课题第七课第一节财产属于谁课型新授课时1课时教、学法分析案例、讨论、总结
教学目标1、1、了解公民的个人财产范围2、2、理解财产的所有权的内涵3、3、了解公民合法财产的两种保障4、4、运用所学知识懂得并掌握保护合法财产的重要方式重点难点目标2目标4教具、学具通案个案一、课前测评及预习(1、陈毅同志有诗云:“手莫伸,伸手必被捉。”从这首诗里你能得出什么结论。2、下列属于个人合法财产的是()a小明爸爸用自己劳动挣来的钱买了一辆小汽车b、小红在马路上拾到了一个钱包c、某村长把地基款占为己有d、小张的父亲在自家的宅基地下挖到了一件明代文物。一、导入新课:(建议教师结合切合学生实际的案例导入新课,调动学生小学习积极性和趣味性。)二、探究新知:1、结合68——69页图片判断财产的归属问题。明确:(发现的不明埋藏物、遗失物、非法获得的财产都不属于个人所有)可让学生举例进一步引导学生明确个人财产的范围。2、财产所有权(1)内涵(2)保护公民财产所有权的重要意义(3)保护财产所有权的两部法律保障3、当财产所有权受到侵害时认真阅读教材并结合74页案例,组织学生分两组讨论,鼓励学生依据所要求的去学新知,解决问题。明确:(1)不合法(2)建议向人民法院提起诉讼并可以要求行政赔偿。点拨:依此案例教育学生充分运用合法手段来保护自己的合法权益。课堂检测1、书面回答71和74页的案例,(目的是教育学生懂得法律对公民合法财产的保护和确认)2、分析以下案例:王某是某市副市长,在任职期间利用职务之便,非法收受他人贿赂折合人民币共500万元,后东窗事发,其财产被依法没收,王某之妻以存折上是自己的名字为由,认为有部分存款是自己的合法财产,不应没收。试对王某之妻的说法加以分析。教学反思
一、作家作品
1.《雪》作者鲁迅。
2.《雷电颂》作者郭沫若,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞,笔名沫若。代表作还有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
3.《短文两篇》的作者巴金,原名李尧棠,字芾甘。现、当代著名文学家。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等。
4.《海燕》作者高尔基,苏联作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)、社会主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。代表作有剧本《小市民》,长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
5.《组歌(节选)》作者纪•哈•纪伯伦,黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
二、字音字形
1.正音字
奁(lián)朔(shuò)方霁(jì)眷(juàn)念荷戟(jǐ)
彷徨(pánghuáng)睥(pì)睨(nì)稽(qǐ)首污秽(huì)鞺鞺(tāng)鞳鞳(tà)
迸(bèng)射虐(nüè)待踌(chóu)躇(chú)鞭挞(tà)祈(qí)祷
罪孽(niè)翡(fěi)翠蜿(wān)蜒(yán)执拗(niù)憔(qiáo)悴(cuì)
馈(kuì)赠璀(cuǐ)璨(càn)千山万壑(hè)凛(lǐn)冽(liè)镶(xiāng)嵌(qiàn)
磬(qìnɡ)咆哮(xiào)忏(chàn)悔驰骋(chěnɡ)皓(hào)月
2.形近字
骋(驰骋)脾(脾气)惋(惋惜)谰(谰言)璀(璀璨)蜚(蜚声)
聘(聘请)睥(睥睨)婉(婉转)澜(波澜)催(催眠)翡(翡翠)
3.多音字
稽:滑稽(jī);稽(qí)首拗:执拗(niù);拗(ào)口;拗(ǎo)断
三、词语积累
重点词语:
凛冽:刺骨地寒冷。
睥睨:眼睛斜着看,形容高傲的样子。
浩浩荡荡:形容广阔或壮大。
犀利:(武器、言语等)锋利;锐利。
稽首:古代的一种跪拜礼。行礼时,跪下,叩头到地。
精灵:机警聪明。
蜿蜒:弯弯曲曲地延伸。
执拗:固执任性,不听别人意见。
真谛:真实的意义或道理。
璀璨:形容珠玉等光明鲜明。
憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。
挺身而出:形容不避艰险,勇敢地站出来。
拖泥带水:形容说话、写文章不简洁,办事不利索或者事情太琐碎。
盛气凌人:指以骄横的气势压人。
四、名句精华
1.为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光,也得到热了。——(巴金《日》)
2.这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!
让暴风雨来得更猛烈些吧!——(高尔基《海燕》)
3.啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!(《雷电颂》)
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