现在,很多教师需要用到教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积,如何才能写好教案呢?《「课件模板」笔筒教案其四》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
教学目标:
1利用废旧物品卷纸芯制作笔筒,学会利用废旧材料对笔筒进行装饰及创新。
2、培养学生动手操作能力,创造思维能力及审美能力。
3、培养学生热爱生活,懂得变废为宝,为环保出一份力。
教学重难点:
重点:用卷纸芯制作笔筒,并对笔筒进行装饰与创新。
难点:装饰设计的美感与创新。
教学准备:
多媒体课件、可用作装饰的废旧材料。
教学过程:
一、激趣导入。
1、同学们,这是什么?
2、猜猜看老师是用什么做的?(卷纸芯)
生活中有许多像卷纸芯这样的`废旧物品,扔掉太可惜了,所以老师将它们变废为宝,做成了这个笔筒。
3、同学们想不想也做一个笔筒呢?今天我们就一起来制作笔筒。(齐读课题)
4、师:生活中有许多不同材料不同式样的笔筒,让我们一起来欣赏一下!请看大屏幕,(课件显示图片、旁白)教师随机介绍图片,“组合好,材质不同??”
二、探究实践。
(一)欣赏了笔筒,设想一下,如果我们的书桌上摆上自己制作的笔筒,那多有意思啊!制作笔筒也是有学问的!想知道吗?学习制作笔筒的一般步骤。(课件出示步骤一二三)你说的很对!
1、设计笔筒
师:在笔筒的制作步骤中,设计是前提,(课件步骤1)根据我们现有的材料,你想用卷纸芯设计出怎样的笔筒呢?把你的想法说给同学听一听(小组交流1分钟)(步骤一)
2、做筒身筒底
师:刚才同学们交流了笔筒的设计,知道吗,(课件步骤二)在笔筒制作的过程中,筒身筒底是关键!请看屏幕。(演示制作)
3、装饰
师:(手拿雏形笔筒)筒身筒底制作完毕,(课件回到步骤)下一步我们该干什么呢?(课件步骤三)学生:装饰!
(二)问题作品探究(底座粘贴不牢、不稳笔筒、)
师:大家看这些装饰后的笔筒,漂亮吧,这是个小姑娘呢(拿起2个)笔筒的作用是什么呀?(生:放笔!)对啊,请你上来,来,这些笔该放在哪里呢?你来放。(演示笔筒倒、筒底穿)
师:为什么会这样啊?(生:不稳、底没粘贴好)这2个笔筒的主人一定没考虑什么问题?(比例材料)
师:所以制作笔筒不但要美观,更重要的是实用,不能用,就是不合格的产品哦。
(三)实践制作
现在我们就来制作笔筒,看一看哪个小组设计制作的笔筒既美观,又实用。教师巡视,指导.
三、评价拓展
1、完成的作品拿上来(按组号放)。课件停止播放
师:瞧,我们的展台一下子摆上了这么多的作品,同学们,先把手中的活儿停下来??一起来欣赏一下,谁来评一评这些作品。
2、同学们今天学会了用卷纸芯制作笔筒,想一想,还有哪些废旧物品也可以制作笔筒呢?
3、出示图片,各种各样的笔筒,对学生没有想到的材料稍作介绍。
4、生活中的废旧物品还有很多很多,我相信,只要我们肯动脑筋,变废为宝,为我们的环保出一份力,就一定能把我们的生活装扮得更美好。
大家对教案都很熟悉了吧,教案是保证教学质量的基本条件,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,优秀的幼儿园教案是什么样子的?希望《课件范文: 大班科学教学设计中国茶文化其四》能够为您提供帮助。
活动目标:
1、知道中国是茶的家乡,茶的种类是各种各样,对人体有保健作用。
2、幼儿尝试自己泡茶、品茶,体会品茶的乐趣。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外,餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。
活动流程:
准备活动阶段:
幼儿吃好点心后,准备分组进行教学活动。教师带着幼儿穿过走廊,在看到“静”的标志的时候,让幼儿说说看,它是什么意思?(表示安静)进入教室以后,让幼儿在教室里找找看哪里还有标志,代表怎样的意义。
1)大家坐好了吗?刚刚我们在进入教室的时候,看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看,教室里还有哪些标志?
一、赏茶与品茶
1、寻找标志
1)让我们来看一看标志上面有什么?(杯子冒着热气)
2)这个标志在向我们说什么?”(小心杯子烫)
3)这个是警告标志,它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。
4)那么杯子里装的是什么呢?(茶)
5)今天,我们的话题就是“聊茶”
2、聊茶
1)你们在哪里看到过茶?你的爷爷奶奶喝茶吗?
2)今天老师也为大家准备了一些茶叶,你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的,从前见过吗?
3、幼儿带着问题赏茶。
活动中,教师建议:“如果你想品尝一下它的味道,可以拿小杯子品一品。”
4、幼儿集中。
1)说说看刚才你品到的是哪一种茶叶,它长得什么样?它是什么味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?
普尔茶:猜猜看普尔茶产于中国的什么地方?(云南)
云南带哪个省的下面?(四川)
放一段傣族的音乐。你感觉到了什么?(幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。)
白茶:一提到白茶,就会让我想到“中国竹海”。(安吉)
安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。
茉莉龙珠:为什么要叫它茉莉龙珠呢?(因为它圆圆的,就像一个龙珠)
听听看,这首个你们知道吗?
教师敲木琴,让幼儿唱一唱江南小调《茉莉花》
菊花茶:只要我说一段话,小朋友就会猜出菊花茶的产地,“上有天堂,下有苏杭。”杭州有一处古建筑,称得上世界第一,它是什么呢?
5、小结:茶的品种是多种多样的,味道也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色,所以,中国自古就有品茶的传统,中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说,茶是中国文化的一个标志。
二、幼儿了解茶文化
1、谁知道茶是怎么来的?(幼儿回答关于茶的传说。)
2、那么茶到底分几种呢?(红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶)
3、现在是什么季节?(秋天)
4、所以,秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶,品品它的味道怎么样?
5、教师示范泡茶的用具和要求。
1)茶具:紫砂壶适合泡其它的茶叶。
2)要选用好的矿泉水。
3)先放茶叶、到一点烧开的矿泉水,先让茶叶慢慢地泡开,然后在倒入开水,等一小会。
4)品茶:要双手扶住茶壶,双手端杯。小口抿茶水,让茶香慢慢地进入到我们的身体。
5)在等待茶叶泡开的时间里,和幼儿一起背颂几首古诗。
三、幼儿尝试泡茶。
1、两个人一组,选择好自己想要品尝的茶。
2、注意小心烫手。
3、幼儿泡茶。
4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。
四、整理用具。
作为教师,你一定写过教案吧,我们可以通过教案来进行更好的教学,一份完整的教案有许多内容,那么如何写一份教案?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《【课件模板】大班优质社会活动教案其四》。
活动目标:
1.能倾听小学生哥哥姐姐的介绍,了解他们是怎样做小学生的。
2.积极参与讨论,大胆,发表自己的意见。
活动准备:
邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生(带好作业本)个人事先准备好表演项目。
活动过程:
1.请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程,展示自己的学习成果。
(1)背诵拼音字母。
(2)念乘法口诀。
(3)朗诵一段课文。
(5)写书法。
2.结合作业展示,由小学生讲述自己努力联系写字和完成的过程,展示自己的学习的成果。
3.启发幼儿围绕感兴趣的问题,自己向小学生提问。
提示:你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢?
你还想问哥哥姐姐什么问题,"自己提出来。
4,观看哥哥姐姐的作业本。
活动反思:
幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题,需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息,如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等,结合过去幼小衔接过程中存在的问题,积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情,自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼儿保持愉悦的情绪,提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的,他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些,请各位老师提出真诚的建议,以便于我以后更好的工作。
充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,撰写教案有利于教研活动的开展,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。优秀的教案是什么样子的?可以看看本站收集的《【教案模板】幼儿园中班教学课件其四》,希望能够为您提供参考。
【设计思路】
人们生活的.日益改善,这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们,很少用到礼貌用语,结合孩子的经验,设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一个有趣的故事,让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力,同时又带有一定的神秘感,把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此基础上了解“地址”的含义,对以上经验进行提升,并增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿自我保护的能力。
活动共分为三个环节:第一环节,观察角色,表达对角色和迷路的理解;第二环节,理解问路和指路的过程;第三环节,提升并拓展经验。
【活动目标】
1.在理解故事的基础上,了解迷路后的各种好办法。
2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法,积累自我保护的经验。
【活动过程】
一、认识与猜想——观察角色,表达对角色和迷路的理解
1.出示角色(鼠先生):这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他,可以怎么说?
2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去,但是,他走了好久都没有到,提问:什么是迷路,你有什么好的建议?
引导幼儿表达自己迷路时会怎么样,引发幼儿表达自己的经验和想法。
二、感知与理解——理解问路和指路的过程
1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家)
鼠先生开着小汽车,穿过小树林、来到池塘边,看到了什么呀?(房子)
1)这是一间什么样的房子。”(绿绿的屋顶兰兰的窗,绿绿的小门绿绿的房。)
2)这么漂亮的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看到底是不是鼠小姐的家”。
3)鼠先生是怎么问路的?小青蛙是怎么回答的?
2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是怎么回答的?笔直往前走是什么意思?(公鸡家)
让幼儿用手示意“笔直”,观察幼儿对方向的理解
3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。(熊的家)
1)观察幼儿知否有礼貌地问路。是否能清晰表达
2)让幼儿举起自己的手表示方向:左边
4.出示左转后出现的两幢房子,鼠先生会怎么做,他会怎么说?(狮子家)
分角色表演(幼扮鼠先生,师扮狮子),练习问路
三、完整欣赏故事——提升并拓展经验
1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁?
2.鼠先生、迷路后他做了什么事情,想到了什么办法?为什么他问了好多次才找到?鼠先生是怎么获得成功的?
小结:鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方,所以她问了好几次,如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了,但是想到了问路的好办法。
3.延伸:想想按地址找地方的顺序应该是怎么样的?(
大家对教案都很熟悉了吧,教案在我们的教学生活当中十分常见,教师经常会为写教案感到苦恼,教案要写哪些内容呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《[精选课件] 比较教案其四》,仅供参考,希望对您有帮助。
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第八册小数的大小比较的练习内容。
【教学目标】
1、在新授课学习的基础上,通过游戏进一步巩固和掌握小数大小比较的方法。
2、在独立自主、合作交流的活动中,培养学生的合作交流能力和数学语言的表达能力。
3、进一步体会数学和生活的联系,渗透具体问题要具体分析的思想。通过多样化的探究材料,提高学生学习数学的兴趣。
【教学准备】每生准备装有不同数字的信封,写有个位,小数点,十分位,百分位的数位表。
【教学过程】
一、游戏:抽数卡,摆小数,比大小
1、上一节课我们已经学习了小数大小比较的方法,你还记得吗?谁能说说?(请几名学生说)现在我们一起玩个游戏,在游戏中回想小数大小比较的方法。
2、游戏要求:同桌的同学一起玩,从信封里抽出三个数字摆在数位表里,谁摆的数大就为赢,并且把摆的数记录在数位表下面,用大于号连起来。每人分别摆三个数,3盘2胜。(教师巡视,了解学生抽取数、比较大小的情况。)
3、展示学生摆的数。(抽取有代表的三组数)
(1)8.63﹥7.51 (2)9.72﹥9.64 (3)7.55﹥7.53
看第一组数:你怎样比较?指名答。(先比较整数部分,8﹥7,所以8.63﹥7.51。)
第二组数呢?(整数部分相同,就比较小数部分的十分位,十分位上的7﹥6,所以9.72﹥9.64。)
第三组数呢?(整数部分相同,就比较小数部分的十分位,如果十分位也相同,就比较百分位,百分位上的5﹥3,所以7.55﹥7.53。)
4、同桌看着自己刚才抽到的三组数,互说比较的方法。(让学生用刚才总结的方法,说说自己的摆的数是怎样比较大小的。)
5、小结小数大小比较的方法。(板书)
二、闯关练习
同学们已经把小数的大小比较的方法掌握了,现在我们再来玩个闯关游戏,看谁能成功通关。
1、第一关:考考你的判断力。
(1)10.8 >1.08 ( )
(2)2.31和2.299比大小,因为2.299的位数多,所以
2.31<2.299。( )
(3)514.5米 >5.451米 ( )
(4)7.15<7.□6,方框里只可以填2~9。( )
先独立思考,再指名学生回答,说说理由。
2、第二关:考考你的眼力
出示北京和广州的美丽图片,通过两个城市的介绍抽出两个城市的面积、人口、气温进行大小比较。看谁的眼力最好。
广州市北京市
总面积 (平方千米)7434.416808
总人口 (万人)725.191213.3
全年平均气温 (摄氏度)约 21.8约 12
总面积 7434.4○ 16808
总人口 725.19○1213.3
平均气温 21.8○12
3、第三关:考考你的应用力
大润发和华润万家搞“五一”促销活动,到哪个商场买比较便宜些?小组交流,得出结果。(小组汇报,说出比较的方法)
商品
大润发
华润万家
书包
58.80元
59.90元
铅笔盒
12.30元
12.50元
火龙果
4.98元
5.18元
4、第四关:考考你的反应力
把下面的小数从小到大排列起来.
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087
重点指导学生说一说比较的方法.
5、第五关:考考你的想象力
(1)在□里可以填上哪些数。
43.□6>43.45 3.□2﹤3.82
(2)用数字卡片0、2、3和小数点,能够组成多少个不同的小数?能按一定的顺序排列吗?
三、拓展深化
1、呈现60米赛跑成绩记录单。
小军:9.89秒 小明:10.08秒 小红:10.1秒 小强:9.88秒
2、能给他们从快到慢排排名次吗?把你的理由写出来。
3、选择,展示。提问:为什么数字小的反而是第一名了呢?
4、结合赛跑成绩单,引出:看来具体的问题一定要具体分析,这样的例子生活中还有吗?
四、全课总结
我们过五关,斩六将,熟练地掌握了小数大小比较的方法,通过这节课的练习,你有什么收获?
现在,很多教师需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,写出一份教学方案需要经过精心的准备,对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的[课件必备] 《星空》美术教案其四,仅供参考,欢迎大家阅读。
星空
活动目标: 1、欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化,感受色彩强烈的对比的美和画面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。
2、用语言、动作、表情等多种形式表达自己对画面的感受。
3、尝试用线条来绘画,进一步体验画面所表达的情感。
活动重点:
能够正确用丰富的语言描述自己看到的星空。
活动难点:
欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化,感受色彩强烈的对比的美和画面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。
活动准备:
教学挂图60——42、幼儿幼儿用书
活动过程:
一、引导幼儿回忆已有经验。
师:你见过有星星和月亮的夜晚吗?是什么样子的呢?
(教师根据幼儿回答的内容进行小结)
出示教学挂图,教师与幼儿一起欣赏作品。
1、整体欣赏。(激发幼儿用丰富的词汇表达自己对作品的感受)
师:老师带来了一幅画,也是一幅关于星空的名画,认真看,看了这幅画你有什么感觉呢?
(幼儿集体了解,交流作品做表达的情感:画家用螺旋线和短促的线条表现自己内心的烦躁,不安和对美好生活的向往)
2、细致观察,深入了解。
(1) 树。
师:前面黑黑的,高高的东西可能是什么?看上去像什么?你能用动作学学他的样子吗?
村庄。
师:房子里住着谁,他们在干什么?村庄后面是什么?是什么样子的呢?
星星和月亮。
师:画面中最亮的是什么?为什么会显得很亮,星星和月亮的外面有什么?有什么样子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云层缠着,越缠越紧会有什么感觉。
画家的表现手法。
师:画家用了什么样的线条来表现画面?
三、出示画家自画像。
师;这张画上有什么颜色,怎么画的?
幼儿创造。
师:画家在画中用了什么样的线条来表现画面的?你们也来试一试,用短促的线条和丰富的色彩来表现你们眼中的大地和星空。
五、结束活动。
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。我们需要提前做好教案课件的准备,这样学生才能更快地理解各知识要点。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?以下是小编为大家收集的“「教案模板」小学数学方程教案其四”但愿对您的学习工作带来帮助。
教学目标:
1.在数实物的过程中,体验不同的数数方法,能用不同的方法数数。
2.结合"先估计再数"的数学活动,培养学生估计的习惯和能力。
3.感受数学与生活的联系,增强学习的数学的信心。
教学重点:体验不同的数数方法。
教学难点:能用不同的方法数数。
教学过程:
一、故事形式引入新课。
1、小朋友们,老师想给好朋友写封信,于是我就去买了一个信封,写好了信放在里边,贴好就去邮局邮信了,你们猜我的信邮出去了吗?
(学生说结果并说明理由)如果学生说不出是因为没贴邮票,教师加以引导。
2、教师继续刚才的故事:咱们书中有各种各样的邮票,小朋友帮老师选一张好吗?
二、教学新课。
(一)数邮票。
1.教师出示邮票图片,学生帮老师选一张自己认为漂亮的邮票。
2.这么多漂亮的邮票,有多少张呢?咱们来猜一猜。
(学生说一说自己的想法,猜猜有多少张)
1.师:你们想不想知道到底有多少张呢?
(学生用自己的方法来数一数)
2.小组交流数的结果。教师引导学生明白这些邮票的摆放是很有规律的,可以一排一排的数,即:10张、20张、30张、100张。
(二)、比赛的形式数珠子。
师:小朋友们,咱们来比赛,看谁的眼睛和脑子最快。好不好?
1.教师出示3组珠子的实物图片,让学生用自己的方法数。
2.评出数的快并且对的,评出前三名。
3.全班交流,让前三名同学先说出自己数的方法,再全班交流自己的数法。
(三)、数花生。
1.教师提出题目要求。
2.小组之内完成,并交流自己数的方法。
三、练一练。
1.出示图片,学生数。教师观察学生数数的方法,可以适当给予指导。
2.先让学生估计一下,再实际数一数。集体订正。
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