大家对教案都很熟悉了吧,教案有利于教学水平的提高,初中老师经常会为写教案感到苦恼,有没有可以参考的初中教案呢?小编为大家收集整理了图文并茂的校刊的教学方案,希望能够帮助到您。
信息技术课教学案例《图文并茂的校刊》
单元专题
第三单元就从这里开始动手—常用附件的使用
专题内容
图文并茂的校刊—写字板的使用
活动目标
知识目标
掌握写字板的使用;能够进行简单的文字、图形排版。
能力目标
培养学生小组合作利用现代化工具——计算机,来解决日常生活中的问题。
德育目标
在导课时,通过自己的经历即能激发学生的好奇心,又达到教育学生的目地;通过小组共同学习,培养学生之间的团结协作精神。
重点
写字板的使用方法
难点
对文字、段落进行修饰
课前准备
学生准备:(1)了解校刊所需的素材。
(2)部分学生具有一定的打字基础。
教师准备:自己准备一份《校园BBS论坛》校刊和几张有意义的图片。
教学过程
设计此环节的原因
活动时间
一、组织教学
二、导课
文字是一种古老的信息载体,它是信息交流的一种重要方式,因此对文字的处理显得尤为重要。例如我们使用的课本、阅览的报刊大都排版整齐、图文并茂。它们都是用计算机的文字处理软件处理过的。写字板是Windows98中自带的一个小型文字处理软件,利用它编辑的文章还比较漂亮呢!
利用多媒体电子教室展示《校园BBS论坛》校刊
三、新授
教师利用多媒体电子教室演示
(一)启动写字板应用程序
打开“开始”→“程序”→“附件”→“写字板”
(二)写字板窗口的主要组成
教师介绍菜单栏、工具栏、格式栏、标题栏、标尺工作区等
(三)输入文字信息
学生二人一组,启动写字板,输入课本中的图3—1—1中的标题“初一(1)班来稿”和第一段文字
教师提出问题:如何让标题的字体变成“宋体”、字号为“三号”?如何使文字变粗、倾斜、有下划线,让文字居中?
让学生利用帮助菜单来试一下,提示学生在对字体、字号进行修饰之前,一定要先选中需修饰的文字。
教师巡视,了解学生操作的情况。对做的好的给予肯定和赞扬。
(四)美化我们的文字
利用格式栏中的工具对标题进行美化
(五)对段落进行排版
利用标尺对段落进行排版
(六)插入图片
教师演示:单击“插入”→“对象”→“从文件创建”→“浏览→”→找到所需的图片
告诉学生如何移动图形和改变图形的大小。
(七)总结本课所学。(让学生自己总结,并由教师补充)
1.利用写字板可以输入文字、插入图片;可以对输入的文字进行修饰和排版、对插入的图片可以调整。
2.对文字信息进行整理和编辑时,要先准备好素材。
(八)学生操作
(九)结束语:
师:今天我们学习了写字板的使用,利用写字板可以编辑出排版整齐、图文并茂的漂亮的文章。
激发学生兴趣
导入本课所需要的工具——写字板
告诉学生启动写字板的方法
让学生了解写字板窗口的组成及各部分的作用。
让学生练习并为后面的修饰和排版作准备。
培养学生的自学能力
让学生知道利用工具栏进行修饰和排版更方便
让学生知道插入图片的方法
让学生明确这节课学习的内容,培养学生归纳知识的能力
通过操作,巩固知识
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传情达意的环保贺卡
——初中美术课《传情达意的环保贺卡》课堂教学实录
问题探究:1、怎样使学生积极主动地进行美术学习
2、怎样调动学生的情感,启发学生个性化地表现和创作?
学习领域:设计。应用
教学设计
1、教学目的:利用生活中的废弃材料,以多种手法进行设计制作,激发学生的创造灵感,锻炼他们的动手能力。
2、教学目标:以亲情、友情、师生情为主题,用环保材料设计制作一张
3、课时安排:1课时(上课时间:2003年12月22日)。
4、上课班级:初一(11)班
教学准备
学生:要求学生课前积极收集废弃环保材料,准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师:教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点:
创设课堂人际交往的活动环境,启发学生的创造力和环保意识。
教师:“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看:有单页式,双页式,牵拉式,还有立体式和异型式;从材料上来看:有吸管做的,有的用毛线制作的,还有的用包装盒制作的。你们也来评一评,最好能发表不同的看法。”
学生:“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好,特别是这张立体圣诞卡,很漂亮,圣诞老人很可爱!我很喜欢!”
学生:“我比较喜欢觉这张贺卡,它很有中国特色:新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点,活泼可爱,画面上的学生手拿着气球,表现出了节日的气氛。”
学生:“我认为这张新年贺卡很有中国特色,调皮的猴子十分可爱!”
六、课后反思
情感是创作的源泉,我认为本节课首先是要调动学生的创作情感,其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前,我精心准备了教学方案,想强调环保材料的利用价值,并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时,在情感上也是快餐式的,他们平时有不少的零花钱可随时消费。当我提到用废弃的材料制作贺卡时,个别学生甚至露出不屑的神情;有的学生还哄堂大笑……如果在课堂上批评这些学生,显然是解决不了问题的。在探索学习时,老师就要善于发现学生的闪光点,使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生,经常与他们沟通,因此,学生们和我比较亲近,能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法,从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课下课后,收到的学生作业十分“丰厚”,同学们对这一课的兴趣很大,我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡,就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实,同学们的潜力是很大的,只要尊重、鼓励和引导他们,就能激发出无穷的创造力来。
教学难点:
贺卡的结构形式。
教学评价
1、学生能用身边找到的各种材料,制作设计,装饰贺卡。
2、能否在设计应用中表现出创意。
3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。
教学过程:
一、课题导入
1、教师书写“人”字,再添加几笔变成“美”字。
教师提问:“同学们,你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢?”
学生:“当朋友过生日时,我会买一个精美的礼物送给他!”
学生:“我除了买一份礼物外,还会送给他一张贺卡!”
学生:“如果是女生过生日的话,我会送一盒巧克力给她!”(哈,哈,同学们爆发出一阵笑声。)
学生:“还有玫瑰!”(哈!哈!全班又发出一阵笑声。)
教师:“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”
教师板书课题:传情达意的环保贺卡
二、讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
教师:“同学们,贺卡有什么用呢?”
学生:“贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。”
教师:“说的真好!今天,我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”(教师用三分钟的时间把课前准备好的材料,制作成一张特大的贺卡,然后展示在黑板上。)
教师:“祝初一(11)班全体学生:新年愉快,学习进步!(学生们热烈鼓掌)
2、贺卡的种类与结构形式。
教师:“同学们,贺卡都有那些种类呢?”
学生:“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”“还有电子贺卡。”
教师:“贺卡的结构又有那些呢?”
学生:“有单页式,双页式。”“有立体式,牵拉式。”“还有异型式!”
教师:“好!同学们说得都很全面,看来,大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。
教师:同学们,生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡?请各小组先讨论,然后每组推选一名同学发言。
第一组:“我们组的同学认为那些纸做的手袋,还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”
第二组:“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”
第三组:“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”
第四组:“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组:“我们组和其他组的想法大致是一样的,但是,黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”(哈,哈、课堂里爆发出欢快笑声!.)
第六组:“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”
教师:“各组的意见都很好!说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”
2、引导学生欣赏美。
教师:请大家翻开课本第14页,我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。(大约2分钟)教师:“大家看了这些不同的贺卡,一定会有许多想法。再过几天就是新年了,按照习惯大家要相互赠送贺卡,送给亲朋好友,我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
四、课堂作业:指导学生创造美
教师布置作业:现在大家根据自己带来的材料,开始动手设计制作一张贺卡。
教师巡回指导,参与学生的设计与制作。(20分钟)
五、展示学生课堂作业,讨论。
教师:“好!我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”(教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上)
现在,很多初中教学都需要用到教案,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,怎样才能写好初中教案?可以看看本站收集的《经典初中教案制作一个多媒体贺卡》,希望能够为您提供参考。
【课题】【课时】1课时【教法】任务驱动、小组合作【教学环境】多媒体网络教室【教材分析】本课以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过程。本课综合了第3单元和第4单元的内容,将文字、声音、图片等多种媒体融合倒word2000文件中,是对所学知识的总结和应用。【教学思路】教师向学生展示多种贺卡(实际中用纸张制作的贺卡――网络中用flash制作的贺卡――网络用word制作的贺卡),激发学生的学习兴趣,提出本节课的学习目标和问题。学生带着问题来学习教室课前准备的“‘多媒体贺卡的制作’学习网站”,最后。【教学设计:】一、教学目标1.认知目标;(1)、掌握如何在word2000中插入声音。(2)、掌握艺术字的其他修改方法。(3)、了解如何在word2000中加入页面边框。2.能力目标(1)、培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力(2)、培养学生一定的审美能力。3.情感目标(1)通过知道学生利用所学的知识解决实际问题,激发学生的学习兴趣。(2)培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。二、教学重难点多媒体贺卡中声音的插入,艺术字颜色形状的制作。三、教学过程导入新课:(4分钟)教师说:“这个周末是母亲节,同学们准备给自己的妈妈准备什么样的礼物呢?”学生说,鲜花、书……教师说:“鲜花,书固然好,可是为什么不利用学过的知识亲手制作一个贺卡送给自己的母亲呢?这样的礼物会更有意义。”教师向学生展示自己用word制作的贺卡。同时向学生布置学习任务,用word制作贺卡需要的知识点,老师已经列出来了,每个小组学生相应的知识点,6分钟后每组派一名代表上来解答老师的提问,其他组的同学学习其解决方法。讲授新课:(30分钟)1.学生打开教师课前制作的“‘多媒体贺卡的制作’学习网站”学习相应的知识点,不会的地方,组内成员可以相互讨论,并且学生可以相互操作给学生看,教师在教室里巡视,解答学生提出的问题。(5分钟)附学习网站知识点:1)贺卡背景的制作2)贺卡中图形图片的个性化设置3)文字的动态效果4)贺卡中声音的加入5)贺卡边框的制作6)艺术字颜色形状等的制作2.学生学习完后,教师向学生展示问题,每组派一名学生上来操作解答,6组完成后,一个用word制作的多媒体贺卡出现在学生面前,这样学生即可以学到其他的知识点,又可以掌握多媒体贺卡的制作过程(5分钟)教师说,刚才我让同学上来解答的问题过程,就是多媒体贺卡的制作过程,这个过程的顺序是可以打乱的,下面同学们就利用你们刚才学到的知识点,参照刚才制作贺卡的步骤,制作一个以母亲节为主要内容的贺卡。同学们需要的素材在teacher\素材文件夹里。3.学生以小组为单位,制作贺卡。教师在教室中巡视,解答学生提出的问题。(20分钟)学生作品展示:(6分钟)每组将自己制作的作品在教师机上展示给全班同学看,同时需要进行一定的讲解,同时如果下面同学有疑问,本组同学需进行解答。教学评价:(3分钟)学生分别给除本组外的其他5组打分,然后汇总,评出本节课的优胜组教师总结:(2分钟)通过本次多媒体贺卡的设计制作,一方面巩固掌握了word2000的知识,另一方面锻炼了学生将书本知识应用于实际生活的能力,同时还加强了学生的互相帮助、协作探究的团队精神。
2.1比零小的数(2)
教学目标:
1.乐于接受数学信息,能用正、负数表示具有相反意义的量
2.借助生活中的实例理解有理数的意义,通过将有理数分类,感受分类的思想
重点:能应用正负数表示具有相反意义的量
难点:运用有理数表示实际生活问题中的量
教学设计:
1.情境创设
情境(1):课本第15页实例
操作指导:投影出示日常生活中一些表示具有相反意义的量的实例,让学生感受用正负数来描述它们所带来的便捷
情境(2):学生自己举一些生活中表示具有相反意义的量的实例
2.探索活动
(1).由课本中"零上的气温用正数表示,零下的气温用负数表示"入手,指导学生思考日常生活中还有那些意义相反的事例.又如何用正负数表示这些事例的量.这里可设置一些问题引导学生讨论.如:
①.零上温度用正数表示,零下温度用负数表示.你能用正负数表示收入与支出、增产与减产等问题中的相关量吗?
②.如果某次智力竞赛加100分表示为+100分,则扣50分如何表示?-200分表示什么意思?
⑵.课本第16页例2
⑶.有理数的概念
这是学生第一次接触分类,要让学生初步感受分类思想.让学生感受分类的思想及方法以及有理数分类的另一方法:有理数可以分"正有理数,负有理数,0"
(让学生模仿课本上的形式写出相应的分类表)
⑷.课本第16页"练一练"
3.关于计算器教学
由于计算器型号不一定一致,因此负数的输入方法也可能略有不同,可以在课内统一指导学生操作,也可以在课外指导学生阅读计算器使用说明书,让学生自行操作
4.小结
各小组互相讨论总结,得出本节课的主要内容:如何用正、负数表示一对具有相反意义的量;有理数的分类
5.布置作业:课本p17习题2.1第3.4.5题
建湖县建阳中学张仁勇
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