幼儿园大班中秋节幼儿园活动方案 优质范文

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，一篇好的教案需要我们精心构思，写出一份教学方案需要经过精心的准备，自己的教案如何写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班中秋节幼儿园活动方案 优质范文”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、主题来源：

中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

二、总体活动目标：

1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

2.丰富幼儿的科普知识，了解月食现象，与影像知识。

3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

三、主题开展时间：

9月x日至x日为期一个周的快乐中秋节活动。

四、活动类型：

1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》

2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。

3、画一画：小手画月饼，月亮婆婆，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。

4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

五、主题环境的创设：

1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以快乐中秋为主题气氛的环境。例如团团圆圆庆中秋图文并茂的主题环境创设，或者是关于中秋节的传统故事的图文并茂资料或者中秋诗词等等。

2、情意浓浓，爱满中秋贺卡展。 (大班)3、庆中秋灯笼大汇演亲子制作比赛。(中班)4、庆中秋灯笼大汇演作品展示。(小班)5、举办小小作品展示我设计的月饼图案。大班)六、家园共育：

1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

七、分散活动的配合：

1、阳光超市体验--由家长带领幼儿认识各种各样的月饼(放园后)。

2、自助餐--月饼品尝大会(全体幼儿)。

3、创意月饼比赛、亲子情意浓浓，爱满中秋贺卡展

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幼儿园大班语言活动：吃掉黑暗的怪兽 优质范文

活动目标：

1．欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。

2．通过欣赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。

活动准备：图片《吃掉黑暗的怪兽》

活动过程一、导入1．先请小朋友来告诉我，白天和黑夜有什么不一样？重点区分白天和黑夜的不同之处。（白天有太阳；亮亮的，晚上黑黑的；有月亮。）2．你喜欢白天还是晚上？

师：老师今天来做个小小的调查，喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边，喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边，好吗？（引导幼儿说喜欢x x，不喜欢x x。）请喜欢晚上的幼儿先坐。（坐中间）。

师：喜欢白天的孩子多，先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗？（用因为，所以句式回答。）师：喜欢白天的小朋友都觉得白天那么好，所以不要黑夜，是吗？喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？

二、讲述故事今天老师带来了一本书，这本书的名字叫？（让幼儿看字进行认读。）你们猜猜这本书会讲和什么有关的故事？现在我就把这个和黑暗有关的神奇有趣的故事讲给你们听，好吗？

1．这张图讲的是什么时候？晚上，到处都是黑黑的，有位叫球球的小朋友躺在了床上。球球的手紧紧地抓着被子，眼睛睁的大大的，睡不着。看看，球球是什么样的表情？（球球在害怕，我们来学一学球球的动作。）猜猜球球在害怕什么？

（他心里好害怕，总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。心里想着怪兽，就真的有怪兽出现了。果然，在床底下藏着这么一个小小的、黑黑的怪兽，你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。

2．猜一猜这个有着大大洞的怪兽喜欢吃什么？

这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗，它就去哪里找黑暗吃。它在球球家里找到一个盒子。透过盒子小小的洞看到里面装满了黑暗，怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它还是觉得饿。

3．告诉它，哪里还有黑暗？

4．我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（幼儿看图回答）师小结：它去角落、抽屉、窗帘隔缝、床底、阁楼、树林里、火山底下吃黑暗。（怪兽是怎么吃的？学一学它吃的样子。）5．怪兽吃了这么多黑暗，又长大了一点点，它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗。咦，怪兽在做什么呀？（幼儿模仿怪兽大把大把抓着吃。）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，它还是饿。晚上了，哪里有黑暗？（天上）怪兽跑到天上，把天上的黑暗全都吃光了。

6．吃掉那么多黑暗的怪兽，它现在长的怎么样了？看看这个怪兽变的大不大？

7．现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，那怪兽吃饱了吗？它高兴吗？为什么怪兽会伤心？

小结：因为所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，可它还没有吃饱，所以它伤心地哭了。

8．正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？（球球）谁能告诉我球球为什么哭？

小结：因为地球上没有黑夜了，到处都是刺眼的亮光，球球怎么也睡不着，它难受的哇哇大哭，他拼命地叫妈妈，可妈妈很想睡觉，使劲地用被子盖住脑袋，想寻找一点黑暗，她当然听不见球球的哭声。

9．看到这一切，你能帮助球球吗？

10．奇怪的事发生了。

正在这时，奇怪的事发生了。怪兽悄悄地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，还唱起了一首黑啦啦的摇篮曲。球球躺在怪兽黑黑的、软软的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得舒服极了，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛睡着了，还打起了呼噜。就在怪兽打呼噜时，黑暗从怪兽的肚子里一点点地一点点地流了出来，流到了天上，流到了地球的各个角落。地球上重新又有了黑夜，一个小小的快乐的小不点躺在球球的怀里，球球和这个黑黑的可爱的小不点一起甜甜的睡着了。

三、黑夜没有怪兽1．从你们刚才听故事的表情上，我感觉你们很喜欢这个故事，是吗？听了这个有关黑暗的故事，你心里觉得怎样？你觉得这是一个什么样的怪兽？

这个关于黑夜的故事告诉我们黑夜其实有没有真的怪兽？（怪兽是人们自己想象出来的，因为害怕，所以会想黑夜有怪兽，怪兽要吃人，怪兽要吃小孩。其实我们不一定要把怪兽想的很可怕，我们也可以把怪兽想的和故事里的怪兽一样温柔、可爱、善良。那么在黑黑的夜里，我们还会害怕吗？

2．现在我想问问大家，刚才要白天，不要晚上的小朋友，你们的想法有变化吗？在听你们想法变化之前，我想听听刚才喜欢晚上的小朋友的理由。（黑夜里还有许多美妙的事情：看烟火，数星星，看夜景，看流星雨，还能和家人一起看电视、说说话，感觉很温馨的。）3．刚才不要晚上的小朋友是不是觉得黑夜也是蛮好的，对吧？黑夜，我们离得开它吗？我知道你们长大了，有的小朋友已经一个人睡觉了，那你们有什么好办法让自己不再害怕黑夜？（想一些美好的事情，不要想可怕的事情；开一盏亮亮的等；抱一个喜欢的玩具。）4．我们离不开黑夜，那么除了人类，还有谁也离不开黑夜？（动物）哪些动物喜欢在黑夜活动？如果没有黑夜，动物会怎么样？我们来看看。（没有了黑夜，猫头鹰就不会醒来，它们睡得好沉，睡到不停地从树上掉下来；如果没有晚上，猫抓不到老鼠，就会饿死；光太刺眼了，狐狸没头没脑的撞向大石头；蝙蝠应该倒挂着睡觉的，因为没有黑夜，它们的生活规律变了，都齐刷刷的站着；一只熊傻乎乎的抬头：嗯，到底发生了什么事？）如果没有晚上，自然界会怎样？整个自然界都乱套了，所以动物和我们人类一样也需要晚上。

四、要白天，也要晚上1．再次调查。喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边，喜欢晚上、不喜欢白天的小朋友站在我的这边。

2．你们觉得做怎样的选择更好呢？（大声的告诉我）两个都要站在哪里呢？（白天、晚上是自然界的规律，这个规律是不能破坏的。）如果你们对黑夜感兴趣的话，还可以去寻找更多关于黑夜的秘密，现在我们去享受美好的白天吧！

幼儿园大班美术活动《墨鱼宝宝穿花衣》含课件优质范文

活动目标：

1、在说说、动动、看看中，感知墨鱼的有趣可爱，并尝试表现。

2、通过对海底动物的欣赏，增加热爱大自然的情感。

活动准备：ppt一份，画纸、油画棒活动过程：

图片导入--激起感知海底世界美的情趣。

这是哪里？你觉得美吗？美在哪？

（从色彩、动态、动物造型，感知海底世界的美）小结：海底世界真热闹，有凶狠的鲨鱼，有跳跃的海豚，有慢爬的乌龟等等海洋世界是个热闹的大家庭。

观察墨鱼--感知墨鱼的有趣可爱1、出示ppt2：认识它吗？它哪里有趣？脑袋大大像什么？眼睛像什么？（幼儿观察说说墨鱼的有趣）2、出示ppt3：你知道它们在干什么吗？为什么会喷墨？（墨鱼是为了保护自己，躲避危险）3、幼儿扮演墨鱼，再次感受墨鱼的有趣造型和动作。

（幼儿可以结伴做游戏）小结：墨鱼走路像跳舞，眼睛大大像樱桃，身体灵活到处游，碰到危险把墨喷。

三、作品创作--表现各种动态的墨鱼尝试能表现墨鱼不同的有趣动态四、作品欣赏--再次激起幼儿画墨鱼的兴趣幼儿作品互赏：你的墨鱼在干什么？和谁在一起？

幼儿园大班语言优质课听雨教案范文

活动目标

1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的;雨滴唱歌的优美意境。

2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

4、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备

1、多媒体课件一套。

2、配乐带。

3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。

活动过程

一、引起幼儿兴趣观看画面。（小朋友在雨中玩活动的照片）师：;看，那是谁的照片啊？;你们在干什么啊！（幼儿自由回答）

二、初步欣赏散文诗

1、了解散文诗的主要情节，说出象声词;沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答欣赏课件片段，鼓励幼儿发挥想象，大胆表述。（到静静地听）师：;猜，下雨天小蝴蝶在干什么？欣赏片段（配乐朗诵第一段）师：;它会听到什么呢？师：;小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。

2、接下去欣赏课件，能说出诗歌中的象声词。欣赏第二段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。（难点：理解吱溜溜钻的形态）小雨唱了什么歌？师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）

3、寻找小雨点落下的地点、动态。师：;小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。4、完整欣赏。老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。

三、学习创编儿歌《听雨》。

1、师：;小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗？

2、师：;我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样？

3、师：;我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来

4、幼儿作画，教师巡回指导。（播放舒缓的音乐，幼儿作画）（时间控制）

5、创编散文诗：;听雨听雨下雨了，小朋友们闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。啊，听见了，听见了沙沙沙，那是小雨。丁丁丁，那是小雨。吱吱吱，那是小雨。嗒嗒嗒，那是小雨。小朋友高兴地说：;沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀！窗外，小雨还在轻轻地唱；屋里，小朋友还在静静地听。

四、结束部分

师：;多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。音乐声中离开教室。

五、活动延伸

1、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

活动反思

《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。

为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩子看课件，让他们找一找下雨时的景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问;听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。然后通过欣赏散文提问、讨论的形式理解散文幼儿说一说，演一演朗读散文。

综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。

通过这一次的散文欣赏活动，让我有了深刻的体会。

1.从直观的经验中进入散文。

利用现实生活中真实的雨声，孩子在欣赏散文时就有了直观的经验，能更好的理解散文。

2.在动态的情境中感知散文。

活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观具体的情境刺激吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，我以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中，让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文，散文有一种特殊的美，能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫，而幼儿本身没有具备欣赏的能力，必须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣，产生对话，由此接受和喜爱。教师也可以用自己的体验、自己的情绪去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。

3.在宽松的环境中理解散文。

通过反复感知，幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引导下的交流，在这一步中，教师可以设计几个关键问题，抛出来让幼儿展开讨论，帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这样活动中的师幼互动能更为生动，也有利于幼儿进一步理解感知散文。

幼儿园大班健康教案：打败病毒有妙招 优质范文

教学目标1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。

2.养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简羊方法。

教学重点愿意养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。

教学准备：

1。《打败病毒有妙招》教学PPT2。幼儿对于预防病毒的方法(减少外出、监测体温等)已有一些直接经验。

教学设计：

导入：漫长的寒假教师或家长引发思考：这个寒假大家都坡关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗?

解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传捶到我们城市的毎一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。

介绍新型冠状病毒教师或家长扮演新型冠状病毒角色，配合PPT画面，演绎故事故事内容:

小朋友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我冠状病毒。又因为我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫新型冠状病毒肺炎。

我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下，每一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。

很遗憾告诉你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85%，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们三、游戏环节：预防病毒有妙招请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧！

(此部分PPT是可以手动操作的内容，可请幼儿自行操作，点击对应行为即可跳转详细介绍页面）打喷嚏肘捂嘴在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部分口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘与他人密切接触的机率比双手低了许多，阻断了病毒的传播开窗通风如果紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境，所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。

加强锻炼保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力，更不容易生病哦定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。

少外出，外出正确佩戴口罩。(根据图示正确佩戴口罩病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴口罩。

饭前便后勤洗手(根据图示学习正确洗手方法）保持洗手的好习惯可以避免病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和爸爸妈妈一起学习吧！

四、总结进行总结：今天我们一起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简单的预防疾病的方法，小朋友们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦！这样的我们一定可以打败病毒，一定可以共同赶走病毒五、亲子互动※让幼儿复述故事内容，并请幼儿介绍正确佩戴口罩和正确洗手的方法。

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