分享范文：初中作文指导

按照学校要求，初中老师都需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，每一位初中老师都要慎重考虑教案的设计，优秀的初中教案是什么样子的？下面是小编特地为大家整理的“分享范文：初中作文指导”。

初中作文指导(篇一)

（一）要明确短评的文体性质短评，顾名思义就是简短的评论。

少则几十字，多则千字为限，故称评论文中的“轻武器”。它评论的对象很广泛，可以评人物、事件、文章、绘画、戏剧、影视，也可评一种观点、一种思想、一种现象、一种办法、一种行为。常见的短评是报纸上配合新闻报道发表的小文章。短评是议论文的一种，练习短评同样是训练写议论文的能力，能为今后写比较复杂的议论文打好基矗也可以锻炼自己的思维，使视野开阔、思想敏锐、头脑灵活。

（二）要把握短评的文体特点

１．篇幅短小，内容却充实、丰富。

短评要针对事实剖析原由，挖掘它所蕴含的深层含义。篇幅虽然有限，但所评论的事情不一定简单。因此，评论不能简单化，必须对所评论的事情进行认真、细致、具体的分析，对其中最有深刻意义的一两点加以评论，观点鲜明，说理透彻，才能给人以启发和教育。尤其要学会根据自己的实际情况，选择最佳“评论点”，适当渗入自己的独到见解，否则，评论就无价值可言。如本册王安石的《读孟尝君列传》，虽然是驳论文，但以现代观点来看，确实又是一篇典范的短评。全文共四句，仅九十几个字，第一句概述事实，第二句提出自己的论点，第三句用假定事实驳斥对方论点，第四句正面作结。篇幅短小精悍，内容充实集中，分析具体、深刻，文思严密，见解独到，说服力极强。

２．引述精劣，重在评析。

既然是“评”，就必然要引述评论对象，但引述和评析不能平分秋色。引述是手段，评析是目的，故而引述须简洁扼要、概括明快，三言两语介绍清楚便可，绝不可以叙代议。短评贵在以事论理，以小见大，要把评析作为文章的主要内容。抓住评论对象的某一侧面，提出自己的观点，给以具体、细致的分析，或评出事物蕴含的道理，或发掘事物内涵的价值，或揭示值得记取的教训。就此而言，短评和读后感是有区别的。前者重在“评”，是分析、评价某一问题，强调客观性，一般用第三人称写；后者重在“感”，以个人种种感受为主发表议论，谈思想认识和体会，是带有主观性的借题发挥，写法上用第一人称。

３．角度要小，观点要新。

短评因其篇幅小，对评论对象就不可能作全面分析，所以选取评论角度一定要小，一般只抓住评论对象的某一点、某一侧面，内容集中，深入剖析，说深说透。大海万顷只取一瓢饮，广厦千间唯用七尺眠。切忌谈论面过宽、过多，做“蜻蜓点水”式评论。例如，我们可常见到销售“中国社会福利有奖募捐券”的地方，有些父母拉着孩子让其摸奖。就此事，你可赞其奖券销售有方，全家老少都能被吸引来；也可说小孩抽奖可免去大人犹豫、欲望、患得患失等矛盾心理的煎熬；也可指出，让孩子抽奖会滋长他们的侥幸心理和不肯发奋努力的惰性等等。但在短评中，只能侧重一个见解，谈深谈透。至于究竟选择哪一个话题，则要根据解决社会生活问题的表达需要而定。短评的观点要新，写自己在某一点上，从某个角度生发所得到的独特见解和认识，不可人云亦云，依葫芦画瓢。如王安石的《读孟尝君列传》，作者从“制秦”的高度立论，否定传统看法、可谓立意新颖、见解精辟。

（三）要掌握短评的写作要点

１．总体把握材料，明确评论对象。

动笔之前必须对评论对象及材料全面、深刻地分析、领会，把握其精神实质，从而提出自己的看法。分析事件（或现象）要实事求是，科学合理，好处说好，坏处说坏，掌握分寸，不要凭个人好恶妄加吹捧或求全责备。

２．要注意结构的完整。

短评虽然篇幅不长，但也要注意结构的完整，“麻雀虽小，五脏俱全”不能因为篇幅短小，就可有头无尾或者可以少讲道理。一定要想好先讲什么，再谈什么，最后说什么，做到思路清晰、论证合理、逻辑严密，像一篇小议论文。短评的结构一般由下面三部分构成：

首先交代所要评论的对象，列出要表达的中心论点（一般是开门见山地提出，但也可因文不同而在评析中或评析后水到渠成地得出）。其次引材料、讲道理，阐述中心论点。第三做好小结。

其中第三部分是主体，即决定短评好坏的关键。只有这部分多下功夫，认真思考，引用材料，讲好道理，才能证明中心论点的正确性。

３．语言要简洁、流畅，生动活泼。

短评的“短斜，重要的还表现在语言的简洁上。写作时要注意：

（1）篇首开门见山，点明观点或进入中心，仅对评论之点交代明白清楚就行了。因此要求切题快、直接了当。

（2）对语言的基本功要求高。语言必须流畅，不能重复嗦、拖泥带水。同时切忌板着面孔训人，要给人以亲切感。

初中作文指导(篇二)

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。话题作文有以下几个特点：

1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、自由性。这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：

（1）题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟之题最好能体现文体的特点。

（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，我们可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。

（4）想像自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选材、布局、行文的创新--想别人所未想，写别人所不能写。想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。

一、要吃透材料，根据命题意图确立观点

话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。

二、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。

读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。

三、要看清话题，避免脱离命题范围。

话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。

话题作文审题三要

一要吃透材料明意图；二要吃准材料抓关键；三要看清材料抓范围。

立好意的方法

观察--寻找特点；

感悟思考--发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般；

联想--相似联想，相近联想，相反联想立意正确、新颖、深刻。

如以水为话题：经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：第一、装点大地秀色的水--要为别人带来欢乐。第二、孕育一切生命、哺育万物的水--伟大的母爱。第三、认准方向，千曲百折不回头的水--要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止。第三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水--愈挫愈坚的顽强品格。第五、污水----环保意识，爱护我们的家园。第六、汗水--做勤劳的人。第七、水的精神--以柔克刚，滴水穿石的精神。

话题作文的拟题技巧

一、题目是文章的眼睛标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。

命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。

二、作文拟题的要求

1标题范围尽量要小

2标题不能过长

3标题要含蓄

4拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事

5拟题时要善于联想

三、拟题方法指导

1.要扣题，不要摘题

话题作文中，一般有话题提示、要求，三者是一个完整的统一体，话题不等于文题，

2.要新颖，不要平淡例：20xx年江苏省盐城市中考作文题，是以靠为话题。

3.要大题小作，不要小题大做：例：《梦》--范围太广，无从下手

《与嫦娥通信》

《美梦成真》角度具体，文体亮丽

4.要切合文意文体，不要游离话题

（1）话题作文的题目与作文内容是统一的：

例：以水为话题进行写作，有的同学记得女性是水做的这句话，就以女性，我的妈妈为题目，让人啼笑皆非。

（2）话题作文的题目与体裁(文体)是统一的：

如：用论，说，之我见，给我的启示之类的题目，那么文体就一定要写成议论文。如果以成长中的烦恼为题，你却写成议论文，这会使人觉得不伦不类。

四、怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。

1、我们可以引用诗句、格言、警句、符号

2、我们也可以运用一些修辞手法

3、我们还可以出奇制胜，别出心裁，以反胜常

4、当然，我们更可以直接表达自己的情感

直露法。直截了当地表达作者的思想感情或态度观点，这是常见的拟题方法。例如《奥运，为您加油》、《北京您好》《救救地球吧》、《一件悲伤的事》

比喻法。用美妙的比喻，唤起丰富的想象，引起情感的共鸣。例如

《老黄牛的故事》、《夕阳红》《生命的绿洲》、《第二起跑线》

拟人法。把原本写人的词语用于描写事物。例如《迟到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》

引用法。引人名、地名、诗名入题。例如《别了，三毛》、《江南雨》《春蚕到丝方尽》

象征法。指借具体形象的事物，表现某种精神品质或事理的手法。例如《放飞鸽子》、《绿叶赞》、《雨中，那把小红伞》

悬念法。又称卖关子，或突出尖锐的矛盾，或表明异常的结局，引起读者为什么、怎么样式的好奇。例如《6月15日送贺年片》、《不该发生的故事》、《那天，我迟到了》

反常法。看似不合常规，不合逻辑，但别出心裁，出奇制胜，焕发新意。例如《一个真实的谎言》、《泪，甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《还是狂一些好》

五、拟好作文题目歌诀

文好题一半，拟题须思量。

要使作文好，佳题不可少。

直接最方便，引用更奇妙。

比喻和拟人，新颖又独到。

方法用得好，读书少不了。

初中作文指导(篇三)

这一组中的8篇文章都是关于生命和人自身的知识的，我们已经知道，生命是由无生命的谈、氮等元素组成的那么最初组成生命的最基本物质是什么了《生命的最基本物质核酸》一文就清趁地回答了这个问题。有人说人身就是一个水桶，读了《生命之水》，谁都会发出会心的微笑细胞是一切生物有机体的基本结构单位和功能单位，它把人类和自然密切地连锁在一起。

《细胞生命的礼赞》就揭示了这种生命的奇迹。而《我们的杭敌英雄》则生动有趣地介绍了人体内的白细胞，怎样尽职尽责地吃掉侵入肌体的细菌，发挥了免疚功能的《机器小人国探秘》则介绍了只有一两根头发丝那么大的微型机器怎样钻入病人的肠道和血管中，协助医生治病的《种人A比种牛痘更早梦告诉我们，早在400多年前中国医生就发明了种痘预防天花来拯救人类的生命。咤吃蚂蚁与长新牙》则用科学道理批驳了愚昧的迷信邪说，提醒我们要理直气壮地剥去那些伪科学的迷信的外衣，坚决清除一切精神垃级、《起死回生的试验》讲科学家从生物冬眠得到启示，大胆地用人体做起死回生的试验，这种勇敢的探索精神令人钦敬。

初中作文指导(篇四)

根据自我保健的体会，以及观察、研究、读书获得的知识、从最感兴趣、认识最深的角度。选择下面的一个内容或题目，写一篇科普文章:

(1)食物旅行记(指在人体内)

(z)紧急减肥:

(3)生命就是运动;

4)笑口常开;

(5)闷出病来;

(6)眼睛和眼镜的对话;

(7)我是穿白大褂的门卫(指牙齿);

(8)病从口人。

怎样写好这次作文呢?首先要弄清楚所选写的题目，涉及哪些生理、心理、医学、体育等学科的有关知识。比如写《食物旅行记》就必须有人体消化系统的知识;写《紧急减肥》就要懂得肥胖和减肥的机理;写《生命就是运动》当然要懂得运动如何促进新陈代谢的生理机能;写《笑口常开》或《闷出病来》必须知道乐观开朗或孤僻抑郁的性格对促进或影响健康的科学道理;写《眼睛和眼镜的对话》就

要先了解眼睛成像的道理以及合理用眼和保护眼睛的知识，还要了解各类眼镜的功能;写《我是穿白大褂的门卫》要了解牙齿的作用及其对消化系统的重要性;写《病从口人》当然要知道引发传染病的病菌是怎样通过食物侵人人体的。

有了内容，接着要考虑怎样表达。科学说明的方法，我们比较熟悉了。如《生命之水》就从水是庄稼宝，离它活不了、我们人呢?对水同样是渴求的水为什么与生命这样息息相关呢?从人体的组成就能管中窥豹了，到了夏天，对于水的作用，我们的体会就更深刻了、机体的内环境离不开水和无机盐，这可以追溯到遥远的年代等5个层次说明了水是生命的基础，没有水就没有生命。在供选择的8道题中。(3)、(4)，(5)，(8)这4题，比较适合运用这种科学说明的写法。

而(1)，(2)。(6)。(7)这4题则宜于运用像《我们的抗敌英雄》一文那样拟人化的写法。如白血球将军的属下有两种军队，第一种是自由冲击队，到处巡逻，遇到形迹可疑的东西，就把它包围起来。它们的标志是体内有多形的核，所以叫做多形核细胞，因为它们的体积较小，又叫做小噬细胞。第二种体积较大，就叫做巨噬细胞，它们是不动地分驻在各地的，如遇外敌来攻，即迎头痛击。它们所驻扎的地点如下:肝的微血管、脾窦、淋巴窦、肾上腺的微血管、大脑下垂体的微血管、脾、淋巴腺及组织、胸腺。拟人化写法就是把非人的生物(如白血球)或无生物当做有思想行为的人来写。这段话中将军、属下、军队、冲击队、巡逻、形迹可疑、分驻、外敌来攻、迎头痛击、驻扎等词语的运用就体现了这种写法。如果把这些词语删掉，剩下的就是科学说明了。可见拟人化的写法是在科学说明的基础上运用的。

初中作文指导(篇五)

《有趣的声音》讲了声波的反射现象、折射现象和传递功能。在生活中，我们时常接触到有趣的声音。你可以做以下的实验:

①把一只盘子放在桌子上，把一块怀表拿到距离盘上几厘米的高度，再把另一只盘子放在耳朵的侧面，在适当的位置上。你能听到什么声音?闭起眼睛来，你会有什么感觉?

②到一个四面是群山的地方，由小声到大声地喊话，能听到怎样的回声?想一想:这是从哪里反射回来的声音?

③用双手拢在嘴边喊话，能把声音传送到较远的地方;把双手拢在耳边听话，能把声音聚集起来送到耳里。你知道吗?这是因为曲面反射具有合聚声音的作用。

推荐下列篇目供你阅读:①《声音能反射吗》(载于广西科学技术出版社出版的《新编一十万个为什么物理卷》;②《宇宙的开拓者爱因斯坦》(载于广西科学技术出版社出版的《十大物理学家》)。

本组里的好几篇文章都是介绍事物的奇妙特性:奇妙的回音、奇妙的石头、黄山奇松这些短文的作者通过讲述某一事物的种种现象来表现出它的特性，生动地突出一个奇字，使人激起兴趣，引发无限的联想和想象。

例如《黄山奇松》一文，一开头，便生动地展现了黄山那林深夜来早，峰高月来迟的奇景。接着，由一幅画引出了黄山的奇松，并重点描述了探海松、凤凰松、黑虎松和接引松的奇特形态。继而，通过讲述黄山松长大和奇姿形成的原因主要是它有一种无坚不摧的钻劲，它是世界上一种十分奇特的水风钻，来说明黄山是一座无松不石，无石不松的奇山。最后，点明了黄山松的特性给子人们的启示:假如我们每个人的大脑神经也像黄山松的根那样，深深地钻进知识的宝库里，那么，我们的知识之树一定也会根深叶茂，果实累累!

由表及里，由事物的表面现象来揭示事物的内在特性，从中介绍某些科学知识，说明某个做人处事的道理，这是写作科普文章的重要方法之一。建议你学习这一方法，写一段话或一篇短文，向人们介绍

一种你所了解的事物的特性。

例如，以《奇异的玻璃》为题，讲讲近年来

初中作文指导(篇六)

人的情绪和情感，就像一条泪泪流消的长河，你可以撷取其中一朵飞城的浪花，将它有声地幕写出来。

同样是一篇写自己的文章，与第一单元相比，不同之处在于它没有规定写作的范围，没有给定题目;不是介绍自己的性格、特点和喜好，而是抒发自己的一种情绪和情感，一种要求和愿望。而题目给出的要求必须是自己的真情流露，提示所指是生活中的点点滴滴，是所得所感，所以文章的形式可以不必计较，但是选择的材料则必须是自己实实在在的生活，必须从积极的角度去立意。

写作时重要的一点是要注意恰当的心理描写。心理描写的手法很多，知客观剖析、内心独白、景物衬托、梦幻手法、动作暗示等。中学生容易犯的毛病是单一的客观剖析，似乎这样才算得上是心理描写。其实在客观剖析的间陈，巧妙地穿插几个生动的动作，用来暗示人物的特定环境的特定心理，就更能再现人物的情绪变化、情感的升华。在学习写作时特别要注意这一点。

这样写心理活动的文章，在结尾处若能够学会点呼风唤雨的手法，对文章本身来讲，无疑是画龙点睛、饰上添花。而叶于写作这本身，更是一种快乐、一种享受。

初中作文指导(篇七)

房间里因为有了窗才有阳光，心灵因为有了窗才有希望。在你的生活中也会有许多有形的窗或无形的窗，通过这扇窗你可以看到自己，了解别人，懂得社会，明白道理。通过这扇窗，你还可以更多地知道这五彩缤纷的世界精彩夺目。请你选择一扇你在意的窗，把它写到文章中，抒发自己的真实情感，写出自己的感悟。

初一、初二的学生时于写人、叙事的文章练得比较多，而对于写物的记叙文则练得很少，尤其像这一类由此及彼、由有形到无形的想像力和联想力都比较丰富的文章写得就更少，所以要写好此文不是很容易的事情。

写好此类文章的关健是立意。可以选择好材料，从不同的角度去写，如:从师生的角度，写老师与学生之间的关系，是紧张的还是融洽的;从家庭的角度，写父母与孩子之间的关系，是家长制的还是平等自由的;从社会的角度，写人与人之间的关系，是和睦的还是具有着厚厚的

隔膜的;再从历史的角度，看社会发展的这些都是通过一扇窗所看到的，这样立意才深才能引人注意和深思。

初中作文指导(篇八)

写景散文以大自然作为主要的描写对泉。通过描绘山水风光，状写自然景物，表现出大自然的美，使读者随着丈章所展示的山水画卷，神游千山万壑，领略奇丽风物，观贫名胜古迹，见识乌兽虫鱼，暗仰建筑新挽。那么，写景丈章，其景物应该怎样描写呢?

一、抓住景物特征。

同一地点，春夏景致不一;同一时间，高山湖泊不同;同是名山，华山险、泰山雄、黄山秀可见各种景物于差万别，各其特点。个性鲜明才谈得上给人深刻的印录。

《钱江观潮》中，钱绪潮的特。点就是来去倏忽和雄伟壮观。作者就抓住了这个特。点，首先是花了许多的篇幅描写潮水到来前的情景，如长途的城段，熙熙攘攘的人群，平静的江面，人们兴奋期待的心情，为扛潮的出况作了铺垫也作了渲染。写潮水列来时，整个过程描写十分紧凑，把握潮水的变化很准确，着意描幕形状、色彩、声音、气势，让人觉得气势恢宏，眼花燎乱，仿佛旁临其境地感受扛潮的到来只是一瞬问。整个过程短促，但宏伟壮观。

二、有顺序地描写。

我们可以从不同着眼点，不同角度来观察景物，但要按一定的顺序来组织着眼。或与角度的变化，我们可按空问位五变化来安排顺序。如由近及远，由上到下、由南到北，由水至山等等。才巴看到的景物有条不紊地组织起来，充分显示景物的结构与特。点，并使人觉得头尾连贯，层次清楚。

以《受彩雾色》来看，作者从不同的角度，分别描绘了在山脚，在山膜，在山项所见的不同雾色及其感受，并然有序，层次感，空问感强。

我们亦可按时问的变化来安排顺序，以着重显出同一景物随时问的变化而变化的特。点，这种写法尤其适合作者在一个固定观察。连续的观察。

如《观日出》就是按时间的顺序，把日出前后太阳及周围景物随时问推移而变化的过程写得十分细碱和真实，使人舟临其境。

三、动静结合

自然的景物有动有静，我们写景。必须要动静结合，铃中有动，动中有静。在写静态景物的位笠、形状、大小、色彩时，也要抓住景物在瞬息间的形态、声音、色彩、气味的变化，这样就逼真传神，栩栩如生。请大家阅读下文

早晨，透明的落水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘抽树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净;太阳出来，露水消逝了，橘栖树闪烁着阳光，绿叶金实;三峡中又是一片秋天的明丽。

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初中一元二次方程(范文)

4.2解一元一次方程（4）教学目标1．掌握解一元一次方程的一般步骤。2．会根据一元一次方程的特点灵活处理解方程的步骤，化为ax=b(a≠0)的形式。教学重、难点重点：掌握解一元一次方程的基本方法．难点：正确运用去分母、去括号、移项等方法，灵活解一元一次方程．教学过程一激情引趣，导入新课1解方程：4x-3(20-x)=6x-7(9-x)思考：解一元一次方程时，去括号要注意什么？移项要注意什么？2求下列各数的最少公倍数：（1）12，24，36（2）18，16，24二合作交流，探究新知1动脑筋：一件工作，甲单独做需要15天完成，乙单独做需要12天完成，现在甲先单独做1天，接着乙又单独做4天，剩下的工作由甲、乙两人合做，问合做多少天可以完成全部工作任务?（先独立做，做完后交流做法，认真听出同学意见，老师点评）通过这个问题，请你归纳解一元一次方程有哪些步骤？先去____,后去_____,再_____、_______得到标准形式ax=b(a≠0)，最后两边同除以______的系数。考考你：下面各题中的去分母对吗？如不对，请改正。(1)去分母得5x-2x+3=2(2)去分母得2x-(2x+1)=6(3)去分母得4（3x+1）+25x=802尝试练习（注意养成口算经验的好习惯）解方程：3比一比，看谁算得准（注意养成口算经验的好习惯）解方程：（1），（2）三应用迁移，巩固提高1化繁为简例1解方程：2化为一元一次方程求解例2若关于x的一元一次方程的解是x=-1,则k的值是（）ab1cd03实践应用例3学校准备组织教师和优秀学生去大洪山春游，其中教师22名现有甲乙两家旅行社，两家定价相同，但优惠方式不同，甲旅行社表示教师免费，学生按八折收费，乙旅行社表示教师和学生一律按七五折收费，学校领导经过核算后认为甲乙两家旅行社收费一样，请你算出有多少名学生参加春游。四冲刺奥赛，培养智力例4解方程：五课堂练习巩固提高解方程：六反思小结拓展提高解一元一次方程的一般步骤是什么？要注意什么？作业：p1198，9

经典初中教案湘教版初中美术教案

名称：——第十八课《精美的书签》课时：2课时。课型：工艺制作课。教学目的：1、（湘教版初中美术教案）引导学生热爱生活，主动观察生活中的事物。2、通过制作精美的书签，训练学生利用多种手段进行艺术创造的能力和综合审美能力。3、使学生认识到小书签有艺术，有启迪，有催人进取的丰富内涵。教学重点：懂得欣赏书签的艺术美。教学难点：学会设计制作书签。教学准备：硬纸、胶水、彩笔、……第一节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：当小朋友看书，没看完时应怎么办？（启发式谈话）三、讲授新课：1、揭示课题：精美的书签（板书）2、欣赏书上的作品，说说书签的作用。书签，用来提示你把书看支哪一页了。。。。。。3、欣赏书上的作品，感受每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的每个书签的形与色。4、说说你准备做一个什么样的书签，你将怎样设计它？引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、教师演示制作方法。a、构思（设想书签的形）。b、画（对书签进行装饰、美化）。c、剪贴。d、穿飘带（注意色、宽合适）。6、学生作业：a、提出作业要求：制作一个书签。b、学生作业，巡回指导。7、教学小结：a、展评学生作业。b、总结本课的学习的内容。第二节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：欣赏上节课的作品。（启发式谈话）三、讲授新课：1、揭示课题：精美的书签（板书）2、欣赏书上的作品，观察书上作品的表现方法。说说在生活中你看到过哪些你喜爱的书签。3、欣赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的书签装饰方法。4、说说你准备做一个什么样的书签，你要怎样表现它？引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。5、教师演示。a、构思基本形。b、色彩的选择。c、装饰、美化形象。d、剪贴。6、学生作业：a、提出作业要求：设计、制作一个精美的书签（要有创新意识）。b、学生作业，巡回指导。7、教学小结：a、展评学生作业。b、总结本课的学习的内容。

经典初中教案

第三章细胞怎样构成生物体知识要点1细胞分化成组织2组织形成器官3器官构成系统和人体4绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子5植物的几种主要组织保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织6常见的单细胞生物草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫7草履虫的结构和生活（结构单细胞）运动、呼吸、摄食、排泄、应激性8单细胞生物的结构有完整的细胞结构9单细胞生物与人类的关系常见题点1人体的四大基本组织包括、、、。2细胞分化是指。3动、植物体的生长发育都是从开始的。4分生组织的细胞，细胞壁，细胞核，细胞质，具有。5在制作观察草履虫的装片时，从草履虫培养液的吸一滴培养液。6草履虫依靠的摆动而旋转前进。依靠进行呼吸。7与草履虫的消化有关的结构有。点击名题考题1番茄的表皮有保护作用，属于组织，而对人体和动物起保护作用的属于组织。[解析]动植物体组织的命名是不同的，构成植物体的组织是根据其功能命名的，如：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织；构成动物和人体的四大组织上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织，是根据其形态结构命名的。起保护作用的组织，在植物体是保护组织，在人体和动物体是上皮组织。[答案]保护上皮[点拨]利用结构与功能相适应的观点，解题时可由结构所在位置或特点推知其功能，或由其功能推知其结构特点。变式题1破了皮的苹果容易腐烂，这是因为果皮是一种组织。考题2一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构是（）a.表膜b.食物泡c.伸缩泡d.收集管[解析]草履虫通过食物泡消化食物。[答案]b考题3湘莲植株的基本结构层次是（）a.组织è器官è细胞è植物体b.细胞è组织è器官è植物体c.细胞è器官è组织è植物体d.细胞è系统è器官è植物体[解析]生物体结构和功能的基本单位是细胞，植物体比人体结构简单，没有系统这一级单位。[答案]b基础巩固1．动物组织的形成是（）的结果。a.细胞生长b.细胞分裂和生长c.细胞分化d.细胞生长2．细胞分化的过程大致表示为（）a.细胞分裂è细胞分化è细胞生长b.细胞分裂è细胞生长è细胞分化c.细胞生长è细胞分裂è细胞分化d.细胞分化è细胞分裂è细胞生长3．植物的根尖中能不断分裂产生新细胞的部位是（）a.根冠b.分生区c.伸长区d.成熟去4．请你分析以下选项，其中哪一个属于植物组织（）a.洋葱表皮b.西瓜c.萝卜d.马铃薯5．用开水烫一下番茄，可以在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）a.保护组织b.输导组织c.营养组织d.机械组织6．构成人体神经系统的基本结构是（）a.神经组织b.脑和脊髓c.神经元d.神经7．构成人体心脏的组织有（）1上皮组织2结缔组织3肌肉组织4神经组织a.123b.234c.134d.12348．下列结构中，不属于器官的是（）a.杨树叶子b.洋葱表皮c.西瓜d.人体的骨骼肌9．草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）a.含有叶绿体b.食物中有绿色藻类c.含叶绿素d.折光的结果10．下列不属于草履虫特点的是（）a.整个身体由一个细胞构成b.能够自由运动c.能对刺激作出反应d.有细胞壁结构11．以下有关绿色开花植物的描述，正确的是（）a.绿色开花植物体的一生是从种子开始的b.绿色开花植物由根、茎、叶三种器官构成c.绿色开花植物体根越长越长的原因之一是根尖有分生组织d．绿色开花植物体的结构层次是：细胞è组织è器官è系统è植物体12．下图是人体内四种组织的结构模式图，据图回答：（1）这四种基本组织的名称是：a.；b.；c.；d.。

（2）a图组织的结构特点是。d图组织的结构特点是。（3）c图组织主要由构成，其主要功能是。潜能挑战

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