大班社会教案《朋友》

大班社会教案《朋友》集锦5篇。

以下的内容“大班社会教案《朋友》”是教师范文大全的编辑特意为您准备的，敬请您阅读本文。每个老师不可缺少的课件是教案课件，而现在又到了写课件的时候了。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。

大班社会教案《朋友》 篇1

活动目标：

1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。

2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。

3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。

活动准备：

好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台

活动过程：

（一）以猜朋友的游戏导入

1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的游戏，好吗？

2、师：请一个小朋友来出谜面（介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？

（二）引导幼儿交流，初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情。

1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并及时表扬鼓励。

2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进行交流。

3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。

（三）引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。

1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？

2、以交流的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。

(1)如果好朋友伤心难过了，你会怎么做？

出示关心好朋友的生活照片，加深理解。

(2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做?

出示帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观察。

你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？

如果两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个游戏角色），怎么办？

好朋友生气了，你可以怎么使好朋友高兴起来呢?

3、两个人怎样做才能成为好朋友？

师小结：喜欢在一起，互相关心，互相帮助，互相谦让的人会成为好朋友。

（四）幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快乐情感。

活动延伸：

周末与好朋友相约去肯德基，一起参加"第二届肯德基少儿绘画大赛"的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。

大班社会教案《朋友》 篇2

活动目标：

1.知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的 好处。

3.了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。

活动流程：欣赏--了解--表演

(一)欣赏--小朋友去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿讨论交流，并观看录象。)

(二)了解

1.了解动物的特征--你最喜欢哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。)

2.了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。

3.知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。

--他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?

--我们怎样来保护这些珍稀动物呢?

小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1.欣赏歌曲《我们和动物是一家》

2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

活动反思：

在美丽的大自然里，生活着各种动物，在葱茏的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，千千万万的动物在大自然中忙碌着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样，迫使不少动物濒临灭绝……

动物是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还动物一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个美丽的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的大主题“我的动物朋友”中的一个小主题活动“我的动物客人”中生成了《动物是我们的好朋友》这一活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。

我为本次活动预设的目标是“初步了解保护动物的常识，能运用已有经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识；进一步了解动物动物是人类的朋友，加深爱护动物的情感。为了达成此目标，我做了充分的准备，绘制了各个人类伤害动物和保护动物的情景图片，为幼儿操作提供了很多材料。在活动过程中，孩子们纷纷表达了自己的意见，同时，也将自己的想法和保护动物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动结束之后，还进行了活动延伸，要求幼儿回家将自己在活动中学到的知识告诉周围的家人和朋友，幼儿纷纷表示愿意。

我根据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道动物是人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心动物、爱护动物、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处：新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题。

整活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

大班社会教案《朋友》 篇3

教学目标

1、找出自己的好朋友。

2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

环境与材料：

1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。

2、照相机一部。

一次备课

1、游戏"找朋友"

玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。

2、说一说，做一做

请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？

小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联系呢？

好朋友合影（教师为好朋友拍照留念）。

互赠电话号码。

制作名片送给好朋友。

绘制自画像送给好朋友。

给好朋友签名留念。

小朋友们互换画册，签名留念。

活动反思

教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

大班社会教案《朋友》 篇4

活动目标：

1。了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼方式。

2。认识好朋友之间不同的游戏方式。活动准备

活动准备：

1。不同肤色的娃娃或图片。

2。收集幼儿和好朋友的照片，制作成PPT。

活动过程：

一、兴趣导入

1。音乐游戏“找朋友”。

2。提问：“你有好朋友吗？你的朋友是谁？”

二、基本部分

1。分享和朋友间的故事：

播放朋友PPT，请孩子们来分享自己的好朋友是谁，在一起做的事情。

说一说遇见好朋友时，要怎么打招呼？

教师总结，和好朋友在一起可以做的事情，遇见好朋友时要礼貌的打招呼。

2。不一样的朋友：

老师出示外国小朋友的照片，分享自己的新朋友。

请幼儿看-看、说说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的？哪里不一样？

小结：不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的朋友。

3。打招呼大不同：

教师：来自不同国家的小朋友，说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌了。

教师分享各国人打招呼的方式，幼儿尝试模仿：美国人：Hello，互相拥抱；日本人：（仗（Konnichiwa，你好），双手贴大腿弯腰90度鞠躬；法国：bonjour，互相碰脸颊；泰国：（Swasdi），双手合十。

请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

三、结束部分

幼儿学习使用“再见，Good Bye"等不同方式礼貌同朋友道别。

大班社会教案《朋友》 篇5

教学目标：

1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。

2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现朋友的长处。

3、知道要互相学习、取长补短。

教学准备：

1、调查朋友的长处，记录在幼儿用书上。

2、布置"朋友的长处"主题墙面，为每个人准备一朵花(上面贴上幼儿各自的照片)

3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。

教学过程：

1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处。

幼儿个别交流被调查的朋友的朋友及其长处。

个别被调查的幼儿展示自己的长处。

2、布置"朋友的长处"墙面。

幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。

教师和幼儿共同布置"朋友的长处"墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。

3、为朋友寻找长处。

观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么?他们还有哪些长处?

幼儿为朋友找长处并交流。

教师小结：大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。

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