爱国课件

爱国课件(汇编9篇)。

教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。编写好教案需要教师有较为广泛的背景知识和教学经验，如何写出一篇好的教案？希望大家能够关注我写的这篇关于“爱国课件”的文章，希望我的想法能够启发您的思考！

爱国课件 篇1

通过开展爱国卫生月活动，在全校上下营造清洁、美好、健康的工作、学习、生活环境，树立健康卫生意识，养成健康卫生行为。针对学校当前环境卫生存在的主要问题，采取有力措施，广泛发动广大师生员工，从清脏治乱、治理环境入手，深入开展爱国卫生活动。

1、通过横幅、网站等形式，做好学校爱国卫生活动宣传，营造活动氛围。

2、各班级出一期以饮食安全、健康生活、爱护环境为主要内容的“爱国卫生活动”黑板报。

3、发挥学生会、社团功能，设置爱国卫生运动宣传点，并通过广播站、宣传展板、健康宣传专栏等形式做好健康卫生宣传。

1、各班级组织开展一次以饮食安全、禁烟控烟、健康生活、爱护环境为主要内容的“爱国卫生活动”专题班会。

2、认真贯彻学校控烟工作要求，加强控烟教育和检查。

3、结合春季特点，组织传染病预防健康知识讲座。

1、开展以清除垃圾、清理卫生死角、清除乱贴乱画为主要内容的全校性的卫生大扫除。教室、实习场所及包干区卫生由系部检查评比，宿舍卫生由学工处检查评比，办公场所及公共场所卫生由总务处检查评比。

2、开展一次“拔草护绿、美化校园”师生义务劳动。

3、加大食堂及周边的卫生清理，彻底清除死角、垃圾堆放和污水排放等问题。

4、开展学校环境设施检查，及时整修破残设施。

5、开展学校食堂改造，改善就餐环境。

1、定期开展校园消杀，防止春季传染病在校园的发生与流行。

2、做好校区灭鼠毒饵、器具的统一投放，确保投放到位、使用安全，除害有效。责任部门：总务处、办公室。

3、采取有效措施重点做好食堂蚊、蝇、蟑、鼠的防止和灭杀，清除“四害”孽生地，防止“四害”孽生、繁殖和扩散。

4、做好春季传染病防控。如发现学生患传染病的，各系部应密切关注，及时就医或隔离，防止扩散。

1、组织召开一次伙食座谈会，认真听取师生的意见和建议，及时改进。

2、加强食堂饮食、安全卫生监督检查。责任部门：总务处、学生服务中心。

3、加大校园环境卫生巡查力度，发现问题及时限期整改，确保爱国卫生月活动取得实效。

1、各部门要充分认识本次卫生月活动的重要性，加强对爱国卫生月活动的组织领导，做到有专人负责，有活动安排，有检查督促，扎实开展学校爱国卫生活动。

2、各部门要对爱国卫生月活动动态、信息、典型和进展情况及时发布校园网，做好各类文字、照片的存档工作。局爱卫办、学校将对各部门开展的活动情况组织检查和总结。

3、各部门于4月26日前将活动总结(包括文字和图片)电子版报校总务处。

爱国课件 篇2

活动目的：

通过组织这次爱国主义教育主题班会“没有共产党就没有新中国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。

活动内容：

1、整队、唱国歌，宣布班会开始。

2、诗歌朗诵

3、祖国知识知多少

4、讲故事

5、班主任老师小结，齐唱没有共产党就没有新中国。

活动形式：

诗歌、讲故事、竞赛。

活动准备：

1、学生学唱爱国歌曲。

2、学生准备诗歌

3、准备英雄故事。

4、准备祖国知识

5、了解祖国近年来的成就。

6、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。

活动过程：

一、班主任老师讲话。

亲爱的同学们，大家好！今日，我们异常兴奋，因为，我们伟大的中国共产党走过九十年的风雨，迎来了今日的辉煌！让我们用最优美的诗歌，最动听的声音，来祝福伟大的祖国繁荣富强。在这九十年中我们的祖国更是有了翻天覆地的变化，一个个辉煌的成就为全世界人所称赞，在这个特殊的日子里，我们召开这次队会，就是要让同学们加深对祖国的了解，体会到作为一个中国人的骄傲，从小树立远大理想，努力学习科学文化本领，长大成为21世纪合格的建设者。我宣布“没有共产党就没有新中国”主题班队会现在开始。

主持人（董）：每次唱起国歌我想同学们一定和我一样，心中会涌起那种骄傲。这不禁使我们想起就在73年前伴着这样的国歌声，五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了，她的名字叫中华人民共和国！

主持人（孟）：请全体起立，合唱《中华人民共和国国歌》，全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！

主持人（孟）：在毛主席等伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的解放战争，于1949年10月1日建立了新中国。全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮！”“中国了不起！”请听诗朗诵——《中国了不起》。

主持人（董）：中华民族，有5千年光辉的历史

主持人（孟）：中华民族，有五千年伟大的成就

主持人（董）：在漫长的历史长河里

主持人（孟）：在民族发展的征途中

主持人（董）：我们伟大的人民，用智慧创造了一个个奇迹

主持人（孟）：我们伟大的人民，用勤劳和汗水凝结下累累硕果

主持人（董）：同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可是你对我们的母亲了解多少呢？

主持人（孟）：下面我们来一个知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多？

主持人（董）：1、我们祖国的全称是什么？（中华人民共和国）

主持人（孟）：2、我们的国旗是什么？（五星红旗）

主持人（董）：3、我们的国歌是什么？（义勇军进行曲）

主持人（孟）：4、被称为中国导弹之父的哪位科学家？（钱学森）

主持人（董）：5、你能说出在中国发展史上，做出重要贡献的共产党员的名字吗？（雷锋……、）

主持人（孟）：我国共有多少个民族？（56个民族）

主持人（董）：世界上最长的城墙是什么？（长城）

二、演讲英雄故事。

主持人（孟）：鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。

主持人（董）：一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”，正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。

主持人（董）：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。

由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。

四、爱国歌曲大家唱。

主持人：有一首歌，照亮我们的岁月；芬芳我们的生活；有一首歌，鼓起理想的风帆；填平征途的沟壑；有一首歌，越唱眼睛越亮；越唱心胸越阔；它是前进时的火炬；它是焦渴时的清波；它是沉闷时的惊雷，它是迷路时的星座；它是心上的一轮明月，它是生命之树的一片绿叶；这首歌的名字叫做——《没有共产党就没有新中国》

五、大家齐唱《没有见共产党就没有新中国》

六、班主任总结：

同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强！

主持人宣布主题班队会结束。

爱国课件 篇3

在中华人民共和国成立72周年之际，潍坊聋哑学校党支部组织开展“我和祖国共成长”系列活动，通过梦有我、精神有我、传承有我、爱国有我、献礼有我“五有”活动，深化爱国主义教育，让红色文化在教师、学生中扎根、成长。

一是爱国主题教育，梦有我。“中国梦是民族梦，是国家梦，是每一个中国人的梦，也是每一个残疾朋友的梦”。国庆期间，各班级召开爱国主义教育主题班会，向学生讲述爱国主义情怀及故事，培养学生爱国情操，增强同学们追求理想的决心和毅力，坚定爱国主义信念。学生手绘爱国情，将自己的爱国心、报国志通过手抄报的形式呈现;通过爱国主义教育主题征文，进一步抒发爱国情感。

二是红色经典诵读，精神有我。学校长期开展经典诵读活动，结合新中国成立72周年这一国家大事，让红色经典成为了诵读活动的主角。通过朗读红色故事、红色诗词，以诵读的形式让学生了解红色文化、学习红色文化、传承红色基因。通过班级展示的形式展现红色经典诵读成果，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。

三是观红色电影，传承有我。潍坊聋哑学校党支部为全体党员、干部选取了《一个人的课堂》《我的教师生涯》《李保国》《黄大年》等红色电影，通过党小组集体观看、党员自选观看等形式进行了观影活动。党员教师在观影后写下红色影评及心得体会，纷纷表示要传承红色精神，让党员精神、奉献精神、牺牲精神、大无畏精神继续传承下去，从每一件小事做起，积极为听障学生的发展奠基，为学校的发展贡献自己的一份力量。

五是手语“歌唱”祖国，献礼有我。在国庆节之际，听障学生虽然无法说出对祖国真诚的祝福，但是指尖的每一个动作都在诉说着对祖**亲的爱。潍坊聋哑学校党支部组织学生进行了手语“歌唱”祖国活动，用手语一笔一划地书写出在祖国灿烂阳光下健康成长的最美画卷。

爱国课件 篇4

活动目的：

通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。

活动内容：

1、整队、唱国歌，宣布班会开始。

2、祖国知识知多少竞赛。

3、文艺表演。

4、班主任老师小结，齐唱国歌。

活动形式：

汇报、表演、竞赛。

活动准备：

1、学生学唱爱国歌曲。

2、准备英雄故事。

3、了解祖国近年来的成就。

4、搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。

5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。

活动过程：

一、班主任老师讲话。

五星红旗，是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。

主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼!

二、演讲英雄故事。

主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。

同步播放录象片段。

主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。

由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。

三、知识竞赛。

主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢?接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。

以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。

竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。

四、爱国歌曲大家唱。

主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。

这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。

爱国课件 篇5

活动对象：高一(13)班

一、班会背景：

在中华民族实现伟大复兴的今天，每一个中国人都肩负着历史的责任。高中生是未来的国家建设者，是国家的明天和希望，有着正确的人生观、价值观、世界观和高昂的爱国主义精神是民族复兴，国家昌盛的必要保证。每个中学生都是国家的希望，每个学生都是国家的未来，每个学生都有着为祖国贡献自己力量的历史责任。本班学生具备高昂爱国情怀，但往往不能将爱国落实到实处，对爱国的理解模糊，希望通过本次班会改善以上不足，使学生们成为脚踏实地的爱国者。

二、班会目标：

1 激发学生爱国情感，凝聚班级正能量。

2 增强学生的责任意识，探讨爱国的真正含义。

3.养成从身边小事做的爱国行为习惯

三、班会前准备：

1 收集课程需要的资料、图片。

2 排练诗歌朗诵《我爱这土地》，演讲《天下兴亡，我的责任》、《侯德榜与纯碱的故事》 3 准备《男儿当自强》《五星红旗》《梁祝》等歌曲

4 在后黑板上画好中国地图的轮廓，准备百事贴50张。

四、活动形式：

展示、讨论、体验活动、团体心理辅导

五、班会过程(45分钟)

(一)导入主题：我爱你，中国(8分钟)

主持人：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强我少年中国，与国无疆!”一篇《少年中国说》多少次让我们热血沸腾，而更让我们心潮澎湃是“国富民强”这个百年的梦想，即将在我们手中逐渐成为现实，这是一个伟大的时代，这是一个实现中华民族伟大复兴的时代，这是一个属于中国的时代。(2分钟)

(多媒体展示香港回归、澳门回归、北京奥运会、神十升天等图片，播放音乐《男儿当自强》)

主持人：的国庆周，中央电视台策划节目《爱国让你想起了什么?》我们来看一下采访的`实录。

(播放“圆明园女游客谈爱国激动落泪”视屏，2分钟)

主持人：那么今天，我们也向央视学习这种方式，面向全班同学问一个问题，“你认为什么是爱国?”

(在提问后，要留给学生思考的时间)

预测：学生回答会涉及各个方面，用学生的回答引入第二主题。

设计意图：这则新闻具有时效性，能够引起学生的极大关注，便于创设情境，引发主题。主持人：就像xxxx同学和xxxxxx同学说的一样，爱国是崇高的，是现实的，是具体的，我们 到底如何去爱国呢?

(二)深化主题：我用什么去爱你，我的祖国(20分钟)

1、我爱这土地(5分钟)

主持人：雷锋说 “一滴水只有流入大海才永远不会干涸”。 艾青说“我对这土地爱得 深沉”，请听配乐诗朗诵朗诵《我爱这土地》

(播放《梁祝》，学生朗诵《我爱这土地》)

设计意图：这首诗影响了整整一代人，是学生课本上耳熟能详的名篇，较易引发学生情

感上的共鸣。

2、学有所得(8分钟)

主持人：工业制备纯碱的方法叫做什么?你能写出这种方法的反应原理吗?

(邀请一名同学到黑板上工整的写出侯氏制碱法的反应原理)

主持人：同学们对侯氏制碱法法的原理掌握熟练，但大家知道侯德榜是如何克服重重难关，开创了世界化学史奇迹的吗?请听故事演讲《侯德榜与纯碱》

(学生故事演讲《侯德榜与纯碱》)

设计意图：在主题班会上运用所学的学科知识，容易引发学生的兴奋点，同时将高涨的爱国情感逐步对于落实于行动。

主持人：侯德榜作为中国现代化工的开创者，在面对国外技术封锁、横亘在自己面前巨大的技术差距，并没有丧失理智和信心，他用自己的勇气、智慧、坚毅和一群志同道合的朋友们一起，打造出了世界化工史的奇迹，他是真正的爱国者。

3 、感动中国(7分钟)

主持人：像我们一样平凡的人们应该用怎样的行为去爱国呢?从下面一组图片中或许我们能找到答案。“最美教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那，她用柔弱的身躯推开了学生，自己却被碾在车下。“最美司机”吴斌强忍剧痛，在完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安全后，因伤势过重去世。

(展示最美教师张丽莉，最美司机吴斌的新闻报道及图片)

主持人：同学们，在我们身边，我们的父母、老师、亲朋他们是如何来爱国的呢? 生：

设计意图：平凡的岗位、平凡的人做出了不平凡的事迹。引导学生回归本源，爱国离我们很近，我们的父母、亲人、老师他们坚守自己的岗位，兢兢业业的做好自己的本职工作就是爱国。

(三)落实主题：为中华之崛起而读书(14分钟)

1 天下兴亡，我的责任(7分钟)

主持人：在台湾有这样一所学校这就是享誉台湾30年的忠信学校。是什么造就了“忠信学校”的辉煌，我们来听一听这所学校的校长高震东先生是怎么说的。

(学生朗读高震东先生在北京大学的演讲：“国家兴亡，我的责任”节选)

主持人：请同学们再次思考，什么是爱国?

生：

预测：学生的回答会更加具体，贴近学生的现实生活。

设计意图：引导学生明白做一个有责任、有担当的人就是爱国，从拾起班级里的一片废纸，到做一个文明的游客，从认真学习到感恩社会都是爱国。

2 我向祖国表决心(7分钟)

主持人：请同学们将我们如何爱国写在纸上，然后在我们身后的祖国地图上郑重贴上你的承诺。

(组织好同学分发百事贴，安排好人员协调在后黑板的地图上均匀的贴上学生的文字) 设计意图：班会课进行到这里，学生应该对爱国的想法和行为有了充分的思考和认识，会自然的生成更加具体的爱国行为。将现在的所思所想以文字的形式保留下来，可以对主题班会进行延伸，使主题班会具有持续作用。

(四)升华主题：我们都是爱国者(3分钟)

班主任：到底什么才是爱国呢?我想作为学生，有着“一屋不扫何以扫天下”的胸怀，有着“为中华之崛起而读书”的志向，有着善待他人，善待自己，善待父母的理念?就是爱

国。而作为老师，我认为将我的青春和热血抛洒在这三尺讲台上，让我的学生们茁壮成长，拥有美好的明天，成为社会的栋梁就是爱国。爱国是责任，爱国是理想，爱国是情感，爱国更是持之以恒的行动，让我们从现在开始行动起来，践行我们的诺言：我们都是爱国者!(班会在孙楠《五星红旗》中结束)

爱国课件 篇6

活动目的：

对学生进行一次爱国主义教育，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。让学生明白爱国从我做起、从现在做起。

活动背景：

爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。

作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动

活动方式：

班长主持、全体学生参与。

活动准备：

指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。

准备《国歌》、《歌唱祖国》演奏带。

活动过程：

一、激情导入全班同学演唱《国歌》营造气氛；

二、引导学生热爱祖国

高：祖国啊，是您给予我们生命，让我们在辽阔的大地上茁壮成长。熳：祖国啊，您虽然饱经风霜，却依然像青松一样挺拔在地球的东方。

高：祖国啊，您像妈妈一样用坚强的臂膀，挺拔的身躯，顽强的毅力为我们撑起了一片蔚蓝的天空！

熳：我们是龙的传人，我们是炎黄子孙

合：我们是中国人，全体起立，面向红旗，高唱国歌，敬礼

熳：《祖国我爱您》四四班主题班会现在开始。

1、了解祖国概况和国旗的意义

熳：下面进行第一项程序，了解祖国概况和国旗的意义

高：你了解我们的国旗吗，请听介绍

2、学生用多种方式歌颂祖国

高：黄皮肤，黑眼睛，我爱我的祖国，请欣赏杨晟李泊良诗朗诵《歌唱祖国》熳：无数中华儿女用不同的形式表达着对祖国的热爱，请欣赏王高一演唱《我爱北京_》。

高：五千年春夏秋冬，季节轮回，

熳：五千年文明铸造了一个伟大的灵魂；那就是中华：请欣赏诗朗诵《中华少年》。

三、作为一名学生，我们应该怎样爱国呢？幻灯片演示

四、立志报国

高：共和国的昨天，有我们的悲壮；共和国的今天，生机勃勃；祖国繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。熳：祖国的未来要由我们去创造，让我们在此宣誓，举起右拳

高：我们坚信，中华民族未来的崛起，必将让世界为我们自豪！合：祖国啊，我们永远热爱您！报效祖国！

五、班主任做总结发言结束班会。

今天班会开得有声有色。看到伟大祖国这个东方巨人正在慢慢崛起，你想大声地说句什么？（我爱你，祖国！）真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！

六、《祖国我爱您》四四班主题班会到此结束，谢谢大家。

爱国课件 篇7

祖国，我爱你

活动目标：

1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

活动过程：

1、组织幼儿齐唱国歌。

2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

一组：添画烟花。

二组：自制彩旗。

三组：创作画《娃娃庆十月一日》。

5、师生共同装饰教室。

6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

活动延伸：

1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

2、组织幼儿节日后的谈话。

爱国课件 篇8

活动目标：

知道在运动前应随老师做准备活动，并检查自己着装。懂得在运动后跟随老师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮水，并及时添加衣服。

活动过程

1、引导幼儿了解运动前的各项准备工作。

（1）引导幼儿根据自己已有的.知识经验，思考和讨论运动前的准备工作。

（2）教师小结：运动前要整理一下子自己的鞋子和衣服。

2、引导幼儿学习运动前的准备活动。

（1）与幼儿一起讨论：准备活动适应活动一下我们身体的哪些部位？

（2）播放多媒体教学资源。

（3）引导幼儿说一说：跟着老师做完动作后，大家有什么感觉？

（4）教师小结。

3、引导幼儿懂得运动后的注意事项。

（1）播放多媒体教学资源，指导幼儿阅读幼儿用书《运动前后要注意》第33页。

（2）教师小结：运动后不要立刻停下来休息，会对身体不利。

教学效果

幼儿懂得在运动前后的的正确做法，避免意外伤害事故的发生是非常必要的。

爱国课件 篇9

〖教材分析〗

本篇课文叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。情节曲折，故事生动，要重点通过朗读，引导学生理解这个孩子非常需要钱但却又把钱扔掉的原因，从而懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位，培养孩子从小爱祖国的思想感情。

〖学生分析〗

本课的教学对象是刚升入三年级的学生，故事发生的地点离学生也比较遥远，故事内容学生理解有一定的难度。根据学生的年龄特点及认知特点，学生对课文的掌握要以各种形式的朗读为主要方法，采用不同的读文方式，让学生尽快熟悉课文，采用自读、同桌读、小组合作读等方式读懂读通课文，对重点词语、句子的理解也要融入到朗读课文中，在语言环境中理解，通过自己的感悟受到教育。

〖教学设想〗

《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”本设计以学生的朗读为基础，以读为主线，在读中学，在读中教，通过学生的朗读，激发学生的情感参与，加深对课文的理解，培养学生热爱祖国的情感。

〖教学要求〗

1.了解意大利少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。

2.在理解意大利少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。

3.学习联系上下文理解课文。

〖教学重点〗

理解最后两个自然段,体会少年当时的动作及表情,理解“热那亚少年很需要钱,为什么又把那些钱扔回去?”

〖教学难点〗

感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化，有感情地朗读课文。

〖教学准备〗

易错生字,新词卡片。

课件一：反映少年“衣衫褴褛”的图片;

课件二：反映少年“大义凛然时”的图片；

课件三：第二、四自然段的文字课件;

课件四：最后两个自然段的文字课件。 〖教学过程〗

（两课时）

（一）谈话导入，激发情趣

1.检查学生预习情况

预习是提示学生通过不同渠道，了解一下《爱的教育》这本书，看看自己喜欢书中的哪些故事，上课时，讲给合作小组的同学听。

师：今天，老师给大家带来了一位新朋友，你们想认识他吗？

2.板书课题，生齐读：意大利的爱国少年。

3.读课题后，你们有什么问题想问问他吗？

（点评：通过让学生自己提问题，激发学生去了解课文大意，让学生带着问题来学习课文。）

（二）初读课文，整体感知

1.请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，注意语速。然后和同桌互相交流一下，课文讲了这个小男孩的一件什么事？

教师指点：

1-2自然段要注意引导学生读懂热那亚少年的身世：船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这艘船？这些问题读明白了才能为下文作很好的铺垫。

3-4自然段引导学生理解少年为什么拣起了硬币，他很需要钱。

5-9自然段是重点段，也是全文的高潮。让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么又把钱扔回去？重点理解：扔、砸、跳、站。把这些理解有感情地读出来。

2.复习巩固易错字，学习生字

指导学生在识记生字时做到字不离词，以词为单位，掌握字形，字义。指导以下生字。

恶：可恶读wù侮：侮辱wǔ卖：拐卖的“卖”字与“买”区分开

肮左边是“月”，与“抗”区分开。生僻字：虐待褴褛

指点学生写字：“遭遇”这两个字都是形声字，书写时注意声旁在田字格中的位置。

写“怨”字时注意上面部件的笔画。

学生自己练习写生字，同桌之间交流。

3.理解重点词语。

“衣衫褴褛”：

出示课件一，提问：你看到这个少年的衣着怎么样？说明了什么？什么人的衣着是这样的？你想对这少年说些什么？

“大义凛然”：

出示课件二，提问：可以用什么词来形容这个少年的气势？做一做动作来表示，好吗？

读一读课文中的这一句话，注意要读出“大义凛然”的感觉来。你知道还有什么人在什么时候，可以用上这个词？

“虐待”：

提问：这个少年在马戏班里过得怎么样？怎么样的待遇可以称得上是“虐待”？再读的时候，应该带着怎样的语气呢？试着读一读这一段吧！

（点评：此环节的设计意在加强字词的巩固和对重点词语的理解，夯实基础知识的教学。对于易错易混字教师要有意识地进行强化训练。进一步提高学生的识字能力及对词语的理解和运用能力。）

（三）再读课文,深入了解

1.由学生指名分段读课文。其他同学认真听,听完之后说说你对这个少年产生了怎样的情感?

2.自由谈感受，并把有关词语板书出来。(老师根据学生说的不同方面的感受,让学生把感觉少年可怜和可敬的词语分别写在黑板两侧作为副板书,再进行归类。)

3.教师板书：同情敬佩

（点评：把邀请同学、分配读书任务和板书的权利下放给学生,使学生切实成为学习的主人，体现学生的主体性。自由谈感受使学生免去举手等待的约束，既可以激发学生主动思考，也可培养学生的谦让合作意识。）

4.自由读课文，边读边思考：你还有什么不懂的问题?画上问号。

5.自己想办法解决问题，如果还解决不了一会儿向全班提出。

点评：让学生在读思过程中积极主动发现问题，(任何方面的问题都可以)主动提出问题(向谁提出都可以)并寻求解决的方法(可用字典，问同桌或下座位问自认为有能力解决的同学)。尝试提问，解答和合作的快乐有助于学生创新意识的增强和创造能力的提高。分层提出和解决问题可以更好地激发学生的学习热情。

6.再次质疑，老师板书学生问题：

(1)少年那么需要钱，为什么还把它扔回去？

(2)那些人好心给少年钱，他却用钱砸那些人，是不是没有礼貌？

（四）品读课文，感悟文中描写少年穷困、悲惨的语句，有感情地朗读有关语句

1.导入，引发思考：根据我们对课文的了解，这个少年需要钱。

2.投影：少年( )需要钱。问：他不仅需要，而且是怎样的需要？(极为)(特别)(万分)。

3.你从哪些地方感受到的？默读课文，用曲线画出有关语句。

4.指名读自己所画出的语句,谈感受。有感情地读出来。

点评：以读为本。自读自悟,读中感悟,悟中生情。教师在学生读的过程中可在学生读句或谈体会时(不固定顺序,学生随意说和读)适时引导学生重点从少年的遭遇、衣着及船上的人的态度等三方面使学生感受其贫困和无助。引发学生的同情心并理解少年对金钱的急切需求。在此基础上进行朗读训练。提高学生的朗读能力。

教师根据学生所读的语句可采取以下方法导读：

(1)课件出示“衣衫褴褛”的少年形象,理解词义。激发情感。

问：看到这样的一位少年你想到什么呀?把你的感受读出来好吗?

(2)课件出示文字：他的衣服太破了,他还想给父母买点什么,这两年他没有赚到一分钱。

问：读到这里你心里又想到什么?(学生可能会说：真可怜!真不容易!)读出你的心情。

(3)课件第二自然段文字(略)：学生自由练习读出感受,学生评议,老师点击重点词语(打,骂,欺负,重活,实在,终于,搭)使其变色。指导学生朗读，理解少年的悲惨身世。

(4)课件出示第四自然段文字(略)：请你们仔细读读这几句,看看你能读懂什么?还有什么不懂?

(学生提问时,或引发思考时点击“低声”,“捡”,“躺”,“拉”等使其变色)引导学生结合“那些人”的做法理解“低声”,“捡”,“躺”,“拉”等做法,感受少年的心情。(虽然钱是被人扔过来的,虽然他心里不高兴,但是他顾不得了,他太需要钱了)

（5）板书：扔，指导学生读相关语句。

（五）研读表现少年爱国的部分。抓住词语,展开想像,感悟少年的内心,读出感受

1.导入：少年如此需要钱,但他得到钱后为什么又扔回去了?

2.板书：扔

3.文中哪句话告诉了我们原因？浏览课文，读出找到的语句（最后一句）

4.课件出示：虽然（），但是（），所以（）。

5.引导学生用关联词语回答问题。也可以用其他的关联词语（尽管――可是――因此――。）

［点评］：教师要善于利用教材中的可训练点适时适度地加强语言训练，提高学生运用语言的能力。

6.你觉得最令你敬佩的是这个少年的哪些做法?自由读。画出有关词语。

7.自由结合,小组讨论,交流,选择自己喜欢的方式进行汇报。(谈看法,抓词语,朗读,表演等。)

点评：自愿组成合作伙伴,自由选择合作方式,给学生设立充分的自主学习时间和空间,也给了他们表现的时机和舞台,使他们体验到成功的喜悦。

8.引发争论：少年的这种做法是不是不礼貌呢?(引导学生感悟“那些人”的做法。再次感受少年对祖国的热爱。)

点评：引发争论,促进思维,尊重个性。教师不统一认识,只要学生说得有理就充分肯定,允许保持个性差异。

（六）再塑人物形象

课件出示“衣衫褴褛”图,问：开始我们心中出现的少年令人怜悯,同情。此时你心目中的少年又是怎样的形象呢?如果让你再画一幅画,你准备怎样画?

课件出示几种图像，启发学生想像，从而树立起人物在学生心中的形象。

（七）总结升华

爱的力量是无穷的,正是对祖国这种神圣的爱使得这个衣衫褴褛,贫穷无助的少年在金钱面前显得高大,坚强，勇敢。面对这样一位少年你想用什么方式表达出你的敬佩之情呢？

（八）引导学生看黑板词语作诗、写几句话、分角色朗读等。

（可以自愿组合，也可独自完成）

点评：再学习过程中，充分尊重学生，尽可能地给学生以选择的权利，使学生自主、自愿、自觉地进行语言实践活动，并通过语言实践活动在合作意识的增强及合作能力的提高、情感的积累与表达等方面都得到一定的发展。

板书设计：

jK251.COm精选阅读

法语课件(汇编9篇)

我为了达到最佳的口感制作出了这份“法语课件”。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。 教案是教学的基石之一，必须认真准备和仔细书写。请将本网页添加到您的常用链接列表或收藏夹中！

法语课件 篇1

法语课件

Bonjour à tous! Bienvenue à notre cours de français. Aujourd'hui, nous allons parler de la création de cours de français en ligne. Avec la pandémie actuelle, de plus en plus d'étudiants apprennent à distance et la demande de cours en ligne augmente. Alors, comment créer et présenter efficacement des cours de français en ligne? Dans cette présentation, nous allons examiner les éléments clés pour créer des cours en ligne réussis.

Premièrement, vous devez déterminer votre public cible et le niveau de français requis. Vous pouvez créer des cours pour les débutants, les intermédiaires ou les avancés. Vous pouvez également créer des cours pour des adultes ou des enfants. Le choix dépendra de vos compétences en enseignement et de votre niveau de français.

Deuxièmement, vous devez planifier et organiser le contenu du cours. Cela peut inclure des vidéos, des présentations PowerPoint, des activités interactives, des tests en ligne et des quiz. Les vidéos et les présentations PowerPoint sont utiles pour expliquer de nouveaux concepts et techniques. Les activités interactives peuvent aider les étudiants à pratiquer leurs compétences linguistiques. Les tests en ligne et les quiz permettent d'évaluer la compréhension des étudiants.

Troisièmement, vous devez présenter le cours de manière interactive et engageante. Les étudiants doivent être impliqués et motivés à apprendre. Vous pouvez utiliser des questions et des sondages pour engager les étudiants et les encourager à réfléchir. Vous pouvez également utiliser des exemples de la vie quotidienne pour rendre le contenu plus pertinent et intéressant.

Enfin, vous devez évaluer les résultats du cours et l'efficacité de l'enseignement. Vous pouvez utiliser des tests en ligne, des sondages et des évaluations pour mesurer la compréhension des étudiants et leur niveau de confiance. Vous pouvez également demander des commentaires des étudiants pour améliorer votre enseignement dans le futur.

En conclusion, créer des cours de français en ligne peut être un moyen efficace de transmettre vos connaissances et vos compétences linguistiques aux étudiants du monde entier. En planifiant soigneusement votre contenu, en présentant de manière interactive et en évaluant les résultats, vous pouvez créer des cours en ligne réussis et engageants. Merci de votre attention et à bientôt!

法语课件 篇2

题目：法国文化

法国是全球著名的旅游胜地和文化之国，它拥有深厚的历史和丰富多彩的文化。在这个主题下，我们将探索法国文化的不同方面，包括艺术、音乐、文学、时尚和美食。

艺术

法国被誉为欧洲艺术之都，它不仅有世界著名的博物馆，如卢浮宫和奥赛博物馆，还有许多著名的艺术家和画家，如莫奈、塞尚和高更。其中最著名的艺术运动之一是印象派，这个运动以其强调印象和自然光的风格而闻名。这个运动的代表人物之一，莫奈的作品《睡莲》被认为是法国画家最著名的作品之一。另外，法国的现代艺术也是世界闻名的，如钢铁雕塑家卡塞尔的作品和布拉约的艺术装置。

音乐

法国是一个充满音乐天赋的国家，有着多种不同的音乐风格，从古典到流行，从民间音乐到爵士乐。法国的古典音乐非常著名，包括巴赫、莫扎特和勃拉姆斯的作品。法国歌曲也是著名的，尤其是1950年代和1960年代的法国流行歌曲，如爱德华·皮亚菲的作品。在爵士音乐方面，法国拥有丰富的乐手和场所，如蒙帕尔纳斯爵士乐俱乐部。此外，法国的音乐节如厄尔比耶和阿维尼翁音乐节也是国际著名的音乐活动。

文学

法国文学是欧洲文学的重要部分，有着漫长的历史，从中世纪骑士文学到启蒙时期的文学，再到浪漫主义和现代文学。法国的文学巨匠非常多，其中最著名的包括雨果、巴尔扎克、普鲁斯特和加缪。法国作家的作品大多涉及到人性、社会问题和哲学思考，包括《留给我一块土地》、《失落的一代》和《陌生人》等。

时尚

法国在时尚界也有着非常重要的地位，这个国家拥有世界著名的时装品牌，如迪奥、香奈儿和爱马仕等。法国时尚界的标志性事件是巴黎时装周，它是时尚界最重要的活动之一。法国的时尚主张简洁和优雅，以及高质量和传统的手工艺。

美食

法国美食以其味道和精致的做法而闻名于世界，法国的餐饮文化是许多美食家所向往的。法国人非常重视餐桌礼仪和餐饮文化的传统，他们的餐桌往往包括开胃酒、前菜、主菜、奶酪和甜点等各种菜品。法国的菜单非常丰富，包括烤面包、黄油、鳕鱼、奶酪、红酒和慕斯等。

结语

总之，法国文化是非常丰富多彩的，它在世界上的各个领域都发挥着重要的作用。了解法国文化和历史，将帮助我们更好地理解这个国家和其所代表的文化。

法语课件 篇3

主题：巴黎之春

巴黎之春，是指1968年发生在法国的学生与工人运动，也被称为五月风暴。这次运动的影响不仅限于法国，甚至波及到全球各地。它不仅仅是一场政治运动，更是一次文化、社会、甚至思想的变革。以下是我的一些观点和感想。

首先，巴黎之春在文化上带来了激进和新潮的思潮。学生们站出来，要求自由和平等，宣扬对权利的追求，反对传统的道德标准，对不以人类本位出发的旧思想进行了彻底批判。这种文化变革的影响至今还能在诸如反主流文化等形式上看到。

此外，巴黎之春对法国的社会和政治地位产生了巨大影响。当时，工人和学生们的经济和社会地位都仍然是较低的，未来充满不确定性。六十年代末期的社会各方面都存在着很多不满，经济和就业的增长率速度减缓，这些问题最终引发了运动的爆发。这次运动的可持续、和平和自我管理的要求扭转了法国政治制度长久以来的局面，同时改变了欧洲大陆的政治氛围。

然而，对于一些人而言，巴黎之春是一场失败的运动。最初，政府和警方采取了暴力镇压的手段，给了运动极大的阻碍。尽管后来局势得以缓和，但运动影响力的消退还是让许多人感到失望。当时许多人并不理解学生的诉求，也不明白他们为什么要反对权威和权力。

最后，巴黎之春留下的教训非常重要。它展示了民主社会的需求，为法国政治体制和社会结构的转型提供了一个鲜活的案例。随着年龄的增长，我们可能感到自己的力量越来越有限，但我们仍然可以保持对正义的信仰，去争取让社会和政治变得更加公正、平等和开放。我们要在自己的能力范围内去实现这个目标，尤其是在面对非民主制度的时候。这就是巴黎之春留给我们的珍贵财富。

法语课件 篇4

法国饮食文化

法国的饮食文化是世界上最具有特色和最受赞誉的之一。法国饮食注重口味、色彩、香气和形态的结合，强调美食的个性、创造性和艺术性。法国餐桌上的菜肴无论是面包、奶酪、葡萄酒还是糕点、传统甜点，每一样都历经时间的沉淀，带有浓烈的地方特色和风味。人们常说，美食是法国人生活品味的体现。

法国餐桌上的菜肴，既讲究了菜品的装饰和口感，又让人们品尝到了浓郁的文化气息。在法国的传统餐桌上，餐前小吃和开胃酒是不可或缺的。面包也是法国饮食文化的重要组成部分，法国人每天都会吃上自己喜欢的面包，新鲜出炉的面包，味道和触感都是无法用语言描述的。

法国葡萄酒也是法国饮食文化的代表之一。法国不仅是世界上葡萄酒产量最高的国家之一，也是最具品质的葡萄酒产地之一。法国葡萄酒的种类非常多，每个产区的酿酒方法和使用的葡萄品种也不尽相同，让人们品味到不同风味、口感和香气的葡萄酒。

此外，法国的传统美食也让人们大饱口福。比如，浓郁香醇的法式红兰鸭胸肉、经典的法式布什代包和桑巴列蛋糕、由白兰地泡果干等食材制成的经典法式甜点饼干——卡雷布多和各式奶酪，这些都成为了法国饮食文化最重要的组成部分之一。

法国文化的另一个重要组成部分是餐桌礼仪。法国人重视餐桌礼仪，严格遵守款客敬宾的原则，注重规矩和秩序。在法国，餐桌上的一些小细节都会被人重视和注意，例如吃法、酒的搭配和餐具的使用等。

总之，法国饮食文化的浓厚历史底蕴、丰富的菜肴和餐桌礼仪无处不在地体现了法国人对生活品质的极致追求，也为它赢得了世界上饮食文化的尊重和羡慕。

法语课件 篇5

题目：我的法语课程体验

法语是一种拉丁语族的语言，主要使用于欧洲及加勒比海地区。在我的法语课程体验中，我掌握了不同的技能和知识，通过诸如听力、口语、阅读和写作等各种技巧，我逐渐成为了一名流利的法语使用者。

我的法语课程从初学者开始，慢慢地学习基础的语法和词汇。通过老师的引导，我学习了法语的基本发音规则和重要的结构，如名词、动词和形容词。通过例句和歌曲的听力练习，我逐渐理解了法语的不同语调和节奏，并开始学习构建基础句型的方式。在初期，我发现法语的挑战在于它的语法和发音，需要细心、耐心地学习，但同时，我也开始享受到了另一种语言的美妙之处。

在学习了基础语法和词汇后，我的法语课程变得更加有趣和挑战性。我们开始使用更加高级的词汇和句型来进行表达，提高了我们的语言能力。在这个过程中，我需要花费更多的时间来练习口语和写作，以便更好地理解语言中的语法和表达方式。老师通过不同的课程活动，如写作、演讲和讨论等，让我深入掌握法语的表达方式。通过多次的练习和错误，我逐渐提高了自己的技能，同时也增强了自己的自信心。

在我完成了基本的学习阶段后，我开始探索更复杂和有趣的词汇和句型。我的法语课程带给了我挑战和机会，让我能够更广泛地了解法语文化和历史。通过学习法国的经典、电影和音乐等，我可以更深入地了解这个国家的文化。因此，我的法语课程不仅是学习语言，更是一个了解法国及其文化的机会。

通过我的法语课程体验，我掌握了一种有用的语言能力，并学会了用法语表达思想和意见。随着时间的推移，我的知识和技能不断增长，我也能更好地与法语世界联系在一起。对我而言，学习法语是一种令人兴奋的经历，我期待继续推动自己的法语学习之旅。

法语课件 篇6

主题：我为什么学法语

法语是一门优美的语言，是世界上最令人魅惑的语言之一。为什么我选择学习法语？因为我想了解更多的文化、历史以及法国的风土人情。

首先，法语是一种赋有诗意的语言。它的语音和语调非常优美，充满了浪漫的情感。虽然它的语法和发音有些复杂，但学好法语对我来说非常值得。学习法语，可以让我更加深入地了解其它的欧洲文化。比如，许多法国文学作品被翻译成中文，但是深入理解和欣赏原文，仍必须学习法语。

其次，我选择学法语是因为我对法国历史和文化非常感兴趣。法国素以文化多样性、艺术发展和文学创新而著名，因此它的音乐、电影、文学、建筑、绘画等文化形式，都充满了浓郁的法国风情。当我能够理解这些作品中的语言和文化内涵时，就能更好地欣赏它们所带来的乐趣。

最后，我希望通过学习法语，更好地与法国人交流。法国人习惯在自己的语言和文化中表达他们的感情和思想，这使得跨文化的交流变得困难。但是，学好法语可以为我提供另一种了解法国文化和与法国人交流的方式。我也期待在法国实地学习语言和文化，了解更多法国的民俗和传统。

2019年我曾经去过巴黎游玩，深深被它的风景、人文和文化气息所吸引。早上的巴黎塔、午后的塞纳河畔、晚上的香榭丽舍和卢浮宫，都让我印象深刻。但是，我意识到，在那个美丽的城市里，只有学好法语，才能真正理解法国文化和人民的精神。因此，我决定在以后的学习中，更加努力地学习法语，去感受和体验法国的文化之美。

法语课件 篇7

我的法语老师经常使用课件来帮助我们学习法语，这些课件包含了许多主题，涵盖了文化、语法、词汇等方面。在此，我将介绍几个我最喜欢的法语课件主题，以及我对它们的看法。

1.文化与习惯

这个主题涵盖了法国和法语国家的传统、食物、文化等方面。通过这个主题，我们不仅能够加深对法国文化的了解，还能学习一些有趣的习惯和传统。我特别喜欢这个主题，因为它能够帮助我更好地理解法国人的思维方式和生活方式。此外，对于那些想要前往法国或与法国人交流的人来说，这个主题也是非常有用的。

2.语法与语言规则

这个主题可以帮助我们了解法语中的语法结构和语言规则。虽然这个主题可能不是很有趣，但它对于我们学习法语来说却是至关重要的。通过这个主题，我们可以学习如何正确使用动词、名词、形容词等，以及如何正确构建句子。虽然这些规则可能会很难，但是如果我们能够掌握它们，我们就能够更好地表达自己，同时也能够更好地理解别人说的话。

3.词汇与表达

这个主题可以帮助我们学习法语中的单词和表达方式。通过这个主题，我们可以学习到许多日常生活中常用的单词，同时也能够了解一些高级词汇和学术用语。此外，这个主题还会教给我们如何正确使用词汇和表达方式，以便我们可以更好地表达自己。

总的来说，这些法语课件主题都非常有用，可以帮助我们更好地学习法语。当然，在学习法语时，我们不仅需要课件，还需要自己的努力和坚持。只有通过不断地学习和练习，我们才能够掌握法语，同时也能够更好地了解法国。

法语课件 篇8

La gastronomie française

La gastronomie française est l'un des piliers de la culture française. La France est bien connue pour sa cuisine raffinée et sa variété de plats délicieux. Les plats français sont connus pour être élaborés avec des ingrédients frais et de haute qualité et pour leur présentation artistique.

La cuisine française est souvent associée à trois principaux types de plats : les entrées, les plats principaux et les desserts. Les entrées sont souvent légères et comprennent des salades, des soupes et des pâtés. Les plats principaux sont généralement composés de viande ou de poisson accompagné de légumes et de sauces. Les desserts français sont célèbres pour leur créativité et leur sophistication, comprenant des tartes, des crèmes et des gâteaux très élaborés.

Le vin est également un élément important de la gastronomie française. La France est célèbre pour ses vins, notamment le Bordeaux, le Bourgogne et le Champagne. Les Français accordent une grande importance à l'association des vins avec les plats pour en rehausser la saveur.

La culture gastronomique française est transmise de génération en génération et joue un rôle important dans les rassemblements sociaux et familiaux. Les repas sont l'occasion de se rassembler pour célébrer les traditions et pour partager de bons moments autour de la table. Les Français sont connus pour leur savoir-vivre et leur appréciation de la nourriture, ce qui se reflète dans les nombreux restaurants et marchés alimentaires dans tout le pays.

La gastronomie française est également reconnue internationalement pour son excellence et sa contribution à l'art culinaire mondial. La cuisine française a également influencé la cuisine d'autres pays, notamment la cuisine américaine, la cuisine italienne et la cuisine asiatique.

En conclusion, la gastronomie française est un élément important de la culture et du patrimoine français. La France est célèbre pour sa cuisine raffinée, sa variété de plats délicieux, son vin et son savoir-vivre autour de la table. La gastronomie française est une source de fierté nationale et un joyau culinaire qui est apprécié dans le monde entier.

法语课件 篇9

教学目标：

1、通过让学生观察朗读，想像以及搜集相关资料，使学生理解课文内容，了解蒲公英，苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点、难点：

使学生了解植物传播种子的方法，并有感情地朗读课文。

教学准备：

字词卡片、朗读录音带、苍耳的种子

教学过程

一、复习导入

1、同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的故事，也十分有趣，那么植物是怎样传播种子，如何一年年生长繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天我们继续到《植物妈妈有办法》这篇课文中去寻找答案。板书课题，齐读课题。

2、开火车读字词卡片：植物办法四海为家旅行降落伞山洼豆荚炸开观察蒲公英准备苍耳仔细粗心飞得高就得告别妈妈粗心的小朋友却得不到它.

3、过度：小朋友们，植物妈妈在什么方面有办法，又有哪些好办法呢？你们想不想知道？请大家轻声读课文，想一想你都读懂了什么？

二、研读课文，学习植物传播种子的方法

1、读了课文，你知道植物妈妈在什么方面有办法？（指名回答）课文向我们介绍了哪几种植物妈妈？教师板书：蒲公英苍耳豌豆

2、老师请五位小朋友逐自然节朗读课文，其他同学边听边想：课文的哪几小节介绍了这几种植物？

3、你认为那种植物妈妈最聪明，你最喜欢哪种植物妈妈的办法，就认真地读读这个小节。并想一想它的办法好在哪呢？吧你的想法和同桌的伙伴交流。

4、汇报交流：

（1）请喜欢蒲公英妈妈办法的同学一起读读这小节。（生齐读）

你们见过蒲公英吗？平常我们还管它叫什么你知道吗？

蒲公英娃娃是怎样离开妈妈的呢？

有谁吹过蒲公英吗？你见过蒲公英被风吹走时的样子吗？谁能说说蒲公英被风吹走时是什么样子吗？（它们被风一吹，就一个挨着一个飞走了，飞得到处都是）一个挨着一个，连续不断可以用课文中的一个词来说是哪个词？（纷纷）

这些蒲公英娃娃纷纷离开了妈妈。它们可能会飞到哪,在哪里安家呢？（学生想象）

这些蒲公英娃娃飞到哪就在哪安家，用课文中的一个词就是（生：四海为家） 。

朗读指导：请同学们看看课文的插图。看，小蒲公英在空中飞啊飞，它们终于长大了，可以自己去闯天下了，它们是多么快乐，多么自豪啊！吧你自己想象城那个快乐的小蒲公英，吧你此时的心情通过朗读表达出来吧！自由读指名读评议齐读背诵

（2）蒲公英妈妈真了不起，它用什么送走了自己的娃娃？板书风其实苍耳妈妈的办法也很巧妙，刚才说喜欢苍耳妈妈办法的同学一起读读第三小节，想一想它的办法好在哪呢？（学生读，发表自己的看法）

今天老师还给同学们带来了礼物，打开礼包，看看是什么？（出示苍耳的种子）动手摸一摸它那带刺的铠甲，把它挂在衣服上，动一动，走一走，想想苍耳妈妈的办法好不好？

是啊，苍耳妈妈多有智慧呀！它能借助小刺挂住动物的皮毛，让孩子们走遍天下四海为家。板书：动物。谁愿意读读这个小节，把你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。自由读男女生赛读齐读练习背诵.

很多同学喜欢蒲公英妈妈和苍耳妈妈的办法，有谁喜欢豌豆妈妈的办法吗？大声地读一读，说说你为什么喜欢它的办法呢？

用双手做豆荚炸开状，体验豌豆炸开时的情景。

孩子们出去旅行开心吗？你是从哪个词知道的？（蹦着，跳着？是啊，小豌豆离开妈妈多开心啊，请你有感情地读读这小节，把你的感受读给同桌听。指名读，教师引读，学生接读。练习背诵。

6、植物妈妈传播种子是不是只有这几种方法呢？你是从哪里知道的呢？请大家齐读课文的最后一小节。读了这小节，你知道了什么？

那里指的是哪里？仔仔细细是什么意思？你能说几个这样的词吗？粗心的小朋友得不到它，它指的是什么？怎样做才能得到更多的知识呢？

三、课外延伸

对呀，自然界有徐徐小多多的知识，只要我们仔细观察，就能发现大自然的无穷奥秘。除了课文中向我们介绍的这几种植物外，你还知道哪些植物传播种子的办法呢？（学生交流收集到的材料）

老师还为大家带来了一首小诗，这首诗中也为我们介绍了一些植物妈妈的办法，让我们一起来欣赏吧。

柳树妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃，

只要有风轻轻一吹，

孩子们就乘着风纷纷出发。

凤仙花妈妈很聪明，

它给孩子穿上一件容易破的衣裳，

小朋友用手一碰，

孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。

椰子树妈妈有办法，

它把家安在大海边，

只要孩子成熟落了下来，

它就能跟着海水到岸边发芽。

四、全课总结

这节课，我们探索了植物妈妈传播种子的奥秘，其实植物妈妈不仅会传播种子，有些植物还会捕食昆虫呢，这多不可思议啊!希望小朋友们都能做生活中的有心人，成为一个会观察、爱思考的孩子，将来去揭开大自然的未解之谜。

五、板书设计

15、植物妈妈有办法

蒲公英风

苍耳动物

豌豆太阳

教学反思

在教学过程中，我经常运用激励性的评价手段，让学生产生愉悦的心理感受，从而积极地参与到学习过程中，在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。另外，教师在课堂语言的设计上，无论是从问题的提出，还是小结过渡，都力求语言的精准和富有感染力，尤其作为一名语文教师，我觉得这一点显得尤为重要。在本节课中我采用了多种方法，结合生活经验，结合具体语言环境，利用感官参与，做动作体验等等，教学的效果较好。

小池的课件汇编9篇

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标，怎么样教案课件才算不错呢？为了方便您的阅读教师范文大全小编编辑了这份精简易懂的“小池的课件”，感谢您的支持如果您觉得这篇文章有用请分享给您的好友！

小池的课件【篇1】

让学生到郊外去观察池塘或小河，说说感受，并把自己看到的美景画下来。

教学反思：《语文课程标准》的阅读部分第一条就指出低年级孩子要“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。可见，语文教学的成功关键在于是否激发了学生学习语文的兴趣。我在本课的教学中采用了直观的挂图、生动的课件演示来调动孩子的视觉器官，老师精彩的范读配以优美的音乐作用于孩子的听觉器官。让每个孩子都能喜欢读书，主动地读书，把读书当作一种乐趣，一种享受。让孩子在朗读课文时能领悟到小池塘那充满生命力的美。 此外，语文是一门实践性很强的学科，它的学习资源和时间机会无处不在，无时不有。课文中的小池塘，就是我们身边的小水塘、小河流的翻版。学习语文就要结合课文，“观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。”（《语文课程标准》）带孩子出去走一走，他们一定会有不小的收获。

小池的课件【篇2】

１、师：通过读，你读懂了什么？你是从哪句读懂的？

生１：我读懂了泉水是没有声音的，泉眼“无声”惜细流。

生２：我读懂了泉水是轻轻地流过的，是从“泉眼无声惜细流”知道的

生３：我知道了荷叶刚刚长出尖尖的角，就已经有蜻蜓停在上面了，是从后面两句读懂的。

２、师：你能在插图中指一指那刚露出尖尖角的荷叶吗？

指名该学生上来在图中指出，其余学生一起朗读：小荷才露尖尖角。

生４：老师，那我有问题了，为什么蜻蜓是“立”在荷叶上，而不是“停”？

生５：“立”在荷叶上就是“停”在荷叶上。像杂技表演那样倒过来了。

３、师：哪里还读不懂？

生：“泉眼”是什么意思？

师：那我们来看看插图，你认为泉水是从哪边流出来的？

生：是从右上方流过来的（指图）。

师：泉眼也就是泉水流出的地方就在这边。

生：“惜细流”的“惜”我又不懂了。

师：你们谁能用“惜”组词吗？

生：珍惜，爱惜。

生２：哦，就是泉水爱惜流水。

师：是啊，泉眼珍惜地让泉水轻轻流出。

４、“晴柔”说明了天气怎样？所以是初夏。

５、小荷是荷叶还是荷花？

五、画画，加深对诗句的理解

师：你能把这样的情景画一画吗？

师：你觉得在你的画中应该画些什么呢？

生１：荷叶，泉水，大树，蜻蜓。

生２：还有太阳！

师：为什么要画太阳？

生２：因为这是个晴天。树阴照水爱“晴”柔。

师：好！谁愿意来黑板前跟老师一起画一画？

最后大家一起画一画，指名学生到黑板上和老师一起画，师生一起画，其余画在纸上。将诗与画，情与景融为一体。

小池的课件【篇3】

教学目标：

1、认识并会写4个生字；

2、朗读并背诵古诗；

3、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。

4、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。

教学重点：理解诗句意思，体会作者感情。

教学难点：根据诗意，体会意境。

教学时间：二课时

教学准备：词语卡片、多媒体教学课件

第一课时

教学目标：

1．学会本课4个生字。了解词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

教学重点：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：词语卡片、多媒体课件

教学过程：

一、揭示课题，引入教学。

1．这节课我们学习古诗《小池》。

2、出示诗歌于黑板。学生自由读背。

3、师：这首古诗哪些小朋友会背了？谁来背背？（指名三人背诵。）

4、师：这些同学课外积累真多，那么今天我们要进一步学习，要读出诗的味道，还要认识里面的生字。

二、初读课文，了解诗的大意。

1、教师范读，请同学注意里面生字的发音。

2、学生自由练习朗读。

3、谁愿意将这首诗读给大家听一听？（注意纠正发音）

4、揭示

小池的课件【篇4】

还记得《北风和小鱼》的故事吗？北风猛吹一口气，小池塘里的水就结冰了，小池塘整整睡了一个冬天。春天来了，看，谁吹来了？（多媒体演示课文第一段）

（ 一）学习第一自然段

1、齐读第一段

2、△醒来的小池塘是什么样子呢？指名读这两句话（

△醒来的小池塘像什么？

△ 为什么说小池塘像大眼睛？①“一闪一闪的”：像人在眨眼一样

△小池塘的水清清的，奶明亮，就像一只水汪汪、亮闪闪的大眼睛。

△这只大眼睛不仅明亮，而且还长着长长的睫毛。

△谁愿意把你心目美丽的大眼睛读给老师听听？（指读、齐读2、3句）小朋友，你们感觉到小池塘怎么样？小池塘这只明亮的大眼睛美的真像是一首诗，让我们像读诗歌一样来美美地读好这第一自然段。

△这只明亮的大眼睛一定已经留在你脑海里了，闭上眼睛看到了吗？

3、 闭上眼睛听课文朗读录音。（边听边想）

（二）学习二、三段

1、过渡：小朋友睁开自己明亮的眼睛，看到了这个美好的世界，小池塘这只大眼睛里又映出了一个怎样的世界呢？

2、齐读书上最后一段话。

3、为什么说小池塘“映出一个五彩的世界”？都映出谁的倒影呢？（看课件）

①白云倒映在里面，像什么？白云和白鹅有什么相同的地方？学生读句子教师指导朗读

②太阳倒映在里面，像什么？！有什么相同的地方？学生读句子教师指导朗读

月牙儿倒映在池塘里成了什么？！谁能读好这两句话？（指导：夜晚，小池塘安静极了，我们说话要轻一点，别吵醒了月亮和星宝宝）。

想想看，还会有什么景物倒映在池塘里，像什么？谁能像课文那样，用“ 倒映在池塘里，像 ”。（生展开想象，练习说话）

4、蓝天、白云、青草、绿树、红花、鲜红的太阳、银色的星星、月亮……五颜六色的景物都倒映在小池塘这只明亮的大眼睛里，所以说——明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个

（生接：五彩的世界）（板书：五彩的世界）。

小池的课件【篇5】

1、春风姐姐来了，万物复苏，小池塘也迎来了它的春天，有风的时候，水面一闪一闪的；没风的时候，水面平静得像一面镜子。让我这春风姐姐照照我这美妙的身姿吧！我（摸摸头发，笑一笑、挥挥手等），池塘里的我就（摸摸头发，笑一笑、挥挥手等）。像这样在小池塘边照镜子，书上用了一个词？倒映（出示词语读）

2、还有谁倒映在小池塘里呢？让我们打开24页，读一读第二自然段，找一找，用铅笔勾出来。师巡视。

3、师相机出示词卡（白云、太阳、月牙、星星）原来，白云倒映在池塘里。太阳倒映在池塘里，月牙倒映在池塘里，星星倒映在池塘里。他们倒映在水里都是什么样子？再读第二自然段，找一找。

4、（1）“白云”倒映在小池塘里什么样的呢？师出示词卡“白鹅”，手绘倒影。生齐读。

（2）为什么说白云像白鹅呢？

（3）白鹅多吗? 你从哪个词看出来的？（一群）指名读，齐读

（4）小池塘真美呀！天上飘着朵朵白云，倒映在小池塘里像一群悠闲的小白鹅在池塘里游来游去，看课件，指名读，齐读。

5、师出示第二句，谁来读一读？指名读

（1）“太阳”倒映在小池塘里什么样的呢？看课件后师出示词卡“气球”，手绘倒影，生齐读。

（2）是什么样的气球？“鲜红的气球” 师出示词卡。指名读，齐读。

（3）老师该用什么颜色来描这个红字？师描红。

（4）连起来读一读。指名读，齐读。

6、白天的小池塘，白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球。到了晚上，小池塘就更美啦！师哼《小小的船》，范读三、四句。听，草丛中的小虫都睡着了，你们可别吵醒他们哦，请你们读读三、四句，看看夜晚的小池塘是什么样的。生自由朗读。

7、月牙倒映在池塘里像什么？弯弯的小船。师出示词卡，手绘倒影，指名读句子。

8、星星倒映在池塘里像什么？闪亮的珍珠。师出示词卡，手绘倒影，指名读句子。

9、同桌互读，齐读，看板书读，看图片读。

10、还有什么可以倒映在小池塘里呀？

11、填空：（ ）倒映在池塘里，像（ ）。

小池的课件【篇6】

教学目标:

1、理解诗的内容，朗读并背诵古诗。

2、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

教学重点：

    学会本课生字，会朗读背诵课文。

教学过程:

一、复习

1、指名朗读古诗.

2、总结说说古诗大意.

3、齐读古诗.

二、老师范读,想象诗境

1、老师配乐读,学生闭上眼睛边听边想象一幅小池图.

2、指名说想象到了些什么?(学生自由发挥,也可以和诗中的一样,也可以联想更多的东西)

3、把你想象到的用你手中的笔画下来,看谁画得最美.

三、背诵古诗,总结全诗.

1、在理解诗的基础上背诵古诗.

2、全班背诵.

3、指名背诵.

4、结合刚才画的图,边听音乐边被动古诗,体会这首诗描写的妙处.

5、总结：这首诗,诗人选择一个小小的水池,写了四种自然景物.采用动静结合的方法,显示出初夏时节小池的蓬勃生机,表现了诗人对自然景物的喜爱之情..

四、指导生字。

1、给生字组词

2、指导书写

五、布置作业

1、默写古诗。

2、找一找杨万里的诗背一背。

3、完成课后练习题，查找相关花的资料。

小池的课件【篇7】

活动目标：能安静聆听教师讲述的内容，并了解诗中的意境．

通过欣赏诗歌，让幼儿体会大自然的美．

引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。

活动准备：六月的情景图片

活动过程：一，教师先带领幼儿欣赏书中的图画。提问：

1，小朋友，看到书上的图画，你有什么样的感觉呢？

2，树阴下的花的池子里，你知道那是什么花吗？

3，停在花上的昆虫，小朋友你知道是什么吗？

二，教师带领幼儿念《小池》，并解释诗的意思：

1，泉眼无声惜细流：池子里的缓缓的流水好像静止一样的没有声音。

2，树阴照水爱晴柔：池边茂盛的树木，树阴投影在清澈的吃面上，仿佛爱上那晴光下柔和的水波。

3，小荷才露尖尖角：刚长出来的荷花，才刚刚露出一个尖尖的小角。

4，早有蜻蜓立上头：蜻蜓早就等不及的站在上面休息。

三，教师和幼儿讨论诗。提问：

1，小朋友，这首诗所描写的是什么季节的情景呢？

2，我们刚刚欣赏的图中，池里刚开的小花是哪一种花呢？

3.小朋友现在可以告诉我吗，那只昆虫叫什么名字？

四，教师和幼儿做读后的互动，提问：

小朋友，你觉得这首诗美吗？你最喜欢诗里的的那一句？为什么？

2，如果你是一位画家，读完这首诗，你会怎么画诗中的雾景色呢？说说看

五，字词句教学

教师将诗中出现的词：细流、树阴、小荷、蜻蜓、制作成字卡，请幼儿解释该字卡所代表的意思。

小池的课件【篇8】

古诗教学中，情境的设置很重要。在教学中，用图片，语言等方法设置情境。让学生身心浸中情境中，在情境中感觉古诗的美。古读中的意蕴最好是由学生自己读出来。自己读出来的意蕴会永远记在心里，自己能读出意蕴的诗歌也会永远记在心里。

1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。

2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。

3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。

1、学习生字词。

2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。

生字词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、课件、音乐。

1、学习古诗《所见》。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗：

通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。

1、沈老师知道，咱们班的很多同学学过很多的古诗，也会背很多的古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首诗背给大家听？

展示学生平时的.古诗积累。

小结：

所见──所看见的事物（东西）。

3、出示课文插图投影：

《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗？

2、请同学们用我们学古诗的预习三读法来预习一下课文。

把不懂的字、词、句子用横线加上？划下来。

3、学习生字：

⑴ 预习好了，你能把古诗中的生字读出来吗？

自己练读、指名读、开火车读。

⑵ 老师相信你们不用看拼音也能读出来。

自己练读、指名读、齐读。

1、你能把这首诗流利地读出来吗？

指名读（两名）。

2、播放音乐，教师范读。

学生闭上眼睛听，初次感悟、体会诗句的意思。

3、学生练读全诗：

（4人组内合作朗读）指名1人做朗读汇报。

4、在4人组内交流：

古诗写了画中的哪些景物？有不明白的地方吗？

⑴ 出示课文插图：

② 放录音（牧童歌唱的声音）听！牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样？

牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。

③ 齐读诗句。

心想捕捉鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。

齐读诗句。

⑶ 你能把这首诗的意思连起来说一说吗？

牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。

⑸ 多美的一首诗啊！让我们一起再来读一读（配上音乐）。

1、教师配乐朗诵，学生想象古诗描绘的画面。

2、教师引导学生根据画面背诵。

3、从林樾、蝉鸣可以看出这首诗写的是什么季节？

1、出示生字卡片，用自己的方法记住字形。

2、说说你认为最好记的字是什么？你是怎样记住这些字的呢？

学完了这首诗，你觉得牧童捕到蝉了吗？小小组里讨论一下，试着编一个故事。

1、有感情地背诵古诗。

2、把你最喜欢的句子用自己的话写下来，或者画下来。

1、学习古诗《小池》正确、流利、有感情地朗读古诗。

2、通过朗读，培养学生的想象能力，想象出初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。

2、小池美吗？美在哪里？

检查字音，纠正读错了字音。

1、看课文插图：

说说你觉得池塘怎样？诗中是怎么写的？

引出诗句：

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

2、交流自学：

课堂讨论疑难词句，通过投影重点讲解泉眼、晴柔的意思。

3、仔细观察图画：

你看到了上面有什么？诗中是怎么写的？

引出诗句：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4、学生提问自学不能解决的字词，教师作简要解答。

5、简单讲述诗意。

1、教师范读。

2、学生练读：

4人组内，一人朗读古诗，其余3人想象看到的画面。

组内交流。

3、教师语言描述，激发学生想象：

初夏的早晨，阳光灿烂。我们来到一个幽静的小池边，只见水池中已经长出了一些嫩绿的荷叶，有的荷叶还没有完全展开，只是露出一个尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流动，池水非常清澈，倒映着浓密的树阴。这时候，飞来几只蜻蜓，有一只飞累了，落在尖尖的荷叶上休息。这样的景象，给你一种什么感觉呢？

4、引导学生带着这种感觉朗读。

5、朗读反馈。

1、出示带音节生字认读。

2、去掉音节认读。

3、小组合作，创造性认记字形。

4、认读课后我会读的词语。

小池的课件【篇9】

本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，进面体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶。

一年级的孩子在学前就有一定的古诗积累，诗歌特有的韵文形式利于学生朗读，教材为诗歌选配的画面生动、形象，降低了理解和感悟内容的难度。诗句中的文字注音，对于有一定自读能力的孩子来讲难度不大。但教者应通过多种手段帮助学生理解重点词语，以利于学生对诗句内容的理解感悟。

教学目标 ：

1、认识“所、牧”等12个生字。会写“诗、林”等6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、培养学生阅读兴趣，阅读能力，激发对祖国古典文学的热爱之情。

教学重点：

在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。

信息资料：

1、每个学生自做一份本课生字小卡片。

2、课文插图、《春江花月夜》古筝、绘画材料。

1、挖掘积累：小朋友们谁会背诵古诗？由朗朗背书声，营造学诗氛围，自然过渡，板书课题。

2、观察描绘：出示放大的课文插图，引导学生观察画面。图中都画了些什么？是什么季节？你能把观察的内容用自己的话说一说吗？在此基础上引入学诗。看看古代诗人是如何描绘的？

1、出示诗句，让会读背的学生领读，教师相机指导。

2、抓住生字和难点音，强调读准。如“所”读平舌音、“捕”的`声母是“b而不是p”等。

3、自由练读，力求会背。

（真实、扎实应是语文教学的不懈追求，启发学生领读，充分尊重了学生的已有经验，注重了资源开发；抓住字词，扎实训练，夯实基础。）

1、引导学生自读质疑，读懂了什么还有哪儿没读懂？

2、根据学生的质疑师生互动，寻找解决问题的方法和答案。学生可能有出的问题，如：“樾、意欲”的含义等。教师应在充分引导学生观察，讨论的基础上，得出问题的答案。

3、引导学生结合插图和自己的理解，粗略讲讲诗意，教师适当点拨指导。

（引发自主学习，师生互动学习交流，促进学生知识的建构和生成。符合学生心理需要，有利于学生的发展。）

1、采用范读、领读、对读、齐读等形式，引导学生感悟诗句的韵律，停顿等。

2、自由练读，体会感悟。

3、借助插图，以及古筝曲，创设意境。教师运用语言进行描绘，引导学生入情入境，加深理解。

4、背诵诗句。

（抓住“读”的根本，结合古诗情境美的特点，积极创设情境，丰富学生的情感体验，促进学生理解感悟。）

1、重点指导学生认为难写的字，可让学生参与指导范写，为大家讲解。如“木”字旁的写法等。

2、学生练习，教师巡视指导。本节课可重点指导写“诗、林、童”。

1、指名背诵《所见》，并试着用自己的话说说诗句的内容。

2、回想一下，上节课我们是怎样学习的？

（激发学生，回顾体验，简要概括也学习方法，为学习《小池》做准备。

英语的课件(汇编9篇)

感兴趣的话题“英语的课件”我们为您为您准备了一些资讯。教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。期望此内容对你有所帮助！

英语的课件 篇1

Reading  Around the world in eight hours

Good afternoon, everyone. Now I’ll say junior Oxford English 8B Unit 3 Reading Part A. Around the World in Eight Hours. I’ll prepare to say the lesson from three parts.

Part One: Analysis of the Teaching Material

This is an important lesson in this book. Such a topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their society sense. It can help students to attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writing. Therefore this lesson is in the important position of the teaching material.

Most students are interested in computer games. So this topic can greatly attract their interests. It can accelerate them to learn English and geography well. After learning this lesson, they will know English and geography are as important as computer .Without much knowledge ,you won’t be able to learn computer well.

To understand the aim of an educational CD-ROM and what the character can do

To infer meaning from keywords, context and existing knowledge.

To master the Passive voice.

To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing.

To train the students how to use their own words to express their ideas.

(四)Teaching key and Difficult point

To review the Present perfect tense.

To learn the Passive voice.

To tell more about the CD-ROM.

To retell how the game is played

To understand the whole passage and answer teacher’s questions

2. Difficult points:

The Passive voice.

To retell how the game is played

Multi-media computer, Tape recorder, Software: PowerPoint and so on. They will be needed in this lesson.

1. Communicative teaching method

As we all know: the main instructional aims of learning English in the Middle School is to cultivate students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Communicative” teaching method, “Audio-visual” teaching method and “Task-based” teaching method.

To use these methods are helpful to develop the students’ abilities.

Arouse students’ interest by telling them that they are going to read about a new educational CD-ROM. Explain that the game is set in different countries and involves a tour around the world

Tell students that the first paragraph of the reading passage explains the background to the game .Listen to the tape. Ask some questions to check understanding, eg.

What’s the name of the new educational CD-ROM?

What can it help you to do?

Who is the designer?

Tell students that the second paragraph of the reading passage introduces the main character of the game . Ask some questions to check understanding, eg.

Who is the main character of the game?

How old is he?

What does he like doing?

What was he doing when he fell asleep?

Tell students that the third and fourth paragraphs of the reading passage, on page41, explain how the game is played. Ask them to read the rest of the reading passage on page 41

Ask some questions to check understanding, eg.

How can you earn a point?

What will happen if you have earned a point?

What will happen if you have earned enough points?

How many levels does the game have?

How long does it take you to finish the game?

What do the questions test?

What will you see on the screen when you reach a new place?

What can you learn about when you reach London?

What will you see when you passa level?

What happened to the places you have visited?

Read the whole passage and then ask some students to retell how the game is played(in 5steps)

1 See a golden cloud with instructions on it

2 See clouds with information about different places; See clouds with questions on them

3 Get a point every time you answer a question correctly

4 A cloud will come down and carry you off to a new place

5 See a world map. The old place is marked in bright purple

If possible, ask students to discuss what they have learned from the passage.(with their own words)

Step7 Use the following keywords to try to retell the passage.

Paragraph1.

a new educational CD-ROM, Around the world in Eight Hours.

Come out, interesting, at the same time, be designed by, the all-time favorite CD-ROM

Paragraph2.

Main character, love traveling, lie on the grass, fall asleep

Paragraph3.

be written on, different colors with questions on them

Every time you answer a question, earn enough points, come down, Carry off

Play the role of, take …an hour to finish, travel around, Test your knowledge of, a lot of useful information, for example

Be the best , get it in sold out

1 Translating the following phrases:

1)同时                        2) 过一关

3) 扮演…角色                 4) 光盘的设计者

5) 一直广受欢迎的'游戏         6) 得到足够的分数

7) 睡着                       8) 英语语法和词汇

13) 掉下来                   14) 售完

2 Try to recite the text.

1) The Present perfect tense. A new educational CD-ROM has just come out.

When you have earned enough points,….……..Carry you off to a place you have never visited before. The places you have visited are marked…

2) The Passive voice.

It is designed by Nancy Jackson. These words were written on it.

The places you have visited are marked in bright purple.

Get it now before it is sold out英语说课稿（英文版）

Reading  Around the world in eight hours

Good afternoon, everyone. Now I’ll say junior Oxford English 8B Unit 3 Reading Part A. Around the World in Eight Hours. I’ll prepare to say the lesson from three parts.

Part One: Analysis of the Teaching Material

This is an important lesson in this book. Such a topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their society sense. It can help students to attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writing. Therefore this lesson is in the important position of the teaching material.

Most students are interested in computer games. So this topic can greatly attract their interests. It can accelerate them to learn English and geography well. After learning this lesson, they will know English and geography are as important as computer .Without much knowledge ,you won’t be able to learn computer well.

To understand the aim of an educational CD-ROM and what the character can do

To infer meaning from keywords, context and existing knowledge.

To master the Passive voice.

To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing.

To train the students how to use their own words to express their ideas.

(四)Teaching key and Difficult point

To review the Present perfect tense.

To learn the Passive voice.

To tell more about the CD-ROM.

To retell how the game is played

To understand the whole passage and answer teacher’s questions

2. Difficult points:

The Passive voice.

To retell how the game is played

Multi-media computer, Tape recorder, Software: PowerPoint and so on. They will be needed in this lesson.

1. Communicative teaching method

As we all know: the main instructional aims of learning English in the Middle School is to cultivate students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Communicative” teaching method, “Audio-visual” teaching method and “Task-based” teaching method.

To use these methods are helpful to develop the students’ abilities.

Arouse students’ interest by telling them that they are going to read about a new educational CD-ROM. Explain that the game is set in different countries and involves a tour around the world

Tell students that the first paragraph of the reading passage explains the background to the game .Listen to the tape. Ask some questions to check understanding, eg.

What’s the name of the new educational CD-ROM?

What can it help you to do?

Who is the designer?

Tell students that the second paragraph of the reading passage introduces the main character of the game . Ask some questions to check understanding, eg.

Who is the main character of the game?

How old is he?

What does he like doing?

What was he doing when he fell asleep?

Tell students that the third and fourth paragraphs of the reading passage, on page41, explain how the game is played. Ask them to read the rest of the reading passage on page 41

Ask some questions to check understanding, eg.

How can you earn a point?

What will happen if you have earned a point?

What will happen if you have earned enough points?

How many levels does the game have?

How long does it take you to finish the game?

What do the questions test?

What will you see on the screen when you reach a new place?

What can you learn about when you reach London?

What will you see when you passa level?

What happened to the places you have visited?

Read the whole passage and then ask some students to retell how the game is played(in 5steps)

1 See a golden cloud with instructions on it

2 See clouds with information about different places; See clouds with questions on them

3 Get a point every time you answer a question correctly

4 A cloud will come down and carry you off to a new place

5 See a world map. The old place is marked in bright purple

If possible, ask students to discuss what they have learned from the passage.(with their own words)

Step7 Use the following keywords to try to retell the passage.

Paragraph1.

a new educational CD-ROM, Around the world in Eight Hours.

Come out, interesting, at the same time, be designed by, the all-time favorite CD-ROM

Paragraph2.

Main character, love traveling, lie on the grass, fall asleep

Paragraph3.

be written on, different colors with questions on them

Every time you answer a question, earn enough points, come down, Carry off

Play the role of, take …an hour to finish, travel around, Test your knowledge of, a lot of useful information, for example

Be the best , get it in sold out

1 Translating the following phrases:

1)同时                        2) 过一关

3) 扮演…角色                 4) 光盘的设计者

7) 睡着                       8) 英语语法和词汇

13) 掉下来                   14) 售完

2 Try to recite the text.

1) The Present perfect tense. A new educational CD-ROM has just come out.

When you have earned enough points,….……..Carry you off to a place you have never visited before. The places you have visited are marked…

2) The Passive voice.

It is designed by Nancy Jackson. These words were written on it.

The places you have visited are marked in bright purple.

Get it now before it is sold out

英语的课件 篇2

教学目标：

1．运用多种方法认12个生字，掌握生词；

2．通过默读课文，知道课文大意；

1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。

1、能借助拼音在语言环境中正确读写“丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影”8个生字，认识两点水（冫）。积……

教学目标：

1、会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课……

教学目标：

1、会认6个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的`意思……

天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。

海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。

船上有位老爷爷，他的故事说不完。

……

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组……

1．能正确流利地朗读儿歌，读出儿歌的韵律美；

2．能根据形声字的构字特点分析、记忆字形，激发学生学习汉字的兴趣，……

英语的课件 篇3

教学内容：

Unit11 Clothes Lesson Three.

教学目标：

1、Vocabulary:umbrella, violin, watermelon, watch.

2、Find and color. Trace and match.

教学目标的检测途径 通过Find and color. Trace and match.来检查学生的掌握程度。

重点难点：

Listen and say the words .

Understand using the words.

突破教学难点的.方法 通过单词、图片的对比进行巩固，umbrella比较难读，利用实物呈现。

教具准备：

recorder, tape, pictures, slide show, computer.

教学过程：

一、Warm-up

1、Sing the song .“ Its a dress.”（ Page 37 of Book 2 ）

2、Greetings.

T: Hello. Good morning, boys and girls.

Ss: Hello. Good morning , Miss Liu.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you,too.

3、Review the words and sentences.

T: Whats this?

Ss: Its a dress / shirt/ sweater.

T: What are these？

Ss: They are pants / shoes /socks.

二、新课呈现（Presentation）

1.T:Its rain ,open up your……?让学生说下雨了怎么办？打开什么？Look at the picture with the computer. Umbrella.Listen and say .打开雨伞让学生逐一说，小组说.

T:Look at the umbrella .Does it look like a star? A square? Ss:No ,it a circle. T: Yes,Look at the umbrella Its round, round, round. 板书，教说学习round.学生看教室内的物品说什么是round.

2.T:Look at the picture with the computer. Trace and match.Is it round？Listen and say . T:Look at the watch. Its round, round, round.

3.呈现watermelonT:Look at the picture with the computer. Trace and watermelon. Is it round？ T:Look at the watermelon Its round, round, round.

4.T:Look the violin. Its not round.

5、Play a guessing game:Ask and answer. What is it?

三、巩固和延伸（Consolidation and extension）

1、Trace and match. （ Page39） Find and color. （Page 41 of Book2）

2、Check up on the answers.

3、Say the rhyme.

4、Summary.

四、作业布置

1.Read the words.

2,listen to the text.

板书设计：

Look at the watch.

Its round, round, round. umbrella, violin, watermelon, watch.

英语的课件 篇4

本单元围绕the Silver Screen(影视) 这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。影视作为人类文明的一大体现，作为当今社会人们主要休闲、娱乐方式之一，是一个非常贴近生活、具有时代性、可挖掘性的教学主题。

本单元所选的语言素材涉及中外名片、著名演员、著名导演， 具有典型的时代气息，有利于学生了解外国文化，增强世界意识。正如新课程标准中的教学建议所提：学习中文影视文化有利于“拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力”；在利用现代教育技术观看影视片断、影视海报的教学过程中，“拓宽了学生学习和运用英语的渠道”；同时本单元的教学对教师本身的中外文化修养、广阔的知识面等方面有非常高的要求。

（1）.对国外著名影星、导演及他们作品的了解。如教材中涉及的Meryl Streep，Keanu Reeves，Steve Spielberg等，以扩大学生知识面、文化视野。如何填补学生这方面知识缺乏的信息沟。

（2）.对国内著名影视导演及他们代表作品的了解。如何设计任务让学生从课内知识到课外知识的链接。

（3）.对影视界名人及电影的评价（comments）如何写影评（review）。

1. 学习、掌握关系副词when，where.，why 引导的定语从句及介词+关系代词引导的定语从句。

2. 学习掌握一些有关影视的词汇：

如： career, director, script, play a role in ,Oscar, award, studio, scene, follow-ups等。

掌握其他一些课文中涉及的词汇：

如：graduate, attack, creature, owe…to…, take off等。

3. 学习掌握一些用于讨论、评价电影的结构句式：

如：What’s the film about?

What do you think about the story of the film?

How do you feel about the film?

I like / don’t like the film because…

The film is about… I think the ending of the film is …

4. 提高学生语言听、说、读、写的能力及扮演角色、编写剧本、撰写影评等的综合语言运用能力?

1. 学习几位著名影星、导演执著于艺术、献身于艺术的敬业精神和对人类艺术的巨大贡献。

2. 从Keanu Reeves 艰辛的成功途中（In the begin did many small jobs, then played in many cheap films.）我们可以学习到：要成就事业需付出辛勤劳动，要有持之以恒、坚持不懈的恒心与毅力。

3. 通过学习国外著名影视界人物，培养学生了解、尊重异国文化，体现国际合作精神。

4. 通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。

能总结定语从句的结构规律，并加以应用；在学习中借助电影海报图画、图表等非语言信息进行理解或表达。

利用影视资源，主动拓宽英语学习渠道，创造和把握学习英语的机会；积极参与采访、表演、调查等英语学习活动。

充分利用采访、表演等真实交际活动提高用英语交际的能力，在其过程中能借助手势、表情等非语言手段提高交际效果，能克服语言障碍，维持交际。

通过了解影视知识，获得更广泛的英语信息，拓展所学知识。

1. 了解英语国家影视界艺术家的成长经历、成就和贡献。

2. 通过学习，了解世界著名影视文化，培养世界意识。

3. 通过中外影视文化对比，加深对中国影视文化的理解。

这部分的重点是引出本单元的话题---电影，了解学生对电影的熟悉程度并充分发挥学生的想象力。同时训练学生说的能力。

活动步骤：

1．师生互动：教师提一些问题如Do you like seeing films? How often? Favorite actor? Actress? Film? 在此过程中教师可展示一些学生熟悉并喜欢的名演员、名片的海报，从视觉上激发学生对本话题的兴趣。

2．小组活动：教师选取几副不同题材的电影画面（可选取教材外的其它画面），要求学生进行小组合作，每小组选一幅画面进行讨论What is happening in this scene? What happens before/after the scene? 要求学生不拘泥于已知的电影内容，发挥自己的想象力，给出各种不同的观点。

3．班级活动：向班级其它同学描述本小组所选图片，其他同学可给出不同意见。

本单元的听力是培养学生捕捉特定信息的能力，并让学生熟悉interview这种形式。Task: To discuss what questions the reporters will ask when interviewing famous directors.

活动形式：

1． 师生互动：教师设置开放性的问题，进一步启发学生思考，并为过渡到听力部分做准备。问题可设置为：Of course these films now are very popular and successful, and what does the success of the films bring to the actors? 学生各抒己见，金钱、荣誉、名气，成为公众人物后带来一个问题They received a lot of interviews。

2． 小组活动：教师引出问题What questions will you ask when interviewing an actor?通过小组讨论，收集尽可能多的问题，一方面让学生预测听力中可能会出现的问题，同时也对interview这种形式有所了解。

本单元说的任务是利用阅读所得信息开展对名演员的interview,从而提

演员的职业有所了解并增加学习趣味。

Task: To interview famous actors and directors in different ways.

活动形式：

1、 师生互动：教师可设置问题了解学生对电影大奖及获奖演员的了解程度，为接下来的两位演员的介绍作好铺垫。问题可为Can you tell me some famous awards to the films in the world? Try to tell the famous actors, actresses and the films you know that have won the Oscar.

1． 班级活动：教师可为学生播放分别由Meryl streep和Keanu Reeves主演的电影Out of Africa《走出非洲》和 speed《生死时速》片段，并可展现他们主演的其它电影的海报，让学生在视觉上对这两位演员及他们的表演有所了解。

2． 个人活动，但先把学生分成两组，分组阅读，然后完成下面表格中的信息。

3． 小组活动：选两位学生，一位当主持人，一位当Meryl streep/Keanu Reeves，其他同学充当观众，模仿央视“艺术人生”的形式作一访谈，要求主持人留一些时间给观众提问。

1） Why are they so popular and successful?

2） What is needed to be an actor/actress?

3） Would you like to be an actor/actress one day? Why(not)?

6. 小组活动：教师播放电影“home alone”《小鬼当家》片段，将原声消去，让学生分组给出对白及表演，最后可让学生互评哪一组做得最好。

(四) Word Study(提前)：

本单元词汇学习的目的主要是让学生掌握一些与电影有关的词语如studio、follow-ups、award、script等，对学生而言，有些生疏，因此教师可给出一些视觉上的帮助。

在教学过程中，先利用图片，实物等教具对学生进行直观的教学，使之有更清晰的认识后，再辅之以语境，利用语境来推测词义，达到猜词的效果。如给出The Matrix和The Matrix Reloaded的电影海报，学生很容易得出：The Matrix Reloaded is the follow-up of The Matrix。通过这样的铺垫，学生在做第七小题时，只要利用好文中的线索Speed II, Jurassic Park III就可以轻而易举的得出follow-ups。

作而突出导演的重要作用。Task: To experience being a director (write one scene of the film and act it out).

1．师生互动：教师提问If you want to make a film, who do you

need to invite?通过此问题引出电影制作过程中所需的各种角色，如photographer, actor/actress, editor, director等等

2．小组活动：

1）教师可设置这样的讨论题：What part would you like to play in making a film?根据选择分组，让他们讨论选择各角色的理由。同时讨论各角色在电影制作中所做的不同工作。通过讨论，学生不难发现，在电影的制作过程中，导演起了非常关键的作用。

2）根据所选的各种角色交叉分组，发挥各自的作用。

Think of one scene you are quite familiar with and act it out.

a. What would the scene be like and what happens in it?

b. Who are the main actors in that scene and what do they do?

c. Write a short dialogue and act it out

本篇阅读材料是人物传记，介绍了著名导演Steven Spielberg 的成长经历以及他的主要成就和作品。通过文章的学习，旨在了解西方的电影文化背景以及学习名导Steven Spielberg的那种对自己的事业坚持不懈、孜孜以求的精神。

分别给出阅读材料中提到的五幅电影（Jaws, E.T., Jurassic Park, Schindler’s List, Saving Private Ryan）的图片，把学生分成不同的小组，对图片进行预测，各个小组根据不同的图片猜想影片的大概内容及主题。

快速阅读课文的Para3-5 , 查找出有关这5部电影内容和主题的信

阅读并查找有关Spielberg的信息：

1） When and where was he born?

2） When did he start making films?

3） What did he use to make films at first? and later?

4） What was his dream?

5） What did he study?

6） When and with what did his career take off?

7） What does Spielberg owe his success to?

该部分可分成两块，其中第二块内容可以提前到阅读中去完成，也可在读后总结，当学生读完影片内容时，可以根据自己的理解写出五部影片的内容是什么（写尝试应用定语从句，体验定语从句的结构）。第一块（Questions）中第1，3，5三个问题比较难，从文中直接找不到答案，也是学生理解上需要升华的部分。可以通过分组，让学生讨论来理解这几个问题。让学生领会以下几点：1）、英语作为工具的重要性 2）、不懈努力、持之以恒 3）、成功需要家人的支持，合作、互助精神。

这部分的重点是学习掌握关系副词when，where，why 引导的定语从句及介词+关系代词引导的定语从句。Task: To talk about some famous directors in China and some of their most famous and popular films, using attributive clause.

活动步骤：

1． 师生互动：教师提一些问题如What Chinese directors do you know?

What are their well-known films? 在此过程中教师可展示一些学生熟悉的国内知名导演的海报，从视觉上激发学生的兴趣。然后谈论某个导演及他的代表作品，引出定语从句。

如Zhang Yimou is the famous director who successfully directed the film Hero.

2．小组活动：教师选取几副大家熟悉的国产大片的电影画面，要求学生进行小组讨论，分别来自什么电影，他们的男、女主角（main actor/actress）分别是谁。然后用定语从句知识来谈论。如：Shaolin Soccer is a funny film in which Zhou Xingchi plays the main role.

3．班级活动：给出几副图片及几个关键词（key words），用所学定语从句来描述图片。如：

北京申奥成功图 Beijing the city Beijing is the city where/in which the 2008 Olympic Games will be held.

4．大组活动：全班以座位为单位分4大组，开展竞赛。1）小组讨论，两人一组，一学生创设一个情景并给出2-3个关键词，另一名同学用定语从句进行描述。2）班级活动；结果汇报，教师记录，看哪个大组能正确描述的情景最多。教师给出评价。

该部分主要阅读张艺谋的影片Not One Less并学习如何评价电影及写影评。Task: Make comments on films and write reviews about them.

1. 师生互动：教师可设置问题了解学生对张艺谋及其主要作品的熟悉情况，为接下来阅读Not One Less 作铺垫。问题可为 What does he do? What is famous for? What films has he directed? What is his recent film? What else do you know about him? 同时呈现张的有关信息表格，为后面的Survey 作铺垫。通过提问谈论《一个也不能少》有关情节，为阅读作铺垫。

2． 个人活动：阅读Not One Less ；回答问题，填写信息表。

3． 班级活动：学习写review 的有关建议。并以Not One Less 作为例子写影评一篇。

4．个人活动：Survey--Your favorite director and his film in china

5．小组活动：讨论关于Your favorite film What’s it about? What kind of story do you think it is? How do you think of the actors/ actresses?...

6．个人活动：模仿前面所学，写一篇影评 My Favorite Film

7．两人活动：交换作文，从影评内容、时态、单词拼写、所用词汇等方面相互交流、修改。

英语的课件 篇5

1、能够听、说、认读Let’s read部分的短文，完成相应的活动。

2、能够运用所学语言较好完成“招聘会”的活动。

1、本课重点是操练巩固本单元11个职业名称的单词和重点句型：What does he/she do? Where does he/she work? How does he/she work?

2、本课难点是帮助学生理解短文中的新语言，如：help the bank use their money well. likes helping people. help tourists find their way.以及三个小建议。

预设问题：

How many people are there in your family? Who are they?

What does your father / mother do ?

Where does your father / mother work?

How does your father / mother go to work?

How does your father / mother go to work?

(设计意图：课前chant热身，让学生迅速进入学习状态并复习旧知。通过日常会话，复习巩固本单元主要职业名词及句型，达到温故而知新的目的。)

I.T：Now, I will introduce some my friends to you. What do they do ? Can you guess?

T:OK!Let’s meet my first friend. (投影出示卡片：She works in the school. She teaches English in the school. She loves her children very much. What does she do? She is a ___________)

师生一起读卡片上的内容后，让学生猜所描述人物的职业，然后揭示答案。

II.用同样的方法阅读第二个片断.(投影出示卡片：He works in a car company. He likes math and drawing very much. He can design(设计) many cool cars. What does he do? He is an ______________.)

师生齐读内容，出示单词卡，教读design。之后师问：What does he do ? can you guess?

S3: Maybe he is an engineer.T: Yes, he is an engineer. You are very clever!(揭示答案)

III.Now, let’s go on , meet my friends. I have many friends. (投影出示卡片：They like beautiful cities. They like traveling(旅游) very much. Who are they? They are ______________)

Can you read the passage? Have a try, please!

(学生试读小短文，教师和学生一起读后，教师说出答案并出示tourists单词卡，并领读。)

IV.投影出示一张城市交通图，在图上标出两个旅行者。

学习本课难点句子：Help the tourists find their way.并引导学生用英语描述路线。

V.出示周杰伦照片，讨论交流信息：

(出示提示句子) Look! I think Zhou Jielun is a singer. He goes to work by car. He likes singing very much. What do you think of Zhou Jielun?(学生看提示语和同位讨论)

(投影卡片内容：

投影出示句子。Zhou Jielun is a singer. He goes to work by car. He likes singing very much.

VI.出示另一张照片(教师自己的照片)用同样的方法让学生讨论交流信息。

VII.出示一名银行会计的工作照片。

用同样的方法讨论交流并学说句子：helps the bank use their money well.

投影出示提示：

学生两人一组讨论交流。教师巡视指导，纠正句子中的用词、发音等。

VIII.投影出示刚才的三段短文。Can you read the passages by yourselves?学生看投影自由阅读。

T：Can you answer these questions? Ask and answer in your groups.

投影出示问题：

1. What does Zhou Jielun do?

2. What does Xiao Hong do ?

3. Who works in a school?

4. Who likes singing?

5. How does Miss Liang go to work?

6. Who help the bank use their money well?

教师提问投影上的问题，学生抢答。

(设计思路：通过先阅读部分与课文相似的片段，引出文中的难点句子，进行教读、理解。排除阅读障碍，降低阅读难度。并且用反复出现的方式操练重点句型。)

学生打开课本，自由阅读课文。教师巡视指导。

参考问题：

A. How many friends do we have?

B. Who are they?

A. Wang Li is an engineer.

B. She likes reading English very much.

C. She designs many cars and buses.

D. She goes to work on foot.

A、 Li Xiaobin is a policewoman.

B、 He works is a hospital.

C、 He helps the bank use their money well.

D、 He goes to work by bus.

第三段：can you answer my questions?

A、What does Yuan Yuan do?

B、What does Yuan Yuan like?

C、How does Yuan Yuan go to work?

(设计思路：通过简单判断，给与学生阅读的自信。就短文的内容提出yes-no等的简单问题，让学生带着问题阅读并通过快速阅读理解语篇的大意)

Let’s read all the passages together, OK?(齐读全部课文一遍)

Now questions for you? can you answer the questions on your English books?

Ask and answer in your groups, then write the answers on your English books.

学生读短文完成文后问题，教师巡视指导。

教师借一个同学的课本，投影展示答案。

(4)听录音，跟读课文。

(5)自由朗读课文，品味语感。

(设计思路：通过阅读解决语篇内的主要内容，让学生回答有一定思维深度的问题检测学生理解程度。培养学生获取信息、处理信息的能力。然后通过做课本上的问答题落实到写上。)

T: Look! there are three tips here.(课前将文中的三条建议贴在黑板上)

老师读完三条建议后说：I want to be a singer, because I like singing very much. What about you?

S1: I want to be a teacher, because I like children.

T: Thank you. What else?

S2: I want to be an accountant. Because I like math very much.

T: Thank you. What else?

S3: I want to be a teacher, because I like students.

T: Thank you. What else? What about you?

S4: I want to be an English teacher. Because I like English very much.

(设计思路：将书上学到的知识运用于真实的生活场景之中，并得以拓展。体现了用英语的思想。)

(1)T: Now you are the managers in the many companies, and you need somebody work for your company.请你根据你们公司的工作性质，到人才市场去聘用一些人员为你的公司服务。(课前在学生的桌子上分好小纸条，上面写着虚拟身份的相关信息，每组为一个公司。)

(2)教师示范在求职介绍中找到自己需要的人才，并用英语表述理由。

Zhang Yong is a happy man. He likes helping the sick(病人)people.He likes white.

He wants to be a doctor. So I choose Zhang Yong. Because he wants to be a doctor, and Yongxin hospital needs a doctor.

I work in Yongxin hospital. I choose Zhang Yong. Because Yongxin hospital needs a doctor. And Zhang Yong wants to be a doctor.

Can you tell me? What about you?

Now you can stand up and look for the personnel for your company. OK?

(3)学生以小组为单位在教室内寻找、阅读求职信息，在小组内讨论并寻找自己所在公司需要的人才。试着用英语表述聘用原因。教师巡视指导。

(4小组推举一名代表介绍自己聘任的人员并说明理由。在班内介绍。

(设计思路：设置扩展活动，让学生在真实自然的任务型活动中扩展运用阅读信息。)

(5)T: Boys and girls, toady, it’s very difficult to find a nice job. So we must work hard, and make a new day. OK?

(设计思路：通过创设一次招聘会的场景，让学生在相对真实的语境中运用所学英语。同时也培养了学生用英语思辨的能力，真正做到“用中学，学中用”。)

英语的课件 篇6

目标：能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oys have short hair， wear trousers ， like gun

Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集体练习

T： Is he a girl?

S： No (回答原因)

T： Is she a boy ?

S：NO(回答原因)

练习发音：Boy Girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl

5、结束

Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

名称《Clap Clap Clap your hands》

目的：

1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh 的含义

2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。

准备：机器人头饰

进程：

1、游戏Follow me 感知Slowly quickly

2、出示卡片，复习head arms legs

并引导幼儿区别单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望。

②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐游戏

《Shake my hands》

反思：

幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

英语的课件 篇7

Lesson Plan Presentation

Reading Part in NSEFC Module 1 Unit1 Friendship——Anne’s Best Friend

Hello, everyone. I’m …. I’m very glad to be here to present my lesson plan. The lesson I’m going to talk about is the reading in NSEFC module 1 Unit1 Friendship. The title of the reading material is Anne’s Best Friend. I will present how to teach it and the reasons for doing so in the following aspects: the analyses of teaching material and learning condition, teaching objectives，the important and difficult points, teaching method, teaching procedures and blackboard notes.

First of all, I’d like to analyze the teaching material. The text is about the story of a Jewish girl who treated her diary as her best friend when she was hiding away from the Nazi during the Second World War. It mainly consists of two parts; the first part is the introduction of Anne and her diary named Kitty. The second part is a diary entry written by Anne in the form of letter addressed to Kitty. The text is a bit long and there are a lot of new words and expressions in it, especially in the letter.

Now, let’s move on to the analysis of learning conditions. The students are in grade1 in the senior school, they have achieved certain English level so they have no problem in comprehending the text and get the basic idea. They have learned the Second World War so their previous knowledge about it can lessen their difficulty of comprehension. But most of them maybe are not very familiar with the sufferings of the Jewish people during the war. I will introduce the related information rightly in the beginning of the lesson so as to prepare the students for the deep study of the text.

Based on the analyses of the teaching material and the learning condition, I’d like to propose the teaching objectives and the important and difficult points.

(1) language skill

Ss will improve their reading skills by training some of the reading skills, such as skimming, scanning. It is the important point of this lesson.

Ss will improve their writing skills by writing a letter to their friend. It is the difficult point of this lesson.

(2) language knowledge

Ss will master most of the new words and expressions in the text. This is the important point of this lesson.

Ss will know the direct speech and indirect speech.

(3) Affective objectives

Ss will have a deeper understanding of the friendship so they will cherish their friends more than ever before. Ss will realize the cruelty of the war and the importance of the peace.

(4) Culture awareness

Ss will know more about the Second World War, especially the persecution Jewish people suffered from the Nazi.

(5) Learning strategy

Ss will cultivate their ability of individual learning and cooperative learning.

As for the teaching methods, I mainly adopt audio-visual teaching method in the lead-in. During the reading process, I follow the top down modal to help the Ss to learn the text.

Now, here comes the most important part of my presentation—teaching procedures. I’ll finish the lesson in 4 steps within 45 minutes. They are:

Step1: Lead-in.

Step2:Pre-reading

Step3: While reading.

Step 4: Post-reading.

At the end of the lesson, I will present the homework.

Now, let me introduce them step by step in details.

The first step is lead-in. It will cost 7minutes. At the beginning of the lesson, I will play a short video clip which is about the sufferings of the Jewish people during the Second World War. From it, Ss will know that many Jewish people were caught and killed by Nazi in the camps, so others had to hide away. Then I will ask Ss what they needed most when in hiding. Ss may come up with the food, clothes and so on. I will give them some hint and they will realize that friends are also very important for them. Then it will be very natural for me to tell them than there was a girl called Anne who had a very good friend during the hard time. In this process, I will introduce them three new words, they are: German, Netherlands, go through. In this step, I adopt audio-visual teaching method, because the pictures and sounds serves better to activate the Ss. So I use the video to attract the Ss’ attention. What’s more, the introduction of Jewish people’s suffering by this video clip provides them with the background information of this text.

Then I will move on to the second step---pre-reading. It will only cost 3 minutes. The Ss are required to guess who Anne’s best friend is and what happened to them by looking at the title and the pictures. Then I will ask several Ss to say their predictions but I will not tell them the answer directly in this step. Although not all the Ss can get the right answer, their mind can get closer to the theme of the text by predicting. So, later, when they read the passage they will concentrate more on it to check their predictions.

After pre-reading, we will move on to the while-reading step which costs 22 minutes in total. There are 5 activities, the first three of which deals with the first two paragraphs of the text which is also the first part of the text. And the last two activities deal with the second part.

The first activity is skimming. Ss are expected to skim the first part of text to work out the main idea. But as there is no topic sentence in this part, it is a bit difficult for students to tell the main idea with their own words. So I will present a multiple choice which covers the main idea of the text for them to choose from. This reduces the difficulty of the task as well as the Ss’ anxiety.

After getting the main idea, we will do another activity, namely, scanning. Ss are expected to scan the text to find some specific information, such as the place and the time of the story, etc. Ss can develop the ability of information gathering and independent learning.

After skimming and scanning, we will do the third activity of this step---close reading. I will help Ss learn the passage paragraph by paragraph. For the first paragraph, I will ask some questions like “According to Anne, what kind of person should a true friend be?” The answer to these questions cannot be taken directly from the text. Ss need to reorganize the sentences. If they can answer these questions, it means they have understood this paragraph. Then we will learn the second paragraph. For this one, I will ask one question “What did Anne say about her diary?” Ss may answer it by the original words said by Anne, I will catch this opportunity to tell them they change the direct speech into the indirect speech. But I will not go deeper, because they will learn this language point next period, so a simple introduction is ok.

This is all for the first part of the text. Then we will start to learn the letter. There are two activities for this part. The first one is skimming，they should skim the letter for the main idea first and I will present a multiple choice for them to choose from. Them we will learn the letter in detail in the next activity. For the first paragraph of the letter, I will ask them to find out the changing of Anne’s attitudes toward nature. Ss can find out that before hiding away, she paid no attention to the nature while she grew crazy about it when hiding. Then I will ask them to find out the reason. As for the second paragraph, Anne narrates two experiences of longing to get close to nature. So firstly, I will ask them to pick out the time of the experience and then we will study her feelings in the process. Of cause, we will learn some new word here, such as on purpose, at dusk and so on.

After the while-reading, comes the post-reading step. It will cost 12 minutes. In this step, I will firstly ask Ss if they have to go into hiding like Anne and her family, what they would like to say to their friends. Ss will talk in groups of four and share their ideas with each other. During the discussion, the Ss will be stimulated and also know the importance of friendship. It servers to make the Ss be prepared for the next activity---writing. After the discussion, the Ss shall write a letter to their friends individually. As they have talked about what they want to say to their friends, the difficulty of the writing is lowered because they have something to say. Ss are expected to write just a draft, for the time is limited.

Lastly, I will give Ss the homework. It will only cost one minute. Ss should not only review the new words and expressions of the text, but also polish their letter after class.

That’s all for the teaching procedure. And here is my blackboard note. On the right side, there are the words and expressions. In the middle, there are some points of the comprehension of the text.

That all for my lesson plan presentation thanks for your attention.

Blackboard notes:

Unit 1. Anne’s Best Friend

幻灯片投影布 Before: paid no attention to it

reasons

While: go crazy about it

German

Netherland

Go through

Set down

A series of

英语的课件 篇8

教学目标

1、能力目标：学生能够对身高进行问答;学生能够掌握四会单词和句子;学生能够用比较级对一些事物或人进行比较。

2、知识目标：

(1)能够掌握本课时的四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。 (2)能够掌握本课时重点句型：How tall are you ? I am ......metres. I am taller. You are shorter aller than me. You’re youngerolder than me.

3、情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，能积极参与课堂。

教学重难点

1、重点：学习单词：younger, older, taller, shorter, longer;掌握句子：How tall are you ? I’m 1.61 metres.I’m taller. You’re older than me,too.

2、难点：正确使用句子“......is.....than.....”进行各种比较。

教学过程

一、Preparation

1、Greeting：Nice to meet you again. How are you today?

2、Let’s chant

Tall, tall, tall, who is tall?

Tall, tall, tall, I am tall.

Short, short, short, who is short?

Short, short, short, I am short.

Big, big, big, whose(谁的) eyes are big?

Big, big, big, her eyes are big.

Small, small, small, whose eyes are small?

Small, small, small, his eyes are small.

Do some actions，review the words：tall、strong、short 等。

二、Presentation

1、教师请几位高矮胖瘦不同的学生到台前来，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。

教师指着比较高的A和比较矮的B问: Who is tall ? S :A. T: A is taller than B , 用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.

2、教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。

3、教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger 、older、 younger、 shorter。

4、将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读。

5、观察五个单词，有什么相同之处?然后简单解释，当两个人相比较时，使用比较级，比较级就是在形容词词尾加er.

6、教师领读几遍后，请学生根据实际情况说句子，比如“I’m taller than ….I’m short than ….”等。教师要及时鼓励表述好的学生。

7、教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes! 教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm

8、教师和另一个学生对话作示范，How tall are you ?I’m 150cm tall. I’m taller than you. I’m 4cm taller than you ..学生分组开火车练习，最快的为优胜组。

三、Practice

1、拼读比赛：教师让学生5—6人一组，告诉他们要进行拼读单词的竞赛。教师将单词中的字母组合删除，让每组学生代表填写。

2.教师带领学生继续进行比赛，打乱组成单词的字母顺序，让学生们在小组中重新排列，组成单词。

四、Production

1.每名学生尝试用句型“I’m ---- than ----“来描述自己。至少三句话。

2.小组内学生互相交流。

3.Let’s chant。

五、Progress

1.Let's play 学生小组玩游戏。

2.选择几个小组展示。

Homework

1.抄写本节课所学的五个四个单词。

2. 询问他人年龄、身高、体重。

(运用句型How old/tall/heavy are you? )

板书设计

Unit 1 How tall are you

A Let's learn

I'm taller than you.

tall-taller short –shorter

young-younger old-older

strong-stronger

英语的课件 篇9

English Pronunciation Courseware: A Comprehensive Guide to Mastering Pronunciation

Introduction:

Pronunciation is a vital aspect of language learning, and it is an essential component of effective communication. Clear and accurate pronunciation helps to convey messages clearly and effectively, and it fosters better understanding between the speaker and the listener. In this English pronunciation courseware, we will explore ways to improve your pronunciation skills and achieve greater confidence in speaking English.

Section 1: Understanding English Pronunciation

English pronunciation can be challenging for non-native speakers due to the complexity of the language. In this section, we will explore the basics of English pronunciation, including:

- English vowel and consonant sounds

- English intonation patterns and stress

- English rhythm and timing

- Common pronunciation errors made by non-native speakers

Section 2: Tools and Techniques for Improving Pronunciation

In this section, we will explore various tools and techniques that can be used to improve English pronunciation, such as:

- Tongue twisters and other pronunciation exercises

- Speech therapy apps and software

- Recordings of native speakers

- Dictation exercises and quizzes

- Pronunciation drills and practice sessions

Section 3: Common Pronunciation Problems and Solutions

In this section, we will identify common pronunciation problems that non-native speakers face when learning English, such as:

- Incorrect vowel and consonant sounds

- Misplacement of stress and intonation

- Rhythm and timing issues

- Overuse of a non-native accent

- Difficulty with certain sounds or words

We will also explore solutions to these problems, such as:

- Practicing specific sounds in isolation

- Focusing on natural stress and intonation patterns

- Listening to and imitating native speakers

- Developing an awareness of common pronunciation errors

- Breaking down complex words into syllables for easier pronunciation

Conclusion:

The English Pronunciation Courseware is designed to be a comprehensive and engaging guide to mastering English pronunciation. By understanding the basics of English pronunciation and developing an awareness of common problems and solutions, non-native speakers can improve their pronunciation skills and achieve greater success in communicating in English. With practice and perseverance, anyone can learn to speak English clearly and effectively.

爱国课件(经典六篇)

老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是提高学生学习兴趣和积极性的重要桥梁，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？以下是栏目小编为您整理的“爱国课件”相关资料希望可以帮助到您，希望您的生活因本文而有所改善！

爱国课件(篇1)

教学目的:

1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。

2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。

3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。

教学重点:

激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。

教学难点:

了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。

教学准备:

1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。

2、红色旗面，黄色五星手工材料。

3、多媒体课件、有关音像材料。

教学过程:

一、听国歌，导入新课。

你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流，随学生交流板书课题）

二、认国旗，了解含义。

1、自由介绍国旗。

我们每个星期一都要升国旗，你能用自己的话向大家介绍一下国旗的吗？

2、教学生认识国旗。（放认识国旗Flash）

讨论交流点：

A、你知道我们的国旗为什么是红色的吗？你知道那些革命烈士？

B、国旗上为什么有一颗大星？你知道哪些领袖人物？

C、四颗小星代表了什么？你知道我国有多少个民族？

D、四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点。

（课件随机演示国旗各部分。）

3、学生自由发言，教师及时补充讲解。（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。）

（设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。）

4、关于国旗的知识你们还知道什么？还想知道什么？（例如国旗是谁设计的；国旗的来历；教师不必过多讲解介绍，可引导学生课外去收集有关信息。）

（设计意图：在课堂上留下一些空白点是为了加强课内与课外的联系，同时激发学生探究的兴趣，培养自学能力。）

5、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？

6、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。

7、除了在学校你还在哪些地方看到过国旗升起？（小组交流--全班交流）

8、选择几张图片展示出来，（联合国门口各国旗帜中的我国国旗，国际赛场上挥舞国旗的中国拉拉队，奥运冠军领奖台上升起的国旗，边境线上飘扬的五星红旗，杨利伟在太空展示国旗）说说这些地方为什么要升起五星红旗？她代表了什么？

9、教师小结：国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗。每一个中国人在看到鲜艳的五星红旗升起时，内心都会涌起无比的激动。

（设计意图：以多媒体课件创设情境加强情感体验，以他人的情感体验来触动学生的情感，努力向儿童的现实生活靠拢。）

三、升国旗，遵守礼仪。

1、人们在升国旗时都很尊敬国旗，那么你在升国旗时是怎么做呢（让学生根据自己的经验自由言。）

2、教师加以总结提出要求。

3（观看升国旗的小儿歌Flash）学生练习敬礼。

4、除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊敬国旗、爱护国旗？（小组讨论，各想出一条做法。）

5、集体交流讨论的结果。（随交流引导学生讲尊敬国旗的小故事）

6、引导学生爱红领巾。

我们胸前飘扬的红领巾就是国旗的一角，我们是共产主义接班人，爱国旗就从爱红领巾做起。（可引导学生唱少年先锋队队歌）

（设计意图：以多种对话形式展开教学，师生对话，生生对话，促使学生主动参与到学习中来。）

四、画国旗，表达热爱。

1、教学生制作国旗。

国旗在空中高高飘扬的时候，曾联松万分激动，让我们也来继承先辈的遗志，自己动手做一面国旗吧！（配合制作国旗的flash，教师讲解做法）

2、学生动手粘贴国旗。

3、和国旗对话：看着自己亲手制作的国旗，你想对它说些什么？做什么呢？（同桌交流--全班交流）

4、唱国歌结束。

作为一名中国人，看到大家亲手做出了一面面国旗，我感到无比的骄傲！让我们一起对着自己制作的国旗，唱唱我们的国歌吧！

（设计意图：让学生在动手实践中深化自己对国旗的热爱，激发学生对国旗的尊敬。）

爱国课件(篇2)

步骤 内容 设计背景 点评

一、复习字宝宝：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，小鸟

1分别出示字卡：小狗，小猫，小鸡，小兔，小鸭，

师：这是谁啊?(小狗)老师来唱一首小狗的歌!

1133|555-|5566|

小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

532-|1235|656-|1653|

小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

231-||

小小狗-||

然后依次问：小猫，小鸡，小兔，小鸭，引导幼儿一起唱小动物的歌来熟悉旋律。

在复习字宝宝的同时来初步接触歌曲的旋律，不同的动物，不同的简单歌词结合同一旋律旋律不会让幼儿觉得枯燥，从而起到熟悉旋律的作用。

二、认识本课的新字：小鸟，国旗，蓝天，中国人

1.认识小鸟

(1)出示小鸟的图片：

师：又来了一位动物朋友，瞧，是谁啊?(小鸟)

(2)师：我们一起来唱一首小鸟的歌吧!(出示小鸟字卡结合旋律进行

(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。

2.认识蓝天。

(1)师：小鸟在哪里飞翔呢?(蓝天)

(2)我们一起唱蓝天的歌吧。(出示蓝天字卡,结合旋律进行)

(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。

3.认识国旗。

(1)出示图片五星红旗：这是什么?(引出国旗)

(2)出示国旗字卡对国旗进行进行介绍。

a.国旗是什么形状的?(长方形的.)

b.什么颜色的?(红)

c.国旗上有什么?(星星)

d.是什么颜色的?(黄)

e.五颗星星有什么不一样的地方?(一颗大四颗小)

f. 教师小结：每个国家都有自己的国旗，我们国家的国旗是五星红旗，我们的国旗可真美丽， 代表着我们的国家——中国，我们要尊重我们的国旗。

(3)游戏：看字卡高低改变读字的音量。

4.认识中国，进行初步的爱国教育，以及认识一些我国的代表性建筑：长城，天安门。

(1)师：我爱我们的国旗——五星红旗，因为我是中国人(出示字卡：中国)，除了我们的国旗外，我们中国还有别的国家没有的东西，你知道是什么吗?(幼儿回答)

(2)出示图片，教师小结，过渡。

师：长城，天安门只有我们中国才有!我们的中国真伟大，你们说该用一个什么样的动作来表示中国啊? “小鸟”起了一个很好的过渡作用，既是对学习新的内容又是对旋律的一个复习，承上启下。

其中的游戏，是我班在平时的识字教学中经常进行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老师再进行解释，从而也能调动幼儿学习的积极性，结合常识进行识字教学，认识国旗的形状，图案，颜色，知道国旗是一个国家的象征。

在引出字——“中国”的同时，进行了初步的爱国教育，知道我们国家还有别的代表性的东西：长城，天安门，同时伴有字卡出示，给于幼儿一个无意的刺激之后在这个主题中进行复习从而掌握。

请幼儿做一个动作来表示中国，这个部分起了一个过渡作用，从而引出让幼儿想动作表示：小鸟，蓝天，国旗。也很自然的过渡到游戏环节

三、游戏进一步认识新字

1.请幼儿想动作分别来表示小鸟，蓝天，国旗

(1)师：那小鸟用什么动作呢?

(2)师：那蓝天用什么动作呢?

(3)师：升国旗时我们有什么样的动作呢?

2.游戏：看字卡做动作

教师出示字卡幼儿作相应的动作

师：小朋友，我们一起做游戏吧，老师这里有字宝宝(出示字卡)：小鸟，蓝天，国旗，中国。老师拿出什么字卡，小朋友就做他们各自的动作!

活动已经进行了大半部分，此时加入游戏是很有必要的，有助于幼儿重新集中注意力与活动中，同时起到调节作用，又是对于字宝宝的再认识。

四、出示图片，范列，学习歌词

1.出示图片

(1)师：图片上有什么?

(2)你们想想看小鸟想干什么呢?

(3)教师范念歌词一次讲解图片上的内容!

国旗国旗真美丽，高高飘在天空里。我愿变只小小鸟，飞上蓝天亲亲你。

2.出示大范例

师：这上面那些字小朋友认识阿?

(1)教师范念，幼儿空中划指(手指字，耳朵听，眼睛看书不出声)

(2)幼儿跟念。(手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声) 出示图片是想将诗歌进行解释以利于幼儿掌握，同时引出诗歌即歌词。

出示大范例然后跟读，结合识字课程的一些常规，既是识字课程的内容又是掌握歌词

五、初步教授新歌

1.听歌曲录音

师：这是一首好听的诗歌，也是一首好听的歌曲呢，我们一起来听听吧。

2.请幼儿起立做动作跟唱歌曲。

师：我们也跟着录音机唱吧。

旋律在第一部分已经熟悉，歌词又在大范例的时候进行了熟悉，所以，这时将两者合并，就是本活动的音乐部分，这时，幼儿应该比较容易掌握。

六、延伸活动

1.师：国庆节快到了，老师需要准备很多的国旗来迎接国庆节，瞧，老师这儿有很多的国旗还没有上好色，小朋友帮帮我好吗?

2. 给国旗涂色，在涂色过程中播放歌曲“美丽的国旗”

这部分的内容有利于幼儿进一步掌握国旗的形状，图案，颜色，同时，在涂色过程中播放歌曲是给于幼儿一个无意的刺激，从而更好的，熟练的掌握歌曲。

爱国课件(篇3)

爱国——人类永恒的主题

——第二单元语文实践活动

教学目标：

（1） 通过活动，我们可以唤起爱家、爱祖国、报效祖国的感觉

（2） 通过学生的听、说、读、写的参与，培养他们学习汉语的能力，培养他们参与活动的积极性。

活动过程

一、 情景导入

爱国主义是几千年来沉淀下来的对自己祖国最深切的感情之一。从古至今，无数英雄志士为祖国洒热血、献身祖国，谱写了许多动人的篇章。今天，作为21世纪主人的我们，也应该秉承英雄遗志，胸怀强烈的民族自尊心和自信心，努力学习，立志长大报效祖国。

下面，让我们一起登上“爱国主义教育专列”，进行一次特别“旅行”吧！

二、点击英雄人物

1、 教师声情并茂，打开话匣子。

古今中外，爱国英雄层出不穷，民族英雄文天祥坚强不屈，写下了“人生自古谁无死，流取丹心照汗青”的壮丽诗篇；郑成功驱逐荷兰侵略者，收复了历史悠久的台湾；刘胡兰从容面对菜刀，正义而又令人敬畏。杨靖宇坚持抗日，宁死不屈；不到20岁的法国女英雄圣女贞德率领军队入侵英军，扭转战局；美国之父华盛顿通过艰苦的斗争赢得了独立战争；捷克斯洛伐克民族英雄伏挈克，在狱中用鲜血写出《绞刑下的报告》……这些英雄人物都有一个共同的特点，就是他们都有一颗爱国之心，为了祖国的存亡将自己的生死置之度外，他们的拳拳爱国之心，面对挫折坚强不屈的精神，激励着他们民族的一代又一代人奋勇前进。

2学生们渴望尝试讲述动人的故事

（1） 你知道哪些爱国英雄故事？请写出来。

姓名国籍主要事迹

（2） 选择一个爱国英雄的故事片段告诉你。

（3） 点评补充（ 先学生互评后老师总结 ）

三诵咏爱国名言、名诗

在浩瀚的诗歌中，有无数充满战斗精神的爱国格言。它们是中华民族

宝贵的精神财富。如林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，黄宗羲的“死犹未肯输心去”，瞿式耜的“恨死优衔负国殇”，关天陪的“将军徒手犹博战”，谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，秋瑾的“不惧仇敌气焰高，频倾赤血救同胞”……无不令人热血沸腾。

1． 请把下面这些诗句补充完整。

（1） 此去泉台招旧部陈毅《梅岭三章》）

（2） 王师北定中原日陆游《示儿》）

（3笑谈渴饮匈奴血．（岳飞《满江红》）

（4） 凭谁问、廉颇老矣辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）

（5） 出师未捷身先死杜甫《蜀相》）

２.请积累下列名言

（１）常思奋不顾身，而殉国家之急。

司马迁（2）我们热爱我们的民族，这是我们自信的源泉。

周恩来（三）只有人民的灵魂知道它是宝贵的。只有发扬光大，中国才能真正进步。

鲁迅（四）我爱我的祖国和我的人民。没有它，没有他们，我无法生存，更不用说写作了。

巴金（5）我很荣幸从中华民族的一员资格成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深爱我的祖国和人民。

邓小平你还知道哪些爱国名言？请摘抄几句。

３激情朗诵爱国名诗

（要求每组派一名选手朗诵指定的诗歌。全班分为三组，朗读的诗歌将由抽签决定。第一组朗诵的诗歌是陆游的《十一月四日风雨大作》

温馨提示：此时诗人已经是六十八岁的老人了，一场暴风雨勾起了这位爱国诗人对军旅生涯的追忆，于是诗人在风雨大作中写了这首诗歌。读这首诗，我们应该表现出一种悲伤。

陆游一生致力于赶出晋国，收复中原。然而，愚昧的南宋统治者却不思进步，宁愿享乐。诗人杀敌的情景只有在梦中才能实现。这自然给诗人的晚年增添了一丝忧伤。

第二组朗诵的诗歌是杜牧的《泊秦淮》。

温馨提示：晚唐出现了即将崩溃的迹象。诗人夜泊秦淮，听到歌女正在唱陈后主时流行的歌曲，感慨万分，写下此诗，以抒发对世风和时局的忧愤。

因此，在读这首诗的时候，我们应该读出一种悲愤。特别是最后两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》，重在突出诗人对世道人心的忧患思想。

第三组朗诵的诗歌是文天祥的，《过伶零丁洋》。

温馨提示：这首诗是文天祥被元军俘虏时写的。在这首诗中，文天祥感叹反元事业的失败，表达了他宁死不屈的决心，表现了他为正义牺牲生命的高尚情操和生死观。

读这首诗的时候，我们应该亵渎一种悲壮。

听了以上选手的背诵，你觉得他们的背诵怎么样？如果请你来朗诵，你将怎样朗诵呢？请试将上面几首诗有感情地朗诵一下。

四、各显身手

1、班里要举办“祖国在我心中”专题汇报会，汇报交流开展爱国主义教育活动的收获，请你担任主持人，要设计一段开场白，你将如何设计？

你设计的开场白是

2将有一份以爱国诗歌为主题的黑板报。请担任总编辑。你将如何完成这项任务？

你的思路

-五、课堂总结

- “谁怜爱国千行泪，”“一寸山河一寸金，”“位卑未敢忘忧国”，祖国让人永远不能割舍，永远铭记在心。爱祖国，你会爱她的草木，山峦，水域，凉亭，凉亭；如果你爱你的祖国，你就会象你的父母一样爱她。今天，我们近距离的接触到了这么多古今英雄，聆听了他们可歌可泣的动人事迹，沐浴着他们闪光的爱国主义思想。

然后，我们深刻地理解：我们爱祖国的温暖怀抱，祖国在我们赤热的心中。

六、布置作业

访问身边的爱国主义教育基地

1、了解家乡有那哪些爱国主义教育基地 ，比如爱国传统教育基地，国防教育基地，国耻教育基地，爱国名人教育基地、科教兴国教育基地，了解这些基地的名称地址、联系人、**及教育形式等。

2了解你将要访问的对象的背景信息，如历史事件、人物故事等。

3、前往参观

4、写出你的参观经过

6、相互交流

课后反思：本次实践活动设计有一下特点：（1）、以英雄人物的英雄事迹和闪光思想来打动学生，在以名言和名诗的饱满情感来感染学生，使学生的爱国情感受到触发，从而自然而真挚的流露。

（2）每个环节的设计都嵌入到学生的听，说，读，写能力的训练中。（3） 拓展和拓展课外内容，激活思想，使课堂充满活力。

爱国课件(篇4)

今天班会开得有声有色。看到伟大祖国这个东方巨人正在慢慢崛起，你想大声地说句什么? (我爱你，祖国!) 真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。 同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人;无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧!播放国歌。

设计理念：

在中华人民共和国成立几周年的重大时刻。全国人民正在以各种形式来迎接祖国的生日。借此契机，通过主题班会这一生动有趣的形式，让学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期小学生的时代特点，开展爱国主义和民族精神的教育。所以我设计了《爱我中华，从我做起》主题班会，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，希望孩子们能明白爱国就是承担起自己应负的责任。树立崇高远大的理想，坚定他们为振兴中华而刻苦学习，努力奋斗的信念。

活动目标：

1、培养学生热爱祖国的深厚感情，激发学生的民族自豪感，营造良好的学习和活动氛围。

2、让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任，坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。

3、通过活动，让学生明白爱国爱民并不是高不可攀的事，而是随时随地都可能做得到的：要紧的是从我做起，从小事做起。

活动流程：

主持人：我们伟大祖国迎来了她的70岁生日。前段时间，我们收看了中央电视台的.“开学第一课”节目，看完后我相信在座的每一位都激情澎湃，我们都会不由自主，发自内心的呐喊“我爱我的祖国!”这也正是本次班会课的主题。

【第一环节：国庆畅谈爱国之情】

主持人：同学们知道今年的国庆是第几个周年吗?也请大家说说自己在国庆节期间都做过什么有意义的事情。学生进行讨论交流

表演小品：过国庆节

国庆节到了，三个同学去逛街，走到政府门口，正巧政府里在升国旗，李俊停下脚步对着国旗行注目礼，张华和陈亮若无其事走过去，还叫李俊快点走，李俊说“升旗是一件很神圣的事情，应该行注目礼”，张华觉得只有在国际社会中看见祖国的国旗升旗才有自豪感，陈亮说新中国成立后，才有民族自豪感，在旧中国没有自豪感。

主持人：谁才是真正的爱国?评论三人的观点。

【第二环节：深情朗诵爱国诗歌】

请两位同学朗诵下列关于爱国的诗歌《祖国在我心中》。

女：当我们抬起头，我们总能看到一幢幢耸立的高楼大厦。

男：每当我们踏出一步，我们总能踩着那平坦的大道。

女：每当我们回到家，我们总能躺在柔软、舒适的床上。

男：从矮楼到大厦。

女：从坑坑洼洼的小路到平坦的大道。

男：从一张硬板床到一张席梦思。

女：我们伟大的祖国有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果。

合：为了祖国的未来发展，我们将更加努力学习，为祖国作出自己力所能及的贡献，将我们的祖国发展成为一个美好的社会主义国家!

【第三环节：爱国主题名人名言知多少】

主持人：比一比你能想到哪些爱国名句?

国破则家亡，国兴则家昌、国家兴亡、匹夫有责我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。 列宁

为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉! 艾青

【第四环节：演唱爱国歌曲】

主持人：下面请几位同学为我们展示自己的精彩才艺。演唱一首爱国主题歌曲，让我们在激荡人心的歌声中结束我们这次的主题班会。

演唱曲目《爱我中华》

主持人：在美妙的歌声中，本次主题班会到此结束。

活动小结：

通过这次主题班会，激发了学生的爱国情感和民族自豪感，也更加让同学们体会到祖国的发展与强大与同学们是息息相关的，使同学们体会到了肩上所承担的重任让他们明白为什么爱国以及作为学生该如何爱国，将主题班会内容内化到他们的思想中，落实到他们的行动中去。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

爱国课件(篇5)

为贯彻依法治国，建设社会主义法制国家的基本方略，进一步深入学习贯彻“十六大”和全国宣传思想工作会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，提高依法治教和以德治教水平，采用课堂教育为主，课外、园外活动为辅的形式进行法制宣传教育，使法律知识渗透到各项活动之中。坚持法制教育与思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络。根据幼儿的特点，广泛开展形式活泼、寓教于乐的宣传教育活动，使幼儿在丰富多彩、生动活泼的活动中受到教育。

二、具体措施。

1、充分发挥幼儿园网络、宣传画廊、墙报等各种宣传阵地的作用，广泛宣传公民道德建设的意义及基本道德规范，加强幼儿的法制宣传教育，使他们认识到“学法、知法、懂法、守法”的必要性，增强他们自觉守法、自我保护的法律意识。

（1）对全园幼儿开展法制宣传教育专题讲座——安全教育和环保教育，使幼儿充分认识到“学法、知法、懂法、守法”的必要性，增强自觉守法、自我保护的法律意识。（2）利用班级课堂对幼儿进行一些法律常识教育，同时要根据幼儿的特点，强化法律意识。

（3）对幼儿进行法制、安全专题教育。

（4）组织幼儿开展“交通安全伴我行”的幼儿园门口值勤活动，通过在实践活动中强化幼儿的交通安全意识。

2、心理健康教育对于培养幼儿良好的心理素质，促进幼儿身心全面和谐发展和素质提高有着很重要的意义，是素质教育的重要组成部分。继续把心理教育作为当前德育领域的一个重要方面，实施心理健康教育.（1）在学科教学、各项教育活动，班主任都应注重对幼儿进行心理健康的教育。利用晨间谈话时间，对本班幼儿进行加强心理辅导，使幼儿不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。

（2）根据实际情况对个别存在心理问题或出现心理障碍的幼儿及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，同时和家长进行有效的交流，帮助幼儿解除心理障碍。

（3）在心理健康教育活动中，班主任要注重资料的积累，学期结束要从实践中总结经验，写好心理健康教育研究论文，进行交流评比，推广成功经验。

3、整合教育力量，充分发挥家长委员会的作用，健全家长学校制度，把法制教育作为家长学校的一个重要内容。加强与家长的沟通与合作，为家长参与学校教育与管理提供平台。班主任可通过家访、电话联络、网上沟通等形式加强与家长的联系，以形成教育合力。

以“三个代表”重要思想为指导，以增强幼儿园全体师生的法制意识为主题，进一步整合法制宣传教育资源，丰富法制宣传教育内容，开拓创新法制宣传教育形式，推进幼儿园的法制化建设，为构建“和谐校园、平安校园”不懈努力。

二、主要工作。

（一）加强宣传阵地建设，广泛宣传。

挖掘幼儿园现有资源，开展多种途径的宣传教育。如充分利用小广播、宣传栏以及木偶戏等文艺宣传形式，寓教于乐，开展法制宣传教育；鼓励教师上网学法，加大普法宣传的广度和力度。

（二）切实保障普法经费。

订阅相关法律报刊、杂志，添置相关宣传教育图书、音像资料，切实保障普法宣传活动的开展。

（三）抓好重点对象的法制宣传教育。

1、不断加强学校领导小组的法律教育力度，进一步提高依法治校的能力和水平。（1）进一步健全组织机构，明确工作职责。

在工作中，进一步明确工作职责，逐步把工作分工具体到人，保障工作的有序开展。（2）重点组织学校领导班子和党员干部学习《宪法》、《教育法》、《教育法》、《合同法》等法律法规，不断提升学校领导依法治校的能力和水平。

（2）继续开展师德标兵、文明组室等评比活动，在幼儿园在树立典型，宏扬师德师风，鼓励教师通过言传身教，潜移默化地培养孩子正确的是非观。（3）开展法律知识竞赛，提高教职工的法律意识。

3、不断提高幼儿的法制意识，推进幼儿园的法制建设，共创和谐校园。

幼儿是法制宣传教育的重点对象，我园将继续根据幼儿的年龄特点，挖掘有效的法制教育形式，不断提高幼儿的法制意识，让孩子们学做“学法、懂法、守法的”文明小公民。（1）每班每月结合主题开展一次法制安全教育。主要是交通安全、环境卫生、自我保护，爱家人、爱家乡、爱祖国方面的教育。（2）利用各大节日开展各类法制教育活动。

为配合全国法制宣传教育活动的开展，进一步推动普法教育，结合昆山市有关文件精神，我园将进行法制宣传教育，具体活动计划如下：

一、营造良好氛围，弘扬法制精神。

结合“平安校园”的开展，进一步加强幼儿园安全教育及宣传工作，努力营造依法治教、依法行政、依法管理、依法办事的良好氛围。我们将在宣传橱窗、家长园地中设立相应的栏目，向家长社会进行宣传，以弘扬宪法精神，增强大家的法制观念。

围绕日常教育工作的开展，引导教师创造性地进行教育教学、开展家长工作，使全园形成认真学法、严格守法的积极态度。引导教师立足本职，依法诚信，树立良好的人民教师形象，不但能够依法行使权力、履行义务，更要以自己的实际行动来引导幼儿，感染家长。

二、加强思想建设，增强法制观念。

在全园教师中开展“学法、守法，做文明教师活动”。结合我园教育工作实际，利用业务学习、政治学习时间进行法制教育宣传活动。组织教师学习上级下发的《法制教育读本》等有关书籍，配合上级组织教师进行法律法规知识答卷，要求教师观看中央电视台的“12.4”全国法制宣传日特别活动，并开展“学法、守法，从我做起”的讨论会，引导教师将法律法规、国家宪法与实际工作相结合、与生活实践相结合，谈谈自己的感受。

三、进行教育实践，深入法制宣传。

将法制教育宣传融入园本课程中，在各班开展“我做学法、守法的小公民”活动。组织各班教师结合班级幼儿年龄特点从幼儿生活入手，从身边入手，进行法律法规的宣传与指导，在中大班开展“我是安全小卫士”、“走在马路上”等主题活动，使幼儿对“法”有比较具体的认识，知道“法”就在我们身边，并初步形成从小做起遵守法律法规的意识。结合上级指示精神，有计划有步骤地进行法制教育宣传活动，并根据实际情况进行调整，将法制宣传教育推向深入。

四、成立领导小组，加强法制监督。

为全面推进和深入开展普法工作，加强对法制宣传教育工作的领导，进一步发挥法制宣传教育在实施依法治国方略、构建社会主义和谐社会的作用，推动我园全面、深入开展法制宣传教育工作，现根据我园的实际情况，特制定本规划。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕我区教育局在“十一五”期间的中心工作，按照依法治国的基本方略，在幼儿园中深入开展法制宣传教育，大力推进依法治教、依法治校，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法制实践相结合，推进教育的改革与发展。

二、目标与任务主要目标：

根据教育局“十一五”规划的总体要求，围绕我区教育改革和发展的大局，充分发挥幼儿园人才优势和幼儿园集体活动、家长学校的主渠道作用，深入系统地在幼儿园开展法制宣传教育，全面提高广大教师、家长、幼儿的法律意识和法律素质，进一步增强法治理念，提高依法治教、依法治校的自觉性。主要任务：

（一）以学习宣传宪法为核心，进一步学习宣传国家基本法律制度。广泛深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，注重提高教师、家长、小朋友的宪法意识、法治观念和法律素质，使遵守法律、崇尚法律、依法办事成为自觉行为。

（二）紧紧围绕全面推进依法治教的要求，重点学习宣传保障和落实国家教育方针、规范行政管理行为和学校办园行为的法律知识；学习宣传新修订的《幼儿园教育规程》、《幼儿园教育指导纲要》，使园长和教师完整、准确地理解《幼儿园教育规程》、《幼儿园教育指导纲要》的意义，认真贯彻规程的精神；学习宣传维护幼儿园、教师合法权益，促进幼儿园民主管理的法律规定；在家长学校中重点学习宣传维护未成年学生合法权益和预防未成年人违法犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障师生人身和财产安全的法律知识，切实提高幼儿教育工作者、家长和社会各界依法参与教育管理的能力。

（三）紧紧围绕全面实施素质教育的要求，认真抓好幼儿的法制宣传教育。要把培养青少年的社会主义法治观念与法律素质，作为幼儿园教育教学中的一项重要任务来抓，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，全面提高幼儿园法制教育的水平。

（四）要根据幼儿阶段的生理、心理特点和接受能力，坚持品德教育与法制教育并重，将思想品德教育溶入到幼儿的一日生活活动之中，有针对性地开展法制教育。

（五）坚持普法与推进依法治教实践相结合，大力开展依法治校。要进一步建立健全符合法律原则与规定的幼儿园内部管理制度，形成具有法治理念的校园秩序和文化氛围。

三、对象与要求。

（一）对象：园领导、教职工和幼儿、幼儿家长。

（二）内容：开展法制宣传教育，把维护青少年和广大教师的权利、履行相应的义务作为法制宣传教育的出发点和落脚点；把提高青少年和教师的法律素质、促进人的全面发展作为目标；加强幼儿的法制宣传教育，着力培养法制观念。

（三）要求：

1、必须促进教育公平、公正，关心广大人民群众的受教育权利，着力解决社会关心的热点和难点问题。推进学校的法制宣传教育工作，必须发挥学校法制教育的课堂教学主渠道作用，以重点带一般，统筹兼顾，使幼儿园的法制宣传教育真正落实到位。

2、加强领导干部法制宣传教育，提高依法执政，依法决策和依法管理的能力。学校领导干部和教师要带头学法用法，为师生做出榜样。要牢固树立依法治校的观念，提高依法管理学校事务的能力和水平。

爱国课件(篇6)

《国旗飘飘》是中班的社会活动，主要目标设定为认识五星红旗，知道它是我们国家的象征；能尊敬热爱国旗。用集体活动的形式让孩子们来认识并熟悉我们国家的国旗是非常有必要的爱国情感教育。特别是中班孩子，他们对事物的认识理解和小班时期而言已经有了一个质的飞跃，他们不再单纯地对国旗的外观进行认识，而是在情感方面有了更深的理解。因此，本次活动不仅让孩子认识国旗的外形特点，还尝试让他们从多方位、多角度来感受国旗代表着中国、代表着中国人，从而激发孩子对国旗的尊敬、对祖国的热爱。

第一：童趣讲解，生动认知。让孩子从各国的国旗中找出中国的五星红旗，认识国旗的外形，知道国旗是红色的，在左上角上有四颗小星星围绕着一颗大星星，大星像妈妈，小星像孩子一样紧紧围绕在妈妈的身边，具体形象地解释了国旗的含义，贴近幼儿生活。

第二，倡导行动，力求整合。行动是幼儿重要的学习方式，本活动改变传统爱国主义教育端坐倾听的模式，根据孩子的学习方式和特点，给幼儿提供了做冬奥会小观众为中国运动员加油的情境，引导幼儿做适宜的事，积极主动学习。在行动学习中还突出整合观，如让幼儿感知国旗上有五颗星时，引导幼儿借助已有的数学知识，4添上1是5，体现了活动的整合性。

本活动帮助幼儿认识了国旗，体验了身为中国人的骄傲和自豪。幼儿兴趣浓厚，参与度高，在活动中获得了良好的体验。

月光曲课件(汇编9篇)

跟教师范文大全编辑一起来了解关于“月光曲课件”的内容吧。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案不仅关系到教学效果也是教师自身教育的必要途径。希望你经常来关注我们网站的最新动态！

月光曲课件(篇1)

教材是知识的载体，是教师的教与学生的学的中介物，它对教学起着指导作用。根据教材本身特点，为了更好地突出重点，突破难点，更有效地达成教学目标，按照学生的认知规律，在设计过程中不仅着重考虑如何引导学生积极主动参与，并且更重要的是考虑如何让学生在参与上耗费精力少，而收效高，以充分发挥学生的思维参与度，提高学生“学会学习”的能力。

１、学法：

⑴ 运用尝试、自学的方法，掌握归纳主要内容的方法。

⑵ 各种感官的共同参与，调动思维的积极性。

⑶ 沟通“语言──情感──语言”的关系，文道得到结合。

２、教法：

⑴ 创设情景，引导学生主动参与： 运用音乐、投影、语言描绘、简笔画等来创设情境，将学生引入《月光曲》的传说中，使学生的情感活动参与认知活动，优化全文的教学情境。

⑵ 讲练巧配，引导知识的迁移： 学习目标的第一条落实，根据三个问题的功能和作用，有机地配合语言文字的讲解，设计层次训练步骤，让学生掌握学法，运用学法。

⑶ 引入各种媒体，进行语感训练。

⑷ 利用想象，进入角色，读写结合。

月光曲课件(篇2)

一、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育

二、巩固刚学过的生字，理解"谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉"等词语，描述画面进行语言训练

三、有感情地朗读课文

四、初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力

第一课时：自学课文，理清文章层次，范读课文，讲读课文第一段和第二段的第一部分

第二课时：讲读课文第二段第二部分，总结课文、练习

一、揭示课题，激发学生兴趣，

同学们，这一课我们要学习一个传说，那就是课本上的第２8 课《月光曲》（板书课题）这篇课文很美，也写得比较深，看哪些同学能自己读懂课文，读好以后能回答两个问题：

１．《月光曲》是一首什么样的曲子，是谁写的？

２．《月光曲》这篇课文，写的是什么？

二、自学课文（默读）

三、读后提问（结合句子训练，帮助学生概括课文内容）

１．《月光曲》这篇课文写的是什么？

提示：《月光曲》写的是一个真实的故事吗？（结合学生回答板书"传说"）

解释"传说"：是在民间流传的故事

２．《月光曲》这篇课文写的是关于什么的传说？（揭示句式：《月光曲》是的传说）

月光曲课件(篇3)

教学目标：

1、掌握本课生字词。

2、初读课文，了解课文内容以及贝多芬创作《月光曲》的经过。

3、引导学生入情入境地朗读课文，感受文章中的情感美、意境美以及文字美。体会贝多芬对劳动人民的同情和爱。

教学重、难点：

1、感受文章中由皮鞋匠兄妹情深以及贝多芬与皮鞋匠兄妹间的情感美，体会课文第九自然段所表现出的意境美、文字美。

2、学习文章中运用优美的语言文字表现音乐美的写作方法。

教学准备：

课件

教学过程：

一、揭示课题，整体感知。

1、揭示课题

2、自由读课文，想一想，课文讲了一件什么事？

二、品读第一部分，发现情感美。

1、默读课文2-7自然段。

2、学生交流。

a、交流原因。

b、抓住重点词句来揣摩文字背后的情感。

c、交流贝多芬又弹一曲的原因？

三、感受音乐的魅力

默读第九自然段，把相关的句子画下来。

1、读出画面美和音乐美。

2、读出文字所描绘的旋律变化。

月光曲课件(篇4)

尊敬的各位领导、各位老师：

你们好！我今天执教的是《月光曲》第一课时，下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程四个方面说说这堂课的设计。

一、教材分析：

《月光曲》课文意境隽永、文质兼美，蕴含着丰富的美育因素。读后，既能让人进入乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生无限的向往，又能对贝多芬油然而生敬仰和爱戴之情。

在教学中，我充分发挥文本的资源优势和学生的主体地位，培养学生学习语文的兴趣和对音乐的感受能力。

二、教学目标：

1、正确读写并理解“蜡烛、茅屋、清幽、盲姑娘、琴键”等词语。

2、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，在质疑理解、感情朗读、想像写话的语言实践过程中体会贝多芬在创作过程中思想感情的变化及了解产生这种变化的原因。

3、感受贝多芬博大高尚的情怀，体会音乐艺术的魅力。

三、整合资源说策略

《月光曲》是一个传说。我发现这个传说只是记录了贝多芬的所见所闻，他的所思所想没有一个字，但我个人认为，就是这未见一字的空白，恰恰是月光曲产生的核心所在。一首伟大乐曲的产生，我相信老师们会认同，它不仅靠天赋，不仅仅靠丰富的想象，更依靠高尚而真挚的情感。所以贝多芬自己也说，我为什么要作曲，因为我有很多想法要释放出来。这是我这堂课唯一引用的课外资源。所以我把这堂课的暗线（贝多芬内心的想法）转化为我整堂课的明线、主线。让学生入情入境，将心比心，走进贝多芬的内心，了解他丰富的心理和情感，我想这是符合高段的学段特点，也是符合本单元的主题。只有走进艺术家，才能走进艺术，才能欣赏艺术。我希望我的孩子们，能像贝多芬一样，今天经历一次温暖的，百感交集的精神之旅。

“体会关键词句在表情达意方面的作用”是新课标以及本册教材的要求，我紧紧围绕第三自然段：兄妹对话，第七自然段：盲姑娘与贝多芬对话，引导学生品读感悟。进而培养学生的口头语言表达能力。

我很努力地根据文本的不同特点选择设计教学策略和教学方法，比方说，对兄妹俩的对话是在我老师引导下学生自主感悟的，以情境体验为中心，以感情朗读为重点，而贝多芬和盲姑娘的对话，我是让学生质疑、感悟，以探究性学习为重点，同学们的问题都提得非常好。

四、多向互动说过程

依据课堂教学灵性化、情感化的理念，本课的教学流程大致为三个环节：

（一）乐曲激趣、激情导入：

课始，播放贝多芬《致爱丽丝》，进而了解贝多芬。

（二）进入问题，自主感悟，感情诵读。

教师引出问题：究竟是什么打动了贝多芬的心，让他创作出不朽名曲《月光曲》？

（三）入情入景，想象写话，欣赏音乐。

1、 师生共读“触景生情、情景交融”段落，感悟交流。

语段：一阵风把蜡烛吹灭了……按起了琴键。

2、 重新回到问题：贝多芬此时此刻会想些什么？

3、进一步了解贝多芬，联系上文，想像写话，体会贝多芬内心情感。

读写结合才能培养学生的语言表达能力，我专门设计了“贝多芬准备再谈一曲时心里想什么”的书面语言训练，让学生想象写话。

月光曲课件(篇5)

一、说教材：

我说课的内容是义务教育课程标准六年级小学语文教科书上册第八单元“艺术的魅力”的26课《月光曲》的第一课时。这是一篇精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

二、说教学目标：

根据新课标提出的三维目标，知识与技能方面、过程与方法方面、情感态度与价值观方面，我确立了以下教学目标：

1、 理解“人物的心境和乐曲的意境”的统一。

2、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会贝多芬同情穷苦人民的思想。

3、学会根据实在的事物，展开适当的联想

三、说教学重难点：

教学重点：引导学生领悟《月光曲》的内容。

教学难点：理解“人物的心境和乐曲的意境”的统一。

四、说教法：

为了紧扣大纲，突破重点，解决难点，实现本课的教学目标，结合学生的知识结构和认知水平，我采用了音乐导入课题、短剧理解文本、音乐激发灵感、和多媒体展示等多种方法。

五、说学法：

新课改要求尊重个体差异，重视学法指导，改革课堂教学、提高学生自学能力的需要。为此我让学生充分去感知语言材料，让学生在自己去读书感悟研究文本，渗透“读”、“思”、“议” 、“悟”等学法。

六、 说教学程序：

本课安排两个课时，我展示的是第一课时，为了体现新一轮课程改革对教育提出的崭新要求，我设计了以下几个教学环节：

（一）音乐导入，引出课题。

课前播放《命运》，了解贝多芬，多媒体出示贝多芬画像和他的名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。”引出课题，让学生明确贝多芬是一个伟大的音乐家，他为人民创作，为人民演奏，人民对他十分爱戴和敬仰。

（二）情景剧表演，拉近与文本的'距离。

课前布置学生预习的时候，我安排了三名学生根据课文的内容，把对话部分排列成了短剧，让他们根据自己的理解表演，我并不指导。先让学生看短剧，把学生带入到课文的情境中，然后让学生根据自己对文本的理解，评价三位学生的表演。让学生明确了月光曲创作的环境：夜深人静，听到琴声；走进茅屋，引起同情；遇见知音，非常激动；环境清幽；明白了兄妹贫穷的现状，特别贝多芬是对爱音乐又懂音乐的盲姑娘的深切同情和对她求知若渴心理的理解，从而让学生体会了贝多芬的卓越才华，和她对劳动人民的关心、热爱。

（三）直奔文章重点，体会乐曲意境。

本篇课文的重点是引导学生领悟《月光曲》的内容，而文章并没有描写《月光曲》的琴声、节奏及旋律，而这一内容文章是通过皮鞋匠听音乐时的联想表现出来的。我利用多媒体展示了皮鞋匠听音乐时的联想部分的文字，通过学生赛读，老师示范激发学生感情朗读，让学生反复朗读，感受音乐所表达的美好的画面和意境，理解乐曲的内容以及乐曲要表达的情感。

（四）重视想象能力，拓展创新意识。

音乐、美术、语文三门学科成为水乳交融不可分割的整体。在学生反复诵读后，播放乐曲，让学生静静的听，为了让学生化知为能，迁移应用，设计了“一展风采”， 以音乐渲染情景、以图画展现情景、以语言描绘情景展示自己听乐曲的感受。课后作业让学生发挥想象，练习写作，力求读写结合，课外延伸。

总之，在整个教学设计中，我旨在体现以教师为主导，以学生为主体，让学生做课堂的主人，培养学生多种能力的指导思想。

月光曲课件(篇6)

【设计理念】

倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的语文实践能力。

【教学目标】

1、了解《月光曲》是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。

2、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。

3、给课文分段，概括段意。学会生字新词，会用“格外、仿佛”等词语造句。

4、有感情地朗读课文，能借助课题归纳主要内容。

【教学过程】

一、导入新课，带入情境

1、播放录音《月光曲》。这就是德国著名音乐家贝多芬谱写的钢琴曲《月光曲》。你在曲子里听到了什么?你听出贝多芬的心声了吗?

2、简要介绍贝多芬及其《月光曲》。那么，这首曲子是怎样谱成的呢?今天，我们一起学习26课。

(读课题。)

二、检查字词预习情况

三、初读课文，理清脉络，了解课文主要内容

1、自由读课文，要求读通课文，并说说课文有几个自然段。

2、指名分节读课文，想一想：课文哪几个自然段具体写《月光曲》是怎样谱成的?做上记号。

3、交流，把课文分成两段。

四、学习第一段

1、自由读读这一自然段，把两句话的意思合成一句话说：著名的钢琴曲《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。

2、四人小组合作读第2～10自然段，在组里说说自己读懂了什么?

五、处理第一次弹琴，使学生体会贝多芬情感的变化，初步认识贝多芬同情劳动人民

1、过渡：

贝多芬两次为兄妹俩弹琴，请打开书，快速找到课文哪几自然段写了第一次弹曲的情况。

2、贝多芬在什么情况下为兄妹俩弹了第一首曲子?

3、四人小组，分角色朗读，讨论。

(提示学法：抓住事情发展变化，体会人的思想感情 。)

4、指名回答问题。

5、练习：

⑴ 哥哥妹妹对话。

(体会互相体谅互相关心、使贝多芬感动 。)

⑵ 盲姑娘听曲后的话。

(激动，懂音乐使贝多芬激动，找到了知音 。)

月光曲课件(篇7)

教学目标：

学习本课生字新词。有感情地朗读课文，背诵指定自然段。

能力目标：

在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。

情感目标：

了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。

教学重点：

通过理解重点词句包含着的意思，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。

教学难点：

分辨课文哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。

教学方法：

情境感悟

教学准备：

贝多芬想相关资料

第一课时

教学过程：

一、教学导入：

1、谈话直接引出课题

2、概括课文大意练习。句式补充训练。

月光曲。月光曲是。

3、简介贝多芬。

了解贝多芬在世界音乐中的地位——乐圣，以及贝多芬名言：我的艺术应该为贫苦人造福，“做到这一点，我将是多么的幸福！” 他对贫苦的人民非常同情。

4、引出课文：月光曲是贝多芬为盲姑娘谱写的一首著名的钢琴曲。

二、初读感知课文

学生用自己喜欢的方式自由读课文。

三、学本课生字新词

谱成清幽莱茵河茅屋入场券陌生人霎时间

波涛汹涌微波粼粼陶醉

1、指明领读新词

2、说说词的意思

3、由“茅屋”一词进行联想。

训练语感，体会生活在茅屋里的人是穷人。

四、读中感悟“盲姑娘”，体会贝多芬情感的变化

1、由3—6自然段中揣摩体会这是一位怎样的姑娘

品读感悟姑娘的形象。

2、学习课文中运用的多种描写方法：语言、外貌、神态，

感受盲姑娘立体丰满的形象。

这位姑娘是一位贫苦、懂事、热爱音乐、懂音乐的盲姑娘。

五、展开合理联想体会贝多芬的情感变化

1、在2—6自然段中逐渐明晰贝多芬越来越强烈的情感变化，

好奇——心里一震——感动——百感交集、激动万分

2、尝试理解贝多芬为什么弹了一曲又为盲姑娘再弹一曲的情感因素——为音乐上的知音演奏

六、归纳贝多芬为什么被称为乐圣

第二课时

教学过程：

一、复习

1、这是一位怎样的姑娘？

2、贝多芬为什么会为盲姑娘即兴创作月光曲？

知道贝多芬是一位同情劳动人民的音乐家。

我的艺术应该为贫苦人造福，“做到这一点，我将是多么的幸福！”

二、学习新课

继续学习课文，了解《月光曲》的内容。

（1）一边读课文，一边想像、画图、体会美妙意境。

（2）再听《月光曲》。感情朗读课文第9自然段，如同贝多芬散步时心情平静，听到盲姑娘说的话之后，心情变得不平静一般，体会《月光曲》的感情变化，表现出乐曲旋律由平静到不平静的变化。

（3）《月光曲》太美了，以致盲姑娘和皮鞋匠都陶醉了。

引读"皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海？？"

"她那恬静的脸上""睁得大大的眼睛""她仿佛也看到了，看到她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。"

"兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬离开了茅屋。"

（4）你能把这样美妙动人的《月光曲》背诵出来吗？背诵9自然段。

三、阅读拓展

学到这里，你觉得这个传说是真实的吗？

（1）故事的地点环境与《月光曲》一致。

小镇环境幽静，茅屋里月光清幽。

（2）贝多芬的为人与品格的确如此。

贝多芬十分憎恨专权势暴政，极其蔑视封建贵族的偏狭庸俗，毕生追求"自由、平等、博爱"的理想。他50岁时两耳失聪，仍坚持创作。课文的这人"传说"反映了人民群众的愿望和好恶，表现了贝多芬的为人与品格。

（3）故事中贝多芬的心情变化与《月光曲》的放律变化一致。

月光曲

琴艺高超

贝多芬即兴作曲乐圣

情感真挚、细腻

高尚的品格

月光曲课件(篇8)

一、说教材

我说课的内容是教科版语文第十册第六课《月光曲》。这是一片精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴创作了《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情，又展现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们：美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。文章文字美，情感美，意境美，融传说、美景、深情于一炉，使学生感受到乐曲之美，领悟到语言之美，更让学生体会到了人的情感之美。

二、说学情

五年级的学生具备一定的阅读理解能力，但对文字的鉴赏力还不强，情感和认知能力还处于初级阶段，因此很难走进贝多芬的内心世界，不能很深切的体会《月光曲》里包蕴的情思。

三、说目标

根据教材内容和学生实际，我确定如下教学目标：1、学会7个生字，理解“清幽、纯熟、陶醉、恬静、波涛汹涌”等词语，背诵课文第八、九自然段。2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会贝多芬同情穷苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。3、学会根据实在的事物展开适当的联想，在读写结合训练中，提高语言的运用能力。

四、说重点、难点

教学重点：引导学生领悟《月光曲》的创作过程，体会贝多芬情感的变化。

教学重点：理解“人物的心境和乐曲意境”的统一。

五、说教学策略

本课我的教学策略是：以情感为主线，以学生为主体，以读书为根本。

六、教学准备

1、多媒体课件

2、课前了解贝多芬的生平。

七、说教学流程

（一）创设情境氛围，激发学生情感

多媒体出示贝多芬的画像和他的名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。”随后，播放《月光曲》，并随乐声简介贝多芬。

教师引导：看来同学们都沉浸在美好的乐曲中了，你们知道这首曲子的名字吗？（板书课题，学生齐读）关于，月光曲的创作，还有一段动人的传说呢！今天我们就来了解。

这样既激发了学生的学习兴趣，又暗示了课文的中心内容，引出课题。

（二）初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，注意读准字音。

2、出示文中的“入场券、琴键、陶醉、清幽、恬静、波涛汹涌”等词语，指名认读，理解“陶醉、清幽、恬静”等词语的意思。

3、用自己的话简单说说课文讲了一件什么事。

（三)质疑问难，以学定教。

1、学生提出读不懂的问题，师生解决。

2、梳理学生的问题，引出读议的重点：课文的那一部分是直接描写《月光曲》的？

（四）直奔重点，体会意境。

本课的教学重点是引导学生领悟《月光曲》的内容，而文章并没有描写其琴声、节奏及旋律，而这一内容文章是通过皮鞋匠听音乐时的联想表现出来的。

在这部分内容的教学中，我做了如下设计：

1、学生自由地、深情地阅读描写《月光曲》意境的段落。

2、教师播放《月光曲》的片断，学生边听边读课文，画出描写穷兄妹看到的画面。

3、引导学生将乐曲的内容分成三个部分，教师相机板书，即：“月亮升起，海面平静”、“月亮升高，穿过微云”、“月光照耀，风起浪涌”。

3、分辨事物和想象：这幅美丽的海天月色图，是兄妹俩真正看到的吗？

4、学生配乐有感情的朗读相关的句子，并配以乐曲的三个乐段，同时多媒体出示三幅不同的画面，体味贝多芬琴声旋律的变化，读出贝多芬的情感变化，读出穷兄妹的惊喜。这样，以图画展现情境、以音乐渲染情境、以语言描绘情境的方法有机结合，即撼动了学生的心灵，又突破了重点，并让学生分辨了事物和联想。

(五）突破文章难点，解决“两境”统一

为理解本课难点“人物的心境和乐曲的意境”的统一，我让学生连贯全文，出示：如此美好的乐曲，贝多芬是怎样创作出来的呢？

学生先自学。再出示插图，师生共讨论，让学生明白兄妹贫穷的现状，特别是对爱音乐又懂音乐的盲姑娘的深切同情是贝多芬创作《月光曲》的感情基础，从而让学生体会到了贝多芬的卓越才华和他对劳动人民的关心、同情，实现了本课的思想教育。再引导学生理解，贝多芬的情感变化，和《月光曲》的三个乐段的变化，是紧密相关的，从而突破了教学难点。

（六）重视想象能力，拓展创新意识。

在作业设计上，我说：贝多芬一生创作了许多优美的钢琴曲，课后，同学们可以再找一首贝多芬的曲子或者你喜欢的其他乐曲听一听，边听边展开自己的想象，然后把你想象的景象写下来，与大家共同交流。这样，实现了读写结合，课外延伸。

总之，在整个教学设计中，我力求体现以教师为主导、以学生为主体，培养学生能力的思想

月光曲课件(篇9)

《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲，具有深邃、隽永的意境和优美、和谐的曲调。课文记叙了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，展现了他丰富的艺术想象力和卓越的艺术才华，同时体现贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的音乐家。文章采用虚实结合的写作手法，不仅语言美，而且意境美、情感美，极富感染力。本单元意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，让学生领悟到音乐所包含的文化内涵。

本文计划安排两课时。第一课时以学生自学课文为主。第二课时是本文的教学重点。品读《月光曲》的内容，细读贝多芬为何能创作出如此美妙的乐曲。

2、过程与方法： a、通过农远设备和资源应用，欣赏《月光曲》的意境。

3、情感态度与价值观：通过贝多芬为兄妹作曲，理解贝多芬人性中的光辉，了解他是一位同情和热爱劳动人民的音乐家。

重点：引导学生体会《月光曲》的旋律，通过朗读感受《月光曲》的意境。

难点：让学生通过合作交流领悟文章的思想感情，了解贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的音乐家。

在本文的教学过程中，应促进学生主动、和谐的发展，体现“五主一辅”原则，即：以学生为主体；以教师为主导；以训练为主线；以教材为主源；以学生情感的升华为主旨；以农远资源的声像技术为辅助的原则，确定学生的主体意识、训练意识和创新意识。

对于音乐的欣赏，农村的学生只停留在表面，对国外音乐家的了解更是知之甚少，不能将音乐与生活联系，本课的教学是拉近学生和音乐距离的良好时机，不仅要让学生学会欣赏，更要让他们懂得欣赏。

在教学中我利用农远资源的声像特点，采用“听、看、读的情境激发式”教学来激发学生“学”的欲望。

1、听音乐。通过倾听让学生走进课文。

2、看图片。通过欣赏让学生入情入境。

3、读文本。通过诵读品味让学生以读为突破口，品悟人物内心情感。

以读促思，以读悟情是本文教学成功的关键。听曲、品文、悟情的教学过程不仅让学生感受到乐曲之美，领悟到语言之美，更让学生体会到人的`情感之美。

教育家叶圣陶曾经说过：“教师之为教者，不在全盘授与，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，此为善教者。”想要成为“善教者”，必须向学生传授科学的学习方法。

1、自主探究：通过不同任务、不同目的的欣赏和朗读，让学生探究自悟。

2、质疑解难：引导学生通过上下文的语境以及生活实际理解词句的内涵。

3、合作交流：通过圈划，让学生理清文章思路；通过对比，加强比较朗读；通过批注交流，体会文章思想感情；

根据本课的三维目标和对教材的全面分析，我按照以下几个教学环节实施既定的教学策略：

在这个环节，首先会为同学们播放钢琴曲《月光曲》，让学生说一说这是什么曲子，听了以后有什么样的感受，并引导学生说出文章的课题《月光曲》。

（设计意图：本环节的设计目的在于拉近学生与音乐的距离。由于生活阅历的局限，使学生对音乐的感悟只停留在表面，所以本课的导入从感性认知入手，教师利用农远声像资源，将课文中描写《月光曲》意境的文字以音乐的形式在课堂上加以呈现，让学生的情感因受环境氛围的感染而产生变化，运用农远课件播放的月光曲是让学生得到美的享受、美的陶冶，拉近学生与音乐的距离，诱发学生的学习兴趣，并将学生引入《月光曲》的意境中。）

《月光曲》的内容是借皮鞋匠的联想表达出来的。首先，让学生找出课文中兄妹俩在听到《月光曲》时的表现，并用圈划的方式区分出虚写和实写。同时出示课件，呈现描写《月光曲》内容的段落。其次，对照出示的课件，提出要求，找一找自己喜欢的画面来读一读，并且说说为什么喜欢？这样写好在哪里？应该用怎样的语气来读？品读之后，教师配乐朗诵，学生在理解课文的基础上，跟随着教师范读走近音乐的深处。

（设计意图：第二环节的设计目的在于借助语言文字，提升学生对音乐意境的感悟能力。为了让学生充分感知语言的魅力，逐渐自主获得语言画面体现意境美的教学策略，我抓住“朗读”这一教学手段。通过农远多媒体课件展示重点段落，让学生自由鉴赏，朗读品析，让学生在读和说的过程中发展思维，提高表达能力。重点指导感情朗读，让学生结合课件的图片资源和文中的优美文字，抓住舒缓、曲折和高昂的语调，有层次性，入情入境地读。教师的课件配乐朗诵则让学生陶醉于音乐中，感悟音乐的意境。这也为下文走进人物的内心世界作了铺垫。）

第三环节是本节课的教学难点，为了更好的体现“五主一辅”的原则，此环节重点抓住，农远课件和互助合作训练的结合。通过合作实践探究新知。分为以下三个步骤：

教师提出质疑，为什么贝多芬会创作出如此美妙的音乐？此时教师创设情境，带学生精读课文。课件出示兄妹俩的对话，请同学对照课件练习分角色朗读，评析人物心理活动。

课件出示贝多芬弹钢琴的画面，盲姑娘入神的倾听，同时出示盲姑娘的对话，让学生自由读，揣摩盲姑娘的心情。进一步提出质疑，对话中哪里可见盲姑娘的心情？最后在理解的基础上，请学生再来读一读课文。

此环节，教师放手让学生自己完成，鼓励学生以小组的形式合作交流，对学生的各种方法都给以表扬和鼓励。 最后引出贝多芬的名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。”

（设计意图:第三环节着重让学生体会贝多芬人性中的光辉，培养学生对音乐的美好情感。教学上需引导学生层层深入，剥丝抽茧。解决这个教学难点的关键在于运用课件突出妹妹的对话，将学生的注意力集中到盲姑娘这里，学生通过分角色朗读，揣摩人物心情的方法，分析盲姑娘因为家庭贫穷而艰难地坚持着自己的音乐梦想，听到贝多芬演奏乐曲后的激动心情。农远课件的运用，是凸显人物内心变化的关键点，让学生一目了然，确保了人物内心探索的顺利和高效，从而也解决了本单元的教学难点。此外安排了质疑环节，启发学生积极思考，发散思维，加深对课文的理解。）

教师通过课堂小结梳理课文结构，再现月光曲的意境，升华课文主题。

（设计意图：本环节的设计目的在于让学生领悟乐曲包含的文化内涵，升华主题。为了让学生整体把握课文内容，教师注意知识的回顾和情感的升华，利用板书引导学生将文章片段一 一串联，从整体的角度回顾课文。课文的结束再次播放《月光曲》，让学生一边欣赏音乐和画面，一边朗诵文中对应的句子。此时农远课件的作用非常重要，它使学生完成了从感性到理性，再到感性的整体回归，使学生的情感达到了新的感性高度。）

（设计意图：二选一的作业能满足不同层次学生的学习需求，帮助学生巩固课内、拓展课外的知识。）

爱国的广播稿(汇编13篇)

在学校，我们看过许多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的范文更能受到大家的关注，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？以下是小编为大家精心整理的“爱国的广播稿(汇编13篇)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

爱国的广播稿 篇1

4月17日，实验中学开展了以“为了人民的健康—65年的历史与展望”为主题的爱国卫生月活动。

活动中，学校将利用网站、微信、微博、宣传栏等开展爱国卫生运动65周年宣传展播，利用集中时间全面深入宣传报道爱国卫生运动65年走过的光辉历程，回顾各时期开展的除“四害”、改水改厕、五讲四美、卫生创建、环境整治、健康教育和健康促进等一系列富有成效的活动。展示十八大以来爱国卫生运动在预防和减少疾病、改善城乡环境卫生面貌、卫生城镇和健康城市建设、提升人民群众文明素质等方面取得的成就，展望新时期爱国卫生运动的新发展。

此活动将对中学生爱国卫生运动的认知、文明卫生意识和良好生活习惯的养成、全校师生对健康中国、健康山东、健康东营和健康垦利建设的认识起到积极推进作用。

拓展资料：

4月爱国卫生月宣传口号

1、全民动员，广泛深入地开展爱国卫生运动！

2、动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高健康水平！

3、深入开展爱国卫生运动，努力提高生活环境质量！

4、开展爱国卫生运动，提高人民健康水平。

5、改善环境卫生，享受健康人生！

6、改善人居环境，建设美好家园！

7、爱护环境卫生，从我做起，从现在做起！

8、人人爱护环境卫生，个个参与环境整治！

9、大搞环境卫生整治，清除“四害”孳生场所！

10、消灭四害，预防疾病。

11、坚持经常性除四害工作，努力提高群众生活环境质量。

12、人人动手，消灭四害，保护环境，造福人民。

13、讲究卫生，消灭四害。

14、四害传播多种疾病，消灭四害刻不容缓。

15、开展除四害，防病保健康；

16、改水改厕，降低传染病发病率；

17、积极参与农村改厕，共建生态新型乡村；

18、修建卫生厕所，共建美好生活；

19、推动农村改厕工作，营造整洁人居环境；

20、家家建卫生厕所，村村变优美环境；

21、改厕改环境，建设新农村；

22、建卫生厕所，创优美环境；

23、用生态厕所，文明卫生，预防疾病；

24、使用卫生厕所，居住卫生环境；

25、改造厕所，讲究卫生，减少疾病；

26、改厕所，促健康，改善农村环境；

27、厕所用生态，卫生又防病；

28、农村改厕，利国利民。

爱国卫生月口号

1.环境卫生整治，从娃娃抓起从家庭抓起!

2.新政策，新农村，新农民，新形象。

3.环境关联你我他，齐抓共管靠大家。

4.全党动员，全民参与，共建文明卫生新农村。

5.倡导文明新风，共建卫生家园。

6.卫生整治，从我做起。

7.要想生活好，洁净离不了。

8.坚持“五改”，除害防病。

9.洁净向我走来，我为洁净添彩。

10.为小家，为大家，搞好卫生人人夸。

11.你我多一份自觉，村庄多一份清洁。

12.热心卫生工作，创造美好环境。

13.开展环境卫生整治，营造清洁生活环境!

14.建设新农村，卫生要先行。

15.农民素质高一分，农村形象美十分。

16.以关心整洁农村为荣，损害环境卫生为耻。

17.提高卫生意识，建立文明健康生活方式

18.手拉手，心连心，创建xx新天地!

19.干群齐动手，村庄焕新颜。

20.鲜花还需绿叶扶，村庄更需村民护。

爱国卫生月宣传口号

1. 为了你的健康，请饮用清洁卫生的自来水

2. 选择健康生活方式，增强自我保健能力

3. 讲究卫生，摒弃陋习，预防传染性疾病

4. 重视卫生环境，构建和谐社会

5. 整治环境卫生，提升生活质量

6. 齐心协力，整洁卫生!

7. 倡导文明新风，共建美好家园。

8. 卫生关联你我他，齐抓共管靠大家。

9. 胡乐是我家，卫生靠大家。

10. 有了您的真心呵护，才会更加美丽!

11. 全民参与，治理环境，建设村容整洁的.新农村!

12. 整好农村卫生，造福农民群众

13. 清洁家园，从我做起。

14. 全民发动，积极开展村庄环境整治活动。

15. 村庄是我家，卫生靠大家。

活动意义

“全国爱国卫生运动月”的历史

提起爱国卫生运动，年纪大些的人都会十分动情地向你讲述过去全民动员搞卫生、除四害的情景。爱国卫生运动，有着悠久的历史和特殊的历史背景，并曾一度被提到政治任务。

灭蚤、灭鼠以及杀灭其它病媒昆虫的工作。7月10日，《人民日报》发表题为《进一步开展爱国卫生运动》的社论，指出爱国卫生运动是一项重大的政治任务。

1957年9月20日，党的八届三中全会进一步明确，爱国卫生运动的任务和目的是：“除四害，讲卫生，消灭疾病，振奋精神，移风易俗，改造国家。”

1958年2月14日，《人民日报》发表社论指出，以除“四害”为中心的爱国卫生运动，就是通过群众运动的方式，从除“四害”做起，普及卫生常识，破除迷信，消灭各种疾病和它们的根源，增进人民的健康。在党和政府的领导下，全国各地大力开展爱国卫生运动，人民群众积极响应，取得了重大成就。

十年动乱期间，爱国卫生运动遭遇了挫折。动乱结束后，中共中央、国务院于1978年4月决定，重新成立中央爱国卫生运动委员会，并发出了《关于坚持开展爱国卫生运动的通知》。通知指出，爱国卫生运动是移风易俗、改造国家的一场深刻革命。同年8月，中央爱卫会在山东烟台召开全国爱国卫生运动现场交流会，会议提出，新时期爱国卫生运动的任务是：城市重点整治环境卫生，农村管好水、粪，标本兼治。

1979年6月11日，中央爱卫会、卫生部发出通知，要求迅速将各级爱卫会办公室建立健全起来，配备专职干部。一系列的措施，使各地爱国卫生运动获得了蓬勃发展。

1992年，江泽民为爱国卫生运动欣然题词：“开展爱国卫生运动，提高全民族的卫生素质，促进两个文明的建设。”

爱国的广播稿 篇2

主持人：亲爱的小朋友们，大家好！欢迎收听的节目。今天是一档特别的广播节目，将为大家带来一些生动的幼儿爱国故事。通过这些故事，希望能激发起孩子们对祖国的热爱之情，培养他们健康积极的爱国主义情怀。

故事一：《小燕子的爱国行为》

主持人：在的故事中，有一只非常勤劳的小鸟，叫做小燕子。小燕子生活在一个美丽的乡村，每天都飞来飞去寻找食物。一天，一个坏人来到小燕子的家，想抓住它作为晚餐。但是小燕子机智地飞到了坏人看不到的地方，并尖叫着警报其他小动物。大家听到了小燕子的呼救声，纷纷出来帮助。最终，小燕子成功逃脱坏人的追捕。

小燕子为了保护自己，救助到了其他小动物，这种行为展现了它的勇敢和智慧。可以从小燕子身上学到，需要保护自己，并且勇敢站出来保护他人。这样的行为，不仅可以展现的爱心和勇敢，也是对祖国的一种爱。

故事二：《小松鼠的爱国行动》

主持人：在的第二个故事中，有一只聪明的小松鼠叫做小宝。小宝和其他松鼠们住在一片林子里，每天都忙着收集食物。一天，一群陌生人来到了林子，想把树砍掉。小宝看到这种情况非常担心，它召集了其他松鼠，一起合力阻止了这群陌生人的行动。

小宝和其他松鼠们不仅保卫了自己的家园，也保护了其他生物的家园。他们的行为展现了对家园的热爱和责任心，这正是爱国的表现之一。也可以通过保护自己的环境，保护的祖国，让它变得更加美丽。

故事三：《小蓝莓的爱国之旅》

主持人：在的最后一个故事中，有一颗小小的蓝莓，它梦想成为一颗大树，为祖国带来幸福。于是，它坚持努力，吸取阳光和雨露的滋养，不断成长壮大。最终，小蓝莓长成了一颗高大的树，给祖国的人们提供了荫凉和美味。

小蓝莓的成长故事告诉，每个人都可以为祖国的繁荣贡献自己的力量。无论的力量有多大，只要用心去付出，都可以为祖国的发展贡献力量。

主持人：亲爱的小朋友们，今天听了几个生动的幼儿爱国故事。通过这些故事，可以看到小动物们的行为和对祖国的爱是如此相似。无论的年龄多么小，都可以通过自己的努力和行动，爱护的家园。

让从小事做起，从身边的小事开始，发扬爱国主义精神吧！每个人都可以为祖国的繁荣贡献自己的力量，让一起努力，为祖国的明天创造更美好的未来！

主持人：感谢大家收听的节目，希望这些故事能带给大家爱国的启示，引发大家对祖国的热爱之情。下次见！

爱国的广播稿 篇3

2022年4月是全国第34个爱国卫生月，为大力弘扬爱国卫生的优良传统，全面提升师幼健康素养水平，推动形成健康、绿色环保生活方式，创造整洁、舒适的生活环境，杭州市绿洲花园幼儿园开展了一系列爱国卫生月活动。

爱卫宣传篇

幼儿园通过设置专题宣传栏、张贴标识、宣传海报等方式，广泛宣传爱国卫生月相关知识，营造人人知晓的宣传氛围。

爱卫同行篇

幼儿园保育员阿姨对幼儿园活动室、走廊、厕所、各办公室，门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿用床、生活用品，幼儿桌椅、玩具、口杯、床上用品等进行了全面清洁。

同时，在疫情防控的特殊时期，今年的爱国卫生月做好常态化疫情防控成为了我们的重要任务——把幼儿和教师的身体健康放在第一位，全面、彻底地做好园所的全面消杀，强化预防优先，打造健康环境。

爱卫教育篇

各班老师结合主题内容，开展健康、卫生、环保等方面的教育活动，让幼儿了解卫生健康、感受卫生健康对我们生活的重要性。

活动结束后，孩子们也积极动手，人人参与，做自己力所能及的事，争做环境清洁小卫士。

爱国是核心，卫生是根本，全体师幼在实践中理解“爱祖国爱卫生爱健康”的深刻含义，牢固树立健康强国思想和文明卫生理念，全力营造干净整洁、文明卫生的生活环境。

爱国的广播稿 篇4

为消除街区环境卫生脏乱差现象，扎实推进“五城联创”活动，根据市爱卫办《关于做好2017年第2个“爱国卫生日”活动的通知》精神，2月24日，市商务局以“整洁环境，美化家园”为主题，在彻底清洁本单位卫生的同时，组织全体干部职工在开城路(新东海路口至西关路口一带)集中开展环境卫生清扫活动，取得了良好的效果。

一、加强宣传，提高居民清洁卫生意识

我局积极组织开展多种形式的宣传工作，给社区居民发放关于卫生知识的相关材料，利用各大商场、宾馆电子屏广泛宣传，普及居民文明卫生常识，提高群众自我保健能力，增强清洁卫生意识，使居民养成良好的卫生习惯，创造优美的居住环境。

二、全面动员，把活动安排落到实处

首先抓好本单位的环境卫生。活动当天上午，各科室认真开展卫生大扫除活动，彻底清除卫生死角。其次对我局责任区域的垃圾、污物等进行全面清理，着力改善乱堆乱放、乱挂乱摆、乱贴乱画的现象。

三、重点防治，大力开展环境综合整治

我局还会同各商贸流通企业开展卫生治理活动和全民文明素质教育活动，集中对东海园区北门前的街道进行整治。

这次的环境大扫除受到了东海小区住户及商户的.一致赞扬，同时全体干部职工也受到了一次很好的爱国卫生教育。

爱国的广播稿 篇5

玉舍镇第二中学

方案玉舍镇第二中学

2018年3月15日

玉舍二中爱国卫生月活动方案

今年四月是全国第30个“爱国卫生月”，为了消除卫生安全隐患，保障师生身心健康，提高学习工作质量，我校决定开展以“共建美丽和谐校园，共享文明健康生活”为主题的爱国卫生活动，以促进全校师生形成文明健康的生活方式。为有序开展这项活动，特制订本方案。

一、指导思想

以广泛深入地开展爱国卫生月活动为基础，以创建文明卫生校园为主线，重点抓好卫生死角的整治，推动校园环境净化美化，人人讲究卫生，人人参与卫生活动，促进人人养成良好卫生习惯。

二、组织机构

组长：宋莉校长

成员：李梦琼、李文才、徐德高、范德周、胡玉芳

谢先康刘宇恒

三、主要活动安排

（1） 宣传动员阶段：（4月初）

1成立活动组织，召开爱国健康月动员会，明确职责、目标和任务。

2.利用广播、黑板报、电子屏、国旗下的讲话等平台向师生宣传爱国卫生月活动的意义、目的、卫生和健康知识，做到人人知晓，人人有参与，营造讲文明、讲健康、讲卫生的良好氛围。

3.各班办一期健康卫生教育专栏黑板报，宣传有关健康卫生知识。

4各班班主任要利用班会课，加强对学生健康知识的教育。

5政教司春季发布疾病预防控制展示牌，大力宣传。

（2） 实施阶段：各项活动将健康月推向高潮

1德育部：（4月8日-4月20日）

（1） 各部门、各年级要对办公室、教室、学生宿舍等场所的室内外卫生进行彻底清理整治，清除灰尘、污渍和各种垃圾。

（2） 清理校园死角的垃圾、污物，加强对倾倒、乱扔垃圾的监管和处罚。

（3）各班开展“爱国卫生教育活动月”的主题班会。主题班会开展后须填写“主题班会汇报单”及时交德育处。

（4）组织“xx环保卫士”青年志愿者服务队参加卫生清扫检查、监督工作。

（5） 值班周领导和学生会干部对校园食品卫生进行监督检查。（学生会纪检部负责）

2.团委：

（1）向全校学生发起倡议，自觉抵制“随地吐痰，乱扔垃圾，用塑料袋带饭菜”等不文明、不健康行为。

（2）组织受资助学生做好环境卫士，主动参与爱心义务劳动。

（3）要求各班要通过黑板报、手抄报等形式，广泛宣传个人卫生常识及春季传染病预防、健康生活方式、除“四害”等知识，增强师生的健康意识。黑板报在4月底由团委统一检查评分，将评分结果复制一份交德育处存档。

3.总务处：

（1） 重点检查食品、饮用水和公共场所。

（2） 严禁食堂工作人员为学生提供塑料袋盛餐，以免影响健康，破坏环境。

（3）大力开展除“四害”（老鼠、苍蝇、蚊子、蟑螂）活动。

（4） 加强食品卫生安全监督检查。

（5）倡导节俭意识，开展“三节”活动。继续贯彻《教育部关于深入开展节粮节水节电活动的通知》的精神，将“三节”教育纳入课堂教学，倡导师生积极开展“三节”活动和体验，教育引导学生树立“节约光荣，浪费可耻”的意识，培养良好行为习惯。

4.音体美组：

组织开展好大课间“阳光体育”活动，开展由音体美组牵头，各班体育委员配合的全**动活动。坚持倡导和引导广大师生积极参与体育活动，提高师生的身体素质，培养健康的体育习惯。

5心理咨询室：定期开展心理社区活动。

（3） 验收阶段：活动有效，查找不足（4月下旬）

1.检查要求：

（1）学校环境卫生：继续坚持“每天三小扫，每周两大扫”制度。

洁净区：严格执行班责任制：垃圾应装袋，所有垃圾应倒入垃圾池，严禁倾倒垃圾；清理干净区域（包括花园和草坪）中的垃圾和杂草；清洁区内有垃圾桶的，应及时清理垃圾桶内的垃圾，并定期清理垃圾桶外壁；清洁区内有树木的要清扫好树木下的落叶等垃圾；清扫道路时，应注意清除道路两侧的杂草和小石块。

承包范围内无垃圾、烟头，花坛内无杂草。

教室：打扫完后，要认真地拖地，同时要把黑板、课桌、门窗等擦干净，使教室里没有纸屑。饮水机、开关、南面玻璃窗和桌子无灰尘，各班打扫教室时，重点清理课桌凳上的污渍、图案、文字等，同时擦掉室内外墙壁上的脚印、球印等污渍，扫掉天花板上的蛛网、灰尘等。

每周星期

1、 四所学校统一检查分数线，结合平时巡查情况，每周抽取健康流动红旗班进行获取。

宿舍：每天认真打扫好宿舍卫生，室内物品摆放整齐呈线条化、地面干燥无杂物、墙壁不乱张贴悬挂、室内空气清新无垃圾存放、卫生间洁净无臭味。

各班实行“卫生流动岗”制度：凡在校期间，各班除正常打扫外，必须安排卫生流动岗执勤人员专门负责本班教室、楼道、清洁区全天的保洁工作（值日生即是当天卫生流动岗执勤人员）。周班和德育部负责监督检查，共同确保洁净区全天清洁。

食堂：按《学生食堂管理规定》要求。

（2）个人卫生：

抓好仪容、言语、卫生习惯、素质、道德的培养、教育和监督检查。班主任、班干部要督促检查学生的仪容仪表：男生不留长发，女生不披头散发、不佩戴首饰，不穿奇装异服，衣服拉链要合上等；教育学生礼貌待人，讲礼貌，大方大方，遵纪守法，养成良好的行为习惯和道德品质；同时，要教育学生养成良好的个人卫生习惯

勤剪指甲、勤洗衣服、勤洗澡，早睡早起，严禁抽烟酗酒，不随地乱扔垃圾、不吃无证摊点上的饮食和其他不卫生食品，不得将饮食带入教学楼、办公楼、宿舍楼内食用。德育部门和值日班要加强对学生外貌、健康习惯、吸烟等情况的检查，对违纪学生要及时处理。

2、检查考评安排：

（1） 学生会：组织值班干部进行日常健康检查和每周健康检查

一、四下午的卫生大扫除的检查验收。通过检查，对活动中组织实施的班级给予表扬；对于敷衍了事、执行不力的班级，除限期整改外，还要向全校通报批评。

(2)值周教师：学校加强平时卫生的检查力度。① 值班教师和学生应按各自合同区域进行早、中、晚的健康检查。

早上7:40后进行检查，中午12:50进行检查，下午6：

30进行检查。检查范围为班级卫生和合同区卫生。每天随机检查每节课的通风情况。

②同时，从4月16日起，学校每天将抽查部分年(班)级学生，了解学生的个人卫生情况。③检查各班的植物的护养情况。

（3）学校组织：4月23日全校进行一次卫生大扫除，各个班级按照卫生包干区划分区域全面彻底进行一次清扫，清扫时班主任要求学生人人参与，职责到位，不走过场，不留死角，彻底干净。下午6:

30学校组织相应人员对各班的卫生大扫除情况进行检查，检查结果出现不清洁的扣除班级卫生分数，并要求做好补救工作。以后每个月学校集中进行一次卫生大扫除大检查，切实提高学校的环境卫生面貌。

（4） 工会：学校工会牵头，定期对教师办公室、教师宿舍楼、教师食堂等进行检查，发现问题及时整改。

（5）德育处：活动期间深化卫生评比检查制度，加强检查力度，组织力量对教室、厕所、宿舍及所属区域环境进行卫生大检查，并公布检查结果；检查各班宣传教育工作的落实情况；对各班爱国卫生运动月活动情况进行检查评比，重点对晨午检、课堂纪律、旷课、迟到早退、早晚自习、宿舍卫生、就餐秩序、节水节电节粮、学生文明行为的养成等方面进行监督检查。根据检查结果，评选出爱国卫生运动月活动先进班级并予以表彰，对活动落实情况较差的班级通报批评。

3、活动总结阶段

活动中学校德育处、团委、学生会对各年级和各班级的活动开展过程进行督查，学校在5月初将开展爱国卫生运动月活动先进班级评比活动，评比内容主要包括班级环境卫生、学生个人卫生、眼保健操、晨检、主题班会、黑板报等项目。

四、要求

全体师生员工要充分认识开展爱国卫生月活动的重要性，以高度的政治感对待这项工作，思想要重视，行动要自觉，组织要严密，措施要得力，重点要突出，效果要明显。通过爱国健康月活动，为师生营造一个干净、舒适的学习、工作、生活环境。

爱国的广播稿 篇6

省爱卫办在河南省爱国卫生网站制作了飘移宣传图标，开设了爱国卫生月宣传专栏，及时宣传各地活动开展情况;按照全国爱卫办要求，及时组织各地印制、发放、张贴第27个爱国卫生月宣传海报。

各地通过举办大型集中宣传活动、健康知识讲座、媒体宣传、印发宣传画、宣传页，办好社区、单位宣传栏等方式，介绍爱国卫生运动的历史成就，宣传新时期爱国卫生运动的重要意义和任务，普及健康知识，营造人人讲卫生、积极参与爱卫月活动的良好氛围。洛阳市印发企业、学校、社区宣讲春夏季传染病防治及食品营养等健康知识，共举办健康知识讲座《方城县创卫宣传手册》基本健康体检和一般常见病诊治为主要内容的大型义务咨询服务活动。新乡市红旗区爱卫办组织各镇、办事处分别在辖区繁华地段设立宣传点，采取多种方式进行宣传，发放宣传单发放《新乡市民健康读本》悬挂横幅、发放宣传单和开展义诊等形式，开展了卫生防病知识宣传活动。上蔡县组织开展了爱卫月宣传一条街活动，发放健康宣传小册子、折页、传单等，开展了义诊活动。

爱国的广播稿 篇7

伴着和煦的春风，贺兰县又迎来了第三个“爱国卫生日”，我校根据实际情况加强对学校环境卫生、食品卫生、等工作的执行力度，不断提高全校师生的卫生意识和身体素质，养成良好的`卫生习惯，开展了一系列工作。

全校把抓好环境卫生作为“内养良好习惯，外树美好形象”的大事来抓。我校对此项工作做出了进一步的安排部署，开展“爱国卫生日活动”动员大会，要求全校师生都积极参与到活动中，进行全校性的卫生大扫除，对学校各个角落，每一个地方都进行了清理。

我们还把爱国卫生日活动延伸到了学校周围的环境，专门组织学生打扫校园周边卫生，切实整治校园周边环境。

为了美化、优化环境，我们将始终履行“保护环境，从我做起，共同创建和谐校园”的校园卫生宗旨，为创设一个高质量的校园环境卫生而不懈努力。

爱国的广播稿 篇8

芳菲四月，春暖花开。在这战“疫”特殊时期，我们迎来了第34个爱国卫生月。为大力弘扬爱国卫生优良传统，形成“爱国卫生人人受益，疫情防控人人”的良好氛围，近日，和睦幼儿园开展了“文明健康，绿色环保”的爱国卫生月主题系列活动。

广泛宣传强意识

幼儿园通过班级微信群、国旗下讲话等方式，对全体师幼和家长发出倡议，广泛宣传爱国卫生月相关知识，从自己身边做起，共建美丽的生活环境，全园营造良好的宣传氛围。

爱卫行动护家园

全员师生积极参与到活动中，老师们用实际行动筑牢疫情防控和校园卫生的第一道防线，合力营造干净、整洁、安全的园所环境。

孩子们也不落后，个个撸起袖子，化身劳动小能手，争做卫生小达人，在参与活动中体验劳动的乐趣，在实践中理解“爱卫”的意义，将“讲卫生、爱劳动”的理念根植于心。

垃圾分类齐动手

垃圾分类依旧是当下崇尚的一种文明，教师们以图片、视频、儿歌等不同方式，丰富幼儿有关垃圾分类的知识，孩子们知道了垃圾分类与生活质量的重要性，进一步激发爱护美好家园的意识，做到人人有责，人人行动。

光盘行动小卫士

“光盘”不仅仅是一种口号，更是一种行动。小朋友们践行了节约理念，做到不挑食、不剩饭、每餐争做“光盘小卫士”。

健康运动悦童心

本着“我运动我健康我快乐”的运动理念，幼儿园积极引导孩子们参加户外运动，让孩子们在运动中获得快乐和自信，从而增强体质，努力养成并践行文明健康、绿色环保的生活方式，为疫情防控贡献自己的力量。

爱国的广播稿 篇9

为了纪念12.9学生爱国运动77周年，缅怀那些在运动中英勇献身的烈士们，弘扬先烈的爱国主义精神，激励当代青年树爱国之心，立报国之志。2012年12月9日，北京中医药大学12级中药学4班的全体班委及班级积极分子参观了卢沟桥和中国人民抗日战争纪念馆。

踏上卢沟桥，就会想起1937年7月7日的“卢沟桥事变”，想起8年的抗日战争，想起日本帝国主义对中国犯下的罪行。尽管卢沟桥的石狮风光依旧，但历史永远不会被遗忘。参观卢沟桥后，我们参观了中国人民抗日战争纪念馆。

在参观抗日战争纪念馆的过程中，我们对抗战的全过程有了更深的了解。他们一致表示，要牢记国难，义愤填膺；铭记惨痛，提高警惕。

通过这次活动，同学们在为日本人所犯下的罪行痛心疾首和无辜的百姓以及誓死保卫祖国的战士表示哀悼的同时，也深受鼓舞！这增强了我们报效祖国的决心和志向，促使我们学好专业知识，努力为祖国争光。

爱国的广播稿 篇10

爱国主题的广播稿

主持人：亲爱的听众朋友们，大家好！欢迎收听我们的广播节目。今天，我们将为大家带来一个深受人民喜爱的主题——爱国！爱国是每个国民的责任与义务，也是我们在全球化时代中作为一份子应尽的重要使命。那么，什么是爱国？爱国意味着什么呢？请听下面的报告。

【背景音乐渐入】

主持人：爱国，顾名思义就是对自己的国家感到深深的情义与忠诚。对于一个国家来说，爱国意味着保护国家的利益、尊重国家的文化传统、弘扬国家的价值观念、为国家的繁荣与发展尽自己的一份力量。同时，爱国也意味着为其他国家力所能及的事情尽一份力，以实现和平、共同发展的目标。

作为一代又一代的传承者，我们应当铭记祖国的苦难与辉煌，珍惜和平稳定的社会环境，并且立志为祖国的繁荣与发展做出积极贡献。

【背景音乐渐淡】

主持人：爱国是一种精神，一种血液中流淌的力量。中国的古代文化已经把爱国的精神渗透于中华儿女的骨髓之中，我想在我们每个人心中都有一个共同的共识：爱国就是要热爱我们的土地，热爱我们的民族，热爱我们的人民。爱国精神不分年龄，不分性别，不分职业，因为我们都是这片土地上的子女。让我们来听一位普通人的故事，他的名字叫李华。

【音效过渡】

李华：大家好，我是李华。我是一名普通的农民，在一个小山村里辛勤耕耘了一辈子。小时候，我看到父辈辛苦劳作，为了这片土地付出了太多。他们热爱这片土地，用心地耕种，保护它，让它变得更加肥沃。我继承了他们的爱国传统，也将这份爱传递给我的下一代。

作为一个农民，我明白我们的责任不仅仅是种田，更是保护我们的自然环境，维护着我们共同的家园。我从不乱扔垃圾，从不破坏土地，因为我深深明白，只有保护好土地，才能维持我们的生存条件，保障着我们子孙后代的未来。

主持人：谢谢李华分享他的故事，他的奉献和努力是爱国精神的生动体现。当然，爱国并不仅仅表现在对土地的热爱上，也包括对国家的文化的传承和弘扬。

【背景音乐渐入】

主持人：中国自古以来就拥有悠久灿烂的文化传统，这其中蕴含着丰富的人文精神和智慧。爱国者应当尊重传统文化，学习优秀的传统文化，将其融入到当代生活中，并将其继承下去。

【背景音乐渐淡】

主持人：同时，我们还需要弘扬国家的价值观念，传递正能量，推动社会进步。爱国者应当关注社会问题，积极参与公益事业，为改善社会环境出一分力。只有这样，我们才能共同打造一个和谐、富强、文明的社会。

让我们一起行动起来，传递爱国的声音，让爱国主题成为我们心灵的坐标，用行动向世界宣告我们对国家的热爱与忠诚。

主持人：谢谢大家收听我们的广播节目，愿我们每一个人都能怀着爱的心情，保护我们的土地，发扬我们的传统文化，奉献于国家的发展与繁荣之中。祝大家幸福快乐，与祖国共同进步。

【背景音乐渐入】

主持人：感谢您的收听，再见！

爱国的广播稿 篇11

今年是我国爱国卫生运动开展的第65年，近日甘霖镇隆重举行以“历史与展望—为了人民健康的65年”为主题的第29个爱国卫生月活动的启动仪式暨创卫动员会。此次开幕式包括春季全民健身比赛、义诊、宣传健康知识三项内容。

1、甘霖镇广泛动员，力争人人参与。此次春季全民健身活动(长跑比赛)参加人员包括部分机关干部、村干部、群众共计30人，男子组、女子组各15名。赛程从新生村村委会停车场起跑至清水苑农家乐牌子返回起跑线共约800米。

2、义诊活动邀请到2名医生为到场群众量血压、测血糖，宣传疾病传播途径等健康知识。

3、广泛开展爱国卫生宣传、环境卫生整治、病煤生物防治，发放《除四害，为健康》宣传单1000份。

甘霖镇把开展爱国卫生月活动作为为群众办实事、办好事的重要载体，将大力开展马村河污染整治、养殖面源污染治理、拆违等一系列活动，努力改善城乡环境卫生，通过倡导文明卫生的生活方式，动员全社会主动参与和支持创建国家卫生县城、省级卫生县城复查验收、省级卫生乡镇、省级卫生村的创建和城乡环境综合治理活动。

爱国的广播稿 篇12

近日，XX市XX区爱卫委组织相关部门在天星桥升伟广场开展庆祝爱国卫生运动65周年暨第29个爱国卫生月宣传活动，卫生应急志愿者还现场向市民宣传爱国卫生知识，手把手向大家传授心肺复苏急救方法。

此次活动通过悬挂横幅、发放宣传单、提供咨询等形式，向广大市民宣传爱国卫生运动的深刻内涵，宣传爱国卫生运动65年的光辉历程，积极营造全民参与爱国卫生运动的浓厚氛围。记者在现场看到，各个宣传台前围得水泄不通，工作人员忙着发放宣传资料，讲解健康教育知识，医务人员则忙着给市民测血压义诊。

在一旁的急救知识演示体验区，吸引了不少市民参与，卫生应急志愿者手把手向大家传授心肺复苏急救方法。“通过今天现场演练学习，我掌握了急救的方法，遇到突发事情也能正确面对，这些技能贴近生活，很实用。”家住天星桥社区居民贺雨亮告诉记者。

据了解，今年是爱国卫生运动开展街镇将通过多种形式开展主题宣传活动，助推我区“两城同创”深入开展。

爱国的广播稿 篇13

为使爱国卫生月活动扎实有效开展，南阳市于3月11日召开了全市爱国卫生工作会议，对全市爱国卫生工作进行了安排部署，3月27日，市爱卫办召开各县市区爱卫办主任座谈会，印发了《南阳市爱卫会关于印发20xx年爱国卫生月活动实施方案的.通知》，对爱国卫生月活动进行了周密部署，4月20日又召开了全市开展爱国卫生运动，防控手足口病动员大会，印发了《南阳市开展爱国卫生运动防控手足口病活动实施方案》和《南阳市开展爱国卫生运动防控手足口病督导方案》，并成立了活动领导小组和督导组，以“三清”、“三改”、“四灭”为突破口，开展城乡环境卫生综合整治。

7个督导组每周深入各县市区对开展爱国卫生运动和防控手足口病工作情况进行明察暗访，确保爱卫月各项工作落到实处，不走过场。据不完全统计，在环境卫生综合整治活动中，共组织义务劳动5856次，参加群众92万余人次，清理小广告58000处，清理卫生死角8900处，清运垃圾16955余吨，清理边沟7700条，填平坑凹28000平方米，清理下水道40000余米。同时，加快农村改厕步伐，充分利用农村改厕项目，启动6个双瓮漏斗式厕所示范村。通过整治，城乡环境卫生面貌发生了可喜变化，农村污水横流，垃圾乱倒，柴草乱堆，禽畜乱跑等现象得到有效控制，村容村貌有了明显改观。

最新胡杨赞课件(汇编9篇)

在不同的时期，我们看过不同的范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编收集并整理了“最新胡杨赞课件(汇编9篇)”，相信您能找到对自己有用的内容。

胡杨赞课件 篇1

一、教学目标

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段;

2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情;

3、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情、关注;

4、辅导学生认识本课10个生字，会写15个字，掌握12个词语;

5、帮助学生学会质疑。

二、教学重难点：

重点：了解胡杨的特点及作者对胡杨深情的爱。

难点：理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。

三、课前准备：

1、阅读课后“指南针”，在“指南针”指导下进行质疑;

2、阅读课后“学习链接”，查找有关塔里木、罗布泊、楼兰、西域等资料，搜集胡杨林的一些照片。

四、教学时间：3课时

五、教学过程：

第二课时

(一)导入

1、同学们，老师看了一篇震撼人心的散文，是写一种生长在沙漠中的生命。请大家观看胡杨的图片，以及相关的资料，(屏幕，出示胡杨图片1)生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽!这就是潘岳笔下的《西风胡杨》，今天，我们一起来学习这篇描写胡杨的文章。师生板书课题，齐读课题《西风胡杨》。

2、了解作者。(课件2)

(二)初读课文，整体感知

认真听课文朗诵，看你从课文中了解到什么?(课件3)(或：学生默读全文，然后谈对胡杨的印象。)

(三)细读课文，理解感悟

1、全班一起朗读第一段。你从第一段中知道了什么?(课件4)(胡杨是秋天最美的树，胡杨生长在沙漠，是古老的树种，全世界的胡杨树绝大部分在中国塔里木，很珍贵。)

2、出示句子

在那里，一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。

⑴指名朗读这句话。

⑵你从这句话中体会到什么?(胡杨的生存环境是十分恶劣的，并且对人类的帮助是很大的，它的生命力是十分顽强的)

⑶全班一起朗读这句话。

3、阅读第2、3、4自然段

(1)身处茫茫大漠的胡杨，你知道作者是从哪几个方面赞颂它的?(坚忍、无私、悲壮)(课件5)文中是怎样具体地写出了胡杨的这些性格特点?请同学们找出最打动你的句子读一读。

如：

(胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生。可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。) (胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。)

(胡杨，是最坚韧的树。胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖脑的层层黄沙。)

(2)结合课文说说，作者为什么这样赞颂胡杨?(胡杨既耐炎热又耐严寒，不怕盐碱，不怕风沙，是生命力极强的树;胡杨能阻挡风沙，保护环境，是无私的树;胡杨为保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壮的树。)

(3)对于这样的一种树，你有着什么样的感受?(喜爱、尊敬、……)你能有感情地朗读2—4自然段吗?为什么要这样读?试着背一背。

5、引导学生理解写法。

? 6、阅读5、6自然段

(1)说说你从这部分内容中知道了什么?(胡杨的过去、现在和作者的担心)

(2)根据课文内容说说作者为什么而担心?(“我”担心“河水骤减”使胡杨失去了生存的条件;“我”担心那些“上游的人们”忘记了胡杨曾经为那里的祖祖辈辈做出的贡献;“我”担心曾经受到过胡杨呵护的人们的子孙，会失去胡杨的呵护，生活在荒漠残城之中。)

指导朗读(担心、悲伤)。

我们也定会十分关注胡杨的命运，如果你是“上游的人们”你会怎样做呢?同桌相互说说，大家再发言。

4、自由读第7、8自然段

看到这一大片枯杨(出示图片)，我除了感动、悲伤之外，更多的是敬重!文中最后部分的一段文字最能表达老师此刻的心情。“我站在这孑然……，我是胡杨。”(最后一句：“我是胡杨”引导学生齐读)

(1)理解“我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕三天。”。说说“祈求”是什么意思?作者恳切希望的是什么?(“我”恳切地希望天公为胡杨带来雨水。“我”恳切地希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存，“再坚持一会儿”意思是胡杨已经在这大漠中生存了一亿三千年了，希望他们仍然顽强地坚持下去，“哪怕几十年”意思是希望胡杨給人们一些改变这里的环境、改善胡杨的生存现状的时间。“我”还恳切地希望那些衣食无忧的人们来看看沙漠的环境，增强忧患意识，一起来关注大自然的命运。)

这几句话表达了作者怎样的思想感情?(这里饱含这作者关注环境保护的强烈责任感。)

（2)齐读“然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼泪还在，那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励”这句话，自由发言，说说你是怎样理解这句话的?(这里用了五个排比句，表达了作者坚定的信念：坚信胡杨生命力的顽强;坚信胡杨能感动上苍(包括人类);坚信人类会关注胡杨的命运，关注环境保护事业。)(写出了“我”的信心，“我”坚信：胡杨不倒，胡杨的精神永存。)

(3)齐读第8自然段，

(4)有感情地朗读7、8自然段。

(四)赏读课文

要求有感情、加入自己对课文的理解来使用不同的语气。自设朗读：下面请同学们自己选择最打动你的一段文字或几句话，有感情地读一读，注意读出自己的感悟。(深情地读、憧憬地读、凄怆地读、激昂地读、轻柔地读、......

(五)总结全文

读了这篇课文，我们对胡杨坚韧、无私、悲壮的品格产生了敬佩之情，因为它们不仅是一种顽强古老的树种，它们还代表了一种可贵的品格

胡杨赞课件 篇2

一、教材简析：

《西风胡杨》是语文S版五年级上册中的一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了他对环境保护事业的关注。

二、设计理念：

充分发挥多媒体课件的作用，让学生产生直观的感受。通过本课的学习，让学生感受胡杨的美丽与伟大，激发学生对大自然的热爱之情，进而教育学生要增强环保意识。并使学生感受西风胡杨的伟大品格，领会作者对西风胡杨精神喜爱与赞美的情感。

三、教学目标：

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情；

3、理解文中重点句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注；

4、学习课文中的生字和新词。

四、重点：

1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点；

2、体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。

五、难点：

1、理解重要句子的意思；

2、理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。

六、课前准备：

1、预习课文；

2、了解沙漠。

七、教具准备：

多媒体课件

八、教学时间：

2课时

九、教学过程：

第一课时

一、导入

今天，让我们一起去游览新疆的异域风情，一起去看看那里的胡杨。（板书课题:西风胡杨）

二、初读课文

1、自己读课文（读准字音，读通句子）。

2、学生齐读全文，想想西风胡杨给你留下了怎样的印象。

三、检查预习情况

1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利，不读破词破句。其余学生用笔画出本课的生字以及由生字组成的词语。

2、生共同评价朗读情况。

3、老师出示本课生字。

4、指名认读生字，并做到口头组词。

5、学生轻声自由朗读课文，找出让自己最感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。

6、全班交流:学生读被感动的句子，并说说为什么。

四、练习朗读

1、边读边画出自己不懂的词句。

2、同桌互读。

3、小组内交流，试着解决不懂的问题。

4、小组汇报交流结果。

五、总结

老师根据课堂上的学习，结合本课的学习要点加以适当的小结。

第二课时

一、导入

1、师：同学们，我们先来看一个画面。（老师出示沙漠视频）看到了什么？（生回答沙漠）通过大家在课下的了解，对沙漠你有什么认识或看法？

2、生谈看法。（干旱、荒无人烟、难以生存??）

3、师：能在这种环境中生存的植物，你知道的有哪些？（生列举：仙人掌、胡杨）

4、引入课题。师：仙人掌不仅沙漠中有，在你的周围见过吗？而胡杨呢？这是为什么？让我们从课文中找答案。今天，我们一起来学习第9课——西风胡杨。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、生快速默读课文，想想为什么我们的周围见不到胡杨？

2、师：文中的哪句话告诉了我们原因？（第一自然段中第一句话）一个“只”字也让我们感受到了胡杨的珍贵和与众不同。从这段话中你还知道了什么？

3、引导学生了解

①胡杨最美、最古老；

②胡杨的生长地、数量。

师：你们对塔里木和塔克拉玛干熟悉吗？想了解他们怎么办？

指导学生要学会看书，可通过课后的“学习链接”，了解塔里木和塔克拉玛干大沙漠。

4、师：在与沙漠这个天敌彼此对视，彼此僵持了一亿三千万年的胡杨，想见见它的庐山真面目吗？不过老师可没办法带大家到沙漠中去看，我们来欣赏几张图片。（师出示课件展示图片）

5、师：看，这就是秋天里的胡杨。它的枝叶——（生接说茂盛、茂密等），它的颜色——（生接说灿烂夺目、金灿灿等），它的生命力——（生接说旺盛等），充满了勃勃生机。美吗？这样的金黄之美让让我们惊叹，令我们我们陶醉。

三、细读课文，理解感悟

过渡：这么美的树在漫漫黄沙中究竟经受了怎样的洗礼，在那漫长的岁月里它又变成了怎样的一种树？

1、学习胡杨的特点。

㈠请大家拿出笔在书上用波浪线画出相关的句子。

①生拿笔在书上画。

②指名回答。

③师板书：最坚韧、最无私、最悲壮。

㈡为什么说胡杨是最坚韧的树呢？（出示课件）

引导学生从4个方面理解：

①根茎20米，对比感受：若一层楼房按高3米算，这么长的根茎大约相当于几层楼房呢？请大家算一算。（约7层）感受根茎之长以及在恶劣环境中生长的不易；

②耐炙热耐严寒，可让学生拿自己在严寒酷暑中的体验做比较；

③不怕盐碱腐蚀；

④不怕风沙侵袭。

⑤小结：胡杨够有韧劲儿，够坚强，它忍受了我们常人所不能忍受的痛苦，它给我们展现了一副铁骨铮铮的本色。（出示课件直观感知）

㈢说它无私是因为什么？（出示课件）

引导学生将胡杨与牡丹、桃花进行对比，理解它的无私。

①硕大的牡丹，粉嫩的桃花都见过吗？漂亮吗？怎么个漂亮法？（生答）一个是雍容华贵、国色天香，另一个是白里透红、娇艳欲滴，但它们只在什么时候开放？（春季）短短的几个月之后就凋落了，用书中的话就是——（生答“稍纵即逝”）。还有许多这样的奇花异草。

②而胡杨呢？是否被人所熟知？是否有华丽的词藻来形容？它们只是在——（生答“长年累月地忍受着那摧肝裂胆的风沙”）。

③小结：出示课件，来看看这沙漠前的屏障，有了它们的冲锋在前，才会有那身后的繁华景象。

④再来品读一下这无私的树好吗？生齐读第三自然段。

㈣它的悲壮又体现在哪里?（出示课件）

①指名回答。

②作者在文中反复的使用了一个词，让老师的印象极深，你们知道是什么吗？（千年）出现了几次？（三次）有多少树能千年不死？有多少树能千年不倒？又有多少树能千年不朽？可是谁能？（胡杨）

③小结：出示课件，看那，它那枝丫奇屈的身躯仍在坚定地挺立着，三个“千年”让我们感受到了一种凛然的英雄气节。

④让我们来读出他的悲壮好吗？生齐读第四自然段。

过渡：同学们，胡杨的美仅仅是外表美吗？更美的是它的什么？（内在）它有着极其高尚的品质，这样的树都为人类做了些什么？

2、了解胡杨的贡献及现状

㈠引导学生明白胡杨为人类做了些什么？思考人类是如何对待胡杨的？（五六自然段相关内容）（出示课件）

师：胡杨的贡献真大！可人类是否善待了胡杨？他们又做了些什么？这样做会带来什么后果？对胡杨有什么影响？

生一一回答。

㈡理解胡杨流泪的原因。

师：人类只为了自己的私利，就完全不顾及在与沙漠进行顽强抗争的胡杨了。胡杨也哭了，它为什么流泪？（它们想求人类，将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。）

师：这小小的愿望实现了吗？（没有）那些上游的人们依然肆无忌惮地为所欲为。他们怎能（）？怎能（）？??难道（）？难道（）？??

生接说。

㈢交流：如果你就是一颗胡杨，你会对“上游的人们”说些什么？

①小组讨论。

②集体交流。

3、作者的希望与信念

过渡：此时此刻，如果你站在这胡杨林中，看着那些正在拼搏着的和已经倒下的胡杨，会有什么感受？（伤心、悲痛、难过等）会想些什么？（指名回答）作者也无比悲痛，他在那里默默祈求。

㈠作者在祈求什么？（出示课件）

①指名回答。

②从这祈求声里，你感受到了什么？（感受作者强烈呼吁人们去“保护环境”（板书）的心情。）

③让我们也和作者一起祈求吧！生齐读祈求的内容。

㈡作者的信念。

①作者想通过自己的努力去唤醒那些无知的人们，他始终怀有一个坚定的信念，是什么？指名读。

②师指导朗读，要读得坚定些。

㈢回归课题。

①作者还坚信直到某日会出现一种什么景象？（被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种）是啊，大片的胡杨依然挺立在烈烈西风中，这就是——西风胡杨。（生齐说）（图片|背景音乐）

②孩子们，让我们带着作者对胡杨的爱，对胡杨的同情，对胡杨的赞美，来一起有感情地读一读最后两个自然段。

四、总结全文

同学们，这一课让我们认识了胡杨，通过胡杨让我们知道了环境保护迫在眉睫，希望大家能从自己做起，从小事做起，让我们手拉手，肩并肩，一起来保护环境，来保护胡杨，来保护我们赖以生存的地球！

板书设计：9西风胡杨

↓

最美、最古老

↓

最坚韧、最无私、最悲壮

↓

保护环境

胡杨赞课件 篇3

一、教材分析及说明

《胡杨赞》是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第六单元的一篇精读课文。这篇课文通过作者由“独钟情”到“动心”到“赞颂”一系列的感情主线，，抒发作者对胡杨顽强生命力的赞美，表达了作者对胡杨由衷的喜爱之情和对具有不畏艰险、无私奉献的人的钦佩之情。

全文既有昂扬的激情，又有优美的文笔，二者相得益彰，非常适合朗读、诵读训练。作为小学高段语文的教学，既要抓学生对文章内容的理解，情感的体验，更要引导学生领悟写作方法、修辞手法在表情达意方面的作用。

二、学情分析

《语文新课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。五年级的学生有较强的识字能力，在语言文字理解上已有一定的基础，学生之间已具备合作意识，学生的求知欲强，因此，本课教学时采用“以读促情，读中感悟”的主题思想，激发学生情感，鼓励学生相互合作、相互交流，培养学生的合作探究意识，发展学生思维，陶冶学生情操，真正体现学生、教师、文本之间的对话。

三、教学理念

新课程的实施，课堂已是师生互动，心灵对话的舞台，是师生共创奇迹的时空，是向未知挺进的旅程，是点燃学生智慧的火把。因此，我力求在这课的教学中贯穿生活性、发展性、生命性这三大理念，让学生在“自主、合作、探究”的过程中学习。

四、教学目标

结合小学语文课程标准对小学5—6年级的阶段目标，结合本组的训练重点以及本课的写作特点，我设计了以下教学目标：

（1）知识技能目标：精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，并领悟课文在表达上的一些特点。

（2）过程方法目标：培养学生独立思考，共同研究的学习习惯，全面提高学生的语文素养

（3）情感态度价值观目标：感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。

五、教学方法：

启发式、情景式、引导法

六、学习方法：

自主阅读、合作探究

七、教学重难点：

根据本单元的教学重点，根据本课的特点，教学重点难点是：

1、引导学生体会作者钟情于胡杨的原因，进而体会作者的感情，感悟作者对像胡杨一样在恶劣环境中奉献的人的歌颂。

2、学习作者描写胡杨运用象征的手法，领悟文章的一些表达方法。

八、教学准备：课文课件、录音带

九、教学过程

（一）创设情景，交流体验

1、多媒体展示，教师语言描述，引出胡杨

在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭也被掩埋了？有一个绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息，干旱只能摧毁它的容颜却无法动摇它维系生命的刚毅决心；风沙只能扭曲它的身姿却无法淹没它向往生命的雄心烈焰；大漠只能吞噬它的躯体却无法摧毁它延续生命的铮铮铁骨，这就是不屈不挠的胡杨树。

【设计意图：至此，学生的情感及注意力都自然的投入学习中，并为接下来的学习和体验都做好了铺垫。】

2．师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字。我们继续学习第23课，齐读课题《胡杨赞》，由“赞”你想到哪些词？（揭示课题，齐读）是啊！一个“赞”让我们联想到许多褒义词，让我们再次走近课文，（自读课文）找出表达作者对待胡杨态度的三个句子。让学生归纳出体现作者感情的词语，（教师相机板书：

钟情——动心——赞颂）

【学生通过初读课文，在了解课文大意的基础上去体验作者的情感，实现学生与文本的对话，与作者产生共鸣。】

（二）引领探究，拓展新知

出示学习目标，请同学们围绕学习目标合作学习课文3——7自然段，并加以批注。接着，我用课件展示问题：

（1）作者为什么独钟情于胡杨呢？找出相关的句子读一读，体会体会。

（2）边读边想象画面，作者为什么会赞美胡杨？

（3）作者是怎样赞美胡杨的？你还想到了些什么？

然后让学生带着问题读书，还可以提出新的问题。学生自学后，按问题来汇报。学生归纳出胡杨品格的词语（无人关照——弓腰驼背——粗茶淡饭——默默奉献）

【设计意图：根据《新课程标准的要求》在教学中应努力体现语文的实践性和综合性，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，因此这一部分的设计我注意培养了学生自主学习的意识和习惯，把大量时间留给了学生，充分让学生自己去阅读、去品味、去理解、去感受，而教师只抓住了一个统领全篇问题来贯穿课堂始终，并通过学生探究内涵，引导学生独立思考，拓展思维。】

（三）尊重主体，提供空间

学生汇报第一个问题时，让学生抓住3、4、5自然段的每段开头的一句话，边读边体会，以及体会写作特点和表达方法，其他学生补充自己的感受。让学生深入理解作者独钟情于胡杨的原因。教师小结，激发学生情感，让学生带着激情朗读课文的这一部分。学习中，一定要注意对读的.训练与评价。

学生汇报第二个问题时，让学生抓住关键的词句来体会钟情于胡杨的原因，理解“嶙峋、惨不忍睹、粗茶淡饭、彻底、恶劣”等词语的意思，让学生明白：胡杨生长条件极其恶劣却有着顽强的生命力、胡杨对人类的奉献却又是毫无保留的，从树干、树叶、到它流出的眼泪，它把自己所有的一切都彻底的贡献给了人类，多么无私。师生共同研讨，激发情感朗读课文。并注意学生读的感受与评价。

学生汇报第三个问题时，继续让学生边读边体会，重点体会““这样的胡杨”是怎样的胡杨？千年？文中几次见到这个句式？（多媒体出示三个句子）进行比较探究，引导学生说出自己的发现，并采用多种形式来读第六自然段，让学生充分感受胡杨顽强的生命力，激发学生情感朗读课文。并注意学生读的感受，与评价。

（四）深入探究，激情升华

三个问题解决后，设计了拓展训练。胡杨顽强的生命力，作者对胡杨由衷的赞美，无论自然条件如何恶劣，他总是积蓄着力量，努力的成长。作者仅仅是在赞美胡杨树吗？你从文中哪里看出来的？你想到了哪些具有胡杨精神的人？（边疆建设者、清洁工、戍边战士、身残志坚的人？？）教师小结：这种用具体的事物表现某种特殊含义这样的方法叫作象征的表达方法。比如五星红旗象征祖国，这里有些词语，你能说出它们的象征意义吗？小草——（）蜡烛——（）梅花——（）橄榄枝——（）除了象征这种表达手法，文章中还有哪些表达方法值得学习，你能找出来吗？（比喻、拟人、反问、排比？）

【设计意图：让学生走出文本，回归生活，在生活中寻找、发现、学习胡杨精神。】

（五）总结创新，课外延伸

1、多么顽强的生命力，它感动了作者，作者又用隽永的文字感动着我们。你对哪段文字感触最深，请你尽情读一读，背一背。

2、我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命，感动于它毫无保留的奉献精神。此时此刻，你心中一定也有话想说，想赞一赞这西域的美丽风景——胡杨吧！（设计写话练习）

学生汇报，教师总结：（教师语言描述）胡杨生生死死上千年，它用不朽的精神谱写了生命的赞歌，它用不屈的品质诠释了生命的意义，它用彻底的贡献阐述了生命的价值，愿胡杨精神充盈我们思想的荒漠，长出生命的绿洲。生活中如同胡杨般顽强默默奉献的人不计其数：

（课件展示，教师语言描述）：唐山孤儿张祥青，把一切苦难看成老天对自己的眷顾，在贫困和苦难中学会坚强和勇敢，创造财富回报社会，为汶川捐款1个亿；（身残志坚）残缺的身体，却为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，她们在我们眼中最美，她们演绎了生命的奇迹；那地震中震垮了的钢筋水泥，那只手，显示的是生命的欲望，顽强的生命力，他们从死神的手中逃回来仍坚强地活下去。让我们再次深情地朗读这三个句子吧：（课件展示胡杨三千年的三个句子）

【这篇课文表达了对胡杨顽强生命力默默奉献的赞美，因此我用课件展示了一些感人的画面，从而激发起学生情感，并再次让学生齐读这三个句子，深化对文本内涵的理解，突出“生命性”这一教学理念】。

十、小结：

以上，就是我对这一课的基本设想，值得注意的是，这节课的设计是以问题为引线的，让学生带着问题去读书，去寻找答案。在回答问题的时候，应注重学生多元的感受，意义的生成，以及新的问题发现。教学时依托文本，又不局限于文本，注意课外的拓展，资料的补充。课堂教学注重体现自主性、开放性、生成性。重视学生的自我感受，以及情感的教育。

课外作业设计：

用你在课文中领悟到的一些表达方法来练习写一写小草、蜡烛、梅花或者橄榄枝。【这一设计，不仅极大地激发了学生写作兴趣，还让学生把课堂中学到的东西延伸到课外，体现了语文教学的发展观。】

板书设计：

钟情——无人关照

胡杨赞动心——弓腰驼背默默奉献

赞美——粗茶淡饭

胡杨赞课件 篇4

大家好！

今天我说课的题目是《胡杨赞》,我的说课有以下四个方面的内容：说教材、说教法、说教学过程及设计理念、说农村远程资源的应用。

一、说教材

1、教材分析

《胡杨赞》西师版五年级下册第六单元的一篇讲读课文。课文赞扬了胡杨有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志，让人感到震撼，更赞扬了如胡杨这般可敬的人，表达了作者对胡杨无比敬佩之情。全文既有蓬勃的`激情，又有优美的文笔，二者相得益彰，非常适合朗读，诵读训练。

2、教学目标

知识与能力：

①自主学会本课的生字，联系上下文理解词语的意思。

②有感情的朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和不畏艰险、无私奉献的精神。

③探究课文在表达上的特点，体会这样写的好处。

过程与方法：

①根据文本的描写，从具体的语言环境中加深理解与感悟。

②通过自己的语言赞美胡杨，进而升华文章中心。

情感、态度与价值观：感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的赞美之情，对像胡杨一样在恶劣环境中奉献着的人的崇敬之情。

3、教学重难点：

①引导学生体会作者钟情与胡杨的原因，进而体会作者的感情，感悟作者对像胡杨一样在恶劣环境中奉献着的人的歌颂。

②探究课文在表达上的特点，体会这样写的好处。

二、说教法

1、运用多媒体辅助教学。新课标指出：语文教学要重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。本课我利用远程教育资源，精心编辑文字、图像、音乐等，创设了一个轻松活泼的学习语文的良好情境，激发了学生学习语文的浓厚兴趣。

2、朗读感悟法：结合本课的语言特色。以读代讲，以读促学，通过自读自悟、边读边想像。老师引读等多种方式让学生在读中思考，在读中感悟，在读中想象，充分感受课文的语言美、意境美，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。

三、说教学过程及设计理念

（一）创设情景，引入文眼

师：今天，老师带来了一则谜语，请孩子们猜猜：活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，铮铮铁骨千年铸，不屈品质万年颂。关于胡杨，许多人留下了赞美的文字，今天我们学习其中的一篇（揭示课题。师板书、，生齐读）此时出示胡杨的图片让学生说说第一眼看到胡杨，给你的留下了什么印象？

设计理念：兴趣是最好的老师，我用这种方式引入，目的是创造一个轻松和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，并引出课题。

（二）紧扣文眼，整体感知

过渡：读读这篇赞美的文字，看看作者钟情于胡杨的哪些地方？

①生自主渡课文三遍（出示阅读要求）。

⑴大声朗读，读准字音，读连贯、流利。

⑵同桌读（齐读，分段读），纠正字音，联系上下文交流新词的意思，说说每段的意思。

胡杨赞课件 篇5

教材分析：

《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的可贵品格，抒发了对胡杨深厚的爱，对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美，表达了作者对环境保护事业的关注。

学情分析：

首先，五年级学生已熟练掌握了抓重点词句理解文章内容的学习方法；其次，学生已经养成了“批注式阅读”的学习习惯，能够圈点批画出自己的独特感受； 另外，学生具备了读写结合的能力，可以将学习过程中的感想付诸笔端。

教学目标：

1、情感态度与价值观

体会作者对胡杨的热爱、同情和赞美之情以及对环保事业的关注。

2、过程与方法

有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力、感悟能力、想象能力、自主学习的能力。充分利用丰富的图片资源、开放式的网络资源、形式多样的批注指导学生学习课文，形成独特的阅读感受，进而在深入理解课文内容的同时，归纳课文的写作方法并体会作者的情感。

3、知识与技能

让学生记住本课生字新词，深入理解课文内容，了解胡杨特点。读懂课文内容，理清文章脉络，抓住关键词句，了解胡杨的特点，领悟胡杨的精神内涵，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情，对胡杨命运的同情、关注之心。

教学重难点：

1.引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。

2.理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注

教学资源：

1、布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、西域等有关资料

2、多媒体课件

教学过程：

（一）图像引入，初读感知

人生的历程，其意义不只是生命的流逝，更在于要从生命的长河中获得丰富的体验。前不久，老师看了一篇震撼人心的散文，是写一种生长在沙漠中的生命。（出示胡杨图片），生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽！这就是潘岳笔下的《西风胡杨》。今天我把这篇文章推荐给大家，相信同学们阅读之后对你的人生更添一份审视！。（出示视频）

1、同学们想不想现在就来读一下课文？请大家打开“美文共赏”栏目里的《西风胡杨》课文（节选），自由地、大声地朗读全文，思考：胡杨是一种什么样的树？

2、学生读自己喜欢的段落，说说从中体会到什么。

（1）从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树，它生长在塔里木。引导学生理解有关的数据（一亿三千万年前、百分之九十九、三千八百平方千米）

（2）从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。

引导学生理解有关的数据（深达二十米、零上四十摄氏度、零下四十摄氏度）和词句：穿透去寻深深植根不怕??不怕??

（3）从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。

引导学生理解有关词语：屏障芸芸众生句子：它们??让给??，让给??，让给??而将??留给??

（4）从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。

引导学生理解有关句子：①胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。②它们生前??死后??

指名回答：可以用文中的几个词或几句话来概括。（坚忍、无私，包容，悲壮等）

3、教师小结：抓住文章的关键词和句子，可以帮助我们快速地把握文章的脉络。

（设计意图：通过让学生在一段激昂的音乐中欣赏胡杨在荒凉的戈壁上以各种姿势挺立的图片，使学生对胡杨有了一些整体的感知，轻松的课前导入激发了学生的学习兴趣）

（二）研读共赏，精读延伸

1、身处茫茫大漠的胡杨在作者笔下是那样的坚忍、无私、包容和悲壮。文中哪些地方具体地写出了胡杨的这些性格特点？请同学们找出最打动你的句子读一读。

2、你能就文中的这句话提出有价值的观点或问题吗？指名交流，共同赏析。

3、对于这样的一种树，你有着什么样的感受？（喜爱、尊敬、折服、惋惜……）

4、你想更深入地了解胡杨吗？请同学们自主选择阅读“美文共赏”栏目中的资料，四分钟后向大家汇报你的学习收获。（有随感——“胡杨撼无声”、胡杨兄妹、胡杨生物特性、胡杨林的消退、又见胡杨、胡杨凯歌）

5、学生汇报自己的学习收获。（口头叙述或在网站的留言板里直接留言均可。）

6、文中有一句话说得多好呀！中华大地上，……撑起整个江河大川。（指名一学生读。）

7、学到这儿，同学们还觉得作者潘岳仅仅是在写胡杨这种树吗？在中华大地上，有没有像胡杨一样平凡而伟大的人呢？请大家阅读“走近人物”里的资料。（任长霞、徐本禹、袁隆平、中国女排、白礼芳）

8、学生浏览“走近人物”的资料。

9、交流汇报：你发现这些人和胡杨有何相似？

（设计意图：通过学习课文1——4自然段的内容，引导学生理解有关的数据、有关词语以及有关句子，让学生在读中进行感悟和想象，体会胡杨之最，体会作者对胡杨的喜爱和赞美，还用身边的人和胡杨作对比，学习了这部分内容的写法，为学生今后的作文打下基础。）

（三）品读移情，感情升华

1、教师范读：此时，看到这一大片枯杨（出示图片），我除了感动、悲伤之外，更多的是敬重！文中最后部分的一段文字最能表达老师此刻的心情。“我站在这孑然……，我是胡杨。”（引导学生齐读）理解我的希望和信心。

（1）、我祈求什么？（引导学生理解句子：我站在……哪怕就三天）。（2）、我坚信什么？（引导学生理解句子：胡杨的精神还在??将被激励）。

2、教师谈话：读着这段文字，让我又想起了司马迁、李时珍、哥白尼、居里夫人等等！千年不死、千年不倒、千年不朽！这是老师自己的阅读感受。

3、自由朗读：下面请同学们自己选择最打动你的一段文字或几句话，选择合适的图片和音乐，有感情地读一读，注意读出自己的感悟。（深情地读、憧憬地读、凄怆地读、激昂地读、轻柔地读、你还想怎么读？

4、学生范读：教师请学生推荐几名的学生到前面示范朗读（配图、配乐），并引导学生评价。（学生对朗读设计缘由的阐述很重要，通过叙述加深对自己全文的理解和同学们之间的交流。）

5、教师板书：谁能猜透其中的意蕴？一开始学生的回答很一般，如十字架、一滴水，一滴泪，继而我再启发思考，就有学生回答：胡杨的死而不朽的气节，地球的最后一滴水、胡杨的伤心泪、胡杨的无奈的泪、上苍的泪、我的泪，也有一个同学说那不是泪，而是血，胡杨为人类奉献的最后一滴血！同学们的发言多精彩呀……）

（设计意图：“品词句——谈感受——指导朗读” 让学生在理解课文内容的基础上，升华情感，感受胡杨的生存环境，使学生和作者产生共鸣，还指导写作方法。）

（四）全课小结

是呀，这就是胡杨，千年不死、千年不倒、千年不朽，这难道不是我们每一个炎黄子孙应该追求的一种人生吗？一花一草，一叶一菩提，胡杨留给我们的思考太多了，我们对胡杨坚韧、无私、悲壮的品格产生了敬佩之情，因为它们不仅是一种顽强古老的树种，它们还代表了一种可贵的品格，可是，作者为什么而担心？胡杨的的命运将会有怎样的遭遇呢？如果你是“上游的人们”你会怎样做呢？我们下节课再寻找答案。

（设计意图：让学生更进一步体会课文语言文字的精美，让学生读中自主感悟，深刻体会到作者对胡杨的热爱、赞美，培养学生的感悟能力。）

胡杨赞课件 篇6

语文S版五年级语文上册《西风胡杨》教案

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。

2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。

3、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。

4、学习课文中的生字和新词。

教学重点：

引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。

教学难点：

理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。

教具准备：

生字词卡片挂图

教学方法：

以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

教学过程：

第一课时

一、板书课题，导入新课。

让学生观看胡杨的图片（录像），结合自己收集到的资料，谈谈胡杨有什么特点。

二、读课文，解决生字词。

1、自由朗读课文，画出课文中的生字词，不会读的请教同学，难度的多读几遍。

2、指名学生独生字，根据学生掌握的情况，给予适当的指导。

三、初读课文，整体感知课文内容。

学生默读课文，然后谈对胡杨的印象。

四、精读课文，深入了解课文内容。

（一）理解胡杨是一种怎样的树（学习1、2、3、4自然段）。

1、快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。

2、学生读自己喜欢的段落，说说从中体会到什么。

（1）从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树，它生长在塔里木。引导学生理解有关的数据（一亿三千万年前、百分之九十九、三千八百平方千米）

（2）从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。

（3）从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。

引导学生理解有关词语：屏障芸芸众生句子：它们让给，让给，让给而将留给

（4）从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。

引导学生理解有关句子：①胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。②它们生前死后

3、引导学生理解写法。

（二）理解胡杨的过去和现在。（学习5、6自然段）。

1、指名朗读5、6自然段。

2、胡杨的过去怎样？

3、胡杨的现在怎样？引导学生理解：胡杨也有哭的时候

五、布置作业。

第二课时

一、复习引入。

1、胡杨是一种怎样的树？

2、现在的胡杨怎样？

二、继续精读课文，深入了解课文内容。

（一）理解我的希望和信心（学习7、8自然段）。

1、我祈求什么？（引导学生理解句子：我站在哪怕就三天）。

2、我坚信什么？（引导学生理解句子：胡杨的精神还在将被激励）。

三、总结全文，体会写法。

四、拓展（课后☆题）

板书设计：

西风胡杨

坚韧顽强

无私奉献

悲壮不屈

教学反思：

在讲解第二自然段时，从抓中心词和重点句入手，帮助他们深刻理解胡杨的品质。在此过程中，我特别注意让学生关注学法，讲完之后让学生自己总结本段的学法，回答问题的学生都能说出其中的三、四个步骤，我又用PPT完整地展示学法，在明确学法后采取小组自主、合作、探究的办法，让他们自学。

胡杨赞课件 篇7

说教材：

本单元以神奇的自然景观为题材，选编了五篇课文，从不同角度、以不同方式为我们展示出美丽、神奇的大自然。《西风胡杨》这篇课文中一幅幅凄美壮丽的画面，一句句豪情飞扬的文字，读来让人心潮澎湃。教材的编写意图就是借这篇感物咏志之作，让学生意识到大自然使人陶醉，给人震撼，不仅要热爱，更应该去保护。

说学情：

五年级的学生在以前的学习中具备了学习语文的能力，有了初步的语文素养。但在实际教学中考虑到农村学生，或达不到大的阅读量，或没有宽泛的资源，由于生活经验的缺乏，根本不知胡杨具体形态，所以，感官的直接调动和想象能力的运用，都成为学习的障碍，并且学生理解作者的写作意图有一定的难度。

说教学目标：

根据学生实际，结合学段特点以及单元编排和教材分析，我把本课的教学目标定为：

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一个自然段；理解课文内容，揣摩文章的表达方法。

2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情，并体会作者对胡杨命运的同情、关注。

3、帮助学生学会质疑。

说教学重难点：

1、了解胡杨的特点及作者对胡杨深情的爱。

2、理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。

说教法：

本篇课文不是单纯状物的文章，对小学生来说，深入理解课文，感悟作者的深刻思想是不容易做到的。因此，我以《语文课程标准》中提出的“以读促讲，自主感悟”“工具性与人文性的统一”为教学理念，以“教学为服务”“以学定教，顺学而导”为教学原则，紧密结合本课特点，以读为主，读中想象，读中感悟，让学生入情境，进角色，努力把语文课上到学生的心坎儿上。

说学法：

新的课程理念强调以学生为主体，教会学生学习已经成为课堂教学的主要任务。因此在教学中我很重视让学生主动参与和合作学习，调动学生各种感官参与学习过程，最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性和创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感情积淀的四重境界。

说教学过程：

一、开门见山，旧知导入

在本课第一课时的学习中我们把握了文章的主要内容，梳理文章层次，了解到美丽古老的胡杨生存在极其艰苦的地区。作者笔下的胡杨是一种怎样的树？今天让我们来深入学习。

二、深入学习，聚焦胡杨的特点

强调西风胡杨生存的环境，学生齐读——西风胡杨；强调在如此艰难的环境下依然坚挺不忘生长的胡杨，学生齐读——西风胡杨。

正是由于它们的奉献，孕育了古代两千年的西域文明。

欣赏“牛羊成群、水草丰美，美丽富饶的西域”图片。你怎样来描述一下西域呢？引导学生有感而发。

结合新课程标准，以读促讲、自主感悟。让学生品词琢句，深入文本，了解胡杨的品格，体会作者的情感。品读作者是如何进行描述西域文明的！指向学习第5自然段。这里采用学生个读的形式，让学生切实认识之前的西域文明。

学生小组讨论，引导找出“孕育”一词是概括了胡杨与古代西域文明的关系。

设置问题：它凭什么孕育、滋润出楼兰、龟兹这样的文明古国？

让学生带着问题有指向性地快速通读课文，找到课文的重点段落第2、3、4自然段，抓住关键词“最坚韧、最无私、最悲壮”，概括出胡杨的特点。这也是高年级学生阅读中的一项基本功训练。学生们汇报时，我相机板书出胡杨的三个特点（坚韧、无私、悲壮），这样，课文的重点内容就直观明了的呈现在学生面前，文章的这一部分采用了典型的总分构段方式，作者用睿智的语言、生动的笔触对胡杨的特点进行了描述，抒发了自己对胡杨由衷的赞美之情。

针对这些特点，我设计了下面四个教学步骤：

1、读美文，读中自主感悟

首先我提出问题：“同学们，胡杨的哪个特点给你印象最深？”让学生们选择印象深刻的内容自由读，边读边品味，并作出批注。于永正老师曾说过：“我教育我的学生，读书一定要留下痕迹，因为它可以养成思考的习惯，可以培养学生抓要点的能力。”所以在教学中，我很重视培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。

2、品词句，领悟胡杨的品格

以学生为主体，学生学习成为课堂教学的主要任务。

首先，学生小组交流，丰富各自的阅读感受。接着，全班进行交流，我适时评价、点拨、引领，深化学生对课文内容的认识。比如“胡杨的根茎很长……植根于大地”这一句，采用填空的形式突出句子中的数字，让学生联系实际中的物体来体会数字的表达效果，感受胡杨生存环境的恶劣，从而领悟到作者对胡杨的热爱与赞美。这里我以个读、小组读的形式来加强学生对知识的感悟。

紧接着，我引导学生一起饱含着热爱与赞美之情再次朗读这个句子。这里采用列数字的说明方法，同样的表达方法学习“它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，……不怕铺天盖地的层层黄沙”。采用多个学生以个读的形式强化情感，温度的悬殊进一步说明胡杨的坚韧，在这样的教学过程中，学生不仅再次领略了胡杨的坚韧，也学会如何抓关键词理解句子。从而学习体会作者情感的方法。

有了这样一个例句的引路，我准备放手让学生自主学习胡杨的无私与悲壮这两个特点，在学习交流中，给学生表达以充分的空间。学生可能会悟到“胡杨生命力很强”、“胡杨很谦虚，从不争名夺利”等，我都予以肯定，让学生充分的交流，并尊重学生的阅读感受。课堂教学是充满变数的，学生各异的思维和质疑有时会超出教师在备课中的预设。

展示重点语句引导学习：

“它们……让给了……让给了……让给了……留给了……”以提问的形式解决了这句话采用了拟人、比较的写作手法。

“生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。”引导学生深刻理解胡杨的倔强、悲壮。

“生前……最后一刻，死后……。”引发学生深层次的思考，表达出心中对胡杨的赞美，领会胡杨为保卫人类而耗尽生命最后一滴血的悲壮。这里采用个读，教师范读，比赛读的形式来进一步认识胡杨，感悟胡杨。

3、精读延伸，学习写作手法

我让学生再次自由读这三个自然段，观察段落结构上有什么相同的地方？又分别运用了哪些独特的表达方法？这一步骤的教学，紧扣本单元的训练专题“领悟作者用了哪些表达手法”，为学生今后的写作打下基础。

4、配乐朗诵，强化心中情感

撼动人心的音乐再次响起，学生们怀揣对胡杨的无限热爱与赞美，重温这些饱含作者情感的文字。此时，学生、文本、作者三者的情感产生了共鸣，入境移情。教学重点突出，难点也迎刃而解。

三、关注胡杨的前途命运

此时此刻，学生们刚刚领略了胡杨的风采，心中满含着对它由衷的赞美。我话锋一转，进行这样的过渡：同学们，而今，如此坚韧、顽强，为人类默默奉献着的胡杨又遭遇着什么呢？

播放“摧肝裂胆、孑然凄厉、遍体鳞伤、荒漠残城的西域”图片，引导学生有感而发。

继而，学生细细品读课文6—8自然段。

在品读的过程中，他们的表情或会变得严肃。这时，我让学生谈谈自己心中的感受（同情、伤感、酸涩等）。师生总结对胡杨的同情、关注。此时我趁机创设情境进行说话训练“此时此刻，我们也来到了这孑然凄厉的胡杨林，我们继续祈求，祈求……”，延展课文内容。

（展示）然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。引导学生理解来着即是我们。

直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！

带入情感，师生问答：

你们是谁？

我们是胡杨！

让学生融情入境，和作者一起呼吁人类关注胡杨的前途命运。这一环节的设计，紧扣本单元关注环保、爱护大自然的主题。

四、赞美胡杨，延续精神。

首先，抒写感言：面对胡杨，你想说什么？此时，学生们或表情感、或立志向，心中涌动着无限感慨都流动在笔尖。

再次环节设计，我也准备了一首赞美诗歌《壮志豪情》（配音乐）

一颗真心红似火

一张张笑脸最炙热

壮志豪情震山河

哪怕岁月变蹉跎

那些难忘瞬间

注定世代的传说

天边一道祥云

点燃欢呼的焰火

今日同饮庆功酒

壮志未酬誓不休

来日方长显身手

甘洒热血写春秋

跟读，全班齐诵一遍，结束了整节课的教学，学生的情感也被推向了高潮。

五、作业设计

2、3、4任选一段背会，丰富学生的语言积累。

六、凸显主题说板书

采用不同的颜色书写板书，让学生对课文内容有明了清晰的简单回顾，这一设计紧扣课文重点，简洁清晰，使人一目了然。“坚韧、无私、悲壮”是胡杨的品格。热爱、赞美、同情、关注是作者所表达的情感。

尊敬的评委老师，以上即是我对《西风胡杨》第二课时内容的教学设计，抓住胡杨特点和呼吁情感这个重难点，以读为主，让学生读中自主感悟，深刻体会到作者对胡杨的热爱、赞美，也感受到了他对胡杨遭遇的同情和对环保的关注，教法的设计体现了新课程标准重在以读促讲，自主学习的精神。

胡杨赞课件 篇8

师：同学们，老师布置的课前预习工作，你们是不是完成了呢?

师：哪位同学展示一下你所收集的关于胡杨的资料?

生 2：树高 15—30 米，能从根部萌生幼苗。能忍受荒漠干旱，对盐碱有极强的忍耐力。

生3： 师：同学们做的都很好，现在请同学们来看一下，老师搜集的关于胡杨的图片(出示课件，展示关于胡杨的图片)。

师：看到这些图片，你认为胡杨是怎样的一种树?它有什么特点?

师：同学们，这就是胡杨，他们同被称作“活化石”的银杏树一样，是一亿三千万年前留下来的古老树种。

今天，我们一起学习一篇描写胡杨的文章。(板书课题：西风胡杨) 师：预习了课文，你有哪些不懂的问题?存在哪些疑问呢?

师：很好，每位同学都认真地阅读了本篇课文，有了自己的疑惑。那么这些问题到哪里寻找答案呢?

师：对，我们需要到课文中去寻找答案。那么，就请同学们认真地读一下这篇课文，在阅读的过程中，老师提两点要求：

师：现在，老师就检查一下，同学们对本课生字的掌握情况(出示课件)。

师：很好，请坐。这位同学声音很洪亮、读得也很清晰。但是，有没有错误呢?哪位同学说一下?

师：很好，根茎”的茎应该读一声。同学们，你是不是也有这样的错误呢?所以，我们在阅读的时候一定要注意这两个字的读音。

师：现在，请同学们小组之间互相检查一下认读情况。

师： 很好，每位同学都很积极。接下来，请大家一起读一下。 生：(齐读)

师：我们认识了字的读音，是不是还要注意一下它的书写呢?现在，请同学们将上面的词语认真地写两遍。

师：我们了解了字音、字形，现在我们再来看一下字义。哪位同学知道“坚韧” 的意思。 生1：坚固柔韧。

师：很好，抓住了词语的意思。“坚韧”就是坚固有韧性。你能用它造句啊? 生1：胡杨是一种坚韧的树。

师：好。“炙热”就是像火烤的那样热。你能用“炙热”造句?

师：“祈求”就是恳切地希望或请求。你能用“祈求”造句?

师：3 位同学的回答都很棒。都能根据课文的内容理解词语的意思并造句。 其它的词语的意思请同学们在课下完成。

胡杨赞课件 篇9

一、学习目标

1、知识目标：让学生记住本课生字新词，深入理解课文内容，了解胡杨特点。

2、能力目标：有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力、感悟能力、想象能力、自主学习的能力。

3、情感目标：体会作者对胡杨的热爱、同情和赞美之情以及对环保事业的关注。

二、教学重难点

了解胡杨的特点及作者对胡杨的深情赞美，理解作者对胡杨命运的同情，以及对环保事业的关注。

三、教学过程

谈话导语：古人云：“读万卷书，行万里路”。生活中我们想要读的书有很多，有开阔视野的书，有提高自身修养的书，有休闲娱乐的书，以及经典的名著等方面的书。那么，我们怎样在有效的时间内读足够多的书呢?这就要求我们提高阅读的速度。提高阅读速度，跟老师一起走进阅读训练。

(一)快速阅读，眼能训练。

首先，让学生明确怎样提高阅读速度，应该首先改变自己的阅读习惯，

做到专注、节奏、块读这三点非常的重要。快读就是“块儿读”。

训练一：定点凝视训练，请学生凝视这个黑点一分钟。

训练二：视线横向移动训练。

训练三：视线纵向移动训练。

训练四：两目一行节奏训练。

训练五：眼脑机能训练。

通过这些训练，分别训练了学生的专注，眼球的灵活性，以及读书的节奏与块读。使学生的阅读速度有所提高。

经过了一系列的训练之后，让我们一起走进第二个教学环节。

(二)快读课文，整体感知。

首先，让学生明确，快读不仅仅我为了快，而主要是为了理解课文，整

体感知文章的内容。感知课文可以从下面几个方面入手：

1 题目 作者 出处 (30分)

2 文章的体裁?(10分)

3 文章写的什么?(内容)(20分)

4 文章是怎么写的(思路)?(20分)

5 文章的作者想告诉我们什么?(主旨)(20分)

出示阅读的要求：

1、翻到42页。待听到“开始”阅读的命令后，开始阅读。

2、阅读后举手示意，并记下自己每分钟的字数即阅读速度。要求用平时的阅读习惯一次性阅读，记下速度后不能重复阅读。

3、合上书，然后闭目回忆文章内容。

接下来，老师打开计时器，输入阅读字数，喊：“开始”。阅读结束以后，统计一下学生的阅读速度能够达到多少。速度快的同学要予以鼓励。

接下来，就是咱们的百分闯关“测一测”。在这里，我设计了7道题，分别考察文章的题目、作者、体裁，以及文章的内容和主旨。要求学生在5分钟内完成试题。

完成之后，请同学们根据答案给自己打分，老师相信大家一定能行。老师重点讲解一下，第5小题。胡杨有三个品格。(1)坚韧，胡杨既耐炙热又耐严寒，它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕盐碱，也不怕黄沙。 (2)无私，胡杨能阻挡风沙，保护环境。它们将一切浮华虚名让给了奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留了自己。(3)悲壮，胡杨为保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。是悲壮的树。

学生改过分数之后，做一下统计。并让学生明确， 70分为有效阅读，低于70分的阅读都是无效的。

(三)掌握方法，积累生词。

坚韧 炙热 不朽 摧肝裂胆

身躯 滋润 围垦 祈求

生字教学方面，让学生读准字音，用自己的方法快速记忆字形。并让学生能够用自己的话解释摧肝裂胆 、围垦这两个词。

(四) 精读课文，深入探究。

1、此时此刻，孩子们刚刚领略了胡杨的风采，心中满含着对它由衷的敬与

赞美，我话锋一转，进行这样的过渡：“孩子们，在我们感动的同时，是否也应该关注胡杨的命运呢?”然后让他们细细品读课文5—8自然段，再给孩子们充足的时间思考：胡杨的悲惨命运是什么?作者担心的是什么?

赏析句子，深化主旨。

2、出示文章的难懂句，让学生反复朗读，小组讨论并交流，说一说“祈求”是什么意思?作者恳切希望的是什么?

3、作者坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。(让学生通过对排比句的赏析，感悟作者的信心。然后请同学们和老师一起，再来配乐激情朗读这个句子，读出内心的感受。)

4、让学生齐读第8自然段，说说这段话表达了作者什么样的愿望?

(五)布置作业。

(六)板书设计。

坚韧

无私 赞美、敬佩 关注胡杨命运

悲壮

保护环境

2023小蜜蜂课件(汇编9篇)

这个特别为您准备的“小蜜蜂课件”肯定能够完全满足您的需要。在上课之前准备好教案以及课件是非常重要的事情，每个老师都非常了解这一点。在上课时，老师必须按照教案以及课件来进行教学。相信这份教案可以供大家参考借鉴，对于需要帮助的朋友也能够提供一定的帮助！

小蜜蜂课件 篇1

活动目标：

1.让幼儿在活动中认识小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂会发出“嗡嗡嗡”的叫声；

2.幼儿能在欢快的节奏中大胆表现小蜜蜂的动作，感受小蜜蜂的勤劳，体验活动的乐趣。

活动准备：

小蜜蜂ppt，小蜜蜂图片，小蜜蜂服饰，头饰若干

活动过程：

一．出示小蜜蜂图片，引出主题：

1.师：宝宝们，今天有很多老师和我们一起来上课，我们一起来和老师们打个招呼吧！（老师们好！）今天啊，丁丁老师带来了一个好朋友来和大家认识，你们想看看是谁吗？（想！）

2.出示小蜜蜂图片：是谁啊？（小蜜蜂）告诉丁丁老师，小蜜蜂穿了什么颜色的衣服啊？是什么样的花纹呢？有没有翅膀啊？头上还有2根什么呀？（触角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）

二．欣赏歌曲，老师示范：

1.师：哇！小蜜蜂真可爱，还会采蜜，丁丁老师也想变成一只小蜜蜂，你们想不想看啊？（想！）好，你们把小眼睛闭起来，我来超级变变变，我数1，2，3，你们才能睁开眼哦，不许偷看哦！

2.（换好服装）看看，丁丁老师像不像一只小蜜蜂呀？（像！）现在我要学习小蜜蜂飞着采蜜咯，你们看仔细咯！（歌曲）

3.师：丁丁老师刚才是怎么飞的？（两只手变成翅膀忽上忽下的动，小脚小碎步的走）我是怎么采花蜜的？（弯腰，半蹲，两只小触角动一动，轻轻摇晃着小脑袋）小蜜蜂飞的时候还会发出什么声音啊？（嗡嗡嗡）

三．音乐游戏：小蜜蜂采蜜

我们的宝宝真聪明，丁丁老师现在请我们的宝宝一起和我做游戏好吗？（好）那我就是蜜蜂妈妈，你们就是蜜蜂宝宝，来，宝宝们快点变成一只只小蜜蜂，跟着妈妈一起去花园采蜜咯！

提示：可以一会儿飞高，一会儿飞低，累了停在花朵上休息一下......

师：小蜜蜂，最勤劳，每天采蜜不偷懒，你们刚才采蜜有没有偷懒啊？让我来看看你们都采了多少花蜜啦？哇，这么多呀。你们真棒，辛苦了一天，现在就跟着妈妈一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

小蜜蜂课件 篇2

活动目标：

1、可以根据各种特性认识花。

2、了解各种花的花语。

3、爱花、和花做朋友。

4、对花的颜色感兴趣。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

PPT课件、各种花

活动过程：

一、谈话导入，引出花的主题

1、提问：你们认识哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香…)

小结：自然界有各种各样千姿百态的花。

2、播放ppt，引导幼儿说出认识的花的名字。

小结：对花有些了解，但是名字和花没有联系起来。花的形状、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。

二、根据颜色、形状等特性认识花

1、出示实物，认识各种花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。(红掌花、勿忘我…)

小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。

三、了解各种花的花语

1、提问：花会说话吗?(花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语)

2、了解不同花的花语

玫瑰花：相亲相爱 康乃馨：对妈妈的爱 郁金香：幸福 百合花：百年好合 向日葵：快乐、希望 茉莉花： 和蔼可亲

四、延伸活动

1、我们的生活可以离开花吗?什么时候我们要送花?花还可以代表城市和国家。

2、了解花的其他用途：花可以吃吗?花可以用吗?希望你们可以爱花、和花做朋友。

3、在送花游戏中巩固对花的认识。

小蜜蜂课件 篇3

科目：音乐律动

年龄班级：小班

活动名称：小蜜蜂

活动目标：

1、激发幼儿学习音乐、欣赏的兴趣；

2、认识并学习基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态；

3、能够辨别不同的乐段，表现不同的动作。

活动准备：奥尔夫音乐《蜜蜂》、蜜蜂图片两张、丝巾若干、道具花若干。

难点与重点：难点：对不同乐段的辨别及反应；

重点：在不同的乐段能及时做出反应活动流程：

一、暖身活动——开场舞

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蜜蜂图片引出主题

1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

2、出示蜜蜂图片一，播放歌曲《蜜蜂》

三、学习基本舞步———小碎步

1、师：蜜蜂漂亮吗？

2、出示图片二哪里漂亮了？

3、师：蜜蜂是怎么飞的呢？

幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子，教师总结：

1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师示范跳一小段蜜蜂舞

师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，蜜蜂们！妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。）

2、请三名幼儿跳蜜蜂舞

师：这支蜜蜂舞好不好看，请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！

3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞

师：蜜蜂们，我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣，在幼儿自己想像飞、的动作后，教师总结动作，并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应的动作。

五、持丝巾飞舞动作

师：我这里有很多花衣裳，蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧！教师示范拿丝巾。

每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。

六、结束舞步

转圈圈做出舞蹈结束姿势后下课。

活动延伸：今天学习了小蜜蜂飞舞的样子，下朋友们还喜欢别的什么小动物，回去后仔细观察自己喜欢的动物是怎样玩耍的，下节课进行表演。

活动反思：略

小蜜蜂课件 篇4

设计意图

《指南》中指出：中班幼儿需能够感知物体的形体结构特征，体验图形间组合替换关系，中班幼儿以具体形象思维为主，在学习过程中着重感知事物的明显特征。然而几何图形的熟悉往往过于单调、抽象，因此，教育内容的选择要既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。

对幼儿来说，图形间组合替换的能力的发展是一个持续渐进的过程。本班幼儿平时对生活中的图形比较感兴趣，认识数学中绝大部分的图形，在以往《修小路》一课中，能够用正三角形拼出梯形；在整理积木时，知道两个三角形可以组合成一个正方形，两个正方形可以组合成一个长方形等。为了使幼儿进一步掌握这一知识经验，本活动让幼儿在操作中进行探索，体验六边形特征的同时，能用其他图形拼出六边形，体验图形间组合替换关系。另外，本次活动选取通向数学材料在激发幼儿的兴趣的同时满足幼儿人手一份，使教师清楚地分析出幼儿的发展水平，便于今后数学活动的实施。

综上所述，我设计了《小蜜蜂的家》这一活动，让幼儿通过动手操作体验六边形的特征和图形间组合替换关系。

活动目标

认知目标：体验六边形的特征——六条边六个角。

能力目标：能用其他图形拼出六边形，体验图形之间的组合替换关系。

情感目标：能自主探索，不断尝试，用不同的拼法来拼六边形。

重点难点

活动重点：能用其他图形拼出六边形并体验六边形的特征。活动难点：体验图形之间的组合替换关系。

活动准备

经验准备：有用图形组合成新图形的经验。

物质准备：小插板、白色磁力板、画有六边形的底纸

模式积木（粗菱形 4 个、等腰梯形 8 个、正三角形 8 个）

活动过程

本活动分为四个环节：情景导入——介绍规则——自主操作——经验分享一、情景导入

出示底纸，提问：“你知道小蜜蜂的家是什么样子的吗？可是小蜜蜂的家破了几个洞，请你观察这个洞有几条边、几个角？”根据幼儿回答，总结出，有六条边和六个角的图形叫六边形，进而感知六边形的特征。接着提问：“你愿意来帮他把家修补好吗？”激发幼儿操作的兴趣。

二、介绍规则

“怎么才能把家修补好呢？”通过提问，引发幼儿思考，请个别幼儿说说自己的方法并进行演示。本环节使幼儿了解操作方法为之后在操作中开拓幼儿思维打下基础。

三、自主操作

每人一份材料，幼儿操作，教师巡回指导，帮助幼儿找到更多的方法。

操作过程中，如果幼儿不理解操作规则，随意拼搭，教师可挑出两块梯形让幼儿填入六边形中。如果幼儿表示没有某种图形、拼不出来，可请幼儿思考缺少的图形可以用哪种图形代替。如果幼儿已经完成一种拼法，可鼓励他再想出更多的拼法。如果拼好的图形超出六边形轮廓，教师可一一指出，请幼儿思考如何调整。

四、经验分享

请几名幼儿上前分享自己不同的拼法。教师：“你想出了几种拼法啊？愿意来拼给大家看看吗？你的这种拼法都用到了哪些图形？分别用了几块？你的这种拼法和他有什么一样的地方、有什么不一样的地方？”

五、活动延伸

1、将材料投放在区域内，幼儿探索出更多的组合方法，教师用拍照的形式记录下来，丰富幼儿更多的经验。

2、提供若干的正六边形纸片，让幼儿用不同的方法对折 1-2 次，打开看看原来的六边形被折线分割成几个图形、什么图形，并给每个分割出来的小图形涂上不同的颜色。

活动总结

《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。中班幼儿爱玩、好动、注意力容易分散，于是我采用情景导入法、提问法、操作法进行活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中通过体验、交流讨论掌握本次活动的经验。

在活动中，幼儿积极参与，大部分幼儿这一知识经验。

小蜜蜂课件 篇5

幼儿园大班语言教案：小蜜蜂与花

活动目标

1.引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。

2.感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。

活动准备

1、ppt课件：花

2、课件-照片：蜜蜂

活动过程

一、导入

课件-照片：蜜蜂

请小朋友才一个谜语

小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 (蜜蜂)

二、展开

1、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活?它的的好朋友是谁吗?

(启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好朋友有哪些)

2、ppt课件：花(春天的花)

(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

●迎春花

●樱花

●水仙花

●玉兰花

●牵牛花

(2)你们在什么地方见到过这些花呢?

(幼儿互说，发言)

(3)我们应该怎样爱护这些花卉呢?要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢?

(幼儿讨论)

3.秋天开什么花

(1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述)

(2)秋天开的花很多，我们平时经常见的有：

●菊花

●一串红

●美人蕉

●荷花

●蝴蝶兰

●月季

小结：这些美丽的花不仅是小蜜蜂的好朋友，也是我们人类的好朋友，它可以净化空气，美化我们的环境。

4.说一说自己最喜欢的花。

(引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形状、花的颜色，花的香味)

三、结束

讨论：小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢?

(启发幼儿结合生活经验进行讲述，师幼共同参与)

小蜜蜂课件 篇6

【活动目标】

1.能模仿小蜜蜂小脚尖点地，后跟离地起飞的样子。

2.能手脚协调地动作和学习听指令游戏。

3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力，发展幼儿的自主性和创造性。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

【活动建议】

1.创设情境，激发兴趣。

(1)出示图片，引出小蜜蜂。

你们喜不喜欢小蜜蜂呀?有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领?

(2)幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，

(3)教师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。

飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

2.请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

3.学习儿歌《小蜜蜂》。

4.教师介绍游戏玩法及规则。

(1)学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞， 学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰， 头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

(2)小蜜蜂一起去采蜜。

小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

到黄色的花朵上采蜜。到红色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

(3)游戏规则：要飞到花朵的边上做动作才能返回。

5.游戏结束，放松活动

师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!

附：

小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。

不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动

教学反思：

教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对体育游戏活动的兴趣。

小蜜蜂课件 篇7

设计意图：

春天来了，天暖和了，许多花都开了。树林里，花丛中，经常看到小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村，蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候，很多孩子会去追捉蜜蜂，还会有调皮的孩子去捅蜂窝。这些行为都非常危险，因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险，了解一些被蜂蛰后的急救常识。

活动目标：

1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，简单了解被蛰后的急救方法。

2、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。

活动准备：

1、故事《生气的小蜜蜂》。

2、课件。

3、故事挂图。

4、音乐《春天》。

5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。

活动过程：

一、故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。

1、教师讲述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?

2、(出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》)教师结合挂图小结：看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避。如果来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。

二、了解一些被蜂蛰后的急救常识。

提问：如果被蜜蜂蛰伤后应该怎么做呢?

教师继续讲述故事，总结兰兰妈妈的做法：如果被蜜蜂蛰了，一定要赶紧拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要的时候要到医院治疗。

三、了解几种常见的有危险的小虫子。

1、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿观看蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会马上死去，所以它们不会轻易哲人。马峰、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到非常危险，千万不要去招惹它们，更不要去捅它们的蜂巢。

2、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜘蛛、蜈蚣等小虫子。很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰，要远离它们。

四、我们到野外去玩的时候要注意什么?

教师小结：在野外游玩时，千万不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窝;尽量穿上长袖衣服、并戴上帽子;万一被蛰，不要哭，不要用手去抓被蛰的部位，要赶快找大人帮忙。

五、和幼儿一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟随音乐《春天》出去做游戏。

今天的天气真好，我们一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戏吧。

活动反思

小班的孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

小蜜蜂课件 篇8

活动目标：

1.让幼儿在活动中认识小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂会发出“嗡嗡嗡”的叫声；

2.幼儿能在欢快的节奏中大胆表现小蜜蜂的动作，感受小蜜蜂的勤劳，体验活动的乐趣。

活动准备：小蜜蜂ppt，小蜜蜂图片，小蜜蜂服饰，头饰若干

活动过程：

一．出示小蜜蜂图片，引出主题：

1.师：宝宝们，今天有很多老师和我们一起来上课，我们一起来和老师们打个招呼吧！（老师们好！）今天啊，丁丁老师带来了一个好朋友来和大家认识，你们想看看是谁吗？（想！）

2.出示小蜜蜂图片：是谁啊？（小蜜蜂）告诉丁丁老师，小蜜蜂穿了什么颜色的衣服啊？是什么样的.花纹呢？有没有翅膀啊？头上还有2根什么呀？（触角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）

二：欣赏歌曲，老师示范：

1.师：哇！小蜜蜂真可爱，还会采蜜，丁丁老师也想变成一只小蜜蜂，你们想不想看啊？（想！）好，你们把小眼睛闭起来，我来超级变变变，我数1，2，3，你们才能睁开眼哦，不许偷看哦！

2.（换好服装）看看，丁丁老师像不像一只小蜜蜂呀？（像！）现在我要学习小蜜蜂飞着采蜜咯，你们看仔细咯！（歌曲）

3.师：丁丁老师刚才是怎么飞的？（两只手变成翅膀忽上忽下的动，小脚小碎步的走）我是怎么采花蜜的？（弯腰，半蹲，两只小触角动一动，轻轻摇晃着小脑袋）小蜜蜂飞的时候还会发出什么声音啊？（嗡嗡嗡）

三．音乐游戏：小蜜蜂采蜜

我们的宝宝真聪明，丁丁老师现在请我们的宝宝一起和我做游戏好吗？（好）那我就是蜜蜂妈妈，你们就是蜜蜂宝宝，来，宝宝们快点变成一只只小蜜蜂，跟着妈妈一起去花园采蜜咯！

提示：可以一会儿飞高，一会儿飞低，累了停在花朵上休息一下......

师：小蜜蜂，最勤劳，每天采蜜不偷懒，你们刚才采蜜有没有偷懒啊？让我来看看你们都采了多少花蜜啦？哇，这么多呀。你们真棒，辛苦了一天，现在就跟着妈妈一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

小蜜蜂课件 篇9

活动设计意图 ：

本次活动根据我园存在的开展户外体育活动难体育活动器材不足的情况而设计，提出的问题是：如何利用我园有限的资源开展好户外体育游戏活动。新《纲要》中对健康领域提出：幼儿园应"开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力"以及"在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的`协调性、灵活性"的教育要求，让幼儿喜欢参加体育活动，增强幼儿体质，以促进幼儿身心的健康发展。我们不能因为幼儿园体育器材有限而放弃户外体育活动的开展，从而忽略对幼儿体质体能的锻炼。本次讨论就希望各位老师积极思考，集思广益，搜罗出可以替代专业体育器材的用来锻炼"走、跑、跳、钻、爬、攀"的现有的或利废利旧的材料，以方便日后各班体育活动的开展。

本次活动以以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来，提高幼儿"钻"的能力。

活动目标：

1. 利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。

2. 锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。

3. 通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演

4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备 ：

粉笔 宽阔的场地 课桌两张 软垫 6 块 易拉罐若干 软绳 2 根 轮胎 4 个 糖果若干 音乐 筐子 4 个 小蜜蜂卡片 40 张

活动重点 ( 难点 ) ：

训练幼儿"钻"的能力

活动过程 ：

一、 热身运动

1 、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友说："小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。"

2 、听音乐热身。老师："赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

二、 走迷宫

1 、(事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图)老师："糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了!感受故事情节的有趣，发挥想象力讲述艾玛奇妙的旅行经历。咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走 , 但要想去小蜜蜂家必须先通过前面的迷宫。"

2 、"我们快一点想办法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会很着急!""哦!我来看看怎么走这个迷宫。"老师讲清走迷宫规则：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。

三、 闯关拯救小蜜蜂

1、 教师讲清闯关规则

老师："咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡 …… "老师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。

2 、请一名幼儿示范闯关方法

电话响了，老师接电话后着急的说："不好了!小蜜蜂家着火了，你们在这里等等我，我去救她们"老师请一名幼儿示范拯救小蜜蜂，同时讲过关要求。

3 、幼儿分两组闯关

老师问刚才闯关的小朋友："小蜜蜂都被救完了吗?""还有很多很多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们，我们快去帮他们吧!""但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人通过，所以小朋友一定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂安全的就回来!"

幼儿分两组闯关

四、 糖果庆祝 party

老师："小蜜蜂们都被成功拯救回来了，你们高兴吗?""我们一起来开个糖果 party 庆祝一下吧!""老师数 1 、 2 、 3 你们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的糖果了!"请两名老师帮忙牵绳子，根据幼儿高矮调整绳子高度。

五、 随音乐活动结束，幼儿回教室品尝糖果

老师："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高兴，我们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧!"教师将幼儿带回教室品尝胜利果实，活动结束。

活动反思：

本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿"钻"的能力。

青春爱国演讲稿(范文9篇)

教师范文大全的编辑特地为您准备了一份与“青春爱国演讲稿”相关的资料，我们每个人都会经历演讲的压力。事先准备演讲稿可以让你更加深刻地理解演讲内容，演讲稿可以写我们对一件事情的看法，如何写出水平很高的主题演讲稿呢？我们希望这些建议能够让您更好地处理您的工作。

青春爱国演讲稿(篇1)

爱国青春梦想演讲稿

尊敬的领导、亲爱的同学们：

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，跟大家分享关于爱国青春梦想的主题。作为一名中国青年，我深深热爱自己的祖国，愿意为国家的繁荣和强大贡献自己的力量。

爱国，首先是一种情感，是对祖国深深的眷恋和深沉的热爱。作为中国人，我们应该牢记国家的荣誉，爱护我们的国土，保护我们的国家利益。我们有着五千多年的文明史和伟大的中华民族精神，这是我们的骄傲，也是我们漫长历史的积淀。作为新时代的中国青年，我们应该以创新精神和追求卓越的态度，为祖国的发展贡献力量，让中国成为世界的领导者。

然而，爱国不仅仅是情感，更是一种责任。作为中国青年，我们肩负着建设美好祖国的使命。我们身处的时代是中华民族伟大复兴的时代，我们有着重大的历史使命和崇高的责任。我们要坚定信心，听党的话，跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。我们要学习先进科学技术，不断提升自身素质，为国家的科技创新和经济发展贡献自己的力量。我们要学习先进的管理经验，培养创业精神，为国家的经济发展和社会进步做出自己的贡献。我们更要传承和弘扬中华传统文化，为中华民族的独特性和多样性发展注入新的活力。

同时，爱国还需要付诸于行动。作为一名爱国青年，我们要勇于担当，敢于负责，为实现国家的发展做出实实在在的贡献。我们要志愿服务，关心社会，关爱他人。我们要把握时代机遇，学习国际先进经验，加强与世界交流与合作，为世界和平、发展与合作做出我们的贡献。

亲爱的同学们，我们的青春是时代的舞台，唯有热爱祖国，努力奋斗，我们的梦想才能够成为现实。天下兴亡，匹夫有责。中国青年应该以昂扬的精神和追求卓越的态度，为中国的繁荣与强大贡献自己的力量。

最后，我希望所有的青年朋友们能够铭记国家使命，感悟国家责任，努力拼搏，勇往直前，用爱国的热情和激情投身到祖国的建设和发展中去，共同迎接中华民族伟大复兴的崭新辉煌！

谢谢大家！

青春爱国演讲稿(篇2)

三一文库（演讲致辞/爱国演讲

爱国演讲稿范文：青春的风采

下面是小编为你精心编辑整理的爱国演讲稿范文：青春的风采，希望你能喜欢!更多精彩内容，请点击上方相关栏目查看，谢谢~!

尊敬的领导人，老师和学生

大家好!十二月九日，一个普通但不平凡的日子，时间倒流，回溯到一九三五年，阳光依然懒懒散散，冬日依旧寒冷凄清，但空气却急速的流动，因为在北平--历史的故都发生了惊天动地的事件--为反对投降和压迫掀起了学生总运动，到处是挂满的标语，到处是飘舞的纸单，到处是舞动的小旗，到处是怒吼的口号，到处是浴血沸腾的青年，这一天白云为之翻涌，大海为之咆哮，黄河长江为之怒吼，中华大地为之震颤，因为一个蹂躏不屈的民族在苏醒，一个多灾多难的国家在抗争，我们不会忘记，不会忘记这一天，六十九年前的这一天：我们更不会忘记，更不会忘记那些在敌人的恐怖下高呼着口号散发着传单而不惜抛头颅，撒热血的青年，可敬可爱的青年。

正是他们在国家生存的关键时刻，振臂高喊，促使反动派妥协。

是他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民族的觉醒。

他们，可敬可爱的青年，以他们的实际行动，展示了青年的热血豪情，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的含义。我们不会忘记他们，那些可敬可爱的年轻人，他们是民族的救星，是中华民族的先行者。

那么，朋友们，正值青春年华年少轻狂的我们，该用这样怎样的行动诠释青年的含义呢?

在二十一世纪的和平年代，中国大学生应该如何展现青春？

对此，我只想说两个字"努力"也许我们会不屑的说，现在是和平年代了，没必要为了去做什么大的贡献而整日的去努力，那样会活的很累。也许我们会哀怨的说，"人生苦短，一生能有几个青春，何必要不按时自己的大好的青春年华边的那么单调呢?是啊!

人生苦短，而生命只有一次，青春有何其短暂，我们何必要去实现目标而整日努力，整日辛苦呢?但是，朋友们，难道我们真的希望这大好的青春年华就在我们的虚度中而好无意义的流淌而去吗?

青春爱国演讲稿(篇3)

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!我演讲的题目是《青春的火炬》。

五月的春风情深意暖，五月的花海洋溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”运动九十周年。

弹指一挥间，人类已昂首跨进了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代民族的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救亡旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，我们是祖国的接班人，振兴中华的责任，已经落到我们肩上， “五四”火炬已经光荣地传到我们手中。

我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。

青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就茁壮在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。

青春是什么?

有人说，青春是一杯清香的茶，需要我们在记忆的海洋里慢慢品尝.但，我认为青春是一条无名的河，是深是浅，我们都会度过。

有人说，青春是一辆载货的车，是风是雨，都坚持前行.但我认为青春是首无畏的歌，是高是低……

青春是一个过程，是你从幼稚走向成熟的过程.在这个过程中，你会懂得许多许多……

青春是一场比赛.它的核心在于你是否努力过，而并不是这场比赛的结果。

青春是清晨的朝阳，是初春的绿叶，是含苞欲放的花朵，是雕琢玲珑的脸上灿烂的笑容。

青春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，不过请记住，即使它象一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。

青春是整个人生旅程中最绚丽的一站，最奇妙的一站，最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放，人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释，乃至于实现，而青春正是我们实现人生价值的黄金时期。

中学时代，是我们人生中的一个重要的里程碑，我们知道，风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，凸现生命的价值。

年兴则国兴，少年强则国强。 我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

我们怀念“五四”，我们感谢“五四”，让我们手执青春火炬，描绘一中辉煌的明天。

青春爱国演讲稿(篇4)

祖国点名之际，战士们忠诚守护和平，用鲜血书写共和国历史，用生命捍卫庄严的界碑。

在珠穆朗玛峰脚下，白雪皑皑的高原流传着这样一个真实的故事。某部云南籍战士杨正庆利用探亲的机会，从家乡把一棵太阳花带到海拔4500米哨所。太阳花落户哨所后，兵们叫它“老五”，在训练值勤间隙，手捧太阳花去追逐太阳的光芒成了他们对生活的无限寄托。

这天，太阳午后才出来，杨正庆虔诚地端着太阳花跟着时隐时现的太阳光走动，走着走着，一不小心，脚下一滑，杨正庆和太阳花一起掉进了百尺冰川。同志们找到他时，他还紧紧地捧着象征生命、光明与和平的太阳花。他们原本有着美好的心愿，他们希望太阳花能够在海拔4500米的生命禁区鲜艳地盛开，和他们年轻的生命一样，守卫着祖国的前哨、守望着祖国的疆土。

可是……

同志们，太阳在滴血，战士的眼泪在雪域高原上滴血，没有语言。一个杨正庆走了，数千万杨正庆也跟着走了。

当祖国呼唤时，战士们总是用牺牲和奉献来表达自己的心声。

这里，我给大家看一幅画。这幅画是云南本地前卫画家唐志刚的作品。这也是中国第一幅电脑画。现藏于中国美术馆。大家请看：

这幅画共有三个层次，第一个层次展示的1993年8月17日，舍己救人、被歹徒砍了14刀的英雄人物徐洪刚，第二个层次展示的是一群共和国历史上家喻户晓的战斗英雄，第三个层次展示的是最普通最普通的普通人，他们普通的连名字都没有。但正是因为他们，这些连名字都没有的普通人，共和国的旗帜光彩夺目，高高飘扬！

当祖国呼唤你、我和他时，我们是站在英雄身后的普通人，是我们民族真正的英雄！

近年来，长期的和平环境让士兵的名字变得陌生。有些人曾经这样发问：国家在搞经济建设，养这么多兵干什么?甚至憨大兵、傻大兵等玷污军人神圣称呼的词语也时不时地挂在一些人的嘴上。

军人难道真的成了多余的了吗?试问：

从黄土高原到生命禁区、从白山黑水到鱼米之乡、从东海之濒的晨曦到帕米尔高原的夜幕、从北国蜿蜒的长城到南海璀璨的明珠，**没有军人的足迹和身影?

从大兴安岭熊熊燃烧的大火到长江沿线汹涌怒吼的洪魔，从戈壁荒滩上的马兰城到北京城里的小汤山，从抗洪前线到抗非典一线，**没有军人的汗水和鲜血?

从1988年的耿马**到刚刚发生的鲁甸**，从滇西的瑞丽口岸到滇南的友谊大桥，从美丽的孔雀河畔到飞奔的金沙江边，从史光柱到徐洪刚、从杨强到方红宵，**没有军人的牺牲和奉献?

当祖国呼唤点名时，战士们总是站在最前面，勇敢而不说再见！**有困难就有解放军。**有险情，**就有广大指战员的铮铮铁骨、闪闪军徽;**有呼唤，**就有人民子弟兵气吞山河的回答和奋不顾身的壮举。

军人青春演讲稿

尊敬的各位领导，亲爱的战友们：

大家好，今天我演讲的题目是《为国戍边、无怨无悔，用青春践行新时期的边防精神》

在毗邻港澳的南海之滨，在对外开放的东方前哨，时时处处都能看到我们深圳支队官兵们手握钢枪的身影。带着家人的思念，他们坚守祖国边防前线；他们冒着生命危险，在风浪中日夜出海。他们被迫忍受恶劣的环境，保护辖区人民的生命财产。

一切的一切，浸染了多少边防卫士的汗水，又承载了多少边防官兵的悲欢离合。他们没有豪言壮语，却用生命谱写了一曲英雄赞歌;他们也没有波澜壮阔，却用忠诚演绎了情感的执着，是他们以青春与行动默默地践行着新时期的边防精神。

雷锋同志曾在日记中这样写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地;如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗;如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命;如果你是一颗最小的镙丝钉，你是否永远坚守岗位?这段话我曾经看过无数遍，但从没有今天这般深刻的理解和由衷的感动。

为什么？因为在我身边，我真的感受到了雷锋精神那样伟大无私的边防精神。

一流英雄章飞云，这个名字在我们心中已不再陌生，他的感人事迹，也在我们心中留下了深深的烙印。作为一名边防军人，在面对急难险重的任务时，他总是冲在最前线，用实际行动感染着每一名战士;作为一名共*产*党员，在面对金钱的**时，他丝毫都没有动摇,在**的歹徒向他扑来的时候，他毫不畏俱**的嚣张，决然与之斗争到底;而作为一名一等功臣，他却从未想过要躺在功劳簿上享受生活。他说：

“我的付出相对于国家、集体和人民给我的一切是非常渺小的，在往后的日子里我将继续实现我的人生价值来报答我的祖国和人民。”多么朴实的话语啊!

是啊，我们的国家正是由于有了像“章飞云”这样出色的水滴，才能融汇出这前仆后继的时代浪潮，一浪叠一浪、一浪高一浪地推动着我们的公安边防事业不断向前。

有人说生命是宝贵的，有人说家庭之爱是伟大的。但我的战友们说：对祖国和人民的忠诚是最高的。

他们付出了青春，舍弃了亲情，却无怨无悔。当祖国最需要他们的时候，他们也可以毫不犹豫地献出宝贵的生命。

艾伟，是我们支队的一名老兵，还有一个月就要退伍了，恰在这时，有缉私任务，艾伟同志主动请缨，要求参加战斗在战斗中，我支队官兵与走私分子在海上展来了殊死较量，走私分子见摆脱不了我方的追捕，竟疯狂地向我缉私艇猛烈撞击，艾伟同志身负重伤，被送往就近的医院抢救，终因伤势太重而光荣牺牲，年仅20 岁。

漫漫的人生路上，艾伟只走了20年，就画上了一个句号，也许，他未能领略到世间奥妙的真谛，来不及体验人生的不尽之欢，甚至还来不及报答父母的养育之恩，就这样倒下去了，他带走的是人生无限的缺憾，交给党和人民的却是一份永恒的答卷。

深圳支队是一支多英雄的集体。在英雄的集体中，英雄的故事可以一言以蔽之！

为了保护国家利益，个人革命烈士林寿敏宁愿牺牲；

见义勇为、救民于水火之中的好战士林钦城;

勇敢无畏的缉私英雄林树雄；

太多太多了，说也说不完。

战友们，是我们，让青春的理想在奉献中闪光;是我们，用实际行动诠释了军人的青春格言;是我们，用自己的青春与热血谱写着军人的忠诚。

有人可能会问，是什么神奇的力量，使一批又一批的深圳支队官兵，面对种种威逼利诱，仍英勇顽强、充满激情地去战斗?让我自豪庄重地告诉大家吧，是使命，是责任，是忠诚。这使命，来自于对华夏净土的质朴的热爱;这责任来自于祖国和人民的殷切期望;这忠诚来自于对党的一片赤胆忠心。

我们的民族曾历尽磨难、饱经沧桑，才赢来了今天的社会主义新中国，幸福的生活来之不易，“边防军人多流一滴汗，内地百姓少担十分忧”。这是党和祖国对边防官兵的重托，“边防一日不宁，战斗一日不止”。这是我们深圳支队官兵的铿锵誓言。

此刻，我要大声地说，伟大的祖国，亲爱的人民，我们守护在这里，请放心！

谢谢大家，我的演讲完毕!

青春爱国演讲稿(篇5)

老师们、同学们：

大家上午好。

不知大家听过一首歌没有： “一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。国的每一寸土地，家的每一个足迹，国与家连在一起，创造了地球的奇迹。 ”有国才有家，无家不成国，千千万万个小家凝成一个团结强大的国家。也就是说，家，是最小的国;国，是千万个家。所以爱国，就应从爱家、爱身边的一点一滴开始。

爱家，就是热爱自己的家庭，爱自己的亲人。是家，给予我们温暖，给予我们关爱;是家，在成长的道路上给予我们所需要的一切。爱家主要是爱爹妈，要爱爹妈就要为爹妈争气，为爹妈争气就应该有远大志向，并且脚踏实地做出一些让爹妈脸上增光彩的大事小情。爱家就意味着凡事都要对自己的家庭负责，让家长省心、放心，让他们付出的心血得到应有的回报。有的同学衣来伸手、饭来张口，花钱如流水，不好好学习，惹是生非，这是害父母、害家庭;如果继续发展下去的话，必将受到社会抛弃，甚至走上违法犯罪道路，永远迷失爱家的方向。

爱校就是爱同学、爱老师、爱班级、爱学校。作为一名学生，我们要像爱护自己的眼睛一样去维护学校形象和荣誉;我们要真心实意地尊敬我们的老师;要自觉地保护校园的一草一木;要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱学校的每一名同学，让我们互爱互学，一起快乐健康成长!我们要听老师话，遵规守纪，刻苦学习，争取优异成绩，以此来报答学校，报答我们尊敬的老师!

爱国，也要爱自己。自己长出息了，出人头地了，别人才看得起你。如果一个人不知道自爱、不知道自尊和自重，就谈不上爱国。爱自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜宝贵光阴、珍惜学习机会。对于同学们来讲，爱自己就是对自己的行为负责，对自己的一辈子负责;就是遵守交通规则，按时到校离校，不玩危险游戏，不到水库、坑塘洗澡游玩。个别同学虚度光阴，甚至惹事生非，我行我素，张口就骂，举手就打，这不是爱自己，而是害自己，同时也危害同学、危害班级、危害学校、危害家庭。

爱国、爱校、爱家不是一句空话，要从每一件小事做起，努力学习，踏实做人，要有爱心，要培养勤奋、勇敢、宽宏、乐观、谦虚等美好的品德! 要求各班级利用班会课，开展一次“爱家、爱校、爱班级”的主题活动，希望同学们以此为契机，从爱班级、爱学校、爱家庭开始做起，做一个心中有爱，心中有家，心中有国的人，以阳光健康的姿态展现在家长、老师和同学面前。

青春爱国演讲稿(篇6)

尊敬的各位老师，同学们：

大家下午好！今天我演讲的题目是《唱响新时代青春之歌》。

1935年12月9日，“一二.九”运动爆发，这是中国共产党领导的一次大规

模学生爱国运动。在这次抗日运动中，学生们为祖国和理想而战，

他们的爱国精神鼓舞了几代年轻人。

77年后的今天，那些爱国青年的精神仍然深深地打动着我们。面对他

我们的爱国热情，面对他们的爱国精神，我们的心能平静吗？我们能无动于衷吗？

当然不能！不可预知的未来和血腥的历史使我们成为今天的冥想者。陈年往事，

告诉我们：我们永远不能忘记我们的使命，那就是建设祖国。因为我

他们是一个年轻的学生，一个中华民族的学生；因为我们是中国人，不屈不挠

挠，勇往直前的龙的传人。

今天，我们的祖国进入了一个新的历史时期，我们已经成为祖国的**

人。艰苦奋斗、献身祖国是我们最响亮的口号，是我们青年一代的旗帜

帜！少年强则国强，少年富则国富。青春如梦，年龄如歌，时间不消逝，我们如何才能恢复。

即使我们的青春短暂，我们也应该肩负起历史使命，让我们身上的鲜血迸发出爱国之情

热情！青春是生命中不可磨灭的一段，注定是不平凡的。它需要我们用心灵和

智慧的解释，需要我们用勇气和信信去充实。生命本来就是脆弱的，但是有

有了理想的支持，生活才能变得坚强。因此，我们应该用智慧和勇气来提出我们的理由

想起风帆，用青春和生命奏出时代的强音。

让我们铭记历史，让我们在爱国主义的鼓舞下奋勇前进，展现辉煌

丽的人生篇章！用青春点亮梦想，用青春点亮希望。青春的激扬乐章终将奏响！

我的演讲完毕，谢谢大家！

青春爱国演讲稿(篇7)

5月4日国旗下的演讲5月4日放飞青春

老师同学们：

大家好，今天我讲话的题目是《五四让青春飞扬》

有人说青春是一首歌，回荡着快乐、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，充满了瑰丽浪漫的色彩。我说过，青春是一团火，燃烧着奋斗的激情，诠释着生命的价值。

“五四运动”告诉我们，青年人要有正义感、更要有责任感；“五四精神”昭示我们，青年人要有爱国心，更要有进取心。我们的青春应该飞翔，我们的生活应该充满激情。因此，弘扬“五四精神”不应只停留在口号上，更要体现在实际行动上：

在我们的生活中，我们应该注意行为准则，穿着得体，展现年轻人朝气蓬勃的精神；在学习上，要刻苦钻研，勇于拼搏，彰显青年人“舍我其谁”的豪情壮志。

同学们，让我们行动起来，用激情唱出最壮丽的青春之歌；用青春，画出人生最壮丽的画面！因为年轻人的奋斗，充实的生活更美好；光彩夺目的生活，因为青春的奋斗而更加绚烂！同学们，努力吧，祝你们成功！

青春爱国演讲稿(篇8)

年轻时我们有五彩缤纷的青春，是否应该骄傲地面对蓝天，给青春一个奋斗的理由，年轻赋予了我们激情，我们就要热烈地拥抱成功，以下就是一篇爱国演讲稿之无悔的青春，接下来让我们一起来看看吧~

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我演讲的题目是《无悔的青春》

有人说青春是匆匆人生中易逝的年华，也有人说青春是一种永恒的心态，还有人说青春是擦身而过的嫣然一笑，是滔滔激流中的奋力一搏。其实，青春是色彩缤纷的。

青春是蓝色的，就像遥远的晴空，就像迷人的海洋，广阔而广阔，充满幻想。

青春是绿色的，像滴翠的青竹，像开阔的草原，充满无限的生机和活力。

青春是红色的，像燃烧的火焰，像燃冉升起的太阳，充满生机和希望，甘愿无私奉献光明和温暖。

青春是白色的，像云一样的月亮，像一张白纸，爱画最新最美的图画。

青春是无色的，像雾穷无尽的变幻之风，像绚烂迷人的迷雾。放纵它，后悔一生；控制它，乘风破浪。

青春是多彩的。 有了它，您将拥有丰富多彩的生活。

青春是一首美丽的诗，一首美丽的歌

无悔的青春高一年级"五四"演讲稿

年轻时我们有五彩缤纷的青春，是否应该骄傲地面对蓝天，给青春一个奋斗的理由

青春赋予我们激情。我们应该热情地拥抱成功；

青年赋予了我们力量，我们必须无畏地追求它。

青春爱国演讲稿(篇9)

尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾

大家好，走过耕耘的日子，走进收获的季节;走过昨天的坎坷，走向明天的希望，年轻的人民共和国敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和六十载缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国，你是我们伟大的母亲。浓缩你历史的长卷，自豪你嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象，咚咚鼓震天地，猎猎旗卷楼兰，满江红，金缕曲，黄莺儿，杨柳风，桃花扇，篇篇挥就时代的沉思，字字铭刻历史的圣坛。久远的文明熠熠生辉，如颗颗钻石，在历史的长廊镶嵌。你是一粒种子，深深根植于我们的灵魂。当我从沉睡中醒来，我知道，我必须用生命的养分把您浇灌。因为，您赋予了我们一纵与您一样高贵的灵魂：中国!

上学期，我们在思修课中曾学习了---继承爱国传统 弘扬民族精神的内容，说实话，当时我对那样虚无飘渺的东西不屑一顾，甚至是嗤之以鼻，但现在我深刻的觉得爱国主义是一个民族、一个国家赖以生存与发展的一种基本精神，是有国有家者普遍具有的一种情感和道德准则。但是，爱国主义是一个历史范畴，它有具体的对象、内容、形式。在中华民族发展史上，爱国主义传统源远流长，其表现形式广泛，诸如保持民族大节，捍卫国家尊严，维护疆土完整，心怀天下，眷恋母邦，忧国忧民，为民请命，勇于革新，振兴中华，等等。

实际上，“中国”不止是一个地理概念，而且还是一个文化实体。

中国古人的爱国表现在将文化的统合和认同视为善治的根本，所谓王道实现的极致。与世界上其他古老文明系统相比，中华文明最为显著的特点就是数千年绵延不绝，以至于今天世界上仍有很多人希望从中国文化中找到怎样使自己的文化更加长久的智慧。西周产生的周礼是中国底层文明，塑造了中华文明的原型。中国古代爱国主义也充分地体现在古人对中国哲学精神的继承与创新中，他们不断努力，借鉴和吸收外来文化，但是，一定要使之中国化，这铸造了“文化中国”作为文化实体的理念骨架。中国古代政治体制是家、国同构的，国君为国家代表，皮之不存，毛将焉附?国难就是家仇，“忠君”是大义，所以，古代历史上的屈原、岳飞、范仲淹、陆游、文天祥、史可法，等等，都有不同程度的“忠君”甚至“愚忠”的思想意识。可是，这并不妨碍他们成为爱国者。古代爱国主义，表面上可能出于各种特殊的原因和动机，但是从本质上看，我们的评判原则应是：不管它出于何种原因，如果它实际上维护了中华民族、中国、中国人民、中华文化的存在和绵延，那也就属于爱国精神和行为。

梁衡先生有一篇散文叫做《把栏杆拍遍》，在文中梁先生对辛弃疾这样评价到：本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的，但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周山，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。辛弃疾的一生不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍遍地哭诉，一次次地表白。总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺，望眼欲穿的形象。

一直欣赏有热血的男人，一直崇仰着“男儿生当带吴钩，收取关山五十州”的豪情和豁达，一直钦佩着“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的洒脱和浪漫。

前俩天是海子的祭日，这让我想起他的一首诗----《祖国，或以梦为马》，在诗中，海子用浪漫的文字抒发了自己的爱国情----万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起，此火为大，开花落英于神圣的祖国，和所有以梦为马的诗人一样，我借此火得度一生的茫茫黑夜……在陶醉于诗歌本身的浪漫时，我陶醉于海子那种对祖国深沉的爱，套用艾青在《我爱这土地》中的一句话：为什么我眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉!是的，作为一个中国人，尤其作为一名当代的中国大学生，我们渴望这样深沉的爱，我们也应该这样深沉的爱!

我们经常说自己怎么怎么爱国，在危难到来的时候我们多么多么的团结，多么多么的勇敢。我告诉你，那不叫爱国，不要把爱国当作是你到了什么时候必须要尽到的什么责任，它是你无论什么时候、什么地点都必须要尽到的义务。如果国家真到了那样的时候你都不伸手帮忙，你说你还叫做人吗?你可以说人家日本怎么怎么样，美国怎么怎么样，那些我不管。我只知道：作为一名中国人，我就有足够的理由去鄙夷一个不爱祖国的人，不需要什么借口，不需要什么理由，就因为我是中国人，这个理由就已足够!

梁启超先生的在《中国少年说》中如是提到：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少

年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆! 爱国是渴望，爱国是好奇，爱国是激情，爱国是梦想，让我们在自己的人生道路上谱出美妙的乐章，当我们不在年轻的时候，我们会自豪的说这是我们年轻时走过的地方。当万物凋零，碎裂，生命绝迹，堕灭，这些宏大的木门将被禁锢。当心脏化作一座洋溢着鲜血的坟墓， 灵魂迷失于希望，凝为凄冷阴诡的躯壳，当桀骜之声沉寂，依然绚烂的火焰即将化作灰烬，我的祖国，你依旧美丽而贞洁。曾经心里埋藏的繁华与霓虹已然颓废，看繁华落尽;打开久锁的心扉，理想依旧在白骨中屹立。温说：华山虽高，顶有过路。那么，我宁愿在攀登理想的路途中毁灭，也不会毁灭我理想的高峰。

最后，请允许我，在这个时刻，静静的伫立，然后，面朝国旗，肃然，敬礼!

观红色爱国电影观后感汇编五篇

从小到大，我们看过不少的范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。优秀的范文能够给大家提供好的参考，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？以下是小编收集整理的“观红色爱国电影观后感汇编五篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

观红色爱国电影观后感 篇1

红色爱国电影，自20世纪初开始就是中国电影的主题之一。这些影片塑造了许多让人难忘的人物和场景，并展示了中国的民族自豪感和爱国精神。作为观众的我们，观看这些电影也不仅仅是享受视听的刺激，更是一种思想和精神上的熏陶和启迪。

电影《建国大业》讲述了新中国从1945年的半殖民地半封建的状态走向独立、自强、强大的过程。影片中，我们看到了无数英勇的战士，无怨无悔的牺牲。他们都为新中国的成立和发展做出了巨大的贡献。这部电影激发了我内心深处的爱国之情，也让我更加珍惜现在来之不易的幸福生活。

电影《英雄儿女》则讲述了在中国兴起的大革命和抗日战争中涌现出的一批英雄人物，他们顶着鸭蛋般大的伤口，一步步走向战争的一线，坚决抗击敌人。这些英雄们表现出的勇气和坚毅，震撼了我的内心。在观影过程中，我更深刻地认识到了爱国主义精神的重要性，也更坚定了自己的信念。

除了英雄，电影也常常赞扬那些无名的人们。如影片《天下无贼》中的贾宝玉，他虽然并不是一个英雄，但他为了别人的幸福，舍弃了自己的快乐，最终营救了被绑架的尤三姐。这个小小的故事体现了中华民族的传统美德——助人为乐。在这部电影中，我看到了人性的光辉，也感受到了国家的力量。

然而，这些红色电影并不是单纯地在向我们展示某些历史事件或英雄人物，而是在向我们展示一种精神。这种精神就是爱国精神。这种精神能够凝聚民族的力量和向心力，激发出人民对国家的热爱和对事业的投入。这种精神不仅要被铭记，更需要被传承。

在现实中，我们常常能感受到爱国主义在中国社会中的存在和表现。比如一些爱国公益活动，如义务献血、义务植树、支援灾区等，都是爱国主义精神的生动展示。这些活动也将带动更多人参与到爱国主义事业中来，让更多人拥有切身的爱国之感。可以说，在当今复杂多变的国际局势中，中华民族的团结和进步、和平与繁荣，需要更加强烈的爱国主义精神支撑。

在观看红色爱国电影后，我更加认识到了中华民族的伟大历史和民族精神，更加深入地了解了中国的发展历程。同时，我也深刻感受到了中华民族千百年来一直以来所秉持的“天下为公”的宏大情怀。让我们铭记历史，繁荣进步，永远书写着爱国主义华美篇章。

观红色爱国电影观后感 篇2

红色爱国电影观后感作文

谁不曾有过美丽的梦？谁不曾有过欢乐的童年？当你在明亮的教室里，你不觉得是一种幸福吗？当我怀着好奇的心情看完了这部电影后，我的心就像大海的波浪，久久不能平静。我被主人公嘎子哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动，我对他充满了敬佩。

一提起小兵张嘎，想必大家都熟悉吧！他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。他小时候生活很苦，但为了改变人们艰苦的生活，他少时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他有聪明的脑袋瓜，用一只假枪就把敌人的首领捉了回去，为红军立了大功。我真佩服他的勇气。嘎子的爱国热情、机敏、滑稽、幽默、可爱、坚强不屈、不达目的绝不罢休的精神感动了我。

看完电影，我思绪万千也想到自己，嘎子的形象总在我脑海中浮现。嘎子与我虽然是同龄人，拿自己和他一相比真是天壤之别，我显得是那么渺小，真是惭愧之极。

现在的生活条件好了，我们生活在这科技发达的今天，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至，我们有什么理由不奋发向上呢？哪又怎样面对生活中的困难呢？困难和挫折不仅在艰苦残酷的战争年代，同样也会出现在我们的学习中。我们只有像嘎子哥一样，勇于挑战困难和挫折，不断努力，才能使逆境变为顺境，从而到达理想的彼岸。

动着的随时会飘散在时间天际的历史在《红色记忆》中鲜活，让我们对那“腔腔热血、铮铮铁骨铸就的不朽丰碑”触手可及，让我们忍不住去重读那“百死后生凝结成的壮丽史诗”。

让我们在历史的字里行间缅怀先烈精神，继承先烈遗志，拔去心灵的杂草，播下红色精神的种子，让灰色的荒芜心灵重现生命的本色。让我们怀揣着一颗鲜红悦动的心，高举鲜血染红的旗帜，在世界的暴风雨中毅然前行……

观红色爱国电影观后感 篇3

《观红色爱国电影观后感》

近几年来，中国电影市场上出现了一股红色热潮，大量以爱国主题为核心的影片陆续上映，引起了广泛关注和热议。这些电影通过塑造英雄人物形象、弘扬民族精神和强调爱国情怀，使观众在观影过程中产生共鸣和情感共振。近日，我观看了一部以红色爱国题材为主线的电影，给我留下了深刻的印象。

电影以抗日战争时期为背景，讲述了一批热血青年参加抗日救国的故事。主人公是一名年轻的共产党员，在敌人的追捕下，他毅然决定留下与敌人展开搏斗。他鼓舞其他青年一起奋起抗击日军，最终壮烈牺牲，为国家的解放事业献出了生命。整部电影充满了激情和正能量，让我深受触动。

在电影的人物刻画上，主人公被塑造成一个勇敢、坚定、有正义感的英雄形象，他的言行举止都散发着青春的活力和朝气。与他一同奋斗的青年们也各自展现出自己的特长和性格，形成了一个紧密团结的力量。他们在面对强大的敌人时，不畏艰险，不怕牺牲，用热血和热情捍卫祖国的尊严和颜面，这种青春风采令人动容。

影片的场景布景也非常用心，通过细腻的视觉呈现和拍摄手法，将那段历史时期的氛围展现得淋漓尽致。镜头前展现的草原、山川、树林都透露着那个时代的浓厚气息，让观众仿佛置身其中感受着那段历史的风云变幻。尤其是战斗场面的表现，给人一种身临其境的感觉，让人仿佛能听到枪炮声和呼啸的风声。

在该电影的表现手法上，导演采用了不少反转和高潮迭起的剧情设计，使得整个影片节奏明快、紧凑，让人看得津津有味。特别是结尾部分的反转，让观众猝不及防，也更加突显出主人公的英雄本色和牺牲精神。这种戏剧性的呈现方式让人深受触动和感动，让观众对爱国主义和青年朝气有了更深的理解和认识。

这部以红色爱国主题为主线的电影给了我很深的触动和感悟。通过塑造英雄人物、弘扬民族精神和强调爱国情怀，影片让我更加热爱祖国，更加珍惜和平。这种红色爱国电影不仅是一种文化传承和精神食粮，更是一种精神力量和凝聚力量，让人感受到国家和民族的伟大正义。愿每一个青年都能从这样的影片中汲取力量，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！

观红色爱国电影观后感 篇4

红色爱国电影《小兵张嘎》是一部经典的电影，讲述了抗日战争时期，一个小学生张嘎与他的队友们不畏强敌、英勇战斗的故事。这部电影深刻地反映了中国人民在抗日战争中的英勇事迹和伟大精神，同时也表达了中国共产党领导中国人民反抗日本侵略的决心和信念。

在这部电影中，张嘎和他的队友们面对着各种各样的困难和挑战，但他们从未退缩。他们勇敢地与敌人作战，为了保护自己的家人和队友，不惜牺牲自己。他们不畏艰险，勇往直前，表现出了小学生们的勇气和智慧。

电影《小兵张嘎》也展现了中国共产党领导下的中国人民的伟大精神。在抗日战争中，中国共产党领导全国人民进行了艰苦卓绝的斗争，为中华民族的独立和解放做出了巨大的贡献。这部电影表达了中国共产党对人民的深情厚爱和对中华民族的热爱，也反映了中国人民的伟大精神。

电影《小兵张嘎》是一部非常优秀的红色爱国电影，深刻地反映了中国人民在抗日战争中的英勇事迹和伟大精神，也表达了中国共产党领导下的中国人民的伟大精神。这部电影让我们深刻地感受到了中国人民的英勇和伟大，也让我们更加热爱我们的祖国。

观红色爱国电影观后感 篇5

观后感：“红色爱国电影”

作为一部以红色历史为题材的爱国电影，《红色爱国电影》让我深受震撼和感动。电影以真实的历史事件为背景，通过生动的故事情节和精彩的表演，展现了中国人民在抗日战争和解放战争中的不屈斗争和爱国精神。

首先，电影通过精心搭建的场景和布景，再现了抗战时期的惨烈战场和广大人民的苦难。电影中，战壕里的士兵们疲惫不堪，但他们心怀国家和人民的期望，为了祖国的解放而奋勇杀敌。每一次战争都仿佛在我们面前展开，使我们更加深刻地体会到了那个历史时刻的艰辛和伟大。观众们被强烈的视听效果所震撼，仿佛置身于那个英勇抗战的年代，感受到了在战火中生存与拼搏的人们的决心和勇气。

其次，电影通过真实的历史人物形象栩栩如生地诠释了爱国情怀的力量。电影中的主人公们是被塑造得栩栩如生的英雄人物，他们英勇无畏，义无反顾地投身国家的事业。他们不畏艰险，奋勇杀敌，用实际行动证明了他们对祖国的热爱和对人民的关怀。他们的英雄事迹让观众们深受感动，同时也激发了我们内心深处的爱国情怀。电影中的人物形象给观众们带来了强烈的感染力，使我们更加坚定了自己对祖国的热爱和对爱国主义的信仰。

电影中还通过精彩的剧情和扣人心弦的悬疑，诠释了历史事实背后的人性和情感。电影展示了抗战英烈留下的壮丽事迹，同时也展现了普通百姓的生活和爱情，使整个故事更具有人情味和感染力。观众们可以深入地了解到他们的家庭、友情和爱情，更能够感受到在那个特殊的历史时刻，他们面临的艰苦和痛苦。这一切都增加了电影的真实感和感染力，使观众们更加能够理解和传承爱国精神。

通过观看这部《红色爱国电影》，我更加深切地体会到了中国人民在抗战和解放过程中所经历的种种困难和艰苦。这部电影不仅是对历史的还原，更是对英雄人物的歌颂和赞美。它让我更加明白了我们作为新一代的责任和使命，我们要牢记历史，传承英雄的精神，为祖国的繁荣做出自己的贡献。

总的来说，《红色爱国电影》通过真实的历史事件、饱满的人物形象和扣人心弦的剧情，生动地再现了抗战和解放战争时期的英雄事迹和爱国精神。观看这部电影，让我更加深刻地体会到了中国人民强大的凝聚力和爱国情怀。同时，它也进一步激发了我内心深处的爱国情怀，让我意识到作为新一代的我们，应该肩负起传承和发扬爱国精神的重任。让我们一起铭记历史、传承爱国精神，为祖国的繁荣和强大而奋斗！

医院爱国卫生月活动总结汇编7篇

这份工作可能需要我们编写多种不同类型的文档，多查找和阅读范文。范文应该出现在大众的眼中吗？您在寻找好文章吗我们向您推荐“医院爱国卫生月活动总结”，感谢您的关注我们希望这篇文章能够为您的学习和工作带来帮助！

医院爱国卫生月活动总结 篇1

根据全国、全省统一部署，结合国家卫生城市复审迎检工作，灭蚊防病”为主题的“宜昌市爱国卫生月暨健康宜昌全民行动宣传月”活动。

宜昌市第二人民医院积极响应号召，组织安排由老年病科主任蔡少雄，康复医学科主任屈勇，耳鼻喉科副主任医师段丙志，中西医结合科卢超，呼吸内科潘以雄、杨威，内分泌科周卫平等血糖仪、血压计、艾条等设备，来到夷陵广场为广大市民提供义诊咨询服务和进行健康宣教。活动共服务200余人次，发放健康宣教资料200余份。

专家们耐心地为前来咨询的市民们答疑解惑，给予健康指导和建议，向市民们发放春夏季传染病、呼吸道疾病、慢性病、老年病、医学康复等相关疾病防治资料，并进行健康宣教，帮助市民们提高卫生健康意识，树立良好的卫生健康习惯。

宜昌市副市长、市爱卫会副主任王国斌，市卫生计生委党组书记顾昱等相关领导也莅临现场指导工作，听取了我院工会主席冯祖喜的'汇报后，王市长一行对我院义诊服务团队的工作给予了高度评价，并鼓励我院医护人员要认真做好重大传染病预防知识宣传工作和疾病诊治的准备工作，坚持早预防，早准备，做到未雨绸缪，有备无患，为市民健康保驾护航。

医院爱国卫生月活动总结 篇2

今年4月是全国第XX个爱国卫生活动月和和江苏省第XX个健康教育宣传月。根据县爱卫会办下发的《关于开展爱国卫生月和健康教育宣传月活动的通知》文件精神，**县滨淮镇中心卫生院紧紧围绕今年爱国卫生月活动主题“全民参与爱国卫生，共建共享健康中国”，开展集中宣传活动，广造社会舆论，充分动员广大职工从本单位本科室做起，从家庭做起，从自己做起，共同营造讲究卫生、呵护健康、保护环境、美化家园的浓厚氛围。现将活动总结如下：

一、成立组织，确保活动高效实施

首先成立领导小组，张兵院长任组长，祁明涛副院长任副组长，防保所全体人员任小组成员。精心制定本次爱国卫生活动月的活动计划，实施方案等，确保本次爱国卫生月宣传活动的顺利开展。

二、展开多种情势的健康教育活动

1、认真组织展开健康教育宣传月活动。医院展开宣传活动，发宣传资料50份，宣传艾滋病、结核病防治及控烟等知识。医院还整理常见疾病及慢性病防治、环境卫生、食品卫生等内容，编印了宣传资料100份发放到居民手中，并定期向群众宣传健康知识。制定了相应的活动计划，积极展开健康进社区、进农村、进学校的活动，组织医务人员进行宣传活动。经统计，共发放宣传资料200份。

2、积极推动控烟工作的展开。医院创建无烟医院，继续认真贯彻落实《公共场所制止吸烟暂行规定》，加大控烟宣传力度，展开“无烟医院”创建活动。在医务职员中倡议“阔别烟草，自觉戒烟”;今年世界无烟日期间，医院在大门口进行了宣传活动，参加活动的医务人员十余名，为一百多名患者提供了控烟知识普及工作，张贴大型宣传标语10份，共发宣传单总计100多份。

三、组织展开爱国卫生月和全民卫生日活动

今年的爱卫月和全民卫生日活动展开得既大张旗鼓又扎扎实实，根据县爱卫办统一部署，我院结合实际制定下发了展开爱国卫生月和卫生日的健康教育宣传活动的通知，对活动的时间、内容和要求进行了明确。在医院大门前举行爱国卫生和健康教育宣传月活动和展开医院环境卫生大扫除活动，医院全体工作人员都参加活动。医院各科室对比活动要求，依照部分职责，积极组织实施。起到了以月促年的目的。

通过本次开展爱国卫生月活动，我院认真查找卫生脏乱差形成的原因，针对存在的问题建立完善长效机制，强化工作措施，加强日常管理，确保制度与措施落实到位，防止脏乱差问题重复出现，让我镇的空气更清新、村容更洁净、家园更美好。

医院爱国卫生月活动总结 篇3

今年4月是第32个爱国卫生月，为全面打赢新冠肺炎疫情狙击战，营造健康就医、工作及生活环境，我院从多个方面全方位、多层次积极开展各项活动。

1、开展动员会，宣扬爱国卫生运动历史、意义和精神

2、大力开展爱国卫生运动宣传活动

医院通过宣传展板及公众号大力宣传爱国卫生疾病防控、健康促进的重大意义和动员广大市民积极参与爱国卫生运动的倡议书，并与抗疫宣传相结合，大力弘扬爱国卫生运动蕴含的爱国主义和集体主义精神，引导大家树立健康强国理念。

3、抗疫、爱卫同行

（1）物业人员积极进行环境整治、消除卫生死角

（2）积极走进社区，进行爱卫宣传及环境卫生治理

（3）新冠肺疫情期间，请专业病媒防制公司对我院内外环境及病媒害虫进行防制。

（4）2020年4月24日，进行全院卫生大检查，并评比出最清洁及卫生最差科室。

（5）4月30日，院内开展爱国卫生大清理活动

医院爱国卫生月活动总结 篇4

医院第29个爱国卫生月活动总结14月9日上午，济南市历下区爱卫办在山东省政法学院茂岭山战役遗址广场举办了第29个全国爱国卫生月宣传活动。医院由门诊部健康教育科陈德芳带队，中医科王晓茹、感染性疾病科孙莉萍、呼吸内科王静等医生们参加了此次活动。针对此次活动的主题，专家对寨卡病毒病、登革热、黄热病等春夏季常见传染病进行了知识普及，现场免费义诊百余人，发放健康教育处方500余份，以提高群众健康素养和防病意识，建议大家合理膳食、适量运动、戒烟限酒，改变不良生活习惯。

今年4月为第29个全国爱国卫生月，此次活动主题是“灭蚊防病，健康你我”。为倡导大家养成良好的生活方式，此次活动组织400余人参加了登山健身运动，医院专家为登山者保驾护航,此次活动受到市民的一致好评。

医院第29个爱国卫生月活动总结24月7日是世界卫生日，昭苏县人民医院在乌孙文化广场开展了以“清洁家园，灭蚊防病，创造昭苏优美环境”为主题的爱国卫生月宣传义诊活动。

在活动现场，医务人员通过展板进行宣传，设立免费诊所，发放传单。前来诊台咨询的群众络绎不绝，仅一上午时间，医务人员就接受各种咨询百余人，并免费为他们测量血压及血糖，受到了广大群众的一致好评。

通过此次宣传活动，使广大群众了解了春季流行病、四害防治等更多疾病防治知识，引导居民群众养成良好的健康生活方式，为健康文明生活奠定了良好的基础，最终使人民群众真切地感受到开展爱国卫生活动的重要意义，促使广大群众积极行动起来，自觉参与到全民健康生活方式的行动中来。

医院第29届爱国卫生月摘要今年4月3日是中国第29届爱国卫生月。为推广和普及健康知识，推进爱国卫生工作，全面提高群众文明卫生素质，有效防控寨卡病毒病、登革热及黄热病等重点传染病。4月7日上午，该院在黄河广场开展了以“灭蚊防病，健康你我”为主题的爱国卫生月义诊宣传活动。

据了解，在活动现场，医务人员通过悬挂横幅、展板、设立免费诊所、发放宣传单等方式进行宣传。此次宣传活动使广大群众了解了春季流行病、四害防制等更多的疾病防治知识，引导居民群众养成良好的健康生活方式，为健康文明生活奠定了良好的基础。

活动现场，前来诊台咨询的市民络绎不绝，仅一上午时间，医务人员就接受各种咨询百余人，并免费为他们测量血压及血糖，受到了广大市民的一致好评。通过本次活动，使人民群众真切地感受到开展爱国卫生活动的重要意义，促使广大群众积极行动起来，自觉参与到全民健康生活方式的行动中来。

医院第29个爱国卫生月活动总结4今年4月份是第29个全国爱国卫生月，为进一步提高群众卫生意识,充分调动群众参与爱国卫生工作的积极性和主动性，营造清洁、整齐、优美的生活环境。根据青海省爱国卫生运动委员会的安排，青海红十字医院于4月9日组织医务人员在西宁市中心广场开展以“清洁家园、灭蚊防病、健康你我”为主题的义诊宣传活动，正式拉开了全市爱国卫生月的序幕。

活动现场血液内分泌科、皮扶科和院外服务部等职能科室为市民群众免费义诊、测量血压，普及糖尿病防治、病媒生物监测、“四害”消杀、公共场所卫生、食品卫生安全、春夏季传染病防控等知识。通过摆放宣传展板、发放宣传册等形式，以通俗易懂、生动活泼的语言，全方位引导群众进一步增强公共卫生意识，逐步养成科学、健康的生活习惯，倡导群众树立文明、卫生、环保的生活方式，推动爱国卫生运动向纵深发展。

动员广大群众积极参加爱国卫生运动，清除病媒生物孳生地，科学防制病媒生物，减少病媒传播疾病，提高群众防病意识和能力。此次义诊宣传活动青海红十字医院共义诊咨询百余人，发放各类宣传资料近千份。

我院第29届爱国卫生月总结今年4月5日，是我国第29届爱国卫生月，我省第20届健康教育宣传月。为了推进健康新北建设，全面普及健康素养基本知识和技能，进一步提高城乡居民卫生防病意识和自我保健能力，有效预防和控制春夏季传染病的发生和流行，新北区春江人民医院于4月8日上午，在春江镇百丈开展了爱国卫生月和健康教育宣传月活动。

今年的爱国卫生月的主题是：“人人参与爱国卫生，携手共建健康江苏”。活动紧密结合爱国健康月主题，集中宣传健康生活方式和春夏传染病防控。

医护人员向群众们介绍寨卡病毒病、登革热、黄热病等蚊媒传染病的防治要点，向周围群众倡导推广全民健康生活方式，合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡，医院的医护人员还在现场免费为群众提供测血压和测血糖的服务，就个人情况提供个体化咨询、健康指导和建议。

截至活动结束，参与健康咨询人数达60余人，医务人员发放健康生活方式知识手册、预防寨卡病毒、中国公民健康素养66条等健康资料100余份。群众反响热烈，活动达到了预期效果。在今后的工作中，我院将继续认真组织各项活动，更好地为周边群众服务。

医院爱国卫生月活动总结 篇5

今年是全国第XX个爱国卫生月,按照市爱卫办要求,我院开展了环境卫生综合整治活动,工作开展的的扎扎实实,取得了显著成效,现将第二十二个爱国卫生月活动的开展情况总结如下：

具体做法及取得的成效

加强领导，周密部署

医院对今年爱国卫生月活动高度重视，将爱卫月作为树医院形象的重要措施之一，列入全院四月份重点工作之一。围绕此次活动的重点，就如何开展好第二十二个爱国卫生月活动院领导进行了细致的安排，周密部署了工作任务，要求各科室要以爱卫月活动为契机，打一场爱国卫生的攻坚战。

围绕主题开展宣传，营造活动氛围

医院充分利用宣传板块、宣传标语等传播媒介，对开展第二十二个爱国卫生月活动的重要意义进行了广泛的宣传。此次活动效果显著，医院医务人员及患者在宣传活动中受到了教育。

抓住重点，大力开展环境综合整治

开展环境卫生综合整治是爱国卫生月活动的'重点。我院在开展爱国卫生月活动期间，始终坚持围绕单位卫生的问题，积极组织、协调各有关科室开展了有针对性的整治活动。

存在问题

此次“爱国卫生月”活动，虽然经过医院的不懈努力，解决了诸多热点、难点问题，但由于医院环境卫生硬件设施比较落后，加之群众“大卫生”的意识淡薄、环境卫生长效监督机制还不完善等诸多因素，仍有个别科室环境卫生存在一些问题，主要有科室病房内乱扔纸、果皮现象时有发生;医院绿化带乱踩、乱扔垃圾物等现象，医院室内外卫生环境还有待进一步整治。

今后工作安排

6月末前，医院将重点作好以下工作：

针对“爱卫月”活动存在的问题以及医院环境卫生管理方面的薄弱环节，继续组织有关科室开展各类有针对性的专项整治活动，使洁美的家园保持经常化。

医院爱国卫生月活动总结 篇6

今年是第XX个爱国卫生月，我院爱国卫生工作在区委、区政府和区爱卫办的指导下，在院领导的具体领导下，通过全院干部职工的努力，具体做了以下主要工作：

一、积极响应号召，广泛宣传爱国卫生月活动

今年的爱国卫生活动月活动的主题是“建设健康淮阴，迎接省十八运盛会”，中心任务是广泛深入开展宣传爱国卫生条例，动员全体职工参与治理环境脏乱差，重点清除死角、生活垃圾、公共厕所等进行全面彻底地清理，重点开展以灭蝇、灭蚊为主的病媒生物防制工作，开展卫生达标及健康教育活动，防止疾病传播，保障人体健康，促进两个文明建设，以月促年，全面开展爱国卫生工作新局面。我院充分利用宣传栏等形式宣传卫生月标语和爱卫条例。促使广大职工爱护环境，自觉做到不乱扔、乱倒、乱吐、乱画、乱张贴，提高全民爱卫意识，从而营造人人爱卫生、讲卫生的良好氛围。

二、抓环境卫生制度管理

1、制定卫生管理制度，落实责任，进行定期检查。我院按照制定的爱国卫生工作计划，在原有的基础上对卫生管理制度进行了修订完善，并成立了领导小组，主要领导全面负责，分管领导具体抓爱卫工作，把办公场所的卫生区进行了细化、量化，使人人头上有目标，人人都是卫生监督员，保证了全院清洁卫生工作有人管，有具体的人员做，使我院有了一个良好的诊疗环境。

2、有开展爱国卫生活动的经费投入，购置了扫帚、簸箕、拖把等卫生工具，以保证每星期的环境卫生治理活动，并安排一定的经费投入开展爱国卫生月的宣传。

三、深入开展爱国卫生工作

1、我院以春季灭鼠为重点，开展了在全院范围内统一灭鼠活动。按照区爱卫办的要求实施灭鼠活动，采取科学灭鼠投药程序，确保使用安全，使灭鼠工作在我院取得了较好的实效。

2、在灭鼠的同时，重点开展了春季灭蚊、灭蝇活动，有效地预防了疾病的发生和流行。

3、大力治理脏、乱、差，投入专项整治经费，落实了具体工作人员，对门诊病区的厕所进行了彻底整治，美化了环境，提高职工办公环境质量。

4、认真贯彻《公共场所禁止吸烟规定》，开展了“拒绝烟害、争创无烟单位”的活动，在会议室等公共场所设置禁烟标志。

5、抓好健康教育工作，利用宣传栏的形式，宣传健康教育知识，引导健康生活。

我院在爱国卫生月活动中，虽然取得了一定的成绩，但是也存在一些不足。今后，我们将加大爱卫工作力度，进一步真抓实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，更好地宣传爱卫工作和开展爱卫工作，为巩固我市国家卫生城市成果做出应有的贡献。

相关精彩文章推荐：

1.爱国卫生月宣传活动总结

2.全国爱国卫生月活动总结

3.学校爱国卫生月宣传活动总结

4.学校开展爱国卫生月活动总结

5.社区爱国卫生月活动总结

6.爱国卫生月系列活动总结范文

7.开展爱国卫生月活动总结范本

8.农村爱国卫生月宣传活动总结

9.部队开展爱国卫生月活动总结

10.爱国卫生月活动总结模板

医院爱国卫生月活动总结 篇7

xx年，在市卫生局和爱卫办的正确领导和指导下，我院爱卫会工作遵循科学发展观，坚持以人为本，全面推进，取得了新的进展。健康教育取得新成绩，病媒控制取得的成绩得到巩固和提高，医院的健康观大大改善。现将主要工作情况总结如下:

1、 大力开展巩固和创建国家卫生城市活动

医院紧紧围绕建设国家卫生城市的目标，落实责任，落实措施，积极开展建设活动。医院领导分工明确，深入一线，直接参与，各有关部门都有责任，着力全面改善医院环境。组织开展了专项整治活动。

同时，发动职工进行室内外卫生大扫除，彻底清除家前屋后及楼道内的乱堆乱放、乱贴乱画、乱挂乱晒等不文明、不卫生的现象;组织开展各项活动，努力营造卫生、健康的医院环境。巩固创先争优工作有力地促进了医院卫生工作成果巩固工作的顺利开展。

2、 开展多种形式的健康教育活动

1组织开展健康教育宣传月活动。医院开展宣传活动，发放宣传材料50份，宣传艾滋病、结核病控制、控烟知识。医院还整理常见病及慢性病防治、环境卫生、食品卫生等内容，编印了宣传资料100份发放到居民手中，医院定期向市民宣传健康知识。

制定相应的活动计划，积极开展健康进社区、进农村、进学校活动，组织医务人员宣传活动。据统计，全年共发放宣传材料200份。

2、积极推动控烟工作的开展。医院创建无烟医院，继续认真贯彻落实《公共场所禁止吸烟暂行规定》，加大控烟宣传力度，开展 “无烟医院”创建活动。在医务人员中倡议 “远离烟草，自觉戒烟”;今年世界无烟日期间，医院在大门口进行了宣传活动，出动医务人员20名，为一百多名患者提供了控烟知识普及工作，张贴大型宣传标语10份，共发宣传单共计100多份。

3、 组织爱国卫生月和全国卫生日

今年的爱卫月和全民卫生日活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实，根据市爱卫会统一部署，我院结合实际制订下发了开展爱国卫生月和卫生日的健康教育宣传活动的通知，对活动的时间、内容和要求进行了明确。在医院门口举行爱国健康教育月活动，开展医院环境卫生清洁活动。所有医院的工作人员都参加了活动。根据活动要求，根据科室职责，结合巩固卫生工作，医院各科室积极组织实施。

起到了以月促年的目的。

4、 加强监督检查巩固成果

今年以来，我院围绕巩固创卫工作，结合医院实际工作，对各部门巩固创卫成果提出明确要求，组织各部门进行检查督导，发现问题及时整改，推动了巩固创卫成果顺利开展。

五、加强爱国卫生组织网络建设

今年将加强网络管理组织，卫生联络员也将相应调整，完善各项管理制度。加强基层爱国卫生组织网络建设。

xx我院爱国卫生工作取得了一些成绩，从医院整体情况来看，医院爱国卫生工作还存在薄弱环节较多，有些部门对爱国卫生工作内容了解不多重视程度不够，工作开展不力。巩固创建卫生城市工作发展不扎实，爱国卫生管理长效机制尚未完善，要引起我们的重视，在今后的工作中逐步解决。

爱国卫生运动活动总结（9篇）

这是一个非常有趣的主题“学术写作技巧”希望您喜欢，文档写作是表达自己观点的重要手段，范文的需求量在日益增大。通过模仿范文的写作结构可以提高我们文章的层次和品质，如何才能让自己的范文既清晰又有条理呢？为了方便下次阅读请将这篇文章保存！

爱国卫生运动活动总结【篇1】

为进一步落实防蚊灭蚊措施，切断登革热和寨卡病毒等 蚊媒传染病的传播途径，切实保障人民群众身体健康，根据《关于开展春夏季爱国卫生运动的通知》文件精神，我市认真组织开展了春季爱国卫生运动工作，具体工作情况总结如下。

一、高度重视，精心组织。

为使春季爱国卫生运动工作正常有序开展，制定方案，要求各镇街、各单位立即行动起来，精密谋划，认真组织，扎实开展行动。

二、广泛宣传, 发动群众。

为营造春季爱国卫生运动工作的声势和氛围，进一步提高人民群众全面认识开展春季爱国卫生运动工作的重要作用和意义，我市开展广泛、深入的宣传发动工作：一是充分利用报纸、社区宣传栏等各种宣传途径，开展广泛、深入的宣传动员工作，发动人民群众，发动全民共同参与；二是各单位组织召开动员会议，层层发动，做到家喻户晓，人人皆知；三是动员各社区居民住户积极参与除害、清洁统一行动。

三、开展整治环境卫生行动

按照省的'统一部署，3月3日全市开展了环境卫生整洁统一行动。市爱卫办联合各街道办在市体育公园开展了以“清洁家园，灭蚊防病”为主题的春季爱国卫生运动专题现场活动。据统计，活动现场共派发宣传手册、单张300多份，发放灭蚊、灭蟑药物800多份，接受群众咨询250多人次。通过现场活动，向广大市民群众宣传灭蚊防控登革热和家庭卫生防病知识，引导群众养成良好的卫生习惯，倡导科学、健康、文明的生活方式。同时，在体育公园周边开展了环境卫生整治行动，对下水道、花圃等进行了药物喷杀，消杀面积共3600平方米。

爱国卫生运动活动总结【篇2】

4月是爱国卫生月，我校学校领导高度重视，结合学校实际，围绕“建设优美校园享受健康生活”的活动主题，通过丰富的活动内容，让广大师生学习和了解卫生知识，形成崇尚健康生活方式，养成文明健康的行为，营造“人人关心卫生，人人讲究卫生”的爱国卫生新局面，取得了一定的成效。现将我校爱国卫生月活动总结如下：

一、健全机构，落实责任

为确保爱国卫生月活动和创卫工作的顺利开展，学校成立了“爱国卫生月活动”工作领导组。

组 长：xxx校长、支部书记全面负责爱国卫生月活动工作。

副组长：xxx副校长具体负责爱国卫生月活动工作的协调与落实。

成 员：xxx负责各班级的爱国卫生月活动工作。

全体班主任为成员，各班设卫生委员和卫生监督员，形成了畅通无阻的卫生工作网络。并结合学校实际，分设卫生工作领导小组、健康教育工作领导小组、合理搭配，及时调整，做到了分工明确，责任落实，相互协作的工作机制。

二、健全制度，强化管理

建章立制，落实责任，通过值周工作日查周报，常抓不懈，及时处理，养成习惯。是学校卫生工作顺利实施的前提。在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

按照方案开展工作，进入四月份，学校再次召开学校卫生工作领导小组成员会议，制订了《爱国卫生月活动实施方案》，布置学校今年“爱卫月”活动的重点是整治卫生环境工作。

三、广泛宣传，营造氛围

结合学校实际，学校卫生工作领导组于四月初在全校进行了广泛宣传和动员，以“全员参与”为主，利用学校教职工会、学生集会、校园广播站、黑板报等形式，进行“爱国卫生月”主题宣传。全面多次动员，号召全体师生员工参与治理环境，重点清理校园卫生死角、公共绿化带和师生个人卫生，并对全体师生进行了保护环境的宣传，营造浓厚的氛围，使全体师生进一步提高对爱国卫生月活动的认识。

　四、组织活动，落实行动

在广泛宣传发动的基础上，我校在整个爱国卫生月中，开展了以下具体活动：

1.四月初，利用周一升旗仪式对全校学生进行了动员，召开了教职工大会，向全体教职工进行了爱国卫生月活动动员；利用校园广播站由学校领导和学生代表发表了“保护环境，人人有责”广播讲话，使全体师生思想意识得到提升；

2.结合学校实际办宣传专栏、健康教育宣传栏，坚持每周一节健康教育课。

3.对全校的食堂、小卖部、师生宿舍等进行环境卫生工作大检查。

4.组织全校师生打扫卫生，清除杂草。净化了校园，增强了师生保护环境卫生的意识，受到群众的好评。

5.学校投入专项整治经费，落实了具体工作人员对教室、体育室图书室、阅览室、音乐室、美术室、厕所等进行了消毒处理，净化了环境，保障了师生的生活环境质量。

爱国卫生运动活动总结【篇3】

近日，乌鲁木齐市爱卫办下发通知，启动全市冬春季爱国卫生专项活动。活动以“讲究卫生、清洁家园、除害防病”为主题，活动时间为1月至3月。

“当前新冠疫情防控进入新阶段、面临新形势新任务，流感等冬春季传染病也进入高发季节。我市通过有针对性地开展爱国卫生运动，引导广大人民群众主动学习健康知识，践行文明健康的生活方式，积极参与城乡环境卫生整治，切实保障人民群众生命安全和身体健康。”市卫健委爱国卫生科副科长徐进说。

该专项行动要求，深入开展城乡环境卫生治理行动，聚焦重点场所提升环境卫生质量。重点对机场、火车站、客运站、商超、场馆、农贸市场等人员聚集场所和背街小巷、老旧小区、城中村、城乡结合部、建筑工地、小餐饮店等薄弱环节进行环境卫生整治，彻底清除卫生死角，补齐环境卫生短板；结合元旦、春节及周末等节假日，广泛号召动员群众积极开展单位、社区和家庭环境卫生每周末大扫除活动，定期清理卫生死角、清除城市“十乱现象”，创造干净整洁的`生产生活环境。

积极开展全民健康科普宣传活动。通过健康教育和健康科普“进乡村、进社区、进机关、进企业、进学校、进家庭”等多种方式，引导广大人民群众主动学习健康知识，掌握健康技能，养成勤洗手、常通风、多锻炼的文明卫生习惯和健康的生活方式，有效保护自身健康，全面提升卫生健康意识和科学防护能力。

持续开展病媒生物防制活动。以单位院落、居民小区以及餐饮行业、集贸市场等为重点，集中组织开展冬春季统一灭鼠、灭蟑活动，要坚持日常防制和集中防制、专业防制和常规防制相结合，全面排查辖区病媒生物孳生的重点场所，组织专业病媒防制队伍开展病媒生物消杀工作，同时充分发动机关、企事业单位、村（居）委会和城乡社区居民强化环境治理，从源头上铲除病媒生物孳生地，降低病媒生物密度，防止传染病通过媒介传播风险。

强化卫生城镇创建和健康城镇建设活动。组织开展好卫生城镇创建工作，深入学习掌握创建标准，认真落实好各项创建工作，不断巩固卫生创建的工作成果，确保问题调度、跟踪督办、监测评价等制度落实到位。积极开展健康企业、健康家庭、健康社区、健康学校等健康细胞建设，持续改善健康环境，提高健康服务水平，营造良好社会氛围，夯实健康乌鲁木齐建设的基础。

爱国卫生运动活动总结【篇4】

近日，城西街道小花园社区开展了“爱国卫生大清扫”活动，组织共建单位工作人员、社区楼道长小组长、青年志愿者110多人集中清理了花园路、解放西路、工人路、五园里、弓曲巷等路段的花坛和楼道，并对解放西路355号大院空地进行了新苗栽种。

同一时间，城北街道凤凰山社区组织专业消杀技术人员进行了灭鼠活动，范围涉及辖区内各小区围墙、拆迁闲置地块、绿化带、垃圾箱周围及下水道等地。社区还趁机对居民进行了灭鼠知识宣传，动员居民灭鼠。

城中街道四牌楼社区以“清洁家园、保护健康”为主题，在清理房前屋后杂物、花坛垃圾，大大消除了病媒生物后，又进楼道宣传卫生健康知识，向住户发放了科普小知识读本300余册，教育居民注意个人卫生、饮食卫生，提高自我保健能力。

还有人民东路、八咏楼、横街口、北苑、站前等，连日来，婺城各社区都在大力开展卫生清理、“四害”捕杀活动。据悉，这是根据市爱卫办的统一要求，结合“创建优美环境，建设和谐社区”而进行的“爱国卫生月”活动，旨在改善社区环境卫生，预防和控制春季传染病的发生与流行，保护居民身体健康。

全国“爱国卫生月”期间，我市各街道、社区都在大力开展环境卫生综合整治工作。活动范围包括居民生活区、主要街道、集贸市场、城乡接合部、机关企事业单位等区域。活动内容包括消除“四害”，彻底清除各种卫生死角以及各地的垃圾、废弃物等。

“爱国卫生月”有着重要意义，它既是巩固创卫成果的重要工作，又是衔接当下正进行得如火如荼的“绿化”工作的重要一笔。据悉，除了街道、社区外，市、区各部门也相继开展了绿化、景观改造、食品卫生检查、传染病防治、健康教育宣传等活动。目前，各项工作正在顺利进行当中。

爱国卫生运动活动总结【篇5】

今年四月爱国卫生月活动的主题是："清洁城乡环境，清除卫生死角，切断污染源，保护人民健康"。为扎实有效地开展爱卫工作，进一步整治改善城乡环境卫生状况，我乡广泛发动群众，共出动干部群众达1万余人次，以四月卫生月活动和春季爱国卫生运动为载体，强力推进城乡环境综合治理。大力整治环境卫生，清除卫生死角100多处，尤其场镇、公路沿线、江河沿岸等地卫生环境治理，同时，规范整治乱摆摊点、乱占道经营、乱停放车辆、乱张贴涂写广告等"五乱"行为65起。在场镇和农村，发动群众清除卫生死角、垃圾杂物、污水，疏通阴阳沟渠，捡拾白色垃圾，彻底治理乱倒垃圾、乱堆放杂物、乱排污水、乱搭建棚舍和敞养禽畜等行为，努力营造整洁、优美的人居环境。

四、狠抓除"四害"工作

除 "四害"工作是一项全民共同参与的群众性工作。今年四月，曲河乡结合爱国卫生月活动的开展，除"四害"工作坚持以环境治理为主的综合防治方针，各项环境治理措施完善，坚持从源头治理和在"四害"滋生地灭杀的有效途径，"四害"孳生得到有效控制，生活环境工作环境得到大的改善。

1、抓好春秋两季灭鼠活动

今年乡政府先后播出专项资金1万元，共采购灭鼠毒饵0.25吨。我办组织工人20多人分组分片将灭鼠药挨家挨户送到居民手中。同时全乡各房前屋后、下水道等一些公共场所进行统一投放，范围遍及全乡角落，全面降低鼠密度。

2、认真开展夏秋季环境消杀活动

开展除"四害"消杀工作是爱国卫生当中一项必不可少的组成部门，是环境整治的一项重要内容。我乡今年于4月至10月先后对全乡展开了60次环境消杀活动，基本上控制了蚊蝇密度，保证了全乡百姓的日常生活环境，同时大力开展有尝服务，对滋生苍蝇、蚊子的地方全面进行整治。今年我办共组织专业消杀人员10余人，出动80多次，150多天次。

五、重点抓好环境综合整治清洁城乡行动

为切实抓紧、抓好这项整治工程，全乡各级干部群众要按照整个工作的部署，结合当前各项工作，统筹推进。

1、以"五改二治"为抓手，全面推进环境综合整治工作的深入开展，实现清洁城乡工作的清洁化、秩序化、制度化、优美化。

2、是与灾后重建相结合。结合当前农房重建全面推进、集镇建设及公共服务设施重建有序开展的有利时机，合力安排基础设施配套项目和其他环境整治项目建设，同步推进改水、改厕、改房和环境整治，新建饮点27处，解决3081人的饮水困难问题，新建沼气池215口，投入8000余元，配置垃圾清运车1辆，对建筑垃圾进行及时清理，对公路沿线进行了绿化，实现环境优美化。

3、是与新农村建设相结合。按照"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的目标，着力于乡风村容的改善，全面提升人民群众的思想素质，推动新农村建设。

回顾一年来的工作，我们取得了一些成绩，但存在的问题还不少，农民的卫生意识偏低，健康教育卫生宣传工作还不够深入，经常性爱国卫生管理工作不够，农村环境综合整治、农村改厕还需进一步加大力度，除四害工作体系亟待完善，这些都是我乡今后工作中的重点。认真组织实施爱国卫生方针，真抓实干，巩固提高我乡卫生成果，促进曲河两个文明建设。

爱国卫生运动活动总结【篇6】

为巩固自治县前期爱国卫生运动取得的成绩，积极配合xx市争创全国文明城市迎检工作，深入贯彻落实《关于开展以“清洁家园·健康生活”为主题的秋季爱国卫生运动的通知》（景文明委发[2017]9号）文件精神，xx县人民法院在接到文件通知后，高度重视、立即部署、立即行动，于2017年9月8日，在院党组成员、党总支书记、副院长xx带领下，认真组织了法院各部门干警对法院卫生片区开展了环境卫生综合大整治，现将本次活动主要工作报告如下：

一.开展环境卫生综合整治

在院党组成员、党总支书记、副院长xx带领下，组织全院干警，对法院片区包括法院、xx广场、财富新城、国际大酒店范围内的环境综合清洁治理，用大扫除的方式将路面、人行道上的各种垃圾清扫清运；绿化带垃圾、旁道树根部落叶等不便扫帚打扫到的位置，也采取了用木棍挑、用火钳夹等方式认真细致的完成了垃圾的清除，不留卫生死角；同时也将道路两侧的杂草清理拔除，对电线杆、垃圾桶等上的违法、违章小广告进行了撕除清理，使法院片区内的环境卫生焕然一新，营造出了干净整洁、和谐有序的卫生环境。

二.弘扬爱国卫生意识

在此次开展的爱国卫生运动综合环境整治中，县法院参与活动的全体干警身着法院**、佩戴法徽，热情投身到环境清扫的工作中，期间，各位干警不怕脏、不怕累、积极响应，发扬了国家公务人员的吃苦、亲民精神；在环境清扫过程中，各位干警相互配合、井然有序、协调进行，同时在街道卫生清扫途中对过往人群、周边商家进行创文、爱国卫生宣传，不仅向群众展示了县人民法院良好形象，更为弘扬爱国卫生意识、提高群众参与爱国卫生工作的积极性和主动性做出了表率。

三.高度重视“门前三包”责任制

县法院不仅高度重视活动期间法院片区内的卫生整洁，更加重视责任片区内良好卫生环境的长期保持，党组书记、院长xx对法院责任片区内落实常态保洁做出了重要安排，建立长效机制，做到垃圾桶等硬件到位、长期保洁人员到位、细化职责到位、工作开展到位，以高要求、高标准的卫生环境配合xx市争创全国文明城市迎检工作和迎接党的十九大胜利召开！

四.行动过程中发现问题上报

在活动过程中，我院不仅开展了卫生环境整治和宣传，还对责任区存在的困难和问题进行了清理总结。现将有关情况向文明办汇报，希望文明办给予支持和解决办法。

问题一：xx平方地面聚光灯损坏。根据我院工作人员反馈，xx广场地面射灯多处损坏，玻璃灯罩破碎，内部灯管损坏，不仅有碍观瞻，而且有漏电危险。

我院已与城建局反馈联系，现再次上报文明办。希望文明办能帮助联系相关管理机构及时处理。

问题二：xx广场绿化带脏乱。首先，杂草丛生，尤其是财富新城售楼部外的绿化带，应该由xx广场来管理。

二是盆花包装未清理。广场舞领队台后堆放的景观盆花，很多包裹都没有清理干净，非常难看。

问题三：xx广场公共垃圾房破损垃圾桶乱扔。在厕所和垃圾房附近，大量丢弃着已破损的垃圾桶，已与城建部门联系，因为垃圾桶属于单位自行购买，城建部门不好清理。希望文明办给予督办。

问题四：xx广场有个人游乐场需要清理。我们已经找到了这个游乐场连同城建、社区、责任单位和物业，要求搬走。

问题五：森林大道沿街的许多垃圾桶被损坏。

问题六：森林大道两侧人行道受损。

问题七：石板村桥头、森林大道两侧道路、人行道损坏。

问题八：法院门口十字路口一个交通指示牌已齐根断掉，坏掉的指示牌现暂时靠放在法院院墙外侧，希望文明办安排相关部门修复。

问题九：沿江栈道、垃圾桶等公共设施陈旧，轻度损坏，建议进行修缮。

***县人民法院办公室

2017年9月10日

爱国卫生运动活动总结【篇7】

我校认真落实上级有关爱国卫生月活动的要求，增强学生的文明卫生意识，引导学生形成良好的卫生习惯，结合本校实际，开展爱国卫生月活动，在广大师生共同努力下，学校爱国卫生工作有了显著进度，取得了一些良好成绩。现总结如下：

一、积极响应号召，广泛宣传

1、学校在接到通知后，在晨会上明确的告诉学生，让全体学生知道爱国卫生月，同时对全体学生提出要求：既要注意环境的卫生，还要注意个人的卫生习惯的养成，防止中毒事件的发生。

2、在教师会议上组织全体老师学习文件精神，要求老师在教学中渗透卫生知识，要求班主任在班级的管理中重视学生动卫生习惯的培养。

3、并告知每一位家长，让家长在家教育子女注意卫生和配合村里防止中毒事件发生。

二、全面深入开展爱卫工作

1、针对学生吃零食的普遍现象，为克制学生少吃垃圾食品，警示学生管住自己的手(不偷窃)，管住自己的口(不馋嘴)，并且说明了零食是垃圾食品，少吃为妙的道理。呼吁让家长配合学校，教育子女做好零食和零用钱的`管理工作。

2、首先，各班根据学校卫生工作的要求，针对卫生工作中存在的问题，各班召开全体学生会议，查找出教室、卫生区内不卫生现象，发动大家深挖造成卫生环境脏、乱、差的原因，通过“查找”、“深挖”，使同学们增强文明卫生意识，提高讲究卫生的自觉性。

其次校园环境的整治。利用周五大扫除的时间，全校师生对校园环境卫生及校园周边环境进行了一次彻底清理。让学生明白，爱护自己身边的环境，就是对“爱国卫生月”的支持。做到教室、卫生区内无卫生死角，每人不得随地乱丢废弃物品，个个随手处理地面垃圾。

爱国卫生运动活动总结【篇8】

2011秋季爱健康月活动总结

2011年我校爱国卫生工作，按照城乡爱国卫生运动委会员的统一安排，我校结合当前全区社会主义建设的新形势，以及扶贫工作实际，立即行动起来积极响应并开展爱国卫生活动。我校2011年秋季爱国卫生活动工作总结如下：

一、提高认识、加强组织领导

根据2011年秋季爱国卫生活动的要求，我校领导高度重视，根据办中心工作精心组织、统筹安排、科学筹划，组织成立了由分管领导任组长、副校长负责人为副组长的爱国卫生活动领导小组，紧紧围绕区**的中心工作，形成了一套领导亲自抓、专人负责具体抓的工作机构体系，切实保证把秋季爱国卫生活动抓出成效、落到实处。

2、 统一思想，明确任务，落实责任

我校结合自身工作实践，在自治区卫生县建设中大力开展文明卫生建设活动。

（1） 全面、多样化地开展环境健康教育活动

1确定专人负责本单位环境健康教育的宣传和实施。

2指定专人定期清理办公区死角，保持干净整洁。

3、办爱卫领导小组对职工进行经常性的健康教育、卫生知识教育，并设定环境卫生教育专栏、张贴标语等。

4、组织本校全体干部职工对卫生责任区开展一次环境卫生大清理活动，重点清理责任区、卫生死角、垃圾存放点，班级卫生。

（2） 广泛动员和充分认识开展爱国卫生活动的重要性

1、建立健全卫生责任区爱国卫生工作的长效机制，大力开展卫生责任区范围内的环境卫生综合整治和健康教育活动。切实解决环境卫生脏乱差问题，提高卫生责任区整体卫生水平。

2、紧密结合“城乡清洁”活动，广泛宣传开展农村特别是贫困村环境卫生综合整治活动，加强宣传力度，宣传文明卫生知识、倡导健康文明科学的生活方式，引导贫困村群众减少垃圾产出，摒弃乱扔乱倒的习惯。

（3） 加强防制措施，确保病虫害防制效果

1灭蚊：学校各部门、各年级要因地制宜，集中人力物力，彻底杀灭相关部位。今年，杀人灭口继续采用喷雾消毒剂的方法。

为确保灭药安全有效，由学校医务室向市爱卫会采购。消杀范围：管道、地下室、污水管道和温度超过18度温暖潮湿的工作室等。

2.灭鼠：灭鼠活动的基本单位是部门和职系。学校爱卫会负责统一组织动员有关部门人员统一时间投放药品。

为安全用药，学校总务委员会应当采购国家允许的药品。给药后发现的死老鼠被掩埋或烧死。明确灭鼠的要求与标准：

在全校范围内清除内外环境杂物、堆放物，封堵楼前、楼后、垃圾道周围、暖气沟。总务部每天安排专人清理垃圾，切断老鼠的食物和水源。室内、院内发现鼠洞，要及时封堵，并设置相应的防鼠设施。

仓库场所是灭鼠的难点重点。因此要加大投药、预防力度。采取防护措施，防止环境污染和药物中毒。

三。灭蝇：灭蝇工作是我们学校最重要的工作。因此，我们将加大宣传力度，动员广大师生参与工作。真抓实干将任务落实到人头。处理好积水问题。保证蚊蝇不超标。

4灭蟑螂：今年的灭蟑工作将继续与卫生防疫监督部门合作开展。重点是学校食堂等部门。采取自我管理和职业杀手的方法。

爱国卫生活动是一项长期性的任务，我校将爱国卫生工作的重点延伸到各个班级、家庭，按照我区的文件精神，采取切实可行的办法和措施，加大我校基础设施投入力度，缩小城乡环境卫生差距，确保卫生活动取得实实在在的成效，为全区群众创造良好的生产、生活环境，让群众真正得到实惠。

爱国卫生运动活动总结【篇9】

广泛开展爱国卫生运动，优化环境、推动社会和谐发展、优化人居环境、促进人体健康有着重大的意义。我项目部按照爱国卫生工作十六字方针“加强领导，动员群众，措施得力，持之以恒”，深入贯彻落实各项卫生责任制，全局干部职工积极行动，开展各项活动，取得了较好效果，现总结如下：

一、领导高度重视，健全工作机构

爱国卫生工作是精神文明建设的重要组成部分，我项目部历来非常重视这项工作，把爱国卫生工作摆上议事日程，定期召开环保会议，及时对爱卫工作进行细化分解，分析形势、查找不足、制定措施、解决问题，做到爱卫工作与中心工作同安排、同布置。

二、全力以赴，切实做好爱国卫生的各项工作

结合本次爱国卫生运动精神，我项目部对所属的两大系统及生活营地和2#路、3#路、5#路、7#路、702#路、藏木大桥、拉绥大桥采取了自查，两大系统及生活营地和2#路、3#路、5#路、7#路、702#路、藏木大桥、拉绥大桥是我项目部卫生工作的窗口，环境的好坏直接影响项目部的形象职工的身体健康，因此，我项目部把以上各部位作为爱国卫生工作的重点，结合业主、监理的要求和实际情况，我项目部对藏木桥头两旁的垃圾进行清理，把桥下的垃圾进行清理掩埋，对702#公里上的垃圾进行了清理并找到随意在702#路上倒垃圾的责任人，同时，配合业主整治行动，清理了唐麦村的垃圾，有效防止了脏、乱、差现象。我项目部坚持用制度管理、用制度约束的原则，严格落实卫生管理制度。工作中通过定岗、定人、定区域，特别注意对两大系统和2#路、3#路、5#路、7#路、702#路、藏木大桥、拉绥大桥等卫生死角的清除，每日小扫除，每周大扫除，开展检查评比，纳入目标考核，有效杜绝了乱倒、乱丢现象发生，确保了各项卫生制度落到实处，各项责任落到人。我项目部采取灵活多样、喜闻乐见的形式，大力宣传健康教育和爱国卫生知识，邀请专家讲授健康保健知识，开展健康检查，还通过开展“六讲”（讲科学、讲清洁、讲健康、讲秩序、讲整洁、讲文明）卫生活动，进行“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）等内容的教育，有效地培养了广大干部职工的文明卫生习惯，提高了我项目部职工自我保健意识和能力，增强了文明公德意识。

三、狠抓除“四害”工作，预防传染病发生。

一是各办公室设置垃圾桶，按时清运无积存，做到定期消毒，消除病菌。对除“四害”工作一是采取“随时发现、随时消灭”的原则，及时灭鼠灭蟑灭蚊灭蝇。；

二是定期组织投放药物，两年来在项目部投放鼠药灭鼠毒饵150包等；对下水道撒放了石灰粉、杀菌剂防止病菌孳生，同时禁止使用各种剧毒药物，防止人、畜中毒事故的发生，使“四害”密集度控制在国家规定标准以内，确保了除“四害”工作落实，有效预防了传染病发生。

四、下一阶段工作安排

一是进一步加强组织领导，点面结合，有所侧重，抓好落实，抓出成效。

二是结合实际情况，认真总结经验教训，改进在爱国卫生工作中存在的问题和薄弱环节，加大宣传力度，加强软、硬件建设，力争在卫生设施建设和环境整治上有一个新的提高。

三是明确责任，落实任务，切实把爱国卫生工作纳入日常工作日程，积极与县爱卫办协调沟通，按照要求按质按量完成爱卫工作任务，为把我项目部爱国卫生工作推向新水平做出应有的贡献。

我项目部爱国卫工作运动虽然取得了一定成效，工作人员的文明卫生习惯得到明显改变，机关办公环境得到明显改善，但仍存在一些不足和薄弱环节，工作人员的卫生意识还有待进一步提高，灭“四害”工作长期性的意识还需进一步加强，卫生管理工作的经常化、制度化、规范化、科学化发展水平仍有待常抓不懈。我们将按照县委、县政府的统一部署和业主、监理统一安排，进一步搞好文明卫生工作。

爱国教育课件必备11篇

教案课件是教师工作的重要组成部分，如果教师尚未完成，现在还来得及。编写教案是确保课程和教学质量的重要手段之一。下面是我为您整理的符合您需求的“爱国教育课件”列表，如果您喜欢该网站，希望您能与您的朋友和家人分享！

爱国教育课件 篇1

一、指导思想

深入贯彻落实党的十六大和十六届四、五中全会精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，在广大中小学生中大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，根据第十三届全国青少年爱国主义读书教育活动组委会的意见和中共xx县委宣传部、县文明办、县教育体育局、县团委、县妇联文件精神（x教体发[xxx]xx号），经学校研究决定，在全校组织开展“红色之旅”爱国主义读书教育活动。通过读书教育活动，使广大学生了解中国共产党波澜壮阔的革命历史，从而增强爱国主义情感，弘扬民族精神，坚定共产主义信念，立志为建设中国特色的社会主义努力奋斗，将来成为对社会有用的人才。

二、组织机构

读书活动领导小组

组长：（校长兼党支部书记）

副组长：（党支部副书记）（团委书记）

成员：（教务主任）

读书活动指导小组

组长：（教务主任）

副组长：教务副主任）

成员：

三、活动用书：

中国妇女出版社出版的《红色之旅》中学生读本。

四、参加对象：

以全校学生为主，鼓励教师参加。

五、活动内容及办法：

1、发动动员阶段（20xx年2月20日—3月20日）

组织学习中共xx县委宣传部、县文明办、县教育体育局、县团委、县妇联文件精神（x教体发[xxxx]xx号），结合学校实际成立组织机构，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订活动计划。广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

2、读书活动阶段（20xx年3月20日—4月20日）

（1）各班充分利用班（团）会和星期三团队活动课时间组织学生认真开展读书活动。要通过板报、壁报、手抄报、撰写广播稿等形式宣传报道活动进程；要坚持以读书、自学为主，认真读书，做好读书笔记；要结合读本中每一个章节后提供的建议广泛开展班内读书竞赛活动。

（2）在读书学习的基础上开展全校性读书活动。一是团委组织全校团员和队员开展“保护环境，爱我家园”的学雷锋道德实践活动；二是各班召开以“革命传统教育”、“理想教育”等鲜明的主题班会；三是政教组组织学生观看爱国主义教育影片；四是语文组组织开展全校“红色之旅”读书征文活动和演讲比赛，并组织选派优秀个人及作品参加县读书征文、演讲比赛等活动。

3、总结表彰阶段（20xx年4月20日—5月10日）

（1）学校组织召开“红色之旅”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各部门、各班活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的先进集体、个人和优秀作品全校表彰，给予相应的物质奖励，并在各项考核中予以加分，对拒不执行活动要求的部门和个人予以严肃批评，限期整改，并在相应考核中扣分。

（2）及时上报活动各项材料、推荐优秀个人、优秀作品参加县统一组织的读书教育活动。

六、活动要求

1、加强领导，广泛发动。“红色之旅”读书教育活动是对青少年进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各部门、各班级要高度对待这项工作，加强领导，精心组织。要注意做好青少年的思想教育，增强他们的参与意识和主人翁精神。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

2、改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来，和各项活动结合起来，和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用青少年喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。

3、扩大影响，营造氛围。充分利用墙报、板报、橱窗、校园广播等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

4、纪律严明，措施到位。各部门、各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作责任和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

爱国教育课件 篇2

活动目标：

1、能用简单的话介绍自己的宝贝；

2、有玩具要和小朋友们一起玩，培养幼儿有东西大家分享的好习惯；

活动准备：

1、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园。

2、教师准备几种自己喜欢的物品，一段优美的轻音乐。

3、多种事物的图片。

活动过程：

一、请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝（配准备好的音乐）

1、老师用神秘的口吻说：“今天老师带来了几样宝贝，请小朋友们猜猜在老师身后的是什么？”进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心。

2、老是向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领。

二、幼儿介绍自己的宝贝

1、教师鼓励幼儿，让孩子自己大胆的举手，上前来让小朋友们观察自己带的是什么宝贝。对内向的孩子要对其进行帮助，在自己的带领下进行。

2、由自己告诉小朋友们今天带的宝贝的名字。

3、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己宝贝的本领。

4、教师赞美、拥抱孩子的宝贝，让小朋友感受到老师的爱，拉近孩子与自己之间的距离。

三、向幼儿展示图片，让幼儿广泛的认识更多的事物

1、仔细观察，让幼儿看一下以前是不是见过图片中的东西。

2、请幼儿说说自己认识的事物的名称，并说出它的玩法或用途。

3、幼儿互相讨论，向其他的小朋友询问一下图片中自己不认识的事物。

四、互相分享宝贝

幼儿自由结伴，将自己的宝贝介绍给同伴，教会好朋友应该怎么样玩自己的宝贝。同伴之间互相讨论：自己的宝贝好在那里？我的宝贝好不好玩？

活动延伸：

争得幼儿的同意之后可以将儿带来的宝贝留在幼儿园里，在以后的活动中可以跟小朋友们继续分享。

爱国教育课件 篇3

一活动目标：

1.感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受

2.通过欣赏国歌，更加热爱我们伟大的祖国，从小培养幼儿的爱国情操。

3.知道国歌代表着我们的国家和民族，知道它的全名以及“起来”

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐

5.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的.节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述“前进”的意义，会行注目礼。

二、活动预备课件

(有关升旗仪式、运动员领奖等，国歌视频)大鼓;吊拔红旗三活动过程1、欣赏国歌，知道国歌的名称a、教师播放国歌，幼儿欣赏：

“小朋友，你听到过这首歌吗?在哪里听到过?”

(星期一升旗的时候运动员领奖时)“谁知道这首歌的名字?

“它的名字叫《义勇军进行曲》

它是我们的国歌“b、教师用故事的形式简单介绍歌曲、作者，由聂耳作曲。

这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。

2.感受歌曲雄壮、有力的特点让我们再仔细听一听国歌，听了国歌让你感觉怎么样，用身体的语言表示。”是不是感觉听完后浑身有劲呢?这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。加大鼓的伴奏，进一步感受歌曲的坚强、有力。

(1).通过自己感受，在最有力的地方指挥一下，如：起来!起来!起来!”“前进!前进!前进!进!”

(2).加进乐器伴奏，其他幼儿跟老师一起指挥。

通过自己感受，在最有力的地方指挥一下，如：起来!起来!起来!”“前进!前进!前进!进!”

3.引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情

四、小结：

通过这节课的学习，同学们对国歌有了一定的熟悉知道我们在升旗的时候要播放国歌现在全体幼儿与教师一起举行升旗仪式、奏国歌一个月紧张的“影子教师”实习转眼就结束了。实习时间虽然不长，但是收获颇多，先从几方面向学院领导和导师进行汇报。

一、整体情况汇报。

1、出勤的情况。

在一个月的实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求，按照实习学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，如果有教研活动就5点离校。在实习的第一周，由于路线不熟，有迟到的现象，后三周就能做到不迟到了。为了做到按时到校、离校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己没有给“国培”抹黑，树立了一个“国培班”学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。

2、听课的情况。

在实习的一个月里，我坚持做到每天至少听导师一节课，在征得任课教师同意的情况下，能听不同学科的课。这一个月，我共听了60余节课，包括语文、数学、音乐、英语、科学、社会六门学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我都和上课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课教师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。

3、参加教研的情况。

除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。

参加了学校组织的全校语文、数学、英语大教研活动，还参加了实习所在四年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。

爱国教育课件 篇4

开学啦!20_年9月2日，又到了全国各大中小学校开学的日子，_学校的莘莘学子们也带着梦想、带着憧憬，意气风发地迈进了校园，投入到新一学年崭新的学校生活中来。

学校教育，什么最重要?“德智体美劳”“德”要先行。新学年的第一节课德育处就在全校组织开展了“开学第一课”主题班会活动。

在人类一切的美好情愫中，“爱祖国高于一切”!时近我们亲爱的祖国_华诞，每个人都能强烈地感受到有一股浓浓的爱国之情涌动在每个中国人的心中。开学第一课，请大胆说出我们对祖国的无限热爱!

我们的祖国，“纵横一万里，上下五千年”，然而却命运坎坷。我们遭受过无数的欺凌和侮辱，却又勇敢地选择用生命和鲜血来捍卫尊严。如今这个不屈的民族重新崛起，像一颗朝阳冉冉升起在东方，腾飞的中国需要强有力的接班人扛起鲜红的旗帜!

国家兴亡，匹夫有责!同学们，今天我们长卷在侧一心向读，明天我们利刃在握保家卫国!

最后，祝愿所有的老师同学们在新的学年都能够健康、平安、快乐，以饱满的热情和昂扬的斗志迎接新的挑战!为我们伟大的祖国贡献自己的力量!

爱国教育课件 篇5

教学目标：

1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。

2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。

1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。

2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。

3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

（二）发展阶段：

2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。

3、归纳欣赏的基本方法：

（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。

（3）从文字上来欣赏。

商朝的青铜器：

（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。

（五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。

三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。

爱国教育课件 篇6

地点：八年级(4)班教室。

主持人：班主任、班长。

对象：八年级(4)班全体学生。

活动目的：对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自已，从我做起，要承担自已的责任和义务,以天下为已任。

活动程序及形式：①班长主持。②学生讨论、发言。③班主任总结发言。④全体学生齐声唱国歌。⑤结束。

活动过程：

一、由两位同学朗诵南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》。

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮同激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪，臣子憾，何时灭!

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙。

二、由主持人读一段话，引入班会主题。

爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，尤其是一九三七年卢沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。我们要继承先辈遗志，从我做起，承担自已的责任和义务，以天下为已任，努力学习，把自已培养为德、智、体、美、劳等全面发展的优秀人材，将来为我国的社会主义建设贡献力量。

三、主持人：“天下兴亡，匹夫有责”。爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来同学们长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。

爱国在不同的时代有不同的内容。上世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。现代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢?

爱国教育课件 篇7

活动目标：

1、能用简单的话介绍自己的.宝贝；

2、有玩具要和小朋友们一起玩，培养幼儿有东西大家分享的好习惯；

活动准备：

1、请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园。

2、教师准备几种自己喜欢的物品，一段优美的轻音乐。

3、多种事物的图片。

活动过程：

1、老师用神秘的口吻说：“今天老师带来了几样宝贝，请小朋友们猜猜在老师身后的是什么？”进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心。

2、老是向幼儿介绍自己宝贝的玩法跟本领。

1、教师鼓励幼儿，让孩子自己大胆的举手，上前来让小朋友们观察自己带的是什么宝贝。对内向的孩子要对其进行帮助，在自己的带领下进行。

2、由自己告诉小朋友们今天带的宝贝的名字。

3、像小朋友们介绍自己宝贝的多种玩法和自己宝贝的本领。

4、教师赞美、拥抱孩子的宝贝，让小朋友感受到老师的爱，拉近孩子与自己之间的距离。

1、仔细观察，让幼儿看一下以前是不是见过图片中的东西。

2、请幼儿说说自己认识的事物的名称，并说出它的玩法或用途。

3、幼儿互相讨论，向其他的小朋友询问一下图片中自己不认识的事物。

幼儿自由结伴，将自己的宝贝介绍给同伴，教会好朋友应该怎么样玩自己的宝贝。同伴之间互相讨论：自己的宝贝好在那里？我的宝贝好不好玩？

爱国教育课件 篇8

活动目的：

对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自已，从我做起，要承担自已的责任和义务，以天下为已任。

活动程序及形式：

①班长主持。

②学生讨论、发言。

③班主任总结发言。

④全体学生齐声唱国歌。

⑤结束。

活动过程：

一、由两位同学朗诵南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》。

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮同激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪，臣子憾，何时灭!

驾长车、踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙。

二、由主持人读一段话，引入班会主题。

爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。我们要继承先辈遗志，从我做起，承担自已的责任和义务，以天下为已任，努力学习，把自已培养为德、智、体、美、劳等全面发展的优秀人材，将来为我国的社会主义建设贡献力量。

三、主持人：“天下兴亡，匹夫有责”。爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来同学们长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。

爱国在不同的时代有不同的内容。上世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。现代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢?

爱国教育课件 篇9

活动目的：

通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、会唱国歌也是爱国的表现。并把爱国这句口号落实到行动中来。

1、国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

2、国旗、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

1、六十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方，为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

1、“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

2、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的.一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

1、作为小学生的我们，生活在美好的和平年代，我们不能像烈士先烈一样为国捐躯，浴血沙场，我们又能怎样践行爱国呢？

2、我们的任务是好好学习。具体表现为：认真上好课，珍惜时间，按时完成作业。孝敬父母，尊敬老师，感恩祖国。同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦熬炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强！

五、总结：

我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。

爱国教育课件 篇10

活动目的：

通过组织这次爱国主义教育主题班会帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。

4、了解祖国近年来的成就。

5、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。

亲爱的同学们，金秋十月，中华人民共和国迎来了66岁的生日，迎来了今日的辉煌!今天，让我们用最优美的诗歌，最动听的声音，来祝福伟大的祖国繁荣富强。在这66年中，我们的祖国有了翻天覆地的变化，一个个辉煌的成就为全世界人所称赞，我们召开这次班会，就是要让同学们加深对祖国的了解，体会到作为一个中国人的骄傲，从小树立远大理想，努力学习科学文化本领，长大成为21世纪合格的建设者。我宣布“祖国在我心中”主题班会现在开始。

主持人(甲)：每次唱起《我的中国心》，我想同学们一定和我一样，心潮澎湃。

主持人(甲)：在伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的解放战争，于1949年10月1日建立了新中国。全世界都聚焦在这里，请听诗朗诵——《祖国啊，亲爱的祖国》。

主持人(乙)：同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可是你对我们的母亲了解多少呢?

主持人(甲)：下面我们来一个知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多?

主持人(乙)：5、你能说出在中国发展史上，做出重要贡献的共产党员的名字吗?(雷锋……)

二、演讲英雄故事。

主持人(甲)：鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀;鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴;骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿;历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。

主持人(乙)：一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”，正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。

主持人(甲)：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。

主持人(乙)：同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要努力学习，增强体质，掌握好本领，为建设祖国贡献自己的力量。

主持人(甲)：作为祖**亲的儿女，我们饱含深情，有许多话想对祖**亲倾诉。

主持人(乙)：请同学们拿出心形卡，把对祖国的祝福的话写下来。

主持人甲：同学们，我们的今天就是祖国的明天，我们肩负着振兴国家，使国家更加繁荣富强的重任。

主持人乙：所以从现在起，我们要更加发奋图强的学习，学习真知识，掌握真本领，我们心中，伟大的祖国，时时刻刻在召唤着我们，鼓舞着我们，给我们勇气，给我们力量。

主持人甲：共和国的昨天，有辉煌的历史：共和国的今天，生机勃勃;繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。那时候，我们都在干什么呢?(学生畅谈自己的理想)(学生分组讨论)

主持人甲：祖国的昨天，我们应铭记;祖国的今天，我们应努力;祖国的明天，我们应创造。

主持人乙：热爱祖国，需要华丽的词汇，感恩祖国，却无需豪言壮语。感恩祖国，靠的不是惊天动地的伟业，而是一件件的好事、一个个的雷锋。感恩祖国，无需轰轰烈烈的壮举，而需默默无闻的奉献。让我们懂得感恩，让我们学会感恩，感谢伟大的母亲，感恩祖国!主持人甲：下面有请班主任做最后总结

同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强!让我们深情地大声的说：我是中国人，我爱我的祖国

我要珍惜老师，珍惜同学。

以优异成绩回报亲爱的父母。

以优异成绩献给敬爱的老师。

以优异成绩感恩伟大的祖国。

我决心，我努力!

我拼搏，我成功!

最后播放歌曲《感恩的心》结束!

一 、教育目的：

1、了解“中国之最”，熟悉祖国版图;

2、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪;

3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。

二、教育重点：

了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。

三、教育难点：

了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。

五、课前准备：

收集有关祖国历史、地理、风貌的资料;了解“中国之最”，熟悉祖国版图;准备长城、天安门、中国结、牡丹、龙、熊猫等图片。

六、教育形式：

诗朗诵、唱歌、拼图游戏、知识竞赛和抢答游戏等。

我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国;勤劳勇敢的龙的传人，在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的 篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖**亲而骄傲自豪。

合：组成了我们伟大的祖国960万平方公里的锦绣河山。

甲：现在我们来进行一个拼图游戏。请各个小组的同学分工合作，拼好后先在小组里说一说，再把你们的作品拿到前面来向大家展示。

乙：在课前，同学们分别上网、查书，翻阅了大量的资料，了解了许多的“中国之最”。现在请大家先在小组里说一说。

甲：上课前，大家制作了许多小礼物。现在请大家把你们的小礼物送给你的好朋友，让大家都了解我们的祖国!

(音乐声起，同学们分别把小礼物送给班上的其他同学，大家在热烈地交流)

乙：现在我们进行一个抢答游戏，哪个小组答对一题就可以得到一朵大红花，最后看看哪个小组能得到冠军。

甲：让我们面对国旗，一起高唱国歌吧!全体起立!

合：亲爱的祖国，我们愿您发达、富强，像初生的太阳，为人类世界增加热和光。

班主任老师讲话：

我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉，母亲的乳汁，哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能好好学习，为之奋斗，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛!

二、活动目的：

通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱，并把爱国这句口号落实到行动中来。

1、全体起立，立正。

2、各小队清点人数。

主持合：我们爱您，我亲爱的祖国!二八班“爱祖国 立大志”

主题队会现在开始。

主持男：大家请看，这傲立在世界东方的雄鸡就是我们的的版图。

主持女：小朋友们，你们了解自己的祖国吗?下面就要考考大家了。

主持男：听了同学们的介绍，我们更为伟大的祖国感到骄傲。下面我们一起去领略领略祖国的风光吧!(欣赏风景片)

主持男：我们为身为人而感到自豪。请听孔祥玉等同学带来的诗朗诵《我爱你，》。

主持女：同学们，你们知道吗?我们的新可真是来之不易呀!

主持男：我们——21世纪的主人，肩负着建设祖国的重任。

主持男：我们的祖国一天比一天富强，科技一天天高速发展。这就需要更多的人才报效我们的祖国，建设我们的祖国。

主持男：我们应该从小立下大志，努力学习，实现自己的理想，报效我们的祖国。

主持女：相信通过同学们的努力，我们一定会实现自己的理想，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

主持男：掌声有请李烁、蔡秋阳带来的小品《后的我》。

主持男：请欣赏英语歌曲《row row row yourboat》

主持女：我们更要立下大志，长大报效我们伟大的祖国。最后让我们齐唱《种太阳》。

主持男女：二年一班班“爱祖国 立大志”主题中队会到此结束。

地点：八年级(4)班教室，初中爱国主义教育主题班会。

活动目的：对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自已，从我做起，要承担自已的责任和义务，以天下为已任。

活动程序及形式：①班长主持。②学生讨论、发言。③班主任总结发言。④全体学生齐声唱国歌。⑤结束。

活动过程：

一、由两位同学朗诵南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》。

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮同激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪，臣子憾，何时灭!

驾长车、踏破贺兰山缺，资料大全《初中爱国主义教育主题班会》。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙。

二、主持人：“天下兴亡，匹夫有责”。爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来同学们长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。

爱国在不同的时代有不同的内容。上世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。现代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢?

教学目标：

1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。

2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。

3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

教学重点：

让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。

教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。

3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。

4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。

5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。

三、导学读标：

了解爱国主义教育有关内容， 通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。

电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。激发学生的爱国主义热情。

六、拓展延伸：

1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。

2、反思感悟：联系整个活动的全过程，写出自己的心得体会。

3、通讯报道：就这次活动情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。

爱国教育课件 篇11

1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、大胆的向老师和同学介绍自己。

3、教师提出上课、下课、放学后的常规要求。

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的'姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

1、出示带有拼音的校名小黑板。

2、教师正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3、谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（要有数字）

4、教师边写边讲年级与班级。

5、说一说：

我是小学（）年级（）班的小学生。

谁能看着小黑板，连起来大声、清楚地说一遍？

我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1、示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？

2、同桌互相介绍。

3、小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，共同学习，互相帮助。

现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

上课：

1、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）

2、上课要专心听讲。

（1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。

学儿歌：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

（2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。

学儿歌：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。

下课：

1、下课以后，准备好下课要用的课本、文具。

2、要大小便的小朋友上厕所。

3、上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。

放学后：

1、认真完 成老师布置的课堂作业和家庭作业。

2、对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。

3、对即将学习的新内容进行预习。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。

上课小手放得好，

小脚并并拢，

身子坐得正。

小眼睛仔细看，

小耳朵专心听，

说话先举手，

才是好学生。

边念边做动作。

本文网址：//m.jk251.com/jiaoshifanwen/113794.html