活动课题春游去活动目的1.培养幼儿乐于参加集体活动,在活动中服从规则遵守纪的行为。2.激发幼儿热爱大自然的情趣,萌发环保意识。3.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。4.感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备人物木偶一个。活动步骤:1.利用木偶描述公园美丽的景色,激发幼儿春游的愿望。我是公园精灵。春天的公园可美了,花儿开了,湖水蓝了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在树上舞蹈,小鸟在林中唱歌.我想请大家到公园去春游,大家想去吗?2.师生共同讨论出游的特点,春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。1)大家准备到什么地方去春游呢?2)春游前我们应准备些什么?3)春游时应怎样乘车?4)游玩时应怎样和大家一起游戏?5)吃过食物后,应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?小结;春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时,乘车应注意安全,不降手、头伸出车窗;游戏时,应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸,注意爱护环境。3.1)小朋友是怎样春游的?2)春游中,谁的行为好,谁的行为不好,为什么?4.角色游戏春游去。幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色,玩春游去的游戏,体验春游的愉快。活动建议1.该活动应在春游前开展。2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析,增强其教育的针对性。活动反思:整堂课始终在老师预设的情景中进行活动,始终让学生兴趣带领学生活动,虽然整个过程紧凑,但学生和老师都没有很累的感觉,充分体现出了快乐学习,快乐锻炼的宗旨。同时,能照顾到各个层面的学生,使每位学生都能在老师或学生的帮助下,通过自己的努力达到很好的锻炼效果。
目标:1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。准备:儿歌《穿穿脱脱》过程:一、感知讨论1、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问:图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。二、实践操作1、在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。2、学儿歌三、强化巩固1、可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒:;你冷了没有呀?2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。教学反思1、整个活动过程幼儿都能积极参与到活动中,但在教师介绍衣服的各部位和讲解穿脱衣服过程时幼儿只能被动听着教师,有点忽略了幼儿的情感。如果一开始就让幼儿每人拿一件衣服跟着老师一起来认识衣服的各部位,然后一步一步的跟着老师的讲解学习穿脱衣服。可能效果多好。2、如果在活动的第四、五步过程中能放一些有关激励幼儿的歌曲,让幼儿在愉快的环境里学习,效果会更好。3、活动过程中教师能关注整体也不忽略个体,还让幼儿在互相帮带中学习本领。4、活动内容符合幼儿的年龄特点,讲解过程细致清楚,活动各环节清晰,动静结合。
教学目标:懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。一次备课1、谈话下雨天来幼儿园,应使用什么雨具?2、讨论教师举例,请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错,为什么。如:下雨了,一个小朋友躲在大树下;下雨了,两个小朋友拿雨伞打着玩;雷雨天,一个小朋友在屋子里看电视;雨后,一个小朋友在踩水洼,把鞋子、裤子全湿了。教师小结:下雨天要穿戴雨具,不要在大树下、金属建筑物旁躲雨,不要站在电视杆和变压器下,打雷时要捂住耳朵或张开嘴巴,下雨时不要看电视。2、应该怎样做教师提出问题,请幼儿说说自己的看法。下雨了,家里有晾晒的衣物该怎么办?雨天遇到他人没有雨具该怎样做?到朋友家避雨,你应该怎样做?3、雨后安全教育幼儿讨论:雨停后我们要注意些什么呢?教师小结:路途中遇到水洼要绕行,不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。活动反思:孩子们天**玩儿,他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西,不放过一切可以玩儿的机会。;下雨这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的,意味着鞋袜会打湿,衣服会溅脏,出门得带伞,。可是对孩子们来说,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿着雨伞疯疯闹闹,是一件令人高兴的事。因此,这次活动学习过程可以大胆的安排成一个;玩的过程,用游戏的方式去学习。在;玩中去感受,在;玩中去观察,在;玩中去体验,在;玩中去想象。
活动目标:1人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。2教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。3通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。4理解故事内容,大胆讲述简单的事情。活动重点:感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。活动准备:制作课件、画纸、油画棒活动过程:一、观看短片播放短片,教师讲解:⒈教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)⒉小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。二、播放幻灯片:出示一系列美丽人生的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。三、播放幻灯片:请幼儿欣赏教师的美丽人生。老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:⒈最后由:而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?⒉集体讨论。⒊请个别幼儿讲述。四、给幼儿分组:把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。教学反思本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个;热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了;以人为本的教育思想。
活动目标:
1.进一步了解小学的生活与习惯。
2.培养幼儿对小学生活的向往之情。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1.邀请融侨小学一年级的小学生和老师来参加活动。
2.把活动室布置成现场采访的场景。
3.准备无线话筒和自制的花束。
指导要点:
1.欢迎来宾,老师向幼儿介绍参加座谈会的小学老师和小学生。
2.介绍小学,请小学老师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生的要求。
3.交流互动,启发幼儿就自己不明白的问题向小学老师和小学生提问。鼓励幼儿大胆与来宾主动交谈。
4.活动结束,老师总结小学的活动情况和活动要求。
5.旗开得胜 几位幼儿代表全班小朋友向小学老师和小学生送上自制的花束,感谢他们前来参加座谈会。
活动反思:
我觉得实践活动主题的选择、确定必须体现时代特征,紧扣时代脉搏,充满时代气息,具有时代精神,否则就会使活动缺乏活力,失去生命力。现在的孩子都是独生子女,家长对他们总是有求必应,使他们缺乏对他人的尊重,欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代,也是一个人际交往非常频繁的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。我希望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会,锻炼孩子勇于参与、大胆实践的品质。在本次活动中,幼儿的情绪高涨,为了卖掉自己的玩具,热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具的优点,甚至不惜降价。孩子真正体会到买到新玩具的快乐,更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力,更扩大了孩子间的交往,为孩子今后走入社会打下了基础。同时,我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾,家长资源是一片沃土,家长的智慧深不可测,家长更是一本耐人寻味的书,值得我们去开发和利用。在本次活动中,我们通过发倡议书让家长了解活动的内容及意义,让家长帮忙准备买卖所需要商品,以及和孩子一起商量给商品标上合理的价格等一系列活动,充分调动家长参与我们社会实践活动的积极性。当家长看到孩子交换来的商品时,心里说不出的高兴。一位家长说道:;虽然用大毛绒玩具换了一个小发夹,好象有点亏了,但有什么关系呢?!孩子从中得到的锻炼可不是用钱能衡量的!
设计意图:幼儿是弱小的,教会孩子保护自身安全,防止受意外事故的伤害,是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹,密不可分。随社会的日益发展,交通设施的不断完善,交通与人们的生活越来越紧密,它既给我们的生活带来了便利,同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此,特意设计了;怎样过马路的安全活动课。活动目标:1、知道红绿灯的用处,能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2、懂得过马路时应注意安全,一定要走斑马线。3、对交通标志感兴趣,增强安全意识。4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力活动准备:红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。活动过程:一、请幼儿听录音,谈感受录音内容:街道上各种车辆来来往往的喧闹声,喇叭声,汽车快速行驶的声音突然,传来了长长的急刹车的声音。师:请问刚才你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法,并进行讨论:为什么会有这种声音)二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。1、播放课件《三颗星星》,使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。2、出示斑马线标志,共同讨论斑马线的用处。3、幼儿学习安全儿歌,帮助理解红绿灯和斑马线的用处。附安全儿歌:嘀嘀嘀,汽车叫,车来了我让道,过马路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不乱跑,安全第一我知道,红灯停、绿灯行,遵守规则别忘掉。三、交通游戏。1、谁对谁错教师依次出示图片,请幼儿观察判断图中行为的对错,并说出理由。2、红绿灯、斑马线游戏玩法:教师出示红绿灯的变化图,请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖,小组中遵守交通规则多者为胜。活动延伸:此活动,力求通过多种方式方法,调动幼儿的多种感官进行参与,从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外,案例中的活动,教师也可结合本班幼儿的具体情况,将其扩展为半日活动,使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。附故事:三颗星星太阳妈妈有三个孩子:红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了,太阳妈妈教他们学本领。红星星是让跑的物体停下来,黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全,绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气,用太阳风把三颗星星吹到了地球上。好多年过去了,太阳妈妈思念孩子,她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边,地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车,爸爸妈妈上不了班,小朋友去不了幼儿园。地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球,马路又畅通了。从那以后,三颗星星再也没有离开过地球。到现在,太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星,也都喜欢他们。因为在每个十字路口,三颗星星天天向小朋友问好。活动反思:整个活动思路清晰,能尊重幼儿的主体地位,提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣,采取了多种有效的教学策略,引导幼儿观察、发现,总结出简单有序、操作性强的过马路的方法:;一看、二慢、三通过。
活动目标:1、能用小勺自己进餐。2、初步了解吃饭的常识,学会不挑食。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。5、初步了解健康的小常识。活动准备:物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动过程:1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。(1)引导幼儿观看情境表演。(2)提出问题:①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?②小熊把饭、菜装在什么地方?③小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,(教案出自:qulaoshi)判断对、错并贴上哭脸或笑脸4、教师与幼儿共同小结结束活动。活动延伸:1、区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。2、家园共育:引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。教学反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
活动目标:
1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;
2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;
3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
4、 教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1、 用及时贴自制七色花若干;
2、 录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程:
1、 激发兴趣:(出示七色花)
师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称七色花 )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)
小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、 提出午睡要求:
(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;
(2) 躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;
(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。
师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、 教师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、 播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。
6、 寻找七色花:
师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)
活动评析:
小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初
活动目标:1.知道损害图书的行为是错误的。2.学习爱护图书的方法。3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备:1.收集图书角的图书,检查破损的情况。2.胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。活动过程:(一)引导幼儿发现图书 ;生病了。1.教师通过提问导入活动。教师:图书角上的图书怎么都不见了呢?(它们生病了,都去医院了。)2.教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?3.教师出示破损的图书,引导幼儿观察。4.教师:大家说一说图书为什么会生病的?幼儿自由讨论。(引导幼儿说;因为有人不爱护图书等)(二)为图书治病。1.教师:请小朋友来做医生,我们一起为图书治病。2.教师出示胶水、双面胶、透明胶、剪刀等,介绍修补图书的方法。3.教师和幼儿共同修补图书。(三)学习爱护图书的方法。1.个别幼儿示范取书、看书,教师引导幼儿讨论;他们看书的方法对不对?2.教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免将书撕坏;看书时将书平放在桌上或双腿上,一页一页翻动时动作要轻,不要将书页弄皱或折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时要将书合上,轻轻插入图书架。这样图书就不会生病了。3.幼儿按照老师的要求取、放和看图书。活动延伸:语言区整理图书。教学反思在整个过程中,大多数幼儿会和老师一起做,并认识到损害图书的行为是错误的,还有少数的孩子觉得不以为然,可以让妈妈重新买一本,所以,还要请家长配合,让家长和幼儿一起修补家中破损的图书等。一起帮助幼儿养成良好的阅读常规和习惯。不仅仅是图书,还有玩具,在日常教学中还要渗透爱护物品的常规教育!而不仅仅是一堂课!
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