我相信大家都接触过教案,教案有利于教学水平的提高,好的教案能更好地提高学生的学习能力,好的教案都有哪些内容?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《热门课件: 小学美术教案精选一篇》。
活动目的:
1.了解星星和月亮在晚上出现。
2.会画美丽的星空。
3.体会星空的美丽。
活动准备:
画纸,画笔,星星图片,月亮图片。
活动重难点:
画出心中美丽的星空
活动过程:
一,复习导入。
小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦,那么,提到太阳公公,你们想到什么呀?
二,引出月亮。
有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现,给我们带来暖暖的阳光,那么,月亮姐姐就是晚上出来,带给我们美美的月光。
晚上出来的,除了月亮姐姐,还有什么呀?
哦,对了,是小星星。
三,画出美丽的星空。
晚上,一个大大的月亮挂在天空,还有一些闪闪亮亮的星星在一边,天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空,在自己心里呢,也有一副美丽的星空。现在,拿起我们手中的纸和笔,把我们心中的心空画一画吧。
不会画的,在画画中有原则性错误的,老师在一旁引导教导。
四,点评。
哇,小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的,都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。
按照学校要求,教师都需要用到教案,教案是教师安排教学的依据,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。好的教案都有哪些内容?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了热门课件: 应用文写作教案(一篇),供大家参考。
一、 概说
所谓经济应用文,是一种比较独特的应用文体,指经济领域的应用文。它的内容、使用等与其他应用文有较大的区别。 (一)清楚几个概念:
1、公文:一般有广义和狭义两种理解。广义的公文包括应用文,指《国家行政机关公文处理办法》里规定的13个文种再加上机关常用应用文。狭义的则单指13个文种。本教材所取为狭义公文。
2、应用文:一般指机关常用应用文,如计划、总结、调查报告、论文、简报等等。 (二)应用文与公文的异同
1、应用文比较注重内容和写法上的处理。如要求起句立意法,要求条理清晰;内容要求符合不同文体的需要等。
2、公文更注重格式上的规范要求。因此对格式要求较严格。学习时应该特别注意格式上的要求,一定要规范处理。
二、 应用文写作的特点:
1、实用性:理论学习应该为实际运用服务。应该让学生明了学习方法上的学以致用。
2、实效性:运用效果是最高的要求。因此,要求学生在学习过程中,一定要安排相当的练习和作用,便于学生的理解和实践。
3、专业性:不同的专业有不同的使用内容和使用要求。如法律专业,可考虑加重司法文书、经济合同等内容的比重;行政管理、公共管理等专业,可考虑加大公文等内容的比重。这样才能更好地把写作与学生专业很好地结合起来。 第二节 学习应用文的意义与作用
三、 学习的意义:
1、 提高素质的需要
写作能力已经成了素质的一个明显标志。同时也是一个人素质的综合体现。大学生中大多写作能力欠缺:懂抄袭的多,懂加工的少;理论与实践的严重偏离??有必要提高这方面的素质。
2、 做好工作的需要
越来越多单位、岗位要求有较高的写作能力。即使在学院里,担任干部,无论是班里的,还是系里,或是学院的,都要求有较高的写作水平。写作能力利于工作的顺利开展。
四、 学习的作用:
1、 利于理解并贯彻执行国家的方针政策
在学习中,随着学习的深入,能了解到有关国家的方针政策。学习中会有大量的例文,通过例文的学习和理解,能拓展认识,利于知识的积累。
2、 有利于开展理论研究,方便工作学习中,从教材和课堂上的例文,利于学生把所学与专业课程联系起来,便于寻找突破口。
五、学习应用文的途径与方法:
1、 增强写作理论、政策观念、法律意识等方面的修养 这是写作的基础。只有具备了这些方面的知识,有足够的知识积累,才可能厚积薄发。
2、 深入调查研究,了解业务的操作,应用文与现实、与业务操作等联系紧密。需要对这些内容有所了解,乃至理解,学习上才能举一反三。
3、 熟悉文体特点,提高文字表达能力,应用文内容比较固定,写法比较固定,因此,学习时若能理解文体特点,提高语言文字表达能力,将便于学习的深入。 有学生的总结提出其经验是“四到”,不妨参考一下: (一)心到:态度好 (二)脑到:多思考 (三)眼到:多借鉴 (四)手到:多动手。
随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,教案可以围绕我们学校的各方面来写,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。那么如何写一份教案?《热门课件: 《五彩池》教案精选一篇》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
教学意图
让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇与美丽;引导学生感受语言美,想象这些句子所描绘的情景,培养学生的想象力。
教学目标及设计理念
(一)知识与能力
1、认识15个生字,学会其中12个,正确读写词语
2、有感情地朗读课文
3、理清课文叙述的顺序。了解五彩池的特点及成因,感受大自然的美。
(二)过程与方法
1、能够在“自主、合作、探究”的学习中,圈点、色画、自己阅读,互相协作。
2、大胆交流,发表独自的见解。
这两条目标,一方面从协作学习技巧、方式、态度得出了要求,一方面从自主学习、个性化学习、创新学习做出了规定。
(三)情感与态度
了解五彩池的特点及其成因,感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。
教学任务
1、习作者是怎样描绘五彩池的池水会呈现不同的颜色。
2、解池水呈现不同色彩的原因用自己的话说一说。
教学过程
第二课时
一、创设情景,激发兴趣。
这节课继续学习《五彩池》,我们学校许多老师,同学都去过五彩池,请同学们在学习完这篇课文后,设计几条吸引他们去五彩池的广告语。
二、复习引入,整体感知。
上节课同学们学习了《五彩池》,谁能告诉老师,“五彩池”给你留下了什么样的印象。(神奇、美丽)
三、品读课文,体会神奇。
1、请同学们快速浏览课文,看看课文哪几个自然段写了五彩池的神奇。(2、3、4)
2、小声地读第二自然段,边读边用笔画出你认为能体现五彩池神奇、美丽的句子,还可以用笔写出你的体会。
3、学生汇报交流,品味课文中美句,欣赏五彩池美景。
(1)指名说出自己的看法,体会。
(2)逐一品读、欣赏。
A、数量多(学生找出句子后,课件出示)。引导学生重读“漫山遍野、大大小小”等词语,指导朗读。并出示课件让学生赏析。
看到这么美的五彩池,你想说什么?
(学生自由发言)
引导学生品读句子。
B、形状异。出示“形状”课件,学生欣赏后,谈体会,出示相关句子,引导学生有感情地朗读。引导学生理解文中“……”的用意,并想象还有哪些形状。
4、学习第三自然段。
(1)认真读三自然段,找出描写颜色的词语。
(2)出示课件欣赏
(3)谈谈体会,欣赏完这些美景你有什么感受,并指导朗读。
5、学习第四自然段。
读到这儿你有什么疑惑呢?看看书,课文哪自然段做了介绍。
(1)四人小组合作学习,找出成因。
(2)小组代表发言,说说池水呈现各种颜色的原因。
四、欣赏画面,朗读课文。
五、拓展思维
学生写广告语。
教学反思
这篇课文讲了“我”到四川松潘旅游时在藏龙山看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池的美丽景色,赞美了大自然的神奇,表达了“我”热爱祖国河山的情感。语言文字有两个规律:一是以形表义,具有一观即感,一感即觉,一学即了的特点;二是汉语语音有高低起伏的四个声调,也就容易造成音乐般的旋律。这两个规律启示我们阅读教学要以读为本,朗读能发展学生的思维,激发学生的情感,学生的朗读能力不断提高,对语言文字的理解就会逐步加深。可见,通过朗读是引导学生领略课文蕴含情感的极佳途径。而学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。因此,我决定在本课的教学中注重以读为本。在教学过程中我第一步是细读课文,理清思路。指导学生认真朗读,口诵心惟,读思结合,看看作者是怎样一步一步把神奇的五彩池呈现在我们面前。第二步是精读课文,体会作者感情。由于我资历尚浅,缺乏经验从而制约了我的课堂教学,在教学中存在许许多多的不足,今后,我将不断学习,完善课堂教学。
按照惯例,老师必须撰写自己的教案,教案是保证教学质量的基本条件,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,有没有可以参考的教案呢?小编为大家收集整理了热门教案: 中班教案精选一篇,希望能够帮助到您。
活动目标
1.认识家中物品的棱边和尖角,知道其中的危险。
2.在家里玩耍时,要学会躲避家具、墙壁的尖角。
3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备
《屋子里的尖尖角》图片、故事《危险的尖尖角》课件。
活动过程
1.情境导入,帮助幼儿了解家中物品尖角的位置。
(1)引导幼儿想一想,说一说家中有哪些尖尖角。
(2)播放多媒体教学资源《屋子里的尖尖角》图片,教师分类介绍家中的尖尖角,如:家具角、门框、墙角等。
2.讲述故事《危险地尖尖角》,让幼儿了解碰上尖尖角的后果。
(1)播放多媒体,讲述故事。
提问:妈妈对豆豆说了什么?
豆豆和哥哥在家里发生了什么事?
他和哥哥这样玩会有什么危险?
(2)调动幼儿已有经验交流讨论,了解尖尖角的危险。
提问:碰到尖尖角会怎么样?
玩的时候怎么躲避尖尖角?(引导幼儿里了解尖尖角是很危险地,要远离它们。)
3.玩游戏:找找幼儿园里的尖尖角。
通过在种方法,孩子知道在教室、户外也有很多危险的地方,活动、玩耍时注意躲避,保证安全。
4.活动延伸
找找自己家里的尖尖角,设计禁止奔跑标志
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
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