刚入行时听到的一句话,心里当下就充满了自豪感:我家的那只猴子就听老师的话!可教了几年书,我越发这句话有问题。孩子在家不按时作息,等老师的一句话;孩子在家经常看电视一看就是一天,等老师的一句话;挑食的,甚至有了错题,家长发现都不予指正,还是要等老师的一句话,美其名曰老师说了,才有效!我就纳闷了,这年头,家长的话都不是话了,都失效了。
不是失效,是一种病毒连带的后遗症。|||有一种病毒, 正在全球各个角落肆虐,对着孩子们发动攻击。
这个病毒的感染源不在空气中,被感染也不会发烧、呕吐,孩子们正遭受「溺爱病毒」的攻击!|||溺爱:过分娇纵、喜爱。溺爱孩子,反而会害了孩子。
这谁都知道,但往往出现爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。
我们班就弥漫着千禧现象。我们班的学生恰巧就是2000年,这个千禧之年诞生的龙子龙女,出生不凡,在家多数是独生子女或咱处于舍我其谁的地位,身份在家长看来自然娇贵。
自然病毒的扩散率挺大。接下来,就和大家来分享一下我年逢千禧,身处病毒的困惑与收获。
|||太阳公主|||开学一个月后,我班迎来了08年第三个新成员小仪。初次见面,小女孩屁股紧粘招生办的椅子,丝毫没有迎接新老师的期待,安静地似一只乖巧的小猫。
孩子父亲极尴尬打着圆场,这孩子就这样,看见生人就是不开口!一边说着,一边不忘抚着着那只并未受伤的小猫。接下来,就是我与父亲的交谈,话语间流露出做父亲对爱女无限宠溺,只是冷落在旁的儿子小仪的哥哥。
第一次见面就以我与父亲地对话,小仪的沉默结束!|||第一次家访,适逢小仪家搬新家。家里亲朋满座,可很明显看出一家人时刻关照他,陪伴他。
亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完,大人们坐一圈把他围在中心,一再欢迎小仪表演节目,掌声不断。这时,小仪无疑不变成小太阳了。
在交谈中,了解到:小仪自小就呆在父母身边南来北往地奔波,由于居无定所,所以经常转校搬家,父母特别在乎孩子的感受,家里人都要围着她转,并且一天到晚不得安宁,注意力极其分散,人来疯也特别严重,甚至客人来了闹得没法谈话。印象最深的一次,学校规定穿礼服来校,由于当天天气较冷,妈妈想让她穿两条裤袜。
可她就不让,家长不得不在凌晨六点给我打电话,发挥老师一句话的威力。这才勉强穿上!不愧是太阳公主,威慑力同太阳一样升起!|||二
(4)班里的沉默者|||小仪来到班级,与在家截然不同两种风格,可以称得上品学兼优,在与同学的交往中也丝毫没有公主的影子,甚至甘当配角。每次安排她与同学大扫除时,她都积极主动地处于打下手的角色,递抹布、换水,干得一点也不含糊。
从未与谁红过脸。|||这就是我们班期中的一个千禧现象太阳公主。
|||家校联合改造计划|||爸妈过分溺爱孩子,才会在不知不觉中形成以孩子为中心的家庭关系,导致孩子变得自大、自私和任性。因此改变父母的教育模式为首要。
|||借裤袜事件,及时改变家长的态度,对孩子要严爱相济,让孩子在家庭中的地位成为受教育者和家庭普通成员,重新制定家庭规则,而且每个人都要遵守。与家长商定给小仪创造一个闪亮登场,充分调动她的积极性,让她在家多说说学校的故事,把学校学的知识在家学学样。
借此将在校的好表现迁移到家里,做好家校和谐一致,消减太阳效应。|||在校暗示性教育。
经常借机在班级里公议太阳效应的坏影响,让千禧一族们自我检讨,并提出一定小小惩处。例如,在家任性发脾气,在小组评比中扣一分,并值日一周。
|||到了期末,太阳公主的效应明显减弱。小仪妈妈最近打来电话,高兴地说:现在小仪在性格方面改了许多。
在大众场合,变得开朗、有礼貌多了!今天我来接她回家,临走到校门口,她竟然主动地与门口保安问好,说再见!我真的很感动,谢谢老师!这件小事在小仪妈妈和我心中可是很有感触,与从前那个任性,大牌的公主这是多大的变化。|||很快放假过春节了,虽然太阳公主消失了,但这样的效果,在溺爱病毒施虐下,又会持续多久。
对于千禧一族的坚强后盾爷爷奶奶,姥姥姥爷等护祖族的回归,开学后,孩子们又会怎样,我心中没底。这也是我思考的另一方向。
|||过去,人们总高唱给孩子的爱永远不嫌多。但如今,过多的爱、不当的爱,却让孩子们失去竞争力,甚至产生负向性格。
我只想对孩子的父母,家长,真诚地说:爱孩子,就别让你的爱,变成「易拉罐的爱」:廉价、易开、随取随有。请收回你的另一只手。
似水流年,逝者如斯,转眼间二年级上学期变成了昨天和过去。这学期,经过认真地探索、不懈地努力,在班级工作上,也积累了一些心得,现对本学期的工作做一个总结。|||
1、加强班队建设,狠抓落实班风建设。|||
(1)加强德育教育,让学生学会怎样做人、树立公德意识,注意安全教育,多进行思想上的沟通,在平时多鼓励他们去参加活动,充分发挥他们的创新意识和动手能力,让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神,形成一种人人爱班,人人管理的现象,人人争做班级小主人。|||
(2)培养班级学生良好的纪律,小学生好动,尤其是低年级的学生加之我班男生人数较多。对此,我采用奖励机制和互相监督相结合的策略,教育学生学会自我约束。
使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。现在我班学生在做操时学生能自觉站队。
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2、培养学生良好的学习和卫生习惯。|||
(1)我同孩子相处的时间最长,对孩子了解的情况也比较全面。因此,针对孩子的个性特点来培养他们良好的学习习惯,我注意加强作业检查力度,课堂提问以查效果。
要是孩子做作业喜欢讲话,我就尽量站在他旁边,要求他尽快完成作业,要是孩子做完作业后不检查,我就督促他认真检查,克服粗心这个坏毛病。总之,对于班上的每一名学生,针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变使之有所改进。
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(2)有了好的环境卫生,学生才能健康成长,因此,我培养一名能力较强,责任心强的卫生委员,每周对每一名学生进行仪容仪表的检查,督促他们每周洗一次澡,勤剪指甲,常换衣服,做到干净整洁地来校上学。对于每天的值日工作,做到专人专项,各负其职,要求组长认真负责督促每一名值日生认真做好值日工作,教育学生保护好周边环境,不乱扔果皮纸屑,使学生养成了良好的卫生习惯。
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3、加强沟通,促学生心理素质健康发展。|||各项研究表明:心理素质是人才素质的核心与灵魂,因为其他素质的发展都必须以学生良好的心理素质为中介。
可见班主任把握和调控学生情感的晴雨表,引导学生发展健康的情感体验,具有非常重要的意义。|||培养学生积极的情感,开朗的性格、坚强的意志和健全人格,消除不健康的隐患,让学生拥有健康有心态。
创设师生间情感交流的宽松心境。平时多和他们交流,发现问题,及时解决问题。
关心,爱护 每一位学生, 给予微笑的面容,鼓励的话语,激励的目光.扫除学生参与学习的各种心理障碍。|||
4、狠抓学困生工作。|||
(1)善于发现闪光点。尺有所短,寸有所长。
每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们,发掘他们心灵中的火花,给他们闪光的机会。
如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时,把较简单的题目留给学困生做,使他们感受到我也能回答、老师也重视我,增强他们的自信心。|||
(2)进行适当的表扬和批评。每位学生都喜欢被人赞扬,特别是学困生,他们最需要表扬。
在班级管理中,我及时发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事及时给予表扬,让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了,老师每时每刻都在关心着自己,让他们感到班集体的温暖,从而增强自信心。当然,在班级管理中,我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。
批评时做到内容不失真实,语气不失委婉,不大发雷霆,维护学生的自尊心。|||
(3)开展一帮一活动,鼓励优生帮助学困生,促进学困生的进步。|||
5、提高法制意识,抓好消防、交通、防火安全意识。|||
(1)利用班队会、晨会提高学生的交通、防火安全意识。|||
(2)加强安全与法制教育。增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。|||
(3)此外利用思品课、班队课,进行爱学习、讲文明讲道德教育,教育学生端正学习态度,树立正确的学习目的,养成良好的学习风气,调动学生的积极性,重视发展学生的创造能力,树立远大的理想,学习老一辈革命家的精神。同时教育学生养成讲文明讲礼貌的好习惯,要求学生常用礼貌用语,落实到每一个人的行动中去,并做到诚实、勇敢,从而养成爱劳动的好习惯,自己的事情自已做。
|||总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了一些起色,学生的整体素质在不断的提高。教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索学习教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心学习其他班主任的优秀经验。
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