小班健康学漱口教案模板

作为幼师，你一定写过教案吧，教案在我们教师的教学中非常重要，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，写幼儿园教案要注意哪些方面呢？可以看看本站收集的《小班健康学漱口教案模板》，希望能够为您提供参考。

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

芝麻糖、镜子、杯子、水、

活动过程：

一、游戏导入：

师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

二、送礼物，照镜子：

师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

四、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

五、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

七、唱着音乐结束活动。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。;兴趣是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

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小班健康小狮子学本领教案范文

活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

重点难点

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

活动准备

1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地

2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。

活动过程

一、扮演角色，活动身体。

师：(出示小熊头饰)我是熊妈妈，那你们是谁呀? 我们小熊听着音乐，活动一下身体吧!

二、听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小熊听着鼓声来学本领。

(和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

师：我们小熊家附近有哪些好朋友?我们一起去看看他们吧!本.文来源：屈.老.师教案网;。(跟着老师爬，最后爬回家)

四、游戏;小熊找水果

师：在草地的那边有很多的水果，我们一起去把他们运回家吧。

五、放松活动;小熊洗澡。

师：小熊宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。

熊宝宝和妈妈一起回家。

活动反思

身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。

小班社会孩子的漱口行为教案

活动目标：

1、 学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、 在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

3、 知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

4、 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

(一)、 教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：;刚才你们看到老师在干什么?

(幼儿：;漱口注意发准 shu的音)

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

(二)、 提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：;刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。

⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问： a、;教师手里拿着什么?(引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿) b、;喝口什么?(引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意;清的发音) c、;然后头怎样，嘴怎样?(引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意;嘴的发音。) d、;水吐出来发出什么样的声音呢?(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音)

(三)集体学念儿歌：

1、 全体幼儿和教师一起念儿歌12遍。

2、 幼儿每人一只小花茶杯(不放水)，边动作边念儿歌12遍。

(四)结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

反思

《漱口》这节课里面为了让学生掌握漱口的方法，我安排了《漱口歌》;手拿花花杯，喝口清清水，闭着嘴，含口水，咕噜咕噜，咕噜咕噜，吐出水为了帮助学生理解句子意思，我一边教学生读歌词，一边做相应的动作。学生一看动作就明白了意思，很容易就记住了歌词，对学习内容也感兴趣了，很乐意学。接着我再要求学生们和我一起做动作，他们更高兴了，都认真地跟着我模仿起来。这样，整个课堂气氛不但活跃了，学生的学习兴趣也更浓厚了。因为孩子们都跟着老师在做动作，这充分吸引了学生们的注意力。肢体语言的教学，不但可以吸引智障孩子的注意力，不让智障孩子分心，而且能提高教师的教学质量。

中班健康咕噜咕噜漱口教案优秀范文

活动目标：1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。2、知道漱口是为了保护牙齿。3、能积极参与互动。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：PPT课件、奥利奥饼干、盘子、镜子、幼儿每人一个小杯子、水活动过程：(一)引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。(二)懂得漱口的重要性(PPT课件)。1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗?小班健康优质课教案《咕噜咕噜漱口》含PPT课件(三)学习正确漱口的方法。1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)4、请个别幼儿示范。5、幼儿集体模仿漱口动作。教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。7、照镜子看看谁的牙齿最干净。(四)初步形成饭后漱口的意识。引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢?教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小班美术小乌龟学溜冰教案模板

活动目标：

1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。

2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。

3、培养幼儿的动手能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;

2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。

活动过程：

(一)创设情境，激发幼儿兴趣

师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片《小乌龟》

师：你们认识它吗?它是谁呀?

(二)引导幼儿说出小乌龟的特征

师：它长得什么样子呀?

(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)

师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?

师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?

师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗?

(三)教师讲解示范

师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

(出示装饰好的乌龟图片作范画)

(四)幼儿动手操作，教师巡回指导

师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。(.本文来源：快思老.师教案网)小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。

师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。

幼儿装饰小乌龟的壳。

教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。

(五)展示作品，相互欣赏

1、幼儿讲一讲自己的作品。

2、鼓励幼儿相互欣赏作品。

3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。

活动反思：

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个;小小的哥伦布，每天都在发现着;新大陆，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行;多解地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

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