当我们提起幼儿园的教学,你印象最深刻的一定是教案吧。教案在我们教师的教学中非常重要,写出一份教学方案需要经过精心的准备,怎样才能写好幼儿园教案?希望《实用课件: 小班社会教学设计范文》能够为您提供帮助。
活动目标:
1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。
2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想办法,选择用适当的方法来帮助他们。
活动准备:
磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。
活动过程:
一、用《智慧树》中的小咕咚引入课题
1、小咕咚遇到了困难想请小朋友来帮忙。
2、小咕咚又遇到了另一个困难请小朋友再来帮帮他。
3、幼儿到事业区操作探索多个方法。
4、教师引导幼儿讨论。
5、教师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。
二、你们除了帮助小咕咚,生活中小朋友们还帮助过谁?是怎么帮助的?
1、出示图片一:在幼儿园里哭着找妈妈的小姑娘
2、图片二:盲人爷爷过马路
3、图片三:在商场里走失的小朋友
4、图片四:遇到灾难(地震)后的小朋友
三、选择适当的方法帮助别人不能盲目救人
1、看图片讨论
2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办?
3、小结:当我们有能力的时候,我们就能想尽各种办法来帮助他人,当我们没有能力的时候我们可向身边的成人来寻求帮助。
按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,教案也是老师教学活动的依据,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,有没有可以参考的幼儿园教案呢?小编为你推荐《[精选课件] 小班社会教学设计:玩具的家在这里(篇三)》,希望您喜欢。
目标:
能按标记收拾玩具。
准备:
自制标记。
过程:
1.欣赏玩具柜上新出现的标记,并辨认标记上画的是什么玩具。
2.请幼儿找出与标记相同的玩具,现在放在哪儿?(事先在室内散放)看谁找得对。
3.请幼儿拿玩具,把标记放好。
4.带幼儿一起看一看,欣赏玩具按标志摆放后的整齐、舒适。
建议:
l,在游戏时经常练习,逐渐形成常规。
2.根据玩具的特征在各种玩具摆放处做标记,帮助幼儿建立常规。
评价:
幼儿能认真观察标记的特征,将玩具放在指定的地方。
作为幼师,你一定写过教案吧,教案能够安排教学的方方面面,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,幼儿园教案该怎么写?小编为大家收集整理了[课件参考] 小班社会教学设计(经典版),希望能够帮助到您。
活动目标:
1、有初步的节水意识,懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的生活离不开水
活动准备:
磁带
活动过程:
一、情景导入
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自由舞蹈。
2、教师提问:小朋友们,你们跳的那么热闹,可老师一直在想个问题,洒水车有什么作用呢?
二、说一说水的用处
师:刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡,那水除了给马路洗澡还有什么用呢?
总结:水的用处可大了,能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
三、学习儿歌《关好水龙头》
1、教师读儿歌,幼儿欣赏。
2、幼儿跟读。
3、教师与幼儿一起重复朗读两边。
四、总结
师:小朋友们,我们可渴了要喝水,小鱼离不开水,花儿也离不开水,水还能帮助我们讲卫生、变干净,所以我们应该爱惜水资源,不能浪费。
活动延伸
1、鼓励幼儿保持清洁,用正确的方法洗手,养成良好的卫生习惯。
2、观察植物角的植物生长,通过幼儿自己管理,了解植物的生长离不开水。
作为幼师,你一定写过教案吧,一篇好的教案需要我们精心构思,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,什么样的幼儿园教案比较高质量?下面是小编特地为大家整理的“课件推荐: 小班社会教学设计篇二”。
游戏名称:
照镜子(小班)
游戏目标:
1、通过游戏,知道五官名称。
2、感受五官的重要,知道爱护五官。
游戏准备:镜子、娃娃脸谱(大、小)、音乐
设计意图:
小班幼儿以自我为中心现象尤其明显,他们的注意力较易分散,在“保护自己”的主题活动中,通过让幼儿“照镜子”,自己照照,与同伴互相照照,指指说说,帮助幼儿了解五官名称,懂得眼睛累了,看远处,多看绿色对眼睛有好处,初步感受爱护身体的重要,尝试学习简单的自我保护方法,使幼儿快乐、健康地成长。
游戏过程:
一、照镜子(在轻快的音乐伴随下,幼儿照镜子,自由玩)
讲讲:What do you see?
二、认识五官
1、认识朋友:
当幼儿说出五官名称,教师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。
2、我说你点:
教师说感官名称,幼儿点感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.
3、找朋友:
教师指点感官部位,幼儿尝试说名称。
4、情景表演:
眼睛累了,怎么办?(看远处、看绿色)
三、幼儿操作:
人手一个娃娃脸谱,听教师指令,幼儿摆摆说说。待幼儿熟悉规则后,可开展竞赛,比谁摆得又快又正确。
四、Game:
1、什么不见了?(Close your eyes.what lost?)
2、Point to:幼儿听指令指指说说。
指导建议:
1、幼儿人手一面小镜子,可自己照,互相照。
2、幼儿说出感官,教师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。
3、听指令幼儿动作时,教师可问:What is this?
幼儿园教师经常会接触到教案的撰写,教案是教师安排教学的依据,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,幼儿园教案应该从哪方面来写呢?小编为大家收集整理了[精选课件] 小班环保教学设计:节约用水写作范例,希望能够帮助到您。
活动要求:
1、结合家庭生活的水费账单,幼儿学着看水费单的费用。
2、在同伴相互比较水费的多少中,知道节约用水的道理。
活动准备:
用水费单创设节约用水的环境
活动过程:
1、学看水费单:
提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊?
右边的第二个数字表示的是什么意思?
归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。
水费单第二行记录你家排水的量。
水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。
所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。
2、同伴比较水费单中合计数字的大小:
孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。
3、幼儿相互介绍节约用水的经验:
归纳幼儿节约用水的经验。
小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。
4、看看幼儿园的水费单
讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。
按照学校要求,幼师都需要用到教案,教案是教师安排教学的依据,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。幼儿园教案要写哪些内容呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《[精选课件] 小班科学沉浮兄弟教学设计》。
活动目标
1、认识标记“↑”、“↓”,能根据沉浮标记简单分类。
2、观察水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的经验。
3、进一步促进幼儿观察能力的发展,并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象。
活动准备
1、各类时令水果若干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。
2、“↑”与“↓”的标记各一,沉浮兄弟表情贴饰各一,盛水容器若干。
活动过程
1、师:“小朋友,今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看,都有些什么水果?”
教师介绍活动中要用的水果,幼儿指认水果。
2、师:“今天要来的两位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起来,专吃浮在水面上的水果,你们看他吃多了浮在水面上的水果,嘴巴都往上翘了。弟弟叫沉下去,专吃沉在水底下的水果,你们看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了。”
师:“如果沉浮兄弟吃错了水果,他们就要拉肚子,今天我们来帮他们把水果分出来,看看哪些水果是浮在上面的,哪些是沉在水底的?”
教师分别出示‘↑’和‘↓’的标记。
3、师:“小朋友,你们先来猜一猜,这些水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去昵?”幼儿自由讨论后回答。
请幼儿讨论哪些是沉、浮的水果,教师给予补充。
4、师:“刚才小朋友们都说了很多水果,现在我们也不知道,到底哪些水果放在水里是沉下去的,或是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果,放到水里去试一试,看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。”
请幼儿分别在两只箩筐里选择水果,感知不同水果的沉浮。
5、幼儿自己动手实验,并把自己的实验结果告诉小朋友听。教师帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自己实验的结果。
教师巡回指导幼儿实验。
6、师:“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?”
幼l:“我拿的是苹果,我发现苹果是浮起来的。”
幼2:“我拿的是提子,我发现提子是沉下去的。”……
7、巩固沉浮兄弟的特征,进一步认识标记“↑”和↓”。
8、师:“小朋友们真棒,帮助沉浮兄弟找到了他们爱吃的水果,现在我们一起来将这些水果按照‘浮上来↑’和‘沉下去↓’分开放在两只箩筐里好吗?”(请幼儿根据刚才的实验结果分放。)
教师将标记“浮上来↑”和“沉下去↓”分别贴在两只箩筐上。
9、师:“沉浮兄弟为了感谢我们,把这些水果送给了我们,我们一起来尝尝这些好吃的水果吧!”请幼儿自己选择一样水果,并与他人互换品尝,体验分享的快乐。
随着幼师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,写出一份教学方案需要经过精心的准备,幼儿园教案该怎么写?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《最新课件: 大班社会教学设计有卡真方便精选一则》。
幼儿园大班社会教案:有卡真方便
活动目标:
1、在为磁卡分类的活动中,了解各种磁卡与我们生活的关系,以及使用磁卡的便利。
2、在设计标记和竞赛游戏中体验合作的快乐。
活动准备:
收集到的各种磁卡;统计表四份;小树四棵;苹果若干。
活动过程:
一、介绍自己收集的磁卡,了解磁卡的不同作用
师:这两天我们一起收集了各种各样的磁卡。谁来介绍一下你收集了什么卡,有什么用?
(幼儿自由讲述)
幼:我带来的是医疗卡,看病时可以用。
师:有了医疗卡,看病时一刷就知道你是谁了。
幼:我带来的是交通卡,可以乘车时用。
师:有了交通卡,我们不需要带零钱就可以乘无人售票车,为我们出行带来了方便。
幼:银行卡可以去银行里取钱或存钱。
师:有些银行卡还可以在超市、商场、饭店里消费。
幼:手机里没钱了可以买张充值卡,把里面的钱充在手机里就又可以打电话了。
幼:会员卡买东西的时候可以便宜点,还可以参加商店里的活动。
师:我们的生活中有这么多卡,医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处,有了这些卡我们的生活更方便了。
二、尝试按磁卡的作用做标记、分类
师:这么多卡放在一起找起来很不方便,我们把它们来分一分吧,可以怎么分呢?(幼儿自由讲述)
幼儿:商议如何做标记。
师:每张桌上都有一张表格,我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢?(幼儿自由讲述)
师:如果是银行卡的家,可以设计什么标记?
幼:画一个表示钱的符号。
师:如果是会员卡的家,我们画个什么标志呢?
幼:我可以画几个小人来表示。
幼儿:尝试合作设计标记、分类。
师:这里还有很多卡,我们试试帮它们做标记,分一分好吗?你们可以先和自己小组的朋友商量一下,然后记录下来,再为桌上的卡找到适合自己的家。
3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品,体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分,又整齐又方便,顾客来购物一下就能找到)。
活动延伸:
尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台,丰富“开商店”的游戏。
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