经典初中教案我真行

作为初中老师，你一定写过教案吧，我们可以通过教案来进行更好的教学，好的教案能更好地提高初中生的学习能力，初中教案应该从哪方面来写呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《经典初中教案我真行》。

江海一小四(2)中队执教：吴凤英

一、活动目的

通过活动，让学生发现和介绍自己的优点，提高个人的自尊和自信，相信自己，不断超越。

二、活动准备

1、敬老院的道具，准备小品节目。

2、武术磁带等

3、教室环境：后面黑板设计“相信自己，不断超越”版面，在南墙上设计红黄绿星星栏6个等级测评表，北墙学习栏里有：你真行，你进步了等各层次的作业展览。

三、活动说明

本次活动是针对四年级学生实际设计的，班中有一部分同学自卑心尤其是一些后进生自暴自弃，通过这个活动，让学生明白“认为自己无能，才是真正的失败”要发挥自己的长处，看到自己的优点，首先激发每个人的潜能，树立自信、自尊，从而让每个学生都获得成功，得到发展。

四、活动过程

(一)中队长：全体起立，整队(三级报告)并邀请辅导员参加本次活动

中队长宣布：主题会开始

全体立正，出旗，敬礼…礼毕唱队歌……请坐

(二)两位主持人上台(音乐声轻轻响起)

甲：当东方升起一轮鲜红的太阳

乙：五星红旗在蓝天里迎风飘扬

合：祖国啊，你可知道，

我们——光荣的少先队员，

正心心相连，手手相挽，

以大无畏的气魄，

以二十一世纪新人的形象，

走上现实生活的火热舞台。

甲：放开你的歌喉。

乙：亮出你的风采(稍慢)(放音乐《雏鹰风采》)

(露一手，这一环节，通过生活中最简单的小魔术，一技之长，反映学生丰富多彩的课余生活。学生纷纷上场)

甲：同学们，你们还有谁也来露一手?(同学相互推荐)老师上台唱歌。

师：同学们，你们听到过吴老师唱歌吗?每个人的心灵都有两扇大门，一扇叫，一扇叫“我不行”。走进大门的人，在先生的指导下，个个充满自信，人人有成功的体验，能够抬起头大胆往前走，老师相信在座的每一位同学能象老师今天这样，对自己充满信心，就一定能向大家证明。(在老师激发下，学生继续露一手)

舞蹈：《雏鹰之歌》(由参加校舞蹈队小朋友表演)

甲：小鸟，从树梢上起飞，

乙：雏鹰，在丛林中起飞。

合：告别暖巢，飞向蓝天。

甲：妈妈，请放开你春天一样温暖的手，让我走向宽广的天地。

忆：妈妈，请松开你慈祥的手，让我走进多采的社区。

合：让社区活动把我们练得更有爱心，更充满自信。

小品《我们的假日小队》(反映假日小队活动情况)(《快乐的假日》轻轻响起)

甲：怀着爱心，踏着自信，

乙：少先队员走上成才之路。

甲：如果你因一道难题失去了学习的兴趣。

乙：如果你因亲人离去，躲在角落里伤心哭泣，

甲：如果你因贫困，无法背着书包走进校园，

乙：如果你因病痛，无法享受快乐的童年，

合：请不要担心

甲：我的好朋友，

乙：我的小伙伴

甲：千万条流着爱意的臂膀会为你撑起一片无雨的天空。

乙：学会关心他人，学会关心集体，学会关心社会，才能真正领悟人生的真谛。

甲：请让我来关心你，世界就会因为这句话变得更加美丽。

乙：请听配乐诗朗诵：《飘动的红领巾》(自编诗，反映学生在校内校外的闪光点，尤其是反映同学们对班中孤儿的帮困活动)

乙：我们的校园多美好，在美好的校园里，我们学会做人，学会求知，学会审美，学会健体，学会生活，学会劳动……校园使我们学会本领，练就翅膀，校园使我们充满自信。(集体舞：《校园多美好》)

(三)中队长：请辅导员讲话(……)

全体起立，辅导员领呼

宣布主题会结束

全体立正，退旗。

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经典初中教案我爱我的社区

——奉浦

协和实验学校三(2)中队执教：焦莹

一、活动目的：1、加强学生对社区奉浦的认识2、学习奉浦人吃苦耐劳、勤劳致富的精神。3、从小树立好好学习，长大更好建设社区——奉浦

二、主题说明：

学生来自四面八方，生活学习在同一个社区——奉浦。本次活动采用多种形式旨在让学生认识到奉浦的美，美在哪里，怎么会这么美。从而意识到是靠奉浦人的建设，奉浦才会这么美，并树立长大建设奉浦的宏大志愿。

三、活动前准备：1、实物投影仪。2、奉浦今日照片若干。

四、场景设计：1、座位围成半圆状，师生团团围坐。2、板书“——奉浦”。

五、宣布活动开始

主持人甲：鼓号声声，在蓝天下奏响。

乙：队旗猎猎，在大地上飘扬。

甲：敢问一声，你从哪里来?

乙：我从南桥来，你又来自何方?

甲：我来自洪庙。

甲乙：哦，我们是来自四面八方但是我们有一个共同的社区那就是奉浦。

甲：让我们说出心中的赞词。

乙：唱出心中的赞歌。

甲乙：小三(2)班“——奉浦”主题班会现在开始。

六、活动内容：

(一)第一篇章赞奉浦

甲：说起我们的奉浦，你对他知道多少呢?

乙：尽管我们生活在这儿，但是对奉浦知道得太少了。

甲：今天，我们请来了一位胡阿姨，她参加过奉浦的规划工作(胡阿姨出场)

胡阿姨：同学们大家好!你们听说过奉浦热线么?那就让阿姨带大家去网上看奉浦吧!

首先，让我们键入网址，回车。选择交互式谈话，回车。这就是奉浦热线的主页，瞧这上面有四大块内容，说吧，想看什么?

(学生讨论交流)

胡阿姨：那就选择浏览频道，先总的来看看奉浦!mouse点击浏览频道。(学生介绍奉浦总体规划情况)

胡阿姨：mouse点击，问题频道。

(快板表演：分别介绍奉浦苑、奉浦教育园等景点)

胡阿姨：现在电脑都上网了，让我们一起mouse点击广告频道。

老师：为什么奉浦现在变得这么快，这么好呢?

(学生讨论、交流)

胡阿姨：我看还是带大家一起去人物频道体会一下吧。

(二)第二篇章赞奉浦人

(诗朗诵)：蓝天下有一片土地，欣欣向荣，那就是奉浦。在这片土地上有一群人，一群奉浦人。(表演：《劳动最光荣》)

诗朗诵：勤劳的人儿脱了贫，用他们的智慧富了起来。常言说，饮水思源，柘中集团的老总陆仁军在带领大家富起来的同时还关心着这么一群人。(陆仁军尊敬老人，关心教育的故事)诗朗诵：树儿用双臂为天空迎来了阳光。小草用嫩绿为空气增添了清香。还有那么一群人，用自己的汗水为奉浦添砖加瓦。《咱们工人有力量》歌曲《走进新时代》

老师：同学们，谈谈你们的想法吧!(学生谈体会)

老师总结。

(三)第三篇章画画奉浦的明天

1、学生画奉浦的明天

2、展示

(四)宣布活动结束。

主持人甲：瞧，阳光多么明媚。

乙：歌声多么嘹亮。

甲乙：我们大伙儿的心情是那么得激动。

乙：因为我们又知道。

甲：奉浦的明天靠的是你(我)、是我(你，是每一个奉浦人。

甲乙：让我们一起对着蓝天说一声：

齐：——奉浦。

甲：小三(2)班主题班会到此结束!

附：快板

(白)：你们说我们都是谁?

齐：我们都是聪明娃，平时就爱问个啥。

阿：我们都是电脑娃，你问啥来我答啥。

齐：人人都说电脑好，我们就来考电脑。

学生a：考什么呢?

学生b：我们的学校在哪儿?

齐：在奉浦呀!

学生b：就从这里开始考。考考，电脑电脑我问你，你知道奉浦在哪里?

叔、阿：离桥只有3公里。

齐：什么桥?

叔：咱们的县城南桥呀!要从那南桥到奉浦走一走，没时间，跑一跑，没试过。乘上小车，兜个风，哧溜一下，马上就到。

学生c：人人都夸奉浦好。到底奉浦有啥好?那儿的人们住在哪儿?

阿：奉浦可是个好地方呀，请你们往北看，黄浦江的水滚呀滚。

叔：请你们往东看，芦潮港的船开呀开。

阿：请你们往西看，虹桥机场的飞机飞呀飞。

叔：请你们往南看，枋州湾多辽阔。

阿：奉浦有个奉浦苑，名气可是传得远。到了奉浦苑，就像逛公园，这儿小桥流水。

叔：那儿绿树成荫。

阿：这儿鸟语花香。

叔：那儿康庄大道。

学生a：停，停，停一停。这康庄大道有上海的南京路漂亮么。

学生d：人多么。

学生b：热闹么。

学生c：好玩么。

齐：我们才不相信呢!

叔：亏你们学校在奉浦，这点常识也要补。这康庄大道虽然比不上南京路，可他也是南京路的……弟弟呀!

齐：弟弟小，名字大。他的名字叫奉浦大道。

阿：长安街宽不宽，奉浦大道也很宽。顺着大道往北走，睁大眼睛瞅一瞅。大道旁边有个港，港里停的不是船不是帆，尽是那小车往里钻。

叔：渔港旁边有个城，什么城，家具城。onetwothreefour顺着那城门往北走，超市、菜场、药店、医药，要啥就有啥。

学生d：光有这些有啥奇，如今都兴什么什么园，你们有么?

阿：嘿嘿，你别急，听我说，转个弯，奉浦有个教育园，教育园里学校多。民办协和聋哑肩并肩。

叔阿：肩并肩齐努力。为咱们奉浦送人材。

齐：电脑电脑长得小，不可小看了，听你一介绍，懂了可不少。为了奉浦的明天，学习学习再学习，努力努力再努力。

经典初中教案我的故事教学设计

课题

我的故事

学习领域

造型·表现

课时

5-6

教

学

目

标

1、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。

2、人文情感目标：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。

重

点

１、卡通画的造型方法及特有的表现语言。

２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。

难

点

运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

教

具

常见的卡通人物或主角图片、人物表情图片、各种特殊场面（夜晚、紧张、热闹、冷清等）

教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

１、问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？

２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。（播放《米老鼠和唐老鸭》vcd）

４、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。

三、新课教学

1、板书课题：有趣的卡通

引导学生欣赏（课件演示作品简介）

3、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。（启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。）

活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。

学生回答

３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？

2、欣赏第六页的范画

尽量理解：

①造型夸张幽默、表现语言简洁生动

②色彩鲜艳

４、课堂活动一讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止、等情景的。

引起学生的兴趣，产生对卡通画的共鸣。

简介卡通画的特点。

经典初中教案

第三章细胞怎样构成生物体知识要点1细胞分化成组织2组织形成器官3器官构成系统和人体4绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子5植物的几种主要组织保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织6常见的单细胞生物草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫7草履虫的结构和生活（结构单细胞）运动、呼吸、摄食、排泄、应激性8单细胞生物的结构有完整的细胞结构9单细胞生物与人类的关系常见题点1人体的四大基本组织包括、、、。2细胞分化是指。3动、植物体的生长发育都是从开始的。4分生组织的细胞，细胞壁，细胞核，细胞质，具有。5在制作观察草履虫的装片时，从草履虫培养液的吸一滴培养液。6草履虫依靠的摆动而旋转前进。依靠进行呼吸。7与草履虫的消化有关的结构有。点击名题考题1番茄的表皮有保护作用，属于组织，而对人体和动物起保护作用的属于组织。[解析]动植物体组织的命名是不同的，构成植物体的组织是根据其功能命名的，如：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织；构成动物和人体的四大组织上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织，是根据其形态结构命名的。起保护作用的组织，在植物体是保护组织，在人体和动物体是上皮组织。[答案]保护上皮[点拨]利用结构与功能相适应的观点，解题时可由结构所在位置或特点推知其功能，或由其功能推知其结构特点。变式题1破了皮的苹果容易腐烂，这是因为果皮是一种组织。考题2一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构是（）a.表膜b.食物泡c.伸缩泡d.收集管[解析]草履虫通过食物泡消化食物。[答案]b考题3湘莲植株的基本结构层次是（）a.组织è器官è细胞è植物体b.细胞è组织è器官è植物体c.细胞è器官è组织è植物体d.细胞è系统è器官è植物体[解析]生物体结构和功能的基本单位是细胞，植物体比人体结构简单，没有系统这一级单位。[答案]b基础巩固1．动物组织的形成是（）的结果。a.细胞生长b.细胞分裂和生长c.细胞分化d.细胞生长2．细胞分化的过程大致表示为（）a.细胞分裂è细胞分化è细胞生长b.细胞分裂è细胞生长è细胞分化c.细胞生长è细胞分裂è细胞分化d.细胞分化è细胞分裂è细胞生长3．植物的根尖中能不断分裂产生新细胞的部位是（）a.根冠b.分生区c.伸长区d.成熟去4．请你分析以下选项，其中哪一个属于植物组织（）a.洋葱表皮b.西瓜c.萝卜d.马铃薯5．用开水烫一下番茄，可以在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）a.保护组织b.输导组织c.营养组织d.机械组织6．构成人体神经系统的基本结构是（）a.神经组织b.脑和脊髓c.神经元d.神经7．构成人体心脏的组织有（）1上皮组织2结缔组织3肌肉组织4神经组织a.123b.234c.134d.12348．下列结构中，不属于器官的是（）a.杨树叶子b.洋葱表皮c.西瓜d.人体的骨骼肌9．草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）a.含有叶绿体b.食物中有绿色藻类c.含叶绿素d.折光的结果10．下列不属于草履虫特点的是（）a.整个身体由一个细胞构成b.能够自由运动c.能对刺激作出反应d.有细胞壁结构11．以下有关绿色开花植物的描述，正确的是（）a.绿色开花植物体的一生是从种子开始的b.绿色开花植物由根、茎、叶三种器官构成c.绿色开花植物体根越长越长的原因之一是根尖有分生组织d．绿色开花植物体的结构层次是：细胞è组织è器官è系统è植物体12．下图是人体内四种组织的结构模式图，据图回答：（1）这四种基本组织的名称是：a.；b.；c.；d.。

（2）a图组织的结构特点是。d图组织的结构特点是。（3）c图组织主要由构成，其主要功能是。潜能挑战

经典初中教案

一、教学目标：

《一》知识目标：

1、了解溶液、溶质、溶剂、溶解性以及浓溶液和稀溶液的概念。

2、了解溶液的均一性和稳定性，理解饱和溶液和不饱和溶的概念。

3、理解固体物质溶解度的概念，了解温度对固体溶解度的影响和溶解度曲线的含义。

4、理解溶液中溶质质量分数的概念。

《二》能力目标：

1、培养学生寻找概念间的联系与区别的能力。

2、提高学生的识图、用图能力。

《三》徳育目标：

培养学生多角度思维的能力，提高学生的思维能力。

二、教学重点：

溶液、溶解度、溶质量分数的概念。

三、教学难点：

溶解度、溶质质量分数之间区别联系。

四、教具：

投影仪

五、教学方法：

讨论法

六、课型：

复习课

七、教学过程：

导入

今天我们采取边讨论边归纳的方法从溶液的组成、分类、量度、和混合物的分离等方面将本章的知识结构加以总结。

重要概念的复习：

1、分析投影：

讨论回答：1、能形成溶液的是_______2、溶液的特征是________

3、溶液的定义_________4、溶液的组成部分_______

2、分析投影：

讨论回答：

1、一定是饱和溶液的是______2、一定不是饱和溶液的是______

3、可能是饱和溶液的是_____4、溶液是饱和溶液必须指明___和___

5、饱和溶液和不饱和溶液怎样相互转化？

6、若不限条件溶液可分为本___和____。

3、分析投影：

讨论回答：（1）概括溶解度的概念。

（2）影响物质溶解度的因素是什么？

4、投影

讨论回答：

1、试管1、2的溶质质量分数的关系是不是___

2、溶质质量分数的定义是什么？

3、影响溶质质量分数大小的因素______

5、介绍混合物的分离方法：过滤和结晶

小结：这节课我们复习了第六章的主要概念。下面我们针对这些概念做些练习。

1、在一个大箩卜挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将食盐水倒出，在相同的温度下倒出的溶液还能继续溶解食盐吗？为什么？

2、将60时的硝酸钾饱和溶液降温至多20，不发生变化的是___

A、硝酸钾的溶解度B、溶液中溶质的质量

C、溶液中溶剂的质D、溶液中溶质的质量分数

3、下列说法正确的是____

A、饱和溶液一定是浓溶液B、析出晶体后的溶液，一定是饱和溶液

C、饱和溶液将温后，一定有晶体析出

D、凡是均一的、透明的液体一定是溶液

4、比较溶解度与溶质质量分数的区别和联系

板书设计

第六章溶液

经典初中教案LessonWhatdoyouknow?

lesson8whatdoyouknow?1.复习本单元的单词和词组1）两个学生在前面做动作，其他学生看动作，猜单词eat,talk,count,walk,jump,run,sing,stand,sit等。猜词组：goshopping,sitdown,standup.2）英汉互译有关星期名称的单词monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,saturday,sunday3）介词填空练习4）重点句型复习3．读写数词比赛4．能力展示四人小组讨论如下问题，制成表格。1）canyousaysomethingaboutbeijing?2）howcanyougotobeijing?3）whatdoyouusuallydobeforeatrip?5．总结拓展学生总结本单元重点短语和句型。6．随堂测试三．活动教室1．活动活动1、制作数字卡片学生以四人小组为单位，分工制作数字卡片，要求正面写阿拉伯数字，背面写英文。小组成员间利用卡片进行英汉互译，并与其他小组进行交流。活动2、制订旅游计划小组成员分别谈论自己的旅游计划，出行方式，日程安排。活动3、做游戏将全班同学分成两组，一组说表示动作的祁使句，另一组做动作。然后交换。比一比哪组指令明确，动作整齐。2．快乐体验1）分组讨论对暑假旅游的畅想，然后记录下自己的想法并与同学交流座谈。2）你曾经去过什么旅游景点？将你的旅游照片带到学校或发送到好朋友的邮箱，与他们共享美好的回忆。3)用英语打电话邀请朋友一起出游，设计你们的旅游目的地、商量出行方式和日程安排。

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