语言的设计意图教案

语言的设计意图教案汇集。

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“语言的设计意图教案汇集”，相信能对大家有所帮助。

语言的设计意图教案(篇1)

:

中班作为幼儿园中的一个重要阶段，为孩子们的成长和发展提供了很大的支持和指导。语言教育在中班教学中占据着至关重要的地位，它既是培养孩子沟通能力和表达能力的重要手段，也是为以后学习其他学科打下基础的重要环节。因此，在中班教学中，我们需要设计有意义的课程来帮助孩子们在语言发展方面取得进步并达到预期目标。

一、教学目标:

1. 培养孩子们的口头表达能力和听觉理解能力。

2.引导孩子们在语言运用中体验快乐，表达自己的想法和感受。

3.激发孩子们的语言兴趣，培养他们的语感和语言创造力。

4.提高孩子们的语言思维能力，培养他们的逻辑思维和推理能力。

二、教学内容:

1. 孩子们的日常交流。

2. 对孩子们读书的引导和课堂小故事的讲解。

3. 唱歌和手指游戏。

4.角色扮演和戏剧表演。

三、教学步骤:

第一周：

一、 以日常交流为基础，通过活动和游戏，培养孩子们的口语交流能力。

1. 教师设计一些有趣的游戏，例如"我是谁"，鼓励孩子们用简单的语言描述自己的特征和喜好。同时，教师也用简单的语言回答孩子们的问题。

2. 教师引导孩子们进行互动交流，例如使用问题卡片进行问答，"我有几个手指?"孩子们通过观察教师的手指，回答问题。

二、 讲解读书和课堂小故事。

1. 教师选择适合中班的绘本和小故事，在阅读过程中引导孩子们观察图画，讲述故事情节，提问和回答问题。

2. 教师在读书后，与孩子们进行互动。例如："你最喜欢书中的哪个角色？为什么？"孩子们用简单的语言描述自己的想法和感受。

第二周：

一、 唱歌和手指游戏。

1. 教师选取一些简单、易学的儿歌，并使用手势和身体动作进行配合。

2. 教师设计手指游戏，例如"小拇指藏在哪里"，鼓励孩子们用语言和手势一起参与游戏。

二、 角色扮演和戏剧表演。

1. 教师为孩子们准备一些角色扮演的道具和服装，例如医生、护士、消防员等。孩子们可以根据自己的兴趣选择角色，然后用简单的语言表达角色的行为和特征。

2. 教师给孩子们一个简单的戏剧剧本，并邀请他们分角色进行表演。教师在表演中引导孩子们将书中的文字和情节转化为动作和语言。

四、教学评价:

教师通过观察孩子们在课堂上的表现和互动情况，评价他们在语言发展方面的进步。同时，通过一些小测试或练习，评估孩子们的听觉理解和口头表达能力。

这篇教案主要以中班语言设计的意图为中心，通过日常交流、读书、唱歌、角色扮演和戏剧表演等方式，促进孩子们在语言发展方面取得进步。通过这些设计，孩子们能够在愉快的环境中学习语言，培养他们的表达能力和逻辑思维能力，同时也激发他们对语言学习的兴趣和好奇心。中班语言设计意图的教案将为孩子们的综合发展打下坚实的基础。

语言的设计意图教案(篇2)

大班语文教案设计：我要讲故事作者：匿名来源：网络点击量：6744

大班语文教案设计：我要讲故事大班语文教案设计：我想讲一个故事

1.活动目标：

1.引导孩子感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。

2.能够认真聆听老师、同学和其他学生讲述的故事，并积极参与到讲故事中。

3.学习理解故事并用自己的语言讲故事。

4.培养孩子的团队合作意识。

二、活动准备

一些连环画（等于少儿组数）、图片、背景音乐、奖品 p> 三．活动流程

1.分组：将孩子平均分成两组，每组选出一个讲故事的人。

2.编号：根据阿拉伯数字对每组儿童进行编号，以确定他们讲故事的顺序。

3.展示图片来激励孩子。

——简介：今天老师给大家带来了很多好故事。今天，老师将和孩子们讲故事和表演。你是否想要？

——感知连环画中的故事

4.拿出第一组连环画（龟兔赛跑），放开背景音乐，让第一组代表小朋友根据自己的理解对连环画做出反应，讲述画中的故事. 谈话结束后，这个小组的孩子们进行补充。 ——老师重新编排故事，把故事完整地讲完。 - 通过动作理解和体验动词的动态。

5.为了进一步巩固故事，让其他组的孩子再讲一遍。

——鼓励孩子创新的讲故事，鼓励孩子说出自己对故事的理解。

6.第二组孩子会讲这个故事。

4.活动结束

1.评价

2、总结

V.活动延伸

课后请用图片简单表达故事情节，然后制作小书与同行分享。附故事：

1. 《龟兔赛跑》

兔兔和龟兔赛跑，兔兔笑着陆龟跑的慢，但他笑了，说有朝一日他会和她赛跑打他。 “来吧，”兔子说，“你很快就会看到我跑得有多快。”他们将立即开始比赛。乌龟拼命爬行，一刻也没有停下。兔子觉得这个游戏太简单了。他说他先打个盹，然后很快就能赶上乌龟了。与此同时，乌龟坚持爬行，等兔子醒来跑了，他只能眼睁睁地看着乌龟到达面前的终点线。

2。 《小猴子掰玉米》

有一天，一只小猴子从山上下来了。 它走进一片玉米地，看到了玉米结，它又大又多，我很高兴，于是掰下一个，扛着它往前走。 小猴子端着玉米，走到一棵桃树下。 看到树上的大红桃子，他很高兴，扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一块瓜地里。 它看到地上的西瓜又大又圆，很是高兴，就把桃子扔了去摘西瓜。 小猴子拿着一个大西瓜往回走。 走着走着，看见一只小兔子蹦蹦跳跳，好可爱。 它很高兴，扔西瓜去追兔子。 小兔子跑进树林里消失了。 小猴子只好空手而归

语言的设计意图教案(篇3)

幼儿园小班是孩子进入学前教育的起点，语言领域的教学对于幼儿的语言发展起着至关重要的作用。在小班语言教学中，教案设计是一个关键的环节，它能够帮助教师明确教学目标，规划教学内容和方法，从而更好地促进幼儿的语言能力发展。本文将就小班语言领域教案设计的意图进行详细的探讨。

首先，小班语言领域教案的设计意图是培养幼儿的语言表达能力。幼儿处于语言发展的关键期，而语言表达是人与人之间进行交流、沟通的基础。通过有针对性的教学活动，可以帮助幼儿学会用简单明了的语言表达自己的想法和需求。比如，在教案设计中可以设置角色扮演、歌唱和游戏等活动，让幼儿通过模仿和互动来练习语言表达，逐步提高他们的口头表达能力。

其次，教案设计的意图是促进幼儿的听力理解能力的发展。听力作为语言发展的基础，对于幼儿的语言习得非常重要。在教案设计中，可以通过短文、儿歌、故事等各种形式的听力材料，让幼儿通过倾听、理解和回答问题的方式来提高他们的听力水平。此外，还可以采用听力竞赛、听力拼图等活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们主动倾听的习惯。

再次，教案设计的意图是丰富幼儿的词汇量。词汇是语言的基础，也是语言表达的重要组成部分。在小班语言教学中，可以通过词语游戏、词语辨认等方式来扩充幼儿的词汇量。教师可以设计多种与幼儿生活相关的教学活动，让幼儿在实践中理解和使用词汇，提高他们的词汇记忆和应用能力。同时，也可以引导幼儿进行简单的词汇分类和联想，培养他们的思维能力。

此外，教案设计还可以培养幼儿的语言感知和语音准确性。语言感知是指幼儿对语言的敏感度和理解能力，而语音准确性则是指幼儿的发音和语调是否准确。在教案设计中，可以通过听与说的综合活动，如唱儿歌、朗读短文等，让幼儿感受语言的节奏和韵律，培养他们对语言的感知能力。同时，还可以进行发音练习，纠正幼儿的发音错误，提高他们的语音准确性。

最后，教案设计的意图还包括激发幼儿对语言学习的兴趣和积极性。幼儿是天生的好奇宝宝，他们对于新事物和新知识有着浓厚的兴趣。在教案设计中，可以融入幼儿喜欢的元素，如动画片、游戏等，让幼儿在愉快的氛围中学习和使用语言。同时，教师还可以鼓励幼儿进行自主的语言创造，如编故事、写句子等，激发他们对语言学习的积极性。

综上所述，小班语言领域教案设计意图十分丰富多样，旨在培养幼儿的语言表达能力、听力理解能力、词汇量、语言感知和语音准确性，同时激发幼儿对语言学习的兴趣和积极性。好的教案设计能够为幼儿提供一个良好的语言学习环境，促进他们全面发展，为日后的语言习得打下坚实的基础。

语言的设计意图教案(篇4)

一、教学目标

1. 培养中班幼儿积极表达和思维能力，提高口头表达和语言运用能力；

2. 培养幼儿语言交流的能力，增强幼儿与他人合作的意愿；

3. 培养幼儿对事物的观察力和感知能力，并通过语言表达出来；

4. 培养幼儿文字的认读能力，提高幼儿文字理解和运用的能力。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：培养幼儿积极表达和思维能力，提高幼儿口头表达和语言运用能力；

2. 教学难点：培养幼儿文字的认读能力，提高幼儿文字的理解和运用的能力。

三、教学准备

1. 课堂布置：制作幼儿语言角，放置各类图画卡片和情景卡片；

2. 教学素材：儿歌、动画片、绘本、图画卡片、情景卡片等；

3. 教学辅助工具：幼儿家长、录音机、相机等。

四、教学过程

第一节：幼儿口头表达能力的培养

1. 创设情境：教师放一段儿歌，幼儿跟着歌词做动作；

2. 指导实践：幼儿家长帮助幼儿学会唱儿歌，并帮助幼儿表达唱儿歌时的感受；

3. 教师引导：鼓励幼儿主动使用语言表达自己的感受和观点；

4. 情景再现：利用情景卡片教幼儿表达情感、态度；

5. 自主表达：让幼儿自由选择表达内容，通过绘画、讲故事等形式表达自己的想法。

第二节：幼儿语言交流能力的培养

1. 制作情景卡片：教师利用绘本或者图片，制作各类情景卡片；

2. 分组活动：教师将幼儿随机分组，每组一张情景卡片，要求幼儿结合所给情景，用语言交流解释卡片内容；

3. 表演交流：幼儿按照自己理解的卡片情景进行表演，培养幼儿表达和理解的能力；

4. 交流展示：每个小组选择一名代表，上台向全班同学展示自己的表演，大家一起观察并讨论。

第三节：幼儿观察力和感知能力的培养

1. 观察训练：利用图画卡片，教育幼儿细致观察，说出卡片中的物体、颜色、形状等；

2. 图文搭配：教师用图片和文字进行搭配，让幼儿观察图片，并说出图片对应的文字；

3. 语言训练：给幼儿听录音，要求幼儿根据录音内容完成相应的动作；

4. 教学游戏：利用游戏形式，进行观察力和感知能力的培养，例如：找相同、找不同等。

第四节：文字认读能力的培养

1. 文字卡片训练：教师给幼儿出示各类文字卡片，让幼儿模仿教师的读音；

2. 绘本故事：教师用绘本故事引导幼儿认读文字，并让幼儿讲述故事的情节；

3. 图文耦合：用图片和文字进行搭配，让幼儿观察图片，并读出对应的文字；

4. 互动游戏：利用互动游戏方式，让幼儿在游戏中认读文字，提高文字的理解和运用能力。

五、教学评价

1. 教师观察：观察幼儿在课堂活动中的参与度和表现，根据表现给予及时的鼓励和奖励；

2. 家长反馈：与家长保持良好的沟通，倾听家长对幼儿语言发展的反馈，及时调整教学策略；

3. 学生自评：在每节课结束后，让幼儿自评自己的表现，并让他们提出自己的改进意见；

4. 教师针对学生的评价和反馈，教师总结教学经验并调整教学方法。

通过以上的教学设计，中班幼儿可以在轻松愉快的学习氛围中积极参与，培养他们的口头表达能力和语言交流能力，同时也加强了幼儿对事物的观察力和感知能力。同时，通过文字认读能力的培养，可以提高幼儿对文字的理解和运用能力，为后续教学打下良好的基础。

语言的设计意图教案(篇5)

教案设计意图

《旅行者之树》是第八卷第一组的阅读课文。旨在让学生通过阅读课文了解课文内容，学习旅行树的种类。高尚的品质，为世界各地的人类造福。

本组的训练重点是在上一卷的基础上，继续培养观察和理解的能力，学会专注于按一定的顺序观察事物。继续培养分割和总结文本含义的能力。因此，我在设计教案时，围绕本组的培养重点，确定了教学目标、重点、难点、教法、学法，深入教学过程。

首先，课前安排预习，让学生使用老师教的预习方法，了解课文内容，培养预习习惯。其次，通过课文的初读，培养边读边读的好习惯，引导学生学习方法。第三，细读课文，默读和朗读相结合，可以提高边读边思考的能力，渗透学员学法。同时，通过查字典、速写句子，培养学生动手、动脑的能力。最后，把握中心句，理解中心句，突破难关。在达标考核中，让学生开始对段落的意思进行分段和总结，检查学生对课文的理解，培养分段和总结段落意思的能力。作业旨在让学生积累词汇，进一步掌握隐喻的相关知识。板书设计时，重点关注板书的形状、生长部位、用途、性格四点。黑板上的字很漂亮，简洁。

这堂课后的写作练习叫做“小作文”，就是检查本组观察训练重点的掌握情况。在设计教案时，要让写作的练习不同于“大作文”。帮助学生总结观察方法，按一定顺序引导观察，注重教学方法。

总之，在设计教案的时候，我注重体现阅读课文教学的特点：以粗线为重，同时粗而细；以自学为主，教师讲解为辅。根据阅读课文的教学要求，不做逐段讲课，让学生有问题独立思考，在阅读中提高阅读方法。以预习、学习指导、学习方法渗透、谈话、动手实践、小组讨论等准备形式，将语言训练付诸实践。在阅读中结合阅读和写作，在写作中结合写作和阅读。让学生掌握学习方法，养成良好的学习习惯。

1。教学目标

1．注重自学，在老师的指导下阅读课文，培养阅读能力。

2.在理解课文内容的基础上，学习旅人树的高贵品质，无论身处何地，都能造福人类。

3.情绪化地大声朗读课文。

4.在老师的指导下，完成课后的写作练习。

二、教学重点

了解旅人树的形状和生长特点，了解作者通过旅人表达的感受树，即：不管它在哪里，一定是为了人类的利益。

三、教学难点

使用作者的重点关注、观察的写作方法，完成课后的写作练习。

4.教学方法

以自读为主，让学生独立思考问题，培养阅读能力。注意写读结合，提高写作水平。

V.学生学法

用听、想、读、想的方法自学课文。

六。教具的准备电脑、课件

七．教学时间两小时

【课前预习】

阅读本课“预习要求，有目的地阅读课文，想一想旅人树在哪里生长，为什么叫旅人树。画一个描述旅人树形状的语句。查字典，理解以下词语的上下文：别墅、沃土、烤、贫瘠、荒凉、徒步、通都大邑。第一课时间

1.上课时间的教学目标

1.在老师的指导下阅读课文，理解课文内容

2. 了解旅人树的高贵品质，无论在何处都能造福人类。

3. 使用合并的方法将文本分成段落，总结段落的意思。

4. 情绪化地朗读课文。

2.教学重点和难点 理解正文最后一句：“我认为：不如将旅人树的品质移植到你的心里。”的意思。

3.教学过程

板书题目：4*旅人树

1.先决条件评估

查看生词和单词的预览

（展示课件）阅读以下单词，注意正确阅读舌音和后鼻音，并根据课文用横线解释单词。 zhuō dí yā zhái shù yǎ

非洲布隆迪分部别墅优雅 rǎng jìng máng yǎng shì

土壤肥沃，沙海仰望说明 jí zhì kǎo yì báshè y?u 贫瘠荒凉 烤通都大邑徒步苗

2.确定目标

明确学习目标并引入新课程。

3.指南达标

（1）讲解题目（查看预览）

【问】什么是旅行者树？什么样的植物？你在哪里找到答案？ （

18页预览中的1和2句）

【学习方法指南】在做预览作业之前，请阅读“预览要求，它（2）第一次阅读课文

按名字分别朗读课文，其余学生边听边思考下列问题，画出相关单词和短语（课件演示）：①旅人树长在哪里？②为什么叫旅人树？

【教师指导】别人说话或阅读课文时，你应该养成良好的习惯听、思、专心。阅读情境。课件展示了生长在别墅前和茫茫沙海中的旅人树，引导学生以“既……又……”的句型回答问题。 ."①. 用"because ??所以？？” ②（3）仔细阅读课文

自读课文，边读边思考以下问题（课件演示）：

①查字典找出以下词语的含义：腹地、挺拔、别致、威风凛凛、朴实芬芳。②旅人树长什么样？作者是如何观察和描述的？

③文中有哪些不同的环境？这些地方的特点是什么？④不同环境的旅人树如何造福人？用笔画画出相关句子。【学习方法渗透】“读而思”是下一个训练组的训练重点。学会准备地。

小组讨论后，按名字回答以上问题，检查阅读情况。

即读出关于旅行树形状的句子。课件展示了树的优美姿态，阅读句子d一起描写树的样子，感受树的美。

引导学生回答问题③（文中“异境”指富饶的通都城和贫瘠荒凉的沙地海，前者有优越的植物生长条件，后者则相反。）【板书】（生长地点）通都大邑广阔的沙海，引导学生答题④（旅人树是一个姿势美丽、绿色、充满活力。可见行者外柔内刚，生命力顽强。）【黑板】（外观）姿态优美，绿色

按姓名朗读旅行 一个关于家谱如何在不同环境中造福他人的句子。 【板书】（目的）为旅人增添风采和趣味，解渴（4）突破困难

【问】作者是如何赞美旅人树的？找到相关的句子并阅读。这句话中的“它”指的是谁？ “性格”是什么意思？ 【板书】（人物）充满活力，造福他人

结合上下文谈谈你对课文最后一句的理解。 （“我”认为把树搬到院子里只是一种形式，并不重要。重要的是让旅人树的优良品质在我心中生根发芽，让自己成为一个意志坚强、奋发图强的人为了人类的利益，不因环境不同而改变信仰的人。作者的愿望表达了他对旅人树优良品质的追求和向往。）即，谈谈你是如何仔细阅读文本的。

【学习方法总结】阅读文章时，要边读边思考，边读边问，结合阅读和思考，从文章的文字中学会理解问题和理解文本.

4.标准评估

（1）根据自己对课文的理解，用merge的方法对课文进行切分，总结段落意思，解释段落原因。 (2) 情绪化地朗读全文【作业】

(1) 抽取课文中的四字词，积累词汇量。 （2）抄写文中带有“like”和“as if”的句子，阅读，思考这些句子是否是隐喻，为什么？比喻成什么比喻？比喻什么？ 【板书设计】4*旅人树

（外观）（生长地点）（目的）（性格）婀娜多姿的通都大奕为旅人增添了充满活力、绿色和浩瀚的沙海的优雅与品位解渴造福他人

第二课时间

1.课时教学目标

1．复习《旅人树》第一个自然段，学习作者的观察和写作方法。

2.观察《地上的金莲》，重点关注，有序观察，完成课后写作练习。

2.教学重点

学会聚焦重点，依次观察“地上金莲”，先写后写。

3.教学过程

1．先决条件考核

【问】本组培训的重点是什么？ （按顺序观察，重点关注）

阅读《行者之树》第一自然段，说说作者观察的顺序是什么？写的重点是什么？具体怎么写？ （按→上、茎→叶的顺序，把握其区别于一般树的特点，用优美的文字、想象、比喻来写细节。）

2。确定目标

显示目标并明确学习目标。

3.符合学习指南的标准

（1）阅读“练习写作”的要求，明确题目的意思。 (2)介绍观察的必要性和要求。

【板书】观察要实事求是，观察要有条不紊

观察要重点突出，仔细观察（3）把盆花“金莲满地”接地”并按要求观察。 ①确定观察顺序

【板书】由远→近（观察）的茎叶花果（观察） ②确定观察方法和重点【板书】看、手、鼻、嗅 ③引导学生远观

一句话形容“金莲花”的远观，突出“绿叶黄花”的特点。 ④ 引导学生近距离观察，重点观察树叶和花朵。观察茎

告诉我茎是什么形状的？什么颜色？ （细长，嫩，翠绿色） 用手摸“茎”，说说感觉。 （流畅细腻）一句话简述“茎”。

关注叶子（课件演示大叶子和小叶子的特写图片））

思考与讨论：它的叶子有什么特点？叶子是什么颜色的？可以用什么词来形容颜色？ （翠绿、绿、青、青、绿）用比喻来形容“叶子”。用连贯的词说“叶子”，观察果实

用一个词简述果实的特征句子。

(4)总结观察植物的方法，指导写作。

4.标准评价

把握金莲花的茎、叶、花、果的特点，用优美的词汇，依次说一段话，突出叶、花的特点，记下来。

【作业】用同样的方法观察其他植物，写一个片段，按顺序，重点突出，具体写。植物的形状可以写，植物的生长过程和用途也可以写。 【板书设计】

观察要实事求是，观察要有序，重点观察，远观茎干仔细观察

近闻果味更细一点鼻子

jK251.COm精选阅读

幼儿园大班冬至活动设计意图(汇集七篇)

为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园冬至活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班冬至活动设计意图 篇1

12月21日冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日，冬至俗称“冬节”。

主题介绍：

吃汤圆、圆子是冬至的传统习俗，“圆”意味着“团圆”“圆满”，冬至吃汤圆又叫“冬至团”。民间有“吃了汤圆大一岁”之说。为使孩子们亲身感受这一传统文化，在冬至的前一天，可以在幼儿园让全体师生共同开展“冬至”主题活动，让孩子们感受了“冬至”这一传统节日的气氛！

活动内容：

活动中，让孩子们一起了解冬至的来历，讲冬至的故事，也给孩子们提供了一个自己动手的机会，让他们感受到搓汤圆的乐趣。然后让孩子们亲身品尝自己做的劳动成果，热气腾腾、香甜可口的汤圆会让欢乐的气氛洋溢在教室的每个角落。

活动目的：

通过本次活动让孩子们了解传统文化，感受家乡传统节日的'氛围，实现幼儿园开展传统文化教育的初衷。随着西方文化的进入，现代人更多了解的是西方的圣诞节、万圣节，在孩子们的眼中更多的也是圣诞老人等形象。因此从小对孩子进行传统的中国节日教育，更具有重要的意义！

幼儿园大班冬至活动设计意图 篇2

一、目的：

1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。

2、感受集体劳动的快乐。

3、和父母一起包饺子增进父母亲情。

二、时间：

冬至日，12月22日。

三、准备阶段：

1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长)。

2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。

3、班级准备：洗手、带好围裙。

四、包饺子阶段：

1、家长孩子分别擀皮、包饺子。

2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的.饺子送到厨房。

3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。

4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

五、煮饺子阶段：

20分钟

六、活动安排

1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。

2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)。

3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。

七、吃饺子阶段：(30分钟)

4、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。

5、邀请家长品尝，家委会指定专人负责分发和维持秩序。

八、结束阶段

1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。

2、班级整理、餐后散步、午休。

活动结束。

幼儿园大班冬至活动设计意图 篇3

设计意图：

1.在冬至来临之际，让所有幼儿一起过节，增进大家之间的亲密联系和相互交流，也各自送上节日的问候。在集体的温暖中度过传统节日、感受家的温暖、集体的温馨。

2.通过亲自动手包汤圆、煮汤圆，让全院同学能更真切得去感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，学习能力。

3.感受节日气氛、发扬传统文化，继承传统习俗。

活动主题：

《包汤圆》

活动目标：

1、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务、为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

2、 通过这次活动提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

3、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

4、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

活动时间：

20xx年12月26日。

活动地点：

大二班活动室

活动对象：

大二班全体幼儿、部分家长、教师、保育员。

活动准备：

包汤圆的材料（碗、勺子、盘子、桌布、大铁盘、擦手毛巾、糯米粉、花生馅儿、糖等）、歌曲《卖汤圆》、电磁炉、锅

活动过程：

一、8:50到9:00家长入园、签到；

二、活动导入

1、教师讲解包汤圆的过程。

先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的'汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。

2、组织孩子反复洗手；

3、摆好场地、分组分配任务；

4、家长、教师带领孩子和面粉、包汤圆；

5、用做好的汤圆摆出“元旦快乐”字样；

6、煮汤圆（保育员协助煮汤圆）。

7、孩子们分享煮好的汤圆，享用自己的劳动成果；

8、交流经验，说一说本次活动自己的感想。

三、活动结束，老师清理活动场地。

活动注意事项：

1、全体保教人员要高度负责，把每个孩子的安全放在第一位，以防孩子乱跑、烫伤等情况的发生。

2、注意食物的卫生和安全。

幼儿园大班冬至活动设计意图 篇4

设计意图：

古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的爷爷奶奶来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解爷爷奶奶的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩爷爷奶奶开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。

活动目标：

情感：了解大人的辛劳，培养幼儿对长辈的感激之情。

能力：能用实际行动为爷爷奶奶做一些力所能及的事情。

活动时间：

12月22日下午：3：30—5：00

活动地点：

一楼舞蹈房

活动流程：

1、歌表演。

2、亲子做汤圆。

亲情在这世间，总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，亲情是贯穿生命始终的。

幼儿园大班冬至活动设计意图 篇5

一、活动主题：

传统中国节日——冬至活动

二、活动背景：

冬至是中国传统节日中的重要节气之一，也是我国农历的最后一个节气。在这一天，太阳的直射线到达南半球的最低点，北半球白昼最短，夜晚最长。为了让幼儿更好地了解中国传统节日，感受传统文化的魅力，我们特举办冬至活动。

三、活动目标：

1.了解冬至的由来和故事，培养幼儿的传统文化意识。

2.感受冬至的氛围，培养幼儿对节日的期待和参与热情。

3.锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。

4.培养幼儿的日常生活习惯和健康意识。

四、活动内容：

1.主题讲解：老师通过图文并茂的.PPT介绍冬至的由来和故事，用简单易懂的语言向幼儿讲解冬至的意义。可以组织幼儿进行互动问答，了解幼儿对冬至的认知。

2.手工制作：幼儿老师准备材料，引导幼儿制作传统的冬至美食——汤圆。在制作过程中，老师讲解汤圆的由来，并与幼儿一同参与。通过亲手制作，让幼儿体验到传统文化的乐趣和成就感。

3.游戏活动：组织幼儿进行种植活动，让他们亲自动手种植冬至的传统食材——蔬菜。通过参与种植，让幼儿了解冬至与农耕文化的关联，并培养他们的独立观察、耐心和责任感。

4.配餐活动：为幼儿准备传统冬至食品，如汤圆、红枣、柿子等。让幼儿品尝传统美食，体验冬至的美好。

5.传统文化教育：组织幼儿进行中国传统节日主题绘画活动，让幼儿自由发挥，用自己的想象力和创造力表达对冬至的理解。同时，可以播放与节日相关的传统音乐，让幼儿感受中国传统文化的魅力。

6.户外活动：利用天然材料，引导幼儿制作柔软而充满节日氛围的手工装饰品，如鲜花、花圈等，增强幼儿的动手能力和创造力。

7.整理活动：在活动结束时，组织幼儿一起收拾场地，培养幼儿的生活习惯和协作精神。

五、注意事项：

1.确保活动的安全性：活动过程中要严格遵守安全规范，避免发生意外事故。

2.充分准备活动材料：提前准备好活动所需的材料，确保活动的顺利进行。

3.注重幼儿的参与感：活动过程中要尊重幼儿的个性，注重幼儿的主动参与，在活动中寻找适合幼儿的角色和任务。

4.注重反思和总结：活动后，老师要及时进行反思和总结，了解幼儿对活动的反馈和感受，为后续活动的改进提供参考。

六、活动效果评估：

通过幼儿参与活动的表现和后续表现，可以初步判断活动的效果。同时，可以向家长发放调查问卷，了解幼儿参与活动的体验和收获。

通过这次冬至活动，我们希望能够让幼儿们更好地了解传统中国节日，感受到传统文化的独特魅力。同时，通过亲自动手参与活动，培养幼儿的动手能力、团队协作意识和生活习惯。让幼儿在活动中增长知识、体验快乐，同时也培养他们的健康意识和传统文化自豪感。

幼儿园大班冬至活动设计意图 篇6

活动目标：

1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

活动准备：

利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息

活动过程：

(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：

教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。

孩子们，你们歌唱的`时候特别专注，真棒!

刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢?(冬至节)

(二)冬至节的谈论

小朋友说的.真好，冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)

冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)

(三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。

幼儿园大班冬至活动设计意图 篇7

一、活动设想：

为了让孩子们充分了解中国传统文化，培养动手能力，我们热情的邀请家长走进班级，与幼儿一起开开心心包饺子，热热闹闹过冬至。希望这不仅是一次庆祝冬至的包饺子活动更是一次增进亲子感情，感受班级大家庭的温暖，培养孩子们礼貌、大方、分享、合作、参与动手、品尝美味、继承中华传统等的良好教育契机。

二、活动目标：

1、通过开展包饺子的亲子活动，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造过新年的热闹、快乐气氛。

2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。

3、借此机会，促进家长间的沟通交流，增进亲子、家园相互之间的情谊，增强班级的凝聚力。

三、活动时间：

20xx年xx月xx日下午2:30——5:30

四、活动准备：

1、事先召开家长会，选出桌长3名家长(负责整个组的管理，工作分配)；副桌长3名家长。以自荐或老师推荐的方式选出，较有组织能力的家长组织幼儿开展游戏。自荐选出会和面、擀面皮的家长6名。

2、家长带擀面杖6跟、面板、电磁炉3个、电磁炉配套锅具3个

3、一次性桌布、幼儿用碗、家长用餐盘、筷子、菜盆、大餐盘

4、制作各1、2、3大组分组标记及幼儿名单标志

5、将活动流程单贴在教室和餐厅门上，便于家长参与活动

6、制作任务卡四张，根据各组任务由教师分发给各组桌长

7、两个电磁炉在教室、一个在餐厅

8、游戏材料——每个家庭一副扑克牌

五、活动地点

学校食堂

六、活动要求

1、本次亲子活动尽量是孩子的爸爸或妈妈参加，在整个的活动过程中家长们不仅要照顾好自己的孩子，还要力所能及的`帮助、照顾班级的其他孩子，家长们要给孩子起好示范、榜样的作用，活动中积极主动、团结合作、有谦让精神。活动结束时，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的干干净净。

2、由于使用了电磁炉烧水，家长要照顾好自己的孩子，避免烫伤事故发生，成饺子、添饺子都请家长操作，幼儿不靠近电磁炉。

3、为保证食品卫生安全，和面、擀皮、制作馅料的家长要戴口罩操作。

4、教师监督家长及孩子在制作饺子和进餐前做好手部清洗工作。

5、家长可以和孩子一起吃饺子，但是由于人员较多，不能保证能让大朋友吃饱，希望家长谅解。

七、活动大致流程：

由杨老师向大家宣布游戏活动内容，介绍各组桌长，组员，向桌长们分发任务单。

1、家长孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理场地。

2、请负责和面的家长在餐厅和面，擀皮。

3、四个桌长家长负责布置教室包饺子场地。(拉桌子、椅子、铺桌布)

4、和馅料家长组织幼儿洗韭菜、并送到厨房处理，回教室后和饺子馅。

5、幼儿与家长一起坐在教室包饺子。

6、大家一起收拾整理，布置就餐环境。

7、欢欢喜喜吃饺子。

小班环保教学方案设计意图 优秀教案模板

按照学校要求，幼师都需要用到教案，教案是保证教学质量的基本条件，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，好的幼儿园教案都有哪些内容？下面是由小编为大家整理的小班环保教学方案设计意图 优秀教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿的心理特点要求我们的教育手段必须形象具体，越形象，越具体，教育效果越好。现代化的教学手段符合这一要求。一起看看小班环保教案设计意图!欢迎查阅!

小班环保教案设计意图1

案例描述：

一、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢?

1、让幼儿自由讨论为什么水娃娃不开心了?

2、教师：那让我们一起来看看到底发生了什么事情?(播放污染源图片)

3、小结：原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质直接倒入河里，使得水娃娃变得又脏又臭，生病了，所以它才不开心。

分析：幼儿的心理特点要求我们的教育手段必须形象具体，越形象，越具体，教育效果越好。现代化的教学手段符合这一要求。我先用Flas ——哭泣的水娃娃，吸引孩子们的注意力，引导他们讨论。然后给孩子们看环境遭受污染的情况：漂满垃圾的小河、小河里漂起的鱼的尸体、黑乎乎的河水……看了这些，幼儿产生了厌恶被污染的环境的心理体验，我趁机培养幼儿同情、保护水娃娃的情感倾向。

二、教师边播放多媒体课件边有表情地完整讲述故事一遍，并提问?

1、故事的名称是什么?故事里讲了什么?

2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?

3、生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化?为什么会发生这些变化?

4、.为什么水娃娃会生病?

教师引导幼儿联系自身生活经验， 明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。

分析：通过让边幼儿观看生动、形象的Flash，边听老师讲述故事，使孩子们身临其境地体验到美好的环境给人带来的洁净舒适之感和恶劣的环境给人带来的灾难。而提问的环节让孩子们用语言将自己的所见所闻所感表达出来，起到很好的教育作用。

三、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病?

1、幼儿分组自由讨论。

2、教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。

分析：通过讨论，可以使幼儿相互交流自己的一些已知经验，借鉴彼此的见解;同时在这种合作与沟通的过程中，他们更能学会如何理清和表达自己的见解，学会相互接纳、赞赏、争辩与互助，从而有利于培养幼儿的协作精神。但需注意的是，这时教师并不是在一边观望，而是应随时把握各组的讨论动向。

需指出的是，作为教师要创设平等、自由、相互接纳的学习氛围，教师本人要耐心地聆听孩子的想法，而不管有时孩子的想法是多么的“荒谬”。最后教师进行有针对性的总结、点评，能帮助孩子们整理思路，共同完成对知识意义的建构。

《生病的水娃娃》课后反思：

在信息技术和学科整合的实践中，我们不断受到技术的阻碍，体验着探索的艰辛和创新的快乐……同时，也受到了不少的启发。

小班环保教案设计意图2

活动目标：

1.采访、讨论，感知发现城市美容师的工作特点;

2.愿意将自己的想法积极地表达出来;

3.爱惜自己生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。

活动准备：

视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。

活动过程：

一、认识客人，自然导入

小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀?(环保工人进入)

对了，他是一位环保工人，打个招呼吧!我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。

评析：邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂，与他们近距离接触，感知他们的苦与乐。我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。

二、采访叔叔，了解工作

1.叔叔来到我们身边，现在，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。

问题设置预设：

(1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了，你们经过垃圾箱时，是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)

(2)你天天扫马路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和脚都是又酸又累。)

(3)你除了扫马路，还做什么呀?(还要清理垃圾箱，还有好多人在墙上乱贴小广告，多难看啊，我们要及时清理掉。)

(4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前，把马路打扫干净，垃圾箱清理掉，所以，你们都在睡觉的时候，4点钟，天还没亮呢，我们就已经在工作了。)

老师小结：看来，环保工人的工作不但辛苦，有时还有点危险，因为，他们就在车来车往的马路上工作。每天，他们面对的都是又脏又臭的垃圾，他们要早早起床，工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上，多辛苦啊。但是，没有环保工人的劳动，我们生活的环境就没有这么整洁了。

评析：此环节深受幼儿喜欢，孩子们提出的问题常常让我们成吃一惊，确实来自他们的视觉，他们的疑问，特别是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣，展示了他们的工作与生活，孩子们听得聚精会神，感叹连连。

三、讨论交流，尊重劳动

你觉得环保工人的工作重要吗?可是这里有一段视频，你看看……

(播放视频：马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)

你看到什么了?他这样做对吗?如果是你，你会怎么做?

叔叔，你觉得我们小朋友说得对吗?(你们说得真好，如果你们都这样做，那我的工作就轻松多了。)

小结：对了，孩子们，我们不光要保护环境，还要尊重环保工人，尊重他们的劳动哦!

评析：视频提供内容选取于生活中的典型，孩子们对画面很熟悉.互动交流特别热烈.情感激发，迁移反思，孩子们在看看、说说、互动中自然而然内化了一些正能量行为.

四、观看PPT，价值判断

老师这儿有几幅图片，你们来看一看，这些人做得对不对?(5幅图：乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾……)

评析：价值判断，进一步推动情感的升华，孩子们在判断对错的过程中，不自觉地对照自己的行为、评价他人的行为。

五、表达心声，结束活动

环保工人的工作这么辛苦，这么重要，小朋友，你最想对他们说些什么?

说得真好，现在，我们来送个礼物给叔叔，唱首歌给阿姨听好吗?

小结：环保工人就是我们的城市美容师，有了他们，我们的城市才能更美丽，孩子们，让我们都来做城市美容师，让我们的地球越来越美吧!

评析：送礼物给环保工人，让孩子蕴含的饱满热情有了一个表达倾诉的方式，“叔叔进课堂”，此时的互动让活动达到了一个。

小班环保教案设计意图3

活动设计背景

当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时，给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育，开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈。

活动目标

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的基本方法。

3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

4、增强幼儿的环保意识。

教学重点、难点

1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

活动准备

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

2、无处不在的白色垃圾图片

3、教学挂图

4、幼儿用书

活动过程

1、生活经验谈话，引发活动。

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”

2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、寻找减少白色污染的方法。

(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。

(3)一起制作纸袋。

教学反思

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

幼儿园让孩子感知春天教案设计意图

春色满园关不住答，一枝红杏出墙来。春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。大多数孩子非常期待春天暖和的天气，在写幼儿园春天教案需要注意哪些呢？考虑到您的需要，教师范文大全小编特地编辑了“幼儿园让孩子感知春天教案设计意图”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿园让孩子感知春天教案设计意图(篇一)

活动目标：

1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。

2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。

3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。

活动准备：

1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。

2、油画棒、颜料供幼儿选择。

3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、《杨柳青》及抒情音乐。

4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。

活动过程：

一：画春天

1、导入：“春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们提供许多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”

2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。”

3、幼儿分组操作（放《杨柳青》音乐）

⑴、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责

⑵、鼓励幼儿要运用多种方法

⑶、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。

二：说春天

1、幼儿完成的春天图依次贴好。

2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)

3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。

幼儿园让孩子感知春天教案设计意图(篇二)

活动目标：

1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的兴趣。

3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图

活动过程：

一、导入活动

“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？”

（小树长出嫩芽了，小红花也开了……）

“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西？”

（老师轻声歌唱）

二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。

师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”

老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师：“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

老师看图谱唱一遍

幼儿自己制作图谱

师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”

（幼儿听老师清唱自己填乐谱）

师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”

（让幼儿对照乐谱）

“好，我们一起来唱一遍吧。”

三、突出重点

引导幼儿找出难点

师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”

（请幼儿自己发现问题）

师：“有谁会唱这个地方？”

师：“那请你们再听老师唱一遍吧。”

师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”

师：“谁来帮它起个名字？”

师：“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

幼儿园让孩子感知春天教案设计意图(篇三)

【活动目标】

1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

2、学习比较观察的方法，发展观察力。

3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动过程】

一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。

1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。

3、提问：

(1)你们觉得这些花漂亮吗?

(2)那你们知道这些是什么花?

4、引导幼儿结合生活经验讲述。

5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。

提问：

(1)它们分别是什么颜色的?

(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

(3)它们花瓣分别是什么形状?

2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。

3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣；春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形状都是椭圆形的。

4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。

5、提问：花朵闻起来味道怎么样?

6、组织幼儿自由讲述感想。

7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。

三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。

1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

2、组织幼儿思考讨论回答。

3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。

【活动延伸】

组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

1、提问：

(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

(2)你们喜欢春天吗?为什么?

(3)春天还有哪些美丽的景色?

2、组织幼儿讨论回答。

3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?

幼儿园让孩子感知春天教案设计意图(篇四)

设计意图：

根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参与的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

活动目标：

1、全面发展幼儿的探索兴趣，提高幼儿的参与和合作意识。

2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

彩笔，图画本，

活动目标：

1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。

2、通过观察和创造性地游戏，学会和别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。

活动过程：活动安排：

带领幼儿到户外小树林中，

小朋友们！春天来到了，天气也变得暖和起来，我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多，我们踏着春天的步伐，一起来寻找春天好不好？幼儿一起说————好

幼儿分组活动：

幼儿分成两个小组。

引导幼儿观察观看小树林中的变化，并和小朋友一起交流，你从哪里找到了春天？

活动延伸：

老师提出问题，让幼儿进行讨论：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色，把你喜欢的春天画下来，展示给老师和小朋友。

幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。

活动反思：

通过本次活动，激励幼儿大胆参与，在寻找与尝试游戏中，提高幼儿对参与大自然活动的兴趣，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

幼儿活动设计意图模板(合集十一篇)

为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的幼儿园主题活动设计方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿活动设计意图模板 篇1

一、活动目标

（1）能够制订计划并执行。

（2）愿意与人交流。

（3）了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。

（4）体会老师的辛苦劳动，增进对老师的热爱。

二、活动对象

中大班幼儿

三、活动准备

（1）经验准备：

幼儿了解园中为自己服务的相关人员及其办公场所。

（2）材料准备：

采访用的计划表、笔。

四、活动重难点

重点：了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。

难点：促进幼儿主动与人交流，提高社会交往能力。

五、活动过程

1.从班中老师开始，引入活动主题

师：请幼儿说说班中3位老师的一日工作，帮助幼儿认识到老师的'日常工作也是一种辛苦的劳动。

2.教师节就要到了，你对老师的了解有多少呢？

师：9月10日是教师节，在幼儿园里，教师不只班中的3位老师，小朋友们知道幼儿园里其他老师都在做些什么工作吗？

3.结束采访活动，集中交流总结

（1）全班幼儿集中在一起，由3位组长结合各自小组的采访表格向大家公布采访的结果，在组长给大家做汇报的时候，本组组员可以适当补充。

（2）在集中交流总结活动的尾声，由老师引导幼儿做出总结：在幼儿园中有不同的岗位，每个岗位上都有老师在为我们辛勤地劳动，虽然工作内容不同，但是都是为了我们健康成长，我们要尊敬他们！

幼儿活动设计意图模板 篇2

活动说明

本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。

活动一：大书阅读

活动目标：

1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；

2、引导幼儿熟悉文字内容。

活动准备：

大书

活动过程：

一、组织谈话

1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。

二、阅读封面

1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。

三、看图猜测 DD教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。

四、大书指读

1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；

2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。

3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。

活动二：小书阅读

活动目标：

通过重复阅读巩固读本中的.内容。

活动准备：

大书、小书

活动过程：

一、文字阅读

教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

二、游戏活动

教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。

活动三：拓展活动

活动目标：

1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；

2、增加幼儿在户外活动的安全意识。

活动准备：安全的场地

活动过程：

一、锻炼身体 DD做活动前的准备运动，讲明游戏规则。

二、游戏活动 DD将幼儿分组进行游戏。

幼儿活动设计意图模板 篇3

内容和要求：

1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

环境与材料：

各种与新年有关的图片或者物品

过程与指导：

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的`？心情怎么样？

1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

幼儿活动设计意图模板 篇4

设计思路：

随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也时有发生。让幼儿从小就认识如何防雷电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，我设计了这个活动。由于安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点后，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情境，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过参加知识竞赛的形式，让幼儿在玩中学，更快，更好地掌握住所学的安全知识。

活动目标：

1、初步了解雷电的危害，教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断力和想象力，增强学生的安全意识。

活动准备：

1、课件《远离雷电》

2、情境场地布置：一棵大树，两座房子。

活动过程：

一、音乐进场：

师：小朋友看，春天来了，我们一起去郊外游玩吧，可是春天的天气变化很快的，小朋友要注意变天哦！

二、播放打雷下雨课件，师：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危险的，小朋友赶紧找安全的'地方躲好，看那有房子，我们躲在房子里，千万不要躲在大树下哦。请小朋友躲在房子里。

播放春光明媚的图片，师：雷雨天过去了，趁现在天气好，我们赶紧回幼儿园吧！请小朋友坐在位子上。

三、问：小朋友们，我们刚刚遇到了什么事呀?(雷雨天气)你们是怎么做的？

老师请小朋友千万不要躲在哪里呀？（大树下）你知道为什么在雷雨天气里不能站在大树下呢？我们看一看，如果站在大树下，会发生什么事？（出示被雷击中的大树）大树怎么了？所以雷雨天站在大树下是很危险的。在森林里，小动物们也遇上了雷雨天气，我们来看一看，看看雷雨天气里还有什么是不能做的？播放影片。

问：燕博士说：雷雨天气会造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能这么做呀？小鸟和小狗在做什么？这样做对不对？小兔和大龙在做什么？能不能这么做？应该怎么做呢？

四、总结：我们知道了很多关于雷雨天气如何保护自己的知识。今天呀，羊村正在举行雷电知识竞赛，我们也来参加，好不好。

播放课件：第一张图：问：小朋友觉得他做得对不对，应该怎么做，我们来看看喜羊羊和懒羊羊的回答。再来看看正确答案。

第二张图，第三张图，第四张图依次出现，提问。

小朋友真棒，知道得真多。播放课件，师：小朋友听，这是什么声音呀，雷雨天气又来了，我们快去提醒在外面的小朋友赶快躲进屋子里面吧！

幼儿活动设计意图模板 篇5

一、活动主题

父爱如山、礼赞父亲、孝行天下

二、活动宣传语

１、父爱像山一样沉重，父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富，在父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲

２、父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富。

３、父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲节日快乐。

三、活动目的

以打造校园亲情节日“父亲节”为平台，以丰富的校园文化活动和家庭亲子互动活动为载体，进一步密切亲子之间的感情和家校联系，促进和谐校园、和谐家庭建设。

四、活动形式

１、用过校本《孝心、诚信教育读本》，进一步解读父亲节的由来，宣传父亲节。

２、亲子活动增进了解，密切感情。家校协手，共创和谐。

３、“父亲节日记”征文比赛、让同学们写下想对父亲说的心理话。优秀征文在学校广播中选读。

４、“父亲节感恩贺卡”设计大赛，自己动手制作贺卡表达对父亲节日的祝福对父亲养育自己的感激之情。

５、“爸爸，我爱你”三个一行动：为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。从小事入手，体会孝道。

幼儿活动设计意图模板 篇6

活动目标：

1、在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

活动准备：

1、音乐。

2、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

活动过程：

1、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。

★指导语：

听了这段音乐有什么感觉?

你想干什么?

(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。

★指导语：

这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢?

我们听着音乐试着做一做。

2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。

★指导语：

包粽子要先做什么?

再做什么?

用什么动作表现洗叶?

用什么动作表现装米?

3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。

(1)听音乐自由匹配动作。

(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)

(3)听音乐，完整进行表演。

幼儿活动设计意图模板 篇7

一、活动时间

2013年3月22日（星期五）

二、活动对象

全体少先队员

三、活动主题

我们是光荣的少先队员

四、活动地点

四（二）班

五、活动目的

1、通过“我们是光荣的少先队员”主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，争做一名合格的少先队员。

2.培养学生爱祖国、爱人民的意识，树立为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人的思想。

3.学会正确行队礼以及系红领巾。

六、活动准备

多媒体视频、少先队队歌

七、活动内容：

1.同学们，每个少先队员都应该知道，我们的少先队有着悠久的.历史，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。从童子团到儿童团到少先队，再到新中国成立后的少年儿童队、少年先锋队，都是始终如一地为革命“准备着”！现在，“准备着”不仅仅是口号，更是行动，无论是战争年代还是和平年代，少先队都是中国革命的参与者，并发挥了重要作用。

2.观看视频，了解少先队的光荣历史。

3.重温入队宣誓仪式。多媒体出示少先队入队誓词，班主任领读，学生认真大声跟读，通过重温入队宣誓仪式活动，启发每一名少先队员加强自我教育。

4.观看多媒体视频，学习如何正确系好红领巾。

5.观看多媒体课件，重温少先队建队的历史，了解队旗、队徽、红领巾等少先队知识：队员们，当你戴上鲜艳的红领巾的那一刻，你就是一名光荣的中国少年先锋队队员了，你要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！希望你们在队旗的指导下，好好学习，从小树立远大理想，严格规范行为，健健康康地成长，长大成为社会有用的人才。

6.学唱《中国少年先锋队队歌》：学生观看多媒体课件歌词，听队歌，跟着学唱。并学习如何正确行队礼。

7.学生畅谈自己对未来的设想，并把想法写成一篇小短文，由班主任老师妥善保管，下一年的建队日时再拿出来，大家重新查看自己的设想是否已经做到。

八、班主任总结

少先队员们，你们是明天的太阳。明天是属于你们的，希望也是属于你们的！美丽的梦想需要靠脚踏实地，一步一个脚印来实现。请你们铭记鲜红队旗的嘱咐，十月阳光的嘱咐，父母、师长的嘱咐，珍惜时间，刻苦学习，全面发展，当一名阳光儿童，做一名阳光少年！少先队员们，努力吧！

九、齐唱歌曲

同学们，我们此次班队课就要结束了。就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会（全体起立）。

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

幼儿活动设计意图模板 篇8

活动名称：离群的小鸡

活动目标：

1、乐意安静地观察图片，倾听故事。

2、了解图片内容，能大胆的地表述自己的想法。

3、懂得不能随便离开大人或集体。

活动准备：

挂图(小班下册16号);鸡妈妈、小鸡头饰若干

活动过程：

一、引起兴趣

1、教师边念儿歌边带领做动作：一只母鸡，许多小鸡，母鸡咯咯咯，小鸡叽叽叽，咯咯叽叽，一起唱歌，一起游戏。

二、教师分别出示图片。引导幼儿观察。

图片一：

(1)这是什么地方?草地上有谁?

(2)妈妈带着小鸡在做什么?

(3)鸡妈妈对着小鸡们怎么做?

(4)小鸡们都跟着鸡妈妈，小黄鸡怎么做了?

图片二：

(1)小黄鸡走到了什么地方?谁来了?

(2)野猫想干什么?

(3)小黄鸡心里怎么想?它怎么做?

图片三：

(1)谁来救小黄鸡?

(2)鸡妈妈是怎么样救小黄鸡的?

图片四：

(1)鸡妈妈对小黄鸡说了什么?小黄鸡怎么说?

(2)以后，小黄鸡会怎么做呢?

三、教师把四幅图片连起来讲述一遍

问：小黄鸡为什么会差点被野猫捉去?离开大家的'小鸡还可能会遇到什么危险的事?

四、游戏：母鸡和小鸡

教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡“到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿：妈妈在这儿：宝宝过来。

幼儿活动设计意图模板 篇9

活动目标：1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

活动准备：

1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、 写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。

活动过程：

一、寻找名字的秘密

1、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

2、 你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）

3、 这些名字都一样吗？

4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

二、寻找姓的秘密：

1、名字中的第一个字是什么？

2、 你们的姓是怎么来的？

3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

三、说说我的名字：

1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的.期望，和对我们美好的祝愿。

四、延伸

1、你喜欢自己的名字吗？

2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？

效果记录：

近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。

有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。

幼儿活动设计意图模板 篇10

设计意图：

动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

活动目标：

幼儿通过本活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。

活动前的准备：

1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。

2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。

活动中的'准备：

1、小动物声音，动作特点课件。

2、小动物头饰。

一日过程：

1、听辨声音，模仿动作。

在生活活动时间播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”？激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为一日活动做了铺垫。

2、教育活动时间：表演故事，复习巩固。

《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的职责，又能够适时指导幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与孩子共同参与，享受快乐。 幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验，以突破难点。

3、户外活动时间：举行动物运动会。

在总结的过程中，我对每个（组）幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现。此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音（静）——模仿声音动作（动）——欣赏故事（静）——表演游戏（动），符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

幼儿活动设计意图模板 篇11

活动目标：

1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。

2.尝试用肢体语言表现歌词内容。

3.体验在与同伴游戏时的快乐。

重难点：

在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。

活动准备：

音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。

活动过程：

一、发声练习

小朋友们，看看今天来了这么多客人老师，我们唱歌来和客人老师问个好，好不好？

哎呦，真有礼貌，除了客人老师来了，还有谁来了？快坐下来看看。

二、出示教师折好的飞机

出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们开心吗？

教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。

在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也需暂停飞行。

三、播放CD幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

你在歌曲里听到了什么？用动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞？

幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。

四、将幼儿分组，根据歌曲来玩儿纸飞机的游戏。

请幼儿五人一组，排成一纵队。先由第一名幼儿当纸，排在第二个的幼儿唱第一句，并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。唱第二句的'时候，把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去，推一下。第一名，幼儿就被丢出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾。然后第二名幼儿扮演飞机，被第三名幼儿折好丢出去，按此循环游戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐，享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。“以美感人，以美育人”的`目的，幼儿的演唱效果很好，在实践过程中，培养了幼儿审美能力和创造能力，通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心.

趣玩幼儿园设计意图怎么写的(集锦四篇)

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园游戏活动教学设计，希望能够帮助到大家。

趣玩幼儿园设计意图怎么写的 篇1

活动目标：

1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律，并根据发现的规律进行排序。

2、培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、小长短不同的吸管、排序卡

活动过程：

1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。

小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?

2、引导幼儿发现拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。

老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?

(1)大声——小声——大声——小声

(2)大声——小声——小声——大声——小声——小声

3、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。

(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?

(2)、你们能按这个规律拍拍手吗?

小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。大;本文.来源：屈，老，师.教案网;刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还可以根据物体的`长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。

4、补充排序卡。

出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。

5、导发现物体的差异，进行创编排序。

(1)、请幼儿根据颜色的不同排序拼插枪管玩具。

(2)、请幼儿根据吸管的大小或长短的不同进行排序

(3)、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。

6、排队游戏

幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。

7、延伸活动：

我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜欢的方式记录在排序卡上。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

趣玩幼儿园设计意图怎么写的 篇2

活动目标：

1．学习观察并发现递增递减排序规律，会接着往下排。

2．用自己的的方式大胆表达操作的结果。

3．感受规则排序在生活中的运用及其产生的美感。

活动准备：

课件、幼儿操作材料等。

活动过程：

1．情景引入，寻找排列规律。

师：小朋友，我是中都中心幼儿园的老师，我的幼儿园可漂亮了。我们一起来看看，但看完后老师要请说说你看到了什么？

（1）出示课件1，引导幼儿观察"幼儿园"的排列装饰。

师：小朋友，刚才你们都看了我的幼儿园，怎么样，好看吗？现在我想问问你看到了什么？（幼儿回答）它好看在哪？是怎么设计的？

（2）出示门、围墙图片，观察比较发现等差关系，引发幼儿思考如何排列。

师：这是新幼儿的围墙、（大门），请小朋友仔细观察它们的设计的，你发现了什么秘密？我们想一想该如何来设计？

（3）小结。刚才小朋友都看了我幼儿园的大门是两种颜色，左扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越多；而右扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越少。还有围墙也和右扇门一样，一种颜色的.数量不变，另一种颜色的数量越来越少。小朋友真棒，发现了新的排列规律。

2．幼儿操作，学习递增递减的规律排序规律。

（1）引导幼儿观察操作卡上设计材料，找出规律，并继续进行排列。

师：今天老师带来了许多设计材料，我幼儿园的设计师因有事没设计完，现在我请小朋友帮忙把这些没有设计院完的接着往下设计。但小朋友先看看设计师是按什么规律设计的，然后我们一起来接着往下设计。

（2）幼儿分组操作，并将操作卡分成两类（递增和递减），展示在展板上。

（3）观察评价，总结规律。

①师幼共同观察评价大家设计的排列正误。

②教师小结规律：

师：刚才小朋友们都设计得很美！比如（门帘等）是按照一种颜色的数量固定不变，另一种颜色后面一次的数量比前面一次的数量增加1，这种设计的排序规律，我们叫它递增规律。还有（汽球等）是按照一种颜色的数量固定不变，另一种颜色后面一次的数量比前面一次的数量减少1，这种设计的排序规律，我们叫它递减规律。

3．幼儿分组操作"装扮幼儿园"，巩固知识。

师：我刚才看到你们幼儿园也新建一座新楼房，可是我发现新楼房四周还空荡荡的，没有种树、没有围墙等等，要不我们也一起来装扮它。

（1）介绍各组材料。

※设计围墙：用两种形状的图形，按照不同规律在操作卡上"挂设计围墙"。

※挂彩旗：用两种颜色的图形，按照不同规律在操作卡上"挂彩旗"。

※种树：用两种不同的种类，按照不同规律在操作卡上"种花圃"。

※铺地砖：用两种颜色的卡纸，按照不同规律在操作卡上"铺地砖"。

※设计大门：用两种颜色的汽球，按照不同规律在操作卡上"设计大门"。

（2）幼儿操作，教师巡回指导，重点观察幼儿是否按照递增递减的规律来排列。

（3）幼儿分享交流：你做了什么，是按照哪种规律进行排列的？

4．知识拓展：感受规律排序在生活中的作用。

师播放生活中一些常见按一定规律排序的东西，让幼儿感受数学与生活的联系，感受规律排序在生活中的作用。

趣玩幼儿园设计意图怎么写的 篇3

活动目标：

1能发现所吹的泡泡有大有小。

2能透过泡泡来观察身边的事物。

活动准备

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活动过程

1、吹泡泡

老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

2、看泡泡

请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

3、抓泡泡

教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

4、延伸活动

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

玩报纸游戏活动

活动目标

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3 、培养幼儿机智勇敢。

活动准备

1、幼儿人手一张报纸。

2 、韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

1、开始部分

幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

2、准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的`做操。

基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

结束部分

教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

趣玩幼儿园设计意图怎么写的 篇4

活动目标

1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动准备

椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）

活动过程

一、准备活动，引起幼儿的兴趣。

运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。

幼儿与师一齐学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。

二、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，能够合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

2、集中，说说你是怎样玩的

3、练习在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，构成障碍，提高游戏的难度。

4、休息，擦汗。

三、游戏：运动员大夺金

幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）

四、整理场地、结束。

反思

椅子是孩子们最熟悉，每一天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于研究到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有必须的了解，明白很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出，要进取开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

小班冬至活动设计意图(精品七篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的冬至小班教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班冬至活动设计意图 篇1

活动目标

1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历

2、感受绘本故事中冬至节的习俗

3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。

活动准备

1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。

2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

3、制作课件。

活动过程

一、交流信息，自然引入。

1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

2．引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

3、引出绘本故事《冬至节》

二、通过绘本故事说冬至由来

简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的'说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！

1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨

2、用习俗说冬至。主要有：

（1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

（2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

（3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

（4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养

四、游戏活动

用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围

活动延伸

1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

冬至节微反思：通过此次绘本故事《冬至节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗，感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意，并且学会了九九歌，感受了传统节日的浓厚氛围，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。

小班冬至活动设计意图 篇2

冬至作为中国的传统节气，是我国农历中一个非常重要的节气，民间自古以来就有“冬至大如年”的传统习俗。为了让幼儿了解中华民族的传统习俗，培养幼儿的动手能力，也让孩子们感受到“大家庭”的幸福。在冬至来临之际，幼儿园开展主题活动，并邀请家长志愿者走进幼儿园和孩子们来一次幸福的互动，一起感受冬日的爱与温暖！

知冬至

活动前期，为了让幼儿了解冬至，老师们通过精美的图片、PPT、视频向孩子们讲述了关于"冬至"这个传统节气的由来、习俗，激发了幼儿的求知欲望和探索兴趣。之后，又通过儿歌、手指游戏、小故事来让幼儿进一步了解冬至并深刻感受冬至带来的乐趣。

迎冬至

新鲜的胡萝卜，把面团变成了橙色的；营养丰富的菠菜，把面团变成了绿色的；还有那传统美味的白面团，五颜六色的小面团会包出什么样的小饺子呢？让孩子们体验包饺子的乐趣，认识到冬至的意义。

冬至趣发现

冬至一到，就进入我们常说的“数九寒天”，从冬至当天数，每九天为一个“九”，一直数到九九八十一天，叫做“数九”，在区域活动中，孩子们可以用黏土制作梅花、“九九消寒图”，在轻松惬意的活动中感受寒冷季节里的乐趣。

游戏趣玩

01抢凳子

1、在室内将椅子向外围成一个圆圈，椅子的数量要比参加游戏的人数少一到两把；

2、播放音乐让参与游戏的孩子围着椅子转圈，音乐一停，孩子就争抢着坐在椅子上；

3、没有坐到椅子的.人被淘汰出局，同时带走一把椅子，留到最后的孩子获胜。

02坐传球

1、幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传；

2、当球被传给最后一名幼儿时，再由后向前传回来，游戏可以反复进行；

3、老师可以引导幼儿用不同的姿势和部位（从头上或身体两侧等）传球；

4、椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。

03好朋友手拉手

1、请几个小朋友上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱：拉个圆圈走走，拉个圆圈走走……当老师说：两个两个找朋友！的时候，小朋友们就快速地以两人为单位抱在一起；

2、教师可以变换指令，比如：三个四个找朋友；

3、也可以请一名小朋友来发出指令。

04异口同声

1、教师准备若干张水果或动物卡片；

2、每组抽取一张卡片（四到五名幼儿一组比较适宜），并选出一名幼儿来猜对方的卡片；

3、根据卡片的提示，每组组员要安排每人说哪一个字，一齐说出。比如：苹果，两名幼儿说：苹，另两名幼儿说：果，以此类推；

4、分组进行PK，猜对即为获胜。

05猜猜我是谁

1、全班幼儿坐成半圆形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀，敲门的幼儿说：猜猜我是谁；

2、如坐着的幼儿猜不出，可再问：你是什么人，站着的幼儿答：我是你的好朋友；

3、猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

06照相机

1、教师准备若干张动物卡片；

2、幼儿面向教师站好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你；

3、教师出示卡片并说：咔嚓，然后幼儿需要做出卡片里小动物的动作；

4、游戏可反复进行。

07顶羊角

1、教师准备若干张白纸和算术题；

2、将幼儿两两分组，音乐开始，第一名幼儿背上贴有算术题，随其他幼儿的伴唱，模仿小羊的动作：低头、弓背、两手下垂；

3、第二名幼儿需要看到第一名幼儿背上的题目并算出答案，先算出得数的幼儿获胜；

4、如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油；

5、要求当观众的幼儿不能提前说出答案。

小班冬至活动设计意图 篇3

一、教学目标：

1.能够了解中华民族传统节日——冬至的由来

2.通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力3.让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。

二、教学重点：

了解冬至这个传统节日的文化。

三、教学难点：

领略祖国的传统文化——冬至的的无穷魅力，意识到在生活中能够懂得珍惜与家人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的`负担。

四、活动形式：

朗诵、讲故事、游戏、吉他、小品、歌唱等

五、活动过程：

1、宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始！

2、节日冬至的由来和传说：

（1）请听朗诵诗词《小至》和优美诗句

（2）讲述冬至的传说和习俗：如冬至吃饺子、肉和混沌等。

3、冬至是一个开心的节日，接下来一起来玩游戏“模仿秀”

4、在冬至这天，家人都会团聚一起吃汤圆，接下来请倾听吉他《卖汤圆》

5、下面让我们一起欣赏幽默又搞笑的小品《卖汤圆》

6、冬至是家人团聚的日子，在这一天我们要做一些力所能及的事，减轻父母的负担。接下来请听朗诵《歌颂母亲》

7、在这欢乐的节日当中，每个人心中都有愿望，下面请听歌曲《许一个愿望》

8、伴随着歌声，学生畅谈自己的愿望。

9、班主任总结。

小班冬至活动设计意图 篇4

活动目标：

1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的'一天。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动内容：

1、综合：冬至我知道

2、科学：白天短、黑夜长

3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。

附儿歌：《冬至到》

冬至到，冬至到；

南馄饨，北方饺；

暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。

冬至到，冬至到，

敬祖宗，把墓扫；

会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。

冬至到，冬至到，

这一夜，最长了；

甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。

小班冬至活动设计意图 篇5

活动目标：

1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

活动准备：

有关于冬至节的认知与理解。

活动过程：

1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

2、幼儿朗诵冬至节

3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

活动延伸：

活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

小班冬至活动设计意图 篇6

一、活动主题：

“小手拉大手健康一起走”亲子运动会

二、活动目标

1.激发幼儿参加体育活动的兴趣，在运动中锻炼身体，在游戏中收获快乐!

2.让孩子们在竞争中学会合作和分享，在运动中体验亲情。

三、活动时间

20xx年11月1日下午14：30: –16:30

四、参与对象

全园教师、大中小班幼儿及家长

五、活动内容及场地安排

(一)入场：教师代表发言(西操场)

(二)亲子游戏(操场)

小班：

大家一起来投球——负责人：xxX

小脚踩大脚——负责人：xxX

打扮美羊羊——负责人：xxX

划小船——负责人：xxX

跳圈圈——负责人：xxX

跳跳马——负责人：xxX

中班：

两人三足(负责人:xx)

夹球(负责人:xx)

赶小猪(负责人:xx)

跳圈圈(负责人:xx)

跳跳球(负责人:xx)

袋鼠一家(负责人:xx)

大班：

集体操、猪八戒背媳妇、小马运粮、袋鼠跳、夹球跑、投篮

六、人员分工

1.总指挥负责人员和物资的总协调、流程总把控、意外事情处理、授奖等。

2.副总指挥协助总指挥检查人员和物资准时到位，推进活动的顺利进行，组织授奖。

3.年级组负责人负责本年纪组展示活动和游戏的组织、评判、人员分工、道具准备。

4.主持人主持活动流程，把每个环节流畅串联在一起。

5.音响师负责音响设备及所有音乐的播放。

6.摄像师负责摄录这个活动场景，有重点有全面。

7.保健医负责活动中出现的意外小事故小伤口的.处理。

8.门卫防止活动中孩子单独出园，不是本园家长擅自出入幼儿园。

总指挥：xx

主持人：xxX

音响：xx

照相:xx

保健负责人：xx

兑换奖品处负责人：xxX

七、活动流程

1.进场

2.亲子游戏

八、奖项设置

1.根据天气原因准备服装幼儿、教师人手一份

2.共有18个亲子游戏，每项游戏6人一组每一组幼儿均有小礼物(获胜、参与)

通过亲子冬季运动类活动的开展，家长对于幼儿冬季进行室外活动有了新的理解与认知，由不愿让孩子参加冬季室外活动到为幼儿更换适宜运动的服装和鞋，送幼儿积极主动入园。

小班冬至活动设计意图 篇7

活动目标

1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

活动准备

经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图。

材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

活动过程

教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

——你喜欢吃饺子吗？

——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

——饺子是什么样的？

——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

——你的饺子是什么馅的？

活动延伸

区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

小班语言课件汇集

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？以下是由小编为大家整理的“小班语言课件汇集”，欢迎你的品鉴！

小班语言课件 篇1

活动目标：

1、通过操作活动，学习听到和识别各种事物的声音，并用语言表达出来。

2.培养孩子的听力和口语表达能力，提高孩子的注意力。

活动准备：

1. 每个饮料瓶都装满硬币、木珠、纸屑和大米。

2. 一些打击乐器。

3. 四张桌子被安排成狗、兔子、鸡和鸭子的房子。

4. 录音机及相关磁带。

活动流程：

一、介绍

今天老师带你去小动物屋做客。当你是客人时你应该怎么做？如何？ （讲解要求：做个有礼貌的好孩子）

二、第一次尝试：让孩子听听饮料瓶里硬币、米、木珠、小纸片的声音

p>

1.操作活动一：听旺仔奶瓶里硬币的声音。

(1) 这是谁的房子？ （小狗的家，并提醒蹒跚学步的孩子向刚和狗问好）小狗的房子里有什么？ （旺仔奶）是旺仔奶吗？请不要打开盖子，去摇一摇，听一听，马上告诉老师，看看谁是最好的。

(2)儿童手术。摇晃旺仔奶瓶，听硬币的声音。

问题：你听到什么样的声音？ （单独回答，确认正确答案后集体练习句子：这是硬币的声音）

2. 操作活动2：听肥海瓶中的米粒声。

(1) 老师带孩子们去“小兔子之家”。 （提醒孩子们向小兔子问好）

问题：小兔子的房子里有什么？ （胖大海喝瓶）里面会是什么？请摇一摇，听一听，然后告诉大家。

(2) 幼儿操作，摇动听稻米发出的声音。

老师：你听到了什么声音，可能是什么声音？ （孩子自由回答，最后让孩子打开盖子确认是米，集体练习：这是米的声音）

3.操作活动3：听声音辨认八宝粥瓶中的木珠。

(1) 带孩子去“鸡屋”。 （提醒孩子跟小鸡打招呼）

老师：来吧，小朋友们，小鸡的家来了。小妞为我们准备了很多礼物。会是什么？ （幼儿自由回答）请听我说，是什么？

（2）幼儿操作，摇一摇，听瓶中木珠的声音

老师：发出的声音是什么？（个别回答，请一个孩子确认，小组练习：这是木珠的声音）

4. 操作活动4：听纸在里面的声音可口可乐罐。

(1) 带孩子们到“小鸭家”。 （提醒孩子向鸭子问好）

老师：前面是谁家的？ (鸭子的)鸭子还为我们准备了很多礼物，我们再听听，里面是什么？

(2)儿童手术。听瓶子里纸片的声音。

老师：这是什么声音？里面有东西吗？会是什么呢？ 3、第二次尝试：听和识别打击乐器的声音

1、介绍：孩子的小耳朵真的很聪明，能听到瓶子里的东西发出的所有声音。现在让我们再听听他们的声音。这些声音是什么？

2.操作：老师在背后敲打木鱼、铃铛、手鼓等打击乐器，让孩子猜，猜后展示实物，用节奏敲打这些孩子。

3. 总结：这些是用来伴奏歌曲的打击乐器。

四、第三次尝试，用饮料瓶来伴歌

1.老师：（指着小动物屋里的饮料瓶）这些饮料瓶也可以放入东西后用作打击乐器。

2.（播放录音）教师示范伴奏一次。 （带一个饮料瓶）

3.每个孩子去小动物屋拿两个饮料瓶，和老师一起伴奏一次。两次伴奏后，他们一边和老师摇着瓶子，一边走出了活动室。

课后反思小班语言活动：猜谜语

在“猜谜语”的教学活动中，孩子们的表现并没有想象中那么好。在教学活动中，我准备了三个谜语，猜第一个“红色水果，麻子，咬，甜”的时候，猜一种水果的名字，一开始，孩子们可以感兴趣地随机猜，那些是不是水果也能猜出来。对于这样的谜语，我也引导了问题，和孩子们一起分析谜语时，发现我大部分时间都是在说，这让我感觉孩子们听不懂，兴趣也没有开始提高，所以我急于给出答案。出来。在猜第二个谜语的时候，“兄弟俩真的很友好，每天都在一起。他们年轻的时候喜欢穿绿色的衣服，年老的时候喜欢穿黄色的衣服。”表演仍然无法猜出谜语，但我仍然鼓励孩子们大胆说出他们的答案。但仍然不像我预期的那样。所以再次分析了这个谜团。在分析的过程中，为了引起孩子们的兴趣，我展示了准备好的物品，让孩子们边说边观察，发现孩子们对这些物品更感兴趣。但我也发现，年幼的孩子还是不会猜谜，他们的兴趣没有故事那么高。

对于这个现象，我也进行了一些反思。小班的孩子猜谜题还是有一定难度的，因为他们没有一定的知识和经验。因此，谜语的答案应该让孩子们熟悉，谜语描述事物的特征明显而生动，所使用的比喻应与??真正的谜语相近。第三，教孩子解谜的技巧，就是让他们仔细听解谜所描述的事物的主要特征，然后让他们联想和分析每一个描述，从事物的特征中猜测。在老师组织孩子们进行猜谜活动之前，小班孩子的教材选择非常重要。应该是孩子熟悉的水果，应该是形象，才能引起孩子的兴趣。

当然，猜测不是一两天就能学会的。 这是一个长期的训练过程。 在拓展活动中、饭后散步中和教学活动前，我也会和孩子们一起玩猜谜游戏。 相信猜测会让我们的孩子越来越聪明！

小班语言课件 篇2

活动目标：

1.能够仔细观察图片，发现和描述动物耳朵的不同特征。

2. 理解和感受故事中叠词的巧妙运用，能够积极参与阅读活动。

活动准备：

1. 小本（每手一本）

2. 动物头饰。

活动过程：

1、“猜猜我是谁”游戏引导孩子仔细观察，发现动物耳朵的不同特征。

（老师戴兔子、小猫、熊猫、小狗、大象的头饰）

老师：我变了，我变了，我变了，变了，还有change 对于长耳朵，长耳朵会像谁？

问题：你为什么看起来像一只兔子？

……

老师总结：小动物的耳朵各不相同，有的圆，有的尖，有的长，有的大，有的弯。

其次，阅读小书，学会尝试用适当的叠词来描述书中的内容。

老师：今天老师带来了一本关于小动物耳朵的绘本，叫《耳朵》。

老师：第一页，孩子在玩什么动物？

你怎么看？ （像熊猫一样画出圆耳朵）

第二页，孩子在玩什么动物？

你怎么看？ （像兔子一样抽出长耳朵）

第三页，谁能用前面的方法说出孩子在玩什么小动物呢？

（引导孩子说出小猫的耳朵是什么样的）

？……

第6页，这个小女孩，她在做什么？

她的手在摸什么？那么我的耳朵是什么样的呢？ （原来她戴耳罩是为了保护耳朵，耳朵是蓬松的）

第三，情绪化的朗读，感受故事中翻倍的乐趣。

孩子们拿起小书读起来。要求：

(1) 孩子们可以按照故事情节逐页阅读。

(2) 积极参与朗读。

4、老师：原来小动物的耳朵有这么多不同的形状，小动物的耳朵也有很多。他们会是什么样子？那我们就去阅读区的动物书找找吧。也可以回家和爸妈一起上网找。让我们猜猜你明天要找的小动物是谁。

小班语言课件 篇3

《小班汽车乐翻天语言教案》详细解析

引言：

《小班汽车乐翻天语言教案》是一套专为幼儿教学设计的课程，旨在通过汽车主题来激发幼儿对语言学习的兴趣，并提供丰富多样的教学活动，帮助幼儿掌握基本的语言表达能力。本教案细心设计了各种活动，如听说练习、游戏互动、角色扮演等，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识，并且将其应用到实际生活中。

一、教案内容概述

本教案分为六个主要部分，包括前期准备、教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤和教学评价。

1. 前期准备：

在开始课程之前，教师应该准备好相关教学素材，如课件、教具、道具等，以便在课堂上使用。此外，还需要对教室环境进行布置，使其符合汽车主题，如悬挂汽车模型、贴上车辆图标等。

2. 教学目标：

通过本教案的教学，幼儿将能够：

- 听懂并会用基本的汽车相关词汇表达自己的想法；

- 学会唱一首和汽车相关的歌曲；

- 能够描述不同颜色和形状的汽车；

- 能够完成简单的对话，并用正确的语法和发音；

- 能够表演角色扮演，模拟汽车驾驶、乘坐等场景。

3. 教学重点：

- 汽车相关的词汇；

- 歌曲《小汽车快快开》的教学和表演；

- 形容词和形容词短语的用法；

- 基本对话的学习和口语表达练习。

4. 教学难点：

- 形容词的正确用法；

- 对话的正确语法和语音表达；

- 角色扮演和模拟真实情境。

二、教学步骤

1. 导入：

－ 教师可以用一个有关汽车的小故事来吸引幼儿的注意力，如“今天，妈妈开着一辆红色的小汽车来接你们上学”等。

2. 歌曲学习：

－ 教师会带领幼儿学习一首与汽车相关的歌曲《小汽车快快开》，幼儿可以跟着节奏唱歌，还可以用手势模拟汽车的行驶动作。

3. 词汇学习：

－ 教师将通过图片和实物向幼儿介绍一些与汽车相关的词汇，如“车轮、方向盘、发动机、油箱”等。并鼓励幼儿模仿发音，并用简单的句子表达自己的理解。

4. 形容词学习：

－ 在教学过程中，教师会逐步引导幼儿学习形容词的用法，如“红色的小汽车”、“大号的卡车”等，并通过图片和实物的对比，让幼儿从中学会正确使用形容词。

5. 对话练习：

－ 接下来，教师将组织幼儿分成小组，进行简单的对话练习。每个小组中，两名幼儿扮演司机和乘客的角色，通过对话练习，在模拟的汽车场景中理解对话的用法。

6. 角色扮演：

－ 最后，教师将组织幼儿进行角色扮演，通过模拟真实情境，如坐车、上学、出游等，让幼儿在游戏中运用所学语言知识，并将其应用到实际生活中。

三、教学评价

教学评价将通过教师观察学生的学习情况、听说练习成果以及课堂表现等多个方面进行，以评估学生的学习效果和教学成果。在评价中，教师可以根据幼儿的具体表现，对其进行个别指导和鼓励，同时还可以给予肯定和奖励，以激发幼儿的学习积极性。

结语：

《小班汽车乐翻天语言教案》通过生动活泼的汽车主题，为幼儿提供了一种有趣而有效的语言学习方式。在教学中，教师通过丰富的教学素材和多样化的教学活动，帮助幼儿从听、说、读、写等多个方面全面发展语言能力。同时，通过角色扮演和模拟真实情境，教师还能够让幼儿将所学知识应用到实际生活中，从而提高他们的语言表达水平和交际能力。总之，本教案旨在为幼儿打开语言学习的大门，让幼儿通过汽车这一主题，感受到语言学习的乐趣，激发他们学习语言的兴趣和动力。

小班语言课件 篇4

活动目标：

1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。

2、感知阅读汉字：大中小，探索用身体动作表现汉字的基本结构。

3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。

活动准备1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。

2、课件：三只羊3、汉字卡片：小、中，大。

活动过程：

1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。

教师：今天我们小（1）班来了几位小客人，（出示三只大小不同的羊）是谁呢？这里有几只羊？我们一起来数一数。他们有什么不同？

通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。

2、引导幼儿重点感知阅读汉字，探索用身体动作表现汉字。

出示汉字卡片：大中小，引导幼儿观察其结构，启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构，自主练习做动作。

教师请个别幼儿在集体面前示范动作，教师可做适当调整，并带领幼儿模仿，学习表演汉字。

大——身体的双臂侧平举，两腿分开，像“大”字的撇和捺；中——身体做立正动作，双手叉腰，像“中”字的中间的口；小——身体做立正稍息的动作，双臂在上体两侧微微张开，像“小”字的两个点。

3、教师演示课件讲述故事《三只羊》，幼儿熟悉故事内容。

“三只羊最近发生了一件有趣的事情，是什么事呢？我们一起来听一听。”

教师播放课件讲述故事的前半部分。

教师：故事里有谁？他们住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草碰到了谁？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学小羊和中羊说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点）灰狼恶狠狠地对他说什么？（请幼儿学一学大灰狼说的话，提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。）小羊和中羊听了大灰狼的话后，怎么样了？（学学小羊、中羊害怕的样子。）教师：小羊和中羊一起，他们会想出什么样的好办法呢？

鼓励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小朋友在集体面前讲述。

教师继续播放课件讲述故事的结尾。

启发幼儿说说：三只羊被吃掉了吗？大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的？

教师：这个好听的故事还没有名字呢，谁来给这个故事取一个名字。

师：这三只羊真聪明，那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。

4、师幼完整讲述故事，进一步感知理解故事内容。

教师播放课件，运用不同的声调以夸张的动作讲述故事，并运用等待以及放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中的对话，以及重复的语句。

引导幼儿思考，进一步理解故事内容。

（1） 教师：小朋友，你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊？为什么？

（2） 教师：一只羊能战胜大灰狼吗？三只羊是怎样战胜大灰狼的？使幼儿知道团结起来力量大的道理。

5、尝试扮演角色表演《三只羊》。

请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。

小班语言课件 篇5

《小班语言教案《花园里》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《花园里》含反思！

教学目标：

1、让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。

2、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

教学准备：

教具(自备教学画，教案，课本)

教学过程：

1、教师提问(公园里有什么?)幼儿回答(花，玩具，小动物，等等)

2、教师讲故事(老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。)

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳 公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗?

小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。”

3、图片(小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园)

4、教师提问：a.图片上都有什么?(太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园)

b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?;文.章出自屈,老师教.案网](太阳公公和小鸟还有白云)有几只小鸟?(两只)

c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)

d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花园里的花，摘花是不对的)

e.教师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学总结：让幼儿讲故事，教师总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。

教学反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

小班语言教案《花园里》含反思这篇文章共2464字。

小班语言课件 篇6

一、活动目标：

1、理解故事的主题朋友之间有着说不完的悄悄话。

2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

二、活动准备：

1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

三、活动过程：

（一）什么是秘密

1.你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。

2.我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是我最喜欢你们了。

3.盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？

（二）盼盼和妞妞的秘密。

1.听故事磁带一遍。

2.提问：

(1)晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？

(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）

（三）我的秘密。

1.你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？

2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。

3.你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

4.谁愿意把自己的秘密告诉大家？

（四）鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

小班语言课件 篇7

(二)活动目标

1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感

2、能力目标：要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言.

3、知识目标：鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题.

(三)活动重点、难点

俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿用较清楚的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，所以我确定本课的难点是：要求幼儿能简单地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言.

二、教法和学法：

(一)教法

为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法.

“教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓“视听讲做结合的方法”,“视”就是引导(幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。

(二)学法

主要采用了“讨论交流法”、“兴趣导学法”、“综合活动法”等“语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引导幼儿采用了“讨论交流”的学习方法、而兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的`过程中主动建构知识体系，所以还引导幼儿采用了“兴趣导学法”，吸引幼儿积极主动地进行探究学习，让幼儿在学习过程中“全体活动——全面活动——全程活动——主动活动”，提高学习的能力，

资料共享平台

活动准备是：

1母鸡家背景图:2母鸡,小母鸡,小公鸡,鸡蛋图片和头饰:3模拟鸡蛋;4录音机,磁带;

选择以上直观教具是为了激发幼儿想象力，营造宁静温馨的氛围，起到以景激情的作用。

三、学习过程

师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，教师为主导”的原则，注重幼儿学习知识的“过程化、经验化及主动性建构”，通过孩子的自主学习、合作学习、探究学习来解决问题。老师做到讲得“少”一点，“引”得巧一点，让孩子学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。

根据本课教学目标、及重点难点，设计了以下教学程序：

第一部分、(一)、创设情境,激发兴趣：师：(出示母鸡家背景图)有一只母鸡今天特别高兴,,我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演>(5分钟左右)

老师的导入是这样设计的：师：(出示母鸡家背景图)有一只母鸡今天特别高兴,,我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演>然后进行提问谈话：

1、刚才听着音乐你看到了什么?听到了什么?这里让幼儿充分发挥幼儿的想象力，语言表达力，引起幼儿的兴趣。

设计此步骤的依据是：

文学作品与音乐本是一家，通过音乐与故事的有机整合，深深地感染了幼儿，以歌表演中可爱的母鸡形象激发幼儿兴趣,引出故事内容。

第二部分、模仿想象:启发幼儿学学母鸡下蛋的动作,叫声。

设计此步骤的依据是：为后面表演铺垫,母鸡下蛋的动作,叫声使孩子们表演起来更活临活现增加表演的趣味.

(三)、听听、说说:

一、欣赏故事，记住故事主要情节;提问“我是母鸡太太，小朋友喜欢我的故事吗?记得故事里有谁呀?”

二、结合图片，进一步理解故事内容.围绕重点、难点开展活动。

说说母鸡太太怎样爱小鸡,小鸡是怎样爱母鸡太太,重点鼓励孩子说说应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。

设计此步骤的目的是：

1、先让幼儿完整听第一次故事,暂时不出现教具以免影响幼儿的注意力。

2、出示教具讲述第二次故事,借据教具帮助幼儿。

3、在生生、师生间充分的互动中，通过互相交流和启发性语言的运用，引导幼儿用较清楚的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。

(四)、情感体验:”母鸡孵蛋”,带孩子一起体验妈妈爱小鸡,小鸡爱妈妈的情感。

设计此环节的目的是：

1、创设发展语言的环境，让每一个幼儿有充分的表演、讲述的时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。

3、用表演形式激发幼儿体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感。

四、教学特色

1、从情感态度、知识技能、过程方法等多角度体现了《纲要》的精神。

2、注意将老师的“教”转为孩子的“学”，将培养孩子的能力贯穿活动始末。

3、充分利用分组教学和语言环境创设两种形式，最大限度地为每一个幼儿创造理解和表达的时间和机会。

小班语言课件 篇8

【活动目标】

1、欣赏并理解故事，喜欢故事中的角色。

2、学习故事中的短句并大胆的表述。

3、乐意想象，感受瓶盖印画带来的乐趣。

【活动准备】

1、装饰好的瓶盖“皮皮”一个，瓶盖每人一个

2、水粉颜料(红、黄、蓝)，蜡笔，铅画纸四张

【活动过程】

一、设置情境，引入课题

师：今天这么多的爸爸妈妈来我们班做客，还来了一位非常重要的客人哦!他在哪呢?皮皮!皮皮!……。我们一起把他叫出来吧!

1、幼儿和教师一起请出“皮皮”。(慢慢的拉动绳子，请出“皮皮”)

2、教师扮演皮皮用各种方式(打招呼、拥抱)和幼儿问好。

师：小朋友们好!我是皮皮!(幼：皮皮你好!)

二、欣赏故事，学习短句。

师：你们知道皮皮是从哪里来的呀?大家为什么叫他皮皮呢?听完故事你就明白了。

(一)教师讲述故事前四段，用“皮皮”演示故事印画环节，并提问。

1、它为什么叫皮皮?(因为它很调皮，每天都喜欢东跑跑西跳跳，所以大家都叫它皮皮)

2、它住在哪里?(它住在瓶罐王国里)

(二)用不同的方式(个别、小组、邀请家长参与互动)学习故事中“皮皮”的语言

1、它跑到什么地方去玩了?(他跑到红颜料里去玩了)它跑到红颜料里是怎么说的?(好漂亮哟!让我变成圆圆的红太阳吧!)

2、它还去过哪些地方呢?(黄颜料)到黄颜料里它又是怎么说的呢?(好漂亮哟!让我变成圆圆的小黄花吧!)

3、它还去过哪些地方呢?(蓝颜料)到蓝颜料里它又是怎么说的呢?(好漂亮哟!让我变成圆圆的蓝泡泡吧!)

4、“皮皮”从一种颜料跳到另外一种颜料里的之前都会做什么动作呀?(在抹布上擦了擦脸)

三、师幼共同进行情景表演

教师讲述故事，并引导幼儿扮演“皮皮”练习故事中的短句。

四、讲述故事结尾并提问。

1、皮皮到底是什么啊?(幼儿自由想象回答)

2、讲述故事结尾：让我们来听一听吧!

3、请幼儿一起说出皮皮是什么：现在请你们一起告诉我皮皮是什么吧!

小结：原来皮皮是一个圆盖盖。

五、拓展活动：瓶盖印画。

1、皮皮还能变什么东西?(幼儿自由回答)教师示范印画。

2、幼儿分组进行瓶盖印画。

师：今天老师给你们准备了这么多的“皮皮”，让我们一起动动手动动脑，印一印，画一画。请爸爸妈妈一起来吧!

3、小组点评，结束活动。

师：“皮皮”们变的东西真好看呀!让我们放到外面展示一下/晒一晒吧!

小班语言课件 篇9

活动目标：

1.初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。

2.通过观察和实验，获得有关影子形成，变化的经验。

3.激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。

活动准备：

1.灯、手电等光源。

2．各类玩具。

3．选择有阳光的地方。

活动过程：

一、激发幼儿探索影子的兴趣

师：我们大家都见过影子，可你们知道什么时候有影子吗？

幼：有太阳的时候会有影子。

幼：晚上开灯的时候会有影子。

幼：有月亮的时候会有影子。

师：什么东西有影子。

幼：人有影子。

幼：小狗有影子。

幼：洋娃娃也有影子。

（幼儿回答问题时很活跃，有些幼儿也想发表一些自己的看法，苦于这方面的经验很少，较着急；激发了幼儿对这一现象的探索兴趣。）

二、通过实验了解影子形成、变化的原因

1.师：为什么会有影子？影子会变吗？怎么变？鼓励幼儿运用教师提供的各种材料：手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。（教师巡回指导，并了解幼儿的想法。）

2．在集体中交流各自的实验结果

幼：有光就会有影子。幼：小象和小兔的影子不一样。

幼：汽车的影子会变大变小。师：怎么会变大变小的？

幼：汽车靠近灯的时候影子变大，拿远一些影子会变小。

幼：我发现我把手电筒拿到大象前面，影子没有长鼻子，把它拿到大象旁边，影子就有长鼻子。

教师和幼儿共同总结：物体挡住了光就有了影子，光源不断转动位置，影子也会发生变化。

（所有幼儿对探索影子活动很感兴趣，不但能发现问题，还能通过动手试验来验证问题，并讲出自己的看法，他们非常开心）师：我们一起到外面去看看，还有哪些东西有影子。组织幼儿到室外自由寻找并相互交流。

（幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子，这样提高了幼儿的观察能力）。

三、游戏踩影子，巩固幼儿对影子形成及变化的认识师：我们大家在太阳下站好，看看自己的影子在哪里？你的影子会动吗？

师生共同玩游戏踩影子，引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。

幼儿自己选择同伴游戏，去发现影子的变化。

（提醒幼儿分散活动，避免与他人破撞）

[幼儿通过游戏，加深了影子形成及变化的认识，这种做中学的活动过程，幼儿易接受。在观察与实验中，能主动获取相关的科学知识及属于自己的感性经验等。]

小班语言课件 篇10

2、在老师的带领下学说小动物们想的话：雪这么大，天气这么冷，、、在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。

3、感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。

重点：

在老师的带领下学说小动物们想的话和。

难点：

感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。

活动准备：

大书、萝卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的图片。

一、设疑导入，激发学习兴趣。

1、 出示萝卜图片，并提问：你知道这是什么吗？（萝卜）谁爱吃萝卜啊？（小白兔）

2、 引出故事：现在是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又没东西吃了，现在他决定出去找东西吃， 我们来听听他找到了什么吃的，你还能听到哪个小动物的名字。

1、 教师有感情的讲述故事。

2、 提问：

（1） 小白兔找到了什么吃的？

（2） 你还听到了哪个小动物的名字？（教师根据幼儿回答出示图片）

3、 在教师的带领下，疏通故事情节。

（1） 小白兔把萝卜送给了谁？

（2） 小猴把萝卜送给了谁？

（3） 小鹿把萝卜送给了谁？

（4） 小熊又把萝卜送给了谁？

二、再欣赏故事。

1、教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：

A、雪这么大，天气这么冷， 在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。

B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的。

2、提问：

（1）小动物们出去找东西吃，他们心理师怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）

三、情景表演。

幼儿带头饰，分角色表演故事。

结束部分：

听完故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好？怎么好的？让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。

小班语言课件 篇11

一、活动目标：

1、在情境中学说短句，乐意大胆讲述。

2、知道要有礼貌的欢迎客人，体验朋友间的友情。

二、活动准备：

ppt课间

三、活动难点、重点：

1、让幼儿更加了解各种小动物的特征。

2、让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。

四、活动过程：

1、活动导入

（1）、出示小熊图片，与小熊打招呼

师：小朋友们看看这是谁啊？（小熊），幼儿打招呼。

（2）、“今天是小熊过生日，他要请客，有四位长长的动物要给他庆祝生日，猜猜他们会是谁啊？”（幼儿自由猜测）

2、认识长长的动物朋友

（1）、认识“猫眼”

师：门铃响了，会是谁呢？怎么办？能直接去开门吗？

幼儿：不能。说出要看“猫眼。”

（2）、门铃响了，从猫眼里看到“兔耳”，学说“小兔的耳朵长长的”，小兔你好，请进，请进。

门铃又响了，看到“猴尾”，学说“小猴的尾巴长长的”，小猴你好，请进，请进。

门铃又响了，看到“象鼻”，学说“大象的鼻子长长的”，大象你好，请进，请进。

门铃又响了，看到“鹿脖子”，学说“长颈鹿的脖子长长的”，长颈鹿你好，请进，请进。

（3）、师：今天小熊家里来了哪几位好朋友啊？分别是谁啊？

师：他们都有些特别，都有长长的地方，他们长长的地方都在那里啊？（幼儿回答）

一起随教师说说看

3、送礼物

（1）、今天他们都带来了礼物送给小熊，有萝卜、桃子、香蕉、围巾，猜猜分别是谁送的啊？

（2）、师：那小熊收到了这么多的礼物，心情怎么样啊？

师：小熊应该对他们说些什么啊？

（3）、师：那小熊也把自己喜欢吃的东西送给客人，猜猜会是什么啊？（蜂蜜）

4、结束活动

（1）、唱生日快乐歌

（2）、去吃蛋糕

小班语言课件 篇12

很久以前，外祖父还是一个小孩。他戴红帽穿红衣，腰上系一块纱巾，帽子上插了一根羽毛。因为在他小的时候，要把小男孩打扮得漂亮，就得这样穿戴，和现在算是大不一样了。那时街上常常有欢聚游行的场面，这种场面现在我们看不到了，给取消了，因为太过时了。可是听外祖父讲起这些事，是非常有趣的。

那时，在鞋匠们因换公会馆所而搬迁他们招牌的时候，那种场面才真是算得上热闹。他们的绸旗在飘扬；旗子上画着一只大靴和一只双头鹰。年纪最轻的徒弟捧着招待宾客的食品什物，衬衣袖子上飘着红色和白色的缎带；年纪大一些的伙计拿着出了鞘的剑，剑尖上插着一个柠檬。此外，有一个完整的乐队，最美妙的乐器是外祖父称之为鸟的东西。那上面系着一个弯月和各种会丁当响的东西，是地地道道的土耳其音乐。它被高高地举起，摇来晃去，发出清脆的丁丁当当的声音。太阳照在那些金的、银的或者铜制品上，真叫人眼花缭乱呢。

跑在队伍的前面的，是一个化妆成小丑的人。他穿着用各种颜色的小布块缝起来的衣服，脸涂得漆黑，头上戴着好些小铃，像一匹拖雪橇的马。他用演戏用的薄木板敲打着队伍中的人，这东西打起人来有响声但并不疼痛。人们挤成一团，有的想往前挤，有的想后退。男孩和女孩踩进路边的水沟里，摔倒了；老妇人用胳膊肘推推搡搡，一副酸相，嘴里还在骂人。有人大笑，有人闲聊。台阶上站满了人，窗户前也挤满了人，连屋顶上也都是人。太阳照射着，虽然下了些雨，可是这对农民是好的，要是真把大家浇得浑身湿透，对土地来说还真吉祥呢。

哦，外祖父多能讲啊！他小时候见过这种热闹非凡的场面。同业公会最年长的成员总要上台去讲一番，台子上挂着招牌。他的讲演还押韵，就好像是作诗一般，的确也是这样。他们一共三个人在作诗，事先还喝上一大杯混合酒，好让写出来的东西漂亮。台下的人都为演讲欢呼。但是当小丑登台做怪模样的时候，大伙儿的喝彩声更高了。小丑把傻瓜相表演得淋漓尽致。他用烧酒杯喝蜜酒，随后又把杯子投向人群，让人们争先恐后地抢它。外祖父就有这样一只杯子，是一位泥水匠抢到后送给他的。这真有趣。新同业公会的会馆挂起了牌子，牌子上缀着花草。

不管你活了多久，这种场面你是永不会忘记的。外祖父这么说，他的确丝毫没有忘记这种场面。尽管他看到过许多其他的场面，也讲起过其他的盛况，但是最有趣的依旧是听他讲首都搬迁招牌的故事。

外祖父小的时候同父母去过那里，他以前从来没有到过我们国家的这个最大的城市。街上到处是人，他以为要搬迁招牌了，要搬迁的招牌太多。要是把这些有画的牌子挂在屋子里而不是挂在外边的话，那招牌准能装满一百间屋子。裁缝画了各式各样的服装图样，都是他可以为顾客剪裁缝制的式样，并且粗料细料一应俱全。烟草铺子的招牌上画着小男孩在抽雪茄，就像真有其事；有的招牌上画着干酪、咸鲭鱼；有的画着牧师的硬领；还有的画着棺材。此外还有的写着字，有的介绍自己的生意。你可以花一整天的时间在街上逛来逛去，光看招牌就很累，这样你马上可以知道店铺里面住着的都是些什么人，因为他们把自己的招牌挂了出来。外祖父说这很好，很有教益，让人知道在一个大城市里的屋子里住的都是些什么样的人。

可是，就在外祖父到城里的那天，关于招牌却发生过这样的事。这是他自己讲的，他的耳朵后面没有那个鬼东西①。当他想让我们相信他的话的时候，母亲总说他耳朵后面有个鬼东西，他的样子很让人相信。

他来到这个大城市的当天晚上，天气可怕极了，从来没有人在报纸上读到过这样的坏天气。那晚的天气在人们的记忆中不曾有过。满天屋瓦乱飞，旧栏栅被连根拔起。一辆手推车只不过是为了救自己的命，便自个儿在街上乱跑起来。天空里一片呼啸声，所有的东西都在摇晃，风暴就这么可怕。运河里的水一直涌到了岸上，它不知道自己该呆在什么地方。风暴刮过这座城市时，把烟囱也吹跑了，不止是一个教堂的塔尖被吹弯，而从那时起，它们一直没有恢复过来。

那位德高的老消防队长的门前有一个哨所，他总是乘着最后一辆救火车出发的。风暴没有放过他那座小哨所，它被连根拔起，在街上滚来滚去。可是，怪极了，它滚到一个寒酸的木匠学徒住的屋子前便立了起来，站在那里。这位木匠学徒在上次发生火灾的时候，救过三条命；可是这哨所并没有想到这一点。

理发匠的招牌一块很大的铜盘子，也被刮走了，落到了司法参事的窗洞里。这简直是恶作剧，邻居们说，因为他们以及最亲密的女友都管司法参事夫人叫做剃头刀②。她精明极了，她知道别人的事比别人知道她的事多多了。一块画着干鳕鱼的招牌，飞到了一位给报纸写文章的人的家门口，这是****开的一个不大漂亮的玩笑。它显然记不住，它不该和为报纸写文章的人开玩笑，他是自己报纸之王，是自己意见之王。

风信鸽飞到了对面屋子的房顶上面，站在那里，像是最令人难堪的恶作剧，邻居们说道。

箍桶匠的桶被吹起来，挂在妇女饰物店的招牌下面。原来挂在门旁的镶在结实的木框里的饭店菜单，被风刮到了从来没有人光顾的戏院门口，成了一块很滑稽的海报萝卜头汤，白菜头包子。不过这样一来，有人来戏院了。裘皮商的一张狐狸皮子他诚实的招牌③，被吹到了一个年轻男子的门铃索上。这个年轻人看起来像一柄收拢起来的伞，总是做晨祷，总是追求真理，是一个楷模，他姨妈这么说他。

写着高等学府的招牌被搬到了台球俱乐部，学府这边挂上了一块这里用奶瓶喂养孩子的牌子。这一点儿也不算卖弄文笔，而是淘气。但是，这是****干的，谁也管不了。

那一夜简直可怕极了，到了早晨，想想看，全城的招牌都换了地方。有些地方受到的重创连外祖父都不愿说它。不过，他暗自发笑，我完全可以看得出来，这很可能就是因为他的耳朵后面有什么东西。

这个大都市里的可怜的人们，特别是外来人见到的人完全不是他们要见的人。他们按照招牌去找，结果只能这样。有人要去参加处理重要事项的长者聚会，可是却跑进了乱哄哄的男童学校，这儿的孩子们都蹦到了桌子上。

有人把教堂和剧院搞颠倒了，那真是可怕！

这样一场****我们时代没有发生过，那是外祖父经历过的，那时他还很小。这样的****说不定不会在我们时代发生，而会出现在我们孙子的时代。我们真心希望、衷心祈祷，当****刮起的时候，他们都呆在屋里。

①丹麦谚语，说一个人的耳朵后面若是爬有什么东西，譬如说小精灵，那他讲的便是谎话。

②丹麦把狡猾尖刻的人称为剃头刀。

③这是一句讽刺话。丹麦人把狐狸皮看成是欺诈的代表。

本文网址：//m.jk251.com/jiaoan/176687.html