活动意图:在秋天这个美丽的季节里,处处都蕴涵着教育契机,秋风起来了,五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美,还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试;提供丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征,充分调动幼儿的已有经验,让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界,去探究、去发现、去思索,去学习理解诗歌。活动目标:1、 理解诗歌《树叶》,尝试仿编散文中内容。2、 观察树叶变化,感知秋天特征。3、 引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。4、 领会诗歌蕴含的寓意和哲理。5、 能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。活动准备:《树叶》课件;树叶若干。活动过程:一、导入活动秋天到了,树叶有什么变化?小结:秋天有的树叶黄了,有的树叶变红了,有的树叶还是绿绿的,有的树叶开始飘落了。二、理解诗歌一阵秋风吹来,树叶飘落下来,好美啊!把小动物吸引来了,它们会是谁呢?我们去看看吧!1、 完整欣赏诗歌有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的?小结:用散文诗中的句子进行小结。为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(形状、大小比例、生理需求等方面引导)小结:小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。2、 再次欣赏诗歌这首散文诗真美,看看还有谁会来捡树叶,它们会把树叶当成什么呢?三、发挥想象,仿编句式1、 树叶还能当成什么?2、 幼儿尝试仿编单句?用诗歌中的话,用好听的词,编出好听的桔子。谁捡起一片树叶,;这是我的什么。活动延伸:到户外捡树叶,你会把树叶当成什么?活动反思:活动中通过游戏化的情境,操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性,通过教师和幼儿互动,激发幼儿的学习兴趣,与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
活动目标:1.自然地随老师学唱歌曲,并积极扮演小象参加演唱活动。2.借助老师体态动作,能够理解教学图片并理解记忆歌词,尝试创编各种动作与同伴演唱。3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动重难点:学会演唱歌曲,并在唱的过程中角色扮演演唱过程中的动作创编活动准备:两张小象图片,伴奏音乐,歌词卡片等活动过程:1.在活动开始之初,先用如下律动来展开我有十个手指头,变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪,我有一双小小手,又灵巧来又能干,我有十个手指头,相亲相爱不分手。带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价,对表现得好的幼儿进行表扬。之后由这个问题来引入活动:那刚才大家一起用手指头变出那么多东西,那老师也给大家用手指头变出东西来,大家看着是什么啊?展示出小象的图片来引入话题,引发幼儿对活动的兴趣。2.引导幼儿理解歌词,整体感知歌曲(1)教师用手指做小象,引导幼儿也用手指做小象,并和幼儿用手指进行游戏。(2)教师自然地演唱歌曲,之后提出如下问题:你听到了什么?他们在哪里走?他们在干什么?他们就象什么?见了面干什么?边提问边引导幼儿理解歌词。(3)教师再分段演唱一遍歌曲,让幼儿有更加深入的印象3.幼儿学唱歌曲老师带领幼儿通过分段的方式,男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。4.幼儿边唱边结伴游戏老师播放歌曲的伴奏,让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴,结伴扮演两只小象,边玩边唱。5.幼儿创编各种结伴游戏的方法,并替换歌词演唱师:两个象宝宝在一起勾鼻子,握握手,玩得很开心,象宝宝和朋友在一起还会怎样呢?(引导幼儿创编新歌词)。可能会一起觅食,一起跳舞等。6.幼儿结伴做韵律活动:;大象洗澡师:哟,妈妈好象闻到了汗味了,象宝宝们,快快和妈妈到河里洗个澡吧!(带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作)活动延伸:美工区让幼儿印画小象吹泡泡。教学反思:首先从选材上来看,小班孩子的特点好奇好动好模仿,他们喜欢小动物,喜欢模仿小动物的的动作和声音,根据孩子的这一特点,我选择了《两只小象》这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲,旋律很优美动听,从孩子课堂的表现来看,孩子是很喜欢这首歌的。
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