十八岁其他导学案

认真准备一份教案是一名教师的职责所在，一篇好的教案需要老师的精心构思，好的教案能更好地提高中学生的学习能力，高中教案该怎么写？这篇《十八岁其他导学案》应该可以帮助到您。

课前预习学案

一、预习目标

读懂文章，了解文章大意，解决生僻词语。

二、预习内容

（1）概括每一部分的主要内容。

（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己情感的流露，又对孩子寄予了殷切的希望。那作者流露了怎样的心情，又寄予了孩子什么希望呢？

（3）对于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些观点？你的看法是什么？

课内探究学案

一、学习目标

1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解。

2.能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。

3.懂得珍惜青春，树立正确的人生观。

教学重点难点

1、认识理解两代人的矛盾。

2、总结概括能力的培养、体会父母对儿女的理解。

二、学习过程

探究一

1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？

2、回忆交流父母在养育自己的过程中的一些感人的片段。

探究二

作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？

探究三

看了文章以后，结合自己的生活体会，你对文章当中的那些句子感兴趣？

课后练习与提高

杨子说：“十八岁使我想起初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。”根据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。

JK251.com延伸阅读

热爱生命导学案

《热爱生命》

文题解读

生命因其不可逆转而弥足珍贵。即使是身处绝境也决不轻易放弃。热爱生命首先表现在他心里一直装着“他的母亲、阳光灿烂的南加利福尼亚，以及橘树和花丛中的他的家园”；其次是他有足够的理智和意志，他的许多行为都是靠“求生”的理智和意志力产生的而不是靠情绪支撑。他的勇敢不是平面的，而是在不断的动荡起伏甚至摇摆不定之中表现出来的。除了要战胜肉体的痛苦，还要战胜恐惧、幻觉甚至半昏迷状态下难以控制的绝望。经历了足够的荆棘坎坷和艰难险阻，“这个人”以彻底的胜利树立起了人类共有的高贵、顽强、不可战胜、永不妥协的硬汉形象。

走近作者

杰克•伦敦(1876—1916)，美国小说家。生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。早年生活贫困。长大后广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。后来受阿拉斯加淘金热的影响，加入淘金者的行列，却因病空手而归，但他带回了北方故事的丰富素材。19xx年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，这是他的成名之作。作品有《深渊中的人们》、《马丁•伊登》（自传体小说）、《铁蹄》、《荒野的呼唤》（政治幻想小说）、《白牙》、《天大亮》、《月谷》、《墨西哥人》，和受到列宁赞赏的《热爱生命》。到了晚期，他逐渐脱离社会斗争，为了迎合出版商的需要和满足个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品。19xx年杰克•伦敦和他的代表作中的主人公马丁•伊登一样，在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。

背景纵览

1848年1月下旬，加利福尼亚木匠马歇尔在美洲河上的哥娄玛附近的锯木厂检查工作进展时，在工厂的尾水道中发现了几片含金石英。马歇尔带人找遍方圆数里，一无所获。之后，撒特要塞（sutter'sfort）的一家杂货店老板萨姆•布瑞南戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一大罐美洲河金土，带到旧金山，四处喧嚷：“金子！金子！来自美洲河的金子！”各处的人们听到消息后就丢下手头的工作，奔向加利福尼亚寻找金子。先是几十、几百、几千的人，随后是几万、几十万的人，坐着帆船和汽船，驾着驴马，甚至步行，蜂拥而至。在淘金热中，许多人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人并没有发财，那里有着许许多多悲伤的故事。1897年，年仅二十一岁的杰克•伦敦也来到了遥远的北方。北极圈内奇异的风光，土著居民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、传奇故事，为他提供了极其丰富、生动的创作素材。《热爱生命》和其他反映北方生活的短篇，就是以他这段特殊的经历为背景写成的。

字词梳理

1.字音

一瘸一拐（qué）巉岩(chán)踉跄(liàngqiàng)骸骨(hái)鲦鱼(tiáo)

窒息(zhì)

2.多音字

3.形近字

声声慢导学案【精】

【学习目标】

1、了解词人的生平及作品风格。(知人论世）

2、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。

3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。

【学法指导】自主学习（诵读研读赏析品悟）、合作探究、展示交流、教师点拨

【学习过程】

一、整体感知：【分组品读】

提示：1、抓住词中抒情性的句子来品读

2、联系词人的生活遭遇来品读

3、抓住词中描绘的画面来品读

4、抓住词中选择的意象来品读

5、可对比前期的作品来读

【听读思考】

1.请用一个字概括本文的内容

2.词中哪一句最能表现词人的心绪？

二：【解读愁情】

1.找出直接表现词人别样愁情的句子并做赏析

2.为了写“愁”，为了表达这种愁苦凄凉悲戚之感，词人主选了哪些意象？3.请选择你感触最深的一个意象，举出本首词中含有这一意象的句子并分析词人是怎样借助这一意象表达愁情的。（间接抒情——抓意象分析愁情）

三【自主表达】统观全文，词人是如何表现“愁”的？谈谈你的认识

记念刘珍君导学案（二）

一、自主学习

1、本文不为刘和珍立传，为什么全文开头要用史家笔法点明开追悼会的日子呢？在“那一天”前长长的定语又起什么作用呢？

2、为什么作者要反复说“却大抵只能如此而已”“却只能如此而已”？

二、合作探究

1、“我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”表达了怎样的感情？

2、下面三句在作者的感情表达上有何不同？

（1）“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干”

（2）“我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。”

（3）“我正有写一点东西的必要了”

3、“但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，……也还是始终微笑着，态度很温和。”这样写有何作用？

三、当堂检测

三、四、五节之间的联系，关于记述烈士事迹，思路怎样展开？

四、巩固练习

1、背诵课文第二、四节。

2、模仿课文第五节刘和珍等烈士罹难场面描写，写一人二事，表现人物的某一特点，在进行场面描写时，尽可能选用“毅然”“不为势力所屈”“桀骜”“黯然泣下”“凶残”“下劣”“惊心动魄”“沉勇”“勇毅”等词语，字数约300字。

五、收获和疑惑

关于高中教案封锁导学案的高中教案推荐

《封锁》

文题解读

“封锁”不仅仅是提示宗桢和翠远遭遇爱情的特殊的时间段，它还有隐喻意义：贫乏冗长的日常生存状态对人们的封锁，激情封锁了平庸，激情的瞬间产生又瞬间消失。小说结尾有乌壳虫形象，这只乌壳虫，是张爱玲小说中最有意义的小形象。《封锁》这个小说的名字仿佛也是一个暗示，一切都在上天的封锁之中，重新回到窠里，才是乌壳虫应当有的选择。

走近作者

张爱玲(1920.9.3—1995.9.8)，原名张煐，笔名梁京。1943年她的小说处女作《沉香屑》(第一、二炉香)被周瘦鹃发表在《紫罗兰》杂志上。随后接连发表《倾城之恋》《金锁记》等代表作。1950年参加上海第一届文代会，1952年移居香港，1955年旅居美国过着“隐居”生活。1995年9月8日，老死于美国洛杉矶寓所。

她的创作大多取材于上海、香港的上层社会，社会内容不够宽广，却开拓了现代文学的题材领域。作品既以中国古典小说为根柢，又突出运用了西方现代派心理描写技巧，并将两者融合于一体，形成颇具特色的个人风格。

背景纵览

小说的年代背景是1943年8月，描述的是旧上海的某一天，电车被封锁的短暂一刻所上演的人情世态，描写出两个在平淡、疲乏都市生活中的世俗男女，在某一短暂而特定的环境允许的情势之下，表现出对各自常规生活的不至于引起后果的瞬间反叛。整个作品中的人物、故事，表面看来都显得漫不经心、简简单单，这样的“封锁”状态常常出现于上个世纪的都市。感情在封锁时开始滋生蔓长，到了“解锁”时便已消失殆尽了。在一个非常态的环境下，一场感情的游戏亦可以被缩减掉许多步骤。短篇小说《封锁》，就是张爱玲对这种社会问题的深沉思考，把人们搁在极端的情况下来考验他们的人性。

字词梳理

1.字音

栅栏（zhà）口涎（xián）水渍（zì）潜移默化（qián）

絮叨（xù）敷衍（fū）讣告（fù）吓噤住了（jìn）

窘态（jiǒng）炽热（chì）搭讪（shàn）模棱两可（léng）

宽宥（yòu）秽亵（huì）窠臼（kē）略胜一筹（chóu）

2.多音字

3.形近字

高中教案一个文官的死导学案

《一个文官的死》

文题解读

《一个文官的死》讲述了“一个喷嚏导致一个人死亡的故事”。一百多年过去了，这个死去的文官的形象却仍然活在很多人的心里。在官场中对上司是一副奴才相的切尔维亚科夫的形象并没有随着时间的流逝而消失，这是因为社会虽然变了，但始终有一些人甘于做奴才。

走近作者

契诃夫（1860—1904），19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他早期作品多是短篇小说，如《胖子和瘦子》《小公务员之死》《苦恼》《万卡》，再现了“小人物”的不幸和软弱。1890年，他被流放地库页岛考察后，创作出表现重大社会课题的作品，如《第六病室》。其代表作《变色龙》《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品。契诃夫后期转向戏剧创作，主要作品有《伊凡诺夫》《三姊妹》《樱桃园》。

背景纵览

小说写于19世纪80年代。当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。当时的社会处在沙皇统治之下，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，社会上等级制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。正是这种环境造成了胆小怕事的小人物性格以及惶惶不可终日的心理状态，专制导致了人民的恐惧和心理的扭曲与压抑。作者对在社会的重压下人们普遍存在的奴性心理以及造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。

字词梳理

1.字音

庶务（shù）喷嚏（tì）搅扰（rǎo）契诃夫（hē）

喉咙（hóu）嘴唇（chún）胆怯（qiè）嘟哝（nóng）

唾沫（tuò）懊恼（ào）愣住（lèng）啐（cuì）

2.多音字

3.形近字

水龙吟登建康赏心亭导学案【荐】

水龙吟登建康赏心亭

【学习目标】

情感目标：(1)引导学生以真挚的感情品读品

(2)培养爱国主义情感

知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情

（2）掌握咏史怀古词的特点

（3）理解词中所用典故的含义

能力目标：通过课堂教学进行自主式、探究式学习，开拓知识面，丰富教学内容，提高诗歌鉴赏能力。

【合作探究】

1．词的上片，以写景开端，作者描绘了哪些自然景物？这些景物描写，营造出怎样的意境？融入了作者怎样的感情？

（长天、秋水、远山、落日、断鸿，“一切景语皆情语”，“落日”二字，比喻南宋国势衰颓，“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。营造出苍凉空阔的意境；诗人融情入景，表现出江南游子的愁恨，怀念中原，报国无路。）

2．上片的最后一句作者用了两个动作来表达内心的情绪，能说说这两个形体语言要表达的思想感情是什么吗？

（“把吴钩看了，阑干拍遍”一句。“把吴钩看了”，借吴钩闲置身旁，烘托出词人虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷，“阑干拍遍”表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，形象地表现出作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。）

3.词的下片抒情，作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁？

①晋人张翰在洛阳做官，见西风风来，很想吃家中吴中的莼菜羹和鲈鱼脍，便弃官还乡。

②三国时许汜不关心天下大事，只想买田置产。

③引用桓温“木犹如此，人何以堪”的感慨。

4.结合这三个典故，说说作者的思想倾向、人生选择（注意抓住能表现这种倾向，选择的关健词）。

休说——不会轻易离职退隐江湖

应羞见——不屑于买田置产贪图享受

可惜——怕岁月飞逝，年华老去，报国壮志难以实现

【拓展延伸】

1.词的开篇就提到孙权、刘裕这两个历史人物，说说这两个人的共同点？

都是能够建立功业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。

2.用此二人典，蕴含了什么用意？

3.辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（用典的用意何在？）

4.诗人写佛狸祠下祭神庙会的热闹景象，是什么心情？

5.本词的主旨归在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这个句子的理解。

辛伯达航海旅行的故事导学案

《辛伯达航海旅行的故事》

文题解读

《辛伯达航海旅行的故事》是《一千零一夜》中的名篇，主要写商人远航经商，追求财富的冒险生活的故事。作品以辛伯达航海旅行为线索，反映了中古阿拉伯世界手工业、商业的发达和海外贸易的发展状况，有最为丰富的海外见闻内容，具有鲜明的艺术特色，展示了各地奇异的风俗习惯。

走近作者

《一千零一夜》是在中世纪阿拉伯文化的沃土上孕育而成的多民族文化交融汇合的产物，代表了阿拉伯文学的最高成就，是阿拉伯社会生活的百科全书。这部文学名著汇集了古代近东、中亚和其他地区诸民族的神话传说和寓言故事，情节诡谲怪异，变幻莫测，优美动人，扣动着世界各国读者的心，焕发出经久不衰的魅力。全书出场的人物形形色色，构成了一幅广阔的历史画卷，形象地再现了中世纪时期阿拉伯国家以及周边国家的社会风貌和风土人情。

背景纵览

中古时代航海旅行充满了艰难险阻，但商人总是一而再再而三地出航，这有两个原因，一是他们“要赚大笔的钱”，二是海外奇异的风光吸引着他。这正是早期商业资产者精神上的重要特征，《辛伯达航海旅行的故事》航海家辛伯达主要代表了有强烈欲望的早期商业资产者的形象。

字词梳理

1.多音字

2.形近字

不义而富且贵，于我如浮云导学案【推荐】

《不义而富且贵，于我如浮云》导学案

导入学习

一、说出下列熟语的意思，生活中含有“义”的熟语不限于此，举不胜举，由此你会产生怎样的感悟

大义凛然：

大义灭亲：

义形于色：

舍生取义：

义无反顾：

微言大义：

见义勇为：

多行不义必自毙：

春秋无意战：

二、诵读文选，披文入情

三、重点字词、文言句式积累巩固

1、解释下列语句中加点字词的古今异义

①造次必于是

②今之成人者何必然

③久不忘平生之言

2、文言长见实词积累，解释下列语句中加点字的意思，明确其在文言中其他的常见意思

①文之以礼乐

②闻义不能徙

③是吾状也

3、翻译“德之不修，学之不讲”，简要归纳宾语前置的三种类型，并各举一例

学习深入

一、在本课的选文中，我们可以充分的感受到孔子对“义”的高度关注，极其重视。找出与之相关的核心语句，感受孔子义薄云天的人格

二、孔子对富贵是完全拒绝的吗？用文中的语句佐证并简析

三、在孔子的心中，轻视富贵的标准是什么？由此看出在孔子的道德情感中有着怎样的“义利观”？简要准确概括

四、“见利忘义”、“舍生取义”——“富贵”与“义”常常难以两全，如同“鱼”与“熊掌”不可兼得。而孔子的义利观对后世产生了深远的影响，成为后世许多人遵从的伦理道德标准，成为一种强大的、甚至可以舍弃个人的一切的精神力量。列举几个自己熟知的此类例子

五、警钟长鸣：自古至今，不乏无义获利、赢利、博利之人事，现实社会在这方面更是手段多多，为世人所深恶痛绝，若不整饬，祸国殃民绝非言过。试概述自己所了解的这些无义的卑鄙手段主要有哪些，何以才能有效杜绝？

巩固提高

一、客观评价湖南台“快女”停办及“食品安全”束之以法的原因是什么？

二、完成“思考与练习”题（三）

记念刘珍君导学案（一）__万能通用篇

学习目标：1、了解鲁迅的生平及本文的时代背景。

2、理清思路，深入理解文章的思想感情。

3、根据思路，探索语句的含义和作用。

4、了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻；牢记“三•一八”惨案的教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。

重点重点：1、理清总体思路和局部思路，深入理解文章的思想内容。

2、关键文句的理解。

方法指导：1、朗读法2、讨论法

一、自主学习

1、介绍鲁迅及其作品

2、探索背景

3、预习注音

徘徊（）长歌当哭（）菲薄（）踌躇()

桀骜()黯然()噩耗()肆无忌惮()

喋血()攒射()屠戮()和蔼()

浸渍()殒身不恤()洗涤()绯红()

尸骸()

二、合作探究

1、通读全文，理清总体思路

2、刘和珍是怎样的一位青年？

3、从全文来看，作者写作这篇文章的意义有哪些？

三、当堂检测

《新新学案》自主学习部分

四、巩固练习

分别用一句话概括七个部分的内容

五、收获和疑惑

高一地理导学案教学设计地球公转的地理意义

高一地理导学案教学设计课题第三节地球公转的地理意义时间总学时课程目标：1.说明昼夜长短的分布和变化的规律。2.知道四季的形成和划分。学习重点：昼夜长短的变化的规律。学习难点：昼夜长短的分布。学习流程：★前置补偿：同一时刻，正午太阳高度的分布规律。★情景导入：人们常说“东升西落”而且习惯以日出地平线的一点代表东方，日落地平线的一点代表西方，在人们心中，太阳的出没点是判断地面东西方向的标志，那么人们以这种标准来判断东西方向正确吗？你仔细观察了吗？我们这儿夏季和冬季太阳东升西落的方向一样吗？★预习交流：1.看课本说出晨昏线、昼弧、夜弧的含义，并说明昼弧、夜弧的长短与昼夜长短有什么关系。____________________________________________________________________________________________________________________________.2.看课本说出四季更替的原因是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________.★自学研度及探究：探究一：1.北半球的夏半年和冬半年昼夜长短一览表时间太阳直射的范围北半球各地昼夜长短状况北极附近极昼极夜状况北半球昼夜最大值出现的时间夏半年冬半年二分时2．二分的时候，晨昏线所在经线的地方时为几点？__________________________________________________________.不管什么时间，赤道与晨线的交点为几点？赤道与昏线的交点为几点？_______________________________________________________________.探究二：1.产生四季更替最根本的原因是什么？请填以下内容四季的变化3.中、低、高纬各地区的季节变化状况一样吗？为什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.探究三：天文四季和气候四季及我国的四季和西方国家的四季有什么区别？______________________________________________________________________________________________________________________________.★延伸拓展：1.当黄赤交角为0°时，会出现什么情况？____________________________________________________________.2.当黄赤交角变大或变小时，五带的范围会怎样变化？__________________________________________________________________.★生成结构：昼夜长短的变化正午太阳高度的变化★课堂练习读地球公转示意图，回答：（1）图中四点所示日期：abdcd（2）图中点地球公转速度较快，因为。（3）由a到b点北半球昼夜长短如何变化？ac（4）由b点到c点太阳直射点如何移动？。b（5）当地球处于a点时，全球正午太阳高度角最大的区域为:。（6）当地球处于c点时，全球正午太阳高度角随纬度变化规律是：课后反思

我的疑问

问题解答

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