作为幼师,你一定写过教案吧,教案可以围绕我们学校的各方面来写,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,写幼儿园教案要注意哪些方面呢?这篇《课件范文: 大班语言活动翅膀教学设计反思其七》应该可以帮助到您。
活动目标:
1.初步理解诗歌内容,通过表演感知诗歌的语言美。
2.鼓励幼儿进行大自由地想象,大胆地表述。
3.懂得只有爱动脑筋、从小学好本领才能实现自己的梦想。
4.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1.配乐磁带
2.太空场景
3.VCD带
活动过程:
一、导入活动
薛老师为你们带来一段没有声音的动画片,我们一起来看看里面有什么?。
问:太空中有什么?你们想到太空中去看一看吗?那怎么去呢?(激发幼儿想象)
有个小朋友他也想飞上太空,他会怎么去呢?我们一起来听一听。
二、诗歌欣赏
(一)完整欣赏
问:你听到了什么?(辅助提问:我想干什么?)
(二)前三段欣赏
教师表演前三段,问:我都飞到哪里?通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容
(三)情境表演
引导幼儿学说诗歌中的问话并进行情境表演
(四)难点解决(目标3)
1、介绍神舟五号载人飞船的事例
2、观看火箭发射返回的动画片
(五)欣赏第四段
激发幼儿向科学家、宇航员学习的斗志和信心
三、结束
带着自信离开活动室
活动反思:
在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气,做为一名年轻教师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
按照学校要求,幼师都需要用到教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,用心编写教案才能促进幼儿园的教学进一步发展,对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢?下面是小编特地为大家整理的“【课件模板】大班主题教学设计:我的成长其七”。
活动由来:在三八节活动中有了解到妈妈养育了我们,孩子们提出:妈妈为什么会生宝宝?
1、了解宝宝在母体内的生长过程。
2、体验母亲的辛苦。
3、知道自己的生长需要合理营养和锻炼。孩子的:
1、爸爸为什么不会怀宝宝?
2、妈妈怎样生宝宝的?3、我在妈妈的肚子里吃什么?
4、为什么生出来要量身长、头围、体重?
5、我在妈妈肚子里睡觉吗?
教师的:
孩子在妈妈肚子里吃什麽?布置宝宝的生长过程图书区提供有关内容的图书及图片1、请家长讲一讲,孩子在母体内的情况。
2、请家长帮助找书、碟。
3、带领孩子参观自然博物馆。电脑软件
活动网络图
主要活动:
1、会长大的房子
2、我的营养
3、测量
活动一:会长大的孩子
活动目标:
1、了解妈妈为什么会生宝宝。
2、了解在妈妈的腹内宝宝的生长过程,感受妈妈的辛苦。
活动形式:集体。
活动准备:1、有关妈妈生理知识。
2、光盘。
设计意图师幼互动教育反思
1、了解为什么爸爸不会怀小孩。
2、了解孩子在母亲肚子里的情况。1、故事《会长大的房子》(故事告诉幼儿妈妈肚子里有一个随着小孩子长大的子宫),爸爸肚子里没有这个大房子。
1、请幼儿看碟。(了解孩子在妈妈肚子里是什麽样的)。由一个月至十个月的不同生长情况。
幼儿看后,幼儿非常兴奋,并提出问题宝宝在妈妈肚子里吃什麽?宝宝睡觉吗?
3、绘画出母亲怀自己的样子(体会妈妈怀自己时的辛苦)。从孩子们的言语中看出,孩子对自己的来历过程是最感兴趣的,他们非常想知道大人日常躲避的问题,我是怎麽生出来的?等等,我想应该把一些在他们能理解的真实知识告诉他们,这样既满足了好奇心又了解了自己。
活动二:我的营养
活动目标:
1、了解宝宝在母亲肚子里所需营养同时体会到母亲的辛苦。
2、引导幼儿合理饮食。
活动准备:书、光盘。
活动形式:集体。
设计意图师幼互动教育反思
1、了解宝宝吃什么?怎样吃?宝宝在母亲体内是否睡觉?
2、提问:离开母体后宝宝的营养谁供给?一、听、看讲解:胎儿所需要的营养。
1、大家一起看光盘。
(1)、妈妈吃有营养的东西都让我吃了。
(2)、我在妈妈肚子里吃好多有营养的东西。
2、宝宝在母体腹内长脐带的样子,了解脐带的作用。
3、听老师读书,了解宝贝在母亲腹内运动、睡觉。
二、引导幼儿讨论:
1、在妈妈腹内是谁供给宝宝营养。
2、现在小朋友长大了是否需要营养,怎么办?幼儿表现:幼儿能从光盘中了解到宝宝在妈妈腹中需要多种营养,妈妈要给多种食品才能供给宝宝营养,现在长大了离开了母亲应多吃有营养的食品。
分析:幼儿能根据宝宝在妈妈腹内所需营养见到自己成长。
活动三:测量
活动目标:1、了解为什么要为刚出生宝宝量身长,体重。
2、引导幼儿用多种方法测量。
活动形式:先集体再分组。
活动准备:书。
设计意图师幼互动教育反思
1、解答幼儿问题。
2、学习用多种方法测量。1、请幼儿讨论:为什么要为刚出生宝宝测量。
2、老师与幼儿互动,解答幼儿提出的问题(测量是为检查刚出生幼儿是否发育正常)。
3、分组:
(1)、请幼儿讨论:怎样知道自己长高了。
(2)、老师没有尺子怎么办?请小朋友想一想还可以用什麽方法测量。
(3)、请幼儿按自己想的方法去测量身高。
(4)、老师指导幼儿测量方法鼓励幼儿相互合作。幼儿的活动兴趣很高,想出了许多代替尺子的测量工具,在老师的引导下有很多幼儿能两、三个合作进行。
思维接力棒:哪些小动物生下来和自己的妈妈长的一样,那些不一样?它们生宝宝的方式叫什么?
活动目标
1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。
2.围绕话题用连贯的语言谈论;有了翅膀后的事情,培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
活动准备
小鸟木偶1个,;假如你有了翅膀的系列图片。
活动过程
(一)创设谈话情境,引出谈话话题。
教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣,引出话题,边操作木偶边说:;今天小鸟来到我们班,要和小朋友交个朋友,你们愿意吗?
大家都知道小鸟的本领可大了,它有哪些本领?请小朋友说一说,小鸟看你们说得对不对。
(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由交谈,要求围绕鸟儿的本领来谈,启发幼儿回忆见过或听过的事,充分发表自己的见解。
教师倾听幼儿谈话,提醒幼儿专心听同伴谈话,了解别人说了什么,还有什么没说,自己可以说得与别人不一样。
(三)引导幼儿拓展谈话范围。
1.集体谈论;小鸟的本领。
启发幼儿:小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? 本,文来源:屈;老.师教;案网(因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。
2.围绕;假如你有了翅膀主题讲述。
教师提问:
①鸟儿有了翅膀,有许多的本领。如果你有了翅膀,你会做些什么?
②你会做些什么特别的事?
③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?
④你还希望谁也有翅膀,为什么?
引导幼儿拓展思路,开动脑筋,发挥想像,运用新的谈话经验表达自己的见解。
教师对幼儿丰富的想像给予肯定,对幼儿的谈话表示极大的兴趣,使幼儿在谈话中体验快乐。
各领域渗透
艺术:让幼儿将自己的讲述画下来,或做鸟类手I。
生活中渗透:户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。
环境中渗透:科学区展示各类鸟的图片。语言区展示;假如你有了翅膀的幼儿图片作品。
家庭中渗透:教育幼儿保护鸟类,知道鸟儿是我们的朋友。
活动反思
本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律,新课导入播放视频,激发了幼儿的学习兴趣,在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考,收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中,所要提问的问题必须准确,不能使孩子产生不知所云的感觉,否则课堂教学效果就会受到影响。
大家对教案都很熟悉了吧,教案是保证教学质量的基本条件,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,优秀的幼儿园教案是什么样子的?希望《课件范文: 大班科学教学设计中国茶文化其四》能够为您提供帮助。
活动目标:
1、知道中国是茶的家乡,茶的种类是各种各样,对人体有保健作用。
2、幼儿尝试自己泡茶、品茶,体会品茶的乐趣。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外,餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。
活动流程:
准备活动阶段:
幼儿吃好点心后,准备分组进行教学活动。教师带着幼儿穿过走廊,在看到“静”的标志的时候,让幼儿说说看,它是什么意思?(表示安静)进入教室以后,让幼儿在教室里找找看哪里还有标志,代表怎样的意义。
1)大家坐好了吗?刚刚我们在进入教室的时候,看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看,教室里还有哪些标志?
一、赏茶与品茶
1、寻找标志
1)让我们来看一看标志上面有什么?(杯子冒着热气)
2)这个标志在向我们说什么?”(小心杯子烫)
3)这个是警告标志,它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。
4)那么杯子里装的是什么呢?(茶)
5)今天,我们的话题就是“聊茶”
2、聊茶
1)你们在哪里看到过茶?你的爷爷奶奶喝茶吗?
2)今天老师也为大家准备了一些茶叶,你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的,从前见过吗?
3、幼儿带着问题赏茶。
活动中,教师建议:“如果你想品尝一下它的味道,可以拿小杯子品一品。”
4、幼儿集中。
1)说说看刚才你品到的是哪一种茶叶,它长得什么样?它是什么味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?
普尔茶:猜猜看普尔茶产于中国的什么地方?(云南)
云南带哪个省的下面?(四川)
放一段傣族的音乐。你感觉到了什么?(幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。)
白茶:一提到白茶,就会让我想到“中国竹海”。(安吉)
安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。
茉莉龙珠:为什么要叫它茉莉龙珠呢?(因为它圆圆的,就像一个龙珠)
听听看,这首个你们知道吗?
教师敲木琴,让幼儿唱一唱江南小调《茉莉花》
菊花茶:只要我说一段话,小朋友就会猜出菊花茶的产地,“上有天堂,下有苏杭。”杭州有一处古建筑,称得上世界第一,它是什么呢?
5、小结:茶的品种是多种多样的,味道也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色,所以,中国自古就有品茶的传统,中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说,茶是中国文化的一个标志。
二、幼儿了解茶文化
1、谁知道茶是怎么来的?(幼儿回答关于茶的传说。)
2、那么茶到底分几种呢?(红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶)
3、现在是什么季节?(秋天)
4、所以,秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶,品品它的味道怎么样?
5、教师示范泡茶的用具和要求。
1)茶具:紫砂壶适合泡其它的茶叶。
2)要选用好的矿泉水。
3)先放茶叶、到一点烧开的矿泉水,先让茶叶慢慢地泡开,然后在倒入开水,等一小会。
4)品茶:要双手扶住茶壶,双手端杯。小口抿茶水,让茶香慢慢地进入到我们的身体。
5)在等待茶叶泡开的时间里,和幼儿一起背颂几首古诗。
三、幼儿尝试泡茶。
1、两个人一组,选择好自己想要品尝的茶。
2、注意小心烫手。
3、幼儿泡茶。
4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。
四、整理用具。
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