活动目标:
1、在观察比较中,发现国旗的不同。(色彩、图案等)2、对中国国旗产生尊敬与自豪。
活动准备:世界各国国旗图;PPT;活动过程:
一、感受国旗的丰富性1、说说国旗。 主要提问:你拿的国旗上有些什么?
2、游戏分一分。 按图案分国旗;按颜色分国旗;小结:原来国旗上会有太阳、星星、月亮、动物,植物,还会有文字,许多不同的图案构成了不同的国旗。
3、容易弄错的国旗。 仔细寻找不同处,并用语言表达清楚自己的发现4、国旗都是长方形的吗?(引出大小、现状的不同)小结:虽然每一面国旗都不一样,甚至有的还很难分别,但所有的国旗都代表着一个国家。
二、说说国旗的故事按星星分国旗--引出美国国旗主要提问:这是哪个国家的国旗吗? 为什么要有那么多星星呢?
2、加拿大国旗主要提问:看看这面国旗有什么?(枫叶)为什么加拿大人要把一片枫叶设计在国旗上呢?
欣赏加拿大的风景PPT,寻找答案。
3、中国国旗主要提问:这面国旗认识吗?我们国家的国旗有没有故事呢?
根据幼儿所述予以提炼。
三、飘扬我们的国旗主要提问:你们会在哪里看到中国国旗?
小结:国旗在在在它更在我们每一个中国人的心中,
活动目标:
1、在玩土豆一家的游戏情景中,尝试进行默念,感知休止节奏。
2、能用语言、动作有节奏地大胆表现,体验节奏活动的快乐。
活动准备:活动准备幼儿分组操作材料:可取放的土豆儿歌图片四组活动过程:
一、复习儿歌《土豆一家》
1、看图片复习儿歌2、跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注:儿化音清晰到位,节奏、动作稳定。
二、吃土豆,感知休止符1、初步感知游戏方法过渡语:每组小朋友都念得整齐、接得好,接下来老师要带你们做一个游戏,看看怎么做?
(出示提示卡)重点提问:
1、你能看懂图片上讲什么?(丝儿手心朝外、片儿手背朝外)2、那么怎么做呢?
小结:把丝儿、片儿吃到肚子里了,嘴里就没声音了,而用不同的动作表现。
3、分组操作探索表现要求:老师为你们准备好了儿歌图片,分成3组(15个人,分成3组几个人一组?)5人一组每组好好商量一下先吃一样什么,然后把吃掉的这样东西拿掉,一起试一试、练一练,等会要请你们表演哦!
◆交流表现,(根据幼儿选择的出示相应ppt4或5)重点提问:哪组先来?他们表现得好吗?为什么?
你们用什么好办法说得这么整齐的?(吃得这么干净?)小结:哦,虽然不能说出来,但空格在,节拍还在,只是心里数了,这样的话不会乱,也不会丢掉了,行不行?我们一起来试试,别忘了好办法噢!
◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结:哦,难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿,我们可以用心里数的方法不说出来,留着这个节拍整齐地表现出来,真能干!接下来奶奶说刚才吃掉一样东西还不够,现在请你们把丝儿、片儿全吃掉,行不行?用刚才的好办法。
4、分组操作探索--吃掉丝儿、片儿◆幼儿分组操作图片(吃掉二样东西)探索练习◆3组幼儿同时表演,教师做观众,观看并评价。
◆再次合着音乐表演,大胆用语言、动作表现三、完整表现--全部吃掉◆重点提问:全部吃掉,怎么办?(不发出声音,只做动作)◆以小组的轮流的方式完整表现把土豆全部吃掉。
一共四句,第一句我想请第一组,第二组说第二句,第三组说第三句,第四组说第四局,要接得好,又不能出差错,行不行?关键是接哦。
◆请客人老师一起参与活动,分成四排进行接龙说。
活动目标:
1、观察花生果的特征,了解花生果的用途。
2、记录剥花生仁的情况,学习简单的统计数据的方法。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备:
1、花生人手10颗,点心盘和小碗人手一个,记录表人手一张。
2、花生类食品若干。
活动过程:
一、观察花生果的外形。
1、以猜谜导入:小朋友都喜欢猜谜,今天老师就给小朋友带来了一个谜语,请你猜一猜,小耳朵听好了。麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子谁猜出来了?
2、你是怎么知道的?请幼儿解释谜面。我们来看看,花生的外壳怎样?里面呢?打开后,里面有什么?学习花生仁(了解花生的外形特征)二、剥花生1、小朋友真棒,不但能猜出谜语,而且还能说出理由,那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?那你来猜猜看,这颗花生里面有几颗花生仁?(幼儿猜测)是不是这样呢?我们怎样就能知道了?(剥开来看一看)2、你们知道花生里有多少花生仁呢?现在我们一边剥花生一边记录,怎么记呢?这里有一张记录表,上面有两排格子,这一排是告诉你要剥10次花生,下面这一排是让你填花生仁的颗数,如果第一次剥出2颗花生仁,你就在第一个格子里用2来表示,第2次剥出3颗来,你记在哪里呢?好的,小朋友在剥的时候要剥一次记一次,直到剥完为止,剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦!
3、请幼儿剥花生,一边剥一边进行记录。
4、教师巡回指导,提醒幼儿记录剥下的结果。
5、鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。
6、统计数据。
小朋友,花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告诉大家?A、今天,小朋友真聪明,不仅会剥花生,还把花生仁的颗数都记录了下来,知道了一颗花生里面有的是1颗仁,有的是2颗花生仁,还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好?你们看,老师也剥了10颗花生,我也把它记下来了,那来看看,1颗花生仁的我剥到了几次?把它记在哪里,2颗花生仁的剥到了几次?怎么记呢?3、4颗有几次?记在哪里?
B、小结:好现在我已经把我剥的花生统计出来了。C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?(会)请小朋友试一试,看看你统计下来,那种花生仁的最多?
D、幼儿统计,教师指导。
E、交流:你统计的结果怎么样?谁愿意来向大家介绍一下?几颗花生仁的最多?(幼儿讲述)还有谁愿意来说一说?
F、其他小朋友,你的呢?把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听,告诉他,你的是哪种花生仁的最多?(下位交流)三、了解花生的用处。
1、小朋友真棒,通过统计,发现了2颗花生仁最多,那花生有什么用呢?
2、小结:小朋友说的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的壳和衣有没有用呢?让我们来听听花生自己是怎么说的吧!
3、原来花生的本领这么大,它浑身都是宝,你们记住了吗?
四、分享活动。
今天我们和花生玩游戏,还知道了,这么多关于花生的知识,现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的?孩子分享花生。
活动目标:
1.理解故事内容,感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用像一样的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感活动准备:
1.经验准备:了解爸爸的爱好特长。
2.材料准备:
(1)照片、音乐(2)完整的绘本《我爸爸》
活动过程:
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师:每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么爱好?(幼儿自由介绍,教师加以提炼:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,厨艺高超的厨师爸爸,喜欢爬山的爱运动爸爸,善于传授知识并且爱学习的教授爸爸,等等。)师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他们爱学习,爱运动,每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!
二、分段欣赏绘本《我爸爸》
(一)欣赏绘本第一部分,认识布朗的爸爸。
师:今天,我请来了一位外国小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。
师(出示布朗爸爸的图画):你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜想一下,他会是一个怎样的爸爸?
师:你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。
(二)欣赏绘本第二部分,理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。
师:这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
师(小结):这是个勇敢的爸爸,他会像杂技演员一样走钢丝。(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。
师:这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
师(小结):他第一个跑到了终点,获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿,跑得像刘翔一样快。
(3)出示布朗爸爸扮马的画面。
师:这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?
师:在布朗的眼里,爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。)师:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。
师:这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里,爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比,像个举重运动员一样。)师:布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。)(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。
师:在布朗的眼里,爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马,为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。)2尝试用像一样的句式夸一夸自己的爸爸。
师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多,像大猩猩一样强壮,像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。生活中。我们的爸爸也有很多本领,有很多的优点,有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗,用像一样这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和同伴自由讲述1~2分钟,教师倾听,然后组织幼儿交流。)(三)欣赏绘本第三部分,迁移幼儿的生活经验,引导幼儿理解爸爸对自己的爱。
师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。)师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的?(幼儿讲述。)三、完整欣赏绘本配乐欣赏绘本《我爸爸》。
四、观看自制相册的幻灯片,感受父子(女)间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感师:爸爸爱我们,在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片,我们一起来看看,回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。
(幼儿边看幻灯片边听教师解说:小时候,爸爸温暖的手抱着我;慢慢地,我一天天长大,是爸爸的大手拉着我,让我学会了走路;当我能够满世界跑的时候,爸爸带着我去爬山,去看海,去游泳那里,留下了我和爸爸的笑声,留下了我和爸爸的脚印,留下了我和爸爸的身影爸爸为我成长的每一点进步开心,为我学会的每一样本领高兴。爸爸带着我走进博物馆,走进大自然,去探索动物王国的秘密、宇宙的奥秘,带我走进知识的海洋。当我累了的时候,爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手,陪伴着我,看着我慢慢长大)师:爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?
师:今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话,别忘了说那句最重要的话:爸爸,我爱你!
【活动目标】
1、听故事,了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2、理解故事内容,可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
【活动准备】
节日故事《中秋节的起源》;日历、PPT课件。
【活动过程】
一、讲述故事《中秋节的起源》:
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作,有时翻松泥土,有时灌溉农作物,有时要除虫、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山,他们才能回家。
他们每年在春天播下种子,到了秋天便是收获的好日子,大家都高兴极了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果园摘水果,小孩子也会帮忙,把一束束的稻子搬回家,或者在树下收拾大人摘下来的果子。
到了农历八月十五,已是秋天了,秋高气爽,晚上的月亮又大又圆,家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭,饭后就在屋前摆放大桌子,上面放满水果,聚在一起谈天赏月,品尝美食。后来,农历八月十五日成为了中国人的重要节日,相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗,传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴,常常欺负老百姓,有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西,不肯付钱,又随便打人,老百姓的生活很苦!
于是,老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动,他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上中秋节晚上赶走蒙古人,然后把纸条放在饼里,送到家家户户去。结果,大家在吃饼时都发现了纸条,于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后,人们互相赠送月饼,便成为中秋节的习俗。
二、与幼儿讨论:
1、农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果)2、丰收的时候,人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭)3、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节)4、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答)三、出示一个日历,请幼儿说出中秋节的日期,并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
四、评价。 1、能较长时间专心听故事。 2、能说出中秋节的起源。 3、能说出中秋节的日期。 4、能说出传说中月饼的来历。
活动目标:
1、观察图片,了解长颈鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基础上,积累表现长颈鹿不同动态的经验。
活动准备:
PPT(长颈鹿图片)、油性记号笔、炫彩棒、8开长方形铅画纸、小水笔、剪纸树叶、胶水活动过程:
一、经验再现、体验吹泡泡的乐趣1、请幼儿在画纸上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼儿泡泡可以吹在不同的地方。
二、观察ppt、感知长颈鹿的不同动态1、找找长颈鹿的主要特征。
2、观察长颈鹿的不同动态。
3、说说头、身体、长长脖子的变化。
小结:长颈鹿有圆圆的头和身体,长长的脖子和四肢,身上还有漂亮的花纹。
三、师生共同探索长颈鹿的动态画法1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿2、请幼儿说说还可以怎样变。
3、师生互动再变一次。
小结:小圆变脑袋,大圆变身体,大圆小圆连一起,长长的脖子变出来。添上四只长长脚,穿上美丽花花衣,长颈鹿儿变出来。
4、幼儿创作四、欣赏与评价1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的?
2、请幼儿找到自己喜欢的作品,说说长颈鹿在干什么?什么地方很有趣?
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