[教案借鉴] 大班健康教案《我快乐》季度范文精选

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。下足了教案课件的前期准备工作，这样老师才能在面对学生时心有成竹。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案借鉴] 大班健康教案《我快乐》季度范文精选”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计意图

《纲要》和《指南》明确提出：“要高度重视幼儿的心理健康，开展认识自我、尊重生命，调控自己的情绪等教育。”大班幼儿随着年龄的增长，心智日趋成熟，个性不断凸显，出现了很多复杂的情绪。因此关注幼儿的心理健康，重视幼儿的情绪问题尤为重要，我设计了幼儿心理健康活动《我阳光我快乐》，旨在于，通过活动帮助孩子们认识负面情绪，了解它是人的本能反应长期积累，就会形成不健康的心理影响身心健康。结合幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验设计此活动，活动中引导幼儿正确的面对和接纳这些负面情绪，寻找释放负面情绪的方法，鼓励幼儿在成长的过程中应保持健康积极的心态，做阳光快乐的自己。

活动目标

以《指南》《纲要》为指引，从萌发兴趣、促进技能、提升经验的发展需要出发，将从认知、技能、情感、三方面，制定如下教学目标：

1、引导幼儿理解负面情绪（如妒忌、悲伤、愤怒、委屈）等，学习辨识负面情绪。

2、了解负面情绪带来的危害，学习释放和消除负面情绪的方法。

3、树立自信心，体验正面情绪带来的快乐，保持阳光积极的心态。

重点难点

1、重点：了解负面情绪带来的危害，寻找消除负面情绪的方法。

2、难点：辨别负面情绪，大胆释放释放负面情绪。Jk251.COM

活动准备

1、经验准备：了解幼儿原有的生活经验水平（导致负面情绪的原因）

2、材料准备（教具和学具）

1）教具（为了形象的感知理解负面情绪，提供心理教育系列绘本故事ppt）

2）学具（为了给幼儿营造更好的释放负面情绪的环境，设置了绘画环节以及轻音乐背景）

活动过程：

（一）、出示ppt，引导幼儿观察画面，讲述毛毛兔负面情绪的故事，加深对负面情绪的理解

——“你能从图片中观察出发生了什么事情吗？”

——引导幼儿说出中心思想“因为父母的爱而妒忌妹妹”。

——引导说出中心思想“因为别人有自己没有的东西而难过”

——引导说出中心思想“因为别人比自己优秀有所以愤怒”

（二）、鼓励幼儿大胆用绘画的形式描述自己的负面情绪事

1、画一画自己产生负面情绪的事例

——“下面就请我们回忆一下把我们遇到过的不开心、生气、委屈的事情画出来吧！”教师与幼儿共同参与，营造和谐轻松的氛围（播放轻音乐）

2、分享、交流绘画作品

幼儿分享，教师做语言提炼（如：“这时的你一定很伤心，我很理解你”）

（三）、讨论、寻找，释放消除负面情绪的方法

——幼儿展开讨论，教师帮助幼儿进行提炼（如：想想开心的事情，转移注意力；发现自己的优点；跟亲人或同伴聊一聊）配班老师汇总记录。

（四）、出示ppt，学习毛毛兔寻找消除负面情绪的方法。

教师小结：原来毛毛兔有这么多解决妒忌情绪的方法（PPT呈现），小朋友们也想出了很多办法，看来遇到负面情绪时也并不可怕，因为你们有这么多解决的办法。”（出示ppt，已统计好幼儿和毛毛兔消除妒忌的办法）

（五）、师幼总结，在愉快的氛围中展示自己的特长

——“开心时刻啦！请小朋友们想想自己的优点和长处，大声的对你的同伴说出来吧！”（音乐营造自信、想说的氛围）

教师小结：小朋友都太棒了，能发现自己那么多优点和长处，其实每个人都是独特的自己，让我们多发现自己的优点和长处，多分享快乐，互相帮助，做阳光快乐的人，我们去把这些好方法带给有需要的朋友吧！”

活动反思：

鹰架教学，教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境，并用鼓励的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。活动中，教师始终用“知心姐姐的角色走进幼儿、了解幼儿、变成幼儿，恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

不足：首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法，如失败时该怎么面对？其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够，当然，在如何引导幼儿不断保持拥有良好的情绪上，光靠教师组织的一次活动还是不够的，要想幼儿心理健康成长，除了教师努力外，家长也同样需要努力。这样，才能让幼儿持久地拥有健康的心理。

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【心得范文】小班健康教案：体会快乐

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，教案在我们的教学生活当中十分常见，写出一份教学方案需要经过精心的准备，优秀的教案是什么样子的？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《【心得范文】小班健康教案：体会快乐》。

活动目标：

1 乐意帮助他人，体验帮助他人的快乐。

2 鼓励幼儿参与粘贴活动，发展幼儿的动手能力。

教学准备：

1 贴有小动物头饰的塑料瓶，颈上记好毛线、

2 皱纸、

3 箩筐、

4 一段运动音乐。

教学过程：

1、 情感感知，激发托儿产生帮助他人的愿望。

（1）情景表演以哭声，吸引幼儿的注意。指导语：谁在哭呀？喔是小老虎，小老虎你怎么了。 小

老虎：我冷。

（2）师：小老虎冷，我们怎么来帮助他。

幼儿自由发表见解提出帮助小马看病、穿衣服等。

2、 粘贴活动：我来帮你穿衣服

（1）教师示范在小老虎身上贴粘纸，指导语：小老虎，你别哭。我来帮你穿衣服。

（2）请个别幼儿尝试探索将贴纸贴在瓶上的方法。

小老虎的再三感谢，再次激发全班幼儿产生帮助他人的愿望。情景中随机学习语言：，你别哭，我来帮

你穿衣服。

（3）全体幼儿操作，帮助小马的朋友小鹿等小动物穿衣服。（幼儿边操作边安慰：小马，你别哭。我来帮你穿衣服。）

中班主题你快乐我快乐教案优秀范文

【活动设计】在生活中，开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质，但是，幼儿也会遇到不开心的事情，他们不能够很好的化解自己的情绪，也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验，因此，我设计了本次活动，旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性，帮助别人自己会更快乐，从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。【活动目标】1、注意倾听别人的话，能记住并和大家分享。2、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。3、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。4、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。【活动准备】1、自己带来的最喜欢的照片。2、故事磁带《消气吧》。3、小河马、小猪、小老鼠的头饰（由教师扮演）。【活动过程】一、交流、分享。1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。师：我们都带来了自己最喜欢的照片，请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁？是谁给拍的？当时你在做什么？你的心情怎么样？（幼儿相互分享）2、说说你听到的。师：你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的？请你代替他给小朋友介绍一下好吗？幼1：小军带来的是他在玉黄山拍的，是他爸爸给他拍的，他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢，他很高兴。幼2：王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片，他和爸爸妈妈一起在做小火车，他很开心，这照片是他叔叔给他拍的。二、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。师：小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗？（是）那为什么老师让你们带最喜欢的照片的时候，你们都会带来开心时候的照片呢？幼1：因为开心的时候，我们喜欢。幼2：因为我们喜欢高兴的照片。师：我知道了，因为我们高兴的时候，我们就很容易的把高兴的事情给记住了，（快思 www.www.banzhuren.cn）我们小朋友们都喜欢开心、高兴是吗？那为什么会喜欢高兴、开心呢？幼3：因为高兴心情好。幼4：高兴比哭好，哭就生病。师：哦，我们除了会笑，还会哭呢！那还会什么？幼5：还会生气！师：生气的时候什么样子，小朋友来表演一下！（幼儿模仿）师：那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）师：所以我们要经常保持高兴的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗？三、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。1、听故事，了解故事内容。2、巩固故事内容，激发幼儿想办法解决问题。师：小狐狸有了一件高兴的事是什么？（开了一个消气吧）消气吧是什么呢？幼1：就是让人消气！师：都是谁生气了呢？为什么生气？（小河马比赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么样才能不让他们不生气呢？幼1：给小河马买好吃的。幼2：让小猪做运动。幼3：和小老鼠玩。幼4：带他们出去到游乐场玩。幼5：和他们做游戏、买新衣服师：那我们一起来试一试，看看你们想的办法能不能让他们消气，高兴起来，一起来吧！（幼儿分成三组试着想办法让小动物们开心）3、幼儿实践、教师观察。4、幼儿体验帮助别人的快乐。师：你们都想了什么办法？（幼儿回答）他们高兴了吗？（扮演的老师回答）小朋友想的办法真好，让小动物们都高兴起来了，那小朋友你们高兴吗？你们看到他们不伤心、生气了，你们的的心情怎么样？（幼儿回答）四、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。师：小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物，让他们都高兴起来了，那你们平时会遇到过生气的事吗？你用什么方法消气而让自己变得快乐呢？（幼儿回答）教师小结： 生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康，所以，小朋友们要养成积极乐观的性格，遇到事情要多动脑筋想办法。延伸活动：家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

[教案系列] 怎么都快乐教学设计季度范文精选

一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案，教案也是老师教学活动的依据，好的教案能更好地提高学生的学习能力，优秀的教案是什么样子的？下面是小编特地为大家整理的“[教案系列] 怎么都快乐教学设计季度范文精选”。

教学目标

知识与能力

1．会认13个生字，会写7个生字；掌握多音字"得"；理解"独自、静悄悄"等词语的意思。

2．积累"跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、游戏"等词语。

3．正确、流利、有感情地朗读诗歌。

过程与方法

1．随文巩固识字，朗读课文，理解课文。

2．在朗读课文中体会快乐的含义。

情感、态度与价值观

体会做游戏的快乐，体会大家在一起玩更快乐。

重点难点

教学重点

1．会认13个生字，会写7个生字；掌握多音字"得"；理解"独自、静悄悄"等词语的意思。

2．积累"跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、游戏"等词语。

教学难点

体会做游戏的快乐，体会大家在一起玩更快乐。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

"如果感到快乐，你就拍拍手；如果感到快乐，你就跺跺脚……"你快乐吗？快乐就像阳光，像雨露，播撒在世界的每一个角落；快乐就像清风，像空气，时时刻刻围绕在我们的身边。只要你用心体会，快乐就在你的身边。课文中的小朋友是一个做什么事情都快乐的人，他为什么这么快乐呢？让我们走进课文《怎么都快乐》一起去感受一下吧！

二、字词学习，基础积累

1．教师范读生字。重点指导生字中的平舌音"怎"，翘舌音"绳"和边音"蓝"的读音。

2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。学习"讲、行、许"时，可以用猜谜语的方法；学习"玩、很、当、音"时，可以用形近字对比的方法。

谜语示例：

水井边，来发言。事情理，说一遍。(谜底：讲)

街心两堆土，移走别添堵。人车各走道，畅通无拦阻。(谜底：行)

午前把话谈，很久都不完。语中多称赞，答应把愿还。(谜底：许)

形近字歌示例：

音：亲人来探望，钢琴奏乐章。歌随琴音起，情深意也长。

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

"玩"左窄右宽，右部竖弯钩要圆润有力。

"很"左稍窄，右稍宽，最后一画捺要舒展。

"音"点写在竖中线上，"立"上横短下横长。

"讲"左窄右宽，最后两画有区别，第一画是竖撇。

"行"左窄右宽，左边的双人旁要写得稍高一些。

易错提示：

"许"右边是"午"，不要写成"牛"。

(3)归类识字。

归类示例：

元-玩(玩乐)-完(完结)

艮-很(很多)-狠(凶狠)-跟(跟前)-恨(怨恨)

当-档(大排档)-挡(阻挡)(4)多音字辨析。

得dé：得到得过且过 de：听得认真 děi：得听我的得亏

巧记：时间过得(de)快，转眼上小学。考试得(dé)高分，得(děi)亏方法好。

(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

三、通读课文，整体感知

(1)诗歌主要写了什么内容？

明确：诗歌写了一个人玩很快乐，两个人玩、三个人玩，四个、五个甚至很多人玩都能找到快乐。这首儿童诗告诉我们一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。

(2)诗歌每一小节的主要内容是什么？

明确：第1节：写一个人玩很好。

第2节：写两个人玩也很好。

第3节：写三个人玩起来更有劲。

第4节：写许多人玩更快乐。

(3)第1～3节的结构有什么特点？

明确：这三节的结构相同，都是先写"几个人玩，很好"，接着写这样玩的特点，最后是具体的玩法举例。

学标点符号：省略号

省略号又称删节号，是一种标号，标志语言的省略。如文中的"正好用纸折船，折马……"这里的省略号表示列举的省略，表示还有很多事情可以做。

四、课堂小结，效果强化

大家都很喜欢玩，这节课我们看到了各种各样的玩乐方式。那么，每种玩乐方式分别适合几个人玩呢？下节课的学习将告诉我们答案。

五、练习设计，巩固提升

请完成本课对应训练。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1．听写词语：好玩很大当时口音听讲才行许多

2．导入新课。

今天我们继续学习一篇课文，它的题目叫？(齐读课题)

这节课，我们就继续跟着作者一起感受玩耍的快乐吧！

二、课文研读，突破重难

1．学习第1节。

(1)朗读指导："一个人"要重读，突出一个人玩的快乐。"正好""当然还有"要重读，表现一个人可以玩的游戏很多。

(2)全班一起来读读第1节中游戏的名字，把表示动作的字涂上颜色。

明确：折、踢、跳、搭、看、画、听。

(3)思考：一个人的快乐在哪里？

明确：这个时候，没有人打扰我们，可以静静地玩耍。一个人自由自在地游戏，真快乐！

(4)讨论：你一个人在家时干什么？除了课本上提到的活动，能不能再给我们推荐一个你最喜欢的游戏？

明确：滑旱冰、弹钢琴、滚铁环等。

2．学习第2、3节。

(1)朗读指导：第2节中"两个"要重读，读出两个人玩的快乐。"得有人听"要重读、拉长，读出讲故事要有听众才过瘾。"象棋""羽毛球""跷跷板"要重读，表现两个人可以玩的游戏很多。

第3节中"三个""多个""更有劲""你跳""我跳""轮流跳"要重读，读出三个人玩游戏的快乐。

(2)为什么讲故事多个人听更有劲？

明确：因为听众多了，讲故事的人更有成就感，也会努力把故事讲得更好。

学多音词：故事

读故事时，指真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感染人。还指文艺作品中用来体现主题的情节。是名词。

如：①我喜欢听妈妈讲故事。②这本书故事性很强。读gùshì时，指旧日的行事制度；例行的事。是名词，如：爷爷那辈人总喜欢奉行故事。

(3)画出喜欢做的游戏的名称，讨论一下你还喜欢两到三个人做哪些游戏。

明确：打乒乓球，五子棋，你画我猜等。

3．学习第4节。

(1)朗读指导："许多""更好""什么"要重读，突出许多人玩更加充满乐趣。

(2)说说为什么一个人玩很好玩，两个人玩也很好玩，三个人玩也很好玩，许多人玩也很好玩。

明确：因为一个人有一个人玩的游戏，两个人有两个人玩的游戏，三个人有三个人玩的游戏，许多人有许多人玩的游戏。不管多少人玩，都能从适合的游戏中得到快乐。

(3)为什么大家一起玩时更快乐？

明确：那么多人在一起做游戏，笑着、叫着，那是一件多么幸福而又快乐的事啊！

(4)为什么说"许多人玩，更好"，而不说"许多人玩，最好"？

明确：这里的"更好"是相对前面的"很好"来说的。意思是一个人玩，两个人玩，三个人玩，四五个人玩都很好，只是人多的时候，玩起来会更有劲，更有意思，更快乐。

因为快乐是自己感觉到的，是在很多种情况下比较后得出的，都说"没有最好，只有更好"。也许你在这几种游戏中知道怎么玩最好，但是当你发明了新游戏，如果这个比以前游戏更好玩，你就会觉得新游戏更有趣。

(5)讨论：许多人还能玩什么游戏？

明确：丢手绢，萝卜蹲，数青蛙等。

(6)自由读课文，重点读读这一节，想想自己最喜欢几个人玩。

三、课堂小结，效果强化

1．设置试题，引导学生回顾本课所学内容。

(1)按照课文内容填空：

课文中三个人玩的游戏是__________和__________。

明确：讲故事跳绳

(2)想想你有什么新玩法，续写文章，配上画面。

2．总结。

独处是一种快乐，许多人玩更快乐。一起游戏真快乐，一起读书也快乐。让我们用快乐的声音再一起读一读这首给我们带来快乐的小诗吧！

四、练习设计，巩固提升

请完成本课对应训练。

五、板书设计，知识构架

[教案借鉴] 大班其他教学设计：一篮蔬菜季度范文精选

按照惯例，老师必须撰写自己的教案，我们可以通过教案来进行更好的教学，写出一份教学方案需要经过精心的准备，优秀的教案是什么样子的？小编为大家收集整理了[教案借鉴] 大班其他教学设计：一篮蔬菜季度范文精选，希望能够帮助到您。

［设计思路］

随着市场经济的发展，蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，让幼儿学会对进行分类，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。我设计了一篮蔬菜这一活动

［活动目标］

1、能认识几种常见的蔬菜；

2、鼓励幼儿试着给蔬菜分类；

3、学说：我喜欢吃。

［活动准备］

1、蔬菜卡片、蔬菜、小篮子若干；

2、将洗净的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的装在一个篮子里。

［活动过程］

一、厨师神秘礼物，调动幼儿参与活动的积极性：

1、用白布遮着竹篮子，让幼儿猜猜里面有什么？

2、揭开白布后，让幼儿整体看一看：这篮蔬菜好看吗？什么地方好看？（请幼儿自由发言）

二、利用课件教幼儿认识蔬菜并试着分类：

1、教幼儿认识几种常见的蔬菜？

2、给蔬菜分类：根茎类、蔬果类、青菜类。

三、分一分：

请幼儿每人拿一张蔬菜卡片，说出拿的是什么？然后给它们分类。

四、送蔬菜宝宝回家：

1、教幼儿学说：我喜欢吃

2、选择自己喜欢的蔬菜，放在篮子送它回家。

［生活教育］

告诉幼儿蔬菜有营养，不要偏食，不吃蔬菜不生病。

［活动延伸］

学唱《小小姑娘》巩固所学知识。

大班健康我的本领大教案

活动目标：

1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。

2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、能根据指令做相应的动作。

重难点：

探索长凳的多种玩法

从摞高的长凳上走过并跳下

活动准备：

长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块

活动过程：

一、热身活动伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。

二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。

1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。

今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想，长凳可以怎么玩?

2、请个别幼儿示范玩法。

主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。

3、提供多条长凳(散放)，幼儿自由探索。

4、教师讲解高跳下动作。

探索两条长凳的多种玩法。

1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。

主要玩法：从两条长凳上走、爬等

2、两条长凳摞高。

主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。

探索多条长凳的玩法。

1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。

2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

三、放松活动。

伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。

教学反思

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用，活动挺成功的。

大班社会我和朋友分享快乐教案模板

活动目标：

1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动重点难点：

1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。

2、难点：体验分享带来的乐趣。

活动过程：

一、明明的故事。

1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为

1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。

1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、小结活动情况。

2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

活动反思：

我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了;分享的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们感受到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

不足：

1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施：

1.我们要多提问学生，应多关注学困生。

2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。

在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

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