浦南小学“有效复习”数学教研活动方案
时间：2022-03-26 数学教研组活动方案 小学数学复习教案浦南小学有效复习数学教研活动方案
一、活动目的：为了进一步提高教师专业素养，我校以行动研究为主要形式，以教师的现状为基础，立足教学实际，以在教育教学中的突出问题为切入点，集学习、实践、研究于一体，要通过多种形式的活动，解决教学工作中的实际问题，要通过校本教研提升自我反思的意识和能力，提升自己的专业素养，改进自身的教学行为。
二、基本原则：本着实践认识再实践再认识的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。
三、活动形式：
1、理论学习
2、教学实践
3、评课交流
4、专家引领
四、具体安排：
时间：4月21日（周三下午）
节次执教老师年级课题
第一节（1：302：05）z三年《平均数的练习课》
第二节（2：152：50）z五年《长方体正方体的复习与整理》
第三节（2：505：00）互动评课、专家引领
附：评价量表
浦南小学有效复习之评价量表之一：梳理建构
★理理清楚
复习课的特点之一是理，即对所学的知识进行系统的整理，使之竖成线、横成片，达到所复习的知识点条理清晰，学生的知识结构脉络分明。理的关键就是促进知识的系统化。
课题及执教者
整理时间分配
理什么（整理哪些知识点）
怎样理（用什么方法进行整理）
理的效果如何（学生自主参与整理情况、掌握哪些整理方法）
思考：一节课只有35分钟，整理费时往往会影响练习的开展，理与练之间的矛盾该如何解决？
记录人员：
时间：
浦南小学有效复习之评价量表之二：查漏补缺
★查查典型
复习课的特点之一是查。查漏补缺是复习课的重要摸底方法之一，教师在上复习课时，结合学生实际，切实把学生的学习上的肓点，及时的有针对性的弥补他们知识上的缺陷。通过复习能够做到堵漏补缺，扬长避短，同时也能弥补教师在教学中的不足。
课题及执教者
整理时间分配
查什么（本元中哪些知识点学生掌握得较弱，哪些内容是学生普遍出错或容易犯错的。）
怎样查（用什么方法、什么题型进行查漏补缺，习题是否有针对性。）
查的效果如何
思考：一单元知识覆盖面广，涉及的知识点多，如何及时了解学生平时掌握情况？如何有针对性进行补救？平时你是怎样做的？
记录人员：
时间：
浦南小学有效复习之评价量表之三：拓展提升
★拓拓深化
拓展提升是数学复习课的目标之一，俗话说温故而知新，旧知的复习不能仅仅着眼于知识的巩固，更应该着眼于能力的提升，尤其是提升综合解决问题的能力。因此，复习课的练习不能等同于新授课中的练习，复习课中的练习应该实现从基础性向综合性的过渡，应该更具针对性、综合性、开放性和实践性：
课题及执教者
拓展练习时间分配
拓什么（弄清本单元内容知识点学习基占以及后续学习的延伸点。）
怎样拓（用什么方法、什么题型进行拓展提升，习题是否具备针对性、综合性、开放性和实践性。）
拓展的效果如何（结合参与度、解决问题的开放度、学生掌握程度来评价）
思考：拓展提升的度该如何把握？拓展提升与照顾差异的矛盾该如何解决？
记录人员：
时间：
浦南小学有效练习之评价量表之一：基本练习
1）在点上突破
所谓的点即教学内容的重、难点，不同的教学内容有不同的重难点，我们应该根据不同的内容，从现状出发，根据一节课的教学目标，使教学过程突出重点，突破学生学习的难点，对重点内容可采用集中性练习，对难点既要抓住关键，又要适当分散。
课题及执教者
时间分配
本则内容的重点难点是什么？学生容易忽略及薄弱环节有哪些？
教师采用什么方式、什么题型组织练习的？
练习的效果如何？
思考：平时练习课中存在哪些问题？你是通过什么途径去发现学生学习薄弱环节？
记录人员：
时间：
浦南小学有效练习之评价量表之二：对比综合练习
2）在巧上探索、在趣上调控
课堂练习要讲究技巧，盲目地练是低效的，练习要有针对性，练习得巧可以达到事半功倍的效果，对于那些易混淆的内容，要引导学生加以辨析。课堂练习不能只重数量而轻质量，要在精和趣字上下功夫。如果练习缺乏精心设计，只是重复的，大量的题海战术，只能加重学生的负担，打击学生的学习热情。因此在学生掌握了基本的数学知识，这时教师不能只关注习题的本身，应设计一些新颖的、趣味的，具有挑战性的练习。
课题及执教者
时间分配
教师采用什么方式、什么题型组织练习的？
练习的效果如何？
思考：功夫要花在刀刃上，在关注练习的量度与密度的同时，怎样体现巧练趣练？
记录人员：
时间：
浦南小学有效练习之评价量表之三：拓展练习
3）、在展上延伸
在课堂练习中，让学生综合地运用已学的知识，解决带有一定思考力度的题目，来满足学有余力的学生的求知欲望，激发探索精神。这种高层次的练习，既可拓宽学生思路，提高课堂教学效率，又能培养学生的思维品质。
课题及执教者
时间分配
教师采用什么方式、什么题型组织练习的？
练习的效果如何？
思考：在拓展练习时如何面向全体，让优、中、差生都有所获？
记录人员：
时间：
jK251.com其他人还在看
浦南小学数学节活动方案精选
浦南小学数学节活动方案
一、指导思想：
数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。
二、活动目的：
1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。
2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。
活动主题：浸润数学文化感受数学生活
活动口号：快乐数学伴我成长
三、活动时间：4月25日5月8日
四、活动对象:1--6年级全体学生
五、氛围营造
1．电子宣传栏
z市浦南小学第六届数学节
浸润数学文化感受数学生活
智慧数学，快乐生活。
缤纷数学节，精彩每一天
展思维风采，享数学魅力
2．开幕式（4月25日）
魔方达人现场表演：（各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩)
互动游戏：数学谜语抢答赛，巧算24点
3．红领巾广播（教导处供稿）
以校园广播站的形式开展数学家，我点播活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学家们的良好学习品质。
4．展板（在开幕式时展出）
内容：数学日记、数学报为主，也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。
六、活动内容：
1、数学小报编辑。
在1-2年级进行数学剪报制作活动，在3-5年级进行数学手抄报报编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素质和综合能力。
要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。
每个年级分别评出一、二、三等奖。
2、开展数学阅读。
结合静心阅读时段数学老师有意识地指导学生开展数学阅读活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书交流会。
4、数学日记撰写。
积极鼓励学生进行数学日记的撰写，提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。
数学趣题游园活动，3-6年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。
各年级特色活动：
活动一速算接力游戏
活动时间：5月4日中午12：30至1：00
活动地点：各班教室
参赛对象：全体一年级学生
带队教师：各班班主任
活动过程及要求：
1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。）
活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。
2、评奖方法：
（1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。
（2）每个年级评出优胜班级奖和参与班级奖，评出团体奖由学校颁发证书。
活动负责人：z
活动二数独六宫格游戏
游戏时间：5月5日中午12：30至1：00
地点：各校区自定
参加对象：二年级每班派6名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授数独游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与数独游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。
2．游戏要求：
（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。
（2）独立完成数独比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。
奖项设置：
现场赛全校设一、二、三等奖30名。
活动负责人：z
活动三数独九宫格游戏
游戏时间：5月6日中午12：30至1：00
地点：各校区自定
参加对象：三年级每班派6名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授数独游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与数独游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。
浦南小学校本教研制度
浦南小学校本教研制度
一、指导思想
全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以课改为导向，改进和加强学校教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临各种问题为研究对象的以校为本的教研制度，以促进每个学生的发展和教师专业的成长，并使学校逐渐成为勇立潮头，与时俱进的学习型学校。
二、教学研究理念
围成学生发展这一中心，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。
三、遵循原则
1.针对性原则
校本教研活动的开展要针对课改中面临的现实问题进行探讨研究，实施面对面的研讨。有的放矢地解决教师课改中的疑虑和困惑。
2.实效性原则
以问题为中心，采用行动研究的方法，注重实效，力求把先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教学效益。
3.实践性原则
遵循认识实践再认识再实践的原则，注重给教师反复实践的机会，使理念学习与教研活动紧密结合，产生1+1>2的效能。
四、校本教研形式
以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，开展互动式教研活动、学科整合式教研活动。
1.自我反思
是指教师自我对话，是教师对自己行为的思考、省视、分析。教师根据学校校本培训计划内容和校本教研活动计划自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题、制定政策。要求每位教师每学期上12节能给人带来思考和问题的教研课，撰写教学行为叙事案例1篇，研究性论文（或课题）1篇。
2.同伴互助
以教研组为载体，通过校本教研促进教师与同伴的对话。注重以老带新、以强带弱。营造教研活动中民主轻松的氛围，使活动中有不同的呼声，群体有不同思想，鼓励老师坚持已见、百家争鸣。以教学实践中的问题为研究内容，将问题带到活动中，以促使老师们不断学习，共同提高。
3.专业引领
一方面学校组织教师加强对课程理念的学习，另一方面要求教师从专业教育报刊和互联网上学习和引进名家的教育思想。另外，学校还将利用校内的区级以上骨干教师和聘请省内外教研专家到学校讲学，引进他们的教育思想和教学思想，促进本校教师专业成长。
五、具体措施
1.完善学校校本教研制度
进一步完善学校、教研大组、年级组三级校本教研制度。规定校级教研活动一学期开展12次，校级教研活动以统一的新课程理念、教育思想学习和案例分析，课例评析、典型课观察、讨论为主：教研大组活动则以学科的针对性业务学习，案例分析，好课评析，课例研讨、备课为主；年级组教研活动除了参加固定时间的教研活动之外，因其不受时空的限制，可随时随地开展备课，教学研讨，案例分析，问题探讨解决等活动。
2.开展五个一创优活动
五个一创优活动指的是上好一堂教研课，设计一份最佳案例，搞好一个实验课题，写好一篇论文，评好一堂课。要求每位教师必须积极参与，学校定期对其考查，学期末还将对教师活动参与情况进行评选表彰。
3.推进教师教学展示活动
继续开展教师教学展示活动，使这一活动在要求每位老师都参予的基础上，从单纯的上课向上探讨课、精品课转化。对青年教师每学期中必须开2节这样的课，其所在的教研大组的成员必须参予，另外必须邀请教导处、校长室等有关领导参予。每次课后，对自己的上课情况做好反思，并以此为例上交案例一份。
4.开展两评比，启动教师论坛
学校每学期精心组织的一次论文和案例的评比活动，对评比的结果给予导向性的精神奖励和物质奖励，并归入教师的业务档案。对教师撰写的论文要求从教育实际出发，针对问题，探讨问题，解决问题，要避免好高骛远，不切实际，理论一大套，却没有一点实际东西，另利用校园网这一良好资源组织教师围绕新课程实施中的现实问题进行论坛。
5.继续开展教学开放展示活动
利用教学展示周活动时间，精心组织活动，推出学校的骨干教师、名教师。同时向外校、家长和社会开放，促进家长和社会对我校的认可和关注，提高学校的办学知名度。
6.深入开展课程研究与实验
一方面要做好新课程的各种立项课程，尤其要围绕课堂教学重建，教育评价制度改革和学校课程开发这一重点，深入进行实验和研究，以推进新课程实验。
7.逐步建立教师发展性评估制度。结合市教育局的发展性评价这一实验，建立符合我校集团化办学特色的教师评价机制，促进本校教师恃续性发展。
六、教研活动的要求
（一）教研活动管理要求
1.落实组织，加强领导
学校成立以z校长为组长，z副校长为副组长，z、z、z靖、z、z、z为成员的领导班子。并对语、数、英、技能科等15个教研组设立以教研大组长为第一责任人的责任机制。
2.教研活动实行行政人员蹲点制度，每一个教研组安排一位行政人员，全程参与教研组活动，并配合教研组长参与管理。具体安排如下：
浦南小学“阳光杯”课堂教学评比活动方案 关于教案的范文精选
浦南小学阳光杯课堂教学评比活动方案
一、活动目的
1、通过阳光杯教学评优活动，促进校本研修的有效性，提升教师教学理念，提高课堂教学的有效性。
2、培养学科骨干教师，完善促进教师的专业发展，建设一支高质量的浦南师资队伍。
二、参评对象
35周岁以下（1976年9月1日后出生）的在职在岗的各学科教师。
语文：（低段）zz
（中段）zz
（高段）zz
数学：（低段）zz
（中段）zz
（高段）zz
英语：zz
科学：zz
音乐：zz
体育：zz
美术：zz
信息技术：zz
三、评比时间
20xx年10月31日中午抽签
20xx年11月1日语文学科
20xx年11月2日英语学科
20xx年11月3日数学学科
20xx年11月4日技能学科
本次评比活动将采取同年级段同课异构的形式，参照小教高级职称的评选方式，从现场备课、课堂教学、教后反思三方面综合赋分进行评比。
四、评比程序
（一）建立领导小组
领导小组组长：zz
领导小组副组长：zz
组员：zzzz
（二）动员报名阶段
10月19日全校教师学习第五届阳光杯课堂教学评比实施方案，明确参评要求和评比程序、内容。
（三）课堂教学评比内容：
现场备课：
1、本次评比活动各参赛学科教师由学校定课题，实行现场备课，指定时间参加比赛。
2、同天参赛的教师，由教导处提前一天短信通知，只准携带教科书、教师用书到指定地点参加备课，时间为2小时。
3、备课结束后，每位教师将教案复印一份，复印件交至教导处。
课堂教学：
1、2小时备好课后，参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学评比。
2、教学时，要结合自己现场撰写的课堂教学设计，要体现教学目标达成的有效性，课堂教学的有效性。
教后反思：
1、课后，参赛教师结合自己参赛的教学情况，从教材简析、学生学情分析、教学设计的说明、教学后的反思等方面撰写一份内容详实的教后反思,于参赛后第二天中午12：00之前上交到各校区教导处。（逾期者不再计分。）
2、教后反思应结合授课后的课堂教学谈感受，有针对性，内容应具体详实。
五、奖励方式
本着精神奖励为主，物质奖励为辅的原则，本次课堂教学评比将产生浦南小学第五届阳光教师，具体内容与奖励标准由评比领导小组研究后决定。
六、注意事项：
1、参赛教师应严格按抽签的课表上课，不得随意调课，更换授课地点。
2、参赛教师应自行安排好自己的相关课程。
浦南小学教导处
浦南小学校本课程实施方案精选
浦南小学校本课程实施方案
一、指导思想
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。我校以阅读为本，以《新语文读本》为载体，开展走进名篇、欣赏名篇、诵读名篇等阅读活动。通过活动来提高学生语文素养，以开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法为目标，在校本课程上，激发学生的阅读兴趣，培养学生语文阅读能力，养成良好的阅读习惯。
二、教学具体目标
1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4．让学生在积累知识的同时，提高阅读和写作能力。
三、校本课程的评价
1、对教师的评价
建立以教师自评为主，学校、学生共同参与的评价制度。对教师制订的校本课程计划、课程实施过程、教案、课堂效果等方面进行评价。
2、对学生的评价
建立多元评价体系：定性评价与定量评价结合；自评与互评、教师评价结合；注重对学生的学习兴趣、学习过程及学习成果的评价。开展展示与评优活动，教导处要对各班进行美文诵读的抽查和检测。
四、校本课程管理办法
1、校本课程纳入学校课程计划，由学校校长室推荐，教导处负责课程开发与指导，并实施课程过程管理。
2、教师在开发、实施校本课程的过程中，要积极开发与整合课程资源，制定科学的、实施性强的校本课程教学计划。从整体着手,分段实施,循序渐进，有连贯性。
3、教师要认真按计划实施校本课程教学，把握目标，挖掘文本内涵，提炼精彩，讲求教学方法，确保教学内容的落实。
4、严格课堂管理。认真备好课，按课表上好每一节课，教师不得随意挤占和挪用。
附1：各年级《新语文读本》名篇诵读的必读篇目
一年级：《我住的房间像一块蛋糕》、《交朋友》、《童话》、《爸爸，我恨死了你的猎枪》、《英雄》
二年级：《永长不大的孩子》、《我多大了》、《开在信箱里的野花》、《两只棉手套》、《狐狸和猫》
三年级：《下雨了》、《我家的泥墙根》、《开在小河边的微笑》、《神奇的金鱼》、《吹牛大王历险记》
四年级：《我的傻瓜妈妈》、《遗嘱与狗》、《在德国自己的花是让别人看的》、《善于辞令》、《草还会长出》、《孩子不会再来》
五年级：《闹春荒》、《孩子与老人》、《一个七美元的梦》、《渔夫的故事》、《虹》
六年级：《童年的回忆》、《没娘的小鸟》、《风雨中的菊花》、《伟大的日子》、《懒猫市长》
附2：各年级《新语文读本》名篇诵读的必背篇目
一年级：《棍子上的屋盖》、《什么飞过青又青》、《夏天在床上》、《阳春三月作》、《羚羊》
二年级：《绿》、《捉月亮的网》、《最难的单词》、《我是一只小蝴蝶》、《猪八戒吃西瓜》
三年级：《大人们的大事情和小孩们的小事情》、《睡意蒙眬的小鸟儿》、《金香木花》、《从图画中》、《向着明亮那方》
四年级：《像自由一样的字眼》、《在霓虹消逝的地方》、《在天晴了的时候》、《盲童》、《外国诗歌名句》
五年级：《林中》、《铃兰花》第一小节、《土地》、《和平颂》、《外国诗歌名句》
六年级：《人》、《遗忘是可爱的小偷》、《放慢生活的舞步》、《树》148页、《诗两首》
注：以上篇目是学校要求孩子们必读和必背的篇目。如老师在教学中，觉得还有更值得欣赏的篇目，可根据班级实际情况和学生情况再适当地增加些篇目。
浦南小学教导处
