今日课件: 中班美术教案(经典版)

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，教案是保证教学质量的基本条件，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？可以看看本站收集的《今日课件: 中班美术教案(经典版)》，希望能够为您提供参考。

【活动目标】

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。

2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

【活动目标】

1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。 2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。

【活动准备】 范画及小鸟磁性教具一套，幼儿用书，水彩笔或油画棒。

【活动过程】

一、引出课题。

请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？

二、讲解示范

小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。 （出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。

三、幼儿练习。

1、要求大胆作画，画出有趣、可爱的小鸟。

2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。m.Jk251.COm

四、讲评。

请先画好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁画的小鸟，为什么。

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[实用课件] 中班音乐教案(经典版)

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，教案是保证教学质量的基本条件，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？这篇《[实用课件] 中班音乐教案(经典版)》应该可以帮助到您。

活动目标：

1． 能形象、大胆地表演猪八戒的主要特征。

2． 能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱清洁是好习惯。

3． 在游戏中感受歌曲诙谐，有趣的情趣。

4． 初步学会使用打击乐器，并感受二拍子的强弱规律。

活动准备：

1． 教师准备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响板）猪八戒音乐两首、钢琴。

2． 幼儿准备：已学歌曲、熟悉了解猪八戒的形象。

活动过程：

1． 以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。

2． 教师引导幼儿复习歌曲。

幼儿完整的演唱歌曲，提醒幼儿听间奏唱歌。

3． 引导幼儿明白歌曲的教育意义。

4． 出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），引起幼儿兴趣。

5． 教师示范演奏打击乐器。

6． 幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。

7． 教师提问引导幼儿感受二拍子的强弱规律。

8． 音乐游戏《猪八戒做错了》

教师交代游戏玩法和规则。

曲（一）：猪八戒在圈外表演，圈上小朋友边唱边操作打击乐器，当唱到‘瓜皮丢地上’时，就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后，小朋友发现瓜皮后，叫一声‘猪八戒’就去追。猪八戒以大八字步的姿势逃跑。猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时，教师按琴键给一个信号，猪八戒听到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后说：“猪八戒你做错了！”拿下头饰，到圈上坐好。

曲（二）：小朋友边唱边传递头饰，音乐结束时，头饰在谁手里，谁就做猪八戒。

9．教师小结游戏情况，以《摘果子》音乐结束活动。

[精选课件] 中班美术水上运动项目教案反思(经典版)

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，教案是保证教学质量的基本条件，一份完整的教案有许多内容，怎样才能写好教案？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[精选课件] 中班美术水上运动项目教案反思(经典版)》，仅供参考，希望对您有帮助。

设计意图

根据本园特色“乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践”，我想到了通过拼贴的方式，结合本土资源——稻草来挖掘幼儿的潜能，提高幼儿对美术的兴趣，在活动中提高幼儿的动手发展能力。稻草正是现在时节割下，农村随处可见，孩子们比较熟悉，利用孩子们熟悉的取材，孩子们更积极，学习兴趣更为浓厚，并且孩子们喜欢动手，利用孩子们感兴趣的材料与方式，孩子们在愉悦的情绪下提高动手发展能力。

活动目标

1、能用稻草来表现运动小人的四肢和躯干。

2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。

3、感受图形拼搭的趣味。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点、难点

重点：能用稻草来表现运动人的头部、四肢和躯干。

难点：了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。

活动过程

一、导入部分：

师：今天我们班来了一位小客人，我们来欢迎他出来!“大家好!我的名字叫做运动小人，我想和你们交朋友，想和你们做游戏!”

二、介绍运动小人

1、介绍运动小人。提问：小朋友们看，运动小人是什么做的呀?(稻草)你们知道运动小人为什么叫这个名字吗?(因为运动小人会做很多的运动，运动可棒了)

2、出示运动小人摆出的各种运动姿势。

师：我们来一起看看小人都做了什么运动呀?

3、幼儿交流自己喜欢什么运动，师：运动小人有个很大的本领，小朋友们做什么运动姿势，他就能摆出来，相不相信啊?那我们来试试看。请小朋友们做动作，教师将运动小人摆出相应的姿势。

三、幼儿尝试操作拼贴“运动小人”。

1、幼儿讨论自己要做什么姿势的运动小人。

师：啊，小朋友们，你们说运动小人棒不棒啊?那你如果也有这么个运动小人，你会让他做什么运动啊?

2、教师示范制作。

3、幼儿制作，教师指导。

师：现在请小朋友自己动手做一个运动小人，当老师说运动员们集合的时候，请你们把你们的运动小人送上来。

四、展示幼儿作品,师幼共同评价。

师：运动员们集合了，谁来说说看，你喜欢哪个运动小人呀?为什么?

五、延伸活动：

将材料放置美工区，有效地将区域与学习活动有机地结合起来，孩子们能在活动结束后继续活动内容，在平时生活中巩固练习，继续锻炼动手操作。

活动反思

要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制运动的小人，创造出不同的动态运动小人。

【课件收藏】 中班美术圆圈画教案反思(示范版)

大家对教案都很熟悉了吧，撰写教案有利于教研活动的开展，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？下面是由小编为大家整理的【课件收藏】 中班美术圆圈画教案反思(示范版)，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、积极参与美术活动，会用较完整的语言和图画进行联系与同伴分享交流。

2、尝试结伴、轮流的方式与人交往,在相互帮助中体验成功的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

水墨画用具(6组)、剪贴画用具(5组)、抹布等

活动过程：

一、语言导入，引起兴趣

昨天老师用美妙的音乐，带我们一起游玩了动物园。现在，老师再带你们去一次动物园好吗?

二、画画讲讲，引入正题

“一个圆圈变变变”――??? 太阳

“两个圆圈转一转”――??? 蝴蝶

“大圆小圆找朋友”――??? 花

“两个圆圈握握手”――???大象

创编故事：在什么地方、有谁、他们在干什么。

三、分组画画

1、自由结伴(3人一组);自由选材：国画、剪贴画

2、巡视指导

四、表达表现

1、一组选一人讲故事，或三人一起讲故事

难点：讲清地点、人物、做什么，会将语言和图画进行联系

2、和老师一起讲故事

活动反思：

小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。

【课件模板】中班数学去做客教案(经典版)

在我们的校园生活中离不开教案，撰写教案有利于教研活动的开展，做好教案对我们未来发展有着很重要的意义，教案应该从哪方面来写呢？小编为大家收集整理了【课件模板】中班数学去做客教案(经典版)，希望能够帮助到您。

活动目标：

1、观察并记住去做客的路线，学习逆向排序的方法，。

2、大胆表达自己的发现，尝试用逆向思维思考。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

1、多媒体课件

2、每人一套操作材料⑴

活动过程：

一、情景导入，引出话题。

师：今天XX老师搬新家了，他邀请我们一起去他家里做客，可是他家走啦，我们一起来看一看二、观察、制作路线，大胆表述自己的发现。

(一)观察路线，大胆表述已有经验

1：⑴我们先要经过哪里啦(玩具店)，你是怎么知道它是玩具店的?

(2)接下来又会经过哪里呢?(德克士)，你从哪里看出来的?(薯条、汉堡、鸡腿)(3)[图片出现转弯]我们要干嘛了(拐弯)，呀，拐弯过来看到了一个什么?(超市)，你是怎么知道的?

(4)然后我们来到了哪里(冰淇淋店)，车站旁边是什么地方?(XX老师家)2、师幼小结：师：宝贝们都很棒，都能仔细的观察出我们要经过哪些地方。(玩具店--德克士--超市--公交站)(二)师幼共同记忆路线1、现在我要把路线图藏起来，请宝贝们想一想我们去XX老师家要经过哪些地方，看一看宝贝们都记住没有?

2、师：宝贝们真棒，都能记住路线了，让我们一起去XX老师家做客吧。

三、情景体验。

(一)回忆路线

1、组织幼儿做手指游戏《小白上楼梯》。

师：XX老师家真好玩，我们好高兴啊，让我们一起来玩个手指游戏吧。

2、师：天黑了，我们该回家了，让我们先想想我们来XX老师家的时候都经过了那些地方。第一个地方是……第二……第三……

(二)通过操作学习逆向排序的方法。

1、根据来时路线找回家路线。

(1)师幼粘贴路线师：那我们现在要回家了，第一个经过的地方是哪里呢?(冰淇淋店)第二个经过的地方是哪里呢?(依次：超市、德克士、玩具店)(2)根据来时路线，验证回家路线师：我们一起来看看这样走，我们能回到家吗?

2、总结：回家路线：冰淇淋店--超市--德克士--玩具店四、分组操作，集体验证。

1师：回家的路线有点难记，让我们一起在做一张路线图。老师为大家准备了材料，现在请宝贝们按照回家的路线做一张路线图。

2、组织幼儿制作路线图，教师巡回指导。

3、分享验证师：做好的宝贝，请把路线图贴到黑板上来，我们一起来看一看大家做对没有。

五、活动结束共同体验回家路线师：路线图做好了，让我们一起回家吧，回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。

活动反思：

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。

此次活动目标设定为：

1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。

围绕目标，我将活动过程设计如下：(一)创设情景——练习点数。唱歌《开车歌》到小动物家做客，依次出现小动物的房间打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。(二)游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配(三)游戏“包糖果”——练习按数取物。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。

课件范本: 《浪花》教案(经典版)

在课前，我们经常会接触到教案的撰写，教案有利于教学水平的提高，写出一份教学方案需要经过精心的准备，教案要写哪些内容呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的课件范本: 《浪花》教案(经典版)，仅供参考，欢迎大家阅读。

本文文质兼美，想象丰富，充满韵律美。在教学时，应充分创设情景，营造氛围，让学生入情入景，感受诗中描述的情景和乐趣，在读中激发孩子们丰富的想象力。

识字教学重在让孩子们运用已经掌握的识字方法自主识字，激发识字的兴趣，在互动学习和游戏中快乐识字；写字教学重在引导学生仔细观察例字，模仿例字，注意正确的写字姿势，按正确的笔顺写好字。

教学目标

1、认识本课生字，会正确、工整地书写课后的字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解大海，想象浪花像什么。

教学重点

1、认写生字。

2、感情朗读，激发想象。

教学准备

教师：一些关于大海、海岸、海滩的图片或录像，本课的生字卡片、生字魔方。

学生：通过各种途径去了解大海。

教学时间1~2课时。

教学过程

一、情境设置，导入新课

1、指导学生仔细观察图画，或放映有关大海的录像。

2、师：海水哗哗地唱着歌儿，拍打着海岸，卷起朵朵浪花，孩子们光着脚丫在海边追赶着浪花（播放浪花拍打沙滩的声音）。让我们一起来到美丽的大海边，和诗中的三个孩子一道，在海边愉快地玩耍，让海风吹拂我们的头发，让海水抚摸我们的脚丫，让我们和他们一起去看那一朵朵可爱的小浪花。

3、出示课题：看浪花。（齐读。）

二、自主识字，初步感知

1、学生自读课文。要求：先把生字勾画出来，自己借助拼音认读，难读的字多读几遍。

2、检查生字的认识情况。

方法一：

（1）生字魔方游戏：出示生字魔方，口中念：生字魔方转转转。学生叫：停。这时可抽生，也可齐读出面向学生的生字，并说说自己是怎么记住这些生字的。

（2）送词语娃娃回家：字卡或电脑课件出示词语，采用开火车的方式读，读对即可将词语娃娃送回家。

方法二：

（1）利用生字卡片，带拼音抽读—去拼音分组读—容易读错的字，如“金”，小老师教读。

（2）你能用自己的方法记住哪个字？你能用哪个字连词说话？

3、再读课文，整体感知。

在音乐和图像的背景下，学生自由读文，展开丰富的想象，把自己不理解的词语做上记号，想一想诗中为我们描绘了怎样的一幅情景。

三、自读自悟，合作学习

1、自己读课文，同桌交流：你读懂了什么？或你知道了什么？

2、找出自己不明白的句子或词语，四人小组交流讨论。

3、小组汇报还不明白的地方，全班共同释疑，师抓出重点问题让学生充分发表意见。

（1）浪花像什么？为什么说浪花像问号？

（2）孩子们看到浪花想到些什么？

（3）浪花还像什么？孩子们还会想些什么？

4、师小结：孩子们，大海美吗？（海边风景优美，海里蕴藏着无数的宝藏。）在大海边玩得快乐吗？让我们带着对大海的热爱之情，再一次地来细细读这一课吧！

5、学生在理解的基础上，再次读出这些诗节，体会感情。

四、美读美悟，展开想象

1、配上音乐，让学生在音乐声中领略诗歌的美好意境。

2、生闭上眼睛，听大海的声音录音或教师用优美的语言描绘大海的美景，展开想象。

五、画一画，说一说

动手画出美丽的大海，加上你想说的话，向同学介绍你画出的大海。

六、识记字形，指导书写

1、鼓励学生用自己喜欢的方式记忆字形。

加一加讠+上扌+包

换一换弯→变

部件记：宀+豕→家月+去+卩→脚

2、观察字在田字格中的位置。

3、指出难写的字（家、脚），并指导描红。

4、生描红，书写。

5、找出写得好的字展评，并介绍写好这个字的秘诀，提醒大家关键要注意哪里。

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