活动意图:
在托班,我们常常发现幼儿不能用语言正确表达方位,为此我们借助毛毛虫形象,以帮助妈妈找礼物的情景,通过生动、有趣的游戏,让幼儿轻松便捷地理解并掌握上下、里外等方位词。
活动目标:
1、能运用;在××里(上、下)面,表达藏东西的地方。
2、积极参与,大胆表达,体验游戏活动的乐趣。
3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
活动准备:
毛毛虫的玩偶一个、小纸盒若干(放有小糖果,藏于教室内几处宝宝能够找到的地方)。
活动过程:
一、用玩偶毛毛虫表演故事《顽皮的阿丹》,激发宝宝猜测礼物藏在哪里的兴趣。
1、教师讲述故事后,提问。
宝宝们帮助妈妈猜猜,阿丹可能把礼物藏在哪里?
2、请宝宝们用方位词表达自己的猜测。
你猜礼物会放在那里呢?
二、游戏:摸摸礼物快回来。
师:阿丹要请你们去摸摸礼物,你们愿意吗?教案来自:屈;老师教;案网.(教师引导幼儿边念;小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,快回来。边玩游戏。用同样的方法摸里、外的礼物。)
师:阿丹带来了这么多礼物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的摆在外面。
三、找找说说礼物在哪里,巩固幼儿对空间方位的认识。
1、请宝宝们去找一找,礼物藏在教室的哪里呢?(宝宝找礼物)
师:阿丹把礼物放在哪里了?我们一块儿去找一找,互相说一说吧! 师:阿丹把礼物放在哪里了?
2、找到礼物后,请宝宝们说一说:你是在什么地方找到的?
(析:这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词,还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。)
3、自由选取自己喜欢的礼物。
师:你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜欢的礼物。
(析:看到这些包装精美的礼物,孩子们很想拥有,所以教师设置拿礼物这个环节,以进一步满足幼儿的需要。)
4、与礼物捉迷藏。
师:现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗?请你把礼物藏起来。
师:你把礼物藏在哪里了?
四、猜礼物,激发宝宝们游戏的兴趣。
1、请宝宝们猜猜盒子里面装的是什么礼物?
打开礼物看一看
(1)摇一摇、听一听,猜猜里面装的是什么礼物。
(2)拆开包装,拿出礼物,相互说说是什么礼物。
2、教师将盒子中的礼物分发给宝宝,共同分享糖果。 品尝、分享糖果。
(析:最后环节是本活动的高潮部分,既发挥了幼儿的想象力,又满足了他们的好奇心。)
活动延伸:
在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。
活动反思:
孩子们对活动很感兴趣,他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言,还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。
充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,怎样写好自己的教案呢?这篇《[教案必备] 大班绘本教案:《生气的亚瑟》.wps》应该可以帮助到您。
活动目标:
1、理解绘本内容,知道亚瑟生气的原因。
2、知道生气是一种正常的情绪,以及一些调节情绪的方法。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、开始部分
谈话导入:
师:如果你得到一个新玩具,心情会如何?你想看动画片,可是妈妈爸爸不同意的时候心情又会如何呢?有个小朋友叫亚瑟,(出示封面)看,就是他,你们觉得亚瑟这时的心情是怎样的?你怎么看出来的?
二、基本部分
1、幼儿初步了解故事内容
(1)幼儿自由欣赏故事
师:今天我们就来一起分享《生气的亚瑟》这个故事。
(2)幼儿说说故事的大概内容
师:刚才故事里讲了什么内容,谁来说说?
2、师幼再次共读故事
(1)阅读第一部分,通过提问引发幼儿思考
师:你觉得亚瑟生气时的做法对不对?哪里做的不对呢?
如果你是亚瑟,想看电视时妈妈不同意,你会怎么办?
如果你是爸爸妈妈,会如何处理这件事情呢?
(2)阅读故事第二部分
师:你觉得亚瑟生气停止了吗?从哪里看出来的?
接下来发生了什么事情?
亚瑟为什么要用宇宙震把家震成碎片?
(3)阅读故事结尾
师:最后亚瑟的生气停止了吗?
他坐在火星碎片上想“我为什么这么生气?”他自己都想不起来了,你们呢?
3、通过讨论,加深幼儿对故事的理解
(1)师:亚瑟为什么生气呢?
你想对生气的亚瑟说些什么?
(2)师:你们有过生气的情绪吗?生气是不是不对的?
三、结束部分
教师小结:生气是一种正常的情绪,每个人都会有生气的时候,但是我们要学会尽快的让生气的情绪离开我们,你们有没有试过让不开心的自己快乐起来,都有些什么方法?今后我们也不妨试一试。
幼儿园教师经常会接触到教案的撰写,教案是保证教学质量的基本条件,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。幼儿园教案应该从哪方面来写呢?《2022课件推荐 大班语言教学设计:听说游戏上汽车.wps》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
目标:
1.学习正确运用连词因为***所以***,说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
准备:六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。
过程:
一、情境表演奇怪的汽车,引起幼儿注意,激发想游戏的愿望。
教师扮演司机,口中念儿歌:嘟嘟嘟,汽车开,我的汽车真奇怪;小朋友,要坐车,不要你把车票买;只要对上我的话,就能坐到车上来。小朋友,你们想上我的汽车吗?
二、交代游戏规则。
1.司机必须用因为这个词向乘客编说原因。
2.乘客必须用因为***所以***完整地对上司机的话,才能上车,否则不能上车。
3.汽车坐满后,大家一起说:嘟嘟嘟,坐上汽车真开心。
三、用因为***所以***的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1.教师做司机,带领游戏一次。
2.将幼儿分成五组,幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后,幼儿自己协商选出司机继续游戏。
按照惯例,老师必须撰写自己的教案,教案也是老师教学活动的依据,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,怎样才能写好教案?本站收集了《[精选课件] 《青蛙找家》教案wps版》,供您参考。
活动目标
1.通过活动,使幼儿初步学会真首歌。
2.通过学唱这首歌,使幼儿体会小青蛙找到家时的欢快心情,同时让他们懂得小青蛙是益虫,我们要爱护它。
活动过程
一、开始环节:
1. 师幼共同表演手指操《劳动最光荣》
师:小朋友们做好了,下面用你们灵巧的小手随老师来做手指操《劳动最光荣》。
2. 发声练习:上课铃声叮铛敲,活动室里静悄悄,学习知识学本领,老师您好您好。
3. 节奏训练:
师:小朋友,今天老师给你们带来了一位小客人,看,它来了,你们认识它吗?
幼:认识,是小青蛙。
师:你们知道小青蛙是怎样唱歌的吗?
幼:我知道,小青蛙是这样唱歌的
师幼共同表演节奏练习。
4. 律动:小蝌蚪找妈妈
师:刚才,老师听到一个消息,小蝌蚪找不到妈妈了,我们一起来帮小蝌蚪找妈妈好不好?
师幼共同表演律动。
二、基本环节:
1. 以故事形式引出主题。
师:小蝌蚪游啊游,渐渐地长成了小青蛙,有一天,几只小青蛙跑到很远的地方去玩,突然,刮起了大风,下起了大雨,小青蛙们焦急的往家跑,跑着跑着迷了路,记得它们边叫边跳,最后怎样呢?请听老师唱一首歌《小青蛙找家》
2. 教师范唱歌曲《小青蛙找家》
师:最后,小青蛙终于找到了家,这些活动我们来学习歌曲《小青蛙找家》首先,老师弹奏全曲,请小朋友按照强弱规律强拍拍手,若拍拍腿,
3. 教师有表情的读歌词,教幼儿学歌词
4. 重点难点:注意,最后二分音符对应的“家”时值要唱足
5. 教幼儿学歌曲(四遍)
6. 教师唱歌谱,幼儿添歌词,
7. 请小朋友小声随琴唱,老师大声唱,
8. 老师唱上句,小朋友唱下句
9. 请小朋友用打击乐演唱
10. 分组唱,指名唱
三、游戏:青蛙捉害虫
师:小朋友,今年由于干旱,雨水少,地里的庄稼生了许多害虫,你们看,小青蛙可等不及了,它们都来了,快来,大家都来帮帮忙吧。(幼儿到教室各个角落捉害虫)
四、结束环节:师小结 总结本次活动内容,表扬鼓励表现好的幼儿,结束活动。
五、延伸环节:
请爸爸妈妈搜集故事图片,给孩子讲小蝌蚪找妈妈的故事。
大家对教案都很熟悉了吧,多写教案能够提升我们的策划能力,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,你是否在烦恼教案怎么写呢?小编为你推荐《[推荐课件] 植树节活动教案wps版》,希望您喜欢。
一、指导思想
植树造林。美化环境。绿化家园。是体现社会主义精神文明新风尚。也是关爱自然、关爱人类的行动。每年的3月12日。是我国传统的植树节。我乡籍此契机。举办植树活动。以激发全乡人民爱林、造林的热情。促进绿化事业的发展。进一步美化乡容乡貌。保护我乡的生态环境。为打造“和谐秀美资福”贡献力量。
二、植树时间:
20xx年3月x日上午9:00。
三、植树地点:
集镇至清泉河公路段与万宝山至七星公路段
四、参加植树人员:
机关全体职工、部门代表、部分村民代表
五、具体活动措施
1、造林现场组织:
集镇至清泉河段:(树苗310株)
总指挥:张立金
成员:城建办、综治办、计生办、社会事务办、招商项目办、党政办、主管领导及办公室成员、林业站李亮明、彭良军,清泉河、窑里村民代表若干。
万宝山至七星段:(树苗780株)
总指挥:李命文
成员:农办、财贸办、烟办、群工部、城管整治办、食材产业园、派出所、卫生院、农商银行、联校、畜牧站、国土所、林业站王自然、刘素端,华宝、七星村名代表若干
2、造林苗木准备。
由乡林业站具体负责组织,采购樟树、桂花树和栾树苗木,并送到造林地块和公路两旁,苗木全部采用带土蔸的绿化大苗。植树总长度约为8720米,按每8米植树一棵,总共需准备树苗约1090棵,每棵树苗3元,预计树苗采购费用为3270元。
3、植树工具筹备。负责人:蒋生强 成员:林业站、清泉河村、华宝村、七星村。
职责:负责此次造林的工具锄头90把,(其中七星、华宝、清泉河各准备30把)。
4、技术指导:负责人:李命文 成员:林业站全体干部。 职责:负责组织所有的技术骨干力量深入到造林植树地点进行技术指导。要确保每个地块都有技术人员进行指导。植树节背景介绍;植树方法介绍;村民代表栽种示范。
5、宣传报道:负责人:贺东义 成员:党政办。
职责:负责督促各单位在主要路口、路段、植树点悬挂有关造林绿化的横幅横幅、标语。负责宣传报道。
6、秩序维持:城管队全体队员
六、其他事项说明:
1、参加植树人员要各自注意人身安全,严防劳动工具误伤他人等伤人事情发生。
2、各参加人员的交通工具、饮用水、用餐等由各办各单位自行负责。
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,做好教案有利于教学活动的开展,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。你是否在烦恼教案怎么写呢?《教你写课件: 《龟兔赛跑》教案wps版》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
教案目标:
1、以《第三次龟兔赛跑》为题,引导幼儿多角度考虑问题,创设新的思路。
2、通过鼓励幼儿论述自己的意见,激发幼儿的'挑战性、竞争性、合作性。
3、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
教案准备:
龟、兔、小蚂蚁图片各一,各式动物头饰,假山小河,水坑等的场景布置,各队的标志,奖牌。
教案过程:
一、导入活动:
随音乐小动物们地自由跳跳舞,在草地上玩一会儿。
二、基本部分:
1、《龟兔赛跑》引起争论。
师:小动物们,你们玩的开心吗?我们森林王国里有那么多的小动物,大家都是好朋友,互帮互助,生活得真幸福!咦,今天小兔和小乌龟咋没有来呀?喂,小动物们,我向你们透露一个消息,小兔和小乌龟又要进行跑步比赛了!它们已经比过几次了?
1)提出问题:龟兔第一次赛跑,结果怎样?为什么兔子反而输了呢?
2)第二次呢?为什么兔子又赢了呢?
3)那明天的比赛也就是说第三次比赛,你们认为谁输谁赢?
认为兔子队赢的称为兔子队,认为乌龟赢的称为乌龟队,认为同时赢的称为龟兔队。请小动物们自己选择,你认为谁赢就坐到那一队去,(请他们各自分开入座,事先在黑板上贴上各队的标志:兔子,乌龟,龟兔)你们认为兔子赢,对吗?为兔子鼓掌加加油,你们认为乌龟赢,对吗?为乌龟鼓掌加加油,你们认为它们一起赢,对吗?为它俩鼓掌加加油。
2、分组讨论,老师给予一定的提示。
1)教师讲述的开头部分,设悬念请幼儿动脑编的第一部分。
师:假如在平地上比赛,它俩谁跑得快?(幼儿学兔子、乌龟跑的动作)既然小动物们有不同的拥护者,那这样的话,假如它们在比赛中遇到什么困难,你们就要想尽办法帮助它俩克服,而且也可以根据它们的外形,出谋划策来提高它俩的速度。
教师讲述开头部分,提问:兔子和乌龟面对的第一关是要经过一条小河,还要翻过两座山,在这环节中,兔子和乌龟遇到了什么难题?(兔子不会游泳,乌龟爬山太慢)有什么办法帮它们解决这些难题。(幼儿思考,讲述想出的办法。)
师:现在请小动物把想出来的办法编成,要讲清楚比赛的过程,先讲小兔和乌龟遇到了什么困难?它们心里是怎么想的?怎么做的?做了以后最后又怎么样了?(各组派一代表来讲,对编的好的那一组奖以一块奖牌,评出优胜组)
2)它们在比赛中遇到了掉进水坑的小蚂蚁。
师:好,小动物真能干,编的都很精彩。可是就在它俩刚翻过山不久,却突然听到了:“救命,救命”的呼喊声,原来有一只小蚂蚁掉进了水坑,情况非常的危害,帮助它吧,可能会影响自己的比赛成绩,不帮吧,你看小蚂蚁多可怜啊,这好像也不行,小动物们你们觉得该咋办?(幼儿动脑回答)待会再请小代表把往下编。并且评出优胜队。
三、延伸活动:跑步比赛
师:小兔子和小乌龟的比赛是那么的精彩,你们想不想参加跑步比赛啊!那好,羊姐姐来做裁判,我喊:“预备,跑。”你们就开始往外面跑,看谁跑得最快!
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