按照惯例,老师必须撰写自己的教案,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。自己的教案如何写呢?本站收集整理了一些“[热搜教案] 《实际问题与方程》教学思考写作范例”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
本节内容是实际问题中的打折销售问题,前面已经学习过销售问题中相关量的数量关系及简单的换算,所以本节课内容在知识结构上难度不是很大,但是由于他和实际问题联系密切,学生必须有这方面的生活经验才能达到最好的效果,但是学生年龄小,加上他们缺少生活经验,所以必须在教师的引导下才能更好的去探究。通过本课的教学,我感到成功的地方有以下几个方面:
1、创设问题情境,联系生活实际,激发学习动机,将学生置于问题情景中。比如在引课的时候,通过各种打折甩卖的广告语引出问题:(1)商家把商品打折卖给我们会不会真的赔钱?(2)其中蕴涵着那些数学道理?这样将学生放在具体的问题中,可以激发他们对问题的一种好奇心,也能使学生明确本课的学习方向,以最佳状态投入到学习中去。
2、充分发挥学生的主体作用,让学生自觉参与到课堂中来。
本节课的所有题目均由学生自主探究,通过合作独立的写出解题过程。让学生口述表达或板书,创造机会,鼓励学生动手动口,以达到教学要求并借助多媒体展示来指导学生,促进思维能力的发展,最后再指导学生用简练的语言概括教学问题。增强学生的自主学习能力,而且让学生从数学的角度去分析和总结生活中的问题,学会能从不同的角度去探求生活经验从而让学生掌握知识。
3、探究方式灵活,以培养学生的创新精神,探究性学习关注的不仅是探究成果的大小,而是注重探究过程和方法。在探究的时候,适当掌握时间,能根据学生的探究情况及时引导。从而达到最优的探究效果。
从以上情况我认为在教学中, 一定要注重学生积极性的调动。帮助学生设计恰当的学习活动,营造宽松和谐的学习氛围。教师注重开发生活中蕴含的各种教育因素,使学生感到学习的必要性和趣味性,能更好调动学生投入到自主探究的学习活动中去。当然本课还存在很多的不足,我认为主要有以下方面:
1、探究的时间还需要考证,时间不易过长,应合理分配。
2、有些题目原计划是不在数码展台上展示。有的题让学生板书并讲解,想法很好,但是实际操作起来学生占用的时间太长。
3、最后学生自己编了一些实际的应用题,计划让学生自己上台去表演,把问题体现出来,但是由于时间的关系,所以本节课最精彩的最能掀起高潮的环节没有展示出来。
针对以上的问题,在今后的教学中应该注意以下几个问题:
1、加强课堂教学的驾驭能力,要充分安排时间,有紧有松。
2、多给学生的语言表达的机会,即时表扬和鼓励。
3、多结合生活实际,使学生能置身于问题当中,充分调动学习兴趣。
在课前,我们经常会接触到教案的撰写,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,自己的教案如何写呢?《[热搜教案] 《郊游》教案精选》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
活动目标:
1、能仔细观察画面,比较、发现其异同。
2、重点认识旧、新、长、短。
3、体验分享的乐趣。
活动准备:
1、课件、郊游的音乐
2、大图书、大头饰、字卡、小图书人手一册
活动过程:
一、导入
1、游戏《郊游》,激起幼儿兴趣
T:小朋友,我们今天要去郊游,你们准备好了吗?走,我们出发吧!(放音乐)
2、经验连接
T:我们都到外面去郊游过,你去郊游的时候,爸爸妈妈都给你们准备了哪些东西呢?
二、出示大熊、松鼠的头饰,一起幼儿阅读的兴趣
T:有一只大熊和松鼠也去郊游了,看,它们都带了什么呢?(出示幻灯1)这两顶帐篷有什么不一样的呢?(点击出示旧和新)那这顶旧的帐篷是谁的`呢?(点击出示大熊旗杆)你是怎么知道的?这顶就是松鼠的了。总结:大熊的帐篷是旧的,松树的帐篷是新的,(点击出示旗杆)这两面旗又有什么不一样的地方呢?(点击出示长和短)总结:大熊的旗杆长长的,松树的旗杆短短的。
过度:搭好了帐篷他们就去找吃的了(出示幻灯2)看,松鼠在哪里?他在干什么?大熊在矮矮的树桩上,他能采到果子吗?这本书里还有哪些地方是不一样的呢?最后又发生什么事情了呢?答案就藏在这本书里,我们一起来找一找。
三、自由阅读
1、一页一页翻,边用手指好边讲。
T:这本书里还有哪些地方是不一样的呢?(出示大图书)最后发生什么事情了呢?(出示大图书)大熊为什么哭呀?(出示大图书)
T:所以,大熊回到帐篷后把门关了起来,因为他不想被别人看见她很伤心。
T:但是这一切被谁看见了呢?松鼠是在哪里看见大熊在哭的呢?松鼠看见了最后是怎么做的呢?
总结:当松鼠拿出自己的果子和大熊一起分享时,他么的表情是怎么样的?原来和朋友分享是一件快乐的事情!
3、迁移经验
T:小朋友,你带了好东西会跟好朋友一起分享吗?你跟好朋友一起分享的时候你跟你的好朋友心情怎么样呢?
四、完整阅读
1、第一次阅读
T:现在,我们一边看着大图书一边完整的来听这个故事。(师示范)
2、第二次阅读
T:现在,我们一边听着录音一边看着小图书来讲一讲。(放录音)
五、字卡游戏
1、找相同的字
T:今天,我们认识了“长”、“短”、“新”、“旧”(出示字卡)这几个字宝宝,(发字卡)现在,请你们找出跟我一样的字,我们来玩个找朋友的游戏。
六、结束
T:待会,你可以去和你的好朋友一起来玩这个游戏。
作为教师,你一定写过教案吧,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,自己的教案如何写呢?《[热搜教案] 语文教案》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
教材简析
“语文七色光一”中的“练”是让学生认识汉语拼音的大写字母,学习音序查字法。“日积月累”中的词语是描绘我们伟大祖国的一些短语;“知识窗”列出了4条的世界之最;“听”中,通过让学生听录音,更多地了解传统文化,增强民族自豪感。这几项活动内容都围绕本单元的.主题,突出对学生的爱国主义教育。
设计理念
体现语文学习的综合性和实践性。营选轻松、愉悦、竞争的学习氛围,在自主、实践中,让学生获取更丰富的知识。结合文本内容,进行适当的拓展,让学生体会语文天地的广阔,激发学生学语文、爱语文的情感。
教学目标
1.认识汉语拼音大写字母,记住《汉语拼音字母表》,为查字典作准备。
2.正确朗读6个短语,达到熟练背诵,以丰富学生的词汇量。
3.能正确、流利地朗读4个长句。了解祖国之最,激发爱国情感。
4.认真听、记录音资料,给文中的“娃”涂上颜色,使学生受到美的熏陶,感受学习语文的快乐。
教学重、难点
1.准确识记汉语拼音大写字母。
2.积累好词、佳句,丰富学生的文化底蕴。
3.培养学生热爱祖国语言文字,继承和发扬祖国优秀文化传统的情感。
4.使学生了解祖国的悠久历史,感受祖国悠久历史和灿烂文化的魅力,从而达到教育学生热爱祖国、热爱祖国文化的目的。
教学准备
多媒体课件、小红花若干朵、词语卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、创设情境,激趣导入
同学们,龙龙和文文要带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!在“语文七色光一”里,共设有4关,让我们和龙龙、文文一起闯关,享受“语文七色光”给我们带来的学习乐趣吧!在闯关过程中,谁表现得优秀,就能得到一朵从七色光乐园中采来的小红花。大家有没有信心共同闯关?(板书:语文七色光一)
二、合作交流,学习新知
1.第一关:字母关。(课件出示关卡名称,师板书)
龙龙解说:在刚上一年级时,我们就学习了声母、韵母,现在我考考大家还认不认识这些字母宝宝。课件出示:
ɑbcdefg
hijklmn
opqrst
uvwxyz
(1)学生自由读一读,老师范读,学生自读后展示读。
(2)课件出示大写字母(红色,在小写字母上方)。大家把书翻到第9页,读一下“练”的题目要求。我们现在看到的就是《汉语拼音字母表》,这些红色的字母就是大写字母,它们的读音和下边的小写字母一样,如果我们记住了大写字母的读音、形状和它们在字母表中的顺序,查字典时就很方便了。
(3)识记大写字母字形。
在闯“字母关”这一环节中,记住字形最重要。现在小组合作,用最快的方法识记,现在开始!(学生合作,师指点)
汇报学习结果:
①先记字形相同的;
②再记字形不同的。
(4)试着背诵,。教师教唱《字母歌》,帮助学生记忆。评出优秀小组和优秀个人,奖励小红花。(课件出示龙龙:“你们表现真棒!”)
(没有背下来的学生,可在课后继续巩固。)
2.第二关:词语关。(课件出示关卡名称,师板书。)
(1)文文解说:同学们,在闯这一关时,要注意把词语读得正确、流利,这样我们就能看到许多
丽的图片。我在前面等你们呀!(播放课件,显示文文入关。)
(2)生自由读“日积月累”中6个短语,要求达到正确、流利。展示读,师生共评。
(3)结合多媒体课件,联系生活实际,初步理解“丰富、物产、辽阔、悠久”等词的词义。
(4)连线游戏。课件出示:
丰富的美丽的辽阔的勤劳的悠久的智慧的
历史民族物产人民土地城市
(闯过这一关就会得到小红花!)
(5)记忆背诵,奖励。
同学们在闯关过程中,既锻炼了眼力,又锻炼了朗读、记忆能力,你们进步得可真快!
(6)拓展延伸,丰富积累。
请你试着填一填。
()的海洋()的森林()的祖国()的未来
三、
这节课我们和龙龙、文文一起在“语文七色光一”中共闯了两关,认识并记住了汉语拼音大写字母,又掌握了描写我们伟大祖国的词语,共同感受了祖国的富饶、辽阔。我们要努力学习科学文化知识,将祖国建设得更加美好!
第2课时
一、激趣导入
上节课龙龙和文文带我们畅游了“语文七色光”乐园,同学们共闯了字母关、词语关。这节课我们继续闯关。七色花已经绽放,有趣的知识在前面等着我们,快出发吧!(板书:语文七色光一)
二、合作交流,学习新知
1.第三关:句子关。(课件出示关卡名称,师板书)
(1)学生自由读《的世界之最》中的4个句子。(要求:读通顺、流利)
(2)讨论交流:从这4个句子中,你知道了什么?
师生相互交流,体会祖国的历史悠久、地大物博、文化精深。(随机观看课件中的图片。)
(3)展示读,看谁读得正确、流利。
(4)拓展:你还知道的哪些世界之最,用一句话讲听。
(,,奖励表现突出的同学小红花。)
2.第四关,听力关。(课件出示关卡名称,师板书)
(1)课件播放。文文:“同学们,过了句子关,我们离语文七色光乐园中最美的花园就更近了!现在我们共闯听力关,一定要认真听啊!”
(2)播放录音资料,学生认真听。
我是娃
我叫王伟华,是个娃。黄皮肤,黑头发,眼睛乌黑亮又大。写的是方块字,说的是普通话。
我家住在黄河边,一年四季美如画;我的祖国是,56个民族是一家。我的祖国多辽阔,还有五千年灿烂的文化!
我是人,我是娃!(3)听后交流:娃都说了什么?
小组合作,交流补充。
(4)渗透熏陶:我们都要像文中的王伟华一样,写方块字,说普通话,做一个有志气的娃!
(5)动手实践:小组合作,把这个可爱的娃涂上颜色,让他更可爱。涂后交流、展示、赏析。
(6)拓展应用。课件播放:文文:“同学们,你们的普通话说得怎么样?敢不敢和王伟华挑战?看看谁更棒!”大屏幕出示录音材料中的文字,学生有感情地读一读。(展示读后评出小红花得主。)
照着娃说的样子,你也说一说。(提示学生,说时把名字和家住哪里,那里怎样变一变,其余的话可以不变。)
三、
(课件出示:龙龙和文文走出第4关,来到一个美丽的花园里和小朋友们一起游戏。)
通过大家合作交流,共同努力,我们终于闯关成功,来到这美丽的花园里。现在我们一起想一想,这两关里我们又有哪些收获?谁来说一说?(生交流后展示说)
语文知识可真有趣!我们要爱语文、爱生活、爱祖国!
板书
四、布置作业
用标准、流利的普通话,给爸爸妈妈复述短文《我是娃》。
教师上课前最好是准备一份教案,教案有利于教学水平的提高,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?这篇《[热搜教案] 小学数学教案》应该可以帮助到您。
课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙谈话揭题
上节课我们复习了比的知识,这节课我们来复习比例的知识以及用正、反比例的知识解决问题。[板书课题:比和比例(二)]
⊙回顾与整理
1.构建比例知识网。
通过课前的复习,你了解了比例的哪些知识?(结合学生回答板书知识网络)
预设
生1:我了解了比例的意义和基本性质。
生2:我知道了解比例的方法。
生3:我掌握了判断两个比是否能组成比例的方法。
生4:我理解了正、反比例的意义,并且能判断两个量成正比例还是反比例。
生5:我了解了比与比例的区别以及正、反比例的区别。
……
2.复习比例的意义和基本性质。
(1)比例的意义是什么?比例的各部分名称是什么?
明确:
①比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。
②比例的各部分名称:组成比例的四个数叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。
(2)比例的基本性质。
明确:在比例里,两个外项的积等于两个内向的积。这叫做比例的基本性质。
(3)解比例。
根据比例的基本性质,已知比例中的任意三项,都可以求出这个比例中的未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。
(4)判断两个比能否组成比例的方法。
①根据比例的意义判断,看两个比的比值是否相等。
②根据比例的基本性质判断,看内项之积是否等于外项之积。
3.复习正比例和反比例。
(1)正比例的意义和关系式是什么?
意义:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。
关系式:=k(一定)
(2)反比例的意义和关系式是什么?
意义:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。
关系式:x×y=k(一定)
当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。编写教案能够提高自己的教学研究能力,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?下面是由小编为大家整理的热搜教案: 环保教案其一,仅供参考,欢迎大家阅读。
环保教育主题班会课
一、时间:20xx
二、主题 :善待环境 共享蓝天
三、方法:讲解、讨论
四、目的:
1、通过活动,让学生了解当前的'环境状况;
2、让学生在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识;
五、过程:
(一)出示美景图片,学生欣赏谈感想。
(二)了解当前情况
了解我国当前的环境污染状况。教师引导:环保是一个热门的话题,也是一个迫在眉睫的话题。说起环保,我们的许多同学都有这样的想法:环保是环保部门的事,和我们无关;环保就是治理“三废”??其实,环保是地球村上的每个公民的事,也是每个必尽的义务之一。
(三)、我们面临的环境问题有哪些? (先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些)
1.环境污染 读图片及阅读材料,指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因,请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害,明确目前环境污染无处不在的危机现状。
2.土地荒漠化 由北京曾多次出现沙尘天气,引出由于人类不合理的活动
和气候变化等原因,造成土地退化的现象。读图片及材料,了解土地荒漠化的主要表现和原因。
(四)、面对这些问题,我们应该如何做(让学生讨论,得出结论)◆节约用水 水是生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖,就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水,就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的:
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
◆节约用电 在我国,火力发电占了我国总发电量的比重还比较大,需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电,就是节约能源。我们每天能做的有:
1、随手关闭教室和宿舍内的灯,做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视等。
◆少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生产的,这些包装物被抛弃到大自然中后,会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有:
1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不随手乱扔塑料包装物。
4、尽量购买用纸包装的物品。
5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
◆不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子,都是用竹子或树木做成的,我们每扔掉一双筷子,就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中,尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭,而不使用一次性木筷。
◆保护校园内的花草树木 校园内的花草树木,除具有美化环境的作用,还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木,也是保护环境。我们可以做到:
1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水。
4 、向周围的亲友宣传要保护保护环境??
◆节约粮食粮食的生产过程,需要消耗大量的光、热、水、肥资源,节约粮食,就是节约资源,就是环保。
(五)教师总结: 通过我们今天的讨论,大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保,我想只要我们用心,我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境,注重环保,共同建设我们的美丽家园。
(六)齐唱环保拍手歌
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