建筑测量课件

建筑测量课件精选。

小编推荐这篇文章因为它有关于“建筑测量课件”的全部细节。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。一份成功的教案可以使教师在教学中达到事半功倍的效果。请多留意我们网站的最新资讯不要错过任何有价值的信息！

建筑测量课件【篇1】

建筑测量是建筑工程中必不可少的一个环节。它包括了建筑设计、建筑制图以及对建筑施工过程中各项尺寸、位置、高度等的测量。在建筑测量课件中，学生将学习测量的基本原理、仪器设备的使用、测量误差的处理等内容。

在课件的第一部分，会详细介绍建筑测量的基本原理。建筑测量依托于数学、物理等相关学科的理论和方法，通过使用测量仪器和设备进行实际测量。这一部分将涵盖测量的基本概念，例如测量单位、测量原理、测量误差等。学生将学习如何正确选择适当的测量单位，并了解不同测量原理的应用。

第二部分将重点介绍建筑测量中常用的仪器设备。在建筑测量过程中，需要使用测距仪、水平仪、经纬仪、全站仪等仪器设备来进行测量工作。课件将详细介绍这些仪器的使用方法和注意事项。例如，学生将学习如何正确使用全站仪，如何校正仪器误差以及如何防止仪器受到干扰。

第三部分将涉及建筑测量中的测量误差处理。在实际测量中，由于各种因素的影响，测量结果往往会存在一定的误差。因此，在建筑测量中，我们需要对这些误差进行有效的处理和修正。课件将介绍误差的来源和分类，并教授误差处理的方法和步骤。学生将学会通过数据处理，利用最小二乘法进行误差修正，以确保测量结果的准确性和可靠性。

最后一部分将介绍建筑测量中的实际应用案例。学生将通过实际建筑工程的测量案例，了解测量的具体过程和方法。例如，在测量建筑地基时，需要使用探地雷达等设备来检测地下障碍物；在测量建筑物高度时，可以通过使用三角测量法来确定结果。这些实际应用案例将帮助学生更好地理解建筑测量的重要性和实际操作。

通过建筑测量课件的学习，学生将获得丰富的建筑测量知识和实践能力。他们将学会选择合适的仪器设备，并熟练运用测量原理和方法进行测量工作。他们还能够处理测量误差，提高测量结果的准确性和可靠性。这将为他们未来的建筑工程实践提供坚实的基础。

小编认为，建筑测量课件是一门必不可少的建筑工程课程。通过学习建筑测量的基本原理、仪器设备的使用、测量误差的处理以及实际应用案例的分析，学生将全面了解建筑测量的实质和重要性，并能够在实践中灵活运用所学知识。这将为未来的建筑工程带来丰硕的成果。

建筑测量课件【篇2】

在建筑领域中，测量是至关重要的一环。准确的测量可以确保建筑物的设计和施工都能按照预期进行，避免后期出现不必要的修正和改动。因此，建筑测量课件成为了建筑专业学生学习的关键内容之一。本文将详细、具体、生动地介绍建筑测量课件的内容和学习方法，帮助读者更好地理解和应用这一知识。

建筑测量课件主要包括以下几个方面的内容：

1. 基本测量知识：建筑测量的基本知识包括测量的目的和意义、测量的基本原理以及常用的测量仪器和工具等。学生需要理解测量的基本概念和术语，以及它们的实际应用。

2. 测量方法和技术：建筑测量包括平面测量和高程测量两个方面，学生需要学会使用各种测量方法和技术进行测量。其中，平面测量包括使用全站仪、经纬仪、水准仪等仪器进行测量，高程测量则涉及到使用水准仪和激光测距仪等工具。

3. 建筑测量计算：建筑测量不仅仅是进行测量，还需要根据测量数据进行计算和处理。建筑测量课件会教授学生各种计算方法，包括测量数据的处理、误差的修正和校正、图纸的绘制等。这些计算方法能够确保测量结果的准确性和可靠性。

除了以上内容，建筑测量课件还会介绍一些相关的知识，如地形测量、建筑物监测和变形测量等。这些知识是建筑测量的延伸和拓展，对于学生深入理解建筑测量的原理和应用非常重要。

在学习建筑测量课件时，学生可以采取以下几种方法：

1. 理论学习：建筑测量课件中包含了大量的理论知识，学生需要仔细阅读和理解这些内容。可以结合教科书和学术论文进行学习，加深对测量原理和方法的理解。

2. 实践操作：建筑测量是一门实践性较强的学科，学生需要通过实际操作来巩固所学知识。课件中通常会包含一些实例和练习题，学生可以使用测量仪器和工具进行实际测量，并进行数据处理和计算。

3. 课堂讨论和交流：建筑测量课件中的内容较为复杂，学生可以与同学和老师进行讨论和交流，共同解决问题。通过与他人的讨论，学生可以分享经验和学习方法，相互促进学习进步。

4. 应用实例研究：建筑测量课件中通常会包含一些实际的建筑测量案例，学生可以选择一些感兴趣的案例进行深入研究。通过对实际案例的研究，学生可以将理论知识转化为实际应用的能力。

建筑测量课件是建筑专业学生学习的重要内容之一。通过学习建筑测量课件，学生可以掌握测量的基本原理和方法，提高测量技能和计算能力。同时，学生还需要进行实践操作和理论研究，加强对建筑测量知识的理解和应用。希望本文能够帮助读者更好地理解建筑测量课件，并在实际工作中灵活运用这些知识。

建筑测量课件【篇3】

建筑测量课件是许多建筑学生们常见的学习资料之一。这些课件包含了丰富的信息和图表，以帮助学生们深入理解建筑测量的原理和实践应用。以下将详细介绍建筑测量课件的内容和重要性，以及它对建筑学生们的学习和职业发展的影响。

建筑测量课件包含了丰富的测量原理和技术的知识。在课件中，学生们可以学习到如何使用测量仪器和设备进行测量，例如全站仪、经纬仪和水准仪等。课件还会详细介绍如何进行各种测量，例如线路测量、高程测量和面积测量等。这些知识对于建筑学生们来说是非常重要的，因为准确的测量是建筑设计和施工的基础，任何小的误差都可能导致严重的后果。

建筑测量课件也会介绍建筑测量的常用方法和工具。学生们可以学习到如何使用传统的测量方法，如全站仪、几何平面法和坐标法等。课件还会介绍近年来的新兴测量技术，如激光测量和无人机测量等，这些技术对于提高测量效率和精度非常重要。学生们通过学习这些方法和工具，可以更好地理解建筑测量的理论和实践，并将其应用于实际工作中。

建筑测量课件还会介绍建筑测量的应用领域和实践案例。学生们可以了解到建筑测量在建筑设计、土地开发和施工监督等方面的重要性。课件中通常会包含一些实际案例，学生们可以通过这些案例了解到测量在不同建筑项目中的具体应用，以及如何解决测量过程中可能出现的问题和挑战。这将帮助学生们更好地掌握建筑测量的实践技巧，并为将来的职业发展打下坚实的基础。

建筑测量课件对于建筑学生们的学习和职业发展有着重要的影响。通过学习这些课件，学生们可以获得全面的测量知识和技能，培养他们的专业素养和实践能力。这将使他们在就业市场上更具竞争力，并能够在建筑行业中扮演重要的角色。建筑测量课件也为学生们提供了一个平台，他们可以在学习过程中与教师和同学们交流和讨论，共同探讨建筑测量的前沿理论和实践。

建筑测量课件是建筑学生们不可或缺的学习资料。通过学习这些课件，学生们可以深入了解建筑测量的原理和实践应用，培养他们的测量技能和专业素养。这将为他们的学习和职业发展奠定坚实的基础，使他们成为在建筑行业中具有竞争力的专业人才。因此，建筑测量课件对于建筑学生们来说具有重要且不可替代的价值。

建筑测量课件【篇4】

建筑测量是建筑工程中不可或缺的一个专业领域。它涵盖了对建筑物的测量、定位、勘查、标高等一系列任务，为建筑施工提供了精确可靠的基础数据，确保建筑工程的质量和安全。在建筑测量课件中，将详细学习和了解建筑测量的原理、方法和实践技巧。

建筑测量课件会介绍测量的基本原理。测量的基本原理是利用数学和物理原理，通过测量仪器和工具获取建筑物位置、形状、尺寸等相关数据。这些数据可以通过三角测量、水准测量、尺度测量等方法得到。掌握这些基本原理，对于正确进行建筑测量至关重要。

建筑测量课件会介绍测量的方法和工具。测量的方法包括直接测量和间接测量。直接测量是指直接测量建筑物的尺寸、形状等，常用的工具有测距仪、经纬仪、全站仪等。间接测量是通过测量已知物体与未知物体之间的关系来得到未知物体的尺寸或位置，常用的方法有三角测量、尺度测量等。在建筑测量课件中，将学习如何选择适当的测量方法和工具，以及如何正确操作这些工具进行测量。

建筑测量课件还会介绍一些常用的测量技巧。在测量中，往往会遇到一些特殊的情况，如狭窄的空间、复杂的地势等，这时就需要运用一些技巧来解决问题。比如，使用实测与图纸测量相结合的方法，进行更加精确的测量；使用激光测距技术，测量高层建筑的高度等。这些测量技巧在实际工程中非常实用，通过学习建筑测量课件，可以掌握这些技巧，提高工作效率和准确性。

在建筑测量课件中，将学习如何进行测量数据的处理和分析。测量数据的处理和分析是建筑测量的重要环节。通过收集、整理测量数据，可以得到准确可靠的建筑数据，为建筑工程的设计和施工提供有力支持。在建筑测量课件中，将学习如何使用计算机软件进行数据处理和分析，提高工作效率和精确度。

建筑测量课件是建筑工程中重要的一门课程。通过学习建筑测量课件，可以深入了解建筑测量的原理、方法和实践技巧，提高测量工作的准确性和效率。建筑测量的精确可靠是保证建筑工程质量和安全的关键，因此，掌握建筑测量技术是每个建筑工程师必备的能力之一。通过学习建筑测量课件，将在建筑工程领域中拥有更广阔的发展空间。

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大班主题我是建筑师教案精选篇

目标：

1. 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2. 萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

3.大胆说出自己的理解。

4. 通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

准备：

1.把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2.音乐磁带。

过程：

感受节奏想象动作合作表演

一.感受节奏。

1.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二.想象动作。

1. 说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔，笔尖直冲云天

2. 分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3. 对未来的建筑物进行想象和设计。

三.合作表演。

1. 幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2. 练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

3. 在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4. 小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5. 在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

小班主题我是小小建筑师教案精选篇

活动目标：

1.在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。

2.选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

1、ppt课件，投影仪，电脑。

2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。

活动过程：

1、欣赏建筑，感受造型的变化

（1）感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化

①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？

②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。

③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花

（2）观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。

①过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？

②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。

③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。

④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。

（3）观察建筑物外部装饰的丰富变化。

①教师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？

②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。

③教师提问：你发现了什么？

（4）教师总结：小朋友，在我们的周围有很多的建筑都很漂亮，可能我们并没有仔细地看过。只要大家用心观察，用自己的亮眼去观察，你会发现我们的生活中有很多漂亮的建筑。

2、设计建筑，体验成功与快乐。

（1）你喜欢这些漂亮的建筑吗？你想不想也来当一回建筑师来设计建筑呀？

（2）启发幼儿想想：你最想用什么方法设计建筑。

（3）请个别幼儿说说自己的想法，引导幼儿与同伴相互交流。

（4）幼儿根据自己选择的方式，到各个操作区设计建筑。

（5）交流感受：你是选择用什么方法设计建筑的？设计建筑时你碰到什么问题了？是怎么解决的？你的心情怎么样？

（6）启发幼儿说说：从今天设计建筑的过程中学到了什么本领。

活动延伸：

1、孩子设计建筑需要一定的时间，可以根据孩子的兴趣、需要来决定操作的时间，活动之后，选择适当的时机展示作品，组织孩子欣赏、交流。

2、利用区域活动、晨间交往等时间，可以组织孩子尝试选择其他方式设计建筑。

活动反思：

本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。

大班数学公开课有趣的测量教案模板

【活动目标】

1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。

2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。

3．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5．发展幼儿逻辑思维能力。

【活动重难点】

1．重点：按照正确的步骤用工具测量

2．难点：

（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近

（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少

活动准备：

铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。

【活动过程】

一、故事导入

师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？

二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。

1．（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？

2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）

3．师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。

在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）

4.师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。

幼儿操作，教师巡回指导。

请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。

5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近

6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。

请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。

7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

三、教师小结

生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢

个人反思：

这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。

因为活动中所要测量的就是我们天天要用的桌子，非常的贴近生活，所以幼儿在测量的时候特别的开心，积极性也特别的高。在操作的过程中，因为幼儿之间的能力有所差距，所以有对有错，所以在活动的过程中给幼儿多次交流多次尝试的机会。发现问题就要给幼儿解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。

大班健康我是小小建筑师教案范文

大班体育课教案《我是小小建筑师》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确，初步学习侧身钻圈的动作要领，在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置，快来看看幼儿园大班体育课《我是小小建筑师》含反思教案吧。

幼儿园大班体育课教案《我是小小建筑师》含反思

活动目标：

1.初步学习侧身钻圈的动作要领。

2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.音乐磁带;踏浪。

2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：

1. 准备活动韵律操：;踏浪。

（1）教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。

（2）教师带领幼儿表演;踏浪，尽量要将动作做到位。

2. 游戏活动我是小小建筑师。

（1）教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

（2）请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

（3）幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过;山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

（4）游戏反复进行23遍。

3.游戏活动：机器人

（1）教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

（2）游戏开始，科学家发出口令;快跑、;慢走等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

3.放松活动机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动。

活动反思：

活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。

大班微笑课件精选

通常教师在上课之前会准备教案和课件，他们会认真负责地设计好教学内容。学生的反馈能够帮助教师更加关注学生的需求和兴趣，那么有哪些教案和课件可以作为参考呢？以下是一篇非常优秀的“大班微笑课件”网络文章，非常值得大家阅读。分享是一种最好的传达方式，有时候我们无法用言语来传递信息，那么分享就成为了最佳选择！

大班微笑课件(篇1)

大班社会领域微笑教案

引言：

微笑是人类最美丽的语言和最灿烂的表情，不仅可以传递友善和喜悦，还能够改善人际关系。因此，在社会领域教学中，我们可以通过开展关于微笑的教学活动，引导孩子们学会微笑，培养友善、乐观和合作的品质，帮助他们建立良好的人际关系，更好地适应社会生活。

第一部分：什么是微笑？

在开始介绍微笑教案之前，首先我们需要向孩子们解释什么是微笑。微笑是一种表情，通过嘴角上扬、眼睛放松等方式表达出来。微笑可以传递快乐、友善、喜悦等积极的情绪，可以让人感到温暖和受到关注。

第二部分：微笑的意义和作用

接下来，我们可以向孩子们介绍微笑的意义和作用。微笑不仅可以让人感到愉悦，还可以改善人际关系。当我们微笑时，会给他人传递积极的情绪，让他们感到受到关注和尊重。此外，微笑还可以帮助我们建立更好的信任和友谊关系，使得我们在日常生活和学习中更加融洽和愉快。

第三部分：微笑的习惯养成

在本部分，我们可以向孩子们介绍如何养成微笑的习惯。首先，我们可以告诉孩子们要保持心情愉快和积极乐观的态度，因为微笑源自内心的喜悦。其次，我们可以通过角色扮演的方式，模拟日常生活中的情境，让孩子们学会在不同的情境下微笑。例如，当遇到困难时，我们可以用微笑面对，从而增加自信和勇气。最后，我们还可以组织一些与微笑相关的游戏和活动，让孩子们在游戏中学会使用微笑，并享受来自微笑的快乐。

第四部分：微笑的神奇力量

在本部分，我们可以向孩子们讲述微笑的神奇力量。微笑不仅可以改善人际关系，还可以提升我们的健康和心理状态。科学研究发现，微笑可以促进大脑释放快乐激素，缓解压力和焦虑。此外，微笑还可以增强我们的免疫力，改善睡眠质量，并提升学习和工作的效率。

第五部分：微笑的应用

在本部分，我们可以向孩子们展示微笑的应用场景。首先，微笑可以用于向他人问好和表示感谢，增加亲近和友善的氛围。其次，微笑可以用于解决冲突和化解矛盾，以和平的方式处理问题。最后，微笑还可以用于鼓励和支持他人，增加他人的自信和积极性。

结语：

通过本教案的学习，希望孩子们能够理解微笑的意义和作用，养成微笑的习惯，运用微笑的力量改善人际关系，提升个人素质。微笑是一种简单而神奇的表情，它可以温暖他人的心灵，也可以点亮我们自己的生活。让我们一起微笑，让微笑成为我们美丽的语言，共同营造一个和谐、友善的社会环境。

大班微笑课件(篇2)

幼儿园大班社会教案：微笑

设计意图：

微笑是我们每个人都有的表情。在孩子们的交流中，我们都需要对别人微笑，因为微笑也是一种尊重他人的表达。在设计这个活动时，我运用了多种教学方法，让孩子们通过动手操作和语言表达来进行活动。并运用了课件、**等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

活动目的：

1培养孩子爱祖国、爱母亲、爱伴侣的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

2培养儿童的语言表达能力，以及与人沟通协调的能力。

三。通过这次活动，让孩子们知道微笑是生活中不可缺少的表达方式，让孩子们明白微笑的重要性。

活动准备：

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件：《各行各业**》各种**若干

3、录音机、磁带：《歌声与微笑》

活动过程：

1请戴上头饰出来吸引孩子们的注意

(1)教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3)教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？

(4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！

2谈谈你看到的微笑以及它们的重要性。

(1)教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。

(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿的内容，展示相应的课件。

a、师生互问好时的微笑

b、服务行业的微笑

c、医院里的医生、**的微笑

d、 餐厅服务员的微笑；；；；；；

(3)师：是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些**，**上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的**，让幼儿说一说他们微笑的原因。

(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

(5)师生互动，**《幸福拍手歌》。

小朋友相应跟着老师做动作。

(6)教师小结。

谈谈微笑的重要性：微笑是我们之间的一种尊重，体现了我们友好的态度。

(7)拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？

教师出示**（贫困山区孩子、**的**、战争带来的灾难的**等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？

3、师生共舞，**《歌声与微笑》，结束本次活动。

大班微笑课件(篇3)

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

设计意图

通过”朋友多，快乐多”的小主题活动，幼儿感受到人与人之间的互相尊重、互相关心，体验到与朋友互相交往的乐趣，初步萌发了乐于助人的意识。为进一步引发幼儿关爱周围事物的情感，我选择了《微笑》这篇这篇小故事，让幼儿感受其语言的丰富和优美，并从中知道：关爱身边的人和事物是一件快乐的事情。

在幼儿已经初步理解散文内容的基础上，鼓励幼儿分角色进行表演，提高幼儿大胆表达表现的能力;启发幼儿学习用简单的方式表达自己关爱他人、关心朋友的感受，使幼儿养成关爱他人的良好品质。

活动目标

1理解剧情，感受小蜗牛对朋友的善良和爱。

2围绕故事主题表达你的理解和想法。

三。学会做一张微笑卡片，在体验关爱他人的同时，你也能得到幸福。

活动准备

1、课件

2、微笑的表情图

3、卡片、彩笔

4、《歌声与微笑》的**

活动过程

1表现出微笑的表情，引导孩子观察：

(1)小朋友，请你观察一下，图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

2引导孩子们欣赏和理解故事。

(1)讲述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么?(教案出自：屈老师教案网)小蜗牛的心里为什么着急?

(2)讲述第二幅图，提问：小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子，你会怎样夸奖它?

讲述第三四幅图，提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样?

3、教师完整讲述故事。

提问：故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

4、体验微笑。

引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?

(例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来)5、结束活动：传递微笑。

教师提供材料鼓励幼儿在**《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人。

活动延伸

把微笑传递给家人、朋友和身边的人，让每个人都体会到幸福！

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

大班微笑课件(篇4)

大班社会活动课程计划：微笑课程计划（反思性教学）

大班社会活动微笑课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解微笑的重要性,愿意用自己的笑容给别人带来快乐,培养爱心,心情愉快适合幼儿园老师参加大班社会活动课.快来看看微笑的课程计划.活动目标：

1懂得微笑的重要性，愿意用微笑给别人带来快乐

2培养爱，有一个快乐的态度

三。学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活、幸福生活的良好情感

让孩子们知道快乐对他们的健康有好处

5探索和发现生命的多样性和特征

活动准备：

1.几个表情娃娃

2.课件：微笑

3.一些气球，一些标记和两个大盒子

活动程序：

首先,展示表达玩偶,引起对幼儿的兴趣.

老师：你看，这里有很多表情娃娃。你有什么表情？

你喜欢哪个表情娃娃？选择一个你喜欢挂在脖子上的地方，找个地方坐下

老师：让我们看看哪个表情娃娃最受欢迎？我看到很多微笑的娃娃。微笑的娃娃站起来大笑

老师：微笑的宝宝真的很开心。我会带走你的微笑

（如果有人选择生气或悲伤.

老师：你为什么选择愤怒（悲伤）娃娃？ （老师帮助解决它）你现在开心吗？那么，我们能给你换个笑脸娃娃吗？

如果孩子还是不愿意选择微笑的娃娃，那就可以当孩子用了

老师：他还是有点不开心。没关系。我们先给他一个微笑吧？ ）

老师：你笑得真开心。你在想什么样的幸福？现在你已经变成了一个微笑的娃娃，看来我们给你的微笑起作用了

2谈谈你经常看到的微笑，谈谈微笑的重要性

老师：我们只是看到对方的微笑。谁见过你的笑容？

我妈妈什么时候对你微笑？你觉得怎么样？ （强调完整的陈述）

你在家门口见过谁的笑容？他笑容的作用是什么？

老师：刚才你说了很多微笑。我还准备了一些微笑**。让我们看看

老师：这是谁的笑容？谁是她的笑容？你玩过针吗？你感觉怎么样？如果你在注射过程中看到这样一位微笑的阿姨呢？

老师：乘务员的笑容是谁？谁在飞机上？飞机上的乘务员是否对你微笑？你觉得怎么样？

老师：这位警察叔叔笑得好吗？如果您遇到麻烦，会请他帮忙吗？如果他看起来像这样呢？ （激烈）

我们的生活似乎有很多微笑，无处不在，微笑能使人感到快乐，并有许多重要的功能

三。拓展孩子的思维空间，引导他们帮助那些需要微笑的人

老师：我们刚才笑着说，但是有些人脸上没有笑容。为什么不呢？

简介：他们脸上没有笑容。你想给他们一个微笑吗？

老师：你想给谁一个微笑？

4了解世界的微笑日，学习微笑日的口号

老师：因为我们都觉得微笑对我们来说太重要了,所以人们故意选择每年的5月8日作为“微笑日”,并特意为这个微笑日做了一个公益广告.我们一起来看吧.一看.

老师：你明白吗？告诉我们.

老师：谁知道最后一个口号，请告诉我们

老师：'我关心的是微笑,收获很棒. “让我们向他学习这个好词.

5.做一个微笑气球.

老师：让我们做一些微笑气球，送给那些需要微笑的人，好吗？

老师：请带一个气球，找个地方做一个微笑的气球

教师的个人指导.

老师：画得很好的孩子来找我，把两根杆子放在一起。展示你的微笑气球，这样每个人都能看到

老师：让我们出去给那些需要微笑的人送上一个微笑气球

教学反思：

微笑是我们每个人都有的表达.在孩子们的互动中,我们需要对别人微笑,因为微笑也是对他人的一种尊重.微笑可以让你和其他人感到快乐.

在幼儿的社会发展中,微笑可以说是他们与人互动的重要途径.在设计这个活动时,我们使用了各种教学方法,让孩子们通过动手操作和语言表达来进行活动.使用**,**和其他形式帮助孩子们进一步了解到处都是微笑,也让孩子们感受到微笑的重要性,这样他们就可以在以后的生活中微笑着对待一切.

在整个活动过程中,我觉得这些链接很清晰,组织得很好.虽然它是一种语言活动,但它有多种形式,从选择表情到现场拍照.最后,**动态**和制作微笑气球使活动更加整合,并利用各种教学情境.

让孩子们感受到到处微笑和在许多方面微笑的重要性.我觉得我在这个公开课上取得了一些进展.我自然能够自然地把孩子的球拿回来并且可以把它扔给孩子们,这样几乎每个孩子都有机会表演.

他们的反应很好，可以说在这种情况下，我们有了更有效的师生互动

当然,这项活动有一些缺点.对于微笑的重要性,感觉仍然浮现在表面上,不是为了让孩子们体验和感受更深,只是通过提问和回答来完成这一部分.我们在试验教学中也发现了这个问题,并做了一些改变,但由于试验教学中的幼儿在某些能力上稍微弱一些,所以并不明显.

在这个公开课上,我觉得老师可以从孩子自己的经历开始,引导孩子说他对微笑有深刻的理解,而不仅仅是老师发现的**.

对于那些脸上没有笑容的人,我们只是让孩子们在课后给他们一个微笑.事实上,你可以更深入地让孩子们思考它,他们怎样才能帮助他们找到自己的笑容,然后扩展到那些在我们周围没有笑容的人,我们应该做些什么,这样我们才能增强他们的意义.活动,从微笑 - 了解微笑的重要性 - 如何微笑,一步一步加深微笑进入孩子的心理.

大班微笑课件(篇5)

5月8日是世界微笑日，英山县温泉镇中心幼儿园积极开展绽放笑脸笑迎“微笑日”活动，引导孩子们用微笑感恩，用微笑感受生活的幸福与快乐，全园500余名小朋友通过做游戏、比笑脸、画笑脸等活动感受微笑的魅力。

微笑是一朵动人的花朵，是最美丽的语言，更是美好的象征。它会拉近人与人之间的距离，传递温情。在晴朗的天空下，小班孩子们在操场上排成笑脸图案，聚在镜头前的是一张 张笑脸，开心地笑着，留下了最灿烂的一刻。微笑是沟通的最好方式。你对世界微笑，世界将以善意回报。就在此刻，请上扬嘴角，微笑吧，小朋友们!中班小朋友互相张开笑脸，比比谁笑得更灿烂。大班小朋友开展画笑脸、赠小脸活动。老师号召孩子们用微笑对待周围的人，鼓励他们用画笔画下最美的笑容，互相赠给亲人和朋友，学会感恩。大(2)班张卓凡画下笑脸后对笔者说，他要把这张笑脸送给妈妈，因为母亲节就要到了，希望妈妈永远幸福。希望这些承载着满满微笑的礼物，可以感染每一个人，传递给每一个人。送一份微笑祝福，送一份感恩的情意，让每一个人都感受到微笑的美丽、微笑的魅力。随后，孩子们手捧着自己的作品聚集在镜头前，开心地笑着，留下了最难忘的一瞬间。

微笑看似简单的一个面部表情，但却蕴含着很多的感情色彩，她是我们生活中所必需的。孩子们把微笑写在脸上，把快乐带给别人，用微笑浇灌出和谐的花儿，让生活中的每一天都成为孩子们的“微笑日”。

大班微笑课件(篇6)

大班社会微笑教案PPT素材

引言：

在日常生活中，微笑是我们表达情感和交流的重要方式之一。对于大班幼儿来说，教育他们积极向上、友善待人的社会交往技能尤为重要。为此，本教案旨在通过PPT素材的展示，引导幼儿认识、理解并运用微笑的重要性，培养他们积极一生微笑对待生活和他人的态度。

正文：

一、PPT展示幼儿微笑的图片

1. 在PPT的第一页，我们可以用幼儿微笑的图片作为背景，让幼儿一进入教室就感受到阳光般微笑积极的氛围。

2. 接着，我们在后续的页面中加入一些不同场景的幼儿微笑照片，比如和家长微笑合照、和同学们一起微笑玩耍、看到美丽的风景时的微笑等等。这些图片将激发幼儿共鸣和体验，引导他们认识到微笑是一种积极愉快的表情。

二、PPT展示微笑的意义

1. 在PPT的第三页，我们用简洁明了的语言表达微笑的意义，提及微笑可以传递友好和互助的信息，让大家感到快乐和温暖。

2. 接着在下一页，我们可以通过幼儿互动的方式，让幼儿参与到展示中，在PPT上画出自己理解的微笑符号。通过动手的形式，让幼儿更加深入地认知微笑对人际关系的积极影响。

三、PPT展示微笑的健康益处

在PPT的后续页面中，我们引导幼儿了解微笑对身心健康的益处：

1. 微笑可以释放身体内的快乐激素，让我们感到快乐和放松。

2. 微笑可以增强免疫力，减轻压力和身体紧张感。

3. 微笑可以调节情绪，让我们更加积极向上，善于面对困难和挑战。

通过这些展示，我们希望幼儿能够认识到微笑不仅能够使自己感到快乐，还有助于身心健康。

四、PPT展示微笑的情境应用

在PPT的后续页面中，我们设置了不同的情境应用，引导幼儿学会在特定情境下运用微笑：

1. 和陌生人打招呼时微笑，传递友好和安全感。

2. 在与同伴分享玩具或美食时微笑，表达互助和友爱的态度。

3. 在错误或失败面前，微笑勇敢面对，树立积极的心态。

通过这样的情境练习，我们希望幼儿能够学会在不同情境下适时运用微笑，培养他们积极、友善的交往能力。

五、PPT展示案例分析

在PPT的最后几页，我们选择了一些真实或虚构的案例故事，通过文字和图片的融合，让幼儿感受到微笑在实际生活中的应用：

1. 某天，小明在饭堂摔倒了，同学们纷纷走过来伸出援助之手，微笑着看着小明站起来。

2. 小丽因为不擅长画画一直很自卑，直到有一天老师微笑地鼓励她：“每个人都有自己的特长，相信自己，你也会成功的。”

通过这样的案例分析，让幼儿在情感体验中领悟到微笑对人际关系的积极影响和多样应用。

结语：

通过以上PPT素材的展示，我们希望能够引导幼儿认识、理解并运用微笑的重要性。了解微笑的意义和健康益处，培养他们积极一生微笑对待生活和他人的态度。同时，通过情境应用和案例分析，让幼儿亲身体验微笑在实际生活中的应用场景，为他们在社会交往中培养友好、互助的交往技能。期望孩子们都能以积极向上、微笑面对生活的态度，成为阳光、友善的小绅士和小淑女。

大班微笑课件(篇7)

大班社会活动微笑教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人，探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看微笑教案吧。

活动目标：

1、 懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人。

2探索各种方法让大家开心，有一定的爱。

3.愿意大胆尝试并与同行分享您的经验。

4培养孩子的礼貌行为。

5探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备：

微笑人物卡，爱情记录卡，**，小动物形象。

活动过程：

（一）、故事导入微笑主题。

1、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。（出示微笑卡片）。

2问：小蜗牛为什么给你寄微笑卡片？

小结：微笑可以给每个人带来幸福，小卡片可以传达小蜗牛的心。这个故事让孩子们直观地理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要性和价值。

（2） 展开部分，用微笑传达快乐。

1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。教师给幼儿拍照。让孩子们在快乐的情感体验中分享微笑带来的快乐。

2送一个微笑：你想给谁一个微笑？为什么？（孩子回答自如，充分调动孩子的思维，给他们足够的表达机会）

3、微笑送老师。进一步启发孩子们，你想给谁微笑？教室里有一个大人，他每天都很难照顾每个人。我们给她一个微笑，引导孩子们送上一句好话。背景**《歌声与微笑》响起。

（3）探索各种带来幸福的方式。

1、说说让别人快乐的方法。除了微笑，还有什么能给每个人带来幸福？（幼儿自由讨论）

2记录给别人带来快乐的各种方式。

专注于心型的爱情卡片，他是爱情的化身，也是爱情的浓缩。我们可以把我们对朋友的爱记录在这张情书上，寄给我们的好朋友。

3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。装修完后，装饰成一个大心型的墙面装饰，平时我们可以聊聊，以促进儿童语言的发展。

（四）、结束活动。放**《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

活动反思：

爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱？在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。

短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、**渲情。运用**《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。

通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是**要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。

大班体育活动我是小小建筑师教案优秀范文

活动目标：

1.初步学习侧身钻圈的动作要领。

2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3.在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

活动准备：

1.音乐磁带;踏浪。

2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程：

1. 准备活动韵律操：;踏浪。

（1）教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。

（2）教师带领幼儿表演;踏浪，尽量要将动作做到位。

2. 游戏活动我是小小建筑师。

（1）教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

（2）请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

（3）幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过;山洞（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

（4）游戏反复进行23遍。

3.游戏活动：机器人

（1）教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

（2）游戏开始，科学家发出口令;快跑、;慢走等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

3.放松活动机器人放松。

机器人根据科学家的口令进行放松活动。

活动反思：

本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。

月度课件精选 中班教学思考模板

在我们的幼儿园教学中都离不开教案，编写教案能够提高自己的教学研究能力，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，那么如何写一份幼儿园教案？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《月度课件精选 中班教学思考模板》。

过河》一课是北师大版义务教育课程标准实验教材小学二年级数学下册混合运算这一单元内容。本单元通过实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。在解决问题的过程中，了解先算乘除后算加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。

本课教材创设了“学生过河”这一学生感兴趣的情境导入新课，来激发学生的学习兴趣，也充分体现了“发挥学生的主观能动性，让学生参与知识发生，发展的过程”这一全新的教育理念，并通过学生“自主探索→合作交流→汇报→验证→猜测→尝试”等多种方式，使学生积极主动地参与到课堂学习活动中。

不足之处：我没有很好的把学生出现的错误作为教育资源因势利导帮助学生学习。学生都能明白小括号的含义，但是我通过教学觉得单从一道计算题中理解起来是不难，如5 ×（36-29），（83-35）÷6，学生都知道要先算小括号里的，可是把两个算式合并成一个带小括号的综合算式就不会了。如果能利用这些错误的资源让学生动手去算一算，亲自探究自己出现的问题，自然就能更好的理解小括号了。应用起来也就不难了。

[精选课件] 大班健康教学设计

随着幼师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，教案可以围绕我们学校的各方面来写，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。如何才能写好幼儿园教案呢？下面是小编特地为大家整理的“[精选课件] 大班健康教学设计”。

一、教学目标：

让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识、掌握预防方法。

二、教学重点：

感冒和流感的预防方法。

三、教学过程：

1、感冒体现在：

（1）主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。

（2）特征：大约持续3—4天，最多7天经治疗和休息后痊愈。

2、流感体现在：

（1）症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。

（2）特征：传播迅速，容易流行，体质弱者还容易引起支气管炎，

肺炎，中耳炎等。

3、感冒与流感症状的区别：

流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛，

4、感冒与流感的预防方法：

（1）积极参加体育活动，注意睡眠和营养，增强身体的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。

（2）注意保暖，预防病毒、病菌的入侵。

（3）不用感冒和流感病人用过的行活用品。

（4）在流感流行期尽量少去公共场所，避免接触病人，并经常用药物对住房、课室的空气进行消毒。

5、布置作业：

1、告知家人与朋友“感冒”与“流感”有什么不同？

2、告知家人与朋友如何预防感冒与流感？

[精选课件] 大班安全教学设计

充分准备一份教案是一名幼师的职责所在，教案可以围绕我们学校的各方面来写，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，优秀的幼儿园教案是什么样子的？本站收集整理了一些“[精选课件] 大班安全教学设计”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的快乐，增强保护同伴的意识。

活动准备：

1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。

2、放松音乐

活动过程：

一、开始部分：我说你做

孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。

之后稍进行放松。

二、基本部分

1、游戏：越过障碍

男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。

要求：不能碰到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。

教师根据幼儿完成的情况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、

增加宽度等。

男孩、女孩交换游戏。

教师小结。

2、游戏：穿过鳄鱼池

玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必须从“鳄鱼”身上过去但不能碰到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规则：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能碰到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了

教师当鳄鱼，在场地中央变换身体动作设置障碍，幼儿游戏。之后教师小结。

三、结束部分

放松音乐，引导幼儿调整呼吸，互相按摩放松。

[精选课件] 小班教学设计怎么写

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“[精选课件] 小班教学设计怎么写”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计意图

我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。

活动目标

1。体验玩泡泡的乐趣。

2。激发想象力，发展口语表达能力。

3。能想出多种办法吹出有变化的泡泡。

活动准备

四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅

活动过程

（一）听音乐《汽车开来了》入场 [幼儿园教案]

老师开车带你们一起去玩吧！双手转动做开车状入场。

（二）来到这里，老师带来了一位好朋友，瞧！它们是谁？出示：教师吹

泡泡，说出名称（泡泡）。

（三）引导幼儿观察自己试一试（提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里）

泡泡长得什么样？（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。

鼓励：自己大胆的说己的吹法。

（四）引导幼儿思考

1。你用什么方法让泡泡越飘越高？越飘越低？

2。泡泡飞到高的地方会怎样？说一说泡泡为什么会破？

（五）我们认识了解了泡泡后，让我们一起和泡泡玩游戏《玩泡泡》

泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。

说课：

本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课《玩泡泡》，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选择了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达能力和观察想象能力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培养幼儿的思考力；在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡；泡泡累了，让幼儿知道把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。

最后，幼儿听音乐《汽车回家》达到本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。

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