工业的发展教案模板

随着初中教师工作的不断熟练，我们需要撰写教案，一篇好的教案需要我们精心构思，每一位初中老师都要慎重考虑教案的设计，优秀的初中教案是什么样子的？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《工业的发展教案模板》。

教案示例2

——“工业的发展”第二课时

【教学重点】中国工业的巨大发展

【教学难点】日趋合理的工业布局

【教学手段】计算机课件

【教学过程】

（复习提问，导入新课）

（复习提问）上一节我们从两个方面回顾了新中国工业的发展，提问：与旧中国相比，新中国工业在哪两个方面取得了巨大的发展？

（总结）一是取得了较高的增长速度，二是建成了独立的、门类比较齐全的工业体系。

（讲述）新中国的工业，除了在工业门类和工业产值上取得了巨大发展以外，在工业的分布上也日趋合理。

（板书）三、日趋合理的工业布局

工业建设的一个重要问题就是布局问题，也就是在什么地方建设什么工业的问题。在选择工业位置时要考虑的因素很多，如原料供应、产品销售、交通运输、市场、区域发展，甚至地形、气候等等，而且不同的工业对这些因素又有不同的要求。由于工业是国民经济的主导产业，工业布局对一个地区、一个国家的经济发展都会产生重大的影响。因此，工业布局合理，工业分布保持平衡就十分重要。

（展示）动画“我国工业布局的变化”。请同学们注意分清两类工业中心：旧中国原有的和新中国新建的和两类重点建设地区：第一个五年计划的和现在工业建设地区。

（提问）旧中国原有的工业中心有哪几个？

（大连、天津、青岛、上海、广州、沈阳、武汉、重庆）

（展示）各旧工业中心的图片

（提问）这样的布局是否合理，为什么？

（不合理，只集中于少数城市，而且太偏重沿海地区，对全国特别是内地和农村发展不利。）

（展示）各新建工业中心和乡镇企业的图片

（展示）图片：中国工业布局的变化

（提问）新中国工业发展有什么变化？这些变化说明了什么？

（总结）工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布地区形成区域性工业基地。这些变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。

引导学生读教材“日趋合理的工业布局”部分内容，加深学生对我国工业布局的了解，并转入对我国工业前景的展望。

（展示）录像“主要的工业中心和乡镇企业的发展”

（板书）四、迅速发展中的中国高新技术产业

我国的高新技术起步较晚，但发展迅猛。

（板书）1.高新技术产业

高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，经济增长速度快，产品更新换代快，是构成一个国家综合国力的主要因素。

（板书）2.高新技术产业的布局

（讲述）高新技术产业要求布局在技术发达、知识密集、人才聚集的区域。高新技术产业开发区倾向于依附大城市，呈点状分布。因其受经济基础及国家政策倾斜的影响。

（展示）国家级高新技术产业开发区分布图

（展示）重庆市高新技术开发区

教师引导学生读阅读材料“中国硅谷——北京中关村高科技园区”，并回答问题：

我国高新技术产业开发区为什么选择珠江三角洲、京津唐、沪宁杭等地区？

因为这些地区工业基础好、科技力量雄厚、高层次知识性人才聚集、交通便利等因素。

学生讨论，自由发言。

（板书）五、中国工业的前景

我国的工业是在一个很低的水平上发展起来的，尽管我国的工业发展成就十分巨大，但是与工业发达国家相比，仍然存在很大的差距。

教师引导学生读表格，并回答提出的问题。

（展示）表格：1999年中国、美国和世界部分工业产品的产量和人均产量的对比

钢发电量水泥电视机糖总量（万吨）人均（千克）总量（亿千瓦时）人均（千瓦时）总量（万吨）人均（千克）总量（万台）人均（台/千人）总量（万吨）人均（千克）中国115599211670935536004293637298266美国107643973212211872948135011444275628世界72755123137457232915076025513714221330822

问题：

1.把上表所列的我国的工业产品的总量和人均量与美国比较，哪些差距较大，哪些比较接近或已超过？

2.把上表所列的我国工业产品的人均量与世界人均量比较，哪些差距较大，哪些比较接近或已超过？

学生回答问题。

（讲述并提问）由统计数据可以看出，从工业产品的生产总量来看，除发电量一项外，其他几项我国与美国并无太大差距，有些项目，如水泥产量还远远高于美国，可以说，我国许多工业产品产量都居世界前列。但是，若按人均量来计算，则各项均与美国有较大差距，与全世界平均状况相比，也只有电视机和水泥两项较为接近。

那么，这说明一个什么问题呢？

（中国人口太多，与人口数量相比，工业规模还很不够。）

（讲述）同学们分析得很好。作为发展中国家，与发达国家相比，我国的工业还存在许多问题。比如总体水平低，现代化程度差，科学技术上明显滞后，工业生产效率也较低，这里面除了技术和设备的原因以外，经营管理水平低也是一个重要原因。一些基础工业，如能源工业相对薄弱也成为制约工业发展的重要因素。

（板书）差距：现代化技术、经营管理、人均产量

（讲述）不过还应当看到，自改革开放以来，我国是世界经济发展速度最快的国家，当今世界正进人知识经济时代，这也是我国工业发展的大好时机，那么，要进一步发展我国工业，尽快赶上世界发达国家，我们应如何努力呢？

学生讨论，自由发言。学生一般都能谈到发展高科技，也有的同学会针对前面提到的差距提出加强经营管理，控制人口，加强能源建设等。

（讲述）同学们讨论得很好，你们有很多非常好的想法，许多都与国家政策是不谋而合的。下面让我们来看一看教材上提出的几个方面的发展方向。

（展示）录像：工业前景

（总结并板书）

（讲述）对于我们整个国家来讲，以上三个方面是要努力做的。那么做为一个学生，我们又应当如何做呢？

（好好学习，掌握科学知识）

【板书设计】

三、日趋合理的工业布局

四、迅速发展中的中国高新技术产业

1.高新技术产业

2.高新技术产业的布局

五、中国工业的前景

差距：现代化技术、经营管理、人均产量

教案点评：jK251.Com

本教案采用了教师讲解与学生分析讨论相结合的启发式教学模式，教案设计注重培养学生思考、分析问题的能力，体现了学生的主体地位及主动探索式的学习方法，较好贯彻了教学目标的实施，教学设计结构严谨。在教学中，通过各种媒体手段运用，逐步引导学生归纳总结我国工业发展取得的巨大成就以及面临的问题，并有意识地引导学生针对我国工业发展方向的思考，很好体现了学生的主体地位及主动探索式的学习。

从整个教学环节看注重对本节内容与前后节的联系、本课的重点、难点及学生的基础知识的分析，根据初二学生的认知特点设计教学目标，教法、学法的设计具有一定的启发性。教学过程及学生的自主学习过程是成功的。充分培养了学生学习的积极性、主动性和创造性。

jK251.COm精选阅读

工业的发展初中教案精选

教案示例1

——“工业的发展”第一课时

【教学重点】中国工业的巨大发展

【教学难点】中国的工业布局

【教学用具】中国工业分布变化图，中国工业发展景观图片

【教学过程】

（讲述）上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。那么，我们的工业到底如何呢？下面我们就来看一看中国工业的发展状况。

（板书）第2节工业的发展

（讲述）首先让我们从纵向上来看一看我国工业的发展情况。请同学们看下面一组数字：

1949年的数字——

工业总产值仅占工农业总产值的17％。

机器设备的进口率为80％。

在全部社会劳动者中，工业职工只占2％左右。

这三个数字说明，旧中国工业水平很低，规模小，产品少，对外依赖性强。新中国成立后，中国的工业发展十分迅速。

（提问）请同学们看“我国主要工业产品的产量增长”图，对比1949年的数字，计算1999年的产量是1949年的多少倍。

学生读图、计算，并回答：增长倍数：原煤超过30倍，原油超过1000倍，钢超过500倍，水泥超过800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。

（提问）从计算结果可得出什么结论？

（新中国工业生产增长速度很快）

（板书）一、较高的增长速度

（讲述）旧中国的工业不但工业产量低，而且工业部门残缺不全，主要是采矿业、纺织业和简单的加工业，因此许多工业产品不能自己生产，完全依赖进口。车是“洋车”，收音机是“洋匣子”，就连一些最普遍的日用品像铁钉、火柴、煤油也需要进口，都称“洋钉”、“洋火”、“洋油”。

也正是因为旧中国工业如此落后，在新中国成立之初，西方工业国家对中国实行经济封锁，想以此来卡住中国人民的脖子。但新中国并没有被卡死，自己当家作主的中国人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”的精神，艰苦创业，使中国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门也由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不但能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。更值得骄傲的是，在一些高科技领域如航天、卫星、核工业等，中国已经开始步入世界先进行列。

（板书）二、独立的工业体系

（展示图片）引导学生看工业发展的图片，直观感受一下中国的工业。

（新课结束，复习反馈）

【板书设计】

第2节工业的发展

较高的增长速度

工业的发展相关教学方案

教案示例1

——“工业的发展”第一课时

【教学重点】中国工业的巨大发展

【教学难点】中国的工业布局

【教学用具】中国工业分布变化图，中国工业发展景观图片

【教学过程】

（讲述）上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。那么，我们的工业到底如何呢？下面我们就来看一看中国工业的发展状况。

（板书）第2节工业的发展

（讲述）首先让我们从纵向上来看一看我国工业的发展情况。请同学们看下面一组数字：

1949年的数字——

工业总产值仅占工农业总产值的17％。

机器设备的进口率为80％。

在全部社会劳动者中，工业职工只占2％左右。

这三个数字说明，旧中国工业水平很低，规模小，产品少，对外依赖性强。新中国成立后，中国的工业发展十分迅速。

（提问）请同学们看“我国主要工业产品的产量增长”图，对比1949年的数字，计算1999年的产量是1949年的多少倍。

学生读图、计算，并回答：增长倍数：原煤超过30倍，原油超过1000倍，钢超过500倍，水泥超过800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。

（提问）从计算结果可得出什么结论？

（新中国工业生产增长速度很快）

（板书）一、较高的增长速度

（讲述）旧中国的工业不但工业产量低，而且工业部门残缺不全，主要是采矿业、纺织业和简单的加工业，因此许多工业产品不能自己生产，完全依赖进口。车是“洋车”，收音机是“洋匣子”，就连一些最普遍的日用品像铁钉、火柴、煤油也需要进口，都称“洋钉”、“洋火”、“洋油”。

也正是因为旧中国工业如此落后，在新中国成立之初，西方工业国家对中国实行经济封锁，想以此来卡住中国人民的脖子。但新中国并没有被卡死，自己当家作主的中国人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”的精神，艰苦创业，使中国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门也由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不但能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。更值得骄傲的是，在一些高科技领域如航天、卫星、核工业等，中国已经开始步入世界先进行列。

（板书）二、独立的工业体系

（展示图片）引导学生看工业发展的图片，直观感受一下中国的工业。

（新课结束，复习反馈）

【板书设计】

第2节工业的发展

较高的增长速度

人类的起源发展教学设计初中教案精选

人类的起源和发展教学设计

教学目标

①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。

④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。

重点和难点

①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；

②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；

③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

课前准备

教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。

学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。

课时分配2课时

教学设计

学习内容学生活动教师活动

人类的起源

人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿

认识观察现代类人猿

推测森林古猿当时的生活状况叙述课前搜集的有关人类起源的相关资料和内容，小组之间相互交流。

倾听教师有关生物进化论与神创论的介绍，并发表自己的观点。

观看现代类人猿生活的录像片。

通过对比找出现代类人猿与人的异同点。

通过观察图片和录像片，小组以合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况。组织交流、评价，并补充。

介绍有关生物进化论观点与神创论观点的争论，引导学生认识到在科学发展的历史中，存在着唯物观和唯心观点的斗争。

指导学生阅读图书和观看录像，启发学生发现问题、思索、回答，并补充。

鼓励和引导学生从运动方式、捕食等方面大胆进行想像，并进行适当的补充。

森林古猿下地生活的原因

环境的变化（地壳的运动导致）

分析课本中的资料，小组之间互相质疑、讨论，达成共识：地壳的剧烈运动，使自然环境发生变化，促使一部分森林古猿下地生活。组织学生分析，教师进行补充、纠正。

古人类起源和进化的证据及历程

进化的主要证据：化石观察早期的古人类化石，发现并提出问题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。

小组讨论、分析交流：人类在起源和发展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。

分组游戏。（肢体表达一句话的意思，体会语言的重要性）指导学生观察图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等）并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。

强调人类进化过程中几个方面的重要变化。

提醒学生在生活中应很好地运用语言与他人交流。

人与自然应当和谐发展小组讨论：

明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。

人猿同祖，人猿应友好相处。我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿。教育学生树立人与自然和谐发展的观点。

渗透保护珍稀、濒危动物的情感教育。

中国工业发展进程教学设计相关教学方案

中国工业发展进程中国工业的发展进程可以概括为以下四个时期。1.新民主主义社会的工业经济（1949年10月至1952年）从生产力的角度来看，这个时期就是国民经济恢复时期。这个时期恢复工业和国民经济面临着多种极大困难。在这期间，工业生产恢复发展速度很快，技术水平迅速提高，工业结构和地区布局发生明显变化，工业经济效益显著提高，职工生活和劳动条件有很大改善。1949～1952年，工业总产值由140亿元增长到349亿元，同比增长1.45倍，平均每年增长34.8%。总的说来，这一时期，在恢复、发展工业和国民经济方面取得了很大成就！2.从新民主主义社会到社会主义社会的过渡时期的工业经济（1953～1957年）从生产力的角度看，这个时期就是建立社会主义工业化初步基础的时期。相对国民经济恢复时期开始面临的极其险恶的国内和国际环境来说，“一五”时期在发展工业和国民经济方面的困难要少，但仍然很大。在这期间，工业基本建设和生产迅速增长，工业技术水平显著提高，工业结构和地区布局有重大变化。工业所有制结构发生根本变化，工业经济效益显著提高，工业职工生活明显改善。3.实行计划经济体制时期的工业经济（1957～1976年）在这期间，中国工业主要依靠发挥社会主义制度优越性和发扬全国人民自力更生、艰苦奋斗精神，不仅赢得了一定的增长速度，而且作为传统工业但属于经济薄弱环节的石油工业，以及作为新兴工业的化学工业和电子工业获得了较快的发展，作为高科技产业的核工业和航天工业获得了突破性的发展。1957～1976年，石油工业产值占工业总产值的比重由1.1%上升到6.2%，化学工业产值比重由6.8%上升到11%。“两弹一星”也是在这期间试验成功的。4.市场取向改革时期的工业经济1979年以来，中国工业生产一直呈高速发展势头。今天，中国不仅能制造飞机、船舶、汽车，还能制造人造地球卫星以及现代化的工业设备。一个具有一定技术水平的、门类比较齐全的、独立的工业体系已经建立起来。中国的钢铁工业中国钢铁工业自新中国成立以来，历经起伏，调整后发展速度很快。目前中国钢铁工业已形成具有相当规模，布局比较合理，大、中、小型企业相结合，行业比较完整的工业体系。中国是世界上的钢铁大国已是不争的事实。回顾中国钢铁工业的发展历程，我们可以看到，1958～1965年，在“以钢为纲”方针指导下，炼钢能力增长3.46倍，炼铁能力增长2.95倍。期间还完成了鞍钢、首钢、武钢、酒钢等重点企业和地方骨干企业的一批改造、扩建工程。“七五”时期的1986～1989年新增炼钢能力511.8万吨，1989年，我国钢产量达到6159万吨，首次突破6000万大关，成为继美国、苏联、日本之后第4个产钢大国。1999年，钢铁工业进入一个新的发展时期，全年钢铁产量1.22亿吨，钢材产量1.17亿吨，全行业实现利税250亿元，增长14%。各项经济指标创造了历史最好水平，成本大幅降低，总量控制开始起步。xx年，全年钢产量低速增长，价格回升，行业利润显著提高。目前，中国钢铁工业发展的主要特点是：（1）主要产品生产仍保持较高增幅；（2）技术改造步伐加快，结构调整取得新进展；（3）推动企业深入学邯钢，狠抓扭亏、解困、增盈成效显著；（4）面对困境，积极开拓市场，提高国产钢材市场占有率；（5）按照国务院的统一部署，顺利完成了机关机构改革，国有企业改革也取得新进展；（6）开展依法治价，引导企业实行价格自律，建立和规范正常的竞争秩序；（7）新技术、新工艺、新产品开发取得新的进展；（8）坚决制止重复建设，永久性淘汰一批落后生产能力，实施总量控制。现阶段，中国钢铁工业发展的主线是结构调整。其调整的核心是提高和增强它在世界市场上的竞争力。调整的方针是：第一，关闭和报废过时、落后的工厂和设备；第二，根据对地区市场的全面了解，确定各钢厂产品的发展方向，以免造成某些产品在地区市场上的供求失衡；第三，根据产品的发展定位，通过对现有钢厂的结构调整和现代化改造，使各钢厂技术工艺流程合理化和最佳化。中国钢铁工业为适应加入wto后国际钢铁工业的激烈竞争，要加强工艺流程的合理化和最佳化。在21世纪的中国，更加紧凑型、更为专门化的、更加灵活型和经济型的钢厂必将成为赢家。中国的机械工业新中国成立后特别是改革开放20多年来，中国机械工业通过技术引进、技术改造和自主创新，技术装备的设计和制造能力有了明显增强，已能为能源、交通、冶金、石化等行业提供多种大型成套设备和关键产品。一个门类齐全、具有相当规模的工业体系已经形成。现阶段，中国机械工业的生产经营前景比较乐观。首先，xx年全社会固定资产投资总规模比1999年增长12%，与此同时，以产业升级和技术进步为中心的工业企业技术改造的力度将进一步加强，一大批与此相关的机电产品市场有所活跃。另外，国家经贸委明确要求，国家重点技术改造项目所需机械设备以国内采购为主，“凡国内已能制造的，一律采用国产设备；成套装置中，国内可以部分制造的，可制造部分一律采用国产设备；确有必要进口、今后又有市场需求的设备，应采取联合对外，技贸结合的方式引进”。预计为国家基础设施、基础工业以及冶金、石化、有色、造纸、纺织、电子工业服务的机械设备，为机械工业自身发展服务的重大技术装备、基础机械等行业都将有不同程度的增长。其次，随着农村经济的发展和农村市场的扩大，以大马力拖拉机、联合收割机和粮食仓储、深加工设备为代表的新型适用农业机械市场潜力巨大。再次，国家对企业采购国产设备实行投资抵免所得税和继续扩大出口退税政策的实施，将为机械工业提供新的市场机遇。机电产品出口创汇可望增加，特别是发电设备等出口竞争力强的产品和产业，随着出口退税、资金扶持等政策的落实，将进一步加强出口优势，扩大出口规模、优化出口产品结构和出口市场。最后，随着西部大开发战略的全面实施，近几年西部地区基础设施建设和传统工业改造所需机械装备市场潜力巨大；从长远看，西部地区作为重要的能源和原材料基地，也将为机械工业提供一个新的发展空间。“十五”计划纲要确定了中国机械工业的发展思路，可以概括为一个战略目标、两个发展阶段、三个努力方向、四个发展重点和五大战略。其中四个发展重点：为农业现代化服务的新型适用农业机械；为国家基础工业和基础设施建设服务的重大技术装备；为整个制造业提供现代化装备的数控机床等关键基础产品；为提高人民生活质量和效率的轿车为代表的汽车产品。中国的能源工业中国能源工业是在旧中国能源工业水平极低并多为帝国主义、官僚资本垄断的基础上，经过所有制的改造、调整、奋战而逐渐发展起来的。和整个现代工业的发展一样，旧中国的能源工业始终处于一个很低的水平，主要能源产品最高年产量：原煤6188万吨，原油32万吨，发电量60亿千瓦时。到1949年，上述工业品产量下降到：原煤3200万吨（和印度相当），原油12万吨（印度25万吨，是中国的2.08倍），发电量是43亿千瓦时（印度49亿千瓦时，是中国的1.14倍）。新中国成立以后，在党和政府的领导下，中国能源工业在地质勘探、规划设计、建设、开采、加工转换等方面，取得了巨大成就，实现了创纪录的飞跃。1998年煤产量达到125亿吨，石油产量达到1.45亿吨。电力工业发展迅速，发电量和装机容量均居世界第二位。全国已建成装机容量100万千瓦以上的电网12个，其中华北、华东、华中和东北电网装机容量均超过2000万千瓦以上，西北电网约1000万千瓦。它们都进入了大机组、大电厂、大电网、高电压、自动化的新阶段。中国的电力工业是水电、火电与核电并举，因地制宜。现在，全国有装机容量100万千瓦以上的大型电厂66座。江苏谏壁火电厂装机容量为162.5万千瓦，是中国目前最大的火电厂；二滩水电站装机容量为330万千瓦，是中国最大的水电站。中国自行研制装机容量为30万千瓦的浙江秦山核电站，已于1991年并网发电；该电站包括两台60万千瓦压水堆核电机的二期工程正在施工。装有两台90万千瓦压水堆型机组的广东大亚湾核电站一号机组和二号机组分别于1993年和1994年建成发电。中国的航空航天工业航空航天工业开创于20世纪50年代。现已能制造军用飞机和民用飞机，生产的飞机类型包括军用歼击机、轰炸机、强击机、侦察机和民用客机、运输机、教练机、直升机等。西安飞机工业公司制造的“运七”客机，已被国内各航空公司作为中短程支线的骨干机种。1979年以来，中国制造的航空产品陆续进入国际市场，民用飞机也先后向18个国家和地区成批出口，并承揽了美国波音公司、加拿大航空公司、德国航空公司、欧洲空中客车公司和法国宇航公司等外国公司的转包生产业务。中国航天工业的发展令人瞩目。航天工业现已形成完整的研究、设计、试制、试验和生产体系，能研制各种运载火箭，研制和发射各种类型的人造地球卫星，并已建立起主要由运载火箭测控系统和卫星测控网两大系统组成的航天测控体系。目前，中国的卫星回收技术、一箭多星技术、卫星测控技术、高能低温燃料火箭技术、地球静止卫星发射技术和大推力运载火箭捆绑技术，已跻身于世界先进行列，并形成了近地轨道的返回式遥感卫星、地球同步轨道的通信卫星和太阳同步轨道的气象卫星三大系列，具备了承担外国卫星发射与测控任务的条件和能力。1997年，中国长征系列运载火箭成功地将“东方红三号”通信卫星、“风云二号”气象卫星、菲律宾马部海卫星、“亚太2r”卫星、两颗美国摩托罗拉公司的铱星送上太空。1999年11月，中国发射成功第1艘自行研制的试验飞船──神舟号，成为继俄、美之后第3个掌握飞船技术的国家。中国的纺织工业中国纺织工业的发展历史悠久，曾是旧中国最主要的工业部门。改革开放20多年来，纺织工业高速发展，取得了历史性的巨大成就，纺织纤维加工总量从1978年的300万吨发展到近1000万吨，居世界第一位。50多年来，中国纺织工业早已由单一的行业结构发展成为一个体系比较齐全的工业部门。国家在不同时期确立了不同的发展重点。1978年以后，国家采取了加快消费品工业发展的方针，人们对穿着的要求越来越高，从而使纺织工业的发展进入了一个新时期。纺织工业生产能力大大提高、产品花色品种增多、质量不断改善，门类日益齐全，结构日趋合理。纺织工业已形成棉纺织印染、毛纺织、丝绢纺织、麻纺织、针织、纺织机械、纺织器材和化学纤维等八个大行业。中国早已成为世界纺织生产和贸易大国。纺织品曾多年居全国出口商品之首。20世纪90年代以来，纺织工业结构发生了深刻的变化：（1）在所有制结构上，国有经济比重下降，非国有比重上升；（2）在区域结构上，高起点、外向型企业继续向沿海发达地区集中，中西部地区则着重发挥资源比较优势；（3）在投资结构上，国有企业投资趋于下降，民间投资和利用外资大幅增加；（4）在消费结构上，城乡居民衣着消费支出中的比重趋于下降；（5）在市场结构上，纺织工业出口依存度不断提高；（6）在技术结构上，各种新型纺织加工装备明显增加，新技术得到广泛应用和推广。中国纺织业正在经历深刻调整。一方面，加大了技术创新的力度，强调了质量水平的提高；另一方面，纺织业重心出现由沿海向中西部扩散和转移的趋势。总之，中国纺织业是一个对外依存度较大的行业。加入世界贸易组织，纺织工业将面临更加开放的国内市场和日益激烈的国际竞争，产业定位对于纺织工业的发展将起到十分关键作用。经过改革、调整和发展，中国纺织工业将不断满足国际市场竞争和国内人民生活不断提高的需要。中国的轻工业中国的轻工业包括造纸、日用机械、制盐、食品、日用硅酸盐、电光源、日用化学制品、皮革及毛皮、文化用品、工艺美术品、家用电器、卷烟等44个行业，可生产20多万个花色品种。改革开放以来，我国轻工业取得了举世瞩目的历史性成就，已成为世界轻工产品生产大国。1999年，轻工业有各类企业53186个，工业总产值为16448亿元，工业增加值5289亿元，利税总额1958亿元，职工1297万人。前四年轻工业总产值和工业增加值年均分别增长10.1％和7.9％。一些主要产品产量位居世界前列，例如自行车、时钟、日用陶瓷、皮鞋、电风扇、电饭锅、电冰箱、洗衣机、塑料农地膜的产量已居世界第一位；盐、合成洗涤剂、啤酒的产量居世界第二位；手表、机制纸及纸板、糖、房间空调器的产量居世界第三位。时期，轻工业技术进步水平明显提高，相当一部分科技成果填补了国内空白和达到国际先进水平。一大批先进、成熟、适用的科技成果在技术改造和生产中得到应用。科技队伍逐步壮大，企业中科技人员比重达到5％左右，一些重点企业已达到10％～20％。目前已有34家企业建立了国家级技术开发中心，一些轻工企业正逐步成为技术开发的主体。高新技术产业高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业。第二次世界大战后，人类在科学技术方面取得了新的突破和变革性进展。主要标志是：原子能等新能源的发现和利用；电子计算机和微电子技术的发明和应用；新材料的人工合成与利用；空间技术的发展；遗传工程的成就；激光技术的发明和应用；光纤通讯技术的应用等。其结果是促进了信息工业的发展，各种新技术被广泛应用于社会，应用于生产，带来社会生产力突飞猛进的新飞跃，相应带来社会生活的新变化。【朱】总理在xx年的《政府工作报告》中指出：“要有选择地加快信息技术、生物工程和新材料等高新技术产业发展。重点支持建设高速宽带信息网络、关键集成电路、新型运载火箭等重大高技术工程，形成我国高新技术产业的群体优势和局部强势。加快发展信息产品制造业，提高自主开发能力和系统集成能力。积极发展软件产业。加强信息基础设施建设。在全社会广泛应用信息技术，把工业化和信息化更好地结合起来。”21世纪的中关村中关村人现在爱讲两句话，一句叫“80年代看深圳，90年代看浦东，21世纪看中关村”；一句叫“再过十年二十年，高科技产业将是东有美国硅谷，西有中国中关村”。话语里透着中关村人的自信。那么，在科技工业园区引领一国或一地经济腾飞的今天，在美国的硅谷、英国的剑桥、法国的波尔多、日本的筑波、韩国的大德、中国台湾的新竹等工业园区迅速崛起、高速发展的今天，中关村为什么看好未来？中关村靠什么打天下？让我们来看一看中关村手中的七张牌。（一）得天独厚的资源优势中关村无疑是中国版图上一块特殊的区域，这儿有以北大、清华为代表的68所高等院校，以中科院为代表的200多家研究所及38万科技人员，有322名两院院士在这儿工作和生活，有以亚洲第一大图书馆北京图书馆为代表的图书馆群落……完整的基础研究、应用研究、技术开发和工程设计体系，雄厚的科学、教育、文化、人才资源使中关村成了全世界屈指可数的知识与人才的密集区之一，这是中关村发展的资源基础。更为重要的是，目前在这一地区，科技、教育、文化与高新技术产业开始相互渗透，许多领域的基础研究、应用研究、高新技术研发开始相互衔接，教、产、学、研间的联系日益密切，各种资源已被逐步盘活，在现有资源的基础上，中关村已找到了一条参与国际竞争、与世界科技、经济同步发展的道路，培养积蓄了不竭的动力，具备了发展知识经济的明显优势和巨大潜力。（二）创业者走向成熟，职业经理人出现科技企业家队伍无疑是高新技术企业发展的关键，过去的20年间，在中关村这一地区，逐渐形成了产生企业家这一稀缺资源的环境。中关村20年的创业史，涌现出一批成功的创业者，这些人具有科学家的头脑和强烈的市场意识，是当今国内企业家队伍中的精华。他们普遍能在困境中坚忍，并且在困境中造就了善于抓住机遇，开拓市场的能力。这些成功的创业者，不仅给中关村一个成功的企业，也给中关村的后来者一个成功的身影，赋予了中关村一种勇于创业的精神。更为重要的是，随着企业规模的扩大，生产活动和经营业务的专业化，带所有者色彩的创业者和企业管理者职责分离，职业经理层逐步出现。创业者的稳定与成熟职业经理人的出现，为中关村下一步发展奠定了稳固的基础。（三）企业的技术创新渐成体系中关村的高新技术企业始终是技术创新的主体。其广泛深厚的科技背景，是实现技术创新的保证；其面向市场、自主决策、承担风险的运行机制，决定了这些企业必然关注产品和技术服务的商业价值。事实上，同国际高技术企业一样，中关村高新技术企业从根本上来说是以技术创新为基础的。中关村的企业由创业初期为引进技术而扮演外国公司的“代理商”的角色，进而通过消化吸收成为了“外国企业的竞争者”角色。随着企业规模的扩大，中关村的企业已开始注意从全球角度考虑技术创新，技术创新从二次开发为主转向技术引进与自主研制并重。大型企业普遍建立研究与开发（r＆d）部门，或者合并、兼并科研机构，实现r＆d活动内部化，北大计算所、中科院计算所已分别成为北大方正、联想集团的研发机构。建立和加强企业内部的r＆d活动，既是企业发展的自然趋势，也是激烈竞争环境下生存和发展的必由之路。如今，中关村大多数企业建立了自己的研发机构，这不仅使企业保持了生机与活力，更为下一步的发展提供了不竭的动力。（四）资金筹集与融通渐成多元中关村企业的资金来源在走过了创业初期以“自筹”为主到渐有知名度后，越来越多地获得金融机构的支持，再到四通、联想、方正等企业先后在香港上市，开民营高科技企业境外融资的先河，大大拓宽了企业在国际市场上的运作渠道。目前更为引人注目的是，建立风险投资机制的步伐加快了。近两年，在北京市政府的领导和推动下，北京已建立了高新技术产业融资网络体系。该体系包括中美合资北京太平洋优联技术创业有限公司等3个风险投资公司，北京市财政、科委、试验区管委会与非银行金融机构共同运作的3个担保基金等，该网络的建立对高新技术企业的发展无疑会发挥巨大的推动作用。在鼓励建立风险投资体系的同时，北京市政府注意以政策的规范、制度的创新和环境的改善，开始逐步确立以市场建设为核心、民间资本为主体的风险投资机制。将来随着在中关村地区风险投资体系的建立，一批拥有好技术、好产品的小企业，势必会迅速成长，形成强大的产业。（五）企业制度的不断创新中关村之所以能迅速发展，一个很重要的原因就是最初由创业者提出的，后来在实践中不断完善的民营机制，即“四自原则”（自筹资金、自愿组合、自主经营、自负盈亏）。四自原则的实质在于赋予了企业独立运作的法人财产权。自1993年依照有关法规可注册股份制企业以来，中关村的股份制企业呈直线上升趋势，新成立的企业90％以上都选择了股份制形式，这种产权清晰的企业组织形式，极大地促进了高科技企业的发展。目前，一些原始出资人模糊或者原始出资不好界定的企业，也开始了产权制度方面的改革，酝酿实行适合我国国情的购股权制度。四通已通过“经理人收购”的方式解决了困挠企业多年的产权不清的问题，联想集团的产权改制也将在年内完成，北大方正等一些公司也已开始了这方面的运作。相信解决了产权困挠的中关村，会激发出企业管理者和技术骨干们巨大的创新冲动。（六）区域创新网络逐步形成从最初一批下海者在中关村办企业开始，伴随着市场化改革的推进，一方面，计划体制外新生的企业数量越来越多；另一方面，原计划体制的一些机构，例如大学、科研机构及部分企业逐渐地融入市场。在这种体制创新中，自下而上的创新在中关村发挥了巨大的作用。这种自下而上的创新造就了丰富的横向联系，逐步形成了一个开放的区域创新网。在创新网络中，大学院所及企业提供了相互交流的界面，企业对大学和科研院所提出技术要求，许多研究机构来自市场的横向经费已大于纵向经费，技术创造者根据市场需求进行自我调节的能力明显改善。双向互补的需求，使交流结点频频出现，创新资源的流量加大，创新机会大大增加。区域创新网络的逐步形成，对中关村今后的发展至关重要。（七）新机遇助中关村打破瓶颈中关村的发展一直面临两个瓶颈，一是硬件上发展的空间狭窄及基础设施建设薄弱，二是软环境方面有待进一步的政策支持。xx年6月5日，国务院对北京市和科技部关于加快中关村科技园区建设，实施科教兴国战略的请示作了重要批复，这是中关村发展里程上难得的契机。北京市新技术产业开发试验区主任赵凤桐日前表示，过去政府的主要推动力具体体现在两个方面：一是给企业创业和经营的自由，二是提供优惠的财税政策。今天，除继续更大力度地在以上两个方面寻求突破以外，政府已下定决心，对中关村科技园区的基础设施进行大力度的投资，迅速改善制约产业发展的硬环境。在基础设施建设方面，将根据国内外经验以及中关村地区的功能定位和产业发展方向，空间布局采用“整体设计、点轴结构、组团布局”模式，以中关村地区为核心，扩展到规划中的公路一环以北、昌平科技园以南（含昌平科技园），选择重点地域集中开发建设，分步实施。总体空间布局由科技创新中心区、高技术产业发展区和环京高科技辐射区三部分组成。区域创新网络建设方面，政府将在创新网络的各个行为主体之间发挥桥梁和纽带作用，建设风险资本筹措平台、创新要素交易平台、创业服务平台、多样化的中介服务平台、信息服务平台。政府搭筑平台的主要工作将体现在制定相关政策、法规、规范交易和服务行为及同业竞争行为等方面。并利用政府手中的有限资源培育对技术创新的有效需求，加强中关村创新网络向传统产业渗透、覆盖与扩张。从经济、科技、教育等各方面综合配套改革给予支撑。据赵凤桐介绍，配套措施大致可分为五大方面：（1）坚持以人为本的原则，营造有利于吸引、凝聚和培养高素质创新人才的良好环境。（2）建立适应市场经济规律的科技成果转化机制，营造有利于技术创新的良好环境。（3）加快投融资体制改革，培育风险投资体系，建立多渠道筹融资机制，满足中关村发展对资金的需要。（4）建立、完善市场化、社会化的支撑服务体系。（5）完善法治环境，提供高效、优质的政府服务。与其世界少有的优势相比，中关村科技园区目前知识和智力资源的优势还远远没有充分地发挥，这一点不仅国内这么看，并且已经开始在国际上得到了重视，目前许多去海外留学的人才已纷纷向中关村聚集，留学生创业园一片朝气蓬勃的景象，以ibm、富士通、微软等为代表的著名跨国公司纷纷在中关村建立研究开发机构。我们相信，以中关村科技园区的创新氛围、创新网络为基础，汇集国际国内的优秀人才，中关村科技园区在不远的将来会成为与美国硅谷齐名的世界一流科技园，会成为21世纪中国最有活力的地区。

我们的画展教案教案模板

一 (参观、考察)

课型欣赏、评述

课时1课时

教学目标

1、考察美术展览的筹备过程。

2、考察美术展览的内容与展览主题、展览名称的关系。

3、考察美术展览的布展方法。

重点:参观美术馆或画廊的最佳方式;美术馆、博物馆与画廊之间的区别。

难点:美术展览重的最佳展览方式。

教具参观时进行记录的工具,纸、笔、照相机或录像机。

教学活动过程

一、引导阶段:

介绍所参观展览的场所、内容和作者,使学生有一个初步的感性认识。浏览参观时,应对展览会有一个整体的印象。在整体参观的同时,帮助同学们分别选择参观的主要方向,如具体作品,作品的悬挂方式,作品与展览主题的关系,展览的宣传等。

二、发展阶段:

从展览的整体布置方面进行考察。包括作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等。

从展览的主体策划方面进行考察。包括展览作品与主题的关系,展览布置与主题的关系,展览环境设计与主题的关系等等。

从展览的宣传方面进行考察。包括展览广告的设计制作,请柬的设计制作,说明书的宣传制作,宣传报道稿的撰写与发布方法等等。

三、收拾与整理:

由大家推选的几位同学担任即将举办画展的策划人,负责将大家的考察结果汇总,结合即将举办的画展进行展览文案的准备。

四、课后拓展:

为社区或家长的机关单位进行美术展览或其他展览的策划;为自己模拟设计一个个人作品展览进行策划。

能够使学生有目的的参观美术展览

能够以自己的理解总结出所参观展览的意义和目的

将考察的内容与即将举办的画展进行有机的联系。

单元复习及知识拓展教案模板

第一单元复习及知识拓展

教学目标

1、对整个单元的知识点进行串联总结，让学生掌握知识的整体性以及连续性。

2、了解什么叫友谊以及妨碍交往的心理因素

3、了解如何改善人际关系

课时：1课时

教学过程

1、了解中学生日常行为规范

2、了解中小学学习方面的变化

3、不适应初中学习生活怎么办？

4、意识到自身角色的变化

5、怎样成为一名合格的中学生？

6、理想的重要性

7、如何制定计划？制定计划的注意事项是什么？

8、理想如何成为现实？

9、什么是友谊？

友谊是一种和谐平等的关系。真正的朋友之间应该学会互相帮助。

1）情感互利：互相信任、亲近、关心、抚慰

2）精神互助：互相激励、启迪

3）物质互酬：互相接济、馈赠

4）能力互酬：在人际交往、生活事宜中互相帮助，朋友与人有矛盾：出面调解。

10、择友的基本原则：坦诚、可靠、正直、有共同志向或兴趣

11、妨碍交往的心理因素：自卑、恐惧（害怕、紧张）、自我封闭、嫉妒、猜疑、自傲、过分干涉、敌意

12、如何改善人际关系

1）优化个人形象：言行举止文明，衣着整洁；知晓并遵守基本的道德准则；遵纪守法，严于律己；自尊、自爱、自信

2）克服心理障碍，主动与人交往、交流，不宜消极等待

3）正确认识、深入了解对方

4）学会谅解、宽容他人

13、词语归纳：适应、坚强、坚持、努力、自信、自觉、自律、珍惜。

基础工业主要工业基地的分布的教学方案

教案示例2

——“基础工业和主要工业基地的分布”第二课时

【教学重点】基础工业的分布特点和四大工业基地的位置。

【教学难点】分析四大工业的特点。

【教学用具】我国主要钢铁工业的分布图、中国主要工业基地分布图

【教学过程】

（复习提问）上节课学习了哪几种基础工业？

（导入）除此以外，还有一项重要的基础工业—钢铁工业。

（板书）5.钢铁工业：

（学生活动）举例说明钢材的广泛用途。

（总结）所以说，钢铁工业是衡量一个国家综合经济实力的重要标志。

（学生活动）读图“我国主要钢铁工业的分布”：

1.读出我国大型钢铁工业中心。

2.这些钢铁工业中心的分布与铁矿资源的关系，举例说明。

（总结、板书）在铁矿产地、

（提问、学生讨论）太原、北京、上海等地钢铁工业的建立，并非在铁矿产地，其影响因素有哪些？

（总结、板书）煤炭产地、消费市场、交通便利地区

（提问）综合以上五种基础工业的分布状况，找出全国工业比较集中的地区。

（学生活动）

1.读图查阅，讨论回答。

2.将讨论结果与图“中国主要工业基地的分布”对照，并结合课文读出我国四大工业基地。

3.在图中四大工业基地处，分别用①、②、③、④标注，同时也在课文中用相应的符号标注。

（板书）二、主要工业基地

（讲述）以上五种基础工业主要是为其它工业部门的生产提供物资的，我们把这种工业称为重工业；把为人们生活提供物质的生产部门，称为轻工业（如食品工业）。

（学生活动）说出自己知道的其它重工业和轻工业。

（提问）四大工业基地分别以哪些工业为主？

（学生活动）分四组，每组负责一个工业基地进行讨论。

（教师总结）可见，四大工业基地各具特色，有的是重工业基地—辽中南；有的是综合性工业基地—京津唐、沪宁杭；有的是以轻工业为主的综合性工业基地—珠江三角洲。

（板书）1.重工业和轻工业：

2.四大工业基地的分布和特点：

（总结）略

【板书设计】

一、基础工业的分布

5.钢铁工业

二、主要工业基地

1.重工业和轻工业：

2.四大工业基地的分布和特点：

基础工业主要工业基地的分布

教案示例2

——“基础工业和主要工业基地的分布”第二课时

【教学重点】基础工业的分布特点和四大工业基地的位置。

【教学难点】分析四大工业的特点。

【教学用具】我国主要钢铁工业的分布图、中国主要工业基地分布图

【教学过程】

（复习提问）上节课学习了哪几种基础工业？

（导入）除此以外，还有一项重要的基础工业—钢铁工业。

（板书）5.钢铁工业：

（学生活动）举例说明钢材的广泛用途。

（总结）所以说，钢铁工业是衡量一个国家综合经济实力的重要标志。

（学生活动）读图“我国主要钢铁工业的分布”：

1.读出我国大型钢铁工业中心。

2.这些钢铁工业中心的分布与铁矿资源的关系，举例说明。

（总结、板书）在铁矿产地、

（提问、学生讨论）太原、北京、上海等地钢铁工业的建立，并非在铁矿产地，其影响因素有哪些？

（总结、板书）煤炭产地、消费市场、交通便利地区

（提问）综合以上五种基础工业的分布状况，找出全国工业比较集中的地区。

（学生活动）

1.读图查阅，讨论回答。

2.将讨论结果与图“中国主要工业基地的分布”对照，并结合课文读出我国四大工业基地。

3.在图中四大工业基地处，分别用①、②、③、④标注，同时也在课文中用相应的符号标注。

（板书）二、主要工业基地

（讲述）以上五种基础工业主要是为其它工业部门的生产提供物资的，我们把这种工业称为重工业；把为人们生活提供物质的生产部门，称为轻工业（如食品工业）。

（学生活动）说出自己知道的其它重工业和轻工业。

（提问）四大工业基地分别以哪些工业为主？

（学生活动）分四组，每组负责一个工业基地进行讨论。

（教师总结）可见，四大工业基地各具特色，有的是重工业基地—辽中南；有的是综合性工业基地—京津唐、沪宁杭；有的是以轻工业为主的综合性工业基地—珠江三角洲。

（板书）1.重工业和轻工业：

2.四大工业基地的分布和特点：

（总结）略

【板书设计】

一、基础工业的分布

5.钢铁工业

二、主要工业基地

1.重工业和轻工业：

2.四大工业基地的分布和特点：

中国电子工业与汽车工业教案

中国电子工业与汽车工业一、教学目标1．知识与技能知道中国电子工业与汽车工业的分布；理解电子工业与汽车工业分布的原因,了解电子工业与汽车工业的发展所带来的影响。2．方法与过程学习收集资料的方法；了解调查的基本方法。3．情感态度价值观通过对中国电子工业与汽车工业发展的课件制作与调查活动，激发振兴民族企业的爱国之心；在对中国电子工业与汽车工业发展的利弊辩论中学会用辨证思维的方法分析问题，树立环境意识。二、主要教学过程设计1．复习导入①机械制造业②机床制造业③铁矿石④煤炭⑤船舶制造业⑥钢铁工业⑦汽车工业

③

④

⑥

①

②

⑤

⑦

练习：将矿产和工业部门的数码代号填入框图中，使其符合因果关系（方框中数码为答案）。教师：这一练习能了解了矿产和工业发展之间的联系。随着时代的进步，人们生活水平的不断提高，其中有一个工业部门的发展不得不令人们关注，播放一段学校附近车水马龙现象的视频，引导发现汽车工业部门现今的发展迅猛。展示中国汽车工业发展的图文数据资料，看出我国汽车工业的发展非常迅速。老师请学生利用课件介绍“国产汽车的发展”，该学生事先作一定准备。学生活动：猜一猜这些是什么品牌汽车的标志？它们的产地在哪里？【点评】猜一猜汽车标志的活动使学生饶有兴趣，促使学生在平时养成关注生活中的地理的良好习惯。教师：“国产汽车的发展”的介绍使大家对中国的一些品牌汽车有了一定的认识与了解，同时也发现了一些现象，那就是中国汽车原先大多引进国外的品牌与技术，对外有一定的依赖性，不过如今在技术上已有所改变了。学生讨论：从汽车工业分布图中分析中国汽车工业的分布特点。【点评】我国汽车工分布特点的分析，对七年级学生来讲是否太难？教师可以给学生一些提示，降低分析的难度，或者就以目前我国汽车工业主要分布在哪些省哪些城市，在地图上落实我国汽车工业主要分布。教师：除了汽车工业的迅猛发展，在我们身边还有一个变化很大的现象，它的发展丰富了我们的物质生活，给我们的生活带来了无限的乐趣，那是什么工业带来的变化呢？教师：电子产品充实了我们的日常生活，我们对家庭电子产品作了一个调查统计。学生活动：填表列举家中使用的电子产品：

电子产品

产地

教师：琳琅满目的电子产品，丰富了市场，在一定程度上改善了我们的生活质量。而这些电子产品的产地比较集中在哪些地方呢？学生活动：分组先酝酿一下，然后请一位同学将本小组各成员收集的电子产品的产地归纳整理后标注到黑板上的中国政区图上。教师：为什么集中在这些地方呢？每组议论一下。【点评】在小组讨论中国电子工业的分布原因时，教师如果提示从哪几方面分析原因则更有针对性。教师（总结）：根据中国电子工业分布图，我们可以看出电子工业主要分布东部地区。我国东部地区人口密集、经济发达、技术雄厚，这是电子工业发展的基础条件。教师：提出电子工业与汽车工业发展的利与弊的问题引发学生辩证地思考问题，进一步关注这两种工业的发展。学生活动：辩论“电子工业与汽车工业发展的利与弊”。辩论电子工业与汽车工业发展带来的便利及相关环境问题（汽车尾气、交通拥堵、电子垃圾、电子辐射等）。教师：社会进步往往也会带来许多问题。我们是否可以努力改进所带来的问题呢？【点评】教师联系实际引导学生辩论“电子工业与汽车工业发展的利与弊”是对课本内容的拓展，增强学生正确的环境观意识，对学生起到了积极的导行作用。学生课后活动：制订一份改进电子产品或汽车产品、减少污染的计划书。四、教学说明“中国电子工业与汽车工业”是二期课改新教材新出现的内容。整节课的教学设计我着重突出学生在生活中的发现，引导学生从身边的现象感悟现代工业发展带来的影响。五、教学反思教材中“电子工业”的内容给我们提供了一个“关注贴近学生生活的地理”的实践空间。让学生调查家庭中电子产品的使用情况，一可以反映生活条件的改善，二可以了解电子产品的生产企业，从而使学生认识电子工业的分布。在这基础上进一步开展小组活动，在地图上标注产地，带动了学生学习中国政区及城市分布的的知识。中国电子工业与汽车工业的发展给我们不仅带来了现代的生活方式，同时也不可避免的带来了相应的问题，为了使学生能了解这些问题，我设计了学生辩论活动，调动课堂气氛，为课后的延伸活动埋下伏笔。六、专家评析1、“电子工业和汽车工业”是一期教材中没有安排的内容，是二期教材顺应时代发展增加的新颖内容，在教学实施中如不重视教学设计很有可能在工业的篇章教学中一笔带过，在本课的教学设计中，教师能联系实际针对身边的电子工业和汽车工业的发展现状开展设计，具有新意。从新课导入猜一猜汽车的标志，到新课过程中的家庭电子产品的调查统计、把产地标注到中国政区图上、电子工业与汽车工业发展的利与弊的辩论及新课结束时的课后设计活动的布置，全课以活动串线，高潮迭起，符合初中低年级学生的学习心理。2、教师在突出现代工业布局方面有专门的设计，如由猜汽车的标志讲出产地、列举电子产品讲产地、小组读图讨论分析现代工业的分布特点及原因等发展了学生的地理思维能力。3、本课的设计和实施充分体现了地理课程理念“关注贴近学生生活的地理”，教师积极引导学生在生活中发现和感悟现代工业发展带来的社会经济的巨大变化，引发学生思考和关注现代工业，使本课的内容融进了学生的生活和心灵。4、不足之处：一是上海发展现代工业在全国领先，教师应该强调上海在发展现代工业方面的成就和原因。二是我国电子工业和汽车工业的分布知识要花一定的时间和要有一定的形式加以落实。

本文网址：http://m.jk251.com/jiaoan/17757.html