纪律课件

纪律课件。

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。写好教案课件，可以避免重要内容被忽略，我们应该从什么方面写教案课件？根据您的要求我们编辑了“纪律课件”以满足您的需求，相信你可以找到对自己最有用的内容！

纪律课件(篇1)

（鄂教版）一年级品德与生活上册教案

第二单元  学校的一天

单元目标：

1．情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。

2．行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

3．知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。

4．过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

课时安排：5~6课时

第5个主题：2课时

第6个主题：1课时

第7个主题：1课时

第8个主题：1~2课时

7  课间十分钟

主题目标：

1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

活动时间：二课时

教学重点： 合理地安排课间十分钟。

教学难点：

积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

第一课时

活动内容：下课了

活动准备：

1．歌曲《课间十分钟》、铃声录音。

2．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

3．学生把桌椅摆开，空出一块场地。

活动过程：

1．听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？

2．创设情境，学生自主选择。

（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？

（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。

3．小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？

（1）小组讨论。

（2）班级交流。

4．小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。

5．游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。

6．分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？

7．教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。

第二课时

活动内容：上课铃响了

活动准备：铃声录音。

活动过程：

1．放铃声录音，模拟表演。

（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？

（2）学生表演，再现自己平时的行为。

2．阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？

3．击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？

4．朗读儿歌。

上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。

5．教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。

活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。

纪律课件(篇2)

认知：

1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。

2、知道小学生应当。

情感：

1、愿意做遵守学校纪律的好学生。

2、对违反学校纪律的行为感到气愤，对自己违反了学校纪律感到不安。

行为：

1、，做到老师在与不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。

本课是根据课程标准三至五年级“遵守纪律”德目中有关的要求编写的。学生从一年级开始，通过进行学校各项规章制度的教育和训练，已经逐步了解了《小学生一日生活常规》、《小学生日常行为规范》和本校的各项纪律要求，如按时上课，上课要守纪律，课间活动要守秩序，排队快静齐等等。一、二年级侧重养成教育，主要让学生知道学校有哪些纪律。本课是在原有教育的基础上进一步使学生懂得学校为什么要有纪律，遵守纪律的重要意义和遵守学校纪律靠自觉的道理。引导学生逐步实现由他律向自律的转变。

本课课文以雷锋任本溪路小学校外辅导员时教育学生遵守学校纪律的事例，说明要讲的观点。教师在讲解时应使学生认识两点：（1）为什么要遵守学校纪律？（2）要。

1、三年级学生由于年龄特点，是出现纪律问题较多的时期，因此在教学中要注意，重点是提高道德认识，使学生懂得为什么要遵守学校纪律。在提高认识的基础上多从正面为学生树立一些好的典型，激发学生愿意做一个守纪律的好学生的情感。

2、根据课程标准的要求，本课主要是进行遵守学校纪律的教育，因此教学要围绕本课教学目标 进行，不要涉及的面过宽。

3、为什么要遵守学校纪律？这是本课的重点，也是教学难点 。教师可以采取以下方法进行讲解。

（1）借助学生原有知识，让学生分析一下学校各项纪律在维护学校正常教学秩序中所起的作用。从而使学生认识到，学校生活必须有纪律。

（2）通过分析课文中李小冬违反纪律的事例和雷锋与李小冬的谈话，让学生认识违反学校纪律给自己和他人带来的害处：既干扰和影响了其他同学的学习，也影响了自己的学习。

（3）通过联系学生现实生活的实例，启发学生的内心体验。

4、遵守学校纪律要自觉。

在教学中教师一方面通过对李小冬行为的分析，让学生认识到，李小冬并不是不知道应遵守课堂纪律，当老师正面对着他时，他就能遵守纪律，而老师背过身时，他就违反纪律。这就是不能。另一方面，在此基础上给学生提出明确的要求，即：老师在与不在时一个样，班主任上课与科任老师上课一个样，课内和课外一个样。

1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。

2、知道小学生应当。

情感：

1、愿意做遵守学校纪律的好学生。

2、对违反学校纪律的行为感到气愤，对自己违反了学校纪律感到不安。

行为：

1、，做到老师在与不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。

2、见到同学不遵守学校纪律能批评、劝阻。

教学过程 ：

一、提问导入  ，初步明理。

1、每天放学，同学们都要排队离校，是谁要求你们这样做的？

2、除了这一条以外，我们学校还有哪些纪律？

小结：上课认真听讲，不随便说话，不搞小动作，要发言先举手，课间活动守秩序，这些都是我们学校的纪律。

3、学校为什么要规定这些纪律呢？如果没有这些纪律行不行？(学生分组讨论然后发言)

小结：学校生活必须要有纪律，学校纪律是维护学校秩序的保证。因此，我们每个同学生活在学校中，就应该遵守这些纪律。

4、请同学们根据自己的亲身体验来谈一谈，在课堂上，在课间活动中，如果 每个同学都能遵守学校纪律，有什么好处？（讨论）

小结：如果每个同学都能遵守学校纪律，我们就可以创造出一个秩序井然的学习环境，大家就可以在这个良好的环境中愉快的学习和生活，从而学到更多的知识。因此我们说，遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。

过渡：如果有人在学校中不遵守纪律会有什么后果呢？下面就请同学们一起来听一听发生在抚顺市溪路小学三（1）班的一个小故事。

二、学习课文，继续明理。

1、讲述故事前半部分（边讲述边出示挂图1：同学们坐在教室里专心听讲。挂图2：李冬生在课堂上摆弄小镜子）。

提问：

（1）李冬生是在什么情况下摆弄小镜子的？他当着老师能遵守课堂纪律，背着老师却在下面摆弄小镜子。他这样做对吗？

小结：李冬生在老师写板书时摆弄小镜子扰乱了课堂纪律，影响了自己和全班同学的学习。

（2）假如你就是这个班的同学，当你正在专心听讲时，李冬生违反纪律，打扰了你听课，你会是什么心情？请你告诉李冬升在课堂上应该怎样做？

小结：李冬升当着老师和背着老师都应该按照学校的课堂纪律要求去做，。

2、什么叫自觉？你能举个例子说说怎样做才是吗？

讲述：为了让李冬生懂得这些道理，课下，雷锋叔叔找到了他。三（1）班同学召开了一次班会，全班同学围绕展开了讨论。通过这次讨论，他们有哪些收获，后来在这方面做得怎么样呢？请同学打开书看课文，继续听故事。听课文后半部分录音。

小结过度：李冬生他们班讨论的结果和刚才咱们同学所说的是一样的。这就说明我们同学也已经真正懂得了为什么要遵守学校纪律并且知道了应该怎样去做。那么老师想请你们帮助我来分析一下，这几个同学，谁做到了。

三.结合实例， 辨析导行。

小结：红红在爸爸来接她的情况下，仍然按学校的纪律要求去做，坚持排队放学，一直到散队地点，他这样是的表现。

2、看小品（辉辉在做广播操时，见值周生没站岗，就做起小动作，并影响其他同学做操。）

提问：

（1）你对辉辉的表现有什么看法？

小结：辉辉在值周生不在的情况下，不仅自己不认真做操，还影响其他同学锻炼身体，这样做是不的表现。

小结：学校纪律不仅要求大家共同来遵守，而且还要靠我们大家共同来维护。因此见到违反纪律的现象，就应该马上进行批评和劝阻。

3、看录象（体育课上，老师正在给同学们讲立定跳远的要领。华华和波波却在下边悄悄的玩沙子，元元劝他们不要玩，要守纪律，他俩说：“上体育课就是让我们玩的。”）

提问：

（1）华华和波波做得对吗？他们错在哪儿？

小结：华华和波波在体育课上违反了课堂纪律，当同学批评他们时，还找出理由为自己辩解，这样做是错误的。

（2）谁来告诉华华和波波应该怎样做？

小结：无论上什么课，都应该自觉遵守课堂纪律，做到班主任和科任老师上课时一个样。

小结过度：通过上面三件事，可以看出哪几位同学做到了？红红、元元，是我们学习的榜样。像他们这样的同学，在我们班也有。是谁呢？我们一起来听一听。

四.联系实际，树立榜样。

1、听录音，树立榜样。

（1）听录音（老师和路队长表扬同学）。

（2）请被表扬的同学说一说自己为什么这样做。

（3）请同学给被表扬的同学佩戴光荣花，并向他们说一句话。

2、在我们班还有哪些同学做到了？

小结、：在我们表扬的这些同学中，有的上课认真听讲，不随便说话，不搞小动作，遵守学校的课堂纪律，是我们学习的榜样；还有些同学在自己课上，在课间活动和路队中，老师不在的情况下，严格要求自己，。这些同学都值得我们学习。

3、除了表扬的这些同学以外，其他同学在这方面做的怎么样呢？请同学们打开书47页，书上有六条常见的的表现，请同学们回去以后看一看你做到了哪一条。

做到了哪一条，就在这一条后面的（ ）里面画一面小旗子，涂上红颜色。如果哪一条有时能做到，有时还做不到，或者现在没有做到，但决心努力去做，就在这一条后面的（ ）里面画旗框，等做到以后再涂上红色。期末时，希望在我们每个同学品德书的这一页上都能看到六面小红旗。到那时，在你胸前也一定会戴上一朵自觉遵守纪律的光荣花。

五.总结全课，明确要求。

同学们，今天我们学习了第十一课（板书：十一 ）。通过学习这一课，我们懂得了遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证，因此我们每个同学都应该自觉地按照学校的纪律要求努力做到：老师在与不在时一个样，班主任与科任老师上课时一个样，课内与课外一个样，做一个的好孩子。

板书设计 ：

1、与小队同学探讨一下，为什么要？

2、想一想，如果学校没有现在的这些要求会怎样？

3、集体观看《邱少云》电影，然后谈谈感想。

纪律课件(篇3)

导语：

传授调理和传授规律典范

  为加强黉舍的传授办理工作，保险精良的传授秩序，增进我校传授水温和传授质量进步，确保人才培养质量，特订定本法则。

1、总则1传授工作是黉舍的中间工作，是多系列、多关键，多身分综互助用的纷乱进程，为包管束学工作按筹划履行，高质量、高效果地结束各项传授任务，黉舍必须对传授工作履行严厉、有效的办理。

2、黉舍的传授筹划、传授轨制、传授要求、传授典范、传授安排、传授规律是构造、履行传授工作的绳尺。各项传授工作的绳尺。各项传授工作和活动要按筹划进行，全部传授人员传授行动要做到按章行事，加强构造规律见解，保护和包管束学轨制势力巨子性和严明性。

3、黉舍对违背传授轨制、传授规律的人员，将视其情节紧张程度及所酿成的结果环境别离按平常传授变乱或严惩传授变乱进行处理，对违背传授规律但未到达传授变乱标准者，黉舍和有关单位要对责任人进行责怪教诲和响应的处理。

2、调课与停课

1、任课教师要根据教务处排定的课表按时到指定讲堂上课，同等不得自行调课、换课、代课或停课。

2、全校性及部分班级的停课和调课由要求变动的部分报传授副校长承诺，教务处联合安排。

3、为包管束学秩序巩固和传授工作的严明性，任课教师平常不得因事申请调课。教师因故必须临时调课者，应提早三天到系、部办公室填写调课申请单，写明调课原因，发起调课方案，征得有关教师赞成，经教研室、系（部）承诺后，到教务处办理调课手续。每位任课教师每学期因事（含出差）调课不得超出二次，课时累计不得超出10学时。教师因病不能到校上课时，应关照系（部）办公室代劳调课手续。

4、教师调课要安排有代课教师或互换课程，平常不得空课，不准采纳集结补课方法，不然不予调课。

5、扫数停课、调课、代课等讲堂传授及排定的自习时候变动必须由教务处下达变动关照，别的部分和个人不得擅自变动。

6、必要调整课表或调换任课教师，应由系（部）发起定见，经教务处承诺并办理手续。

7、每学期期中安排下学期教师讲课任务，并关照本人做好筹办。期末放假前一周教务处将下学期排好的课表发给各系（部），新学期开学后前两周是课表试运行时候，同等不办理调课手续。

3、传授规律

1、传授要严厉履行传授纲领和讲课筹划，包管受课进度和富裕的传授内容。在新学期开学一周内由系（部）收齐本学期扫数任课教师的课时讲课筹划和实行筹划，交到教务处。不按时上交上述筹划者赐与责怪或记为平常传授变乱。

2、教师必须按黉舍传授进程表和课表按时上下课，不得随便增减课时。对提早下课或迟到上课在五分钟以内的教师进行责怪。提早或迟到下上课超出五分钟，或不敷五分钟但在联合学期内第二次产生此类环境，记为平常传授变乱。

3、对未经承诺擅自调课、代课、换课者记为平常传授变乱。

4、教师在讲堂上不准开启手机、bp机等通信东西，更不准在讲课期间到室外接听德律风或办别的私事，不然按传授变乱处理。

5、对矿、空课或擅自停课（包括不履行传授进度表，提早结课）者记为紧张传授变乱。

6、对不按法则进行实行、练习、计划教导、课外带领和批改功课者视为平常传授变乱。

7、传授中凡是有以下环境者，均视为紧张传授变乱：

（1）在传授中宣扬违背四项基来历根本则的见解以及违背党和国度目标政策、标准的见解。

（2）不经请教承诺擅自变动传授筹划、不履行传授纲领、擅自删减传授内容。

（3）讲课中有明显见解不对，门生反应猛烈。

（4）实行、练习前筹办不富裕或教导不当真导致仪器、配置破坏或呈现人身变乱。

（5）未提早结束实行筹办工作，感化实行、上机平常进行。

8、不管是采取试题（卷）库测验的课程还是出题测验的课程，教研室主任都应指定专人当真命题组卷和校订试卷工作，上述工作要按黉舍“测验工作典范”中所法则的程序和时候结束，不然视差别情节和结果记平常传授变乱或紧张传授变乱。试卷命题有紧张不对导致评分标准变动或对学生成绩考核有较大感化者，记为紧张传授变乱。

9、测验前应对试题严厉隐瞒，败露或表现试题记为紧张传授变乱。

10、监考人员不按“监考守则”践诺职责造成考场混乱记为紧张传授变乱。1

1、评卷按评分标准进行，并要按法则时候上交试卷分析和学期成绩表，不按时上交者记为平常传授变乱，对不按标准阅卷和给人情分者记为紧张传授变乱。1

2、对付在扫数传授工作和传授办理工作中不当真践诺职责，工作不当真任，违背传授典范、法则，感化黉舍传授工作和传授质量的责任人，参照上述法则赐与责怪或记为传授变乱。

4、嘉奖与惩罚

1、各单位要当真进行传授办理，及时对造成传授变乱者进行处理和上报，凡系（部）外已处理并上报的传授变乱，黉舍不再对有关单位进行惩罚。

2、个人学期有传授变乱学期不能评优，传授变乱要与传授质量考核挂钩。

3、学年个人累计平常传授变乱两次，或紧张传授变乱一次，撤除昔时评职称资格一次。

4、对传授平常变乱和紧张变乱，均按《教师定量考核方法》的有关法则处理。

5、履行与解释本法则教务处当真履行和解释。

 

教师传授工作典范化程序

标准教师课程传授工作应按《教师工作典范》，各咱传授根本要求等传授文件进行，本法则紧张就教师传授进程中应进行的工作发起程序及典范化要求。

1、学期讲课筹划

（1）教师明了聘用课程后，应脱手式样所任课程的学期讲课筹划（含学期实行筹划）。

（2）式样学期讲课筹划前应经过议定专业传授筹划明白该课程设课目标、要求及在人才培养进程中的职位处所、效用。

（3）学期讲课筹划的式样工作应根据该课程的传授纲领进行。

（4）学期讲课计划平常以2课时为单位，列出讲课内容、传授方法、实行内容、操练功课等。学期讲课筹划经教研室主任考核签字后，于任课学期第一周末，由教研室汇总交教务处。学期讲课计划一式3份，交教务处、教研室各一份，教师自留一份。

2、教案教师讲课时应有教案，教案必须更新。每学期开学前，教师起码应写出二周的教案，对付开新课的教师，开课前应初步结束扫数教案，开学初由教研室主任进行查抄。在教案中，除反应传授内容外，还应反应传授方法及讲堂传授构造方法。教师应注意教案的积聚和保存，以便在传授查抄、教师交易考核时向有关部分供给二年或二年以上时候的教案。教师在备课中应指定与传授要求相适应的进修参考书，筹办必要的操练题和思虑题。

3、课前其他筹办教师讲课前应明白门生专业特点、先修课程的传授环境，后续课的要求及前段进修环境。教师备课时还应筹办必要的教具（挂图、模型、什物、资料等）及演示实行等筹办。如讲课时利用录相传授、cai传授等，应将筹划提早报教务处，以便安排看录相的讲堂及cai讲堂。

纪律课件(篇4)

主题：课堂纪律，我遵守课间休息，我文明

时间：2018.11.10

地点:四年级(1)班教室

参会人：本班同学及班主任

主持：吴红

教学目标：

1根据学校要求和班级实际情况，制定适合本班学生的学科要求。

2通过主题教育活动，帮助学生了解纪律和文明的重要性。

三。通过讲解和示范，使学生把要求内化为自觉行动。

教学重点：通过讲解和演示，使学生将要求内化为自觉行动。

教学过程：

一、预学

1.学生**情景喜剧时应该怎么做？导入新课。

2课间复习学校纪律要求，由班长指导学习。

课间纪律

1课间不允许在教室里打乒乓球、篮球、排球；不要在教室里大喊大叫、奔跑和打架；不搞大跑、大跳或发生出汗的剧烈性活动。

2.课间不在走廊、教室、楼道、楼梯追、跑、跳，在校园里行走必须轻声漫步，养成好习惯。

三。不得在墙上、黑板报、标语牌上涂鸦，以保护学校和班级环境；不攀折花木，不乱扔石块；爱护公物，不要站在板凳上，坐在桌子上。

4.保持环境洁净。不随地吐痰，不乱扔纸张、瓜皮、果壳。

5.无事不进别班教室。如果你不到另一个班的门窗参观，不会影响其他同学做作业。

6上课前做好准备，把学习用品整齐地放在桌角上。

7.有事进办公室要喊报告，经老师允许后方可入内，不准乱翻老师放置的东西。

8.下课后，要做好下一节的课前准备，值日学生要擦好黑板。

9.课间来客，要问好，不围观。对同学要团结友爱，不要欺负小同学和女同学。

10三餐后，应继续观察课间活动的顺序。想玩游戏和锻炼的学生必须到大型操场和健身器材场去。

2、 学生讨论实施上述要求的好处。

三、互学

1.根据上述要求，反思自己的言行，理清自己的好与坏方面，并准备在小组中进行交流。

2组长总结了小组交流的成果，列举了学生们普遍存在的问题。

三。开展课堂交流，每组代表积极讨论，各抒己见。

4.整理汇总班级交流结果。

四、评学

1根据课堂讨论交流的结果，形成班级文明守纪公约。

2讨论成立班级纪律监督小组，制定运行机制和考核细则。

三。发出倡议书，号召学生积极响应号召，努力成为文明守纪的小学生。

主题班会活动教学设计

主题: 做个守纪律的学生

时间：2018.11.10

地点:四年级(1)班教室

参会人：本班同学及班主任

主持：吴红

一.活动目标:

1使学生了解纪律的重要性；

2让学生了解遵守秩序和规则的好处；

培养学生的自律态度；

4让学生知道作为公民的责任和义务。

二.课前准备:

1把班会的主题写在黑板上：做一个有纪律的学生；

2. 对班会的节目要适当排练;

三.活动内容:

(一)会题引入。

(二)小品表演:课间休息

同学a:(正在急走)走快步啦!

同学b:哦!你这么心急?

同学甲：但是我得等前面的学生下楼才能下楼！

同学b:这么麻烦呀,我赶着下去玩呢?老师刚才那么多事情,已经影响我们休息的时间,现在只剩七分钟,快点快点!……

(三)组织讨论:从这个小品中,你懂得了什么?生活中还有那些违纪现象?

(四).辩论比赛:

题目:学校应废除所有校规?竟究废除了所有校规好不好呢?如果没校规会怎样呢?有校规又有什么好处呢?会不会好象我这样,上学都轻轻松松呢?

a、 在班上选四到五个学生作评委。

b、将剩下的同学分为两方:正方和反方进行辩答。

c、行为反思:通过辩论,你明白了什么?(纪律的必要性)

(五)建立个人行为记录表(一周内记录)。

(六)评选纪律之星。

(七)班主任根据班级具体情况总结。

四、班主任的话:

让学生参与活动，给学生时间，让学生体验生活、感知、自我体验教育，内化教育为积极行动。

主题班会活动教学设计

主题: 争做遵守纪律的小学生》主题队会

时间：2018.11.10

地点:四年级(1)班教室

参会人：本班同学及班主任

主持：吴红

活动目的:

1让学生了解纪律在活动中的重要性，了解在学习和生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生养成良好的纪律习惯

2通过活动，拓宽学生对学科的认识，促进学生全面健康发展；全面地提升学生的素质.

一、整队

中队长:“各小队开始整队报告.”

小队长整队:稍息,立正,报数.（队员回答声音响亮）小队长向中队长敬队礼后放下,说:

“报告中队长,第*小队应到队员9人,实到9人,报告完毕.报告人第*小队小队长***.”中队长:

“接受你的报告”（在互相敬礼）.小队长回本小队说:“稍息”后,面向黑板站好.

以此类推.

中队长面向全体,说:“全体立正”后,走向中队长向辅导员敬队礼后,汇报:“报告中队辅导员,《争做遵守纪律的小学生》主题中队会,应到42人,实到42人,一次工作准备就绪,报告完毕,报告人中队长.

中队辅导员回敬队礼:“接受你的报告,预祝队会圆满成功.”（互敬队礼）

中队长回原位,向全体队员说:稍息.

二、出旗

中队长站在中间,面向全体说:“出旗,奏乐,全体少先队员敬礼.”（放出旗曲,全体自觉敬礼,1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去,逆时针方向.

队旗在每个少先队员面前传递）

三、唱队歌,中队长讲话

出旗后,中队长说:“礼毕,全体队员高唱队歌（**响）”唱完后,中队长说:“全体队员请坐.”中队长讲话:“四年七班《争做遵守纪律的小学生》主题队会现在开始.

四、活动部分

（一）导入:

主持人：俗话说：没有规矩，就没有规矩

任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都要维护自己利益的纪律,古今中外,概莫能外.对于学生,纪律就是我们学习的第一条件.因为纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步.

对于已经上四年级的我们,应该对纪律有了相当的认识.通过这段时间的一些表现,大家觉得咱班的纪律怎么样呢？

主持人:希望大家在了解了《小学生守则》以后能够做的更好,齐读《小学生守则》.

主持人:但是在我们日常的生活中仍有许多违反纪律的事件,请看小品《楼梯上的风波》

（二）**小品

1. 楼道内:追跑打斗,见到张主任收敛,主任走后继续打斗

上下楼梯:不按队伍走

甲:（正在急走）走快点啦！

乙:哦！你这么心急？

甲:没有时间啦,走快点！

b： 我要等前面的学生下楼才能走！

a： 太麻烦了。我急着去玩！老师刚才这么多事情，影响了我们的休息时间，现在只有7分钟，快点！快点走！

乙: 是呀！那个老师真的很罗嗦，原来休息时间很短！还要浪费我们玩的时间！

甲:就是啰！所以加快速度，全速前进，加油！

(还未说完,甲就搭着乙的肩膀,开始推着乙一起跑)

乙:啊呀！喂,你别推我啦,我好怕呀！

甲:不用怕啦！跑着下楼梯又快又激呢,好好玩！

乙:但．．．．但是前面的同学排着队慢慢下楼梯,我们这样会碰倒他们呢！还是守秩序吧！

甲:不用这么胆小啦！难道你不想早点下去玩啊？

别害怕，我会控制得很好，不会打倒人的，放心吧！（然后a再次和b一起跑下楼，大喊：走开，有沸水，快走开，别挡住我！

)a： 你看太快了，它已经从四楼跑到二楼了。如果你排队下楼梯，现在应该还在四楼！

乙:是呀,好快呀！

(两人下楼梯的时候,又跑又跳,正当二人想连跳**下楼梯时,不慎撞倒正在看守楼梯口的值日生丙).丙被撞倒在地上,二人很害怕,连忙扶起他,不断向丙说:“对不起,不是有意的.”

这时，c没有发出声音。他用双手捂住嘴。他打掉了一颗门牙。事后，a、b受到校务办主任的处罚

主持人:谈谈这些现象的危害.

（三）讲关于动物守纪的故事

主持人：我们都知道纪律在人的身上起着非常重要的作用。你听说过动物纪律吗？接下来，请给我们讲一个关于动物纪律的故事

同学1:在群居或集体而居的动物中,也存在着类似于人类社会的纪律,群体中的成员也具有遵守社群纪律和服从领导的品质,如蜜蜂、蚂蚁、猩猩、牛、狼、大雁等群体中都有很好的体现.大雁是人们熟知的鸟类类群之一,常见的有鸿雁、豆雁、斑头雁和灰雁等在民间被统称为“大雁”.

在诸多鸟类中,大雁的组织纪律和群体意识是最强的.有首儿歌这样说:“秋天来了,一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字.

”每到冬季来临,大雁排着整齐的队伍浩浩荡荡地飞向比较温暖的南方,在迁徙时总是几十只、数百只甚至上千只汇集在一起,互相紧接着列队而飞,人们称之“雁阵”.“雁阵”由“头雁”带领,加速飞行时,队伍排成“人”字形.一旦减速,队伍又由“人”字形换成“一”字形.

当飞在前面的“头雁” 的翅膀在空中划过时,翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流,排在它后面的同伴就可以依次利用这股气流,从而节省体力.“头雁” 因为没有这股微弱的上升气流可资利用,很容易疲劳,所以在长途迁徙的过程中,雁群需要经常地变换队形,更换“头雁”.大雁采取的这些措施,都是为了能够更顺利地完成长途旅行.

而它们对纪律的严格遵守也不由得受到表扬

同学2:动物的组织纪律性,在狼群中也有很好的体现.在狼群中,头狼的号令就是军令,无论其他狼在**,在干什么,只要听到头狼的召唤,都会尽快发声回应,向头狼所在地集合.

一旦狼群形成,众狼就会上前,俯下身子,舔吻头狼的下颚表示敬意,听候安排.如果狼群成一路纵队在雪地上行进时,头狼的副手担当开路先锋,头狼则走在队列的中间.狼群所有成员在行进的时候都会小心翼翼地把自己的脚放在前面的狼留下的脚印上,保证了每一步都是安全的.

狼群在狩猎时，有严格的操作纪律；跑得快的狼去围追或者堵截.

主持人：既然连动物都知道遵守规则，那么谁会在听了这两个故事后谈谈感受呢？下面请欣赏快板表演.

四、快板《遵纪守法》.

小学生遵守规范，爱家庭，爱党，爱祖国

遵纪守法，循规蹈矩，勤于思考，善于提问，热爱科学

珍惜生命，勤锻炼，自信自强，热爱生活

走人行道，注意安全卫生

班级是一个大家庭，每个人都应该多加注意

尊师重教，礼貌待人，团结协作，争创第一

花木有情，请不要伤害它

随地吐痰是不文明的，果皮和纸屑不乱扔

人人都来守规范,个个都会夸你棒！夸你棒！

主持人：你从快板那里听到了什么？让我们欣赏诗朗诵《文明守纪与我同行》

（五）欣赏诗歌《文明守纪与我同行》

生1:追着小鸟,走进密林,

生2:追着小溪,走进深山,

生3:追着蝴蝶,走进花丛,

合:让我们走进文明守纪之窗.

生4:让小锤去敲醒每一个人,

学生5：让我们带着纪律走进学校，

生1:让校园充满欢声笑语,

生2:高高扬起我们的双臂, 去拥抱一个美丽的梦.

学生3：把自己变成文明之树，体验文明的喜悦；

学生四：把自己变成一朵礼仪花，体验礼仪的乐趣

他：走进文明纪律的窗口，沐浴文明礼仪

学生5：当你从文明的梦想中醒来时，你会悄悄地告诉你的伴侣：

何：什么是礼貌，什么是纪律，什么是文明，什么是礼仪

学生守纪代代传

路队站好文明行

见到老师问声好

争做守纪小标兵

主持人:听完他们的朗诵我相信同学们都希望能成为诗歌中那样的人,那就让我们一起来互相监督,互相进步,互相为班级做贡献吧.下面请同学们分组讨论,制定班规.

纪律课件(篇5)

活动概述

本活动是根据课程标准中“初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律”来设置的。纪律是对人们日常生活秩序的保证，尤其在学校生活中，必须要有纪律的约束，才能保证学校各项活动的正常进行，也才能从小培养孩子们遵守纪律的好品质。小学生刚刚入学，要使他们适应学校生活，其中最重要的一点就是要引导他们初步认识到纪律的作用，并且能自觉遵守学校纪律。因此，本活动采用多种形式对学生进行遵守学校纪律的教育。

本次活动设有“活动”、“讨论”、“评一评”等栏目，层次清楚，形式活泼。首先设计了两个对比活动，通过对不同活动效果的体验对比，使学生初步认识到遵守课堂纪律的重要性。然后引发讨论：我们为什么要遵守课堂纪律？最后通过“评一评”进行辨析，既要巩固学生的道德认知，又以点带面，发散学生的思维，使学生认识到遵守课堂纪律还有很多方面：上课铃响，马上进课堂，上课要认真听讲，不打扰别人，注意听别人回答问题等。接着用4 幅生动的插图展示了小明因为不按时作息而迟到了的故事，引发学生思考：小明为什么迟到了？使学生认识到要按时作息，才能保证正常的学习秩序；做到不迟到，这也是遵守学校纪律的表现。然后引出讨论：学校还有哪些纪律需要我们共同遵守？这个栏目提供了“站好路队，不吃零食，有事、有病要请假”等学校纪律，从此引发学生结合学校实际了解学校的各项纪律。再接着是“评一评”：谁在遵守学校纪律方面做得好呢？可以夸自己，也可以夸别人，树立榜样，指导行为，起到激励的作用。最后的“自我评价表”，是对自己遵守学校纪律行为的总结，也是对课堂教学的扩展；从而增强学生的自我约束力，养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

教学目标

（一） 知识目标

知道学校纪律的基本要求。

（二） 能力目标

养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

（三） 情感态度与价值观

初步了解学校纪律的作用，激发学生产生自觉遵守学校纪律的愿望。

教学重点

养成遵守学校纪律的.良好行为习惯。

教学难点

知道学校纪律的基本要求。

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1、同学们，平时上课都是老师先讲，今天我们换个上法，把最先发言的权利交给你们。请同学们在一分钟内说说自己最想说的话。

2、学生自由活动，指名一个学生站在讲台跟前，聆听，然后请指名的学生说说自己听到同学们都说了些什么。

出示课件：大家都说话，谁说的话也听不清。

3、请同学们安静，让一个学生朗读儿歌，大家认真听，并回答他读的儿歌是哪首儿歌？自己是不是也会读？

出示课件：一个人读儿歌，听得真清楚。

4、小结：同学们，打开课本第44 页，第一幅图是我们安静后，一个同学读儿歌的图，大家听得很清楚；第二幅图是老师把发言权交给你们时，让一个同学聆听，结果这个同学谁的话也没听清楚。大家一起说说，老师上课同学们应该学哪幅图上的活动呢？今天，我们一起讨论讨论，在学校应该遵守哪些纪律？板书：遵守学校纪律

二、活动1 遵守课堂纪律

1、出示课件，参与讨论，说说上课应该遵守哪些纪律。

2、小结：大家安静，不说话，才能听清别人在说什么，如果同学都在说话，谁说的话一句话也不清楚，所以大家上课不能课堂上讲话，这就是学校的纪律，课堂纪律，要求大家必须遵守的。此外还有其他的一些纪律，大家也该知道，比如上课不能迟到早退，随意出去玩耍、上厕所，如有例外情况，可跟老师说明情况，请假再离开教室。课堂上不能打闹，乱蹦乱跳，发言要举手等等。

3、讨论：我们为什么要遵守课堂纪律？如果我们上课都随便说话、做动作、发言也不举手等不遵守课堂纪律的现象，对老师讲课还有同学们的学习会有什么影响？引导学生说出不遵守课堂纪律的害处。体会到遵守课堂纪律是愉快学习的保证。

三、评一评

1、大家一起看第45 页，评一评；下面图中的同学谁做得好？抽学生说一说。

2、学生找一找平时在课堂上的不良习惯，认识不足，想想如何纠正自己，主动地改正。

同学们一起参与，举手发言，都谈谈今后自己怎样遵守课堂纪律。

板书设计

纪律课件(篇6)

在现代社会中，纪律是维护社会秩序和组织规范的基石。无论是在学校、军队还是企事业单位，纪律都是必不可少的。为了更好地推行和落实纪律，许多机构和组织都制定了相应的纪律处分条例，用以规范人们的行为，并对实施违纪行为进行相应的惩处。本文将详细探讨纪律处分条例的内容和作用。

一、纪律处分条例的内容

纪律处分条例是一种规章制度，旨在明确和界定某个组织或机构中违纪行为的范围和标准，以及相应的处分措施。一般而言，纪律处分条例的内容包括以下几个方面：

1. 违纪行为的定义：纪律处分条例首先明确违纪行为的定义和范围，以便人们明确什么是不被允许的行为。例如，在学校中，违纪行为可以包括迟到早退、抄袭作业、作弊考试、操纵评分等等。

2. 处分标准：纪律处分条例制定明确的标准来判定违纪行为的情节和性质严重程度，以便对不同情况采取不同的处分措施。例如，在军队中，一般将违纪行为分为轻微、一般和严重三个等级，对应着不同的处分措施。

3. 处分措施：纪律处分条例明确在出现违纪行为时应该采取的相应处分措施。这些处分措施不仅起到儆效，也使人们对于违纪行为的后果有所了解，从而避免不当行为的发生。处分措施可能包括口头警告、书面警告、纪律批评、责令停职、降低岗位级别等等。

4. 申诉和复核程序：为了保障人们的合法权益，纪律处分条例通常也会对申诉和复核程序进行明确规定，使受到处分的人有机会进行辩护和申诉。这样，一方面可以避免不当处分的发生，另一方面也可以保护处分机构的公正和严肃性。

二、纪律处分条例的作用

纪律处分条例作为一种规范行为的制度，发挥着重要的作用。

1. 维护组织秩序和正常运转：纪律处分条例的存在和实施可以有效维护组织或机构的秩序，促使成员遵守规章制度，从而保证组织的正常运转。例如，在军队中，严格的纪律处分制度可以提高军人的纪律性和战斗力，保持战斗力的高度集中和统一。

2. 促进行为规范和道德伦理建设：纪律处分条例的存在能够促使成员遵守行为规范，树立正确的价值观念和道德准则。通过对违纪行为的处分，可以起到警示和教育的作用，提高人们对正确行为和道德伦理的认识，从而推动整体社会的道德建设。

3. 防止腐败和权力滥用：纪律处分条例的存在可以有效遏制腐败和权力滥用的行为。通过建立公平公正的违纪处分制度，可以对腐败行为进行严厉打击，使不法者付出应有的代价，从而使组织更加廉洁高效。

4. 保护个人权益和公平性：纪律处分条例保障个人受到合法、公平处分的权益。通过明确的处分标准和申诉程序，可以确保处分机构的公正性，避免不当处分的发生，保护被处分人的合法权益。这也使得纪律处分不再是一种任意行为，而是在法治框架下的行政行为。

纪律处分条例的制定和实施对于维护组织秩序、提高行为规范、防止腐败和保护个人权益都具有重要意义。只有通过建立健全的纪律处分制度，才能更好地推动社会发展和进步。因此，各个组织和机构应当制定和贯彻相应的纪律处分条例，以逐步完善社会规范，建设法治社会。

纪律课件(篇7)

教学设计思路

本活动中，教师应是儿童活动的指导者、支持者和合作者，要引导学生在活动中体验，发现问题，然后通过讨论探究问题、解决问题，通过辨析强化认识，从而形成一定的道德认知，指导自己的行为。所以教师在教学中要充分发挥学生的主体作用，调动学生参与的积极性和主动性，让学生在活动中去感悟、明理，指导行为。

教学目标

（一）知识目标

知道学校都有哪些纪律需要遵守。

（二）能力目标

养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

（三）情感、态度与价值观目标

初步了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

教学重点

让学生知道学校都有哪些纪律需要遵守，引导学生养成遵守学校纪律的良好习惯。

教学难点

使学生 了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

教学方法

讨论法、 探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、体验游戏

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

２～３个课时

教学结构与过程

【 课前准备】

1 ．让学生搜集资料（同学中，谁在遵守学校纪律方面做得好？）。

2 ．通过网络或其他途径，搜集一些遵守学校纪律方面的素材。

3 ．让同学们通过访问老师、高年级学生，听妈妈读《小学生守则》等途径了解学校纪律。

【 导入新课】

（让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”。）

老师：同学们，刚才大家欣赏视频有什么感受呢？

学生：（略）

老师：我们为什么要遵守课堂纪律呢？下面我们就来学习一下。（过渡）

【 讲授新课】

一、遵守课堂纪律（板书）

（请一位同学朗读一首儿歌（或读一篇课文等）。）

老师：同学们，大家能听清楚她读的儿歌（或其它）吗？

学生：（略）

老师：好，下面大家把你现在最想说的话，说给你的同桌或周围的人听。

（大约一分钟。）

学生：（略）

老师：大家都能听清楚别人说的话吗？你有什么感受呢？

学生：（略）

老师：大家都说话，谁说的.话都听不清；还是像刚才那样一个人说，别人听的才清楚，是不是啊？

学生：（略）

老师：下面大家结合上面两个活动互相讨论一下：我们为什么要遵守课堂纪律？然后说一说。

学生：（略）

老师：可见上课时，只有人人守纪律，大家才能安静地学习。如果有人不 守纪律，就会影响大家的学习，因此，课堂纪律大家都要遵守，遵守课堂纪律是愉快学习的保证。下面大家打开课本第四十五页，我们看“评一评”中的四幅图片，我们来说一说：图中同学谁做得好，谁做得不好呢？

学生：（略）

老师：上课铃响后，大家应该安静、迅速地走进教室，这是上好一节课的重要保障，只有这样做，才不耽误上课时间，又能使大家踏实地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业；上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不 做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。这回，大家明白了吗？

学生：（略）

（让大家欣赏视频“上课”、“上课要专心”；图片“认真”、“认真上课”、“认真听讲”、“认真学习”。）

老师：大家还知道哪些现象是遵守课堂纪律，哪些是不遵守课堂纪律的呢？

学生：（略）

（还可让同学们欣赏视频“要按时上学”；图片“举手发言（一）”、“举手回答问题”、“按时上学”、“上课迟到”；给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”、“按时上学的巴特”、“做好课前准备”等故事。）

老师：有的.同学提到了要按时上学，不迟到，我们看一看下面的故事。（过渡）

二、上课不迟到 （板书）

老师：大家打开课本第四十六页，看一看小明为什么迟到了呢？然后说一说。

（也可让同学们欣赏音频“电视迷上课”。）

学生：（略）

老师：同学们说得很好，小明晚上看电视，没有按时作息，以至于早上没有准时起床，上课迟到了。大家从中学到了什么呢？大家讨论一下，说一说。

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“按时上学”。）

老师：遵守课堂纪律是我们愉快学习的保证，同时学校还有一些纪律需要我们来共同遵守，保障我们学习。（过渡）

三、遵守学校纪律（板书）

老师：大家打开课本第四十七页，结合课本上的三幅图，把你知道的一些学校纪律讲给同学们听？

学生：（略）

老师：我们应该遵守学校的纪律，如： “放学应站好路队”、“不吃零食”、“有事、有病要请假”、不能在楼道大声喊叫；集会时要认真听，不随意讲话等等，这样我们就能为我们的学习营造一个良好的学习氛围。在你知道的伙伴中，谁在遵守学校纪律方面做得好呢？说给大家听，也可以是自己哦！

学生：（略）

老师：大家想不想做一个遵守学校纪律的好学生呢？这就需要大家在平时养成良好的行为习惯，我们打开课本第四十八页，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜欢的颜色吧！可要实事求是哟！

学生：（略）

（最后，让同学们欣赏视频“好孩子守纪律”。）

【 课堂小结】

通过这节课的学习， 同学们 知道了一些学校的纪律以及遵守学校纪律的重要性，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

纪律课件(篇8)

守纪律课件

在生活中，我们必须遵守一定的规则和纪律，否则就可能会让自己和他人陷入麻烦之中。尤其是在学习和工作中，守纪律更是必不可少的品质之一。为了帮助大家更好地理解守纪律的重要性，我们特别准备了这份守纪律课件，希望能够为大家提供一些帮助。

一、守纪律的定义

守纪律是指遵守规章制度、尊重他人权利、保护公共利益、维护社会秩序的行为。在学习和工作中，守纪律是必不可少的品质，能够有效地提高学习和工作效率，保证各项工作的顺利进行。

二、守纪律的重要性

1.提高工作效率

遵守纪律可以使工作更加规范化和标准化，提高工作效率。不要随意更改工作计划和工作时间，按照规定的时间和流程进行工作，可以使工作更加有序，减少出错的可能性，提高效率。

2.保护个人权益

遵守纪律可以保护个人权益，避免因违规行为而失去一些权益。例如，在学习中，作弊行为会严重损害个人的信誉度，在工作中，违反规定可能会导致奖励和晋升机会的丧失。因此，为了保护自己的权益，必须遵守纪律。

3.维护公共利益

遵守纪律可以维护公共利益，使社会更加和谐有序。例如，在公共场所不吸烟、不随地乱扔垃圾，遵守交通规则等，可以保护公共环境和公共资源的秩序和安全，为社会的发展和繁荣做出贡献。

三、守纪律的方法

1.建立规则和制度

在学习和工作中，建立严格的规则和制度是遵守纪律的前提。制定明确的规定和流程，明确责任和义务，可以规范行为，减少违规行为的可能，提高工作效率和公共利益。

2.树立正确的价值观

树立正确的价值观，时刻保持清醒的头脑，坚定地认识到守纪律的重要性和意义。只有具备良好的价值观，才能够做到诚实守信、公平公正，不被外部因素干扰，始终保持稳健的心态。

3.落实制度和监督

对于一些关键岗位或者易发生违规行为的部门，必须要有专门的工作人员负责监督。对于违规行为，要坚决按照规定处理，保护公共利益，提高全员诚信和责任感。

四、结语

守纪律是一种正确的行为，是道德和法律的要求，是每个人必须遵守的基本原则。只有全员参与、共同遵守，才能保证学习和工作的正常运转，维护公共秩序和社会繁荣。因此，要时刻提高自己的纪律意识，自觉地遵守规章制度，做到堂堂正正、诚实守信，从而不断提高自己的个人价值和社会声誉。

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