学科类活动总结

学科类活动总结(汇总3篇)。

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学科类活动总结【篇1】

根据泰州市委、市**的决定，今年5月19日至25日是我市第十一届“科普宣传周”。我们学校利用这一有利时机，通过一系列丰富多彩、形式多样的主题科普活动，认真、扎实、有效地进行了“科普宣传周”的宣传工作，在全校上下形成了一股讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，使科学精神深入人心。现将我校“科普宣传周”活动内容总结如下：

1、 加强对科普工作的领导

科普周是学校教育的一项重大活动，学校领导高度重视这项工作。在接到上级通知后，我校立即成立了“科普宣传周”活动领导小组，于校长亲任组长，分管副校长担任副组长，团委负责具体活动安排、制定计划、总结经验等，同时配套完善了各项规章制度。所有活动都规定了时间、内容、责任人、计划、安排、过程记录和经验总结。

改进了过程管理和档案管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展，确保了预期目标的实现。

二、认真开展科普宣传活动

5月19日，于校长就开展科普宣传周活动发表重要讲话，拉开了科普周的序幕。学校各部门积极行动，积极参与科普队伍。我们采取科普宣传海报、校园宣传橱窗、黑板报、标语等方式大力宣传近年来科技促进经济和社会发展取得的重大成就，以及环保、**、疫病预防等科学知识。

通过这些学生喜闻乐见的宣传活动，使广大学生进一步认识了科学技术在生产、生活中的重要性，从而提高了学科学、用科学的自觉性。

3、 积极组织丰富多彩的科普活动

今年“科普宣传周”的中心工作是大力宣传普及科学文化知识。我们学校围绕这一中心，以科普宣传为已任，以学生为主体，与学生班团活动、升旗仪式等紧密结合，集中开展了一系列科普宣传活动。

1、“国旗下讲话”宣传“科普”。在“宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话” 宣传“科普宣传周”和科学文化知识。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。

这种活动不仅扩大了教育的范围，而且加深了学生的印象，提高了教育效果。

2、科普专题讲座，讲解“科普”。目前，近视眼已不同程度地影响了师生的生活和学习。为此，我们特聘请了有关专家向老师和同学们详细讲解了中小学生真假性近视的识别和预防措施，并着重向老师们交待了如何帮助和督促学生预防近视的一些问题。

3、主题班会，讨论“科普”。我们利用班会课时间，进行了“科普宣传”主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望未来科技”、“节约能源之我见”等为主题，让学生充分参与、畅所欲言；在一些课堂上，学生被分成两组进行辩论，取得了明显的效果。

在活动中，学生们增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期的效果。

4**科普影视，真正走进科学。在科普宣传周期间，我校以《科技博览》《走进科学》等栏目录像为内容，于每日午间**一次，让学生真正走进科学、了解科学。

在科普宣传周活动中，我校通过开展丰富多彩、喜闻乐见的青少年科技活动，激发起了广大学生“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，弘扬了科学精神，普及了科学知识，传播了科学思想与方法，培养了学生的思维能力、动手能力和创造能力，有效的提高了广大青少年的科技文化素养，提升了校园的科学文化品位。

泰州实验中学

2007年5月26日

学科类活动总结【篇2】

活动总结

xx·11·15

我校语文学科组“课内比教学”活动是在学校“课内比教学课外访万家”活动领导小组的领导下在学校联系语文学科组***校长任组长的“课内比教学”、紧密配合之下才完成了阶段性的校内教学比武活动活动在既定时间内完满结束经认真评审产生了参与县镇比武和“一周三课”的录课教师代表及相关等次人员

通过这一阶段的“比教学”活动我们深切感到：；中年教师虽然上岗转岗不久也能够展现出自己扎实的功底、学习的激情；至于年轻教师则更是当仁不让在比武中将几乎所有奖项收入囊中

我们从以下方面盘点了本次“课内比教学”活动的开展情况

一、重视是落实“课内比教学”的前提是抓好“比教学”活动的指南

在开展比“课内比教学”

二、结合校情和学情的活动才是最具实际意义和普遍意义的活动

“同岗互研、同课异教、同课异构”开展与我校以前开展的活动并无多大区别但却要求更高：资料收集更全面教师参与更广泛、参与研究更深入、研究视角更广阔、课堂评价更具专业取向、

3、 教师的成长必须植根于广阔的课堂教学世界

我们在这次的比教学活动中欣喜的看到青年教师的茁壮成长宋木兰、陈雪丹、卢静等教师踏上工作岗位不到三年甚至专业也不对口但是她们在课堂上的表现已经可圈可点教态、语言、专业知识、教学技术的运用、

年轻教师的成长比之于中年教师的有所担纲更让人欣慰年长教师的兢兢业业、一丝不苟也更让人深感敬佩尤其是熊仁国、刘素琴、刘晓琴、

4、 教师专业素质在活动中不断提高

“观课”、“思课”、“议课”等相关硬性**内容是很难规范填写的这就逼着老师要去研读相关学习材料所以我们认为这次是一种研究型的、强迫老师们自内而外学习的推进型教学研活动它推动老师们暂时放下课本研读课标、学习教研理论从感性走向理性从浅表进入深层

、封闭的沼泽地带

5、 借助外力改变自身的不足，促进教师的全面进步

语文学科评价小组组长邓向东会长邀请了实验小学原退休教师

《宜昌教育信息网》11月7日以《课堂诊断助推茅坪小学教学秋点兵》报道了何老的帮教扶研行为

需要努力改进和值得注意的地方：

1、；其中3人是非专业语文教师，3人是工作才两年的青年教师。全校只有一名县级骨干教师，位与我校城区

2教师的知识结构相对不足，专业知识相对老化，这也影响了活动的深入有效开展

3、教师们负担较重我校最大班额65人教师应付日常的工作已经是焦头烂额在比较密集、

（执笔龚双全）

学科类活动总结【篇3】

为进一步推进我校信息技术与各学科有效整合的深入开展和实施，打造优质高效课堂，我校于10月8日——10月15日开展了信息技术与学科整合教学研讨课活动，本次活动达到了预期目的，收到了较好的效果，具体总结下：

一、课前准备

参加研讨课讲课的每位教师课前都做了充分的准备，首先是课件准备实用性强，真正起到辅助教学的作用，然后是备课细致入微，每节研讨课之前，同年级同学科教师进行了课前的集体备课活动，通过交流，大家集思广益，解决了一些在教学工作中的疑问和困惑，也彼此学习了很多具体的方法和经验，也为将来的工作提供了借鉴，指明了方向。

二、课堂亮点

刘春月老师注重情境教学，符合低年级学生的心理特征，学习每一个生字前都创设一定的教学情境，无论是猜字谜语或者是数学题的出现，都大大激发了学生的学习兴趣。例如对“余”字的学习，教师通过数学题、顺口溜、还有“余”字的象形字理图，使学生透彻的理解了“余”字的意义，掌握了“余”字的写法。

刘洋老师平时训练学生到位，注重培养学生的观察能力和动手能力。引导学生不仅通过讨论交流和实际操作，总结概括出圆周长的计算方法，还使学生体会几何图形知识与生活实际的内在联系。教学设备易于使用和操作，更有利于学生的讨论和交流。

英语学科预习难度大，但孙晓明老师凭着丰厚的教学功底，采用灵活多样的教学方法吸引学生，课堂气氛好，较好的完成了教学目标。

丁玉娟老师注重合作交流，让学生经历“年月日”知识探索的全部过程，通过经历观察、实验、猜测、验证等活动过程，使学生自主探索出平年、闰年的特点与规律以及全年的天数，真正把学习的主动权、探索权、发现权还给学生，使学生获取的知识既深刻又有意义，同时也培养了学生合作学习的能力，和求异、求佳的思维。

三、课后反思

活动结束后，以教研组为单位，对学生进行了科学研究。在评课时，大家不分彼此，无论是老教师，还是青年教师，各抒己见，直言不讳，从组织课堂技巧，教学环节设计，教学语言是否科学规范，教学方法的灵活运用等方面提出见解，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。教学讨论气氛空前热烈。在这种相互合作中，每个人都能感受到集体智慧和大家庭的温暖。

四、听课情况

本次研讨课共有十二节课，校级三节，组级九节，老师们能在繁忙的工作中抽出宝贵的时间进行听课，撰写听课、评课记录，这是对我校教学工作的最大支持。根据教务处的记录和统计，除上课的老师外，大部分老师都能按时听课，并按要求给予表扬。

五、存在的不足：

1个别班级整体时间控制不好，造成提前结束上课或延迟上课的现象。

2学生合作学习与展示的有效性有待进一步加强。

三。课堂常规有待加强，学生的学习习惯有待进一步培养。

4.个别教师没能及时听课。（赵老师教案网 M.ZJan56.cOm）

总之，通过这次的研讨课，我校教师充分利用网络教学资源，优化课堂教学，积极推进信息技术与课堂教学的整合；促进教师充分利用现代教育技术辅助教学，实现信息技术与各学科教学的有效融合。

最后，非常感谢在活动中付出辛苦的上课教师；此外，刘中岩主任和付振峰老师对学校讨论的三节课进行了录像，为这次活动提供了丰富的**资料；还要感谢所有听课的教师，正是由于你们认真听课，认真做好评课记录，支持教务处的工作，才使我们这次的研讨课活动取得圆满的成功。

有人说教学是遗种遗憾的艺术，但这种遗憾也是一种美。它能引导我们更深入地思考我们的课堂。尽管研讨课活动结束了，但是我们的研讨却没有停止，希望在今后的教学中，我们能多一些交流，多一些**，让我们的课堂处处有惊喜！

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清扫类活动总结10篇

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清扫类活动总结【篇1】

操场座椅清扫活动总结

一、活动背景

为了增强学生对卫生环境的重视意识，提高学生的卫生习惯，我校决定开展操场座椅清扫活动。这项活动旨在让学生认识到操场座椅卫生的重要性，培养他们的责任感和爱校的情感。

二、活动准备

在活动开展前，学校组织了一次会议，与老师和学生代表商议清扫活动的具体方案。在会议上，大家集思广益，提出了一系列的计划和建议。包括：确定活动的时间和地点，分工明确每个班级的清扫区域，准备好清洁工具和卫生用品，制定清扫活动的操作规范，讨论活动的安全措施等。

三、活动过程

在活动开始之前，在操场上布置好工具和用品，确保每个班级有足够的清洁工具。同时，还组织了一次培训会议，向学生讲解具体的操作流程和注意事项，告诉他们如何正确使用清洁工具。

清扫活动正式开始了。每个班级按照分工图，分别负责操场不同区域的座椅清扫。有的同学拿着扫帚扫起桌面上的落叶和杂物；有的同学用毛巾和洗衣粉清洗椅面；还有的同学负责擦拭座椅的扶手和背部。大家动作敏捷，井然有序地完成了自己的任务。

在整个清扫过程中，同学们不仅注重完成任务，还充满了快乐和团队合作的氛围。他们互相协助，帮助清洁工具不慎掉落的同学捡起来。同时，还组织了一些创意活动，比如操场拔河比赛和清扫竞赛，让同学们在活动中体验到快乐和成就感。

四、活动感言

通过这次操场座椅清扫活动，同学们深刻地认识到了保持卫生环境的重要性，并且培养了团队合作的能力。他们学会了互相帮助，理解了团结合作的重要性。在活动中，同学们大声地喊着口号，积极参与，体验到了团队合作的力量。

五、活动效果

经过同学们的共同努力，操场座椅焕然一新。清洁整齐的操场座椅带给同学们一种舒适和干净的感觉，也反映出了学校的良好形象。同学们对这次活动感到非常满意，他们纷纷表示，通过这次活动，他们不仅学会了保持环境的卫生，还体会到了团队协作的重要性，增强了大家对学校的归属感和责任感。

六、活动总结

操场座椅清扫活动取得了显著的效果。通过这次活动，同学们不仅了解到了环境卫生的重要性，也培养了团队合作的精神。同时，这次活动也提醒了同学们平时要注重卫生习惯，保持学校的整洁和美好。通过持续不断的类似活动的开展，相信同学们对环境卫生的意识和责任感会越来越强烈，为学校创造一个舒适、整洁、美丽的学习环境。

七、展望

此次操场座椅清扫活动旨在通过实际行动培养学生的环保意识和责任感，为学生创造一个良好的学习环境。未来，将继续开展类似的环保活动，提高学生对环境的关注和重视。同时，也希望通过这些活动，激发学生的创新能力，鼓励他们提出更具体、切实可行的环保方案，为学校和社区的环境改善做出更积极的贡献。

清扫类活动总结【篇2】

清扫小区环保活动总结

近日，我社区举行了一次清扫小区环保活动。这次活动的目的是希望通过集众人之力，共同打造一个干净、整洁、美丽的社区环境，唤起居民对环保的意识和责任感。在活动中，居民们积极参与，齐心协力，取得了令人满意的成果。

活动开始前，社区广泛征求了居民的意见，并制定了详细的计划。我们决定集中清扫社区的公共区域，包括草坪、花坛、小花园等。清扫活动分为几个小组，每个小组由一名领导和居民自愿者组成。我们提前准备好了一些清扫用具，如扫帚、钳子、垃圾袋等。

清扫活动当天，天气晴朗，阳光明媚。早上九点，居民们纷纷来到集合地点。大家手持工具，穿着工作服，秩序井然地分成小组。每个小组的领导向大家介绍了今天的任务，并告诉大家应注意的事项，如不乱扔垃圾、注意自身安全等。整个活动现场热闹有序，显出了良好的组织和协调能力。

我们开始了清扫工作。第一个小组负责清理草坪上的垃圾。他们仔细地检查每一寸草地，并用扫帚将垃圾扫进垃圾袋里。第二个小组负责清理花坛中的枯叶和杂草。他们用钳子将枯叶和杂草逐一剔除，使花坛焕然一新。第三个小组负责整理小花园，将落叶扫走，给花草浇水。其他小组则负责清理小道、清理公共区域的垃圾等等。

大家工作起来非常卖力。有的居民用小铲子小心翼翼地清理着细小的垃圾，有的居民用扫把把大块的树叶扫到一起，然后一点不漏地装进垃圾袋里。整个小区内充满了勤劳、热情和和谐的氛围。不时传来居民们愉快的笑声和交流声。

尽管天气炎热，但大家并没有感到疲惫。相反，越发激发起了大家的热情。我们对每一个清扫出来的地方进行了仔细观察，发现一些小区里长期堆积着的垃圾得以清理，花坛和草坪焕然一新。大家都感到非常满意，相信这样的清扫活动对于整个社区的环境改善是非常有益的。

清扫活动进行了约两个小时，最后，我们再次集合在一起，共同查看了一下清扫的结果。整个小区焕然一新，干净整洁。大家纷纷表示，希望以后定期组织类似的环保活动，保持社区环境的整洁。

通过这次清扫小区环保活动，我们不仅提高了居民对环保的意识，增强了环保责任感，还增进了居民之间的交流与合作。我们坚信，只有大家共同努力，才能打造一个干净、整洁、美丽的社区环境，为我们的后代留下一个更加美好的家园。

清扫类活动总结【篇3】

开展道岔清扫活动总结

近期，为了保证铁路交通的安全和顺畅，我单位组织了一次道岔清扫活动。经过全体成员的共同努力和配合，活动取得了圆满成功。

这次道岔清扫活动的目的是清除道岔上的杂物和积雪，确保道岔周围的设备和铁轨畅通无阻，以防止道岔故障和安全事故的发生。为了达到这个目标，我们提前进行了充分的准备工作。

首先，我们制定了详细的计划，并确定了清扫活动的时间和地点。由于道岔位于铁路线路的各个区段，我们将活动分为多个阶段，每个阶段针对不同的道岔进行清扫。这样可以确保每个道岔都得到充分清理，最大程度地提高了清扫效果。

其次，我们做好了人员和工具的调配。为了保证清扫活动的顺利进行，我们组织了一支由技术人员、铁路工作人员和志愿者组成的清扫队伍。他们分工明确，各司其职，有的负责清除杂物，有的负责扫除积雪，有的负责检修设备。同时，我们准备了一系列专业的清扫工具，如扫帚、铁钳、除雪机等，以应对不同的清扫任务。

当清扫活动开始时，我们按照计划依次进行，在每个道岔上进行了全面的清理。我们首先清除了道岔周围的杂物，如树枝、落叶、纸屑等，以防止它们进入道岔机械部件，影响道岔的正常运转。然后，我们使用扫帚和铁钳清除了道岔上的冰雪，以保证铁轨的正常使用。同时，我们还对道岔机械部件进行了检修和维护，确保其正常工作。

在清扫活动中，我们遇到了一些困难和挑战，但是全体成员都用饱满的热情和敬业精神克服了困难。大家高度重视安全工作，严格按照铁路交通安全规范进行操作，确保自己和他人的安全。在活动中，大家互相帮助，共同解决问题，形成了良好的工作氛围。

通过道岔清扫活动，不仅提高了道岔的使用效率和安全性，还加强了全体成员的团队合作意识和专业技能。活动结束后，我们进行了总结会议，对活动的成果和不足进行了分析和总结，并提出了改进意见和建议。大家纷纷表示，将继续努力，不断提高自身水平，为铁路交通的安全和顺畅作出更大贡献。

总而言之，本次道岔清扫活动是一次富有成效的工作，通过活动的组织和实施，我们成功地清除了道岔上的杂物和积雪，保证了道岔的正常使用。同时，活动也促进了全体成员的团队合作和专业能力的提高。我们相信，在今后的工作中，我们将继续保持良好的工作状态，为铁路交通的安全和高效运营贡献力量。

清扫类活动总结【篇4】

在大同市政府的倡导下，一场名为“大同清扫活动”的社区义务清理活动在近期顺利展开。此次活动旨在增强居民社区的环境卫生意识，发挥社区居民的主人翁精神，从而达到社区环境面貌的改善。经过一个月的积极筹备，这场大型清扫活动在9月1日正式拉开帷幕。

本次活动覆盖大同市内20个社区，共动员了近2000名居民代表参与其中。从小学生到老年人，有激情少年，也有情深义重的夫妻、家庭。他们来自不同的社区、职业、行业，但却齐心协力，共同为社区环境卫生事业做出了应有的贡献。

在活动现场，居民们浑身红扫帚，利用各种清扫工具，清理社区周围的废弃物、乱倒乱扔、乱堆乱放的生活垃圾，深入每个角落，每一线地，让整个社区焕然一新。经过居民们一天的努力，社区变得更加井井有条了，空气也变得更加清新了。

除了居民参与之外，志愿者也是本次活动的重要支持力量。他们来自大同市各个学校和社团，平时就经常参加公益活动，此次也不例外。志愿者们通过张贴海报、拍摄、传播活动视频、认领广告和宣传资料等方式，积极宣传清扫活动的内容和目的。他们的确为这次活动的成功举行做出了不可或缺的贡献。

当然，这次活动不仅仅是单纯的社区清扫，更有各种趣味活动，增添了社区居民的生活气息。比如说，绿化小区草坪、为环卫工人发放水果和日用品等。这些小小的注意和细节，传递出一种友好、互帮互助和关爱社区的情怀。让每一位社区居民感受到这是他们的家园，也是他们的责任。

无论是从环境保护，还是从社区精神建设的角度来看，这次“大同清扫活动”都不失为一次成功的尝试。它不仅让人们养成了爱护环境的习惯，更让社区居民之间的联系更加紧密。相信在今后的日子里，这种活动还会不断深入人心，发展壮大，为大同市的社会展示出更好的一面。

清扫类活动总结【篇5】

一、活动目的与意义

爆竹声过去了一年。在三月的新年里，我们迎来了雷锋节。为了迎接雷锋日的到来，我校电子技术学院青年志愿者协会组织了“清扫教室，美化校园”的活动。这次活动是为了让大家以实际行动展现我校青年学子良好的精神风貌，宣传和带动全校师生参与更多的志愿者活动。

营造“学雷锋，树新风”的浓郁氛围，增强大家爱校如家的意识。希望大家一起呵护我们共同的“家”。

二、活动内容与感想

1召开会议，讨论制定活动计划，明确活动安排和分工。

2确定参加活动的人数，让大家一起努力，积极动员同学们一起工作。

3.活动期间同学们积极性很强，互相配合。共同发扬雷锋精神。

雷锋精神内涵：“奉献精神，螺丝钉精神，艰苦奋斗精神”，雷锋精神只有保持鲜活的生命力，才能代代不息，传递下去。让我们把雷锋宣传好，表彰当代优秀雷锋，在雷锋志愿服务载体上不断努力，深化雷锋精神内涵。

确保雷锋精神之火不被扑灭，把火传递下去。

三、活动对象

信息电子技术学院青年志愿者协会

四、活动时间

20xx年2月28日

五、活动地点

信息楼306教室

六、主办单位

学院青年志愿者协会

清扫类活动总结【篇6】

雨后清扫实践活动总结

近日，我们学校组织了一次雨后清扫实践活动。这次活动的目的是提高同学们的环保意识，促进校园环境的整洁与美化。活动中，同学们积极参与，展现出了团结协作的精神，收获了许多宝贵的经验与体会。

这次雨后清扫实践活动是在一场大雨过后进行的。由于大雨的洗涤，校园内积蓄了一些垃圾和泥泞，给同学们的学习和生活造成了一定程度的困扰。为了改善这一状况，学校决定组织此次清扫活动。

为了确保活动能够顺利进行，学校提前做了详细的计划安排。学校成立了一个组织小组，负责活动的统筹和安排。接着，小组成员对校园进行了全面的勘察和测量，制定了详细的清扫路线和工作计划。另外，学校组织了一次清扫培训，对同学们进行了系统的培训和准备，提高了他们的清扫技能和安全意识。

活动当天，同学们早早地来到了校园，穿着统一的工作服，手持工具，准备投入到清扫工作中。天空中飘洒着细雨，校园弥漫着清新的气息，同学们的笑声和工具亲近地融合在一起。

我们第一步是集中清扫道路。在雨后，地面变得湿滑，不利于校园的通行。所以，我们首先清理了校园内的主要道路，清除了上面的污垢和泥浆，使之保持干净整洁。同学们分成小组，互相配合，利用工具和毛巾，仔细地清扫了每一寸土地。我们从校门口开始，逐步向学校内部推进，直到校园的最后一处角落。为了防止同学们在清扫过程中滑倒和受伤，我们在一些危险的地方设置了警示标志，提醒大家注意安全。

第二步是清理垃圾。雨后，校园中堆积了不少垃圾，这让校园的环境看起来有些凌乱。所以，我们组织了小组成员有序地清理了校园的各个角落。一个个垃圾桶被倾倒在集中地方，同学们不厌其烦地捡拾起地上的垃圾。虽然这一过程有些艰辛，但看到校园的焕然一新，同学们都觉得非常值得。

第三步是整治植被。在清理了主要区域的垃圾后，我们开始关注校园的植被。雨后，植物变得格外繁茂，有些地方的树枝和叶子被折断或散落一地。为了保护校园内的植物，我们小心翼翼地修剪了树枝，清除了地上的落叶，使整个校园焕发出生机和活力。

活动结束后，我们一起进行了总结交流。大家纷纷表示，这次清扫实践活动让他们深刻认识到环境整洁与美好的重要性，也感受到了团结协作的力量。通过这次活动，同学们不仅感受到了劳动的辛苦，更加珍惜校园的美好环境。

小编认为，这次雨后清扫实践活动是一次非常成功的环保活动。通过同学们的努力，校园环境得以恢复整洁和美丽。这次活动不仅提高了同学们的环保意识，还培养了他们的团队合作精神和责任感。希望我们能够将这种环保的理念和行动延续下去，共同建设干净、美丽的校园。

清扫类活动总结【篇7】

操场座椅清扫活动总结

近日，本校操场座椅清扫活动圆满结束。本次活动是由学校组织的一项环保公益活动，旨在增强学生们对环境保护的意识，并提倡学生们从小事做起，从身边的事情做起，积极参与环境保护工作。通过本次活动，不仅仅是清扫了操场座椅，更是增进了同学们的团结合作意识，提高了同学们的爱校意识和环保意识。下面我将对本次活动进行总结。

本次活动的组织安排得当，全校师生积极参与。活动前，学校领导充分意识到环境保护的重要性，特别是学生团队的力量。因此，提前组织了活动筹备小组，确定了活动的时间和地点，并在班级里积极宣传，发动全校师生参与。同时，学校还联合了环保协会，带领同学们了解环境保护的知识，提高环保意识。

活动过程规范有序，取得了良好的成果。活动前，学校为每个参与活动的同学发放了相关的清扫工具，并对如何进行清扫进行了详细的指导。同学们在老师的带领下整齐划一地开始了清扫工作。他们用手中的扫帚、拖把，仔细清扫每个座椅的底板、扶手和靠背，清除了上面的积尘、杂物和小纸屑。在整个清扫过程中，同学们团结协作，互相帮助，快速高效地完成了任务。他们展现出了团队精神和奋发向上的意志，让全校师生都为他们感到骄傲。

另外，活动过程中，同学们也积极发现问题，提出改进建议。在清扫过程中，同学们发现座椅四周的地面又脏又滑，容易导致同学们摔倒。他们立即停下手中的工作，向老师汇报了情况，并提出了改进的建议。老师们感谢同学们的发现，并立即采纳了他们的建议，调整了清扫的顺序，先清扫地面，再清扫座椅。这一举措不仅避免了同学们摔倒的危险，还提高了活动的效率。

活动总结会的召开，为同学们提供了展示成果的机会。在活动结束后，学校组织了一次座谈会，同学们可以分享自己的经验和感受。在会上，同学们纷纷表示，通过这次活动，他们不仅仅是清扫了座椅，更是感受到了环境保护的重要性，学到了团队合作和环保知识。他们还纷纷表示，今后会更加珍惜环境，从身边的小事做起，积极参与环保工作。

通过这次操场座椅清扫活动，学生们深刻认识到了环境保护的重要性，增强了环保意识，树立了保护环境的理念。同时，活动也调动了学生们的积极性，让他们在实践中学习，发现问题，提出建议，并为解决问题做出努力。相信在今后的学习生活中，他们会更加注重环境保护，积极参与到各种环保活动中去，为创造一个更加美好的未来贡献力量。

在总结会上，学校也表达了对同学们辛勤付出的感谢，并强调了环保的重要性和学校对环保工作的重视。学校表示，今后将继续组织更多的环保活动，加强环保宣传，提高学生们的环保意识，共同创造一个更加美丽宜居的校园环境。

本次操场座椅清扫活动在全校师生的共同努力下取得了圆满成功。通过这次活动，同学们不仅增强了环保意识和团队合作精神，还学到了更多环保知识。相信在今后的学习和生活中，同学们会将环保的理念内化于心，并付诸于行动，为保护环境、建设美丽家园贡献自己的力量。

清扫类活动总结【篇8】

为迎合“绿色环保”的主题生活，美化绿色环境，由青年志愿者协会主办，团委秘书处、组织部、宣传部协办的“环境保护，从你我做起”志愿服务在广州华南植物园开展。

下午4点，志愿者们在团委办公室前集合，清点人数后步行至华南植物园。四点三十分，我们在华南植物园门口进行集结，并统一安排工作、划分区域与分配工具，各个小分队有序地领取工具，进入到植物园里各自负责的区域后，开始清理园内垃圾。

植物园内垃圾主要以落叶、瓜皮、纸屑、包装袋为主，志愿者们为了保证垃圾清扫的质量，有的顾不上拿夹子，不怕辛苦不怕脏地用手一点一点的在地上捡拾垃圾。除了清扫垃圾以外，志愿者们还负责清除杂草以及为路人指路。大家拿着小刀、铲子，蹲在地上认真地清理着杂草，更有志愿者捋起袖子，忍受着寒冷，用手拉着草轻轻地扯出来；有过往的游客在三岔路口犹豫的时候，志愿者们及时上去给予指引，为他们解除眼前的困惑，点亮前行的灯塔，让他们看到社会中存在的温暖，帮助他们找到路的同时，彼此又多了一份温情。12月的傍晚，伴随着晚霞，空气中弥漫着丝丝寒意，可这丝毫没有影响到志愿者们参与活动的热情。

本次华南植物园的清扫活动虽然在环境美化、宣传志愿精神方面达到一定的作用，但因为植物园面积太大以及垃圾清理工具太局限，有一部分地区未清扫到，我们计划把对植物园的垃圾义务清理活动作成一种常态活动。以经常性、长期性的方式来华南植物园定期清扫，

为营造一个更优美、更优雅的华南植物园而努力。

大家劳动过程进行的十分顺利，但是之前的分配工作做得比较混乱，需要加以改进，要事先把人数统计好，任务分配好，以便提高效率。此次活动仍有一定的局限性：活动的参与者主要在团委成员跟志愿者，没能深入到整个学校里，活动人群有些局限。

志愿者精神是一种默默奉献，不思回报的精神。大家都以饱满的热情投入到了此次活动中去，做到了听从指挥，统一行动、尽忠职守，准备充分，任劳任怨，无私奉献。在这微微泛着严寒的季节里，华南植物园里因为有了志愿者们可爱的身影而显得格外温暖。“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，这更是志愿者们追求不变的精神，愿这股热心助人、服务大众的暖流流入每一个志愿者的心中。

院团委青年志愿者协会

20xx年12月13日星期五

清扫类活动总结【篇9】

雨后清扫实践活动总结

近日，我们学校开展了一场以“雨后清扫实践活动”为主题的社会实践活动。这次活动的目的是通过自愿参加的方式，让学生深入了解环境保护的重要性，并通过亲身参与，增强他们的环保意识和责任感。下面，我将详细描述这次活动的过程以及我们所获得的收获。

这次活动计划在一个周末进行，事先组织者将我们分为数个小组，每个小组由一位老师带领。早上九点，我们就开始了活动。天气格外好，太阳高照，没有一丝云彩，这使我们备感振奋，全身心地投入到活动中去。

我们选择了学校附近的一片河边作为我们的清扫区域。原本寂静的河边被大雨冲刷过后，留下了一地的杂物和垃圾。我们分成小组，每个小组负责一片区域，准备开始清扫。

刚开始的时候，我们都戴上了塑料手套和口罩。活动一开始，我们在地上发现了许多纸屑、烟蒂、塑料袋等杂物。大家拿着铁锹、扫帚等工具，分工合作，有序地开始了清扫工作。由于河边的地势起伏，我们边清扫边慢慢地下降，以保持工作的有序进行。

在整个活动中，我们遇到了各种各样的挑战。有的同学遇到了难以清理的困难，通过大家共同的努力和智慧，我们克服了一个又一个问题。有一位同学遇到了一个小湖泊，我们盘算了一番，借助工具成功地将周围的垃圾捞了出来，使湖泊恢复了原本的美丽。这时，大家报以热烈的掌声，因为我们知道自己的努力没有白费。

我们还发现了一些不可思议的事情。许多鸟类聚集在这片清扫区域附近，它们很快就注意到了我们的到来，并飞到我们附近观察。我和一位小伙伴注意到了一只受伤的小鸟，我们温柔地将它抱起来，小心翼翼地放在树上，并轻轻拍打它的翅膀，希望它能尽快飞起来。经过我们的细心照料，这只小鸟竟然真的飞了起来，我们不禁由衷地庆幸自己的成果。

到了中午十二点，我们终于宣布了活动的结束。我们在附近的一家饭店里吃饭，这个简单的午餐更加增加了我们的凝聚力。活动结束后，每个人都纷纷表示，自己参加这次活动是非常有意义的。我们不仅增强了环境保护的意识，还切身体会到了保护环境的重要性。

这次活动的成功，得益于每个人的积极参与和努力。通过这次活动，我们除了增强了环保意识，还增进了团队合作的精神，从中学习到了许多互相帮助和合作的经验。这些经验将对我们今后的成长产生积极的影响。

这次雨后清扫实践活动是一次非常成功的社会实践活动。通过我们的努力和勤奋，我们清理了大量的垃圾，还为我们的社会贡献了一份力量。我相信，在未来的日子里，我们一定会继续保持这种环保意识，并为环境保护做出更大的贡献。

清扫类活动总结【篇10】

春节将至，为巩固创建省级卫生县城工作成果,进一步改善全县城乡环境卫生条件，治理影响健康的主要环境危害因素，提高人民群众的卫生意识和健康水平，县林业局在20xx年2月5日开展全民清扫活动。现将活动总结如下：

（一）县林业局机关“搬家式”大扫除活动

为认真贯彻落实创建省级卫生县城工作，营造干净整洁、优美舒适的卫生环境，2月5日，县林业局机关开展了“搬家式”卫生大扫除。局领导带头，各股室划分具体责任区域，对所负责区域的办公桌椅、办公用品、文件柜、沙发茶几、门窗、走廊过道等进行擦拾和整理。通过“搬家式”打扫整理，县林业局做到了环境卫生干净整洁，地面无纸屑、烟头、果皮等，所有玻璃门窗擦洗干净，无灰尘；楼梯扶手、台阶无积尘；办公室桌椅等摆放整齐有序。

（二）县林业局包片区内开展全民清扫活动

县林业局对包片区域开展全民清扫活动，重点清垃圾、清杂草、清卫生死角。2月5日早上9:00县林业局组织除值班人员外的.全体职工进行全民大清扫，对辖区的街道、各卫生死角、绿化带进行清理。通过此次活动，我局清理脏乱道路1条，面积450平方米，清除卫生死角10处，共清理垃圾3吨，清理绿化带50米。做到发现一处，清理一处，使包片区内环境卫生管理无缝隙、全覆盖。在全体职工认真、细致、不怕苦、不怕累、不怕脏的共同努力下，整个街道焕然一新，平时在死角残留的垃圾已清扫得干干净净。

通过本次活动，增强了全体干部职工和人民群众“爱护家园，守卫健康”的意识，营造了“人人讲卫生、人人搞卫生”的良好氛围。今后我们要坚持不懈，持之以恒，深入持久地搞好清洁卫生，为营造干净整洁、优美舒适的卫生环境而努力。

2024学科实践活动总结

经历了有意义的活动后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。写活动总结可马虎不得哦，以下是小编为大家收集的开展主题实践活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学科实践活动总结 篇1

今年3月15日是第31个“国际消费者权益保护日”，我校“消费者权益保护日”的主题是“普及维权知识、依法正确消费”，采取多项措施对学生开展消费维权主题教育系列活动，引导同学们争当“合格消费者”。

一是通过国旗下讲话、黑板报、橱窗等形式大力开展有关“”消费维权、消费指导和消费宣传教育活动。让学生了解基本的法律知识和消费知识，引导学生正确消费、合理消费，提高对商品、食品真伪、优劣的辨别能力。

二是学校要求各班主任老师利用班会、少队会阐述什么叫维权？为什么要维权？怎样维权？让学生了解：保护消费者的合法权益，是会社会的共同责任，社会各有关方面应共同努力，做好消费维权工作，改善消费环境，促进社会和谐发展。

三是该校开展了“”维权进校园活动。学校倡导学生到附近经销点，开展小食品、假货大识别小记者调查活动；并要求各班主任组织学生出一期以“诚实守信”、“消费与环境”为主题的手抄报，并进行评选。

四是学校开展“小手”牵“大手”食品、假货识别活动。通过让学生发放有关“”宣传材料，向广大消费者宣传“消费安全、节约资源、环境保护”的基本知识，明确消费者应享有的.权益等法律法规。

活动的开展使同学们进一步了解消费者的权利，有效提升同学们自我保护意识，为广大师生提供安全健康的消费环境。

学科实践活动总结 篇2

学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校教职员工的生命安全和财产安全。对于这项工作，我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。现就结合高要区教育局1月19日下发《关于开展“我把平安带回家”消防安全宣传教育活动的通知》（肇消安办【20xx】5号）文件相关要求，继续积极做好消防安全宣传教育，并在实际工作中不断改进和完善方法，提高师生安全防范意识，将事故隐患减少到最低，最大可能地提供安全保障。

一、高度重视，积极做好消防安全的宣传工作

只有思想上重视起来，各项安全才有保障。这是我校多年来的工作经验。 我校十分重视消防安全的宣传工作。放寒假前这段时间，学校主要从三个方面落实这项工作。首先是通过各种会议进行消防安全宣传。学校领导坚持召开消防安全工作例会，学校安全专员在每次的全校教师会上都反复强调，对学校安全问题作详尽的分析，提出了各方面需要注意的问题，要求各个部门和个人将安全牢记在心，并分析问题讨论措施布置工作。要求教师小心谨慎，多留心眼，预防为主。其次是注重组织学生学习消防安全知识。我校通过看图片、消防知识抢答等各种渠道、多种形式加深他们的认识。学生掌握了基本的消防安全知识，增强了消防安全意识。再次是在全校师生员工之中进行了一次系统全面的消防安全培训。培训既有书面的又有实际操作，理论与实践相结合，如消防疏散演练、灭火器的使用等，效果显著。

二、推进消防安全责任制，充分落实管理责任与具体措施

只有加强管理，责任到人，才能真正做到防微杜渐。这是我们多年来做好消防安全工作的另一条重要经验。明岗明责，检查评比，是具体说来，我们在以下七个方面加强了规范管理：

1.确定重点防火部位，明确重点防火部位负责人。我们根据办公环境、学校规划等具体情况及时调整了重点部位防火责任人。

2.经常性地检查疏散通道，检查疏散指示标志和应急灯。消防器材、疏散通道、指示牌灯等如有问题，及时发现及时处理整改。

3.加强对实验药品的管理，尤其是对易燃易爆药品加强管理，保证了无一例因患存在。

4.加强对体育室、电脑室的管理。这两处是事故易发地，加强对相关人员消防安全教育的同时，加大各房室检查力度。

5.加强对消防器材的管理和保养。我们并不因为这些器具平时闲置无用就放弃管理，而是注重保养保证随时可以应急使用。

6.加强对学校用电安全的检查，如新装的直饮水机是否出现电路短路等现象，一旦发现即随时请派专人维修养护。

7.各班加强消防安全教育，并做好记录，以备检查。

三、加大力度，注重实战演练。

实战演练是对消防安全意识和安全操作行为的.综合考察。活动之前，我们请各班主任一起拟定方案，并在演练之前召开动员会，部署演练计划。在演练过程中，我们要求每个环节每个层面都要有教师把关或做好保护，防止伤害事故发生。20xx年3月1日的消防演练中，我们真正做到了力求万无一失。

学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时，要真正树立防患于未然的安全意识。只有防治结合，才能保证学校安全。每个人都要关心消防安全，“预防为主，防消结合”。

我们相信，在全校教职员工的共同努力下，消防安全工作将会做得更好。

学科实践活动总结 篇3

本学期的综合实践活动课程按照计划的进度完成，达到了预期的目标，并且取得了一定的成绩。在本学期的教学过程中，学生的参与度大，积极性高，充分体现了综合实践活动课的实质。

第一，教师课前全面、认真地备课，课后能及时地反思，不断地进步，渐渐地开始读懂综合课的精髓，摸索出一套适合学生的教学方法，提高了教学效率。

第二，学生喜欢上综合实践活动课，兴趣非常高，课堂气氛活跃。在轻松愉快的课堂发挥出各自的特长和发掘了自身的潜能。各方面能力有了一定的提高，有利于其终身的发展。

虽然这一学期的综合实践活动课取得了一些成绩，但也存在着很多不足，并在这学期的教学中发现一些比较难解决的问题，罗列如下：

1、老师的理论和实操水平还是很有限，有时并不能完全的备到全部的知识和学生的各种情况以及提问。

2、有时很难控制好这些正处在好奇和好动年龄的初一学生的课堂纪律。

3、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂，但40多个孩子的安全问题却阻碍了我们的课堂形式，把我们局限在课室了，没有达到课程的目的。

4、学生完成作业的.情况并不理想，因为不需要考试，所以根本不紧张，往往交一份作业要老师催几遍。

5、在评价方面，存在着很多的问题，现在基本上都是教师一个人对学生的评价，方式单一且不甚科学，需要改进和完善。

以上是在本学期开展综合实践活动课的一些情况的总结，虽然没有什么大的成绩，但起码我们进步了，相信凭着学生和老师们的努力和不断的探索，这个课程会开展得越来越好。

学科实践活动总结 篇4

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重要内容之一，它是培养学生综合素质、创新精神和实践能力的重要途径。我校的综合实践活动课程以“实践、创新、发展”为主题，旨在通过一系列的实践活动，让学生们更好地了解社会、认识自然，提高他们的动手能力、团队协作能力和创新思维能力。

一、活动实施情况

1、活动准备阶段

在活动准备阶段，我们制定了详细的活动计划，明确了活动目标、活动内容、活动时间和活动方式。同时，我们还进行了充分的安全风险评估，确保活动的安全顺利进行。

2、活动实施阶段

在活动实施阶段，我们按照计划有序地开展了各项实践活动。其中包括参观企业、开展环保活动、进行社会调查等。在活动中，学生们表现出了极高的热情和积极性，他们认真参与、互相协作，取得了很好的效果。

3、活动总结阶段

在活动总结阶段，我们组织学生进行成果展示和经验分享。学生们通过PPT演示、口头汇报等方式，展示了他们在实践活动中的收获和感悟。同时，我们还组织了教师对学生的表现进行评价和指导，帮助学生总结经验、提升能力。

二、活动效果与反思

1、通过本次综合实践活动，学生们在多个方面取得了明显的进步。他们不仅对社会和自然有了更深入的了解，还提高了自己的动手能力和团队协作能力。同时，他们在实践中也发现了自己的不足之处，这将为他们今后的学习和成长提供宝贵的`经验。

2、然而，在活动中也存在一些问题和不足之处。例如，部分学生在活动中缺乏主动性和独立性，需要更多的指导和帮助；部分活动的组织和协调还需要进一步完善。针对这些问题，我们将在今后的活动中加强指导和培训，提高活动的质量和效果。

综合实践活动课程是培养学生综合素质的重要途径，我们将继续努力探索和创新，为学生提供更多有意义、有趣味的实践活动，让他们在实践中成长、在实践中发展。

学科实践活动总结 篇5

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程”，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。我校围绕研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育综合实践活动的内容开展教学。在教学中密切联系学生的生活，在以自主活动为特征的实践操作。一年来，在综合实践活动中的以学生的兴趣、实践的能力、情感、态度、价值观等等方面开展教学研究，教师在具体实施及理论探讨中，对综合课程的诸多基本理论问题与具体实践中的成果、困惑以“实践反思实践”的方式进行课程的教学实践。在学校领导的指导下，老师对综合实践活动课程开展，教师不断地深入探讨综合实践活动课程实施途径和评价方法，正稳步而健康地向前发展。

一、抓培训学习，促综合实践课研究整体推进。

一学年来，我校加强对老师的培训工作，主要是充分发挥骨干的带头作用，组织教师进行深入的教学研究，让每位教师真切地谈出了对这门新课程的认识、操作、问题与困惑。通过交流大家一致认为，综合实践课程的实施发展的前景是好的，对提高学生的综合素质，培养创新实践能力有着其他课程所不可替代的`优势。许多教师在实践中，开始明晰了课程理念，逐步找到了综合课教师角色的定位，以走进生活做“学问”。在实施进程中，教师们也遇到不少问题，如学生实践活动空间的提供、教学条件的建立与完善、师资队伍建设与水平的提高等等，这些问题制约着综合课的开展。为此，教师们觉得加强组织学习与交流，通过调研、开放等形式的研讨活动，资源共享。活动中，一些老师把他们综合实践活动的典型课例，开展实验研究的做法体会进行了详尽、生动地展示，加上实验教师的教学及反思，使参与活动的教师们听得到，看得见，学得会，从实施层面上解决了他们在综合课上的许多困惑，收到了良好的培训实效。因为有了多次的培训交流，教师们参与综合实践活动课研究热情高涨，理论学习意识增强，自主探究的氛围愈见浓郁。

二、课题研究驱动综合实践课开展。

为深化课程改革课堂教学的研究，教师们按照课标的要求，对综合实践课程对课程改革的作用产生了认识，教师都能根据各学科特点上好综合实践课，也意识到上好综合实践课能推动课改实验的健康发展，从而老师们对综合实践课进行了踏踏实实的研究，我校的综合实践活动课实施水平得到很大的提高，较为突出表现在：实践主题明确，注重课内外学生综合实践能力的养成，学生们通过调查、收集文字图片资料、走访等活动，做足了“实践功夫”；课堂教学组织形式多种多样，美工展、合唱比赛、拔河比赛、参观游览、主体对话等各具特色；系列主题活动校本开发，合理利用学校及社区资源，让师生们自己“作主”；引导实施新的教学评价，注重多元化、过程性评价社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。它与研究性学习、劳动与技术教育以及信息技术教育共同构成我国基础教育新课程体系中的综合实践活动课程。在实践中我们注重学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识的培养。通过基地的实践活动拓展了学生的知识，增长了学生的经验，增进学生的社会适应与创新能力；在实践中要求学生融入生活，使学生在实践中获得感受，形成健康、进取的生活态度；主动参与社会实践，增强学生公民意识和责任感；使学生自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；促进学生自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。在实践活动中各班开展的内容是开放的、灵活的、多样化的。

三、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

综合实践活动不是一种简单的手工劳动，不同于简单的兴趣活动。实施综合实践活动，我们考虑信息时代对学生发展的现实要求，把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。

我们注意到信息技术不仅仅作为开展综合实践活动的一种手段，而要把信息技术作为一种素养，渗透在综合实践活动的全过程中，发展学生搜集和处理信息的能力。在综合实践活动的实施过程中要积极运用网络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围、提升综合实践活动的实施水平。我校把校园网作为学生进行跨国家、跨地区、跨学校、跨班级的合作探究开辟空间，为教师进行跨国家、跨地区、跨学校、跨班级的合作指导提供条件。引导学生主动积极地利用现代信息资源，促进学习方式的多样化。把信息技术手段的设计与运用要致力于为学生创造反思性的、自主合作探究的学习情境和问题情境。

通过综合实践课的开设，我们看到了学生们投入在实践活动兴趣浓郁，潜力得到了挖掘，创新实践能力得到提高，广大教师以“校本开发，创学校特色”之路，带动综合实践活动课程研究，使学校在课改中找到了新的生长点，实现了可持续发展。

学科实践活动总结 篇6

盼星星，盼月亮，终于盼到了5月14日。知道我为什么这么苦盼这一天吗？告诉你吧，因为这一天我们将乘坐高级大巴，去我们梦寐以求的少阳中学——丹阳市中小学生综合实践基地。一路上，我们在大巴内唱歌、猜谜语……车子里其乐融融，每个人的脸上都洋溢着欢乐和激动。

令人兴奋的时刻终于到了，老师即将带着我们去探索知识的海洋喽！

在老师的带领下，我们来到了软陶制作教室。首先印入眼帘的是那挂在门上的一串串用软陶制成的花生、星星等艺术品，我不由自主地上前摸了摸，真的有点爱不释手了。进入教室后，我看见桌子上放着一些软陶制作材料，有软陶、镊子、小刀和尺子等，老师给我们介绍了软陶的来历以及制作方法后，就让我们自己动手了。我先用镊子把软陶一一夹出来，放在玻璃台板上，然后把小软陶块揉成圆团，变软，然后用黄色和白色做了一条小鱼，又用绿色和红色做了一段小花，放到托盘上，让老师拿去烤箱里烤，过了6—8分钟后，这两件精美的作品就诞生了，我望着我的劳动成果欣慰地笑了，它们好像在对我说：“小格格，你好啊！”

下午，老师又带我们去了做丝网花的教室。教室的每张桌子上都放了一个方形的塑料篮子，里面有这些材料：彩色丝网、一个小圆柱子、几根细铁丝、尖嘴钳、剪刀、绿色的钢丝和绿色胶带。在老师的指导下，我们先用尖嘴钳把细铁丝平均分成八段，再借助小圆柱体把它们制成小圆圈，多余的部分绞成麻花状，接着用丝网蒙在圆圈上，拉紧，用尼龙绳扎紧，多余的用剪刀剪掉，这样一个花瓣就做成了，我们用红色的丝网做了六个花瓣，用绿色的丝网做了两片叶子。做完这些后，我们开始把花瓣和绿叶用尼龙绳绕到钢丝做成的花枝上，然后用绿色胶带把一些多余的绳子和丝网包起来，最后把花瓣弄成自己想要的'形状，这样一束花就做成了。看着我手中的丝网花，我心里比吃了蜜还要甜。做完丝网花，我们又去参观了一些有关法律知识的展板和基地的农业园，基地的操场一角还养着两只雌孔雀呢。吃过晚饭后，我们还去看了露天电影。一天下来，大家都已经非常累了，到了宿舍一会就进入了甜甜的梦乡。

在接下来的两天里，我们又制作了实体客轮模型、滑翔式飞机、空气动力车、光感电子小鸟，还学习了简单的十字绣。在课堂上，同学们都非常的认真，尤其是制作丝网花和十字绣，想不到男孩子们也那么细心，飞针走线的姿势还是像模像样的呢！

不知不觉中，三天过去了，到了分别的时候了，我依依不舍地告别了少阳中学，踏上了回家的路程。这次活动不仅锻炼了我们的动手动脑能力，而且我们的生活自理能力也得到了加强。这次活动，我终身难忘！

学科实践活动总结 篇7

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，我校确立了人与自然、人与生活、人与社会三个目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。现就我校综合实践活动的总结如下：

一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出教室，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。

二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展研究性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。

学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的`。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。

三、重视活动课程的引导，培养学生动手动脑的创新能力，并为学生提供展示特长与风采的平台，激发学生的自信心，让学生体会“做中学”的乐趣。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。我校开设的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的开始，培养创新人才提高教育质量任重道远。但我校的广大师生深信：有上级主管部门的正确领导；有全体师生的共同探索和紧密合作，在新的一年中，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵，愿综合实践活动永远充满着勃勃的生机，充满着旺盛的张力，充满着最浓厚的生命力！

学科实践活动总结 篇8

在学校统一安排下，这学期我专职综合实践课。这一科目是国家刚刚增设的一门新课，各级教育主管部门特别重视。为了不辜负学校领导的重托，我这一学期潜心研究，加强各方面的学习，有了一些收获和体会，现在总结如下：

一、加强学习，提高理论认识

综合实践活动课作为一门刚刚开始实施的课程，我们学校还没有形成规范的教学模式，一切都是在摸索、探索。为此，我在教学中采取的策略是：边学习、边研究、边实践。

学校领导非常重视我业务水平的提高，已有外出学习的机会，立即派我参加。为了不辜负学校领导的殷切希望，也为了让自己迅速成长。我每次学习都认真的听、认真的记，在认真听、记的同时积极思考。例如今学期在桓台省优质课观摩时，我在听课的时候，不单单听老师是怎么讲的，同时我会在心里预设如果我讲这节课我会怎么做，然后和授课老师的课比较一下，哪种方法更好。往往感觉自己的设计真的不如他们精心备出来的。在比较中找差距，听了多少节课，自己默默地就背了多少节课，虽然很累但是却有了很多收获。通过学习，了解综合实践课的课型、讲授方法、基本理念等。

二、积极研究，开发探索教学课题

综合实践活动课是一门基于学生生活经验、学生的亲身经历为基础的'课程。因此综合实践活动课的选题就要贴近学生生活实际、与学生的生活紧密结合。正因为如此国家没有统一的教本、没有现成的教学课题，任课教师只能结合自己本地实际、学生的生活实际创造性的开发教学内容。这就加大了综合实践课老师的任务。这一学期我考虑时间、季节、学生的年龄特点、学校的教学实际等方面在三个年级分别开设了“关注身边的垃圾”、“关于吊兰的探究活动”“关于大蒜的探究活动”。首先上网搜集有关的教案加以借鉴，然后搜集相关内容的资料进行整理、整合和加工。让自己掌握起了第一手资料，然后，再带领学生进行研究，在学生研究的过程中在进行有效地指导。在教学过程中及时总结及时改进，让每一个研究课题更加的具有可操作性。在研究的过程中我明白了，做任何事都要有准备，没有准备就不会成功，教给学生一瓶水，自己必须有一桶水。

学科实践活动总结 篇9

21世纪教材是以学生发展为中心，使学生在活动中、在现实生活中、学习知识、发展技能。21世纪的教育课程注重师生的真实实践活动;以现实的实践主题为教学中心和基本线索;以自主选择的、集体合作的、亲生体验的、直接实践的学习为教学的基本方式;以促进学生社会化，促进学生的个性养成和人格完善为主要任务的课程。综合实践活动课程正是以此为教学目标，在教学中开展丰富有意义的实践活动。我从事实践活动课程教学的这个学期，也有了一点点的认识，现将本学科一学期工作情况总结如下：

一、工作情况：

具体工作我是这样做的：

本学期的第一课时，我将自己曾经做过的活动整理出视频资料，播放给学生观看，由他们自己体会综合实践活动(研究性学习)是怎么一回事!在观看过程中，我要求他们思考：这个综合实践活动(《花生种子与植株》)，是分几步进行的?他们是怎么做的?结果，大部分同学都能答出基本思路。亦即：第一阶段：提出问题，明确活动主题;第二阶段：制定计划，明确活动方案;第三阶段：实施活动，解决问题;第四阶段：交流汇报，总结活动。通过第一课时的观看，体会，总结，同学们对综合实践活动有了初步的认识，而且基本了解了活动的过程和大概思路!为自己实践研究性学习奠定了基础。

按照活动的基本步骤，第一环节是“提出问题，确定主题”。于是在第二课时中，我引导同学们观察周围的环境以及变化，结合季节、环境等因素，提出自己感兴趣的问题!结果，同学们大部分围绕“秋季”和“塑胶操场”(当时学校的最大变化就是正在建设塑胶操场)提出了问题。例如：为什么秋季树叶会落?为什么腊梅会在冬天开花?为什么果实都在秋季成熟?为什么柿子红了还是涩的?为什么柿子上面会有很多白点点?以及学校为什么要建塑胶操场?怎么建塑胶操场?是不是像铺地毯一样铺的塑胶?等等问题。

根据三个年级、十个班的不同表现，我将这一课时的备课和教学实录整理出来，作为典型课堂教学的一个例子，准备为今后的课堂教学活动提供借鉴!

此外，我还刻意将学习制定活动方案、学习了解活动的解决方法、学习撰写活动报告等进行了具体备课和课堂实录，并及时进行了课后的反思和小结。这些都为将来自己再进行综合实践活动，规范课堂教学做好了借鉴准备!

通过尝试活动的有效指导，积累活动资料和经验，我希望在今后的活动中，自己能够有条不紊的进行活动，使学生在活动过程中，逐渐了解研究性学习是怎么一回事，在亲历2-3次活动后，知道研究一个事物、解决一个问题的.基本过程和方法，途径和技巧，逐渐培养起解决问题的能力!

二、及时进行活动反思，完善活动案例

半年中，我共指导了3个年级的3个实践活动。他们分别是《关于柿子的研究》、《绿色校园的调查研究》、《关于塑胶操场的调查研究》。其中，《关于柿子的研究》投入的精力和时间比较多，实践活动也比较深入，因此，我以这个活动为代表，进行了这半年的活动反思。

通过反思，我发现，自己在有效指导活动方面还是存在着以下一些问题。

一是，有的小主题确定得不好，使得实践方法单一，学生不喜欢!!例如，关于吃柿子的学问，学生只是利用上网搜集资料和问询爸爸妈妈、以及采访村卫生室医疗人员的形式，知道了吃柿子的学问(也就是吃柿子时的注意事项和原因)，除此之外，根本没有亲手或亲身实践体验的机会(当然也根本不可能让他们去体验)。这让学生们感到很不过瘾!

二是，研究的内容项目过多，有时间紧迫的感觉。

这次活动，研究内容和项目全部由学生提出的现象或问题提炼而来，因此内容很具体，涉及面也比较宽，比如：既有吃柿子的学问，也有柿子形状的研究，还有柿子里的小舌头是不是种子等等研究。

由于项目内容多，实践起来费时间，而课程安排又每周只有一课时，而这个活动又具有很强的时间性(仅限于秋季)，因此活动起来，时间紧迫，总觉得有要完不成的感觉，教师加班加点后才实施完成!

根据以上反思情况，我觉得，这个《关于柿子的研究》活动，如果再次实施的话，可以精炼成一个专项的研究活动：即——《柿子脱涩的研究》。专此一项研究内容，就大有文章可做，完全可以做深做细做精!!不但可以满足学生亲手实践体会的要求，还可以避免内容多，时间紧，怕做不完的缺陷!

具体安排可以是：柿子脱涩的方法多种多样，每名同学可以选择一种或多种方法进行实践体验;此外，随着时间的推移，学生可以根据柿子成熟情况，选择不同的的脱涩方法。例如：青柿子时期，可以尝试温水脱涩的方法，柿子逐渐成熟后，颜色变红果实变软，学生们可以选择刺破脱涩法以及混果脱涩法等进行尝试!

我认为，研究活动不是一次实践之后即告结束，尤其对于我们教师来说，开发一次活动不容易，那些地方特色强，学生有兴趣的研究活动，完全可以再次实施，让下几届的同学进行同样主题的体验和尝试。我们教师，非常有必要进行及时的反思，不断总结完善活动，为下一次指导其他学生奠定基础!

三、有关提高活动效率的其他途径

通过近3年来的工作实践，我发现，除了掌握课程本身具有的特点特色，提高活动效率外，还有其他一些窍门可以提高活动效率，这就是在开发和实施活动过程中，要时刻提醒自己，活动，一定要取悦学生，取悦学校，取悦自己!

取悦学生，是指开发的活动一定要是学生感兴趣的，喜欢的活动!即活动要直观，要有尽量多的真正意义上的实践内容!例如：《课间活动的调查研究》，《爸爸妈妈小时候玩的游戏》，从内容来讲都是学生感兴趣的!而《种花生》，《柿子脱涩的研究》，因为能够体现最直接的实践性，因此也是学生喜欢的活动!

取悦了学生，才能够将作为活动主体的学生的积极性，主动性，比较容易的激发出来，促使学生，主动地研究、实践，自觉自愿，而且是高高兴兴的加入到我们的课题研究中来!

四、经验与体会

1、提高参与的趣味性

轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性思维的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。为此，在综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在具体的操作过程中，教师们设计一系列活动，激活学生的学习兴趣。

2、突出活动的综合性

在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中，我们还特别突出了“综合性”。活动地点有的在家里，例如“学做劳动工具”;有的在学校里，例如“学习民间文化——彩龙船”;有的在社区里，例如“我为街道添光彩”、“环保小卫士”、等活动。在活动形式中，孩子们主要采用的是口头访问、搜集资料、亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果展示中，孩子们有的精心制作了贺卡、有的仔细写了倡议书、有的动手制作精细的劳动工具、还有的进行了汇报演出。

3、重视活动的实效性

在进行口头访问，收集资料的过程中，老师给予学生具体详细的活动方法，二是学生在活动中没有动脑，没有自主发展的意识。我们精心安排活动努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想，这样活动效果比较好。在这些活动中我们能感觉到孩子们在这些活动中的确用心去做了。他们能在实践活动中自主实践、自主发展，并且能在活动中自己发现问题，解决问题。

4、发挥学生的创造性

人的创造力要在创造活动中表现出来。在学习民间文化——彩龙船的的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最后让同学们学习，激发了学生的想象兴趣。同学们充分发挥了自己的想象能力，有的在实践日记中畅所欲言，有的用美丽的画笔把自己的劳动工具勾画出来，还有的试着做一做。这一环节的目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创造潜能得到发掘，创造性思维得到发展。同时让他们了解了民间文化的魅力，更加喜爱民间文化从而热爱家乡。

五、存在问题

1、活动安全。安全始终是学校综合实践活动存在的隐患。综合实践活动由于其实践性，活动的风险自然比其它校内课程大得多，其最大的安全隐患存在于活动中学生的分散活动、个体活动时间。这就需要学校制定一整套严密的活动规程，并建立学校、家庭、社会三位一体的安全保障体系。

2、活动质量。综合实践活动课程是课程改革的一个亮点，但由于不需参加省会考，教师、学生、家长的关注程度将会减弱，活动质量将会有所影响。同时，选题的三个步骤：海选、筛选、精选，操作中人手紧缺，很难提高质量。另外，由于活动的时间长，对课题的开题、中期检查，结题全过程跟踪还存在一定困难。所以要提高质量，必须全方位动员，全员参与，层层把关。

3、课时与教师。据了解，兄弟学校每周用于课题研究的课时不少于一课时;每15个班配备一名研究性学习专职教师，我校目前还偏少。另外，学生的课题研究，需要在教师的指导下完成，从今年夏季开始，我校高一、高二课题总数将超过300个，如果一个课题选定一位指导教师，那么学校大多数教师都将参与指导，为了鼓励教师的积极性，学校应考虑给予一定补贴。

4、内容整合。综合实践活动三大指定性学习领域之间，在活动形式和活动内容上存在较大的关联，其内容能否整合，怎样整合，可否变通，我们还没有想到好的方法。

5、评价的实效性。我校班额大，人数多，评价工作量大，可能会造成教师负担过重而减弱评价的功效。另外，学生单独活动的不真实可能会减弱评价的激励功能和降低公平性。

六、今后努力的方向：

1、不断加强理论学习，继续提高自身理论素养。

2、实践反思、课题研讨活动中，发扬大胆创新精神。

3、积极撰写的教育教学论文等并要与研究课题更紧密地联系起来。

4、要积极向兄弟学校学习先进经验，邀请上级科研部门的领导、专家指导工作,使课题研究工作能更规范有序、科学有效地开展。

学科实践活动总结 篇10

本学期综合实践课七、八年级共涉及到四个研究主题。按照教育局的统一部署，我校已经完成了全部四个课题的研究。在研究性学习开展过程中，我校高度重视，任课教师认真负责，学生积极参与，达到了预期目的，取得了丰硕成果。

一、学校高度重视，师生家长积极参与

为了更好地开展综合实践活动，我校成立了专门的领导小组，制定了详细的课程实施计划和实施方案，专门抽调了业务水平较高的教师任课。在活动中，学校各部门给予了大了支持，图书室、微机室随时对学生开放，便于他们查阅资料；照相机、DV、多媒体随时为师生提供方便，让他们记录下活动开展时的精彩瞬间，分享学习成果；全校领导教师积极参与，积极配合学生采访、调查。所有这些，都极大地促进了综合实践课程的开展，保证了研究性学习活动的顺利进行。

在开展综合实践过程中，所有师生参与的热情较以往有了很大程度的提高。尤其是七年级同学，课堂上积极参与，课外活动秩序井然，课下认真完成老师布置的任务。在这期间，家长也给予了大力支持和配合，甚至参与其中，积极提供与课题相关的设备、资料，鼓励孩子积极参与研究性学习。任课教师在活动实施过程中不拍繁琐，耐心指导，无论酷暑严寒，总是尽可能带领学生到课外开展调查、研究，认真记录学生的每一次成长，每一次进步。正是由于学校、家长、师生的共同参与，我校综合实践活动开展的过程丰富多彩，成果多种多样。总体符合教育局关于开展研究性学习的基本思路。

二、课程实施按部就班，研究成果丰富多彩

针对教育局安排的四个主题，结合我校实际情况，任课教师制定了详细的、可实施的教学活动计划。首先，利用一到两节课时间让学生掌握了社会调查的`方法、意义，调查报告的写法，活动总结的写法等内容。在授课过程中，教师充分认识到了七、八年级学生的年龄特点，没有向学生长篇大论的讲解调查、总结的高深理论，而是强调入门即可，哪怕仅仅是“管中窥豹，只见一斑”也行。这样的教学设计，让学生减少了压力，提高了兴趣。实践证明，这种思路是适合的。其次，根据以往开展综合实践课的经验，教师认识到，研究性学习应当让学生更多的深入到课外，深入到社会，深入到人群，在玩中学，鼓励学生玩出“花样”，学到真知。在强调当前成效的同时，更注重长期效果，注重学生能力的提高。

在研究“爱护我们的眼睛”这个主题时，任课教师鼓励每一名同学都参与调查、设计调查问卷，指导学生做互相调查，组织学生测视力。围绕保护我们的眼睛这个主题，设计多种研究方案，调查采访了不同年级、不同年龄的学生，获得第一手资料。在研究“我与网络亲密接触”这个主题时，老师带领学生把课堂转移到多媒体，引导学生健康上网，学会利用网络进行学习，并教会学生自觉抵制网络中的黄赌毒等不良现象。总之，本学期我校开展的研究性学习是成功的，研究成果丰富多彩，有手抄报、调查报告、倡议书、影像资料等。教师、学生都受益匪浅，为今后活动的开展提供了宝贵经验。

三、存在的困惑，今后的设想

我校在课题实施的过程中，取得了一定成绩，但是也存在一定的困惑。尤其是一个年级仅仅固定一两个课题总觉得有点欠缺，对于固定的课题，有些同学也许感兴趣，但也有一部分同学感觉没意思，尽管任课教师想方设法的提高同学们的研究兴趣，但毕竟不如学生寻找自己喜欢的课题来研究更现实一些，至少每个小组可以选定一个他们感兴趣的主题。

在今后的综合实践课活动中，除了要加强引导，进一步充实课堂内容之外，我校的思路是尽可能的把研究性学习成果和每年一届的科技节结合起来，争取让更多的研究性学习成果在科技节上展示。

学科实践活动总结 篇11

本学期，我校以“培养学生综合素质，发展学生个性特长”为办学宗旨，积极开展了一系列的综合实践活动。这些活动以提升学生的实践能力和创新精神为主导，注重知识与实践的结合，为学生提供了丰富多彩的实践体验。

一、活动内容

1、社区服务活动：

组织学生参与社区的志愿服务活动，如帮助老人、清洁社区等。通过这些活动，学生能够了解社区的需求，增强社会责任感。

2、科技创新活动：

举办科技制作、机器人编程等课程，引导学生探索科技奥秘，培养创新思维和实践能力。

3、文化传承活动：

组织学生参与传统文化的传承活动，如书法、剪纸、传统音乐等。通过这些活动，学生能够深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信。

4、劳动教育活动：

开展种植、养殖、手工制作等劳动教育课程，让学生在劳动中体验生活，培养勤劳品质和动手能力。

5、体育健身活动：

举办各种体育比赛和健身活动，引导学生关注身体健康，养成锻炼身体的良好习惯。

二、活动效果

通过这一系列的综合实践活动，学生们在多个方面取得了显著的进步。他们在实践中锻炼了自己的动手能力，培养了创新思维和团队合作精神。同时，这些活动也提高了学生的社会责任感和文化素养，增强了他们的自信心和归属感。

三、总结与展望

本学期的综合实践活动取得了丰硕的成果，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。在未来的工作中，我们将继续深化综合实践活动的.教学改革，完善活动体系，提升教学质量。同时，我们也将积极探索新的活动形式和内容，以满足学生不断发展的需求。我们相信，在全体师生的共同努力下，学校的综合实践活动将会取得更加辉煌的成果。

学科实践活动总结 篇12

一、指导思想

《标准》解读指出，数学实践活动课是“学生在老师的引导下，在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，主动应用知识解决问题的学习活动。”这是开展数学实践活动的指导思想。经过一学期的教研实践，使我的教学观念有了很大转变，教学方法有了长足改进。

二、基本做法

1、学习《标准》、更新观念，实践创新。

学习《标准》。学习《标准》，对实践活动课的具体目标、具体要求、具体内容逐步心中有数。边学习、边实践。

2、落实数学实践活动课的内容。

按照《标准》对实践活动的要求，根据实际情况，提出不同教学内容：“与生活密切联系”，开展数学小调查的等内容；联系周围事物组织活动；投入社会，组织活动展开一些小课题研究。

3、“四个强调”

数学活动课开展后，就根据《标准》提出四个强调：强调人人参与，动手实践；强调从学生身边生活取材；强调老师的教学方法和学生的学习方法交流；强调教学互动，合作交流，团体精神。

三、师生体会

1、使学生体会到数学与日常生活密切联系。要从学生熟悉的生活事例出发开展了数学实践活动。

2、通过数学实践活动，学生从周围情景中发现数学问题运用以学的知识解决问题的能力。

3、通过数学实践活动了解数学与社会的联系，进一步感受数学的应用，增进人文精神的培养。

四、开展数学实践活动，师生的可喜变化

1、在学生的生活实际情景中学习，师生乐陶陶。

学生喜欢自己的数学，老师从学生的生活经验出发，以学生的生活经历为基础，营造和谐，平等的合作的学习环境。这样有利于发挥教和学的主动性、积极性。在上实践活动课时老师发现学生特别兴趣，探讨时发表意见特别积极，想出解决问题的.方法特别多。至于到下课时，讨论还在继续，兴趣还是那么浓厚。他们将已学到的数学知识应用到数学活动中去的本领常常叫大人惊喜。

2、只有让学生自己去发现、才会有创新：有创新才会有惊喜。

五、今后的打算。

1、将继续积极开展数学实践活动。教师要打破原有课堂模式，室内外，课内外均可开展数学实践活动，根据活动需要学生的活动时间可以一节课30分，也可40分还可50分。课堂上让学生成为真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，总之要营造有利于数学实践活动的环境、气氛。

2、要继续学习《标准》，实施《标准》。要在实践活动课的资料很下工夫。努力上好实践活动课，要及时分析数学实践活动的过程，成功失败之处，不断总结交流，不断精益求精，把数学活动课开展的有水平、有出特色。

学科实践活动总结 篇13

三月份，我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学习，通过这6节课的学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。

首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的'气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。教师提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找策略。

其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的状态，为学生创造表现自己的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。

学科实践活动总结 篇14

数学活动课，是数学知识与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式，也可以说是学校教学和课堂教学的延伸。其中，数学活动既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的统一体，两者不可分割。实践活动起到了传播数学知识，强化数学能力，践行数学理念的作用，它既可以激发学生学习数学的兴趣，又能启发学生去提出问题，观察问题，解决问题，从而达到学以致用的目的。而数学，则为相应的实践活动提供了必要的知识。正因为数学活动具有如此的重要性，本学期，我将数学活动课引入校本实践课程，通过丰富的活动课的内容，引入一些具体的实例，感染学生的数学思想，培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。下面，我把本学期校本实践活动（数学活动课）工作总结如下：

一、培养学生的创新意识，发展学生的创新能力

数学活动课，重在培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。一位哲人曾经说过这么一句话，“因为每一片树叶都不同于其它任何一片树叶，所以，对于每一片树叶而言，其本身就是创新。”正是有了这一理由的支持，在进行数学活动课的过程中，我努力保护每一个学生发现的每一个不同于他人的发现，予以肯定、鼓励和支持。比如在“快乐的郊游”活动中时，同学们的创新能力就很强，提出了不少问题和解决方案。当然，也有一部分同学所提问题和解决方案并不完全符合要求，或者说他们的方案尚有欠缺，但是，在一开始，我没有否定他们，而是先鼓励他们这种敢于创新的意识和行为，然后支持他们完善自己的想法，从而达到真正意义的创新。

二、通过具体事例让学生感染数学思想

数学活动课的一个很重要的特点就是渗透性，所谓渗透，指让学生通过具体的事例和操作来感染数学思想，来体会数学方法，来应用数学技能。故而，我在设计和布置活动的主题时，在很大程度上侧重于实践性，动手性，渗透性。在进行《节约用水》活动时，我要求学生细心观察生活，从实际生活中去发现问题、提出问题，并努力解决问题，最后组织学生在活动课上汇报交流自己的方法和过程，以及自己在这次实践活动中的收获。将具体的生活实例和数学方法、数学思想整合起来，让学生在动手与动脑中感悟数学，应用数学。

三、丰富活动课的.内容，增强活动课的灵活性。

数学活动课的内容应该涉及到广泛的领域，具有很强的灵活性，它可以没有严密的知识体系，但一定要有利于学生丰富知识，发展能力，陶冶情操。当数学实践活动课有了丰富多彩的内容时，它的形式就一定会灵活多样。在安排数学活动课的内容时，我尽可能多地安排一些学生可以通过眼睛去看、双手去摸、去做，通过大脑去想的实践活动。如让学生调查自己家的开支情况，在家长的指导下，尝试当一于的小管家，启发学生学会节约，学会珍惜；让学生动手剪七巧板，摆七巧板，摸摸几何图形，培养学生对图形的感知能力……丰富灵活的活动内容，调动了学生的各种感官去参与活动，从而激发了学生的学习兴趣，增强他们学习的积极性。

从整体上来说，这学期自己的数学活动课是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通过实践活动培养学生的情感、态度与价值观的技巧欠缺，由于时间关系，没有很好地与学生互动等。我想，只要自己再接再厉，在以后的工作当中，自己会有能力解决这些问题的。

教师节教育活动总结(汇总3篇)

在一个有趣的活动结束后，相信你一定有很多值得分享的经验，不如让我们总结经验，展望未来。可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教师团建活动总结范文，欢迎阅读与收藏。

教师节教育活动总结 篇1

这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的.时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。

思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经验，以达到自我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。

这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变

二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。

一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识;要有一定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿教师。

三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿教师。

四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。

作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。

五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。

通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的贡献。

教师节教育活动总结 篇2

专业成长在路上。为强化师德提升技能，打造高素质专业化的教师队伍，航空基地学前教育“名校+”教育联合体200余名幼儿教师积极参加了西安市教育局组织的“教师暑期大培训”活动。

通过聆听专家解读《中小学教师专业标准（试行）》、《新时代教师队伍建设的新征程》等专题讲座，老师们对幼儿教师这个职业有了更专业的.理解与认识。想成为一名称职的教师，首先要有深厚的教育情怀，爱岗敬业是先决条件；如何做一名优秀的幼儿教师，则要深入研修学前教育各领域的专业知识；如何在教育教学实践中不断提升自己的专业能力，更要整体掌握各个领域的基本要求和目标。随着社会进步和科学技术的发展，学生应学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，才能更好的适应社会发展与科技进步。

作为一名新时代的幼儿教师，我认为只有不断修炼师德，拥有积极向上的职业愿景，不断提升专业领域知识与能力，整体掌握教师专业标准的要求，全面了解幼儿的发展特点及学习规律，才能科学指导幼儿全面而有个性的发展，才能更好的助力区域内学前教育的发展。

教师节教育活动总结 篇3

通过学习团队精神，使我深受教育和鼓舞，团队精神就是新时期的一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在工作的分工与合作离不开团队精神的支撑，没有团队精神的支撑就很难有我们各项工作的顺利开展，总之，团队精神就是新时期团结力和凝聚力的所在。

我们珍惜集体的荣誉，珍视集体的利益，以单位为家的忘我的'工作作风就是团队精神的再现，我们提出的志同道合的口号就是团队精神的具体表现，没有一个共同的工作目标一切都很难实现，集体主义的具体表现就是团队精神，在我们工作中离不开团队精神的指引，团队离不开一个统一的领导和统一的指挥，才能保证我们工作的顺利开展和成绩的取得，这就是团队精神的巨大的作用。在我们不同的历史时期，团队精神发挥了不同的作用，有一点值得大家重视的就是，在凝聚人心鼓舞士气方面都具有十分重要的作用。团队精神的实质就是一个单位或者一个组织的凝聚力的所在。团队精神要想工作中产生积极的影响，离不开一个团队价值趋向的定义，一个团队的前进方向和努力的方向。

团队荣誉的拥有力和团队成员的战斗力，实质就是团队提高团队成员的综合素质。团队精神要靠一个统一正确的领导才能发挥重要的作用。团队精神是一个单位产生强大凝聚力的所在。

时评类公文写作（汇总2篇）

时评类公文写作 篇1

近日，人类学家和历史学家、英国学术院院士艾伦麦克法兰先生（名人效应），应邀来华访问。旅程中，在飞机上、火车上，他见到了太多的“低头族”，无论男女老少，几乎人人都在低头看手机。而当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那么多的孩子在低头认真读书，不由地发出感叹：“这是高贵的低头。”（第一部分引用：摆出现象）

麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵的”，既是对记载人类文明书籍的赞誉，更是对读书这一高雅行为的褒奖。（析议）

由此想起一件事。（联想）前几天，我在去北京的高铁上，捧着一本《老子》在看。看着看着，突然觉得自己很“__”，因为周围的人大都在低头看手机。我故意走了几节车厢，见到一个外国人正在聚精会神地看书，一位中年妇女还要给这个“老外”拍照，说是带回去教育孩子。她的两个孩子都是“低头族”，平时不爱读书，成绩很差。（举事例）

说起大学生里的“低头族”，很多人还是有点发言权的，比如，在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。因为一上课，举目望去，抬头听讲者最多也就三分之一，余者大都在低头玩手机。提醒一下，能好上几分钟，过了一会儿又旧态复发。一次，讲到张爱玲的文学成就时，教授稍微加了点儿作料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼有刺，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。教授自以为很幽默地又补充一恨：四恨学生“抬头率”太低。这时，学生们才纷纷抬头笑了几声，但很快又把头低下了，沉浸在游戏或“韩剧”当中。（再举实例论证，语言幽默诙谐，有力度）

“高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领，“高贵的低头”多了，将来就肯定会抬起“高贵的`头”，建功立业，一鸣惊人。（对比论证）反之，少了这“高贵的低头”，腹中空空，不学无术，那么未来注定是没有希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出人头地就更不可能了。毕竟，没有哪个老板聘人时会问应聘者会不会打电子游戏，看过多少韩剧，而只会关注应聘者拥有的文凭和各类证书等，而这些都是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。

一位常年飞747大客机的空姐观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多，经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在“高贵的低头”，普通候机区的人基本上都在低头玩手机。由此，引起了她的深思，到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢？（第二部分：分析论证）

我们应尽情享受“高贵的低头”带来的精神愉悦。“腹有诗书气自华”，长期而自觉的“高贵的低头”，会使我们潜移默化地从书中学到高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，这样不仅可以使人成为底蕴厚重的高雅君子，还会像海德格尔所说的那样：“诗意地栖居在大地上。”（第三部分：发出号召，结尾升华）

时评类公文写作 篇2

参天古木不仅繁茂昌盛、哺育生灵，更是用智慧告诉我们；天无绝人之路，只要有梦想，只要想办法，梦想就会照进现实。（引：开头不要过长）

大树的绿荫浓浓，为生灵送来凉意。大树的梦想是旅行，伟大的它却不能完成自己的梦想，飞禽嫌它没有翅膀，走兽嫌他没有脚和腿，断定它不可能旅行，自身条件的先天不足似乎注定无法旅行。于是大树想出了办法，结出累累硕果，为生灵带去甘甜。天无绝人之路，梦犹在，路就在，当飞鸟曾将它的果实传播到世界每一个角落时，它的旅行之梦实现了。人生旅途亦像大树，追梦途中有坎坷，那就想办法跨越，自身条件不足，那就想办法创造条件，天无绝人之路。拿破仑说过，困难要靠自己克服，障碍要靠自己冲破，在我的字典里没有“难”字。（议，在评议材料基础上细化论点）

梦想的实现在于创造出实现梦想的条件。要实现梦想，就要想出切合实际的办法。尽人皆知的阿里巴巴首席执行官马云，有着宏伟的梦想。他与常人不同的是，他不仅有梦想，更有实现梦想的办法。他的办法就是为他人，为合作者创造财富，正像他自己所说的，我不是赚别人的钱，而是钢珠别人赚钱。正是他想出了互惠互利的办法，所以他的事业迅猛发转起来，20xx年双十一，他的天猫购物销售额达到970亿元。如果他不是既有梦想，又有切合实际的解决方案，他就不会在梦想的'道路上越走越远。可见，想出办法，创造出条件是梦想之旅的铺路石。（联：五层结构主体段）

古往今来，许多人想出办法，创造出条件，取得了成功。最的是三国时期的蜀__师诸葛亮，当魏国大军从水上进犯吴国的时候，吴国的箭只严重不足，于是就有了诸葛亮"草船借箭”的故事，从魏国船上借来了“十万只箭”；赤壁之战中，诸葛亮巧借东风，“欲破曹军，须用火攻。万事俱备，只欠东风。”诸葛亮装模作样地上坛作法，要“借东风”。到了作战那天，果然东南风大起，周瑜乘机发动进攻，火烧连营，一举击攻了曹军。（联：论据要切合材料）

正像__所说，我们的任务是过河，但是要先解决桥的问题。想办法，才能够创造出条件，让梦想变为现实。事实正是这样，一事当前，一个梦想当前，自己的力量总有不够的时候，自己的条件总有不足的时候，但是也总会面临着一定的环境和条件。所说的想办法，就是从主观与客观的联系当中找到解决问题的方法，从而达到预定的目标。正像荀子在《劝学篇》中所说的，“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也”。（深：在前面摆事实的基础上，讲出内在的道理）

飞禽和走兽静止地看问题，只知其一，不知其二。大树拼命生长，结出更多的果实，到达了更远的地方；人们勇往直前，利用环境创造条件，实现了心中的梦想。天无绝人之路，有了办法，梦想走向远方。（结：回归材料，总括全文）

综合学科节活动总结6篇

范文在写作实践中的作用逐渐凸显出来，认真分析范文的写作思路可以帮助我找到自己的创作路线，领导要求要写范文了吗？为了满足您的需要我整理了以下信息：“综合学科节活动总结”，读完这篇文章后请不要忘记与您的朋友们分享这些有益的知识！

综合学科节活动总结 篇1

综合学科作为学校课程资源的重要组成部分，为新形势下的学校教学增添了新的活力和新的氛围。同时，也出现了教学中的盲区，很多教师还在研究和摸索综合学科的教学模式，为了促进土顶学区广大综合学科教师的教学能力，不断去尝试、探索新形势下综合学科的教学模式，土顶中心小学分别于2016年4月6日、4月20日开展了综合学科教学展示活动。希望通过这次教学展示活动，能够起到引领和示范的作用，我校于晓娜、李金华、杨霄霞三位教师分别作了科学实验教学展示，生命安全教学展示、心理健康教学展示，她们为本次活动付出了很多努力，向全学区同行老师展示自己风采的同时，帮助他们尽快提高综合学科教育教学专业技能。

活动已经落下帷幕，情景还历历在目，现将本次活动总结如下：

一、领导高度重视

校长室、教导处领导在百忙之中坚持听课、认真评课，身体力行，并给予针对性的指导，其他组员老师积极听课、评课，认真填写听课记录。

二、教师认真准备

参加展示课的教师们都进行了认真的准备，用心研究教材、拓展教材、认真分析学情、精心制作课件，注重研究教法、**学法，向有经验的老师虚心请教，班主任老师极力配合，帮助精心指点及完善，充分体现了团队的智慧和力量。

三、活动效果好

做课的三位老师个人基本素质好，而且能够较好地把握和处理教材，教学情境创设新颖，教学设计合理，组织形式灵活，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、主动探求，较充分地理解和运用了“生本教育”理念。各级教师都表现出自己的优秀一面，表现良好。

1能够正确把握教学目标和教学难点，并在课堂上有效实施。教材处理得当，突出学生特点。老师们能认真研读教材、分析学情，充分照顾各层次学生，制定适合本年段本班级的教学目标，恰当组织教学素材，进行有的放矢的教学。

2．课堂形式活泼、气氛较好。本次活动科学实验展示以六年级的实验教学为主，老师借助科学实验室操作系统和多**课件，形象地帮助学生更好地完成了学习任务，小组合作，让孩子们在轻松的气氛中快乐地操作，极大地提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三。注重学生综合素质的提高。注意学生在课堂上回答问题的表现，引导学生说话完整、清晰、大声。注重学生安全意识的养成教育正确的做事方法是李金华老师在《安全乘坐校车我能行》课上的集中体现。

4欣赏性评价使学生的智慧闪耀。心理健康《身体会说话》，学生参与度不高的情况下，教师及时调整了教学方式，通过活动激发参与兴趣，杨霄霞老师作为年轻的特岗教师，及时予以欣赏式的评价，使学生受到了极大的鼓励，积极性极度膨胀，课堂气氛被调动起来。在这个课堂上，学生们似乎找到了另一个自我，相信这将极大地促进学生们形成良好的心理品质。

整节课气氛融洽，轻松愉悦。

5生活化教材拓展了师生的视野。三位教师的课，都把教材做了处理，不脱离教材又不局限于教材。放宽了师生的视角，把课堂上预设与生成做了完美的衔接，作为听课教师，能够深刻感受到，教学中折射出特有的魅力。

四、主要存在的问题

1教学时间分配前松后紧，任务仓促完成。由于教学前缺乏试行教学，时间分配不均，工作匆忙完成。

2日常教育教学和课堂控制能力有待进一步加强。新教师的课堂教学使一半的学生坐不稳，教师没有有效的干预，没有继续的措施；有的学生不能对自己的答案进行有针对性的评价，评价语言单一；有的对课堂中没有预设的或突发的状况不会灵活应对；有的学生对教学各个环节的时间安排把握不好。

三。文本的研究和挖掘有待进一步深化。特别是心理健康教学，教师缺少深入、恰当地挖掘文本以外的东西，有的对教学容量的安排不合适，使整个课堂过满或者是不完整；有的问题设计不明确，多用细碎的问题，缺少统领性，以至于师生间一问一答的现象较多。

此次活动的目的并不在于评出优劣，而是让学区综合学科教师们有一个学习和交流的机会，让自己的优点在以后的教学中继续发扬光大，而不足之处在同伴的帮助下及时改正。活动已经结束，可是它留下的是更多的思考，在以后的综合学科教学中需要一线教师更所的去探索、做一个勤勉的教师，在钻研中不断提升自己。

综合学科节活动总结 篇2

在学期初，我们根据学校安排制定了本学期的活动计划，本着在以往活动的基础之上，使学校的教研活动，更加具体，更加出色。使每一位综合学科教师在活动结束后都能有所收获，有所提高。

本学期，我们本着自主的原则，在科任教师自愿的基础之上，组织教师开展讨论研讨活动，激发教师多参与，多合作的积极性和主动性。加强各学科教师的参与意识。

一个学期已经过去了，在这一学期里，我们综合学科的全体教师精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的颇有成效。

一、形式多样，内容丰富

我们综合学科的教研活动一直在每周三的下午坚持进行着，由于学科多样，我们的教研活动也采用了多种形式：学习典范、专题讲座、主题讨论、听评课交流、经验交流等等；内容也很丰富：共同学习和交流优秀的教学经验和方法；共同**和解决教学中的困惑和问题；一起讨论、交流听评课的心得；我们一起学习和实践flash课件的制作。

在形式多样、内容丰富的教研活动中，相信每一位综合学科教师都会受益匪浅。

二、重温新课标，积极搞课改

在教研活动中，我们在学习课程标准的基础上，认真进行课程实验，与大家分享对新课程标准的理解。在《课标》研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。

三、精心培养年轻教师尽快成长

我们综合组有不少青年教师，所以在活动中，老教师们便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，青年教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组的收获。此外，我们集团的史京津先生还代表学校参加了市区的班级展示比赛。他们在成长，我们的每一位老师也在成长。

四、人人讲评课，人人有特色

学校组织的活动结束后，我们及时对班级进行评价。所有科任教师都参与了听课活动，在评课过程中，所有教师都谈了自己对新课标的看法，深入浅出的谈了自己对所做课的想法、课上处理的方法，都互相交流了自己的看法，针对课中存在的问题，教师们毫不保留的发表了自己的见解。

在活动中，老教师总结自己的教学经验，帮助青年教师发现自己的不足和差距；青年教师积极学习，认真反思、总结，让自己有所收获。

在这次活动中，我们每一个人都热情高涨，都谈了自己对新课标的看法，对新教材的理解和体会，每名科任教师都认为收获很大。

这学期总体来说，我们综合学科小组的教研活动是有收获的，在以后的工作中，我们综合学科组会继续努力，使我们的活动有更多的收获。把我们的教研活动推向一个新的高峰。

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综合学科节活动总结 篇3

肇源县头台镇中心校丁丽敏

“国培”是一盏明灯，点亮了我们教学的导航;“国培”是一方沃土，我们在沃土中茁壮成长；“国培”是一个舞台，为我们搭建了学习、交流、研讨的平台。

本次国培，不同与以往的每次，它是分为线上和线下学习的，本次国培学习历时近一年的时间，收获了很多东西。下面，我就简单的谈谈这一年来的收获。

参加国家培训计划，使我从最初对综合实践活动科目的无知，到现在可以自由运用。也让我在理论上有了一定的了解。在我的认知里，综合实践活动是课程改革的一门新的课程,作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统一起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机的将知识与经验、理论与实际、课内与课外，校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力，促进学生知情意行和谐统一的发展。

这就对实施综合实践活动课程的教师提出了高要求，因为他们是这门课程教学的直接策划者、设计者、组织者、指导者。

综合实践活动能否有效，要求任教综合实践活动课的教师在具备教学基本功的同时，更需要具备先进的教育理念、广博综合的知识、新型全面的能力、善于反思学习的素养。

综合实践活动的过程是以学生的发展为中心的，学生是实践活动的主体，教师不是“带着知识走向学生”，而是“带着学生走向知识、能力。”由于教师不再是惟一的知识源，学生对教师的依赖性明显减弱。在综合实践活动中，教师的职能应由讲授变为设计、组织、建议、指导、鼓励等，给学生以充分的时间、空间，满足不同学生的学习要求。

该课程具有独立性、统一性、实践性、开放性、主体性、合作性和现实性，作为教师要懂得放手，让学生自己“走”。

综合实践活动课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。

在综合实践活动过程中，不断地有新的问题产生，随之而来的是新的方案制订、新的资料收集、新的问题解决等，需要教师不断学习新的知识，并用所学知识去解决问题。教师必须确立终身学习的理念且在实践中反思，只有这样，才能不断更新观念，掌握新的信息技术，才能不断更新知识，提高素养，才能不断创新，满足综合实践活动教学及自身发展的需要，以适应不断变化的形势从而不断提升自己的科研能力和素养。

综合实践活动课程实施的教师，应该是一个具有现代教育思想，一定综合知识结构，较好科学素养、技术素养和人文素养，创新精神和实践能力的人。我们坚信，随着活动课程的深入，教师的发展也能及时适应教学要求！最终使综合实践活动课程的规划“从零散走向系统，从系统走向灵活”！

综合实践活动课程的实践的实施，不仅提高了教师的专业知识学习和理论研究水平，也使教师的修为得以砺炼，从而升华了教师的人格素养。

综合实践活动以其实践性、开放性、自主性和生成性等特点，给教育从内容与形式都注入了活力，不仅为学生的全面发展创造了更多的机会，同时更为教师自身的发展提供了良好的发展契机。

通过这一年来的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对综合实践活动学科教学有了更深一步的认识，更加热衷于教育事业。我也相信，通过我的努力，我会把我所学的一切都献给我的学生。让我的教育绽放得更加绚烂！

肇源县头台镇中心校丁丽敏

综合学科节活动总结 篇4

本学期，我校认真贯彻上级文件、省颁课程文件精神以及学校综合实践课程计划，坚定不移地开展综合实践活动，努力提高教师的课程实施能力，培养既有底气又有灵气且具有实践能力和创新精神的学生。及时梳理本学期的亮点和存在的问题，使学科建设更加有序、规范。本学期综合实践活动回顾总结如下：

学校教研组整体情况：

本学期教研组集中教研8次，提供公开课4节，上交活动设计60份，公开课反思10份，听课心得体会6份，**或小结32份；为学生准备的工艺材料近150种。教师外出上课培训6人，组织16次兴趣小组活动。

具体工作总结：

一、 制度先行，措施到位

1.强化制度。教研组建立各种管理制度，确保课程的实施。

制度如下（1）每学期教研组老师必须上交两份活动设计、一份**或小结、3类学生过程性材料，以上材料必须在规定的时间内上交。

（2）每次教研实行考勤。每次教研时间和地点、内容，教研组都会事先通知，要求老师做到教研时不迟到、不早退，尽量不请假，将出勤情况和学校精细化管理教师履行职责和月评挂沟，从源头上杜绝拖拉散漫行为，严肃纪律。

2.措施到位。有时候不是老师不想提高，而是缺少学习的拐杖。

本学期教研组不论是听课或培训，教研组均为老师们提供培训学习材料和公开课设计，为老师们学习提供有力的载体。多途径为老师提供学习的机会，如邀请学校综合实践活动骨干教师为老师们做讲座，采取走出去请进来的方式让老师接受最前沿的理念，本学期晋江进修学校王雯老师曾两次走进学校指导教研组活动，为教研组的有效开展提出了宝贵的意见；观摩冯京广现场教学，组织教师参加晋江市组织的各项综合实践活动。

二、扶放结合，促进成长

教研组是学校学科课程建设的基本单位，是教师提升专业素养，提高教学研究能力，展示教学实践智慧的学习型、研究型团队。德国哲学家莱布尼茨说过：世界上没有一片相同的叶子，在教研组中，每位教师都是一种资源，都具有不同的思想和优点。

可是教师职业倦怠还是会经常出现在老师身上，如何充分激发教师的主观能动性，这是提高教师课程实施能力的瓶颈。这个学期，我们在成长过程中更加关注老师的支持。 首先，教研组应成为教师的支持。我们应该成为一个学习型社区，形成一个和谐团结的团队。

老师们遇到困难，教研组要及时伸出温暖之手，让老师们觉得我成长并不孤单，如老师要提供公开教学，教研组组织教师集体备课，如老师要参加录象课例比赛，教研组陈瑞清老师带来家里的摄象机协助拍摄、剪辑放是促进教师成长的另一渠道。本学期开始扶持一些新教师参加各种培训和比赛，结对子，形成团结互助、合作共进的良好教学氛围，鼓励新教师不断总结经验，撰写有创意、有质量的**，争取有更多**获奖或发表。

三、 立足实际有效教研。

1.主题

综合学科节活动总结 篇5

-滁州市第四中学教研室地理组

20xx年11月25日，经过近三个月的准备，滁州第四中学工会、教研室、教务处、地理教研组、高一年级组师生近200人赴琅琊山进行综合素养实践活动。地理教研组在副校长王永明、副校长吴金全、教科室主任王巧霞、教务处主任周兴军指导下，以地理学科为主，地理教师魏舒舒，吴其桂，何晶晶，刘居勇，潘绍平等通过提前考察、集体讨论并撰写了计划书，明确活动的方法、内容、过程和目标。本次活动涉及地理、语文、生物、美术等学科。

提高学生的科学素养和人文素质具有重要意义。

自然地理环境是人类生产、生活活动的载体，针对当前高中地理教学活动局限于课堂，学生缺乏感性认知，师生深感平时的课堂教学比较空泛，而新课程改革和新高考的动向要求教育教学活动需要理论与实践活动充分结合。认识地理现象的形成，分布规律，人类活动的合理性以及地理问题产生原因，从人地协调发展角度提出合理的应对措施。地理教研组的教师吴金全、魏舒舒、吴其桂、何晶晶、刘居勇、潘绍平等全程跟随各自安排的班级对滁州西涧湖选址建设条件与意义、城西公交换乘中心的选址要求与城市功能区布局建设意义、琅琊山醉翁亭前让泉水环境形成、同乐园喀斯特溶洞地貌形成、花山方向山区冲积扇地貌形成与土地利用的**，让同学们通过对实地地理环境的认知，亲身感受实地情况，既可以从各种地理现象中准确获取某

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首先，对区位特征的现象进行分布，根据所学知识**其形成的自然区位因素和社会经济区位因素。也提高了学生的科学素养。通过对西涧湖建设、城西公交换乘中心建设、西涧路快速通道以及南湖公园、护城河建设绿化面积和占城市建成区比重提高的**，让学生认识到改革开放以来滁州城市发展的更加宜居，更加美好。

提高学生对美丽中国和美丽中国的感性认识。活动中，孩子们主动向遇到的老人和环卫工人问好、打招呼，得到了他们的热烈响应。提高了学生对老年人的尊重和尊重老动人民的良好感情。

沿途优美干净的环境感染了学生，让学生不乱丢垃圾，更好地自觉爱护环境。

自然地理环境是由气候、地貌、生物、水体等要素构成的统一整体。自然地理环境要素具有统一演化的特征。生物是自然地理环境的重要组成部分，其形成和分布深受其他自然地理因素的影响。

以自然地理环境为主线，通过生物教师赵林家对琅琊山独有的“琅琊榆”和“醉翁榆”生存环境**，既普及了生物生存环境知识，也教育同学们爱护环境，增强保护珍稀物种意识。通过对“琅琊榆”和“醉翁榆”是滁州市树，“滁菊”是滁州市花这部分知识的介绍，增强了学生热爱家乡的美好情感。

琅琊山地处北**带，**带季风气候和温带季风气候的过渡地带。琅琊山地区地处丘陵平原过渡地带，地貌植被多样。秋天本身就是美丽的风景和收获的季节。

语文周启龙教师以欧阳修《醉翁亭记》为依托，演讲了《赏琅琊秋景写醉翁人生》，指导学生如何去观察秋季景色，学习“景”与“情”的完美融合，对于学生

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对树立正确的价值观、人生观和社会观具有积极意义。此外宋忠华老师刘成军老师不失时机指导学生从美学角度，介绍如何选景构图，既提高了学生审美情趣和美术鉴赏能力，丰富了这次综合实践活动的内容，也为我校特色教育打下了坚实的基础。

这次综合实践活动的组织和开展得到了院长办公室、工会、教研室、总务部、教务处、保卫部的大力支持。会前提出了许多要求和宝贵的建议。刘德刚会长、工会主席崇森积极配合琅琊山管理办公室和各职能部门，为全面素质教研活动保驾护航。

教研室主任王巧霞、教务处主任周兴军、总务处张立彬、办公室主任甘成志、保卫科长严宏喜等全程参与此次教研活动。为了确保此次活动的安全开展，王付家主任在出发前，给全体参加活动的师生普及了一堂野外活动安全防范教育课，保证了这次活动平安顺利进行。张志平老师为了这次活动能够留下完整记录和美好瞬间，在队伍前后来回奔跑，举着相机随时按下快门，为这次活动留下了那么多美好瞬间。

这次综合实践活动的良好组织实施，既是学校各职能部门全力支持，也是得益于全体班主任全力以赴、尽心尽力和各位老师严谨教研的成果。为我校今后的教育教学和科研活动的进一步发展提供了宝贵的经验。这次活动对于提高同学们对于综合素养课程学习的兴趣，提高同学们的科学素养和人文素养，提高学生们热爱生活，热爱家乡的情怀，有着积极意义。

通过综合素养实践教研活动学习，以滁州物质文明建设和精神文明建设的快速发展这个点，认识到中国共产党领导全国人民在建设美好国家过程中的不断进步。增强了学生对党、对国家、对人民的热爱

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感。对培养和提高学生的正确三观具有积极意义。

这项活动也有许多不足之处。比如学科间的渗透还不够充分，内容规划有待完善，组织过程中还有的细节没有注意到，个别体能不足的女同学如果不能完成全程行走，如何安排等没有提前考虑宣传力度不够等等，活动开展之前对学生知识培训有待提高等，时间节点安排没有细化，以后在开展此类活动会加以改进。

20xx年11月29日

附件：部分剪影

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出发前，王付家老师全队进行了安全教育

副校长王永明指导队伍整齐出发

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老师跟随各自班级出发

教师指导对西涧湖选址建设的意义

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副校长吴金全不仅指导活动，而且跟随班级和学生**

同学们全神贯注的听老师讲解

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赵林老师讲解了琅琊榆和醉文雨，深深地吸引了学生

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老师们小憩片刻

潘绍平老师引导学生组洞

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综合素养活动的指导老师们集体合影

老师们大步跟着学生们

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综合学科节活动总结 篇6

本学期，在教研室的领导下，在片区各个单位的协调组织下，在片区成立了各学科中心教研组的有利时机下，综合实践活动学科教研活动得到了一个较好的活动平台，取得了明显的实效。回想本学期的活动，总结如下：

1、 有效开展各项教研活动

综合实践活动学科在缺少教材，很多学校没有专职教师的条件下，在实际教学中遇到不小的阻碍，也给很多的一线教师带来种种困惑，影响了这一学科开展的实效性。本学期我和本学科组成员一起围绕片区教研组的计划开展活动，我们本学期的工作目标紧紧围绕如何编写片区的综合实践活动教材而展开。本学期开展的教研活动是：

在每一次教研活动中，教研组成员积极参与，充分发挥自身优势，努力把每一项教研活动有效地开展下去。在每一次活动中，我们都力求邀请教研室领导和各单位业务员进行指导，并让各单位的中心组成员和骨干教师参加。老师们的积极性很高，对于各自承担的教材编写任务认真搜集相关内容，精心的设计每个主题包括的环节，细致入微的进行修改和完善。

经过老师们的努力，初三至六年级的第二册教材终于编印成教材。在编写教材的同时每位教师加深了对这一课程的认识，自身的业务水平有了较大的提高。

2，教研组活动取的显著成效

经过一个学期的精心准备，6月初，汇泉区综合实践活动展示交流会在枣园街道办事处中心小学举行。汇泉、枣园、龙山、圣井、白云五个单位的负责人及部分教师参与了此次教研活动，教育局教研室刘伟主任亲临会场进行指导。本次教研活动内容丰富，形式多样，富有实效性。

本次活动的亮点是展示由汇泉区中心教研组自主开发的综合实践活动实验教材。参与此次教材编写的枣园中心小学的胡丽娜老师，汇泉小学的李素娥老师就教材的使用情况及课程教学模式做了课例展示，并由枣园中心小学的刘爱华老师对本次教材的研发与编写情况做了详细的汇报。之后，与会的各位领导、老师们走进了综合实践活动成果展览室，参观了五个乡镇的综合实践活动过程性材料及学生优秀成果作品，同时参观了枣园中心小学红领巾蔬菜种植基地，得到了与会教师的一致好评。

会后，刘伟主任对本次展示交流活动做了综合性评价，充分肯定了本次综合实践教材编写活动的首创意义，并对教材研发情况提出了指导性意见。同时对两位老师执教的课做了精彩点评，两位教师所选课型不同，风格迥异，课堂教学效果良好，为综合实践活动课教师提供了范例。这次展示活动的成功举行，对本教研组的教研工作是一个很好的促进，更好的调动了每一位教师参与教研的积极性和主动性。

回顾过去一个学期的教研活动，我认为以下几个方面需要改进：

1.一些年轻教师不了解如何教授综合实践活动课堂教学，因此我们应着重提高这些教师的教学水平。

2目前讨论的主要是综合实践活动课中小专题的课堂教学结构。今后，我们将积极尝试不同类型的教学模式。

3．加强对综合实践活动指导纲要的理论学习。理论是指导实践的基础。只有熟悉本学科的理论知识，才能有针对性地指导教学实践。

小学科技活动活动总结（12篇）

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小学科技活动活动总结【篇1】

以“科技，让生活更美好”为主题的2021年永清路小学校园科技周活动于日前落下帷幕。在科技周活动中，我们认真贯彻上级部门的要求，结合我校实际，开展了一系列精彩纷呈的活动与比赛，包括综合活动及分年级活动，孩子们在活动中展现了自我风采和科学素养，各方面的能力得到了一定的锻炼和成长。

[综合活动]

综合活动包括“科技，让生活更美好”主题黑板报、自然笔记、新冠知识挑战赛、昆虫识别系列活动、养蚕与“STEM”综合学习探索实践等。

“科技，让生活更美好”主题黑板报，以学生的视角，展现了同学们对美好生活的憧憬与热爱之情。

通过科普绘画、自然笔记活动，同学们在探索自然、了解自然的过程中，积极参与生态环境保护，争当生态环保小卫士！

“新冠知识挑战赛”通过健康知识素养测试、传染病防治讲座，引导学生了解传染病知识，掌握一些预防传染病的好方法，并在生活中养成良好的卫生习惯。

昆虫识别系列活动、“我眼中的植物世界”摄影活动、养蚕与“STEM”综合学习探索实践，引导学生走到大自然中，尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉维护生态环境，提升科技创新、科学探究及实践的能力，初步树立生态文明观！

[分年级活动]

分年级活动包括一年级“橡筋琴制作与弹奏”、二年级“风帆船制作与航行”、三年级“昆虫模型制作”、四年级“多功能小车制作与行驶”、五年级“电动小车制作与行驶”等活动，满足了孩子们的求知欲和对科学的浓厚兴趣，动手动脑能力得到了锻炼，创新精神与实践能力得到了充分发挥，增强了相互合作的意识！

小学科技活动活动总结【篇2】

三。积极组织学生参加省、市、区举办的各类科技活动。

我们的学生在科技馆举办的一系列活动中取得了优异的成绩，如奥林匹克儿童信息学联盟、科普讲座、模型飞行比赛等。市举办少儿信息学奥林匹克联赛三年以来，我校连续二年获团体一等奖，今年越城区获奖10名中我校就占7个，航模、船模比赛获团体第二，科幻画与雕塑泥作品无论是数量还是等级都领先市属学校。

4、策划“科技的魅力”夏令营活动。

七月骄阳似火，却丝毫抵挡不住鲁小学生参加“科技的魅力”的夏令营热情。7月营员走进位于萧山的“传化大地”高科技农业园区，参观了现代化的农业产业园地，走进植物克隆实验室，了解植物克隆生长的原理，去感受科技的魅力。

我校坚持“总结—提炼—开发—拓展”，开发了一批充满知识性、趣味性、智慧性、可操作性的活动项目。为学生搭建展示才华的舞台，完善适合我校特点的科技教育模式，开拓创新，勇于实践，扎实工作，在青少年的科技教育领域中作出新的贡献!

小学科技活动活动总结【篇3】

合肥市城锦小学于20xx年9月成立，学校在成立伊始，就确立了以科技为特色的办学思想，坚持在学科教学中渗透科普思想，同时积极开展科普活动，认真探索儿童科普教育之路，培养学生的创造能力、动手能力和思维能力，努力使之成为开拓创新的小主人。现将科普教育工作总结如下：

一、创设浓郁的科普校园环境

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、综合实践活动室、科学探究室、科学实验室、图书阅览室、童书坊等。充分利用科普活动周、科普活动月，科技节，科学课等，确保了科普进课堂、入家庭、贴近生活。

二、培养科技辅导员教师

鼓励科学教师外出学习其他科普示范校教学实践经验，钻研科普知识，提高科技辅导员素质。组织他们参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，学习他人先进的教育教学经验。

三、开展丰富多彩的科普活动

1、成立科学社团

学校在学生自愿报名的基础上，成立了丰富的科学社团，调动了每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，学生的个人潜能得到自由发展。

2、参观科普教育基地

学校积极主动地与合肥市科技馆、合肥市地震博物馆、安徽省地质博物馆建立联系，每学年组织学生集体参观这些科普教育基地，使学生们开阔了视野，丰富了科普知识。

3、科技创新大赛

学校积极组织学生参加青少年科技创新大赛，让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。

4、每年的校园科技节

20xx年11月，首届校园科技节拉开序幕。“变废为宝DIY创意大赛”参选的45件作品都体现了同学们的“变废为宝”的思想和积极创新的意识。活动还吸引了合肥电视台、新安晚报等多家媒体到场，给予报道。

20xx年11月，我校第二届“科技节”活动开始。低年级段学生创作了树叶画，高年级段制作了观察日记、科幻画，每周五下午播放科幻电影，撰写了观后感。

5、校园种植活动

20xx年5月，学校开辟了科学种植园地。开园以来，每个班级都种植植物，通过观察植物生长过程，体会生命的开始与结束，生命的脆弱与坚强。并且通过劳动锻炼学生的意志，珍惜劳动成果。

6、听取科普讲座

城锦小学部分老师前往安徽大学聆听了资源与环境工程学院的院长、博士生导师周立志教授的讲座。还特邀请了合肥市青年路小学科学创新工作资深专家--张承燕老师，来我校就青少年科技创新比赛做了相关知识的讲座。

7、科普进校园活动

城锦小学举办了一系列的科普进校园活动，如创想号科普进校园、科普大篷车进校园、机器人进校园。

五、学生活动在《创想号》杂志上发表。

20xx年10月下半月刊，刊号为ISSN2095-0969,16-19页《体操大赛--玩转力与平衡》

20xx年1、2月合刊，32-35页《沙土创意大比拼》

六、存在问题和今后工作的思路

存在问题：一、由于学校发展历史短、内涵不丰厚，对科普教育只是处在探讨摸索阶段，在科普教育的某些环节上尚显粗糙。二、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定难度。

今后的工作思路：

一、加强对科普教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。

二、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

三、加强对科普教育的常规管理，加强科普教育的校本开发，走出一条符合城锦小学特色的科普教育之路。

合肥市城锦小学

小学科技活动活动总结【篇4】

为营造浓厚的校园科技氛围，激发广大师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，培养学生科学创新精神和实践能力，促进学生全面发展。20xx年5月11日至19日，西堤头小学围绕“科技强国创新圆梦”的主题，开展了丰富多彩的科技周活动。

为开展本次科技周工作，学校成立了科技教育领导小组。校长兼党支部书记王会民任组长，分管教学工作的副院长胡美凤任副组长，其他行政、纪检领导为主要成员。学校教务处制订并审核科技活动周实施方案，召开年级组和相关项目组组长会议，指导活动计划的制订。

我校本届科技周活动分两个层次实施，即：学校组织实施的全体师生共同参与的重点活动;科学组、美术组、英语组、体育组、**组及各年级组组织的特色活动。

学校组织实施的重点活动有：

(一)“科技强国创新圆梦”升旗仪式。

利用5月15日(周一)升旗仪式进行宣传和启动。加深师生对本次活动的认识，积极开展各项活动。

(二)防震减灾科普知识讲座，**科普影片活动。

利用5月15日下午的班会课，各班班主任进行“防震减灾科普知识讲座”，组织学生**科普影片活动。

(三)以“科技强国创新圆梦”为主题的班级板报评比活动。

各班更新板报内容，要求以“科技强国创新圆梦”为主题，版面美观，贴近学生。进行优秀板报评比。

(四)建立校园“科普知识”宣传橱窗。

进行科普周启动仪式，建立校园“科普知识”宣传橱窗，教学楼楼的楼门口打出电子屏。

(五)“科普伴成长”的参观活动。

五、六年级学生周六、周日在家长的带领下参观科技馆，参观结束后再写作文。

(六)“科技强国创新圆梦”学生科技作品成果展。

学生利用各种废旧材料，通过绘画、裁剪、折叠、拼贴、粘贴等方式，制作生动的环保作品。对学生进行宣传和发动，让学生亲手制作一个科技作品，各班至少推荐五个优秀科技作品在教学楼前进行展示，组织学生参观。培养学生的环保意识，提高学生的创新能力和实践能力。

(七)应急避险疏散演练活动。

为更好地深入开展安全教育活动，落实各项安全制度和措施，确保全校师生的生命人身安全，体现“以人为本，安全第一”的理念。5月12日，我校开展了应急疏散演练，对安全隐患和突发事件作出预案，并进行了演练和演练。

此外，每个小组开展的活动也更加丰富多彩。科技组“航海模型”制作及表演活动。美术组“小创意透出大智慧”科幻画比赛及展示活动。

本次活动分为自主创作、作品展示和活动分享三部分。围绕大赛主题自主地选题。绘画形式多样化，画面要体现科学性、实用性、创新性和艺术性。每件作品限一人独立完成。

将优秀作品在校门口展板展示。通过教师的引导和优秀作品的赏析，激发学生的创新欲望，学习和体验科学方法，接受科学精神的熏陶。英语组“健康生活课本剧”展演，体育组“校园科学趣味小游戏”，**组“校园科技艺术节”等活动，让整个校园沉浸在浓浓的科技氛围中，每个脸上洋溢着快乐与兴奋。

一、二年级组开展“科技强国创新圆梦”手抄报作品制作展示活动。由学生介绍制作的技巧、方法，手抄报制作的内容的科技内涵，展示手抄报中的科技含量，增强创造创新意识，增添学习动力。

3、 四年级举行了一次科普知识竞赛。场上，两组选手互不让步，在必选题和选题上，两组选手同样匹配。激烈的答案竞赛将竞争推向了高潮。

这些活动激发了学生学习科学的欲望，增强了他们对科学探索的兴趣。

5、 六年级举行科技故事演讲比赛。比赛中，小选手们声情并茂地讲述了科学家的故事、科学发明的来历以及自己制作科学小发明的过程，赢得了在场师生的阵阵掌声，也赢得了领导的高度评价。

相信我们学校的科技周活动，让学生们发芽科技的种子，他们很快就会发芽、开花，长出丰硕的果实。

根据教育局、科技局的要求，我校以提高青少年创新意识和实践能力为主线，以宣传科技知识、弘扬科学精神为主旋律，以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主要内容，认真开展了各项科技活动。在这次活动中，我校主要做了以下工作：

一、加强领导，深入宣传

成立了以廖昌军校长为组长，教学部为组员的科技活动周领导小组。在领导小组的具体领导下，各班主任负责本次科技活动周工作的落实。“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。

在领导小组的指导召开了三次教师会，第一次教师会旨在解决广大教师对科技活动周的思想认识，让全体教师从思想上高度重视;第二次教师会旨在科技活动周计划的制定;第三次教师会旨在科技活动周计划的落实。

二、活动丰富，扎实开展

1、举办科技活动周开幕式。我校于5月3日下午举办了隆重的科技活动周开幕式，对本次活动的安排和要求作了具体的布置，分管领导、班主任分工明确，各负其责。对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。

2、班级出了一期专题黑板报。为了搞好区科幻画比赛，根据学校要求，每班出了一期题根科幻有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和安全健康的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。

三。积极参加劳动技术创新工作生产竞赛。我校积极动员组织学生利用废旧材料进行手工制作，学生的积极性非常高，制作出了不少的支架结构作品，并选出了20人参加比赛。通过这次搭支架活动，培养了学生的动手能力、创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。

4、全镇6个学学校每所学校出一期以“科技以人为本——保护生态环境共建美好家园”为主题的专刊，共出专刊6期次。

5、各完小紧扣科技活动周的主题，组织专题讲座6多场次，写主题讲稿6多篇;组织参观、实践等形式的活动600多人次，让学生通过活动，亲身经历科学，亲历环保的重要性，增强孩子们的环保意识。

6、中心学校组织开展了美术和科普创作竞赛活动，共有260多人参加，分别选出了优秀美术作品25件、小制作作品80多件。

7、出科普板报、橱窗、画廊。在科技活动周期间，我校组织各班发放科普黑板报和科普图库，精选出学生能理解、感兴趣、能领悟的科普内容。同时

5、 六年级学生制作了一期以科技活动为主题的书画墙和窗。在此基础上，组织评审

一、二、三等奖若干名。

8、开展环保知识普及活动。我校积极组织学生开展环保故事竞赛活动，向学生普及环保知识、培养环保意识，提高爱护环境、保护环境的自觉性。5月9日，举行了一次环境故事比赛。 李佳，左莹和王雅获得了环境故事比赛的前三名。

9读科普文章，写科普文章，画科幻画。3-6年级学生阅读优秀科普文章40余篇;3-6年级学生写读书笔记20余篇;5、6年级的学生参加画科幻绘画活动，共完成科幻绘画38幅，幅幅精彩、内容丰富。

10、参加科技实践活动。我校紧扣科技活动周的主题，组织专题讲实践活动2场次，写主题讲稿20多篇;组织参观、实践等形式的活动300多人次，让学生通过活动，亲身经历科学，亲历环保的重要性，增强孩子们的环保意识。

我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

我们期待着通过此次“科技活动周”活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们以科学的方式学习、生活、决策和做事。总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。

校园进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。

我校以提高青少年创新意识和实践能力为主线，以宣传科技知识、弘扬科学精神为主旋律，以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主要内容，认真开展了各项科技活动，现总结如下：

一、加强领导，深入宣传

成立了以王活院长为组长，其他领导为成员的科技活动周领导小组。召开了教师会，旨在解决广大教师对科技活动周的思想认识，让全体教师从思想上高度重视，保证科技活动周实施方案的落实。

二、活动丰富，扎实开展

1、5月19日国旗下讲话，对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。

2学校团委专门出版了一份黑板报。通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和安全健康的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。

4、通过此次“科技活动周”活动，能推动我校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们以科学的方式学习、生活、决策和做事。总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。

校园进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。

小学科技活动活动总结【篇5】

随着时间的推移，一个学期过去了。回顾本学期的科技活动，总结如下：

随着素质教育的深入，科技活动越来越受到重视。本学期，我积极按照上级科技活动计划，制定了本学校的科技活动计划，既体现了本学校的科技活动特色，又有积极参加各级活动的准备。低档以剪纸为主，中级以玩具和工具为主，高档次以发明为主。

在经费十分困难的情况下，在学校领导的大力支持下，我校科技活动取得了良好的成绩。

科技活动由于校领导的支持和重视，学校每个教师已越来越感觉到科技活动的重要性，科学老师和科技辅导员充分利用科学课和科技活动课积极对学生进行科普教育，在科普活动周期间我们要求学生读一本科普书，写一篇科普小**，听一次科普讲座，出一次科普黑板报等。使我们学校在各级科普活动中都取得了良好的效果。

在组织各级各类比赛中，我们都要先制订一定的活动计划和方案，经校长室的同意，得到全体教师的支持，再认真组织本校和辅导区的比赛，最后选择优秀的苗子参加高一级的比赛。在省”“金钥匙”比赛中文路、xx同学获得了省二等奖，xx、xx、***x市二等奖，xx获镇江市优秀青少年科技辅导员。。

总之，通过一系列活动，学生的动手能力得到了培养，发展性思维、求异性思维得到了进一步的发展，具有了一定的科学创新开拓意识和科学创新能力，我们教师的科技活动辅导能力也得到了提高，理论水平也上了一个新的台阶，本人在说课急实验操作比赛中获片和市二等奖。当然，我们和其他学校还有一定的差距。我们将继续努力争取更好的结果。

xx中心校科技组

小学科技活动活动总结【篇6】

为了开展好本次科技周工作，学校成立了科技教育工作领导小组。校长兼党支部书记王会民为组长，教学副校长胡美凤为副组长，其他行政及学科组长为主要成员。学校教务处制订并组织审订科技活动周活动实施方案，召开年级组及相关项目组负责人会议，指导制订活动方案。

我校本届科技周活动分两个层次实施，即：学校组织实施的全体师生共同参与的重点活动;科学组、美术组、英语组、体育组、音乐组及各年级组组织的特色活动。

学校组织实施的重点活动有：

(一)“科技强国 创新圆梦”升旗仪式。

利用5月15日(周一)升旗仪式进行宣传和启动。加深师生对此项活动的认识，积极开展好各项活动。

(二)防震减灾科普知识讲座，观看科普影片活动。

利用5月15日下午的班会课，各班班主任进行 “防震减灾科普知识讲座”，组织学生观看科普影片活动。

(三)以“科技强国创新圆梦”为主题的班级板报评比活动。

各班更新板报内容，要求以“科技强国 创新圆梦”为主题，版面美观，贴近学生。进行优秀板报评比。

(四)建立校园“科普知识”宣传橱窗。

进行科普周启动仪式，建立校园“科普知识”宣传橱窗，教学楼楼的楼门口打出电子屏。

(五)“科普伴成长”的参观活动。

五六年级学生周六日由家长带着参观科技馆，参观后写征文。

(六)“科技强国创新圆梦”学生科技作品成果展。

学生利用各种废旧物品，通过画、剪、折、拼、贴等手法，制作生动形象的环保作品。对学生进行宣传和发动，让学生亲手制作一个科技作品，各班至少推荐五个优秀科技作品在教学楼前进行展示，组织学生参观。目的是培养学生的环保意识，提高学生的创新能力和动手操作能力。

小学科技活动活动总结【篇7】

科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，依据上级的精神，我校十分重视科技活动，在校园内开展丰富多彩的科技活动，提高学生的动手时间能力和创新能力。具体总结如下：

一、认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位

我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。激发学生参与活动的热情。

二、落实人员，开展活动

1、落实科技辅导员。

科技辅导员队伍稳定发展。今年在原有辅导员的基础上，吸收班主任成员为科技辅导员，使科技活动保证实效。

2、落实学生。

让每学生都参加不同的科技活动，根据学生的不同兴趣、爱好开设了各种有益的兴趣小组。辅导员根据学生的动手能力、特长和爱好推荐到学校的科技活动小组或年级科技活动小组。

3、落实奖励

学校科技小组在区、市各项比赛中获奖的学生，学校都要给予相应的奖励。获市一、二等奖及全国一、二、三等奖的学生，学校给予重奖。同时对教师也给予适当的奖励。由于学校领导重视，制度完善，使我校科技水平年年有创新，岁岁有提高。

4、成果展示，激发学生的上进心。

根据学生好胜心强，接受新事物快的特点，在校内展览学生的作品，奖励有突出成绩的学员。激发学生积极向上，勇于创新的精神。我校每年借科技周的东风，小制作、小发明展示。当他们看到自己的作品被展示，和发明者就在他们的身边时，触动很大，从而激发了他们的积极性，也进一步推动了学校科技工作的开展，呈现出人人踊跃参加科技活动的新局面。

5、校内开展各项竞赛活动。本学期学校结合市区科技比赛的项目，开展了四项科技竞赛活动，有拼装赛车、遥控车、弹射飞机、舰船载物，深受学生喜爱。

四、取得成绩。

经过不懈的努力，我校参加区科技中心活动得到好评，参加区里的比赛有两项代表区参加市里的科技比赛。学生踊跃参加科技比赛，尤其学校举办的小制作展，得到了家长的支持。

本年度学校通过有效地开展各式各样的科技活动，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生从小学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。

小学科技活动活动总结【篇8】

该项活动在我校刚起步，就深受学生的喜爱，孩子们通过拼搭智力七巧板，在“玩”中学习，“玩”中创作，感受到了智力七巧板的无限乐趣，也促进他们的身心和谐发展，树立了科技意识，提高了创新能力。以下是我校七巧科技活动总结：

一、在了解认识中激发兴趣

为了激发学生学习七巧板的兴趣，我们还展示了用七巧板拼出的人物、动物、交通工具、日常用品、文字符号等图案，这些图案生动形象、变化奥妙无穷，深深地吸引了学生。接着告诉他们，这些图案是用一副或多副七巧板拼装出来的，此时的学生充满了好奇和动手拼一拼的强烈欲望，纷纷想得到一副七巧板，像别人一样能用七块魔板拼出自己喜爱的图案。

二、在动手操作中掌握方法

（1）按样拼图

这是七巧板拼图活动的最基本练习，也称“热身运动”。学生照图拼比较容易，因而对于这类题型，教师只要告诉他们看清中心板的摆法，然后放手让他们看一个图，摆一个图。当发现有些图形学生无法拼出来，这时老师的指导非常重要，一般不要直接告诉他们拼法，而是先让他们在脑海中再现这种事物的形象，然后相互讨论，合作拼图，还不能完成时，教师才采用“瞬间提示”法，点明要点，让学生顺利完成。

学生反复放，多观察，很容易掌握一定的拼图技巧和基本规则。通过正确的拼图、仔细观察及形象特征的辨认，引发学生对生活或活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高，也有益于养成做事认真、细致的好习惯。

（2）按图分解

学生根据样本熟悉拼图情况后，就可以根据**进行分解练习。首先展示投影图（没有分解线），让学生拼写。然后老师用七巧板在投影上演示和解释。在指导学生拼出**的一部分后，让学生分组拼出课本部分的图案，并试着画出图形的分解线。

这部分主要是指导学生把图案解剖成七巧板，学会运用“逆向思维”解决各种难题，进一步熟悉各拼板之间的几何关系，掌握最佳的拼图技巧，为以后的创新活动打下坚实的基础。

（3）按题拼图

当学生掌握了一定的拼图能力后，模仿远远不够。这时，我们开始进行益智教学。教学时，教师可按事物分类进行拼图教学，比如以“动物造型”为例，准备一些动物轮廓图形，先让学生拼排，然后再讲解形象特征。

有时，我们也可以进行益智竞赛，看谁放得多，放得快，从而培养学生掌握拼贴的方法。

这部分教学是通过分类，让学生进一步熟悉拼排技巧，初步了解各种物体的结构，同样是为后面的创造活动打好基础。

三、在自主活动中大胆创新

学生创新能力的培养是在丰富多彩的自主活动中实现的，而不是外界强加给学生的。只有通过学生综合性、多样化的学科实践活动，才能促进学生各项素质的全面发展。

七巧板科技活动主要培养学生的创新能力，学生自主参与图形设计显得尤为重要。

（1）专题设计

教师针对某个图形，引导学生进行专题设计创造。例如，老师可以先在屏幕上拼出一辆汽车，然后改变它的形状，形成一种新型的汽车图形。然后问学生，你能让它再变形状吗？

这样，让学生分组思考，拼出各种汽车图形。此时，教师要以欣赏的态度**学生作品，鼓励他们奇思幻想、大胆创作，并说明同一类名称的事物可以有许多种形状不同的外观设计。

通过这部分练习，可以极大地激发学生丰富的想象力，为孩子们“创造力的自我发现”提供一个新天地，让他们“天生”具有的创作能力得以尽情发挥。

（2）观察创造

经过几个阶段的指导和训练，学生已基本熟悉了拼图游戏的规则和技巧。在教学时，教师出示一些实物图或说出一些生活场景，如小动物图、古诗场景等，让学生通过观察、思考，再把它抽象化，自己拼出几何图形，然后同学间相互评议，教师最后小结点评。

这部分的练习，可以提高学生的概括能力和抽象思维能力，促进形象思维向逻辑思维的转变，同时有助于提高他们的审美情趣。

（3）主题创作

学生完成基本活动和训练后，教师可以指导学生设计和创造多种组合。在这部分的辅导中，学生可以分成小组，让他们先观察书中给出的图例，然后一起拼出书中的图表。经过一段时间的训练，学生将创作主题。

在进行这部分创作时，教师应多引导，多鼓励，比如，进行“交通安全”多副组合创作时，可问学生：你知道哪些交通安全知识？街上的行人车辆该怎么摆？

你怎么能用多套拼图拼出这些数字，来展示文明交通的主题呢？然后让学生讨论，然后用一些板子设计自己喜欢的图形，形成一副美丽的图画。由于前面的学习掌握较好，在进行多副创作时学生得心应手，拼出了一幅幅漂亮的图案来

通过多副组合创造，学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象能力得到潜移默化的提高，同时也有助于学生间的团结协作精神的培养。

通过一段时间的尝试和探索，我们发现在家长的积极参与和配合下，七巧科技活动开展得更加生动。据一些家长反映，学生各方面素质也有了明显的提高，个别学生为了分解或设计某一个图案，一坐下来就是几小时，不知不觉中改掉了上课注意力不集中，遇事爱急躁，学习无耐心，好动坐不住的不良习惯，各科学习成绩都有不同程度的提高。

随着七巧科技活动的普及，相信我们的孩子将会在七巧科技的天空中飞得更高，飞得更远，他们的明天一定会更美好！

小学科技活动活动总结【篇9】

五年级科技活动教学计划二

I．指导思想：？

我们以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生应体验探究式学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的认识，使他们学会探索和解决问题，为他们终生学习和生活打下坚实的基础。 ??

二、学习分析：??

五年级两个班共有129名学生。经过两年的学习科技活动，学生已经具备了一定的观察能力，探索能力有了很大提高。他们有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望，他们愿意用特定的图像来操纵物体。科技校本课程内容贴近小学生生活，强调以适合小学生年龄特点的方式学习科技，学生一定会表现出对科学和技术的浓厚兴趣。科技科目。

三、教材分析？：？

科学技术是一门综合性学科，题材广泛，知识渊博，有趣实用。强大的。课堂教学要求学生脑与手并用，手与脑并用。这种教学实践是培养学生创新意识、充分发挥创造力的最佳机会。创造性地开展科技知识普及教学的目的是鼓励和引导学生理解科技知识，增强科技意识，潜心创新实践，探索创新方式，养成创新习惯。 ?

4.教学目标和承诺？？？？？？

1.让学生了解科学探究所涉及的主要活动，了解科学探究的基本特征。 能够进行观察、实验、生产等研究活动。

2.保持和发展求知欲、提出问题、大胆想象和探索的欲望。 关注科学与新事物之间的联系。

3.正确认识科学，形成科学的思维方式。 学习互助合作，尊重事实，注重环境保护，与自然和谐相处。

4.培养学生发现和解决自己生活中问题的能力，学会认知，培养学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

5.培养学生多渠道获取信息、组织总结信息、恰当使用信息的能力。

承诺：通过本书的学习，激发学生学习科技活动，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识等方面得到发展。

V.教学措施：??

1．营造轻松的氛围，激发学生的创造性思维，培养学生的创新意识，激发学生的创造智慧。 ?

2.以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等方式，让学生了解科技知识，营造良好的学习环境。？ 3、将劳动技术课程与科技教育课程有机结合，培养学生的动手能力，提高学生的综合素质，增强学生的创新意识。 ?

星期六，上课时间：（每周 3 课时）？ 每周?????????????????????????????????????????? ？？？？？？第1周???????????????开水的秘密？第二周???????????????第 3 周哪一个滚得更远？？？？ ？？？？？？池水是上升还是下降第 4 周????????????????无法推倒的积木之塔第 5 周？？？？？？？？？ ???????自动吸管第6周????????????????简易弹射“火箭”第7周???????????????小顽童走钢丝第8周????????????????磁悬浮风车第 9 周???????????????可折叠虫笼第 10 周？？？？？？ ？？？？？？复合材料第11周?????????????形状记忆合金第十二周???????????????国家最高科学第十三周奖励???????????????第十四周发明废物???????????????第十五、第六周发明移植??? ?????????回顾

2018年3月

小学科技活动活动总结【篇10】

工作总结

现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。

2、 大学生diy工艺品消费分析

学校科技活动工作总结

（3） 思想创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。

1、 认真贯彻上级精神把科技活动摆在重要位置

我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。

激发学生参与活动的热情。

二、加大科技活动的宣传力度

“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。我们呼吁人们通过各种交流渠道参与科技活动

1通过红领巾广播传播科普知识。2.

在黑板报上开辟科学知识园地。三。通过各学科兴趣小组活动，推动和普及科学技术活动。

举办丰富多彩的科技活动，激发学生的科学思维。5.

进行“小发明、小创造、小制作”等科技启明星活动，展示学生的制作成果，形成向科学进军的氛围。

三、活动落到实处，开阔学生眼界

1每各班都出版了一份专门的黑板报。学校要求，每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。

2学校组织学生参加科学知识竞赛。全体学生积极参与，通过这次竞赛活动，培养了学生的创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。

3、科技小制作比赛。以班级为单位，每班上交五件作品，各班学生积极参与，虽然有的同学的作品看上去比较的简单，比较粗糙，但每一件都凝结了他们的思想，也体现了他们爱动脑、会思考、能创新的的精神。这一活动大大激发调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手，培养和锻炼了同学们的动手能力、创新能力及勇于实践的精神。

据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了**便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示，4。环保合作伙伴活动。环境保护意识教育是素质教育的重要组成部分，包括知识和技术的传授，观念、行为和习惯的培养。

要培养和形成良好的环保意识和行为习惯，从某种程度上说比单纯的知识传授困难得多，要花费更多的精力和心血，潜移默化，从一点一滴小事做起。良好的环境意识的形成是以丰富的环境科学知识、个人是建和严格的自律为基础的，即良好的环境意识行为。

因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。5学校对每各班级的活动记录进行了检查和评估，并对优秀班级进行了表彰。

3． www。oh/ov。***/teach/student/shougong/

四、竞赛活动抓提高

我校每年积极参加各级各类科技竞赛，为广大学生搭建了施展才华的舞台。在组织上，我们努力创新，不断探索，充分发挥个人潜力，培养他们的创造力。在引导学生活动的过程中，教师要鼓励学生充分想象，不断创新，让他们在科学知识的海洋中自由飞翔。

学生根据自己的专业特点，自主选择项目，积极参与竞赛。在此基础上，我们又选拔优秀的选手参加校级科技活动兴趣小组，派专任老师给予专项辅导和培养，代表学校参教育局的各项科技竞赛和创新大赛，部分学生取得了优异的成绩。经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、**性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。

标题：手工作坊，2004年3月18日

我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。他们和我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。缺乏市场开乏经验和相关知识，缺乏从专业角度整合资源和实施管理的能力；我们会以此为新起点，结合我校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

校园要进一步营造尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。

小学科技活动活动总结【篇11】

科技活动周总结

为了进一步落实科学发展观，全面贯彻落实国务院全民科学素质行动计划纲要，全面推进新课程改革，扎实推动我校创新型学校建设，丰富校园文化生活，深化学校的科技教育，集中展示合肥市大杨中心小学科技教育丰硕成果，彰显我校深厚底蕴，根据庐阳区教育体育局2013年相关文件精神和工作安排，同时配合2013年庐阳区科技活动周“科技创新·美好生活”为主题开展，结合我校自身特点，经学校研究决定，2013年5月举办合肥市大杨中心小学校园科技活动周活动。

根据活动主题，我校在活动期间进行了系统运作，使工作有计划、有部署、有落实。

1、 成立活动领导小组

组长：郑圣柱

副组长：杨俊阮敬坤

组员：王国兵杨潋滟胡友田

具体负责：王国兵

2、 活动形式多样，内容丰富，效果显著

1、以班级少先队辅导员为首，开一次以科技内容为主题的班队会。

2五年级和六年级的学生都参加了科技竞赛。在评委和教师的遴选下，评选出12篇科技**并在学校公告栏上展示，电子稿件在校园网发布。

3、科幻画比赛与展示

二至五年级的学生，每个人都参与其中，在信息技术课上每人完成了一幅科幻画。每班参赛作品不得少于5幅。5月24日，我们收集了所有作品，并安排相关老师选出20副获奖作品。

5月27日，展览在教学楼一楼的走廊里举行。每各班都利用上午的会议向学生们展示科普宣传**。

4、5月23日，在镇科技协会的大力协助下，学校40余名农民工子女乘车参观了合肥市科技馆，期间还分批**了4d电影。

活动虽然结束，校园里依然充满科技气息，学生们依然沉浸在科技的海洋中。在这项活动中，学生们学到了过去学不到的知识，体验了过去没有尝试过的东西，增加了知识，提高了素质。

2013年5月29日

小学科技活动活动总结【篇12】

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经过几十年的积累。我校的科技活动在领导的关心与支持下，遵循宣传科学思想，传播科学知识，开展科技创新为宗旨，举行了丰富多彩的科技活动。它不仅丰富了学生的课外生活，而且是学校进行创新、培养学生综合素质的重要载体。

一年来，学校科技活动精彩纷呈，硕果累累。总结如下：

1为开展科技节科技活动，学校每年3月至5月举办一系列科普活动。今年又开展的主要有科普知识、科普小报、科学幻想画比赛;小小书法家展示;小小发明家等科技创新作品的评奖活动。这次活动共收到几百学生的作品，评出了十家书画家 、 十佳书法家 、 十佳小小发明家 、 十佳金点子王以及优秀书法家、优秀书画家等几十名。

并评选出优秀作品参加省举办的第二十一届青年创新大赛，获省三等奖两项，市

1、 二等奖有20多个，区级以上获奖人数占参评人数的90%以上。学校被评为科技教育先进集体。这些活动既展示了学生的聪明才智，又培养了学生的科学意识和实际操作能力。使一批小科学家和发明家层出不穷，取得了丰硕的成果。

2以社区活动为载体，紧密结合课内外，坚持把学生需求放在首位。我校几十个红领巾社团正以各自独特的方式开展各种科技活动，成为课外科技教育的基地。它不仅丰富了学生的课外活动，拓宽了学生的知识面，而且提高了学生的能力。

如百草园社团经过几十年的不断创新、在原来的动、植物标本制作的基础上，又利用零头碎布 、 毛线头 、 瓜子壳 、 废罐头等制作成了一件件体现绍兴传统民族文化特色的科技创新作品。这一系列以“小而精”为特色的活动，将学生带入一个广阔的创新世界。不但培养了学生勤俭节约的美德，而且提高了学生的动手能力和创造能力，制作的作品多次在市电视台报道、在绍兴晚报、学校朝花报上发表。

20xx年、20xx年带领百草园创新团成员在全校范围内组织了两次科技实践活动，其中《围剿加拿大一枝黄花科技综合实践活动》获得市二等奖，省三等奖，《标本的制作与欣赏》获得市一等奖，省二等奖，现在我正在开展第三个科技实践活动《爱牙护牙我们一起行动》。

三。积极组织学生参加省、市、区举办的各类科技活动。我们的学生在科技馆举办的一系列活动中取得了优异的成绩，如奥林匹克儿童信息学联盟、科普讲座、模型飞行比赛等。市举办少儿信息学奥林匹克联赛三年以来，我校连续二年获团体一等奖，今年xx区获奖10名中我校就占7个，航模、船模比赛获团体第

2、 科幻**和泥塑作品在数量和年级上都领先于市立学校。

4、策划科技的魅力夏令营活动。七月炎炎烈日，却挡不住鲁国小学生参与夏令营科技魅力的热情。7月营员走进位于萧山的传化大地高科技农业园区，参观了现代化的农业产业园地，走进植物克隆实验室，了解植物克隆生长的原理，去感受科技的魅力。

我校坚持总结、提炼、发展，开展了一批知识性、趣味性、智慧性、可操作性强的活动。为学生搭建展示才华的舞台，完善适合我校特点的科技教育模式，开拓创新，勇于实践，扎实工作，在青少年的科技教育领域中作出新的贡献!

附送：201x小学突发安全事故应急工作预案

201x小学突发安全事故应急工作预案

为认真落实学校安全事故防范措施，遏制事故（尤其是重大事故）的发生，最大限度地减少损失，保障师生和学校安全，维护学校稳定，加强我校重大安全事故应急救援工作，根据《中华人民共和国安全生产法》、《学生伤害事故处理办法》等有关精神，参照县教育局《学校突发安全事故应急工作预案》，结合我校实际制定本预案。

一、工作机构

1学校成立了安全事故应急工作（救援）领导小组，由校长李晓鹏和每名班主任成员任组长。

2安全事故应急领导小组负责治安维护、疏散指导、医疗救护、事故调查等善后工作。

二、学校突发安全事故种类

学校突发安全事故含学生拥挤***故，学校重大火灾安全事故，学校重大交通安全事故，学校重大危险药品安全事故，学校工程建设、危房安全事故，学校重大特种设备安全事故，学校外出大型活动安全事故，学校外来暴力侵害事故，学校食物中毒安全事故，学校流行传染疾病安全事故，其他重大安全事故。

三、工作职责

1、当遇到突发事件，学校及时组织、指挥各方面力量，开展重大安全事故现场的应急处理工作，控制事故的损失。

2组织召开处理突发事件的工作会议，确定救援方案。

三。检查督促各班做好抢险救灾、事故调查、后勤保障、信息通报、善后处理、生命恢复和教学秩序等工作。

4及时与上级主管部门联系，争取上级领导部门的指导和支持。

5向上级部门报告应急和应急处理信息。

6事故发生后，学校协调**保护现场，稳定师生情绪，维护现场公共秩序。

7维护救援秩序，防止无关人员进入救援现场。

四、安全事故应急预案

一）学生拥挤***故

1、针对近段来部分省市连续发生的几次学生拥挤***故，各年级在近期要以主题班会、黑板报等形式对学生集中开展预防拥挤***故的专题教育。

2、学校要从学生实际出发，在上操、集合等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，适当错开时间，分年级逐次下楼，并安排教师在楼梯间负责维持秩序。

三。学校应在教学楼楼梯间设置指示和警示标志，提醒学生上下楼梯要有礼貌，要向右走，要遵守秩序，注意安全。

4一旦发生事故，学校迅速组织教师指挥疏散学生，并及时逐级上报事故信息。

二）重大火灾安全事故

1学校指导学生在紧急情况下集合疏散，迅速报告事故信息。

2、学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，组织教师到班级指挥学生按顺序疏散，楼道间要有专人组织疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。

3，严禁组织学生参加灭火。 教师可以使用所有的灭火设备扑灭大火，并及时向119、120等有关部门求助。

三）重大交通安全事故

1学校指导学生集合疏散到安全区域，并迅速报告事故信息。

2、学校要迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治，及时报警110、119、120等相关部门请求援助，保护好事故现场。

四）危险药品安全事故

1学校的危险药品必须存放在专用柜台，并由专人管理。

2在安全事故实验操作过程中，学校应及时疏散师生到安全区域，并迅速报告情况。

三。在最短时间内将受伤师生送医院抢救，并向119、120等相关部门报到协助，保护好事故现场。

（五）工程建设、危房安全事故

1学校在建、改建建筑物应当设置警示标志，设置隔离栏。

2、学校d级危房一律不允许使用，封闭的d级危房要树立警示牌，设有隔离栏。

三。学校发生建筑物、危房安全事故时，要迅速将事生疏散到安全地带，并及时报告事故信息。

4组织抢救受伤师生，及时向110、119、120等有关部门报告协助，并关闭事故现场。

（六）外出大型活动安全事故

1组织校外大型活动必须提交申请表，经批准后方可实施。

2一旦发生事故，学校应迅速抢救受伤师生，并及时向**报告事故信息。

三。及时拨打110、120求援，保护事故现场。

（七）外来暴力侵害事故

1、学校外来的未经允许强行闯入校园者，学校门卫不得放行，应及时将闯入者驱逐出学校，并由门卫向其发出警告。

2、学校内发现不良分子袭击、**等暴力侵害时，应先制止、**，同时及时报警110、120等相关部门请求援助。

3、对受伤师生及时救治。

（八）食物中毒安全事故

1、如发现食物中毒，应将保留的食物样品及时向卫生防疫部门报告，及时报警110、120等相关部门请求援助。

2积极协助卫生机构抢救病人。

三。查封造成或者可能造成食物中毒的食品和原材料、工具、设备、场所。

4配合卫生防疫部门的调查，如实提供有关资料和样品。

（九）流行传染病安全事故

1、学校发现有传染病症状的学生，应立即通知家长将患病学生带到医院检查就诊，有传染病的教师不得带病上班，凡患传染病的师生须经医院诊断排除传染后才能返校。

2学校发生特殊传染病师，应利用隔离室隔离患病师生，并及时报警。

3、学校对传染病人所在的教室及涉及的公共场所要及时消毒，对与传染病人密切接触的师生进行隔离观察，防止疫情扩散。

4及时向各级科室报告疫情，作好病人跟踪工作。

（十）其他安全事故，如溺水、地质灾害等依据事故性质和学校应急预案，参照上述程序，采取有效措施，及时、正确、科学地进行教育、引导、疏散、处理，做好善后处置工作。

5、 本预案自发布之日起实施

道法学科活动总结10篇

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道法学科活动总结 篇1

（8）、板书必须清楚并且有条理，主要的知识点必须留在黑板上，这是多煤体课件无法代替的，在最后的总结时可以让学生一目了然，明确这节课学习了什么。

（9）、课后反思时尽量能反思自己的教学是否对学生造成了障碍，对学生的学习是化难为易还是化易为难了？

（2） 在日常教学中应做好以下工作

1、小学阶段的数学必须考虑好新旧知识之间的磨合点，做好知识点之间的衔接问题，化繁为简，化难为易，如果学生对于旧知识掌握不好，必须要先给孩子补回原来的旧知识，才能使新知识顺利的迁移。

2关注计算问题：应该有计划、分阶段进行。通过不断的实践，增强学生的计算能力；尤其要加强口算练习，每天5分钟的口算或者简单的笔算练习是必要的，其中听算是很好的方法， 既可培养学生认真听讲的习惯，又能提高学生计算的准确率，保证学生的合格率。

3、 数量关系的分析在每个年级都必须要抓，从一年级起就要强调数量关系的分析，每个教师必须明确本年级的重点。

4我们应该多表扬学生，少批评学生，多发信件。采取灵活的教学方法和教学手段，对学生要给予关爱，多从孩子的角度去想问题，只要孩子有一点的进步就多多表扬，提高孩子的自信和对老师的信任，那么开展教学就容易多了。

5、 课堂中，要整合资源。可以让提前完成练习的学生当“小老师”扶持学困生，孩子们之间的交流有时更利于他们对知识的理解，这样优秀生也得到了提高。

6引导学生用适当的方法进行预习，养成预习的习惯。

7要加强不同年级教师之间的沟通，共同解决或预防教师教学或学生学习过程中出现的问题。

8、教师在巡堂中，要有目的地巡视各种层次学生的练习情况，可以用优先批改的方式重点检查优、中、差三种情况的学生。

9、 批改作业时，只有5个以下不合格，就要个别辅导，如果有80%的学生不会，就要及时错例分析，自己反思，找错因，要及时解决当天的困难。

10教师应养成及时收集错误范例、撰写教学反思的习惯，这对提高教师的教学能力有很大帮助。

道法学科活动总结 篇2

在学校领导的高度重视、科技组老师的精心组织、策划及各班班主任的配合下,经过各位老师,同学的共同努力,我校为期一周的“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的科技活动圆满地完成各项任务，顺利结束。

这项活动内容丰富，形式多样。我校一至六年级的学生都积极参加这项活动。科技活动是一个大舞台，为学生提供施展才华的空间和机会。创造力是人类发展进步的源泉。儿童的创造力在科技活动中得到了充分的发展。

科学技术的小生产体现了学生想象力、创造力和实践能力的结合；科学小报和小报允许学生从生活中发现科学，将科学知识应用于生活，并将所学知识应用于实际；科学幻想画能充分发挥学生的想象力，让学生学会科学与美学的结合。

本次活动共收到科技小制作发明10件、科技小**15件、科学幻想画13件、科技小报13件。经过学校领导和科学教师的精心挑选，获奖者名单如下：

1、优秀组织班级：

四年级五年级

2、科技小制作获奖名单：

3、科学幻想画获奖名单：

4、科学小**获奖名单：

2013年5月

道法学科活动总结 篇3

今天活动圆满结束，达到了活动的预期目的，同时也为老师们的精神所感动着，鼓舞着。今总结如下，与政治同仁共勉。

一、本次活动目的

通过说考评活动，创造一种教研氛围，推进教师深入教研，提高教研水平。从形式上来说，也是展示了校本教研中集体备课的有效组织形式。发挥集体的智慧，共同进步，就要通过说课、听课、评课实现相互借鉴、共同进步。通过研究考纲高考题，提高对教学内容的把握深度，提高专业水平。

二、本次活动优点

1.老师们都高度重视，做了认真准备，达到了教研室组织本次活动的目的。尤其是，在活动的间隙，许多教师还积极学习，准备，这种好学和认真的态度令我敬佩与感动。我们全县取得优异的教育教学成绩、政治学科取得的优异成绩，就是因为老师们的这种精神，这种干劲。

2.教师的成绩都在85分以上，这是实事求是的评价，是对教师水平的检验，经过检验，教师们都过关了，也体现了我县政治教师的群体教研实力是过硬的。当然，也验证了教师们在活动前做了充分的准备。

3.老师们说课与评课的基本思路是科学合理的。可见平日的教研活动也是务实的，也说明老师们经过了精心研究准备。

4.在说课中，一点共性的是都注重了主体探究原则的贯彻，坚持了情景探究式教学的基本思路，部分教师结合学案的实施进行了设计。这很好。

5.教师的基本素质来说，都语言清晰，思路条理。这是教师的第一素质。

三、需要进一步改进的地方

1.有的老师在说课时浮于表面，泛泛的谈教学目标、重点、难点、教法、学法，不具体分析。应该着重谈出知识之间的联系、重点、难点、教学目标确立的依据，如何处理解决达标。

2.教法上都谈了情景探究教学，但应该具体结合本部分内容指出设置怎样的情景问题，如何探究?学法上都谈了要引导自主学习合作探究，但那要结合具体内容指出如何引导实施自主学习合作探究。

3.教学程序环节的设计上要联系实际、联系生活，做到生活化，调动学生积极性，不要照本宣科，理解枯燥。

4.教学的设计要体现教师的创造性，体现艺术性。课堂教学不仅要做到科学性，还要追求艺术性，追求实效性。整个课堂吸引学生注意力，调动积极性，提高课堂效果。

5.要注意创设具有矛盾冲突的情景，引导学生思维的发展，也可以深化对知识的理解。

6.在评课上，要指出优点，尤其要提出建议，关键是指的准、提的对。

道法学科活动总结 篇4

为了进一步推动我校现代教育技术工作的深入开展，改革传统课堂教学模式，加强教育技术与多媒体在教育教学中的应用研究，便于教师交流工作经验和提高教学能力。学年初，我校发出了多媒体与学科.合优秀课评比活动的通知。通知一发出，我校教师积极响应，教研组举行了教学沙龙和.体备课，同时也利用我校充分的网络资源，开展网络备课等多种形式，从理论到实践，认真研究，努力探索出一种适合农村中学的多媒体与学科.合的有效的教育模式。教师之间也相互深入课堂互听互评，共同切磋，实现现代多媒体有效的为课堂教学服务，达到了多媒体与学科的有机.合，取得较好的教育教学效果。

经过近三个月的`努力，我校多媒体与学科.合课堂教学比赛，在本月初正式拉开帷幕，在这次比赛中，数学组的张立丹、刘芳老师，语文组王立影、王凤丹的老师，英语组的于海兰、高芳老师，物.组的赵树兵老师，政治组的宛术静老师，历史组的孟凡微，张艳，地.组的邹碧云老师，生物组的满宁老师等脱颖而出。他们对现代多媒体的合.运用，生动、简洁、幽默的教学语言，温婉、细腻的教学风格赢得了大家的普遍认可。

通过这次比赛，我校在多媒体与学科.合方面，无论是教师的综合素质，还是根据课堂教学所设计的网络环境，均有很大的提高。这次赛课充分体现了多媒体在课堂教学中的合.应用，为学校更好地把握运用多媒体，延伸课堂，挖掘课堂提供了难得的机会，创设了广大的舞台！

道法学科活动总结 篇5

一直以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。

该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则，将科学教育“面向每一个孩子”。

1、打造迷人的科学课堂。在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学，让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象2名，市学科带头人2人，市教坛新秀1人，他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。

2、开展各种科普活动。

（1）科学实践活动：在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午兴趣小组活动时间为学生提供服务。

（2）科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他们的成果，如观察日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的兴趣并获得成功的喜悦。

这是为孩子们设立的第二个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多兴趣和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。

1、建立各种社团组织。因为课时的限制，常规科学课堂的时间不能满足学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每一个对科学感兴趣的学生根据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的学生一起交流自己的观点。

2、落实每月科普活动。每年初，学校以“在活动中参与、在参与中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导学生进行以课堂科学实验为延伸的科学技能训练。学生可以根据个人爱好和兴趣随时参加活动。

20xx年度学校的科普主题活动为：三月：科海畅想——画科幻画、写科普作文。四月：科普观赏——观看科普图片展、撰写观后感等。五月：巧手天地——小发明、小制作、做雕塑泥作品。六月：科技节——高年级金点子评比，中年级制作比赛，低年级的`小弹射、小橡筋比赛等。九月：个人科普网页大比拼。十月：科技小论文评比。十一月：小学生科学课题展示。十二月：小制作、小发明展评。

由于前面两个层面活动的开展，很多孩子的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。如何让孩子们得到更好的发展，体现科学教育的持续性和发展性，我们开辟了第三层次的活动，一方面让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，另一方面照顾了孩子发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间。在这个层次的活动中，我们采用了导师制，学校教科研处负责管理学生的科学研究，小课题得到导师的确认以后可以向学校提出立项申请，学校还会发文给予立项，充分尊重孩子的劳动成果。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的题目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究中去。

道法学科活动总结 篇6

课程的发展是爱到学科发展和社会状况影响的。随着信息技术的迅猛发展，尤其是高智能功能的不断完善，社会对于一般成员信息技术素养的要求放缓；伴随社会信息化程度的急剧提高，社会对于一般成员信息技术素养以外的有关信息科学、信息伦理与法规等方面的要求却明显加强，所以，我们认为信息技术教育的发展趋势在于走向信息教育。

1 、是基于“辅助”的.理念，即将信息技术作为媒体、手段和方法来帮助教师或学生解决教或学中的问题。

2 、是基于“整合”的理念，使信息技术作为构建自主、探究学习环境的重要要素来支持学习。

3 、有效的“整合”应用模式中的教师与学生以培养学生创新精神与实践能力为宗旨的基于“整合”理念的信息技术教学应用，能够促进教学模式和学习方式的变革。教师的教学观念、信息素养，以及教师创造性和主导作用的发挥是确保“整合”应用效果的关键。

4 、基于“整合”理念的信息技术教学应用模式提出并实践的一种“整合”应用模式――“主题――任务――活动――评价”模式，通过信息技术将多学科的知识和学生的多方面能力整合，以此来促进学生个体符合时代需要的和谐发展。

（二）信息技术课教学四原则现已纳入中小学教育计划，并越来越受到高度的重视。

强调创设情境，吸引学生进入教学情境，让学生去学、去用。为学生提供获得多种信息资源的手段，既丰富了知识、又开拓了眼界。鼓励学生自学，创造条件让学生自主地学习。提倡团队精神，培养合作意识。要引导探索，挖掘根源。

教学过程中要以鼓励为主，要启发学生充满信心、大胆动手，切忌对学生要求过高、过急；应经常采用启发式、讨论式的课堂教学，给学生以启迪；要充分利用好现有的设备和条件，想方设法提高机房的利用率，保证设备的完好率，尽量给学生创造好的上机环境。

理论学习固然重要，实践操作也必不可少，这在信息技术课的教学当中体现得尤为突出。

总之，随着步入信息化社会步伐的加快，信息素养的培养问题成为教育界新的研究热点。究竟是独立开设信息教育课程，还是将信息素养培养整合于其他学科的教学中，也成为新的讨论焦点。在与各种信息环境的交互作用中，灵活地理解与运用各门学科所提供的知识与技能，来达到对实际问题的解决，使各学科知识能够整体化、不留痕迹地整合于整个研究活动过程中。

道法学科活动总结 篇7

一、教研概况

为了促进天河区小学科学工作的开展，提高科学教师的教学水平，解决五、六年级的科学教学中存在的问题和困惑， 20xx年10月26日至20xx年11月3日，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与，提出了很多教学中遇到的问题，也提出了很多有效的解决办法。

二、教研活动情况及存在问题

（一）活动内容及反馈

活动内容

1、各位教师把在进行五、六年级教学中把存在的问题提出来；

2、中心组教师对这些教学问题进行解答及与提问的教师进行研讨。

反馈意见：

1、实验材料难找。五、六年级的多个单元实验活动多，实验材料多样，实验器材等硬件设施的配备相对不配套，也给科学教学带来了一定的难度。建议从多个方面寻找合适的.实验材料，如配套实验材料包、实验材料盒、学生自带、废物利用等。

2、室外实验活动难以开展。五年级《在阳光下》的单元教学中，有很多活动需要在室外开展，耗时长，40分钟课堂难以完成。而且多数学校的科学课每周只有1个课时，教材内容上不完。建议对教材内容和实验活动进行合理的删减、修改和整合。同时，预先考察活动场地，对学生提出室外活动的要求，确保活动安全。

（二）存在的主要问题

1、实验材料难找，实验器材配备不完善。

2、学校的专职科学教师少，兼职教师经验不足，遇到问题时未能得到及时的指导和帮助。

3、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。

（三）可推广的教研构思

1、继续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进行讨论，结合自己的实际分享策略。

2、建议分年级进行交流。

三、对各校存在的问题的一些看法

学校应该大力支持科学教学工作，安排足够的课时，配备完整的实验器材等硬件设施。

四、附件：

考勤表　

道法学科活动总结 篇8

在全国科普周期间，为了在学校提倡科普氛围，更好的培养学生的科学素养和动手能力，本学期，依照雨花区少年宫的指示，再根据学校的具体情况，本着让每个学生有所学，有所得的教学思想，在这个学期一开学，我就开始着手拟定本学期科技节活动方案，本次科技节的主题是提高科学素养，倡导低碳生活，活动中有模型比赛，有发撒思维、提高动手能力的趣味创新大赛——高空抛鸡蛋，还有围绕一系列环保低碳的科技作品展等。今年科技节的活动项目分为三大项目，九项分项目，数量不少，内容也有创新。按照方案，在学校所有老师的大力支持下，圆满的开展了--小学第--届科普活动周。下面，我将活动做简要的总结：

一、3月25日下午，科普大篷车驶进了我们--小学校园，我校一到六年级共13个班的全体学生，在老师们的带领下有组织、有纪律的参观了科普展品，孩子们兴趣盎然，都踊跃参加各项体验，在玩的过程中，感受着科技的魅力，上了一堂生动的科普课。

二、4月6日周会上，科技辅导员对科技节活动开展了启动仪式，学生们听后，都兴致盎然，满怀期待了迎接着科技节的到来。

三、5月13日科技辅导员对学生进行赛前培训。

四、5月16日，升旗仪式上，学校举行了隆重的科技节开幕仪式。整个仪式分为三个环节，由科技辅导员黄老师主持，首先是由陈校长致开幕词，陈校长通过自身的经验以及一些科学家成功的小故事，激发了同学们爱科学、学科学、勤探索的欲望;第二个环节就是环保使者签名承诺活动，由班主任带领两名同学在签名板上签下了自己为环保负责人的名字;第三个环节由科技辅导员倡导全体师生，在阳光明媚的教室里养成关灯节能的好习惯，全校师生一口同声的能做到响彻了整个校园。

五、5月17日，本着公平、公正的原则。在科技辅导员的组织下，我校美术、英语、科学、信息、体育、等异体课的老师们，严谨认真地对学生交来的200余件科技作品进行评比。

六、5月18日，迎来了孩子们最喜欢的高空抛鸡蛋比赛和模型运动会。本次活动是我校科技节中规模最大，气氛最烈的一次，校长及各班班主任全程守护，少年宫易老师也亲临现场，对我校的科技节活动进行指导。相信，在领导们的大力支持下，在我校师生的共同努力下，我校的科技活动会越办越好。

七、5月23日升旗仪式上，我校20--年校园文化科技节闭幕了。通过本次科技节的各项活动，培养了学生科学素养，增强了学生的环保意识，提高了学生动手动脑能力。闭幕式上，科技辅导员对本次科技节做了总结，校长对获奖学生进行了颁奖。在这次活动中，我校有160多名学生获奖，其中一(2)班以305分的高分获得了低年级一等奖，三(1)班以555分获得了中高年级组的一等奖。相信，在领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的校园科技文化氛围会更浓，学生的科学素养会不断提高。

通过低碳金点子科技展、优秀科幻画展示、科技知识竞答赛、模型运动会等一系列丰富多彩的科技节活动，推广模型运动会，激发广大师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，丰富学生的科学知识，提高学生科学素质，培养学生科学创新精神和实践能力，以促进学生全面发展。本次活动有声有色，学生参与度极高。最突出的是在知识竟答游戏中，学生竞争激烈，由于分数的落后而流下了眼泪，足以表明此次活动大大增强了学生的集体荣誉感;模型比赛中，参加人数由最初的几十人道道了如今的300多人，其中三年级参与度达到了80%。连学前班的小朋友也参加了纸飞机、四驱车各遥控车比赛;本次活动得到了领导与老师们的一致好评。通过本次科技节活动学生们真正体会到了科技带给他们的快乐。

总之，有付出，就有收获，通过本次活动给我添了几分经验，也多了些许教训。这只是一个开始，今后，我将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，开展好每一期的科普活动周活动。

道法学科活动总结 篇9

为了进一步推进科技教育，发展科技教育成果，我校积极参与--区科普宣传周活动。经过全体师生的共同努力达到了预期的效果。活动紧扣“携手建设创新型城市”—营造创新创业环境，推动五个建设”的主题，开展了一系列富有成效的宣传教育和实践活动，整个活动丰富多彩、形式多样，成绩显著，活动现已告一段落，现将活动开展情况总结如下：

一、统一思想，提高认识

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们正处在一个瞬息万变、充满创新知识和创新事业的信息时代，开展素质教育最重要的就是培养学生的创新意识与创新能力，这是我们下一代立足于现代社会的最起码的条件，创新型人才需要用创新的方法来培养，活动是培养人的重要载体。科学的价值在于普及，科学经过普及才能得到传承、应用和发展。为了增长学生的科普知识，提高学生的创新意识和创造精神，我校多次召开教师会议、班主任会议、学生座谈会，各班还利用班会、晨会进行宣传发动，使学生明白了科普活动的目的和意义，增强了学生参与科普活动的自觉性和主动性，从而为本次活动开展提供了强有力的保障。

二、加强领导，精心组织

为使科普宣传周的各项活动健康有效的开展，学校成立了“科普宣传周”活动领导小组，校长任组长，政教主任、大队辅导员任副组长，班主任、科学教师为组员。学校少先队负责活动安排，制定计划，总结经验，配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结，完善过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展。

三、活动丰富，形式多样

1、“国旗下讲话”宣传“科普”。在“科普宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣传“科普宣传周”和科学文化知识。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。这种活动，既扩大了教育的范围，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。

2、科普专题讲座，讲解“科普”。我校全体学生分低段、中段、高段三个组分别观看了科教短片，让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。

3、主题班会，议论“科普”。我们利用每周星期一的班队会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望未来科技”、“我的科学小常识”、“我的未来”等为主题，让充分学生参与。有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识;有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。

4、进行校级科技创作比赛，实践“科普”。在“科普宣传周”期间，我校举行了一年一度的科技创作比赛，通过比赛，发现了一大批科技爱好者和动手能力强的学生。

四、存在的问题

1、由于学校规模小、内涵不够丰厚，对科普活动只是处在探讨摸索阶段，在科普活动的某些环节上尚嫌粗糙。

2、部分师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。

3、科普活动还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。

五、今后工作的思路

1、加强对科普活动的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普活动的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。

2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

3、加强对科普活动的常规管理，加强科普教育的校本开发，走出一条有横港学校特色的科普教育之路。

道法学科活动总结 篇10

为了提高年轻体育教师的教学水平，促进学校体育教学工作的稳步发展，4月15日——4月17日，郑州市管城回族区小刘东小学举行体育学科教学研讨活动。

在这次活动中，三位新教师参加了教学。教学部副院长和经验丰富的毛老师全程旁听并参与评审。活动中，韩鹏飞老师执教的公开课《前滚翻》流程清晰，准备充分；樊慧老师执教的《立定跳远》寓教于乐，充满情趣。郝浩老师执教的《胸前传接球》激情洋溢，规范扎实。

三节课通过与学生游戏、表演、竞赛等不同的教学法进行体育教学，把要教给学生学习的体育知识、技能和情感等教学内容融入有趣的游戏、竞赛中，使学生在轻松愉快的环境中学到了体育锻炼的知识，提高了体育技能。同时，授课教师还采用猜谜语、****等多种教学手段调动学习积极性，培养了学生的创新精神，让学生在乐中学，乐中得到锻炼，促进学生身心健康的发展，并形成师生良好的互动，体现新课程改革下教师为主导、学生为主体的教育教学观念。最后，通过个人反思，评课交流，三位教师更清楚地认识到如何运用新课改理念指导自己的课堂，找到了教学中的不足和缺憾，为今后更好地教学指明了方向。

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道法学科活动总结 篇1

中学科普周活动总结

科普周活动是我校一年一度的传统活动，旨在激发学生对科学的兴趣，促进科学知识的普及和学生的科学素养提高。今年的中学科普周活动于X月X日至X月X日举行，历时一周。通过丰富多彩的活动，我们取得了很大的成功，下面我将就此进行详细的总结。

这次科普周活动以“探索未知，追求真理”为主题，活动内容主要分为科学讲座、实验展示以及科学知识竞赛三个部分。

首先是科学讲座，我们邀请了多位来自知名大学和研究机构的科学家和专家前来给同学们进行科学普及。他们讲述了许多有趣且实用的科学知识，如太阳系的形成、地球的保护、生物多样性等。通过与专家面对面的交流，同学们深入了解了科学的魅力和广阔的领域。讲座结束后，同学们踊跃提问，展示了他们对科学知识的浓厚兴趣。

其次是实验展示环节，学校化学、物理以及生物实验室被热烈参观。老师们设计了一系列生动有趣的实验，如化学反应的示范、光学迷宫的构建，以及动植物的解剖展示。同学们通过亲自动手操作和观察实验现象，探索科学规律。这不仅提高了他们的动手能力，也增加了他们对实验设计和科学探索的兴趣。同学们的热情表现出色，参与度非常高。

最后是科学知识竞赛部分，此次活动主办方组织了一场科学知识竞赛，所有参赛同学全部以团队的形式参加。竞赛分为多个环节，如科学知识问答、实验操作、科学推理等。在竞赛中，同学们展示了他们的科学知识水平和团队协作能力，比拼的不仅是知识的掌握程度，更是能否将科学知识与实践运用相结合。这一环节激发了同学们的学习热情，进一步提高了他们学习科学的积极性。

整个科普周活动从组织到执行，充分展现了团队的配合和力量。学校各科教师积极参与活动的筹备和执行，为同学们提供了优质的科普教育资源；学生会成员认真负责地承担了活动的宣传和组织工作；专家们则给同学们提供了高质量的科普讲座。这种团队的合作为活动的顺利进行提供了保障。

通过这次科普周活动，同学们不仅增长了科学知识，而且培养了科学思维和实践能力。科学讲座激发了同学们对科学的兴趣，实验展示提高了他们的动手能力，科学竞赛锻炼了他们的团队合作精神。这些都是中学生综合素质发展的重要组成部分。

在未来，我们将进一步提高科普活动的质量和水平，引导学生更多地关注科学，培养他们的科学精神和创新意识。我们相信，通过持续的努力，科普教育将在我校发挥更大的作用，为培养一批具有创造力和探索精神的科技人才做出重要贡献。

中学科普周活动是一次富有成效的活动。通过讲座、实验和竞赛等环节，同学们不仅丰富了科学知识，也培养了科学思维和实践能力。这次活动不仅提高了同学们的科学素养，也激发了他们的学习兴趣。相信这次科普周活动对同学们的科学发展将产生重要积极的影响。

道法学科活动总结 篇2

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：

一、基本情况概述

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验

1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

三、采取的方法和措施

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩。

道法学科活动总结 篇3

小学科技室活动总结报告

一、活动背景与目标

随着科技的飞速发展，培养小学生的科技素养成为了教育的重要任务。本学期，我校的科技室活动旨在通过丰富的实践项目，激发学生的科技兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。我们的目标是使每一位参与活动的学生都能够掌握基础的科技知识，培养他们对科学的热爱。

二、活动实施概况

本学期，科技室共开展了XX项活动，涵盖了科学实验、机器人编程、3D打印等多个领域。活动实施过程中，我们注重实践与理论的结合，使学生在操作中学习，加深对知识的理解。

1. 科学实验课程：我们进行了“火山爆发”、“自制彩虹”等实验，通过这些实验，学生了解了科学原理，提高了观察和实验能力。以“火山爆发”实验为例，学生在教师的指导下，自己动手制作火山模型并模拟火山喷发过程，这不仅让他们理解了火山喷发的原理，也锻炼了他们的动手能力。

2. 机器人编程与3D打印：在机器人编程活动中，学生们学习了基础的编程知识，并通过实际操作，使机器人完成简单的任务。在3D打印课程中，学生设计并打印出自己的小作品，如笔筒、挂件等。这些活动让学生体验到了科技的魅力，培养了他们的逻辑思维和创新能力。

3. 科普讲座与展览：我们还定期邀请专家进行科普讲座，让学生了解前沿科技动态。同时，我们举办了科技模型展览，展出了包括航空模型、机械模型在内的多种科技作品，这不仅丰富了学生的视野，也提高了他们的鉴赏能力。

三、活动效果评估

为了评估活动的实际效果，我们采取了以下几种方式：

1. 参与度调查：活动结束后，我们发放了问卷调查，了解学生对活动的满意度、对知识的掌握程度以及对未来活动的期待。根据调查结果，学生的参与度高达XX%，且大部分学生对活动内容表示满意和非常满意。

2. 知识测试：我们对参与活动的学生进行了知识测试，测试内容涉及活动中所学的科技知识。根据测试结果，超过XX%的学生达到了优秀水平，XX%的学生达到了良好水平。

3. 创新能力观察：在机器人编程和3D打印等需要创新的活动中，我们观察到许多学生展现出了出色的创意。例如，在3D打印设计中，有的学生设计出了独特的笔筒造型，有的则制作出了具有实用功能的家居小物件。

四、存在问题与改进措施

虽然本学期的科技室活动取得了显著成效，但也存在一些问题。例如：部分学生在活动中表现出对科技知识的困惑；少数实验设备存在老化现象，影响了活动的正常进行。为了改进这些问题，我们将采取以下措施：加强学生对基础科技知识的掌握；定期更新和维护实验设备；增加教师培训，提高教学质量。

五、结语

通过本学期的科技室活动，我校学生的科技素养得到了明显提高。我们将继续总结经验教训，不断完善科技教育体系，为学生提供更加优质的学习体验。相信在未来的日子里，我校的科技教育将取得更加辉煌的成果。

道法学科活动总结 篇4

学科类活动总结

学科类活动是学校教育中不可或缺的一个环节，它为学生提供了一个锻炼和展示自己的机会。在过去的一学期里，我们班组织了多次学科类活动，让每位同学都能积极参与，提高自己的学科素养和能力。以下是我对这些活动的详细总结。

我们举办了一次数学竞赛活动。作为数学教育的重要组成部分，数学竞赛能够帮助学生培养逻辑思维、解决问题的能力。这次数学竞赛我们采用了多种形式，包括选择题、填空题和解答题等。通过竞赛，我们发现了班上许多数学方面的天才，这些同学不但解题速度快，而且在解题思路上也独具一格。这次活动还增强了同学们之间的友谊，因为我们需要相互合作，交流解题方法和答案。通过这次活动，每个人学到了更多的数学知识，提高了自己的数学能力。

我们还进行了一次科学实验活动。科学实验是培养学生科学素养的有效方式，能够让学生动手实践、探索科学知识。这次活动我们选择了两个有趣的实验题目，一个是关于物理的，另一个是关于化学的。在物理实验中，我们通过制作简易电路和观察电流、电压的变化，了解了电学知识。在化学实验中，我们探究了一些化学反应的原理，例如酸碱中和反应和金属的活动性等。通过这些实验，我们不仅学到了科学知识，而且也锻炼了动手能力和观察力。这次活动让我们更加热爱科学，激发了我们对科学研究的兴趣。

我们还纳入了一次文学赛活动。文学赛是培养学生文学素养、提高文学写作能力的一种形式。我们组织了一场作文比赛，主题是“我的梦想”。同学们可以从自己对未来的期许和向往角度来写一篇作文。经过一番筛选，我们选出了几篇优秀作品，并进行了朗读和评比。这次活动让同学们学会了如何运用语言表达自己的思想和感受。通过和同学们的交流和讨论，每个人都对写作有了更深入的理解，并且在这个过程中收获了许多文学知识和技巧。

我们还组织了一次语言演讲活动。语言演讲是培养学生口头表达和演讲技巧的重要途径。在这次活动中，我们让同学们选择一个自己感兴趣的话题，进行一次5分钟左右的演讲。同学们从各自擅长和熟悉的方面进行了深入研究，并准备了演讲稿和PPT。演讲过程中，大家不仅表达了自己的观点，还通过举例和引用名言等方式增加了演讲的亮点。这次活动提高了同学们的演讲能力和自信心，也让大家更好地理解了说服和影响他人的重要性。

总结来看，通过这些学科类活动，我们班同学不仅提高了自己的学科素养和能力，还培养了合作精神和创新思维。这些活动不仅让我们学到了更多的知识，而且也让我们发现了自己的潜力和兴趣。希望在以后的学习中，我们能够继续开展丰富多彩的学科类活动，为我们的成长助力。

道法学科活动总结 篇5

感受宋词的魅力-------学科活动总结

五年一班刘艳

中国古代两千多年的历史留下了一个见证：长城。中华民族的一切光辉智慧造就了中华文化的精髓——宋词。

宋词的艺术魅力难以抗拒。只要我们尽力去体验，我们就会有意想不到的收获。

走进词曲园，可以感受到美妙的意境。你觉得宋词怎么样？词大体上可分为婉约派和豪放派。婉约词的风格是典雅委婉的；象柳永的“今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月”；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，艺术上有可取之处。豪放词作是从苏轼开始的。他把词从娱宾遗兴的天地里解助出来，发展成独立的抒情艺术。

山川胜迹、农舍风光、优游放怀、报国壮志，在他手里都成为词的题材，使词从花间月下走向了广阔的社会生活。

了解一首时的背景和作者写作的缘因，了解作者当时的心情也是非常重要的。因为只有了解到这些，才会酝酿读词的感情基调，只有视自己为词中人，充分感受词中所要表达有感情，这样才能体会到词赋的美。

词是我国源远流长的文化中的一块瑰宝，它兴起于隋唐时代，而在宋代发展到高峰，开始是一种配乐可唱的歌辞，后来逐渐演变成了句子长短不一的诗体。每首词都有一个词牌，它规定了这首词的字数，句数和声韵。词牌与内容没有必然的联系。

宋词是古代最美最动人的词，也是最擅长抒情、最令人沉醉心迷的词，在体会词赋时对词进行再创造也是很关键的一步。例如，把不同长度的单词想象成一幅图画或一道美丽的风景。如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香说，在丰年里，听听青蛙的声音。”我的眼前就会浮现皎洁的月光把大地照得跟白天一样，惊起了栖息在树丫上的喜鹊，半夜里还有随风送来阵阵蝉鸣声。远处，在稻花香味四溢的田间传来阵阵的蛙鸣声。

好像在说今年是一个丰收年。瞧瞧，这词不是活了吗？你自己也不就溶入其中了吗？

就这样情不自禁的把自己的思想感情融入这词中，慢慢的你也就会随作者一起用一颗闲适、愉快的心情来品味着这山村夏夜的美景。

当然，我们要把词中欲说未言，隐而未见的话找出来，如李清照的《如梦令》中“试问卷帘人”究竟她问什么，答道“海棠依旧”曰“知否，知否，应是绿肥红瘦。”原来是她借酒消愁愁不断，感叹韶华易逝的伤春惜春情怀。如果不展开想象，找出词中所隐含的意思，我们能怎么能体会到这词的情感呢？

看完这个词，我会在很多地方和场景中想到它。如初春刚至是我会想到“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。

青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

”也会想起“春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。飞云当面舞龙蛇，夭矫转空碧。

醉卧古藤阴下，了不知南北。”在我百无聊奈的时候我也会想起“无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。”

我终于知道，每一首诗都是诗人酸甜苦辣的真实表达。我时常发愁，可我的愁与李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”比起来，简直是不值一提。而我应该笑对人生，只争朝夕，活好当下。

宋词，这种宝藏将永远在文明史上闪耀。

感受诗歌就是感受人生！

道法学科活动总结 篇6

中学科技周活动总结为了提升全体师生科学文化素养，进一步推进我校综合实践活动课程的实施，提高师生的科学文化素养，根据xx一中科技周活动方案，我校于20xx年x月19日—20xx年x月26日组织并开展主题为“弘扬科学精神，普及科学知识”的校园科技周活动。现将本次活动情况总结如下：

一、主题突出，宗旨明确本次校园科技系列活动紧扣“弘扬科学精神，普及科学知识”这一主题展开，充分利用校内外各种活动场所、科普基地，通过丰富多彩、寓教于乐的科技教育和科普活动，弘扬科学精神，普及科学知识，引导学生树立“弘扬科学精神，普及科学知识”的正确观念，培养观察能力、动手能力、独立思考能力和表达能力，培养和提高科学素养、创新精神和实践能力。

二、精心组织，宣传到位为确保本次活动能够圆满完成，达到预期活动效果，并将科技活动持续有效开展，使我校科技教育工作达到全市较高水平，成立学校科技活动工作领导小组，负责制定活动方案，召开科技周活动筹备会，明确职责，加强对活动的组织与管理。通过启动仪式、主题班会、科技展架等形式向广大师生大力宣传本届科技周活动主题、意义，提高广大师生对科技教育重要性的认识，激发同学们的参与热情，有效拓宽活动的参与面。

三、内容丰富，形式多样本届科技周活动内容丰富，利用学校科技创新平台，分别组织开展了科技培训、竞赛、实验考核、讲座。以通俗化讲解、实验演示、互动体验等各种学生喜闻乐见的教育和宣传形式，极大地激发学生的科学兴趣，引导学生树立科技兴国的观念，关注社会生活中的科技知识，参与科技活动，鼓励学生求真务实、勇于探索的科学行为。1.

举行了启动仪式和主题班会。全校升旗仪式上，举行科技周启动仪式，宣布主题。开展主题班会，宣传学校科技周的主题和方案，明确班级和学生的活动内容和任务。激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。

2.制作科技展架、参观科技教育基地制作科技创新实验室、创客空间、**实验室等的简介展板，讲明作用和优势，拓展学生的认识，培养学生的兴趣，提高学生的参与积极性。学校拥有560平方米的科技教育基地。

科技周期间，我校组织师生一千多人次参观科技环廊，让学生通过活动，亲身经历科学，了解中**事，世界工业简史及中国四大发明、纳米知识介绍、生物基因工程，以及掌握部分未来科技发展方向。3.组织多种科技培训我校组织多样的科技培训，致力于推动学生学术科技活动的组织和开展，营造良好的学风校风，浓厚校园的学术科技氛围服务。

利用每周三下午多元发展课时间，组织3d打印、开源硬件创意机器人、手工制作的培训。引领和激发学生的创意灵感，引导学生实现奇思妙想，通过分享设计构思与技术实现方法，能进一步提升学生的创作水平和创作动力。3d打印培养学生对3d立体设计的兴趣、提高学术动手能力、展示设计作品，充分挖掘和培养校园优秀的3d设计人才，为科技创新爱好者撑起一片天空。

开源硬件创意机器人训练研究，设计生活教具，让学生体验和模仿教具的工作原理和过程。感受创意机器人项目的魅力。让学生进行跨学科、跨学科的学习。

手工制作空间，着力提高学生的动手操作能力，采取“做中学”的方式，让学生了解并操作各种机械加工设备和常用的手动电动工具，培养学生的工匠精神，提升技能素养。4.组织各类科技竞赛我校于x月中旬，在创客互动中心举办篮球、足球机器人校内选拔赛活动，较好地推进了20xx年xx市中小学机器人竞赛活动，提高了学生技能应用水平。

同时，10月16日，积极组织学生使用电子书参加环保知识竞赛。进一步提高学生的实践创新能力，积极锻炼学生理论联系实际、工程实践相结合的能力，培养创新意识和合作能力。5.

举行学生分组实验考核每班抽取4--6名学生，共有286名学生参加到实验室参加各学科实验测试，确保参加测试学生具备代表性，加强实验教学，全面提高学生动手操作能力，增强全班学生动手操作情况及对实验原理的理解能力。6.举行科技讲座邀请xx林业大学xx讲师为师生进行题为《用绿色科技构建生态宜居环境》的讲座。

讲座从我们身边生活中的细小方面切入，逐渐挖掘展现出现代科学技术对我们日常生活中方方面面的重大影响作用，号召全体师生积极参加校园环保节的各项活动，努力提升全体师生的生态文明基础素养。7.开拓科技延伸活动除此之外，我校积极组织并开展多样的科技延伸活动。

我校自20xx年以来举办了首届校园环保节，收到了良好的效果。今年是第三年。本届环保节围绕水主题设置了现场知识竞赛、征文、科普作品、研究性学习方案设计、优秀教案和节水方案征集等活动内容。同时，为了即将在xx国语学校举行的xx市首届中小学航模比赛，队员借助平日的经验积累和技巧掌握，全力备战，克服现实困难，战胜心理压力，争取取得优异成绩。

四、成果丰硕，意义重大本届科技周增强了学生科学实践意识，提高了全体学生对科技知识学习的兴趣，在活动中学生养成了观察、思考、**的习惯，养成了**身边科学的习惯。问题自己想，材料自己找，实验自己做，在学中做，在做中学，通过学生手脑并用，培养了学生严谨认真的科学态度和实事求是的科学作风。目前，我校已有30多人获得国家、省、市**奖项。

学校“以人为本，全面发展”的办学理念得到了落实，课改精神得到了体现。本次科技周活动的成功举办，丰富了学生的校园生活，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高了学生的科技创新意识和实践能力，培养了学生具有关注科技最新动态，探索科技新发现的兴趣，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，提高了学生的综合素质，增强了学生科技竞争意识，达到弘扬科学精神、普及科学知识的目的。

道法学科活动总结 篇7

本学期，我校认真贯彻上级文件、省颁课程文件精神以及学校综合实践课程计划，坚定不移地开展综合实践活动，努力提高教师的课程实施能力，培养既有底气又有灵气且具有实践能力和创新精神的学生。及时梳理本学期的亮点和存在的问题，使学科建设更加有序、规范。本学期综合实践活动回顾总结如下：

学校教研组整体情况：

本学期教研组集中教研8次，提供公开课4节，上交活动设计60份，公开课反思10份，听课心得体会6份，**或小结32份；为学生准备的工艺材料近150种。教师外出上课培训6人，组织16次兴趣小组活动。

具体工作总结：

一、 制度先行，措施到位

1.强化制度。教研组建立各种管理制度，确保课程的实施。

制度如下（1）每学期教研组老师必须上交两份活动设计、一份**或小结、3类学生过程性材料，以上材料必须在规定的时间内上交。

（2）每次教研实行考勤。每次教研时间和地点、内容，教研组都会事先通知，要求老师做到教研时不迟到、不早退，尽量不请假，将出勤情况和学校精细化管理教师履行职责和月评挂沟，从源头上杜绝拖拉散漫行为，严肃纪律。

2.措施到位。有时候不是老师不想提高，而是缺少学习的拐杖。

本学期教研组不论是听课或培训，教研组均为老师们提供培训学习材料和公开课设计，为老师们学习提供有力的载体。多途径为老师提供学习的机会，如邀请学校综合实践活动骨干教师为老师们做讲座，采取走出去请进来的方式让老师接受最前沿的理念，本学期晋江进修学校王雯老师曾两次走进学校指导教研组活动，为教研组的有效开展提出了宝贵的意见；观摩冯京广现场教学，组织教师参加晋江市组织的各项综合实践活动。

二、扶放结合，促进成长

教研组是学校学科课程建设的基本单位，是教师提升专业素养，提高教学研究能力，展示教学实践智慧的学习型、研究型团队。德国哲学家莱布尼茨说过：世界上没有一片相同的叶子，在教研组中，每位教师都是一种资源，都具有不同的思想和优点。

可是教师职业倦怠还是会经常出现在老师身上，如何充分激发教师的主观能动性，这是提高教师课程实施能力的瓶颈。这个学期，我们在成长过程中更加关注老师的支持。 首先，教研组应成为教师的支持。我们应该成为一个学习型社区，形成一个和谐团结的团队。

老师们遇到困难，教研组要及时伸出温暖之手，让老师们觉得我成长并不孤单，如老师要提供公开教学，教研组组织教师集体备课，如老师要参加录象课例比赛，教研组陈瑞清老师带来家里的摄象机协助拍摄、剪辑放是促进教师成长的另一渠道。本学期开始扶持一些新教师参加各种培训和比赛，结对子，形成团结互助、合作共进的良好教学氛围，鼓励新教师不断总结经验，撰写有创意、有质量的**，争取有更多**获奖或发表。

三、 立足实际有效教研。

1.主题

道法学科活动总结 篇8

一、教研概况

为了促进xx区小学科学工作的开展，提高科学教师的教学水平，探讨3-6年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略， XX年9月，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与，结合自己的教学经验，提出了很多教学中遇到的问题，也提出了很多有效的解决办法。

二、教研活动情况及存在问题

（一）活动内容及反馈

活动内容

1. 根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。

2. 根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议，探讨有策略。

3. 上传自己的教学设计，供大家研讨。

反馈意见：

1、三年级《纸》单元。《纸》单元教学要引导学生关注物体性质与结构的关系，以此为单元概念来指导学生进行观察、实验。各种纸有什么特点，这些特点和纸的结构有没有关系，帮助学生初步建立一种科学思维的方式。《不同用途的纸》一课所需的纸样，可以让学生提前搜集好，或者老师平时就积累，也可以采用实验材料包的几种纸样提供给学生观察。

2、四年级《溶解》单元。《溶解》单元主要是概念学习课型，可以采用"问题--猜测--实验--收集数据--分析整理--形成概念（结论）"的教学模式，着重引导学生进行细致观察、科学描述以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务，老师在实验前要特别把实验过程强调清楚，要让每位学生清楚如何实验，这一点非常重要，这样才不会出现不动手的学生。

3、五年级《在阳光下》单元。这个单元学生非常感兴趣，其中的实验要让学生多动手做。这个单元基本是一节课的前段在课室上，后段要带学生在操场上，所以一定要在下操场前说清楚上课要求，明确纪律，让小组长管理好本小组成员及分工，尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。每一节课的实验材料一定要准备充分。

4、六年级《形状和结构》单元。这个单元的学习要注意以下问题：一是材料的选择；二是实验应控制的变量。很多实验都要老师先自己做做，找好材料，这样才能提高教学的有效性。也可以对教材进行选择和处理，每节课由一个挑战活动组成，然后组织学生交流、分享、小结。每节课都让学生有足够的动手、动脑时间，任务有一定的挑战性，学生主动学习的积极性很高，各组成员之间的合作程度也很好。

（二）存在的主要问题

1、这次的网络教研涉及四个年级，四个单元，范围较大。因此老师们交流的不够具体或者不够深入。2、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。

（三）可推广的教研构思

1、继续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进行讨论，结合自己的实际分享策略。

2、但是要把范围缩小一点，最好是分年级进行，可以是探讨一个单元或者一节课。

三、对各校存在的问题的一些看法

学校应该大力支持并且重视科学教学工作，安排足够的课时，配备完整的实验器材等硬件设施。

四、附件：

考勤表

道法学科活动总结 篇9

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

1、 搞好教学提高教师专业素质

1努力学习，提高专业水平。英语组教师积极阅读英语教育书籍，提高专业素质。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验，博采众长，提高了教师的教育教学水平。

2加强备课规范化，集体备课与个别备课相结合是上好课的关键和前提。备课时应明确各单元教学内容的重点、难点、疑点、基本练习和参考教学方法。鼓励教师制作课件，使用multi**辅助教学。

充分发挥各类优质资源的力量，实现教学资源共享。

三。组织示范班和公开课，开展听力和评价活动，每位教师的教学对全班教师开放，教师可以随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动深受学生、家长和社会各界的好评。

二、积极进取，无私奉献英语组教师有的人担任很多学科教学工作，有的教师工作负担很重,任劳任怨。英语小组的老师们相互鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

三、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次，及时作好反馈工作。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

道法学科活动总结 篇10

我校在县教育局的统一安排下，于五月的第三周开展了以 “携手建设创新型城市——科学发展、科技创新、科普惠民。”为主题的科技周活动，提高青少年环保意识和科技意识，宣传科技知识、弘扬低碳环保。在这次活动中，我校主要做了以下工作：

一、加强领导，深入宣传

成立了以校长为组长、教务处主任为副组长的领导小组，负责落实本次科技活动周的各项工作。在领导小组指导召开的会议上，解决了广大教师对科技活动周的思想认识，让全体教师从思想上高度重视，制定了科技活动周的实施方案。在周活动中，领导小组精心部署实施，使各项活动得以顺利开展。

二、活动丰富，扎实开展

利用周一升旗的时间，升旗仪式上的国旗下讲话做了科技周活动的宣传动员，提高了大家的环保意识，使大家都能够对本周的活动做好准备。举办了一次以“了解环保科技，做到节能减排”为标题的科技知识讲座。通过讲座，宣传节能环保技术，倡导科学文明生活，提高学生的科技意识。

各班结合科技活动周办一期以“节能低碳绿色环保”为主题的板报，各班都认真地准备，创办了板报，都是以“绿色环保”为中心，内容更贴近学生的生活，起到了很好的宣传作用。本周利用校广播站广播时段宣传了科宣传了“科学普及”和“低碳环保”等方面的内容。学生们非常感兴趣，这使他们增加了知识。

开展了一次以“节能环保”为主题的绘画比赛，并结合我县第三届中小学“环保杯”绘画比赛，评出优秀作品，做了一次画展。每各班都开展了节能环保活动。最后对在活动中表现突出的师生进行表彰。

通过举办科技活动周，组织学生开展形式多样的活动，极大地提高了学生的科学素质和环境意识。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，校园里进一步营造了尊重科学、相信科学、依靠科学的良好氛围努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

南涧中学科技活动周工作总结

南涧中学

2011年5月

道法学科活动总结 篇11

一、活动背景与目标

小学科普日活动，旨在通过丰富多彩的科普活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学素养，提升科学实践能力，同时弘扬科学精神，传播科学思想。本年度的科普日活动，我们以“探索科学，点亮未来”为主题，聚焦于科学知识的普及和科学方法的实践，以期达到提升学生科学素质的目的。

二、活动内容与安排

本次科普日活动，我们精心策划了一系列富有创意和趣味性的科普活动，包括科学实验展示、科普讲座、科学游戏、科幻绘画比赛等。这些活动内容丰富，形式多样，能够满足不同年龄段学生的需求。

1. 科学实验展示：通过现场演示和讲解，让学生亲身体验科学的魅力，了解科学原理在日常生活中的实际应用。

2. 科普讲座：邀请专家学者，为学生带来前沿的科学知识，拓宽他们的视野，激发他们的求知欲。

3. 科学游戏：通过趣味性的科学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养他们的动手能力和团队协作精神。

4. 科幻绘画比赛：鼓励学生发挥想象力，用画笔描绘他们心中的未来世界，培养他们的创造力和艺术审美能力。

三、活动效果与收获

本次科普日活动取得了圆满成功，学生们积极参与，收获颇丰。通过活动，学生们不仅学到了丰富的科学知识，还提升了动手能力和创新思维。同时，活动也促进了师生之间的交流与互动，增强了班级的凝聚力。

在科学实验展示环节中，学生们目睹了神奇的化学反应和物理现象，了解了诸如大气压强、光学、电磁学等科学原理在日常生活中的应用。这不仅激发了他们对科学的兴趣，也培养了他们的观察力和思考力。

科普讲座环节中，专家学者的讲解让学生们对前沿科技有了更深入的了解。他们感受到了科技对社会发展的巨大推动力，也认识到了自己在科技创新中的重要地位。这无疑将对他们未来的学习和成长产生积极的影响。

在科学游戏环节中，学生们通过参与各种有趣的科学游戏，如“化学元素猜谜”、“物理现象接力”等，不仅在轻松愉快的氛围中学习到了科学知识，还锻炼了他们的动手能力和团队协作精神。这些游戏不仅增强了学生们的互动和友谊，也让他们在游戏中体验到了科学的乐趣。

科幻绘画比赛环节中，学生们用画笔描绘出他们心中的未来世界，展现出丰富的想象力和创造力。评委们的专业点评和指导，不仅让学生们认识到了自己在绘画技巧上的不足之处，也为他们未来的创作提供了宝贵的建议和启示。

四、结语与展望

小学科普日活动作为一项重要的科学教育活动，对于培养学生的科学素养和创新精神具有重要意义。本次活动虽然圆满结束，但我们仍需不断总结经验教训，为今后的科普日活动提供有益的借鉴。在未来的活动中，我们将继续努力提升活动的策划水平和组织能力，为学生们提供更多优质的科普资源和服务。同时，我们也希望更多的学生能够参与到科普日活动中来，共同探索科学的奥秘，为科学的繁荣发展贡献自己的力量。

道法学科活动总结 篇12

——小学数学教研活动上的讲话

坡头镇中学李凤华

尊敬领导、老师：

下午好！现在，请允许我代表小学部数学组的老师们就同班异构活动的开展情况做一个总结。

新课程实施以来，教师的教学思想、教学理念、教学行为都发生了巨大的变化，课堂教学中的“教”与“学”也由形式上的模仿发展到本质上的创新，课堂教学正在从新课程的“形似”向“神似”转变。在课堂教学发生质的变化的同时，也产生了不少困难和问题，这些困难和问题，单靠教师个体解决难以取得理想的效果，阻碍着课堂教学的发展和深化。为了使课堂教学不断走向发展和深化，积极响应学校关于同学科同课异构的号召，我们以“同课异构”为平台，积极开展课堂教学实践研究，力求达到教学目标明确具体，课堂结构不断优化，教学方法更切合学生，教学效果更加明显。

在学校同课异构活动实施方案的基础上我们又制定了小学部数学学科同课异构活动方案，定课题，定时间，定执教教师。我们小学部数学组共有数学教师10来人，最终确定由一年级的魏丽华老师和二年级的吴叶彬老师共同执教《克和千克的认识》一课，听课活动在两位年轻教师的精心准备下如期举行。为了了解两位教师的课堂教学效果和教学目标的实现情况，我们还精心设计了课后测试，使教学和研究更有针对性。

下面我就本次活动中的收获和存在的不足谈一下个人一些浅显的认识，不当之处请各位批评指正。

一、好的方面：

1、两位授课教师都非常重视这次锻炼的机会，前期做了大量的准备工作，为本次活动的顺利开展付出了艰辛的劳动，像吴老师给孩子们准备了大量的学具，魏老师也是为了寻找质量是一克的物体跑了不少地方。这颗特殊的心值得每一位老师学习。

2、两位教师都努力践行新课程的理念，注重数学知识与实际生活的联系，尊重学生已有的知识经验，积极寻找新知识的切入点，教学目标明确具体。

3、两位教师在课堂上都不同程度的重视对学生进行思维训练和学法指导，努力实现人人学有价值的数学，人人学必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展这一课改理念。教师在课堂上注意培养学生的估测意识和估测能力，注重学生学习习惯的培养，在估测意识和估测能力培养方面魏老师的课上体现的比较好。

4、教师注重练习设计的层次性，在练习的设计上紧扣本节课的教学目标，从最后的达标测试上看，两位教师学生的课堂达标优秀率都在80℅以上。

5两位老师都注重培养学生学习数学的兴趣。学生们学习积极主动。师生互动民主有序。

6、两位教师都注重课堂上潜能生的学习情况，潜能生的挖掘体现在教学的每一个环节，我们也欣喜地发现潜能生有了可喜的变化。他们采用“等一等”，再“想一想”“勇敢地举起你的小手”等语言鼓励潜能生积极参与课堂。

7、两位教师都注重对学生进行及时的鼓励和评价，启发学生进行更深一步的**。

8注重学生合作意识的培养，大胆采用小组教学，培养学生自主学习的意识，积极实践。

8、两位教师都注重使用多**课件进行教学，既生动形象，又提高了课堂教学的效率，加大课堂教学的容量，要继续保持。

二、存在的不足：

1青年教师自主掌握教材的能力有待提高。前期我们年轻教师的成长都凝聚了本年级的老教师的心血，通过本次同课异构活动发现年轻教师在独立把握教材上还要多下功夫。个别环节的设计有待商讨。

2、教师语言的规范性要进一步加强。特别是一些准确的数学语言，这应该成为我们下一步教学和研究的一部分。

三。问题设计要简明扼要，避免过多和断裂，初中问题要具体明确，避免造成学生产生分歧。

4评价方法要多样化、及时，注重评价话语的积累。

5小组学习的有效性有待进一步加强。小组活动中应提出具体的活动要求。

6加强课程标准的学习，逐步提高对教材整体把握的能力。

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小学科技室活动总结

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小学科技室活动总结 篇1

自从中心小学纳入第二实验小学管理以来，我们的校本课程呈现多元化发展，根据学生的喜好，我们这学期多增添了新的课程—科技校本课程。从接受任务到开始着手课程的设置，收集相关资料，根据一到三年级学生的水平进行合理的选择，确定最后的课程结构。对于这学期的课程实施，做以下结论

1、 创新教育激发学生的科技兴趣

本课程的设置首先进行科技创新的展示，通过***的展示，学生体验到，在我们的身边，只要我们用心去观察，去创造，一定能制作出意想不到的材料来。学生在前两节课的教学中，充分发挥体能对科技创新的重要性，在我们身边，还有更多的创新应用。

二、动手实践，培养创造精神。

力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。

在课程活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事。小学生也可以成为发明家。

三、活动创新，激发**热情

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很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。由于科技创新竞赛项目对孩子们需要大量的时间和精力，尤其需要家长们的支持和关爱。科技竞赛的成功也促进了学生对科学的热爱和学习，这是有益的，但不是有害的。

这学期，我们将结合学校的科技节，举办不同年份的科技竞赛

一、二年级的纸飞机大作战、

3、 四年级纸船称重比赛体现了学生运用所学知识的创新精神。

一学期以来，收获许多，不足也许多

1学生不能按要求带齐所需材料，导致课堂无法进行。 2.在培养学生的创新意识上还有所欠缺，需要在接下来的时间里思考，如何让学生更好的融入，发挥课程的作用。

三。它可以增加学生的兴趣爱好，从学生的兴趣中找到好的素材。

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小学科技室活动总结 篇2

小学科技室活动总结报告

一、活动背景与目标

随着科技的飞速发展，培养小学生的科技素养成为了教育的重要任务。本学期，我校的科技室活动旨在通过丰富的实践项目，激发学生的科技兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。我们的目标是使每一位参与活动的学生都能够掌握基础的科技知识，培养他们对科学的热爱。

二、活动实施概况

本学期，科技室共开展了XX项活动，涵盖了科学实验、机器人编程、3D打印等多个领域。活动实施过程中，我们注重实践与理论的结合，使学生在操作中学习，加深对知识的理解。

1. 科学实验课程：我们进行了“火山爆发”、“自制彩虹”等实验，通过这些实验，学生了解了科学原理，提高了观察和实验能力。以“火山爆发”实验为例，学生在教师的指导下，自己动手制作火山模型并模拟火山喷发过程，这不仅让他们理解了火山喷发的原理，也锻炼了他们的动手能力。

2. 机器人编程与3D打印：在机器人编程活动中，学生们学习了基础的编程知识，并通过实际操作，使机器人完成简单的任务。在3D打印课程中，学生设计并打印出自己的小作品，如笔筒、挂件等。这些活动让学生体验到了科技的魅力，培养了他们的逻辑思维和创新能力。

3. 科普讲座与展览：我们还定期邀请专家进行科普讲座，让学生了解前沿科技动态。同时，我们举办了科技模型展览，展出了包括航空模型、机械模型在内的多种科技作品，这不仅丰富了学生的视野，也提高了他们的鉴赏能力。

三、活动效果评估

为了评估活动的实际效果，我们采取了以下几种方式：

1. 参与度调查：活动结束后，我们发放了问卷调查，了解学生对活动的满意度、对知识的掌握程度以及对未来活动的期待。根据调查结果，学生的参与度高达XX%，且大部分学生对活动内容表示满意和非常满意。

2. 知识测试：我们对参与活动的学生进行了知识测试，测试内容涉及活动中所学的科技知识。根据测试结果，超过XX%的学生达到了优秀水平，XX%的学生达到了良好水平。

3. 创新能力观察：在机器人编程和3D打印等需要创新的活动中，我们观察到许多学生展现出了出色的创意。例如，在3D打印设计中，有的学生设计出了独特的笔筒造型，有的则制作出了具有实用功能的家居小物件。

四、存在问题与改进措施

虽然本学期的科技室活动取得了显著成效，但也存在一些问题。例如：部分学生在活动中表现出对科技知识的困惑；少数实验设备存在老化现象，影响了活动的正常进行。为了改进这些问题，我们将采取以下措施：加强学生对基础科技知识的掌握；定期更新和维护实验设备；增加教师培训，提高教学质量。

五、结语

通过本学期的科技室活动，我校学生的科技素养得到了明显提高。我们将继续总结经验教训，不断完善科技教育体系，为学生提供更加优质的学习体验。相信在未来的日子里，我校的科技教育将取得更加辉煌的成果。

小学科技室活动总结 篇3

2014年春季学期即将结束。为了把工作做得更好，我们应该总结一下上学期的科技活动，

1、 选择有兴趣顺利开展活动的学生是活动开展的前提

兴趣是最好的老师。只有学生爱好，他才会在遇到困难的时候，想尽办法去克服。如果他不喜欢，他就不会主动完成老师的任务。

开学初，我们的活动还是上学期那些人，他们是自愿报名，经过我筛选的人，都比较爱好科技制作，有较强的动手能力。但后来，学校为了统筹兼顾，人员有所变动，给我们组分来了两个学生，动手能力差，做事没有主动性，也不虚心请教，在制作简易的木质飞机模型的时候，就不按老师要求拼装，而且也不爱惜材料，把飞机拼装好就去飞，结果摔坏。在拼装船模时，更是不负责任，把许多零件弄丢，而且别人完成几周都没完成。

二、精心组织是关键

科技活动每周只有一节课，时间很短。如果老师不认真组织，不让学生自己动手，结果只能是低效，不能养成细心细心的好习惯。也容易损坏器材。

还会出现不安全的事情。所以活动前，一定要想好活动怎样开展，会出现什么问题，都要有所预料。比如使用胶水的话，就要考虑万一学生万一弄到手上，眼睛怎么办？

该怎样预防。

三、适当指导，事半功倍

学生的活动离不开教师的指导。尤其是在他们形成习惯之前，老师的指导尤为重要。装配前，学生应仔细阅读图纸，借助图纸进行装配，少走弯路，浪费时间。

这种习惯不会自然形成。必须在老师的指导下逐渐形成。组装时，应妥善保管未使用的零件，不要随意扔掉它们以防止零件丢失。

安装易损件时，提醒学生小心。活动结束，要细心的整理台桌。

四、合作交流

小组的合作交流非常重要。在动手能力方面，存在差异。 他们的相互学习也是一种进步。尤其是在装配一些精度高、难度大的物体时，学生之间的相互学习显得尤为重要。

五、明白科学原理

我们不能只让学生这么做，他们还需要养成动脑筋的习惯。要多思考为什么？比如装配赛车，除了能按要求装配汽车外，还要引导学生思考：

赛车靠什么运动？赛车在弯道怎么转弯？轮子为什么设计的很毛糙？

轮子为什么不设计的大一些？。

六、适时展示

及时展示能激发学生的学习兴趣。展示分小展示和大展示。学生完成作品，可以进行小展示，互相学习评比，看看自己哪儿做的不好，需要改进，别人哪些地方做的好，可以借鉴。

这样做可以增强学生对成功的自豪感。我们还要进行大展示。例如，在举办科技节的时候，可以展示学生的作品，学生可以做评论员。

小学科技室活动总结 篇4

黄莺小学校何克明

一、基本情况

本期参加科技活动的学生占全校人数的一半，其中一二年级为低段组、三四年级为中段组、五六年级为高段组三个组分组开展活动，使学生接触到了生活，从生活中去实践、探索，每次科技活动课都锻炼孩子们的动手、动脑的能力，孩子们对科技活动课的兴趣也越来越浓厚了。

二、取得的经验与成绩

通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。 在活动中，我根据不同年段学生的特点选择教学内容，经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。

三、今后努力方向

创新思维和创新能力的培养是一项长期的系统工程，需要我去做长期的努力和科学技术的研究将培养学生的创新思维和创新能力。未来，我们将动脑筋，创新工作，努力从点到面传播，以促进整个学校形成浓厚的科技氛围！

2015年7月

2013-2014最后一学年科技活动补充活动总结

五年级一班

基本情况

本班共有学生32人，男同学占三分之二。本学期，在各项活动

的开展下，使学生接触到了生活，从生活中去实践、探索，每次科技活动课都锻炼孩子们的动手、动脑的能力，孩子们对科技活动课的兴趣也越来越浓厚了。

取得的经验与成绩

通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。

采取的方法和措施

在小组活动中，我经常用实验设备为学生做一些教材

的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事。小学生也可以成为发明家。

今后努力方向

创新思维和创新能力的培养是一项长期的系统工程，需要我去做

长期的努力和科学技术的研究将培养学生的创新思维和创新能力。今后还要动脑，创新工作，努力从点到面，带动全班逐步形成浓厚的科技氛围！

小学科技室活动总结 篇5

xx市xx小学于xx年9月成立，学校在成立伊始，就确立了以科技为特色的办学思想，坚持在学科教学中渗透科普思想，同时积极开展科普活动，认真探索儿童科普教育之路，培养学生的创造能力、动手能力和思维能力，努力使之成为开拓创新的小主人。现将科普教育工作总结如下：

一、创设浓郁的科普校园环境

为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、综合实践活动室、科学**室、科学实验室、图书阅览室、童书坊等。充分利用科普活动周、科普活动月、科技节、科普课等，确保科普走进课堂、走进家庭、走近生活。

二、培养科技辅导员教师

鼓励科学教师走出去学习其他科普示范学校的教学实践经验，学习科普知识，提高科技指导员的素质。组织他们参加科技培训，学习先进的教育教学理念，学习他人先进的教育教学经验。

三、开展丰富多彩的科普活动

1、成立科学社团

学校在学生自愿报名的基础上，成立了丰富的科学社团，调动了每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，学生的个人潜能得到自由发展。

2、参观科普教育基地

学校积极主动地与xx市科技馆、xx市**博物馆、xx省地质博物馆建立联系，每学年组织学生集体参观这些科普教育基地，使学生们开阔了视野，丰富了科普知识。

3、科技创新大赛

学校积极组织学生参加青少年科技创新大赛，让学生有更多的机会展示自己的科技创新能力。

4、每年的校园科技节

xx年11月，首届校园科技节拉开帷幕。“变废为宝diy创意大赛”参选的45件作品都体现了同学们的“变废为宝”的思想和积极创新的意识。本次活动还吸引了xx电视台、新安晚报等**前来参加和报道。

xx年11月，我校第二届“科技节”活动开始。低年级的学生创作树叶画，高年级的学生制作观察日记和科幻画，每周五下午写科幻电影的感想。

5、校园种植活动

年月，学校开办了科学种植园。自从开园以来，每个班都种了植物。通过观察植物的生长过程，我们可以了解生命的开始和结束，生命的脆弱和坚定。并通过劳动锻炼学生的意志，珍惜劳动成果。

6、听取科普讲座

xx小学部分教师到xx大学听资源与环境工程学院院长、博士生导师xx教授讲课。还特邀请了xx市青年路小学科学创新工作资深专家——xx老师，来我校就青少年科技创新比赛做了相关知识的讲座。

7、科普进校园活动

xx小学举办了创想科普进校园、科普车队进校园、机器人进校园等一系列科普活动。

五、学生活动在《创想号》杂志上发表。

xx年10月下半月刊，刊号为issn2095-0969,16-19页《体操大赛——玩转力与平衡》

xx年1、2月合刊，32-35页《沙土创意大比拼》

六、存在问题和今后工作的思路

存在问题：

1、 由于学校历史短，内涵不丰富，科普教育还处于探索阶段，科普教育的一些环节还比较粗糙。

2、 科普教育没有得到家长和社会的充分认可，给学校科普工作带来了一定的困难。

今后的工作思路：

一、加强对科普教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。

2、 加强科普教育的理论研究、研究和实践，普遍提高从事科普教育的教师素质和能力。

3、 要加强科普教育常规管理，加强科普教育校本化发展，走出一条符合xx小学特点的科普教育之路。

xx市xx小学

仅供参考

小学科技室活动总结 篇6

爱创新、重实践、促发展

5月17日-5月21日我校积极响应上级部门的号召，开展以“创新引领，共享发展”为主题的科技活动周系列活动，在活动中，我们营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，促进少年儿童科学素养的提高。以下是我校本次科技活动周的工作总结

1、 加强管理加强科技活动队伍建设

学校领导高度重视科技周的组织安排，为搞好科技宣传工作，办好科技周活动，专门成立了以校长为组长，任课教师为组员的领导小组，制定了详细的计划和活动安排。同时要求学校有关部门通力合作，明确职责，积极参与活动，有力地促进了活动周工作的顺利开展。

2、学校科技活动周开展了宣传发动、组织实施和总结表彰三大方面的活动，使我校的科技教研活动正常有序，并在去年的基础上又了较大的提高，科技活动富有成效。

科技周具体活动开展了以下几个方面：**科普片、运用废旧物品进行小制作、电脑兴趣小组、小**评比、科普黑板报评比和科普知识竞赛等等，突出“小发明、小制作、促进创新创造”的科普内容。倡导建立资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然和谐相处。

2、 完善机制，在实践中充实。

1、从去年以来，我校加大了科技活动的投入，并且还在不断完善和健全，营造了氛围，鼓足了大家的干劲，使学校的科技活动搞得有声有色。

2学校领导的重视和经费的支持，保证了各项科技活动和竞赛的正常举行。

3、 重视日常工作，开展科普教育。

1、学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的**基础。

2组织学生开展多种形式的科普活动，既增加了他们的知识，又提高了他们的科技意识。

三。同时，我们还认真组织培训，激发学生对科学技术的兴趣，提高他们的动手能力和研究能力。

4、 因地制宜，抓好各项工程建设。

1、在科普活动方面，每年都要举办学校科技节活动，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与。

小学科技室活动总结 篇7

为了进一步在学生中弘扬科学精神，渗透“科教兴国，科技强国”的战略思想，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新精神和实践能力，推动我校学生科技创新活动的深入开展，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，全面提高小学生动脑、动手能力，锻炼学生的创造能力和创新思维，我校于2018年11，我校举办了主题为“奇思妙想”科技小制作、小发明比赛活动。

这项活动极大地激发和调动了学生学习科学、热爱科学的积极性，让热爱科学、有创新思维的学生展现本领。营造了浓厚的校园科技创新氛围，推动了校园科技文化建设，取得了丰硕成果。现将本次活动总结如下：

1、活动充分的体现了“环保，绿色，节约”的理念。

（1）所有参赛者都是使用身边随手可得的物品（旧纸箱、废旧的导线、玩具车中的电动机、泡沫、小灯泡等）进行发明、制作，从而拉近了科学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。

（2） 参赛作品实用性强，具有科学服务人类的意识。每一件作品都能反映出与生活的密切关系。

2、此次活动锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和**能力，极大地提高了学生创造发明的兴趣、树立了克服困难的信心，学生在发明制作过程中，能够勇敢面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学知识将问题解决，体验到战胜困难、解决问题时的喜悦。

三。这项活动培养了学生的创新精神。参赛者最大限度的利用了所学知识解决实际问题，参赛的作品原理涉及范围广，有的作品利用了某一方面的物理知识，有的作品同时利用了多个物理知识，从而体现了学生的较高创新能力。

本次小发明、小制作活动，存在的不足。

1学生的个人作品不够精美。

2为了让学生创造出更完美的作品，应该给学生更多的准备时间。

3、由于小学阶段学生对于物理等学科知识了解较少，所以在某种程度上限制了学生创新空间。

王庄小学教务处

2018年11日

活动总结3篇

撰写优秀文档的关键是找到出色的范文。范文能够为我们提供更多作家和名著的信息和背景。现在，你知道范文应该包含哪些要点吗？我在教育网站上看到了一篇关于“活动总结”的详实文章。我们将尽最大努力为您寻找更多相关信息！

活动总结 篇1

文明就餐-签赠活动总结

2012年10月31日，我班在食堂前举行了“用手中的托盘，托起就餐文明”的签名活动。本次活动的目的和意义是引导学生在签名活动中进行反思。反省自己，在横幅上留下一个签名，表达你完成精神旅程的决心。

做到了让学生树立起不断关注自己形象、自我完善、回归生活的意识

我们此次的文明就餐签赠活动在我们班的所有吧班干的精心策划下，各班级同学的全力支持下，以及全院同学们和老师的积极参与下，我们的活动有序的开展起来了，并取得了圆满成功。使我们班积累了丰富而宝贵的活动经验和生活经验，同时也缩短了我们班与班、学生与学生之间的距离。

签字活动于上午11点开始，在班干部的精心安排和安排下，活动进行得生动有序。不少同学为了表示自己文明就餐的决心，他们在红色的横幅上签下了自己的名字，让这有意义的一刻永驻。并且欣然的接下我们送出纪念品，也有许多校领导和老师参加了这次活动，首先感谢他（她）们，有了他（她）们使我们增添了不少信心，让我们有决心一定要把这次活动办好，在这里感谢他们，祝他们工作顺利和注意身边让自己感动的人和事。

虽然此次签赠活动我们取得了圆满成功，但还是有些不足之处，比如宣传力度不够，在某些服务上还欠周到等。但只要我们志强社的全体会干始终如一的用心做好每一件事，注意每一个细节，齐心协力，团结一致，以后的活动一定会开展得更加有声有色！

活动总结 篇2

今年寒假分三个阶段，第一个阶段为打工阶段，从x月xx日到x月x5日，第二个阶段为家乡的考察，第三个阶段乡村建设中心培训阶段x月x0日至x6日，

打工是在北京当门岗负责收费与车辆放行，工资不高，寒假去打工的主要出发点是锻炼。

这次打工经历使我了解到保安系统，保安这种职业尤其是一般的机构人员的流动性很大一般工作时间为一个月，这个职业的不正规性非常强。因为人员的流动性较强所以各方面的合同等法律文件缺乏，存在大量的坑骗事件。

做事要从小事做起，把自己所做的事看成整个系统中的一部分。由保安工作为例，我们所在的保安系统由8个岗位和中控室组成，虽然我所在的只是其中的一个岗位但通过观察我学习到其他岗位的职能，可以成功就认其他岗位。当然因为保安这样的岗位较为较为简单，适应性较强。但道理是相通的，道道相通，尤其是文科性的专业具有较强的延展性不要轻易被一个行业所卡死。

理论与实践相结合，真正的理论不是抽象的而是具体的。理论与实践相结合才会产生真正的力量。马克思主义哲学具有很强大的力量，尤其在处理自身与外界关系的时候，人都有一个主观世界，但外界也存在一个客观世界，如果以主观世界来衡量客观世界那么就会对于客观认识不清，无法解决问题。禅宗讲究初心，我认为这和马克思主义哲学和相似，以实物的本来面目如实的.反映客观事物，这样才能真正认清事物。从而采取行动，如果在没有认清事物之前就进行主观判断，那么我们的认识活动只是在验证我们的思维，对事物的认识就难以深化。要用心去感受事物客观的存在。在处理人际关系的时候就能减少猜忌和误会。

知识的系统性问题，一个人要想学得多而且脑子不乱就要将知识系统起来。没有系统起来的知识是零散的，无力的。把知识系统起来就是要将知识碎片穿起来，这样才能对知识进行整合从而有效应用到实践中去，

当你对所表述的东西含糊其辞的时候应该躬身自问自己的知识是否欠缺，自己这方面的知识是否是零散的。把知识系统起来打通知识的各个关节，灵活应用产生力量。

人要面临生存与发展的恐惧。这次打工经历使我战胜了对于生存的恐惧，但我的追求绝不在于此，发展更是一项艰巨的，永无止境的任务。发展是永无止境的，不妨把它看做生活吧。要发展就要使自己的能力不断强化，要不断地读书，不断实践!未来的路还很长。

在家因为乡村建设中心布置了反应家乡变化的图片和文字展示，加上暑假参加了乡村建设中心的下乡活动，所以想了解自己所生活的农村，发现农村的发展变化以及所存在的问题。

家乡人的收入不断提高，农业种植收入在收入中的占比不断下降，养殖业和打工收入在总收入中的不断提高。同时由于物价的上涨以及人们对生活水平的追求，生活的成本提高，压力也在提高。村庄旧有的风俗在回复，已经中断很久的庙会现在开始继续进行，人们需要群体的归宿感，村中晚上也会有人组织跳集体舞，人们的文化活动在丰富。年轻人在不断接触新事物，汽车，电脑不断走进人们的家庭。城乡互动不断加强。

农村的背后有许多的故事，古老的遗迹，历史的记忆都存在这里。中国传统社会的根在农村，认识农村有助于解决中国传统社会的弊病，更好的改造社会。而西方文明的弊病在全社会蔓延，要对于这一问题进行解决就要就要从全社会的角度出发。同时发掘中国传统文化的价值也要在农村进行观察，从而使传统文化中的有益成分能够充分发挥其价值。

在乡村建设中心的学习阶段，了解到当今青年的社会责任，以及中国所存在的问题，社团的建设，中国乡村建设运动的发展。

活动总结 篇3

关于***xx学院信息工程系

心协分会“12 . 5”活动总结报告

为进一步推动我院大学生心理健康教育与研究工作，不断提高大学生心理健康教育水平，宣传和普及心理健康知识，强化师生心理健康意识，加强心理疏导和服务工作，营造有利于大学生身心健康发展的校园氛围，帮助大学生健康成长、成才。积极配合学院“12.5 阳光心灵七彩人生”心里健康教育月的开展，我系在12月1日—12月10日举办了一系列的活动与工作，不断提高我系心理健康教育的发展，优化大学生身心健康。

在学校领导和心协的老师和干部干事所有人的共同努力下，圆满的完成了各项工作，现将班次活动的工作总结如下：

一、 活动主要内容：

1、12月1日：“阳光心灵七彩人生”主题签名

212月4日信息工程部心协分公司户外联赛助理

三。12月7日信息工程系第二届话剧比赛

411.20-12.7信息工程部心协分公司会会设计大赛

5. 12.1-12.10：信息工程部主题班会议（同事班）

二、 活动总结：

12月1日，随着我院“12.5”心理健康教育月的动员大会的序幕拉开，我系在主楼前举行“阳光心灵七彩人生”主题签名，为全院大学生亲身签下自己的承诺誓言，让同学们感受健康教育月的工作开始与实践，发扬当代大学生心理文明上风，行为文明新风。签约后，推出了一系列有关心理健康的人文精神素质，为健康教育月的开展铺平了道路。

树立并落实了我系以“阳光心灵七彩人生”的成上前进、高昂朝上进步的主动性和积极性。

12月4日，我系面向全系同学积极举办户外团辅工作，互动中显现了我系同学们精良精力风采和综合本质，发扬博学笃行，厚德载物的信息系精力，宣扬我系大学生的精彩生活，加强了各班级协作精力和团队认识，积聚了富厚的运动筹谋和实行履历。丰富了我系学生的业余时间，积累了社会履历，认可了自己的社会脚色和地位；它影响着周围的学生，进一步影响着我系心理社团的活力和面貌，使之更贴近学生的日常生活，更贴近社会，更具人文情怀。

12月7日晚，一场缤纷精彩的晚会--信息工程系第二届话剧大赛在新报告厅拉开了帷幕，呈现给观众一场美妙的视觉与听觉盛宴。此次活动本着“阳光心灵七彩人生”的主题，充分体现出我系当代大学生积极向上的精神，和热枕高昂的七彩人生。为自我展示和自我挑战提供一个成功的平台。

在活动中，同学们都亲力亲为,从中看到了大家兢兢业业的工作态度和昂扬向上的斗志，看到了每位心协成员饱满的激情和勤奋工作的身影。这项活动提供了一个很好的交流机会，加深了学生之间的感情，增强了班级的凝聚力。海辽阔，天空高。 这项活动为我们提供了展示才华和报仇的舞台。

最终广告3101班的《推销》，以其幽默的风格和切合当代大学生的亲身经验，反映出当代社会的现状，并教导大家谨防上当受骗，一举获得本次比赛的一等奖。

此外，在11.20—12.7活动期间，我系举办了信息工程系心协分会会徽设计大赛，同学们积极参与到活动当中，发挥专业优势，与我系老师及时交流，在实践中总结经验，并将其运用到自己所学的专业中来，把自己的专业知识和创新能力充分的相结合。

经过严格评审，3101级计算机班许培的作品最终被确定为我系心联会的会徽。

在各班“阳光心灵七彩人生”的主题班会中，同学们积极发言，畅谈自己的理想，不断优化自己的人生目标。为了明天的美丽，我们应该继续努力学习，在今天去得进步，而不是停留在昨天的欢笑或沮丧中；即使失败了，但努力过，奋斗过，也不会有遗憾。

通过这次活动，我们信息系心协这个大家庭有了更强的凝聚力，成员之间了解更多、关爱更多，活动中充满了和谐与温馨。更重要的是，大家都从中获得了许多有益于现在生活以及以后工作的琼浆！这次活动给了同学们一个相互了解的机会，促进了同学们之间的沟通，很多原本不熟悉甚至不认识的同学在这次拓展活动中成为了朋友。

活动中特别增强了同学们的配合意识和团队意识，大家在实践中相互协作，群策群力，用集体的智慧和力量去解决问题，让大家感受到融入集体中的快乐。此外，本次活动还让学生认识到竞争与合作的关系，明白了“一树不成林”的道理。使我系的凝聚力在这次活动中大大增加，同学们更加团结，更加热爱班级体，并乐于积极地投入到班级开展的各项活动中去。

总的来说，我系贯彻并落实学院“12 . 5” 心理健康月的要求，积极组织并策划的此次活动是成功的。但是因为一些原因，我们的活动还是有些瑕疵。

但是，我们会继续努力，将心理健康进行到底，齐心协力，做到“天天都是健康日，月月都是健康月”的目的，让信息工程系心协的明天更加辉煌！

三、 活动自我评估

综合思量，交换相同，不停美满，否极泰来。总体来说，我们这次以“阳光心灵七彩人生”为主题的大型心理健康教育月，各个阶段的活动都是成功的，成功的原因我们总结为以下几点：

1、 准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。了解学院和教师的要求，然后指导自己的工作。与个部门干部提前一个月，在活动开始前，已经制定了详细的活动计划和部署。

2、 分工具体安排合理

扶持激励与规范管理相结合，在活动没有开始之前，各部就已经将道具、活动流程分配好了，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。

3、 活动全面深入

要认真做好各部门工作的各个环节，努力提高活动质量。从初期活动内容的确定到联系各个班级准备话剧，宣传组织各部部门进行分工，一直到活动的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。

通过这次活动，我们系心协分会分析了整个活动过程，挖掘其中存在的缺陷和不足，针对这些情况进行讨论和研究、加以改进，避免在今后的工作当中再出现此类错误，而对以后的工作更加用心，把事情放在第一位，努力做到更好！

1、 效果不好。

活动虽然在开始就一直在宣传，并在a楼前放置宣传板报。但我系同学主要教学在主楼，并且学院a楼前已经放置太多板报，同学们不经意会漏掉我系板报。

2、 施上的缺陷

主要体现在话剧大赛活动场所的约束，因为话剧比赛中有些班级演出人员比较都，学院无线话筒有限，加之我系所借的“小蜜蜂”有限，导致有些演员不能用上设施，因而影响观众们的听觉。

3、 主持力度不好

在话剧比赛中，因为天气寒冷，服装单薄，紧张的主持人频频报错，导致活动中间会有一点间断，后台工作人员不能有效的处理突发事件，因而对晚会有点瑕疵，但整体还好。

4、 其他不足

学生热情不够，组织机构不严密，在主题班会上，有的班级准备不充分，导致遇冷，热情不太高。

信息工程系心理协会将永远兼程着自助助人、认识自我和他人，探索灵魂与人生，帮助大家克服日常心理问题，提高在校大学生的心理素质及社会适应能力，增进人际交流，促进我系大学生心理健康发展。在这里，学生们投身热情，心协回回归成长，具有激情练习能力！

信息工程系心协分会

2010-12-9

2023分类课件汇总10篇

学生时代，我们看过许多范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2023分类课件汇总10篇》，仅供参考，希望能为您提供参考！

分类课件【篇1】

教学目标:

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

教学重点：

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

教学过程：

一、导入

介绍什么是垃圾分类

提问:为什么要垃圾分类?

垃圾分类方法

二、垃圾分类视频播放

下面请大家观看垃圾分类处理的视频

三、谈谈生活中的垃圾

1、垃圾的种类与我们的处理方式:请同学们说说身边都有哪些垃圾?是怎么处理的?自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。

2、请同学们说说垃圾分类的优点

3、下面我们看一下我国垃圾回收现状

四、交流感想

请同学们谈谈自己的感想。

五、发动倡议

保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。

六、班主任讲话

今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园!

分类课件【篇2】

教学目的：

1。通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

2。培养学生动手动脑及分析推理能力。

教学重点：

会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。

教学难点：

会按角的特征及边的特征给三角形进行分类，。

教学用具：

量角器、直尺。

教学过程：

一、引入：

我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类。怎样分？

二、新课：

1小组活动：

（1）出示小片子，观察每个三角形。可以动手量一量，分工合作。根据你发现的特点将三角形分类。

2按角分的情况

引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角。

我们可以根据它们的不同进行分类

（1）分类。

根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类。

图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形。（板书）

提问：图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？（不能）

引导学生根据另一个角来区分。图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形。

请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角形？

教师板书：

三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；

有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；

有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

（2）三角形的关系。

我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系。把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示。（画圆圈）好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭。

（边说边把集合图补充完整。）

每种三角形就是这个整体的一部分。反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形。

（3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角。……

问：还有没有其他的分法？

3按边分的情况：

（1） 我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。

（2） 师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底。

（3） 师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形。

（4） 分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什么发现？

（5） 从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形？

三巩固练习：

1。判断题。

（1）由三条线段组成的图形叫三角形。

（2）锐角三角形中最大的角一定小于90°。

（3）看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形。

（4）三角形中能有两个直角吗？为什么？

2。87页7题猜一猜小组同学模仿练习

（四）作业

板书设计

按角分类

三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；

有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；

有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

分类课件【篇3】

教学目标:

⒈通过观察、比较使学生理解三角形的分类标准,从而正确认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

⒉通过比较能根据角的大小给三角形分类,能正确说出各类三角形的特征和它们的相互关系。

教学准备:

1、 例题的三角形图及表格的作业纸

2、 学生准备一张长方形纸和一张正方形纸。

教学过程:

一、教学新课

1、 初步感受三角形的分类

师:今天这节课我们来研究三角形的分类。(板书课题)

出示P26面上面的六个三角形。

问:请你仔细观察这些三角形,如果给他们分分类,你准备怎么分?

学生四人一小组讨论,集体汇报。

2、 再次感受三角形的分类,研究分类标准。

问:大家的意见不统一,看来我们在研究问题的时候遇到了一些困难,在信封里,给大伙准备了一条锦囊妙计,看看是一条什么妙计呢?

(数学博士:研究一下每个三角形的角是什么样的角?各有几个这样的角?)

四人一小组研究每个三角形的角,并填入表格。

问:你在研究角是什么角的时候,用什么方法来判断的各是什么角的?

(目测、量角器、三角尺的直角)

按照怎样的步骤判断起来比较方便快捷?(先目测、再利用三角尺的直角)

3、 按不同的角给三角形分类。

问:观察大屏幕上的表格中每个三角形的角各是什么角?你有什么发现?

有直角的三角形是哪几个?除了直角,它还有什么角?

有钝角的三角形是哪几个?除了钝角,它还有什么角?

还有两个三角形的角都是什么角?

问:现在你觉得这几个三角形可以分为几类?怎么分?为什么?

学生小组讨论,集体汇报。

问:大家的意见都一样吗?

数学家们对这几个三角形的分类和同学们分的完全一致,它们给这三类三角形根据它们角的不同还分别取了名字。

板书:

三个角都是锐角的三角形是锐角三角形;

有一个角是直角的三角形是直角三角形;

有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

问:我们刚才是按什么标准给这几个三角形分类的?(按角)

4、 验证按角分类的科学性。

问:刚才啊我们研究了6个三角形,咱们初步得出一个结论,可以将三角形按角来进行分类,是不是所有的三角形都可以用这个标准来分类呢?会不会有例外的现象呢?

出示“试一试”

学生独自研究,集体汇报。

问:你画的是什么三角形?你是怎样判断的?

小结:

看来咱们班每个同学研究的三角形都可以用这个标准来分类。

5、 形成三角形按角分类集合。

师:通过刚才大家的研究,我们发现三角形可以按角来分类,如果把所有的三角形看作一个整体,锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都是这个整体的一部分。

边叙述边画集合图:

6、小结三角形的判断方法。

问:如果任意给你一个三角形你会判断它是什么三角形吗?你准备怎么判断?

根据学生的回答板书:

二、巩固练习

1、“连一连”,完成书第27页第2题。

学生独立完成。

问:你是怎样判断的?

2、 “折一折”,完成书第27页第4题。

问:你是怎样折的?

请两个学生演示。

3、“剪一剪”,完成书第27页第5题。

问:你准备怎样剪?

学生动手剪。

你是怎样判断它是什么三角形的?

4、:“画一画”,完成书第27页第6题。

问:你是怎样画的?

第二个图形有几种画法?

追问:发现没有,画出的线段就是原来三角形的什么?

5、“想一想”,完成书第27页第7题。

问:你分成了两个什么样的三角形?还可以怎样分?

6、“猜一猜”

出一组部分被遮盖的三角形。

问:你猜这是什么三角形?

你有什么发现吗?

三、总结全课

师:通过今天的学习,你感觉你有什么收获?

三角形分成几类?是按什么标准来分类的?

用怎样的方法判断比较方便快捷?

板书设计:

三角形的分类

三个角都是锐角的三角形是锐角三角形;

有一个角是直角的三角形是直角三角形;

有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。

数学博士提示:

研究一下每个三角形的角是什么样的角?各有几个这样的角?

分类课件【篇4】

一、说教材

本节课是建立在学生已经认识了四边形的知识的基础上进行教学的。本节课的内容是对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形，意图在于培养学生分析比较、抽象概括的能力，提高学生解决实际问题的能力，并渗透集合的数学思想，发展学生的空间观念。

教学目标：

知识与技能方面：通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，能把四边形按一定的标准进行分类。

过程与方法方面：理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

情感态度与价值观方面：发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。

教学重点：

1、通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。

2、知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

教学难点：

知道长方形和正方形是特殊的平行四边形。

二、说学情

四年级学生处于从低年级向高年级的转化阶段，有着强烈的好奇心，大部分学生思维灵活、动手能力强。通过三年的学习，学生已具有了一定的空间观念，但几何初步知识，无论是线、面、体的特征还是图形的特征和性质，对于四年级学生来讲，都比较抽象，也较难掌握。因此，在课堂上我努力为学生创设一系列活动，让学生在“做中学”，“做中悟”，“悟中创”，给予学生充分的探究时间，通过学生动手、动脑、动口等多层次的感知，多角度的思考，把四边形进行分类，概括出特征。

三、说教法

《课程标准》明确指出：促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。学生的生活实际和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。根据中低年级学生的年龄特点和思维形式的由形象思维过渡到抽象思维的特点，本节课的教学我将运用直观的教具，调动学生多种感官参与知识的获取过程，将情景教学法、小组探究法、直观演示法和快乐教学法等有机地贯穿于教学的各个环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口、动眼以及密室闯关等多种形式的巩固练习，使学生变苦学为乐学，把数学课上的有趣、有益、有效。

四、说学法

达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法论的知识。”这充分说明了教给学生学习方法，培养学生学习能力的重要性。在教学过程中，以学生的学习为主，通过师生交流、合作探究、生生交流等活动，给学生充分的时间和机会，指导学生运用动手操作法、小组合作法、观察比较法、交流法来学习知识，努力做到教法、学法的组合，使全体学生都能主动参与探究新知识的过程。

五、说教具准备和学具准备

课标强调：“数学课程的设计与实施应根据实际情况合理的运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合。”因此，为了体现这一理念，根据教学内容和学生实际，课堂教学中我主要采用多媒体课件辅助教学，增加了教学内容的直观性，突破了难点，同时也提高了课堂效益。

另外，根据本节课教学内容的要求和学生实际，我又准备了本节课所需要的12个图形、表示图形之间关系的集合图和学生练习环节所需的图形和剪刀，为教学过程的顺利进行做了充分的准备，提高了学生的学习水平。

六、说教学过程

课程标准指出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”根据课标理念和学生特点，我将本节课的教学过程设计成“激趣导课——探索新知——巩固应用——课堂总结”四个环节。具体教学过程如下：

1、激趣导课

多媒体显示四根不同长度的线段，问学生：用这四根线段你能围成一个什么图形?从而引出四边形的概念。紧接着出示各种四边形，让学生说出各个图形的名称，并且指出，无论是平行四边形还是梯形，都是四边形。告诉学生在四边形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们各有特点，从而引导学生发现四边形的特点，让学生明白这节课咱们就根据四边形边的特点给它们分类。(板书：四边形分类)

这样，赋于数学知识一定的情境，使学生对数学产生浓厚的兴趣和亲切感，促使学生主动地去探索。

2、探究新知

(1)观察课前准备好的12个四边形。“观察-比较”是现代科学探索中常用方法。让学生观察四边形的边有什么特点，再进行比较。使学生从具体的实物中建立了丰富的表象。

(2)小组合作。在独立思考的基础上，组织学生进行合作交流。并分类摆放，再说一说你分类的依据是什么，这样让学生充分展示自己正确或错误的分类方法。

(3)反思评价。多媒体展示将12个图形分为三类的方法，让学生仔细观察每一组图形的对边的特点，从而概括出平行四边形和梯形的定义，引导学生明白长方形和正方形是特殊的平行四边形。师生共同概括分类的方法，同时利用集合图把抽象的数学知识形象化，便于学生理解和掌握，突出了本节课的重点，突破了教学难点，让学生从中体验成功的喜悦。

(4)欣赏生活中的四边形，让学生从中感悟数学知识与日常生活的关系，培养学生的应用意识。

3、巩固应用。

为了巩固所学知识，发展学生的思维，我将练习环节与综艺节目“疯狂的麦咭”联系起来，带领学生进入密室闯关，设计了“抢答密室”(问学生下面的图形哪个是平行四边形?哪个是梯形?);“拼图密室”(下面哪两个图形能拼成长方形?哪两个图形能拼成平行四边形?哪两个图形能拼成梯形?)和“魔术密室”(让学生用剪刀动手操作，只剪一刀，将告诉的三角形、平行四边形和长方形剪成不同的两个图形)，这三个习题的设计，既巩固了本节课所学的知识，又培养了学生的动手、动脑能力，让不同层次的学生都有所收获，体现了“不同的人在数学上得到不同的发展，人人都获得成功的体验”的理念。

4、课堂总结

这一环节我设计了两个问题：

(1)这节课你有什么收获?让学生总结本节课你所学到的知识。通过学生自主总结梳理知识，充分发挥学生学习的主体作用。

(2)你觉得自己这节课表现如何?让学生学会评价，激励学生各方面能力的提高，帮助学生认识自我，建立学习的信心。

总之，本节课的设计能充分利用多媒体课件，开发并向学生提供丰富的学习资源，吧现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，激发学生学习的积极性，使学生乐意投入到探索性的数学活动中来，体现了学生才是学习的主体。

七、说板书设计

板书是一节课教学内容的体现，为了突出本节课的教学内容，我将标题《四边形分类》醒目的写在黑板上方的正中间，在标题的下方将平行四边形和梯形的定义准确的书写出来，并将四边形、平行四边形与梯形的关系用集合图的形式展示在定义的下面。整个板书的设计突出了本节课的重点和难点，给人直观、醒目的感觉。

分类课件【篇5】

教学目标 ：

①使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。

②培养学生实际操作和观察比较能力。

教学重点和难点：

重点：建立各种角的概念。

难点：区别周角与射线，平角与直线。

突破方法：通过教具的演示和学生的实际操作来建立清晰的概念。

教具学具：课件，活动角，纸扇，量角器。

教学过程 ：

一、创设情景，生成问题。

找找生活中的“角”（课件出示生活中的有关角图片）

师：“我们已经学过角，你知道角的哪几部分组成的，它们各部分名称？”

学生说出角的有关知识，教师出示角各部分名称。

二、探索交流，解决问题

我们理解并掌握了角的概念，角的大小可用量角器来度量，角有很多种，今天我们就学习角的分类。(板书：角的分类)

1．认识平角。

(1)课件演示平角，让学生观察并说说这个角有什么特点?(角的两条边在一条直线上了。)

(2)请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里?(顶点没有变动，两条边在一条直线上了。)

(3)这个角是多少度?(180度，因为是两个直角组成的或者用量角器量一下。)

(4)教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。平角是180度。（板书）

(5)请学生用活动角操作，旋转一根硬纸条，使其成为直角，再旋转成一个平角。

(6)你能说说平角与直角有什么关系吗?(一个平角等于2个直角。)

板书： 1平角＝2直角

(7)下面图形哪个是平角?（出示ppt）

引导学生明确：图①是一条线段，它有两个端点，也就不是平角；图②是两边在一条直线上，而且有一个端点，所以它是平角。

2．认识周角。

(1)教师演示。

把折扇慢慢打开，让学生看清扇子把转动了一周，也就是两条边重合了。

(2)教师课件出示周角的演示过程。

让学生看出一条射线绕它的端点旋转一周，知道了周角的画法。

(3)学生操作。

把自己活动角的一条边，旋转一周，两条边重合了。

(4)师指出：通过刚才的动手操作，看出一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫做周角。周角是360度。(板书)

让学生指出周角的顶点和两条边，使学生进一步明确两条边重合了。明确周角是两条射线重合。

(5)你能说说直角、平角、周角之间的关系吗?

引导学生明确：1周角＝2平角＝4直角(板书)

3，角的分类

直角

锐角

钝角

平角

周角

三、巩固应用，内化提高

1.做一做

2．判断正误．（学生独立完成，小组交流，指名汇报。）出示幻灯片

3.量一量，算一算

4.看图填一填

四、回顾整理，反思提升

通过这节课的学习你有哪些收获？

五、板书设计：

角的分类

直角=90° 平角=180° 锐角＜90° 90°＜钝角＜180° 周角=360°

1平角=2直角 1周角=2平角=4直角

分类课件【篇6】

教学过程：

一、 复习

1.一辆汽车行驶的速度不变，行驶的时间和路程。

2.一辆汽车从甲地开往乙地，行驶的时间和速度。

看上面的题，回答下面的问题：

（1）各有哪三种量？

（2）其中哪一种量是固定不变的？

（3）哪两种量是变化的？这两种量是按怎样的规律变化的？他们成是什么关系？

3、这节课，我们就应用比例的知识解决一些实际问题。

二、新授

1、教学例5

（1）出示例5：张大妈家上个月用了8吨水，水费是2.8元。李奶奶家上个月用了10吨水，李奶奶家上个月的水费是多少钱？

（2）学生读题后，思考和讨论下面的问题：

① 问题中有哪两种量？

② 它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？

③ 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？

（3）根据上面三个问题，概括：因为水价一定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。

（4）根据正比例的意义列出方程：

解：设李奶奶家上个月的水费是元。

12.8/8=/10

8＝ 12.8×10

＝128÷8

＝ 16 答：李奶奶家上个月的水费是16元。

（5）将答案代入到比例式中进行检验。

2、修改题目：王大爷上个月的水费是19.2元，他们家上个月用多少吨水？（学生独立应用比例的知识来解答，并交流订正，使学生明确例5的条件和问题改变后，题目中水费和用水的吨数的正比例关系没变，只是未知量变了）

3、教学例6

（1）出示例6：书店运来一批书，如果每包20本，要捆18包。如果每包30本，要捆多少包？

（2）学生根据例5的解题思路，思考：题中已知两个量？什么是一定的？已知的两个量成什么关系？思考后独立解答。

（3）指名板演，全班评讲。

4、做一做：教科书P59“做一做”1、2题，让学生先判断两个量的关系，再进行解答。

三、巩固练习

1、教科书P61练习九第3、4题。学生读题后，先说说题中哪个量是一定的，再独立进行解答。

2、完成练习九第5、6、7题。

四、总结

用比例知识解决问题的步骤是什么？

分类课件【篇7】

教材分析

学生在一到三年级已经认识三角形，并懂得直角、锐角、钝角，在四年级学习了平角、直角。可见四年级的学生已经有一定的平面图形的知识，学习这一部分内容，对他们来说比较容易。教师可充分放手让学生自主探究，学生可以通过小组讨论以及量一量、分一分、剪一剪等实践活动来解决本节课的知识点。

学情分析

学生是学习的主人，学习是学生的“再创造”活动。学生通过小组合作、动手把图形分类，以明确三角形的不同形状，学生动手测量而获得等腰三角形、等边三角形的认识。也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来。教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生，学生通过自己的创造活动而获得知识，才能真正掌握知识和灵活运用知识。

教学目标

（1）通过小组交流和合作讨论，识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。

（2）通过分类、观察的活动，以及折、叠、剪等操作，培养学生的发现意识。

教学重点和难点

掌握各种三角形的特征、特性，会按角、边给三角形进行分类。

分类课件【篇8】

【教学内容】 教科书第22~23页。

【教材分析】

这部分内容是在学生直观认识锐角，直角和钝角以及掌握了角的度量的基础上教学的。内容包括角的分类和按给定的度数画角。学习这些内容，对于进一步学习空间与图形的知识以及发展空间观念，都有十分重要的作用。

先教学角的分类。教科书第22页例题先通过转动活动角的一条边，由小到大依次得到大小不同的角，结合出示相应的图形，给出各类角的名称，说明不同的角大小范围或度数，使学生认识分类的标准，掌握不同角的特征。同时引导学生联系不同角的度数，讨论发现直角，平角和周角大小之间的关系。

接着教学画指定度数的角。教科书第23页例题让学生按已有的经验和认识，画一个60度的角，通过自己的实践体验画角的方法，并和同学交流，让后着重讨论怎样用量角器画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。并通过“试一试”让学生用总结的方法自己画角，进一步熟悉和掌握用量角器画角的步骤，学会用量角器画角。

【学情分析】

学生对于角的大小有了初步的体验，并知道了角的大小与两边叉开的程度有关，且有部分学生已经知道了量角器，但对于大部分学生来说用量角器来测量角几乎没有体验。

【教学目标】

1.了解各种角的具体分类方法以及之间的大小关系。

2.使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画一些特定度数的角。

【教学重点】

1. 掌握各种角的分类以及大小之间的关系；

2. 能按指定的度数画角。

【教学难点】

1. 能按指定的度数画角；

2. 会运用各种角的分类以及之间的大小关系解决一些问题。

【教具准备】

量角器；用木棍做的能转动的角。

【教学过程】

一、复习

请同学们说一说量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？

二、教学新课

㈠教学角的分类——直角 锐角 钝角

1.请同学们用量角器量一量两块三角尺上的直角和锐角的度数，然后告诉老师，你量出直角是多少度，锐角是多少度。直角是多少度?都一样吗？锐角是多少度？一定的吗？

2.提问：大家觉得角的度数在什么范围我们可以把它称为“锐角”？什么样的角称为直角？（请学生先用自己的话进行总结。）

3.钝角呢？拿出活动角，先摆出一个直角，然后把垂直的那条边按逆时针方向旋转，不超过180度，这样我们就形成了钝角。提问学生钝角的范围概念。（只总结出大于90度，接下去学了平角之后补充完）

㈡教学角的分类——平角 周角

1.拿出活动角，先摆出一个直角，然后提问学生如果把这一条边按这样的方向旋转一直转到平，(演示)这是不是一个角?这个角从哪条边到哪条边? (用手势指示)包含了几个直角？（正好两个）是钝角吗？

这一条边绕它的端点旋转直至转平，所成的也是一个角。这样的角，我们把它叫做平角。(板书：平角180度)提问钝角的概念还有谁要补充？

2.把这一条边继续按这样的方向旋转，(演示)当两条边重合时，这还是一个角。(用手势指示：o)

提问：想一想，从刚才开始到旋转成现在的角，这一边绕端点旋转了多少?

指出：这一条边绕它的端点旋转了一周，所成的也是一个角。这样的角，我们把它叫做周角。说明：周角是360。(板书：周角是360)

3.依次演示出直角，锐角，钝角，平角和周角，分别让学生说一说各是什么角。

4.每个同学自己说一说，什么样的角叫做锐角，直角，钝角，平角和周角。

5. 一起总结各个角的分类。提问学生我们刚刚认识了哪几类角？这些类别是根据角的什么来划分的？这些角分别是多少度。

㈢比较大小关系

提问：周角和平角、直角比，它们有什么关系？为什么？按从小到大的顺序排列各个角。

㈣练习巩固

完成想想做做1和2。

二、教学角的画法

1．自学画角的步骤。

我们已经能根据角的度数判断它是什么角了。如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢?指定画70度的角。请同学们回忆量角的步骤想想看,你认为如何来画这个角？先请同学根据自己的理解画出这个角，然后和同桌交流，接着师生共同交流。

2．总结出画角的步骤。提问：画角要分几步?哪几步?

根据学生回答。板书：

(1)先画射线；

(2)两个重合，对准点点；

(3)再画射线。

3．指定画120度的角。

交流是否有其它画角的方法。得出可以利用三角板30度和90度两个角。

4.提问：利用三角板还能画出多少读数的角？

三．练习巩固

1.帮角分类。

2.画出指定读数的角。

四．总结归纳

我们今天学习了哪些内容？从中你学会了什么？

五．布置作业

试着借助长方形和圆形纸板，折出一些特殊的角，量一量，画一画。

【板书设计】

角的分类

锐角 直角钝角 平角周角

小于90度 等于90度大于90度小于180度 等于180度 等于360度

画角步骤：

(1)先画射线；

(2)两个重合，对准点点；

(3)再画射线。

分类课件【篇9】

教学目标：

１、通过操作根据三角形角、边的特点给三角形分类，认识各种三角形。

２、经历操作、分析思考的过程，感悟分类、抽象概念的数学思想。

３、在操作、思考中逐步发展学生的空间想象能力。

教学重点：

能准确地按照三角形角、边的特点给三角形分类，认识各种三角形的特征。

教学难点：

各类三角形之间的联系和区别。

教师准备：

课件、７个有代表性的三角形教具（两套）、等腰和等边三角形纸片。

学生准备：

小组：一套７个有代表性的三角形、一张白卡纸、一套三角板。

个人：等腰和等边三角形纸片、钉子板。

一、激发需要，揭示课题

１、三角形各部分名称：（屏幕出示：三角形图）同学们，这是什么图形？哪位同学愿意给大家介绍一下三角形各部分的名称。（屏幕出示图及名称）

２、师生举例：生活中你在哪里见过三角形？老师也收集了一些三角形状的东西（屏幕出示图片：三角板，红领巾，花瓶，积木；自行车，警示牌，房屋，长江大桥；金字塔等）的确，在我们生活中会经常用到三角形。

３、揭示课题：把这些三角形放在一起（屏幕出示更多三角形）。看到这么多三角形，你有什么想法？这节课我们就来对三角形进行整理，学习三角形的分类。

二、动手操作，合作探究

（一）合作探究

学生以小组为单位尝试按照不同的标准进行分类，教师参与到学生的分类活动中。

（二）汇报交流

学情预设：学生分类主要有以下４种、３种或两种，还可能有其他分类方法。

（１）按角分，分两类。哪一组先来展示？并说明是按什么标准来分类的？分成几类？（２和６都有直角分一类，其他５个没有直角分一类。）老师用教具把分类展示在黑板上。

（２）按角分，分三类。有没有也是按角分但不是分成两类的？（２和６都有直角分一类，１和３都有钝角分一类，４、５、７全是锐角分一类。）与刚才不同的是把１和３有钝角的单独分成了一类。还有没有按角分，分得不同的？

（３）按边分，分三类。除了按角分还有别的分类标准吗？分成几类呢？（２、３、４都有两条边相等分一类，５是三条边相等分一类，１、６、７三条边都不相等分一类。）老师用教具把分类展示在黑板上。（师摆三排）有没有按边分，分得不同的？

（４）按边分，分两类。两类的：有边相等的分一类，无边相等的分一类；与刚才不同的是把５分到两条边相等一类。还有没有按边分，分得不同的呢？同学们，除了按角分和按边分还有别的标准吗？若有，要展示判断。

（三）初步研究按角分的三角形

（１）直角三角形。同学们即会定标准又会操作，将三角形按角分了类，还按边分了类。我们先来看按角分的三角形，第一组三角形的角有什么相同的地方？（有一个角是直角，另两个角是锐角）（屏幕出示图文）叫什么名字？你在哪里知道这个名字的？

（２）钝角三角形。再看第二组三角形的角有什么相同的地方？（有一个角是钝角，另两个角是锐角）（屏幕出示图文）什么名字？

（３）锐角三角形。再看第三组三角形的角又有什么相同的地方？（三个角都是锐角的三角形）（屏幕出示图文）三个角都是锐角的三角形是（生：锐角三角形）。

（四）猜三角形活动

事实上，三角形的个数远远不止这几个，按角分的三角形，除了这三种，还有别的种类吗？（学生可能回答有或没有，也可能疑惑不回答）看来大家意见还不够统一，不过没关系，我们一起来做个猜三角形的活动后大家就明白了。

（１）猜直角三角形

①顺猜：袋子里装着三角形，只露一个角请猜是什么角三角形？说说你的想法。有没有不同的？（若有猜锐角或钝角三角形的，追问：你是怎样想的？其他同学的意见呢？让正确的反驳。）

②反证：三角形中有了一个直角，还会有第二个直角吗？如果有两个直角会是什么样子呢？想象一下。（屏幕出示：两个角是直角的演示图■）你发现了什么？有了两个直角还能围成三角形吗？师小结：说明三角形中有了一个直角，还会有第二个直角吗？（不会）有一个直角还会有钝角吗？（屏幕出示：第二个角是钝角演示图■）师小结：说明三角形中有了一个直角还会有钝角吗？（不会）也就是说三角形中有了一个直角后，另外的两个角既不可能是直角也不可能是钝角，另外两个角一定是锐角。

③简洁：（屏幕出示：有一个角是直角，另两个角是锐角的三角形是直角三角形。）你能把这句话说得简洁些吗？（有一个角是直角的三角形是直角三角形。）

（２）猜钝角三角形

谁来猜是什么角三角形？说说你的想法。（屏幕出示：有一个角是钝角，另两个角是锐角的三角形是钝角三角形。）谁又能把第二句话说得简洁些？（有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。）

（３）露一个锐角猜三角形

还想猜吗？（锐角三角形）有没有不同的？（直角三角形）还有没有不同的？（钝角三角形）三种情况都有可能吗？谁来说说你是怎样想的？师展示：同样大的一个锐角所在的三角形可能是锐角三角形，也可能是直角三角形，还可能是钝角三角形。什么是锐角三角形呢？改成“有一个角是锐角”行吗？改成“有两个角是锐角”行吗？为什么？必须三个角都是锐角的三角形才是锐角三角形。

（五）三角形中至少有两个锐角

直角三角形、钝角三角形、锐角三角形虽然名称不同，但都有什么角？（锐角）各有几个锐角？（２个３个）三角形中有２个锐角或３个锐角，可以怎么说？（三角形中至少有两个锐角）谁能解释一下至少在这里是什么意思。

（六）研究按边分的三角形

（１）等腰三角形

①概念、通过按边分类，我们发现三角形的边还有特殊的情况。第一组的三角形的边有什么特点？取个什么名字？板书：等腰三角形。什么是等腰三角形？（屏幕出示：两条边相等的三角形是等腰三角形。）

②各部分名称。这两条相等的边就是腰，另一条边是底。两腰之间的夹角是顶角，剩下的两个角是底角。（直角横放）哪位同学上来给大家边指边介绍等腰三角形各部分名称？师小结：不管怎样摆放，相等的两条边才是腰。请标出８号三角形各部分名称。

③验证底角相等。除了两腰相等，等腰三角形还有什么特征呢？请用８号三角形去发现吧！你发现了什么？怎样发现的？（量）还有什么方法？（对折）请生边展示完全重合边验证底角相等。

（２）等边三角形

第二组三角形的边有什么特点？什么名字？（等边三角形）板书：等边三角形。什么是等边三角形？（屏幕出示：三条边都相等的三角形是等边三角形。）等边三角形也是正三角形。除了三条边都相等，等边三角形还有什么特征呢？请用９号三角形去发现吧！怎样发现的？还有什么方法？请生展示对折两次传递相等的方法。

（３）等腰三角形和等边三角形的关系

什么是等腰三角形？什么是等边三角形？等边三角形是不是等腰三角形呢？看来意见又不统一双方各派一名代表发表意见。师小结：等腰三角形的条件是两条边相等，等边三角形具备两条边相等的条件，等边三角形还具备三边相等的特点，所以等边三角形是特殊的等腰三角形。

三、弹性活动，落实建构

１、其实这些三角形还可以用钉子板来围一围，请你围一个喜欢的三角形。

２、通过围，你觉得哪个三角形最容易围，哪个三角形最不容易围？

３、猜老师喜欢哪样的三角形，揭示等腰直角三角形：既是直角三角形又是等腰三角形。

分类课件【篇10】

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册第二单元“三角形分类”。

二、教材分析

“三角形分类”是小学几何知识，尤其是三角形知识学习中的一个重要内容。切实掌握三角形的分类，有利于学生更全面地理解三角形的特征，并为后续学习打下坚实的基础。在教学本课之前，学生已经学习了图形的分类知识，对分类的标准和方法并不陌生。教师要为学生提供充分的自学和活动空间，让学生通过操作、自学文本，在分类的过程中体会、归纳每类三角形的特点。

三、学生分析

在知识方面，学生已经了解三角形有三条边、三个角的知识，知道锐角、直角、钝角的意义，对锐角、直角、钝角能做出正确的判断。在生活经验方面，学生对立体图形、平面图形、三角形都有一定的认识，且有初步的表形概念。在学习方式方面，四年级的孩子已经具备一定的自学能力、动手操作的经验和合作学习的基础，这对他们学好《三角形分类》这一课有很大帮助。

四、教学目标

1．通过对三角形进行分类，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每类三角形的特点，分辨各类三角形。

2．在活动中，渗透分类的数学思想，培养学生的归纳概括能力。

3．在操作、想象、思考、讨论中，培养学生的动手能力、自主学习能力和合作交流能力，逐步发展学生的空间观念。

五、教学重点、难点

教学重点：会按角的特征给三角形分类。

教学难点：区别了解等边三角形、等腰三角形的特征。

六、教学过程

（一）激趣导疑（想、说、做三要素组合）

1．引导学生用手势比划直角、锐角、钝角并回忆其意义。 2．出示主题图，引导学生观察三角形的特点并进行分类。 3．同桌交流：你把这些三角形分成了几类？怎么分？

4．提供预习思考题，引导学生带着问题自学课本第

24、25页，做好自学汇报。

【设计意图：学生是在二年级下册认识直角、锐角、钝角的，这些知识对本课的学习具有至关重要的作用。上课伊始，引导学生复习角的知识，激活学生认知结构中的相关概念，较好地促进知识的正迁移。接着引导学生对三角形进行分类，在探索尝试中激起学生的思维冲突，然后引领学生预习，让学生在预习中自己解决疑问，在预习中自主构建知识，在预习中生发新的问题。】

（二）探究体验（听、说、想、做四要素组合，动静转换）

同学们在预习过程中一定有不少收获，下面请大家把自己的收获和全班同学进行分享。

1．我们来解决第一个问题。你是怎样给这些三角形分类的？为什么这样分？ 师生一起完成主题图中三角形的分类。

根据学生回答，板书：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 2．在自学过程中你还了解到哪些知识？ 引导学生认识等腰三角形、等边三角形。 3．你能从学具中找出每一种三角形吗？

通过实际操作，强化对锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形意义的认识，使图形与意义之间产生对接。

4．想象：各种三角形角的特点、边的特点，并用手势比划出各种图形。

5．联系生活理解等腰三角形、等边三角形特征。在日常生活中，你见到过哪些物体的表面是等腰三角形或等边三角形的？

6．媒体展示等腰三角形、等边三角形实例。引导学生认识等腰直角三角形。 7．你能提出一些数学问题吗？

8．师生补充提出问题，学生通过观察、操作解决问题。

（1）有两个角是锐角的三角形是什么三角形？有一个角是锐角的三角形呢？

（2）等边三角形也是等腰三角形吗？以交通指示牌为特例，让学生通过量一量、折一折、议一议的活动，比较得出结论。

【设计意图：抓住重点，引导学生观察、思考、交流，认识各种三角形的特点；抓住难点，让学生猜想、操作、比较，理解“等边三角形也是等腰三角形”。抓住关键点，让学生生疑、质疑、解疑，体会“有两个角是锐角的三角形，可能是锐角三角形、直角三角形、也可能是钝角三角形”。在学生的学习、探究过程中，既有独立思考与操作，又有相互启发、激励、补充完善等合作交流活动，实现师生之间、生生之间的良性互动。】

（三）应用感悟（想、说、做三要素组合） 1．找一找，填一填。（把题目补充完整再填空）

锐角三角形

2．判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×” ）

（1）任意一个三角形至少有两个锐角。 （

） （2）等边三角形一定是锐角三角形。

（

） （3）所有的等腰三角形都是锐角三角形。（

） （4）等腰三角形都是等边三角形。

（

） 3．在点子图上画一个等腰直角三角形。

【设计意图：练习1，教师提供一定的线索，引导学生应用知识创设练习题，突破了练习内容以教师、课本为中心的定势，充分发挥学生学习的积极性和能动性。练习2，围绕本课的重点和难点进行设计，使重难点知识在学生的思维碰撞中得到突破；练习3的操作画图旨在提高学生的动手能力和综合运用知识的能力。】

（四）拓展延伸（想、听、说三要素组合）

1.今天我们学习了三角形分类的知识，你得到哪些收获？ 2.你还有哪些没有解决的问题？

3．你知道举世闻名的金字塔吗？金字塔是古代埃及帝王的陵墓，它的样子像汉字的“金”字。字塔的基底是一个正方形，四个侧面是什么三角形？

【设计意图：通过总结梳理，让学生把新知纳入到原有的认知结构中去；通过延伸拓展，让学生意识到三角形与日常生活的密切联系，从而引起学生更多的数学思考和更持久的学习探索。】

道法学科活动总结经典6篇

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是由小编为大家整理的“道法学科活动总结经典6篇”，相信您能找到对自己有用的内容。

道法学科活动总结 篇1

为了丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：

一、激发兴趣，筹建小组

在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

二、扎实工作，丰富内容

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动：

1.生物观察活动

我们带领学生观察了不同植物的叶，池塘生态系统等，还组织学生开展了生物标本制作活动，制作生态瓶等，通过观察和实践，大家对我们周围的生命形式有了更加深入全面的了解，对各种小生命有了更多的关怀和关注，在学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法，从而进一步培养了了学生的环保意识。

2.模型制作活动

这是深受广大青少年所喜爱的一项科技活动。通过活动，孩子们不仅了解了各种工具发展的历史、种类、用途，了还了解了有关现代制造方面的知识。在实践制作的过程中，我们鼓励孩子们大胆设计，采用多种形式设计。这大大加强了新加入学生的兴趣，发展了他们的创新意识。

3.简单电路、双向开关双控灯制作活动我们通过渐进的学习，让孩子们逐步了解熟悉了电和电路，逐渐掌握了电路工作的原理，并能通过对原理的灵活运用达到实际制作运用的目的。从而消除了孩子们开始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子们觉得乐趣无限。

三、注重动手能力，培养创造精神。

在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成。今后这种活动要经常开展。

道法学科活动总结 篇2

一、教研概况

为了促进xx区小学科学工作的开展，提高科学教师的教学水平，**3-6年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略， xx年9月，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与，结合自己的教学经验，提出了很多教学中遇到的问题，也提出了很多有效的解决办法。

二、教研活动情况及存在问题

（一）活动内容及反馈

活动内容

1.根据给定的课程提出教学中的疑问和问题。

2根据教学设计和**，提出自己的意见和建议，并**有策略。

三。上传你自己的教学设计供讨论。

反馈意见：

1、三年级《纸》单元。《纸》单元教学要引导学生关注物体性质与结构的关系，以此为单元概念来指导学生进行观察、实验。各类**的特点是什么，这些特点是否与**的结构有关，从而帮助学生初步建立科学的思维方式。

《不同用途的纸》一课所需的纸样，可以让学生提前搜集好，或者老师平时就积累，也可以采用实验材料包的几种纸样提供给学生观察。

2、四年级《溶解》单元。《溶解》单元主要是概念学习课型，可以采用“问题——猜测——实验——收集数据——分析整理——形成概念（结论）”的教学模式，着重引导学生进行细致观察、科学描述以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务，老师在实验前要特别把实验过程强调清楚，要让每位学生清楚如何实验，这一点非常重要，这样才不会出现不动手的学生。

3、五年级《在阳光下》单元。这个单元学生非常感兴趣，其中的实验要让学生多动手做。这个单元基本是一节课的前段在课室上，后段要带学生在操场上，所以一定要在下操场前说清楚上课要求，明确纪律，让小组长管理好本小组成员及分工，尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。

每堂课的实验材料必须准备好。

4、六年级《形状和结构》单元。本单元的研究应注意以下几个问题：一是材料的选择；二是实验应控制的变量。

很多实验都要教师自己动手，找好素材，这样才能提高教学效果。教材也可以选编加工。每节课由一个挑战活动组成，然后组织学生进行交流、分享和总结。每节课都让学生有足够的动手、动脑时间，任务有一定的挑战性，学生主动学习的积极性很高，各组成员之间的合作程度也很好。

（二）存在的主要问题

1网络教研涉及四个年级、四个单元，涉及面广。因此，教师之间的交流不够具体和深入。2部分教师未能按时参加网上教研活动。

（三）可推广的教研构思

1继续开展类似的网络教研活动，讨论教学中遇到的问题，并结合自己的实际情况分享策略。

2、但是要把范围缩小一点，最好是分年级进行，可以是**一个单元或者一节课。

3、 对各学校存在问题的几点看法

学校要大力支持和重视科学教学，安排足够的课时，配备完善的实验设备等硬件设施。

四、附件：

考勤表总结2一、教研概况

为促进天河区小学科学工作的发展，提高科学教师的教学水平，解决问题

五、六年级的科学教学中存在的问题和困惑， xx年10月26日至xx年11月3日，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与教学，提出了许多行之有效的解决办法。

二、教研活动情况及存在问题

（一）活动内容及反馈

活动内容

1、各位教师把在进行

5、 提出六年级教学中存在的问题；

2、中心组教师对这些教学问题进行解答及与提问的教师进行研讨。

反馈意见：

1、实验材料难找。

五、六年级的多个单元实验活动多，实验材料多样，实验器材等硬件设施的配备相对不配套，也给科学教学带来了一定的难度。建议从多个方面寻找合适的实验材料，例如配套的实验材料包装，实验材料的包装盒，学生自己的物品，废物的利用等。

2、室外实验活动难以开展。五年级《在阳光下》的单元教学中，有很多活动需要在室外开展，耗时长，40分钟课堂难以完成。而且大多数学校每周只有一个课时的科学课，而且教材层出不穷。

建议对教材和实验活动进行合理的删减、修改和整合。同时，提前检察活动现场，对学生户外活动提出要求，确保活动安全。

（二）存在的主要问题

1实验材料难找，设备不完善。

2全校专职科学教师和兼职教师少，遇到问题不能得到及时的指导和帮助。

三。部分教师未能按时参加网上教研活动。

（三）可推广的教研构思

1继续开展类似的网络教研活动，讨论教学中遇到的问题，并结合自己的实际情况分享策略。

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道法学科活动总结 篇3

2016年大学科普周活动总结

大学科普周活动总结(一)

我校开展了以“创新促进发展，科普惠及民生”为主题的科普宣传活动，现已圆满结束。在全体师生的共同参与下，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，现将活动情况作简要小结。

科普宣传周期间，学校把“无锡市锡山区第九届科普宣传周”的宣传口号印发给各班级，张贴在教室里，每天在校园内电子屏幕早晚播放，营造了浓厚的科普宣传氛围。围绕“节约能源保护环境保障安全”这一科普宣传周活动主要工作，组织全校师生开展了一系列的活动，例如传染病防疫讲座、黑板报宣传、金点子征集等，通过活动学生们对节能、节水、节地、节约资源的知识掌握了不少，并开始自觉地转化为个人的行动，为共建和谐校园出一份力。

具体工作如下：

1.宣传工作：利用国旗下讲话，进行了防震减灾主题安全教育;各班利用黑板报等方式宣传科普宣传周标语;在科普周期间学校利用大屏幕每天早晚滚动播放标语。

生态型校园建设出金点子”比赛。比赛教师和学生两个组，教师以办公室为单位，由工会组织，成绩纳入学期文明办公室考核体系。学生以班级为单位，成绩纳入优秀班集体考评。在很多种学校教导处、总务处带头积极参与，大家围绕学校自身的建设，提出了 “空中花园”、“雨水收集系统”、“路灯led改造”等多个优秀金点子。学生更是妙思连篇，一个个好点子令成人刮目相看。 5月22日，学校按时向教育局递交了参赛作品，相信一定会取得比较好的成绩的。

3.在无锡阿合奇两地的网络科普知识竞赛中，我们广泛发动全校高年级学生开展科普知识竞赛，选择50名同学参加了网络答题，最后获得两地排名第13名。位居锡山区第2。

4.与此同时，我们还积极利用科普宣传周的机会开展了一系列的`自主活动。例如带领低年级学生参观学校科技馆，激发了低年级小朋友对科学的兴趣。进行了太阳能汽车表演，让更多的学生了解神奇的太阳能，对未来开发新能源充满信心。

科普周活动，旨在普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。通过科普周活动，培养学生对等科学的正确态度和方法，培养学生独立思索和自主探索的精神与能力，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，不断促进学生创造性思维的发展，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

大学科普周活动总结(二)

为认真贯彻州、县努力下，活动开展得丰富多彩，卓有成效。现总结如下:

一、 领导重视，深入宣传

成立了以姜仁炳校长为组长，以中层领导为组员的科技活动周领导小组，在领导小组的具体领导下由各班主任具体负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。同时我们在校门口及教学楼上悬挂“讲科学、爱科学、学科学、用科学”、“保护生态环境、保障安全健康”的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。

二、活动丰富，扎实开展

1、举办科技活动周开幕式

我校于5月19日举行了科技活动周开幕式，姜仁炳校长在

国旗下对学生进行爱科学的教育。少先队大队部发出了“爱科学、讲科学”的倡议。

橱窗、画廊。

技活动周期间，我校组织各班出一期科普板报、画廊，均选择学生看得懂、感兴趣、长见识的科普内容。同时五、六年级同学出了一期以科技活动为主题的手抄报。在此基础上，我们组织评比，评出一、二、三等奖100名。

3、开展地震知识普及活动

由于5月12日，我国的汶川地区发生了大地震。根据需要，我校积极组织学生开展地震知识普及活动，向学生普及地震知识，提高学生在突发事件来临时的自我保护能力。

写科普文章、画科幻绘画

内容丰富。

5、参加科技实践活动

我校紧扣科技活动周的主题，围绕专题讲座3次，写主题讲稿10多篇; 5月20日各中队举办了科学家故事竞赛。5月24日组织学生开展了电脑打字比赛，五(1)中队的梁永康等12位同学获奖。

我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。我们期待着通过此次“科技活动周”活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们更好地科学学习、科学生活、科学决策，科学地去做每一件事。

大学科普周活动总结(三)

一、指导思想

以“加强青少年科技教育，加快培养创新人才”的理念为指导，营造科技教育氛围，广泛开展科技教育活动，引领全校学生接近科学、走进科学，崇尚科学，把创新教育与学校德育教育、素质教育相结合。通过科普周活动，旨在培养学生的创新思维、想象力和动手创造的实践能力。

二、活动主题：

科学生活，创新圆梦

三、活动对象：

全校学生

四、活动时间：

20xx年5月18~25日

五、活动过程：

本次科普周活动分为三个阶段进行。

第一阶段：组织宣传，活动启动

1、启动仪式

①制定科普周活动预案。

②举行简约而有意义的“科普周”开幕式：

分管领导讲话，倡导师生、家长共同参与。

2、营造氛围

①校园横幅布置、显示屏滚动宣传，科普专题展板展示;

②各班利用晨会、班队课动员学生踊跃参加各项科技活动。

第二阶段：方案实施，活动开展

1、组织开展第十一届科技实践操作比赛

参加年级：三~六年级。每班推荐二、三等奖若干名，成绩优异者代表学校参加市级比赛。时间：5月18日下午第一节课开始。

2、组织进行一次智力七巧板比赛【小学】

组织征订一些七巧板，组织学生训练，培养学生的动手能力。

参加年级：四、五年级，先开展班级比赛，然后每班推荐二、三等奖若干名。时间：5月19日下午第二节课。

3、办一期专题黑板报评比【小学】

参加年级：全校班级

要求：以“科学生活，创新圆梦”为主题班级出一期黑板报 ，进行一次以科普宣传为主题的黑板报评比活动。

4、组织一次科普知识竞赛【小学】

每位同学阅读一本科普书籍：科幻故事、科普常识、科学童话等，利用班队会召开科普图书推荐会，用讲故事、读书卡展示等形式向全班同学介绍自己阅读的科普书籍。

组织征订《科学大众》，开展校级金钥匙科技知识竞赛。

参加年级：三至六年级学生;人数：每班二、三等奖若干名。时间：5月20日下午第一节课。

5、开展一次书画创作比赛【小学】

参加年级：小学一至六年级

要求：利用书法课、美术课，围绕“科学生活，创新圆梦”主题自行创作书画作品，书写内容为：科学生活，创新圆梦，每班推荐1件书法或美术作品，参加校级评比。时间：5月21日前完成。

6、组织开展一次“科学生活，创新圆梦”科普征文比赛【小学】

围绕“科学生活，创新圆梦”这一主题，谈谈自己是怎样践行科学生活和创新圆梦的。

参加对象：五~六年级，每班二、三、等奖若干名。时间：5月22日前完成。

7、组织开展一次“科技创新金点子”征集活动【小学】

参加年级：四~六年级学生及家长

发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸。时间：5月23日前完成。

评选出优秀金点子方案若干份 。

7、组织开展“风火轮”纸飞机留空计时赛

纸飞机是一项发展学生思维，锻炼学生能力，普及面广的活动。学校购买一些纸飞机，让学生开展活动。

参加年级：三~六年级。每班推荐二、三等奖若干名。时间：5月22日下午第一节课开始。

第三阶段：评比总结，成果展示(5月25日集体晨会)

图片形式加以总结。

辅导老师、活动先进集体。

道法学科活动总结 篇4

本学期，我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

1、教研活动以点带面

能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，本教研组老师都积极参加各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使他们也一样在业务上共同进步。

2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，沈莉敏老师开设了展示课《有利于生存的本领》，得到了参与老师的好评。

3、在反思的过程中逐步得到提高

“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学实验培训。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期，沈莉敏老师撰写的论文《为孩子准备一个百宝箱》发表在《新课程研究》。期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。

4、积极开展听、评课活动，提高教学水平

一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

5、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。

上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

道法学科活动总结 篇5

今天很有幸参加了xx中心小学的科学学科课堂展示活动，两位老师不约而同选择了做中学部分的内容进行教学展示，虽然在xx中心小学并没有开展做中学项目，但这并不与我们教授的科学课冲突，做中学只是精致、理想的科学课堂，这次活动让我收获良多。

1、课堂上要时刻记得进行纪律的管理。今天所展示的分别是一年级与二年级的内容，本以为孩子刚接触学习没多久，在课堂纪律，动脑思考等方面会表现的没有那么好，但出乎意料的是这两个班的学生的课堂表现及课堂纪律都尤其的棒，能端正的做好，认真聆听老师的讲解，没有太多的小动作。这样的表现有很大一部分原因归功于我们的授课教师在课堂时不时的提醒学生怎么坐，手该怎么放，当然也可以用一些激励性的语言，比如这孩子坐姿真棒！

这位学生的背挺的真直！课堂纪律这一块不仅仅是低年级的学生需要多提醒，中高年级的学生同样需要提醒。一个好的课堂不仅需要好的课堂设计，便于学生理解，更需要课堂管理达到标准。

2、课上要做好课堂整理。课堂整理对于我们科学课来说更多的是对学生实验材料的整理，在贾晓红老师的课堂上她精心准备了很多的材料，但是在课堂教学中通过对材料的分发顺序调整、实验结束后的材料归整使整个课堂实验井然有序。这样，就可以尽可能减少学生的注意力，达到课堂的有效性。

3、每次实验前我们都会询问学生对于这个问题你能想出什么办法解决，学生思考举手回答，但是这时教师往往只关注到学生所想出的方法是什么，不曾深一步的挖掘学生为什么会想出这个办法，他最初的动机、想法是什么？对于这一点，我需要有意识地提醒自己在以后的课堂上进一步提问，这样才能了解学生的想法，方便课堂教学。

4多从孩子的角度去发现问题，提出问题，用孩子来解决问题。**的世界孩子不懂，但孩子的世界**都曾经历过，老师试着找找自己童年时的一些想法，思考问题的习惯性套路，这样会跟你的学生想法更契合，使教学更轻松、顺利。

道法学科活动总结 篇6

精彩纷呈收获丰实

为促进小学品德教师队伍的专业化发展，提高品德课堂教学的实效，4月11日，在市第九小学报告厅举行了省小学品德学科区域教学现场观摩活动。市教研室主任、小学德育兼职教研人员、小学德育骨干教师等14人参加了活动。

本次活动以“如何确定教学目标、设计有效学生活动”为切入点，以课堂教学为抓手，通过深入推进区域合作、观摩引领、共同研讨等方式，促进全省小学品德教师教学水平的提高。活动内容丰富，包括示范课、现场教师的实践分享、课程评价教师的独到见解。活动形式新颖，内容充实，时间紧凑，效果满意。

专家的评课全面、见解深刻，透过现象看本质，为我们指点迷津，在肯定优点的同时指出不足，使教师明确了努力方向。

两位教师的课都有亮点，都各有个性，又有共性。在仔细考虑了每一位老师的课文后，它们的共同点体现在以下几个方面：

（一）目标设置上，大都做到三维目标统一，关注学生的年龄特点和身心发展水平，在注重传授知识、培养能力的基础上，进一步提升学生的思想道德素质，把思想品德教育提升到了一个新的境界。

（二）灵活地处理教材。新课程的实施，给教师提供了发挥教学创造能力的平台，两位教师都是在“用教材”，而不是“教教材”。她们完全理解到教材只是教师进行教学活动的工具与手段，因此她们都从教材出发，灵活运用教材所留空间，依据实际，扩大教材的功能，广泛开发和利用其他形式的课程资源，使教学活动的形式丰富多彩，各具特色。

教师对教材的解读透彻，主要体现在教师课堂教学中主题明确、目标突出，组织的材料与目标联系紧密，紧扣主题。

（3） 思路清晰，重点突出，联系紧密。如：海口滨海九小张老师上的 “爱在我们身边”时，把内容分为——爱来自：家里、校园、社会，层次分明，对教材把握较好，理解到位。

（4） 从学生的实际出发，联系生活，激发兴趣。

课程源于生活，生活是第一性的，就《品德与社会》课所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等等都是从生活中来的。这两位老师从学生熟悉的身边的事情入手，通过大量的生活事例，设置种种情境再现现实生活中真实的情形，让学生在情境中通过自身的生活体验解决问题，学而有用，增强思想品德课的亲近感和可信性，学生乐于接受、参与，促使学生进入学习角色，积极参与教学活动。由于重视学生的生活体验，激发了学生强烈的参与意识，课堂效率大大提高。

（五）体现以互动、交流、合作、**为特点的“实践教学”理念，每位教师都做到了让学生自主、合作、**的理念贯穿整个课堂，通过丰富多彩的教学活动，让学生动起来，增强学生情感体验，真正让学生动脑、动口、动手，使学生在**活动中思考、体验和感知。

总之，品德与社会的教学内容与形式必须贴近孩子们的生活，让生活激发起孩子们学习品德与社会这一门课的兴趣。然后在课堂上学习到的知识，感知概念，应用到生活实践中，扩大兴趣。这样在兴趣这支指挥棒下，孩子们积极参与学习、亲身体验并受到思想上的启迪和情操上的陶冶，让品德与社会课程教学达到春雨润物，情景交融，文道一体，潜移默化之功效。

这次活动，应该说各个环节都组织的扎实有序，达到了预期的效果。听评课活动，既让与会教师通过听别人的课知道了今后品德课的上法，对自己今后的教学有所借鉴，又通过分视角的课堂观察这种形式，深入地思索了品德课教学的各个环节应该注意的问题。它带给我们太多的惊喜，太多的感叹，更多的是对未来小学德育课堂教学的研究。

我们相信，道德自律在众多专家和教师的关注和指导下，一定会迎来更加辉煌的明天。

小学科普周活动总结（7篇）

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小学科普周活动总结 篇1

2009年9月7日到13日，根据武隆县教育学会关于“全国科普日”宣传动的通知的文件精神，结本校实际情况，开展贴合实际的各种活动，现将活动情况作如下总结：

1、 领导高度重视，学校宣传力度大

学校成立了以李勇校长为组长的学校科普工作领导小组。领导得到有效加强，全体师生积极参与。学校以宣传科学发展为重点，加大开展“科学素质”活动，使科普工作的对象，由教师拓展到学生、家长和周边居民；把科普工作的范围从个人扩大到班级、全校和周边地区；科普内容由单纯的科技知识宣传向弘扬科学精神、传播科学思想方法拓展；使科普工作的形式和手段由单一向多样化、由传统方法向现代科技手段的运用拓展。

二、紧扣主题，开展丰富的活动

1、组织学生收看以“节约能源资源”为主题的专题片。

2、全校各班出了一期以“节能减排、保护环境”为主要内容的板报，以班级板报为主阵地，对学生进行面对面的科普宣传和教育。

三。全校进行了防空防灾疏散演练。演练增强了防灾意识，提高了自救互救能力，有效提高了学校应对突发公共事件的应急能力。

4、开展了“保护生态环境”的实践活动，组织学生到从长坝中学到长坝小学路段的垃圾清理活动。

为期一周的首届科普宣传周结束了，我们将以此为起点，因地制宜，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平

长坝镇中心小学校

二〇〇九年九月十四日

小学科普周活动总结 篇2

一直以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。

该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则，将科学教育“面向每一个孩子”。

1、打造迷人的科学课堂。在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学，让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象2名，市学科带头人2人，市教坛新秀1人，他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。

2、开展各种科普活动。

（1）科学实践活动：在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周一、三、五下午兴趣小组活动时间为学生提供服务。

（2）科学竞赛活动：学校每年组织科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他们的成果，如观察日记、小论文、小制作、小标本等，充分调动了学生学习科学的兴趣并获得成功的喜悦。

这是为孩子们设立的第二个层面的活动，同时也是联系第一和第三层面活动平台之间的桥梁，让一些对科学有更多兴趣和爱好的孩子得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。

1、建立各种社团组织。因为课时的限制，常规科学课堂的时间不能满足学生的需求，我们在每周的协会活动设立了电子百拼社团、探索奥秘科技小组、三小爱好者俱乐部等等，让每一个对科学感兴趣的学生根据自己的爱好在这里都能找到聚会的场所，与其他志同道合的学生一起交流自己的观点。

2、落实每月科普活动。每年初，学校以“在活动中参与、在参与中提高”为指导思想，制定年度科普活动行事历，分月指导学生进行以课堂科学实验为延伸的科学技能训练。学生可以根据个人爱好和兴趣随时参加活动。

20xx年度学校的科普主题活动为：三月：科海畅想——画科幻画、写科普作文。四月：科普观赏——观看科普图片展、撰写观后感等。五月：巧手天地——小发明、小制作、做雕塑泥作品。六月：科技节——高年级金点子评比，中年级制作比赛，低年级的`小弹射、小橡筋比赛等。九月：个人科普网页大比拼。十月：科技小论文评比。十一月：小学生科学课题展示。十二月：小制作、小发明展评。

由于前面两个层面活动的开展，很多孩子的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。如何让孩子们得到更好的发展，体现科学教育的持续性和发展性，我们开辟了第三层次的活动，一方面让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，另一方面照顾了孩子发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间。在这个层次的活动中，我们采用了导师制，学校教科研处负责管理学生的科学研究，小课题得到导师的确认以后可以向学校提出立项申请，学校还会发文给予立项，充分尊重孩子的劳动成果。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，了解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的题目。但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究中去。

小学科普周活动总结 篇3

京庄小学第29届科普周活动总结

按照上级通知精神，在校领导的关心重视下，在各班主任通力协作、密切配合下，我校科普宣传周活动开展的有声有色。本次科普宣传周全面贯彻落实科学发展观，以推动师生科学素质建设为宗旨，构建和谐校园的目标，取得了明显效果。在全体师生的共同参与下，我们进行了丰富多彩的科普教育活动，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，在校内营造出了浓厚的科普氛围，现将活动情况作简要小结：

1积极开展宣传活动，开展科普专题讲座。根据活动安排，每各班都举办了一次科普专题讲座。简介本校科普活动的方案，号召全体学生积极参加学校开展的各项科普活动。

要通过张贴宣传标语、张贴黑板报、张贴橱窗，开展科普宣传，努力形成浓厚的氛围。

2利用班会时间举办低碳生活讲座。学校以班级为单位，利用班会时间低碳生活演讲会，以激发学生的想象力和探索精神。

3、开展科普读物阅读活动。发动学生每人看一本科普书籍。通过阅读让孩子们了解一些科普知识，通过写作激发学生的创新思维，弘扬创新文化。

在一周的科普活动中，每个学生根据年级特点阅读一两本科普读物。以班级为单位，加强指导，激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习生活，增长知识。

为期一周的科普周结束了。我们将以此为新起点，结合学校实际，开展多种形式的科技教育和科普活动。同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。我们期待着通过以上科普活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。

小学科普周活动总结 篇4

多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，以普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力的思路为导向，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。全校师生积极参与，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向;能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯;是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以学习为主线，挖掘各种蕴涵于教育教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，具有实践性。保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

二、加强领导，提高认识，建立健全科普教育组织网络。加强领导，提高认识，建立健全科普教育组织网络。科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是学生进行动手能力锻炼的有效手段，开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分为三级。1、上级主管部门。福建省青少年科技辅导员协会、福建省青少年科技中心、南平市科学技术普及工作联席会议办公室、建阳市青少年科技辅导站。2、学校科技教育领导小组。学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教导处、德育处、少先队人员和班主任为成员的科普活动领导小组，德育处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。3、科技辅导员队伍。成员有：各班班主任、科学课教师、自然课教师、美术课教师(科幻绘画)、科技兴趣小组教师和校外专家、学生家长等兼职辅导员。

三、广泛开辟科技活动场所。广泛开辟科技活动场所。青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金(用于基地建设、活动器材、教师培训、活动竞赛)，创造了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动场所(实验室、图书室等专用教室)、开辟红领巾种植基地约50平方米(原西小教室后)并购置了必要制作器材;，二是利用校现有图书室、实验室、电脑室等，在课余时间(每周1～2次)向科技活动小组开放;三是利用社区科技含量高、适合青少年活动的种植、养殖(场)、工矿企业为科技教育基地。四、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。1、主要活动：发明创造活动、科学试验活动、环保活动、电脑奥赛活动，以及全国、省、市科技教育主管部门安排的活动项目。2、主要竞赛：科普知识竞赛;创新作品竞赛;创新方案设计竞赛;科技小论文竞赛;科学幻想画竞赛;其他科技竞赛。近年来，我校开展了以关爱生命，平安出行为主题的班会课和以我与消防为主题的征文活动，并与市交警大队、消防中队、公安局等有关部门联手开展了安全知识讲座、消防演练及紧急疏散演练活动，组织学生开展禁毒教育活动，观看禁毒教育警示影片《黑白记忆》及参与珍惜生命，远离毒品签名启动仪式活动。

进一步加强学生的安全、禁毒教育，增强学生的安全防范意识，同时还组织学生参加了由市教育局、林业局联合举办的《森林防火知识竞赛》并获全市二等奖，参加了由市教育局、环保局联合举行的《小学生环保知识问答竞赛》等活动。3、普及型：(班级科技活动)(1)课内科技课：每周一节，教材为省编《科学》《综合实践活动课》、。教导处重视科技课教学的研究，建立听课、评课、考核制度。同时开展科普教育活动行动研究，将科技教育进行课题化研究是我校进行科学教育的鲜明特色，学校和教师近4年来有10多篇论文在国家级、省级、大市级发表和获奖。(2)科普阅读：以《动手做报》《少年科普报》《我爱科学》、、《科技辅导员》等科技报刊、书籍为科普教育内容。学校开设《你知道吗?》栏目，每日一问，班级开辟《科学小博士》专栏，每周2期，结合省金钥匙未来科学家科技竞赛每学期举办一次科普知识竞赛，推进科普教育开展。(3)科普影视：以《科技博览》《走进科学》等栏目录像为内容，每周播放一次。4、提高型：(校级兴趣小组)(1)综合实践组(3)科技制作组(5)环境保护组(7)生物百项组(9)创新发明组(11)实验探索组(2)植物标本组(4)剪纸工艺组(6)科幻绘画组(8)计算机组(10)天文、气象组(12)其他小组。

小学科普周活动总结 篇5

根据区教育局“科普活动日”通知安排，我校在2010年10月29日开展了科普日系列活动。本次活动的主题为“低碳、体验、创新”。我校结合学校实际，开展了以下活动：

1、在大屏幕上打出宣传语：“追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活”倡导师生从自我做起，绿色节能，低碳生活，营造科普活动日氛围。

2、周一升旗仪式，举行“科普活动日”科技实践活动启动仪式，代书记作了题为“从小爱科学”的讲话，号召全校学生积极投入到科技实践的队伍中，将我校的小发明科技活动继续积极开展下去，人人争当小发明家。

3、在一楼正厅展出了以“低碳生活”为主题的手抄报以及科幻画。手抄报以低碳生活相关知识和生活常识为主要内容，通过**和文字的形式让学生了解地球目前的环境现状以及在生活中如何减少碳排放。科幻画展示了学生丰富的想象力。

4、在9月29日下午，科学老师左伟为3——6同学做了科学小发明专题讲座，在讲座中左老师用生动的发明家实例、我校历届小发明作品创意等丰富的素材为同学们深入浅出的讲解了进行小发明创造的常见方法，大大激发了学生的创作热情。

5、开展低碳金点子征集活动。以班级为单位开展关于“吃”、“穿”、“住”“用”、“行”等五个方面的低碳建议征集活动，目前已征集到各种低碳金点子50多条。

通过本次活动，让同学们了解了什么是低碳生活，并且知道低碳生活和行为就在我们的身边，只要我们平时在吃、穿、住、行方面采用绿色、低碳的行为，就一定能为节能减排作出自己应有的贡献。同时，针对我校开展的小发明传统科技活动，对学生进行了相关培训，积极备战第26届创新大赛。

延风小学德育部

2010.11

延风小学科普活动日总结

明山区延风小学

2010年11月

小学科普周活动总结 篇6

围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”主题的科普宣周传活动，现已圆满结束。在教育局的领导下，在全体师生的共同参与下，各项活动开展得比较顺利，取得了预期效果，现将活动情况作简要小结。

具体工作如下：

1、在升旗仪式上讲话，组织全校师生开展了一次“携手创新，促进发展”为主题的教育活动，号召同学们积极参加学校开展的各项科技活动，如科普书籍读书活动，科普知识学习竞赛活动，科技创新兴趣小组活动等，通过活动努力培养学生良好的交流能力、心理素质、实践能力和创新精神。

2、开展科普读物阅读活动。在一周的科普活动中，每个学生根据年级特点阅读一两本科普读物。以班级为单位，加强指导，激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习生活，增长知识。

3、积极开展宣传活动。要通过张贴宣传标语、张贴黑板报、张贴橱窗，开展科普宣传，努力形成浓厚的氛围。

4、本届科普周吸引了全校师生的积极响应和参与，有300多人次参加了科普周的讲座、**科普影片活动，有近500人次参加了科普周的科普阅读活动。

本届科普周即将闭幕了，但并不意味着科普活动的结束，我们应以本届科普活动周为契机，更加认真地学习科学文化知识，努力探索，积极实践，再接再厉，开拓创新，不断提高科学素质，弘扬科学精神，努力使学生成为具有创新精神和实践能力的可持续发展的有用人才。

大杨中心小学

2019年小学弘扬和培育民族精神活动的实施者

小学科普周活动总结 篇7

4、全校三—六年级各班出了一期以科普知识为主要内容的板报，以班级板报为主阵地，对学生进行面对面的科普宣传和教育，

三、四年级分别获得

一、二等奖，

六、五年级级获得三等奖。

5学校还举办了中高年级科学幻想绘画比赛。将推荐5名学生参加全县儿童绘画创作大赛。

6、组织六年级同学开展“遨游太空”科学幻想作文竞赛，刘文静、李紫薇、唐宝静等18名同学分获

一、二、三等奖。

7我们组织开展了飞机模型和汽车模型竞赛。本次竞赛项目为：橡皮筋动力***生产，为三年级、四年级竞赛科目；遥控电动车为

五、六年级选赛科目。经过班级预赛、校级比赛、各竞赛项目的评审

一、二、三等奖和班级团体奖。颁奖典礼在学生会举行，极大地激发了学生们对飞机模型运动的兴趣。许多飞机模型爱好者涌入校园的每个角落。

8、开展科普读物阅读活动。鼓励三至六年级学生阅读科普书籍，要求每个学生写一篇科普文章或日记，并进行学校评估。通过阅读让孩子们了解一些科普知识，通过写作激发学生的创新思维，弘扬创新文化。

在一周的科普活动中，每个学生根据年级特点阅读一两本科普读物。以班级为单位，加强指导，激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习生活，增长知识。

为期一周的科普周结束了。我们将以此为新起点，结合学校实际，开展多种形式的科技教育和科普活动。同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。我们期待着通过以上科普活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。

社区服务类社会实践活动总结（九篇）

需要我们认真对待每次的范文书写？范文在塑造学生思维方式和写作能力方面越来越重要。一篇优秀的范文可以起到查漏补缺的作用，经过仔细筛选小编选出了一篇非常好的“社区服务类社会实践活动总结”，我们提供这些资料希望能对寻找答案的人有所帮助！

社区服务类社会实践活动总结 篇1

今年暑假我没有回家，而是去了姐姐家，目的是选择在她家所在的小区做一名社区服务志愿者。

社区服务名目繁多，我要填一张志愿表，然后选择自己的服务项目。由于我的大伯是电厂的物业管理经理，所以我选择在他的傍边帮他做一些事情。他的物业公司主要司职电厂和家属区的水电和绿化等一些关系职工日常生活和工厂正常运作的事情，所以平常工作还是蛮辛苦的。天气虽然很热，但是一遇到问题，大家就带上工具去解决。有时一天要跑好几个地方，中饭都是在外面吃。对于一些专业性质的问题，我几乎一窍不通，

只能帮他们提着工具，有时拿着一个小本本，记下来出现问题的地址，以及解决问题所用去的开支，要详细的注明时间和责任人。由于电厂家属区建成的时间比较长了，老房子总是会出现些问题，尤其是水管和厕所漏水以及下水道被堵问题，发生的频率特别高，而且这些问题有些比较棘手，解决起来往往要花费很多功夫的。向他们常年从事这项工作的职工，一天下来也解决不完手头的活，常常要费一番周折去解决一个问题，但一天有时常碰到几个问题。这着实让人费心，看到他们工作如此辛苦，再想想我在大学象牙塔里过着精彩舒适的生活，不禁有些惭愧。有时回到家躺在床上都不想起来，想想明天不去了，好好休息一下。但等到 面还是很热，纠结着要不要继续发传单呐，这时那个上午和我一起的伙计给我打来了电话问我去不去干了。我有些犹豫，他也为上午的事有些愤愤的，他突然提议要不去新建的公园去玩玩，我觉得挺好的，一来可以散散心，回家这么长时间都没好好玩玩，二来可以消消心中的不快！于是两个人就坐公交车到了公园，公园很大，有山有水，有凉亭，感觉像进入到了另一个世界。玩了一两个小时就感到有点饿了，于是又去吃了烤肉。回家时心情好多了。姐姐问起来实践怎么样，还去不去做了，我说明天还去。就这样我还是在家附近的小区发传单。没过几天领导要进行视察，我们的活动也不得不停止了。我们这个团队解散的时候大家还合影留念了，虽然大家并不多么熟悉。

经过这次实践我深深体会到大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是系科给了我学习实践的机会，是系科给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只

社区服务类社会实践活动总结 篇2

十月的大连，秋高气爽，风和日丽，参加登山的老乡们早早来到大黑山脚下，认识的老乡相互打着招呼，不认识的老乡一会也就熟悉了起来。9时30分，登山活动开始，在大连内蒙古商会天蓝色会旗引领下，大家兴致勃勃地向山顶进发。年青人你追我赶，老同志也不甘示弱，大家同心协力，奋力登顶。站在峰顶，仰望蓝天白云，俯瞰遍山翠绿，呼吸着清新的空气，个个脸上洋溢着笑容。大家都称赞，商会这次活动组织得好，今后要多组织这样健康有益的活动。

中午，商会在白坤副会长的腾格里塔拉会所宴请参加活动的全体人员，并举行联谊活动。首先，步海民秘书长为获得登山活动前三名的老乡颁奖。然后参加活动的各盟市代表发言，表达对活动的肯定和老乡聚会兴奋之情。老乡们边品尝家乡菜，边交流，表达着浓浓的乡情。会员朝冉还带来了家乡的歌手，为活动助兴。悠扬的蒙族长调，悦耳的马头琴声，把大家带回到家乡，带回到草原。同乡们都情不自禁地唱起了草原的歌，跳起了蒙族舞。老乡卢建伟还即兴朗诵了诗歌《草原牧歌》。隋海军副会长在祝酒时激动地说：“大家这样热情投入，说明这次活动组织得很成功。草原儿女有草原和大漠赋予的独特性格和视野，在信息发达的时代，需要商会给我们营造信息和文化交流的平台。通过商会组织的活动增进了相互间的了解，加强了相互间的沟通，加深了彼此间的乡情和亲情。

最后，商会步海民秘书长做了总结。他说，这次活动商会办公室的工作人员组织安排得很周密，各会员单位和内蒙古同乡对活动给予了极大的支持。内蒙古河套酒业辽宁办事处的领导亲自参加活动，并给予赞助，才使这次活动取得圆满成功。通过这次登山活动，不仅增加了商会的凝聚力，而且进一步扩大了商会的影响。今后，我们要共同努力办好商会，汇聚同乡智慧，营造乡情家园，弘扬草原文化，构建交流平台，努力回报家乡和社会。

社区服务类社会实践活动总结 篇3

高三社会实践社区服务活动记录表

时间：2014年2月7日-2014年2月13日

地点：西寺社区

内容：1。2014-02-07至2014-02-09

1、办黑板报，介绍春节文化，宣传“欢乐过节，文明过节，理性过节”新风俗。

2.组织社区中的一些儿童，安全放鞭炮。

3.清洁社区，改善社区环境。

4参加社区组织的助残扶贫、支军活动。

二、2014.2.10-2014.2.13

1、拜访社区退休老人、“空巢”老人，帮助他们打扫房间，为老人购买一些日常生活用品。尽自己绵薄之力，为他们送去温暖。

2清理春节期间燃放烟花爆竹留下的纸屑，营造干净整洁的环境。

三。清理园内落叶等垃圾，并自觉维护环境，不要践踏花草。

心得体会：

2014年寒假期间，根据学校和社区的安排，我积极参加社会实践和社区服务活动。在这次活动中，我先后参加了办黑板报、安全常识宣讲、打扫清洁、清理垃圾、慰问军属以及退休老人等服务活动。这七天的社区服务活动，让我收获颇丰。

既锻炼了身体，又学到了为人民服务，不怕脏不怕累的优良品质，还懂得了奉献精神的重要性，并学到了学校里、课本上学不到的很多知识，有很重要的教育意义。

通过社会实践和社区服务活动，我有以下三点体会：

1、劳动既很辛苦，又很光荣。在打扫清洁、拥军拥属、慰问退休老人等活动中，很多时候我都忙得大汗淋漓，深切地体会到了劳动的辛苦；但看着干净的环境和老人们感激和欣慰的神情，我感到无比荣幸。这些都不是从平时的学习生活中所能感受到的，只有亲身经历，才会感触深刻。

2理论联系实际，知识服务生活，让我感受到学习的重要性和知识的巨大力量。在办黑板报和社区安全宣传的活动中，我把在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。如果你只学不练，那么你所学的等于零。

理论应该与实践相结合，可以从实践中学到新知识。我学会了从实践中学习，在学习中实践。

三。要善于与人沟通，增强团队意识。以前我与陌生人对话时不会应变，不知道该说什么，谈话时有冷场。而这次社区服务活动，通过与陌生人打交道，我明白了只有合力去做事，并在做事的过程中学会沟通、交流，最终才能更好地完成任务。

这七天的社区服务活动不仅是一次社会实践，更是一次人生体验，是人生的宝贵财富。今后，我会参加更多的社区服务，磨练自己，让自己知道更多。只有这样我才能健康成长。

社区服务类社会实践活动总结 篇4

学校在假期里安排了为社区服务活动，我感到十分高兴，因为这可以锻炼我们的社会实践能力。通过开展社会实践活动，我体验到了生活的充实和乐趣。使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自己的位置，同时我也能对自己有一个客观的评价。在实践过程中，我也表现出了经验不足，处理问题不够成熟，书本知识与实际结合不够紧密等问题。我希望在以后学习生活中能对自己的不足和短处有个提升和弥补。

平时生活在学校中，长时间和高强度的学习使我们对社会了解和体验不深，假期里，我们的时间相对的充裕了许多，我们被允许做更多的事情。所以这种假期的实践活动就成了我们最好的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以让我们度过一段美好的时光。，而这次新课改使我们有了这样的机会。

我在活动中参与的是清扫小区和发一些健康知识的传单，在发传单时有点不好意思，毕竟是冬天，又逢过年，所以发的时机不太合适，有时只是默默地发到人家手里，我和几个同学在小区的的黑板上做了一期板报，这也锻炼了我们的信心和能力。板报的主题也有关过年，使我们的社区服务活动也显得“年味”十足。清扫小区的任务是我和几个朋友一起完成的，我们分工合作，互相帮助。临近过年，地上的鞭炮皮和花炮壳很多，我们和看门房的老大爷一起去清扫，附近还有个锅炉房，喷的地上全是灰清扫起来很是费劲，但我们还是坚持每天打扫，院里的老人也有时夸我们干得好。在实践中我们碰过壁，吃过苦，流过汗，但我们认为是值得的。有时闲暇之余我们几个也互相交流下心得体会。在参与社会实践活动中，我觉得我们丰富了精神涵养，提高综合素质，不再是以前一味靠父母而自己不珍惜劳动成果的小孩了。过了一年，我们都已成长，已是即将花季年龄的青年了。我们身上的担子又多了分责任和义务，我们也能为服务我们的社会贡献出一份力量。高中，是告别过去的无忧无虑，展望未来的希望辉煌的时候。面临新的抉择和挑战，我们要不懈奋斗，不为自己留下太多遗憾。这次短暂而充实的实践为我们走向社会，面向未来起到了桥梁作用，纽带作用。这是我宝贵的财富。

现在我们的学习科目——数学、物理、化学、都要通过很多的实验来得出最终的结果，可以得到我们原先不知道的一些东西。只有做了实践才能得到这些道理，不是吗？1978年，中国共产党说出了“实践是检验真理的唯一标准”。这些都证明，只有真真正正的去实践过，才能得出真道理。“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”只有实践过，我们才能更好的发展，成为祖国的栋梁。

社区服务类社会实践活动总结 篇5

xx社区居委会在街道业务部门的具体指导下，我们本着"民思我想、民困我帮、民求我应，群众利益无小事"的原则，根据社区实际情况不断探索社区服务工作新方法，新路子，以求真务实之精神，努力为社区居民服好务。社区建立健全了服务组织机构和各项规章制度，温馨提示和服务网络体系，不断推进社区服务工作健康发展。现将全年主要服务工作汇报如下：

一、促进社区服务建设，按照上级的布置和要求，今年，我们把社区服务工作列入了社区建设的重要议程，认真做好创"充分就业社区"工作。再就业是一项民心工程，它关系到千家万户的家庭和睦幸福和人民安居乐业，是涉及涉及到社区祥和与稳定的头等大事，因此，我们与辖区社会单位和友邻社区收集了各方面就业信息，得到他们的大力支持，积极帮助下岗失业人员实行再就业。经过双向选择和协调，成功安排下岗失业人员再就业，使他们重新走上了就业岗位。到年底，社区已实现无零就业家庭。

二、积极开辟社区爱心屋，为辖区困难居民提供优质服务，进一步搞好社区服务工作，让居民真实地感受到社区大家庭的温暖。最近，我又购置了一批家用工具和日用品，方便辖区困难居民领取和借用。在实际工作中我采取与居民群众在思想上，情谊上进行沟通，以开展群众性自娱自乐和各种竞赛活动来增强居民与社区的联系，不屈服于环境、条件和闲话，发挥自身优势，积极探索适合自己的发展道路，赢得了辖区居民的拥护，也得到了上级的肯定。

三、拓展社区服务渠道，兴办服务项目，居委会积极想办法，多渠道开辟社区服务项目。目前，根据社区调查掌握的情况，我们在原有社区服务项目的基础上，又开辟了流动人口家政服务和成立社区驾协的服务，特别是家政服务这项工作自开展以来不到一个月，就陆续有社区居民和单位与我们联系，请我们的服务队上门为其服务。

四、我们对辖区的孤老、残疾和特困居民实行不定期的一帮一和二帮一服务，在帮扶中随时了解和关心他们的生活起居状况。特别是在今年党员先进性教育活动中，我们还组织了部分党员和群众志愿者捐款xx元，分别对辖区的x户特困居民进行了慰问。

社区服务类社会实践活动总结 篇6

实践报告暑期社会实践社区服务活动总结活动社区服务社会实践暑假

社会实践是暑期社会实践社区服务活动总结暑期社会实践社区服务活动总结今年，我校组织了丰富多彩的实践内容，突出宣传和落实科学发展观和构建***社会，未成年人思想道德建设和农村经济建设等主题，将高校的人力资源上风与地方基础硬件设施相结合，开展了包括义务家教、街道服务、法律缓助、医疗服务等活动，为构建***的宁波付出宁波大学的绵薄之力。而我则参加了赴孔浦一村服务小分队。我们赴社区参与开展了主题为“节约能源”和“青少年轻春期成长发育”的讲座活动，就炎热的夏季社区居民用电方面以及青少年发育题目展开了讨论。

参加讲座的有社区儿童、社区居委会领导和我的服务团队成员。社区负责人钱同道关于节约能源的一堂课让小朋友们和我们这些大朋友们对当前能源的利用有了比较深刻的了解，特别是炎热夏季，大部分家庭安装了空调，于是空调的使用势必相对与从前没有空调时候用电较为频繁。为什么在炎热的夏季，个地轮流频繁停电，是为了调整用电高峰时期的紧张局面。

小朋友们踊跃发言，针对钱叔叔提出的简单常识热烈讨论，例如用纸盒装水放在火上烤，纸盒会不会烧着，小朋友们对此做出了正确回答，场面气氛十分活跃。另外，由社区阿姨关于青少年轻春期成长发育上了一堂校外生理课。它讲述了从出生到青春期的生理和生理变化，使儿童能够以积极的态度面对身体和生理的生长发育。

在讲座会场的四周墙壁上都张贴了关于两个方面的宣传画，以图画的形式让孩子们更加直观的理解讲座的内容从而达到活动开展的效果。讲座之后小朋友们**了关于这两个方面的影片，生动的讲述了能源的重要性和青少年景长发育过程中出现的题目。我们开展社区服务活动是本着服务的宗旨进行的，协助社区将他们的本色活动开展的生动一些，同时提出有用可行的建议使活动更具特色。

更重要的是结合当前社会形势能策划一些具有建设性的活动方案，比如这次一村社区针对社会上出现的比较突出的题目结合宁波正在创建文明城市进行的教育活动，就具有很重要的意义。我们努力在今后的活动中更加积极地策划和配合相关活动，使社区服务活动生动多彩。

附：暑期社会实践活动总结

暑期社会实践系列活动总结

实践报告暑期社会实践系列活动总结--学以致用，多**技术进课堂(完）多**技术课堂学以致总结社会实践系列活动暑期

社会实践是暑期社会实践系列活动总结--学以致用，多**技术进课堂暑期社会实践系列活动总结--学以致用，多**技术进课堂

一、前期预备工作

1联系实习现场，确定实系实践（负责人：

吴飞宇）在这项实践活动开展之前，由吴飞宇同学先行前往闽清高级中学联系。闽清高级中学是由原来的闽清职专改制而来的，该校对教师的多**课件培训极为重视，对我们的活动给予了极大的支持。经过业务洽谈，我们的实习团队为学校的中青年教师制作了多**课件培训。

（在实践期间，队员们的食宿题目由该校帮助解决，且他们在各方面都给了我们很多的帮助。）

2课程设计及人员安排（负责人：

根据分析和讨论，poerpoint安排在前3天，autare课程安排在后4天。采取上午讲授理论知识、下午上机实际操纵的方式，分工负责，余昌、廖伟、林贵敏及陈明烟负责authare部分，邱晓嵩、卢秀敏和许伟雄负责poerpoint部分。

三。准备制作多**课件的辅导材料（负责人：

廖伟）（工作职员：

余昌、陈明烟、许伟雄、林贵敏、邱晓嵩、吕秀敏）

4、联系宣传**（负责人：

刘渊虹、黄永洪）在活动之前，实践队积极联系福州及闽清当地的**报刊，如东南电视台、闽清电视台、海峡***、东南快报等，以期扩大本次社会实践的影响。

5、前期报道宣传（负责人：

叶星旸）在系暑期社会实践出征仪式当天，由叶星旸同学负责向校团委《社会实践简报》投稿，报道本年级社会实践的相关情况。

6、 通知（负责人：

陈荣辉）时间、地点、职员安排等前期工作完成之后，由暑期留校的陈荣辉同学负责通知其他实践队成员，确保全体成员准时到位。

二、活动开展阶段

1辅导更多**课件制作（负责人：

廖伟）（工作职员：

余昌、陈明烟、许伟雄、林贵敏、邱晓嵩、吕秀敏）8月13日——19日，实践队课件组成员在闽清高级中学的多**教室及机房里，为该校的二十多位老师进行课件制作辅导。他们认真备课，精心预备，开设了poerpoint和authare课程，采取上午讲授理论知识、下午上机实际操纵方式，分工负责，保质保量地完成教学任务。除了辅导课件制作，他们还热心帮助老师复习计算机一级考试的相关知识，并得到老师的一致好评。

2、反馈座谈会（负责人：

吴飞宇、刘渊虹）8月19日下午，实践组成员和参加课件培训的全体教师齐聚一堂，共同**实践经验。在座谈会上，老师们对实践队队员的辛勤劳动表示感谢并指出了队员们在师范生素质上的缺陷，队员们虚心接受了老师们的批评并对老师门提出来的课件制作中的一些疑难点进行具体的解释。闽清高级中学校长、书记在会上发表了热情洋溢的讲话，鼓励大家为祖国的教育事业作出贡献。

最后，双方领导人互致感谢信和横幅。座谈会在队员们和老师们互留联系地址的依依离情中顺利结束，一张留念合影更是将气氛推向了***。

3、摄像（负责人：

金晓星）(完）

社区服务类社会实践活动总结 篇7

今年，我校组织了丰富多彩的实践内容，突出宣传和落实科学（教学案例，试卷，课件，教案）发展观和构建和谐社会，未成年人思想道德建设和农村经济建设等主题，将高校的人力资源优势与地方基础硬件设施相结合，开展了包括义务家教、街道服务、法律缓助、医疗服务等活动，为构建和谐的宁波付出宁波大学的绵薄之力。我参加了孔浦村的服务队。

我们赴社区参与开展了主题为“节约能源”和“青少年青春期成长发育”的讲座活动，就炎热的夏季社区居民用电方面以及青少年发育问题展开了讨论。参加讲座的有社区儿童、社区居委会领导和我的服务团队成员。社区负责人钱同志关于节约能源的一堂课让小朋友们和我们这些大朋友们对当前能源的利用有了比较深刻的了解，特别是炎热夏季，大部分家庭安装了空调，于是空调的使用势必相对与从前没有空调时候用电较为频繁。

为什么在炎热的夏季，个地轮流频繁停电，是为了调整用电高峰时期的紧张局面。小朋友们踊跃发言，针对钱叔叔提出的简单常识热烈讨论，例如用纸盒装水放在火上烤，纸盒会不会烧着，小朋友们对此做出了正确回答，场面气氛十分活跃。此外，社区姨妈为青少年的生长和发育提供了校外生理课。

它讲述了从出生到青春期的生理和生理变化，使儿童能够以积极的态度面对身体和生理的生长发育。在讲座会场的四周墙壁上都张贴了关于两个方面的宣传画，以图画的形式让孩子们更加直观的理解讲座的内容从而达到活动开展的效果。讲座之后小朋友们**了关于这两个方面的影片，生动的讲述了能源的重要性和青少年成长发育过程中出现的问题。

我们开展社区服务活动是本着服务的宗旨进行的，协助社区将他们的本色活动开展的生动一些，同时提出有用可行的建议使活动更具特色。更重要的是结合当前社会形势能策划一些具有建设性的活动方案，比如这次一村社区针对社会上出现的比较突出的问题结合宁波正在创建文明城市进行的教育活动，就具有很重要的意义。我们努力在今后的活动中更加积极地策划和配合相关活动，使社区服务活动生动多彩。

社区服务类社会实践活动总结 篇8

从进入大学以后，就业就成为了我们的主要话题，但是面对几乎所有职位都“有经验者优先”的条件，我们大学生往往无所适从。而如何将我们在学校学到的理论知识与实践结合起来，便成了大学生的重中之重。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，锻炼与提高自身的能力，增加个人在社会竞争中的机会，以便在毕业后能够真正的融入社会，我们四人在暑假到了xx社区实习，开始了这个暑期的社会实践。

学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。

学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。 在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区服务类社会实践活动总结 篇9

一年的志愿服务即将结束，回想一年来的基层工作，有苦有甜、有辛酸也有快乐。自从选择了志愿服务西部的那天起，就作好了充分的心理准备去克服所有的困难，既然选择了，就得义无返顾地去完成自己的选择。现将一年来的工作进行一番总结与回顾。

一、定期进行培训，不定期进行辅导

现代远程教育工作是我志愿服务的主要工作任务。在上级的正确领导下，严格遵照相关规定，结合当地实际进行不同程度地培训与辅导。在定期进行培训的同时，还不定期进行个别辅导。在搞好培训的同时，还深入当地进行调查，然后因地制宜。

二、兼顾乡镇基层工作，不折不扣完成各项工作任务

在搞好远教工作的同时，搞好其他各项工作。只要有需要的地方，我都尽力而为，用行动饯行着志愿者精神。

三、在工作中不断学习，在学习中不断摸索与实践

也许人们会认为;大学生只会读书，不会做事。但我觉得社会需要我们不断地去学习。因此，在服务过程中，我不断地向基层干部学习。学习他们的工作作风，学习他们的人生态度，学习他们解决问题的方法，并结合自己所掌握的知识，不断地摸索与实践。在一年的时间里，使我不断地成长，学到了许多，感受更多。一年的志愿服务，我辛苦过，但我快乐;我付出过，但我乐意。因为它们是我人生中一笔非常宝贵的财富!

教师学科培训总结1000字汇总

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教师学科培训总结 篇1

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。

二、更新了教育教学知识。

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的'状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。

三、观摩了专家名师风采。

此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术。

从实践中来，到实践中去。教学观摩的最大学习点是做中学，而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对知识的巧妙解读有启示，收益匪浅。

四、明确了教师成长轨迹。

教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。

此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。

五、明确了今后工作目标。

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

教师学科培训总结 篇2

带着一些随意，一点茫然，一些疑虑参加这次培训——到底学些什么......”然而现在的今天，通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

1.通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学科学新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学科学新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学科学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对小学科学新课程。整体把握小学科学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的科学素养。只有让学生具备良好的科学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好科学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的小学阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握小学科学新课程、清晰地认识并把握好科学的主线，对于一个小学科学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握科学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

2．通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学科学课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的科学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的检测越来越倾向于“重视基础，能力立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的中考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“能力立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的中学继续深造；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

培训让我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了科学的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。……我的路还有很长要走，可能会很艰辛，但我会迎风而上！

这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握小学科学，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

总之，在科学教学中，我们不但要多研究教材的内容，更要多研究学生的心理特点，及时发现学生学习的困难所在，多注重学生在学习过程中的情感体验，这样我们的教学才会达到更好的效果。

教师学科培训总结 篇3

在这两天的学习培训中，我有幸观看了陈大伟教授的报告，还有六位老师的真实课堂，外加十二位教研员的评课，使我感悟颇多。陈大伟教授的报告，带给我的不仅是知识上的收获，更是能力的补充。六位教师饱含激情的课堂，使我认识到，一个充满自信、蕴含知识的老师，必会带动一片知识的渴求。一堂成功的课必有一个气氛和谐的课堂。师生、生生互动，学习热情高涨。十二位教研员的精彩点评，让我眼界大开，有如沐春风的感觉。更让我感到每一次的评课，必是一个进步的开端。

作为一线老师，我有真实的感受，很多时候我们在努力追求良好课堂效果的同时，忽视学生主体地位的发挥，致使课堂变成我展示的舞台。六位老师执教的课却不同，他们带给我们一个开放的课堂，从课堂中我得到许多：

1、学生思维活跃，能积极主动参与活动，师生平等，气氛融洽。

2、教师教学方法灵活多样，就像张萍老师在教授谁的本领大时把所有材料以调查表格的形式出示，使问题形象直观的展现在学生面前。

3、注意面向全体，密切联系实际，关注学生的个体差异，学生回答问题时，教师随机表扬，予以充分的肯定，激起学生的学习自信心，通过今昔对比呈现的反差，引起学生强烈的情感体验，从而使教学效果自然生成。注重培养学生的兴趣、习惯、信心对等非智力因素。

4、合理、充分利用现代化教学手段，独具匠心的课件，教师的激情演绎，把学生的热情一点一点推向高潮。教学过程思路清晰，课堂结构严谨，重难点突破的自然，教学情境科学合理。

5、教师基本功扎实，教态自然、端庄大方，语言有亲和力，师生关系和谐。无论是饱含激情的李老师，还是润物无声的谢士芹老师都有属于自己的不同的教学风格，显示出高超的驾驭课堂的能力。

6，、丰富的知识储备。

“语言是花苞，行动是果实，”有了深刻的体会，就要把它付诸于行动。在以后的课堂实践中我努力做到使课堂“回归生活和社会”立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。使小学常识课真正成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。

教师学科培训总结 篇4

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了当前开展的小学科学教育，使我对小学科学的教学工作有了明确的方向。每一次培训活动后，我仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。为了不断充实自己的理论水平，再次研究了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，阅读了《科学究竟是什么》、《科学课》、《细节决定成败》、《优秀是教出来的》等大量书籍。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动，论文《浅析科学课中探究材料的应用》在首届全国教师论文大赛中，获得了一等奖。培训活动也给了我一个锻炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，为课堂教学打下了扎实的基础，在参加太仓市小学科学青年教师基本功竞赛出线以后，参加苏州市小学科学青年教师五项教学技能比赛，获得了一等奖，在比赛结束后还进行了课堂教学展示。并以培训为契机，不断地消化和吸收培训内容，每次培训的收获都会和本校老师分享，并联系到实际的课堂教学中，多次在校内执教示范课，受到了听课老师的好评。

感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，并将振奋精神、激励自己，在小学科学教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。

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