作为初中老师,你一定写过教案吧,做好教案有利于教学活动的开展,用心编写教案才能促进初中的教学进一步发展,写初中教案要注意哪些方面呢?这篇《“我爱我家”主题班会设计初中教案精选》应该可以帮助到您。
一、活动目标:
1.认识家庭成员的个性及贡献;
2.认识家庭矛盾产生的原因,并初步学会解决一些家庭冲突;
3.向家庭成员表达自己的感激之情。
二、活动设计思想
1.通过填写作业,用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献;
2.通过共同讨论使学生知道一些影响家庭和谐的原因,并初步学会解决家庭矛盾;
3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。
三、活动过程
1.课前导入
我们每个人都有一个家,当我们在家中得到幸福和满足的时候,家是乐园;当我们与家人发生矛盾、冲突的时候,家又成了樊笼。无论怎样,家都是我们一生都难以割舍的地方,我们应该如何正确地面对家呢?也许经过今天这堂课的学习我们会找到答案。
第一部分我有一个家
2.读一读《家是什么》。
3.教师说明:家是我们爱的中心地,我们心中最美好的愿望都环绕着这个中心地。可这个中心地并不是聚宝盆,可以供我们永远享用,而不用付出。现在让我们从了解家人开始,逐步学会对家人表示感激。
4.学生认真填写“家庭写真”的每一项。
5.结合“家庭写真”所填,用文字或卡通画描述自己对家人的了解。
6.小组交流,选代表发言
第二部分家家有本难念的经
7.教师说明:虽然我们经常在家中得到快乐,但有时我们也会与家人发生一些不愉快。那么通常这些不愉快是由什么原因引起的呢?请大家将小记者采访题《冲突》填好,准备接受采访。
8.小记者采访交流
9.教师归纳冲突产生的一般原因:①父母过于唠叨;②父母过于专横,对孩子干涉太多;③孩子贪玩不学习;④放学后长时间不回家;⑤长时间与伙伴电话倾谈;⑥考试成绩不理想;⑦在学校不守纪律
10.教师说明:我们慢慢长大了,开始有自己的主见了,所以我们与家人有了这样那样的矛盾,那么我们怎样去很好地解决呢?请大家讨论一下
11.小组讨论,全班交流
12.归纳步骤:
n1.明白冲突是什么;
n2.明确冲突产生的原因;
n3.解决冲突可以有哪些方式;
n4.哪些是双方是可以接受的;
n5.哪些是双方是无法接受的;
n6.检验选择的解决方式是否有效。
13.教师说明:现在请同学们根据六步法来解决几个冲突,我们一起来体会体会。
14.学生发言,展示自己的冲突,并尝试用六步法来解决。
15.老师强调:六步法的确可以帮我们很大的忙,但千万不可生搬硬套。一般爸爸妈妈跟我们不会过分讨价还价,如果我们能够主动认错或者忍他们一时之气,等他们气消了之后主动找他们商量解决办法也会很有效的。我们也可以将六步法介绍给爸爸妈妈,也可以使冲突有效地解决。
第三部分我爱我家
16.教师说明:刚才我们学习了用六步法解决家庭矛盾,但我想我们从家中得到最多的还是幸福。放学回家有饭吃,衣服旧了有新的换,脏了有人洗,上学前要交学杂费,生病了有人关心等等,为我们提供这一切的家人可是不容易的啊!
读家长写的文章,选取几个片段
赶快,现在让我们对家里人说一声“谢谢”,把我们的感激写下来,画出来。
17.学生活动,交流
18.教师归纳:家是我们一生都难以忘怀的地方,我们从家里得到了许多,可千万别以为这一切都理所当然。当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候,也十分在意我们的反应,我们不要对他们的付出熟视无睹,不要吝啬对他们说出我们内心的感激,记住啦!
19.读一读《家》
四、活动延伸
教师说明:爱家是很具体的,假如一个妈妈不操持家务,又不管孩子学习,我们就怀疑她是否爱家。我们也一样,如果我们天天只是从家里索取,而不为家人付出,能说我们爱家吗?肯定不能。从今天开始,我们来一个“爱家周”比赛,请设计一个计划,要求既能减轻家人负担,又能真切地表达你对家的爱心。我期待大家天天有爱心行动,周周有爱心计划和小结,尽自己的力量为家人减轻负担,为家人带来安慰和幸福。
江海一小四(2)中队执教:吴凤英
一、活动目的
通过活动,让学生发现和介绍自己的优点,提高个人的自尊和自信,相信自己,不断超越。
二、活动准备
1、敬老院的道具,准备小品节目。
2、武术磁带等
3、教室环境:后面黑板设计“相信自己,不断超越”版面,在南墙上设计红黄绿星星栏6个等级测评表,北墙学习栏里有:你真行,你进步了等各层次的作业展览。
三、活动说明
本次活动是针对四年级学生实际设计的,班中有一部分同学自卑心尤其是一些后进生自暴自弃,通过这个活动,让学生明白“认为自己无能,才是真正的失败”要发挥自己的长处,看到自己的优点,首先激发每个人的潜能,树立自信、自尊,从而让每个学生都获得成功,得到发展。
四、活动过程
(一)中队长:全体起立,整队(三级报告)并邀请辅导员参加本次活动
中队长宣布:主题会开始
全体立正,出旗,敬礼…礼毕唱队歌……请坐
(二)两位主持人上台(音乐声轻轻响起)
甲:当东方升起一轮鲜红的太阳
乙:五星红旗在蓝天里迎风飘扬
合:祖国啊,你可知道,
我们——光荣的少先队员,
正心心相连,手手相挽,
以大无畏的气魄,
以二十一世纪新人的形象,
走上现实生活的火热舞台。
甲:放开你的歌喉。
乙:亮出你的风采(稍慢)(放音乐《雏鹰风采》)
(露一手,这一环节,通过生活中最简单的小魔术,一技之长,反映学生丰富多彩的课余生活。学生纷纷上场)
甲:同学们,你们还有谁也来露一手?(同学相互推荐)老师上台唱歌。
师:同学们,你们听到过吴老师唱歌吗?每个人的心灵都有两扇大门,一扇叫,一扇叫“我不行”。走进大门的人,在先生的指导下,个个充满自信,人人有成功的体验,能够抬起头大胆往前走,老师相信在座的每一位同学能象老师今天这样,对自己充满信心,就一定能向大家证明。(在老师激发下,学生继续露一手)
舞蹈:《雏鹰之歌》(由参加校舞蹈队小朋友表演)
甲:小鸟,从树梢上起飞,
乙:雏鹰,在丛林中起飞。
合:告别暖巢,飞向蓝天。
甲:妈妈,请放开你春天一样温暖的手,让我走向宽广的天地。
忆:妈妈,请松开你慈祥的手,让我走进多采的社区。
合:让社区活动把我们练得更有爱心,更充满自信。
小品《我们的假日小队》(反映假日小队活动情况)(《快乐的假日》轻轻响起)
甲:怀着爱心,踏着自信,
乙:少先队员走上成才之路。
甲:如果你因一道难题失去了学习的兴趣。
乙:如果你因亲人离去,躲在角落里伤心哭泣,
甲:如果你因贫困,无法背着书包走进校园,
乙:如果你因病痛,无法享受快乐的童年,
合:请不要担心
甲:我的好朋友,
乙:我的小伙伴
甲:千万条流着爱意的臂膀会为你撑起一片无雨的天空。
乙:学会关心他人,学会关心集体,学会关心社会,才能真正领悟人生的真谛。
甲:请让我来关心你,世界就会因为这句话变得更加美丽。
乙:请听配乐诗朗诵:《飘动的红领巾》(自编诗,反映学生在校内校外的闪光点,尤其是反映同学们对班中孤儿的帮困活动)
乙:我们的校园多美好,在美好的校园里,我们学会做人,学会求知,学会审美,学会健体,学会生活,学会劳动……校园使我们学会本领,练就翅膀,校园使我们充满自信。(集体舞:《校园多美好》)
(三)中队长:请辅导员讲话(……)
全体起立,辅导员领呼
宣布主题会结束
全体立正,退旗。
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