关于小班艺术扮家家教案的教案推荐

在我们的幼儿园教学中都离不开教案，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。幼儿园教案要写哪些内容呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《关于小班艺术扮家家教案的教案推荐》，仅供参考，希望对您有帮助。

艺术：扮家家

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。

2、创编动作，表现做家务的情景。

3、愿意与同伴一起参与表演。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、音乐CD。

2、布置好的娃娃家。

活动过程：

1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。

指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？

2、学习歌曲。

1）、教师演唱，幼儿轻声跟唱。

2）、教师与幼儿共同大声演唱歌曲。

3、引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。

指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？

4、与幼儿讨论：如果玩;扮家家这个游戏，需要哪些人及材料。

将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。

5、播放音乐，老师与幼儿一同玩;扮家家的游戏。

两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。

教师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动情况。

6、活动结束后进行小结。

指导语：今天的游戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照顾娃娃的？

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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关于小班艺术活动洗澡教案的教案推荐

一、活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

二、活动准备：

沐浴用品若干；音乐磁带等。

三、活动过程：

1、听音乐愉快进场

幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

;宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀？

;你们为什么要洗澡呢？

;你们在家里是怎么洗澡的？

3、幼儿创编洗澡动作

;你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。

（1）、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

（2）、帮助幼儿提升洗澡的动作。

;你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢？

（3）、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

;你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。

4、结束。

活动反思：

在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

关于大班艺术我有两个家教案的教案推荐

活动目的：

1、感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖。

2、学唱歌曲，大胆表达自己的感受，表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备：

1、收集幼儿的全家福、幼儿与老师一起活动的照片，布置成两个家的照片展。

2、准备音乐磁带、录音机。

指导要点：

1、播放歌曲，幼儿观看两个家的照片展，在自然的氛围中感受歌曲。

2、幼儿说一说两个家。教师提问：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪里？

3、幼儿学唱歌曲〈我有两个家〉。

（1）教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师将歌词朗诵给幼儿听。

（2）幼儿随音乐节奏学念歌词。

（3）幼儿跟随教师轻声学唱，提醒幼儿演唱时注意倾听间奏，做好衔接。

4、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。

（1）教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱好这首歌。教师提问：你有两个家，心里感觉怎样？你可以怎样唱这部分歌词？（连贯、抒情）。你要把高兴的事告诉别人，应该怎样唱这部分歌词？（跳跃、欢快）。

（2）让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，听完后大家进行评价，说说哪里唱得好，再一起试一试。

5、学习领唱、齐唱（1）组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择几种合适的唱法。可以选择以下领唱、齐唱的方法：前四句的告诉小鸟------领唱（可请一人或两人领唱，也可请四人，每人唱一句），从我有两个家开始齐唱到结束；或前八句领唱，从一个家有老师------开始齐唱到结束。

（2）教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱，也可以请幼儿尝试进行指挥。

活动反思：

线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

关于小班艺术可爱的水果教案的教案推荐

活动目标：

1．复习几种常见水果的名称。

2．通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。

3．体验合作的快乐。

活动准备：

各种常见的水果图片，胶水，画有两个空篮子的大图片，兔子头饰。

活动过程：

1．师戴头饰扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。教师：兔妈妈要带小兔宝宝们去摘水果，我们一起看有什么水果吧。教师引导幼儿观察地上的各种水果图片，让幼儿说出水果名称。

2．师：我们帮兔妈妈把这些水果送到篮子里吧。引导幼儿捡起地上水果并说说自己捡到了什么水果。

3．引导幼儿将水果图片摆放到篮子里，问：怎样才能让水果在篮子里不掉呢？

4．教师边示范粘贴水果边提醒幼儿：要把水果的反面涂满胶水，但不要太多。反过来按紧，不可在贴好的水果上再抹胶水。

5．幼儿操作，教师提醒幼儿不要将胶水乱抹，要讲卫生。

6．展览幼儿的画，集体模仿吃水果的动作。

总结分享：

请幼儿说说还知道哪些水果的名字。

活动评价：

1．正确说出常见水果的名称。

2．能完成粘贴水果的活动。

关于小班艺术花园多美丽教案的教案推荐

活动目标：

1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

难点：能对各种颜色进行适当搭配。

活动准备：

1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有;草地的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

2 、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

活动过程：

一、谈话激趣，自由想象

1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）

2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么？

（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的;小花瓣，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）

3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？

（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）

（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了

（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。

二、动手撕纸，辨认颜色

1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！

（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）

2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！

（ 教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）

3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！

（手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）

三、集体创作，共建花园

1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！

（出示范纸）这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？

（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。

（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的;美丽的花园。）

3、（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！

（教师组织幼儿共建;大花园，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的;花园。）

四、情景激趣，快乐舞蹈

（头披纱巾）这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）

我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）

活动延伸：将;美丽的花园投放到角色区，供幼儿做表演背景。

关于小班社会我的一家教案的教案推荐

活动目标：

1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。

3、学会用行动表达自己对父母的热爱。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

幼儿园小班优秀社会教案《我的一家人》

活动准备：

1、幼儿与全家人的合影或生活录像。

2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3、录音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

活动过程：

1、谈话：我的家人。

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如这是我爸爸等。

(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2、幼儿思考、讨论：

(1)家中成员为你们都做了些什么?

(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?

3、为家庭成员送一件礼物。

(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。

教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

活动延伸：

1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

教学反思：

每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，;我爱我家这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在;成长照片徐话题的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小时候是..样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取 ;分组讨论等方式，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。

关于小班艺术果粒果汁教案的教案推荐

一、活动由来

在幼儿美术活动中，油水分离是小朋友感兴趣的绘画方式，这种绘画方式能够使画面更加活跃，主题更加突出，为作品增色。

果粒果汁是孩子们生活中非常熟悉的饮品，孩子们有丰富的和果粒果汁的经验，对果粒果汁的状态有清晰地认识，为活动提供了经验准备。

二、活动目标

1、活动目标尝试油水分离作画，发现色彩的美，体验美术活动的乐趣。

2、能够大胆的运用毛笔在规定的范围内进行创作绘画。

3、学习正确使用毛笔等材料的方法，初步养成使用工具材料的良好习惯。

三、活动重难点：毛笔的使用方法

四、活动准备

1、绘画工具：毛笔、水分颜色（红、黄、绿）、油画棒（红、黄、绿）小毛巾、笔筒、画有杯子轮廓的操作纸（上面有三个杯子，吸管的粗细略有不同）。

2、儿歌：小毛笔，爱喝水，喝的肚子圆溜溜，快来帮它揉一揉，一下、两下、三下、四下、五下，揉好肚子画画喽！

五、活动过程

（一）请幼儿观看动画片，引出活动。

1、《小兔果汁店》动画

教师：今天老师给大家带来一个好看的动画片，我们一起来看一看。

2、小熊猫进货动画

教师：我们来看看，我们的好朋友小熊猫干什么去了？

教师：夏天到了，小动物们都爱喝果汁。熊猫商店也要卖果汁了，小熊猫到我们这里来进货了。

（二）引起幼儿做果粒果汁的兴趣。

1、教师将做好的果汁呈现给幼儿

教师：快来看看我做的果汁吧。

教师：小熊猫和我定了5箱货，我一个人不做不完，谁来帮我。

2、教师示范做果粒果汁。

请小朋友们看看我的果汁是怎样做的？

教师边示范边讲解。

A、先放上果粒（用油画棒画上果粒）

B、倒进果汁（用毛笔刷上水粉颜色）

C、强调毛笔使用方法（小儿歌）

D、要根据吸管的粗细画果粒，果粒太大了吸管就堵了

（三）幼儿制作果粒果汁，教师进行巡视指导。

师：现在请小朋友们制作果汁吧。教师边指导边继续说儿歌，用儿歌引导幼儿使用毛笔。

（四）活动结束

1、小熊猫就要来了，我们快把果汁放到仓库去，准备包装吧。

2、自然结束。

六、活动延伸

幼儿可以沿轮廓将果汁杯子剪下，剪好后按习惯粗细或果汁种类的不同为其分类。

关于小班艺术魔镜啊魔镜教案的教案推荐

设计意图：

随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高， 自我意识开始逐渐萌芽，他们想要长大，想自己去做一些事情，在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言，喜欢参与娃娃家的游戏等，主题活动《小不点儿》，让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱，有成长，有变化。感受到自己正在经历由小到大的成长过程，正好符合幼儿自我意识发展的需要。我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊！魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化，让幼儿体验成长带来的快乐，作为我实施建构式课程的一次尝试。

活动目标：

1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。

2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。

活动准备：

知识经验准备：

1、对;大和;小有一定的了解：如大、小不一的动物等。

2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。

3、课前了解父母的工作。

物质材料准备：

1、;魔镜一面，户外活动的场地；（看天气定）

2、不同性质的音乐磁带若干；

3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

活动过程：

一、;魔镜与;魔语

1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。

2、一起学说魔语：;魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小！ 引导幼儿用肢体动作表现变小 。

3、 一起学说魔语：;魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！ 引导幼儿用肢体动作表现变大。

二、魔法《时光隧道》游戏

1、念念魔语：;魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变！，穿越时光隧道变成大人

2、幼儿 用小道具进行简单装扮。

3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情？你的理想是什么?

魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。

由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知;小和;大，以丰富他们的表现内容。

通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。

引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐！

活动的延伸：使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。

活动反思：

谈话引出活动，孩子们学习着魔语;魔镜呀魔镜，我变、我变、我变变变，这句话吸引着大家，虽然孩子们不是一下子就能掌握整个句子，但能表达出意思，最后也都能掌握了。

接着我请个别孩子扮演镜子，我说魔语，魔镜根据我的意愿来变化，;变大了;变小了孩子们积极地参与着，逐渐增加难度;变成小鸭、小鸟。请个别孩子们来说魔语，大家一起来做一做魔镜。

长大了变成了爸爸、妈妈，在做些什么呀？于是洗衣服、司机、游泳运动员、开网吧的孩子们对于洗衣服的.动作最拿手，司机也不错，值得一提的是开网吧孩子的动作模仿得真不错，一只手先点击鼠标，接着两只手一起做敲击键盘状，一名孩子要表演消-防-队员，结果许多孩子都跟着模仿，都做起救火的动作，这大概是参观消防大队对孩子们的影响吧，想做警-察却没有较好的动作，于是我带领孩子们做起了交-警

让孩子们想象着自己长大了，要做什么？许多孩子愿意继续前面的职业，一名幼儿说;我要做时老师马上有人接着说;我要做邢老师;我要做孙老师，真的是一群可爱的孩子，正好孙老师走进教室，和她说起，我们开心地笑了，孩子们也都笑了。告诉孩子们;如果你长大了要做老师，那么你们就叫王老师、高老师老师，你姓什么就叫什么老师

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