池墨小学科普知识竞赛题 关于教案的范文精选

池墨小学科普知识竞赛题

一、填空题

1、每年的世界环境日是哪一天？＿＿＿＿＿＿＿＿（6月5日）

2、人的一生大约要喝多少吨水？＿＿＿＿＿＿＿＿(80吨)

3、夏天穿什么颜色的衣服比较凉爽？＿＿＿＿＿＿＿＿（白色）

4、酒精能帮助去除衣服上的圆珠笔油吗？＿＿＿＿＿＿＿＿（能）

5、美术中的三原色指哪三种颜色？＿＿＿＿＿＿＿＿（红、黄、蓝）

6、人的正常体温是多少？＿＿＿＿＿＿＿＿（370c左右）

7、地球上最大的动物是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿（蓝鲸）

8、企鹅主要生活在七大洲中的哪一洲？＿＿＿＿＿＿＿＿（南极洲）

9、空气中支持燃烧的气体叫什么？＿＿＿＿＿＿＿＿（氧气）

10、菜汤上浮着一层油会使菜汤凉得更快吗？＿＿＿＿＿＿＿＿（错，更慢）

11、人体消化道中最长的器官是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿（小肠）

12、白炽灯用久了会发黑是因为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿（钨丝升华）

13、汽车轮胎上的沟纹主要作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿（增加与地面的摩擦）

14、最早的农作物是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿（小麦）

15、中国第一个奥运会冠军是谁？＿＿＿＿＿＿＿＿（许海峰）

16、眼镜由谁发明的？＿＿＿＿＿＿＿＿（罗吉、培根）

17、为什么自行车能动？＿＿＿＿＿＿＿＿（自行车的轮胎与地面相互摩擦）

18、最小最冷的星星是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿（冥王星）

19、哪种恐龙最硬？＿＿＿＿＿＿＿＿（剑龙）

20、中国历史上杰出的天文学家是谁？＿＿＿＿＿＿＿＿（张衡）

21、电池的发明人是谁？＿＿＿＿＿＿＿＿（伏特）

22、鱼类的祖先叫什么？＿＿＿＿＿＿＿＿（文昌鱼）

二、选择题（每题1分，共20题）

1、所谓黑色污染是指（c）

a、塑料袋、发泡餐盒b、煤渣c、废弃的汽车轮胎d、废电池

2、联合国规定每年的9月16日为世界什么日？（d）

a世界节水日b、世界环境日c、世界气象日d、臭氧层国际日

3、吸烟有害健康世界无烟日是指每年的（c）

a、4月7日b、4月22日c、5月31日

4、我们常说的噪声污染是指（b）

a、90db以上b、80db以上c、50db以上

5、选用无磷洗衣粉的目的是（b）

a.保护衣物b.防止污染c.保护双手

6、被称为我国瓷都的是哪一城市？（b）

a、宜兴b、景德镇c、淄博

7、我国第一大岛是（a）

a、台湾岛b、海南岛

8、少数民族最多的省份是（c）

a、宁夏b、山东c、云南d、河南

9、不是一级保护动物的是（d）

a、白鳍豚b、白头叶猴c、东北虎d、娃娃鱼

10、天生的捕鼠能手的鸟是（a）

a、猫头鹰b、老鹰c、啄木鸟

11、世界上最小的花是（b）最大的花是（d）

a、樱桃b、无花果c、海棠d、大王花

12、世界野生生物基金会的会徽是采用了我国特有的珍贵动物是（b）

a.丹顶鹤b.大熊猫c.骆驼

13、中国航天服重约_____千克？（c）

a、15b、20c、10d、5

14、宇宙员在太空穿着笨重的宇航服会觉得重吗？（b）

a、会b、不会c、有时会有时不会

15、我国有两个特别行政区，是指

a、西藏b、台湾省c、香港d、北京e、澳门

16、为保护蓝天，我们在出门时，应该(c)。

a.尽量选择乘坐舒适的交通工具

b.使用私人车，快去快回

c.尽量选择乘坐公共交通工具

三、问答题（每题6分，共30分）

1、地球臭氧层的作用是什么？

答：（臭氧层是大气中很重要的一层，它能吸收太阳光中大部分的紫外线，保护地球生物，使他们免遭过量紫外线辐射的伤害）

2、冬天来临，使用蜂窝煤取暖很容易发生煤气中毒，你知道造成煤气中毒主要成份是什么？

答：（一氧化碳）它是怎么样让人中毒的？（人体是靠血液中的血红蛋白携带氧气到各个组织和器官，在吸入无色无味的一氧化碳后，它会进入人体的血液，一氧化碳和血红蛋白结合的能力要比氧气强250倍，它很快抢占血液中氧气同血红蛋白结合的位置，造成大脑和躯体缺氧，短时间内可致人死亡）

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江岠小学奥运会知识竞赛题库 关于教案的范文精选

江岠小学奥运会知识竞赛题库

1．奥林匹克运动的发祥地是（希腊首都雅典）西南约300公里的地方。

2．古代奥运会的创始人是（伊菲图斯）。

3．《掷铁饼者》是由（古希腊）伟大的雕塑家（米伦）雕塑的。

4．现代奥林匹克创始人是（顾拜旦）。

5．（顾拜旦在第五届奥运会）上发表了他的着名诗作《体育颂》。

6．1894年6月23日，在（法国巴黎）正式成立了国际奥林匹克委员会。

7．国际奥委会第一任主席是希腊诗人（维凯拉斯）。

8．国际奥委会总部设在有世界’花园城市’之称的（瑞士洛桑）。

9．奥林匹克火炬起源于（古希腊神话）中的故事。

10．第一部奥林匹克宪章是由现代奥林匹克运动奠基人（顾拜旦）亲自制定的。11．国际奥委会执行委员会由（1名主席、4名副主席、6名执行委员）共同组成。

12．国际奥委会自1894年以来，先后有（7人）担任过主席。

13．国际奥委会第七任主席是（萨马兰奇）。

14．顾拜旦是国际奥委会（第二任）主席。

15．顾拜旦被人们誉为（’奥林匹克之父’。）

16．国际奥委会把每年的（6月23日）定为’奥林匹克日’。

17．第一届奥运会是1896年在（希腊雅典）举行的。

18．奥林匹克会旗为（白色、无边，中央有5个互相套连的圆环）。

19．奥林匹克会旗上5个环象征（五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚）。

20．奥林匹克勋章是国际奥委会于（1974年）决定设立的奖励。

21．奥林匹克勋章分为（金、银、铜）质三级。

22．中国已有（19人）获得奥林匹克勋章。

23．奥林匹克杯授予（那些对发展奥林匹克运动做出突出贡献的机构和团体）。24．中国（1986年4月28日）获奥林匹克杯。

25．奥林匹克运动会的比赛项目至少要包括（15个项目)。

26．奥运会运动员的宣誓词通常（由东道国最着名的运动员来念）。

27．奥运会吉祥物最早出现于1972年在（慕尼黑举办的第二十届）奥运会上。28．（第二十五届）巴塞罗那奥运会已被列为历史上的首届禁烟奥运会。

29．（希腊）在第一届奥运会上发行了世界上首套奥林匹克纪念邮票共（12）枚。

30．五大洲选手首次相聚于1908年在（伦敦）举办的第四届奥运会上。

31．奥林匹克运动会是（由城市申请主办）的。

32．奥林匹克运动会（每四年）举办一次。

33．奥林匹克村（是专供参加奥运会的选手住宿的地方）。

34．1964年（在日本东京举行的第十八届奥运会），第一次使用了卫星向全世界各地转播运动会比赛实况。

35．亚奥理事会（1949年在印度新德里成立）。

36．中国奥委会现任主席是（刘鹏）。

37．在1936年柏林第11届奥运会上，中国官方通讯社派遣的第一个采记奥运会的记者是（冯有真）。

38．1952年芬兰赫尔辛基（第十五届奥运会）是新中国成立后首次参加奥运会。

39．刘翔所创造的最新110米栏世界纪录是（十二秒八八）。

40．规模最小的奥运会是1904年在（美国）圣路易城举行的第三届奥运会。

41．（丹麦）选手（保罗埃弗斯）隆创造了帆船史的成绩之最。

42．美国男子田径运动员（阿尔弗雷德厄特）创造了田径史上的成绩之最。

43．亚洲第一个提出申办夏季奥运会的城市是（东京）。

44．中国第一个获得奥运会金牌的运动员是（许海峰）。

45．在（1900年第二届奥运会上），女子先后突破了古代奥运会几千年的束缚，首次出席了奥运会比赛。

46．1932年（在美国洛杉矶举办的第十届奥运会上）首次把领奖台改为3个不同的高度。，

47．20xx年北京奥运会正式比赛项目包括（28个大项和302个小项）。

48．北京奥运会是（第二十九届）奥运会。将于20xx年召开。

49．20xx年北京奥运会，坚持（’绿色奥运、科技奥运、人文奥运’）的理念。

50．北京是于（2001年7月13日）申奥成功。

51．20xx年奥运会场地除北京外还有（香港，青岛，天津，上海，秦皇岛，沈阳）。

52．20xx年世界杯冠军是（意大利队）。

53．20xx年奥运会飞碟项目比赛场地是（北京射击场飞碟靶场）。

54．20xx年北京奥运口号是（同一个世界?同一个梦想。）

55．奥林匹克运动的格言是（’更快、更高，更强’。）

56．（’和平、友谊、进步’）是奥林匹克宗旨的高度概括。

57．国际奥委会第一位女执委是（委内瑞拉）人。

58．奥林匹克会歌歌名叫（《奥林匹克颂歌》。）

59．（澳大利亚、希腊、英国和瑞士）一次不缺席参加了各届夏季奥运会。

60．奥林匹克周期只适用于（夏季）奥运会。

61．奥运会参赛人数最多的是（第二十五届）。

62．奥林匹克村简称为（’奥运村’。）

63．奥运会的金牌数是按照比赛项目（单项数）计算的，一项（只计一枚）金牌。

64．美国的（泰勒）是第一位黑人奥运会冠军。

65．现代奥运会的第一个冠军是美国男子（田径运动员）詹姆斯康诺利。

67．在历届夏季奥运会上获金牌最多的国家是（美国），至今共获得741枚。

68．历届夏季奥运会上获金牌最多的运动员有（3名），各自获得（9枚）金牌。

69．20xx北京奥运会吉祥物是（福娃）。

70．20xx北京奥运吉祥物福娃的为（贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮）。

71．20xx北京奥运吉祥物所象征的意义是（＂北京欢迎您＂）。

72．20xx北京奥运吉祥物的形象分别是（鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊和京燕）。

73．20xx北京奥运在（北京农业大学）体育馆、（北京航空航天大学）体育馆都分别设有比赛项目。

74．20xx年奥运会帆船项目的比赛在（青岛）举办。

75．20xx年奥运会（马术）比赛项目在香港举办。

76．20xx年奥运会（足球赛）由天津，上海，沈阳和秦皇岛共同协办。

77.20xx年奥运会游泳比赛所用的游泳馆名称叫做（水立方。）

池墨小学“三元三阶梯”德育评价实施方案 关于教案的范文精选

池墨小学三元三阶梯德育评价实施方案

我们以实践性、多元性、持续性为原则开展多元评价促进学生良好行为习惯的养成，磨砺道德品质。建立全息化的三元三阶梯德育评价体系即学生评价、教师评价、家长评价相结合。从星卡成长之星艺文潜力星、墨小模范星优秀学生的评选，授予学校最高荣誉池墨小学品学兼优奖。

第一阶梯争夺星卡：

本学期在原有的特色卡、班级卡、技能卡、学科卡、日行小善卡基础上，增设了努力卡。各科老师提出达成目标，完成后颁发努力卡。积累10张绿卡（特色卡、班级卡、技能卡、学科卡、努力卡）到大队部换取一张红星卡，一学期积累3张红星卡进入第二阶梯的争星。

第二阶梯争取好习惯成长之星：

每位学生每学年确定一项争星目标，依次为：（一下至二上）孝亲敬师星、（二下至三上）文明礼仪星、（三下至四上）、明理自律星、（四下至五上）勤劳乐学星、（五下至六上）阳光健体星。与此同时：家长可根据孩子的具体情况帮助孩子制定适合自己的奋斗目标，在星星旅途一栏中填写本月的习惯养成目标，可参照背面的《鹿城区小学生行为习惯教育目标》。提出这些要求之后，家长还要认真监督，学校要求孩子每天晚上要暮省，对自己的目标达成客观自评。家长根据孩子的表现一周给予公正的评价，4周为一月，月末对照反思，孩子自己填写星语心愿。每月填写完整后交与班主任合计，在本月内累计达到10星以上（含10星）即可发放日行小善卡。集齐5张以上（含5张）日行小善卡后方可进入第三阶段的争星。

第三阶梯评选艺文潜力星和墨小模范星。

学校在每年的六一节为已取得孝亲敬师星、文明礼仪星、明理自律星的三年级学生颁发艺文潜力星；六年级上学期期末已取得孝亲敬师星、文明礼仪星、明理自律星、勤劳乐学星、阳光健体星五星的孩子将有资格参加学校墨小模范星的评选，在毕业典礼上授予学校最高荣誉池墨小学品学兼优奖并颁发奖学金。

池墨小学德育办

河天中学学科竞赛辅导制度 关于教案的范文推荐

河天中学学科竞赛辅导制度

学科竞赛水平是体现学校办学水平的重要窗口，学科竞赛成绩的优劣直接影响着学校的声誉。为了全面提高我校学科竞赛水平，使学科竞赛辅导工作能够扎实有效的进行，保证学科竞赛成绩在全区处于领先水平。特制定学科竞赛辅导制度。

第一条竞赛辅导学科主要包括语文阅读写作、数学思维、英语口语、科学探究、信息技术、艺术类等科目。

第二条各学科根据本年级段学生的实际状况，筛选出对学科有浓厚的兴趣、乐意参加竞赛辅导的学生，成立学科兴趣小组（原则上每位学生最多参加两门学科）。

第三条辅导教师实行学校聘请与个人自荐相结合的原则。

第四条学科竞赛辅导计划由各年级学科备课组制定，要求内容详细，并将有关材料上报教务处。辅导教师应认真备好课（备课内容要求记录在备课本上），并注意资料、信息的积累，逐步形成试题库。

第五条学科兴趣小组学生要求逐一登记造册并选出小组长（一般每班选一位小组长），每次辅导由辅导老师点名，对不到位学生由相应班级的小组长汇报情况，情况不明的及时通报到班主任。

第六条辅导老师上课情况由教务处指定一位学生登记，期末进行统计。

第七条学科竞赛辅导要讲求实效，对受训学生的作业要及时检查，测试试卷要及时批改并分析讲解。

第八条辅导老师遇有特殊情况，必须提前二天到教务处请假，经同意后与备课组长协调安排好相关工作。

辅导工作成效列入期末绩效考核中。

第十条辅导费及辅导奖金按《龙湾区实验中学教职工奖励方案》计算，奖金分配方式：任课教师占1/3，辅导教师占2/3，有多个辅导教师的，原则上，按辅导课时数比例分配。

五彩池 关于教案的范文精选

五彩池--语文教学设计

教学目标：

1.认识15个生字，学会其中12个;正确读写腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。

3.理清课文叙述的顺序。了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。

教学过程：

第一课时

学习目标：

学习生字，整体感知课文。

教学步骤：

(一)导入

1.出示课题：五彩池

2.传说的五彩池在什么地方?是什么颜色?作者又是在什么地方见到的?它又是什么颜色的呢?

(二)初读课文

1.五彩池在什么地方?

2.作者见到的五彩池是什么颜色?

3.形成池水不同颜色的原因是什么?

(三)默读课文，讨论主要内容

这篇文章讲藏龙山上有许多形状不一、深浅不同的水池，它们在阳光的照射下，会闪出各种颜色的光辉，原来是因为池底有高低不平的石笋，阳光透过池水射到池底，石笋就把阳光折射成各种不同的色彩。五彩池真美。

(四)指名学生读课文

(五)自学本文生字、词

1.正音：

辉(huī)瑰(guī)

凝(nng)疑(y)

2.解词：

细腻：本文指精细光滑。

矗立：高耸地立着。

石笋：石灰岩洞中矗立的像笋的物体。

瑰丽：异常美丽。

折光镜：使通过的光线发生折射。

漫山遍野：遍布山野，形容很多。

腾云驾雾：本课指利用神仙的法术乘云雾飞去。

(六)布置作业

1.本课生字每字组三个词。

2.熟读课文。

第二课时

学习目标：

有感情地朗读课文，了解五彩池的特点及其成因。

教学步骤：

(一)学习第一自然段，齐读

1.传说的五彩池在什么地方?

2.传说中的五彩池的池水是什么颜色的?

3.听了奶奶的故事后，作者想什么?这说明了什么?

明确：说明五彩的瑶池对我有很大的吸引力，我从小就非常喜欢五彩池。

4.作者看到了五彩池，它在什么地方?

5.作者看到的五彩池和瑶池是一样的吗?从哪一句看出是不一样的?说明了什么?

明确：说明神话中的五彩池，只有一个池子，而且颜色只有五种：红、黄、绿、蓝、紫。而作者看到的藏龙山的水池有无数，颜色更鲜艳、更瑰丽，池水的颜色不是单一的，而是多彩的。

6.作者亲眼看到的五彩池是什么样的?这神奇的五彩地又是怎样形成的呢?

(二)学习2至5自然段，自由读

1.作者在藏龙山看到了什么?(遍山遍野都是大大小小的水池。)

2.从漫山遍野、大大小小可以看出什么?(藏龙山水池数量多，而且大小不一。)

3.这些水池有什么特别之处?(在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。)

4.这些水池太美了，作者把它比喻成什么?(铺展着巨幅地毯上的宝石。)

5.水池的大小各不相同，找出有关语句读一读。找出比喻句，说出把什么比作什么?

nb

您现在访问的是中国旗下教案网article/sp;6.池边什么样?水池各是什么形状?说出作者把不同形状的水池分别比作什么?

7.把这个自然段出现的比喻句读一读。

8.多可爱的水池啊，多么令人惊奇。但更令作者惊奇的是什么?(同一条溪流，流到各个水池里，颜色却不同了，有的池里的颜色还不止一种，可是舀起来看，什么颜色也没有。)

9.池水的颜色各有哪些?

10.不同开头的水池和不同的颜色真使人惊奇，大家想看一看这神奇的五彩池吗?

11.形成池水显出不同颜色的原因是什么?在文中画出有关句子读一读。(原来池底长着许多石笋把阳光折射成各种不同的色彩。)

12.用自己的话说一说池水显出不同颜色的原因。(原因有三点：①池底长着形状各异、高低不平的石笋;②石笋表面凝结着一层石粉;③阳光射到地底，石笋就将阳光折射成各种不同颜色。)

13.这就是人间的五彩池，人间的五彩池比神话中的瑶池更美丽，为什么呢?(因为水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使油水更加瑰丽。)

14.小结：

作者在藏龙山看到五彩池，他异常惊奇。接着作者从水池的数量、形状、颜色以及产生不同颜色的原因，都一一作了具体地介绍，不但表达了作者对祖国大好河山的热爱，也使我们领略到五彩池的神奇、大好江山的美丽。

(三)学习最后一个自然段

1.齐读最后一句。

2.填空：这句话，一方面肯定了藏龙山的大大小小的水池就是_________，另一方面也表示传说中的五彩池不在_________，而在_____________。

(四)布置作业

有感情地朗读全文。

第三课时

学习目标：

理清课文叙述的顺序，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。

教学步骤：

(一)朗读全文

1.指名说五彩池的数量和形状。

2.指名说产生池水不同颜色的原因。

(二)默读课文按不同的类别把课文分段，并写出段落大意

全文分成三段。

第一段：第1自然段。

小时候，我想遇上神仙，飞去看五彩的瑶池，没想到今年夏天在四川的藏龙山我看到了五彩池。

第二段：第2-4自然段。

无数的水池里长着形状各异的石笋，在阳光照耀下池水映出各种不同的颜色，美丽异常。

第三段：最后一个自然段。

美丽的五彩瑶池在人间。

(三)讨论文中的修辞方法

1.比喻句：找出比喻句读一读，指名说说把什么比作什么?

2.第4自然段的修辞方法。(设问)

(四)总结全文

1.课文从几方面来介绍藏龙山的水池?

2.你有什么体会?

(①五彩池太美了;②大自然太神奇了;③祖国山河真美丽;④无比热爱祖国的大好河山。)

(五)板书设计

13五彩池

教学点评：

《五彩池》是一篇描写五彩池美丽景色的精读课文。教师注意课前准备挂图、投影片或有关五彩池的风光图片、视频。课上教师引导学生通览全文，讨论课文的叙述顺序：五彩池在什么地方五彩池的样子池水颜色颜色的成因。然后抓住重点内容，五彩池特点及池水显出不同颜色的成因，采用合作学习等手段，引导学生进行探究性讨论交流，从而感受五彩池的美，体会作者热爱大自然的感情。

池墨小学“国学启蒙校本课程家长开放日”方案(精选教案)

池墨小学国学启蒙校本课程家长开放日方案

一、指导思想：

家长开放活动以我们尽心，家长放心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益为主题，展现校园风貌，彰显学校国学启蒙教育理念，展示师生风采，创设和谐育人氛围；让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与评价，增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活和能力表现的了解，增进家校联系。

二、活动目的：

1、利用开放日这一载体，传播学校、教师的教育观、教学观、管理观。加强沟通，调动家长参与学校、参与班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理。

2、让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，提升理念。

3、成立校级家长委员会，为学校的规划和发展出谋划策。

三、活动内容及安排：

本次家长开放日活动共分为风采课堂、班级特色、阳光之约版块。

第一版块风采课堂班级习字一刻钟

国学课程内容（执教者）一（1）

《中国戏曲欣赏》z一（2）

《怀素写字》z一（3）

《快乐端午节》z二（1）

《多姿多彩的偏旁》z二（2）

《有趣的纸》z三（1）

《京剧欣赏》z三（2）

《声律启蒙诵读》z四（1）

《生活中的古诗》z四（2）

《春联趣谈》z四（3）

《古诗书写》z五（1）

《国画》z五（2）

《对联趣谈》z五（3）

《中国剪纸》z六（1）

《结构中的对比关系》z六（2）

《祖冲之与圆周率》z

第二版块班级特色

教室的布置，旨在充分展示各位同学在学校的学习的点滴进步、生活中的兴趣爱好，体现和谐的班集体、温馨个性的教室环境。在班级张贴学生的特色作业。

第三板块阳光之约

通过家长课后填写的问卷调查，请家长留下宝贵的意见，以供学校和教师的工作不断地改进。同时并成立池墨小学校级家长委员会，共同商讨学校发展大计。

四、活动时间：

20xx年5月20日下午1点40分

五、参加人员：

全校师生、全体家长

六、家长开放日活动过程具体安排:

时间内容地点负责人

13:20前红领巾文明岗迎接家长校门口

13:4013:55习字一刻钟各班任课教师

14:0014:35国学经典课程展示各班相关教师

14:4014:50家长填写反馈表各班班主任

15:0016:00校级家委会会议艺文堂校长

七、具体分工

（德育办杨丹）

总策划，负责制定活动方案，全面关注活动过程，做好活动总结。（少先队z）

1、发放家长开放日邀请函、家长开放日活动意见反馈表发放到各班。

2、回收家长开放日邀请函回执，并做好参与家长人数统计。

3、做好迎宾学生的训练。（教导处z）

安排各班授课表，负责磨课，并将上课教师的教案于5月11前进行整理归档。（总务处z）

1、制作家长开放日条幅，并悬挂。

2、做好服务工作，5月10日发放，摆放家长坐的板凳。

3、布置好艺文堂，为活动提供茶水。

（办公室z）

1、做好宣传及媒体接待工作。

2、及时做好相关事宜的报道工作。

3、负责展板设计。

（班主任）

1、认真做好宣传、动员工作，向学生和家长宣传开放日活动，发放邀请函，并做好回收邀请函回执和参与家长人数统计工作。（参加本次活动的家长人数每班控制在1015人，于5月16日前上报）

2、精心布置教室，加强班级文化氛围建设。

3、做好与会家长的信息传递，提醒家长注意会场纪律，将手机调制在震动档，认真填写家长反馈表，并及时上交班主任处。

4、推荐校级家长委员会成员名单（限报一名，名单于5月16日上报德育处）。并提醒校级家长委员会成员准时到艺文堂参加活动。

5、家长开放日反馈表收齐后，以班级为单位进行反馈分析，形成文字材料，上传5张最满意的照片，打印出来连同家长反馈表上交教导处。

（执教教师）

1、4月18日上报课题。

2、4月25日5月11日备课、磨课、上交教案。

3、5月20日上课。

（书画组z、z）负责学校文化环境的布置。

（信息组z）负责家委会课件制作、音响。

德育办

池墨小学艺术节方案优秀模板

池墨小学艺术节方案

书香墨韵载梦远航

以党的十八大和习近平总书记关于艺术工作的讲话精神为指导，认真落实教育规划纲要，坚持育人为本，加强对中小学生爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神；以学校为基础，面向全体学生，培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展；展示我校艺术教育的成果，营造健康向上的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。

亲爱的同学们，赶紧行动起来吧！让我们一起相约春天，在艺术节的舞台上舞动激情，在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统文化的洗礼，让我们一起相约第九届艺文节，为我们的童年生活画上最精彩的一笔！

一、主题：民族魂中国梦阳光下成长

二、活动内容：

校园艺术节比赛项目：

书画类：现场赛：美术、书法、篆刻、摄影、剪纸、设计（封面、海报、邮票、字体设计中选一种形式）

作品赛：立体造型

音乐类：独唱、双人舞或独舞、器乐独奏

读书类：钓鱼识字（一年级）；课文朗读我最棒（二年级）；成语游戏（三年级）；成语接龙（四年级）；汉字听写大擂台（五年级）；玩转古诗词（六年级）。

三、活动要求：

各班班主任要精心组织学生参于校园艺术节的各项比赛，及时上报各项赛事的报名表，做到班班开展，全员参与。

四、比赛录取名次及计分方法：

本次比赛所有项目获奖率为年级段参赛总人数的70%；其中一等奖占15%、二等奖占25%、三等奖占30%；个人赛分别以3、2、1，集体活动以8、6、4计入总分；校园第九届艺文节总团体按照各项比赛累计得分分一、二、三等奖计入班级荣誉。

五、具体活动安排如下：

活动内容活动时间、地点责任人参加对象备注

绘画3月10日周五下午（各班教室）美术组书法组

每一位同学选择一项最擅长的参赛

主题：阳光下成长

比赛用纸由学校统一提供，美术参赛作品画种为蜡笔画、水彩、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。

书法

（软、硬笔）

比赛用纸由学校统一提供，书法比赛书体不限，稿件一律不钦印及落款。（作者：用铅笔写于作品背面右下角）硬笔：一、二年级田字格；36年级方格纸。（内容于比赛当天公布）

篆刻

自备刻印章一方，规格不限。将刻好的印章拓印在3040cm规格的宣纸上。（内容于比赛当天公布）

剪纸

1、作品主题：阳光下成长，注意不是剪贴画！要有创意，并附上名称。

2、参赛选手自备剪纸所需的纸、剪刀、刻刀等。

3、剪纸所需的专用纸张（规格为8开和16开）

设计

封面设计、海报设计、邮票设计、字体设计中选一种形式

立体造型

3月10日前上交作品

美术组

各班1-2名

主题不限，可采用雕塑、陶艺、纸造型、杂物造型等。

独唱、独舞或双人舞、独奏

3月28日

3月29日

3月31日

（艺文堂）

音乐组

各班1-2名

必须在班级竞赛的基础上，上报1-2人参赛。节目内容积极向上，健康活泼，能展示少先队员良好的精神风貌。

现场

摄影赛

3月8日

校长室

（施子闻）

各班1名

1、主题：墨影静态、人物动态，现场拍摄。

2、参赛选手自备相机、胶卷、三脚架等拍摄所需器材，可以使用数码相机。拍摄时间一天，当天13：:00送照相作品1-3张拷到施校处，迟交当弃权处理。

经典诗文日日诵

3月5月

广播室

全校师生

诵读：《念奴娇.赤壁怀古》

钓鱼识字

4月份

教导处、语文组

（一年级）

课文朗读我最棒

4月份

教导处、语文组

（二年级）

成语游戏

4月份

教导处、语文组

（三年级）

成语接龙

4月份

教导处、语文组

（四年级）

汉字听写大擂台

4月份

教导处、语文组

（五年级）

玩转古诗词

4月份

教导处、语文组

（六年级）

艺文节

闭幕会

6.1

（操场）

德育处、大队部

16年级

六一汇演暨校艺文成长星、池墨模范星颁奖仪式

池墨小学第九届艺文节

（书法、绘画、篆刻、剪纸、设计类）报名表

小学科学课教学反思 关于教案的范文精选

小学科学课教学反思

《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远，他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达真情实感。使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处，教师要先给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。

其次，要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。教师要使学生认识到学会质疑的重要性。我们可以通过爱迪生我能孵出小鸡来吗、牛顿苹果为什么往地上掉等具体事例，教育学生学习科学家善于思索探究的思维品质，使学生懂得疑而能问，已知知识大半、思维自疑问和惊奇开始的道理。还要告诉学生，课堂提问不是老师的专利或某些学生的专利，每个人都可以提问，也只有在大家互相质疑的过程中，自己的思维才能得到发展。

引导学生学会质疑,学生不会提问，是因为他们不知从哪入手，不知提什么样的问题。起始阶段，教师应注意通过示范提问，向学生展示发现问题的思维过程，使学生受到启迪，有法可循。当然，在示范提问的基础上，教师还应注意启发引导，让学生尝试提问。

1．从课题上质疑

教材中许多课文的课题都有画龙点睛的作用。引导学生针对课题提出问题，既有利于探究和理解，又能培养学生的质疑能力。如教五年级科学第五课《食物链和食物网》，出示课题后，引导学生质疑。问学生：生物的生存需要什么？让学生更好的理解生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖相互影响的。为更好地理解食物链和食物网做了铺垫。

2．从课题的重点，难点处质疑

对课题重点、难点的质疑，既有利于学生深入探究本课主题，同时，也有助于教师在教学过程中围绕这一课题进行教学。如教五年级第四课《土壤里有什么》一课，我问：同学们老师从山里为你们带来了一些礼物，想不想知道它是什么？（师打开用报纸包着的土），千万别小看这些土壤，俗话说：宁要黄土，不要黄金。不信？学了这节课咱们再理论。你知道关于土壤的哪些知识？还想了解有关土壤的哪些知识？（生自由口答，老师随机评价引导）是啊，土壤妈妈养育了许许多多动物和植物，那她是用什么来养育它们的呢？（生：土壤里有水、空气、动植物需要的营养），你认为土壤中还会有些什么？通过这几个问题的交流把本课的重点、难点都体现出来。

3．从矛盾之处质疑

在科学课堂上，学生经常会提出自相矛盾的结论，这其实是孩子思维过程的表现。作为老师，要善于抓住和利用这些矛盾，让孩子通过实践得出结论。在《磁铁的力量》一课中，学生拿着磁铁兴致勃勃地靠近不同的物品，填写实验表格。在汇报的时候，同学就毫不客气地争论起来：原来有的学生发现硬币可以被磁铁吸引，但有的学生却发现不行。我没有急于给学生答案，而要学生通过触摸、观察、比较轻重等方式来判断这两种硬币的质地是否一样，为什么会有两种不同的结论。这时，学生没有刚才的急躁，而是饶有兴趣地认真对比和思考，后来，他们得出结论：它们的质地不同，所以有的可以被磁铁吸引，有的则不行。我进一步引导他们思考，在这次小风波中，你们有什么收获或思考？学生纷纷表示，在以后的实验过程中，遇到问题，要多问几个为什么，并要多观察，多思考。还有的学生对磁铁的问题十分感兴趣，表示在课后要继续做实验。这样，一方面学生能发现科学活动的许多材料都能从生活中获得，科学从生活中来。另一方面使学生感受到生活中处处充满科学，科学素材随处可见，激发了学生对科学学习的浓厚兴趣。

总之，在科学教学中教师应积极地采取多种方法培养学生学会提问、学会自行探究、学会汇报交流，那么科学探究就更有序更有效，学生就能更切实地自主探究、亲历科学了.

阳朝小学体育学科期末评价方案 关于教案的范文精选

阳朝小学体育学科期末评价方案

为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育与健康知识和技能，开创体育教育教学新局面，依据全日制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》制定本评定方案。

一、评价指导思想

以健康第一的为指导，促进初中学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。引导发展学生潜能，张扬个性。激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。

二、评价方案目的

鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。

三、评价方法

评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分（40分）+基础知识（20分）+体能与技能（40分）。

1、学习过程积累40分

主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现

（1）出勤情况4分

建立体育教师和体育委员共同考核制，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分；旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。

（2）课堂活动表现20分

学习态度5分：喜爱体育活动，积极主动参与体育活动。

合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。

情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。

回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。

课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。

（3）课外活动10分

眼保健操；课间操4分；

参加体育课外小组3分；

班级或学校组织的体育活动3分。这部分内容由体委或体育部长负责记录，每缺席一次扣0.5分。

40分是最后的折合分，学年末教师可以根据自己、体委和小组长对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。

2、基础知识试卷20分

基础知识考核以笔答或口述的形式进行，期末统一测试。

内容以体育与健康教科书为主，包括体育卫生健康常识、运动技能基础知识、锻炼方法介绍为主。

3、测试部分40分

（1）体能测试10分

体能测试参照《学生体质健康标准》参考量化表查成绩，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。项目为中长跑：男生1000米，女生800米。

（2）技能测试10分

技能测试项目为实心球：根据学生的抛球远度以及学生的动作技术的掌握进行综合性的评分。

（3）爆发力测试10分

爆发力测试项目为立定跳远：主要根据学生立定跳远的远度进行评分。

（4）柔韧性测试10分

柔韧性测试项目为坐位体前屈：主要根据学生的前屈刻度进行评分。

四、学生成绩表述

将平时积累、体能、技能、基础知识等分数统计得出学生成绩，采用四级评定制予以表述。优秀（90分以上）、良好（76-～89）、及格（60～75）和不及格（60分以下）四个等级。

不及格的学生经过一段时间的练习，如果有进步可以再给一次机会重新测试，重新评价。

学生体育全面考核后，教师在学生的自评、互评基础上，写出以肯定、鼓励性的评价语言，教师还可以针对该生体质状况提出针对性的建议，记载在学生成绩通知单。

语文教案 五彩池教学设计 关于教案的范文精选

《五彩池》第二课时教学设计

一、创设情境，整体感知

今天，我们继续学习课文《五彩池》，齐读课题。我们学校许多教师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点。同学们有兴趣完成这个任务吗?

我们先来看看我们今天的学习目标。(投影出示学习目标，齐读)

现在老师先带领同学们去看看五彩池。

1、(用挂图、投影，出示精美的图像)请同学们认真看，看完了告诉我你看到了什么?有什么感觉?

2、讨论观看五彩池景色后的心情或感受(让学生从整体上感知五彩池美丽与神奇)。(板贴：美丽、神奇)

二、朗读体会，观赏五彩池

引言：我们知道要想深入了解五彩池的美丽与神奇，就得认真学习课文。我们先自学第二自然段，请同学们自由选择其中的句子，反复地，有滋有味的读读，拿起笔划划，看看五彩池美在哪里，神奇在哪里。

1、用自己最喜欢的方式读书，画出重点词句，了解五彩池的特点。

(1)交流学习所得

把你选择的最喜欢的一句话，好好读读，把你所体会到的用你的朗读表现出来，看看谁能通过朗读，让其它同学一听就明白五彩池神奇在哪里。引导学生从各种不同颜色光辉宝石闪耀等词语体会五彩池的美。理解打比方的句子的意思，想象它所描写的美景。

从漫山遍野大大小小无数等词语体会五彩池数量众多，老师随机补充，藏龙山有大大小小的五彩池4000个

从大的小的，体会水池大小、深浅不一。

从四个有像，体会五彩池形状各异。(板贴：数量众多大小不一形状各异)

(2)讨论这段话中的省略号所省略的内容，水池还有像什么的?让同学们闭上眼睛，大胆想象。(可以配乐想象)

(3)小结。五彩池的美丽与神奇，我们一时也说不尽，让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧!(投影出示课文段落)

2.朗读训练。自愿试读，齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情。

三、欣赏五彩池水的美丽与神奇。

引言：五彩池数量众多，大小不一，形状各异，真是美丽神奇，可是更让人惊奇的是五彩池的水，你知道怎样让人惊奇吗?先自己读读课文，再和同学讨论。

1、先自学，后讨论。五彩池的水为什么会令人更惊奇?重点感悟水色变化的美丽与神奇。

从第一句领会五彩池的美丽。水源相同，各个池水颜色却不同

从第二句话中上层、下层、右丰边、右半边的不同颜色，体会五彩池池水的变化多端。(板贴：颜色多样变化多端)

从第三话句水舀起来看，又跟普通的清水一个样，体会五彩池水的神奇：看起来，水色丰富多变;舀起来，什么颜色也没有。

2、想想为什么课题叫《五彩池》

因为色彩五颜六色，变化多端，所以叫《五彩池》。谁能把五彩池的神奇读出来?

3、朗读训练。可范读，自己练读，自愿报名读，配乐听读，齐读。尤其要读好转折语气却可是。要指导学生读出惊奇的心情、神奇的感觉。

四、探究原因，了解大自然的奥秘

读到这里，同学们有什么问题想要问老师吗?

1、学生质疑。

2、小组讨论

3、启发汇报(老师报据学生的回答，进行板画演示。)(板贴：池底有石笋，表面有石粉，阳光折射，花草树木倒影)

4、看着板画，介绍池水呈现不同颜色的原因。

(1)同桌介绍

(2)请一位同学到讲台前当导游员，给大家介绍。

5、小结：欣赏了五彩池美丽、神奇的景色，又听了导游员的介绍，我们每个人都会情不自禁地发出赞叹原来五----彩的瑶池就在人间，不在天上。

师生齐读最后一段话。

五、回应开头，写广告词

引言：学习到这儿，大家一定了解了五彩池的特点，现在能写出吸引游客的广告语吗?

1、学生动笔写广告语

2、汇报交流广告语，师生评价。

要求：简练、明确、鲜明、易记、准确

六、布置作业

1.背诵课文第二、三自然段

2.回去动笔画画美丽的五彩池。

附：板书设计

水池：数量众多大小不一形状各异

美丽、神奇

池水：颜色多样变化多端

原因：池底有石笋表面有石粉阳光折射花草树木倒影

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