[课件系列] 妈妈账单教案推荐一篇

老师工作中的一部分是写教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。有了完善的教案课件，才能很好地达成要求的教学目标设计。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[课件系列] 妈妈账单教案推荐一篇》，但愿对您的学习工作带来帮助。

教学目标

1.有感情地朗读课文中的重点段落。

2.借助关键词概括课文的主要内容，体会彼得的心情。

3.通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声，懂得要回报父母的爱。

教学重点

通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声，懂得要回报父的爱。

教学难点

理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

教学过程

一、巧设悬念，激发兴趣

1.板书：0>60

师：今天老师给同学们带来一个特别的算式题，看到这一条算式你有什么疑问？生：0为什么会大于60

过渡：相信同学们对这个算式有着很大的疑惑，接下来我们就通过今天的学习来解决这个疑问。

2.板书课题：妈妈的账单

（引出“账单”，师：什么是账单？生：记录所买东西明细的纸条。在古代，人们把贝壳当作钱币进行交易，所以账字的偏旁是贝字旁。）

3.齐读课题（2次）

二、初读课文。

过渡:妈妈的账单上面有什么呢？让我们一起走进课文。

1.自由朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

过渡：文中有几个难读的词语，下面老师考考你们掌握没有。

2.学生认读词语。

过渡：刚刚同学们初读了课文，下面请你用以下几个词语来概括文章内容。

3.学生汇报：用上“索取报酬如愿以偿羞愧万分”几个词说说课文主要讲了一件什么事？

三、研究账单，感受母爱

过渡：让彼得如愿以偿的是一份账单，让彼得羞愧万分的也是一份账单，这究竟是两份怎样的账单呢？

1、指名读“彼得的账单”。

①从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？句式：我觉得他是一个xx的孩子，因为他xx

②提问：为什么小彼得要开这份账单给妈妈呢？

（请同学们默读第一、二自然段，从文中寻找答案）

2.指名读“妈妈的账单”。

过渡：晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时，他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单到底写了什么，我们一起来看看。

①指名读、齐读妈妈的账单。

句式：我觉得她是一个xx的妈妈，因为她xx

②对比妈妈和彼得的账单，看看有哪些不一样？

（从付出和报酬两方面进行比较，突出妈妈的无私、无价）

过渡：这份账单承载着妈妈对彼得无私的爱，让我们再来读一读，感受这份爱的无私。

3.小彼得看到妈妈的账单后又有什么反应呢？（羞愧万分）①现在让我们带着羞愧万分的心情来读一读这一段话。

②你从哪些词当中，感觉到了彼得那份羞愧？请你把它画出来，好好读一读。（幼儿教师教育网 yJS21.CoM）

③（引导看图读中体会）把小脸隐避起来的同时，也想把自己的羞愧之心给藏起来。

④小彼得也没有讲一句话，但是，他通过这些实际行动仿佛在对妈妈说什么话呢？

四、联系生活，熏陶感情。

1.妈妈为我们做的实在是太多了，接下来我给同学们讲述一个有关于母爱的故事。

2.在你们的成长历程中，妈妈都为你们做过什么？还记得吗？

3.此时此刻，你有什么话想要对妈妈说？用一句话或几句话把它写下来。

4.小结

今天我们学习了妈妈的账单，通过比较两份账单的不同，让彼得感受到妈妈无私的爱。这份爱不仅让小彼得变懂事了，也让同学们变懂事了。它让我们懂得了妈妈的爱是献给儿女最温暖、最深沉、最伟大的爱，让我们永远铭记这份爱的账单。

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妈妈的账单教学设计 教案精选

一、教学目标

1、学生阅读《妈妈的账单》，在正确、流利地读准词语的基础上，提高对文本进行理解问题的能力。

2、以“人物丰富的内心世界通过具体的行为动作来展现，同时人物的行为动作的背后也隐含着丰富的心理活动”为切入点，体会人物的心理活动的描写，感受文章中母亲对子女的无私和深切的爱。

3、联系实际，感悟生活，对母爱有更深刻的体验，并从实际行动报答母亲。

二、教学重难点：读懂课文内容，体会人物的思想感情；理解妈妈给彼得的那份账单的含义。

三、课前准备：

1、多媒体课件《妈妈的账单》

2、《母亲》flash动画

四、教学过程：

（一）激趣导入

同学们，还记得有一首诗是描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗吗？那就是《游子吟》，让我们满怀深情地读一读吧！（出示古诗课件）

今天我们就来学习一篇有关妈妈的文章，那就是《妈妈的账单》（板书课题）齐读课题。注意“账”字是什么部首，与“帐”区分。什么是账单呢?

（二）学习词语

通过预习，同学们划了很多易读错词语，一起交流。

（出示词语）齐读

（三）感知、理解课文

1、通过预习，思考：课文中讲了件什么事？（指名回答）

2、同学们多次提到了两份账单，指名读思考：他们有什么区别？（出示账单）

3、假如你是彼得的妈妈，看到小彼得开出的账单，你的心里会想些什么？（学生交流、体会）

4、彼得妈妈让小彼得如愿以偿，同时也开出了一份账单，假如你是小彼得，读着读着，你想到了些什么？十年中妈妈是怎样照顾小彼得的？（小组讨论）

5、教师引语：而正是这样一慈爱、精心照料孩子的母亲，却在每一款项后面都写了0芬尼。如果这里不填0芬尼，你觉得应该填多少？（学生交流：无限、无价）

6、这使我想起了一首歌，那就是《母亲》（播放动画）

这一切的一切能用钱来衡量吗？不能！这是一份无价的账单！让我们怀着这份感动、深情来读一读妈妈的账单（齐读账单）

7、我们被这份浓浓的母爱深深地感动着，小彼得的心情又发生了怎样的变化？（羞愧万分）你从哪里看出来?（齐读最后一自然段）

8、我们整堂课都被爱包围着，任何语言都显得苍白无力，板书爱字，画心

（四）作业：你打算怎样对待自己的妈妈？把你的话写下来，读给妈妈听

（五）诵读结束

教案精选: 《妈妈的账单》教学设计其五

教师上课前最好是准备一份教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，有没有可以参考的教案呢？可以看看本站收集的《教案精选: 《妈妈的账单》教学设计其五》，希望能够为您提供参考。

教学目标 ：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。

3、培养独立的阅读和质疑的能力，培养学生合作探究的精神。

教学难点：

理解妈妈给小彼得那份帐单的含义。

教学准备：

课文挂图

教学过程 ：

一、复习古诗，导入课题

1、我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗《游子吟》。

2、围绕“报”字导入新课。

诗中的“报”是什么意思吗？“报酬”又是什么意思？今天我们就一起来学习一个关于“报酬”的故事。

3、出示课题：“妈妈的账单”。

读课题。有没有看见过“账单”？再看看“账”的部首中你明白了什么？

二、初读课文，了解大意

1、听课文的录音。边听边想文中讲到了几份账单？分别是谁写的？账单中分别写了什么？

2、自己读课文吗？当你碰到难读的词语或句子的时候就把它划下来反复地读，把课文读通顺。

3、检查词语：你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家交流吧。

索取 报酬 款项 如愿以偿 羞愧 慈爱 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳

三、两份账单，进行对比

1、出示两份账单：

儿子的账单

母亲欠她儿子彼得如下款项：

取回生活用品 20芬尼

把挂号件送往邮局 10芬尼

在花园帮助大人干活 20芬尼

彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼

共计：60芬尼

妈妈的账单

彼得欠他的母亲如下款项：

为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼

为他十年中的吃喝 0芬尼

为在他生病时的护理 0芬尼

为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼

共计：0芬尼

2、让我们仔细看看它们有哪些区别？

（a、内容不同b、时间不同c、报酬不同）

3、妈妈读了彼得的账单后，有什么反应？

（她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。）

4、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼”？

（是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。）

5、对比这两份账单，你感受到了什么？

四、诵读课文，感悟内容

1、那小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？请你仔细读读最后一段。

2、你对小彼得有什么评价呢？

（是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的帐单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。）

五、讨论题意，升华内涵

1、课文为什么以《妈妈的账单》做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着爱的账单，有着妈妈的良苦用心。

2、如果给课文换个题目，你想换什么？（如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》等）

[课件系列] 早晨 教案一篇

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每个老师对于写教案课件都不陌生。有了完善的教案课件，才能按质按量地达到预期教学目标。好的教案课件是怎么写成的？以下是小编为大家收集的“[课件系列] 早晨 教案一篇”仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

·观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，合理安排时间。

·初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。

教学准备：

（认知准备）认识了时钟，知道自己每天早上来园前在家做什么

(材料准备) PPT图片，教师用钟面，幼儿操作材料包

重点与难点：重点：能比较连贯地讲述图片内容，了解莎莎迟到的原因 难点：尝试合理安排时间

教学过程：

一、谈话，引出主题：

1、再过一段时间，小朋友们就要背上书包上小学，成为一名小学生了，你们心情是怎样的？为什么？

2、有一个刚上一年级的小学生名字叫莎莎，让我们来看一看关于她的故事。

二、观看图片（PPT），讲述故事：

1、播放PPT一：·早上妈妈在做什么？

·莎莎有没有马上起床？为什么？妈妈又是怎么说的？

2、播放PPT二、三：

·起床后莎莎想做什么？可是袜子呢？在哪里呢？

·莎莎到哪里去找袜子了？

·最后是在哪里找到袜子的？是怎么找到的？

3、播放PPT四、五：

·袜子穿好了，现在莎莎该做什么了？可是她看到自己的鞋子了吗？

·她到哪些地方去找鞋子了？找到了吗？

·结果在哪里找到鞋子了？妈妈在说什么？

4、播放PPT六、七：

·你们看莎莎还在找什么？

·妈妈为什么拉着莎莎往外走？边走边在说什么？

5、播放PP八、九：

·莎莎有没有跟着妈妈走？她在说什么？做什么？

·妈妈为什么要看手表？妈妈在说什么？莎莎怎么回答的？

·莎莎是怎么出门上学的？

·莎莎一边走一边吃着早饭，她还想起了什么事情没有做呢？

·妈妈为什么没有让莎莎做完再去上学呢？

6、播放PPT十：·今天莎莎会迟到吗？你是怎么知道的？

7、幼儿自由结伴讲述：将几张图片的内容连起来，编成一个完整的小故事。

请个别幼儿完整讲述自己编的故事。

●讨论：莎莎为什么会迟到？

三、如果你是莎莎：

1、莎莎每天这么慌慌张张，急急忙忙的，你们是这样的吗？

2、你每天是怎么做的呢？

·小结：每天睡觉前，要把第二天需要的东西都整理好；把自己脱下的衣服叠好，准备好第二天要穿的衣服，放在椅子上；睡觉以前想一想，第二天有什么活动，要带些什么，准备好，就不会像莎莎那样慌慌张张，这个找不到，那个找不到，来不及了。

3、如果早上8:00到学校，早上几点钟起床才不会迟到？

·想一想每天起床后需要做哪些事情？（穿衣服、上厕所、刷牙洗脸，梳头，吃早饭）

·做这些事情分别需要几分钟？一共需要几分钟？提早这几分钟时间行了吗？

（辅助提问：还需要加上什么时间？）（去上学路上的时间）

·那么应该几点钟起床呢？（运用教具钟面帮助幼儿推算起床的时间）

·小结：定好了起床时间，闹钟一响或者妈妈一叫就起床，早上可不能赖床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓紧时间，要不然还是会迟到的。

四、延伸活动：

1、观察画面，按照小学生早晨做的事情的顺序在图下面的空格里写上编号。

2、估算做每一件事情需要的时间，在椭圆形里记录下来。

3、试着算一算早晨做这些事情一共需要多少时间？

月度教案精选 我的好妈妈教案(推荐一篇)

我相信大家都接触过教案，教案能够安排教学的方方面面，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，有没有可以参考的教案呢？可以看看本站收集的《月度教案精选 我的好妈妈教案(推荐一篇)》，希望能够为您提供参考。

教学内容：

儿歌《我的好妈妈》

教学目标：

1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。

2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。

3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。

教学重、难点：

1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。

2、即兴填词及创编表演动作。

教学准备：

《我的好妈妈》课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

上课，师生问好！

二、欣赏歌曲，感受爱

1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的学生可一起唱。

问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗?

(有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱)

2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人）

小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护！妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？

三、歌曲教学，体验爱

1、导语：下面，我们一起听一首歌，歌名叫《我的好妈妈》。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。

2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？ （让妈妈快坐下请喝一杯茶 让我亲亲你）

3、说的真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。

我的好妈妈

我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！

4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈一定会很高兴的。

5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？

将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”

6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈高兴，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌《我的好妈妈》）

四、表演歌曲，奉献爱

1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好）

2、学生自己创编动作表演。（自由发挥）

3、同学们表演的很棒哦，老师也想参加可以吗？哪位同学愿意和老师配合。（老师扮妈妈，学生扮孩子）

4、同学们表演的都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很高兴很开心的。

五、聆听歌曲，加深爱

同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中，结束我们本节课。

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