课题:
课型:综合课
教材分析:这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌,它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分:1,天真可爱的童声独唱,倾诉“不忘生母”的无限深情。2,中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3,最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。
教学目的:指导学生有表情,自然的演唱歌曲,激发学生对生活,对祖国的热爱,培养集体主义和爱国主义精神,树立积极向上的生活态度。
教学重点:1.了解4/4拍的强弱关系,把握好切分音的节奏。2.歌曲的情绪体验,用优美纯净的声音演唱歌曲。
教学难点:1.歌曲中五,六度音程的把握。2.歌曲情绪,格调的把握。
教具准备:录音机,磁带,教学卡片,钢琴
教学方法:讲授法,讨论法
教学过程:
一,组织教学:听音乐《中华人民共和国国歌》进入教室。
二,新课教学:
1,导入新课:
师:刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊?
生:中华人民共和国国歌。
师:这首歌曲表达了一种什么样的情感呢?
生:表现了人民不畏压迫,起来反抗的精神。
师:很好,由这首歌曲可以看出他们的坚定信念,他们这样奋起抗战,为的是保护自己的家园,收复失地。
在历史上,我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领,至今有的地方还未回归。,闻一多先生
在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之歌》组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗,歌曲的
名字是〈七子之歌--澳门〉。出示歌曲卡片。
2,欣赏歌曲,让学生欣赏后回答:歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的?(对学生的回答给予肯定,是用朴实
深情的情感来唱)
3,朗读歌词。(结合刚刚说的情感,有感情的朗诵歌词,并说明全曲表达了一种什么样的思想感情?(反映了人
民对祖国母亲无限眷恋之情,和迫切回归的爱国之心。)
4,模唱。(1),播放音乐〈七子之歌〉歌曲,让学生跟随音乐,轻声哼唱,熟悉其中的旋律。
(2),再次播放音乐,让学生用“拉”模唱。
5,学唱歌曲。(1),师:同学们唱的很好,下面老师范唱一遍,大家感受以下其中的强弱关系。(教师演唱)
生讨论回答。
师总结:对,这是一首4/4拍的歌曲,那么它的强弱关系呢,也就是强、弱、次强、弱。
(教师板书强弱关系)
师:全曲呢还有一个典型节奏,大家找一找看它在哪里?(生回答第五小结)
师:对,它是一个切分节奏。。。(讲解切分节奏的拍子几强弱关系)
(2),找出学生喜欢的歌曲先教唱。
(3)教唱全曲。
(4)带领学生完整的唱一遍。
三,复习巩固:
1、分组接唱歌曲。(男女组)
2、师:同学们唱的真好,下面把全班分开四组,你们根据自己对歌曲的不同理解,分别用多种形式把它表现
出来。(可以有演唱打击组、朗诵节奏组等)
3、师:同学们表演的非常好,,下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。
四、小结:这首歌曲在澳门回归的日子里,响遍了大江南北,那满怀深情的主旋律,几乎家喻户晓。今天咱们学习这
首歌曲,告戒大家在有一颗爱国心的同时,还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢?这就要求大家立足
现在,努力学习,增长知识、才能,将来用大家的能力报效祖国,建设祖国!
教师上课前最好是准备一份教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,写出一份教学方案需要经过精心的准备,教案该怎么写?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《2023教案:小学语文教学设计-家教学设计精选》,仅供参考,希望对您有帮助。
课题:5家本课初备
课时
共2课时,本课第1课时
个人复备栏
教学目标:1、初读课文,读准字音,读通句子,了解课文的意思。2、复习巩固汉语拼音,学习生字“白云”
重点难点:1读准字音,读通句子。2写字
课前准备:挂图奖励品
教学过程:一、谈话揭示课题1、小朋友,你们喜欢自己的家吗?2、是啊!家是一个温馨的地方,我们可以随心所欲地在家里做自己喜欢的事情,小朋友,你们爱自己的家吗?3、揭示课题:家(正音,分析字形)二、看图引入课文1、有四个小伙伴也想找到自己的家,他们是谁呢?2、投影图片:白云小鸟鱼儿种子3、白云的家在哪儿呢?谁来帮助它找到家?小鸟的家在哪儿呢?谁来把它送回家?鱼儿呢?种子呢?4、描述:刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。大家看,它们的家在这儿是多么美丽呀!有蓝蓝的天,有红红的花,有绿绿的草,还有清清的河水。三、初读课文1、自由读课文,一边读课文一边看看课文里有几句话?2、检查自读情况:(1)说说课文一共有几行?有几句话?(2)分句指读,并相机认读生字,评议。如:先指读“白”——出示“白云”读——放入句中读。(3)连起来读课文。4、再自由读课文。5指名读全文6小组读——齐读。学习生字1、出示:白云2、指导书写。
板书设计:
练习设计:
教后记:
参加备课人员
现在,很多教师需要用到教案,多写教案能够提升我们的策划能力,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,教案要写哪些内容呢?《2023教案:二年级语文教学设计》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。
一 复习旧课,导入新课
1、出示生字、词语卡片,请同学们正确读出以下词语。
松柏 杨柳 桌椅 竹篮 兰花 茶叶 庄稼
2、用“篮”和“椅”组词。
篮:竹篮 椅:木椅
二 正确书写本课的生字
1、认真观察本课的生字,看看每个字在书写时要注意什么。
2、每个人在学习小组里说一说。
3、请学生到前面来给大家讲解。
学生甲:我观察到所有用“木”作左部首的字都是左窄右宽,而且“木”的最后一笔要写成点。
学生乙:我来讲“柳”字,“柳”字写的时候特别容易丢掉中间那个竖撇,我觉得那个竖撇就像随风飘舞的柳条,而且把柳树的柔美表现出来了,这样记就不会丢掉了。
学生丙:我来讲“椅”字,这个字的右半部分容易写错,上面的“大”字要写得小些,而且要把捺变成点,下面的“可”字要托住上面的“大”字。
学生丁:我观察到带“?”的字笔画比较多,尤其是“篮”字,下面是“监”。
学生己:我认为“茶”字容易错,上面是“艹”,中间是“人”,下面是“ ”,不要写成“木”。(注意“茶”是上下结构的字)
4、请学生马上在书上练习描红,看看怎样把字写漂亮。
5、在生字本上写字头。
6、写完后同桌互相交换评价,看看可以向别人学习什么。
三 认读其他生字、新词,体会构字规律
1、学生大声朗读课文内容。
2、出示词语卡片,请学生读词语。
3、重点指导,庄稼一词的“稼”要读轻声。
4、这几个词的部首与字义有联系吗?
学生甲:“稻谷、庄稼”都是“禾”,都是禾苗的一类。
学生乙:“箩筐”是用竹条编的,所以都是“?”。“筷子”的“筷”是“?”,因为筷子大多是用竹子做的。
学生丙:“兰花”也是矮小的植物,所以花用“艹”。
5、分组读读下面四组词语。
松柏 杨柳 桌椅 秧苗 稻谷 庄稼
竹篮 箩筐 筷子 茶叶 菠萝 兰花
6、你还能找到哪些带有以上这四个部首的字?
学生甲:带有“木字旁”的有槐、树、框。
学生乙:带有“禾字旁”的有秆、和、秋、种。
学生丙:带有“竹字头”的有篷、笔、竿、笼。
学生丁:带有“草字头”的有莲、草、节、芽。
7、通过以上这些字我们就能看出,我们的祖先在造字的时候,借鉴了生活中的事物。从另一个方面来看,大自然不仅给我们提供了生活的场所,更为我们提供了吃的、穿的、用的。如果这个世界所有的动物、植物都消失了,那么我们人类也就无法生存下去了,因此,我们要爱护大自然,保护大自然中的一草一木。
识 字 3
柏 杨 柳 椅 庄 篮 茶 兰
一、看拼音,写词语。
cūn zhuānɡ yánɡ shù zhuō yǐ hónɡ chá
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面的字加上不同的部件,再组词。
白_____( ) 木_____( )
奇_____( ) 监______( )
三、朗读词语。
竹篮 茶叶 箩筐 菠萝 筷子 兰花
答案
一、村庄 杨树 桌椅 红茶
二、柏 柏树 杨 杨柳
椅 椅子 蓝 蓝色
三、略
无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,撰写教案有利于教研活动的开展,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,教案要写哪些内容呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的2023教案:识字语文教案之二,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学内容:识字(一)2.口 耳 目
教学目标:1.认识12个生字,认识“ク”偏旁。
2.感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。
教学重点:认记生字。
教学难点:认识12个生字。
教学用具:投影片(自制一部分)、生字卡片。
教 程:
一、联系生活,自主识字:
1.让学生看图,观察图上画的是什么?(学生边说,教师边贴上对应的生字卡片)
2.学生观察图,图右下角的象形图和生字在形象上有什么联系?
3.尝试认字:出示生字,请学生找出已经认识的生字,并说出你是怎么认识的,小组内的同学交流一下。
二、拼音识字,读准字音。
1.出示几个生字,并注上拼音,请学生看拼音识字。
2.请一个同学带领大家读。
3.教师点拨:字头,竹是翘舌音。
4.学生自由练读生字,同桌对读,组内指读。
三、识字竞赛:
1.这些字你已经认识了多少,看谁认得又多又快。
2.学生介绍自己认读又多又快的秘诀。
四、巩固识字
1.选生字卡片放在实物图下的括号里。
2.游戏,有的拿生字有的拿图,找相对应的朋友。
3.区分“目”与“木”的字义。读词语卡片:目光 节目 木马 树木
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