充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案在我们教师的教学中非常重要,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,怎样写好自己的教案呢?这篇《【教案模板】初中政治教案其二》应该可以帮助到您。
培养自尊自信的良好品格
本框现题名改为“培养自尊自信的良好品格”。其主体内容是在原教材第四框的基础上构架而成的。这一框是全课的教学重点,也是指导学生学习这课的主要目的。可以说,指导学生学习有关自尊自信方面知识的目的,就在于指导学生的践行。
至于课文提出的培养自尊自信的三条途径,前两条是实际性的指导,第三条“要有正确的方向”是方向性的指导。此三条途径仍沿用了原先教材的提法。只是在第一条“寻找个人自尊自信的支点”上做了些修改。依据修订后的课程标准,将有关如何正确地、全面地、发展地看待自己即原课程标准第一单元的相关内容移至此处。因为个人自尊心、自信心的确立,归根结蒂,是与个人如何认识与评价自己联系在一起的,这样就避免了相关内容的重复,使全书的逻辑体系更加顺畅。
导入:
方式一:1.什么是自尊自信?
2.为什么说自尊自信是青少年成才和成功的重要条件?
3.什么样的自尊自信才是正确的自尊自信?
通过前面的学习,我们已经知道了自尊自信与个人成长之间有着密切的关系。我们每一个有志于取得一番成就的人,应该具有这种品质。但是,这种品质不是天生的,而是在后天的学习、生活、工作中逐步培养起来的。那么,如何培养这种心理品质呢?
方式二:自尊自信的培养受哪些因素的影响?其中最关键的因素是什么?(自尊自信产生于我们对自己的正确认识。自尊自信的培养受着家庭、学校和社会环境的影响;但关键在于自己的自觉修养。)
学生活动:(投示个案,让学生以四人小组为单位进行讨论,然后各组派代表发言:案例中的笨笨怎样才能树立起自尊自信呢?)
笨笨总是笨手笨脚的,什么事情都干不好,功课在班上是倒数的,体育成绩不及格,在学校被老师批,回家挨妈妈骂。笨笨决心改变自己,于是在假期定了一个计划,要求自己每天早晨锻炼跑5000米;然后开始一天的学习,争取在假期里把上个学期的功课复习3遍。第一天,笨笨早上没起来,耽误了长跑,整整一天都在埋怨妈妈没有按时叫他,以致一天的计划没法进行,于是笨笨决定从明天开始。第二天早上,笨笨跑步回来觉得很累,没有精力去学习,于是他想:“还是从明天再开始学习吧。”就这样,一个假期快过完了,笨笨发现自己没有一天能够按时完成计划,他非常沮丧,觉得自己没有希望了。
教师对学生的发言不作补充纠正,只给简单的评价,最后导入本课课题。
第一,寻找个人自尊自信的支点(板书)
学生活动:找优点
① 以小组为单位。
② 每组指定一名同学作为找优点的对象。
③ 自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行。
④ 教师提示:“优点”不光是指学习好,体育好、唱歌好、跳舞好、口才好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。
⑤ 时间五分钟。
⑥ 先由自己陈述所找优点,然后由小组其他成员陈述。
⑦ 当学生说出自己的优点后,教师示意学生掌声鼓励。
(目的:激发学生的自豪感,增强自信心。)
说一说:让被找优点的同学说说自己是用哪些具体的方法找到自己优点的?引出正面三点:
①要正确地认识和评价自己
②要全面地看待自己
③学会用发展的眼光看待自己
第二,创造成功的记录
可以说,成功的生活经验是个人自尊自信的基础,一个在生活的历程中充满了失败记录的人,是不可能有自尊自信的。所以,创造成功的记录,对于缺乏自信的人来说,尤其重要。
①选准适当的目标(板书)
什么是适当呢?简单的说,就是量力而行。
②勇敢地行动
这是取得自信的基本途径。光说不做只是一句空话,只有在实际行动中,才能逐步提高自己的能力,体验到成功的喜悦,从而不断地增强自信心。
③克服依赖心理
教师可结合学生在学习、生活中的事例说明。(考试目标的确定、独立完成作业、家务)
第三,要有正确的方向(板书)
把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信。这是自尊自信对我们提出来的道德要求,要
求我们处处为国家、民族的利益为重,不做有损国格、人格的事。
分三层意思:第一层是,民族精神是自立于世界民族之林的支撑;第一层是,从历史角度说明我们有伟大的民族精神,我们有理由自尊自信,我们要弘扬民族精神;第三层是,从现在的角度说明,我们应该有民族自尊心和自信心。
议一议:民族自卑心理的表现和行为还有哪些?(教师可根据学生所说情况补充)
设疑引伸:
①在对外交往中,是否还需要讲求自尊自信,维护国家的尊严呢?
②国家、民族需要自尊自信,个人也需要自尊自信,但我们有些同学却总认为自己还是一名学生,国家尊严是大人们的事,与我无关。这种说法正确吗?
课题第七课第一节财产属于谁课型新授课时1课时教、学法分析案例、讨论、总结
教学目标1、1、了解公民的个人财产范围2、2、理解财产的所有权的内涵3、3、了解公民合法财产的两种保障4、4、运用所学知识懂得并掌握保护合法财产的重要方式重点难点目标2目标4教具、学具通案个案一、课前测评及预习(1、陈毅同志有诗云:“手莫伸,伸手必被捉。”从这首诗里你能得出什么结论。2、下列属于个人合法财产的是()a小明爸爸用自己劳动挣来的钱买了一辆小汽车b、小红在马路上拾到了一个钱包c、某村长把地基款占为己有d、小张的父亲在自家的宅基地下挖到了一件明代文物。一、导入新课:(建议教师结合切合学生实际的案例导入新课,调动学生小学习积极性和趣味性。)二、探究新知:1、结合68——69页图片判断财产的归属问题。明确:(发现的不明埋藏物、遗失物、非法获得的财产都不属于个人所有)可让学生举例进一步引导学生明确个人财产的范围。2、财产所有权(1)内涵(2)保护公民财产所有权的重要意义(3)保护财产所有权的两部法律保障3、当财产所有权受到侵害时认真阅读教材并结合74页案例,组织学生分两组讨论,鼓励学生依据所要求的去学新知,解决问题。明确:(1)不合法(2)建议向人民法院提起诉讼并可以要求行政赔偿。点拨:依此案例教育学生充分运用合法手段来保护自己的合法权益。课堂检测1、书面回答71和74页的案例,(目的是教育学生懂得法律对公民合法财产的保护和确认)2、分析以下案例:王某是某市副市长,在任职期间利用职务之便,非法收受他人贿赂折合人民币共500万元,后东窗事发,其财产被依法没收,王某之妻以存折上是自己的名字为由,认为有部分存款是自己的合法财产,不应没收。试对王某之妻的说法加以分析。教学反思
每个老师不可缺少的课件是教案课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。只有提前做足教案课件设计环节的工作,学生才能更好地接受各知识要求。你对于写教案课件有哪些疑问呢?下面是小编精心为您整理的“[教案分享] 初中政治教学设计其二”,仅供您在工作和学习中参考。
【教学目标】
1.知识目标
(1)懂得慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现。
(2)懂得承认错误并承担相应的后果是负责任的表现。
(3)懂得自觉承担责任,做负责任的人。
2.能力目标
(1)具有信守承诺,勇担过错的能力。
(2)具有自觉承担责任的能力。
3.情感、态度与价值观目标
(1)教育学生要诚实守信,言行一致,答应他人的事要做,做不到时要表示歉意。
(2)勇于承担责任,自觉履行责任,做一个负责任的好公民。
【教学重点】
信守承诺,勇担过错。
【教学难点】
自觉承担责任。
【教学方法】
活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
【导入新课】
方法一:
心理小测试:我是一个有责任感的人吗?(用“是”或“否”来回答下列问题。)
1.我做事总是非常认真,哪怕让人感觉有点过分。
2.和别的小朋友约好一起玩,我总是准时赴约。
3.我做事一向善始善终,有头有尾。
4.不论做什么事情,别人都很信任我。
5.我认为每一天自己都是进步和发展的。
6.我经常把事情拖到最后一刻才做。
7.我有时候会有放任自流的想法。
8.专心致志地做一件事,如果时间持续很长,对我来说就很困难。
9.我需要很长时间的准备才能开始做一件事。
10.我常常会忘了需要我做的小事情。
11.学习或者玩游戏,别人都很难和我步调一致。
12.我喜欢评论和批评别人。
13.别人以为我是一个懒散的人。
14.只要我答应做某件事情,不管过程有多麻烦,或者有很多变故,我总会努力实践诺言。
15.有时候做事情,我会想马马虎虎混过去。
16.老实说,我比其他人都更守诺言。
17.如果需要在早上很早起床,我会上好闹钟。
18.参加任何选举,我都不在乎自己得到的票数。
19.在街上,我不会随地乱扔垃圾,一定要找到垃圾箱才扔。
20.我有时候会装病,用来逃课或者逃避玩讨厌的游戏。
注意:选择“是”得1分,选择“否”得0分。
总分为14—20分:你是一个非常有责任感的人,你行事谨慎、懂礼貌、为人诚实。
总分为7—13分:大多数情况下,你很有责任感,但有时没有考虑得很周全。
总分为6分以下:是一个完全不负责任的人,会造成人际关系的紧张。
教师:通过刚才的测试,大家对自己是否是一个有责任的人有了一定的了解,得分低的同学,也别着急,知道自己哪些方面做得不好,在以后的学习中努力改正,并且有意识地培养自己的责任意识,做一个有责任感的公民。那么,怎样才能做负责任的公民?这就是我们今天要学习的内容。
方法二:(备选)
复习旧知,引入新课。
通过前面的学习,我们知道了负责是对每一个人在人生各个阶段所承受的多种社会身份的共同道德要求,它贯穿于每一个人的一生。因此,我们要努力做一个负责任的公民。那么,怎样才能成为一个负责任的公民呢?今天,我们就一起探究这个问题。
【新课教学】
做一个负责任的公民(板书)
活动一:请你帮助
播放动画:慎重许诺
刘汀家购买了一台电视机,根据商场送货部门的统一调配,电视机在周日上午10时送到。周日早晨,爸爸、妈妈临时有事,要求刘汀在家等候。刘汀说自己跟同学约好上午8时到学校出黑板报。在妈妈的建议下,他打电话与同学商量,把出黑板报的时间改为上午10时30分……
(1)如果商场送货工不能按时送货……
(2)如果商场送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候,那么会……
(3)有没有两全其美的办法?
学生讨论、交流。
教师点拨:引导学生学会灵活处理自己面临的责任冲突。例如,刘汀听从妈妈的建议,打电话与同学商量,把出黑板报的时间改一改。
学生思考。
教师总结:我们许下诺言,也就是意味着自己要承担相应的责任。
教师提问:我们信守承诺,有什么作用?
学生思考并回答。
教师归纳:如果我们信守承诺,就会赢得他人的信任,取得良好的信誉。
教师又问:如果我们不守承诺,会有什么坏处?
学生回答(略)。
教师归纳:失信于人是不负责任的表现,既有损自己的人格形象,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体造成损失。
过渡:既然如此,那么,我们在许诺前要注意哪些问题呢?
学生思考并回答。
教师小结:我们要慎重许诺,一旦许诺,坚决履行诺言,做到“言必信,行必果”,这是对自己和他人负责任的表现。
一、慎重许诺履行诺言(板书)
相关链接:
《中学生日常行为规范》规定:诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。
教师过渡:“人非圣贤,孰能无过”,即使我们责任心很强,也难免会做错事。如果我们犯了错误,应该怎样做才算是负责任呢?
活动二:各抒己见
方法一:
播放动画:吴小玉面临的矛盾
吴小玉是一名初中生。她很想自己打工挣钱多买些书。征得父母的同意后,她利用暑假到一家公司打工,负责向市民免费发送公司产品的宣传画。一次,她不慎丢了四百多张宣传画。按照公司规定,她要照价赔偿。要不要向公司汇报呢?她陷入矛盾之中……
(1)她为什么陷入矛盾之中?
(2)如果你是她,你该怎么办呢?
(3)你是如何对待自己的错误的?是勇敢认错,还是逃避责任?
(4)你有过勇敢认错的经历吗?
学生分组讨论、交流。
教师点拨:引导学生设身处地地解决吴小玉的矛盾,在冲突中作出自己正确的选择,从而认识到做错事时,应该勇于承认自己的错误并承担相应的责任,做一个敢于对自己所犯错误负责的人。
教师归纳:当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现,而承担错误所造成的后果则更能考验我们的勇气和道德修养。错了,就要勇于承认,并承担相应的责任。
方法二:(备选)
播放动画:洛克菲勒小时候的故事
小洛克菲勒10岁时,一次在花园里玩,不小心把一台割草机弄坏了。面对老洛克菲勒的责问,他害怕极了,就把责任胡乱地推给佣人。事后,老洛克菲勒弄清了事情真相,不但没有宽容自己的儿子,而且逼着他去向佣人道歉。这一件小事,小洛克菲勒一生都记着,以后他接任公司总裁时,常以此来教育下属:一个人应该对自己所做的一切负责,才能对企业对社会负责。
播放动画:美国人民最信赖的总统
林肯青年时期曾在一家小店做工。一次,一位女顾客买纺织品时多付了几美分。为了退还这几美分,林肯步行了6英里路。又一次,他发现给女顾客少称了4盎司茶叶,为此又跑了几里路去给她补上。这两件事一直被传为美谈。在对待错误的态度上往往最能看出一个人的素质。林肯后来成了最受美国人民信赖的总统。
相关链接:
《中学生日常行为规范》规定:不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。
教师小结:我们中学生要从小养成信守承诺、勇担过错的习惯。一个人只有敢于正视自己的错误,并自觉承担错误所造成的后果,才能在通往明天的道路上走得更稳健。
二、承认错误勇担过错(板书)
活动:自主探究
播放动画:许苇的烦恼
许苇是一名初中生,她在日记中写道:我怎么觉得那么累啊?妈妈总是要我考出好成绩,她只要我把学习搞好就行了;当班长的事情那么多,老师同学有什么事情都找我,真是烦死了;这个周末学校还要我们去义务植树,真是浪费时间;我喜欢唱歌,报名参加学校的歌唱队,却很少有时间去排练……
(1)许苇承担了哪些责任?
(2)哪些责任是她被动承担的?哪些责任是她主动承担的?
(3)她怎样才能享受到承担责任的快乐?
学生思考并回答。
教师归纳:
(1)作为学生,她承担把学习学好的责任;作为班长,她承担把班级管理好的责任;作为社会成员,有参加社会公益活动的责任;作为学校歌唱队的一员,有参加练歌的责任。
(2)学习、当班长、参加社会公益活动是被动承担责任;参加歌唱队是主动承担的责任。
(3)调整自己的心态,学会以负责的方式处理生活中的问题,以自觉承担责任的态度去处理问题,从中享受快乐。
教师过渡:那么,怎样才能自觉承担责任呢?
教师:自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。
三、自觉担责享受快乐(板书)
过渡:自觉承担责任,要学会反思自己的责任。经常想一想:我有什么责任?我主动承担了吗?我尽心尽力了吗?下面我们通过填表来检查和反省一下自己的责任。
活动:学会反思
了解自己的责任:
责任自我评价
学习
家庭
班集体
社会
学生认真填表并交流。
教师归纳:通过填表,我们反省了自己的责任,希望大家能够通过一段时间的学习,更加清楚自己的责任,更好地履行责任。
【巩固新课】
感悟名言,升华情感:
邓颖超曾对青年提出要求:“希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代,而是艰苦创业、造福人类的一代;不是因循守旧、墨守成规的一代,而是勇于创新、开拓前进的一代;不是满足现状、不思进取的一代,而是向往明天、创造未来的一代。”
教师:说一说你学完这节课后的体会。
学生回答(略)。
课堂总结:通过今天的学习,希望大家更加清楚自己的责任,更好地履行自己的责任,并在今后的学习和工作中以自己的实际行动承担责任,从而做一个有利于家庭、有利于社会、有利于国家的负责任的公民。
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一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,教案在我们教师的教学中非常重要,写出一份教学方案需要经过精心的准备,教案该怎么写?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《2023教案:初中思想政治课老师教学反思范例篇一》。
初中思想品德课的有效导入是课堂教学中最基本的也是非常重要的一步。一堂课如果体现新课改的要求,导入得好,就能紧紧地吸引学生的注意力,使其孕育发生良好的学习动机,调动其积极性,积极参加与教学勾当,使课堂气氛变得轻松、活泼,教学勾当得以顺利进行,从而提高课堂效率、实现教学目标。
我觉得修改后的导入设计符合教学目标是以促进学生的发展为根本宗旨,体现了以学生为主体,“为了每一个学生的发展”的新课改的核心理念,会比原稿更能激发学生的兴趣,有帮助于他们参与勾当、开动思维,从而引导他们进入新课。如许的开局就好得多,好的开首,便是成功的一半。一个政治教师,必须利用前三分钟时间,将课堂变成一个壮大的磁力场,紧紧地吸引住学生。管理学家汪中求写过一本企业管理书籍,叫《细节决定成败》。我认为细节同样决定一节课的成败。什么叫优质课?优质课就是优化每个细节,精致到每一处设计,每一个动作,每一个词和词组。同样的原始素材,不一样的摆设,成果截然不同。这一切,都必须颠末充实的准备,细节化的设计。而我,原本是可以做到的,可惜疏于准备而败于细节。
一、缺少交流、不思进取、一孔之见、焉能不败。
医生下切除缝合要在无影灯下操作。无影灯为何无影?不是单个的灯胆不会孕育发生阴影,而是多个灯胆照亮了彼此的阴影。多年的毕业班政治课教学,中考均取得不错的成就,对自己是相当有信心的,认为自己是一只能发出强光的灯胆。
对教材的全局把握上:第一单元“权利义务伴我行”,统领八年级下册教材,它从宏观上介绍了涉及权利义务的基本知识和两者的关系,以帮助学生能够主动维护权益,自发履行义务为正题。第二单元是前一单元的深化,本课“肖像和姓名中的权利”经由过程典型案例,使学生获得肖像权与姓名权的感性熟悉,从而维护自身的肖像权与姓名权,尊重他人的肖像权与姓名权,即依法行使权利、主动维护权益,积极履行义务的具体化。
在教学环节设计中:突出了肖像、姓名体现了人格之间的联系,经由过程侵犯肖像权与姓名权的典型案例的学习,提高学生辨别侵权举动能力,从而他们培养珍惜自己人格尊严,善用法律武器维权,尊重他人人格尊严的义务。
在教学资源利用上:上网查阅了最新的有代表性的原始素材,自己拍摄的相片,和谙练使用电脑的技能,制作了多媒体课件,编写了详细教案。
我对这些还是满意的,认为万事俱备,只等开讲了。恰是盲目自傲,我忽略了一件事:没有交教研组讨论,没有请同事斧正。因为没有预上,所以看不到学生的反应;因为没有同行的点评,所以没有发现缺陷、缺点。竞赛后,按教学进度,我用原稿在班级上课,发觉与学生没有真正互动起来,与竞赛课上相同,教学使命一个课时无法完成。本周教研组开展听课评课勾当,在同事身上我看到很多亮点,从他们口中我了解到自己的不足。今天让我晓得了,一个人比如是一只灯胆,灯胆越亮,它的投影越强。一个教师只有植根于教研组,才气施展活力;一只灯胆也只有放于集体,才气发出无影的光芒。
二、我为中心、忽视互动、应考标准样式、有悖课改。
上课尽管使用了提问法,但简单的师问生答,表面的热热闹闹,实在不叫互动。表现在教学环节的应该标准样式,根源在于对新课改精神的不领会,甚至是排斥。持久的将向中考要成就为目的,养成为了考什么教什么的定势。为了出成就,我每每用我一人的时间来为学生节流时间,自己加班加点,将教学内部实质意义、习题,尤其是重点题、难题,做得非常简洁、归纳综合,简直就是走出了一条通往谜底的最短的道路。如此去给学生讲解,让学生掌握,认为就是学生通往成功的捷径。有时我真的觉得我讲得很精炼、很精彩,我都被自己陶醉了。但是学生的记忆负担重、作业负担重、心理负担重,但学生的思维负担却并不重。成果我很累,学生也累,可他们什么也没学会。
此时已经是桃红梨白,莺歌燕舞。经失败浸礼后我一扫阴霾,倍觉春光明媚。借此我感谢县教研室给了我一个展览自我、反思自我、发现自我、完善自我的机会,在今后的漫漫教学征程上,我要不断的总结成功与失败的经验,努力提升自己,百折不挠的向新课改目标迈进,做一名优秀的政治教师,为故国的教育事业孝敬自己的气力。
第3单元在合作中发展本单元所需课时数6主要内容第5课合作竞争求发展第一框:合作使生活之路更宽畅。第二框竞争不忘合作。第6课和奏好生活的乐章第一框:心中有他人。第二框:与诚信结伴同行单元总体目标1、理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团队合作、乐于助人的品质。2、懂得对人守信,对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。3、关心和尊重他人,体会“己所不欲勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。4、知道在人格上和法律地位上是平等的,能够平等待人。重点难点关键重点1、生活需要合作。2、竞争不忘合作3、与诚信结伴同行难点:1竞争不忘合作2、心中有他人关键联系学生的实际,选取贴近学生的事例,创造性的使用教材单元学情分析正确对待生活中的竞争与合作,善于与人合作,努力建立良好的人际关系,培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质,是本单元的生活主题。具体来说:1、现代社会呼唤人的竞争意识与合作意识。2、具有竞争意识,学会团结合作,有利于学生的健康成长。单元教学建议(2)充分利于课本插图及资料。(3)联系自己的生活实际,尝试换位思考(4)采用小品表演、做游戏等形式增强学生的学习兴趣
第三单元单元备课单元知识结构第一,如何在中第5课合作竞争求发展生活中处处有合作合作使生活之路更宽畅生活需要合作感谢对手竞争不忘合作竞争最理想的结果是“双赢”第六课合奏好生活的乐章心中有他人与诚信结伴同行单元教学课时安排第1颗时:合作使生活之路更宽畅第2课时:竞争不忘合作第3课时:第5课复习第4课时:心中有他人第5课时:与诚信结伴同行第6课时:第3单元复习
政治教学反思-初中政治研究课展示
新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战,只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组,才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。我们应该重视它,欢迎阅读政治教学反思之初中政治研究课展示。
进行了重新的组合。把不良诱惑的内容放在一起先讲,积极的诱惑的内容后讲,使本课的内容脉络更清晰。使学生理解起来更加顺畅,更便于学生记忆。
3.创设情景,激发学生的学习兴趣。本课开始用四个精美的小盒子、手机导入新课,激发了学生的好奇心、充分地调动了学生的学习积极性、主动性和创造性,气氛比较活跃。
4.充分地利用多媒体教学资源,(如图片、视频等)使本节课具有较强的趣味性和直观性。突出了教学重点,突破了教学难点,使学生在愉快、轻松的环境中获得了知识。
5.组织学生讨论辨析电脑网络的诱惑。
感谢阅读政治教学反思之初中政治研究课展示,希望各位老师从中得到启发。
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