活动目标:
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
活动重难点:
培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。
主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。
活动准备:
1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)
3.一盆水、不同种类的球安全要求:提醒幼儿不要乱跑,注意个人安全。
活动过程:
一、开始部分:
老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。
二、展开部分:
1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。
2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!
4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。
9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。
三、结束部分:
你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。
活动反思:
孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜,在自主玩球环节,他们玩出了很多花样,令我惭愧。如果重新上这节课,我想在合作传球环节增加点难度及趣味性,促进孩子们多方面的发展。
活动目标:
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身体好,有爱吃蔬菜的习惯。
3、体验与他人分享的情感。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、引导幼儿认识蔬菜,让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
活动准备:
1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜,在活动室布置自选市场的货架,将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘,用保鲜膜封好,放在货架上。
2、教师用:电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。
3、幼儿用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。
活动过程:
1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。
2、观察菠菜的外形特征
先请幼儿洗净手,然后,撕开保鲜膜取出菠菜,大家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的,根是红色或粉白色的)
3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。
4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来,数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。
5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。
6、鸡蛋炒菠菜。
老师先介绍炒菜的用具和调味品,然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋,观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样,用力搅拌后的鸡蛋又是什么样,听一听鸡蛋入油锅的声音,看一看炒完的鸡蛋变成什么样,闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。
7、品尝与分享。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
活动目标:
1、在活动中 幼儿学习、感受动词:抱、躺、靠、坐。
2、激发幼儿参与活动的愿望和兴趣,促进动作的协调性和平衡能力的发展。
3、鼓励幼儿大胆尝试,在游戏中发展 幼儿合作交往能力。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:各种靠垫若干;录音机等。
活动过程:
一、认识靠垫,激发游戏兴趣。
1、小朋友你们看(指靠垫)地毯上有什么?
2、这叫靠垫,你们想不想有一个这样的靠垫,我们脱掉鞋子,到地毯上选一个自己喜欢的靠垫坐下来吧!
3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉?(软软的、很舒服的)4、靠垫可以用来做什么?我们一起来试一试(靠、抱、躺、坐等)二、游戏:
1、靠垫不但可以抱、靠、躺,还可以玩,你们想玩吗?
2、;走小路:(把靠垫一个接一个纵向摆成小路)这条小路高高低低的,谁会勇敢地走过去?
先由个别幼儿尝试走小路,接着集体练习。
3、;堆小山:和幼儿一起把靠垫堆成小山,鼓励 幼儿勇敢地爬过去玩。
4、;推小山:和 幼儿一起把;靠垫小山推倒。
三、结束:
今天,我们和靠垫玩了这么多游戏,开心吗?回家后你们把这些游戏和爸爸妈妈一起玩,让他们也开心开心,好吗?
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
活动目标
1、让幼儿了解火对人们带来的危害,知道不能随便玩火。
2、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。
3、提升自我保卫观念与安全观念。
4、训练爬、跑等动作技能。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
火灾视频、电话、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志
活动过程
1、谈话引出话题:
师: 小朋友们,你们见过火吗?它有什么作用? (做饭、取暖)火可以给我们的生活带来这么多的方便,可是如果我们不注意,使用不当,火就会给我们带来灾难。!来自屈.老师教案.!下面请小朋友欣赏一段视频:《火灾发生现场 》
提问:视频里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?幼儿讨论
小结:大火能够烧毁房屋,让人无家可归,大火也能烧毁森林,让动物们没有家园。大火还能烧死人和动物,让人和动物失去生命;大火发生时会产生大量的浓烟,浓烟会造成大气污染。
2、讨论:如何预防火灾的发生?
师:小朋友们,火灾能造成这么大的危害,那我们要怎么做才能避免火灾的发生呢?
小结:小朋友自己不能随便玩火;还要提向家长点燃的香、蜡烛要远离容易着火的物品;燃放烟花爆竹是要到指定的地点;不能玩未熄灭的烟头,见了未熄灭的烟头要及时踩灭;不能随便玩电、插头、插座等。
3、讨论:发生火灾了,怎么办?
师:小朋友们你们可真棒,能说出这么多的预防火灾发生的办法,可是灾害还会发生,当火灾发生时,我们要怎么保护自己呢?幼儿边想办法一边练习
师:小朋友,想出了这么多的办法来逃生,那小朋友你的办法都在什么情况下用呢?我们一起欣赏一段视频《发生火灾,怎样逃生》。教师和幼儿一起学习正确的自救方法。进行模拟练习。
小结:当小火苗时,用水泼、用沙盖、用脚踩灭;大火时,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻,弯腰贴墙从紧急出口逃离,然后要拨打火警电话;119告诉消防员叔叔:火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小。
如果浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进,火势挡住逃生的门口时,用湿布塞住门缝,再用鲜艳的布料在窗口呼救或大喊救命切不可从窗户往下跳。
4、安全演练:
师:小朋友们可真厉害,个个都是防火小能手,长大一定能当消防员,咦,听,什么声音?呀,不好了,火警警报响起来了,肯定发生火灾了,小朋友们我们一定要安全逃离。
5、活动结束
活动反思
本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火,然后让幼儿观看视频,让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险,让幼儿从内心中知道不能玩火,孩子们观看视频很认真,回答问题也很积极。
特别是在思考火灾逃生时,孩子们的活跃性就更加明显,在这节课中孩子们不仅知道火的用途,更加注意了火的危害及防火措施,更让幼儿知道了自救的方法,我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。
活动目标:
1.能根据信号的变化,手膝着地变速和变换方向爬行。
2.体验爬动的乐趣,提高动作的协调性和灵活性。
3.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备:
1.小鼓一只,哑铃替代的肉骨头若干,垫子替代的草坪、长条凳替代的独木桥若干。
2.画有小猫、小鸡、小兔、小狗的头像的房子图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,录音机、磁带若干。
活动过程:
1.扮演角色,活动身体。
(师扮演狗妈妈,幼儿做狗宝宝听音乐活动)
今天天气真好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。
2.变换方式朝制定目标爬行。
(1);我们去向小猫、小鸡问好吧。请一幼儿示范:爬动着到小猫、小鸡家,然后再爬回来。。本.文来源:屈.老.师教案网;
幼儿依次爬动着依次向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。
(2);我们再去向小兔也问声好吧。要求:回来要倒爬着回来。
幼儿依次爬动着向小兔去问好,然后倒爬着回小狗的家。
3.听信号变换方向和变速爬行。
(1)听鼓声;咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒分别向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号交替爬行向前、转圈爬和倒退着爬。
(3)听信号变速交替爬。
4.调整活动量,;小狗打滚。
幼儿在垫子上边打滚边休息。
5.游戏;小狗找肉骨头。
小狗爬过草地和独木桥,到河对岸找;肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。
6.放松活动;小狗洗澡。
幼儿听音乐做洗澡的动作。
活动反思:
爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动,设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣,在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到了提高,情绪得到了放松。
活动目标:
1.知道身体的生长需要水分,白开水是最好的饮料。
2.愿意和白开水,在日常活动中能主动喝水。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
1.幼儿用书:《想喝水就河水》(一)、(二)。
2.果奶瓶一个,茶杯一个。
活动过程:
1.组织幼儿户外活动,然后带幼儿进活动室。
通过谈话,引带幼儿思考:人为什么要喝水?
教师(出示茶杯):我们干菜在室外玩得真高兴,晚了这么长时间有什么感觉?
教师:我也有点渴,要喝点水。喝了水就不渴了。
组织幼儿喝水。
教师:喝了水真舒服!小朋友想一想,我们什么时候想喝水?
2.引带幼儿看幼儿用书:《想喝水就喝水》(一),了解人身体在什么时候应该补充水分。
教师:请看一看,图上的小朋友在干什么?做完这些事情以后,他们又干什么了?
教师小结:锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水,谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里,老师每天都会为大家准备水,小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。
3.引导幼儿看幼儿用书:《想喝水就去喝水》(二),了解;这些谁不能喝。
讨论:为什么这些谁不能喝?
教师小结:池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了,所以即使干净的水也要烧开后才能喝。
4.介绍最好的饮料:白开水。
教师:渴的时候和喝果奶行不行?
教师小结:有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了,对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水,这样对我们的身体有好处。
活动延伸:
引导幼儿进行;玩水的游戏,并提供不同的材料的物品让幼儿做试验,初步感受沉、浮的现象。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
运动目标:
1、模拟乌龟爬,训练手、膝着地爬的行动,进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。
2、开端学会集作,体验互助游戏带来的快活。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
运动预备:
1、小乌龟头饰多少;
2、体操垫6个、;拱门3个。
运动历程:
1、创设情境,引发爱好。
一天,气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然,小乌龟发明,在前面不远处,有一大堆食粮,乌龟妈妈开心的说:宝物们,你们乐意资助妈妈运食粮吗?
幼儿:乐意
教师:宝物们,要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦,你们会碰到许多停滞的,你们能克服艰苦吗?
引诱幼儿说出:我不怕艰苦
教师:好吧,宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。
2、进修手膝着地爬
教师扮龟妈妈,幼儿扮龟宝宝
教师树模爬的行动: 乌龟妈妈手膝着地,仰面,眼睛看着火线,逐步的爬,幼儿随着学。
幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,先生留意不雅察幼儿爬得要领,实时引导改正不准确的爬姿,解说一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用;蒲伏进步的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行,)
3、游戏;小乌龟运食粮
小朋友练好本事了,我们一路去运食粮。教师:;这里又有许多食粮,我们把食粮运回家吧!
小朋友们头戴小乌龟头饰,分成两队,比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)
清算运动:
乌龟宝宝们真智慧,真醒目,并且还特殊联合,先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。
活动反思:
今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行,正是利用了幼儿的这个兴趣,所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅,活动中幼儿积极参与游戏。
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