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中班diy教案

时间:2024-08-02

中班diy教案五篇。

通过读一读“中班diy教案”您或许能够找到一些解答。老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是让学生更好地理解学科知识和发展全面能力的有效手段。感谢大家的支持和鼓励希望大家能够多多分享让更多人受益!

中班diy教案【篇1】

幼儿园中班美术教案陶艺活动:鞋子DIY

活动目标:

1.了解鞋的种类及结构特征。

2.学习运用各种技能创意制作鞋子。

3.能充分想象、大胆制作。

活动准备:

1.各种类型的鞋子,布置“创意鞋城”。

2.幼儿有过制作凉鞋的经验。

3.陶泥人手一份,操作工具若干。

4.音乐《鞋匠舞》。

活动过程:

1.听音乐表演鞋匠舞,导入活动。

(1)教师:听,这是什么声音? (鞋匠们在做鞋子了)让我们一起学着鞋匠的样子来做鞋子吧。 (幼儿歌表演)

(2)教师:鞋匠的手可真巧!看一看,他们都做出了哪些鞋子呢?

2.师幼共同参观“创意鞋城”。

(1)教师:你看到了什么鞋?它们是什么样子的?为什么要这样设计呢? (幼儿充分交流)

(2)教师小结:鞋匠可聪明了,为了方便运动,为我们做了运动鞋;为了让我们雨天走路不湿脚,做了高筒的雨鞋;夏天为了凉爽做了镂空的凉鞋;冬天为了保暖做了棉鞋或长筒的靴

子;为了让女孩子更漂亮做了高跟鞋……真是太能干了!

(3)教师:这么多鞋,你最喜欢哪一种呢?为什么?

(4)教师:如果让你来设计这种鞋,你打算怎么设计?为什么? (引导幼儿创意设计,可以打破思维的常规)

●鞋子的种类繁多,让幼儿选择自己喜欢的一种来设计,既迎合幼儿的兴趣点,又很顺利地激发出幼儿的创作情绪和需要。

3.幼儿尝试自己制作鞋子。

(1)师幼共同探讨制作鞋子的基本步骤。

教师:你打算怎么用陶泥制作你喜欢的鞋子? (幼儿根据经验讲述做鞋子的基本步骤)

要点提示:

1)先用泥板刻出鞋底或者用泥条盘出鞋底,然后根据自己设计的鞋样制作鞋帮、鞋面和鞋跟等。

2)用工具刻画或泥进行点缀装饰。

3)特别注意连接部分的处理(可以用手抹的方法连接),以免散架。

(2)鞋子DIY。

教师巡回指导,及时发现幼儿的闪光点给予肯定;适时帮助能力较弱的幼儿。

4.展示作品,评价总结。

(1)把作品放在“创意鞋城”的展示区,幼儿间相互介绍、评价。

(2)请个别幼儿评价自己最喜欢的作品,鼓励幼儿介绍自己的得意之作。

(3)教师有同的地进行点评,可以从鞋的造型、鞋的创意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面进行评价,对不足的或者可以继续提高的作品给出建议。

活动建议:

☆家园共育 家长可以鼓励幼儿回家后继续有关鞋子方面的想象画,鼓励幼儿发挥求异思维,大胆创新,并能用语言表述出自己所设计的鞋的名称、功能以及特别之处。多了这方面的练习机会,幼儿再用陶泥进行创作,效果肯定会比第一次更好。

【评析】

每个儿童的智力、特长都是不一样的,不能依据固定统一的标准来评价。因此在本活动中,教师采用了自赏评价、互赏评价和教师评价三种评价方式。前两种都是幼儿根据自己的个人喜好或欣赏水平来进行的评价。后一种评价在活动中能起到至关重要的作用,所以教师必须全方位地进行评价,以肯定为主,对于有创意的作品要重点表扬,并对某些作品提出可以继续提升的建议或意见:这样一来,幼儿在今后的创作活动中,无论是在技能上还是在创新思维上都能得到提高。

中班diy教案【篇2】

《中班主题优秀教案《新年DIY》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

一、设计意图:

随着新年的脚步日益临近,各大商场,超市纷纷在橱窗、门廊,极其一切可能的地方装点,增添新年的气氛,孩子们也敏感的发现了新的变化,怎么样让今年的新年过得与众不同呢?在与孩子的讨论中我们生成了“新年DIY”,让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。

二、主题目标:

环境知识:

了解不同国家过年的习俗,知道新年的意义

认识猴子,知道属相是我们中国特有的数年方式,萌生民族自豪感

不跟陌生人走,知道自己保护自己的简单方式。

情感态度:

感受热闹、喜庆的节日气氛

知道自己长大了,新的一年里要有新的进步

乐意与同伴、家人进行情感交流,积极参与集体活动

能力

巩固建构能力,体会进一步搭高搭牢的技巧

能用自己掌握的技能和多种材料进行装饰制作

会用连贯的语言表达活动的的感受

学习用中国画的形式表现猴子的特征。

行为习惯

会认真的收拾活动材料

与同伴一起友好的进行活动,不争抢。

三、环境创设:

师生共同布置班级环境,创造温暖热闹的节日气氛。

小墙饰:

1、倒计时,能正确的感知距离新年的天数。

2、十二属相图

四、家园配合:

1、给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、知道猴子是中国有名的标志物,“快思老师.教.案网出处”如西游记,2008奥运会的吉祥物

3、幼儿找找看看节日的环境,感受节日的气氛,并帮助幼儿用连贯的语言讲述。

4、与孩子交谈,表扬其进步,提出猴的新愿望和新要求

五、主要活动。

教学反思

在整个活动中,孩子们学会了思考和解决问题,他们遇到问题积极用各种方法去解决,提高解决问题的能力。在活动中我们让幼儿先观察后动手,这样孩子的观察意识增强了。在活动不断深入的同时,孩子们的创造力和想象力有了明显提高。

活动开展的过程中,我们充分地利用了家长资源,家长们的配合带给我们很大的信心。家长也通过活动认识到他们的参与价值。

活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中,让幼儿了解伞的款式、种类;提供各种材料让幼儿制作,他们无时不与环境互动,环境成为默默无闻的老师。但我也发现,在整个活动中幼儿探索问题的深度不够,在探索大自然中的伞时,孩子们对蘑菇感兴趣,而我没有抓住这个机会深入研究。这些是我以后的主题活动中应注意的。

中班主题优秀教案《新年DIY》含反思这篇文章共2778字。

中班diy教案【篇3】

蔬果颜料是一种非常有趣和创意的活动,旨在通过将蔬菜和水果转化为彩色液体,激发幼儿对自然食物的兴趣,并引导他们探索和表达自己的创造力。这个活动在中班的教学实践中被应用,并取得了一定的效果。本文旨在对这个教案进行详细的反思,以便提高教学质量和效果。

首先,我们来回顾这个教案的设计和实施过程。在教案设计阶段,我首先明确了教学目标。我希望幼儿通过参与制作蔬果颜料的活动,了解蔬菜和水果的颜色和形状变化,增强他们对自然食物的认识和兴趣。其次,我设计了一系列的游戏和活动,如认识蔬果、制作蔬果颜料和创造艺术作品等,以激发幼儿的学习兴趣和创造力。在实施过程中,我通过讲解、示范和亲自参与,引导幼儿积极参与活动,发挥他们的想象力和创造力。

在整个教学过程中,我发现幼儿对蔬果颜料活动表现出了浓厚的兴趣和主动参与的态度。他们通过观察和实践,探索了不同蔬菜和水果的颜色变化过程,同时也创造了自己心仪的艺术作品。这无疑体现了教学目标的达成。此外,我还观察到幼儿之间的互动和合作,他们分享自己的发现和经验,相互协助,形成了良好的学习氛围。

然而,我也注意到了一些可以改进的地方。首先,在引导幼儿进行实践操作时,我应该更加关注他们的安全问题。虽然我提供了一些警示和保护措施,但仍然有一些幼儿不小心弄脏了衣服、打翻了液体等情况发生。因此,我需要进一步加强安全教育,教育幼儿正确使用材料,并保持室内环境的整洁和安全。

其次,在教案设计方面,我可以将一些游戏和活动更具体地分为不同的阶段,以便更好地引导幼儿学习和掌握知识。例如,我可以首先设置一个认识蔬果的环节,让幼儿通过观察和品尝蔬菜和水果,了解它们的颜色和特点。然后,再引导幼儿进行制作蔬果颜料的实践活动,通过亲身参与和实践,加深对蔬果颜色变化过程的理解。最后,可以组织幼儿进行艺术创作,让他们将制作的蔬果颜料应用到绘画或手工制作中,展示自己的想象力和创造力。

此外,我还可以在教案的评估和反思环节进行一些改进。在活动结束后,我可以与幼儿一起回顾活动过程,听取他们的想法和意见。通过这种方式,我可以了解到幼儿在活动中的学习情况和体验感受,并及时调整自己的教学策略。同时,我也可以向幼儿展示他们的创作成果,并给予肯定和鼓励,增强他们的自信心和学习动力。

综上所述,蔬果颜料活动是一种有趣和创意的教学方法,可以激发幼儿对自然食物和艺术创作的兴趣。通过这个活动的实施,我得出了一些教学经验和反思,以进一步完善教学设计和实施。我相信,在不断的实践和改进中,这个教案可以更好地满足幼儿的学习需求,并取得更好的教学效果。

中班diy教案【篇4】

活动目标:

1、初步学唱歌曲,理解歌词内容。

2、迁移已有的生活经验,通过教师图片的提示,较准确地唱出衬词,记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

5、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

6、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

7、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

1、教学CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程:

1、导入。(播放歌曲《新年到》)

教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?

2、介绍春节习俗。教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?介绍鞭炮、鼓、对联等。教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。(教师讲故事)

3、学唱歌曲。教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》,教师范唱。

(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。

(2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),教师琴声伴奏。

(3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。

(4)教师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

4、认识器乐、并伴奏。

(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

(4)请幼儿上台当"小乐手",其他幼儿充当"小歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

教师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。教师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年!

播放《过新年》伴奏音乐,与幼儿一起活动。

活动延伸:

可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。

活动反思:

这个活动的音乐曲调活泼、欢畅,节奏轻快。从活动的效果来看,预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主,一点一点推着进行,知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱,并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器,能够吸引幼儿的注意力,激发了幼儿对音乐活动的兴趣,在音乐中,教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段,整个活动环节是由浅入深,层层递进的,总体来说目的明确、层次分明。

中班diy教案【篇5】

活动目标:

1.了解鞋的种类及结构特征。

2.学习运用各种技能创意制作鞋子。

3.能充分想象、大胆制作。

活动准备:

1.各种类型的鞋子,布置“创意鞋城”。

2.幼儿有过制作凉鞋的经验。

3.陶泥人手一份,操作工具若干。

4.音乐《鞋匠舞》。

活动过程:

1.听音乐表演鞋匠舞,导入活动。

(1)教师:听,这是什么声音?(鞋匠们在做鞋子了)让我们一起学着鞋匠的样子来做鞋子吧。(幼儿歌表演)

(2)教师:鞋匠的手可真巧!看一看,他们都做出了哪些鞋子呢?

2.师幼共同参观“创意鞋城”。

(1)教师:你看到了什么鞋?它们是什么样子的?为什么要这样设计呢?(幼儿充分交流)

(2)教师小结:鞋匠可聪明了,为了方便运动,为我们做了运动鞋;为了让我们雨天走路不湿脚,做了高筒的雨鞋;夏天为了凉爽做了镂空的凉鞋;冬天为了保暖做了棉鞋或长筒的靴子;为了让女孩子更漂亮做了高跟鞋……真是太能干了!

(3)教师:这么多鞋,你最喜欢哪一种呢?为什么?

(4)教师:如果让你来设计这种鞋,你打算怎么设计?为什么?(引导幼儿创意设计,可以打破思维的常规)

鞋子的种类繁多,让幼儿选择自己喜欢的一种来设计,既迎合幼儿的兴趣点,又很顺利地激发出幼儿的创作情绪和需要。

3.幼儿尝试自己制作鞋子。

(1)师幼共同探讨制作鞋子的基本步骤。

教师:你打算怎么用陶泥制作你喜欢的鞋子?(幼儿根据经验讲述做鞋子的基本步骤)

要点提示:

1)先用泥板刻出鞋底或者用泥条盘出鞋底,然后根据自己设计的鞋样制作鞋帮、鞋面和鞋跟等。

2)用工具刻画或泥进行点缀装饰。

3)特别注意连接部分的处理(可以用手抹的方法连接),以免散架。

(2)鞋子DIY。

教师巡回指导,及时发现幼儿的闪光点给予肯定;适时帮助能力较弱的幼儿。

4.展示作品,评价总结。

(1)把作品放在“创意鞋城”的展示区,幼儿间相互介绍、评价。

(2)请个别幼儿评价自己最喜欢的作品,鼓励幼儿介绍自己的得意之作。

(3)教师有同的地进行点评,可以从鞋的造型、鞋的创意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面进行评价,对不足的或者可以继续提高的作品给出建议。

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