活动目标:
1.在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。
2.尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。
3.感受儿童节的快乐。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1.师幼共同布置教室,张灯结彩,营造节日气氛。
2.洋娃娃一个。
活动过程:
一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。
出示洋娃娃和小熊,向幼儿问好,让幼儿感受节日的气氛。
师:小朋友,你们的教室装扮的这么漂亮呀?我想和你们一起来庆祝六一儿童节,好吗? (听音乐跳舞)二、引导自由创编动作,感受歌曲表达的情绪。
师:洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作,你们愿意吗?
老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳,把自己高兴的心情表现出来。
三、结伴演唱,表现节日的快乐气氛。
幼儿自选动物头饰,主动邀请朋友一起跳舞,共同庆祝六一儿童 节。
教学反思:
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼,诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容,合理地编配故事情节:;为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏,我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演,我邀请孩子们自己表现,孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。在活动的结尾有些仓促。
1、在音乐欣赏中,教师的引导作用十分必要,教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同变化,才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容,才能让想象在音乐的天空中遨游和飞翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能,都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。
2、活动中幼儿的行为。在本节活动中,幼儿并不是总静坐着单纯地倾听音乐,而是可以随着音乐自由创编动作、与同伴一起做做。还可以随着有趣的节奏语说说动动.与其说是欣赏音乐,不如说是幼儿在轻松愉快的音乐中;玩着,且变化出与乐曲有关的不同玩法,因而幼儿乐此不疲,活动积极性和创造性高涨。
3、存在的不足之处:
教学实施存在一些不足之处,幼儿兴趣不是很高,配合的也还可以,在分段欣赏这一环节,我未向幼儿介绍清楚。出现了一些失误:没有随教师的指导语立刻出现,而有了脱节的现象。在幼儿两两结伴表演的时候部分教师表现的不是很好,准备不充分。但幼儿配合的还是可以的,只是我在教学中出现了一些错误,每个环节不连贯,孩子的想象力积极性没调动起来,出示图谱时,介绍图谱部分少,没让孩子先观察一下,孩子在听音乐表现动作时没有表现出来,最后草草收场,还有我的语速快了些,活动的节奏把握的不是太好。结束有些仓促。
当我们提起幼儿园的教学,你印象最深刻的一定是教案吧。撰写教案有利于教研活动的开展,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,什么样的幼儿园教案比较高质量?下面是小编为大家整理的“热搜课件: 小班教学设计其二”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计意图
人们都说童年是丰富多彩的,童年是什么?童年是快乐的,快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机,进行随机教育,使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷,更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现,增强社会适应性,促使了幼儿健康心理的形成。
活动目标
1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略。
活动准备
1、剪好的圆形心情卡片,彩笔。
2、小镜子每人一个。
活动过程
开始部分:谈话引出课题: 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?
基本部分:
1、观察心情卡,了解高兴、伤心等不同的情绪,讲述自己的心情。
(1)出示心情卡(高兴的表情),
问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。
(2)在生活中你有过高兴的事情?请你说给大家听。
(3)出示心情卡(伤心的表情),
问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)
(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。
2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康。
(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)
(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞等)
教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己快乐起来,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
3、师幼共同做表情游戏:
幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情,如“变变变、我变得很快乐。
4、制作心情卡:
你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。
为幼儿发心情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴,想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?
提起教案,我相信大家都不陌生,教案是保证教学质量的基本条件,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。有没有可以参考的幼儿园教案呢?小编为大家收集整理了热搜课件: 小班数学教学设计模板,希望能够帮助到您。
【活动环节】
第一环节认识门牌,说说大家对门牌的认识与了解;
第二环节利用在逐一递进的对房间号的认识与探索中,在送信的游戏活动,帮助幼儿能按指定的序数来找到相应的位置;
第三环节,运用六层的楼房增加楼层的层次与房间,激励幼儿的挑战。
【活动目标】
1、在理解4以内序数的基础上,了解数字在序列中位置的不同意义。
2、在送信的游戏情境中,体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
【活动准备】
幼儿操作材料、报贴。
【活动过程】
一、情境导入——认识门牌号码
1、你在哪里看见过这些数字?
2、它们有什么一样的地方吗?
3、门牌号有什么用呢?
小结:原来“几零几”的这些数字表示门牌号,方便大家知道家在哪一间。
二、给小动物送信——在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。
1、这是一幢小动物住的楼房,谁来数一数有几层?一楼在哪里?
(从下往上数楼层,巩固幼儿在纵向方面序数的经验。)
2、每一层有几间房间?(从左到右数房间,巩固幼儿在横向方面的序数经验。)
3、认识门牌号
从左往右,一楼的第一间是101,前面的1表示楼层,后面的1表示第一间房间。
听明白了吗?前面的1和后面的1个各表示什么?
小结:前面的1表示一楼,后面的1表示第1间房间,所以一楼的第一间就是101。
谁能帮我找找201在哪里?你是怎么找到的?
小结:原来门牌上的数字有秘密,第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几个房间。
403先找什么?再找什么?
4、快速寻找:小老鼠住在X0X?
303是谁的家?
5、幼儿操作:给小动物们寄信
要求:看仔细,看清楚门牌号码,请在规定的时间内,把信都送完,不要送错哦!
6、分享交流:我们来看看信都送给动物朋友了么?
三、提升难度——高楼送信。
瞧,这里有一幢楼,比刚才小动物的家大多了,楼层高了,房间多了,你能把这么多的信都送对么?
活动目标:
1、结合情景表演理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2、知道要尊敬老人,对老人有礼貌。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
1、课前教能力较强的幼儿情景表演
2、情景表演所需的道具:茶杯、小凳
3、娃娃家所需材料
活动流程:
一、谈话导入,引出课题。
师:今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友,他人见人爱,每个人都夸他是一个懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道为什么大家都这么说吗?你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)
师:刚刚大家都说了他的表现,今天老师把他请来了,请看他的表现。
二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。
教师提问:
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?(教师可以根据幼儿所说清唱:爷爷年纪大,嘴里缺了牙,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈)
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?(教师可以根据幼儿所说清唱:爸爸和妈妈,齐声把我夸,尊敬老人有礼貌呀,是个好娃娃)
三、幼儿学唱歌曲。
师:老师给
1、教师示范唱一遍,个别幼儿能根据刚刚表演跟唱的一起唱。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
4、教师和幼儿一起再唱。
四、延伸活动:办家家
师:刚刚那个好娃娃对待老人可有礼貌了,那你是怎样做的呢?(请幼儿说说,提醒他们要做个尊敬老人懂礼貌的好娃娃。)
师:我请每一组小朋友组成一个家庭,轮流做好娃娃,好吗?(角色游戏:办家家)
活动反思:
今天的音乐活动,内容是一首活泼欢快的歌曲,讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感,表现歌曲的气氛,愿意学学歌中的好娃娃,在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时,我创设了情境化教育环境,头发花白的;爷爷走了上来(拄着拐仗),;小娃娃急忙为;爷爷搬凳子,爷爷笑哈哈;;奶奶走了上来,步履蹒跚,嘴巴一张一合(没牙),;小娃娃急忙给;奶奶端了一杯茶,然后再学唱相应的句子,这时大部分幼儿很有兴趣,迅速理解了这首歌的内容。当;爸爸;妈妈亲切地夸奖;你尊敬老人有礼貌是个好娃娃时,歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩,;尊老爱幼得到了自然的表现,幼儿真正领会了;尊敬老人有礼貌的;光荣、身临其境才能;心临其境,产生同感音乐活动中让幼儿身临其境,可以增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。
现在,很多幼师需要用到教案,教案是教师安排教学的依据,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,好的幼儿园教案都有哪些内容?下面是小编特地为大家整理的“[热搜课件] 小班科学教学设计:有用的垃圾壹篇”。
活动目标:
1.有废物利用的意识,对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2.养成回收垃圾的习惯,增强保护环境、从我做起的意识。
3.知道垃圾可以回收变成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分类的方法。
活动准备:
1.认知准备:幼儿对生活中的垃圾有一定的认识,看见过垃圾场、垃圾堆。
2.材料准备:
(1)垃圾场图片,玻璃从回收到再生的图片一套。
(2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程:
一、提问,引出话题。师:什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)
二、观察垃圾场图片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的坏处。
1.了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师:我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?
掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;
焚烧法:容易产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。
2.启发幼儿讨论:有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1.出示幼儿带来的各种废旧物品,请幼儿动脑筋想一想:这些垃圾真的就没有用了吗?
(1)观察玻璃瓶从回收到再生的图片,悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论:废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?
小结:垃圾并不是非丢不可,很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去,重新制成新的物品。
2.引导幼儿给垃圾分类。
师:为了方便回收,我们应当把垃圾分类整理。看一看,哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论,可提示幼儿,把质地相同的东西放在同一个篮子里,并探索用图案标志来标明种类。
一般来说,垃圾中可以回收的物品可分为四类:
(1)金属:如铁罐、铝罐、锡等,回收后送往工厂,可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张:利用旧纸做原料,制成再生纸。
(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3.提出要求:以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来,并分类放好,再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵,让好多废品又变成新的有用的东西,为地球减少垃圾,节约能源。
在我们的幼儿园教学中都离不开教案,教案是教师安排教学的依据,一份完整的教案有许多内容,优秀的幼儿园教案是什么样子的?希望《[优质课件] 小班教学设计(篇七)》能够为您提供帮助。
一、活动目标:
1、在猜猜、讲讲的过程中理解故事,会说常见的礼貌用语“你好,请进!”
2、能根据动物的特征猜出动物,并能“长着长长的XX的XX”的句式讲述。
二、活动准备:
课件
三、活动重难点:
重点:能根据动物的特征猜出动物,了解故事内容。
难点:能用“长着长长的XX的XX”的句式来描述故事中所出现的动物。
四、活动过程
(一)导入环节
师:今天,有一位叫达达的小朋友特别高兴,你们知道为什么吗?(引导幼儿观察蛋糕,知道今天是达达的生日)
师:原来呀,今天是达达的生日,那我们一起祝他生日快乐,好吗?
师:达达还邀请了他的动物朋友来参加他的生日会,会有谁来参加呢?我们一起来看看吧?
(二)结合图片,理解故事内容
1、根据动物特征猜出动物。
(1)(叮咚)咦?什么声音?看看是谁来了。
师:(出示兔子耳朵图片)你怎么知道是小兔子呀?看看,是不是小兔子呀?而且,还是长着长长耳朵的小兔子。是什么样的小兔?(引导幼儿学说“长着长长耳朵的小兔”)小兔子还站在门外呢,那我们把它请进来好吗?“小兔你好,请进!”我刚才怎么把小兔请进来的?说了什么?(幼儿练习)小兔听了夸我们是有礼貌的小朋友。
(2)(叮咚)这一次又会是谁来了呢?
师:(出示猴子尾巴图片)看!这是什么?(尾巴)那这长长的尾巴会是谁的呢?看看!是谁呀?原来呀,真的是小猴,而且,还是长着长长尾巴的小猴。谁来告诉我,是什么样的小猴,我们要不要把他请进来?怎么说?“小猴你好,请进!”(个别幼儿说)
(3)(叮咚)又有客人来了呢,这次又会是谁呢?
师:(出示长颈鹿脖子图片)是谁呀?谁猜出来了?你是怎么猜出来的?这次来的是什么样的长颈鹿,谁来告诉我。(请个别幼儿说“长着长长脖子的长颈鹿,其他幼儿学说)谁来把长颈鹿请进来?应该怎么说?(请个别幼儿说”长颈鹿你好,请进!”)
(4)(叮咚)客人可真多呀,这次又会是谁来了呢?
师:(出示大象鼻子图片)谁知道的?你看到了什么?那我们一起来看看是不是大象呀?而且,还是什么样的大象?(引导幼儿说出“长着长长鼻子的大象”)我请一个小朋友把大象请进来,谁愿意?
(5)师:达达一共邀请了几位动物朋友来参加?我们一起来数一数。都有谁来参加?(引导幼儿用句式“长着长长的XX的XX”)你们发现了吗,达达的动物朋友身上都长着长长的东西,有长长的耳朵、长长的尾巴、长长的脖子、长长的鼻子。
2、食物匹配
师:达达还为他的长长的动物朋友们准备了许多长长的好吃的,看看都有些什么呀?(用“长长的XX”的句式说)
①长长的胡萝卜请谁吃?(长长的胡胡萝卜请长着长长耳朵的小兔吃)
②长长的香蕉请谁吃?(长长的香蕉请长着长长尾巴的小猴吃)
③长长的树叶请谁吃?(长长的树叶请长着长长脖子的长颈鹿吃)
④长长的青草请谁吃?(长长的青草请长着长长鼻子的大象吃)
3、了解过生日吃长寿面的习俗。
师:达达说了,今天我过生日,我也要吃长长的好吃的,你们猜猜会是什么呢?(出示图片---面条)生日的时候吃的长长的面条叫“长寿面”,代表健康、长寿的意思。
三、体验参加生日会的快乐情感。
师:吃完长寿面,达达的生日晚会正式开始了,他想邀请我们小朋友一起去参加,你们愿意吗?那我们一起出发吧!(随“生日快乐歌”离开活动室)
按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。自己的幼儿园教案如何写呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《热搜课件: 磁铁大班教学设计(篇四)》。
活动目标:
1.在探索活动中发现磁铁的秘密,感知磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动,想办法解决问题,体验成功的快乐。
3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。.
4.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
1实验器材:磁铁、带回形针的纸小鱼、,水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
活动过程:
一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、认识实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住,哪些不会被吸住?
3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中
三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验,并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流,分享自己的发现。
五、拓展经验,了解磁铁在生活中的.作用。
反思:
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,撰写教案有利于教研活动的开展,写出一份教学方案需要经过精心的准备,优秀的幼儿园教案是什么样子的?下面是小编为大家整理的“【课件参考】 小班语言春娃娃教学设计反思word版”相关内容,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容。
2、了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点难点
活动重点
认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容
活动难点
了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。
活动准备
挂图20号;《小朋友的书·冬天里》;磁带及录音机
活动过程
一、朗诵儿歌,引出主题
有个奇怪的小娃娃,呼呼地吹着口哨过来了,小朋友们看到它,赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套,小娃娃再呼呼的吹,水结成了冰。大家猜猜,它是谁呢?
二、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事内容
1、教师有表情地讲述故事一遍,提问:你喜欢北风娃娃吗?为什么?
2、教师出示挂图,再次讲述故事,提问:下过了雨,地上有什么?
谁来了,它想干什么?它为什么要这样做?吹呀吹,地上的水吹干了吗?变成了什么?小水洼结冰了,北风娃娃为什么很着急?
小水洼为什么会不见呢?
三、阅读并讲述故事
阅读《小朋友的书·冬天里》“北风娃娃”,幼儿自由讲述故事内容。
四、幼儿边听边看
幼儿边看书,边听故事录音,要求幼儿能根据故事观察并讲述相应的画面。
教学反思
本次活动主要是让幼儿学会认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容,并且了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。在课的一开始,教师就利用谜语引起幼儿学习的兴趣,让幼儿猜想。然后教师讲述故事,并且出示相应的图片,帮助幼儿理解。整堂课幼儿兴趣高昂,但是对于小班来说“水遇冷会结冰,遇热会融化”这个知识点有点难,小朋友只是似懂非懂的点点头,并不了解它的真正过程。所以我留下了活动延伸,让幼儿在家长的帮助下去找资料,自我探索发现。
幼儿园教师上课前最好是准备一份教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,在教案中总结好经验与教训,我们才能逐步成熟起来。如何才能写好幼儿园教案呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了【课件参考】 小班科学教学设计保护蛋娃娃模板,供大家参考。
活动目标
1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。
活动准备
1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋妹妹。
2、课件;塑料筐两个;大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。
活动过程
一、导入活动:
放映幻灯片。讲述:
今天我们小三班来了一名小客人,你们看是谁呢?
今天是凡凡姐姐的生日,妈妈给了她一件生日礼物,会是什么呢?
凡凡姐姐可喜欢蛋妹妹了,她和蛋妹妹一起唱歌,一起游戏。
可是一不小心,蛋妹妹“啪”的一声掉到地上,蛋妹妹怎么样了?(摔破了)凡凡姐姐伤心地哭了起来。
二、护蛋任务:小朋友,看了刚才的照片,你们能告诉老师,蛋妹妹是怎么破了的吗?
蛋妹妹除了碰到地上会破,还会怎么破了呢?
(我们用力攥她时会破吗?)教师小结:蛋妹妹碰到地面、桌子、石头等硬的东西上,容易破;我们用力攥她的时候也会破。你们看凡凡姐姐哭得那么伤心,你们想帮助她保护蛋妹妹吗?
三、讨论:护蛋方案
1、和幼儿一起讨论保护蛋妹妹的方法。
谁能想想办法,该怎么保护蛋妹妹,不让它破了呢?
2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。
对幼儿想出的办法通过一些辅助材料来操作,从而验证自己想的办法是否可行。
3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。
四、游戏活动:护蛋行动
1、小朋友真棒呀!你们想了这么多的办法保护蛋妹妹,蛋妹妹可高兴了。为了感谢大家,也为了试试我们是不是细心,蛋妹妹们想和我们一起玩一个游戏。(讲解游戏规则)
2、幼儿以等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递到筐内。
3、若发生不慎将蛋跌落的事情,游戏停止,教师抓住契机,提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。对受伤的蛋妹妹可以用纱布进行包扎,让幼儿感受关爱他人。
五、结束:
教师肯定幼儿小心运蛋的行为,并告诉幼儿蛋妹妹有点累了,请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧!
活动反思
本周三我执教了社会活动《保护蛋妹妹》,该活动的目标为:1.了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹;2.愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。
在活动开头我创设情境“嘘!谁在说话,让我听听”,我假装侧耳倾听,孩子们好奇心顿时来了,被我所吸引,注意力全在我这儿了。“原来是蛋宝宝在说话”我说。“他们在说什么呢?我再听听看”,“原来是蛋宝宝在表扬徐老师,说徐老师真棒!把他们保护的好好的,没让他们摔跤,摔破。”“蛋宝宝还说它的蛋妹妹也想请我们小朋友来保护他们?你们愿意吗?”“愿意”接着我们一起讨论保护蛋妹妹的方法,有说:“放在小脸盆里”“嗯,和老师的一样。”“除了放在脸盆里,还可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“马夹袋、口袋”,幼儿一一回答后,我让他们分小组进行实践,让幼儿等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递给我。在讨论中、实践游戏中,孩子们体验很多,尤其是在用纸包住蛋妹妹传递过程中,1号、17号幼儿两者没有交接好,导致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上时,他们傻眼了,同组的几个孩子对着他俩说:“都怪你们,你们要小心点的!”,我说:“蛋妹妹很容易碎的,你们一定要保护好,轻轻拿轻轻放。” “再想想爸爸妈妈是怎样把鸡蛋到幼儿园的?”16号幼儿想到了用小纸盒保护蛋妹妹。我们一起也进行了实践操作,通过谈论、实践,孩子们感知了用纸包住鸡蛋是不可靠的,用纸盒、袋子、帽子、口袋保护鸡蛋的方法是可行的,然后我出示橡皮泥让他们看看老师是怎样用橡皮泥保护鸡蛋,并且让鸡蛋站起来,还告诉他们沙子、棉絮、米、等东西也可以保护鸡蛋,最后引导他们在生活中继续观察、发现,肯定会有更多方法。同时我也在探索区投放了橡皮泥和鸡蛋,3号幼儿在区域活动时间进行了尝试,虽然把鸡蛋弄碎了,但我想他通过亲身实践一定更深刻的感知到了鸡蛋易碎的特点。
实践出真知,孩子们通过动脑想象,大胆讨论、亲身实践,验证了自己所思所想,感知体验了更多,相信在为其两周的主题活动中,一定会获得更多关于蛋儿的知识。
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