īuü导学案苏教版

作为小学老师，你一定写过教案吧，教案是教师安排教学的依据，好的教案能更好地提高小学生的学习能力，小学教案应该从哪方面来写呢？小编为你推荐《īuü导学案苏教版》，希望您喜欢。

īuü导学案苏教版

主备人：姚审核人：

教学内容：

学习单韵母īuü及其四声的朗读和书写。

教学目标：

1、在老师的指导下学习īuü三个单韵母，能够读准音、记清形，并正确书写。

2、在课堂练习上，在老师的指导下能够辨析īuü与前三个韵母的音与形。

3、在老师的指导下，在拼音格正确书写īuü三个单韵母。

教学重点：

读准iuü的四声

教学难点：

读准iuü的四声

教学准备：

挂图卡片

课时安排：

2课时

第一课时

教学内容：

学习学习单韵母īuü的朗读和书写

教学目标：

1、在老师的指导下学习īuü三个单韵母，能够读准音、记清形，并正确书写。

2、在课堂练习上，在老师的指导下能够辨析īuü与前三个韵母的音与形。

教学重点：

单韵母īuü的朗读和书写

教学难点：

单韵母īuü的朗读和书写

教学准备：

挂图卡片

教学过程：

一、复习

昨天我们刚交上了几个拼音朋友，谁来和它们打个招呼？

今天我们继续到拼音王国去寻找好朋友吧！

二、新授

这是一个阳光灿烂的日子，清澈的小池塘又来了一群可爱的小伙伴。小朋友们快看，它们都是谁呀？在干什么呢？（挂图）

今天就来学习这三个单韵母，看你们谁先和它交上好朋友？

三、学习īuü。

1、学习ī（出示卡片）

（1）蚂蚁给我们带来了拼音宝宝“ī”，请小朋友们仔细找一找，它就藏在图中，看谁先把它找出来。

（2）请小朋友看老师发音，注意老师的嘴巴是怎样的。

（3）学生练习发音，开火车。

（4）我们来编个口诀记住它吧（一只蚂蚁īīī，牙齿对齐īīī）

2、学习u（出示卡片）

（1）乌龟伯伯带来了u，仔细观察u躲在哪里。

（2）（出示）看老师的口型，小朋友试试应该怎样发音。

（3）开火车读。

（4）谁能编个口诀记住它？（乌龟伯伯，嘴巴突起）

3、学习ü

（1）这条可爱的小鱼带来了谁呀？（出示卡片）仔细观察ü躲在那哪里？（描出来）

（2）看老师的口型，听老师的发音。

（3）谁已经会读啦？开火车。

（4）用一句儿歌记住它。（一条小鱼üüü，嘴巴又突又圆圆）

四、课间操。

过渡：通过小朋友的努力，我们已经认识了新的拼音朋友īuü，真了不起。下面我们看着图编个儿歌来记住它们（小蚂蚁要过河，乌龟伯伯把它驼，鱼儿健了笑呵呵。）

五、复习巩固，答对有奖。

过渡：小朋友表现的真不错，乌龟伯伯要来考考大家：

答得又快又好的小朋友可以有奖励！

1、看。看老师的口型，说出是哪一个单韵母。

2、听。一对拼音朋友，你听到的拼音在哪一边，你

就把头朝哪一边转，嘴巴闭紧，动作迅速。

六、学习书写。

1、拼音宝宝们玩了一天，想回家休息了，它们的家

在哪儿呢？出示四线三格。

2、分别指导写īuü

七、总结

今天小朋友看到了哪些小动物？它们分别带来了哪些拼音宝宝？

板书设计：

1、īuü

作业设计：

认真练读今天所学单韵母īuü，自由练习书写。

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教学内容：教科书48—50页的内容

教学目标：

1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。

2.培养积极参与数学活动的情感，并进一步学习与同学合作交流。

教学重点：初步理解除法的含义。

教学难点：在平均分的活动中抽象出除法算式，让学生理解除法的含义。

教学准备：课件、圆片、小棒等。

教学过程：

一、创设情景，让学生初步体会除法的含义。

1．教学书上第48页的例题。

（1）创设情景，提出问题（指导看书上的插图）

讲述：同学们，周末你们会外出活动吗？今天就有一群小朋友组织外出爬山，他们决定坐缆车去山上游玩。从图中你知道了什么？（学生回答后板书：6个人每辆车坐2个人要坐（）人。）

（2）引导学生主动探索，解决问题。

提问：你知道要坐几辆缆车吗？你是怎样想到的？

小组合作交流，示范扮演。

（3）教学除法算式

j讲述：6个小朋友，每辆车坐2人，问我们要坐几辆车。这样的问题可以用除法计算。怎样写算式呢？共有6个小朋友，先写6，再写÷（介绍除号，指导写法）每辆车坐2人，就在除号后面写2，刚才你们已经想出来了要坐3辆车，接下去怎样写？（边讲述边板书：6÷2=3）

k介绍除法算式的读法。

l提问：结合这道例题说一说在这个除法算式中，6、2、和3各表示什么？

教学第48页的“试一试”

让学生看图、读题、独立完成。订正后提问：结合这道题，说一说在这个除法算式里，12、3、4各表示什么意思？

小结：把几个物体每几个一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。

二、继续教学除法的含义和除法算式各部分的名称。

1.教学第49页的例题。

（1）让学生观察和阅读例题

提问：你从这道题中知道些什么？

（2）小组合作学习，探讨解决这个问题的方法。最后把结果板书到括号里。

讲述：6个小朋友植树，平均分成3组，求每组有几人，也可以用除法计算。谁能写出除法算式？（学生回答后板书：6÷3=2）结合这道题，说说这个算式表示什么意思？

介绍除法算式各部分的名称。

2.教学第49页的“试一试”练习题

学生独立完成后与同桌交流，说说这道除法式表示的实际意义。

2、小结：把一些物体平均分成几分，求每份是多少，也可以用除法计算。

三、组织练习，加深对除法意义的认识

做第50页的“想想做做”第1、2、4题。

学生独立完成，并与同桌交流括号内填什么数，这个数是用什么方法得到的。

在小组内交流，说说填写出来的除法算式表示什么意思。

四、全课总结

提问：小朋友，今天我们学习了什么内容？你们用什么方法学会了除法？你认为怎样的问题可以用除法计算？

五、课堂作业：“想想做做”第3题。

我为你骄傲导学案

《我为你骄傲》这篇课文讲述的是我不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，但内心十分内疚。后来，我用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方式把钱还给了我，并用我为你骄傲赞扬了我的美好品德诚信。孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。

学习目标：

1、会认封、歉等9个生字，会写我会写中的12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道老奶奶为什么写我为你骄傲。

3、懂得做人敢于承担责任，学会宽容。

学习重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、通过朗读，领会我为你骄傲的意思

学习难点：领会我为你骄傲的意思

学习准备：课件，录音机。

学习过程：

一、创设情境，复习导入教师活动学生活动1、我们来玩个听音游戏，根据读音来找朋友。2、学生分组来玩听音游戏。学生进行游戏。二、理解全文，体会情感教师活动学生活动1、出示课件，出示问题。2、学生仔细思考下列问题：⑴文中是怎样形容我砸碎玻璃后逃跑的样子？⑵石子是怎样射出来的？找出形容词，并抄写下来。⑶文中我是谁？是不是作者？⑷我做错事后的心情是怎样的，事后又是怎样补过错？⑸老奶奶信中写了什么？为什么这样写？3、请学生自己说我回答哪个问题？4、老师用我为你骄傲来评价学生。5、大家讨论一下，文中骄傲是什么意思？还有别的意思没有？6、老师讲述《骄傲的孔雀》，让学生理解骄傲。7、这两种骄傲的意思是一样的吗？分别是什么意思？8、引导学生领悟一个词在不同的语言环境中有不同的意思。1、观看。2、读书思考，小组讨论。3、举手回答。4、学生聆听。5、领悟。三、总结全文，扩展延伸教师活动学生活动1、说说从这篇课文中你学会了什么，以后怎样做？2、播放轻音乐，大家一起闭目回忆以前是否遇到类似的事情。3、引导学生互相讲述，加深对学会承担，学会宽容这一道理的理解。1、自由畅谈。2、闭目回忆。3、学生讲述。

角形分类导学案

三角形分内课型：新授课时数：1课时学案教案一、自学导航活动一：根据三角形的角分类。看书27页。回答下列问题。1、上学期我们学习角的分类，可以把角分为：2、今天我们学习三角形分类，可以分为：这些三角形有什么特点？活动二：把课本附页二的图2剪下来进行分类活动三：三角形每个角的特点1、完成下列表格直角个数锐角个数钝角个数锐角三角形直角三角形钝角三角形2、总结：直角三角形肯定有（）直角；不可能有（）锐角三角形有（）锐角，不可能有（）钝角三角形肯定有（）钝角，不可能有（）专题训练一：课本27页找一找，填一填专题训练二：课本28页练一练第一题专题训练三：课本29页第二题活动四：根据三角形边来分类。看书28页的认一认，回答下面问题。1、有（）条边相等的三角形叫做等腰三角形有（）条边相等的三角形叫等边三角形所有的边都不相等的三角形的不等边三角形2、等腰三角形和等边三角形有没有联系？专题训练四：等腰三角形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴，不等边三角形（）条对称轴。专题训练五：完成课本28页填一填。专题训练六：完成课本29页的第三题的1，2小题专题训练七：课本29页第3题的（3）小题专题训练八：课本29页实践活动三、课堂小测与反馈知识与能力训练第十页，必做：练功房和聪明屋教学目标：1、根据三角形的大小，把三角形分类。2、根据三角形边的长度，把三角形分类。3、体会每一类三角形的特点，明确等边三角形是一种特殊的等腰三角形。4、认识等腰三角形。一、预习课本p27—29，完成学案活动一到活动五，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生，先完成的小组选择展示任务。二、展示交流5分钟，提出自己的疑问供小组成员讨论。展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动内容，同学认真听，认真评，并提出置疑。

好汉查理导学案优秀模板

学习目标：

1．有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。

2．培养独立阅读能力。

预习任务：

1、积累一些好词。

2、了解故事内容。

3、画出体现暑假前后查理变化的句子，联系朗读。

自主、合作、探究：

1、讨论交流：课文讲了一个什么感人的故事?

2、默读课文，边读边思考，查理发生了哪些变化？为什么会有这些变化？

3、勾画自己感动的语句，并把这些句子多读几遍。

4、你认为查理是一个真正的好汉吗?

课外延伸：读了这个故事，你有什么感想?联系生活实际谈谈自己的感受。

达标检测：

1、读一读，抄一抄。

彬彬有礼恋恋不舍搞恶作剧羡慕恶作剧调皮背诵

2、造句。

调皮：

从此：

3、词语搭配。

弯弯的（）()孩子（）地看着

美妙的（）（）长刀（）地背诵

采松果导学案 教案精选

一年级下册数学导学案班级一（3）班姓名

课题:采松果（教材22～23页）课型：新授课时数：2课时上课时间：学案教案一、自学导航活动一：两位数加一位数（不进位）的计算方法（1）观察主题图，自编数学问题，然后列式解答；（2）思考25+4=？的算法。（3）如果用小棒如何计算？结果是（）？（4）如果用计数器如何计算？结果是（）？（5）那么思考4+25=？（6）你得出了什么结论？活动二：两位数减一位数（不退位）的计算方法（1）求一个数比另一个数多多少，或者少多少，用（）法计算？（2）用小棒如何计算？（3）用计数器如何计算？（4）你得出了什么结论？活动三：综合（1）我会算25-2=48-7=76-5=45+4=60+9=36-5=67-4=26-4=58-4=69-8=35+3=54+4=62+7=87-6=34+5=（2）说出算法，结果如何？活动四：(1)先计算39=30+（）62=65-（）90+（）=9972+（）=7843+（）=4862+3=（）（2）讲算法活动五：自编数学问题1～2道，尝试自己列式解答，并思考计算过程。教学目标：1.知识目标：在解决实际问题过程中，进一步体会加减法的意义。2.能力目标：探索并掌握两位数加减一位数（不进位不退位）的计算方法。体会加法的交换律。3.情感目标初步体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。一、预习、质疑，看书数豆子内容，完成学案活动一至活动五，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。二、交流展示交流5分钟，重点交流不会的知识点。展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动五的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。注意，点评时关注易错点：1.2.3.4.完善导学案2分钟。教学反思

快乐的节日导学案范例

初读课文，识字写字：

１、教师范读全文，要求：

边听边画出小节序号。

２、借助拼音自由读，要求：

边读边画出带有生字的词语。

３、分组自学字词，汇报交流：

⑴我会读──开火车读带拼音的词语，找出容易读错的字练读，再去掉拼音练读。

吹着祝贺希望祖国自由羽毛

丰满勇敢理想敬爱度过

（提示：看清声母读准吹ch、祝zh、祖z，看清韵母读准敬ing）

⑵我会记──介绍记字方法，给自己创造的记字方法命名：

加一加：口＋欠吹口＋玉国加＋贝贺

王＋里理习＋习羽

比一比：席──度男──勇

偏旁归类：礻──祝祖攵──敬敢

联想记字：三字加一笔（丰）日字加竖上出头（由）布字头顶画个叉（希）

（提示：注意口字旁与口字框的区别、王字与王字旁的区别）

⑶我会写──先观察字形，通过课件展示笔顺，找出写好这个字的关键笔画，教师范写乐与师，学生描红、临写。

（提示：左右结构的吹、地、快、师应该写得左窄右宽；师的第二笔是竖撇；乐的第二笔是竖折）

搭石导学案优秀模板

学习目标：

1、我能认识本课的生字词，能正确读写。

2、有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。

3、品味由搭石引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。

学习重点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

课前准备：

1、生字新词卡片。（自主学习，小组合作学习）

2、有关桥梁的图片和课文插图，乡亲们协调有序地走过搭石的图片。（可制作为课件）。

预习任务：

1、积累一些有关桥的图片，或者课件。

2、了解故事内容。（熟读课文）

3、什么是搭石？（同学之间交流、总结）

4、搭石是怎样铺成的？（同学之间交流、总结）

5、人们怎样过搭石？（同学之间交流、总结）

6、为什么给作者这么深的印象？（同学之间交流、总结）

自主、合作、探究：

1、想想课文主要讲了一件什么事？

2、小组交流，勾画出喜欢的词、句、段并旁注，说出为什么喜欢。

3、全班交流，反馈。解决预习中的问题。

4、结合生活实际体会。

5、给俗（）、绰（）、序（）注音。

我来闯关：

a、抽读字词

山洪暴发间隔懒惰俗语平衡清波荡漾理所当然联络

猛涨序伏

b、文中哪些地方让我们感受到美:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c、老人认真细致的动作，表现了老人__________________________优秀品质。体现老人的：_________________________________________

d、第（）段是课文的点睛之笔。

学习收获：

知识延伸：

1、背诵自己喜欢的段落，抄写自己喜欢的语句。

2、小练笔：把你发现的平凡生活中的美的事情或场景写下来。

角形内角导学案 教案精选

三角形内角和（动手实践课）

学习目标:通过用量角器量一量，动手折一折，得出三角形的内角和是180度。培养学生实践探索的能力。

学习重难点：操作时出现误差，影响正确结论得出。

操作流程：

1、算一算拿出一副三角板，先相互说出每个角的度数，然后把每个三角板中三个角加起来，发现什么？这个结论是不是适合所有的三角形？怎么验证？有那些办法？

2、验一验我们学过的三角形按角来分可分为几类？你能借助量角器来算出直角三角形，锐角三角形，钝角三角形的内角和吗？它们都接近多少度？为什么和上面结论有误差。

3、拼一拼第28页第1题，拿出准备好的三角形（课前准备的），用红笔标出三个角，把这三个角撕下来，拼一拼，看是多少度？

4、折一折第28页第2题。

5、想一想第28页第3题，第29页第1、2、3题。

6、议一议第29页实践活动，四边形内角和是多少度？五边形？六边形

7、课堂检测

一、填空。

1、在一个三角形中，∠1=38°,∠2=48°,那么∠3=（）。

2、在一个三角形中，∠1=38°，∠2=108°,那么∠3=（），是（）三角形。

3、在一个三角形中，一个内角是86°，是另一个角的2倍，第三个角是（），这是个（）三角形。

4、一个等腰三角形，一个内角是30°，如果是锐角三角形，顶角是（），底角是（）；如果是钝角三角形，顶角是（），底角是（）。

二、判断对错。

1、无论什么三角形，内角和都是180°。（）

2、直角三角形中，两个锐角的和是90°。（）

3、锐角三角形的内角和一定小于钝角三角形的内角和。（）

4、直角三角形、锐角三角形和钝角三角形都有可能是等腰三角形。（）

5、有一个内角是60°的等腰三角形一定是等边三角形。（）

设计意图三角形内角和是180°。这个结论完全可以通过学生自己动手实践得出。不要以为只有科学课要动手实践，数学课中同样要动手实践，学生自己实践得出的结论，印象深刻，比老师讲10遍管用。

将心比心导学案 教案精选篇

学习目标：

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会将心比心这一成语的意思。

3.培养独立阅读能力。

学习重点：理解课文内容，体会将心比心这一成语的意思。

学习难点：培养独立阅读能力。

学习时数：2课时

学习过程:

第一课时

一、我会完成以下题目。

1.我会给带点的字选择正确的读音，并用√画出。

沉重（chénchéng）涌到（tōngyōng）

输液（sūshū）尊重（zūnzhūn）

2、我能读准下面的多音字。

扎针不禁

二、初读课文，找出我所经历的两件事。(同桌相互口述)

三、再读课文，移情体会。分组合作学习。

1、要是你是文中的那位阿姨，你会怎么做？（第4大组完成）

2、如果你是文中的那位被扎的母亲，你会这样做吗？（第3大组完成）

3、如果对那位护士进行责怪，甚至责骂，将会产生什么后果？（第2大组完成）

4、.有感情地朗读全文，说说你对将心比心这个成语是怎么理解的？（第1大组完成）

四、全班汇报交流。

五、课堂小结。（用文中的话进行归纳）

六、拓展延伸。

1、说一说自己的生活中遇到的或是自己亲身经历的将心比心的事。

2、积累有关将心比心的名言。

a.责人之心责己，恕己之心恕人。

b.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。

c.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。

d.帮助他人的同时也帮助了自己。

e我要求别人诚实，我自己就得诚实。

板书设计：

8将心比心

阿姨奶奶将心比心

妈妈护士将心比心

人人将心比心

第二课时

达标检测

1抄写词语：

道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者

宽容尊重增加眼神将心比心

2、根据课文内容填空。

如果我们在生活中能（），就会对老人生出一份（），对孩子增加一份（）关爱，就会使人与人之间多一些（）和（）。

数豆子导学案优秀模板

育才二小一年级下册数学导学案班级一（3）班姓名

课题:数豆子（教材4～5页）课型：新授课时数：2课时上课时间：

学案

教案

一、自学导航活动一：对100以内的数进行估计一碗豆子（可以是黄豆、绿豆等）（1）你估计有（）粒；其他同学估计有（）、（）、（）粒呢？（2）先数出10粒，比较一下碗里剩下的和数出的10粒个数上有什么不同？（3）你采用（）粒几粒数的方法来数碗里的豆子？（4）你的估计正确吗？（）活动二：数位的意义（1）小组分工合作，一个同学在计数器上拨珠子，另一个同学读出计数器上的数；（2）请第三个同学在计数器上拨数：28、32、14、56；（3）8表示（）个一，2表示（）个十，读作（）；（4）计数器上，从右边起第一位是（）位，表示几个（），第二位是（），表示（）个十。活动三：100以内数的写法。（1）计数器的十位上有3颗珠子，是3个（）；个位上有6颗珠子，是（）个一，读作（）。活动四：35、23、93、59、73、56、58、63、83请帮我把十位上是5的数填到这里（）请帮我把个位上是3的数填到这里（）活动五：一个两位数，个位上的数字比十位上的数字多3，这个两位数是多少？你能写出来吗？说说你的想法。活动六：给小动物编序号，小动物的号码是由3，8，7，0组成的两位数，快来写一写吧！小猫（），小狗（），小兔（），小马（），小鹿（），小熊（），小鸭（），小猪（）。教学目标：1.知识目标：经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义，会写100以内的数。2.能力目标：能对100以内的数进行估计，发展估计意识。3.情感目标初步体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。一、预习、质疑，看书数豆子内容，完成学案活动一至活动六，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。二、交流展示交流5分钟，重点交流不会的知识点。展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动六的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。注意，点评时关注易错点：1.2.3.4.完善导学案2分钟。教学反思

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