灯与背影作文

灯与背影作文。

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灯与背影作文【篇1】

生活中的背影不只有亲朋好友的，更多的是陌生人的背影。一个陌生人的背影会怎样感动你呢？是否在危险的火灾现场，只有他毅然决然地走向火场，这个背影让你动容？是否在千钧一发之际，只有他伸出援手，并默默离开，这个背影让你崇敬？这些背影属于最美丽的人，因为他们代表了一个个最伟大的灵魂。

知了，知了蝉在树上唱歌，此刻正值夏天，天气炎热，中午放学后我快步走回家。当我走到小区楼下的时候，我突然看到二楼有个小身影出现在窗台上。咦，这不是王阿姨家的小宝弟弟吗？他怎么爬到窗台上来啦！我心想。于是我大声喊到：小宝快下去，上面危险！我话未说完，小宝手一松，径直的掉了下来，我吓了一大跳。就在这时我看见一个年轻人的背影快速地冲了过去，一把接住小宝，小宝吓得嚎啕大哭，我也才缓过神来。还好没出事。当我想去问一下那个年轻人的名字的时候，他已将走远了，留下的只有一抹背影。

那个背影，虽然算不上强壮，虽然算不上高雅，但是在我眼里，有着别样的美。那个年轻人做好事不留名的这种高尚品质，让我不由得眼里泛起了一层薄薄的水雾。

蝉还在唱歌，蝉歌唱的是年轻人的背影，更是他呢做好事不留名的伟大精神！

灯与背影作文【篇2】

我与那个男人很久未见到了，只记得他的背影，瘦小，干枯。像是冬日里的枯草，没有丝毫生机。

那个男人年过花甲了，他总是在小道上铺一两层薄垫子，在上面躺着，靠着。他身形佝偻，两鬓霜白。我知道他是谁，却从未敢上前正式过他，只是默默看着他的背影，痴愣数秒。

他太瘦了，简直是不成样的瘦。夏天的时候，他把自己单薄的长裤往上卷，腿细得跟个麻花杆似的。他的背上都可以清晰地看到一块一块骨头，就像是寄生虫，蜷缩在角落。

他是一个乞丐，没什么亲人，儿女在一场车祸中双亡，膝下只有一个在读高中的孙女。孙女的各种开销让那个男人无力承担，只好放下仅存的尊严，出来乞讨。我数次地看见那个背影，脆弱地仿佛一阵秋风就能吹倒他。

可他像一个战士，从来没有坍倒过。

我与他的孙女那个懂事的高中生，有过零星交集。我曾见过她快跑到那个男人身边的背影，手上提着一袋便食，充满了活力。他给那个男人事物的那刻，那男人的背影似乎是挺起来了。女生靠在那男人的背上，似乎笑得很是灿烂。我扯了扯母亲的衣角，没有久留。

后来，我再也没见过那个男人，听说他年纪大了，每天在家里躺着荒废时日。到现在，我依旧清晰地记得那个背影。见惯了世态炎凉，似乎是麻木不仁了的自己，再想到那个背影，心底不禁被触动。那背影后的无限心酸，想说的话涌到口边，也就止了。

灯与背影作文【篇3】

虽然已经进入了秋天，但天气仍然很热，太阳像个火炉一样烤着大地，我在家里哪儿都不想去。

我在房间里吹着空调，看着书，半天过去了，我还是哪都没去。我隐约听见一阵沉重的脚步声，是爸爸，他的大手轻轻推开了我房间的门，爸爸看见我这副模样，似乎有些不高兴，他说：半天都呆在这，你呀可不能这么懒，和我一起去爬山吧！我正想反驳，可爸爸根本不给我的余地，他已经在准备待会儿带出去的水了，这可是刚刚过了中午的那个时候，太阳火辣辣地，我心想：真是的，这么热还要出去，在家呆着就好啦。真讨厌！下楼时我看爸爸那不是很胖又不是很瘦的背影，心里却有些气愤。

来到狮子山公园，爸爸叫我下车，我很不情愿地下了车，关上了门，那关门声格外地响，爸爸似乎看出了我的不愉悦，拍了拍我的肩膀，叫我开心点，说完，爸爸的脚步声便快走到了我前面，爸爸穿着蓝色短袖，黑色的中裤，一双有些脏了的凉鞋，看着他那高大的背影，心里有些愧疚。才刚爬到半山腰，我就累得气喘吁吁，这明显是我平时不经常锻炼所产生的现象，爸爸走得快，我叫了他一声，他回过头来看我，说：你一个小孩体力应该比我体力好呀，快，跟上，到了山顶就休息会儿。他又继续走着，我看他的背影，没有看到疲惫，他还在坚持的走着，我快步追了上去，爸爸对我笑了笑，虽然天气很热，看到爸爸的笑容，我清爽了许多。

最后和我和爸爸走到了山顶，我看到了许多风景，是什么让我坚持去到山体的呢？哦！是爸爸的背影。

灯与背影作文【篇4】

她是一位白叟，没有人见过她的长相，只知道她很老，日子把她摧残的不成姿态。我乃至不知道他人是否乐意称她为白叟。

我正在对面的小卖部买东西，猛一回头，看见她正注视着远处那个垃圾桶。她的身体佝偻得令人忧虑，身上脏兮兮的，散发出难闻的臭味儿。在她的头上包着一条烂头巾。死后还背着一条麻袋。我讨厌地跳开了。她好像察觉到了什么，慢慢地、一晃一晃地走开了，我看着她的背影，心中非常不安，“真希望下次别再见到她，脏死了。”

老天真是不公平，偏偏又让我遇见她。我走出家门，就看见她在垃圾桶旁，正掀开盖子，用一个铁丝钩翻着。最终，她离开了，仍是那个背影，踉跄地走着，一步又一步，显得衰老、孑立。我没有动。看着她那孑立的背影，从讨厌到了怜惜。

在今后的几天里，我没有看见到她。慢慢地把她淡忘了。

“嘿！我在这边，快来这儿！”

“在这边呢！”

“哎呀，你快点来抓我啊。”

听到这声响，或许你们应该听出来了。我正在玩游戏呢。天热极了，我去买冰棍，顺手把冰棍包装的纸扔在地上。“你为什么要把冰棍的纸扔在地上，那里有垃圾桶？”这声响从我的背面传来。啊！是她。我心里有一汇总不可思议的味道。依旧是那么踉跄的背影。

在后来的日子里，我再也没有见到过她，她在我的印象中逐渐的地含糊了。而让我一直不能忘掉的，却是那踉跄、佝偻的背影。

灯与背影作文【篇5】

不知道为什么，相对于生动的面容，我更熟悉的总是背影，总能在人山人海中单凭背影便能找出我认识的人，却经常对着熟人的正脸发愣，“你是谁来着？”

从前一直和同路的朋友一起回家，神经大条又一向爱发呆的我总是边走边东张西望，看飞鸟看老树，看蜗牛看蚂蚁，反正就是不看路。某年的深秋，我照例和朋友一同回去。一路盯着自己的脚尖，脖子酸了才抬起头，却忽地看见一片红叶晃晃悠悠从我面前飘过，顿时玩心大发，想够到那片叶子。伸出手，风却开玩笑地将红叶向前推了推，脚不由自主地跟着向前，好像这叶子在引导我要去什么神秘的地方。着了迷的我，完全忽视身边的朋友，也无视了大马路上的车。

“滴——”刺耳的声音呲啦一下划破了幻想。正气愤着是谁，却发现自己已站在机动车道上，左手边一辆银白色的汽车正疯狂地闪着车灯，我一下呆住了。“你傻了？”一只有力的手把我向后一拉，眼前的景象瞬间变了，眨巴眨巴眼，看到的已不是那嘈杂的街和刺眼的车灯，而是朋友穿着土气校服的背影，低低的马尾辫搭在肩上，一手扶着书包，一手抄在口袋里。“车来了还走，梦游呢？在我后面好好呆着。这车也是，没到晚上开什么车灯啊，无聊！”随即便转过身，“瞧你，整天不知道瞅哪儿的，以后放学回家就在我身后，我带你走，免得你被撞。”已经忘了那天朋友的表情了，只记得后来每天拉着我手的那个背着书包的背影。

转学后，就再也没见过那个背影了。周末又是上课，天黑且寒冷的时候爸爸会到地铁站来接我。为了早到家又不在路上堵着，通常他都喜欢骑摩托车，我坐在后面，于是看到的便又是一个背影。不止一次在爸爸骑车的时候盯着他的背影。“啊，今天好冷。”有时我会哈一口凉气感叹，每当此时他便让我躲在他背后，头埋得低低的，眼前一团灰，只是风已经刮不到我的脸上了。到家后爸爸也总是搓搓他冻红了的鼻子笑着说不冷。

和同学一起外出，春游秋游时她们都喜欢把我排在最后或夹在中间。某年春游无聊的学校带我们去无聊的游乐场，无聊的老师拖我们去无聊的鬼屋。两人一小组，依旧是我跟在同学后面，不禁问：“你们为什么总给我一个背影呢？”“这表明我们信任你啊，敢把背影安心交给你的人可不多啊。”同学话还没说完，便被一个鬼吓得一声嚎叫，心惊肉跳之余还不忘回头说话，“看，像这样第一个被吓得是我，你就有些心理准备了。”

歪头看着那张被吓白的面孔，我把同学拉到身后，“咦？”“你们给我无数个背影，我也该还你们一个了。”

灯与背影作文【篇6】

天又下起了鹅毛大雪，伴随着窗外的雪花，我的心思也像雪花一样飘到了父亲的身上。

那年冬天，我第一次住校，家又离着学校远，我也不免有想家的念头？开学了，母亲帮我打包好行囊，放到车上，由父亲把我送到学校去。每逢开学的时候，这所中学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着把各自的孩童送进学校。父亲也不例外。

父亲让我在宿舍里等着他，说外面冷。于是我就乖乖的溜进宿舍，望着窗外的雪花，我不仅想起父亲在外面搬着行李前进的情景，不由得簌簌地留下眼泪。不好父亲回来了！我急忙擦干眼泪，故作眺望状向窗外看去。看见父亲那一头汗淋淋的头发，泪在我眼里打转。

父亲把我安顿好以后，就离开了。没想到的是，又过了不久，父亲竟抱着朱红的苹果来到了宿舍。我赶紧过去搀他。他和我走到床边，将苹果一股脑儿放在我的床上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：我走了，有事给我打电话！我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：进去吧！等他的背影混入来来往往的人群里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

十三年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲那是平静水波深处的激流啊！

这已经住校第三个夜晚了，11：40我躺在床上辗转反侧，久久不能入睡。只是依稀记得在家中，与家人嬉戏玩闹的情景。我想到此处，在晶莹的泪光中，又看见了父亲那高大肥胖的背影

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背影初中作文

学生时代，我们看过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。高质量的范文能供更多人参考，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《背影初中作文》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

背影初中作文(篇1)

背影

初中作文

背影，是描述一个人离去时背影的形象，有时候也代表着离开的不舍和惋惜之情。下面，我将通过一件真实的事情，来讲述一个关于背影的故事。

记得那是一个阴雨连绵的下午，我刚刚放学回到家里。一进门，我就看到爸爸坐在沙发上，面带愁容地望着窗外。他的背影显得有些疲惫，因为工作上的忙碌，他总是累得很。

我觉得爸爸一定有什么烦心事，于是我走到他身边，轻声问道：“爸爸，您有什么事情需要我帮忙吗？”爸爸听到我的声音，抬起头，转过身来看着我。他笑了笑，摸了摸我的头，然后说：“宝贝儿，爸爸没有什么事情，只是觉得有点疲惫而已。”听到这里，我心里一阵暖流涌动，我决定给爸爸做一顿丰盛的晚餐，好好犒劳他。

于是，我像一只小黄蜂一样忙碌起来。我打开冰箱，拿出新鲜的食材，然后洗菜切肉，准备着晚餐。妈妈看到我这样忙碌，不禁笑着对爸爸说：“你看看我们家的小宝贝，多懂事啊。”爸爸听到妈妈的话，感激地看着我，眼中充满了父爱的光芒。

就这样，我一边做晚餐，一边和爸爸聊天。爸爸告诉我他最近的工作压力很大，但也非常感谢我对他的关心和理解。我告诉爸爸，我是他的小助手，无论什么时候，我都会陪伴在他身边。

晚餐终于准备好了，桌上摆满了美味的佳肴。我们一家人围坐在餐桌前，开心地享用美味的晚餐。虽然爸爸仍然有些疲倦，但看到我们的笑脸，他的疲惫似乎减轻了许多。

晚餐结束后，我向爸爸提议去散散步，放松一下身心。爸爸点了点头，他很久没有和我一起散步了，我知道他一定想和我共度时光。

我们走在小区里，我紧紧地拉着爸爸的手，他的手掌温暖而有力。我放慢脚步，留意着周围的一切。突然，我发现路边有一盆盛开的玫瑰花，花瓣红得如火一般。我忍不住驻足观赏，并把这美丽的背影告诉了爸爸。爸爸看了看那盆玫瑰花，微微一笑，说：“你看，背影也可以是一种美。”

这句话深深地触动了我。背影，并不仅仅是一种消失的形象，更是一种美丽的象征。爸爸告诉我，无论何时何地，只要你留意细节，就能发现背后所隐藏的美丽和深意。

散步结束后，我们回到了家。我和爸爸一起坐在沙发上，望着窗外的雨滴，思绪万千。爸爸轻轻拍了拍我的肩膀，对我说：“谢谢你，宝贝，你的陪伴让我感到无比幸福。”听到爸爸的话，我也不禁红了眼眶，因为只有我们才知道，在那一刻，我们彼此的心早已融为一体。

背影，是离去时那个人的身影，有时也承载着别离之情。通过这件事情，我明白了背影的背后所蕴含的深意。背影，可能是疲惫的身体，也可能是一朵盛开的花朵，更意味着家人之间深深的牵挂和爱意。与其悲伤别离，不如珍惜当下，用心感受身边的每一个背影。

（1300字）

背影初中作文(篇2)

背影

那是一个寒冷的冬日午后，我正坐在教室里埋头苦读，突然间，一阵沉重的脚步声从教室门口传来，我抬起头，惊讶地看见一个身影穿过门口，径直向我走来。那是我父亲，他身材高大，宽厚的肩膀透露着无尽的力量，一双深邃的眼眸中透着坚定和温暖。

我欢快地迎接他：“爸爸，你怎么来了？”

父亲没有说话，只是微笑着，皱纹爬满了他的额头，显得有些疲惫。他轻轻地拍了拍我的头，示意我收起书本，然后带着我离开了教室。

我们来到了热闹的街市，人来人往，车水马龙。父亲牢牢地握住我的手，不时地鼓励我：“快点走，别被人挤丢了。”他的声音虽不高亢，却充满了父爱的呵护。

在我们走过一家商场时，我看见橱窗里摆满了各种新款玩具和漂亮的衣服。我情不自禁地停了下来，凝望着那些迷人的物品。仿佛看穿了我的思绪，父亲深深地叹了口气。

“儿子，爸爸没有时间购物，也没有太多的钱。”他说着，眼神中透露出一丝无奈。

我心中有些不舍地看着那些在我眼中闪亮如星的东西，但我知道，父亲的辛劳并不能轻易换来我想要的一切。我默默地跟着父亲离开了商场。

回到家，父亲一边忙着做饭，一边叮嘱我：“孩子，明天有一场考试，希望你努力复习，争取取得好成绩。”

我点了点头，望着父亲忙碌的身影，心中感到无比的感激和钦佩。父亲是一个默默付出的男人，他为了我的未来，默默地劳作着，默默地支持着。而我，却常常在学习的道路上迷失了方向。思绪回到上一次考试的情景中，我那一脸茫然和失落的表情仿佛成了心中的刺。

那天，我心情低落地走进了繁忙的教室。正当我失落地坐在座位上，准备复习时，一个温暖的手轻轻搭在了我的肩上。我抬头一看，惊喜地发现是父亲。

“爸爸，你怎么来了？”我问道。

父亲面带微笑，语气中透露出无限的骄傲：“儿子，上次的考试成绩虽然没有理想，但爸爸相信你一定可以做得更好。我专程从外地赶来，陪你一起温习复习。”

我的心瞬间被一股暖流所填满，泪水悄然流下。父爱在这一刻感觉如此真切，让我触动不已。

整个晚上，父亲不厌其烦地给我讲解，耐心地解答我面对的每一个问题，他的眼睛中透着无尽的期望。通过父亲的辛苦教导，我逐渐理解了很多难题，对知识有了更深入的认识。

第二天，我的考试成绩出乎意料地好，是我迄今为止的最好成绩。父亲忍不住流露出开心的笑容，抚摸着我的头，说：“儿子，我相信你。无论什么困难，只要你努力，一定能够战胜。”

那一天，我再一次看见了父亲的背影，他的背影显得温暖而坚定，如同一束阳光照亮着前方的道路。

如今，多年过去了，父亲已经老去，但他的背影始终活在我心中。每当我遇到困难和挫折时，他的声音总是在我耳边响起。面对人生的起伏，我会像父亲那样坚定勇敢，永远不言放弃。

我感恩于父亲的辛勤付出，感恩于他永远支持和鼓励我，感恩于他给我带来的温暖和力量。父亲的背影，是我一生的动力，一直推动着我奋发向前。

背影初中作文(篇3)

背影

记忆中的那个背影，深深地刻在我的心间。那是我初中三年的时光里，我父亲的离别与思念，是我成长过程中值得铭记的一幕。

我生在一个小城市的一个普通家庭，父母都是普通人。父亲是一个忙碌的生意人，经常外出打理生意。在我读初中的三年里，由于工作繁忙，父亲很少陪在我身边。他总是匆匆忙忙地出门，匆匆忙忙地回家，我感到了他的忙碌，也感到了父爱的缺失。

一年暑假的一天，我突发奇想，决定去找父亲，看看他在工作中的样子，也想告诉他，我想念他。于是，我早早地起床，洗漱整齐后，拿着一包饼干和一瓶水，骑上自行车，朝着我父亲的工作地点出发。

那是一个工厂区域，大门紧闭，看不见里面的情景。我在门口等了很久，突然，看到了一个熟悉的身影。我心中一喜。那是父亲! 他不知何时从大门里走出来，他的脸上满是疲惫和焦急，看得出他在工作中的辛劳。

看到父亲，我想扑过去抱他一下，但又害怕他的责备。最终，还是克制住了自己，用力地叫了一声：“爸！” 父亲略微停了一下，然后看到了我，他的脸上露出了温暖的笑容。

“你怎么会在这里？不是放假了吗？”父亲问道。

我用轻快的语气回答道：“是啊，我偷偷跑来找你的。”

父亲的目光在我身上停留了片刻，然后他拉着我坐到附近的长椅上。我们开始了一次特别的对话。我告诉父亲我多么想念他，想和他聊聊天，一起吃顿父子餐。而父亲则向我诉说着他在工作中的艰辛，他多么想陪在我的身边，但是工作的压力和责任让他无法割舍。

“孩子，爸爸很抱歉没能陪在你身边。爸爸知道自己做得不够好，但是你要相信爸爸，爸爸一直在为你努力。”父亲轻轻地说着。

我默默地抬头看着父亲。我想起了平时在家里，父亲总是那么忙碌，一直在为家庭的经济状况而奔波。他不敢休息，怕错过了一笔生意;他精打细算，不舍得为自己买一件新衣服;他没有时间参加家长会，但是从不丢下我一个人。他用自己的方式默默地为我付出。

我们在那个长椅上坐了很久，没有说太多的话，但是我们彼此之间的思念和爱意，被无言的交流淋漓尽致地传达着。

最终，父亲的工友来找他，我们不得不互相道别。我希望拉着父亲的手不放，却又明白这是不能做的，我慢慢地放开了手，看着父亲的背影渐行渐远。

从那天起，我更加理解了父亲，也更加珍惜和父亲在一起的每一刻。父爱是深沉而有力的，就像那个让我心动的背影，它已经成为我前行的动力。

回到家后，我将这次经历告诉了妈妈，她眼眶湿润地听我说完，并默默地用温暖的笑容安慰着我。

这次特别的经历，不仅让我懂得了父爱的伟大，更懂得了家庭的巨大力量。从此以后，我更加珍惜和家人在一起的时光，用心体会他们的关怀和爱意。

这段回忆，如同一本厚重的笔记，记录着成长的足迹。我珍藏着这份深深的牵挂和感激，这是我初中时光中最深刻的记忆，也是我不愿忘却的珍贵财富。

（1064字）

背影初中作文(篇4)

背影

初中时光似水流逝，一件难以忘怀的事情便深深地印在我的脑海中，那就是我与父亲之间的一次别离。那个秋日的傍晚，当夕阳斜照下父亲的背影逐渐远去，我才深刻地理解到生命中一些事情转瞬即逝。

那天，我刚放学回到家里，发现家中的气氛似乎有些异样。我远远地看见父亲站在门口，一双鞋子整齐地放在门前。映入眼帘的是他个高大的身影，笔挺的身姿，包含着坚毅和决心。父亲转过头来，看到我回来了，微笑着说：“孩子，准备好了吗？我们要出门一段时间。”

“出门？”我诧异地问。“对，妈妈和我要去外地一段时间，有些事情需要处理。”父亲的语气里透着难以言表的情感，我见他神色有些低落，就迅速递给他刚拿回的手机，放在他手心上。“爸爸，希望你在外地能多打些电话给我，我会想念你的。”我轻声说道。

父亲接过手机，握住我的手，轻轻地点了点头。转身看着那双整齐的鞋子，他深深地吸了一口气，拾起行李箱背上了肩膀。他的背影一下子变得又高又瘦，我看得出他是多么地坚强。背着行李箱，他朝火车站的方向走去，我紧跟在他的身后。

在路上，我和父亲的谈话不多，但我能感受到他内心深处的矛盾和情感。他告诉我他离开的原因是为了家庭，为了能够给我和妈妈更好的生活条件，他必须要外出工作。我知道他所言非虚，但我还是感到内心的失落和不舍。

终于，我们到达了火车站，父亲停下脚步，转过身来看着我。他的目光中闪烁着深情和愧疚，他张开双臂，示意想要一个拥抱。我毫不犹豫地投入他的怀里，我能感到他胸膛的起伏，仿佛想传递给我他的坚强和决心。我默默地吸了一口气，告诉自己要变得坚强，就像父亲一样。

随着火车的鸣笛声，父亲渐行渐远，我看着他越来越远的背影，眼泪止不住地流下来。我知道这是我与父亲的暂别，也是我成长的开始。我不再是一个完全依赖父母的孩子，我要开始承担更多的责任，勇敢地面对未来。

日子在我和父亲的分别中度过，每当我感到寂寞和脆弱的时候，我会想起父亲背影的坚定和温暖。他教会了我如何坚守初心，不被困难击倒，勇往直前。慢慢地，我逐渐长大，懂得了父爱的伟大和无私。

多年后，我终于明白了父亲当初的决定。他的背影不仅是我成长道路上的一次关键，更是一种父爱的体现。他舍弃了与家人团聚的机会，去追求更好的生活，不仅为了自己，更是为了我们家庭的幸福和未来。

父亲的背影，永远深深地铭记在我心中。无论我身在何处，无论遇到多少挫折，他的背影都是我坚持的动力，是我永远不会忘记的精神支柱。我想告诉父亲，你的背影给了我无尽的力量，让我能够勇敢地面对生活的挑战，谢谢你，父亲！

这段岁月流转如云烟，而父亲的背影却始终闪烁在我的记忆深处。他的坚毅和无私的爱，将永远成为我不断进取、追求更好的动力。我会努力做到成为像父亲一样的人，传承他的背影，在生活的漫漫长路上，始终昂首挺胸，勇往直前。

背影初中作文(篇5)

我与祖母已有数月未共享佳肴了，久久不能忘记的是她的背影。

时维九月，橘子金黄。校服加身，书本在侧，从此过往为序章。背井离乡，我初次离开家人奔赴寄宿学校。从此便看见许多陌生的同学和老师，听到许多新鲜的讲义。而每每总是触目伤怀，情难自禁，泪湿眼眶。母亲说：“既然做出了选择，便无法反悔。”

朝露盈盈，闪耀着光芒；红日初升，微风从身边拂过，夹杂着泥土的芬芳。停歇在黄果树上的知了千啭不穷，仿佛在为我送行伴奏。而我，徒觉聒噪罢了。上午九点我们准时到达学校，在人群中几经穿梭，终于拿到了一系列的开学用品和流程卡片。祖孙仨左提右抱，向寝室的方向沉重地走去。可这路尤其的长，经过长途跋涉到达了目的地，汗滴顺势而下。在寝室内捯饬了许久，便到了进班的时间了。祖母与母亲因为有事儿，本已说定让我同一位熟识的宿管阿姨一起去。她再三嘱托阿姨，颇为细致。但祖母终于还是放不下心，怕阿姨顾不上我。颇踟蹰了一会儿，还是决定亲自送我去。我反复劝她不必去，这时正值农忙，她只操着一口浓重的川南方音说：“嗨呀！没得事，耽搁不了多久。”

我们下了楼，她一边帮我带上军训迷彩帽，整理好衣服，一边唠叨说：“记得抹防晒霜，晒黑了那得多心疼啊；要多吃饭，不要挑食儿；夜里别踢被子，小心着凉”望见一旁的同学早已列队站好，祖母像对三岁小孩儿一般的嘱咐，让我无地自容。我慌忙打断了她：“好了，我晓得咯！我都十几岁了，这些事都不清楚吗？”唉，现在想想，那时真是聪明过分。

我说道：“外婆，妈，你俩走吧。”祖母叹了口气说：”娃儿长大了，晓得照顾自己了！”说完她转过身去，左手举过头顶挥了挥，喊道：“几哈去集合咯，我走了！”她的声音略带一丝颤抖。要从这儿走到校门，须走下长长的楼梯，将近八百多米。祖母是个发福的中年人，自然要费事儿些。只见她矮小敦实的身姿缓步走到阶梯旁，渐渐弯下腰，一只手扶着母亲，一只手将背包固定。先放一只脚在梯上，再放下另一只。我的'眼泪在眼眶里打转，赶忙恢复情绪怕同学们看见，更怕她看见祖母年轻时特别能干，不仅仅在家种着包产地，还每日同祖父去集市上卖猪肉，光她一人便可背起一百多斤的重物。长久以来，她的膝盖遭受磨损，落下了毛病。每下一级阶梯对她来说何尝不是一种煎熬？她重复着这个动作直到下完了梯步。她回过头像是在寻找着什么，也许是在看我吧。但我却不敢向前一步，怕与她对视后会止不住泪水。过了不久她一脸失落的回过头去，举步维艰的走着，用手拭去眼角的泪水，不舍的踏出了校门。当她的背影渐行渐远时，我低下头，我的眼泪又来了。

一年倏忽而逝，祖母一如既往，做着起早贪黑的小本生意。由于熬夜的日子增多，她也日渐消瘦。在视频通话中，我看见一个熟悉又陌生的面庞出现在眼前。情郁于内，在晶莹的泪光中，又看见那矮小敦实，温暖的背影

背影初中作文(篇6)

背影

初中时光转瞬即逝，但是，有一幕至今还深深刻在我的脑海里，那就是我和父亲之间的那一幕背影。

当时是一个晴朗的夏日午后，太阳的光芒照在大地上，仿佛所有的事物都被温暖包围。我和父亲一起去买杂货，嘈杂的市场充满了各种吵闹的声音和五彩斑斓的水果、蔬菜。忙碌的摊位周围人们来来往往，争相购买所需的商品。而我则在人潮中穿梭，紧紧跟随着父亲的背影。

父亲是一个高大挺拔的男人，他的身材像一座山一样给人以安心的感觉。他的背影笔挺而稳定，仿佛永远都不会摇摇欲坠。在我还是一个稚嫩的小孩时，父亲的背影给我带来了莫大的安全感。每当我迷失自己的时候，只需要望着父亲那屹立不倒的背影，我便会感到一种无比的力量。

父亲的步伐虽然不算快，但每一步都稳健有力。他丝毫没有因为年龄增长而减少力量，相反地，他的每一步都仿佛在告诉我：即使面对困难和挑战，也要坚定而有力地迈向前方。无论是上学的考试，还是生活中的困难，父亲总是在我身边默默支持着我，告诉我前进的道路不会是平坦的，但只要我用心去走，必然会走到属于我的彼岸。

忙碌的市场缓缓变成了宁静的小巷，父亲停下了脚步，选择了一个僻静的角落。他打开烤红薯的篮子，上面散发着诱人的香气。我咽了口口水，眼神充满期待。父亲看了看我，轻轻一笑，手上的烤红薯分成两半，递给我一半。那一刻，我感受到的不仅仅是红薯的香甜，更是父爱的滋润。

坐在街边的石凳上，我望着父亲端坐在我对面，享受着那短暂的宁静时光。夕阳斜照在他的脸上，轻轻勾勒出他坚毅的轮廓。我知道，父亲并不年轻，岁月的痕迹已在他脸上留下了深深的沟壑。他为了家庭，为了子女，默默付出了很多。而这些，都化作了他那高大的背影。我是多么希望能跨过时光，永远回到那个夏日午后，紧紧拥抱住父亲的背影，告诉他：谢谢你，爸爸。

岁月如梭，一转眼我已经踏入了大学校门。回忆起来，那一幕幕父爱的背影仍然历历在目。每当我遇到挫折和困难时，我都会想起父亲坚定的背影，思考着他给我的教诲：生活中的每个困难都是不可避免的，但只要我们坚定信念，迈开步伐，问题必将迎刃而解。

背影带给我了力量和勇气，我也希望将这份力量和勇气传递给别人。尽管时光匆匆而过，但那一幕幕父亲的背影将永远在我心中熠熠生辉，激励着我在人生道路上继续奋斗。

这篇文章详细描写了父亲的背影对于作者的重要性和意义。通过直观的描写，读者可以感受到父爱的温暖和支持。同时，通过对父亲的背影的描绘，文章强调了父爱的重要性和作者对父亲的感激之情。这种描写能够引起读者的共鸣，从而使文章更加生动和具有感染力。

父亲的背影作文

作文是中文学习中必经之路也是语言表达能力的提高之道，写作可以是一次和自己对话的过程抒发内心的情感。想要更加深入地了解“父亲的背影作文”不要错过小编推荐的这篇文章。想多了解一些可以参考本文希望你喜欢！

父亲的背影作文(篇1)

已经有多久没和父亲这样一起披发步了，只记得上一次和父亲一起披发步是多年前的事了。父亲曾多次邀我去披发步，但我却总以拒绝的方式拒绝他。

今天我又一次和父亲在这条小路上披发步。又一次走在这条小路上，和父亲一起，灯光是那样明亮，晖映着我和父亲。我发现父亲背影有变化了。他的背影，已经不像以前见到的背影那样高大挺秀，现在的背影已经是弯曲的了。天啊！这仍是我的父亲吗？岁月的重担徐徐压弯了他挺秀的身躯，是的，我徐徐的长大了，但是父亲……我缄默沉静了，觉得自己很是惭愧，十分对不起父亲，而父亲却在无私的爱着我’，而我却连陪她披发步都没有时间，想到这里，我回忆起那挺秀的父亲。以前的父亲也老是那么缄默沉静，我对他的话也很少，但他对我的关怀却无处不在。

天天，我放学回到家里，我老是能看到父亲忙碌的身影，和那一桌热腾腾的饭菜。他老是看着我把饭吃完，他才会安心的去上班，但这些在他看来还不够，他还要亲手将我送去学校，临走时老是微笑着。在我印象中最深刻的，仍是在下雨的时候。每到下雨天，父亲老是撑着一把雨伞，拿着一件衣服，亲身为我穿上，撑着伞带着我朝家的方向走去。在行走的过程中，我老是能够感触感染到那把雨伞在倾斜着，向着我这边倾斜着，而父亲却有一部门身体裸露在雨中。在这严寒的雨季，我却能够感触感染到无比的暖和。

现在的父亲，已经不像当年那样挺秀，不能再为我遮风挡雨，但我却是时候为父亲分担，直到现在我才发现，在我的不经意中父亲已经徐徐老去。

今天又再次和父亲走在这条小路上，只有父亲和我，还有那路旁挺秀的梧桐。道路上的一切都没有变，变的只有父亲和我。夜越来越静，在灯光的晖映下，我又看到了父亲的背影，又看到了我那个曾经高大挺秀的父亲，我的心中仿佛积了一座山，却不知怎样用语言来表达。我停住了，眼泪慢慢流了下来……

我想，那是愧疚的泪，但又是幸福的泪。

父亲的背影作文(篇2)

父亲喜欢运动，身体应该是相当好的。从念小学一年级开始，每逢周末和假期的早上，我常常跟随父亲到住家附近的公园跑步。

印象深刻的是，那时候的我还小，大约800米一圈的公园小径，我通常很难完整地跑完一圈。每次起跑后，我都吃力地跟在父亲身后，尽量跟上他已经明显放慢的步伐。父亲穿着白色的运动背心，他笔直的身板和标准的跑姿，在我面前显得无比伟岸，无论在多么混乱的晨运人群中，我都能清楚地望见父亲的背影。父亲三步一回头，频频关注我的跑步情况，若有丝毫不正确，他就耐心示范，纠正我的姿势。有时候我感觉精疲力竭，索性放弃奔跑走起路来，他发现后，都会跑回我身边，看着我不厌其烦地鼓励：“加油！加油！完成一圈再休息，不到终点不放弃！”在他充满期待的.目光中，我往往都能够咬牙坚持跑到终点。

在我完成任务休息的时候，父亲才放心地继续他的运动。我看见父亲汗流浃背，却依然显得力量强劲充沛，我数次目送他的背影消失在人群中，一圈又一圈，仿佛不知疲倦。他充满活力的背影，如山一般，深深地刻入我的脑海。

岁月流转，我在发育与求学的道路上飞速成长。如今，我已是一名十四岁的少年，个头、体力今非昔比，体格不知强劲了多少。而相反的，父亲却不如从前，常常跟不上我矫健、轻快的步伐。追上他、又将他越抛越远，成了我们现在每一次跑步都要上演的标准剧情。父亲总爱念叨：“我实在赶不上你的大长腿了！”话语间似乎有惊喜，又似乎有失落。

当我每一次追上父亲，我的目光都要在他的背影上多停留片刻，他的背影再也不如孩提印象中那样健壮，虽然还是穿着同样的白色运动背心，同样的汗流浃背，但他的步伐变得沉重，跑动有些吃力，腰背也开始有一点点的佝偻。

这一瞬间，我真真切切地感到——父亲变老了。

我与父亲像是相背而行的两个人，我越来越强壮，他却不可逆转地衰老着。父亲从以往总是回头看我，到现在只能望我项背。我常常感到，他的目光似乎穿越了一条无边无际的时空长河，与我的背影相遇。以前我看着他的背影，心中倍感安全；如今，他看着我的背影，令我充满力量。

我知道，无论何时何地，在我的背后，父亲温暖的目光将永远伴随，目送我勇敢、独立地跑向前方未知的道路。

父亲的背影作文(篇3)

“做任何事都不能驼着背，会让人落下笑柄的。”他总是这般教导我，但我却总是那般心不在焉，更甚喜欢驼背的感觉。偶兴致微涨，问问他为什么也要驼背，他也总是一笑置之，不会多说半分。

父亲平日里从没个正经样，总是喜欢与我开些无关紧要的玩笑话，卖弄他的聪明。他从不会在我面前抱怨诉愁，许是纵容过度，我便有些得意忘形，常常让父亲下不来台，他也不恼，常常和蔼至极地看着我。因为我需要住宿学校，一周也只能回家一次，每当我回到家中，父亲总会准备极其丰盛的食物，甜甜的味道弥漫空气中，喜悦之情溢于言表，就像那漂泊四处的游子多年才归故乡。

小时候特喜欢站在别人身后踩影子，每次都会乐得开怀，那时，父亲的背是挺直的。父亲走在前面，我跟在后面，他的影子可以把小小的我包住，真的很神奇。玩得累了，便趴在父亲的背上，宽厚的后背，过于温暖与安心，太阳的余晖轻轻地散发出最后的光芒，和谐的气氛总会被我的轻鼾与附在父亲背上的哈喇搞得烟消云散。

父亲不是神仙，他会老。但他待我是极好的。时间过得真是很快，父亲若有似无的皱纹，那有些佝偻的后背，实在是难以说出口的言语。我早已不会像以前那般去问些愚蠢至极的问题，像《台阶》一文，只是尽可能的让他过着不操心的生活。他从不会承认他老了，我也从不会提。

父亲是个胖子，本以为胖子生活会费事些，但父亲依然生活轻松，走路比我走得还快呢。记得一次看到一则新闻，应是一个男子在抢劫后失手杀害受害人。我喃喃道：“万一我哪天遇上危险怎么办？会不会被拐卖去大山？”父亲也只是笑笑，“怎么会？我会挡在你前面的，”他顿了顿，“虽然我没习得一身功夫，但这一身的肉也会保护你的。”我不由得噤了声，再不敢搭腔，我明白的，明白那其中包含着极深的父爱。这时，我看见他的背影，微驼，有些伤感。赶忙抑制住哪即将流出的眼泪，不愿让自己看见，抑或是父亲。

拉住父亲的温暖的手掌，小手拉大手。还有我故意挺直后背的小动作，时不时拍怕父亲，一副语重心长的模样：“绝对不能驼着后背，会让人落下笑柄的！”父亲点头笑允。天空尚蓝，你亦安好，足矣！

父亲的背影作文(篇4)

“时光时光慢些吧，不要再让您变老啦，我愿用我一切换你岁月长留。”每次听到这首歌都会不禁想起我的父亲，小的时候，还听不懂这首歌里的歌词所要表达的是什么，现在长大了，慢慢懂得了这首歌。

还记得初中的课文里，朱自清写过一篇《父亲的背影》，文章中不难看出他对父亲的思念之情，虽然父子之间还有些小小的矛盾，但是血浓于水，亲情是世间诚可贵，金钱也买不到的东西，朱自清对父亲的思念很是复杂，种种情绪夹杂在一起，但是却还是很想念他的父亲。

我看到的文章里，更多地是写到对母亲的歌颂，可是父亲，也同样需要我们对母亲一样的爱。从小便觉得，父亲是一个顶天立地的男子汉，就算天塌下来了，也有他撑着，犹记得小的时候喜欢坐在父亲的肩膀上玩耍，可是等到我大一点了，父亲就不背我了，说是老了，背不动了，那个时候还会和父亲生闷气。可是现在回想起来，一切都是因为岁月不饶人，时光太快了，转眼间，我已经成长为一个少年了。

小的时候父亲会带我去很多地方玩，那个时候的我无忧无虑，当年的父亲也是个很英俊，浑身都充满精气神的青壮年男子，二十几岁，脸上都充满着活力，头发蓬松松的。现在长大了，父亲的脸上开始有了岁月给他留下的痕迹，爸爸头上的白头发越来越多了，每每爸爸的头发稍微白一些，我得心就会更痛一些，可是我长大了，不像儿时那般想说什么就说什么，我的心疼只能放在心底，我要做的便是让他少操心，努力学习考取好成绩，就是他对我最大的期待。

有的时候和父亲走在一起，能够很明显的看到他的肩膀驼背，从前青年时的意气风发也被岁月所沉淀，现在看着爸爸只是觉得很沉稳，但是他的背影让我每次从后面往上去都感到钻心的疼，“总是想你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你并不容易。”越是长大，越是能读懂这首歌的歌词，句句深入人心，有的时候还会湿润眼眶。

每次离开家的时候您总是远远地看着我，您虽然嘴上挂着一些不想念我的话，但是您的行动却还是说着，您想我，您也舍不得，您是刀子嘴豆腐心。

我多想时光慢些，再慢些，不想您这么快老去。

“多想和从前一样，牵你温暖手掌，可是你不在我身旁，托清风捎去安康。”

父亲，谢谢您……

父亲的背影作文(篇5)

叮呤呤……，在北京整形外科病院进修的我接到父亲刚到北京就打来的电话，高兴中的我立刻乘车到了北京农大──他下榻的招待所。

父亲这次来京真不收留易，可谓是冲破重重阻力。当河南农大组织老干部赴京旅游时，他不顾全家人反对去报了名。报名时，又有好心的组织人挽劝：“您老肺气肿刚愈，也多次进京开会，这趟就别去了。”满头银发，年过８０的父亲不服气地绕办公楼跑了两圈，拍拍胸脯说：“怎么样，你看我能不能去？”。“得，能去。”。这下慌了母亲和姐妹们，忙着给我打电话。要知道，支撑父亲来京的信念是我，他是为了能到京看几乎离家一年的我，才不顾一切的。我的劝阻对电话那真个父亲显得那样无力，使我只有用陪他在京游览来答谢他了。

紧张的日程安排，父亲与比他年青２０多岁的人们一样徒步游八达岭、定陵、香山、碧云寺、大观园……。随队医生不中断提醒我：“肖教授双肺底现在还有捻发音，别由着他的性子来”。形影不离的我更深知他的每一次喘息都是向生命的挑战，是一个老者的进取心。值得自豪的是，在长城，他一马当先，在旅行团队前列率先登上了烽火台，引得中外游客交口称赞他是“老英雄”！

四天的旅行结束了，临别那天，一身疲倦的我真不放心离开父亲，他却开朗地笑着，送我走出招待所，又走过一幢幢楼房，千叮咛万嘱咐要我好好学医，照顾好身体。

眼眶中早已收留纳不了的泪水让我低头，踟躇慢行，使我不能再回头。我只感到父亲留步了，返身了。我不能回身看他，深知他比我更难过。可我不能不看他──我慈爱的父亲！稍倾，我鼓足勇气回身，泪眼朦胧中，父亲的满头银发在飞，他的行动有些蹒跚但却又是那么地坚强。暮色中他清瘦的身体微微佝偻，但那铮铮硬骨却让我感触感染奋发的气力。我紧跑几步追到拐角，静静目送他走向楼门，直到他的身影融入那巨大的、灰色的楼房……

仿背影作文十八篇

作文不仅是文字的表达更是心灵的抒发和智慧的传递，写作是让生命更有意义的方式从而提高生活质量。是不是还在为写作文而忧愁烦恼？为了您的方便教师范文大全小编编辑了这份专业的“仿背影作文”，读书如同旅行愿我们在这里一起探索更广阔的世界！

仿背影作文(篇1)

橘红色的暖阳，缓缓沉下地平面，用它最后时刻，为大地染上赤诚的金色。

熙熙攘攘的人群从校园门口一哄而散，我穿过拥挤的人群，走在街上的绿茵里。在转角处，一道狭长的影子闯入我的眸子，逆着光，我看不清他的面容，惟见暖色的金光为他那熟悉身形镀了一层金边，苍老和蔼的声音响起“囡囡，下学啦！”藏不住的喜爱。

炽热的空气停止流动，仿佛一个大蒸笼。连大地也微微喘息着，热气不断上涌，翻滚而出。街边三三两两的人群走过，手上拿的冰糕散发出诱人的凉气混着香甜。

我颠颠跑过去，抓住外公的手，站在路边，把他往回拽。

小时候外公每次出门都会给我买冰糖葫芦，以至于在我最初的记忆里，外公就等同于糖葫芦——酸酸甜甜。后来吃坏了牙，加之本身消化能力不太好，就被母亲严禁外公给我买糖葫芦。

路边的糖葫芦像轻轻的鸿毛，落在心上，挠的心里直痒痒，却又畏惧被父母“打压”，我只好呆呆地站在卖糖葫芦的小摊边，望着橱窗中包裹着红果微微晶亮的糖葫芦。

外公似是看透了我的心思，问我“囡囡，想吃糖葫芦吗？”我不说话。眼神却没离开摊位上裹着糖浆的红果，“囡囡，这样好不好，外公多吃几个，你少吃几个，我们在外面偷偷吃完再回去。”

……

就这样，穿着八个红果的糖葫芦，外公只吃了两个，他说他的牙不好，不喜欢吃，留给我。

绿茵下，外公拉着我，我拿着糖葫芦——金色的糖浆挂满红果，咬在嘴里，外面脆脆的糖浆碎了，化成蜜溶在嘴里，沾在唇上，酸酸的红果虽然挂满糖浆却还是酸到心里，我酸的皱起眉来。

一声“外公……”混着甜甜的蜜糖却又夹杂着红果的清香，萦绕在我和外公两人之间，经久不散，那是只有我和外公两人知道的秘密。

两串大小不一的脚印，顺着蜿蜒曲折的小路伸展向远方……

仿背影作文(篇2)

幼年时，父亲对我管的十分严格。那时的我不懂得父亲的爱，相反却是十分的害怕父亲。对父亲的话语也只是唯命是从。一点儿都不敢违抗。父亲对自我的工作十分负责，每一天起早贪黑。几乎没什么时间在家。

上小学后，父亲的工作依旧是那么的忙碌，能够说是没时间陪我。在我们少的可怜的话语中，大部分话题也只是问下我的学习情景如何。毋庸置疑的是，在天还蒙蒙亮时，父亲就已经动身，准备工作了。而我，却只是在床上看着父亲的背影离去。相比之下，还在床上的我感觉有点惭愧。

此刻的我，已经十五岁的我算起来也快成年了。随着年龄的增大，我也已经开始懂事了许多，父亲对我十分严肃，但我做错事情却最多只说我几句，哪怕是打我几下也是舍不得的。

有时，我是叛逆的惹母亲生气。前些天，和同学打篮球忘了时间，很晚才回家，母亲说了我几句，恰巧那天父亲回来了。明白了此事后，只是意味深长的看了我一眼，一句话也没说可一格眼神却已经把我吓住了，我一声不吭的进了房间。就在第二天微亮时，父亲已经准备出门了。

把我从梦中喊醒，也只对我说了两句话“别再晚这么晚了。认真学习”然后就只看的见父亲的背影了，猛然发现父亲的背影再也不是我童年看到的那英俊、高大、挺拔的背影。取而代之的是有点驼背，沧桑、孤独的背影。继而。父亲的背影消失在黑暗之中。此刻。已是深秋。但父亲的背影除了背影也像他人一样匆忙之外，父亲的背影就像这个时节的落叶只剩下凄凉。

我长大了，父亲也老了。我像我该接起家庭的重担了把。

仿背影作文(篇3)

我，又走在了那条已走过无数次的老街上。我，又看到了人们在那忙碌的景象。我，又闻到了年幼时向往品尝的味道……一切仍然如旧，可是缺少了一样的东西，那就是背影。

幼年时的我，顽皮，淘气，爱耍小聪明。每次和他一起走在街上，他走在前我走在后，炽热的阳光火辣的照在他的身上，我躲在他的身后感到无比的凉爽。他用他那长满老茧的手捉住我幼嫩的手，我们就这样走过了三四个春秋。我回味着，想念着，鼻子酸酸的。我又想起了那高大的背影和那长满老茧的手。

就在我六岁那年，他，搬走了，搬到了一个离我上百千米的地方。而那之前，我是无比的快乐。

我很任性，而他总是什么都依着我。夏天简朴的他，不舍得花钱的他，为了让我凉爽，总背着母亲,给我买冰淇淋，他看我吃得那么开心，他笑了，他笑得那么甜。而我，依然总在他的身后，躲在他的背影里.那时，我多想永远不会长大，让他的背影永远为我遮住那阳光。

我长大了，我懂事了，我不再任性了。我又走在那条老街上，无数的情感涌上我的心头，有可笑，有后悔，最重要的是那无比的牵挂。

仿背影作文(篇4)

《背影亲情》

我叫小明，是一个普通的高中生。我们家境并不富裕，但我却有一位伟大的父亲。他名叫刘伟，是一个平凡的工人，但在我心中，他的形象无比伟大。

记得那是一个寒冷的冬日。当时我刚刚步入高中校门不久，学业压力和生活自理能力的突然加大让我感到无比困惑。一天晚上，我在宿舍里奋笔疾书，努力地完成着老师布置的大量作业。突然间，我听到了外面的电话铃声。我打开门，一个陌生的声音传来：“喂，小明吗？你爸爸刘伟出了意外，急需你的到场。”

当我赶到医院时，我看到父亲躺在病床上，满身是汗，额头上布满深深的皱纹。“爸爸，你怎么了？”我紧张地问道。

父亲指着不远处的窗户说：“小明，你看，外面下着大雪，明天学校肯定会停课，但我今天却没有享受学校放假。”我望向窗外，心中充满了歉意。

原来，父亲在公司上班，工作非常辛苦，但他从来没有向我抱怨过。而今天，由于公司紧急需要一个文件，父亲在大雪天里冒着风雪，长时间地等着公交车。刚上车没几站，车就拥挤得无法再容纳任何人，父亲只好下了车，决定步行去公司。路上，风雪凛冽，可是父亲依然拼尽全力地往前走。最终，他耐着寒风走了两个小时，才将文件送到公司。“如果不寒心，怎么会有暖阳呢？”面对我无比关切的目光，父亲苦笑着说道。

回想起平日里的点点滴滴，我发现父亲对于家庭的付出远远超过一般的爸爸。每天清早，当我还在梦乡里时，父亲早已起床做好早餐，并悄悄地叫醒我。即便是最忙碌的时候，他都会留下一杯热乎乎的牛奶或者一份丰盛的早餐。每当我深夜回家，看到家中灯火通明，父亲总是熬夜等待，端出一碗热腾腾的饺子作为夜宵。“孩子，辛苦了！吃点热乎的，补补身子。”父亲总是言简意赅地说。他从不埋怨工资微薄，也从不计较辛苦劳作的付出，只要家中一切安好，他就心满意足。

我想起了小时候的一幕幕，父亲总是陪我玩耍，教我学习，无微不至地关心和照顾我。我还记得那个夏天，炎热的天气让人无法忍受。我的嘴唇因为长时间的晒伤，痛得我无法入睡。父亲看到后，心疼地拿出从市场上专门买回来的药膏，轻轻地涂在我的嘴唇上，像抚摸一朵含苞待放的花朵。“儿子，你现在舒服一些了吗？”他关切地问。我点点头，感受到了父亲深深的爱意。

我的眼泪止不住地滑落，我深深地明白，父亲在我成长路上付出的一切都是无私的爱。他为了我可以放弃个人利益，无怨无悔地默默付出。他的背影，恰如我的生命背景，凝聚着亲情的温暖和坚韧。

从那以后，我下定决心要好好学习，不辜负父亲的期望和辛勤付出。我时刻铭记父亲的爱和付出，努力成为一个有出息的人。

亲情，就像一片温暖的阳光，给予我们力量和鼓励。而父亲是我生命中最为重要的亲人，他给予我力量，教会我坚韧和勇敢。我要对他的亲情永远心怀感激，并用自己的努力回报他。

亲情是一种无形的力量，让我们在逆境中坚持向前。父亲的背影让我深刻明白了这一点。我要铭记父爱，珍惜亲情，努力成为他期待的那个人。

仿背影作文(篇5)

那个背影

那是一个阳光明媚的下午，我正漫步在我家附近的小公园里，享受着和煦的春风。突然，一股熟悉而温暖的感觉涌上了心头，我知道那是一道独特的背影。我加快了脚步，跟上了那个背影。

那个背影属于我最亲爱的父亲。父亲是一个朴实而勤劳的农民，通过辛勤的劳动养家糊口。他就像一棵大树，默默地守护着我们，给予我们温暖和庇护。每天清晨他都会踏着清脆的步伐，扛起一把背上的锄头，前往田地里耕种。我常看着他背影消失在金黄色的麦田之中，心中充满敬意和感动。

父亲是一个非常细心的人，无论是生活中的琐事还是家中的大小事务，他都能默默地处理好。家里的房子、田地、果园，都是父亲一手修建和打理的。在父亲的悉心呵护下，家中的一草一木都生机盎然。尤其是果园中的果树，每到春天，它们都会开满鲜花，犹如一片白云飘落在大地上。那些果实，既是我们一家的劳动成果，更是父亲辛勤付出的见证。

那天，父亲背着一大袋菜回家。看着他佝偻着的背影，我心生感慨。父亲虽然已经过了中年，但他并没有停下脚步，依然日复一日地辛苦劳作。无论天冷还是天热，无论风雨还是艳阳，他都不放过一丝工作的机会。父亲说过，只有劳动才能获得真正的快乐，只有辛勤付出才能有所收获。

我常常想，父亲的背影是多么伟大，多么可崇拜。他用他的坚持和努力，将我们的生活过得丰富而幸福。有一次，我在父亲的书桌上发现了他早已写好的一句话：“生活不需要太多的奢求，只需要我们努力耕耘，创造美好。”看着这句话，我对父亲的敬意更加深了一层。

父亲的背影告诉我，生活是一个漫长而繁忙的过程，需要我们不断地奋斗和努力。只有脚踏实地地去做，才能够实现自己的理想和目标。无论遇到什么困难和挫折，我们都要勇敢地面对，努力地去克服。正是因为父亲的背影，我学会了坚持不懈，积极向前。

回想起父亲走在那条狭窄土路上的背影，我感到非常幸福。作为父亲的孩子，我想要传承他的努力和坚韧，不辜负他的期望和梦想。我将会怀揣着他的背影，勇敢地踏上未来的道路，去追求那份温暖和幸福。

在地平线上，那个背影慢慢地消失，但它的影响和教诲将永远留在我的心中。我会将父亲的背影作为我前行的动力，勇往直前，追求更加美好的人生。对于那个背影，我永远心怀感激。

以上文字只是我感悟父爱的一部分，父爱浩如烟海，在这有限的篇幅无法完全表达。我想告诉每个人，在日常生活中，我们应该珍惜身边的父爱，用行动去回报他们。也让我们共同发扬父爱的光芒，传递更多的关爱和温暖。

仿背影作文(篇6)

安静的夜里，看着那为了我而逐渐衰老的背影，心中不知何时多了一份担忧和悲伤。

晚上我还没有睡熟，朦胧中感到有人在碰我，迷迷糊糊地见到一个熟悉的背影在我的床边。嘴里还小声嘀咕着：“每天晚上都睡成这样，真是让人不省心。”

一阵凉意突然袭来，原来是我的一只脚伸了出去，被子的大半也掉到地上。这时，母亲很快用她那有些冰凉的手，把我的脚放了回去，又轻轻地把被子的边角放在我身体下，我顿时感到温暖许多。

我努力地睁开迷糊的双眼，只看见母亲轻轻用手揉了揉疲惫的双眼，又打开了手机设好闹钟，用几乎听不见的声音轻轻地放在桌子上，之后又静静地看着我，直到我嘱咐她去睡，她才缓缓地起身，关上了我的门。

那关门的声音，细小到我用心听都听不到。朦胧中，母亲的背影，却是那样的清晰，单薄而又憔悴。

这是一个安静的夜里，我在被窝中悄悄流下两行泪，母亲那单薄憔悴的背影也不停在我脑海中闪现。

仿背影作文(篇7)

一层纱布将两人分别开来，朦朦胧胧能看见一个驼了的背影搁在那儿，此时后面的那个人已经从孩童变成了大娃娃。

那是幼儿园放学的下午，我那年三岁，无忧也无虑，过着快乐的生活，父亲跟往常一样，送我上学，回家做活，再接我放学。

放学的钟声已经响起，人来人往，没有什么与往不同的。我看到父亲了，心情格外的激动，一冲上去，硬要父亲背我，父亲也顺着我。一路上，我非常调皮，不规矩，到处乱蹭，一会到那棵树上摘果子，一会又去跟其他小朋友拍手。

回到了家，父亲之跟我说了一句话，“孩子，先做作业吧！”我很疑惑，先玩一下不行吗？不过，我呢也无可奈何地坐了一下午作业。

出去戏水，这是我每天必有的事。可那天我却没有出去。

……

过了很久很久，我坐在院子里，父亲在洗衣，我就发着呆。

我天性好玩，于是玩起了那层纱布，本来满心欢喜地跑过去的，可是……

我在纱布前伫立了很久，只是静静的看着父亲洗衣，越久，我就越觉得父亲的背越驼，好像七八十岁的老爷爷，我一脸茫然……

路上，一人单独走着，可是突然冒出个大叔来，他与我笑着说着。

“你父亲身体怎么样啊？”

“很好啊，就是背有点驼，您知道是怎么回事吗？”我疑惑道。

“这个啊，可能是背人背的吧！”

这让我陷入了沉思，背？那不就是我吗？除了我还有谁？

我跑回了家，找父亲，不过很容易。还是与往常一样，隔着纱布，比以前更驼了。我知道，这不仅仅是小时候背我背的，而且还有现在父亲每天为家人做的很多很多的活。那一瞬间，一滴滴眼泪滴在了我的手指上，流过手指缝隙，再猛然落到了地上…

“爸爸，我永远爱您！”我含着泪大喊到。

“傻姑娘，说什么呢，又在调皮要让我背你了？”父亲笑着。

梦中，一位中年男人背着一个小女孩走在泥泞路上，回到家，纱布后面定格了一个正忙碌的驼了的背影，小女孩眼泪落下了

仿背影作文(篇8)

那个背影

那个背影，一直深刻地烙在我的心中，仿佛成了我心灵深处的一幅画作，每当我闭上双眼，便能清晰地看到它。

那是一个阳光明媚的春天，放学后的小巷里，我一边踩着自行车，一边欢快地跟着同伴笑闹着。突然，我注意到前方有一个身影正在匆匆地走着，似乎带着一种忧伤的气息。我的好奇心蓦地被勾起来，不由自主地追赶了上去。

追上去的那一瞬，我瞥见了那个背影。一个身着灰色大衣的男子，留着修长的黑发，背着一个沉重的行李包，步履匆忙。他的背影显得有些佝偻，仿佛背负着整个世界的重量，但却又很坚定，仿佛有一种无法言说的力量在支撑他前行。

我好奇地跟随着，想知道他要去往何处。他穿过繁忙的市中心，穿过人山人海的街道，也穿过我熟悉的小巷子。每一步，每一个转弯，他仿佛都在去寻找着什么，或者逃离着什么。

终于，他停在一个破旧的公园门口。我悄悄地躲在一个角落，静静地观察着他。他慢慢地放下了行李包，沉重的包裹传递出一种沉甸甸的感觉。他环顾四周，似乎在寻找什么。最后，他的目光停留在一个滑梯旁边的长椅上。

他悄悄地走过去，轻轻地坐了下来。他望着远方，眼神里仿佛有一片迷茫和无奈。他的一双手轻轻地拂过滑梯的栏杆，像在抚摸着什么柔软的东西。我不禁感到一阵心酸，背后一定有一个动人的故事。

接着，突然间，他弯下腰，从口袋里掏出一本旧旧的相册。他翻过一页一页，眼泪止不住地流了下来。瞬间，我心都碎成了一片片。或许，这里面有他深爱的人，也可能是他难以忘怀的过去。

他的动作让我不禁想到了自己，是否将来也会像他一样，沉溺于回忆和思念。也许，身上背负的东西越来越多，不能不为了承受力力挺的重量而佝偻。

我的脑海里涌现出了一句话：“岁月不老，我们自会老去。”或许，每个人都会有那么一个背影，深埋心底，伴随我们一生。当年少轻狂的岁月过去了，我们也将变老，脸上布满岁月的痕迹，但这个背影、这个故事却永远都不会褪色。

突然间，他抬起头，仿佛察觉到了我的存在。我慌乱地躲在余光之中，却无法掩饰内心的激动。就在那一瞬间，他的眼神与我的交汇，像是有一种奇妙的化学反应。或许，他也都一直知道我在追随着他。

他站了起来，朝着我慢慢地走过来。我心里充满了一种莫名的紧张与兴奋。当他走到我面前时，他微笑着伸出了手。我迟疑了一下，然后也伸出手，轻轻地与他握在了一起。

话语在我们之间沉默了好久，最后他轻声说道：“谢谢你一直陪伴我，虽然我们不曾讲过话，但你的关注和陪伴给了我很大的温暖。”我感激涕零，却也无法找到和他说话的语言。

他转身离去的那一刻，我猛地从梦境中惊醒。我不禁有些受宠若惊，不知道刚才发生的究竟是真实还是幻觉。我此刻已经站在公园的滑梯旁边，望着远方，仿佛能感受到那个背影深深的思念。

留下的，是我心中永远无法磨灭的回忆，这个背影将永远伴随着我的生命。或许，那个背影代表着人生的一个转折点，一个令人感动的瞬间。虽然我无法知道那个背影的来历、故事和意义，但它却在我的心灵深处留下了真切的痕迹，成为我追寻梦想的动力和信念。

那个背影，始终是我心中难以磨灭的一幅画。无论岁月如何流转，它都将永远地停留在那个阳光明媚的春天，就像一个永远不变的记忆，一直温暖着我的心灵。

仿背影作文(篇9)

打我记事起，爸爸在我心中的印象就是这样的：个子较高，身体像没有水分的干柴，干起活来，能看到那恐怖的暴出来的青筋。

小学二三年级时，父亲总是接送我上下学，我也总会和身边的小伙伴们自豪地说：“瞧，这是我爸爸！是不是很帅！”放学后，只要看到有人伸长脖子、努力寻找的样子时，就知道那一定是爸爸。我每每踏着下课铃声，冲向父亲时，他总是熟练地拿起我的书包，大笑道：“快走，你妈饭菜都烧好了，闻着可香呢！”我也总开心地向前跑，可不知什么时候，爸爸却走在了我的后面。跑着跑着，看不到他的身影，我便回头喊道：“爸爸，你走快一点！”“你先走，我在后面看着你。”“好！”那一刻，我听出了父亲对我的爱。

父爱更是无私的！

第一次跟着大家去外地游玩，下午出发时，母亲千叮咛万嘱咐：“在外面要照顾好自己，千万别被坏人骗了啊！”而父亲则在一旁边玩手机，边蛮不在乎地说：“都是男子汉了，难道还怕不成？”我也暗下決心：我一定要证明给他们看。背起父母为我准备的行囊，刚出楼门，抬起头，我便看到一副熟悉的、永远在我面前保持坚强的面孔，一位永远想着孩子、爱着孩子的父亲正悄悄地、无私地守望着孩子。我笑了笑，奔跑着走了！

我一直觉得父亲是不会老的，觉得他那宽厚的臂膀会一直守候着我长大。直到那一天，我的眼睛湿润了！

那是在爸爸经营的饭店里，我终于看清了他的背影。那个抬头挺胸的形象已变得老态龙钟！那佝偻着的脊背像是被压得喘不过气来一样。就见父亲正手握炒锅，吃力地在火灶上摇晃着。一霎时，泪水充满了我的眼眶！也就是在那一瞬间，我明白了在我面前没有背影的父爱！

仿背影作文(篇10)

人海茫茫，脑海里回忆起点滴往事，不过一切都模糊不清，唯一清晰的是母亲的背影。自从我记事起，就整天看到母情忙碌的背影。母亲在我很小的时候就培养我的独立能力，使我受益匪浅的是一件小事，它在我幼小的心灵里留下了不可磨灭的记忆。

那时候我刚上一年级，要进行期末考试，对于那么小的我来说，当时确实是一次大型考试。当天晚上，妈妈丝毫没有过问关于考试的事情。我让妈妈帮我准备考试的东西，妈妈却说自己的事情自己做，没有任何鼓励，没有任何安慰，当时我不争气的泪水就流了下来。第二天，我没有理妈妈，自己拿了书包向学校跑去。校门口，家长们领着孩子陆续到来，还问长问短，嘱咐一些考试的问题。我顿时像受了极大的委屈一般，泪水在眼眶里打转。我想：“妈妈是不是不爱我了”。我越想越委屈，但还是抱着一线希望，我走两步就往后看看，我多么希望妈妈会像神话一般突然出现在我面前啊！离考场越来越近，希望也越来越渺茫，却始终不见妈妈的身影，我的希望完全破灭了，委屈的泪水止不住了，像泉水一般涌了出来，我哽咽着进了考场。

考试时，我心神飘浮不定，不时的望着窗户外，想看见妈妈。六月的天，孩子的脸——说变就变，本来还是晴空万里，突然间就变得乌云密布，刹那间，下起了瓢泼大雨。下雨怎么回家了？我心神不定，禁不住往窗外望了望，多么想见到妈妈！无意间看见了模糊的一个身影，是那样的模糊，又是那样的清晰。原来是妈妈，他送伞来了！我像吃了颗定心丸一样，我多想冲出去，可是我还在考试。妈妈将伞放在窗前，然后悄悄地离开了。

此时，雨过天晴，空气是那么清新，夕阳洒满了大地，望着她不再年轻的背影渐渐模糊在夕阳的余晖里，我不禁惭愧地流下了眼泪。

仿背影作文(篇11)

风，在奔驰着，无情地撕打着枝叶；雨，哗啦哗啦地下着，拍打着大地。在这风雨间，有一个人影，瘦瘦的，显得十分单薄。这个人影，就是妈妈。

妈妈虽然瘦瘦的，但她的背却笔直笔直的，妈妈总是喜欢穿着一件长长的裙子，上面有很多美丽的条纹。妈妈穿上它显得十分美丽，妈妈的背影也更加美丽。

有一天，我来到学校，天气十分闷热，在天空中漂浮着朵朵白云。天渐渐地暗了下来，天空上的朵朵白云也变成了乌云。终于，一道闪电划破了天空，闷雷也不甘示弱，轰轰隆隆。接着便下起了倾盆大雨，大豆般的雨点敲打着窗户，雨水顺着玻璃窗淌下来。中午放学，雨还在下着，我没有拿伞，只好站在门卫室旁边避雨。

望着在雨中流动的人群，唯独没有妈妈的背影。我想，妈妈不会来接我了，但我还是在人群中寻找妈妈。突然，我看见了一个背影，瘦瘦的，背直直的，穿着一件长裙子，是妈妈！我高兴极了。妈妈也扭头看到了我，打着伞，向我跑来。

妈妈打着伞，我躲在妈妈的怀里，我们两个高高兴兴地说着，笑着，不知不觉便回到了家。

我放下书包，身上安然无恙。我突然发现，妈妈的后背已经被雨水浸透了，那件美丽的裙子紧紧地贴在后背上，衣服上的条纹更加明显，我一下子感到有一股暖流流过。

仿背影作文(篇12)

转眼间，暑假将要过去，母亲正在忙碌的为我准备上学所需的衣服。还不到一会儿，就整整装满了一大皮箱。我一看见装的满满的一皮箱，就发愁。因为这么远的路程，还拿这么多东西，简直是煎熬。

正在我发愁时，父亲看得懂我的内心，父亲对我说：“明天我去送你，你早点睡”。我被这个惊喜吓住了。父亲几乎从来不主动送我，就连期末开学也不例外，这会竟主动来送我，真是意想不到的惊喜。

第二天我们很早的起了床，还吃了母亲为我亲自做的早饭。父亲帮我拿着行李包，我背着书包。父亲看到我背着书包一步一步的走着，他突然对我说：“把书包个我吧”。我回道：“不沉，没事，我背着吧”。“别废话了，快给我！”我把书包给了父亲，我在原地呆呆的看着他前去的背影，眼睛稍稍的湿润了。父亲对我说：“还不走，车该误了”。我缓过神来，大步跑向父亲。

到了车站，父亲为我买好了车票，然后语重心长的对我说：“到了那儿给我打个电话，好好学习，不要太贪玩”。我点了点头，没有发出声音。父亲慢慢的走下去。我起身要下车送他，他却说：“快回去吧，一会儿人就多了。”看到他离开的背影，渐渐稀疏，在拥挤的人群中一点一点的消失，直到完全看不见时，我才回到座位上。这时我的泪水情不自禁的流了出来。

仿背影作文(篇13)

背影

那是一个阳光明媚的午后，初中生活即将结束，我背着沉重的行囊，站在学校的大门口。我望着远方的家乡，千思万绪涌上心头，仿佛经历了一场生动的电影，回忆着我初中三年的点点滴滴。

初中这三年，是我成长的阶段，也是我人生中最宝贵的记忆。那一天，我背着书包踏入新的校园，格外兴奋又略带忐忑。刚来到这陌生而又热闹的环境，我感到有些孤独，但马上被同学们的热情所融化。他们友好的笑容和亲切的招呼，给了我莫大的安慰和温暖。我开始结识了许多新朋友，与他们一起上课、吃饭和玩耍，快乐的日子在交流中悄然流逝。

在班里，我们要面对日益严峻的学习压力。老师们常常以字斟句酌地教导着我们，他们除了给我们传授知识，还给我们灌输了做人的道理和处事的原则。他们就像我们的导航仪，指引我们前进的方向。每次考试结束后，我总是期盼能与同学们一起聚在一起，讨论错题，分享学习经验。那是那个背影给了我力量，让我继续前行。

除了学习，我还参加了许多丰富多彩的课外活动。校园里的角落，总有一双双灿烂的眼睛在为自己的“杰作”卖力着。我加入了书法社团，指尖间的墨香，让我品尝到了无穷的乐趣。每次我挥舞着毛笔，书写出一行行秀丽的字迹，我的内心都充满了自豪和成就感。还有音乐、舞蹈、篮球等诸多兴趣社团，也给了我更多的选择和发展的机会。在这里，我与志同道合的伙伴们一起磨砺技艺，交流经验，共同进步。这些宝贵的经历，不仅丰富了我的兴趣爱好，更培养了我的团队合作精神和领导能力。

初中毕业后，我将面临新的挑战和机遇。我深知，离别并非终点，而是一个新的起点。背影告诉我，无论身在何方，背后都有一份属于自己的责任和使命。父母的期望，朋友的牵挂，家乡的等待，将鞭策我更加努力地向前。背影也提醒我，要对自己的成长负责，不断学习，提升自己的综合素质，为实现梦想而努力拼搏。

当我抬起头来，我看到了家乡那片熟悉而又亲切的土地，我知道，那里是我梦开始的地方，也是我心灵的故乡。背影带走了我初中三年的青春岁月，留下了一份难以磨灭的记忆和感慨。

终于，我迈开了脚步，向前走去，那个背影慢慢地离我远去。我知道，这是属于成长的痛苦，也是属于奋斗的喜悦。回家的路虽然遥远，但我心中有着一个信念，无论前方有多少困难，我都要坚持，永不放弃。

我扬起头，遥望未来的道路，不禁有一丝期待。我要怀揣着那个背影所赋予的力量，去追逐梦想，在漫长的旅程中，用自己的行动回报那些曾经关心和支持过我的人们。

初中的三年，背影给了我太多的感动和回忆。我相信，人生无论何时何地，都离不开背后那份熟悉而又深沉的思念和关爱。愿我每一次背影的离开，都能带去希望与勇气，留下感激与凝重，继续走在成长的道路上。

仿背影作文(篇14)

十月中旬的一天早晨，上班途中，身后突然传来异样的追逐声，还未及回头就见几位少女骑车风驰而过，其中一位短发白衣的女孩独自骑着高高的赛车弓身从稠密的人群里蛇形窜梭，后面紧跟两位骑电动车的同伴，看她那矫捷而狂奔的背影如此的熟悉，恍惚如昨日。

1986年的一天，也是人员稠密的县城的中心街道，为了去取毕业照片，一个女孩骑在带横梁的高大自行车上，后座上带着同学在人群里蛇形。手提饭盒的一位老者忽然变道而过，来不及躲避的车子径自钻入老人的胯下，幸亏刹车及时，前车轮被老者双腿夹着，左右被人流挡着，车竟没倒下，少女们赶快跳下车，连连的道歉，只见老者回过头，微笑着说：车技不错。周围也有两位好心的叔叔赶紧帮着扶住车子，其中一位口里说着：下次可不敢这样骑车了，万一创伤人就麻烦了同时回过头对老者说：没事吧，孩子小不懂事，哈哈，没事，走吧，姑娘，推着走,人太多了。惊出冷汗的少女道着歉离去，小小的心里存着感激和满满的内疚。从此不再骑快车！

前面的几位女孩已经没了踪影，但那短发矫捷的身影久久不去，如我逝去的往日岁月。

仿背影作文(篇15)

自从上了初中，每天的放学时间都比小学晚了许多。

这天，下着蒙蒙细雨，刮着一阵阵西北风，我不由得把帽子戴上，将手伸进口袋里，马上加快步伐，走在放学回家的路上，树上已经枯黄的枫叶被风吹落下来，我被冻得直嗦。这时我是多么的希望爸爸可以来接我呀！

雨下得更大了，已经打湿了我的全身。当我走到校门口时，隐隐约约看到了熟悉的身影，走上前瞧了瞧，原来是爸爸，我飞快地跑过去，他依旧是穿着那件黄色的外套，黑色的裤子，但我看见了头上有了些许白发，平时我却未曾发现，但在今天漆黑夜晚的朦胧灯光里我却看的十分清楚。

和爸爸一起走在回家的路上，他走的快，很快便走在了我的前面，我突然发现他那还算魁梧的脊背似乎失去了以往的挺拔……那一刻，我才隐约明白他已不再年轻了，心中顿时涌起了一丝内疚，爸爸的白发可能是为我和姐姐操心催生的吧！

忽然间，几滴热泪在我眼眶中打转，因为直到今天我才意识到，爸爸已在不经意间悄然老去……

雨夜里的那个背影，我会从此珍惜……

仿背影作文(篇16)

背影

我还记得那个夏天，那是我小学一年级的暑假。那时候，爸爸妈妈都非常忙碌，没有时间陪我玩耍。于是，每天放学后，我就独自一人回家。不过，虽然一个人，但我并不觉得孤单，因为每天下午2点半，总有一个人在等着我。

那个人，就是我母亲。每天下午2点半准时，她总是穿着一件朴素的蓝色衣服，戴着一顶鲜艳的太阳帽，站在学校门口等我。我看到她那亲切的笑容，就忍不住跑向她的怀抱，一路上把见闻告诉她，她则静静地听着，有时会轻轻拍拍我的头发，安慰我。

每天回家的路上，我们都是手牵手的。我仰起头，看着母亲高高的身影，心里充满了踏实和幸福。她是那样温柔和勇敢，她是我最亲爱的人。哪怕妈妈一天都没有休息，她还是愿意陪我回家，因为她知道，孩子们需要关爱和陪伴。

我还记得有一天，放学后刮起了大风。我站在校门口，看着迎面而来的沙尘暴，心里有些害怕。但当我抬头一看，发现母亲依然那么淡定地等着我。她把头发尽量在太阳帽里塞住，用手紧紧地护住我的身体，仿佛要把我守护在她的怀里。她的背影让我感到前所未有的安心和温暖。那一刻，我明白了母亲的伟大。

时间飞逝，我渐渐长大。一天，我正准备踏上新的学校生活，母亲突然来到我面前，拿出一本精心装裱的照片册。“这是你小学时的背影，希望你能记住这段美好的时光。”她说着，将照片册递给我。

我打开照片册，眼前是一张张照片，记录着我们一起走过的时光。有的是在学校门口等待的背影，有的是牵手漫步的背影，还有的是妈妈为我撑伞遮雨的背影……这些背影都是那么熟悉且温情，一幕幕场景仿佛都重新在我眼前展开。

母亲的背影是我心中永恒的存在，是我成长路上最为坚强的支撑。她用她无数次的付出和陪伴，给予了我内心深处的力量和勇气。眺望着照片中的背影，我不禁泪流满面。

时光已经过去了很多年，而那个夏天的背影至今仍然在我心中闪现。我想，当我有了孩子的时候，也会用同样的方式陪伴他们，用我母亲那样的爱守护着他们。

母爱是世界上最伟大的力量，她们默默奉献，从不索求回报。她们的背影，是那样温暖又坚定。我要感谢母亲，感谢她给予了我生命和无尽的爱，也要感谢背影，那个永远存在的背影，让我在茫茫人海中找到了一个坚定的方向。

这个背影，永远活在我的心中。无论未来如何，我都会牢记母亲的叮嘱，珍惜爱与被爱的幸福。

背影，是我生命的永恒画面，她将伴随我一直走下去。

仿背影作文(篇17)

背影如同那一盏灯，照进他人的心房;背影如同那星星火炬，点燃他人的希望;父母的背影在我脑海中是

炎热的夏天里我一个人在家里吹空调吃冷饮，一棒接着一棒，终于功夫不负有心人，到了晚上我光荣的发烧了，爸妈就带着我去一位老医生那看病。父亲背着我，母亲焦急地寻找着老医生的家，我趴在父亲的背上，我能很真切地感受到父亲的汗水湿透了衣衫，看完病之后，父亲就先走了。母亲抱着我，迷迷糊糊地看见父亲在路上走着，那一盏盏路灯打在他的身上白茫茫的，散发着一种银白色的光辉，这是父亲的背影。

而母亲的背影是另一个样子。

那是一个寒冷的冬天，窗外飘着鹅毛大雪，母亲刚下班回到家，吃过晚饭已经是9点多了。不一会儿，母亲接到了店里的顾客打来的电话说有急事找她。我不想她去，可是在冰天雪地里，母亲披上棉袄就匆匆走了，我从楼上看着母亲的背影，她吃力地在雪中走着，路上现出了一串串脚印，这，是母亲的背影。

背影是无形的，但是能让人感到有形的温暖，父母的背影让我永远无法忘怀

仿背影作文(篇18)

今天天空不作美，上学时还是阳光普照，而到了放学时却下起了倾盆大雨。

“怎么办？怎么办？都怪自己不好！妈妈都说今天会下雨，叫自己带雨伞，自己却不听！”我正在学校门口埋怨自己不听劝告。看着有伞的同学陆陆续续地离开学校。就在我焦头烂额时，一个熟悉的背影出现在校门口，是妈妈。“妈妈，我在这里！”我朝妈妈的方向喊。妈妈走过来说：“女儿，叫你带雨伞，你又不听，不听‘老人’言，吃亏在眼前。”“妈妈，女儿知罪！请母后恕罪！”我向妈妈道歉。“走吧！”说完，我和妈妈便钻进了人流。

我和妈妈一把雨伞共撑，妈妈把雨伞倾向了我，我们一深一浅地踏着积水，仿佛在跟乌云哥哥一起演奏动听的乐曲。猛一抬头，我才发现整把雨伞都是挡着我，而妈妈却变成了落汤鸡。我不由得心里一震，我对妈妈说：“妈妈，你不用挡了吗？你的衣服湿了。”妈妈说：“没事，你挡到了就好！”

终于到家了，我安然无恙，妈妈却成了落汤鸡，妈妈连衣服都还没来得急换，就对我说：“女儿，妈妈要去外公家，我去去就回。”“嗯！妈妈，拜拜！”

望着她不再年轻的背影渐渐地消失在雨帘中，我不禁流下了眼泪。

雨中的背影作文精品

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“雨中的背影作文精品”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

雨中的背影作文 篇1

“叮铃铃”伴随着一阵清脆的铃声，我知道爸爸去帮我修自行车去了。

那是上周才买来的一辆新车，可是链条不小心被我摔断了。刚好我家小区前就有一个修车店，店里有位能干的修车师傅，他是个身材矮小、体型消瘦，大约50岁左右的聋哑人，他脸上布满了青藤与皱纹，诉说着他几十年来的艰辛。

爸爸推着车来到他的店里，将车交给他，并嘱咐他说晚上要来取车。

晚上窗外风声大作，下起了大雨，我们一家人坐在餐桌上谈笑风生，说着说着，我突然想到了自己的自行车，一问爸爸，他突然一拍脑门，“糟了！自行车忘取了！”随即拿起雨伞就冲出了门外。我赶忙也跟了出去。

路上我对爸爸说：“这么晚了天已经黑了，还下着大雨，你就别去了吧，修车师傅肯定已经走了。”爸爸没有停下脚步，只是摇摇头，继续焦急的大步向前走着，此时大街上已经没有什么人了，很多店铺已经关门了，路上一片寂静与黑暗，突然，修车师傅的小店映入到我的眼帘，里面泛着昏黄的灯光，却又显得那么明亮，借着灯光，可看见一个较小的影子正在门口来回踱着步又不时的向门外张望，我惊喜的大声喊道：“爸爸，快看他还在那里呢！”。爸爸见了，连忙加快了脚步跑了过去，非常抱歉的对他说：“真对不起！让你久等了！这么晚了你居然还在这里等我们，要是我们没有来，你岂不是白等了！”修车师傅似乎“听”懂了爸爸的意思，用那只长满了老茧的手从破旧却又整洁的衣服里掏出一直老式钢笔，在一张废报纸上写着：“你说好了的晚上要来取，我当然要守信用，要在这里等你们，直到你们来。”爸爸连声道谢，取了车，帮聋哑师傅一起关了店门，目送着聋哑师傅离去。

我望着雨中那个娇小瘦弱的修车师傅，突然觉得他的背影在我眼前逐渐高大起来，如星光熠熠生辉。

雨中的背影作文 篇2

滴答，滴答，下雨了……

雨落在草地上，落在屋檐上，还落在了我的心头。每每下雨，一股的莫名感动总会涌上心头。不由得想起夜幕中那个依稀难辨的背影。

那是一个寒风刺骨的冬夜，放学后，我和班长等几位同学在学校里准备几天后将要参加的朗诵比赛。不知不觉，天已经黑了。等我的任务一结束，我立即和同学们道别，急匆匆地回家。

一进家门，我立即丢下书包，一屁股坐在沙发上。啊，家里多温暖，多舒服啊……当我拉开书包准备开始做作业时，突然发现，我的数学课堂作业本不见了。脑子闪电一般的追溯后，我终于回忆起来，原来，数学课堂作业本落在了学校。

“Ohmygod！”我不由得惨叫起来。要知道，我们数学老师可是全校最严格的老师。今天课堂上，他还反复强调过，一定要按照他说的要求完成作业，明天，要进行检查考试。

我仿佛看到明天自己的试卷上被批上红色的警告，看到数学老师穿透你心的严厉的眼神，看到了同学们的嘲笑。我感觉自己掉进了万丈深渊。仿佛听到了老师的责备，看到被叫家长的羞愧。

想到种种惨状，我更加忐忑不安，心脏“扑通，扑通”跳得飞快。打了一个激灵，我立即从沙发上蹦了起来——必须立即回学校，把数学课堂作业本找回来！

一拉开家门，一股凌厉的寒风扑面而来，刺激得喘不过气来，我连忙关上了门。真的很扎心啊，屋漏偏逢连夜雨。怎么办呀？

“叮咚，叮咚”，正在我犹豫不安的时候，响起了门铃声。这什么时候了，怎么还有人敲门，我都烦死了。

我心烦意乱地一把拉开房门。噫，门口站着的竟然是KARRY，我们的班长，我们女同学心目中的“校草”——此时，他中分的头发上滴着雨水，脸上湿淋淋的，不知是雨水还是汗水。他直愣愣地瞪着那双“桃花眼”望着我。

“校草，哦，班长，这么迟——有事吗？”

“你丢什么啦？”

“没丢什么啊。哦，等等——，我的作业本落学校了”我突然意识到了什么，惊讶地望着他：“你，难道——”

“对，我看到你作业本落在课桌上，赶紧给你送过来”说着，他从怀中掏出了作业本，递给了我：“给，下次不要丢三落四了哈。”

我像被闪电击中了，顿时说不出话来。

“再见”，话音未落，他头也不回地扎进了夜幕中。

“唉，要不要进来坐坐？”

“不了，我还要回家吃晚饭，做作业呢！”他的声音，从细雨霏霏的夜色中远远传来，显得特别的清冽。

透过雨幕，我紧紧地盯着沉沉夜幕之中那个移动的背影，一直到消失在我的视线之中。

不知什么时候，我的眼眶已经湿润，一股强烈的暖流充溢了全身，让我的每个细胞、每个毛孔都充满了感动。心中，早已淅淅沥沥地下起了雨。

滴答，滴答……

雨中的背影作文 篇3

他，只是一位普通的摩托车司机，整天在马路上奔波，只是为了挣些少得可怜的钱养家糊口。但在生活的压力下，他并没有一些抱怨，他热爱自己的工作，把顾客当亲人一般看待。我，正是他其中的一位顾客，但我却看到了他的那份独有的认真和执着。

那次初次见到他的时候，我上上下下打量了他：小眼睛、浓眉毛、和一张坑坑洼洼的小脸。于是我露出了一份不屑，用一种鄙视的眼神看着他，最后轻蔑地问一问：“去**多少钱？”他憨厚地笑了笑：“都是三块的，上来吧。”那天我心情不是太好，对他拉家常的话也就“啊”、“嗯”地应付过去，不过我清楚地听到他问我：“你几点上这个补习班？”我漫不经心地答道：“八点钟吧！”之后就到目的地，我扔下三块钱漫不经心地走去。

从此以后，我每个星期的补习班都不用等车了，我一到入口，那位司机就开了过来，好像有意在等我。渐渐的，我俩也熟悉了，有时候不等我报上要去的地方，他就叫我上车，他都知道我要去哪儿。

那天，我步覆匆匆地奔向入口，昨天因老师通知作文补习不用上，我昨天就疯了一天，今天没想到睡过头了。那时的我，早就忘了那位司机。

到了入口，我又见到了那位司机，他正在那儿等着我呢，我快速地跨上车来，他问：“今天怎么这么迟来？”我答道：“睡过头了。”“昨天你没上课是吧？”“嗯。”我诧异不已，怎么他会知道？“我昨天等了一个多小时都没等到你。”

我愕然！。

那天他还是和往常一样和我谈天说地。看着他憨厚的笑容，我的心好像装满铅块似的，沉重极了。他的笑深深刺痛了我的心。

天！他竟然为了我苦等了一个小时！这一个小时，他原本可以多赚一些钱的，可他没有，他是那样的认真，那样的执着，甘愿自己等待，也不想让我焦急地等待。可我，我把他当成什么了？一个穷人？一位弱者？其实两者都有。

直到现在，我还不知道他的名字，但每想起他，总有一种亲切感，他是那么普通、平常，可我却看见了他执着又高贵的心。

雨中的背影作文 篇4

日月如梭，光阴似箭。时间就如同白驹过隙，不知不觉中就从我们身边飞过，从我们的指尖流过，他还一点一滴的带走了我们的记忆。可在那个雨夜，那个橘黄色的背影永远也忘不了。

“对不起，您拨打的用户已关机，请稍后再拨……”我一遍又一遍的拨打着手机，心里很是烦躁。天空中的雨，似乎没有一点要停的意思，一直下个不停。我用湿漉漉的手摸摸空空的口袋，看着眼前越下越大的雨，心中也越来越烦躁，一分钟，两分钟，三分钟，五分钟，十分钟……时间一分一秒的过去了，我身边的人都成群结队地欢快的离开了学校，满世界都是雨，我在屋檐下走来走去，心中象被打翻了的调料盒，很不是滋味。天渐渐暗的下来，整个学校我的心都变得空落落的，心中的一股恐惧之情油然而生，可是有什么办法呢？突然一个橘色的小点在远处闪烁，而且向我这边移动。我情不自禁地向后靠了靠，终于那个小红点，终于走到了我的身边，原来是一位环卫工人啊！真是吓死我了。只见他深邃的目光看了看我，说：“孩子你在这干什么呢？我看你都站了这么久了。你是不是没钱回家了呀？你家里人没来接你吗？”我红着脸点了点头。他听后便用他那龟裂的手指从他的口袋里掏出一叠皱皱的零钱。然后从中数了几张，交到我的手里，用十分温和的语气对我说：“孩子你先拿这些钱打车回家吧！”我十分害羞的说道：“这怎么能行呢？这可是你辛辛苦苦挣来的钱啊！”他将钱塞入了我的手中，说道：“没什么，钱没了，还能再挣，可是你的身体被冻坏了就不好了，快去打车吧！”我只好红着脸，接过了他手中皱巴巴的钱。心中对他无比的感激，后来他将我送到了出租车上，我透过车窗的玻璃看着他橘红色的背影，不禁鼻子一酸。

看着窗外的雨，我仿佛又看见在那个街头，那个慈祥的笑容，那个橘红色的背影。唉！我不知道什么时候才能与他相见！

雨中的背影作文 篇5

雨，越下越大。

一个瘦弱的背影。

一把伞下的世界。

三月的一天，一位七十多岁的老人推着小车在雨中淋着。她的脸上有着岁月的痕迹，深深的皱纹一道一道的留在了老人的脸上，微驼的背不再挺拔，一缕缕青丝紧紧贴在额头上……

风，怒号着；雷，轰鸣着；雨，瓢泼着。老人昂着头望向天空，眼神中的无助让人心疼。这时，一个高大的男人从老人身边穿过，嘴里骂骂咧咧地嚷道：“喂，老婆子，快让开！”说罢，他趾高气扬地撞了老人一把。老人一下子倒在地上，摇着头，身体颤抖着，用轻弱的声音说：“唉，现在的年轻人怎么都这样啊！”

她，想站起来，左手用力撑着地，右手扶着车子，挣扎着站了几下却又倒下了。街上许多行人都从她身旁走过，却视而不见。老人眉头紧锁，清瘦的脸上留露出丝丝不满，她恨这个世界怎么变成了这么冷漠，人与人之

间不该多点关心吗？

落在地上的雨水汇成了小溪，顺着弯弯曲曲的小路流向了远方，也带走了老人的希望……

但是，天无绝人之路，此刻，一个高中生撑着雨伞从学校中走出来，目光犀利的他看到了路旁缓缓行走的老人，立刻冒着雨跑到她的身边，他把伞倾斜到老人身边，突然“晴朗”的天气，让老人诧异，望眼一看，头顶一把青绿色伞，一张干净的笑脸映入眼帘。老人对他笑了笑，脸上的愁容舒展开来，眼睛眯成一条缝，对他说道：“谢谢你孩子！”男孩没说什么，扶着老人在雨中艰难地行走着，此刻，雨越下越大，老人并不知道男孩身上的衣服已经被那豆大般的雨点打湿了，雨水尽情的肆虐着，男孩手中伞越来越倾向于老人，这一幕温暖着雨中行走的路人。

雨滴落在伞上发出“吧嗒吧嗒”的声响，雨中男孩瘦弱的背影越来越小，可男孩却给了老人一个“晴天”。

雨中的背影作文 篇6

爱，就像明亮的一盏灯，照亮我们前进的道路；爱，就像一根蜡烛，温暖了他人，牺牲了自我；爱，就像一束明亮的光，直射我的心房。爱，有时是清晨起来的一顿丰盛的早餐；爱，有时是当你受伤后那一句关切的问候；爱，或许是雨天一把倾斜的雨伞，而那雨中的背影，教会了我成长……

有些事，历久弥新。还记得我小学的时候总是需要父母接送，有一次放学之后从教室里出来，外面下着大雨，我只能快步跑到保安室的屋檐下等待我的父亲。天气突然降温，我早上出门穿得单薄，可那淘气的雨珠故意作对，非要从屋檐上跳下来，掉到地面上摔成好几瓣，无情将我的裤子打湿，我在那屋檐下瑟瑟发抖。时间仿佛也在冰冷的空气里冻结，我开始焦躁不安，用脚一下一下地朝着地上的积水踩去。

终于，一个熟悉的身影在渐渐散去的人群中逆流映入我的眼帘，爸爸终于来了。我像见了救星一样赶忙跑过去躲到了他的大伞下，劈头盖脸就是责备：“为什么那么晚来接我？”

他歉意地摸摸我的头回答说：“儿子，对不起，今天爸爸在家做菜，忘看时间所以来晚了，你鞋都湿了，着凉没有？”

“没有。”我怨气未消，敷衍地回答道。于是我们俩慢慢向家走去。

爸爸一直紧紧搂着我，走了一会儿，我突然想到：“今天真奇怪，雨下那么大，为什么我却一滴雨都没淋到呢？何况我们还是两人并排走的呢！”于是我向头顶上望去，只见一把大伞严严实实地盖住了我的身体，整把伞都向我这边倾斜；再看爸爸那边，他外侧的肩膀整个都被淋透了，雨水夹杂着汗水从面颊上流下来，我这才意识到，他是一路跑着过来的。我心里涌上一丝歉意，下意识地抱紧了爸爸，轻声说道：“嘿，老爸，伞斜了。”

“哦……是吗？”他抬头看了看，轻描淡写地挪了挪伞，将伞摆正，瞬间有几滴雨落到了我的手掌上。

走了不几步，我明显感到伞又朝我这边倾斜了。顿时，粗心大意的我明白了爸爸是有意的，我走在哪边，雨伞就永远向哪边倾斜，我的泪水涌上了眼眶。

两个人，一父一子，紧紧依偎在一把伞下走着，伞始终往儿子这边斜着，他们雨中的背影，在昏黄的路灯下投射出一道爱的印迹。

雨中的背影作文 篇7

雨中的背影晚上，他和母亲坐在书桌旁，桌上放着亮了无数次红灯的试卷。“对不起，我太粗心了。”他低着头，不想让母亲看见他眼里闪闪的东西——泪。“粗心？要是妈妈粗心，那就挣不到钱了！”

屋外静静的，风轻轻的吹拂着树叶，可是就在她冲出家门那一刻，狂风、暴雨、雷鸣、闪电，席卷而来。不知过了多久，天黑了，她也走累了，在一家大排档门前坐了下来。大排档的屋檐正好可以挡住她，让她淋不到雨。可是她觉得地好冰，和她的心一样，冰得她动不了。大排档的烤肉味真香，她早就饿的前胸贴后背了，哪受得了这般诱惑。可是她摸遍了全身也没有找到一分钱。正在她准备干瞪眼时，大排档的门开了，一位穿着西装的叔叔端了一碗热气腾腾的鸡汤面给她，她二话没说，接过鸡汤面就狼吞虎咽地吃了起来，大排档的灯把她全身照的雪白。

“谢谢叔叔。”吃完面后，她将碗递给叔叔，“你比我妈好多了！”听完这句话，叔叔微笑着的脸立即变得严肃起来，说：“就凭你这句话，我这碗面就不该给你！”一滴雨落在了她脸上，，不，好像是泪水，“你想过你妈妈为了给你缝衣服而近视的双眼吗？你想过你妈妈冬天为了给你洗衣服而冻红的双手吗？你想过你妈妈为了照顾你而弯下去的背吗？”没错，她妈妈每天无微不至地照顾她，可她却不理解妈妈的苦，“我母亲也对我特别好，虽然也经常说我，可是我知道她是为了我好。我没能来得及报答她，她就……就走了。”叔叔的眼角在闪光，是他那晶莹的眼泪在闪光。这时，她看见了一个佝偻的背影，是妈妈，一定是妈妈！她向叔叔深深地鞠了一躬，然后跑向了她最爱的妈妈！

雨中的背影作文 篇8

这夏雨，说来就来。但却不如以往那般猛烈，此时的雨，仿佛更加温柔，就好似亭亭玉立的少女轻拂衣袖；又好似清风吹拂杨柳那般轻柔。在这雨中漫步，又是何等的享受。可我的目光，却未被这如诗如画的雨所吸引。

正值夏季，下的雨总是朦朦胧胧，别具一般风味。熟悉的公交车站，陌生的两张脸，却引发了一串温馨的画面。说平凡，也不平凡；说特殊，它也并不特殊。也许就是一件微乎极微的小事，却能在不经意间温暖人心。

我撑着伞，在这带着暖意的夏雨中漫无目的地走着。如果我没有像这样傻傻地走，也不会看见眼前不可思议的一瞬间。那是一个普通得不能再普通的老奶奶。可就是很奇怪，我能被这个老奶奶所吸引。她的穿着也非常朴素：一件古朴的棕色短袖，银灰色的薄长裤，还有又老旧又脏的一双黑色布鞋。而她，也已经非常年迈了。她那满头银丝下是被皱纹爬满的脸，饱经风霜的面孔可以看出她已风烛残年！而已经年老的她此时又是如此地焦躁不安，时不时地弯腰，时不时地来回走动。每次抬起头来看见的却是她颓丧的脸。我想：“她一定是遇到了什么不好的事情才这么失望，也许是掉了东西。我也绝不能袖手旁观！”我迈开脚步，打

算上前询问她。但我的动作却被汽车的鸣笛声打断了。一辆公交车迎面而来。车门渐渐被打开，一个女大学生从车上走了下来。

老奶奶并没有因为公交车的到来而停止自己的动作，还是不停地寻找。那位大姐姐见了，走到了老奶奶跟前，问：“您怎么了吗？”不得不说，她的声音很好听，如同此时的雨一般清脆洁净。这声音，似乎具有穿透性，能够深深地烙印进我的心里，仿佛都和雨融合在了一起。只可惜当时我离她们太远，并没有听清她们的对话。但就在她们交谈片刻后，大姐姐抓起了自己的伞，二话不说便向外跑去。“轰隆—”雷声响了起来。唉，来的真不是时候。雨，越来越大，也越来越猛。就好像褪去了温柔的“外衣”，剩下了猛兽般的“野性”那样地倾泻而下。

很久很久，大姐姐才回来。我清楚地看见，她的手中，多了一只银色的手镯。而此刻，她笑了，如雨后的彩虹般多姿、美妙，沁人心脾。那一刻，我也知道了，那个大姐姐做了一件事，一件虽小却足以温暖我的心的事。

雨依旧没停，还是下着，但它又变回先前的温柔了，只不过，它跟以往不同了。它在歌颂，歌颂着美好的“神话”。所谓“人间处处有真情，真情时时暖人心”……

灯初中作文19篇

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灯初中作文(篇1)

遇见，是一种缘分。茫茫人海，你我相识相知。这不得不说是一种莫大的缘分。岁月虽无情，会带走我们的青春，但岁月带不走在我心灵深处你我相处的回忆……

你是否还记得我们共同走过了几个春夏秋冬么？我们一起共同走过了我们的童年，走向了我们的最美好的青春时光。只是，我们再也无法一起牵着手漫步在校园的绿茵小路上了，我们上了不同的初中，但我们始终把对方放在心底最深处。上了初中的我们很少再相见了，似乎时光拉伸了我们的距离。可我相信，不是的，即使我们身在天涯海角，我们永远都会思念着对方，思念着我们曾经共度的时光。

记得，曾经的我是个特别内向的女孩，如果没有遇到你，或许，也不就不会成就今天这个无比外向的女孩了吧；记得，曾经的我经历过挫折，如果没有遇到你，或许，也不就不会让当时的我鼓起信心从而取得成功；记得，曾经的我没有自信，如果没有遇到你，或许，也就不会使今天的成为一个自信的女孩。与你一起走过的日子，我蜕变了许多，我开始自信，开始使自己阳光，开始使自己遇到挫折不会放弃，而是使自己更加的坚定的'去又一次的挑战。

与你一起的走过的日子，每一天都是幸福的，每一天都是美好的。生活本是平淡的，是你让我的生活变的多姿多彩。每一年我的生日，你都会给我你的礼物，那些礼物并不贵，但是在我眼里他们胜过一切的礼物。只因为，你与我一起走过，走过了挫折，走过了一个又一个的困难，走过了喜悦，走过了。

灯初中作文(篇2)

有一则故事讲的是：一个中国小伙子在美国交了个美国女友，有一次两人步行过马路的时候遇上红灯，小伙子一看四下无车，拉着女友就冲了过去。结果直接导致了女友与他分手，理由是：一个连红灯都敢闯的人，还有什么不敢做？小伙子追悔莫及，于是牢记这个教训，再也不敢造次。回国后新交一中国女友，又是过马路遇上红灯，小伙子习惯性地止步。谁知女友又提出分手，理由是：一个连红灯都不敢闯的人，还能干成什么事？

从以上故事中可以看出，该小伙子实在是不辨国情、墨守成规，这是我们这种文化下的惯常思维造成的，但最令人关心和担心的是，那个受了双重刺激的小伙子，最终会选择哪一套行为规则呢？

另据一项关于中美家长“您最希望孩子具有哪种品质”的教育方法的对比调查显示，绝大多数中国家长选择了“聪明”，美国家长选择的却是“诚实”。其实，家长对孩子的要求，与整个社会的评价标准是基本一致的。在中国，我们评价某个人是个“好人”或者“老实人”的时候，言外之意就是说那人“没什么本事”，而“有没有本事”的一个重要判断标准就是看谁能够“出奇制胜”，看谁的关系硬，看谁的门路广、能耐大。这样。便使生活在现实社会中的“老实人”也被逼得在排队购物时找熟人，去医院看病时找熟人，发表论文时找熟人，去行政机关办事时找熟人，去法院打官司时更要找熟人。熟人的意思就是要得到比非熟人额外的关照，规则到了熟人这里就要“例外”，要不然找熟人干什么？这就是我们所崇尚的“成功者”的品质，任何规则在它面前无不变得黯然失色。

走在香港最繁华热闹的尖沙咀大街上，曾见一个七八岁的'小男孩吃冰淇淋的水滴落到地上，小孩立即掏出面巾纸俯身擦拭干净并包好放人环保桶内；当排队坐地铁、公共巴士时，坐着的人几乎同时给老人孩子让座；当连续穿了几天的白色运动鞋鞋面仍是一尘不染时，我很是惊讶……这里的各种规则井然有序，走进这样的大环境中，也就不忍心去破坏规则，相对收敛约束了自己的行为，难怪“近朱者赤，近墨者黑”。

但是，我们又不得不面对和生活在一个充满了“例外”的社会，谁敢说没有希望过自己是“例外”？“例外”成了我们内心真正崇尚的规则，那些写在纸上的规则反倒成了真正的“例外”。那么我们要规则干什么？规则真是“制定出来供人打破”的吗？我们是要一个崇仰规则、遵守规则的“诚信社会”，还是要一个人人抱怨却人人都不愿停止“例外”的“例外社会”？

灯初中作文(篇3)

水，形态万千，放入牛奶盒中就是方形的，放入碗中就是圆形的。做人行事也是这样，要会变通，在肯定的原则上进行有利地、适应需要的改变。

变通经典与时俱进

今年七月演出的话剧《雷雨》遭遇笑场，演员们没想到自身精心筹备的表演竟引起学生们“哄堂大笑贯穿全剧”。《雷雨》是中国话剧的奠基之作，是一部经典悲剧，观众最好的态度应是静静观赏，而不是哄堂大笑。可以看出，演员们的表现已不符合青年的品味，剧组真正需要分析的是怎么样消除这种与年青观众之间的代沟。作为经典的传播者就应该调动思维，学会变通，在不改变经典内涵的原则之上，改良剧本，以可以让观众同意的方法表达经典的内涵。

几十年前，有一次周恩来总理携夫人邓颖超去观看话剧《雷雨》，发现有一句重要台词被删了，便携带疑惑去后台询问缘由，编剧讲解道：之前演出的几次，一到对话那句台词时，观众席就爆发出一阵大笑，为了演出成效，无奈之下只好删了那句台词。周总理听后，便在不改变原文意思的状况下，帮编剧修改了台词，此后演出中便再没哄堂大笑的状况了。可见，变通要在肯定原则上，不可毫无章法的改变，无规矩不成方圆，适合的变通会使经典与时俱进，更好地融入生活。

变通开启成功之间

一直梦想去Google工作的威廉·庞德经过精心筹备后，过五关斩六将，终于等到了应聘，却被应聘官连珠炮般提出的问题给了迎头一棒。“你在水中会比在糖浆中游得更快吗？”“需要多少张纸才能覆盖得克萨斯州？”美好的`前途一下子泡了汤，郁闷的他上贴吧吐槽应聘的经验，却意料之外地得到了海量网友的回话。他脑中灵光一现，为什么不搜集这部分应聘问题，进而整理成一本书？肯定有大多数人需要。果不其然，《想进Google工作，你够聪明吗？》一书刚刚上市，就被抢售一空，他也因此赚到了生活的第一桶金。

没沉浸在应聘失败的痛苦中，没一根筋地执拗于过去的梦想，他的变通为他开启了另一扇成功大门。

变通化不可能为可能

20xx年十月，美国咖啡巨头星巴克竟推进国内市场，向素来只吃豆浆油条、米粥包子的中国顾客卖起了早餐。当星巴克中国部总经理提出这个建议时，立即遭到“全票否定”。无人觉得最底价十几元一杯的咖啡、二十几元的面包会比几元的油条包子在中国更有市场。但随后他提出的一个革新，改变了高层们的怎么看。“早起鸟”应用需要顾客在设定的起床闹铃响起后，仅需按下起床按钮便可获得一颗星。随后只须在一小时内走进任一星巴克店，就可凭此星享受半价早餐。这样一来，星巴克就在中国的早餐市场稳稳地立足。

好的想法并不肯定可以实行，但只须活动思维进行变通，即便“不可能”也可成为“可能”。

法国总统奥朗德在与爸爸的矛盾中选择变通，造就了他善于转换的思维，收获了他的政治事业；项羽因不愿变通，无颜面对江东父老，固执已见，心生怨愤，自刎于乌江畔……

行事如水任方圆，如水一般，学会变通，会给你的生活带来不同的精彩！

灯初中作文(篇4)

我已经两年没见到爷爷了，不知道他的白发是不是又多了呢？

那是一个金色的秋天，爷爷带我在山上摘果子。果子装满了篮子后，我们便回家了。我一个人坐在院子里的小板凳上吃果子，爷爷在洗头发。我感到有什么在闪烁，走近了，发现是爷爷头上的几根白发。我看到爷爷在往盆里倒洗衣粉，我问：“爷爷你怎么不用洗发水洗头发啊？”爷爷说：“贵啊。”后又笑笑对我说：“这个也挺好用的。”我“噢”了一声，只是我四岁的心里萌生出了要长大赚钱的想法，这样，就可以给爷爷买洗发水了。

时光如水，流过了三年。

由于爸爸博士毕业在一所大学找到了一份工作，我们一家要去河北——一个我从未去过也不曾了解的地方。爷爷在我们临走前一天来看我。他把我拉到了屋里，不断叮嘱我要好好学习，将来考个好大学，然后递给我一个纸包。我打开一看，是二百块钱，爷爷说：“想吃什么好吃的让你妈妈给你买。”我在纸包里发现了一根白头发，也许是爷爷不小心掉下的，那根白发细细的，闪烁着光泽。

再见爷爷时，爷爷戴着与村里老头儿们一起买的黑色帽子。不知何时，爷爷的头发竟白了许多，黑发零碎地散在其中，再戴上黑色帽子，远远看去，爷爷的白发甚是明显，莫名地，我的眼眶有些湿。

昨晚，爸爸给爷爷打电话问候。奶奶拿过手机想要和我说话。奶奶说了很多，最后到我同爷爷讲话时，一时间，竟不知说些什么。爷爷只是说了句：“放暑假就回来吧，好好念书。嗯，就这样吧。”我应了声，“好。”

思及此，我的眼泪竟掉了下来。我看着地图上的山东省，突然很想回老家。我仿佛又看到了爷爷的白发在阳光下闪烁着亮光……

灯初中作文(篇5)

我的妈妈今年36岁，她有一头棕色的短发，一双乌黑明亮的大眼睛，还是师范大学的高材生，现在是一名老师。我的老妈什么都好，就是性格阴晴不定，一会是温顺的小绵羊，一会就变成暴怒的河东狮，于是，我给他起了一个绰号--百变老妈。

说起老妈的性格阴晴不定，就先说她温柔的一面吧。那天，我放学回到家，准备上楼写作业，写到一半的时候，就听见老妈开心的笑声，我像见了鬼似的不敢相信，揉了揉自己的眼睛，再三确定老妈是在笑，妈妈平时都是板着一张脸，今天怎么这么开心。我想。我连忙跑下楼，抓住老妈的手臂问道：“妈妈，你怎么了，为什么这么开心？”“你这孩子，我就不能开心了？”我没有说话，老妈接着说道：“今天校长表扬我工作好，而且还给我发了奖金。”“哦，老妈你真棒！”我向老妈竖起一个大拇指，赞叹道。“你这小鬼，就知道拍马屁·。老妈今天心情好，走，带你吃大餐去。”“好耶，老妈万岁！”我和老妈先去吃了一顿大餐，本来卧室想要回去的，可是老妈心情好，截齿要拉着我去超市购物，难得老妈心情这么好，何乐而不为呢？我和老妈转悠了半天，买好了东西，一看小票，竟然花了五百多，我暗暗叹息。

回到家，一看钟表，已经十点钟了，而老妈还是像个小孩子那样开心，我忍住想笑的冲动，突然想到了什么--哎呀，我的作业才写了一半，我连忙对妈妈说：“老妈，光陪你高兴了，我的作业还剩一半没写哩。”本以为老妈会生气，没想到她只是说：“那你快去写吧，写完拿下来我给你检查，要认真哦”我不敢相信，但还是上楼写作业去了。真是乐极生悲啊！

你以为老妈就是这么温柔？不不不，你错了，她的另一面是很可怕的。

那天早晨，闹钟铃铃铃地响着，而我还睡得像头猪一样，老妈听到我房间里的躁动，走进来发现我还在偷懒，就冲着我叫道：“宋--绯--凉，你怎么还在睡，你昨天不是说今天考试么，你看看都几点了”我被老妈的河山狮吼功震醒了，连忙穿好衣服下楼洗漱，迅速的吃完早餐，跌跌撞撞的往学校跑去，走到远处还能听见老妈的.嘱托声：“发挥正常水平好好考，别给我丢脸！”

走到学校时，发现还没有迟到，心里暗暗侥幸。走到教室，只见同学们都笔直地坐在那里复习，准备迎接考试，我也赶紧找到自己的座位，认真地复习。十几分钟后，考试开始了，我谨记着老妈平时对我的教导，发挥正常水平认真做题，觉得考得还好。回到家后，老妈果然第一句就是：“凉凉，考得怎么样”我也不敢狂妄，只好说：“还不知道，等分数下来再说吧”我以为这样回答很好，没想到老妈忽然阴转晴，吼道：“什么不知道，我平时起早贪黑，辛苦教导你，你就说一句不知道？”我一时语塞，老妈接着说道：“不知道没关系，等分数下来，你如果没考到五名以前，你就等着那一摞卷纸吧”“老妈，我......”“你什么你，这件事没得商量”我只好提心吊胆地过了一天，第二天，分数出来了，老妈板着一张脸，我以为我没考好，又得做卷纸，于是垂头丧气地问道：“是不是没考好，我去做卷纸了”可是没想到老妈突然说道：“第一名”“什么？”我仍不明白这是怎么一回事，“我说你考了第一名啊，笨蛋”老妈忍不住笑出来。我终于反应过来了，“哇，第一名就第一名，你板着个脸谁知道啊”“好了，别贫嘴了，快收拾收拾吃饭”“哎，是不是卷纸就不用做了”“恩”“耶！”我冲老妈摆了个鬼脸，跑上楼去。老妈无奈地笑笑。

其实，老妈多重的性格下有一颗细腻的心，如果我说老妈是一个家庭、事业都能顾得了的好妈妈，这一定不足为过。老妈在家十分勤劳，什么家务活都会干，还做得一手好饭。在学校，她又是一名好老师，勤勤恳恳，兢兢业业，深得校领导和各位家长的喜爱。即使她对我很严厉，但我是明白的，这都是为了我好，我今后一定要乖乖听妈妈的话，让她不再为我操心！

灯初中作文(篇6)

那天晚上，我练习完钢琴赶紧去邻居老奶奶家，但是我走进她家门时，惊呆了：满屋是一片狼藉，桌边还有几个打开的行李箱。老奶奶的针放在桌上，而她在急忙的找东西。

我问：“老奶奶你在找什么呀？这行李箱又是干什么的？”老奶奶身体一颤，叹了口气说：“我还有几天就要给我儿子带孩子了，可能不回来了。”那一刻，昏暗的小屋里黑影重重，惨淡的灯光映在老奶奶皱纹已满的脸上。

“你是我最喜欢的一个孩子，所以我对你也不放心，你父母忙，以后我可不能帮你们家了。剩下几天我给你把这鞋纳完，也就算我把牵挂寄托在其中。”我心里顿时感到有些不舍，我于是就坐在老奶奶旁，静静的看着她纳鞋，就像看着她把牵挂纳入鞋中。

过了些日子，我从外边疯玩回来，把鞋子一脱：“妈妈，这鞋子脏了，我不穿了，你给我再买一双。”妈妈闻声赶来，看了看这鞋：“鞋子你自己洗一洗就可以了，至于穿嘛，上次，老奶奶不是给你纳一双鞋，鞋里好像还塞了一个纸条，你自己去鞋柜里找找。”我把鞋子翻出来，还真有一张纸条，上面写着：孩子，希望你穿上这双鞋，脚踏实地。

我顿了一下，原来她对我的关心和牵挂也融入了这字里行间，虽然只有一句话但足以以温暖人心。低着头，拉直了线，然后她安静地慈祥地纳着一针一线，淡色的线在针上缠缠绕绕，仿佛不愿分离，寸寸光阴在绒线上吐出星星点点的花蕾，有如老奶奶对我的牵挂。那个场景我怎能忘？

天幕虽黑，但仍点缀星星点点。就如我受到老奶奶的帮助时的惊喜。夜气是流动着的，而且还是一墨一墨的流淌。有如我对老奶奶的'牵挂也是一丝丝的淌在这墨色的静谧的夜中。

你是否安好？我对你的牵挂只能化为嘴边的一句话，但更多的是牵挂转化为对你的祝福。我懂你对我的牵挂，你终会理解我对你的牵挂。

牵挂是相互的，也是永恒的。

灯初中作文(篇7)

执著如同一部云梯，一步又一步，通向梦想的广袤天空——题记

陽光透过窗棂，斑驳的光影散落在书页上，翩然起舞，如同一扇一温一暖而灵动的窗，翻开书页，仿佛嘎吱一声，另一扇窗开了。

“筑梦”一词究竟包含了多少艰辛？多少血泪啊？他们又是为了什么，居然愿意独自一人，背井离乡，踏上漫漫征程；居然有人闭门谢客，与孤灯为伴，与长夜交友……

篇末终了，深吸一口气，我仿佛深处一个天然氧吧，空气清新，神清气爽，不久，一种奇异的幻觉在脑海萌生，自己又仿佛置身于浩大的海洋，无尽的海水慢慢侵蚀自己全身，无法呼吸，无法挣扎……

朦胧中，耳畔传来熟悉而一温一柔的呼唤声：女儿，该醒醒了，妈给你热了一杯牛奶，提提神。我极不情愿揉着久久不愿睁开的眼睛：“妈，就让我再睡会吧，明天又不上学。”“妈也想你睡啊，可这才9点啊，你下星期要月考了，你这次的目标可是前30位哦”，妈妈一脸的期待，一脸的笑意。一听到30位这个字眼，无名火瞬间爆发，“30位，30位，你们就知道名次，就知道成绩，我什么时候定过这样目标，不过是你们一厢情愿而已，还 是那句话，我会尽力的，但名次可不是我说了算……”母亲一脸的诧异，几次张开嘴，似乎想说什，但最终什么也没有说，转身，默默地离开，走出门口，又轻轻掩上房门。一阵前所未有的快感涌上心头，我蒙上被子，准备继续大睡。

“你眼睛怎么了，要不我进去看看看”父亲的声音在门外隐约响起，“没事，刚才眼睛不小心飞进了虫子，你别进去了，就让孩子睡会吧”，母亲幽幽的说。“可是后天就要考试了啊，这次如果再考不好，我这张脸往哪搁”我听见了父亲心急如焚的声音，“可你替女儿想过了吗？她也累了，是咱这张脸重要还 是孩子的健康重要？相信我们女儿有一天一定会懂事的”“那好吧，也许真的是我们错了，哎……”

一声沉重的叹气声，如同一记响亮的耳光，抽得我脸火辣辣的，羞愧无比，一句“相信我们女儿会懂事”让我辗转难眠，泪如雨奔，往昔点点滴滴涌上心头。

一句“妈，我想吃××店里的饺子”，“你等着，妈给你做”第二天，热一烘一烘香喷喷的饺子保准出现在餐桌上，猪肉馅、韭菜馅、粉丝馅，蒸着吃、煮着吃、煎着吃，一个星期内绝不重复，我曾不止一次开心地搂着妈妈，唱着“你是我的`好妈妈”，妈妈脸上绽放出一朵朵幸福的小花。

一句“爸，我这些题目不会做”，别急，多想想，爸爸也看看”爸爸立刻放下手头的活，奔向我的书桌，不愠不火当起了临时陪练，一遍遍帮我分析讲解，当我依然茫然无所知时，爸爸总会说：别着急，再想想，不行咱们再来一遍……当我恍然大悟时，爸爸眉头舒展，如释重负，得意洋洋，不忘说上一句“我就知道我们女儿一定行的”。

可我又做了什么呢，一次次散步，爸妈开心的问我将来想干什么？我轻松的一句“顺其自然”，让他们瞬间语塞，久久不语；一场场考试失利，我理直气壮的一句“我也不想这样，可考不好又有什么办法，再说不会有永远的成功”，空气瞬间停止了流动，只听见他们在背后的唉声叹气；一回回兴趣班归来，爸妈总会关切的询问战果时，我淡淡的一句“就这样呗，还 行”然后独自听起了音乐，他们面面相觑，欲说又止……

将脸深深埋一进枕中，一遍遍问自己，为什么如此任性妄为，如此胸无大志，如此消极沉一沦……

恍惚中，我看见了屠呦呦老奶奶，她笑意盈盈，一脸慈祥，满目期待，老奶奶不停地向我招手。我知道，那是老奶奶在召唤我。的确，是应该拾掇心情，准备进发的时刻了，我默默告诫自己。我不由加快了步伐，紧紧冲了上去，牵着奶奶的手，稳稳地、有力地向前方迈进……

灯初中作文(篇8)

悬崖边上，一白衣少年，神色淡漠。

“林初阳，拿命来！”他抬眸，环顾一周，他周围全被红衣道士围住，只敢叫嚣，却无一人敢上来，林初阳有些嘲讽地扯扯嘴唇，一群道貌岸然的人。

“林某不知我犯了何错，惹得你们火漓派，到处追杀？”林初阳朗说问道，却一不小心扯动了伤口，他皱眉，他知道他如表现太弱，会真接被杀，而不是现在僵持着，必须个办法！

这个问题使得火漓派的人，四外看看身边的同门师兄弟，他们只知这林初阳盗了他们火漓派东西，却不知有多重要。

见他们一个个面带犹豫之色，林初阳勾唇，他自己也不知他们为何追杀他，一开始追杀的人不多，他只是打晕，并无夺他们性命。

“林某实不相满，并无伤害你派一人，何苦仇着于林某不放。”林初阳略带苦恼的说。

“你胡说！大家体要听他胡言，老身现在要了他的命！”说着一跃而起，林初阳本带伤，现在根本无法与之抗衡，那老道士一掌便打到林初阳的体内，林初阳吐出一口血，掉入悬崖。

他的嘴被人用力弄开，灌入苦涩的`药，耳边似乎还有人在说话，轻轻柔柔地像羽毛般刮入他心里，他想，等他醒后一定要弄死这个人，灌那么难喝的药。

三个月后，长安城。

林初阳拿着茶杯，有一下没一下的晃动着，他在想，为什么要把许止臣带出来，他一拍桌子，简直有病。

许止臣好奇地看着他，不明白他怎了，许久他“哇”的一声哭出来，林初阳烦躁地乱址着头发，这个人脑子有病，他走过去抱起坐在地上的许止臣，轻轻拍打他的背。

睡梦中的许止臣小声嘟囔着：“喜……欢你。”

第二天，许子臣要吃糖葫芦。

林初阳让他等在原地，自己去买，他拿着两串葫芦走过来，却发现许止臣不见了。

最后找到许止臣，林初阳紧紧抱着他，他不知道在许止臣消失地那段时光里，他是怎么度过来的，他甚至想打断许止臣的双腿然后关住他不让他消失。

许止臣望着林初阳：“我喜欢你。”

似乎他们从初见，许止臣就一直对他说“喜欢你”

“我也喜欢你。”

灯初中作文(篇9)

那时，家里养了几头猪。到暑假时，正是1百多斤的“青春期”，毛稀疏，肤色粉红，肌肉结实，整天在猪圈里东奔西突，野劲疯劲十足，整天嗷嗷直叫，像是饿痨。一桶掺有米糠或是掺有剩饭剩菜的猪食，哗啦倒在长条形的石槽里，几头猪便争先恐后地抢食，红红的尖嘴埋在槽里，一边狼吞虎咽，还一边把别的猪头往旁边挤去，可谓边顶牛，边吞咽的欢。看它们贪婪的吃样，你会强烈感受到能吃会吃真的是一种福。

于是，假期，妈妈会让我带着二弟，去菜地里割红薯藤喂猪。阳光炽热，我和二弟戴着凉帽，手拿镰刀，走在田畈蜿蜒蛇行的小道上，两旁的水田新栽下的秧苗，已绿油油一片，在风中微微摇曳。我家的菜园在庙湾，北连田野，东依河流，西南邻近山坡。据说以前山坡上有座土地庙，颇为兴旺，下游穿村而过的河流，在这里由东来转为北去，，这便是“庙湾”这个地名的由来。那时，土地庙早拆了，在荒草灌木丛中，仔细搜寻，还可找到一些断砖残垣。而在河流陡转的河岸上建了一座简陋的小泵房，不知是因水流常年的冲击，还是建水泵房人工挖的，那河流急转的角上深不可测，河水在这里回旋，黑黝黝的一汪。据说在这里淹死过不少人。我家的菜园，东北面平坦开阔，又在河边，灌溉方便，再加上父母侍弄勤快，那一畦畦的菜，长势颇旺。有一片是种红薯的，别人家地里的藤蔓还稀薄，连地皮都盖不住，我家的已绿汪汪、肥嘟嘟，纵横交错厚厚地铺了一地，看不见半点土疙瘩。

我和二弟，便一人操把镰刀，或两头夹击，或齐头并进，把每一棵里长得最长最肥的枝蔓割断，拿在手里，有了一把便拽到地头，有了几小把理在一起，便用一根红薯藤捆缚成一大把。那主茎皮色泛红，割断处会渗出白色的乳汁，粘在手上或衣服上，黏答答的，还不容易洗下来；那叶柄长长的嫩嫩的，似乎是玻璃般透明，可剥了皮炒作菜，加上一点辣椒做作料，辣辣的、脆脆的，清淡爽口；那叶似蒲扇，碧绿肥大。我们一次弄个六至八大把，然后装在土箕里，挑回家。大多数时候，不愿带土箕去，便找根长一点的棍子，我放在肩头上，弟弟往棍子的两头挂红薯藤，长了拖在地上的，再又撩起卷搭上去。这一挑大概也有50斤左右，挑回家，我也会换好几次肩。回到家，便在大木盆里垫块板，一大把一大把的'用菜刀切碎。

有一次，我和二弟在庙湾菜地，也是在割红薯藤。同村一个二十岁左右的小伙子，正在对面河滩上，搭线电鱼。我出于好奇，观察了一会儿，那小伙子，姓陈，长得虎背熊腰，赤着一双大脚，一双大手厚实有力，特别是面容粗犷凶蛮，桀骜不驯，一双眼睛有股虎狼般的凶悍，看你一眼，犀利逼人。意外突然发生了，弯腰埋头在菜地里的我，突然听到啪的一声闷响，我抬头一看，那姓陈的小伙子，已脸朝下的趴在水里，那下半身却在岸滩上。我来不及多想，下意识的奔过去。我趟浅水过河时，那浸在水里的小腿，分明感觉有千万根银针在刺，刺得我蹦起多高，溅起哗哗的水花。好歹连蹦带跳上了那边的河滩，我气喘吁吁地跑到陈姓小伙趴着的地方。看着他魁梧的身子趴在水里，纹丝不动，只有在水里的嘴巴冒着水泡。

我只担心他会呛死，就准备去抓他的两条腿，然后往岸上拖。这时突然听到下游一个大人在喊：“不要抓他的脚！有电！危险！”我惊吓之余，抬头一看，原来下游较远处，有个大人在河里捞水草。他又大声教我：“先把他手里的电线拽啦。”我这才发现，陈姓小伙右手手掌攥着一根电线。我用力把这根电线从他手里拽下，甩在河岸上。远处水里的大人又喊：“赶快把他拖上岸！”我于是抄起他两条腿，用尽吃奶的力往河滩上拖，把小伙子拖出了水面，累得我一屁股坐在火烫的鹅卵石上。

过了好一会儿，陈姓小伙醒过来了，痛苦地翻转身，伸开右手掌，全是被电的大水泡。这时下游捞水草的大人，也过来了，帮忙把搭的电线从电线杆上扯了下来，然后观察陈姓小伙的情况，看见他没事了，才松了口气。然后严肃地对我说：“你还是读初中的人，这点电的常识都不知道，刚才多危险啊！”这时我才反应过来，陈姓小伙右手正好攥在破皮漏电处，刚才自己趟水过河时就危险了，水是导电的啊，还好离得较远。我羞愧至极：物理学科的电学是学了一部分，只是刚才情急之下，脑子里早已一片空白。看来，知识不仅是力量，有时知识就是生命，学以致用才能发挥知识的潜能；看来，救人不仅要有一颗火热的心，更需要有冷静的头脑。后来坐在地上的陈姓小伙用嘶哑的喉咙对我说了声：谢谢！惶恐的我，心有余悸的我，才稍感欣慰。

灯初中作文(篇10)

亲， 我是鱼，大名鼎鼎的石斑鱼，想必大家都认识我吧，我可是满腹经纶的光唇鱼哦，大家都来听一听我的故事吧。

我来自富一陽一壶源溪，不过20年前，我的祖先便被迫离开了我们那个山青水秀、风景宜人的壶源溪，那是因为当时人们由于为了快速发展，不惜一切代价引入了26个化工厂，工厂不断的向壶源溪里排放大量的工业污水，不出多时，我们原本清澈见底的壶源溪变成了一处可怕的工业水潭，河里的水浑黄一体，人们，连作为罪魁祸首的人们，手伸下去都会倍感不适，更何况我们这些对水质变化特别敏一感的石斑鱼呢？于是，我们的祖先被迫搬迁，虽是拖男拽女地逃离，不过还 是有许多伙伴惨烈逝去。在过去先祖们选择的栖息之地，我们也只能够苟且残存。在我们小辈心中，无一不是向往着那个风景宜人的美丽天下。

据长辈们说，三年前，也就是20xx年，我们石斑鱼家族的探子回来报告说，那些人们由于意识到水污染的严重性，开始大力整治壶源溪。那些正义的人们开始惩治破坏环境的企业和个人。我们的壶源溪开始清澈起来。从那时起，我们石斑鱼家族便收拾起包袱，准备行李，开始亦步亦趋地与其它鱼家族一同挪向壶源溪。到我妈妈那一辈，壶源溪已经近在咫尺了。而我们呢，已经在壶源溪里尽情地与小伙伴们玩游戏了呢！你看，我们时而躲进石头缝里面，时而紧一贴石头，玩得不亦乐乎！

自从来到这里，我就感受到了壶源溪的好处。对比起以前临时转移的地方，不知好上多少倍呢！这里到处是小鱼、小虾、小螃蟹、小泥鳅、小田螺，玩伴到处都有，无处不在。这明如玻璃的水，更是给我们增添了无限乐趣。我们每天在里面撒欢儿。有时，会有小狗下来玩儿。同样，也有许多善良的村民来洗衣、洗菜，更有与我们一样淘气可爱的小朋友下来游泳，跟我们嬉戏。当然啦，我很乐意与他们分享我们世界上最珍贵的水源。

我经常喜欢游到接近岸边的地方，偷一听人们的谈话。我听他们讲到“五水共治”——治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，听他们讲小鱼治水听到他们讲到赞扬这壶源溪溪水的话，我总是会想到善有善报恶有恶报，为人们终于意识到保护水资源的重要一性一而高兴。同时，我也会为他们表扬壶源溪而骄傲。更进一步，我要鼓动所有的鱼儿家族一起来保护壶源溪，毕竟我们与人类共生存，共享这美丽的地球！

灯初中作文(篇11)

稳健的画家作派在重复中产生，闲趣的作画风格在出新中孕育。同属创作，同等伟大。

我却不禁倾向后者，倾向吴冠中先生的“新想法，新感受”。那是全然一片崭新的天地。

我相信：创作的乐趣在于出新。作画亦是如此。情志风雅的画者，便纵仅有笔砚一具，朱砂一坛，也能点染出红日当空，却不拘于一种模样。生活的乐趣尽出于此。当青春流逝，当朱颜褪色，何不学学作画的哲理？须知：重复的画作可耻，重复的人生亦可耻。大千世界，大千感受，在乎出新。

既是新想法，新感受，自然少不了格物的习惯。格物方能致知，致知方能出奇。板桥胸中有竹，便有了宣纸上一竿竿铮铮傲骨。哲人说：世上不缺美，只缺发现美的慧眼。慧眼之下的生活，定是脱胎于千篇一律的，嘈杂的日夜。这样的日日夜夜，充满情趣，如同山水画中迸出，令人为之叫绝。我向往这般境界。

画作是人生的一种缩略，依我看，可以忠实地描摹。然，人生须活出新鲜，大可不必如画静物那般死板。否则，失去新意，终成懊悔万劫。新的生活在于体验，在于上下求索。我曾不止一次地体验到酸甜苦辣。那是一次次的悲喜融合，也是一次次的成就之感，是如画作一般的成就感，它显得自然、大气、趣意横生。

时至今日，我听闻人们追捧起了创新精神，不禁感到欣喜。这是对乐趣生活的向往的欣喜。记得画师齐白石道过一言：“虾的一举一动，一喜一怒，一哀一愁，可尽在我脑中哩！”白石老人一生画作甚丰，唯有摹虾之作，甚得其意。他的话，恰与吴先生的话相合。新的感受，新的想法，诞生了墨下的新的`生灵，激起白石老人新的生活闲趣之浪花。他笔下的虾，定是与老者一同陶然于世的。

新的画作，新的趣味，映射出新的生活。这般生活，不论文雅狷介，皆可享受，只因创新。

新画闲趣两陶然。今天，我在作画的哲理中，反刍了一段全新而脱胎换骨的记忆。

灯初中作文(篇12)

告别了小学的生活，告别了亲爱的母校。瞧！中学的大门正在向你招手，步入中学的大门。

即将进入初中，初中可容不得半点马虎。初中为高中打基础，而高考几乎决定了我们的人生轨迹，考上好的大学，对将来是有好处的，考不上就像一般的打工族，苦命的赚钱养家。上了初中，可不能抱着侥幸的心理。

进入了初中，我们会有新的同学，新的老师，新的学校，新的学习目标，一切都是崭新的。尤其是学校和小学完全不一样，而且会接触到小学不会接触的知识，比如:历史、物理、化学……也不知道接触的同学是怎样的？会不会个个都叛逆，一言不合就动手？还是听话乖巧，学霸类型的呢？你说老师又是怎样的呢？是不苟言笑，还是温柔和蔼，又或者是知识渊博，温柔与严厉并存？真期待啊！对了，不知道初中有没有什么活动或比赛呢？我希望多一点就好了，正好可以培养自己的特长。

上了初中，我们就可以品味中华诗词的博大精深，感受中国历史的文化之处，体会他人口中枯燥乏味的物理化……中学，似乎是一切美好的开始，而对于马上升入初中的我们来说，能不让人激动吗？

在初中肯定会有很多考试，比如:周测、月考、期中考、期末考，还有最后的中考，我们都要奋力一搏，努力考上这里最好的高中。知道初中人才济济，我们要做的就是吸取他人的经验，努力让自己变得更好。

初中真的不容忽视，为自己，为梦想，为以后，勇敢地拼一次吧！

加油，初中！

灯初中作文(篇13)

我们的“晒书会”

怀着紧张与快乐地期待，伴着欢乐与甜蜜的笑声，“晒书会”在星期五下午隆重举行了。

“晒书会”前奏

每个班都选出了几个负责看管书的同学，同学们都积极举手，可我认为看管书就不能参观别的同学的书了，于是就没有举手，这是多么难得的机会啊！，

打了第一节课的上课铃，我们一窝蜂似地挤出了教室。教室外面排列了一张张的课桌，课桌前面都贴着一张张写了字画了画的纸。我们班的两张桌子前面光秃秃的什么都没有，跟别的班比起来未免有些单调。

“晒书会”上可以借别的班的同学的作品，我想借一本文集，却因来晚被别人给借走了，无奈，只好再看看借别的了。这时，有人拍了我的肩膀一下，我回头一看，原来是我的好朋友——七班的班长。她长得胖胖的，戴着白色发夹。她笑着说：“行啊你，现在都写小说了！”我不好意思的笑了笑。没说什么。

我的小说叫做《鬼城堡》，今天也拿出来了。小说还没有写完，到暑假时我会继续写，我希望我的小说能得到同学们的关注。经朋友提醒，我要去看看我的'作品“销售“如何。我来到我们班的课桌前，出乎意料，我的小说竟然被一群人围观，还不停地叫好。我实在是太兴奋了。

“晒书会”高潮

在笑声中，我一回头看见了我的姐姐，姐姐从来不让我看她的日记和作文，可总是看我的。我决定去借她的日记和文集来看。

我很轻松就找到了姐姐的日记，趁姐姐向别人介绍时，我从她背后轻轻走过，向她的班长说：“我要借书！”我虽然是百般小心，可姐姐的班长认识我，她拉拉姐姐，问要不要把书借给我，无奈之下，姐姐只好说：“拿回家给你看！”当着这么多人的面，姐姐是不会耍赖的，我满意加高兴地离开了。

“晒书会”结尾

好不容易的“晒书会”，总不能空手红而归吧，我再去借书，可是，有的我不喜欢，喜欢的却都被人家借走了，想借同班同学的书，可是不能借，悲剧啊！逛来逛去，还是一无所获，一节课过去了，该回教室了，别的年级的同学还要来参观。

快放学的时候，我从管理书的同学手中拿来了书的“畅销”纪录，我的小说和日记是最火的了。同学们都说我的小说是我们班的震客之星啊！

真是太好了，我会继续写下去，说不定我以后会成为一位作家也不是不可能。我会为了这一目标而努力的。

灯初中作文(篇14)

人生最重要的不是我们身在何处，而是我们将前往何处。

——题记

我们一生的经历像一座大山，有许多的高低起伏。身为攀援者的我们无论是身处万丈深谷还是离山顶近在咫尺，需要的都是脚踏实地的向着山顶前行，因为没有人知道下一秒的我们是会青云直上还是会永坠深谷。但有一点毋庸置疑，只要我们向着山顶前进，总有一天会征服至高点。所以，此刻的我们无论是处于人生的低靡或者已经小有成就，都不应被现状束缚，而是要为了梦想去不懈努力。

低靡一时不代表低靡一世，如果你有一个符合实际的梦想并为之努力，那么在你成功时暮然回首，会发现当年的落魄早已是过眼云烟。冠绝一时也不代表冠绝一世，在起跑线上的领先不代表冲线时的成绩。所以现在的你是怎样并不重要，重要的是你的未来将是如何的。

此刻的艰难并不影响未来的成功。二十一世纪电子产品方面最伟大的人物无疑是乔布斯。有谁在当年想到过这位大学辍学的年轻人的未来会如此辉煌，那时的乔布斯没有丝毫气馁反而走起了创业之路并且有所成就。但随后收到自己创建公司的解雇通知书后，他的人生又一次走向低靡，他却并未被一时的低靡所打倒，反而创造了一场更为辉煌的奇迹。他坚持自己所做的并为之不懈努力，所以它成功了。

在中国有一位著名的钢琴家叫刘伟，他用自己的双脚弹出了天籁般的音乐。年少的他励志成为一名游泳冠军，即使失去双手也没有让他放弃梦想，反而在残疾人运动会上屡创佳绩。但命运总是捉弄这个年轻人：总是先给了他一个美妙的开局，然后迅速地吹响终场哨。身体上的问题使它不得不放弃体育。他又将以脚弹钢琴作为自己毕生的目标，最后，他成功了！在成功的那一刻看来，曾经的艰难曲折反而能衬托此刻成功的耀眼！

此刻的得意并不意味着你未来的辉煌。年少的方仲永可谓是天之骄子，得意一时，小小年纪便才华横溢，但最后却酿成了泯然众人的悲剧。他虽然有着很高的出发点，但却没有看到自己的目的`地更没有朝着目的地前进。所以既然有了好的开始，就更理所因当的有一个好的结局，善始善终下去。否则再好的天赋也是白费。

为了梦想而努力的你，尽管此刻失意，你也是那浅谈的蛟龙，终有让全天下为你震惊之时。条件优越却挥霍虚度人生的人，只会是那深海的小鱼小虾，注定碌碌终生，待到沧海桑田时成为地面那微不足道的一块垫脚石，衬托出他人的成功。

年轻的你不要畏惧眼前那无尽的黑暗，坚持过来就是天色的破晓！

灯初中作文(篇15)

“豆腐，买豆腐哎，热豆腐哎。”还是这条熟悉的小巷，还是这样熟悉的叫卖声，还是这样熟悉的豆腐香。小时候的我从妈妈手机拿过钱，向吆喝声跑去。

“小姑娘，又来买豆腐啊，还是像以前一样？”“嗯，谢谢爷爷！”买完豆腐，我又蹦蹦跳跳地回家了。

以前的我真的很讨厌豆腐，它永远没有味道，即使是和别的菜炖在一起，也是如此。但是，我妈妈却很喜欢这种味道，她说过，在这么多食物中，豆腐是不一样的。

一次，买豆腐时，我对卖豆腐的爷爷说：“爷爷，这豆腐一点也不好吃，为什么还有人很喜欢它呢？”爷爷笑了笑，说：“孩子啊，你看着豆腐，多白啊，多干净啊，你不觉得它很像一个干干净净的人吗？这种人，难道不招人喜欢吗？”

我又说：“就算是这样又能怎样呢？这豆腐，本身没有味道，就算是和别的菜炖在一起，它也是没有味道的，实在是太无趣了！反正我就是不喜欢豆腐！”爷爷又笑了，说：“这才是它更加可贵的原由啊！如果把无味的豆腐比做一个高贵的君子，其他的菜比做污浊的人世，那么把豆腐炖在菜里，就好像是把一个拥有高贵品质的人放在世俗之中，但是他根本没有被沾染，多难能可贵啊！小姑娘，你听懂了吗？”

当时的我不过七八岁，当然听不懂如此有哲理的话，所以，我只是轻轻点了一下头，并没有再说什么。但是如今听起来，啊，我好像懂了爷爷的意思。

如果，我就是他说的那种人，那我，也是很伟大的吧。

灯初中作文(篇16)

母爱，是人类一个亘古不变的主题。

母爱，是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉。

其实母爱无处不在，失败后的声声鼓励，受伤后的句句安慰，出门前的句句叮咛，疲惫时的一杯清茶，成功时的一丝笑容……其实母爱很朴实，没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有英雄们的豪言壮语，母爱齐天，是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们每天都生活母爱的氛围中，享受着来自母亲的浓浓亲情。

母爱是伟大的.，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。

“长江能容百代客，寸草难报三春晖。”在母亲眼里，我们永远都是长不大的小孩，永远那样天真，那样可爱；但在，我们眼里，母亲，永远是最伟大的。

时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。

灯初中作文(篇17)

“今天做12月10日的练习题……”张老师发号了“命令”。“12月10号，今天是妈妈的生日！我要为她准备点生日礼物！”我心里暗暗想到。

刚放学，我就一溜烟地窜出了学校。飞奔来到了一家商店。

跨进门槛，琳琅满目的物品用入眼帘：这家商店的物品真多啊！有仿真的玩具*枪，有泥塑的**母舰，有精美的横幅字帖，有可口的刨冰饮料，有丰富的精装书本等等。我看得眼花缭乱，目不暇接。这么丰富多彩，精美绝伦的货物让我一下子“慌了神”。

只得左挑挑，右摸摸。最后选择了一串风铃。这串风铃十分奇特：她中间是粉色的，由两根铜条缠绕在一起组成，酷似“DNA”；而外边则是淡紫色的，一条条铜丝直直的，“护卫”着“DNA”看着看着我陶醉在了淡紫色的梦幻中。我问老板：“叔叔，这串风铃怎么买啊？”

“二十五元。”“啊？叔叔，我只带了二十元，你能不能便宜点，二十元？”“不行，这东西进货九二十元，最低二十一元！”我的心里可沮丧了起来，呆了：怎么办，就差一元钱了！也许是因为看到了我站在原地不动，一位穿白色连衣裙的阿以微笑地问我：“小朋友，你站在这里干什么？”

我跟他说，今天是我妈妈的生日，我想送他一串风铃，但缺少一块钱。“小意思，来，送你一元钱！”说罢便把钱塞到我手里。此刻，我觉得她不再是位普通人，他那颗善良的心让他化作位天使……我拿着我的那二十一元钱买了那串风铃。

谢谢你，阿姨！

灯初中作文(篇18)

还有两个聋哑人在旁边跳舞，动作多姿多彩?于是，他走到了盖子边。”爸爸好像没有把他的话当真，于是准备去拿他的作文。跟你们说，只要来过我家的同学，见过我老爸的同学，都会认为这个称呼是再合适不过了!如果我是一只小鸟，我要和百灵鸟那样在树林里唱歌，希望我动听的歌声感动全世界的人和动物，让他们听到我的歌声后不再打架，不再愤怒，不再哭泣，不在伤心，大家和睦相处。

朋友，你可曾记得，小路上，父母那宽厚的肩背;风雨里，父母给你撑起的雨伞;逢年过节，母亲给你缝制(或者是买来的.)新衣裳;一日三餐，他们给你端来最可口的饭菜;你可记得，炎热酷暑，母亲给你打扇驱蚊……还有，他们对你满腔的希望，他们在倚门盼望你早日回来，盼望你回家看看。如果你走了，是对他们的致命打击!朋友，世界上，有着你的父母，他们需要你，你不能走!

朋友，我们生活在这个世界上，这里，有你的生存空间，虽然这里有竞争，有压力，有残酷，可是也有美好，有灵山秀水，有天伦之乐。只要你存在，属于你的那份空间就有生气，就有希望，就会无限美好!朋友，记得雄伟的喜马拉雅山吧，记得滔滔长江黄河吧，记得你家乡的一草一木吧?它们都在等着你!朋友，你存在，世界上的美就存在。你走了，属于你的世界就消失，美好就没有了。朋友，世界需要你活着，需要你的人生!

朋友，在这个世界上，你还有老师、同学、同事和朋友。他们和你共事，和你交流，和你亲密。如果你跳下去，他们会为你惋惜，为你伤感，为你痛心!世界上，除了少数披着羊皮的狼，大多数人都是善良的。朋友，你可以把你的心酸，把你的无奈，把你的坎坷，把你的一切不幸说给他们。让他们分担你的苦痛，帮助你度过难关。不要学别人的十三跳或是十四跳，要拿出气魄，拿出胆识，活下来!朋友，你不能走，他们会帮助你，他们需要你!

朋友，留下来吧!留下来，是对父母的孝顺，是对世界的责任，是朋友们的共同愿望。朋友，这个世界需要你!

灯初中作文(篇19)

班级是组成学校的基本单位。学校的社会因素及社会功能与社会的教育因素及教育功能最直接、最集中反映在班级这一社会系统中。可以说，如果一所学校的每一个班级都能建设好，那么学校也就是一所真正的好学校。理想的班级，我认为应该是：

要有一支素质很好的班干队伍。班干是一个班级的灵魂，是全班同学的模范，无论是学习上还是在行为习惯上，还是在思想品德上，都能给其他同学以积极的影响。古人云：己不正何以正人?班干要有奉献精神，因为这不同于社会上的官员，没有工资奖金和福利待遇;班干要有吃苦耐劳精神，在困难面前要冲锋在前;班干要有管理能力，能够组织全班同学开展活动，带领大家参加学校班级举行的各种活动，做到有计划，有步骤，统筹安排时、人、事;班干要有管理艺术，能够处理班级的日常事务，力争不把小问题上交给老师，更要让同学心服口服，不以权压人;班干要有人格魅力，能够让全班学生“不令而行”;班干要有坚忍不拔的毅力，尤其是遇到棘手的问题以及经常犯错误的同学，要有耐心恒心。

要有一群积极向上的学生团体。班级的每一个学生都要有自己的志向，并且朝着这一志向坚持不懈地攀登。态度决定高度。在这个团体中，每人都要有一个假想的“敌人”，然后展开激烈的竞争。同学之间既是合作的伙伴，又是竞争的对手，你追我赶，互不相让。在这个团体中，既要有自己的个性，又要有班级的.共性。在这个大家庭中，每个同学要像春天里的花园一样百花齐放，竞相吐艳，充分展示自己的个性与特长，都能找到自己在班级里的一席之地，永远都不要把自己封闭在被人遗忘的角落，永远都不要做一个可有可无的角色。同时，又要把自己置于集体之中，不能以张扬自己的个性为由置班级的利益于不顾，要确立“集体的利益高于一切”的观念。每个人的道德底线应该是“让他人因我的存在而幸福，不能因我的存在而痛苦”。

要有一种独具特色的班级精神。班级一旦形成，就要有符合本班特点的引领全体同学的精神支柱，让班级成为人人都以生活在其中而自豪的精神家园。在这里，每个同学都有良好的素养，男同学都有谦谦君子的风度，女同学都有大家闺秀的神韵，谈吐风雅，举止不凡。在这里，读书成了每人的最爱，用那浓浓的书卷气赶走愚昧和野蛮。在这里，优雅成了同学们的追求，听一些古典音乐，钢琴，古筝，二胡，笛子演绎的名曲，至少略知一二。当然，时尚我们也不拒绝和排斥，偶尔来个“潇洒走一回”，也未尝不可，只是不能沉湎其中而不能自拔。在这里，不需要粗野的呵斥，不需要警察一样的老师和班干，取而代之的是每个人都意识到自己就是一个真正的大写的“人”，是能够自立、自强、自尊、自信的活生生的人。在这里，每个人都能理解他人，善待他人，“天底下最辽阔的是天空和大海，比天空和大海更辽阔的是人的心灵”。在这里，每个人都懂得感动，感动于父母、老师、同学的关爱，感动于上苍所恩赐的生命，并珍惜它，呵护它。在这里，每个人都懂得同情，把爱奉献给最需要爱的人，把帮助别人当作最大的快乐。“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。——是为我心中理想的班级。

如果写你们班级里的故事你可以想想你跟同学们有过什么集体活动例如军训啦、上体育课啦，或者你还可以从你们班上最可爱、最调皮的几个男孩子讲起这种文章老师看起来比较真实，假如你是按照全部搞笑的思路来，放心老师不会给你高分，最好能写一些真实发生在你们身边的，比较起来惊心动魄的，或者你认为自己文采比较好你可以写一些琐碎的小事，其中对于老师一定要阿谀奉承，老师就爱这口，没办法，虽然有的时候很违心，但是，学生嘛一切要以老师为准，老师说你能过你就能过，不能过也能过，老师说你行你就是行不行也行老师说你不行行也不行这方面全靠老师当然这方面主要针对于老师队伍中的落后分子极为可行你也许可以试一试这其实给你讲述的也是做人的道理该退时赶紧退不可逞一时英雄经过苦思冥想，终于想出要对同学们作一次作业调查。经过规划，我把题目分为4类：

喜欢做作业、讨厌做作业、对作业表示无奈、对作业表示一般。

调查后才发现了同学们对作业的态度。

喜欢做作业讨厌做作业对作业无奈表示一般

无10%30%60%

从以上表格大家可以发现班里同学们对做作业的态度大部分表示一般，占了60%，其次就是对作业无奈，占了30%，再就是讨厌作业，占了10%，而喜欢作业的同学却是一个也没有。

这个表格就说明了同学们对学习一点也没有兴趣，对做作业也是更加厌烦吧!我想可能还有一些同学是讨厌作业的，但是却不敢说。

对于这些问题，我想提出几点建议：

1.老师应该多布置一些有趣的题目，增强同学们的兴趣。

2.班干部要起到带头做用。

3.偶尔让学生们自己布置作业，增强同学们的兴趣。

经过这次调查，我真是受益匪浅!，这次调查，让我明白了同学们对作业的心里，也让我懂得了怎样去思考问题，同时也让我增强了视野，我相信我以后能完成更多的任务。

背影作文合集十篇

作文是一种表达思想感悟的方式，写作是打开内心世界的工具。要写一篇好的作文，首先要有清晰的思路和观点，其次要注意语言表达和结构安排。希望《背影作文》这篇文章能够给你一些启发和帮助！

背影作文【篇1】

在一个雨天，天气朦朦胧胧的，地上全是雨水，只听见“哗哗”的雨水声，天上闪着雷，而我在挥手，他只给了让我一个微笑，就匆匆地离开了，给我留下了一个高大的背影。

在那天，早上还是晴空万里，妈妈给我塞上了一把雨伞，可我却拿了下来，对妈妈说：“天气这么好，怎莫能下雨呢？”我一边跟妈妈说着一边就跑开了，妈妈还想再说几句，但我已经走远了。

谁知，到了中午，天气就像孙猴子的脸——说变就变。天空乌云滚滚，瞬间就黑了，雷电交加，不多时，雨就哗哗地下了起来。我们放学了，大家陆陆续续被接走了，我在犹豫怎么走呢？雨打到地上，却溅到我的心里，我是多么后悔呀！如果听了妈妈的话，就不用像热锅上的蚂蚁——急得团团转，我的心情就像这天气阴沉了下来。雨越下越大，我越来越着急。就在我进退两难时，一个和蔼可亲的声音传来“小朋友，我送你回家吧！”我看了看他，心想他是不是坏人？我能相信他吗？……

我迟迟不敢回答，想了想，才决定和他走了。路上冷冷清清，没有几个人。雨倾泻在雨伞上，眼前是一道道的厉闪，耳边是轰轰的雷声，心里有点害怕，他看出了我的表情，和我唠起了家常话。问了我的学习情况，给我讲了许多做人的道理，慢慢的我也不那么拘谨了，开始打量他了——微微佝偻的身材，灰白的头发，大半个身子已经被雨水淋湿了，伞遮住了他大半个脸，我心里很是感动。

不知不觉到了家门口，我想邀请他到家里坐坐，还没来及得说，他就又冲进了雨中，只留下了一个高大的背影，我不停的挥着手，喊着：“叔叔，谢谢你”。

高大的背影烙在我的心里，那么熟悉，令我难忘。

背影作文【篇2】

背影-抒情

最美好的时光总在不经意间飞逝，回望过去，我最深刻的记忆就是父亲背影的温柔守护，在我成长的岁月里留下了深深的印记。每次想到父亲无私的奉献和默默的付出，我便不禁泛起感恩之情。下面，让我细细道来，这一切是如何发生的。

那是一个平凡而又温馨的夜晚。我刚刚上小学一年级，面对新环境和陌生的同学，总是不太适应。那天放学后，我郁闷地走回家，在街头犹豫着，过马路的时候，突然，一双大手把我拽住，那温暖的感觉由心底涌起。回头一看，正是父亲。他微笑着看着我，好像知道我心里的痛苦一样。我内心的沉闷一下子就释放了出来。

从那之后，每天放学回家，父亲总是在学校门口等候。无论多晚，即便是寒风刺骨，他都会背着我，温暖如春。我习惯了这样的陪伴，也懂得了其中蕴含着极深的爱。父亲的背影成了我成长的写照，伴随着我经历的每一个起伏。

记得有一次，我在班级聚会上失意地跑回家，满腔委屈化作泪水。父亲见我如此痛苦，毫不犹豫地蹲下身子，双臂张开。我猛地投入他的怀抱，顿时泣不成声。父亲轻轻拍着我的背，默默地安慰我。就在那一刻，我明白了一个道理，父亲的背影在我心中的分量是如此巨大，他总是愿意用自己的力量去承担我的伤悲。

随着岁月的飞逝，我的成绩提高了，我也渐渐明白了父亲在默默地为我给予的付出。每次我取得好成绩，他会来校门口等着，带我去吃最喜欢的餐馆。他总是悄悄地夸赞我，鼓励我继续努力。即便是我犯错时，他也是用理解和宽容来对待，给予我正确的引导。

父亲的背影，承载着我的成长，也是我生命中最坚实的后盾。他默默耕耘，为我遮风挡雨，从不言怨。他从不指责我的任何错误，只是用耐心和智慧，让我明白对与错的边界。他教会我如何独立思考，为自己的选择负责。

如今我走上了大学的道路，离开了家乡，我的背影已经替代了父亲的背影，守护着我独立追逐梦想的脚步。而父亲的背影依然挥之不去，时刻提醒着我不要忘记初心，珍惜所受到的一切。

回首过去，我深深地感悟到，亲情并不需要言语的夸赞，而是通过细微的举动和深情的目光传递。父亲的背影，带给我了无尽的力量和温暖，塑造了我坚毅的性格和积极的人生态度。

在每一个需要帮助的瞬间，父亲总是默默站在我背后，给予我最坚强的支持。背影的温暖，是一种永恒的爱和承诺，在我成长的路上一直存在。我深深地明白，父亲的背影永远是我最坚实的避风港，他是我人生道路上最重要的伴侣。

无论我前行到哪里，无论遇到什么困难，父亲的背影都会一直紧随其后，给予我无尽的力量和勇气。他的背影、他的坚韧和他的默默付出，将伴随我一生。我永远感激父亲给予我的爱，衷心希望能够用自己的行动去回报他的养育之恩。

父亲的背影永远是我内心最温暖的地方，也是我人生中最美丽的景色。无论遇到何种挑战和困难，我都会怀着感恩之心，怀着他的背影坚定地前行。因为，有他在，我永远不会迷失方向。这一背影，孕育了我的成长，也诠释了我的人生价值。

在父亲的背影下，我懂得了乐观向上的态度，勇往直前，不畏艰难。我会怀着对父亲的感激和对生命的热爱，走好每一步，追逐梦想，在遇到困难时坚持不懈。父亲的背影，将永远鼓励着我，成就着我。

父亲的背影已经成为我无法割舍的一部分，他的身影永远铭刻在我心中。我会珍惜这份深情厚意，努力成为他的骄傲，用自己的努力回报他的爱。就算世界变迁，岁月荏苒，父亲的背影总是存在，守护着我的成长。

我坚信，有了父亲这位守护者，我不会感到孤独，不会害怕任何困难，因为我知道，他的背影就在那里，给予我最坚定的支持。

说到底，父亲的背影是我生命中最重要也是最庄严的教育，每次想到这个，我都会泪流满面。我要用心感激他，把自己的成就报答给他。我爱你，我的父亲！

背影作文【篇3】

“我说。爸爸，你去吧。他向车外看了看，说道。我会买一些橘子。你在这里，别动。我看到有几个卖家在那边的月台栅栏外等着顾客。要到达那边的站台，人们必须穿过铁路，跳下来爬上去。父亲是个胖子，走过去自然会有些麻烦。我本来打算去，但他拒绝了，不得不让他去。我看见他戴着一顶黑色的布帽，一件黑色的布马褂和一件黑色的布棉长袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢地俯下身来。这并不太难。但是当他穿过铁路时，爬上那边的站台并不容易。”

只有当我读到这里的时候，我才知道以前和现在我的父母对我们是多么的负责和慈爱。在为我们跑来跑去之后，我的父母不厌其烦地催促我像孩子一样。真可惜继承了风！然而，我们这些愚蠢的人从来没有意识到父母的善意。相反，我们有时会责备他们。

早上，我父亲穿着一件薄薄的薄外套急匆匆地来到厨房，尽可能快地为我做早餐，因为他担心我会迟到。她煮了一碗开水给我。每次我吃第一口，她都用热切的目光看着我，问我“怎么样，味道好吗？”但我总是说“一般来说。”事实上，我还想说:“你煮的水是世界上最好的。”但是我很害羞，不敢每次都说出来，所以我父亲的心被我一次又一次地伤透了。

有一次，当我妈妈来学校接我时，我一眨不眨地看着我同学的鞋子。我妈妈知道我在想什么。当她回家时，她问我你是否想要和你同学一样的鞋子。那时，我知道那些鞋子很贵，我们家也缺钱，所以我对妈妈说:妈妈，我不想要它。我只是喜欢它，所以当我长大后，我想你会买一双适合你的相似的鞋子。”第二天是我的生日。我上学后，妈妈也出去了。当我晚上回家时，妈妈递给我一双和我同学一模一样的鞋子。我高兴地把它们带回我的房间试穿。吃饭时，我在妈妈洗脚时发现她脚上有一些水泡。这是我妈妈为我买这双鞋走了多长时间，她付了多少钱。

当我读完后，我想起了很多关于父母抚养我有多难和我有多忙的记忆。为什么我还是那么无知？为什么不多体谅他们的意图呢？为什么不去想他们呢？你为什么不和他们谈谈？你为什么不冷静地和他们谈谈？这些是为什么？

背影作文【篇4】

一个父亲的背影，让朱自清的眼泪潸然落下；一个猫咪的背影，让我自己的心轰然坠下。 在我家楼下，不知何时有了一只流浪猫。院子里车的底部就是它的“移动住所”：夏天，在下面的阴凉处打盹；冬天，在下面蜷缩着取暖。我也忘却了它是在什么时候进入了我的视线，但它的确是我的一个玩伴：只要我一回到家打开库房的门放自行车，它就来了：要不就是在脚蹬底下蹭蹭被虱子咬的包，要不就是在自行车的轮子之间穿梭嬉戏。它那黑白相间的毛总是顽皮地掺杂在一起，然后它再迷惑地叫几声。它臃肿的身体光滑而胖，却又十分灵活。每次我总是和它嬉闹一番，然后和它说再见，看着它拖着身子蹒跚地离开，留下一个小小而可怜的背影。 不知何时，它有了个小伴。那个小伴的声音沙哑，让人听了总觉得不舒服。眼睛是那种狡猾的绿，毛色也是不黄不黑、搭配不匀的那种颜色。总之一句话：它可是比那只猫差多了。它像是想要把小伴和我拉在一起当个朋友，可是似乎办不到。它的那个小伴很害羞似的，一见我就仓皇地逃到车底，好像我是什么猫咪杀手之类的人。那只猫咪的声音更加纯净，似乎有一种信赖包含在里面。我想，这是任何拟音器都无法模仿的，因为那些模仿、人造的东西都是滞笨的，不实的。它是相信人类的。它的背影给人一种从容不迫的感觉，让我对它有了好感。它不只是一只猫，它是一只超越了信赖，超越了情感的动物。 上帝好像总是坏事。 一次，班上有人带来了鸡翅，由于一时疏忽掉到了地上。我叫起一筹莫展的同学：“那只鸡翅我来处理吧。”何乐而不为呢？于是她就把那个鸡翅用卫生纸包好，“送”给了我。猫咪平常都是吃别人的剩饭剩菜，我就让它开开“荤戒”吧。 在街口就看到它那臃肿的背影了，它正在那儿“踱步”。我把那层卫生纸撕开，把鸡翅小心翼翼地递给了它。那时我马上就有了一种施舍后的快乐与满足。它先是没有表情地一愣，然后用前爪试探了一下，确定没有危险之后，才用前爪把鸡翅抓起。 “哧！” 随着一声短促而急躁的刹车，一辆自行车突然停顿在我们俩的面前。那辆自行车的前轮好像还撞到了猫咪。“喵呜！”它惨叫了一声——这个罪恶的轮子撞到了猫咪。然后，它惊恐地、连滚带爬地叼着这可能是一生中唯一吃到的一次大餐，走了。它只是留给我一个惊恐的背影 它走得很迅速。 它走得很坚定。 它走得很悲凉。 然后，我再也没有见过它。

背影作文【篇5】

我的爸爸他的黑发中夹杂着丝丝白发，额头上还爬满了一道道皱纹。他是一位慈祥的父亲。我清楚的记得，那是一个星期三的早晨，秋雨正连绵不断地下着。我家离学校很远，上学要走一段土路，这土路一下就和了稀泥，车子也不能骑，我一看表已经7点半了，想着自己就要迟到了，我真是心急如焚。这时爸爸问我：“你怎么还没走？”“下雨了”爸爸听了，顿时眉头紧锁。你现在走路去会迟到的，我把自行车给你提到水泥路上吧！

稀泥路可近了，爸，算了吧！可爸爸已经换上了雨靴，提着那辆笨重的自行车砖进了雨雾中，我打着伞也跟着出去，路上到处坑坑洼洼，我空手走在路上都倍觉危险，更何况爸爸还提着那笨重的自行车，一路上爸爸艰难的向前挪动着。他紧咬着嘴唇手牢牢的提着自行车，隔一会儿，就把自行车往上耸一耸。这是，我看见爸爸在拐角处身子往后一仰，险些滑倒，爸爸的手被自行车划了一道深深的口子，鲜血顺着爸爸的手指滴在路上的泥泞中。爸爸的汗水一滴一滴往下掉，雨水也顺着爸爸的颊流了下了，汗水和汗水，根本分不出哪是雨水，哪是汗水。

望着这雨水、汗水，我觉得它是那么晶莹，犹如珍珠闪耀着夺目的光芒，包含着父亲对女儿的一片深情。到了水泥路，我骑上自行车就慢慢走远了，回首遥望，透过雨帘，爸爸的背影越来越模糊，但在我心里却越来越清晰，越来越高大。

背影作文【篇6】

背影

初中时光转瞬即逝，但是，有一幕至今还深深刻在我的脑海里，那就是我和父亲之间的那一幕背影。

当时是一个晴朗的夏日午后，太阳的光芒照在大地上，仿佛所有的事物都被温暖包围。我和父亲一起去买杂货，嘈杂的市场充满了各种吵闹的声音和五彩斑斓的水果、蔬菜。忙碌的摊位周围人们来来往往，争相购买所需的商品。而我则在人潮中穿梭，紧紧跟随着父亲的背影。

父亲是一个高大挺拔的男人，他的身材像一座山一样给人以安心的感觉。他的背影笔挺而稳定，仿佛永远都不会摇摇欲坠。在我还是一个稚嫩的小孩时，父亲的背影给我带来了莫大的安全感。每当我迷失自己的时候，只需要望着父亲那屹立不倒的背影，我便会感到一种无比的力量。

父亲的步伐虽然不算快，但每一步都稳健有力。他丝毫没有因为年龄增长而减少力量，相反地，他的每一步都仿佛在告诉我：即使面对困难和挑战，也要坚定而有力地迈向前方。无论是上学的考试，还是生活中的困难，父亲总是在我身边默默支持着我，告诉我前进的道路不会是平坦的，但只要我用心去走，必然会走到属于我的彼岸。

忙碌的市场缓缓变成了宁静的小巷，父亲停下了脚步，选择了一个僻静的角落。他打开烤红薯的篮子，上面散发着诱人的香气。我咽了口口水，眼神充满期待。父亲看了看我，轻轻一笑，手上的烤红薯分成两半，递给我一半。那一刻，我感受到的不仅仅是红薯的香甜，更是父爱的滋润。

坐在街边的石凳上，我望着父亲端坐在我对面，享受着那短暂的宁静时光。夕阳斜照在他的脸上，轻轻勾勒出他坚毅的轮廓。我知道，父亲并不年轻，岁月的痕迹已在他脸上留下了深深的沟壑。他为了家庭，为了子女，默默付出了很多。而这些，都化作了他那高大的背影。我是多么希望能跨过时光，永远回到那个夏日午后，紧紧拥抱住父亲的背影，告诉他：谢谢你，爸爸。

岁月如梭，一转眼我已经踏入了大学校门。回忆起来，那一幕幕父爱的背影仍然历历在目。每当我遇到挫折和困难时，我都会想起父亲坚定的背影，思考着他给我的教诲：生活中的每个困难都是不可避免的，但只要我们坚定信念，迈开步伐，问题必将迎刃而解。

背影带给我了力量和勇气，我也希望将这份力量和勇气传递给别人。尽管时光匆匆而过，但那一幕幕父亲的背影将永远在我心中熠熠生辉，激励着我在人生道路上继续奋斗。

这篇文章详细描写了父亲的背影对于作者的重要性和意义。通过直观的描写，读者可以感受到父爱的温暖和支持。同时，通过对父亲的背影的描绘，文章强调了父爱的重要性和作者对父亲的感激之情。这种描写能够引起读者的共鸣，从而使文章更加生动和具有感染力。

背影作文【篇7】

背影

初中的时候，我和我的爸爸妈妈住在一个小城市的公寓里。每天放学回家，都能看到爸爸妈妈在门口等着我。然而，有一天，一件让我永生难忘的事情发生了，那是一次关于背影的故事。

那天，我放学回家后，发现爸爸不在门口等待。我上楼找妈妈，却发现她也不在家。我感到非常意外，但我知道他们会回来的，于是我静静地等待着他们的归来。

等了很久很久，天渐渐黑了下来。我开始有点担心，四处找寻着他们的身影。终于，在离家不远的街角，我看到了两个背影，一个高大的，一个娇小的，正向我走来。

我激动地跑向他们，喊道：“爸爸妈妈，你们终于回来了！”他们转过身来，看到我在等待着，他们的眼睛里充满了歉意。爸爸拍了拍我的头，说道：“孩子，对不起，我们忘记了接你放学。”

回到家里，我抱住爸爸妈妈，不禁痛哭起来。他们沉默的样子，让我感到很心疼。我知道，他们是为了工作，为了生活才忙碌到忘记了接我放学。

那天晚上，我躺在床上，暗暗下定决心。我要努力学习，将来找到一份好工作，让他们不再那么辛苦，不再忘记接我放学。

从那天起，我开始更加用功学习。每天放学后，我都会坚持在图书馆学习两个小时，直到天黑。看到我的进步，爸爸妈妈也很欣慰，他们开始更加关注我的学习情况，每天晚上都会和我一起温习功课。

时间一天天过去，我的成绩也越来越好。一天，在学校的期末考试中，我考了全年级第一名。我激动地告诉爸爸妈妈，他们对我高兴地笑了。

高中时，我进了一所有名的高中，离家很远。离别的那一天，我站在车站，望着爸爸妈妈的背影，眼泪不禁流了出来。

“孩子，你要好好学习，不要辜负了我们对你的期望。”爸爸妈妈的声音里充满了鼓励和期待。

我点了点头，努力忍住眼泪，告别了爸爸妈妈，踏上了新征程。

高中的日子很忙碌，我几乎每天都泡在图书馆里学习。即使再累，再困，再迷茫，我也毫不退缩。因为我知道，爸爸妈妈在背后默默支持着我，他们的背影就是我的动力。

终于，我考上了理想的大学，成为了一名学霸。在毕业典礼上，我爸爸妈妈早早地来了，他们站在观众席上，为我骄傲地鼓掌。

我走上领奖台，接过学院的奖状。我转过身，看到了爸爸妈妈的背影，他们的眼睛里满是感动。

背影，是一种呵护和托付。我悄悄走到爸爸妈妈身后，紧紧地拥抱着他们。在这个瞬间，我深深地感受到了他们对我的爱，也明白了他们为我付出的一切。

背影，让我明白了什么叫做家庭的温暖和牵挂。它是爸爸妈妈对我的爱的象征，是我一路走来的动力。以后，无论我走到哪里，无论面临多大的困难，我都会怀着对爸爸妈妈的感激，背负着他们的背影，勇往直前。

背影作文【篇8】

小时候，在大街上总能看见一位十分瘦弱，衣着破旧的老妇人，佝偻着背，背着一袋卫生纸，伸出枯瘦的手向大街上的路人兜售着她的商品。只要傍晚走在街上，就时常可以看到她的身影。但是这几年她再也没有出现在大街上，就在我已经将要把她淡忘时，却没想到又一次见到了她。

星期六上午，我正在书房里复习上周的新概念英语，突然听见院子里传来一阵妈妈的说话声。咦？妈妈这是在和谁说话呢？爸爸在二楼干活，什么时候跑院子里了？我禁不住好奇心，起身就往院子里走。

我刚走进客厅，就通过玻璃望见了她—那个熟悉的瘦弱的身影。她的背似乎更驼了，瘦的真叫人担忧，一双暗淡浑浊的眼睛深深塌陷进眼窝，脸上布满了纵横交错的皱纹，就像一张皱皱巴巴的核桃皮。而且变化最大的是—她浑身都在哆嗦，头在摇，手也在抖，不知得了什么病。

妈妈问她：“这纸多少钱一卷？”她努力地回答，但因为哆嗦只是含糊不清的吐出几个字，我这时才发现她的舌头也在嘴里颤抖。她见她见妈妈听不懂她的话，就颤抖地伸出三根枯焦的手指，摆出一个三字，妈妈连忙从口袋里掏出三块钱放进她胳膊上挂着的篮子里。与其说那是篮子，更确切地说那是一个从自行车上掉下来的车筐，被她捡拾来当篮子。

她接过钱后，用颤抖的手向一大包卫生纸袋中摸索着。妈妈见她半天也拿不出一卷来，就帮她从她里面拿，并对她说：“我来吧。“然后从里面掏出一卷皱巴巴的卫生纸。

钱收了，纸也给了，是时候该收场了。她正准备往外走，却又被妈妈拦下了。妈妈说：“你这是什么鞋呀？像船一样，又宽又大，走起路来不是掉了就是自个儿绊倒，我给你找一双合适的吧！”于是她便折返回来，站在院中静静地等着。

妈妈从鞋柜里翻找了一会儿，把姐姐的一双不穿了的361品牌运动鞋拿了出来，解开鞋带帮她穿在脚上。一试正合适，对她说：“过几天天气冷，你脚上的旧鞋肯定冷，旧鞋你拿着，穿上新鞋吧，这鞋保暖！”她拿着旧鞋嘴里哆哆嗦嗦说了几句话，好像是舍不得现在就穿新鞋，想过几天再穿。妈妈说：“现在就穿上吧，穿上就暖和了”。虽然听不清她嘴里说什么，但明显听出她说话声音里有了哭腔。

临出门的时候，她转身对我们深深地鞠了一躬。妈妈还再三嘱咐她：“路上要小心啊！”。

我默默地看着她渐渐远去的背影，她那佝偻的背影向远方走去……

背影作文【篇9】

走在街心的路口，一幢幢房子，人来人往，许多工人的背影，脸上的表情，分不清是笑脸还是那疲倦的容颜。有许多个背影中，有一个背影，我是那么的熟悉。

太阳的光，散落在他们每一个身上，大地被烤的冒烟了，炽热的天气，不知道他是否坚持的住。

他的头发带着几丝白发，穿着长袖，弯着身子，一直埋头苦干，身后的事物，永远都是他的劳动成果。比起寒天时，我不知道他现在是否很幸福。他的背影很孤单，也很微弱。他为这个家也付出了很多，但是给我的失望更多。为什么现在会是这种境遇，谁也不知道每个人背后的心酸。

一年之中，我们相处没几天。看着他脸上的皱纹，是为我而生吗？看着他忙碌的背影，是因为这个家才忙碌吗？每一次，他让我看见的是他的笑脸，而从不展现那疲倦的一面。他是让我们不用为他操心吗？

我很爱他，很爱这个家，但这个家同时也让我害怕。我喜欢看他的背影，但我却舍不得他为我们这样做。

习惯每一次路过那街心路口，看着他那卑微的背影，有时候何尝不厌自己，为什么这些事都放不下。问过自己，为什么就不可以放下，可自己偏偏回答不上来。他也很脆弱，但心中的伤疤不是说忘记就可以忘记。

放眼周围，其实还有很多美丽的背影，但爸爸的背影最让我难忘，他的背影是那么的凝重，引人深思，希望可以让我从心中那道坎走出来，感悟人生。

背影作文【篇10】

吵人的闹钟“丁零零”地响个不停，我睁开惺忪的睡眼，从床上一跃而起，随后是匆匆忙忙地穿衣洗漱，简简单单地吃早饭。一切完毕，推出自行车，风风火火地踏上了上学的路。

深秋的清晨，寒意夹杂在雾气里扑面而来，我的头脑清醒了许多。放眼四望，路上尽是忙碌的身影：上班的赶着上班，下班的急着回家，更多的是像我一样匆匆向学校进军的学子。突然，不经意的一瞥，两个背影吸引了我的眼球――一位老奶奶和一位伯伯互相搀扶着慢慢踱步于人行道上，他们的节奏如此缓慢，缓慢得和此刻我所感受到的忙碌是如此的不协调，我不由得放慢了车速，开始注意他们。

老奶奶满头白发，穿着一件蓝色布衣，个子很矮，恐怕只及我肩部；旁边的伯伯个子较高，大概四十多岁吧，走近才发现架在他鼻梁上的是副墨镜，他走路缓慢的节奏和显出的小心让我明白了：他是位盲人。他们就这样彼此扶持着对方，在这匆匆的人流中，缓步前进着。我想，这位伯伯一定是老奶奶的儿子。老奶奶蹒跚地挪着步，两手拽着儿子的胳膊，走路很吃力，似乎得靠她儿子强有力的搀扶才能走得平稳；伯伯腰板挺得直直的，可是不幸啊，少了一双明亮的眼睛，他得依靠他那年老体衰的老母亲的双眼，才能安全行走于这人影憧憧的马路上。很短的一段路，他们却走了很长时间，终于，他们在路尽头的一座房子前停住了，母亲左手挎着儿子的右臂，身子向左微倾，右手推开了大门，不一会儿，他们的背影消失在古铜色的大门之内……

心灵之灯作文系列14篇

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心灵之灯作文 篇1

那天，其实也过去很久了，可那件事我却永远忘不了。

那天，是一个星期天，我独自一人乘着8路公交车去参加同学聚会。车上有的人说话，有的人独自看着手里的书，也有的人坐在窗户边吹着风，闭目养神。

车子到文化城的时候，上来了一个妹妹和一个哥哥。哥哥眼睛不好，妹妹腿有残疾。一哥一妹分别坐在了我的旁边。

这时候，售票员走了过来，妹妹赶忙拿出证件。售票员快速地瞟了一眼后说：“这证件不能用了，早该换新的了。”妹妹赶紧解释说：“今天我看天气好，想带哥哥来散一散步，这证件我不知道换新的了，回去就去补办。”妹妹笑嘻嘻地说。

“不行，快给我下车，等你的证件办好了，再来搭车吧!”“您能不能……。”“不能，快给我下车!”售票员大声叫道。“快下车啊!别浪费我们的时间啊!”司机也在一旁附和道。

这时，突然有一位老爷爷站起来说：“你没看见他们是残疾人吗?现在叫他们下车，他们怎么办?”见售票员还不松口，紧接着又有几位小伙子和几位阿姨说：“他们可是残疾人，你这样赶他们下车，你的良心过得去吗?”

售票员脸有些红了，终于松口说道：“这证件赶紧补办!”“谢谢你。”妹妹说。

到了一哥一妹下车的时候了，妹妹搀扶着哥哥，轻声说：“哥，我们下车了，来，抬脚。”车上的乘客用手搭起了一座“爱心桥”，都纷纷扶着他们兄妹俩。

因为这件事，我晚了聚会的时间，可同学们也没有责怪我。

事后，我想：这虽是一件小小的事，但它点亮了人们的心灵之灯。

心灵之灯作文 篇2

每个人都希望有一个美好的绚丽的人生我们希望我们的人生中充满鲜花和掌声，充满羡慕与赞扬，充满微笑与祝福……

漫漫人生路，或繁花似锦，或泥泞崎岖，或光彩照人，或暗黑如夜但无论怎样，我们的生命应是圣洁的海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”所以我们要坚守着人性中最纯真的东西：诚信诚信就是诚实守信，拒绝谎言，拒绝失信

我们寒窗苦读，为了实现我们的目标而奋斗我们挥洒汗水，我们渴望通过今天的拼搏，换取明天的辉煌，人们渴望通过读书净化心灵，培养品格

“人之所助者，信也”诚信是人的第一品质拥有诚信便拥有立足社会的基础《论语》中说：“民无信而不立”无论我们如何出类拔萃，失信就是失败从背信弃义的那刻开始，就注定我们已丢弃人格，背离成功，迈向深渊我们所有的付出和努力，也将如断线的风筝随风而逝

也许说一个谎言，违背一次诺言，在自己看来并没有什么孰不知，一个小小的谎言，最终酿成的苦果终落己肚罗曼·罗兰就曾说过：“凡是拿虚伪作武器的，在没有伤害别人之前，先要伤害自己”

我记得英语老师检查我们背课文时常说：“没背过就是没背过，不要骗我到最后，真正上当受骗的是你自己记住Honestyisthebestpolicy”学习上我们欺骗老师，欺骗自己，生活中我们欺骗朋友，背弃诺言也许我们会因此获得短暂的满足，但最终的结果会是与成功错肩，失去珍贵的友谊相信没有哪个聪明人会将自己的一生作为这场失信的赌局的赌注

随着年龄的增长，阅历的增多，我们离社会这个大熔炉也越来越近了如今的社会，谎言与诚信的距离越来越小，也许一个转身，你就会走向欺骗或是诚实然而，在正义的世界中，诚信仍是开启成功大门的金钥匙

现代企业集团是韩国建筑行业的霸主，在业内拥有非常高的信誉年，现代集团的总经理郑周永承包了一座大桥的修建工程但开工不久，由于物价上涨，工程总费用比签约时高出了倍在这严峻的态势下，郑周永毅然决定，宁可破产也要按时完成这项工程结果，现代企业集团付出了巨大的代价，才得以按时完工郑周永也因此树立了恪守诺言的形象，企业的生意蒸蒸日上郑周永虽然在一开始赔了钱，但他却赚到了“诚信”这个无价宝，为自己企业的发展开拓了一个广阔的舞台

诚信对企业如此重要，对于我们新世纪的年轻一代而言，其重要意义更是不在话下诚信是智慧之书的扉页，有大智慧的人懂得把这它作为自己成功的试金石，懂得用诚信赢得别人的尊重

现在我们不再读皮诺曹的故事，也不再讲那个《狼来了》的故事现在，我们不再因年幼的华盛顿诚实而受到鼓舞；现在，我们不再因为听到“说谎的孩子不是好孩子”而脸红……因为，我们都自以为是的长大了，将那些“幼稚”的想法抛弃了……可是，我们还是要相信我们自己，相信我们的朋友，相信身边的人们，相信我们认真许下的每一个诺言，相信这个世上还有诚信的光芒处处闪烁着

古人教我们“言必信，行必果”诚信就是我们心中的一盏明灯，不管成长的路有多么艰辛，点亮这盏灯，前方便一片光明

心灵之灯作文 篇3

人出生在大千世界中，恍如降临在一片混沌的黑暗里，世间万物纷乱且繁多，如一片迷雾，迷乱了人的眼，迷乱了人前行的脚步。唯有心头那一点莹莹灯火，是这世上唯一值得追寻的方向。

初见《牡丹亭》这书，缘起一曲皂罗袍，我仿佛第一次知道，文字，竟是有这样的魔力，鬼魅绮丽，恍若幻梦，第一次知道古人说“字字珠玑”的意思。于是我不由自主地沦陷，心甘情愿地踏出追随的脚步，跌进汤显祖编织的那个华彩美梦里去。

好像，有一盏灯忽地一下在我心头灼烧起来了。

我在深夜独坐，一遍遍听着流水一样的词组里，静静唱着那些词句的时候，似乎能看见一个柔弱美丽的少女，隔了千载的光阴，在高门大院里寂寞地对我微笑。正如他所写下的句子：情不知所起，一往而深。

但灯火是微弱的。

在初三的夜晚，深夜里，我无法入眠。我只能坐在床头，头痛欲裂，白天学习的紧张，无数的考试和卷子，在脑子里永无止歇地飞速轮转，如一只疯狂的齿轮，拉扯得我精疲力竭，我无法令它停下来，而疲累却如无际的海洋。那时候，我的耳边，听着那脉脉婉丽的唱词，眼里却看见晨光熹微，无可奈何，只能任由愤恨绝望的眼泪从脸上流下。

那盏灯暗淡了。

我无数次怀疑，它会熄灭，让我，在世间这迷乱的黑雾里，迷失方向，坠入深渊。我无数次，想要放弃。可是当我一次又一次听到那莺莺呖呖的唱，绵延婉转，看见明媚鲜妍的春色，看见长久的寂寞，一时的欢愉，病重的酸楚，亡魂的哀怨。我看到峰回路转柳暗花明，生死转寰。我想，生死，是巨大的考验，而初三仅仅是一年，短暂的一年。我想我的年华尚且长久，尚且自由。我尚且也有无数的未来，可以用来追随我的所爱。杜丽娘的境遇，有无数的枷锁禁锢阻拦着她，尚且能够得偿所愿。相比而言，我已经轻松太多。

灯火在我心底轻轻摇曳。

如今再听一曲，恍若新生。我想，汤显祖的确是为古往今来的失意者，编织了那座牡丹盛放的大花园，美好春色往返流连。那些精美词句如梦佳话，给人以信仰和寄托。

这是我的`信仰，我的方向。这盏我孜孜追求指引方向的灯火，原本就是以我的躯体为灯油，灵魂为灯芯，我不能割舍对它的追寻喜爱，它也不会熄灭，只会指引护佑着我，直至生命尽头。

心灵之灯作文 篇4

灯的世界是绚丽多彩的灯是我们在黑暗的时候给我们照明给我们光明.可你们又听说过心灵之灯吗?又知道它是什么来的吗?不妨告诉你吧!它是在我们遇到挫折遇到困难的时候它帮助我们去解诀.

到了中测的这一天，我又早早地回到学校，又把语文书复习一遍，不知不觉老师拿着试卷进来了，对我们说：“现在要进行语文中测，请大家把有关的语文资料全部收拾到书包里。”听了这句话，我的心“扑通扑通”地响。生怕考差了被老师批评，生怕考差了被家长挨骂。可想着想着，试卷已经发到我的手上了，可我一看，真想撞入墙，因为这份试卷对我来说是非常的难，我真是难过得不得了，就马马虎虎地应对。

到了发试卷那天，我竟然得了73分，都说了这份试卷肯定考个70多分，肯定被家长非骂我不可。放学回到家后，我把这份成绩单告诉了妈妈，可妈妈却不骂我，还这样说：“你没听说过“世上无难事，只怕有心人？”它就教育我们世界上是没有难事，只怕自己心里没有信心，其实你不要那么垂头善气的，要对自己有信心，要振奋起来，考差了不用怕，下次努力就行了。”听了妈妈的话。心想：“就是嘛！“世上无难事，只怕有心人。”世界上真么没有难事，只要自己勇于去面对，这件事就会做得越来越好。”此时此刻，我对自己充满了自信心。

你们听了这个故事，知道了“心灵之灯”的意思吧！

心灵之灯作文 篇5

总有些人，会在背后默默守护着你，看着你摔倒，看着你爬起。

依稀记得那时我仅仅只是一个五六岁的无知孩童，在爷爷奶奶家里开心地玩耍着，而我的父母也托付给他们一个任务：教会我骑车。

在开始的几天里，爷爷每天都扶着车把让我骑，从没骑过车的我怎能保持平衡？我一次次的从车上摔下来，摔得擦破了皮，疼的我鼻涕眼泪直流，汗水一颗颗从头上沁出。我感觉爷爷似乎变了个人，慈祥的他不复存在，而是麻木严肃，就这样我一天天地熬着，令我唯一奇怪的是每天早晨起来我的伤口上总会有一些黄黄的已凝固的液体。

渐渐的，我受够了骑车，控制不住地对爷爷咆哮：为何要骑车？我痛够了，哭够了，也摔够了！而这时，爷爷蹲了下来，用真诚的眼神看着我，说道：我们为什么摔跤？是为了重新站起来。记得我们说过的吗？永不放弃！继续吧，胜利离你不远了。说罢，拍拍我廋削的肩膀，站了起来，我明显地看到他眼中的点点闪光。

虽然那时的我听不太懂爷爷的意思，却感觉那条永无止境的道路有了尽头，有了亮光。

又过了几日，我渐渐熟悉了骑车，自己便在花园中肆意地骑行着，而爷爷也不知道去了何处，但他总是在我满身臭汗回家后紧随其后。

光阴如梭，半个月又从我身边飞去，我该回家了，挥手告别，又看到爷爷奶奶眼中熟悉的闪光。

从此，每当我父母问我要不要去爷爷奶奶家，我都摇头说不去，我怕爷爷！我说道。

八九年过去了，我已是一个大小伙子了，这时候我也明白了爷爷的良苦用心，也从父亲嘴里得知每晚爷爷都熬夜帮我擦药，在我自己骑行时躲在花园后看着我，怕我摔倒。但当我再想去感谢他时，爷爷已不在人世。

现在每每我遇到困难，都会想起爷爷说的：我们为什么摔跤?是为了重新站起来。这给予我勇于攀登的力量，点亮了我的心灵之灯。

感恩爷爷，默默为我点亮着那最绚烂的心灵之灯，指引我前行的道路。

心灵之灯作文 篇6

在这繁花似锦的青春中，我相信每个人都绝望过，都放弃过吧。但又是什么是你站起来了呢?我想是人生的一个介质，这个介质可以是亲密朋友的安慰，也可以是一句名言，甚至可以是一个动作。那是一个阴雨连绵的雨天，她像往常一样坐在家门口等着父亲的归来。直到夜深了，巷子里静得可以听见那密密的雨在空中划过的声音。突然在深巷的尽头有一个身影朝这里奔跑，她把所有的希望都负之那个身影。可期望越大失望也越大。那是她家邻居老李。他不知怎么了心怦怦直跳!果不其然，老李一边跑一边喊：不好了，丫头，你爸在回家的路上让车撞了。天哪!他几乎晕倒了，他自幼丧母，从小便和父亲生活在一起，这次，父亲出了车祸，犹如天塌下来般。从此她和奶奶生活在一起。从小品学兼优的她，一落千丈，犹如丧家之犬般。整天精神恍惚，不务正业。以前在老师眼里犹如神童般，可现在，是一个人人避之的坏学生。那天清晨，她像往常一样，一脸无所谓的样子来到学校。可不同的是，学校喇叭里响起了一阵歌声：不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。她的心顿了一下，那首歌钻进她的耳朵，透过她的脑袋，穿过她的心，在她的心上留下了一道深深的疤痕。上课，他仍没有听课，但她在抚摸那道疤痕，悄悄地，她哭了，他将从前所有错误决定随泪水带走。从此，她的脸上又露出了自信的笑容。你是否也像她一样，虽然经历不同，但你也像她一样坚强地走了出来，焕发出自信的光芒。而你这个点亮心灵之灯的介质又是什么?

心灵之灯作文 篇7

灯，她照亮我人生中前进的道路。

灯，她默默奉献自己，填补了一个又一个小坑、大洞。

灯，她罩着我，无论狂风，无论暴雨，无论冷嘲，无论热讽。

“快点啊，娘，上学就要迟到了！”只见腕上的手表的分针与秒针争先恐后地追逐着。却不见娘忙的热火朝天，而是不急不慢地提着书包有条有理、如绣花针般的做长征前的准备。

无可奈何，“忍无可忍”，我一把夺过书包，又推门而去。却又猛然一想“平时，手脚麻利的娘现在磨磨唧唧，是不是另有用意？”不管了，赶上车才是有用，到了校才是王道，再说寿星的运气不会太差的。

但是，一股黑烟玩笑般的打破了天空的湛蓝，遮住了白云的绵绸。黑色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼冲动。沉沉的仿佛要坠下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。淡漠的风凌厉地穿梭着，将人的惊呼抛在身后，柔弱的小花小草早已战栗地折服于地。正是山雨欲来风满楼！又仿佛一个阴郁的孩子，天空刚刚的灰白脸色渐渐沉下来，被沉重的灰黑取代。调皮的风四处流窜着，幸灾乐祸地看着人们的狼狈。树无奈地摇着头，天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的.雷声和刺眼的闪电，给人一种空虚、寂寞的感觉。

这或是娘的不满引来老天的惩罚，这或是上帝对这位母亲格外的厚待。又不知为何，转眼之间，我认为这都是娘惹的“祸”。

手中也没有伞，我只能三步并两步地往车站跑去。但是越想越奇怪，越走越疑惑。以前的那把小破伞为何没有陪伴在我的身旁。

而，从小娘就看不得我受到别人的欺负，或是被雨水碰到衣服一点一滴。但是，岁月的推移是无情的，我开始慢慢长大，多的只有我的好奇心和跃跃欲试，更多的只有我残忍地让母亲操心，添上更多“美丽的印记”。好奇心迫使着我恨不得快快独自跨出家的大门，去用我的眼看世界的美丽，用的我的腿测量世界的距离。娘不愿意将一手养大的娃托付给这个风雨交加的社会。但是，她却不得已这么做，于是开始着手更多小事。例如：她每天都会提前收听天气预报，无论晴天是否，还是阴天有无，她都会不厌其烦的一遍一遍叮嘱我带伞，不管家人的吐槽，还是同事的另眼相看，她一定会这么做。

可是，今天是第一次例外，不懂珍惜的我又把所有的埋怨堆攒在娘的头上。

转折总是猝不及防，尽管伞不在手，“生活处处有惊喜”或许是说给我听的，我赶上了公交车，准时到了学校，既没收到挨批，还有生日礼物铺满我的桌子。我又认为这一切有归功于娘的好。

急匆匆的坐下，打开书包的一瞬间，我傻了眼，心中仿佛打翻了五味瓶，说不清是哪种滋味—一把崭新的伞搁在包里最显眼的位置。

教室里的空调打的很足，我却感到异常的燥热。

课堂上的时间过得很快，我却感到度日如年。

走在回家的路上，风柔和了，雨也停了。我依然打着伞，因为我在娘用爱织成的保护伞下我风雨无阻！

爱，我认为是无形却变有形的力量，是跌倒时的一次帮助，是口渴时的一杯温水，是失败后的一句鼓励，更是一把用爱细腻编织的保护伞。

读到此处，写到这里，发现娘是不是从书中走出的人物，但是这就是这么多年在我背后唠叨的娘，照亮我心灵的她，一盏无私奉献的灯，也恭喜她有一个傻儿子来衬托耀眼发光的她。

致敬！娘！

心灵之灯作文 篇8

看到这个题目，我又不由自主地想到了那位雷锋一样的叔叔，他那乐于助人的精神永远温暖着我的心，在我的心中点燃了一盏善良、光明的灯。

在一个寒冷的冬天，我顶着寒风去上学，凛冽的寒风像刀子一样刮着我的脸，让我浑身都不舒服。我来到车站，像往常一样准备坐车去上学。不一会儿，60路车来到了，我开心极了，马上上了车，习惯性的摸一摸口袋，准备掏出月票来。可是，我却没有摸到月票。我有些害怕，难道忘记拿了?我又用手掏了掏，可是里面仍然是空空如也，我有些不知所措了。天哪!月票忘带了可怎么办?现在回家去拿，一定会迟到的!但是如果不去拿，我又怎么办?怎么办?我急得满头大汗。这时，司机又开始催促我了，我更加着急了。

突然，我听到了投币的声音，我猛然一抬头，是一位素不相识的叔叔替我投了币。这位叔叔很高大，带着一副眼镜，笑眯眯地瞅着我。我感激极了，说了一声：“谢谢叔叔。”他笑了，问我：“今天是不是忘记带月票了?”我羞愧地点了点头。他又和蔼地对我说：“下次可别再忘记带了，你一定要改掉这个丢三落四的毛病啊!”我认真地点点头，又说了声：“谢谢您。”

很快，叔叔要下车了，他好像突然想起了什么，又从口袋中掏出一枚一元钱，硬塞给我：“这是你中午回家的钱。”然后就下车了。我感动极了，他可真是一位好叔叔，是一位“活雷锋”啊!世上真是好心人多啊!

第三站到了，我下了车，手里握着那一枚带着温暖与美好品质的一元钱，心里暖融融的。走在去学校的路上，虽然当时很冷，但是我已经不怕了，我感到一股暖流袭满全身……

后来，那一元钱我一直没舍得花，这是一枚饱含着爱的一元钱啊!

那位叔叔令我终生难忘，我永远感激他，是他点燃了我的心灵之灯!

心灵之灯作文 篇9

“红灯停，绿灯行，黄灯亮了停一停”。我想大家对这篇课文都很熟悉吧。这是一篇小学一年级的课文。文章虽然很短，但是它却告诉我们最基本的交通规则。在繁华的大城市里，公路上车水马龙，可是因为有了红绿灯，行人和车辆才能有秩序地行走。而在我们人生的道路上充满了各种各样的诱惑，我们也需要一套做人的准则来约束自己，这套准则就是我们人生道路上的红绿灯，也是我们的心灵之灯。

我们每个人的心灵之灯何不都亮着呢？

绿灯告诉我们人生的方向，为我们指引前进的道路。而红灯则时时提醒自己要约束自己，稳住脚步，不做损人利己之事，不做危害社会之事。坚持做人的原则和人生高贵的品质。就因如此，亮着的心灵之灯早已为我们照亮了眼前的光明大道。

我们要抵挡住面前的诱惑，不要让一时的引诱毁了你的一生。在这个物欲横流的社会，有许许多多的人会面临各种各样的诱惑，而能抵挡住诱惑的人又有多少呢？很多人都经不起糖衣炮弹的轰袭而沦为人们的罪人。

胡长清就是这么一个遗臭万年的大罪人。在金钱的面前，他丧失了做官最基本的原则，他并不知道在他心中，有一盏亮着的红绿灯。他沦为金钱的奴隶，贪污受贿好几千万人民币。在一声枪声响起后，结束了他罪恶的生命。

胡长清作为山西壮族自治区的父母官，本应为人们谋利益。但是，他被糖衣炮弹袭击得晕头转向，已经不知道自己的职责所在；已经不知道做人的准则；已经不知道心中的红灯已早早的亮了起来。

我想，在诱惑面前，每个人的心中都会亮起人生道路上的那盏红灯。但是，如果一个人执意要闯过那盏红灯，那么他的下场很可能就和胡长清的一样。这样的人为世人所不齿。百年之后，留在这个世界上的恐怕就不只一副臭皮囊了，一起留下的还有遗臭万年的恶名。难道我们就不能抵挡一时的诱惑吗？

在我们的人生当中，有多少急功近利的人奋不顾身地去闯红灯，为一己私利而横冲直撞，甚至使用不法手段争夺名利地位，完全不顾心中那盏孤伶伶的红灯。他们为什么就要闯过自己心中的红灯呢？为什么不在红灯亮起的时候，停下脚步，静静地思考，并耐心等候绿灯再一次亮起呢？

我们需要走好自己的人生之路，规划好脚下的每一步。要走好每一步就需要真正的去理解“人生之路”是什么。我国就有很多名家对“人生之路”有精辟的见解。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，而我们敬爱的周恩来总理早在少年时期就有了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。规划好脚下的每一步了，经营好自己了，就是对社会最基本的负责。

在我爸爸的公司里，就有那么一位令我敬佩的叔叔，他有着“夫君子行，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这样高洁的人。他注意到了心灵那盏灯早已为亮起了红灯。

这不，有一件事令我至今记忆犹新。

有一次，陈叔叔一篇“手下之笔”震撼了人们，许多出版社都把月薪提高了很多，想请陈叔叔跳槽爸爸的公司而去其他公司。可陈叔叔面对眼前一封比一封高月薪公司的聘请书，他心灵并没有动摇。一天，他又收到一家公司的聘请书，上面的写着：“7000元一个月，愿意到贵公司，月薪还有待提高！”，爸爸以为陈叔叔真的会被眼前着诱惑所迷住了，这下也急了，也想给陈叔叔提高月薪，让他留下。不料，陈叔叔笑着说“老板，放心吧，不管别的公司提高多少月薪，我都不会去的。我会继续写我的文章，可是我不会去另外的公司工作！你也不用提高月薪啦！不然你在其他同事面前也会很为难呀！”

爸爸听了陈叔叔的话，平时担忧已经完全消失了，剩下的只有欣慰！

心灵之灯的十字路口该怎样选择方向是自己的决定。当看到马路上的红绿灯时，在你的心中，是否也已经亮起了心灵里属于自己的红绿灯呢？

心灵之灯作文 篇10

日常生活中，人们总有许多不可缺少的东西，灯也算一种吧！黑夜降临的时候，谁能没有灯呢？带来满室光亮的日光灯，每个家庭在享受着温馨和谐；照亮书桌的一盏台灯，每个学生最忠实的朋友；节日里，五光十色的彩灯，更能招来人们的青睐与赞美。

可是，给我影响最为深刻，使我遐思绵绵的却是那平凡的路灯。

是的，路灯并不优美，也不多彩。他朴实得平凡，从不炫耀自己，它实在太普通了。每当夜幕低垂的时候，路灯忠实地，默默地发出并不刺眼的光亮，坚持不懈地照亮人们脚下的路。没有人在意，更没有人感激它，可它还是一如既往地亮着，只有东方破晓，红日升起时，它便无声无息的隐身而去

有人把老师比作春蚕，有人把老师比作工程师，有人把老师比作园丁，有人把老师比作黄牛，有人把老师比作蜡烛，而我却要把老师比作那路灯。他总是为你照亮回家的路，为你照亮心灵深处的路，你一路上的喜怒哀乐他都知道，因为，只有老师才把自己的学生放在心里，他们的一举一动，一颦一笑牵动着他的心！可是，他却从不将自己悲伤的心情带进课堂，带给我们。因为他知道，他不能这样做，他也不应该这样做。他只会默默地将这种沮丧、悲伤隐藏到心灵最深的地方，只要走进课堂，面对那群天真可爱的孩子们他的步履是轻松的，他的笑容是最灿烂的。这是一种多么博大的胸怀啊！

阴霾已经散去，朝阳已经升起。亲爱的朋友们，当你步入光明的坦途时，请不要忘记曾经为你在黑夜照亮前进方向的路灯！那是一盏心灵之灯！

心灵之灯作文 篇11

时间如梭，光阴似箭。

不经意间，我们已到了在校的最后一年。曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向;曾几何时，没有选择坚守的胆量，缺少一双展翅高飞的翅膀;曾几何时，在挫折肆无忌惮的打击下止步，心中少一抹照亮前路的灯光……朋友们，别把心灰，别把气丧，点起心灵之灯，让心灵之灯为我们导航!

点起心灵之灯，走向正确的道路!

正如阿尔文·普兰丁格所说的“命运不是机遇，而是选择”，人生似道路，途中将面临数不胜数的交叉口，经过我们的选择，我们的命运就会因此而改变。要想选择正确的道路，我们需要理想，没有理想就没有方向;没有了方向，我们就可能误入歧途。正像我的理想是为中韩关系建立顺畅沟通的桥梁。我曾无数次在学习时，像在黑暗中摸索，无数次跌跌撞撞不得其法时，是我那心灵之火，我的理想让我找到了前行的方向。让我们点起“理想”的心灵的灯火，走向正确之路!

点起心灵之灯，在属于我们的蓝天翱翔!

犹如在电影“死亡诗社”中的尼尔，当今社会，有多少个即使拥有自己的理想，但却无力反抗来自家庭的压力，社会的压力而放弃梦想的学生?有多少个像尼尔一般选择走向不归之路的学生，成为被动的牺牲者?我们才是自己人生的主人公，要是我们能够不受约束，绽放我们特有的光彩，我们的人生将更加绚烂夺目。让我们点起“勇气”的心灵的灯火，解开囚禁象征自由翅膀的枷锁，再次张开双翅，在属于我们的蓝天翱翔!

点起心灵之灯，登上理想之山的顶点!

人活着，将经历一个又一个的挫折，一次又一次的失败，这是不可避免的。有一句话说的好，“失败乃成功之母”，连伟大的罗曼罗兰也曾经说过“我们要化悲痛为力量”。林肯在经历过的坎坎坷坷、充满打击失败和屈辱的人生磨难后，他能够走到那样辉煌的颠峰正是因为他坚信，“对付屡战屡败的最好办法，就是屡败屡战，永不放弃!”。是的，让我们像林肯一样，点起“坚持”之心灵灯火，攀向理想之峰，跌倒一千次后再一千零一次的站起来，最终抵达顶点!

点起心灵之灯，不再彷徨，在人生的十字路口选择走向“理想”的道路;点起心灵之灯，不再胆怯，鼓起勇气在蔚蓝的空中自由的翱翔;点起心灵之灯，不再止步，坚持到底，实现自己的梦想。

来吧，朋友们，点起心灵之灯，让心灵之灯为我们导航!

心灵之灯作文 篇12

外表不美，并不代表这个人很险恶；外表美，也不代表这个人心肠很好。总之，好人，坏人不是靠外表来区分的。

在一个寒冷的冬天。有一天清晨，我与爸爸出去跑步。那天非常寒冷，北风吹在脸上，就像刀割一样疼。十米之外再也看不清人了，因为那天不仅冷，还有大雾。

我们慢跑着，大街上几乎就没有车辆和路人。

跑了一会后，忽然看见一个黑影在雾里穿梭。我以为是我看错了，心里想：这么冷的天怎么会有人在大街上站着。想着想着，就跑到了黑影一旁，原来是一位五十多岁的清洁工在扫地。

在这时，我的心里泛起了波涛。因为当我们吃完东西后，将包装袋一扔，就没想到清洁工人们的辛苦劳动。

清洁工用扫帚扫着大街，然后用簸箕盛垃圾。一会儿，我看见这位清洁工，蹲下来不知在干什么，走近一看，原来有一摊包装袋里的胶水，粘在了地上，胶水上还有许多脏的东西。清洁工用扫把扫了一会，可是胶粘得太结实，弄不掉，他只好用手拿。我看着这脏乎乎的东西，差点吐了出来。清洁工用手去拿包装袋，又用另一只手抠下面的胶水。过了大概有五分钟，包装袋被拿起来放进了垃圾箱。接着他又开始扫别的垃圾了。

经过这件事，我深有感触：清洁工穿得不怎么样，但他们却起早贪黑，为城市争光。我看到了一盏美丽的灯，那就是清洁工的“心灵之灯”。

心灵之灯作文 篇13

阳如果在自己的心中点燃一盏灯，那自己的前途将会无限光明！

——题记

我，曾经是一个很不自信的小孩。但是，一次鼓励，让我心中的那盏自信的灯骤然亮了起来。

以前在学校考试，总有一个很强的对手，她叫小之。每次考试，我和她的分数总是不相上下。有一次月考我没考好，心中很是不高兴。下课了，同学们都出去了，我趴在桌子上闷闷不乐。小之向我走来，用很硬的口气对我说：“知道吗？一个来自对手的嘲笑，远比来自一个朋友的安慰强！我以为你一直是个风吹雨打都不倒的女强人，没想到一次没考好，你就倒下了。我以前真是看错了对手，你也太弱不禁风了吧！你要站起来，只有泥泞的路才会留下奋斗过的脚印。我相信你一定可以！加油，对手！”说完，小之走了。

我的心受到了极大的震撼：就是呀！我干嘛要跟自己过不去呢？我不能让小之超过我，我要站起来，要继续跑，不能因为一次失败就倒下！既然我的对手都鼓励我了，我就一定不要辜负大家的希望！

从那以后，我心中充满了自信，我相信自己一定可以超过所有人。

对手小之的“嘲笑”，激励了我，让我的心中燃起了自信之灯！感谢对手！

心灵之灯作文 篇14

沉暗的心，总是要去摸索灯线，来点亮它。一颗灯火通透的心，散发出暖暖的微光，来看待万物。

是谁?让万家有了灯火。

是他，爱迪生。他潜心专研，日夜苦思，我仍记得历史书上他把手抵着头，靠在椅子上，旁边亮着微弱的灯光。是他啊，让黑夜不再黑，即使在星星月亮不出现的夜空下，也能看清前方。如今的城市，全都点亮了灯火，是灯火装扮着夜的城市。让月儿星儿不用忙头乱里的出没在整个夜空，它们只要在那充满乡村气息的地方，微微透点儿头，让那的孩子沉迷于它们的光芒。

是谁?让我在黑洞洞的楼道中不再迷惘。

是她，一个可爱俏皮的小女孩。那是一个夜黑风高的晚上，我摸进了一个旧旧的，透露着古老气息的房子。走到楼梯口，听到一个清脆的下楼声，越来越近，而后，才发现是一个五岁左右的小女孩。她能在如此之夜，暗又小而窄的楼梯中，轻易地踏着步子，应该是这房子的小主人。等她走下楼梯后，我便笨拙地摸着扶梯手，开始迈出艰难的第一步。突然，听见一阵奇怪的声音，心中没来由的一阵心慌意乱。停住了前进的步伐，努力地在黑暗中探寻着，恍恍惚惚间看见了一个模糊的身影，努力地揉了揉眼睛，才发现，原来是刚刚的那个小女孩，发现是她后，自己慌乱的心得到了暂时的镇定，自认为是小女孩正玩耍着，于是，就没怎么搭理了。可而后，眼前突然出现了一片由灯火发出的红红的微光，啊，这是我此时此刻多么渴望的。正纳闷之际，转过身往后看去，只见，之前的小女孩站立在我身后，用那稚嫩的声音说道：“这里有灯。”我心里一震，朝她笑了笑，说了声谢谢。而她，却蹦着跳着消失在眼帘。眼中，逐渐没了小女孩的身影，我才恍过神，转身，向着那被灯光照着的台阶一步又一步地跨去。

那是什么?那是点燃着我们希望的孔明灯。

海风轻轻地吹着，吹过发梢，海波拍打着岩石，向它述说，畅谈。在沿岸，手捧着未点燃的孔明灯的人，比比皆是。我和她和是其中之一。那在海岸线上空的孔明灯，带着我的愿望，轻轻地飘，会在哪落下呢?谁又知?花自飘零水自流，让它自己去决定吧!我的也应自己去归根。

我心中的灯火，于现在，我宁可捧着会流泪的蜡烛去观赏世界，那才美。

精选心得: (作文)读背影有感范例

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今春读了本书《朱自清散文集》，最喜欢的要属《背影》，老生常谈的名篇了，但读后我仍然眼眶发酸。就是因为《背影》“像”，朱先生的父亲，像极了我的父亲……

《背影》主要写了作者回家奔丧后返京，父亲送他到车站，仔细叮嘱并翻上月台为作者买橘子，作者望着他的背影不禁泪下的事。

印象深刻的是那一段朱自清先生的父亲很小心地捧着橘子下月台又上月台，但最令我动容的是那句“我心里暗笑他的迂”和“我当时真是聪明的过分”这种相处方式很像我和我的父亲。

父亲在武汉工作，没有什么大事，半年见不着他是常态，他回家，我多半也持不耐烦态度。某次他离家返汉，我去送他，将上车时，他很是仔细地叮嘱了一番，无非是些老掉牙的，住校要和同学处好关系，学习要认真，回家了要多帮忙做下家务，不要和弟弟吵架……听得

我耳朵都快生茧了，心中颇不耐，一时竟说了出来“哎呀，我都多大的人了，我又不是不知道，烦死人了！”言毕，低下头去继续玩手机。竟就这么忽略了父亲脸上的无措和伤心。

如今回想起，实在是太不应该了，就算再啰嗦，也是父亲的一腔好意，当时的父亲得有多难过？此时我或能理解朱先生的后悔了吧。

近武汉疫情颇严重，受周边环境影响，父亲常常整夜整夜的睡不着，望着手机中日渐憔悴的他，一股难以言说的感觉便弥漫开来，胸口闷闷的。朱先生看到他父亲背影时约莫也是这种感觉，一种很难受，直催人泪下的感觉。

但无论父亲多难受，在我面前，他似乎总笑眯眯的，我问起他的情况，他却总说—很好，没事的。我知他只不过是想让我放心罢了，我的父亲对我，就像朱自清先生的父亲买橘子一般，即使自己再如何艰难辛苦，也小心翼翼地呵护着。

父亲对我，就像朱自清先生的父亲买橘子一般，即使自己再如何艰难辛苦，也小心翼翼地呵护着。（赵健彤）

文学是灯作文优选5篇

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文学是灯作文(篇1)

文学社新年征文

时光匆匆，转眼又是一年。如流星闪过，来不及过多的欣赏，已然消失。匆匆相逢、又黯然离别，似乎人来到这个世界就是在不停的告别。

告别2015年，告别往昔，告别我进入婚姻后第一个五年人生，感叹岁月不饶人，只留下斑驳的记忆。时光将我的人生划分成不同的轨迹，慢慢演变。五年前，选择放弃在外漂泊的生涯回到家乡，与爱人相识。从此斩断随心所欲一个人自由自在的日子，进入婚姻的殿堂，演绎了一段美丽的爱情故事。渐渐的，岁月将那个动人的时刻迅速掩盖，曾经美丽的爱情故事在柴米油盐的净化中变得朴实无华，终日的奔波劳累将一切唯美浪漫化为平淡。慢慢的体会了生活的不易，也理解了曾经不屑一顾的为一两半钱斤斤计较所谓何故。不再在乎外面的灯红酒绿，不再在乎外面的世界有多喧嚣热闹，多么精彩纷呈。甚至偶尔还会感觉自己虽生活在这个城市，却已然隐居了。

生活变得平淡安静了，变得匆忙顾家了，也变得有点市侩了。忽然间就觉得生活的节奏加快了，告别了慵懒。生活的'圈子渐渐缩小，每天不停的在家庭和工作之间折返，简简单单，删除了多余的没必要的冗沓的生活剧本。

慢慢的喜欢了带孩子去宁静的公园玩耍，喜欢陪同孩子一起天真无邪的欢笑，喜欢了陪伴家人的日子，偶尔的远行，想的更多的还是那个温馨的小窝。用闲暇的时光陪伴着爱人一起慢慢装饰刚搭建的小窝，用享受的心态任由我的孩子在怀里撒娇玩耍，享受将多余的时间交给孩子和爱人时带来的欢乐，是最让我温馨着迷，最值得留恋的时刻。珍惜这每一个享受的瞬间，幸福原来那么简单。

时间，不会给任何人留下哪怕一丝的回头机会，弹指一挥间就是永恒。每个人在时光车轮的推动下，都在发生质的变化。时间总是在沧桑眼前的所有一切，我的眼中，父母的眼中，珍惜好每一寸光阴就是幸福。在日渐苍老的父母亲心里，爱已在无声息中流露，一句唠叨，一句冷暖，没有过多的渲染，敲打的却是心底最柔软的一角，一阵酸楚，总会在眼底流淌泛滥，谢谢你们，我的父母亲，在含辛茹苦的将我们拉扯大之后，又依然在我成家后无微不至的照顾着我的生活。我会珍惜所有时光，陪着你们慢慢变老。

不知从何时开始总是怀恋读书时，在夜间忽然听到的远处冗长的火车笛声。记忆深处的那一阵厚重的火车汽笛声，划破沉睡的深夜，仿佛在奋力撕开恒古的孤独与黑暗，寻找远方的希望。

我也在追梦，为家人，为朋友奋力撕开前方的一切孤独与黑暗，追寻心中的梦想和希望。永远不要去追问所要追求的，所要付出的这一切到底会有多艰难。人生之路总是充满着忐忑和坎坷，充满着艰辛和磨难，每一天都会如履薄冰，每一天都需小心翼翼，牢牢珍惜每一天，把握每一刻，再难再苦勇敢面对，总有彼岸花开之时。

岁月从来不会平白抹去一个人努力的痕迹，在痛苦和快乐之间不停的修炼，用心征服生命中一个又一个的迷雾，渐渐的懂得了时光的难得，懂得了生命的可贵，懂得了微笑，懂得了分享，懂得了珍惜。轻轻的和2015年说声再会，拥抱我组建家庭后的第一个五年，再挥手握别，不管这里面有多少辛酸、多少坎坷，有多少快乐、浪漫或悲伤的故事，都已成往事，将这一切的过往全部打包，快递到心中那一角存储空间，永远封存，人生终将走向另一个生命的拐点。

时光荏苒，岁月如梭，新的一年又在眼前浮现，又将是我和我的家庭新的五年的开始。所需、所想、所要做的会更多，路也许会更加崎岖，更加陡峭难攀，但只要始终保持一颗平常心，笑脸相迎，从容面对，有家人相伴，用快乐相随，且行且珍惜，人生之路再崎岖、再陡峭也会无限精彩。

文学是灯作文(篇2)

尊敬的新疆维吾尔自治区、昌吉回族自治州的领导、回族文学的各位老师，来自全国各地的作家朋友们，大家好!

这次获奖，我感到非常高兴!这些年，大大小小也获得过一些奖项，但获得回族文学奖，尤其感到高兴，因为，我一直把《回族文学》当作自己的刊物，来自家人亲朋的认可更加重要。

我是从《回族文学》走出去的作家，我的第一个短篇小说就是在《回族文学》上发表的，随后的十几年来，我有二十多篇小说发表在《回族文学》上，其中很多被选载、获奖。我对这份刊物，有着特别的感情。我想，与我有着相似经历的回族作家不在少数，与我有着相似情感的回族作家也大有人在。今天，《回族文学》又把这样一个重要的奖项颁发给我，我要由衷地感谢《回族文学》这份刊物，感谢编辑部的各位老师和朋友!

对这份刊物，我还怀有一种敬意。一份昌吉州主办的刊物，成长为在全国很有影响的一份文学期刊，在全国各地拥有广大的作者和读者群体。《回族文学》不仅是一个文学的平台，更是推介昌吉，展示昌吉文化软实力的一个平台;它不仅是作家和读者的一个精神家园，更是全国乃至世界认识回族，认识新疆的一个窗口。这与历届主编、编辑的努力分不开，也与昌吉州党委和政府的关心和支持分不开。在这里，我要向关注文学的各位领导表示崇高的敬意!

希望新疆自治区和昌吉州的领导，一如既往地支持《回族文学》，希望《回族文学》的各位老师们继续把这份刊物办好，希望全国各地的回族作家们把最好的稿子给《回族文学》。

最后，预祝回族文学笔会圆满成功!预祝各位朋友们在新疆期间平安、愉快!

文学是灯作文(篇3)

当我在书架上细心寻找那些发黄的书本以及蒙上灰尘的名著时，我看见书页中呈现的不仅仅是文字，还有作者的精神与心灵。虽然是印刷体，但我仍能感受到，他们握笔时的温度，他们已辞世百年，但思想与智慧却仍然存在，灿烂如星光，一直照耀着生命的灵魂。当我在文字海洋中飘荡之时，我品尝过外国文学芬芳，热情、优美、又富于表现力，犹如满桌丰盛的菜肴，让人忍不住翻第二次、第三次……我感受了中国五千年的文化精髓，那深远清雅的文字仍敲击在心头：屈原一纸《离骚》震动了汨罗江，李白几番风流造就潇洒，范仲淹忍辱负重而得出先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的忧国与献身，那字字句句，如此深奥，令人沉迷其中。当我开启文学的大门，却发现命运的不同联系，智慧改变了命运，当星星之火在人类世界诞生，但第一个文字出现在地府深渊，当第一本书出现在世人面前，人类用书籍，用辛勤汗水与血泪谱写了文学的历史，历经沧桑。也曾几度消沉，又几度昌盛，从百家争鸣到焚书坑儒，再到后来的文学昌盛，从中世纪的黑暗宗教到文艺复兴，始终是人类亘古皆拥的话题，永远不会改变。当我又坐于书架旁，一盏灯闪烁其中，我抬头看书架上的本本书籍，伸手一一拂过，我知道，正是它们，浇灌出人类历史和智慧，也开启了智慧之门。

文学是灯作文(篇4)

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

为挖掘、培养xx校园文学新秀，xx县作家协会携手一中川流文学社，联合举办了此次“xx文学新秀杯”征文活动，经过同学们的踊跃投稿，作协编辑部与xx一中语文科组评委团合作评定，评出了一等奖2名，二等奖8名，三等奖20名。在此，我代表xx县作家协会，向在此次征文比赛活动中获奖的同学表示衷心的祝贺！对支持本次比赛的川中领导、指导老师和为比赛辛勤工作的`各位同志表示诚挚的感谢！

本次的主题是“xx最美风景”，从投稿的作品来看，同学们阅读面广、观察细致、想象丰富、写景优美，充分展示了同学们崇高的理想、良好思想道德素质、较好的观察能力、扎实的阅读和写作水平，真正做到了“以我手，写我心”，字字真情，篇篇精彩。看到你们的文章展现出真我的个性与风采，我真诚的为你们的成功创作喝彩！

在此我希望同学们再接再厉，继续努力创作出更多更精彩的作品。希望你们平时多阅读，去读诗读史，读山读水，读自然读人生……希望你们平时能多观察，去观察风雨雷电，去观察花鸟虫鱼，去观察身边的人和事……希望你们平时能多写作，去写朝霞流云，去写清泉明月，写社会人生……

只要你们锲而不舍，始终坚持对文学单纯又执着的热爱，最终，你们将写就一个伟岸的自我！这是我对你们的热切期盼！

同学们，你们正值青春年少，是人一生最幸福的时光。正值花季的你们,青春勃发，充满朝气，活力四射！努力吧，成功最终属于你们，掌声和鲜花最终也属于你们！

谢谢大家！

文学是灯作文(篇5)

昨晚值了夜班，今天白天也手忙脚乱，没时间认真思考写字，阶层固化系列就先停一天罢。幸好手中有点余粮，还能聊以度日。愿你不像我这般狼狈不堪。

似锦流年，急管繁弦。

我被师父请出师门的时候，小师妹正是及笄之年，而我也不过是二九年华。

我说是被逐出师门。师父说，不是，只是你不适合练剑，天资愚钝，虽说勤能补拙，但你总是不认真，让你换个发展方向而已。

是的，我天资愚笨，但我并没有不认真，我只是喜欢在阳光或微雨下练剑的时候意淫一下外面的世界是怎样的而已。

我问过师兄这个问题，师兄嘴里含着草，极不认真地回答了我这个认真的问题。他说，外面只不过是一个更大的院子罢了。

只是那时我的眼睛看得太近太浅，不信这样的回答，自顾地意淫着外面的世界。

急紧流年，乱花迷眼。

阳光温热的时候，我和小师妹总会一起去后山上调戏兔子。草色氲青，暗竹浮烟。

后山上长满了大片的三叶草，我们会和兔子们一起匍匐在才没马蹄的浅草间找寻四叶的.三叶草。

我总是很容易找到，小师妹却两手空空。

我下山前和小师妹最后一次去了后山，回去的时候我把一把四叶的三叶草放在小师妹的掌心里。

小师妹泪流满面，眼泪狠狠地砸进那丛三叶草里。

似水流年，月笼庭轩。

师父说，你虽然愚钝且懒惰，但你思维发散性强，反正你喜欢看星空，我送你去学星相吧。你带着我的信去找我的朋友，他是一个星相师。

下山去吧。

本来我似乎应该立刻启程，但我却在最熟悉的地方迷了自己的路。也许是因为我将要面对陌生的地方，也许是因为我根本就不熟悉这个地方。

等我策马离去的时候，天光已经沉寂，伴着我离去的只有不语的晚霞，小师妹的目光，以及身畔未及成长的长剑。

瑶歌流年，岁月孤寒。

我在阳光下俯身，掏出我所有的银子，对店铺的老板微笑，麻烦，给我一把最快的刀。

老板瞥了瞥我腰间的长剑，你不是有剑了吗？

我凝眉微蹙，我不用我的剑杀人。

老板接过我的银子，笑了，递给我一把刀，客官，您的银子只够买这个。

我接过那把指甲刀，在手中把玩。转身离去。

夜色如水，我斜倚在屋顶上凝视漫天星空。良久，我觉得自己不能这么虚度年华，我得做一些有意义的事情。

于是，我拿出那把最快的刀，指甲刀，开始认真地打磨指甲。

烟雨流年，灯火彼岸。

你说帘外海棠，锦屏鸳鸯。后来庭院春深，咫尺画堂……烟雨楼上随着春雨氤氲出琵琶珠玉声，歌声圆润，声线流转。

我远远地站在屋檐下，伴着烟雨听歌声，便想起了小师妹。她当初也是这样抱着兔子站在阳光里浅浅地唱：你说彼岸灯火，心之所向；后来渔舟晚唱，烟雨彷徨。

有人在放纸鸢，点缀了天空。

我执着刀离去，背后华灯初上，炊烟袅袅。

其实我心想，幸好这是春天，我还有一年的时间去准备冬天。可惜这不是冬天，连西北风都没得喝。

皓月流年，贪杯图眠。

因为西北风都没得喝，在外面流浪了数十天后，我不得不携着刚收留的流浪猪一起去学星相。

新的师父要我先从熟悉星空开始，这对我来说，强项。

于是，我和我的流浪猪在一个又一个夜里坐在屋顶仰望星空，锲而不舍。

我又习惯性地开始意淫，徜徉天地。新的师父说我不如小白的有天赋，我很郁卒。

小白是师父给我的流浪猪起的名字。

师父说小白眼神清澈，虽然说脖子有些短，仰望星空有些费劲，这属于先天不足，但天赋比我强。因为我的眼神装了太多的杂质。

羡慕嫉妒恨。

当天晚上，小白就醉在了漫天星空下，呼噜声势浩大。不醉才怪，喝了那么多酒。

我就这样颠倒了生活，白天睡晕了时光，夜晚在星空下拾荒。

夕阳中的背影作文八篇

作文是让学生在文学艺术领域获得成就感和自豪感的重要途径，如果没有写作思路我们可以借鉴一些作文模板，我们可以参考哪些比较优秀的作文呢？编辑很喜欢这篇有思考的“夕阳中的背影作文”向大家推荐，阅读本文您会得到许多令人惊讶的收获！

夕阳中的背影作文【篇1】

槿花带露，桐叶舞秋风，不雨花自落，无风絮自飞。又是一个随风而来的秋！风带走了树的苍翠，带走了花的妩媚，扫着落叶，却推着我们身影，来到了这个陌生的地方。

大家好，我是叶教练，我旁边的这位是肖教练。从今以后，我们将带领你们步入篮球的世界。

叶教练就是那个比我高一点点，束着马尾的人吧。她正穿着一件蓝色上衣，面带笑意，两手叉腰站在篮筐底下。嘿，她的手臂和小腿还有结实的肌肉呢！

首先，我们热热身，练习一下控球胯下和背后交叉，看教练做示范。只见她身体半蹲，两腿一前一后岔开，球像上下翻滚的龙一样，在她的胯下，背后灵活地穿梭。而她呢，像戏耍猴子的艺人，动作娴熟地表演着，没有一丝慌乱。嗯，看样子一定很简单！

现在，到你们啦。叶教练轻松地将球稳住。我迫不及待地拿起球，叉开腿，俯下身子。哈哈，该我上场表演啦！平时动作笨拙地我一定会大有作为的！嘟教练吹响了口哨。我自信满满地将球往两腿间掷去，球没落地，倒是把我的腿给狠狠地砸了一下。哎呀，球又跑了，我只能一瘸一拐地去捡球。

算了，这种动作不适合本少年做，我就不信下一个俺老孙搞不定！

我一鼓作气，重新拿起球，准备像教练一样把这恼人的球玩成蝴蝶！再说了，不就是反过来的大运球吗？可是理想很丰满，现实很骨感。球一出手，就不由得我管控了，它在地上弹了几下就没劲了，瘫在地上。

哼，老虎不发威，你当我是病猫呀！说来也怪，这球这次也蛮听话，老老实实地在我两手之间飞跃，像只温顺的鸟儿。小样儿，怕了吧？这个念头消失还没几秒，球就像一颗流星锤一样往我屁股上揍了过去，疼得我蹲在地上，捂着屁股，哎哟直叫唤，破球！你给我等着

好，现在我们来学四角传球教练笑看着我们。

终于结束了，我气冲冲地踢了一脚球，让你折磨我！球慢慢地滚出门外，我连忙去追。球长长的影子投在落叶上，我灵动的影子投在落叶上，很长，很长

夕阳中的背影作文【篇2】

我点点头，外公又开始教我写别的字：

“笑”，外公说“爱笑的女生运气不会太差”，让我多笑笑，别老跟个大人一样苦着脸。

“勤”，外公说，一个人不怕他蠢，就怕他懒。有句话不是说“天才是1%的灵感，加上99%的汗水”吗？要知道，很多都是后天勤学苦练来的，这个字你一定要杜绝。

……

一个个字，一句句话语，写不完，道不尽的，是外公对我无尽的关心与期望。

有一次，外公坐在门槛上，唉声叹气。

我走过去问：“外公，你怎么啦？不开心吗？”

“外公老了，陪你们的时间也少了。”外公摸摸我的头说。

“怎么会呢，外公一定会长命百岁的。不是有个成语叫做什么“老当益壮”嘛！再说啦，我一定会好好陪伴着外公您的。”我坐下来挽着外公的手。

“好孩子啊！”

可是当我进入初中后，爸妈的工作更加辛苦，我的学业也更加繁忙，回外公家的次数越来越少，和外公聊天的时间也越来越少。

直到有一天，我突然听爸妈说——外公疯了。

这怎么可能呢？我不敢相信。可是事实却是那么的让人信服：舅舅说外公在回家的路上，蹲在地上玩石头；外公每一回喝了酒就对着外婆骂。

我还是没有相信。在回外公家之后，我更加坚信外公没有疯。

他还是会像之前一样，摸着我的头问我的成绩；还是会在吃饭的时候将我喜欢的菜夹到我的碗里；还是会教导我不要跟父母吵架。

这样的外公，怎么会是疯了呢？我觉得有点好笑。

这天，我正在房里做作业。有一道题怎么也想不出来，这时候，外公正好唤我出去捉鱼。我想：出去玩玩也好，指不定等会就想出来了呢！于是便跟着外公一起走。

当我们回家时又已经是夕阳垂暮之时，依就是我们两个人。不同的是，这一次，在后面背着鱼筐的人是我。

我低头踢着脚下的石头，抬头之时，望见前方外公的背影：外公的背已经稍有些驼，步伐也不如以前那样的坚定，那丝丝白发在夕阳下更是显得刺眼无比。

我慌忙低下头，感到鼻子一酸：也许外公并没有疯，他只是老了吧！

我忽然又想到：外婆总是在唠唠叨叨；舅舅近30了也没娶妻，花钱还大手大脚；三个女儿也都早已嫁人；小辈们也总闲和外公找不到共同话题，所以很少聊天。

过着这样的生活，外公肯定很孤单吧！想到这里，我不禁加快了步伐，和外公并肩着走。

外公，从今以后，我一定会好好陪伴着您！

夕阳中的背影作文【篇3】

我永远不能忘记夕阳中的那个背影。

今年盛夏，应学校历史老师的要求，我与同学来到深圳市博物馆，一览这座被人们称为“一夜崛起的城市”的历史雄风。

参观完毕，心潮澎湃地走出博物馆，已是下午两点左右。忽然听见远处工地传来巨响。出于好奇，走近一看，原来是几名工人在移动钢材时不小心发生了碰撞。这时，一个背影使我愣住了。一名戴着一顶红色安全帽身穿白色衬衫的工人，身上挂着绳索，在建筑高墙边的金属架边缘攀登着。脚在不停地寻找着落脚点，手微微颤抖着抓着绳索。工人的动作虽然灵活，但还是看得人胆颤心惊。烈日之下，汗水划过他的脸颊，滴落在地上。湿透的衣衫粘在他的身上，隐约的露出了他被晒得黝黑的肌肤。

想到刚刚在博物馆中看到有关深圳城市建设的历史名词“深圳速度”，我一开始还觉得多少有些夸张。现在看到这位城市建设者的背影之中透露出来的艰苦卓绝，才猛然明白，深圳能成为如此繁荣的现代化城市，也正是因为有他们的存在。他们，正如一首小诗《萤火虫》中所说，“你不是太阳，你不是月亮，你却点亮了自己的灯。”

转眼到了黄昏，我再一次拉着好友跑向深圳博物馆的方向。让我惊喜不已的是，我再一次见到了那位工人。他依旧带着一顶红色安全帽，身穿一件被汗湿了的白色衬衫，正向我们这边走来。他哼着小曲，十分惬意。他的电话响了，他狠狠地按下通话键，脸上的笑容像一朵绽开的花：“妈！您放心，工作一点儿也不累。我在这边过得可好了，过几天老板就要发工资了，听说这个月我能拿到几百块奖金呢。今年过年，准回家来看您！”

我和好友本来想跟他聊上几句的，此时我们同时改变了主意，不再去打扰他。我们只是静静地站着，看着夕阳为他的背影镶上一圈金色光芒，看着他的背景渐行渐远，直到消失在我们的视线中。突然想起了那首小诗《萤火虫》中的诗句——

“你微小，却并不渺小。”

夕阳中的背影作文【篇4】

走过的时光，就像一本书，每一步路途都写着感悟，来不及回顾，细细阅读，下一章就催促我上路敞开记忆的大门，看着那一条记忆的长河，里面闪闪发光的便是我美好的回忆，我看着那最亮的一道波纹，陷入了无限的回忆……

那是在一个炎热的夏天下午，我挤上了一辆开往爷爷奶奶家的公共汽车，站了好一会儿，才坐上了座位，我望着窗外的景色，然后轻轻地捶打自己两条快要瘫痪的双腿，深呼了一口气，心想：这个周末人真多，唉，累死我了！

火辣的阳光照到车内，天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了，使人心里有些浮躁

车又到了一站就在这时，上来一位年迈的老奶奶，消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹腮帮上的褐斑，从她脸的两侧一直蔓延下去，她的左手拄着一条陈旧，右肩上挎着一个布满灰尘的沉重的行李袋

我想：她是老人，我们理当为她让位，可是一车的人却好像什么也没看见，这到底是怎么回事？

车又过了一站，那位老奶奶的脸上已布满晶莹的汗珠，那豆大的汗珠，在一颗一颗往下掉，车里的人还是没有反应

我想站起来，但是想起刚才站着的难受，又想：一车的人都无动于衷，那些大人们，坐在位置，翘着二郎腿，我比他们小得多，我又怕凭什么要站起来于是，我瞥了那位老奶奶一眼，又继续望着窗外，无所事事

车又过了几站，四周的人还是无动于衷，我看着老奶奶她那饱经风霜的脸，布满了深深的皱纹，沉淀着时间的痕迹，岁月的折磨，两只小小的眼睛有点浑浊，她的手，有小薄扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，有点儿像树皮

我，一个儿童，刚才站着都这么的累，那位老奶奶站了那么久，不是……

不行，人不为己天诛地灭，我要为自己着想……

经过反复的思想斗争，我再也忍受不了了，刚准备站起来让座，一个洪亮而又温柔的声音打破了沉默的局面，“老奶奶，您来这坐吧！”

我回头看了看，是坐在我身后的一个小女孩，她和我仿佛年纪，穿着淡雅的连衣裙，白白净净的脸庞，柔柔细细的肌肤，瀑布一般的长发，她的双眉修长如画，双眸闪烁如星，小小的鼻梁下有张小小的嘴，嘴唇薄薄的，嘴角微向上弯，带着一丝迷人的笑意

只见她站起来，走向那位老奶奶，搀扶着老奶奶走向座位，然后让老奶奶坐下，老奶奶笑着说：“谢谢你，孩子！”“不用谢，这是我应该做的”那美妙的声音又再一次响起接着，那个女孩又拿出自己洁白的手绢，替老奶奶擦去满头的汗珠，老奶奶再一次感谢了她

看着那个女孩帮老奶奶擦去汗水的样子，我的心里不禁感到很惭愧，整个身体像通了电流似的一颤，我在暗暗责备自己，我错了，我太自私了我作为一个文明人，竟不尊重老人，与那个女孩相比，我又何足挂齿呢？

又过了几站，那位女孩下车了，夕阳西下，我望着她远去的背影，在阳光下一步一步消失……

这虽然是一件小事，但我却记忆犹深，我永远忘不掉她那温柔的声音，迷人的笑意和夕阳下远去的背影……这永远是我记忆宝库里一颗璀璨的宝石！

夕阳中的背影作文【篇5】

行走在放学路上，看到路边整齐的菜畦时，突然又想起王奶奶，想起那夕阳下长长的背影。

那时，王奶奶住我家隔壁小区，是我的“保姆”奶奶，我一周岁时，妈妈因为要上班，就把我送到王奶奶家。

王奶奶喜欢种菜，在小区外面空地上开辟了一片菜地，因此我天天跟着她去菜园。她弯着腰忙碌着，一会儿拿着铲子松土，一会儿拿着水壶浇水，小心翼翼地把一颗颗嫩绿的小菜苗栽到土中。王奶奶的腰不大好，弯腰的时间长了，站起来就有点苦难。每次她要站起来时，会用拳头捶捶后背，手扶着铲子的把手，才能慢吞吞地直起身来。我在菜地旁边蹲着，看着夕阳的光芒把她的身影拉得好长好长，我觉得这场景就像一个庞大的慈祥老人。奶奶的儿女经常来看她，给她足够的零用钱，但是她一直省吃俭用，餐桌上都是自己种的菜。我问王奶奶为什么要种菜？王奶奶转过身来说：“小傻瓜，自家的菜新鲜，吃得健康又放心啊！”说着，她又转头继续干活。

王奶奶做的饭菜很香很好吃，可是再好的饭菜天天吃也会腻。有一次，我想多吃零食，就把吃了半碗的饭偷偷倒掉了。王奶奶看到后，把我拉到她身边坐下，耐心地对我说：“轩轩，粮食不能浪费，每颗米都是农民伯伯用汗水换来的，我们要爱惜粮食哦！”接着给我讲了她小时候的故事。她说那时候根本没有米，经常吃不饱，饿得慌了连地里的草都采来煮起来吃掉。她还给我讲了《悯农》的故事。王奶奶说话时的表情很平淡，很温和，我无法想象吃草的感觉，我觉得做错了很对不起她。从此以后我再也没有浪费粮食，还学会背诵《悯农》这首诗。说完，王奶奶默默地转身去洗碗了，留给我一个略显疲惫的背影。

事情已经过去很久了，现在那个转身的背影还是深深地烙在了我的心中。一想起那个疲惫的背影，想起她对我说的那些话，我就更加珍惜现在的生活。

那个背影是平凡的，也是伟大的背影。

夕阳中的背影作文【篇6】

漫步在沙滩上，印下一个个脚印，携走一缕缕思念，留下一张张过去。——题记

风吹雨成沙，时间追不上白马，那时的年少轻狂，依然紧握着吗？

阳光下的脸

“叽叽叽”脚下穿着会叫的鞋子，对于这种发声的鞋子，我自然是很惊讶的了。于是我就跃跃欲试地助跑起来，就像飞机起飞时的准备动作。跑啊跑，谁知阳光却是那么地温柔可人，柳枝摆弄着她那曼妙的舞姿，是在惹人妒忌。“扑通”一声过后，我重重的摔倒在石灰地上，阳光快要刺瞎我的眼，风突然席卷尘土来蔑视我的现状。我失声痛哭起来，一直叫妈妈，直到妈妈走过来。我指了指滑到一旁的一只鞋子，妈妈似乎看懂了要她帮我拾鞋子。她拿起那只鞋让我仔细看看，原来这只鞋比我脚上的鞋要大得多。妈妈对我胡表演一通，可能是心有灵犀一点通吧！我噌地爬起来，到屋里找费劲千辛万苦才找到了真正属于我那只光脚的鞋。

偌大的梦想不可能靠白日瞎想就能实现的，要付出实际行动；又或者这个梦想并不适合你自己，那也不要灰心丧气，因为那个真正属于自己的正在等着你去寻找。

大雨下的伞

“哗哗”我就倒霉地受了这倾盆大雨的迫害，躲到一个暂时的栖息地，是个有点漏水的.屋檐，不过还能勉强挡雨的。对于这种情况，我就只能等雨停了在回家了，唉~~昏昏欲睡的我突然听到了雨落到伞上清脆的声音，我知道我有救了。猛地一看，原来是我的班主任——吴老师。她皱紧眉头地问我：“你怎么不回家在这呢？下这么大的雨，你的家人该担心你了。”面对她责备中却满怀关爱的眼神，我无地自容了。心里七上八下的，想：是啊，爸爸妈妈是不是在焦急的找我呢？我去玩却在这里躲着他们，真是逆子啊！老师看着我被雨水淋湿的额头，毫不犹豫的把雨伞递给了我，还说：“妮啊，快回家吧，给你伞。”我是固然不能要的，但是看着老师坚定的眼神，还是被迫收下了。我想老师道了谢，并许诺一定会还给她的，之后便匆匆忙忙赶回家了。时候才听说，吴老师冒雨跑回家一次还发了高烧，我真是对不住她啊！

雨无情，但它只是对没有准备的人情有独钟；困难亦无情，但它却对那些自信满满的人害怕。要知道坐以待毙不可用，要找方法。在前进的路上，要记得那些给予你帮助的人，要知道知恩图报。

失败后的成功

再三失败确实是个很沉痛的打击，要坚信会看到失败面具后那璀璨的成功。要积极寻找失败的原因以及收集别人成功的经验，要择善其从，取长补短。做事要持之以恒，绝不能半途而废。

人坐在跌倒于站起来之间徘徊，不知不觉，才发现自己已经这么大了，成熟也替代了懵懂。退一步海阔天空，何必纠结一件事情真正的结果呢，要做一个心胸开阔的人。

在多年以后的多个今天，还会怀念那个漫步在沙滩，夕阳斜照下的那个无忧无虑的背影，那些脚印见证了我的成长。

夕阳中的背影作文【篇7】

暮色暗淡，残阳如血，天边如镶金边的落日，此时正圆。这样的夕阳与上一次十分相似，也十分暖心。

那是星期四，我去上作文辅导班，我刚下车，便见到一个二十七八岁的大哥哥从辅导班的大门走了出来。眼看门就要关上了，我脑子里就只有一个念头——千万别迟到！我忙以百米冲刺的速度冲了过去。心里默默念着：“别关！别关！”但门似乎故意跟我作对，只剩下一条缝了。我心急如焚——再赶不上，我就会迟到。怎么办？怎么办……我明明跑得很快了，却迟迟赶不上门关上的速度。顿时，我像泄了气的皮球，急得眼泪在眼眶里直打转。

就在我刚要放弃的时候，那个大哥哥就像看懂了我的心思似的，转过身子，用身体抵住了门，而且微笑着说：“慢点，慢点，别急！”这句话像黑夜里的星光，照亮了我黯淡的心情，又像冬日的暖阳，温暖着我的心灵。我忙点点头说：“谢谢！”

进了门，望着哥哥渐渐消失的背影，我的眼角闪着激动的泪光，虽然只看了一眼，可这背影渐渐地走进了我的心，越来越高大……

那刻起，我才知道：即使是陌生人之间也是有情的，只要人人去寻找心灵的钥匙，打开这道门，就能拥抱美好的生活。

渐渐的，渐渐的……夕阳收敛起它最后的光芒，还来不及说一声再见，便垂下头去，合上了双眼，静静地睡着了。

夕阳中的背影作文【篇8】

太阳照射着大地，照射着世间万物。瞧，这阳光射到了一个皮肤黝黑的小男孩，这小男孩看起来十五岁左右，但并不强壮反而很纤弱。在建外他拿着锄头正在锄地，他想等他出完地，他就要等到几个月之后，他就可以吃到白馍，以后再给父母点。这个小男孩儿想到这事情劲立马就来了，他使劲地锄地，想要给父母点白馍，可是几个月过后苗都枯萎了。可是这小男孩一点儿也不吃惊，他早就料想到苗会枯萎因为今年他们那把发生了大旱，可是他没有想到，苗全都枯萎了。

那个小男孩坐在椅子上，想着事情，他想到13岁那年。就出去闯生活，什么也没有带。给父母留了一封信就去闯生活了。刚开始他的生活并不好，在一个饭店打杂工。可是几个月之后，他的生活有所好转，所以他辞了工作，继续闯生活。那次他路过这个村庄，觉得很好，于是就买了生活用品在这生活了下来。这个村子里的人都很不错，这个地域还是他们集体从自己的地里凑出来给他种地的。这里还有个送东西的，每次他都让他送信给父母，可是一开始他们和父母断了联系。

他从这儿想到了自己庄稼地，他想如果先找到水，那么庄稼就不会枯萎了，于是他开始去找水，刚好你一个地质学家过来，可是他发现并没有人。但他光看地面就知道这发生大旱，她决定到庄稼地找一找，就发现了坐在地上休息的小男孩。地质学家问他你在干什么？正在找水源，地质学家说我来帮你找吧。真的找到了水源，可地质学家要去看看另一个地方，在村口夕阳刚好照在了地质学家的身上，他觉得夕阳西下时的背影也很美丽。

背影课件

我们一定都有看过一些范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面的内容是小编为大家整理的背影课件，仅供参考，欢迎大家阅读。

背影课件 篇1

这堂课值得回味之处在于：1.在课堂上要舍得“放”。不要囿于课的进度，怕耽误了课时，不敢放手，只怕完成不了原先安排好的那些内容。在这堂课上，当学生说出那句看起来十分俏皮甚至有些荒唐的话时，如果老师不予理睬或者干脆训斥一通，后半堂课的情景就不会出现，学生那些好戏怎么演得出来呢?2.要注意联络。学生在平时其实是有不小学习压力的，在课堂上难得片刻开心，给他们两三分钟谈一谈美女又有什么关系呢?问题是接下来要将这个话题适时地自然而然地联系到“父亲不是美女，却有着和美女同样大的吸引力，奥秘何在”这样一个问题上来，这一步是必不可少的，否则课就有可能不但真的偏离主题，还可能会陷入庸俗。这，恐怕除了勇气还要有一定的教学智慧。3.关于时间控制。实事求是说，由于课堂上发生了这样一件事，我不得不将《背影》这一课由原来的2课时增加到3课时，但这是值得的，因为这样的课对于激活学生的灵性和悟性，提高他们的想象力和理解力，丰富他们的情感世界，提升他们的精神境界，能起到以一当十的效果，其他课即使少上一课也无妨。

〖注〗课后我特意向学生了解了一下学生D的情况，原来，上学期父亲曾经给他送来雨伞，但他觉得父亲的形象不够雅观，教学楼也没让他上就把他推了回去，雨伞也赌气没要。他父亲看上去很苍老，简直像是他的爷爷，更何况那天穿着蓑衣，这年头还有几个人会穿着蓑衣出现在公共场合呢?

背影课件 篇2

教学目标 ：

1.体味并准确理解文章所表达的父子深情。

2.学习本文平实的语言和传神的细节描写。

教学重难点：

理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因;体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。

教学方法：

1.导读法：在老师引导下依据阅读常规分析结构，概括段意。

2.研讨法：就重点问题先个体思考，再小组讨论，后大组交流。

另有比较法、以写促读法等。

教学设计：

本篇课文的教学设计为两课时，针对教学目标 ，每一课时重点完成其中的一项。在整个教学过程 中，将力争充分体现如下几个原则：

1.学生自己走进文本，把学生对文本的阅读感悟作为重头戏，给予时间和教学流程上的保证。充分阅读，充分感悟，充分思考;感、思以充分的阅读为基础，充分的阅读是为了更准确深刻地理解和领悟。

2.以学生为学习的主体，老师除必要的方法和程序的交待性引导外，不越俎代庖。当然，学生的分析理解应该是他个体独立思考所得，也可以是他搜集资料、筛选信息所得，就此，老师在这一过程中的角色也可作些微调，比如，在一定的条件下，可以以一个参与者的身份带着一种观点参与讨论，和学生平等对话和交流;又如，在同学的分析研究遭遇阻隔时，做必要的提示点拨。

3.以写促读。

在这一过程中，可以有对文章理解的短小随感的写作活动，也可以有直接的特别情境的描写活动，但前者是为加深理解的层次，使之更臻于准确，后者是更为真切的体验，感受那一种特殊的乃至难以名状也即“可以意会，难以言传”的情境。

第一课时重在文本内容、情感的体味理解，揣摩作者内心深处思想情感的细腻、复杂;第二课时，以作者描写的艺术为主体进行研究，在领会其写法高超的同时，更进一步地加深对文章情感的准确体会。

2.查字词典，为有关字词注音释义。

3.画出文中疑难词句。

分析理解：

4.按你的理解为课文分段，并概括段意。

5.结合文后习题作一点思考。

6.文中最能感动你的地方在哪里?为什么会感动你呢?

质疑：

7.阅读思考后，就文章的任何一个方面提出问题。

导入 语：

同学们，今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，思想上的被影响，写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。

二、出示幻灯投影，检查有关字词音形义的掌握情况。

三、老师范读或录音范读，或者一同学、数同学朗读课文。

四、与同学一起讨论全文的段落问题。

说明：这一项工作一般来说是长文阅读的惯例，但却不是一切文章阅读的定例。尤其是文学作品，或者不以学习借鉴其结构技巧为阅读目标的阅读活动，这一分析结构的过程就完全可以去掉。当然，结构段落分析又不是全然没有意义，一方面，它可以使阅读者在这一过程中逐渐熟悉文本内容;另一方面，对于有关文体或有关长文来说，它是破译文章密码的钥匙。从这一意义来说，又当因文而异，因材施教。

本文的结构可有多种理解，这里择其一种。第—部分是第一句，引出话题;第二部分从“那年冬天”至“我的眼泪又来了”;第三部分从“近几年来”至文末。图示如下：

从以上的讨论分析，我们可以知道，文章是以“背影”为线索来串联故事;通过故事的描述来抒写自己对父亲的那种一般情况下难以忽伏的情感，接着我们来讨论与之相关的问题。

五、独立思考：

课文中令你最为感动的是哪一处?试描述你被感动时的真实心态。

多数同学会一下子抓住父亲为我买橘子那一时刻中“背影”的描述部分。这当然与教者的设计意图相一致。但若有同学找到其他地方，也应当积极引导同学围绕那一个“点”进行探究讨论。

关于“被感动时的真实心态”，同学的描述大致有如下几种情况：

①文中“父亲”怜子亲子的至诚无私。

②文中儿子善解人意人情的真实真切。

③由此触发相关亲情的联想。

六、进一步思考：

作者此时此刻，面对父亲的“背影”，“泪很快地流下来”，究竟是由于哪些原因呢?

回答此问题，要联系此“背影”描写之前的所有描写;先个人独立思考并在文中评点，再四人小组讨论，最后全班交流。

综合言之，应该有这样一些方面：

①对父亲的`感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子;

②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，原都是亲子之心，怜爱之情，这是非他人所能比的;

③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑;

④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢?

⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现，情感的通道“訇然中开”，内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。

此一问题的讨论可以深入—些，它是本课的难点，而且由此可以让大家比较全面准确又深入地了解全篇。此一课时如果不能完成可以留待下—课时，继续研究之。

课文的研讨，课后在完成文后的相关习题及有关的辅助练习外，继续就其他预习题展开分析。尤其关注本课中“背影”描写的精妙。

背影课件 篇3

第一课时

一、课文导入：

1、欣赏歌曲《父亲母亲》

2、谈话引入：

有一首歌谣这么唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝;世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草……的确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅来自母亲，还来自我们的父亲。父亲，给予我们的是一种深沉厚重的爱，这就是父爱。今天，我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章——《背影》。它的作者是著名爱国学者朱自清。

二、作者介绍：关于朱自清先生，我们了解些什么呢?(学生谈谈朱自清先生的故事作品等)教师简介朱自清，同时出示幻灯片。

三、检查预习：幻灯片出示字词练习。播放Flash范读，幻灯片出示思考题：

1、课文主要叙述了什么事情?

2、课文中令你最为感动的是什么?

3、全文有几次提到“背影”?请将它们找出来并完成下列表格。

4、全文有几次提到“我”流泪?请将它们找出来并完成下列表格。

四、分小组朗读课文，讨论完成上述表格：

1、小组朗读课文，讨论填表。

2、师生交流。

关于表格一：全文共有四次提到“背影”。

四次描写“背影”，首尾两次是虚写，中间两次是实写。文章着重描写的是第三次。

教师小结：明确本文线索及其作用：从刚才讨论可以看出，“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来，表达了作者的感情，同时反复照应了标题。

关于表格二：全文共有四次提到“我”流泪。那么，“我”流泪是因为什么原因呢?

一般来说，可以包含以下几个方面：

①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子;

②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的;

③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑;

④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢?

⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。

教师简单小结课文，理清课文脉络。

五、学生再读课文，感受文中的父子情深：

第二课时

一、复习检查：

1、课文内容回顾

2、指定同学朗读经典片段

3、教师范读精彩片段。

二、导入新课内容：鲁迅先生说过：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”。可朱自清先生却另辟蹊径，以饱含深情的笔墨描写了父亲的背影，同样取得了感人的艺术效果。那么，作者所描写的背影是在什么境况下的一个背影呢?它为什么能那样感人呢?让我们继续来研读课文。

三、课文分析：

1、出示本课时学习任务目标。

2、突破重点：作者是如何刻画父亲的“背影”的?

我们已经知道了全文共有四次提到了“背影”，那么文章开头所说的“最不能忘记”的“背影”是指哪一次?

第6小节中所写的父亲穿铁道、爬月台，为“我”买橘子时的背影。这也是作者描写得最详细的一次“背影”。

这次“背影”为何会给“我”留下最难忘的印象?它表达了怎样的感情?让我们来看一看作者是怎样具体描写的。

3、体悟作者平实中见真情的语言风格。

作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中还有很多处体现了这样的特色，请同学们自己找一找，体会一下。如：

(1)父亲说：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路!”(作为全家顶梁柱的父亲，在祖母去世和丢了差使的逆境中，心情无疑是沉重、难过的，但是在儿子面前，父亲不仅不把自己沉重、难过的心情外露，而且还反过来安慰儿子，更可见父亲的体贴。)

(2)“他颇踌躇了一会”、“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。(父亲的“不放心”正体现了对儿子的关心爱护。)

(3)父亲“忙着”照看行李，“忙着”讲价钱;终于“讲定”了价钱，为“我”“拣定”了座位;“嘱”“我”小心，又“嘱托”茶房照应“我”。表现了父亲不辞辛苦、不厌其烦、事事都要替儿子安排好的心情(无微不至的关心);而“我”当时只觉得父亲“说话不漂亮”，心里还“暗笑他的迂”，“我”当时的不理解恰恰从侧面反衬出父亲深挚的爱子之情。

(4)到这边时，我赶紧去搀他。(“我”理解了父亲的爱，对父亲产生疼惜之情。)

(5)橘子买回来后，父亲“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”，这种轻松的心情正是一种爱心：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。

(6)临别时，父亲说的话虽然很简单、朴实，但里面包含着怜惜、体贴、依依不舍的深情。

(7)“他触目伤怀，自然……在晶莹的泪光中，又看见那……背影”(两个“自然”表现了“我”对父亲更深的理解，泪光中的背影已不单单是父亲往日背影的再现，其中还包含着老境颓唐、每况愈下而又爱子心切的老年父亲的影子，寄托着作者对父亲更为深切的疼惜、怀念之情。)

4、疑点探究。

①、请同学们再思考一下，文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨?家中“祸不单行”，遭受不幸的变故，家境衰败，这惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照。在这种特定背景、环境下的父亲的“背影”，不同于随处可见的普通的背影，更充满感情、饱含深意，更显示出父爱的崇高。(这一段正体现了散文“形散神不散”的特点，看似偏离话题，实则紧扣中心。)

②、以“背影”为题的作用。(课题能否改为“浦口惜别”?)以“背影”为题含蓄隽永，“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是贯穿全文的主线，是作者感情的触发点和凝结点。

5、拓展延伸、创新思维训练。

背影课件 篇4

教学目标：

1．知识与技能：

⑴．掌握字词的音、形、义。

⑵．整体把握文章的内容，理清思路。

⑶．学习作者巧妙的构思。

２．过程和方法：

自主、合作、探究。

３．情感态度和价值观：

激发学生理解父母、热爱父母的思想感情。

教学重点、难点：

整体把握文章的内容，理清思路。

教学模式：朗读、讨论交流、教师点拨。

教学步骤：

一．导入新课（请同学们看课本第六页，我国著名画家罗中立的代表作《父亲》。）

面对这样一位苍老而可敬的父亲，他的眼神、他的手势无一不向我们展示他对生活的热爱,我们不由升腾起一种尊重之情。今天，我们就一起来认识一位值得我们尊敬的父亲，认识父亲那高大感人的背影,感受浓浓的父子之情。

二．预习检测：

1.学生交流你所了解的作者．

朱自清字佩弦,现代散文家、诗人，学者，民主战士。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。

2．正音．释义：

琐屑xiè颓唐tuí差使chāi交卸xiè

奔丧sāng狼籍jí簌簌sù蹒跚pānshān

迂腐yū触目伤怀chù不能自己jǐ变卖典质zhì

赋闲fùXiān惟一wēi举箸zhù橘子jú

妥贴tuǒ栅栏zhà拭干shì晶莹jīngyíng情郁于中yù

三．内容新授

（一）．速读课文，把握内容

１．速读５分钟

２．检测速读情况，抢答内容知多少？

①作者为何写此文？（可用最后一节中的话回答）

读父亲的信知道父亲年老体弱，还惦记我和我的儿子。

②文章主要写了哪件事？

车站送别父亲给我买橘子的事。

③那年“我”几岁了？到什么地方去？为什么而去？

20岁到北京去读书。

④当时他们的家境怎样？

祖母死了，父亲的差使也交卸了，祸不单行。

⑤本文是什么体裁？（散文）线索是什么？

本文线索表面上是以作者的行踪为线索，即徐州见父买橘子，北京读书倍思父亲，然而贯穿始终，时隐时现的一条主线则是＂背影＂，全文是以此为中心。

（二）．理清思路：(见板书)

１．小小组讨论本文层次结构。

２．全班班讨论，确定后教师板书。

（三）．朗读课文，进一步探究作者构思的巧妙

１．学生设计探究要不少于两题。

２．班内交流探究题。（师预测）

（１）本文三部分安排的巧妙性

点题——具体写背影——再次点题

（２）第二部分各层的关系

第一层交代家境，渲染悲凉气氛；

第二层送行前关照为写“背影”作铺垫；

第三层具体写父亲买橘子时的背影。

抒发真挚感情，表达了父亲一片爱子心。

四．布置作业

1.掌握文中的字词．形音义

2.结合课后练习题熟读课文

3.我们从小在父母的关爱中长大，每个人思考自己受父母关爱的一件事。

五．板书．

背影朱自清

开篇设疑惦记背影（思念父亲）1

回悲凉气氛（别时家境）2-3

忆铺垫背影（细心关照）4-5

往刻画背影（望父买橘）6

事惜别背影（父子分手）6

别后思念再现背影（别后怀念）7

第二课时

教学目标：

１．知识与技能

２．（1）学习作者用细致的描写．朴素的语言着力突出背影，深切感受父爱．

(2)体会关健性语言句在语言环境中的意义和作用．

(3)注意体会作者的心理变化．

３．过程与方法：自主．合作．探究

４．情感态度与价值观：激发学生理解父母．热爱的思想感情

教学重点．难点：

１．学习作者用细致的描写．朴素的语言表达深沉博大的父爱．

２．理解关键语句的含义和作用．

教学模式：自主．合作．探究

教学过程：

一、复习检测：

指名学生默写重点字词；说出本文思路。

二、导入：（师述）

从小到大，我们都在父母的关怀下长大，请同学说说父母对自己的关爱。（学生可以从学习、生活等方面谈，不必具体说过程）

下面看看朱自清老师怎样体会父爱的：

三．内容新授

（一）.学生朗读课文，找出最感人的章节、句子。

让学生交流自己所找到的句子。（教师预测）

1.父亲买橘时的章节：买橘子时的动作、外貌描写。

2.父子的穿着不同：“我”穿紫色皮大衣，父亲穿戴朴素。

3.文中不仅写父亲对儿子的关爱，也写了儿子对父亲的思念。

如：“我赶紧去搀他”。

（二）．找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并联系上下文体会文章语言朴实无华的特点，以及其中蕴涵的感情。（课后练习三）

不要紧，他们去不好！

我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

我走了，到那边来信！

进去吧，里边没人。

这些话包含着关心、怜惜、体贴、担心、依依不舍等复杂感情。

（三）．探究（结合课后练习）

1、文中几次写到“背影”？哪次着力刻画？

要求举具体的例子，如衣着、动作。（研讨课后练习一）

惦记背影（思念父亲）

刻画背影（望父买橘）

惜别背影（父子分手）

再现背影（别后怀念）

2．听朗读录音，回答问题．

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

(1).作者用了那些刻画人物的手法？从中看出什么？

动作、外貌描写。可见父亲是胖子，爬时动作艰难

(2).具体写父亲背影的几句用了哪些动词？（同桌交流）

师预测：走、探、攀、缩、倾。

2、课文写了“我”几次流泪？

a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母

b:感动之泪：望父亲买橘,父子离别

c:感伤之泪：背影远去，依依惜别

d:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹

3、学生再读课文，找出作者描写自已怎样对待自己父亲的句子，进一步体会（课后练习四）

4、作者的心理是如何变化的？（见板书）

四.拓展：

1、你有和作者相同的体念吗？请谈谈你当时的反映和心理活动？（鼓励学生坦城叙述自己和父母之间有过的不理解和矛盾，教师注意引导理解父母的良苦用心，达成增进和父母理解沟通的目的．）

2、这篇课文对你有什么启发？（鼓励学生畅谈自己的感受，教师给予肯定的评价，并鼓励学生把这些话说给父母听，达成双方的共同理解．）

师预测：学习朱自清懂得爱、懂得感恩的思想。

（有句名言：其实生活中并不缺少爱、而是缺少发现爱的眼睛，缺少细心体味的心。）

五.布置作业：

1、写你父亲送你上学的一个“背影”或一个场面

2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。

3．课外阅读几篇写父爱，母爱的好文章，写一篇读书笔记．

六．结束语：

同学们，父母给予我们的爱是无可比拟的，请大家在享受亲情的同时，珍惜它、回报它，让我们一起沐浴在浓浓的亲情中。请同学们和老师一起在满文君的《懂你》中再次品味亲情、读懂亲情。

七．板书：

背影朱自清

父爱（博大深沉）

不理解——顿悟——感谢、思念

刘期绿

背影课件 篇5

教学目标： 作了解性阅读，理清文章的线索及划分段落层次;理解性阅读，分析课文第一部分和第二部分的一，二层。

一， 导入新课：

1， 欣赏唐-孟郊的《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春辉

讨论：谁知道这首诗的主题?作者?及生活的年代?

总结：歌颂母爱 孟郊 唐朝

2， 明确学习内容，板书课题：

背影

朱自清

3.介绍作者：A，回忆学过的作品《春》。《荷塘月色》《绿》

B，现代散文家，诗人，字佩弦，江苏扬州人(原籍浙江绍兴)

二， 明确本课学习目标：

理清文章的线索及划分段落层次;分析课文第一部分和第二部分的一，二层。

三， 检查预习：

读准下列字音

差使 交卸 狼藉 簌 颇 迂 栅栏 蹒跚 拭 颓唐 情郁于中 琐屑 箸 晶莹

集体订正

四， 阅读全文讨论:

1,本文的主题是“父爱”，找出文中表现父亲爱我的具体事件?

提示：或者是一件事，或者是一个动作，或者是一句话。

总结：

板书(见投影胶片)

A， 句话：对我的安慰：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路”。

问：我为什么难过?什么事至此?

讨论总结：

祸不单行：“差使交卸”“祖母病逝”

指导：“奔丧”“丧事”中“丧”的读音。

B，终于决定送我去浦口车站。

C，和脚夫讲价。

D，拣座位，铺大衣，嘱托茶房照应。

E，买橘子

F，要求我写信，并写信给我。

总结：这些事情集中地表现了父亲对我的爱，在作者的眼力，这些爱全部化作成了父亲的背影。及背影就是父爱的象征。

为什么父亲的背影会给我留下这么深刻的印象呢?这就是本文的学习重点。

指导：

要求学生阅读课前阅读重点二，明确：抓住特定环境下的特征叙事抒情。

4， 讨论本文的特定环境指的是怎样环境?

疏导：环境含：自然环境和社会环境，本文指的应该是社会环境。

(分组讨论)

疏导《游子吟》抓住了特定时刻：临行

集体总结：

家境惨淡，祸事接连的情况下;送别时刻。

明确：本文以背影为线索。

五， 阅读第一节思考：

这样的开头在什么文章中见过?有什么作用?

讨论，回忆。

明确：

魏巍的《我的老师》开头亦如此。

作用：点题，表现了对父亲的强烈思念。

六， 总结第一课时：

事件，线索，特定环境。

七， 课后作业：

根据课文的线索给文章分段。

附：

1， 板书设计：

父爱：⒈劝慰我。

⒉送我去车站。

⒊照看行李，讲价，拣座位，铺大衣。

⒋买橘子。

背影： 家境惨淡。

父子离别。

教学后记:

第二课时

教学目标：

讨论课文2----7节，重点讨论第六节。

一， 复习导入新课：

1， 明确本文的主题：父爱。

2， 表现父爱的几件事情。

3， 特定的环境：祸不单行，家境衰败;父子惜别。

4， 简介作者：B，现代散文家，诗人，字佩弦，江苏扬州人(原籍浙江绍兴

二， 明确本课时教学目标：

讨论文章结构;欣赏全文。

三， 本文以“背影”为线索，根据课文内容讨论将课文分段：

分组讨论：

总结：1，开头点出背影。

2，(2-6)描绘背影。

3，(7)怀念背影。

另：以地点变换为线索：

北京 徐州 南京，浦口 回到北京。

四， 读2-3节讨论：

1， 读文中提示，明确开头交代家境惨淡的作用：

为下文写背影作铺垫——特定环境。：悲凉的环境。

2，对表现父亲的爱有何作用?

提示：

家境惨淡，父亲的差使也“交卸”了，父亲伤不伤心?而此时的父亲却来安慰我这能看出父亲怎样的情怀?

总结：更能够看出父亲心胸的宽阔，父亲情怀的高尚。

五， 讨论4—5节 。

1， 回忆概括两节的内容。

2， 讨论文中提示：作者为什么连用两个“再三”和“踌躇”?

疏导：

分析两个“再三”和“踌躇”在句中的含义。

总结：第一个“再三”：不放心，周到，细密。第二个“再三”：确实可以不去。两个“踌躇”：事情太忙。

悲凉，惨淡的送别充满了爱子之情，为下文写“背影”在情字上作了铺垫。

2， 两个“嘱”和两个“忙这”表现了父亲怎样的感情?两次提到自己的年龄有什么作用?

总结：

在父亲的眼里，我始终是个需要照顾的孩子，两次提到年龄：一是：父亲不必操心;二是我对父亲的爱还不理解。从反面衬托了父亲的爱的无私和真挚。

六，讨论第六节：

1， 有感情的朗读课文。

2， 讨论“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动”的含义?

提示：为什么要买橘子?为什么不要走动?为什么自己去买?

总结：父亲对儿子的爱无处不在。

3， 标出文中的动词。并分析动词在文中作用?

动作艰难：身体肥胖，步履艰难—蹒跚，探，下去，攀，缩，倾……

爱的感人，爱的忘我。

4，“于是扑扑身上的泥土，心理很轻松似的的含义：

提示：总算把该做的事情都做了，放心了。

总结：是从“我”的眼光看出来的，把扑泥土的动作衬托得非常生动。这种轻松正是一种爱心，越是尽到父亲的责任，心理越觉得踏时满足劳累，灾祸都忘了。

5，讨论父亲两句话的含义：

“我走了，到那边来信!” “进去吧，里边没人

总结：挂念，关心。爱的.仔细，爱到永远。

6， 论“我”眼泪的原因

疏导：找出文中“我”爱父亲的文字。

理解父亲，疼爱父亲。背影的感人。

总结第六节：

细致地刻画背影，集中的表现父亲无私，伟大的爱。

八， 讨论第七节

1， 父亲的老境如何?这反映了当时怎样的社会现时?

总结;黑暗，衰败知识分子的不幸命运和困顿。

对父亲的理解。

2， 两个“惦记”说明了什么?

总结：对前途无望，对社会绝望。把希望寄托在孩子身上。

3， 读父亲的一段话，分析含义：

总结：安慰，老境颓唐，

为父亲坎坷的一生伤感，表现了对父亲的爱和思念。

九.全文：

1，背影——刻画背影——怀念背影。

思念 疼爱 思念

2，父爱子——子爱父。

一○，完成课后思考题。

(集体订正)附：1，板书设计;

了，最： 点出背影

祸不单行：衬托背影 徐州

送我上车：引出背影 南京

买橘子 ：刻画背影

去：蹒跚，探身，攀，缩，倾。 浦口车站

回：爬，抱，放，扑，走，

写信： 思念背影。 北京

2：

我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费些事。我本来要去的，他不肯，只好让他去。⑴我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。①____地走道铁道边,②____身下去,尚不大难,⑵可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了。⑶他用两手③____着上面，两脚再向上④____;他把胖胖的身子向左⑤______，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。⑷我赶紧拭干了泪，⑸怕他看见，也怕别人看见。⑹我再向外看时，他已抱着朱红的橘子望回走了。⑺过铁道时，他先⑥___，⑦_____，⑧_______。⑻到这边时，我赶紧去搀他。⑼他和我走到车上。将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑽于是扑扑身上的泥土，心理很轻松似的，⑾过一会儿说：“我走了，到那边来信!”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1， 请从下列词语中各选一个恰当的词填入文中的横线①②③④⑤处。

A， 慢慢B，攀C，倾D，蹒跚E，缩

2， 将下面的三个句子按原文的顺序填入文中的⑥⑦⑧处。

3， 描写父亲过铁道时用了七个动词，分别是：____,_____,_______,________,________,_____,________.这七个动作写得“细”“真”“切”其中“细”指的是_____________“真”指的是：_______________“切”指的是：_____________________.。正因如此，我很快_________________了.

4， “一股脑”意思是：_________________________________.

5， “于是扑扑身上的泥土，心理很轻松似的”画线部分含义是：

A,父亲过铁道，上月台行动是不太利落，但几个橘子并不多重，因而放下后心理就觉得轻松了。

B，是从“我”的眼光看出来的，把扑泥土的动作衬托得非常生动。这种轻松正是一种爱心，越是尽到父亲的责任，心理越觉得踏时满足。

6， 这段文字通过对人物的_________和_________的描写，写出了父亲对________________之情和儿子对父亲的______________之情。

7， “我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客”句中“看”的对象是：

__________________________________________.

8，“进去吧，里边没人”这句话的言外之意是：____________________________.。与此照应的句子是：_____________________________________________.。

9，“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”这句话表现了作者当时怎样的复杂心态?

__________________________________________________________________________.。

10，⑴—⒁句中写父亲背影的是哪三句：( )

A，⑴⑶⑹ B，⑹⑺⒁C，⑴⑶⒁D，⑴⑺⒁

11，给上面文字选出合适的标题：( )

A， 父子情B，父亲的背影C，惜别D，买橘送别

12，“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么?试从内容和结构两方面说明理由：

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背影课件 篇6

一、教材分析：

《背影》是人教版八年级语文上册第二单元的一篇讲读课文。它选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作。本文是这一单元的第二课，是一篇叙事性散文，通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，从不同的角度去赞美爱，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。通过学习可以更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情，能够使学生深刻的体会到父子相怜相爱的感情。培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操，更有利于后面几篇课文的学习。

二、教学目标：

⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品，理解并积累生字、词。

⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。

⑶情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。

教学重点与难点：

⑴重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言，领会本文表现的父子间的浓浓亲情。

⑵难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中的位置及其作用，在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。

根据我班学生的实际情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，采用以下教法：

1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。

2、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点。

三、教学安排：1课时

四、教学过程：

（一）捕捉细节，感受父爱（初读）

（《背影》一文所选取的是生活中极其普通的一些小事——父亲亲自送儿子到车站，照看行李、拣定座位、嘱托茶房，又去给儿子买橘子，就是因为这些生活细节太小，所以往往会被学生忽视，体会不到父爱。）

1、用一个词说说文中的父亲。

2、父亲为我做了些什么？我又是怎样对待父亲的？在文中找一找读读。

（学生会在课文找出生活中一些极其普通的小事来读，如，父亲去送我——我与朋友去游逛；父亲嘱托茶房——我笑他迂；父亲和脚夫讲价钱——我觉得他说话不漂亮；父亲为我买橘子——我哭了……这一问题对学生来说不难，但可以使学生在这两者的比较阅读中体会父亲对儿子的付出，使学生有所触动。）

（二）聚焦一点、激发真情（再读）

从以上学生的多元化回答中追问：

哪件事最令你感动？哪些细节打动了你？有感情地读一读。

（文本中有许多值得品味的词句。如，文中“送行”这一事，“本已说定不送我，”叫“一个熟识的茶房陪我同去”并“再三嘱咐茶房”“但他终于不放心，”“踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”；本已“说定”，后来还是送了，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理；“熟识”一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的；“再三嘱咐”，表明嘱咐遍数之多，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏；两番踌躇两个决定，终于还是亲送；可见父亲事无巨细，事事亲力亲为。“我”却劝他“不必去”，根本没理会一为父亲对孩子的牵挂和不舍。充分感受后，指导学生通过重读、改变音调等方法实现有感情地朗读，再深情地朗读。）

（在阅读感受中学生会很容易把品读感受放在“买橘子”这件事上，这是文中感情的聚焦点，也是本课重点，可以以这样的问题提纲挈领地引导学生：“这是一个……的背影，我是从……（词语或句子）中看出来的”。通过这一环节引导学生“品味作品中富有表现力的语言”，“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。学生最先能感受的应该是“黑色、肥胖、蹒跚”，这时的感受是肤浅的，是感性的，教师可以继续引导学生体会：为什么衣帽着力描写黑色？（穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人一压抑沉重的感觉。所以说，这是一个沉重的背影）。写“肥胖”与“蹒跚”是为了突出什么？在此基础上，通过换词法，品味“攀、缩、微倾”，体会这是一个“沉重的、艰难的、满装着爱的”背影。当“我”看到父亲这一背影时，我被父亲深深地打动了，只为了儿子能吃上橘子，竟然笨拙的去爬那月台，这是怎样的父爱啊！再指导学生带着这沉重的心疼的感情朗读描写背影的语句，学生沉浸在这深情的朗读中，会更好地感悟父爱。）

（三）深入语言、体会真情（细读）

从本文的语言特色看，本文语言朴实。通篇写父亲关心爱护儿子，儿子感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。

朗读后引导学生：

“本文的语言十分朴实，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富，请问父亲一共说了几句话？找出来读读品品。”

学生指出句子后，师生共同体味父亲言语里所蕴涵的深厚感情，在学生自主探究、讨论的基础上适当引导、点拨。如“你就在此地，不要走动。”一句叮咛，把二十岁的儿子当孩子！这就是中国的父母！不管孩子多大了，他永远是孩子！“我走了，到那边来信！”“进去吧，里面没人！”担心儿子是否顺利到达北京、担心行李的安全，真是儿行千里父担忧啊！这朴实的语言都充满了对儿子的体贴之情。

（四）体验拓展

根据学生的心智发展，十二、三岁，又懂事又不懂事，容易自以为是，对父爱不容易体察。就是作者本人在20岁的学生时期，也未必能真切地体会到这父爱沉沉的分量。正如文中所写到的：父亲将我送上车又不断嘱咐并托茶房照顾“我”时，“我心里暗笑他的迂”，并心里暗想“我这样的年纪的人，难道不能料理自己吗？”此时的作者并未体察到父爱，反而对父亲包办一切的行为反感，觉得父亲的为人处世方式陈旧。“我现在想想，那时真是太聪明了！”待到真正成熟了，才理解父辈的行为方式，才能透过这种行为体察到父亲的爱心。为了唤醒了学生的情感世界，体验拓展这样设计：

1、回想生活中有关自己父母的普通小事和朴实无华的语言来说一说。

2、你在父母面前曾经有过“聪明过分”的做法或“暗笑”父母的想法吗？

3、用“爱在……”说说话。

第一问中要求说出一些真实的言行来，教师从中做分析，与原作做比较。第二问根据学生具体情况，不要求每个人都能说出，要充分调动学生的经验世界，尊重学生的不同差异。在以上两个问题基础上，让学生以固定的句式说句话，锻炼了学生的对信息的筛选能力和概括表达能力。

教学反思

我在教朱自清的名篇《背影》一课时，决定尝试一下“探究性学习”的理念和思路。我先让学生自主探讨课文，然后让学生分别说出自己对课文的解读。希望学生能够通过自主探究，解读出作者在朴实的文字和一幅看似平淡的生活画面中所表达出来的对亲情刻骨铭心的体验和理解。然而，这堂课并没有取得意想中的效果。许多同学对亲情的理解仅仅停留在端茶送伞的层面上，对于“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的父亲背影，对于从中折射出的深沉博大的亲情，同学们并不能深切体会，有的甚至嘲笑“父亲”那肥胖笨拙的身躯。受到这次打击，我对探究性学习产生了怀疑，初中二年级的娃娃，有能力自助探究吗？经过课后的一番思索，我感觉到学生之所以不能够领会文章所具有的巨大艺术魅力，原因在于他们平时生活中对于亲情体察得不够敏锐，因此感受得不够真切，解读得不够深入。其实，文学家、作家与普通人的不同，也许就在于他们对人生、对生活，有更敏锐的感觉、更深刻的思考。而我们要引导学生的，正是学习教材中各位作者对生活、对人生的那种更加敏锐的触角，更加细腻的触觉，做一个生活的“有心人”，用心去生活，用心去感受，用心去体验，用心去捕捉，用心去积累。于是，我便先布置给学生一项特别的家庭作业：观察父亲或母亲的背影半小时，观察时要用心体会。一星期后的作文课上，我让同学们根据观察内容完成命题作文《背影》，要注意把自己的感受和思考写进去。课堂中出现了少有的埋头写作的情形，只听见沙沙的落笔声。我捧着学生的作文，欣喜地翻看着，每每有令我心动的发现。一位同学写道：“我第一次如此专注地偷偷望着父亲沉思时的背影。昏黄的灯光并不能掩盖他高大强健的身影。我知道这高大强健的身影曾负担过整整三个家庭的重担，也曾为他赢得过半抽屉的奖状，更为我们营造了现在这个温馨美满的家。然而……我仿佛看到父亲在风风雨雨中艰难跋涉的身影。我暗暗下定决心，我一定要做一个懂事的孩子，用我所能做到的一切，暗中为父亲走过眼前这段艰苦的岁月助儿女的一臂之力。”我一一读着学生的作文，一次一次地被感动着。在此基础上，我让学生接着学习朱自清的同题散文《背影》，让大家探究这篇课文的魅力。结果同学们发言非常踊跃，理解得也比较位深刻。是的，一个没有认真观察生活，没有细心感受过生活的人怎能品味出语文学习的乐趣呢？要让学生真正自主探究鉴赏出教材中一篇篇精品和经典的迷人魅力，就首先要引导学生先去仔细地体验生活，思考自我。的确，语文学习的外延与生活的外延相等。要让学生解读课文，就首先要让学生解读生活中的有关主题。在自主解读生活的基础上，再来探究作者在课文中如何解读生活的这一侧面的。由此，我认识到，要让学生开展探究性学习，不是凭空就可以一上来就做的。探究性学习有一个基础和前提，那就是学生自己对生活、对人生已有的敏锐体察、真切感受、深入思考和解读。只有在这个基础上、在这个平台上，学生才有能力、有根基来开展自主探究。因此，我通过这次实验，也是通过这次探究，得到的新认识是：学生自己对生活已有的敏锐体察、真切感受、深入解读，是探究的重要基础之一。这可以说是我个人行动理论的发展和完善吧。

背影课件 篇7

我今天说课的篇目是《背影》，它是现行语文教材八年级上册第二单元的第二篇课文。下面，我将从教材分析、教学方法与、学法的指导和学习习惯的培养、教学过程设计等方面对本课的设计进行说明。

【教材分析】

1、课文特点及在教材中的地位：《背影》，现行语文八年级上册的一篇课文。这个单元以“爱”为主题，几篇课文都以诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

生活中人们大都歌颂母爱，即使歌颂父爱，也一般是正面写父亲的高大形象，但这篇课文却写父亲的背影，写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言；文间的语言朴素，但感却感人肺腑。究竟其力量从何而来呢？让我们去学习课文，从课文中找出

【教学目标】

根据本教材的地位、作用，结合实际，我将素质教育目标定为：

知识目标：

（1）、加强对语言字词的积累运用；

（2）、学习描写人物的方法，体会语言的特点。

能力目标：

（1）、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。

（2）、通过关键语句表达特殊的感情。

德育目标：

（1）、体察深厚动人的父子深情，继承中华民族传统美德；

（2）、联系自身，感受父子间的浓浓亲情，引导学生感受爱、学会爱，学会感恩

【学情分析】

多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯，而且他们的认知感悟能力也不够成熟，对于生活，他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”。尽管全文笼罩着一种“淡淡的忧愁”。但从文章的深层文化意义来看，它又潜藏着的民族文化内涵，体现了中国人一向强调的父慈子孝的思想。

【教学重难点】

教学重点：训练阅读培养良好学习习惯；运用整体阅读法教学理论，以体会文章精要为突破口，重点抓住“四次背影、四次流泪”在文章中的出现、作用以及所表达的感情。

教学难点：抓住文中父亲的四句话，体会文中所饱含的深刻情感。感受父子间的浓浓亲情，并引导学生感受爱、学会爱，学会感恩

【教法分析】

“整体阅读，以语言训练、情感感悟为主”是我上这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先让学生通过诵读的方式从整体上进行充分的感知，并对重要的字词进行梳理；再对文章的大致内容进行梳理，在此基础之上，进行重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解。最后对文章所蕴涵的感情进行领会与分析。为了在教学中充分调动学生的积极性，我采用以下教学方法：

1、朗读法：读书百遍，其义自见“能用普通话正确流利、有感情地朗读”是新课标对八年级阅读教学的要求之

2、研讨、探究法、新课标提出“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

3、能力迁移法：等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量和提高效率

【学法指导】

对于我们的学生来说，学法的指导和习惯的培养显得异常的重要，这是走向主体性学习的最根本的途径。因此，本课十分注重以下四点

1、用普通话正确地朗读

2、学习使用圈点批注的方法，体会关键语段、语句。

3、根据间接经验学习感受生活

【课时安排】 2课时。

第一课时：听读、朗读训练，语汇积累，整体阅读，文章大致内容的理解、把握。

第二课时：重点文段的阅读，关键语句的品位，段落与结构、中心的关系，加强情感德育教育的渗透。

【教学过程】

一、情境导语：

多媒体播放歌曲《父亲》，为学生创设一个亲情的氛围，再伴随着教师的吟咏，让学生沐浴着亲情，怀着一份感动，走近朱自清，走进《背影》

二、速读课文、整体感知

这一环节包括正音练习，把握全文线索，以及初步感知文中抒发的思想感情。

1、听录音朗读要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来

2、正音练习看大屏幕，教师对这些词领读两遍

3、从整体上了解课文内容，让学生找出文中一共写到几次背影，你最认为哪一次最感人，用心品读一下。

〈1〉惦记背影（思念父亲）

刻画背影（望父买橘）

我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

进去吧，里边没人。

背影课件 篇8

好，课文四写背影，我们都已经把他们找出来了，我们看一下，是哪一次，最让你感动?

好，那我们就精彩回放一下，看作者是怎么样来写父亲为自己买橘子的?

请一位同学朗读，其他同学认真去体会一下，作者是怎样刻画父亲背影的?

同学们找找看，作者朱自清当时是什么衣服啊?把好的留给儿子，可以看出父亲对儿子非常疼爱。同时，父亲自己的穿戴也说明，怎么样?──家境不好，心情忧伤(沉重的背影!)

动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼;“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力;“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致;“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。──行动不便，步履艰难(艰难的背影!)

让同学们闭上眼睛，在老师的提示下，想象父亲买橘子的情景。

同学们，既然买橘子这么艰难，那父亲为什么还要坚持去买这橘子呢?

1.橘，有吉的谐音，里面包含了父亲对儿子的希望，希望儿子能够平平安安。

2.父亲担心儿子路上口渴，橘子可以为儿子解渴。

不管怎么说，父亲买橘子，是不是都是为了儿子，都是因为疼爱自己的儿子啊?对，那父亲爱儿子，朱自清作为儿子，他理解父亲的深情吗?为什么?

大家思考一下，注意要到文章中去找证据，说他不理解父亲，有什么证据?说他理解父亲、爱父亲，你又有什么证据(思考3分钟)。

三次流泪，两次自责： A. 望父买橘，艰难背影──感动之泪 B.父子离别，惜别背影──惆怅之泪 B. 含泪读信，再现背影──思念之泪 D.太聪明了，聪明过分──后悔自责 儿子理解父亲、爱父亲。

好，那到现在为止，我们把课文都分析了，那文章的中心应该是非常明确了，是什么?──文章通过 描写，表达了 。(父亲送我去上学的事情、父疼子，子爱父，父子深情)

同学们，这篇课文说的是父子深情，那我们就联系自己想一想，从小到大，你们是不是理解自己的爸爸妈妈，你是不是有办法让父母少操一份心，多露一丝微笑呢?

写一篇300字的作文，写你和你父母之间让你感动的一件事，下节课我们在课堂上一起分享一下，好，下课。

感动之泪── ⑵买橘：望父买橘，刻画背影; 走姿：蹒跚──年纪大，身体不便;

惆怅之泪── ⑶告别：父子分手，惜别背影; 爬月台：探、攀、缩、倾──艰难;

背影课件 篇9

教学方法

朗读法、品味探究

教具准备

课型

教读课

教学内容及分析

《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，罄竹难书。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。

预习检测

1、了解作者

作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。《背影》是 散文。

2、给下列加点字注音

交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）

晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）

栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ）

3、结合语境解释下列词语：

狼藉： 踌躇：

触目伤怀： 蹒跚：

不能自己： 颓唐：

学习目标

1、了解作者，掌握字词。

2、有感情地朗读课文，整体把握文章的内容，理清思路。

3、学习描写人物的方法，体会语言质朴、动人的特点。

4、深入体会文章表现的父子间的深情，增进与父母的沟通与交流，珍爱亲情。

教学重点

1、深入体会文章表现的父子间的深情

2、理解文章质朴、动人的语言

达标检 测

第一课时，见练习册23页1-6题

第二课时，见练习册 25页1-6题

教学难点

珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。

教学问题诊断分析

教 学 内 容

教师活动（呈现目标、设疑 质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）

学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）

同组教师建议

第一课时

一、导入新课。

二、出示学习目标。

1、了解作者，掌握字词。

2、整 体把握文章的内容，理清思路。

三、预习检测。

四、读课文。

播放《背影》朗读录音，体会字里行间蕴含的父子之情。

五、整体感知。

自读 课文，回答下面问题（1— 4为抢答题）

1、 “我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?

明确： （二年前的冬天,徐州)

2. “我”与父亲见面的背景如何？

明确：a、祖母死了

b、父亲的差使也交卸了

3. 用一句话概括课文写的主要事件？

明确：浦口车站送别儿子

4. 找出本文的行文线索？

明确： 背 影

5. 全文共写了父亲的几次背影？每次背影各是在什么情况下出现的？并依次划分课

文结构层次。

开篇设疑 惦记背影（思念父亲） 1

回忆往事 悲凉气氛（别时家境） 2-3

铺垫背影（细心关照） 4-5

刻画背影（望父买橘） 6

惜别背影（父子分手） 6

别后思念 再现背影（别后怀念） 7

6. 体会作者用“背影”做题目好在哪里？

a.具有代表性。

b.是作者感情的触发点和凝聚点

c.角度新颖，给作者留下了想象的空间；

d .符合当时人物所处的特殊位

六、课堂小结。

第二课时

一、课前检测

二、导入

三、出示学习目标

1、学习描写人物的方法，体会语言质朴、动人的特点。

2、增进与父母的沟通与交流，珍爱亲情。

四、精读赏析

在送行过程中，父亲为儿子做了许多事，比如：亲自送行，照看行李，讲定价钱，

拣定座位…….其中哪一件事最让你感动？为什么？齐读这一部分,学习作者刻画人物的方法

明确：望父买橘最让人感动。

1、 请找出描写父亲外貌神态及动作的句子读一读，并体会其中的含义。

明确：父亲的穿戴： 黑、深青 （沉重的背影）

走路的姿势： 蹒跚 （蹒跚的背影）

爬月台的动作：攀、缩、倾 （艰难的背影）

2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

明确：不要紧，他们去不好！

我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

我走了 ，到那边来信！

进去吧，里边没人。

（这些话含有着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）

6、 “感人心者，莫先乎情”，抒情散文贵在以情感人。文中有几次作者的泪在悄悄地流，为什么？请找出来读一读

明确： a、悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母

b、感动之泪：望亲买橘

c 、惜别之泪: 父子离别

d、伤心之泪：再现背影,泪光莹莹

五、、拓展延伸（写作指导）

过渡：本文之所以脍炙人口，流传至今，除却作者洗练的文笔，细心的观察，用心的感悟，还缘于作者独特 的的选材构思——截取法

1〉截取法：在记叙文中，截取事物最精彩、最动人、最能反映其闪光瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。

六、课堂小结。

七、作业。（投影）

八、板书

背影课件 篇10

我今天说课的篇目是《背影》，它是现行语文教材八年级上册第二单元的第二篇课文。下面，我将从教材分析、教学方法与、学法的指导和学习习惯的培养、教学过程设计等方面对本课的设计进行说明。

【教材分析】

1、课文特点及在教材中的地位：《背影》，现行语文八年级上册的一篇课文。这个单元以“爱”为主题，几篇课文都以诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

生活中人们大都歌颂母爱，即使歌颂父爱，也一般是正面写父亲的高大形象，但这篇课文却写父亲的背影，写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言；文间的语言朴素，但感却感人肺腑。究竟其力量从何而来呢？让我们去学习课文，从课文中找出

【教学目标】

根据本教材的地位、作用，结合实际，我将素质教育目标定为：

知识目标：

（1）、加强对语言字词的积累运用；

（2）、学习描写人物的方法，体会语言的特点。

能力目标：

（1）、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。

（2）、通过关键语句表达特殊的感情。

德育目标：

（1）、体察深厚动人的父子深情，继承中华民族传统美德；

（2）、联系自身，感受父子间的浓浓亲情，引导学生感受爱、学会爱，学会感恩

【学情分析】

多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯，而且他们的认知感悟能力也不够成熟，对于生活，他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”。尽管全文笼罩着一种“淡淡的忧愁”。但从文章的深层文化意义来看，它又潜藏着的民族文化内涵，体现了中国人一向强调的父慈子孝的思想。

【教学重难点】

教学重点：训练阅读培养良好学习习惯；运用整体阅读法教学理论，以体会文章精要为突破口，重点抓住“四次背影、四次流泪”在文章中的出现、作用以及所表达的感情。

教学难点：抓住文中父亲的四句话，体会文中所饱含的深刻情感。感受父子间的浓浓亲情，并引导学生感受爱、学会爱，学会感恩

【教法分析】

“整体阅读，以语言训练、情感感悟为主”是我上这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先让学生通过诵读的方式从整体上进行充分的感知，并对重要的字词进行梳理；再对文章的大致内容进行梳理，在此基础之上，进行重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解。最后对文章所蕴涵的感情进行领会与分析。为了在教学中充分调动学生的积极性，我采用以下教学方法：

1、朗读法：读书百遍，其义自见“能用普通话正确流利、有感情地朗读”是新课标对八年级阅读教学的要求之

2、研讨、探究法、新课标提出“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

3、能力迁移法：等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量和提高效率

【学法指导】

对于我们的学生来说，学法的指导和习惯的培养显得异常的重要，这是走向主体性学习的最根本的途径。因此，本课十分注重以下四点

1、用普通话正确地朗读

2、学习使用圈点批注的方法，体会关键语段、语句。

3、根据间接经验学习感受生活

【课时安排】 2课时。

第一课时：听读、朗读训练，语汇积累，整体阅读，文章大致内容的理解、把握。

第二课时：重点文段的阅读，关键语句的品位，段落与结构、中心的关系，加强情感德育教育的渗透。

【教学过程】

一、情境导语：

多媒体播放歌曲《父亲》，为学生创设一个亲情的氛围，再伴随着教师的吟咏，让学生沐浴着亲情，怀着一份感动，走近朱自清，走进《背影》

二、速读课文、整体感知

这一环节包括正音练习，把握全文线索，以及初步感知文中抒发的思想感情。

1、听录音朗读要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来

2、正音练习看大屏幕，教师对这些词领读两遍

3、从整体上了解课文内容，让学生找出文中一共写到几次背影，你最认为哪一次最感人，用心品读一下。

〈1〉惦记背影（思念父亲）

刻画背影（望父买橘）

明确：刻画背影（望父买橘）通过语言、动作、衣着描写体现了父亲不顾自己的身体，艰难的为我买橘子爱子之心溢于言表。

4、作者写我与父亲的背影放在什么样的背景下写？其用意是什么？

见面背景祖母死了

父亲失业

明确：作用：营造一种淡淡的悲凉环境人，与父亲对儿子满腔的热情对照，显示父爱的崇高

通过这一环节的阅读教学，引导学生感知课文内容，了解课文大意。同时，启发学生从课文中发现作者行文构思的关键，以此为线索展开对课文的深入探究。

4、作为一个已经二十岁的“我”看到父亲的背影时情不自禁地流了几次泪？试着分析一下这泪光中有怎么样的感情？

a、触景伤之泪：见父亲,睹家境,想祖母

b、感动之泪：望亲买橘,父子离别

c、惜别之泪：（父子分手）d、再现背影,思念、牵挂这泪

三、研读课文、揣摩品味

围绕“四次背影”、“四句话”、“四次流泪”等几个问题，让学生合作探究品味感悟。

《课程标准》阶段目标指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。”“品味作品中富于表现力的语言。”因此，把握语言特点，品味体会语言的涵义是阅读教学的一项主要任务。为达到此目标，我设计以下问题

1、课文在刻画父亲时用了很多语言描写，找出父亲在在文中说的五句话，体会其中的含义

父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”

他只说：“不要紧，他们去不好！

他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！

回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。

抓往文中的几句重点话语来体察那种深厚而动人的父子深情，使他们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。本环节也是这一堂课的重点。

2、文中还几次写到自己的心理描写，请找出并分析

（1）我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可

（2）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

（3）唉！我不知何时再能与他相见！

明确：这些语言都流露了我不理解当时对父亲的自责、内疚。以及后来对父亲的无限牵挂、思念

四、拓展延伸、感受深情

新课标要求学生“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求有创意的表达”。

（1）本文是什么东西打动了你，激起了你的情感波澜？

明确：父子深情，父慈子孝

（2）新课程重视提高学生品德修养和审美情趣，最终使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。通过学习名人精神，形成自己的情感、态度、价值观。我设计这个环节，让学生在积极主动的思维活动和情感活动中，加深理解和体验作者在文中流露出来的思想感情，从中受到情感熏陶。

2、你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······请你叙述一次让你最为感动的事与同学分享

3、假如明天就是父亲节，请你用诗意的语言发一条短信表达对父亲的受。

1、永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热；永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！祝福爸爸节日快乐！

2、多少座山的崔嵬也不能勾勒出您的伟岸；多少个超凡的岁月也不能刻画出您面容的风霜，爸爸，谢谢您为我做的一切。父亲节快乐！

3、岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的父亲。

五、教师总结

生活中“父爱”是一永远了说不完的话题，父子之情之所以感人至深，因为我们懂得去爱别人，懂得去感受别人给我们的爱，在这用爱纺织的亲情世界里，让我们去品味这份真情，把爱延续下去了。

六、作业布置：

1、优化练习

2、请同学们回到家里，用他们自己独特的方式，向他们的父母、亲人表示儿女对父母的理解，对父母给予的无微不至的关怀的感激。如给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……

七、板书设计：

他的背影作文锦集12篇

在学习过程中写作文是常有的事，写作文时我们要灵活多变，采取夹叙夹议法等方式，想要快速写好作文应该如何下笔？您是否了解“他的背影作文”让我们一起来了解，所列举信息仅供参考请依据实际情况做出判断！

他的背影作文 篇1

背影

初中的时候，我和我的爸爸妈妈住在一个小城市的公寓里。每天放学回家，都能看到爸爸妈妈在门口等着我。然而，有一天，一件让我永生难忘的事情发生了，那是一次关于背影的故事。

那天，我放学回家后，发现爸爸不在门口等待。我上楼找妈妈，却发现她也不在家。我感到非常意外，但我知道他们会回来的，于是我静静地等待着他们的归来。

等了很久很久，天渐渐黑了下来。我开始有点担心，四处找寻着他们的身影。终于，在离家不远的街角，我看到了两个背影，一个高大的，一个娇小的，正向我走来。

我激动地跑向他们，喊道：“爸爸妈妈，你们终于回来了！”他们转过身来，看到我在等待着，他们的眼睛里充满了歉意。爸爸拍了拍我的头，说道：“孩子，对不起，我们忘记了接你放学。”

回到家里，我抱住爸爸妈妈，不禁痛哭起来。他们沉默的样子，让我感到很心疼。我知道，他们是为了工作，为了生活才忙碌到忘记了接我放学。

那天晚上，我躺在床上，暗暗下定决心。我要努力学习，将来找到一份好工作，让他们不再那么辛苦，不再忘记接我放学。

从那天起，我开始更加用功学习。每天放学后，我都会坚持在图书馆学习两个小时，直到天黑。看到我的进步，爸爸妈妈也很欣慰，他们开始更加关注我的学习情况，每天晚上都会和我一起温习功课。

时间一天天过去，我的成绩也越来越好。一天，在学校的期末考试中，我考了全年级第一名。我激动地告诉爸爸妈妈，他们对我高兴地笑了。

高中时，我进了一所有名的高中，离家很远。离别的那一天，我站在车站，望着爸爸妈妈的背影，眼泪不禁流了出来。

“孩子，你要好好学习，不要辜负了我们对你的期望。”爸爸妈妈的声音里充满了鼓励和期待。

我点了点头，努力忍住眼泪，告别了爸爸妈妈，踏上了新征程。

高中的日子很忙碌，我几乎每天都泡在图书馆里学习。即使再累，再困，再迷茫，我也毫不退缩。因为我知道，爸爸妈妈在背后默默支持着我，他们的背影就是我的动力。

终于，我考上了理想的大学，成为了一名学霸。在毕业典礼上，我爸爸妈妈早早地来了，他们站在观众席上，为我骄傲地鼓掌。

我走上领奖台，接过学院的奖状。我转过身，看到了爸爸妈妈的背影，他们的眼睛里满是感动。

背影，是一种呵护和托付。我悄悄走到爸爸妈妈身后，紧紧地拥抱着他们。在这个瞬间，我深深地感受到了他们对我的爱，也明白了他们为我付出的一切。

背影，让我明白了什么叫做家庭的温暖和牵挂。它是爸爸妈妈对我的爱的象征，是我一路走来的动力。以后，无论我走到哪里，无论面临多大的困难，我都会怀着对爸爸妈妈的感激，背负着他们的背影，勇往直前。

他的背影作文 篇2

那个背影

我记得，那是一个寒冷的冬日午后。阳光透过稀疏的云层洒在大地上，但并没有带给人们温暖的感觉。直指南的风吹过，携带着丝丝的寒意，刺痛着我的脸颊。就在这样一个寂寞而寒冷的时刻，我目睹了那个背影。

那是一个小学生的背影，大约十岁左右。他高挑而苗条，穿着一件蓝色的军大衣，背着一个沉甸甸的书包。他的头发整齐地梳理着，鲜亮的黑眸充满了好奇和渴望，映照着阳光的光芒。他步伐稳定而自信，粗糙的篮球鞋在地上发出一串串清脆的声音。他的双手插在口袋里，不时地用力地握紧摆动，好像里面装满了珍贵的宝物。他似乎充满了对未来的向往，脸上洋溢着无尽的能量。

那个背影是我小时候的自己。我永远都不会忘记梦想种子在初生时绽放出的无穷活力，那是一个纯真无邪的时刻。

记得那时候，我对未来充满着憧憬和期待。每天放学回家，我总是迫不及待地打开作业本，认真完成老师留的作业。我喜欢画画，每当我拿起画笔，就仿佛置身于一个无边无际的世界中。我能够随心所欲地创造自己的世界，画出美丽的风景和可爱的生物。我相信，我的画能给人们带来快乐和美好。

梦想是我的动力，也是我坚持不懈努力的原因。我的梦想是成为一名画家，让我的作品被世界认可和喜爱。我在家人的支持和鼓励下，报了一个专业绘画培训班。每周六的下午，我总是背着沉重的书包，坐上公交车，去参加绘画课程。那些课程耗费了我的时间和精力，但我却乐在其中。我认真地学习每一种绘画技巧，努力去体会色彩的魅力。我每天晚上都会练习，用心地描绘每一个细节。我努力地让我的画作变得更加完美。

然而，随着时间的推移，那个背影渐渐消失在我的视线里。我不再穿着军大衣，也不再背着沉甸甸的书包。我的学业压力渐渐加重，时间也变得紧迫，挣扎在一道道卷子前的我不再如从前一样轻松愉快。慢慢地，我失去了对梦想的热情，觉得自己离那个远大的目标越来越远。

然而，看到那个背影，我突然意识到：梦想不应该被岁月漂洗。我仍然是那个勇敢追求梦想的小孩，只是在成长的过程中，我曾经忘记了这个真实的自己。

我拾起掉在地上的画笔，用力地盖上了我的课本。我决定重新捧起我的激情，重新找回自己追逐梦想的勇气。

我不再追求所有人的赞赏，只是希望用心进行创作，展示我最真实的自我。我要用自己的画笔，记录生活中的点点滴滴，传递给世界美好的力量。无论遇到多么大的困难和挑战，我都不会放弃。我要在追逐梦想的道路上，一往无前，直到背影能丈量出我成长的脚步。

我对未来又充满了期待和渴望，就像那个背影。我要用我的绘画，给人们带去希望和快乐，创造出我独一无二的美丽。

那个背影已经走远了，却永远留在了我心中。它是我永远不会忘却的信念和力量的源泉。那个背影告诉我，梦想是我追求的终极目标，只有坚定地朝着这个目标前进，我才能找到真正的快乐和满足。我要牢记背影带给我的启示，坚持不懈地追求梦想，让背影变成我成长的见证，让我的人生因为梦想而绽放出独一无二的光芒。

他的背影作文 篇3

背影

我记得那是一个雨后的下午，我正坐在教室里等待放学的时刻。我不知道为什么，突然感到一阵孤独和寂寞，仿佛被整个世界遗弃了一般。这时，一位身材瘦小的男孩走进了教室。他的背影一下子吸引了我的目光。

那个男孩叫小明，是我们班上成绩最优秀的学生之一。他总是默默无闻地学习，不喜欢和大家争名夺利。他身穿一件蓝色的卫衣，背上背着一个书包，似乎比他自己还要沉重。他走得有些佝偻，仿佛承受着世界的压力。他没有一丝一毫的欢乐和活力，仿佛生活中唯一的颜色就是他苍白的脸庞。

我想知道，这个让我陷入孤独和寂寞的男孩背后有什么故事。于是，我悄悄跟在他的身后，看他走向一个陌生的小巷。那个小巷又黑又窄，仿佛没有尽头。我小心翼翼地越过一个个坑洼，生怕自己会被他发现。

小明的背影越走越远，我感到一种无形的力量在抽取我身上的能量。我不知道自己要做什么，只是一股冲动让我一直跟着他。我看到他走进了一个简陋的房屋，门打开的一瞬间，我仿佛看到了一地乱糟糟的书本和衣服。

我偷偷藏在门口，不敢进去。我静静地看着小明放下沉重的书包，然后开始打扫房间。他仔细地抖掉书本上的灰尘，一本一本地整理好。他的动作缓慢而有节奏，仿佛在呼吸着他的心灵。

我看着他一个人默默地打扫，心里感到一种忧伤的情绪。我不明白为什么他要做这些，难道他的家庭情况很困难吗？在我眼中，小明的家庭是一个和谐、温暖的地方，全家人团圆，满足地笑着。现在看来，一切都是那么不真实。

我的心里弥漫着一种无力感，仿佛自己也受到了这个世界的伤害。我静静地等待着小明打扫完房间，然后离开。他关上门的一刹那，我才发现自己忘记了一件事——我不知道他的家庭情况。为什么他会一个人生活？为什么他总是承受着沉重的压力？这个问题在我心头回荡，却没有答案。

渐渐地，我走回了学校。我的内心依然充满了疑惑和困惑。我不想做个无所谓的路人，我想为小明做些什么。于是，我决定主动去关心他，希望能帮助到他。

第二天，我主动找到了小明，和他聊天。起初，他有些警惕，不愿意与我说话。但是，我坚持不懈地主动找他，慢慢地，他开始向我敞开心扉。我了解到，小明的父母早已离异，他生活在一个单亲家庭中，贫穷的环境使他承受着巨大的压力。他靠奋发努力的学习来改变自己的命运，但他也知道，这并不容易。

在我陪伴的日子里，我尽力帮助小明，鼓励他。我告诉他，他不是一个人在战斗，他依然可以追逐自己的梦想。我陪他一起学习，一起成长。我发现，小明的脸庞上逐渐泛起了阳光的笑容，他眼中的孤独也开始消散。

时间过得很快，转眼间我们都成为了中学生。在即将离开小学的最后一天，小明带着一本书来到我面前。他静静地递给我，说道：“这是我最喜欢的书，希望你能喜欢。”他的话语简单却发自内心。我接过书，眼神里充满着感激。

就这样，我们从此开始了不同的学校生活，却再也没有见面。但是，我始终记得那个孤独而坚强的背影。他让我明白，每个人都有自己的故事，每个人都在默默承受着沉重的负担。对于那些背负着苦难的人，我们应该用关心和理解来点亮他们的生活。

我将小明的故事告诉了我的朋友们，我们决定成立一个爱心小组，来帮助那些有需要的人。我希望，通过我们的努力，这个世界能够变得更加美好，每个人都能够享受到幸福和温暖。

小明的背影，让我明白了关爱他人的重要性。也让我明白，我可以通过自己的行动，给这个世界带去一丝温暖。

他的背影作文 篇4

时光荏苒，风带走了回忆。此时，你的身影已不在；此刻，我们共创的欢愉却常存于我心。我在你时常停留的窗前，独自品尝寂寞、啜饮着哀伤，于是，你那惹人怜爱的娇小背影，又吹皱了我心中的一池春水。

凤凰花开的季节，烈日恣肆地挥洒一片金黄，我心正雀跃，因为我收到一份礼物，寄件人是上天。推开家中大门，我对窗户投以轻轻的一瞥，望见一个掌心大的背影面向着窗外蔚蓝的天，颤抖着，流露出一股畏惧、一丝陌生。这正是我们的第一次相见，我又惊又喜，此时，大抵是我生命最澎湃的瞬间。你掌着翅膀，双翼上的羽彩使我悸动；你拥有一副好歌喉，但你当时并未扯开嗓献我一声啁啾低语；你的双颊印着两抹腮红，你回头凝视我的眼神，触动了我的心。然而，你不在了，那不是死亡，而是更悲恸的别离。我没有望见你夺窗而出的身影，我猜想，你必定不待一丝后悔，因为你渴望自由，你的身躯能在风中驰骋翱翔，又何必被锁在渺小的世界中？当下我的泪如流星般坠落，但现在，我替你欣喜，你是来自天的礼物，带给我无法磨灭的欢乐回忆，也帮我找寻笑容，拾回一颗赤子的心。你一声不响的去，正如那时你悄悄的来，在我记忆的扉页，掠过一道水痕，时间带走一切，但涟漪犹在。

你，轻巧的画上一个，惊叹号。我在窗前追忆着，眼泪便迳地滑落，想起你的回眸、念着你的背影，我的心正温热……。

他的背影作文 篇5

背影

那是初中一年级的一个夏天，一个我将永远难以忘怀的夏天。那是一个特别炎热的午后，我正在部队的家属院玩耍，忽然，爸爸的压低的声音从背后传来。

“小明，快回家吃饭。”

我听到爸爸的声音，顿时心中一喜，因为这也意味着我又可以享受到妈妈为我们准备的美食了。我迫不及待地放下游戏，径直朝家的方向跑去。

我从家属院口一路小跑，来到了家门口，不料却发现门上挂着个锁，原来妈妈出门前忘记了关门，现在却不在家，只好把门锁上了。我心里暗自后悔了一下，深吸了口气，转身向爸爸大喊：“爸，门锁了。”

爸爸朝我点了点头，并示意我将家门口的凳子推到门口，然后再爬上去。我跟随着爸爸的指示，用尽全力一推，那个凳子终于被我推到门口了。我趁势爬上凳子，用手抓住门把手，全身用力往上一拉，却发现门没有动。这时，我看到身后不远处正停放着一辆摩托车，摩托车上正好放着个小板凳，于是我莫名其妙地跳下凳子，又拿着小板凳站到了地上。

我再次爬到凳子上，踩在小板凳上，全身的力量集中在双手上，这次我努力一拉，门终于被我打开了。我换下了凳子，一溜烟跑进了家。我迫不及待地爬到了我们的饭桌前，还没等妈妈端上饭菜，我就开始抢着夹菜。爸爸笑了笑，慢悠悠地端起碗，开始吃起了饭。

吃饭的时候，我一不小心打翻了碗里的汤，吓得我急忙看了眼爸爸，只见他淡淡地笑了笑，用手帮我把汤收拾好。爸爸没有责备我的不小心，他只是静静地把我身边的东西整理好，然后又开始了他的午饭。

吃完饭后，太阳渐渐西斜。爸爸提议说去公园散步，我欣然接受了。我们一路散着步，走到一个大树底下停了下来。爸爸轻轻叹了一口气，然后拉起我的手，开始向树上一颠一簸地攀爬。我小心翼翼地跟在后面，没有出声，只是努力地用双腿牢牢地抱住树干。

终于，我们爬到了树的最高处。我站在树梢上，眺望着远方的风景，心中充满了喜悦。我感受到了爸爸透过我背上的手，传递给我的温暖与爱。

那个夏天，我背下来了爸爸的样子，爸爸背下来了我成长的脚步。无论是在推门上凳子，还是攀爬大树，爸爸总是默默地在我背后守护着我。即使我犯错，他也从不责备我，而是默默教会我如何面对困难。

那个夏天，我和爸爸之间的默契和温情让我终生难忘。我理解到了爸爸的辛劳与付出，也更加珍惜他为我付出的一切。那父爱的背影，永远烙印在我的心底，成为我坚强前行的动力。

这是一个关于父爱的背影，一个简单却强大的背影。他的背影，使我感受到了父爱的伟大与深沉，也激发了我在成长的道路上勇往直前的决心。我相信，这份父爱将一直伴随着我，成为我一生的庇护无论在哪里，无论遇到多少困难，我都会铭记父爱，坚定地向前。

他的背影作文 篇6

小时候，在大街上总能看见一位十分瘦弱，衣着破旧的老妇人，佝偻着背，背着一袋卫生纸，伸出枯瘦的手向大街上的路人兜售着她的商品。只要傍晚走在街上，就时常可以看到她的身影。但是这几年她再也没有出现在大街上，就在我已经将要把她淡忘时，却没想到又一次见到了她。

星期六上午，我正在书房里复习上周的新概念英语，突然听见院子里传来一阵妈妈的说话声。咦？妈妈这是在和谁说话呢？爸爸在二楼干活，什么时候跑院子里了？我禁不住好奇心，起身就往院子里走。

我刚走进客厅，就通过玻璃望见了她—那个熟悉的瘦弱的身影。她的背似乎更驼了，瘦的真叫人担忧，一双暗淡浑浊的眼睛深深塌陷进眼窝，脸上布满了纵横交错的皱纹，就像一张皱皱巴巴的核桃皮。而且变化最大的是—她浑身都在哆嗦，头在摇，手也在抖，不知得了什么病。

妈妈问她：“这纸多少钱一卷？”她努力地回答，但因为哆嗦只是含糊不清的吐出几个字，我这时才发现她的舌头也在嘴里颤抖。她见她见妈妈听不懂她的话，就颤抖地伸出三根枯焦的手指，摆出一个三字，妈妈连忙从口袋里掏出三块钱放进她胳膊上挂着的篮子里。与其说那是篮子，更确切地说那是一个从自行车上掉下来的车筐，被她捡拾来当篮子。

她接过钱后，用颤抖的手向一大包卫生纸袋中摸索着。妈妈见她半天也拿不出一卷来，就帮她从她里面拿，并对她说：“我来吧。“然后从里面掏出一卷皱巴巴的卫生纸。

钱收了，纸也给了，是时候该收场了。她正准备往外走，却又被妈妈拦下了。妈妈说：“你这是什么鞋呀？像船一样，又宽又大，走起路来不是掉了就是自个儿绊倒，我给你找一双合适的吧！”于是她便折返回来，站在院中静静地等着。

妈妈从鞋柜里翻找了一会儿，把姐姐的一双不穿了的361品牌运动鞋拿了出来，解开鞋带帮她穿在脚上。一试正合适，对她说：“过几天天气冷，你脚上的旧鞋肯定冷，旧鞋你拿着，穿上新鞋吧，这鞋保暖！”她拿着旧鞋嘴里哆哆嗦嗦说了几句话，好像是舍不得现在就穿新鞋，想过几天再穿。妈妈说：“现在就穿上吧，穿上就暖和了”。虽然听不清她嘴里说什么，但明显听出她说话声音里有了哭腔。

临出门的时候，她转身对我们深深地鞠了一躬。妈妈还再三嘱咐她：“路上要小心啊！”。

我默默地看着她渐渐远去的背影，她那佝偻的背影向远方走去……

他的背影作文 篇7

背影

那是一个温暖的春天，阳光洒在大地上，花儿开得正盛。那天，我和爸爸一起去参加学校的篮球比赛，取得了胜利。我们一路欢笑着回家，在街道上飞驰的车流中，我和爸爸站在人行道上等红绿灯。

等待着的过程中，我意外地注意到身旁的爸爸。爸爸手握着我的篮球，眼神专注地看着远处。他的嘴唇微微张开，毫不费力地呼吸着。几缕阳光透过树叶的间隙照在他有点白发的太阳穴上，显得他更加慈祥。他身形瘦削，却有一股坚定的力量。

突然，我有些不安地想问爸爸：“爸爸，你在看什么？”爸爸转过头来，眼神温柔地望着我，他轻轻地笑了笑。那笑容仿佛是别的时间、别的地方，只是此刻的我却无法理解。

红灯亮起，我们手牵着手穿过马路，向家的方向走去。路上，我看到了许多父子，他们有的在玩耍，有的在交谈。我突然明白，那个爸爸在红灯前如此沉思的背影，是我一生中最熟悉的景象。

每当我遇到困难或者迷失时，爸爸总会在我身后默默支持着我。他没有高大威严的形象，却有着温情的心，如同最垂直的阳光，将我庇护得无坚不摧。他是我人生道路上最坚实的后盾，给予我无尽的力量与勇气。

我记得有一次，我在学校里发生了一件很不开心的事情，心情低落到了极点。那天放学后，我急急忙忙地跑回家，泪水不知不觉地涌上了眼眶。我怕我的软弱和伤心会被爸爸察觉，所以尽量控制住自己的情绪。

我走进家门后，看到爸爸正在厨房做晚饭，他有些累了，额头上露出淡淡的汗珠。我走过去，轻轻地拍了拍爸爸的背后，想表达一点什么。他回头看到我，顿时明白了我的情绪，他伸出双手轻轻地抱住我，安慰道：“不要紧，孩子，爸爸在这里，你不用害怕。”在那一刹那，我感受到了父爱的温暖。

那是一个温暖的晚上，我躺在床上，眼泪已经干涸。我思考着爸爸的背影，感慨万分。生活中的点滴温暖、关怀和宽慰，都是爸爸的背影所带来的。他无需言语，行动代替他的声音，他牵引着我成长。而我，会用我的成长和进步，来回报他对我的一片关爱。

“背影”这个简短而富有含义的字眼，使我对父爱有了深刻的理解。它是最纯洁的父爱的象征，有力地告诉我，爸爸不需要豪言壮语，他用自己的行动来诠释着对我的爱。

在父爱的熏陶下，我感到了无尽的宽容和勇气，这也成为我一生中最为宝贵的财富。无论面对什么困难和挫折，我深信自己都能勇往直前，因为我有着来自背影的力量。

他的背影作文 篇8

灯光下爷爷的背影让我难忘。

上初二的我因为学习紧张，每周五只放一晚上的假，但我还是会回家。那天下午我们放学很早，我很快收拾完东西，急匆匆的来到公交车站牌前，大约半个小时过后，我才搭上公交车，在公交车上，我满怀欣喜地看着手中的试卷，心想要亲自告诉爷爷我的“成果”。

“笛笛——”车叫着，似乎很生气。因为今天是放假的热潮，路上的车很多，根本走不动路。我坐在车上，心里很着急，当时我就在想，爷爷在路口是不是还等着我，他在路口冷不冷？我的内心像火烧一样，急的满头大汗。终于，前面交通不堵了，公交车可以正常行驶了。路上的树木整齐的排列着，天空的月亮又开始工作了。

天黑了，月光照进公交车的窗子里，映到了我的脸上。我更着急回家了。突然，公交车停止了，我看到了那个熟悉的路口，一位年近70岁的老人，穿着黑色的棉袄，戴着一顶帽子站在那里，看到这一幕，我的眼泪不由自主的流了下来。下了车，爷爷说：“怎么来这么晚？”我笑了笑，从背后拿出试卷，爷爷看到试卷上的分数，笑着说：“俺妮有出息！”路边上的灯光照到爷爷脸上显得格外亲切。回到家，爷爷不停的咳嗽……

又是一个星期五，我一如既往地来到这个熟悉的路口，只是街上一个人也没有，我很害怕，于是我拔腿就跑，当我跑到十字路口时，我听见奶奶对爷爷说：“你别吸烟了，你看你天天咳嗽。”爷爷不耐烦地说：“好，我还得接盼盼、梦梦起嘞！”听了这句话，我故意躲在墙角，望着爷爷焦急的背影，任凭眼泪沾湿衣服。我跑过去告诉爷爷以后不能再抽烟了，爷爷笑了笑，那个笑容依旧那么亲切。

我永远不会忘记爷爷的背影。

他的背影作文 篇9

秋天，是一个蝴蝶纷飞的季节，一只只黄蝴蝶踏着风儿，开始了崭新的旅程。

我们结束了一周的紧张学习。校园开始喧闹起来了，七零八碎的声音传到了每个人的耳朵里。就连脚步声也唱起歌来，每一个调都很准。我收拾好书包，准备离开学校。

随着人流我被挤到了大门口，门口人很多，我被卡在人流中间，进退两难。我环顾四方，就听见一位老人用方言在喊：“谁坐三轮？”

同学们依旧还是挤，该走的也不回头。那位老人白发很多，就像是被白雪覆盖了；两眼很小，再一笑就成了一条缝；鼻尖往下凹一点，她稍微的蜷着身子，手掌扶着坚硬的大门，后边是一辆红色的电三轮。

风儿吹动着树叶，扶过人们的脸庞，太阳借着墙壁滑下了天空，白云被秋风操控着，跳起了一支支舞蹈，树叶也不示弱，摆动着玲珑的身躯。忽然间，风停了，树叶也卧在地上睡着了，白云躺在蓝水

晶里，我终于也被挤出来校门。

跨出校门时，我看见一位少年急急忙忙地跑了出来。他的头发如同墨汁一般黑，个子也不低，我只看见他一个背影。他跑到那位老人面前，匆匆地聊了几句，就踏进了三轮车里。

我推着车，心里还在想，那个老人终于开工了

太阳落了山，月亮又悄悄地走上了岗位，秋风一阵阵拂过树叶的每一条细纹，消失在了天空里。路灯照映下的小路现在的特别漫长，弯弯曲曲的坐在大地上，路旁停着的汽车看上去也昏昏欲睡，整个城市都静默着。

唯独，我走在上面，到现在走在一片静默中，快到家门口时，忽然，一个熟悉的背影出现在面前。

是那个急急忙忙的少年，后面停着一辆三轮车，那位少年从兜里掏出来十元递给了老人，经几番推让后老人收下了钱。

我与他的距离很近，但却隔着一堵厚实的墙，他是谁？并不算远的距离为何坐老人的三轮？

他的背影作文 篇10

背影-抒情

最美好的时光总在不经意间飞逝，回望过去，我最深刻的记忆就是父亲背影的温柔守护，在我成长的岁月里留下了深深的印记。每次想到父亲无私的奉献和默默的付出，我便不禁泛起感恩之情。下面，让我细细道来，这一切是如何发生的。

那是一个平凡而又温馨的夜晚。我刚刚上小学一年级，面对新环境和陌生的同学，总是不太适应。那天放学后，我郁闷地走回家，在街头犹豫着，过马路的时候，突然，一双大手把我拽住，那温暖的感觉由心底涌起。回头一看，正是父亲。他微笑着看着我，好像知道我心里的痛苦一样。我内心的沉闷一下子就释放了出来。

从那之后，每天放学回家，父亲总是在学校门口等候。无论多晚，即便是寒风刺骨，他都会背着我，温暖如春。我习惯了这样的陪伴，也懂得了其中蕴含着极深的爱。父亲的背影成了我成长的写照，伴随着我经历的每一个起伏。

记得有一次，我在班级聚会上失意地跑回家，满腔委屈化作泪水。父亲见我如此痛苦，毫不犹豫地蹲下身子，双臂张开。我猛地投入他的怀抱，顿时泣不成声。父亲轻轻拍着我的背，默默地安慰我。就在那一刻，我明白了一个道理，父亲的背影在我心中的分量是如此巨大，他总是愿意用自己的力量去承担我的伤悲。

随着岁月的飞逝，我的成绩提高了，我也渐渐明白了父亲在默默地为我给予的付出。每次我取得好成绩，他会来校门口等着，带我去吃最喜欢的餐馆。他总是悄悄地夸赞我，鼓励我继续努力。即便是我犯错时，他也是用理解和宽容来对待，给予我正确的引导。

父亲的背影，承载着我的成长，也是我生命中最坚实的后盾。他默默耕耘，为我遮风挡雨，从不言怨。他从不指责我的任何错误，只是用耐心和智慧，让我明白对与错的边界。他教会我如何独立思考，为自己的选择负责。

如今我走上了大学的道路，离开了家乡，我的背影已经替代了父亲的背影，守护着我独立追逐梦想的脚步。而父亲的背影依然挥之不去，时刻提醒着我不要忘记初心，珍惜所受到的一切。

回首过去，我深深地感悟到，亲情并不需要言语的夸赞，而是通过细微的举动和深情的目光传递。父亲的背影，带给我了无尽的力量和温暖，塑造了我坚毅的性格和积极的人生态度。

在每一个需要帮助的瞬间，父亲总是默默站在我背后，给予我最坚强的支持。背影的温暖，是一种永恒的爱和承诺，在我成长的路上一直存在。我深深地明白，父亲的背影永远是我最坚实的避风港，他是我人生道路上最重要的伴侣。

无论我前行到哪里，无论遇到什么困难，父亲的背影都会一直紧随其后，给予我无尽的力量和勇气。他的背影、他的坚韧和他的默默付出，将伴随我一生。我永远感激父亲给予我的爱，衷心希望能够用自己的行动去回报他的养育之恩。

父亲的背影永远是我内心最温暖的地方，也是我人生中最美丽的景色。无论遇到何种挑战和困难，我都会怀着感恩之心，怀着他的背影坚定地前行。因为，有他在，我永远不会迷失方向。这一背影，孕育了我的成长，也诠释了我的人生价值。

在父亲的背影下，我懂得了乐观向上的态度，勇往直前，不畏艰难。我会怀着对父亲的感激和对生命的热爱，走好每一步，追逐梦想，在遇到困难时坚持不懈。父亲的背影，将永远鼓励着我，成就着我。

父亲的背影已经成为我无法割舍的一部分，他的身影永远铭刻在我心中。我会珍惜这份深情厚意，努力成为他的骄傲，用自己的努力回报他的爱。就算世界变迁，岁月荏苒，父亲的背影总是存在，守护着我的成长。

我坚信，有了父亲这位守护者，我不会感到孤独，不会害怕任何困难，因为我知道，他的背影就在那里，给予我最坚定的支持。

说到底，父亲的背影是我生命中最重要也是最庄严的教育，每次想到这个，我都会泪流满面。我要用心感激他，把自己的成就报答给他。我爱你，我的父亲！

他的背影作文 篇11

背影

那是一个温暖的春日午后，阳光透过树叶洒在大地上，微风吹拂着人们的脸庞。我和父亲手牵着手，漫步在乡村小道上。父亲似乎已逐渐老去，略显沧桑的面容上刻满岁月的痕迹，但他那双坚定的眸子中仍充满了对生活的热爱和对家人的关怀。

我靠在父亲结实的肩膀上，闻着他身上的淡淡烟草味道。父亲的步履虽然有些缓慢，但仍然稳健有力。他说，小时候他的父亲曾是一个木匠。爷爷手脚灵巧，制作的家具精美而耐用，为许多人点缀了温馨的家。父亲说，曾经有一次，他在爷爷的工作室里偷偷摸摸地用爷爷修理家具的小刨刀，结果划伤了爷爷的木桌。爷爷没有动怒，只是静静地看着父亲，轻轻地说：“儿子，只要你努力，你可以做到比我更好。”这句话如今已经过去了很多年，但是每当父亲提起，眼中总是充满崇敬之情。

渐渐地，我注意到了背后那件朴素而宽大的棕色外套。那是父亲坚持穿了多年的特制制服，它有些旧了，布面上也出现了一些修补过的地方，然而每次看到它，我总能感受到一份坚定和责任。这件外套见证了父亲的操劳和辛勤，他是一名勤劳的农民，每天早出晚归，辛勤耕耘着他的田地。尽管他的双手经历了岁月的沉淀已经有些粗糙，但它们依然能够用来给家人带来温暖和快乐。

回想起童年时光，总有一幅画面在脑海中浮现：每当天边晚霞染红，夕阳西下的时候，父亲总是稳稳地背起我，我搂住他的脖子，深深地吸一口他身上散发出来的稻草和热气。如今，我也长大了，已经不能再被父亲背在他的宽厚背影之中了。人们常说道“知己知彼，百战百胜”，我却相信，在背影的支撑下，我不会迷失方向，在人生的道路上也始终会有前进的力量。

父亲的背影总是默默地守护着我，为我挡住风雨。在我做错事的时候，他从不批评我，只是静静地指出错误，让我从其中吸取教训。每当我病倒或者情绪低落的时候，他总是坚定地在我身边，给予我力量和温暖。他的背影是我心中永远的依靠，给我希望和动力，鼓励着我去追逐梦想，在困境中坚持，不被困难吞噬。

那天，我们走到了小溪边的一片树荫下，父亲放下装着草叉的背篓，笑着对我说：“儿子，我来给你讲讲我小时候的一个故事。”于是，我凑近他身边，凝神屏气地倾听。

父亲的声音是如此沉稳而悠扬：“记得在我六岁那年的冬天，村子里突然下起了大雪。我高兴地和几个小伙伴一起踩雪球，打雪仗。但就在这个冰雪世界的背后，是一张瘦弱的面孔，我看见了那个面孔的主人，一个满脸皱纹的老人，他居住在村子外的一间破旧的小木屋里。他每天都会背着一大堆柴火慢慢地走回家，他的背已经被岁月和磨难变得佝偻且沉重。但是，尽管生活艰辛，他从不抱怨，也没有向人们乞讨过。我心生敬意，下定决心以后要做一个像他一样坚强而乐观的人。”

我凝视着父亲，眼中涌动着感激和敬意。父爱如山，虽然平凡但却伟大。我心中明白，那个佝偻的背影，早已深深地烙印在我心中，将永远支持我前进的步伐。

时间匆匆而过，我已然长大成人。离开家乡，我踏上了追寻梦想的旅途。在大都市的霓虹灯下，我拼搏奋斗，但也常常陷入困惑和疲惫。这时，我总会想起那个背影，依然坚守在乡村的那片土地上。

如今每逢假期，我都会回到家乡探望父亲。那个熟悉的背影依然稳定地等待着我的归来。我们一起在乡间小道上漫步，倾听着鸟语花香，分享着生活的点滴。父亲是我的导师，他教会了我坚韧、耐心和勇敢。虽然岁月已经在他身上刻下深深的痕迹，但他的背影依然笔直，透露着对家人无尽的关怀和爱意。

我仿佛看到了未来，希望我继续保持坚定和勇敢，不畏艰辛。我愿意去背负起责任和希望，向前迈进，为我的家人、为父亲，创造更美好的明天。

他的背影作文 篇12

在这个初夏，我告别了小学六年生活的一切，告别朋友，告别老师，告别母校，告别那里的一切的一切。 毕业告别的那天，我望着校园了那熟悉的背影，看着一个个朋友离我远去的背影，我不知不觉的留下了眼泪。 回想曾经在这个校园里和朋友一起打闹的日子，那是多么的幸福，多么的开心，可到了如今，我们却一个个不辞离别的离去，离开这美丽的校园，一切都在毕业的那天结束了， 人生就是这样来去匆匆，回首曾经在一起的日子里，苦中有累，累中有乐，太多的爱，太多的泪，到了今天也只能变成回忆。 默默的回忆这和朋友在一起的时光，却没看见一个个熟悉的背影渐渐地都消失了，那时，我真的好想大声说一声永远不再见。 朋友的背影，给我带来的却是一万个舍不得，看着一个个熟悉的背影，是那样的美好，看着那些背影，不由得让我想起朋友曾经对我说的一句话‘天塌地不败，我一直都在’ 别了朋友，别了老师，别了母校，别了那熟悉的背影，别了小学生活一切的一切，一切都结束了。 谢谢你们，我爱的朋友，望着你们的背影，跟你们说一声，再见了，朋友............

他的背影作文(锦集十一篇)

认真品味一部名著后，你有什么总结呢？这时就有必须要写11篇读后感了！你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的朱自清《背影》读后感500字（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

他的背影作文 篇1

29岁再读朱自清的《背影》，我的眼角湿润了，再听筷子兄弟的《父亲》，悲伤的情绪难以自拔，对父亲这个名词我仿佛多了一层理解。父亲寥寥数语，却牵动了我心中那根弦。尤其是那三个感叹号，就像是一根锋利的钉子一样钉入了我的心头。

“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！”这是父亲第一次出现的话，面对丧母之痛、事业之痛，父亲简短的话掩盖了自己内心的悲伤，尤其最后那个感叹号，更是让我感受到了作为一个父亲的力量，作为家里顶梁柱的责任担当。

当时朱自清的'父亲时任徐州榷运局长，因为纳了几房小妾，被徐州的姨太太知道了，来大闹一场，导致父亲丢失了官职，祖母也不堪承受如此变故而逝世。此时的父亲早已悲痛难以自已，但是面对“我”，他依然轻描淡写地说：“好在天无绝人之路！”这句话是对朱自清说的，仿佛也是对他自己说的。一个感叹号，四两拨千斤，痛不欲生却还要宽慰儿子，这是一个多么坚强的男人！这是一个如山一般的父亲，男儿有泪不轻弹，纵使再多的苦难，也要为孩子们撑起一片天。这是一个充满责任感的感叹号，萦绕在我心头，久久难以散去。

“不要紧，他们去不好！”这是父亲对“我”说的第二句话，依然以感叹号收尾。当时的朱自清已经是二十岁的青年了，但是在父亲的眼中，他依然是个需要人照顾得小孩子。我们经常说：“在父母眼中，我们可以是永远长不大的孩子”，的确如此。父亲嘱咐茶房送“我”，但是依然不放心，非要亲自去送，而年轻的“我”总觉得父亲的“迂”，“我”觉得父亲唠叨，殊不知那是父亲对儿子一生的牵挂。这是一个充满父爱的感叹号，仿佛是命令式的语气，却又有一份温情在里面。

在《背影》中最令人感动的莫过于“望父买橘”的画面了，面对高1.8米的月台，只有1.6米高的父亲，拖着他肥胖的身体爬过月台为“我”买橘子，除了父爱，我想没有什么能解释的。在父子惜别时，父亲说：“我走了，到那边来信！”又一次出现了感叹号，我感受到了父亲内心的不舍。但是父亲不像母亲那样的絮絮叨叨，男人的爱大多是婉约而深沉的，这个感叹号是沉甸甸的，它仿佛在说：你到了北京后赶紧告诉我平安的消息；你到了北京后我们要常联系；你到了北京后要照顾好自己……万千的关怀，都蕴含在这个感叹号里。一句嘱托，一个感叹号，父子情深跃然纸上。

叶圣陶曾将《背影》选入教科书，并说道：“篇中的人物语言，看来很平常，可是都带着感情。”确实如此，哪怕是一个简简单单的感叹号，都值得我细细品味，语言的力量是可以穿越时空的。父亲何尝不像这个感叹号一样，笔直地挺立在大地之上，荫庇着家人的幸福。父爱无言，一字一句沉甸甸。

他的背影作文 篇2

朱自清《背影》全文只有一千五百字，却感人至深，脍炙人口。

《背影》表现了人间的至情——真挚的父子之情，描写细腻、真实、深刻。作者二十岁的冬天的一天，祖母去世后，父亲办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去。在那特定的场合下，作为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且十年之后，想起来，那背影就出现在晶莹的泪光中，使人不能忘怀。文章中父亲从不放心茶房而要自己去送；从寻找座位、反复叮嘱；到亲自去买橘子，都体现了父亲的爱。各种事情，都是极其平常的，极其琐细的，但从中表现出的感情，却是极其珍贵的，我拜读后，也是深深为之感动。

父子之爱是伟大的、无私的、深沉的，细细读来，不仅使人想到了自己，想到了自己的父亲，那种愧疚的心情油然而生。我不禁回忆自己每次离开家和父亲从我这里离开的时候，自己的父亲的背影，那种曾经面临分离的无奈和无可奈何的表情，那种永远难以名状的矛盾心情。一个父亲的爱，就是这样，只是默默付出，不需要回报，甚至不一定需要懂得。

读这篇散文，使我明白了一个道理，我们一辈子不就是一直在探求做人的真谛吗？父母关心子女、子女关心父母，我们关心别人，别人关心我们，我们所要建立的社会不就是人人为我、我为人人的社会吗？

他的背影作文 篇3

《背影》讲述的是朱自清最终一次和父亲相见的场景。

朱自清的父亲，一位矮矮胖胖的，对孩子照顾周到的父亲。在那时，朱自清要去北京打工时，他的父亲为他想得多么周全！为他找了个茶房，又千叮咛万嘱咐。文中描述到：“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”又说：“但他最终不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，最终决定还是自我送我去。”从这能够看出朱自清的父亲对朱自清很不放心，在他的眼里，朱自清永远是一个小孩子。

但朱自清还是“总觉得他说话不太漂亮，非自我插嘴不可。”“诶，我此刻想想，那时真是太聪明了！”朱自清以前好像对他父亲对他的爱并不关心。

但文章后面朱自清两次落泪，那时，他才体会到父亲对他的爱。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”看到那里，我被朱自清父亲无私的爱感动了。为了给儿子买橘子，父亲挺着那肥胖的身体，穿过月台。对于这种胖人来说，从月台上一上一下是很不容易的。

原先这就是父爱，不必言说的父爱，细致入微的父爱。朱自清两次落泪就是因为他感受到了父爱。每个人都拥有父亲，都有权利感受到父爱。如果我们真正的感受到了父爱，就会觉得父亲是多么的伟大。父爱不常挂在嘴边，但藏在心里，表达在行动上。父爱没有母爱温情，但一样是暖流吹进你的心。

他的背影作文 篇4

从小到大，生活在父母身边，他们没少给我买过洋娃娃、文具盒、甚至是手机、抑或是电脑，而朱自清竟然以父亲为他买橘子时的背影写出了他对父亲的爱。

“……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见……”细细的外貌、动作描写表达出他对父亲的一种爱，他将这种爱“宣泄”的淋漓尽致。读着这篇《背影》，让我眼角有些湿润，不禁想起了自己的父亲。

母亲常常向我炫耀她与父亲的结婚照，看着她一脸幸福的样子，我也开心的笑。照片里那个穿着西装，打着领带，英俊、潇洒的男人竟是我的父亲，记忆中从未见过父亲穿西装，打领带的样子，人到中年的父亲开始发福，身体变得臃肿，再挺着一个圆滚滚啤酒肚，名副其实的中年男子。

父亲在我心里的地位很低，甚至不及母亲的一半好，从小到大，父亲从未打过我，甚至连大声呵斥都没有过。从前，我会很自豪的对大人们说：“我喜欢妈妈，即使她再打我、再骂我也好。”即使是父亲就站在我身边，每当这时幼稚的我总会抬头，看着父亲正尴尬的笑，脑海中他一直都是一个胆小、怕事的人，我打心眼里瞧不起他，我常常看到母亲大声的呵斥父亲，而他竟然一声不吭的坐在那儿不是默默地抽着烟，就是照着妈妈的话收拾着房间。这时的`我心里总是在说：“这男人做的还真是窝囊。”所以我从不替父亲说好话，即使当他对的时候，我也总是站在母亲那边打气，但事他依然默默承受。

直到那天，我的想法开始转变，那天晚上父亲喝了很多酒。回到家，母亲生气便开始了唇枪舌战。“你……”“你给我闭嘴，安静点，女儿在看书。”这是我第一次听见父亲的反击，很是惊讶，于是出去观战。“你不要以为我是胆小、懦弱，不敢跟你吵，我是忍，忍，你懂吗，但是忍是有极限的。”父亲接着说，“你总是这样，弄得女儿看不起我，这还像是一个男人嘛，简直就是窝囊。是，我沉默，我忍受，是因为我爱你们，我爱这个家，我希望给女儿一个完整的家……”说到这，父亲竟然哭了，目光转向母亲，此时此刻母亲也是满脸的泪水，而偷跑回房间的我更加是泪流满面，原来父亲并不是胆小、怕事，而是对我们的爱，是一种宽容，与安慰。

今天，家中依然常伴着母亲大声呵斥的声音，而紧随其后的竟是我的声音：“嘘，小点声，免得爸爸又要去喝酒了发威了。”母亲笑，父亲依然默默地看报纸、抽着烟。

我的父亲至今令我觉得骄傲，自豪。

他的背影作文 篇5

近些天来，我读了一篇朱自清写的散文——《背影》，读了之后我的心久久不能平静！

文中的父亲比较胖，却要亲自去给孩子买橘子。作者看到父亲去买橘子要过铁道，爬月台，眼中流出了泪水，父亲的背影在他的心中留下了深刻的印记。

读了这篇文章后我有许多感想，文中的“我”和“父亲”都让我感动，他使我想到了我的爸爸。我的爸爸给了我很多的爱，生活中他都尽量满足我的'需要。此时，我有许多话要对爸爸说。

爸爸，您辛苦了！为了让我生活得更幸福，您不怕受苦受累，每天早出晚归、任劳任怨。可有时我还不听您的话，和您顶嘴，我很惭愧。想到这些，我很伤心。

爸爸，我以后一定要听您的话，好好学习。等我长大了，一定要好好孝敬您，不再让您吃苦受累！

他的背影作文 篇6

父亲的一个背影让朱自清多次潸然泪下。

深深的父爱，在朱自清笔下却含有伤感之情。父亲失业，祖母又离去，家底又亏空，只得外出谋生。

火车站上，父亲为了给自己买橘子而爬上爬下，肥胖、年老的身影烙入我心里，不经泪下。

真正感动他的不是这次买橘子，而是其中包含的父子亲情。

在朱自清平淡的笔下，父亲原本有些肥胖、臃肿的身姿是那样高大。给予我们不仅是要感动，而是会感恩。

孟郊母亲的“临行密密缝，竟恐迟迟归”的离别不舍。孟母的“昔孟母，择邻处。子不学，断机抒”的教子方针。韩母“白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止”的伤心不舍，一直到今天朱自清《背影》中父亲吃力为儿买橘的关心。从古至今，哪个孩子不享父母之爱，哪个父母不爱自己的子女？越是平凡，越是有令人俯首的震撼力。

父母生活中无微不至的关爱，在我们眼里却是多此一举的行为。

忘记父母在自己外出前吩咐带上指南针时的不屑。在迷路后，焦急中出现的熟悉面孔。

忘记父母考前种种叮嘱，自己只是敷衍了事。在取得好成绩后，得意的炫耀着。

忘记天冷时，父母为自己添衣，自己执意不用。生病后匆忙为自己送水递药身影。

我们所要学生的感恩，并不是口头上的言语，更多是要付出的行动。用心体会，用心感受。

他的背影作文 篇7

朱自清是我国现代伟大的文学家。他的文集我读了不少。其中《背影》对我的影响最大，触动很深。

这篇文章讲的是，那年冬天，作者的祖母死了，父亲的差事也交卸了，家中正过着祸不单行的日子。丧事完闭，作者的父亲要到南京谋事，作者也要回北京念书，他们同行。到了南京，留了一日，第二天便要去北京。他父亲原说不送朱自清，可还是放心不下。到了车站，又因给脚夫小费之事让作者觉得父亲做得很不好。当把作者送上车时他父亲还是放心不下，托茶房照顾作者，可作者却不领情，暗自笑他迂，于是想让父亲早点离开。但他父亲还想帮他，买几个橘子。买橘子很费力，须穿过铁道，跳下去又爬上来，父亲还是一个胖子，很吃力。当作者看到他蹒跚地走到铁道边，慢慢地探下身去，还要穿过铁道，爬上月台时，作者的眼泪都快流下来了当在向外看时，作者的父亲已经抱着橘子回来了，一路上，他都很小心地保护着橘子，当作者的父亲把橘子给作者时，只说了一句话，他的背影就混入了人来人往的人群中，不知何时才能相见，他的眼泪又涌上心头。

文中的“背影”其实很平常，几乎每时都会重演。可那时，却不在意，甚至于不屑。然而当再也不能相见时，才发觉它的伟大，当只能在记忆中出现时，才感到追悔莫及。正是如此，在朱自清父亲的一封信中告诉他自己身体不太好，大约去期不远时，又想起了那个背影，不免叹了一口气。

也许吧，当那些人、物、事在我们身边时，却不懂得珍惜，更不在意。可当在离别的一刹那，才明白，才珍惜。即使是追悔莫及、痛哭流涕也挽回不了过去，留下的只能是痛苦、遗憾。

所以，我们要善待每一位亲人、朋友，珍惜每一份感情、友谊。让我们携起手来，彼此相敬、相爱。

他的背影作文 篇8

是谁的背影？总穿梭于危急的地方，把我从苦恼中救出？是谁的背影？总守候在病床的旁边，熬红了双眼却不在乎？是谁？是父亲！“我最不能忘记的是他的背影。”朱自清的眼泪如花从那一刻绽开了……

祖母的辞世，父亲的下岗使他家风雪交加!在他的眼中，他父亲有点哆嗦，儿子那么大了，还不放心。家，是一个一直想摆脱的网，但风雨来了却成了避风港!父亲辛劳攀过石栏为儿子买下朱红的橘子，提着的只是橘子吗还有沉甸甸的父爱!离开的时候，走几步，回头看……舍不得。担心，期盼和关心，仿佛书写在他的背影上，清楚而又深刻，不能忘却!两年后，他的思念随着信向朱自清寄来。家境一日不如一日，父亲离大去之期不远。在这个贪病交加，凄惨冷落的季节。“唉，我不知何时再能与他相见!”朱自清叹息着!悔恨，歉意与思念交织在晶莹的泪光中化开了……

爱，就是朴素中出高尚；爱，就是无声中响出歌曲；爱，就是透明中折出光彩。为儿子攀栏买橘是一件平常又非凡的事情。在千千万万爱的付出中显得平常，在千万的平常背后显得非凡!“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”在生命的人海里，相信会一下子认出那个步履蹒跚的背影，那个正是当天为“自己”买橘子的父亲。“谁言寸草心，报得三春晖。”是的，我们又要如何报答父母的深恩呢父亲，在失败时鼓励，在成功时严厉，需要时帮助。没有华丽的语言去形容默默奉献的父亲，用上所有的语言也不够。但他为孩子付出的，一点一滴积起来是一个大海，一粒一颗堆起来是一座大山，一片一朵凑起来是一幕天空。翻开陈旧的相册。

你记起了吗心中那沉甸甸的关爱，就是父亲为你做的平常而又非凡的事。

他的背影作文 篇9

我读了朱自清的《背影》，我感受很深。在这时看到写的“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”我读的都流泪了。

我看到文章开始的时候，朱自清不爱他的父亲，觉得他很迂。当他理解了父亲的意思以后，知道父亲很爱自己，他也深深的爱上了父亲，并为此而流下了眼泪。

在这时过了江进了车站买了票，他在这时又觉得父亲说话不大漂亮，忍不住要插嘴。坐上车，父亲看到那里有几个卖东西的，要坚持过去买橘子。父亲行动不便，要从这边月台爬下再爬上那边月台，非常困难，父亲把买到的橘子一股脑的全给了他。当他送父亲时，父亲让他进去，小心行李被偷走了。当父亲在信中说：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”此时作者流下了眼泪。我也流下了泪。

这篇散文太令人感动了。

他的背影作文 篇10

朱自清的《背影》在上学时就已在课本上读过。那时，只是延着老师的思维去揣摩父爱，没有什么特别的感悟。

今天，在网上再看到这篇散文，已为人父的我再去读她时，在心灵深处，似乎有一种东西在撞击着自己。尤其是读到父亲买桔子的情形。其实，作为父亲，他对子女的情感不如母亲来得细腻。母亲会在生活中给予你点点滴滴的关爱，父亲则不会。有时，你甚至感觉到他的存在会让你感到压抑和威慑，会让你不自觉地想回避他。但细细想起来，自己这快四十年的人生之路，每每遇到坎坎坷坷，都有父亲在身后的努力。走过了，经历了，才体会到了父亲的爱。只是无声，那么静谧。其实，父爱有如春雨，润物无声。只有细心感受，才能领悟到那份无声的，静谧的，有时甚至会有些粗暴的爱。

用心体会吧，岁月已染白了父母的头发，他们的腰杆不再挺拔，步履不再稳健。搀扶他们一把，别让遗憾和追悔留在父母逝后的日子里。

他的背影作文 篇11

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。歌吟母亲的诗文很多，相比之下，赞颂父亲的篇章却是很少。慈母严父像是一个定理模式，多年不变。在治理教育下一代时大多数是母亲唱红脸，父亲唱黑脸。母爱如水，润物细无声，像杨柳风，吹面不寒。父爱像山，巍峨稳重，像树遮风挡雨却寡言少语。

而在背影中，朱自清先生撇开一切模式，用自然朴素的文字展现了一个在生活中常见但却轻易被人忽视的一个小细节，从背影处着手将父与子的情感描写的感人肺腑。从小的出口喷薄出滚烫情感总是能让人心神激荡。朱自清先生将情感通过买橘子这一小事而展现出来，有父亲对儿子的关心怜爱，却不知道如何表达，只是执意要为儿子买些橘子在路上解渴。有儿子对父亲的爱惜与心疼，看着父亲臃肿的身体穿越月台时的艰难而掩面抹泪。有时爱真的会让语言变得苍白无力，变得无力承载爱的重量。

文中的背影，几乎每个人都曾目送过，可那样的情感，只有经过多年岁月的洗礼懂得人世艰辛的人才更能体会。

重读《背影》，随着生活阅历增加也更深了。艰难的举动，臃肿的背影，不仅模糊了儿子的眼，也让读者的胸口发闷，像一个人抽闷烟时，看着渐渐缠绕上升的烟时一样陷入了苦闷的发呆中。

2023背影课件

相信我们大家都是有读过一些范文的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。能在一定程度提升我们的语文水平，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2023背影课件”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

背影课件 篇1

教材分析：

《背影》是语文版教材（八年级下）第一单元的一篇讲读课文。这是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情。背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索。作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的衬托和铺垫。《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处,却打动了几代读者的心。在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字“父爱”。而这一主题的表达在物质充裕的今天，无论对我们还是学生都具有极其现实的教育意义。

教学依据:

《背影》是一篇家喻户晓的名篇，作者以洗尽铅华的质朴演绎了中华传统文化的精义：亲情、孝道与感恩。新课标中指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域影响是深广的.，学生对语文材料的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注重教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”因此，我在教学中利用多媒体充分调动学生的学习兴趣和积极性，强调情感体验，让学生在学习课文的过程中得到审美愉悦和道德情感的熏陶。

教学理念：

阅读教学是学生、教师和文本之间的平等对话。

教学目标：

根据语文课程标准的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：

知识目标：走近作者，认识生字、生词。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；散文的特点及散文的选材。

能力目标：学习在平实的叙述、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思；关键语句含义的理解。

情感目标：，认真体会文中所表现的父子之间的深厚的感情，理解语文与家庭生活的关系。

教学重点：

背影是全文描写的焦点，但背影不仅是父亲的形与行；要深刻理解父亲的爱子之心和作者的念父之情，不能不顾及父亲所说的话。因此，我把父亲的形、行、言作为相互联系的整体进行分析并以此为重点引导学生体会作者的思想感情。

教学难点：

语文课程标准还要求学生在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容把握文章结构。初二学生，他们的阅读范围还不是很广，掌握的阅读技巧不是很多。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；如何理解文中父亲那个不怎么优美的背影？学生还无能为力。因此，我把此当作本文的教学难点。

学情分析：

学生受年龄和阅历的限制对亲情的理解远不如作者深刻，教学过程中需加大感性教育。

教学策略及手段：

1、尊重学生的主体地位，置学生于现实的阅读情境中，教会学生质疑、解疑、探究作者所表达的思想感情。

2、教师设计对课文阅读过程起主导作用、支撑作用的问题，引发学生积极思考、讨论，有所感悟，受到熏陶，获得启迪。

3、教师运用多媒体课件，创设有利于本课学习的环境，让学生在

在教学过程中受到爱的熏陶，感受挚爱亲情从而实现爱的传递。

教学过程：

一、导入：（运用多媒体播放歌曲《父亲》）一首熟悉的老歌让我们想起了自己的父亲，那些默默操劳，默默关心我们的父亲。那是怎样让人心动的一份父爱呀。今天让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文。它曾以质朴的语言，真挚的亲情感动了几代人。这就是朱自清先生的散文《背影》。（板书《背影》）

设计意图：激发学生情感，创设有利于本课学习的氛围。

二、解题：１、作者简介：（略）

２、写作背景：（略）（多媒体出示作者行踪简图：北京——徐州——扬州——南京——浦口）

设计意图：便于学生理解课文2、3段的内容，更好的渲染阅读情境。

三、朗读训练：1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）

要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来

2、检查课前预习情况

给加点的字注音（出示课件）

奔丧差使狼藉簌簌妥贴踌躇迂蹒跚箸拭琐屑晶莹

3、配乐朗读

可以分为四个部分：1—3段、4—5段，6段，7段分别找不同的小组读。

设计意图：扫清字词障碍，通过配乐朗读使学生更好的把握文章的感情基调。

四、整体感知：1、学生自由读课文，标注出自己印象最深或自己认为最感人的句子或场面。学生交流，有感情的朗读标注的内容并说说自己感动的理由。(教师在学生郎多过程中利用多媒体为学生配乐并播放课件中准备好的部分画面)

2、讨论：这篇文章表现了父子之间什么样的感情？

设计意图：使学生进一步体会文章的思想感情，培养学生整体感知和概括能力。

五、学习探究，研读课文：

学生默读课文，思考下列问题并以小组为单位进行讨论。

１、背影作为全文的焦点和线索在稳中出现了几次？哪次写得最具体细腻？这次描写中哪些词语用的好？为什么？（提示：找出四次背影描写，及第六自然段的动词和形容词。）

２、配乐朗读，饱含深情的朗读第六段，体会作者在朴实细腻的叙述中所蕴含的深情。

设计意图：学习本文抓住某一事物的聚焦点展示人物心灵的手法，通过找关键词体会文章朴实细腻的叙述中所饱含的深情。突破教学难点。

3、再读课文，思考：

（1）文中作者围绕背影还组织了哪些材料？（组织学生讨论交流）

设计意图：引导学生了解2、3自然段在文中的作用。体会散文形散而神不散的特点。

（2）送别过程中父亲说了几句话？这几句话有什么特点和含义？（小组活动，各组代表发言）

（3）文章出了写父亲，还写了作者的感受，作者通过什么细节表现出来的？表达了作者怎样的情感？

（4）学生用低沉舒缓的语调配乐齐读项关于语句。教师配以相应的多媒体画面。

设计意图：把父亲的形、行、言作为互相联系的整体进行分析，引导学生体会作者的思想感情，突出教学重点。

六、拓展延伸：

1、结合对课文的理解，以“父亲我想对你说：”开头，帮助作者把内心的情感表达出来。

设计意图：结合课文设题，引发学生思考，达到阅读延伸的目的。

2、世上有一部永远写不完的书，那便是父母。度过了人生十三四个春秋的你们一定留下了许多回味绵长的、令人百读不厌的爱的细节。请你打开思维的闸门，尽情地回想，捕捉闪光的瞬间，说说自己的父亲或母亲。

设计意图：体会真挚的亲情，理解语文与家庭生活的关系。

七、作业：

结合本节内容以“亲情”为话题，完成一段200字左右的细节描写。

设计意图：培养学生通过朴实细腻的描写表现人物心灵的写作能力。

背影课件 篇2

一、教学目标

知识与能力：

1、体会关键性语句的含义和表达作用。

2、学习本文匠心独具的传情艺术和精巧的构思。

过程与方法：

1、通过听读、朗读等方式从整体上充分感知，精读重点文段。

2、渗透学习方法，引导学生解读文本，能把握关键语句体会情感。

情感态度价值观：体味父子深情，激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。学习作文也学习做人。

二、教学重难点

1、教学重点：感悟作者由聚焦点——背影抒发的真挚亲情。

2、教学难点:感悟父子情深，让学生受到情感熏陶与感染，形成自己的体验。

三、方法指导

先学后导、自主合作、以朗读法、圈点批注法、问题探讨法等学习方式为辅学习本文。

四、教学资源的采用

1、媒体资源

2、学生查找有关朱自清及《背影》的有关资料进行交流。

背影课件 篇3

一、导入新课

一见到大家精神的样子，我就感到非常高兴！我对大家有着非常好的印象，我非常高兴有这样一个机会跟大家一起学习,愿我们今天的学习合作愉快！今天我们共同学习朱自清先生的著名散文－－《背影》（板书课题－－背影）

一谈到中国的现代散文，不能不提到朱自清先生；一谈到朱自清先生的散文，就不能不提到《背影》。《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。－－提到“父爱”这个话题，有一件事令我刻骨铭心（讲一件亲身经历的动人故事导入到课文的范读上来，争取声情并茂，感人泪下）。下面我们就来共同看一看朱自清先生是怎样描写这“深沉的父爱”的。

二、教学新课

（一）、明确教学目标及重点（略）

（二）、整体感知

教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。

让学生整体把握课文内容。

（三）师生共同研习课文

（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）

1、教师提问：刚才提到，《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？

明确：作者是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题的。

２、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？

明确：第一次：点题的背影；第二次：买橘子的背影；第三次：离别时的背影；第四次：思念中的背影。

3、这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？（应该是第二次：买橘子的背影）然后，让指名学生单个朗读，比较哪个学生朗读得比较好，教师在朗读技巧（轻重音）上加以指导，找出应重读的词，加以体会，教师适时加以引导。然后，教师适时提问：作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？

明确：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，作者首先写了父亲的衣着：（让学生齐读课文）“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”描写父亲的穿着突出了什么颜色？（黑色）为什么突出黑色？（穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）

板书：沉重

作者接着又描写了父亲走路的姿势：（让学生齐读课文）作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？（蹒跚）这个词是什么意思？请同学们动手写一写这个词，并想一想，作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！

板书：蹒跚

板书后教师提问：作者又写了什么？（父亲爬月台）作者是怎样描写的？（学生齐读课文）这句话运用了什么描写方法？（动作描写）这个句子作者运用了哪几个动词？（“攀”、“缩”、“倾”）为何用“攀”不用“抓”？（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！）用“缩”字有什么好处？（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！）同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！

板书：艰难努力

要求学生齐读这几句话，要突出应重读的词。

4、我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？（学生的答案可能是多方面的，教师适当予以肯定）

讨论后明确：朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”，日常生活中，蕴含父爱的事例还有很多，而作者只去写“背影”，正好获得了以少的材料表达丰富感情的效果。这个聚焦点“背影”留给我们的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父亲的背影。这张背影对儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影不会令儿子感动得掉下眼泪来，感动的原因是父亲的背影出现不平常的背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，满院狼藉，偿还欠债，光景惨淡。失去亲人，父亲的内心是悲痛的，失业等境况又使他的内心充满了忧愁，父亲肩上的担子是沉重的，然而此时的父亲担心儿子看到家庭的.变故影响学业，便宽慰儿子说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”还决定亲自送儿子上火车。在这种情况下，作者深深理解了父亲对自己深深的爱，但作者更加爱自己的父亲。作者这时看到父亲的背影情不自禁的流下了眼泪，这是心疼的泪水，这是感激的泪水。）

5、本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？（学生指出句子后，师生共同体味父亲言语里面蕴涵的深厚感情。在学生自主、探究、讨论的基础上，教师加以适当引导、点拨）

（１）、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲这是做什么？（这是在宽慰儿子）这时最悲痛的人是谁？（是父亲）为什么宽慰儿子？（怕家庭的变故会影响儿子的学业）父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！

（２）、“不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说？（学生讨论回答后明确：父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心，）

（３）、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲为何买橘子？（担心儿子路上口渴。）这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！

（４）、“我走了，到那边来信。”这句话说明了什么？（说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。）

（５）、“进去吧，里头没人。”这句话的言外之意是什么？（父亲担心行李的安全。）同学们看，这真是“儿行千里父担忧啊！”

这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱！

三、总结梳理，回扣目标

这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法，运用朴素的语言，表达了“深深的父爱”这一主题。

四、拓展

同学们，讲到这里，我不由地想起了电视剧《咱爸咱妈》的主题歌——《父亲》这首歌，大家熟悉不熟悉？（熟悉）我给大家唱一下好不好？（好）（演唱“父亲”）

在日常生活中，我们接受了来自父母、祖辈、老师同学对我们的许多关爱，面对这些“关爱”，我们应当怎样做呢？（在日常生活中，我们不仅要善于接受别人的关爱，还要善于理解别人，以实际行动去关爱别人，我们要做一个爱自己，更爱别人的人。）

背影课件 篇4

教学目的：

1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

2、通过关键词语，句子表达特殊感情。

3、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。

4、感受父子之间的浓浓亲情，联系自身，净化灵魂。

教学重点、难点：

重点：重点语段(第六段父亲买橘子的过程的描写)阅读，感受理解父亲的爱子之情。

难点：朴实的语言的表达效果。

课时安排：2课时

教学步骤及内容：

一、导入

同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多。其中父母对我们的爱却是最令我们感动的，哪位同学能讲述一个父母令你们感动的故事?再谈谈你们当时的心情。

提示：可鼓励大家尽情去说，看谁讲述得栩栩如生，令大家感动。

今天，我们来品味一下现代著名作者朱自清先生的散文《背影》，看他是怎样写自己的父亲的，怎样描绘父子亲情的。

二、朗读训练

1、抽学生分段朗读后互相评议得失；2、播放配乐朗诵示范。3、学生配乐朗读。

三、自主学习

1．这篇散文的中心意思是什么?

《背影》是一篇感人至深的文章，它通过选取离别时对父亲背影的描写，充分体现了父亲之间真挚深厚的感情，表达了父亲的一片爱子之心。这篇文章写于1925年10月，作者当时处于一个颠沛流离的时代，世态的炎凉，生活的困顿，使作者的心绪充满寂寞和哀愁，亲人之间的离别就更加重了这种伤感的色彩，特殊环境就多了一份特殊的感受。故事发生的时候正是作者家境败落，祖母的死，父亲的失业，接二连三的灾难，父亲本已承爱了沉重的打击，对“我”却还无微不至地怜爱和体贴，送别时为“我”买橘子，使我们理解到父子间在困境中彼此体贴，相互怜爱的真挚感情。

2．本文很类似于一般写父亲或母亲的叙事抒情散文，完全可以用“回忆我的父亲”之类作题目，作者为什么要以“背影”为题目，换成其他题目，效果会怎样?

背影，可看作是父亲的一种特殊“面貌”。由于生活的暗示，作者有独特发现，选择了这个最佳的表现角度。以“背影”为题，贯穿全篇，父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚等，都可通过“背影”真切地表现出来。它意蕴丰富，耐人寻味，留给读者自由想象的广阔天地。这里，我们可看出朱自清不随人后、善于开拓创新的艺术才华。如果换成“浦口别父”之类，就平庸无味了。

四、合作学习

1、找出文中四次提到的“背影”都在哪些段，作用有什么不同?哪一次是写作的重点?

第一次：文章第1段。开篇点题“背影”，以一种浓厚的感情气氛笼罩全文。

第二次：在车站送别的场面中，第6段。作者对父亲的“背影”作了具体的描绘。这是写作重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个境头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。

第三次：父子告别，看到父亲的“背影”，第6段。儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消失，离情别绪，又催人泪下。

第四次：文章结尾。儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应。

2、四次"背影"的出现，哪些是实写?哪些是虚写?实与虚之间关系如何?

第二、三次是实写，第一、四次是虚写。实写是虚写的基础，是虚写的条件，没有实实在在的“背影”的描写，本文就成了无本之木，无源之水。虚写是对实写的感情的深化和升华。

五、探究学习

1、本文是从哪些方面刻画父亲形象表达父子之情的?

①动作描写。蹒跚地走、慢慢地探身、用手攀着上面、两脚再向上缩、身子向左微倾、将橘子散放在地上、慢慢爬下。这一连串的动作描写使那为我熟识的父亲的背影突然有了一个新的意境，成为一个永远不能忘怀的镜头，铭刻在我的心中。父亲那在坎坷的人生之路上奋争的精神，深深鼓舞了我。文中表现的那特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜之情，字里行间的那种淡淡的哀愁，多么真挚动人呀!那淡灰色的愁云之间，那一捧“朱红的橘子”，不正是父亲一片亲子之情的真实写照吗?

②语言描写。文中父亲的语言都很简短、平淡，但平淡之中寓深情。

当祖母去世、父亲失业、“我”不禁簌簌地流下眼泪时，父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”

当父亲不放心别人送我，决定亲自送我，我劝他不必去送时，他说：“不要紧，他们去不好!”

当父亲要为我买橘子时，他说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”

当父亲与我告别时，他说：“我走了，到那边来信!”他走了几步，又回头看见我，说“进去吧，里边没人。”

这些话蕴含着许多的怜惜、体贴、依依不舍的意思。

2．速读课文，简析文章的语言特点。

《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”、“爱护”、“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大拙正是大巧的表现。文中用词造句都经过认真考究，绝不随便。如送行那一段：“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”这里的“说定”，如果用“说过”似乎也通，但逊色多了。“说定”不送，后来终于还是送了，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理。“熟识”一词，说明父亲托的这个茶房该是靠得住的；“再三咐”，表明嘱咐茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏；“甚是仔细”，表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细微末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已为儿子上火车作了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上

3．分析文章表达的思想感情。

板书：

开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1

悲凉气氛（别时家境）2-3

回忆往事垫背影（细心关照）4-5

刻画背影（望父买橘）

惜别背影（父子分手）

别后思念 再现背影（别后怀念）7

同步练习：

一、基础知识

1.选出加点字注意不正确的一项。

A.差使(ｃｈāｉ) 狼藉(ｊì) B.典质(ｚì) 惨(ｃāｎ)淡

C.谋事(ｍóｕ) 妥贴(ｔｉē) D.拭(ｓｈì)干 琐屑(ｘｉè)

2.给下列多音词组词。

(ｓāｎｇ) (ｃｈà)

A 丧 (ｃｈā)

(ｓàｎｇ) B. 差 (ｃｈāｉ)

(ｃｈàｉ)

(ｃī)

(ｊìｎ)________

C.禁 (ｔｉē)__________

(ｊīｎ)_________ D.帖 (ｔｉě)_________

(ｔｉè)__________

3.辨字组词。

蜕( ) 儒( ) 帖( )

(1) (2) (3)

脱( ) 孺( ) 贴( )

喧( ) 懊( ) 粟( )

(4) (5) (6)

渲( ) 澳( ) 栗( )

4.为下列句子选填恰当的词语，将字母序号写在横线上。

(1)我对他很 ，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。

A.尊敬 B.恭敬 C.崇敬

(2)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵 ，就是在街上也能听到。

A.吵闹 B.热闹 C.喧闹

(3)最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样 。

A.安静 B.寂静 C.肃静

(4)韩麦尔先生见了我，很 地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要上课了。”

5.选出下列词语中没有错别字的一项。

A.谈笑风生 无精打采 B.触目伤怀 不能自己

C.喟然长叹 无微不致 D.不可救药 家境惨淡

6.对下列词语的解释不正确的一项是：

A.委屈：爱到不应有的指责或待遇，心里难过。 依偎：亲热地靠着，紧挨着。

B.妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 庄严：庄重而严肃。

C.粗犷：粗野。 狼藉：乱七八糟的样子。

D.赋闲：轻闲自在。 惨淡：暗淡，色彩不明朗。

7.比较辨析下列六组近义词。

(1)惨淡 暗淡 (2)勾留 逗留 (3)嘱咐 嘱托

(4)照应 照顾 (5)踌躇 蹒跚 (6)颓唐 颓废

8.在下列句子的横线上填上恰当的词。

A.于是 衣上的泥土，心里很轻松似的。

B.等他的背影 来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又 了。

C.情 于中，自然要发之于外；家中琐屑便往往 他之怒。

D.河水无语，秋雨在微风中飞舞 。

9.选出标点符号与原文不一致的一项（）

A.那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了。正是祸不单行的日子。

B.回家变卖典质，父亲还亏了空；又借钱办了丧事。

C.唉!我现在想想，那时真是太聪明了!

D.唉!我不知何时再能与他相见!

10.对课文语句理解不正确的一项是：（）

A.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影

该句开篇点题，引起回忆，并使全篇笼罩上一层浓厚的感情气氛。

B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了。

那时年轻，精力充沛，学啥都能学成，不像现在做什么事都有心无力。

C.“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

平淡的语言中蕴含着父亲对我深深的关爱。

D.水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。

小龟回归了大自然，获得了自由，虽然我们再也见不到它了，但这正是我们的心愿。

二、阅读

阅读下文，按要求回答问题。

①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。②可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。③他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。④我赶紧拭干了泪。⑤怕他看见，也怕别人看见。⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回来了。⑦过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一古脑儿放在我的皮大衣上。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松拟的。(１１)过一会说：“我走了，到那边来信!”(１２)我望着他走出去。(１３)他走了几步，回头看见我，就：“进去吧，里边没有人。”(１４)等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.这段文字选自 ，作者是 ，字 ，他是 、 学者，他有诗文集 ，散文集 、 。

2.本段主要写了“父亲”买橘子时的情形，这个情形表现了什么： 。

3.文中标有横线的句子有几种理解，从下面的答案中选出正确的，将序号写在托号内。( )

A.因为橘子买回来了，身上的泥土扑打干净了，所以感到很轻松。

B.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。

C.因为终于赶在开车之前把橘子买到了，所以感到很轻松。

D.因为终于把橘子交给了儿子，所以感到轻松。

4.本段两次写到落泪，可是都不是当着父亲流下的，为什么?

5.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘了父亲的形象?选出正确的一项。( )

A.外貌、心理 B.动作、语言 C.外貌、动作 D.语言心理

6.联系全文看，多次写到父亲的背景，其主要目的是：( )

A.表达了对父亲深挚的怀念。 B.表达了对父亲忙忙碌碌的感慨。

C.表达了对父亲非凡经历的赞叹。 D.表达了对父亲自暴自弃的惋惜。

三、创新园地

不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，在一群中国孩子中指点了三下，于是三个孩子：一个十岁的女孩子，十个七岁的男孩和一个大约只有五岁的女孩，站到了这位美国太太面前。

美国老太太拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能单独通过瓶口的小球正躺在瓶底。小球上各系着一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个美国老太太手里。她对着一旁的中国主人说，都说中国人是世界上最聪明的，现在我要试一试。

三个中国孩子露出紧张惶恐的神色。

他宣布游戏规划：这三个小球分别代表你们三个。这个瓶子代表一口干井。他们正在井里玩，突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数七下，也就是只有七秒钟，如果你们谁没有逃出来，谁就被淹死在井里了。

她把三根丝绳给了三个中国孩子。

空气骤然凝滞了，好像死神正在四周徘徊。

老太太做了一个可以开发始的手势。

……

美国老太太惊呆了，一场本来惊心动魄的游戏，竟这么轻而易举又井井有条地做完了。

1.请你想象一下，这三个中国孩子是怎样完成这个游戏的把想象内容补充在第一个省略号处。

2.这三个中国孩子为什么会这样做?请你想象一段美国老太太与中国孩子的对话，并写一写美国老太太的反应。

参考答案

一、1.B 2.A 丧事 丧失 B 差不多 差别 出差 久病初差 参差 C 禁止情不自禁 D 妥帖 请帖 字帖 3.(1)蜕变 脱衣 (2)儒家 孺子 (3)字帖 张贴 (4) 喧哗 渲染 (5)懊恼 澳洲 (6)一粒粟 颤栗 4.(1)A (2)C (3)C (4)A 5.D 6.C 7.(1)惨淡指生活凄惨暗淡，不景气。暗淡指光线不明 (2)勾留指短时间停留。逗留不突出时间长短。 (3)嘱咐偏指交待，嘱托除再三交待外，还有托付别人做什么事的意思。 (4)两词都有照料的意思。但照应还有配合、呼应的意思。 (5)踌躇偏指犹豫 蹒跚指腿脚不灵便，走路不稳。 (6)颓唐指家境衰颓败落；颓废指意志消沉，精神委靡。 8.A 扑扑 B混入 来 C 郁、触 D吟唱 9.A 10.D

二、1.《朱自清文集》 朱自清 佩弦 散文家 诗人 《踪迹》 《背影》 《欧游杂记》 2.父亲买橘子困难，表现出深挚的父爱 3.B 4.怕父亲见了伤心。 5.C 6.A

三、创新园地

1.老太太做了个表示开始的手势，只见那大约五岁的女孩很快从瓶子里拉出了自己的球；接下来是那个七岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速地将自己的球拉出瓶口；最后是那个十岁的女孩，从容又轻捷。全部时间不到五秒钟。

2.她先问那个小男孩，你为何不争先逃命?小男孩摆出一副很勇敢的劲头，手指着那个最小的女孩说：“好最小，我应当让她呀!”他又问那个十岁的女孩。“三个人里我最大，我是姐姐，我应该最后离开。”女孩说。美国老太太又问，那就不怕自己被淹死?女孩子答道：“淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。”

泪水刷地一下从美国老太太眼里涌了出来。她说，她在许多国家试过这个游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，到不相让…

背影课件 篇5

【请学新课】

亲爱的同学，当提到父爱或母爱之时，你的脑海里是否闪现出一幅幅动人心弦的画面？是否能描画出来？唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道："慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。"诗中母亲为儿子一针一线，细细密密缝补衣服的镜头，表现出母爱的细密绵长、深沉博大。这个镜头成为耸立在人们心目中的母爱的丰碑。朱自清先生的《背影》也有异曲同工之妙。作者用饱蘸感情的笔触、质朴的语言，为我们描写了一位在逆境中仍爱心拳拳的父亲，为儿子买橘子时的蹒跚而伟岸、笨拙但坚韧的顶天立地的背影，感人至深，催人泪下。这个镜头则堪称是慈父的不朽雕塑。

【学习目标】

1、了解朱自清的生平，了解本文.写作背景。识记以下字词：“踌躇、狼藉、惨淡、迂、蹒跚、颓唐、触目伤怀、琐屑”。

2、学习作者抓住人物形象的一个特征，在特定的环境下进行细致描写的特点。

3、学习通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的父子之间的浓浓亲情。

【整体感知】

1、浏览全文，你认为这篇文章写的主要事件是什么？

2、仔细想一想，以“背影”作为课文题目有什么作用？

3、你能否发现文章中一共几次写到背影？分别有什么作用？其中写得最详细的背影是在什么情况下见到的？

4、课文中对于“我”面对父亲的“背影”，“泪很快地流下来”写得很详细，那么，“我”流泪是因为什么原因呢？

【重点难点导学】

1、口述父亲过铁道买橘子的过程，在这段文字中哪些词语富有表现力？

2、作者看到父亲的背影，为什么“我的泪很快流下来了”，为什么怕他看见？

3、父亲为什么“心里感到很轻松似的”？

4、送别过程中父亲共说了几句话，这几句话的含义是什么？

【总结规律】

《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文字也不多，可是却很感动人，具有强烈的艺术效果。原因何在呢？

作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写。就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地烘托出背影，是间接描写。作者选择了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影”这个形象特征，加以集中地具体地描绘，从而充分地表达出了当时父子之间那种骨肉至情，获得了感人的艺术效果。

课堂练习

一、积累运用：

１．给加点字注音。

踌躇（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ）

晶莹（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 栅栏（ ）

2．说说下列加点词在句中的含义。

(1) 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮……

(2)唉，我现在想想，那时真是太聪明了。

二、课内精读：

读下面一段文字，然后回答问题：

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。1我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，2将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

⑴ 文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是_________描写。

⑵ 文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”有什么含义？

⑶ 选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲________________。文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是_______ __________ _____________。

⑷ “我”的一“拭”一“搀”表现了“我”怎样的心情?

⑸ “他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这句话有什么含义？

⑹ 这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，详写背影的作用是？

背影课件 篇6

一、课文的类型：精读课文

二、教学目标：

1、知识与能力目标：

（1）学习抓住人物特征细致描写的方法。

（2）品味朴实简洁的语言。

（3）初步学会欣赏叙事散文。

2、方法与过程：合作探究式

3、情感态度、价值观：

感受深切的父爱，净化自身，净化灵魂。

4、德育目标：

教育学生心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。

三、教学重点：

1、四次背影、四次流泪的描写作用。

2、感受深切的父爱，体会作者的思想感情。

四、教学难点：

文中父爱的体会及主旨的体现

五、课前的准备：

1、制作课件；

2、准备电脑、投影仪

六、教学课时的安排： 共3课时（其中机动1课时）

七、教学步骤：

第1课时

主要内容：整体感知课文

教学过程：

一、导入：

（一）入题：课件投影1

同学们！我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌，你们说是哪一首歌呀？（《世上只有妈妈好》），母爱是最伟大的，可你们知道吗，父爱也是最了不起的。不是有这样一句话吗：“父爱如山”，到底这句话是对还是不对呢？下面我们一起来学习第7课，朱自清的散文——《背影》

（二）起近作者学点文学知识：（课件投影2）

朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。作品收在

《朱自清全集》里。

《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”

学习时我们应该树立怎样的目标呢？

（三）明确学习目标：

投影3：学习目标

1、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的父子深情。

2、理清文章结构层次，理解背影的线索作用。

3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。

二、检查预习：（投影4）

2、指学生导读准字音：（投影5）

3、指导学生理解词语：

根据词义写出词语

（1）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（蹒跚）

（2）纷纷落下的样子。（簌簌）

（3）乱七八糟的样子。（狼籍）

（4）细小而繁多（的事）。（琐屑）

（5）衰颓败落。（颓唐）

三、整体感知课文

（一）朗读课文：——播放朗读

（二）思考问题讨论问题：

投影7—9：

1、本文写的主要事件是什么？

（父子浦口送别）

2、全文共写到父亲几次背影的？课文的结构是怎样的？

以“背影”为线索组织材料，

第一次（在第1段）：怀念父亲 惦记背影

第二次（在第6段）：望父买橘 刻画背影

第三次（在第6段）：父子分手 惜别背影

第四次（在第7段）：别后思念 再现背影

全文脉络清晰，结构严谨。

3、为什么要多次描父亲的背影呢？（为了突出父疼子）哪一次写背影最具体呢？（第二次）

让学生齐读课文第六段

4、本段运用了哪些方法来描写父亲？为什么写得这样详细呢？

归纳：投影10—13

四、小结：

在你的生命过程中，父母的关爱一直陪伴在身旁，请你随时留意，一定会有令你印象最深刻的一个片段。

五、作业的布置

1、完成课后习题“一1”

2、熟读课文，找出文中你觉得写得精彩的文段，并说说理由。

六、板书设计：

四 第一次（在第1段）：怀念父亲 惦记背影 父疼子

次 第二次（在第6段）：望父买橘 刻画背影 背

描 第三次（在第6段）：父子分手 惜别背影 影 子爱父

写 第四次（在第7段）：别后思念 再现背影

七、教学反思

第2课时

主要内容：精读课文第二部分

教学过程：

一、导入：

上节课我们开始学了朱自清的《背影》，感知了文中的内容，了解文中对背影的描写，本节课我们再继续来学习。

二、旧课复习：

请根据课文填空：（投影9）

我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。

归纳段意：买桔子送别

三、问题探讨：（投影）

1、朗读第六自然段。思考：本段从哪些方而来描写父亲？先勾画出相关的词语或句子，再想一思这样写有何作用？

明确（投影11—23）：

（1） 外貌：

○1父亲的穿戴：黑、深青 。 作用：表明家境不好，心情忧伤

○2父亲的体态：肥胖。 作用：表明行动不便，艰难。

（2）动作：

○1走路的姿势：蹒跚 作用：年纪较大、腿脚不便

○2爬月台时的动作：攀、缩、倾 作用：行动不便、步履艰难

； （2） 语言：

老师点评：这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱意；平淡的话语里往往隐藏着不平静的心情。

内 容 包含的感情

儿子

上车

前 “不要紧，他们去不好。” 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

“我买几个橘子去，你就在此地，

不要走动。” 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

儿了

上车

后 “我走了，到那边来信！” 惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

“进去吧，里边没人。” 走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

老师赠言：真理是朴素的。

小结：同学们写作时，要善于用朴素的语言写出深挚的情感；选材时，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。

过渡语：

有人说过：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！下面我们再一同来感悟一下作者所写的“父亲送我上车”时的情形。

2、质疑：（投影24）

（1）父亲在怎样的情况下送我上车的？

（2）如何理解文中两次“聪明”？

（3）父亲穿的是用什么做的衣服？我穿的又是用什么做的大衣？从这穿的衣服说明了什么？

（4）作者这样写父亲送我上车有什么意义？（为写背影作铺垫）

3、阅读最后一段后，探讨：（投影25、26）

（1）课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么？

父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。

（2）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”

课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？

■ 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，

■ 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。

4、文中到底写到几次流泪？这几次的所流之泪有何不同？

投影27：

（四次流泪：悲哀之泪；感动之泪；感伤之泪；伤心之泪）

四、小结：

从这一文我们可以感受到：

世间的爱千万种，

惟有父母之爱最无私。

时间的长河可以带走一切，

但带不走父母的爱。

它已深入我们的骨髓，

溶入我们的血液。

这爱留在我们的心中，

时刻温暖我们的生命历程。

朱自清的这篇散文处处都流露出浓浓的父子之新，难怪朱自清父亲读《背影》有言：1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。

请同学们课后，再去认认真真地反复阅读，体会文中流露出的情感。

五、作业的布置：

1、完成课后习题

2、写你父亲（或母亲）送你上学的一个“背影”或一个场面。

3、课外阅读几篇写父爱，母爱的好文章，写一篇读书笔记、

六、板书设计

背影课件 篇7

一、说教材

1、教材简析：

《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从与众不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会那种父子间的深情。

2、该课所处的地位和作用：

《背影》是八年级上册第二单元中的一篇讲读课文。该单元是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情，更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。

3、教学目标：

根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：

⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。

⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。

⑶情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。

4、教学重点与难点：

⑴重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。

⑵难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。

5、课时安排：2课时

二、说教法

根据我班学生的实际情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：

1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。

2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问，学生自主合作共同研究作答，解决本文重点。

3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点。

4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。

选择以上教法的依据是：本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子真情的体会。新课标指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。根据“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题。教育家卢梭认为：“在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，只能接受形象。”鉴于此，我采用图例让学生进一步感知课文，同时借助多媒体演示，以便使学生更好地把握学习重点，分化学习难点。

三、说学法

新课标明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。

1、圈点、勾画、批注的方法。

2、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。

3、引导学生根据间接经验学习感受生活。

四、说教学过程

一、新课导入

（多媒体播放歌曲《父亲》）听完之后提问：

父亲在我们的生活当中扮演的是一个怎样的角色呢？（学生畅所欲言）

今天，我们要来认识名人朱自清的父亲，看他在名人儿子眼中有着怎样的形象。

二、指导生字词。

1、读准下列词语。

交卸（xiè） 奔丧（sāng） 狼藉（ jí ） 簌簌（sù ）

差使（chāi） 迂腐（yū） 琐屑 (xiè) 栅栏（zhà）

颓唐（ tuí） 晶莹（yíng）

2、根据意思写出相应的词语。

奔赴亲人的丧事。 （奔丧）

乱七八糟的样子。 （狼藉）

有了空闲的时间，指失业在家。 （赋闲）

精神不振作。 （颓唐）

腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 （蹒跚）

细小而繁多的事。 （琐屑）

3、改正错别字。

狼籍：“籍”改为“藉”

妥贴：“贴”改为“帖”

锁屑：“锁”改为“琐”

不能自己：“己”改为“已”

三、整体感知

听课文配乐朗诵，请学生留意自己对这篇文章的第一印象，说一下自己觉得文章哪里写得好，哪些地方让你感动。

四、研读课文

1、文章是表现“父爱”的，文章的题目却是《背影》，看来，“背影”在文章的地位举足轻重，请同学们找出文章写了几处“背影”？

点题的背影

买橘子的背影

离别的背影

思念的背影

2、课文哪两个地方着重写父亲的背影？

（1）、父亲买橘子爬月台的时候；

（2）、父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。

3、阅读父亲买橘一节中对父亲背影的描写，看看哪些语言最具有表现力？（生讨论，交流）

动作：走、探、穿、爬、攀、缩

作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。

4、视频赏析，加深理解

观看背影视频，体会父亲对儿子的深情，并谈谈自己观看视频后的感受。

5、为什么要将背影作为全文的焦点？

父亲买橘子爬月台的背影，是父亲最费劲，也是父爱表现得最强烈的一刻，给人以最深刻的印象。

6、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

不要紧，他们去不好！

我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

我走了，到那边来信！

进去吧，里边没人。

（这些话包含着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）

7、交流探讨

课文写了“我”几次流泪？你认为那分别是怎样的泪?

见父亲睹家境想祖母 悲哀之泪

望父亲买橘父子离别 感动之泪

背影远去，依依惜别 感伤之泪

再现背影，泪光莹莹 辛酸之泪

五、艺术特色

这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？

入微的细节描写——外貌描写，动作描写，语言描写

独特的角度 —— 父亲的背影

六、归纳小结

七、布置作业

你和你的家人之间一定也有许多难忘的往事吧？选取你感受最深的一次，写出内心真实的感触。

背影的课件

接下来是教师范文大全的编辑带来的关于“背影的课件”的范文，经过阅读本页你的认识会更加全面。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 设计精良的教案和课件能够提高课堂教学的质量。

背影的课件 篇1

[教师寄语]    父爱如大海般深沉，父爱似天空般广阔。

[学习目标]     1、初步学习记叙性散文的一般写法。

2、抓住人物在特定环境下的典型特征，体会文章表达的思想感情。

3、培养孝敬父母、热爱父母的道德情操。

[导学步骤]

交卸（   ）     huò（   ）不单行       颓（   ）唐          妥（   ）帖

奔丧（     ）         狼jí（    ）                 踌 （    ）躇（   ）

1)      触目伤怀(  )   A.思念     B.胸前             C.心

2)      情不自已(  )   A.停止     B.已经,表过去     C.太,过

3)      变卖典质(  )   A.质量     B.事物的根本特性      C.抵押

3、根据意思写词语。

⑴细小而繁多的事。〈 〉

⑵感情聚积在心里不得发泄。〈 〉

⑶因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。〈 〉

⑷ 乱七八糟的样子。〈 〉

4、“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你 还能举出几个类似用法的词语吗？

[自学质疑]

1、自由朗读课文，找出你印象最深或者最感人的句子和场面，用自己的话描述一下，并写在下面。

2、理解课文第二、三段在全文中的作用。

3、作者选取“背影”这个角度来写，好在哪里？

4、再读课文，把不明白的地方写下来，看谁提的问题有价值。

[合作探究]

1、文中几次写到“背影”？哪次写的最具体、细腻？在这次描写中哪些词语用得好？  为什么？

2、送别过程中，父亲共说了几句话？这些话有什么特点和含义？

3、送别时，作者的心情如何？通过什么细节来表现的？

4、根据以上你对课文的理解，你能具体说说这是怎样的一种父子情吗？

[拓展与创新]

[精彩回眸]

阅读下列选文，回答问题。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他____________(戴着  带着  代着)黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，___________(慢慢  轻轻  蹒跚)地走到铁道边，慢慢___________(掀身  探身  弯身)下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要___________(趴上  登上  爬上)那边月台，就不容易了。他用两手___________(扒  攀  抓)着上面，两脚再向上___________(抬缩  提)；他肥胖的身子向左微倾，显出______(用力  努力  吃力)的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢____(溜  爬  趴)下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“①   ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“②   ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他选将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会:“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的'眼泪又来了。

1、概括本段文字的主要内容。

2、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”写出了父亲怎样的心理？

3、如何理解“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”一句？（2分）

[课外链接 ]                     （二）爷爷

由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。15岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜的滋味。

那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地爬在地上呻吟，等待医生和求援人员。爷爷自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。

我很难描述爷爷刚刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒……爷爷错过了一个难得的良机!

一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细地为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。他又一次轻易地放弃了难得的机会。

医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。

铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理结果．当铁路上终于又来了时，爷爷似乎早巳忘记家人的叮咛，面含微笑在迎接来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有十几万元也治不好。”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。

当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱DDD他成了全村最富的人。但是爷爷直到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。

2．第一段写出了“我”一家怎样的家境?这对表现人物性格有什么作用?

答：

4．爷爷最突出的优良品质是什么?

答：

5．文中写到奶奶和妈妈的表现，他们的意图是什么?作者这样写的目的是什么?

[丰富我们的知识宝藏]

背影的课件 篇2

1．学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用。

3．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。

先由学生讲述自己感受到的父母之爱，为本课的教学奠定基础。再让学生熟读课文，对课文内容有了整体感知后，抽取重点段落进行详尽地分析。在教学的最后阶段对学生进行作文训练，并引导其欣赏罗中立的名画《父亲》。

感受文中流露的父子情深，继承中华民族的传统美德。

1．对父亲背影描写的效果与作用。

2．体会文中朴实的语言中所饱含的深情。

3．分析本文的剪裁，感受本文详略得当的叙事特点。

作者的写作极其“诚实”，引导学生加以体会。

作者在描写父亲的背影时，用了多个动词，这些词将父亲颓唐的老境和我对父亲的怜惜淋漓尽致地表达了出来，教学时要引导学生对这些词加以分析。另外，对作者的心理作深入探讨就会体会到作者是在“诚实”的写作，这正是这篇文章感人的重要原因。

◆教师准备1．查阅资料，掌握作者情况及作品背景。2．对名画《父亲》的相关资料应有所了解。学生准备预习课文，准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。

教师指导 学生活动1．导入课文，介绍背景资料 1．叙述事件，进入新课学习2．指导学生朗读课文 2．朗读课文，熟悉文章内容3．引导学生深入理解 3．深入理解课文内容，把握文章脉络

1．师：同学们，一个月的寒假刚刚过 去，大家一定和父母亲人们在一起 渡过了一个快乐的新年，感受到了 浓浓亲情。请大家回忆一下，你父 母疼爱你的哪件事深深地感动了你呢?

抽学生讲述。

2．师：很好，刚才大家讲了让自己最感 动的事。本课描写的是“背影”，是 让作者望而泪下的父亲的背影。它到底是怎样的呢?

1．积极思考，回忆父母对自己的关爱。

踊跃发言，讲述最让自己感动的事， 注意情节的完整性。

2．听了教师的话，均感到好奇：背影有什么好写的呢?看着背影就能落泪，可能吗?对新课学习产生兴趣。

1．抽几名学生分段朗读课文，要求读 出感情。

(2)不能理解的词句。

(3)自己认为感人的地方。

1．分段朗读课文，初步感受文章的感 情基调。

2．默读课文，在文中划出相关语句。

1．师：文眼就是文章的字眼儿，常常出现在开头或结尾。这篇文章的文眼 是什么?

2．师：这篇文章主要写什么?我、父 亲、我和父亲之间还是我的家庭困难?

3．师：文章一共写了父亲几个背影? 请试着概括一下。

4．其中写得最详细的背影是在什么情 况下见到的?

1．生：是课文第一句话，“我最不能忘记的是他的背影。”

2．生：文题是背影，写父亲的爱子之 情，还有我对父亲的眷恋。

本课由学生讲述自己感受到的父母之爱导入课文，使学生对文章的理解有了感情基础。随后学生通过反复阅读知晓了文章内容，在教师指导下理清了文章脉络，对文中渗透的浓浓爱意有了较为切实的感受，为后面的学习奠定了基础。

开篇破题 惦记背影(思念父亲)l事情经过悲凉气氛(别时家境)2～3

铺垫背影(细心关照)4-5 望父买橘 刻画背影(望父买橘)6父子分手惜别背影(父子分手)结尾抒怀再现背影(别后怀念)7

教师指导 学生活动1．重点研读第6段 1．感受文中朴实语言所饱含的深情2．阅读理解2、3、4、5段 2．进一步感受父亲对“我”体贴入微的关怀3．辅导学生完成随堂练习3．完成随堂练习

1．抽一个学生朗读第6段。

3．组织学生讨论：在父亲过铁道买橘子的过程中，作者用了一些极富表现力的词语来作细致描写，请把这些词找出来加以体会，并说说这段描写在文中有什么效果?

4．师：我看到父亲的背影，为什么“泪很快流下来了”，又为什么怕父亲看见?

5．组织学生讨论：课文中“我”总共流了几次泪?分别是在什么情景下流的，表明了什么?

点拨：父亲觉得总算尽自己的能力为儿子做了件事，因而感到轻松。

7．师：在送别过程中父亲说了几句话，是哪几句，这几句话有何意味?

点拨：这些话蕴含着许多怜惜、体贴和依依不舍之隋。

1．充满感情的朗读。

2．思考回答。

生：一是父亲买橘子爬月台的时候；另一个是父亲送我时下车往回走，混入人群的时候。

3．在讨论过程中注意感受文中关键词的作用及朴实语言所饱含的深情。

注意文中动词和形容词的表意作用，重点体会“攀”、“缩”、“倾”等词的表达效果。

4．生：作者领会到父亲的爱，禁不住泪流满面，却又怕父亲看见担心。

5．积极参与讨论，在教师指导明确 答案。

6．用心体会。

7．生：“不要紧，他们去不好！”“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。” “我走了，到那边来信!”“进去吧，里边没人。”

1．让学生细读第2、3、4、5段。

3．师：4、5段中的哪些事情体现了父亲对我无微不至的关怀?我当时感受到这种关怀了吗?

让学生找出文中心理描写的语句，重点探讨“我”前后心理的变化。

4．师：“其实我那时已20岁，北京已来往过两三次。”这句话有何作用?

1．细读相关段落，感受父亲对儿子体贴入微的关怀。

3．生：父亲本打算让茶房陪我上车，后来终究不放心，决定自己去。送我上车时特地选了一个靠近车门的位置，又嘱咐茶房照顾我,并再三叮嘱我路上要小心，这些都表现了父亲对我的关怀。

4．研讨这句话的作用。

1．抽学生完成随堂练习一，了解学生对本课字词的掌握情况。

2．导人随堂练习二，先让学生独立思考，说出自己的看法，然后加以明确。

1．借助工具书或查阅相关资料完成字词练习。 ．

2．独立思考重点字词在文中的含义，在教师指导下深入体会。

本节课着重对课文第6段进行了分析，引导学生感受到了作者朴实、细腻的描写中所蕴含的深情，分析了一些动词、形容词等在描写中的表达效果。另外，本节课还对课文的前半部分进行了分析，使学生对文中的父子之情有了更全面的理解。

1．导人课后思。考与练习二，指导学生进行写作。

2．鼓励学生发言，朗读自己的作品。

1．尝试用朴实的语言来描写某个人做某件事的过程和情景。

2．举手朗读自已的作品。

3．听教师点评，找出不足点加以完善。

I．对油画《父亲》的创作背影作相应介绍。

2．让学生细细品味，结合课文内容和自己的生活体验，谈谈自己的感受。

3．加以点评，对学生进行情愿教育，将内容板书。(见课末板书设计)．

1．听教师讲述，思考作者的创作意图。

2.品析。

学以致用，本课的小作文就是针对作者在这篇课文中的写作手法对学生进行的训练。而名画赏析除了培养学生的艺术鉴赏力外，还应根据其创作背景及作者的创作意图作一些更深层次的探讨。

《背影》是篇传统课文，有报道说某出版社在编选教科书时打算将这篇课文删去，其理由有二：一是父亲的形象不够潇洒；二是父亲攀爬月台是违章行为，且很危险，会给学生造成不良影响。可就这个问题组织学生讨论。

1．整体把握内容最好从理清全文脉络人手，全文的脉络舒以列表板书。

2．文中所流露的真挚感人的父子之情很容易感知，不用在上面花太多时间。应引导学生体会作者心理的变化。课文写得十分坦诚，作者在文中前后的心理是不同的，起初认为父亲说话不漂亮，暗笑他的迂，后来看到父亲爬月台的背影，才良心发现，感受到父亲的爱。深入体会“我”的心理，才能更好地理解课文。

[背影(网友来稿) 教案教学设计]

背影的课件 篇3

《背影》是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的衬托和铺垫《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处,却打动了几代读者的心在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字“父爱”而这一主题的表达在物质充裕的今天，无论对我们还是学生都具有极其现实的教育意义

（一） 知识与技能：

1、 积累词汇，明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”、“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义

（二） 过程与方法：

2、 找出文章中描写人物的语句，学习描写人物的方法仔细揣摩文中各种描写手法的表达作用

（三） 情感态度价值观：

体会文中四次对背影的描写及其作用，人物描写手法的运用，领悟父子间的浓浓深情

品味本文有情有味有厚度有质感的语言，领悟父亲的爱子之心和作者的念父之情

师： 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题今天我们就来学习朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱  （板书《背影》）

（二）走近作者：

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里

《背影》是记实散文，写于1925年作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话当时读了父亲的信，真是泪如泉涌我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二我这篇文只是写实，……”

《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教19冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职文中的“祸不单行”正是指这两件事作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别

（二）思考问题讨论问题：

3、我与父亲是在怎样的背景下见面的？

4、全文共写到父亲几次背影的？

以“背影”为线索组织材料，

4、为什么要多次描父亲的背影呢？（为了突出父疼子）哪一次写背影最具体呢？（第二次）

5、自由发言：读了这段，你感受到了什么？或联系自己的实际你想说些什么？

四、小结：

在你的生命过程中，父母的关爱一直陪伴在身旁，请你随时留意，一定会有令你印象最深刻的一个片段

1．完成课后习题“一1”

六、板书设计：

四  第一次（在第1段）：怀念父亲  惦记背影             父疼子

描  第三次（在第6段）：父子分手  惜别背影       影    子爱父

上节课我们初步学习了朱自清的《背影》，感知了文中的内容，了解文中对背影的描写，本节课我们再继续来学习

我看见他     着黑布小帽，      着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地      到铁道边，慢慢   身下去，尚不大难可是     过铁道，要     上那边月台，就不容易了他用两手    着上面，两脚再向上     ；他肥胖的身子向左微      ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地   下来了

四、问题探讨：

1、朗读第六自然段思考：本段从哪些方面来描写父亲？先勾画出相关的词语或句子，再想一思这样写有何作用？

（1） 外貌：

父亲的穿戴：黑、深青         作用：表明家境不好，心情忧伤

父亲的体态：肥胖             作用：表明行动不便，艰难

（2）动作：

走路的姿势：蹒跚             作用：年纪较大、腿脚不便

（3） 语言：

“不要紧，他们去不好” 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送

“我买几个橘子去，你就在此地， 不要走动” 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的他还生怕儿子跟着出来，忘了行李父亲的关怀真是无微不至

“我走了，到那边来信！” 惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心

“进去吧，里边没人” 走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想

老师点评：这四句话都很简短，意思也很平常这样简短平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱意；平淡的话语里往往隐藏着不平静的心情

小结：同学们写作时，要善于用朴素的语言写出深挚的情感；选材时，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材

2、过渡语：

有人说过：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！下面我们再一同来感悟一下作者所写的“父亲送我上车”时的情形

不要紧，他们去不好！

--父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送

--父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的他还生怕儿子跟着出来，忘了行李父亲的关怀真是无微不至

我走了，到那边来信！

--走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想

4、阅读最后一段后，探讨：

（1）课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?

父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌

（2）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影唉！我不知何时能与他相见！”

课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？

这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题

5、文中到底写到几次流泪？这几次的所流之泪有何不同？

青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以  “        我想对您说”  为开头给你的亲人写一张字条

六、小结：

从这一文我们可以感受到： 世间的爱千万种， 惟有父母之爱最无私父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……

3、课外阅读几篇写父爱，母爱的好文章，写一篇读书笔记．

八、板书设计：

写                        泪   伤心之泪

[《背影》教案教学设计]

背影的课件 篇4

知识与能力：

掌握重点词语，了解作者及其作品。

学习作者抓住“背影”这一情感聚焦点，展示人物心灵的写法。

分析作者对于父亲几次背影的描写，及父亲的语言、动作，深刻理解的爱子之心和作者的念父之情。

过程与方法：

有感情地朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间真情。

情感、态度与价值观：

1、体会文章的中华民族传统美德。体味文章所表现出来的父子深情。

2、联系实际生活，引导学生珍爱亲情，学会感恩。增进与父母的沟通与交流，在日常生活中体味父母对于子女的爱，并由此深入理解课文所描写的'生活和所表达的思想感情。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好!”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

背影的课件 篇5

一、课文的类型：精读课文

二、教学目标：

1、知识与能力目标：

（1）学习抓住人物特征细致描写的方法。

（2）品味朴实简洁的语言。

（3）初步学会欣赏叙事散文。

2、方法与过程：合作探究式

3、情感态度、价值观：

感受深切的父爱，净化自身，净化灵魂。

4、德育目标：

教育学生心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。

三、教学重点：

1、四次背影、四次流泪的描写作用。

2、感受深切的父爱，体会作者的思想感情。

四、教学难点：

文中父爱的体会及主旨的体现

五、课前的准备：

1、制作课件；

2、准备电脑、投影仪

六、教学课时的安排： 共3课时（其中机动1课时）

七、教学步骤：

第1课时

主要内容：整体感知课文

教学过程：

一、导入：

（一）入题：课件投影1

同学们！我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌，你们说是哪一首歌呀？（《世上只有妈妈好》），母爱是最伟大的，可你们知道吗，父爱也是最了不起的。不是有这样一句话吗：“父爱如山”，到底这句话是对还是不对呢？下面我们一起来学习第7课，朱自清的散文——《背影》

（二）起近作者学点文学知识：（课件投影2）

朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。作品收在

《朱自清全集》里。

《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”

学习时我们应该树立怎样的目标呢？

（三）明确学习目标：

投影3：学习目标

1、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的父子深情。

2、理清文章结构层次，理解背影的线索作用。

3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。

二、检查预习：（投影4）

2、指学生导读准字音：（投影5）

3、指导学生理解词语：

根据词义写出词语

（1）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（蹒跚）

（2）纷纷落下的样子。（簌簌）

（3）乱七八糟的样子。（狼籍）

（4）细小而繁多（的事）。（琐屑）

（5）衰颓败落。（颓唐）

三、整体感知课文

（一）朗读课文：——播放朗读

（二）思考问题讨论问题：

投影7—9：

1、本文写的主要事件是什么？

（父子浦口送别）

2、全文共写到父亲几次背影的？课文的结构是怎样的？

以“背影”为线索组织材料，

第一次（在第1段）：怀念父亲 惦记背影

第二次（在第6段）：望父买橘 刻画背影

第三次（在第6段）：父子分手 惜别背影

第四次（在第7段）：别后思念 再现背影

全文脉络清晰，结构严谨。

3、为什么要多次描父亲的背影呢？（为了突出父疼子）哪一次写背影最具体呢？（第二次）

让学生齐读课文第六段

4、本段运用了哪些方法来描写父亲？为什么写得这样详细呢？

归纳：投影10—13

四、小结：

在你的生命过程中，父母的关爱一直陪伴在身旁，请你随时留意，一定会有令你印象最深刻的一个片段。

五、作业的布置

1、完成课后习题“一1”

2、熟读课文，找出文中你觉得写得精彩的文段，并说说理由。

六、板书设计：

四 第一次（在第1段）：怀念父亲 惦记背影 父疼子

次 第二次（在第6段）：望父买橘 刻画背影 背

描 第三次（在第6段）：父子分手 惜别背影 影 子爱父

写 第四次（在第7段）：别后思念 再现背影

七、教学反思

第2课时

主要内容：精读课文第二部分

教学过程：

一、导入：

上节课我们开始学了朱自清的《背影》，感知了文中的内容，了解文中对背影的描写，本节课我们再继续来学习。

二、旧课复习：

请根据课文填空：（投影9）

我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。

归纳段意：买桔子送别

三、问题探讨：（投影）

1、朗读第六自然段。思考：本段从哪些方而来描写父亲？先勾画出相关的词语或句子，再想一思这样写有何作用？

明确（投影11—23）：

（1） 外貌：

○1父亲的穿戴：黑、深青 。 作用：表明家境不好，心情忧伤

○2父亲的体态：肥胖。 作用：表明行动不便，艰难。

（2）动作：

○1走路的姿势：蹒跚 作用：年纪较大、腿脚不便

○2爬月台时的动作：攀、缩、倾 作用：行动不便、步履艰难

； （2） 语言：

老师点评：这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱意；平淡的话语里往往隐藏着不平静的心情。

内 容 包含的感情

儿子

上车

前 “不要紧，他们去不好。” 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

“我买几个橘子去，你就在此地，

不要走动。” 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

儿了

上车

后 “我走了，到那边来信！” 惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

“进去吧，里边没人。” 走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

老师赠言：真理是朴素的。

小结：同学们写作时，要善于用朴素的语言写出深挚的情感；选材时，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。

过渡语：

有人说过：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！下面我们再一同来感悟一下作者所写的“父亲送我上车”时的情形。

2、质疑：（投影24）

（1）父亲在怎样的情况下送我上车的？

（2）如何理解文中两次“聪明”？

（3）父亲穿的是用什么做的衣服？我穿的又是用什么做的大衣？从这穿的衣服说明了什么？

（4）作者这样写父亲送我上车有什么意义？（为写背影作铺垫）

3、阅读最后一段后，探讨：（投影25、26）

（1）课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么？

父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。

（2）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”

课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？

■ 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，

■ 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。

4、文中到底写到几次流泪？这几次的所流之泪有何不同？

投影27：

（四次流泪：悲哀之泪；感动之泪；感伤之泪；伤心之泪）

四、小结：

从这一文我们可以感受到：

世间的爱千万种，

惟有父母之爱最无私。

时间的长河可以带走一切，

但带不走父母的爱。

它已深入我们的骨髓，

溶入我们的血液。

这爱留在我们的心中，

时刻温暖我们的生命历程。

朱自清的这篇散文处处都流露出浓浓的父子之新，难怪朱自清父亲读《背影》有言：1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。

请同学们课后，再去认认真真地反复阅读，体会文中流露出的情感。

五、作业的布置：

1、完成课后习题

2、写你父亲（或母亲）送你上学的一个“背影”或一个场面。

3、课外阅读几篇写父爱，母爱的好文章，写一篇读书笔记、

六、板书设计

背影的课件 篇6

1、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。

2、朴实的语言风格。

3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。

谈到中国的现代散文，谈到朱自清先生的散文，就不能不提到《背影》。《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。

教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。让学生整体把握课文内容。

（二）、师生共同研习课文 （以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）

1、《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？

作者通过选取“背影”角度来表达“父爱”主题。

2、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？

3、这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？

怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？

作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，作者首先写了父亲的衣着： “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”描写父亲的穿着突出了什么颜色？（黑色）为什么突出黑色？（穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）

作者接着又描写了父亲走路的姿势。用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？（蹒跚）

你能体会到作者当时的心情吗？

（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！

作者又写了什么？

（父亲爬月台）作者是怎样描写的？这句话运用了什么描写方法？（动作描写）这个句子作者运用了哪几个动词？（“攀”、“缩”、“倾”）为何用“攀”不用“抓”）（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！）用“缩”字有什么好处？（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！）同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！

4、作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？

朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”，日常生活中，蕴含父爱的事例还有很多，而作者只去写“背影”，正好获得了以少的材料表达丰富感情的效果。这个聚焦点“背影”留给我们的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父亲的背影。这张背影对儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影不会令儿子感动得掉下眼泪来，感动的原因是父亲的背影出现不平常的背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，满院狼藉，偿还欠债，光景惨淡。失去亲人，父亲的内心是悲痛的，失业等境况又使他的内心充满了忧愁，父亲肩上的担子是沉重的，然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，便宽慰儿子说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”还决定亲自送儿子上火车。在这种情况下，作者深深理解了父亲对自己深深的爱，但作者更加爱自己的父亲。作者这时看到父亲的背影情不自禁的流下了眼泪，这是心疼的泪水，这是感激的泪水。）

5、本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？

（1）、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲这是做什么？（这是在宽慰儿子）这时最悲痛的人是谁？（是父亲）为什么宽慰儿子？（怕家庭的变故会影响儿子的学业）父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！

（2）、“不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说？（学生讨论回答后明确：父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心，）

（3）、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲为何买橘子？（担心儿子路上口渴。）这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！

（4）、“我走了，到那边来信。”这句话说明了什么？（父亲担心儿子是否顺利地到达北京。）

（5）、“进去吧，里头没人。”这句话的言外之意是什么？（父亲担心行李的安全。）同学们看，这真是“儿行千里父担忧啊 ！”

这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，这就是伟大的父爱！

文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法，运用朴素的语言，表达了“深深的父爱”这一主题。

请同学们结合自己的日常生活，写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章，题目自拟。

背影的课件 篇7

《背影》是朱自清散文的代表作之一。1925年这篇文章一发表，立刻轰动文坛。半个世纪以来一直为人们所传诵。有人认为：“要谈五四以来的散文，就不能不提到朱自清；而要谈朱自清，又不能不提到《背影》。”（林非《现代散文六十家札记》）这话不是没有道理的。本文所反映的是1917年的事，那是我国近代史上最黑暗、最混乱的时期。文中写家境的“惨淡”，从一个侧面反映了当时社会的动乱，人民生计的艰难。《背影》写的是家庭的平凡琐事，以质朴无华的语言表现了深沉的父子之情，具有强烈的艺术感染力。

《背影》这篇著名的纪实散文，多少年来一直被选作语文教材，哺育了几代人。它之所以能经久不衰、深深的打动读者，在于它充满了亲子之爱，这是个永恒的主题，又是中华民族的传统。其次，这篇散文构思的角度不同一般，语言文字平平实实，字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。

[教学目标及重点]

1、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。

2、朴实的语言风格。

3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。

教学课型及课时

1、新授课；

2、课时。

媒体设计

多媒体

导入

课前准备：在上课前，在大屏幕里放《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。

检查预习

一、字

１、字的读音。

簌簌（）；赋闲（）；踌躇（）；颓唐（）；箸（）；蹒跚（）；妥帖（）；惦记（）；晶莹（）；迂（）。

２、给多音多义字注音并组词。

奔；丧；禁；差。

３、区别下列字的字形字音。

卸；倾；拭；琐；御；顷；试；锁；藉；卖。

二、词语

籍；买。

１、理解词语在文中的意思

祸不单行；变卖典质；光景；惨淡；颓唐；聪明；漂亮；迂；蹒跚；触目伤怀；不能自已；情郁于中；琐屑；箸；大去。

２、理解运用词语

祸不单行；狼藉；光景；惨淡；聪明；变卖；典质；踌躇；颓唐；漂亮；蹒跚。

课文赏析

一、整体感知：

这是一篇，它以为线索，表现父亲的。

二、本文几次写到“背影”？各在什么地方？

三、哪一次“背影”写得最具体、最感人？

1、听录音朗读。

2、父亲为什么要买橘子？

3、根据课文填空。

4、哪些语句描写了父亲的外貌？哪个词表现了父亲身材的特点？哪个词表现了父亲步履的特点？“蹒跚”什么意思？请你学一学“蹒跚”的样子。

5、哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？这一段主要运用了哪两种描写方法？

6、“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，两个“怕”，各怕什么？

7、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？

8、父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？

9、归纳：写父亲的背影的目的是？归纳段意。

10、写父亲的４次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么？

扩展迁移

1、有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己去不可，这不是一种溺爱吗？对此你怎样认为？

2、有人说：“一个20岁的大男孩面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”你的看法呢？请与大家讨论。

3、世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。

4、介绍并听歌曲《天亮了》。

今天我们要布置的是一个特殊的作业，请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？

同步练习

●活动与探究一、说话训练用口头片断作文形式完成下面训练。

1、你有过对亲人由不理解到理解而深受感动的经历吗？举一个事例谈谈。

2、每个人都最熟悉亲人的特征了，想好一段话，说说你的一位亲人的特征。要怀着真挚深厚的感情说。

3、孝敬父母、疼爱子女，是中华民族传统的美德。今天该不该发扬这种美德？为什么？要求：要说得实实在在。把“为什么”说清楚。

二、写作练习你父母疼爱你的哪件事深深感动了你？这件事的经过怎样？你受到了怎样的感动？参照这样的思路自拟题目，写一篇文章。

●综合能力测试

一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音。

1、交卸（）2、狼jí（）3、妥帖（）

4、tuí唐（）5、琐xiè（）6、晶莹（）

7、踌躇（）8、pánshān（）

二、根据所给的拼音，为下列多音字组词。

1、差：chāi（）chā（）chà（）

2、丧：sāng（）sàng（）

3、禁：jīn（）jìn（）

4、奔：bēn（）bèn（）

5、栅：zhà（）shān（）

三、解释加粗字的意思。

1、不能自已（）2、情郁于中（）

3、触目伤怀（）4、举箸（）

四、根据所给的意思，写出相应的词语。

1、乱七八糟的样子。________

2、凄惨暗淡，不景气。________

3、看到心里感到悲伤。________

4、感情聚积在心里不得发泄。________

5、细小而繁多（的事）。________

6、不幸的事接连发生。________

五、选词填空。

1、这些日子，家中光景很是（），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

A、惨淡B、凄惨C、暗淡

2、父亲终于不放心，怕茶房不（）；颇踌躇了一会。

A、牢靠B、妥帖C、可靠

六、选择出下列说法正确的一项（）

A、朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

B、《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。

C、《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。

D、《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。

七、阅读并回答文后问题。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须_______（a、走b、跑c、跳d、穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_________（a、抓b、揪c、攀d、握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。［甲］我赶紧拭干了泪。［乙］怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”［丙］

1、在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。

2、“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在［甲］、［乙］、［丙］中的_________处（只填序号）。

3、写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是（）

A、怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。

B、怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。

C、怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。

D、怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。

4、“我赶紧拭干了泪”的原因是（）

A、怕父亲因“我”流泪而伤心。

B、为自己这么大还流泪而羞愧。

C、怕父亲说“我”不坚强。

D、怕别人笑“我”幼稚。

5、“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是

（）

A、外貌心理。

B、动作语言。

C、外貌动作。

D、语言心理。

6、联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（）

A、表达对父亲的深挚的怀念。

B、表达了对父亲非凡经历的赞叹。

C、表达了对父亲自暴自弃的惋惜。

D、表达了对父亲碌碌无为的感慨。

1、chāisāngjítuǒchóuchúzhà2、DA、帖—贴B、钩—勾C、萤—莹御—卸3、DA、典—当B、颓唐—失意的样子C、光景—情形、境况4、①√②×③√④√

（一）1、dc2、丙3、B4、A5、C6、A

（二）背影

①那年我才九岁，在村小上三年级。村小条件简陋，有的只是粗糙的桌椅、布满伤疤的黑板，以及永远关不牢的门扉；供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不能尽职。那时的孩子倒也懂事，知道上课的时候该规规矩矩地坐着听讲，偶尔的乐趣，便是能够从高过头顶的狭窄的窗户里瞥见一角蓝蓝的天空了。

②教我们数学的老师姓徐，是个有二十余年教龄的老教师。由于劳累的缘故，他的背过早地驼了，而且患了病，看上去苍老而干瘪。那是期中考试的前夕，徐老师正上着课，电又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐将凳子搬到室外去。

③天边红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐老师将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的顺序坐好，便开始讲述未完的课程。

④过了一会儿，他背转身写板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子似乎不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋着头列算式，忽然的我便有一些错觉，不知是他融进了黑板中，还是黑板融化了他，这四周的一切是那么宁静而美丽。

⑤倏地，他弯下腰去，喉咙口发出咕噜咕噜的声音，旋即一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来，由于不能尽情地咳嗽身体颤动不已，我们的心都提到了嗓子眼上。他用手撑住涌上前的同学的肩膀，不住地喘着气，恍若用旧了的风箱般。我们没办法看到他的表情，因为他竭力不让我们走到他面前。良久，他才平静下来，努力挺直了腰，回转身来。就在他回转身的瞬间，天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀一下，接着便哭了。他用力地一挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：今天就讲到这儿吧，放学了！可是，当他那被搀扶着的蹒跚的背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色。

⑥我那时一直不明白徐老师为何这般拼命。

⑦他只不过是一个民办教师，而且憔悴得厉害。他有几十个理由可以申请休假，甚至辞职。那几十元的工资根本不值得他这样。等我真正懂了的时候，我已经走进了一所师范学校。

⑧一个暧融融的春日的下午，我静静坐在花园的一座亭子里。几对燕子在不远处追逐嬉戏，大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。这时同乡捎来了一个消息：徐老师死了，因为肺癌。

⑨很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏骤然走进了我的视线，那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那苍老而倔强的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的泪很快地滴下来，打湿了摊在膝头的语文课本。

1、文段①中“这就使得那盏……”的“这”指代什么？答：_________________________________

2、朱自清先生写的《背影》一文，“背影”是作为文章的线索，本文的“背影”是不是文章线索？为什么？答：_________________________________

3、文段④中加红的句子其含意是______________________________

4、文段⑤中加红的句子对徐老师的动作描写表现他怎样的特点？答：_________________________________

5、文段⑤中“天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀了一下，接着便灭了。”这段话的含义是什么？答：_________________________________

6、本文写“背影”与朱自清先生写的“背影”表现的中心相同吗？试作比较。

（1）通过描写徐老师的背影，_____________________________________

（2）通过描写父亲的背影，_______________________________________

答案：1、供电极不正常。2、不是文章线索。因为作为线索是应该贯串全文的，而本文只在⑤和⑨自然段提到背影。3、他与黑板融化在一起，说明他的教学非常专注和投入。4、忠诚教育事业，带病坚持工作。5、象征辛勤工作了20多年的徐老师的最后一拼。6、（1）赞扬了徐教师忠诚党的教育事业，献身教育事业的精神。（2）表现父亲对儿子的至亲至爱的感情，以及儿子对父亲深切怀念之情。

●能力提高

1、《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？

___________________________________________________

2、对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是[]

A、儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。

B、即将送走儿子，可去忙自己的事了。

C、越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。

D、过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。

3、“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用意是________。

4、散文中抒情，一般有两种方式，即直抒胸臆和间接抒情（寓感情于字里行间）请从文中各找一例略加分析。

1、第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现中心。第二次是人物正面描写，因而略写。

2、C。

3、说明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。

4、例如：课文中描写父亲背影的文字及文尾的一段文字分别体现间接抒情和直接抒情。分析从略。

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