天宫课堂第二课观后感心得

天宫课堂第二课观后感心得5篇。

我们在写心得体会的时候需要注意什么问题呢？生活是青春洋溢的，我们会因一些事情产生新的理解或看法而有很多感悟，于是我们何不用文字将其记录下来。心得体会可以使我们不断总结，丰富我们的思想，想要更全面地了解“天宫课堂第二课观后感心得”教师范文大全小编特别为您推荐这篇文章，我们会在网站上发布更多消息请持续关注！

天宫课堂第二课观后感心得 篇1

为激发学生学习科学的兴趣，向学生普及航天知识、弘扬航天文化、感受宇宙奥秘，12月9日15:40时，新右旗各中小学组织全体师生收看由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办的“天宫课堂”第二课。参与观看的师生及家长达3500余人。

此次“天宫课堂”第二课是中国空间站首次太空授课，体现了空间站为国民教育服务的理念，彰显了我国强大的国力，同时也表露了我国教育的温情。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站带来了一场精彩的太空科普课。3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验、物体运动、液体表面张力等现象。他们讲解了实验背后的物理原理，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。同学们对种种物体在太空中表现出的现象惊叹不已，每一项科普实验都引起学生极大的兴趣，吸引了更多孩子仰望星空，使伟大的航天精神、科学精神在学生们心中生根发芽，同学们将观后感同家人交流，与小伙伴分享，写进日记，画在纸上，流露出了他们崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。

天宫课堂第二课观后感心得 篇2

学生收看天宫课堂第二课观后感心得

最近，我有机会收看了天宫课堂的第二课，我深感荣幸和充实。这次的课程内容是关于太空中的生活，让我对宇航员们在太空中生活的日常细节有了更深入的了解。

第二课开始时，我被展示的太空站内部景象震撼到了。虽然天宫二号太空站只有一个略微狭小的空间，但它里面的设施却一应俱全。我学到了宇航员在太空中睡觉的方式，他们必须用特殊的睡袋将自己紧紧固定在太空站的墙壁上，因为没有重力的存在，平躺着会浮在空中，所以这个睡袋是他们的“地面”。而为了防止骨密度和肌肉萎缩，宇航员们每天都要进行一小时以上的体育锻炼，这些锻炼包括跑步、举重和健身器械等，这让我意识到，即使在太空，保持身体健康仍然是非常重要的。

除此之外，我还学到了宇航员在太空中如何洗澡和上厕所。在太空中，水是非常宝贵的资源，所以他们使用一种特殊的洗涤剂和毛巾来清洁身体，这样可以节约水资源。至于如何上厕所，宇航员们需要使用特殊的吸附剂来接收尿液，并将它们转化为无害的水分。这个过程听起来似乎有些困难和复杂，但宇航员们都习以为常了。

天宫课堂的第二课还向我介绍了太空中的饮食。由于太空站的厨房空间有限，宇航员们必须依靠特制的食品。他们的食材必须经过加工和包装，以确保长期贮存和耐高温，而且食物的外形、口感和味道都与地球上的相差甚远。这让我想起了当我在小学时，经常听老师说“要珍惜食物，不要浪费”，当我看到宇航员们在太空中享用这些特制食品时，我更加明白浪费食物是多么不可取的行为。

通过这次观看天宫课堂第二课，我深刻地意识到了宇航员在太空中的生活是多么不同寻常和困难。他们需要适应没有重力的环境，学会用吸附剂接收尿液，创造出特制食品等等。这种困难与多样的挑战让我敬佩他们的勇气和毅力。

最后，在第二课的结尾，我不禁想到了一个问题：为什么人类要去太空呢？看着宇航员在太空中展示对科学研究的热情和探索精神，我明白了一个道理：人类的本性就是对未知的探索和追求。太空与地球不同，它是人类的未知领域，我们去太空探索的目的，并不止于在太空中生活，更多的是为了解开宇宙的秘密，为人类的发展进步做出更大的贡献。

通过学习天宫课堂第二课，我对宇航员在太空中的日常生活有了更深入的了解。我了解到了他们如何睡觉、洗澡、如厕和进食的细节。我也愈发敬佩这些宇航员们在太空中所展示的勇气和毅力。同时，我也对为什么人类要去太空有了更加深刻的认识。我相信，在不久的将来，我们的科学家和宇航员们会为人类在太空中的生活创造出更多的可能性。

天宫课堂第二课观后感心得 篇3

神舟十号航天员王亚平太空授课时间为：6月20日上午10时。届时将进行首次太空授课。按照计划，女航天员王亚平担任主讲，从而成为中国首位“太空教师”。届时，各地教育部门和中学将组织收看，天宫一号也将成为中国“最高”讲台。

1.太空授课小实验

1、亚平老师告诉我们，太空中专用的质量测量仪是依据牛顿第二定律制造的。物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。在质量测量仪中，设置一个弹簧凸轮机构，能够产生一个恒定的力，另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统，根据牛二定律，就可以测出物体的质量了。

2、小球单摆实验：

用一个支架固定，在摆轴前端用一根细线拴住一个小球，然后将小球拉高到一定位置松开手，结果小球悬浮在当前位置静止不动，并没有跟地面上一样做往复摆动。这是为什么呢?大家想想看哦，说出你的答案!

当亚平老师给小球一个推力时，小球竟然围绕摆轴做圆周运动。这是因为：只要我们给处于失重状态下的小球一个小小的初速度，小球就会围绕摆轴做圆周运动了。但是在地面上，我们要给小球一个足够大的初速度，才能够实现。不一样的天空，就存在不一样的物理现象。科普无处不在，积极关注，让我们学习更多。

3、陀螺实验：

把静止的陀螺悬浮在空中，给它一个干扰力，这时陀螺开始做翻滚运动，轴向发生了很大的变化;但把陀螺先旋转起来，再给它一个干扰力时，陀螺还会跟之前一样运动吗?这时陀螺不做翻滚运动了，而是晃动着向前运动。很有意思吧!陀螺在地面高速旋转时，具有很好的定轴性，这一特性在太空中也是一样适用。所以天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的，也有利用陀螺定向原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态和轨道。

4、水膜实验：

使用一个金属圈和一个水袋，把金属圈轻轻地放入水袋，等待奇迹发生的时刻哦!将金属圈慢慢地抽出，这时在金属圈上形成一个大大的水膜。在失重状态下，普通水也能够形成漂亮的水膜，这在地面上可是很难实现的呢。同学们知道原因吗?留给大家思考!

当亚平老师轻轻地把水注入到水膜上，水膜慢慢的变厚，随着注入的水越来越多，水膜竟然变成了一个亮晶晶的大水球。水膜变成了大水球，太空中奇特的现象!

5、水球实验：

把红色液体注入到水球中，红色在水球里慢慢地散开，最后形成一个大大的红色水球。很漂亮哦!真是奇妙的景象啊!

提问：“航天员老师你好，刚才您演示了很多关于水的奇妙现象，那么这些水是由地面带上天宫一号的吗?太空中的生活用水可以循环使用吗?”

指令长聂海胜告诉大家：天宫一号使用的生活用水都是从地面带上来的，水在太空中循环利用很重要，但这需要有先进的技术和复杂的设备。在短期飞行中，采用一次性用水，未来我们的空间站将采用先进的资源再生和循环利用技术。

“航天员老师您好，请问你们在太空中看到的景色和地面上有什么不同吗?能看到UFO吗?星星还会闪烁吗?”

亚平老师回答：”透过悬窗，我们可以看到美丽的地球，可以看到日月星辰，但到目前为止，我们没有看到UFO。由于我们处于大气层之外，没有大气层的阻挡和干扰，所以我们看到的星星是格外的明亮，但是却不会闪烁。同样，因没有大气的阻隔，我们看到的天空不是蓝色的，而是深邃的黑色。另外，告诉大家一个奇妙的现象，每天我们可以看到16次日出。”

天宫课堂第二课观后感心得 篇4

天宫课堂第二课观后感心得体会

近年来，随着中国航天事业的蓬勃发展，越来越多的人对航天知识产生了浓厚的兴趣。为了满足人们对航天知识的渴望，中国国家航天局特别推出了“天宫课堂”系列讲座。作为国内首个专门面向全社会开展航天科普宣教的课堂，天宫课堂在充实人们航天知识的同时，也唤起了我对探索未知事物的好奇心。

在第二课中，我们有机会近距离地触摸和了解中国空间站工程的最新进展。通过精彩的讲解和现场演示，我更加深入地了解了国内外空间站的建造和运维工作。这次观看天宫课堂第二课，给我留下了深刻的印象和许多感悟。

首先，我被中国空间站的建造规模和工程难度所震撼。在课堂上，工程师们向我们展示了中国空间站的项目规划和设计方案，以及建设过程中遇到的困难和挑战。我了解到，中国空间站的建造需要考虑许多因素，如太空环境的极端温度和真空条件、物资运输与储备、航天器的组装和测试等。这些都需要航天工程师们经过精确计算和反复试验才能顺利完成。正是因为有这些科学家和工程师们的智慧和勤奋，在有限的资源条件下，中国的航天事业才能取得如此辉煌的成就。

其次，我被中国空间站的细节设计所深深吸引。在展示中，工程师们详细介绍了空间站内部的布局和功能分区。他们向我们展示了空间站的实验室、生活区、通信中心等，每个区域都被精心设计，以满足宇航员在太空中的各种需求。尤其令我印象深刻的是空间站内部的重力环境的模拟装置，这样能够帮助宇航员适应回到地球后的重力环境，减轻身体上的压力。通过这些细节设计，不仅能保障宇航员的生命安全和工作效率，也是对中国航天科技的巨大突破。

最后，我被中国航天事业的国际合作精神所感动。在很多讲解中，工程师们多次提到国际间的合作交流。他们向我们介绍了中国与其他国家航天机构的合作项目，如航天器的共同研制和发射合作等等。这种合作不仅仅是为了加快中国航天事业的发展节奏，同时也促进了国际间的友谊和相互交往。通过这种国际合作，中国航天事业得以与世界先进水平接轨，树立了中国在航天领域的崭新形象。

通过观看天宫课堂第二课，我对中国空间站工程有了更为深入的了解，更加明确了个人学习和努力的方向。我也有了更大的信心，相信通过我们这一代人的努力，中国的航天事业将会取得更加辉煌的成就。我也希望未来有机会亲眼见证中国空间站的建成，亲身体验宇航员的奇妙旅程。相信那将会是一个历史性的时刻，值得全世界的骄傲和赞叹。

总之，天宫课堂第二课观后感让我更加深入地了解了中国空间站工程，并激发了我对航天科学的热爱和探索未知事物的好奇心。我相信通过不断学习和努力，我也可以为中国航天事业贡献一份力量，成为国家航天事业的建设者和见证者。

天宫课堂第二课观后感心得 篇5

美国记者埃德加·斯诺在其所著的《西行漫记》中，曾经这样描述位于延安的中国人民抗日军事政治大学，也就是人们常常提到的“抗大”：“以窑洞为教室、石头砖块为桌椅、石灰泥土糊的墙为黑板、校舍完全不怕轰炸的这种‘高等学府’，全世界恐怕只有这么一家。”就是这样的一座学府，孕育和传递着抗大精神，成为延安红色资源的重要组成部分。

如今，在延安，人们看到的是更多精神传承的“创新方式”，听到的是更为激越嘹亮的“红色声音”。

在革命旧址，重温往昔

行走在延安，随处可见红色历史遗存。据了解，延安全市目前共有革命旧址445处，仅市区就有196处，每年吸引着上千万游客前来，从一孔孔旧窑洞、一张张老照片中重温当年的峥嵘岁月。宝塔山、清凉山、枣园、杨家岭……也用独特的方式，讲述着圣地的光荣。

杨家岭革命旧址，是毛泽东等中央领导同志在延安居住时间最长的驻地，中国共产党第七次全国代表大会和延安文艺座谈会曾在这里召开。中央大礼堂现在仍然保持着中共七大时的会场情景，主席台上方“在毛泽东的旗帜下胜利前进”的环形标语、大厅墙上代表中国共产党走过24年历程的24面党旗，都无声地讲述着激动人心的过往。

“中共七大会址安静肃穆的窑洞，见证了最广大的中国人选择中国共产党的历史，见证了最先进的中国人选择马克思主义的历史，见证了中国共产党人创造性地发展马克思主义，探索、开启并坚持中国特色革命道路的伟大选择。这些选择决定了东方这个古老国家迄今为止13亿多人的命运……”这是中国延安学院党建教研室教授王涛在中央大礼堂讲授的党课的内容。第一次走出学院讲台，站在党的七大会址进行演讲，他告诉记者，这也是在提醒我们，要增强党性修养、政治修养、理论修养，要有为了人民利益奋斗到底的精神，做个滴水穿石的共产党人。

在枣园革命旧址，来自重庆的朱玉传拉着女儿，紧紧跟在“小小讲解员”肖子曦的后面，稍有空闲，就叮嘱正读初中二年级的女儿，“仔细听，看延安的小朋友讲得多好”。

肖子曦是延安职业技术学院附属小学四年级二班的学生，也是全市156名“小小讲解员”中的一名。每逢节假日，她都会在革命旧址为来自全国各地的游客们义务讲解。

其实，在延安，“小小讲解员”义务宣讲革命传统的工作已经坚持了25年，接待国内外旅游团体1万多个，听取讲解的观众达50万人之多。现在，“小小讲解员”不仅讲传统，讲革命故事，还讲社会主义核心价值观……成为延安传承红色基因、弘扬延安精神的一张亮丽名片。

在学习书院，坚守初心

“胃里的那块空白，只有家的味道才能填满。信念里的那颗初心，有了延安的味道才能坚定。”这是来自广东的大学生邵刚参观完杨家岭革命旧址后，发在微信朋友圈里的心得体会，引来一片点赞。对邵刚来说，来到延安，是为了品味“延安味道”，而让他品味“延安味道”的地方，还有延安学习书院。至今，他手机中都留着站在书院前的自拍照。

延安有个“学习书院”，就建在延安新区西北方一块地势较高的山峁之上。

“依靠学习，走向未来”，走进书院大门，八个大字迎面而来，与上方一幅以中国梦为主题的浮雕构成一个整体，象征着蓬勃发展的中国正奔向更加光明灿烂的未来。延安学习书院就像一块磁铁，吸引越来越多的人前来参观学习。

这个思想教育基地，不仅有游客“粉丝”，还有延安当地人做“拥趸”。下班后、节假日，“去学习书院，约吗?”只要把这句话发到朋友圈，响应者绝非少数。

据了解，延安学习书院自去年5月4日揭牌开馆以来，在这里，人们通过观摩体会、专题讨论、学习分享、读书讲堂、教育培训等形式，深入学习党的创新理论。截至20__年12月底，约有7万人前来书院参观学习;其中，团队讲解接待1228批次36443人，报告厅使用155次12379人。这样的一组数据，与学习书院的建设目标是一致的——成为学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的新高地、展示延安人用延安精神建设延安的新窗口。

当然，为参观学习的人们提供讲解服务的过程，也是学习书院讲解老师自我提升的过程。“90后”女孩史絮是地地道道的延安人，在海南三亚读书、工作了一段时间后，去年还是决定回到家乡，成了书院的一名讲解老师。“延安和我想象中的不太一样了，新区建设为各类人才提供了很多发展机会。”史絮说，“新一代延安人要继续自力更生、艰苦奋斗，让世人不仅看到一个新延安，更看到红色革命圣地的精神传承”。

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