管理创新方案

最新管理创新方案。

当我们的上级为我们分配任务，但我们不知道该从哪里开始时，我们应该事先制定一个方案。您也想学习如何撰写一份方案吗？我们已经为您收集了一些与“管理创新方案”相关的知识。如果您需要再次阅读此页面，请尽快收藏以便查找！

管理创新方案 篇1

“机制创新年”

活动实施方案

为切实加强阳左高速公路第二项目部应急管理工作，提高预防和应对突发事件的能力，根据《阳黎高速公路建设管理处应急管理“机制创新年”活动实施方案》的通知的精神，结合本项目部应急管理工作实际情况，

“机制创新年”

活动实施方案

为切实加强阳左高速公路第二项目部应急管理工作，提高预防和应对突发事件的能力，根据《阳黎高速公路建设管理处应急管理“机制创新年”活动实施方案》的通知的精神，结合本项目部应急管理工作实际情况，

阳左二项目部应急管理“机制创新年”

活动实施方案

为切实加强阳左高速公路第二项目部应急管理工作，提高预防和应对突发事件的能力，根据《阳黎高速公路建设管理处应急管理“机制创新年”活动实施方案》的通知的精神，结合本项目部应急管理工作实际情况，特制定本项目部活动实施方案。

一、指导思想

进一步深入贯彻落实《交通运输突发事件应急管理规定》、《交通运输突发事件信息报告和处理办法》和《交通运输突发事件信息处理程序》的有关规定，以“健全机制，创新发展”为主题，不断强化应急管理机制建设，立足基层、夯实基础，完善应急工作体制、机制，完善交通应急网络，强化职能。建立统一指挥、机制健全、反应灵敏、运行高效的应急管理机制，努力提高交通应急管理水平。

二、主要工作目标及任务

紧紧围绕本项目部应急管理分析研判、监测预警、信息报送、风险排查等4项工作机制，解决影响和制约本项目部施工过程中应急管理发展的突出问题，提高防范和应急处置本项目部突发事件的能力，有效控制和减少突发事件所造成的损失，保障人民生产、环境和财产安全。

1、建立分析研判制度。

项目部要根据自身业务开展实际情况，成立由安质科、技术科、办公室、合同预算科等科室方面的人员组成应急领导组，建立分析研判制度，项目经理每季度召开一次应急领导组成员研讨会，分析本项目部应急管理形势、应急变化趋势、解决方案和工作措施。

建立危机应对制度。突发事件发生后，迅速组织召开领导组成员应急会议，对突发事件起因、过程和危害进行全面分析研判，制定有效救援方案，为项目经理提供依据。

加强应急管理工作人员应急管理培训，增强应急管理意识，熟悉掌握应急预案和相关工作制度、程序、提升安全应急处置能力。

加大应急管理演练，熟练掌握各种综合分析研判方法，摸索规律，积累经验，着力提高应急管理工作人员的研判能力。

2、完善监测预警管理。Jk251.com

建立严格的监测预警制度，强化高边坡、特殊地质施工段落、特种设备机械安全、制架梁施工安全监测**，采取定量与定性相结合的方法，对本项目部突发事件发展态势进行描述、跟踪分析和预警。

建立兼职监测预警队伍，开展监测预警培训。充分发挥现有的监测预警设备和手段，为一线施工人员提供及时准确的服务。逐步配备现代化监测预警设备，提高应急管理科技能力。

加快建立项目部网络监测与应急处置中心的体系建设，完善本项目应急预案和配套体系，完善工作制度和业务流程，救急于关键，就急于危难，提高本项目部应急保障能力。

进一步深化安全监管和应急保障能力建设，探索建立综合施工体系协调机制、突发公共事件**预警机制，健全完善各项应急响应机制。

加大资金投入，建立项目应急保障队伍，定期组织应急演练，提高各类突发事件应急响应和服务保障能力。

3、强化信息报送制度。

加强应急值班管理，明确领导和值班人员的职责。建立健全应急信息报告制度，根据突发事件程度和阳黎事件设管理办公室的有关规定，及时上报突发事件信息。

规范信息报送内容，对突发事件发生的时间、地点、类别、危害程度、影响范围、发展趋势、已采取措施、下步工作计划进行详细陈述。如果情况不明，要素不全，应及时报告最新进展。

加快研发本项目部应急管理与应急处置信息平台建设，建立信息收集、报送、发布制度，明确职责，操作程序，实现信息及时、快捷、资源共享。

4、建立风险信息台账。

制定“常态、重点、专项”隐患风险排查重点和工作制度，组织人员开展安全隐患和风险排查工作，建立隐患和风险信息台账和基础数据库。

加强高边坡、特殊地质施工地段、特种设备机械安全、制梁架设施工安全调查。

三、组织领导和责任分工

为扎实有效开展本项目部应急管理“机制创新年”活动，促进各项工作机制落实。本项目部成立应急管理“机制创新年”活动领导小组。

组长：白建文

副组长：刘家洋

成员：李文龙、叶春林、孙虎城、许全福、沈春光、王庚虎、杨桂春、田猛

李福林、王声飞、王鹏、佟晋、李志平、曹立鹏、刘兴学、陈云东

办公室设在项目部安全质量部，负责各项活动的指导和监督。项目部办公室负责组织实施和总结评审工作。

四、活动安排

本项目部贯彻落实“机制创新年”活动开展时间为2012年10月1日至2013年7月31日。分3个阶段实施：

（1） 对比分析阶段（2012年10月1日至2012年10月31日）

应急管理“机制创新年”活动领导小组对照目标任务，对本项目部应急管理机制建设情况进行认真梳理和全面分析，摸清现状、查找问题、寻求解决办法、明确工作重点，依据各部门职能合理分工，科学制定本单位“机制创新年”活动实施方案。

（2） 运营实实阶段（2012年11月1日至2013年5月31日）

在本项目部实际运行已经建立起来的“4项工作机制”，定期检查、汇总下属各劳务作业队活动开展情况，并与公司应急办工作有效衔接。运行过程中要建立详细的工作台账，记录试运行工作效果，并结合实践对“4项工作机制”进行再修改、再完善。

（3） 总结评估阶段（2013年6月1日至2013年7月31日）

应急管理“机制创新年”活动领导小组要从方案制定执行、活动组织开展、应急机制的建立和完善、实际运行效果、目标和任务完成情况等方面，组织对本项目部“机制创新年”活动开展以来的情况进行全面验收评估，要认真分析机制运行中遇到的新情况、新问题，探索内在规律，建立不断创新和高效运行的长效机制。通过开展“机制创新年”活动，全面提升应急管理能力和水平。

五、工作要求

1、加强领导，落实责任。为确保本项目部应急管理“机制创新年”活动有效开展，取得成效，应急管理“机制创新年”活动领导小组要进一步提高对应急管理机制建设重要性的认识。切实把“机制创新年”活动作为规划、部署现场施工安全应急工作的重要内容。

组织成立活动领导小组，落实专项活动经费，制定切实可行的活动方案和工作制度，把各项应急管理机制落到实处。

2、搞好宣传，营造氛围。各施工作业队要以应急管理“机制创新年”为契机,大力宣传公路工程系统安全应急工作,培育公路工程应急管理人员荣誉感,激发创新意识，在行业内形成良好的活动氛围。通过研讨会、走访、调查等形式，向社会各界宣传活动的意义和工作措施，争取社会各界得理解和支持。

管理创新方案 篇2

今年以来，机关食堂积极开展“比学赶超、寻标对标”活动，走出去、请进来，学习先进单位的好经验、好做法，在内部管理、服务质量、服务内容等多个方面持续创新，努力打造我区乃至全市酒店行业的优质服务品牌。

加强内部管理，增强凝聚力。考察学习业内优秀单位，学习先进单位的特色亮点。今年4月，机关食堂到莱州新世纪大酒店、莱州早船餐饮考察学习，重点学习了他们的“4D”管理体系经验、做法。通过深入细致的交流学习，详细了解精细化管理和个性化定制的先进管理模式，切实感受到了精细化管理在有效控制成本、提高利润、塑造企业品牌、提升企业形象以及持续提高员工能力中的积极作用。食堂以此次考察学习为契机，狠抓日常管理和经营，严格按照4D（整理到位、责任到位、执行到位、培训到位）管理模式，对每个部门、每样物品进行规范整理，所有物品都做到“有名、有姓、有家”。6月份邀请开发区市场监管局针对机关食堂食品安全管理给予指导，做好食品安全查漏补缺工作，进一步完善索证索票等制度，同时，加强队伍建设，6月份开展了“爱国爱岗敬业”全员参与的主题活动，培养团队的认同感、归属感，增强集体凝聚力、向心力，更好地促进工作开展。

优化服务，打造竞争力。邀请中国烹饪大师、鲁菜特级烹饪大师翟振光到机关食堂诊脉饭菜质量，提出菜品改进措施。要求每名厨师每周推出一道制作工艺成熟的新菜品，并由厨师长定期汇报客人对新菜品的接受度、改进意见等，已开发新菜品20余种，努力打造具有食堂特色的菜品。组织中层管理人员和员工开展培训、营养烹饪、业务技能培训、消防安全和交通安全等方面专项培训。聘请职业院校的老师对员工进行餐厅、客房业务技能培训，邀请怡朵女子学院对女员工进行化妆知识、色彩形象搭配培训。充分发挥工会、党团组织作用，组织各部门开展业务技能比赛，提升员工技术水平。

增效创收，提升品牌力。阳光超市营业15年来，坚持为阳光花园小区业主和机关工作人员提供便民服务，得到大家普遍认可。为进一步提升超市服务质量，3月份我们对区内外大型超市进行实地考察，结合阳光超市自身经营情况，对超市的布局规划、商品采购、物品摆放进行整体升级改造。规范了供货标准、优化了供货渠道，与家家悦、大润发超市联系集中配货，确保货物质量。同时做好小区居民服务需求的共享对接，增加团购、保洁、蛋糕鲜花机票预定、搬家等便民服务项目，让大家足不出户享受快捷便利的阳光服务，实现业务拓展与增效创收的双赢。一楼食堂推出点心、水果、各种时令蔬菜、半成品菜品等项目以及送餐服务，二楼餐厅，拓展服务范围，在做好日常接待工作的同时，为各单位和小区业主提供送餐服务。

今年，以机关食堂的客房和餐厅修缮提升为契机，我们将继续开拓创新，不断提升阳光品牌的美誉度。

管理创新方案 篇3

凤台小学“质量攻坚年”活动实施

方案送庄镇凤台小学

2011-2-28

学习了县教育局及镇中心校教育工作会议精神文件，激发了教师们的工作斗志，陆局长的讲话“教育质量是天，安全稳定实地”我校全体师生决心以会议精神为指导，努力工作，开拓创新，把凤台教育教学质量提高上去，再创凤台小学辉煌。

一、指导思想

指导思想：以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提升教育质量为中心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，努力提高教育教学工作质量，办人民满意的教育。

二、　活动目标：我校要实现全面、协调、可持续的科学发展，建设特色学校，就必须深化教学改革，提高教育教学质量，实施质量工程。认真深入分析我校教育教学工作质量现状，进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施，探索建立教育质量标准体系、教育质量评价体系、教育质量监控体系、教育质量保障体系。

三、主要内容

1、提升学校德育工作质量。德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。要时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制。完善德育机制，形成工作合力；加强德育教师队伍建设，提高整体水平；重视班级管理，加强学校德育工作；注重日常管理，确保德育工作的实施；要充分发挥主体地位作用，加强学科渗透，把德育渗透到教育教学中。

2、提升课堂教育教学质量。以课堂为主体，提高教育教学质量。我们应该努力提高课堂教学的有效性。

进一步加强教学日常管理，狠抓备课、上课、阅卷、考试等环节，促进学校教学质量的全面提高。进一步改革教学模式，提高课堂效率，精细化教学管理，打造优质课堂。开展以“研讨课、示范课、过关课、优质课”为主线的新理念下课堂教学研讨活动。

积极倡导教师撰写教学反思。定期开展优质课堂、观摩选课活动，扎实推进课堂教学改革和深化。

3、提升科研成果转化质量。教育科研成果的转化和推广是提高教育质量的关键。积极鼓励、引导广大教师针对学校教学中存在的问题开展课题研究，特别是关于我校的特色教育如何进一步做强做大，实现质的飞跃。

教师要认识到教育科研成果带来的实际效益，积极开展适合自己教学的小课题研究。

4、提升信息技术保障质量。重视现代信息技术在学科教学中的运用，学校分别在设施建设、制度建设、队伍建设三方面大力发挥信息技术功能，提高课堂教学效率。充分利用国家和省级教育资源数据库和资源，构建共享服务体系，发挥现代远程教育工程的作用，共享优质教育资源。

利用信息技术，实现仪器、课件、图书等各种资源的集成与共享。推进系统化数字校园建设，实现教学、科研、管理、文化、生活的信息化。

5、提升教育教学评价质量。根据人才培养目标和现代人才成长规律，完善教育教学评价方法，建立科学多样的评价标准。提高学生的成长记录，做好综合素质评价。

探索促进学生全面发展的评价方法。要提高不同层次、不同学科的学生评价标准，提高评价质量。

6、提升校园文化建设质量。要培育积极向上、积极向上的校园文化，形成良好的学风、学风、教风。开展丰富多彩的校园文化活动，打造校园文化品牌，形成良好的人文环境。

充分利用我校的艺术特色教育资源，建设一批寓意深刻、内涵鲜明的校园文化景观和设施，优化美化校园环境，努力建设绿色生态校园。

7、提升学校后勤服务质量。不断改善师生的学习、工作和生活条件，提高校园管理水平。努力办好学校食堂，为广大师生提供优质的餐饮服务。

不断创新服务模式，扩展服务功能，提升服务效能，围绕师生需求、学术发展需要提供便利、高效、优质服务，提高师生员工对后勤服务的满意度。

8、提升安全稳定工作质量。学校主要领导要切实承担起学校安全稳定第一责任人的责任，做到安全稳定工作与教育教学业务工作一同部署、一同检查。要充分利用班主任会议、班会和全体教师会的会议，强调安全工作的重要性。

定期排查安全隐患，提高维稳工作的针对性，构建和谐平安校园。

9、提升班子办学治校质量。学校党政领导按照社会主义政治家、教育家的要求加强自身建设，树立先进办学理念，掌握先进管理方法，遵循教育规律，勤于管理、严格管理、科学管理，努力提升推动学校科学发展、建设和谐校园的能力。

10、提升师资队伍建设质量。严格的教师资格准入制度，良好的教师准入制度。要加强师德师风建设，完善有利于实施素质教育的考核任用和考核办法，引导教师专心教书育人。

使教师从思想上充分认识自己工作的重要性，建立教师脱颖而出的培养机制，对不同能力层次或年龄段的教师提出不同的目标，形成科学合理的老中青学术梯队。

四、组织领导

组长：古朝阳

副组长：李国晓李国卿

成员：李华锋、崔巧娟、李雅静、张丁丁、韩玉娇

左克俭靳平立司学召吕献峰

凤台小学

2010年2月

管理创新方案 篇4

关于印发《杨疃中心学校“社会管理创新年”活动实

施方案》的通知

各小学、幼儿园：

为贯彻落实中央和省、市、县关于加强和创新社会管理的部署和县局文件精神，中心校经研究决定，在全镇开展“社会管理创新年”活动。为确保活动深入开展并取得实效，特制定《杨疃中心学校“社会管理创新年”活动实施方案》，认真贯彻执行。

杨疃中心学校

二○一二年四月十二日

杨疃中心学校“社会管理创新年”活动实施方案

今年是落实各级教育规划纲要的重要年，也是推进教育率先发展的关键年。为进一步加大改革创新力度，把着力点引导到转变作风、增添活力的新追求上来，引导到提高质量、推动教育事业又好又快发展的新行动上来，中心校根据《中共灵璧县委、灵璧县人民政府关于开展“社会管理创新年”活动的实施意见》（灵秘[2012]15号）精神和县教育局的统一部署，为推动我镇教育系统“社会管理创新年”各项活动深入开展，结合我镇教育实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为 1

统领，把创新作为推动教育发展的重要抓手，结合教育工作实际，把勇于创造的精神和科学务实的精神统一起来，站在新的角度观察、研究和思考问题，以创新破解瓶颈、以创新激增活力、以创新助推跨越，努力营造稳定和谐的教育环境，努力提升机关履职服务能力，以更好的作风、更高的效率、更优的环境、更完善的服务，加快推进教育率先发展步伐，全面提升教育服务社会的水平。

二、工作目标

以切实办好每一所学校、关注每一个学生为宗旨，努力缩小校际之间和学生群体之间的差距，通过统筹规划，分步实施，治薄扶弱，注重内涵，协调发展，全面提高，努力实现全镇教育的全面、协调、可持续发展。

三、活动重点

（一）不断提高教师的师德水平和业务水平。

进一步完善教师培训制度，提高教师专业水平和学历水平，倡导教师为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的职业精神，增强教师的责任感和使命感。建立常态化的学习交流机制，搭建促进教师自主发展的多元化平台。力争建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满生机与活力的教师队伍，实现全镇教育健康、稳步、持续发展，不断满足人民群众对优质教育的期待。

（二）深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

各校要认真执行国家课程计划，按照义务教育课程方案要求开齐课程、上满学时，不得挤占音乐、体育、美术和社会实践等课时，不

得随意增减课程门类、难度和课时。注重教育与教学研究，以新课改为导向，以开展“满意课堂”教学活动为载体，立足课堂教学改革，积极探索和改革课堂教学策略、方式方法和手段，提高课堂效率。逐步建立规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量监测评估体系和教学指导体系，定期对学校的教育教学质量进行督导检查，全面提高教育教学质量。

（三）高度关注留守儿童教育工作。

留守儿童是一个特殊的群体，要确保他们享受公平教育。要求各校充分认识到留守儿童教育和管理工作的重要性，扎扎实实做好留守儿童教育和管理工作。开展”爱心爸妈”评选活动，发挥教师以身作则，为人师表，爱岗敬业，扎实奉献精神，让留守儿童来到学校，稳得住，学得好，让家长放心。同时，对家庭经济、学习或生活上有困难的留守儿童，尽量给予特殊照顾，解决困难，确保他们安心学习而不辍学。

（四）进一步加强未成年人思想道德建设。

坚持社会主义核心价值体系，完善与新型社会管理体制相适应的道德秩序、诚信体系和行为规范。大力弘扬自强不息、忠孝仁爱、敬老慈幼、尚礼崇义、重诺守信等中华民族传统美德。把弘扬传统美德与未成年人思想道德建设相融合，创新思路，以“经典诵读”为抓手，以学生为纽带，以家庭为单位，开展“在家讲美德、在外讲公德”为主要内容的主题教育，达到“教育一个孩子，反帮一个长辈，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果，通过教育的努力，不断提

升社会公民道德文化素质。

（五）进一步改进工作作风，提升服务效能。

各校要强化“五种意识”，做到“五个杜绝”：即强化大局意识，确保政令畅通，杜绝本位主义现象；强化服务意识，树立教育良好形象，杜绝门难进、脸难看、话难听、事难办现象；强化效率意识，提高执行能力，杜绝官僚主义现象；强化法纪意识，加强作风建设，杜绝自由主义现象；强化节约意识，打造节约型单位，杜绝奢侈浪费现象。

四、实施步骤

从3月开始，至12月底结束，分动员部署、实施推进、总结提高三个阶段进行。

（一）动员部署阶段（2012年3月）。制定《杨疃中心学校“社会管理创新年”活动实施方案》，成立领导小组，召开动员会议，进行安排部署。各学校在认真学习、深入领会的基础上，结合实际，认真制定切实可行的具体方案，分解任务，周密安排，确保活动有序开展。

（二）实施推进阶段（2012年4月—11月底）。根据“社会管理创新年”工作实施方案要求，扎实有效地开展各项工作。

（三）总结提高阶段（2012年10月—12月）。各校要对照活动方案，全面检查相关工作的完成情况，认真总结经验，补缺补差。要认真做好活动总结、自查和迎查准备等工作，积极迎接上级检查。

五、工作要求

深入开展“社会管理创新年”活动，是今年县委、县政府和县教育局的重要工作，各校要高度重视，精心组织，扎实推进，确保取得实效。

（一）加强领导，明确责任。各学校、幼儿园要成立“社会管理创新年”活动领导工作小组，负责对活动的组织、协调和指导。制定相应的活动实施方案，在中心校“社会管理创新年”活动领导小组的统一领导下，各负其责，协调落实创新年各项目标任务。

（二）完善制度，健全机制。各学校、幼儿园要主动参与，积极配合，形成推动活动深入开展的强大合力。

（三）注重宣传，营造氛围。各校要加大宣传力度，通过网络、宣传栏开设“社会管理创新年”活动专栏，及时报道“创新年”活动情况，反映活动取得的成效。特别要重点宣传活动中涌现出的先进典型和新鲜经验，为“社会管理创新年”活动的开展营造良好的舆论氛围。

（四）强化督查，注重实效。活动领导小组对活动开展情况认真开展督查，提出意见建议，及时督查整改，督查结果纳入年终考核。对活动开展好，落实力度大，工作有创新，各项工作取得全面提升的学校进行表彰。对领导不重视、抓得不紧、措施不力、成效不大的给予批评和通报。

附：

“社会管理创新年”活动领导小组名单

组长：孙同喜

副组长：李修张友刚刘鲁洋

成员：王朝水王桂娟郭启传张西安陈昌宇金辉谢化龙和各教学点负责人。

领导小组下设办公室，王朝水同志任办公室主任，全面负责活动的组织协调、督查指导、考核评价等职责。

管理创新方案 篇5

一般认为，方案设计阶段主要有两个任务：首先是建立技术系统的功能结构。然后通过选择相应于功能结构中的每个功能的功能载体，并组合这些被选择的功能载体形成整个技术系统的设计方案。

通用设计理论认为，方案设计过程可表述为两个映射过程（图协调和评价筛选的问题。具体的机械方案设计过程如图2所示。

图2所示的机械方案设计过程还可通过数学形式进行描述。设总体功能为U，它可分解为一些子功能，分解过程可形式化为：

U＝（U（1）

即总体功能是有m个子功能UI（I＝组成的。

任何一个子功能UI（I＝对应着能够完成该分功能的子结构的集合TI，即TI＝（tI（I＝（2）

式中tij（j＝对应于能完成子功能UI的所有子结构，n为完成该子功能的子结构总数。如果用UI定义行，tij为元素构成矩阵，即得到功能与结构相联系的“功能—结构技术矩阵”：

（以及如何有效根据功能索引子结构等问题有待进一步探讨和研究。

2基于机构结构类型变异综合方法

自表示、分析和计算。1979年，Freudenstein和Maki提出“功能与结构分离”的方法用于机构综合，随后许多学者对这一方法进行研究和深化。该方法包括如下几个环节：

2．1根据用户的需求，提出机构创新设计任务与技术要求：

（1）拓扑结构要求

如运动性质（平面运动或空间运动）、基本回路数（或独立环数目）、运动副类型及数目、构件类型及数目、主动副类型及其位置以及机架的.构件类型及其位置；

（2）功能性要求

如输出构件数目及其位置、每一输出构件的任务（如轨迹生成、函数生成、导引以及其它要求、满足对预定的速度及加速度要求、满足对机构整体的动力学性能要求；

（3）约束条件

如运动精度、结构紧凑性、刚度、机械效益、轴销作用反力以及制造、装配、成本等方面的约束。

2．2结构类型综合

通过结构类型综合列出满足设计任务要求的全部结构类型并以适当形式表示。

2．3优选结构类型

根据功能要求和约束条件，筛选出好的结构类型。

该方法目前研究局限在平面连杆机构的结构类型综合，且一般集中在运动链同构识别、自由度识别方法以及平面运动链自动生成等理论方法研究阶段。尽管有一些应用的研究报道，但都是针对简单机构（如变冲程发动机活塞机构、车门开启机构等）通过人工方式实现。计算机实现还有一些关键技术没有很有效的方法，如运动链同构识别问题，主动副位置确定、机架位置的确定、杆组的自动划分以及对运动链进行评价筛选等问题。

3集成功能推理及结构推理的方案创新设计过程模型

如果用人工智能语言描述，在上述第途径对机构进行变异创新，尽管目前结构推理局限在平面连杆机构结构类型综合，但通过本文的研究，该方法可以扩展到一般刚体机械方案创新设计。有鉴于此，作者提出如图3所示的集成功能推理和结构推理的机械方案创新设计过程模型。

该设计过程模型由以下主要步骤组成：

Step1：功能结构图的建立。根据设计要求，建立功能结构图。

Step2：根据建立的功能结构图，寻找满足各子功能要求的功能载体并组合成为原始机械方案。

Step杆数、原动件必须是几副杆、输出构件是否必须与机架相连等等。

Step杆副类型以及杆数的非同构运动链，并进行筛选。

Step原动件识别、杆组识别，形成用连杆和转动副表达的机械方案元型。

Step6：候选方案集的生成。将以上生成的机械方案元型通过类型替代，形成候选方案集。

Step7：方案的评价决策。得到最优方案。

Step8：方案的尺度综合。

4机械方案创新设计智能支持系统

根据以上的过程模型，我们开发了机械方案创新设计智能支持系统MCIDISS。系统的结构如图4所示。该系统由五大模块组成：

（1）基于实例功能推理的原始机械方案生成模块：该模块采用两级实例推理的模型，完成从设计任务到功能结构图的建立以及装置提取与组合协调设计生成原始机械方案的任务。

（2）基于结构推理的方案设计创新模块：该模块在上面模块产生的原始机械方案的基础上，通过抽象化表示，将原始机械方案表达为一般化运动链，从机械方案拓扑联接上进行变异创新。

（3）评价决策模块：该模块主要任务是对各阶段的设计解进行评价决策。系统主要采用模糊综合评价决策方法。

（4）机构尺度综合模块：该模块主要任务是对组成机械方案的机构参数进行综合，以便从尺度上论证方案的可行性。

（5）运动分析及仿真模块：该模块是在完成机构尺度综合后，对其进行运动分析和仿真，以便使设计者对所设计的方案有一个清晰直观的认识。

5结束语

本文先简要分析了机械方案设计一般过程和机构结构类型综合的一般过程，在此基础上，研究并提出了集成功能推理和结构推理的机械方案创新设计过程模型。基于所提出的过程模型，作者开发了机械方案创新设计智能支持原型系统MCIDISS。MCIDISS开发和运行表明，其具有合理的知识库结构，运行情况稳定，用户界面友好，推理控制策略灵活，因此具有很好的实用性和较高的开发效率。

管理创新方案 篇6

会盟镇中心小学“管理创新巩固年”

活动实施方案

为深入贯彻科学发展观，加强我校管理，全面创新地完成2014年教育教学工作任务，根据孟教【2014】22号文件《孟津县教育局关于开展“管理创新年”活动的实施意见》和《会盟镇“管理创新巩固年”活动实施方案》的要求，为确保此项工作扎实有效开展，特制定我校“管理创新年”主题活动实施方案如下：

一、指导思想

强化管理，创新完善各种管理制度，进一步提高教育教学质量为目标，突出落实绩效考核方案，创新教育管理机制，提高办学效益，办人民满意教育。

二、目标任务

1、以制度保证全面实施素质教育这个总目标；2创新领导班子管理体制，确保领导班子思想创新、率先垂范；三。创新教师队伍管理体制，确保教师具有创新意识和高尚的职业精神；4创新班级学生管理方法，确保学生健康成长。

三、具体内容

（1） 遵循教育发展规律树立现代管理理念

1、“以人为本”的管理理念。树立学校一切管理工作都以人为出发点和归宿，体现尊重人、依靠人、发展人和为了人的指导思想，尽可能满足教职工多层次的需求，帮助他们实现自身价值，全面提高教职工的整体素质，激励、调动每个人的积极性、主动性和创造性。

2、发展是硬道理的管理理念。学校的发展和学生的发展是学校一切工作的核心，教师的发展必须依赖于学校的发展，也只能在学生发展的同时体现，学校的发展关系到学校每位成员的切身利益，因此使每个人都树立起“校兴我荣、校衰我辱”的观念。

3、质量第一的管理理念。质量是学校的生命线，学校教育的质量将日益决定学校的生存和发展。这是学校办学方式转变和学校之间激烈的教育竞争的必然结果。

因此，我们要不断强化“精品意识”，以质量求生存，以质量保发展。以管理工作的高目标、高品位、高质量不断进行自我激励，不断优化教职工的目标愿景，激发每位教职工的工作热情，营造一个人人争创一流的氛围，使学校各项工作得以不断提高。

4、人人参与管理理念。教师和工人是学校的主人。参与学校管理是他们的权利和义务，也是学校管理成功的前提。因此学校管理实际是教职工理解、适应、参与、自主管理的总和，人人自律自强、人人勇挑重担，以管理作为自我工作规范的重要需求，只有这样，才能达到管理效能的最大化。

5、管理即服务的管理观念。管理即服务首先体现在学校管理的目标与评价都要围绕学生的发展而确定，学校内部体制改革与创新，最终要有利于素质教育的推动与实施，有利于学生的发展。其次学校的管理应置学生、家长、社会的监督之下，学校要利用各种渠道，创设各种条件，提供尽可能的机会让学生、家长及各方人土参与学校的管理。

6要强化办学特色，全面实施素质教育。抓好兴趣活动小组和“写好字、悦身心、颂中华”两项活动。

（二） 严格聘任制度。

首先，确立聘任原则：一是明确岗位责任；二是严格制定和执行可操作、可测试的工作规范；三是确立岗位目标，将学校工作目标分解为各条线和每个教师队伍；四是明确岗位待遇，使之与岗位责任、岗位规定、岗位标准相适应。其次，根据聘任原则制订聘任条件，使教职工申报时就正确立下了履行岗责，遵守岗规，完成岗标的决心，使聘任工作充满严肃性和可信性。

（3） 完善学校骨干群体（队伍）动态平衡机制

1） 建立健全骨干教师培训体系。

2）优化骨干教师工作环境。

3） 要打通骨干教师成才的渠道和途径。

（4） 全面考核，统一责任、统一权益。

以科学的态度，紧紧抓住定性、量化考核等手段，对被考评人进行全面评定，建立良好的运行机制，调动学校全员的积极性，不断增强学校的凝聚力。

1） 考核内容：主要由考勤、师德、教育、教学、科研等内容组成，制订符合实际、有利于操作的考核方案。每一考核方案包括：

考核标准、方法、要求等也包括相应的值（权重）指标，力求具体、适当、可操作。

2） 考核程序：在公平、公正、公开的基础上，每个考核内容进行自评、互评、组评、校评等环节，根据不同的权重核算出每位教师的得分。同时，借助其他评估方法，可以整合评估结果。

3） 考核结果的运用。以考核为中心，以教师承担的工作量、工作达成度，多干多得、优质多得、奖优罚劣，优胜劣汰，从而引导广大教职工全力以赴，聚精会神实施素质教育，进一步提高各项工作的质量和效率。同时，依据全面考核，每到新学年，将一年来的考核按比例计算出新一轮的成绩，再依据比例提出结构工资的档次。

（五）狠抓“绩效工资”

学校在实施结构工资的基础上，建立与人事制度改革相配套，教职工自我发展、自我提高、自我优化的运行模式，完善分配机制---即岗薪挂钩，岗变薪变，注重实绩和贡献的学校内部分配制度；建立与市场经济发展相适应的进、管、出一体化管理体系和人才流动管理办法，增强教师自我发展的内在动力。逐步形成员工进能出、岗位能升能降、工资能升能降、优秀人才脱颖而出、充满活力的用人机制。

（6） 加强政策引导，完善学校管理改革的保障措施。

1、 全方位创设教职工创优的举措

1） 以评价为核心的评优激励保障措施

2） 以教学科研为核心的创新能力保障措施

3） 以各种评价、教育、教学活动和竞赛为核心的竞争保障措施

4） 以职称聘任为核心的指导性分配保障措施

5） 福利为核心的监管辅助保障措施

2、多形式开通教职工争先的道路

主要包括：1）班主任、学科负责人和教研组组长的工作；2）优秀骨干教师；3）优质条线、项目、学科。

三。为教师提供深层次的发展空间

1） 校本培训，继续教育。以激励广大教师创造性地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。通过校内外的学习、培训和进修，可以全面提高教师队伍的素质。

主要内容包括：师德教育、现代教育技术训练、师能培训、科研沙龙等，积极开展“四个一”学习活动，即：学习一本教育理论书籍、记好一本读书笔记、进行一次专题调研、撰写一篇专业**，使教职工学习、实践、创新、科研及获取信息的能力得到不断增强，开阔思路，广博见识，优化态度和行为。

2） 能级管理，提高效率。遵循责、权、利统一，人财物相随原则，运用能级管理原理，严格管理程序，发挥团队精神，形成工作合力，保证管理指挥系统及各学科高效运转，保证学校内部管理进入良性轨道。

3） 激活家校合作管理的活力，充分发挥和依靠家长及社会的作用，全程、全面参与学校管理，共同承担起教育的责任；按照校级家校管理委员会职能，组建年级组家校管理委员会和家长例会，让家长及社会有关人土参与学校、教工、学生的考核、评价，辅助性地调控学校工作、教职工工作及学生的学习，形成扎实有效的一体化教育网络。

四、实施步骤和要求

“教育管理创新年”主题活动的开展要分层推进，按阶段实施。具体分四个阶段。

（1） 宣传动员阶段（2月20日-2月28日）

精心组织，明确目标。我校认真安排部署，成立以校长为组长的领导小组，召开专题会议，引导教职工充分认识开展“教育管理创新年”主题活动的重大意义，研究制定我校“教育管理创新年”主题活动实施方案，明确“管理创新年”活动的工作目标，加强日常管理，规范学校办学行为。

（2） 组织实施阶段（3月1日-9月30日）

这一阶段分五个层面进行。第一层次的管理理念关注的是教育管理干部的问题，特别是校长的教育思想、办学理念和学校的执行力。第二，教育观念层面，着重研究教师教育教学观念落后的问题。

第三师德建设层面，着重查找教师工作热情和积极性不高、服务意识不强，以及师德规范落实不到位等方面的突出问题。四是教育责任层次，主要查找责任不清、分工不细、工作不强、合作不强等突出问题。第五教育行为层面，着重查找教育教学、学生管理工作中，缺乏应有的责任心、爱心和耐心，方式方法不当等方面的突出问题。

通过工作检查、问卷调查、民主生活会、走访学生及家长，深入了解，认真反思，分析问题症结，为创新提高阶段打好基础。调查整改阶段总结应于5月25日前以书面形式上报学校。

（3） 总结表彰阶段（12月1日-12月31日）

主要总结发现的问题，特别是深层次的突出问题；总结解决问题的科学方法，解决问题的现状，问题是否彻底解决；学校管理水平提高情况；师生满意度、学校和谐度等。学校将对学校实施的全过程进行考核，考核结果记入学校量化考核。总结表彰阶段总结应于12月25日前以书面形式上报学校。

会盟镇中心小学

2014年2月

管理创新方案 篇7

“管理创新提升年”活动

实施方案

水营小学

2012年2月

“管理创新提升年”活动实施方案

为了深入贯彻科学发展观，全面出色地完成2012年教育工作任务，遵照《孟津县教育局关于开展“管理创新提升年”活动的实施意见》，我校决定开展“教育管理创新年”主题活动。具体实施方案如下：

一、组织机构

组长：杨先锋

副组长：赵晓辉索书国

成员：姚利先、李章阁、刘果果、王艳朋、李静

杨晓卿何瑞瑞

二、指导思想和总体目标

以科学发展观为指导，以完善发展“素质教育梯次发展管理评价体系”，全面提高教育教学质量为目标，以实施绩效工资为契机，创新教育管理机制，推动依法治教、科学治教、促进水营小学教育持续、健康、和谐发展，办人民满意教育。

三、活动内容和任务

围绕全年教育工作，以“落实四大举措、做好八项工作”为主要内容，突出“三大主题”为主要任务，转变管理职能，提升管理理念，创新管理方法，追求管理实效，努力实现教育管理规范化、科学化、高效化。其中“四大举措”指：治吏用重典、激励求活力、创新抓教育和项目促校建。

“八项工作”指：改善办学条件、 创新幼儿教育、突破职业教育、搞好研讨交流、鼓励民办教育、抓好学校安全、营造和谐氛围。“三大主题 ”是指：

质量、安全、稳定。解决学校管理中存在的“四个问题”：管理层理念不新，思维不活，水平不高；领导班子缺乏亲和力、公信力和创新性；管理体制缺乏科学性、人性化和实效性；教师队伍思想水平不高，专业性不强，教师行为不规范。

（一）推进教育体制改革

1完善素质教育梯队发展的管理评价体系。按照本校承担的年度研究任务，建立健全课题实验组织机构，制定课题研究落实方案，认真做好课题实践研究和总结上报工作。

2实实制度建设，创新管理机制改革。在实施《中小学教师师德考核办法》、《教育系统绩效工资实施细则》等规章制度的基础上，结合自身实际，建章立制，认真完善本校领导及教职工管理制度，建立健全评聘长效机制。

三。强化办学特色，创新教学管理。要做好学校教育教学管理工作，积极探索教学管理模式。要加强对学校教育教学的指导和指导，加强教学研究和指导。

积极开展区域和校际交流，努力形成教学管理特色。

（二）深化学校内部管理改革

1以形成竞争机制为目标，深化人事制度改革。加快推进教职工全员聘任制、教师绩效工资制为主要内容的“三制”改革，实现学校中层管理人员竞聘上岗、教师末位待聘、绩效挂钩的用人机制。

2以制度建设为突破口，完善学校管理机制。以实施教育局印发的相关制度为切入点，健全管理机制，细化工作分工，明确工作职责，力争在教育教学管理、教师师德考核和教职工绩效考评等方面，积极实践，大胆探索，构建适合本校实际的行之有效的管理机制。

三。在校务公开的基础上，完善民主管理机制。坚持校务公开，在学校发展规划、重大改革方案、年度计划总结、财务收支概况、教职工考核奖惩评优、专业技术职务评聘、教职工福利待遇等方面，公开透明，充分发挥教职工代表大会的作用。要加强学校民主建设，不断完善民主管理、民主参与、民主建督机制，推动学校科学管理、民主决策。

（三）加大考核评价机制改革

以调动教师教学工作的主动性和创造性为目标，制订各类具有全面性、公正性、科学性、规范性和导向性的考核评价制度，改进和完善考核工作机制，改进目标管理，加强过程和动态管理，突出办学特色和重点工作。

（四）强化教师激励机制改革

1我们要转变思想观念，形成强大的动力。以实施绩效工资为契机，加强教师激励机制改革。通过宣传引导，努力使教职工端正思想，明确认识，打破头脑中固有的平均主义观念，牢固树立绩效挂钩、优绩优酬，多劳多得的理念，使绩效工资的实施成为调动工作积极性、转变工作作风、提高工作效益的强劲动力。

2、坚持适度倾斜的分配原则。在实施绩效工资发放中坚持“多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜并适当拉开档次” 的原则。

三。制定公平民主的绩效工资分配方案。积极制定教职工绩效工资实施细则。在激励性绩效工资分配中，要保持总量平衡，突出工作绩效，适度公开档次，坚持民主程序，严格财经纪律。

（五）开展“四个校园” 建设

1坚持以人为本，加强和谐校园建设。树立和谐校园的办学理念，坚持以人为本的思想，积极探索和谐校园的管理模式，大力倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风。构建一个诚信、友好、和谐、充满活力的校园人文环境，有利于教师的发展和学生的健康成长。

2以载体营造氛围，加强文化校园建设。积极开展丰富多彩的校园文化活动，充分利用校园文化场所，创新校园文化载体，深入开展廉政文化进校园等活动，营造生动活泼的文化教育氛围。

三。加大资金投入，加强绿色校园建设。积极开展校园绿化活动，加大资金投入，制定并实施校园绿化工作规划，植树、栽花、种草，努力使每一个校园绿树成荫、鲜花盛开，不断提高校园绿化水平，营造良好的育人环境，努力创建绿色校园。

4强化问责机制，加强安全校园建设。完善校园安全管理制度，落实校园安全责任制，逐步实施校方责任险，开展经常性的校园安全教育活动和平安校园创建活动。推进校园周边环境治理，积极化解影响教育大局稳定的矛盾和问题，大力维护正常的教育教学工作秩序，努力创建平安校园。

（六）加强教育行风建设

1加强理论学习和专业学习，创建学习型校园。一是完善学习制度，制定学习计划，确定学习内容，创新学习方法，做到内容、时间、人员、效果“四落实”。二是坚持理论联系实际，学以致用的原则，积极开展“四个一”学习活动，即：

学习一本教育理论书，做好阅读笔记，进行专题研究，撰写专业文章。要切实解决领导观念不新、思想不活跃、水平不高的问题，积极创建学习型校园。

2转变领导作风，增强服务意识和责任感。牢固树立正确的办学理念，全心全意服务教育、服务学校、服务教师、服务学生、大力发扬求真务实精神，坚决克服急功近利的思想，坚决纠正走过场的形式主义。学校领导坚持经常深入基层、深入课堂，带头钻研业务，落实听课、带课制度，认真发现问题，着力研究问题，主动解决问题。

落实首问责任制和限时办结制，建立健全督查机制，切实纠正政令不畅、工作不实、作风飘浮和敷衍塞责的突出问题。认真解决学校领导缺乏亲和力、公信力、创新力的问题，树立“科学、创新、奉献、博爱、服务”五种职业精神。

三。创新师德师风培养与评价机制。建立健全师德评价机制、监督机制和奖惩机制，规范教师教育教学行为，树立良好德师德形象。为了切实解决教职工思想境界不高，敬业精神不强，师表行为不规范的问题，要求教师做到“师德师风建设十不准”。

即：不准无准备、无教案上课；不准随意调课、停课；不准携带手机进课堂；不准在教室内吸烟；不准酒后上课；不准体罚和变相体罚学生；不得讽刺、嘲笑、歧视残疾学生和学习困难学生；不准收受学生或家长的礼品；禁止利用学生家长为自己办私事；不得向学生**教辅材料、出国办班、校外兼职。

4严格控制教育收费，整顿行业不正之风。全面落实义务教育“两免一补”惠民政策，坚决禁止教育乱收费，继续做好在岗教师有偿家教治理整顿工作，确保教育一方净土。

四、实施步骤

“教育管理创新年”主题活动的开展要分层推进，按阶段实施。具体分四个阶段。

（1） 宣传动员阶段（2月22日-3月31日）

通过印发《孟津县教育局关于开展“管理创新年”活动的实施意见》，召开动员会，统一思想，提高认识，引导教职工充分认识开展“教育管理创新年”主题活动的重大意义，研究制定本校“教育管理创新年”主题活动实施方案。

（2） 调查阶段（4月1日-5月31日）

这一阶段分五个层面进行。第一层面，管理理念层面，着重查找教育管理干部，特别是校长的教育思想、办学理念、学校学校发展规划以及执行决策的科学性、创造性、实效性等方面的问题。第二个层次，教育观念层面，着重找出教师教育教学观念落后的问题。

第三层面，师德建设层面，着重查找教师工作热情和积极性不高，服务意识不强，以及师德规范落实不到位等方面的突出问题。第四层次，教育责任层面，主要是找出责任不清、分工不细、工作不力、合作不力等突出问题。第五层面，教育行为层面，着重查找教育教学、学生管理工作中，责任心不强、爱心耐心不够，方式方法不当等方面的突出问题。

通过工作检查、水平测试、问卷调查、民主生活会、走访学生及家长，深入了解，认真反思，分析问题症结，为创新提高阶段打好基础。

（3） 创新改进阶段（6月1日-11月30日）

在充分调查研究的基础上，根据我校具体情况，选准突破口，制订切实可行的措施，修订和完善规章制度，具体包括：《师德师风建设实施方案及考核办法》、《奖励性绩效工资分配方案》、《教学管理实施细则》、《教职工绩效考评办法》、《校务公开工作制度》、《教育行风建设实施意见》、《建立学习型校园、领导及教职工学习制度》等。通过各项管理制度的落实，建立动态规范、科学高效的教育管理机制，促进学校管理规范化、科学化、人文化、民主化。

（4） 总结表彰阶段（12月1日-12月31日）

一是总结经验。主要总结发现的问题，特别是深层次的突出问题；总结解决问题的科学方法，解决问题的现状，问题是否彻底解决；学校管理水平提高情况；师生的满意率，学校的和谐与亲和力。

二是表彰阶段。学校要树立先进个人，及时推荐典型经验，促进交流推广，奖励优秀教师。

五、措施和要求

（一）高度重视，大力宣传。为推动“教育管理创新年”主题活动的顺利开展，在印发《孟津县教育局关于开展“管理创新年”活动的实施意见》，召开动员会以后，全校要积极行动起来，通过刷新标语、出黑板报、学习讨论等形式，迅速掀起活动高潮。在2011年全年的教育工作中，以这一活动为重点。

（二）认识到位，确保落实。充分认识开展“教育管理创新年”主题活动的重要性和必要性，确保此项活动领导到位、措施到位、工作任务落实到位，把开展“教育管理创新年”主题活动同全年的重点工作有机结合起来，用教育管理创新年活动推动重点工作的开展，用重点工作检验管理创新年活动的成效。

（3） 树立创新模式，做好示范引导。通过树立教育管理创新先进典型，特别是爱校如家、素养较高、治校有方的优秀管理人员和积极进取、绩效显著的先进教师，充分发挥典型的事发带头作用，着力推进学校管理水平不断提高。同时，做好学习交流活动，走出去，请进来，不断把“教育管理创新年”主题活动引向深入。

管理创新方案 篇8

2注重源头治理维护群众合法权益

要从源头上解决社会矛盾，加快以保障和改善民生为重点的社会建设。要在做大经济总量、提升发展质量的同时，优先保证事关民生的财政投入、优先解决事关民生的利益问题，要加大向上争取资金力度，协助全市解决好教育、就业、医疗、养老、住房等群众最为关注的基本民生问题，加大公共服务资源向农村困难群众倾斜力度，妥善解决困难群体的生产生活问题，为加强和创新社会管理创造有利条件。

要坚持把群众利益放在首位，把群众满意作为第一标准，完善协调群众利益、维护群众权益的机制。在全市重大项目建设项目立项，要按照省、市《重大事项社会稳定风险评估办法》的规定，把社会稳定风险评估作为上项目的必经程序和前置条件，执行落实到位。在重大事项及相关政策出台前，从合法性、合理性、可控性等方面进行科学、系统的社会稳定风险评估，并根据评估结果采取有针对性的应对措施，有效控制和化解风险，最大限度地维护群众根本利益，最大限度地从源头上预防和减少各种不稳定因素。

完善信访等群众诉求表达方式，完善群众诉求表达和合法权益保障机制。要严格落实信访责任制和信访联席会议制度，推动领导干部接访、包案督办，积极解决信访突出问题。

要不断完善化解社会矛盾多元调解体系，以综治信访维稳“1+n”联动中心和大调解联动中心为依托，进一步构建和完善覆矛盾纠纷排查和调处网络，进一步健全人民调解、行政调解、司法调解、信访疏导相衔接的联动调解工作机制，引导和帮助群众依法表达诉求，依法维护权益，有效化解社会矛盾纠纷。

三、主要措施

1．切实落实责任。要真正担负起推进社会管理、维护稳定的责任，特别是党政“一把手”要像抓重点项目建设那样抓社会管理创新工作，科学制定社会管理的政策措施，将更多人力、物力、财力投向社会管理领域，力争突破一些难点问题，形成一些创新经验，使我市社会管理服务水平有一个质的提升。

2加强社会管理考核。要把社会管理、维护稳定工作绩效作为全局干部考核的重要指标，与职务晋升、奖励惩处挂钩，并将加强和创新社会管理、维护社会稳定工作纳入个人绩效考评，增加考评的分值与份量，切实从制度上加强保障。

3．加强社会综治组织建设。要进一步调整充实社会管理综合治理领导小组，配齐配强综治工作力量，确保综治工作人员更好地发挥综合协调作用。要把工作重心转移到社会管理服务上，分管领导要认真抓好社会管理创新和社会稳定工作，主动对接社会管理基础工作，构建社会管理综合服务平台。

管理创新方案 篇9

杨疃中心学校效能建设实施方案

为进一步加强全镇教师队伍建设，提高教育效能，落实“从严治教、依法治教”的方针，不断优化教育发展环境，进一步提高教育服务全镇经济社会全面发展的能力；为进一步强化工作纪律，扭转工作作风，提高办事效益和增强服务意识，提高学校行政管理水平和教育教学工作质量，根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实解决全镇教师在干部作风和效能建设方面存在的突出问题，不断加强我校的干部作风建设、师德师风建设和制度建设，提高工作效率、服务水平和教育质量，增强教师自律示范意识，贴心服务学生的意识，树立良好的学校形象，培养纯正的校风。

二、工作目标：

认真履行教育职能，实现五个严禁(严禁有令不行，行政不作为；严禁有禁不止，行政乱作为；严禁办事拖拉，服务不到位；严禁态度刁蛮，言行不谦逊；严禁作风涣散，纪律不严明)，倡导并践行“五办”作风，即日常工作中出现的实际问题，雷厉风行马上办；一些亟待解决的老大难问题，迎难而上主动办；教职工和家长反映的实际困难，深入实际办；岗位职责范围内的常规工作，创新思维积极办；涉及到师生切身利益的事情，阳光透明公开办。

1、把学校建成一个育人的好环境。

各校每一位教职工都是学生行为规范的示范者、品德表现的楷模，要求每一位教师整好自己的仪表、文明自己的语言、规范自己的行为，做好学生的表率，加强教师管理和师德师风教育，树立良好的师德形象，为创造良好的育人环境作出贡献。

2、把学校建成一个和谐的校园。

各校教职工要围绕学校各项工作目标，团结一心，齐心协力，心往一处想，力往一处使，形成全员育人的合力，创造和谐共进，积极向上的工作氛围，在工作中提倡相互欣赏、相互提醒的互勉机制，使学校成为一个团结和谐的战斗集体，各位教职工既要认真履行岗位职责，又要全面完成各项工作目标，落实工作计划。

3、把学校办成一个文明窗口。

各校师生要礼貌待人，文明服务，优化环境，把学校校园建成精神文明的窗口。各学校要美化办公环境，做到干净美观。全体教师要竭诚为学生、为家长服务。

4、把学校建设成一台高速运转的机器。

各校全体教职工要不断提高工作效率，提倡雷厉风行的工作作风，努力提高教育质量，把本职工作做好，把该做的事做好，把不该做的事杜绝，克服不作为、1

防止乱作为，做到“统筹协调、分工协作、程序规范、高效运转、成效显著”。

5、把学校建成一个美丽的花园。

各校要深入开展文明创建和校园文化建设，把学校建成一个24小时保洁的美丽花园。

6、把学校建成一个为民服务的平台。

各校要经常听取家长的意见和呼声，切实解决学生在学习、生活中的问题，全心全意为学生服务。切实维护人民群众利益，及时消除安全隐患，保障师生生命财产的安全，加强教学研究和教学管理，让学生成人成才。

三、主要措施：

1、认真学习文件，加强宣传教育，提高教师的警戒度。各校要组织全体教师学习杨疃镇委、政府和教育局、中心校有关文件，把认识统一到上级的要求上来。要开展多种形式的活动，广泛宣传效能建设的活动意义，随时纠正和督查一切不正确的思想认识和不良行为。

2、实行依法治校，完善各种工作制度，围绕“五个严禁”，建立和加强岗位责任制，继续推行和落实效能建设工作。

3、解决突出问题，收到实际效果。严格执行杨疃镇委、政府及教育局提出的各项工作要求，全面查找教职工在干部作风建设方面存在的“六缺乏”（缺乏干事创业的激情；缺乏工作责任感；缺乏行必责实、功必责实的作风；缺乏为师生服务和全局意识；缺乏组织纪律性；缺乏创新，思想保守）和“三不适应”（思想观念不适应，工作能力不适应，精神状态不适应）问题，采取有力措施，集中力量进行整改。当前我校小部分教师存在以下问题急待解决：①教学环节不落实，辅导学生不到位；②处事模棱两可，大局意识弱；③教师卫生意识差，办公桌凌乱不堪；④教师对学生的示范作用未发挥；⑤学习上进意识不强，得过且过；⑥工作创新不够，习惯于听安排，应付差事；⑦工作一拖二看三等，拖延学校和上级下达的工作任务；⑧缺少家访。

四、工作要求：

1、各学校要成立相应的领导组织，切实保障全系统效能建设工程的顺利实施。

2、各校要把效能建设列入学校重要议事日程，及时研究活动中的重大问题；统筹安排，加强协调，使效能建设活动与日常工作有机结合，相互促进、相得益彰；坚持“一把手”负总责的责任制，坚持一级抓一级，一级负责一级，促进层层抓落实；在时间、人员等方面为活动的开展提供必要的条件，保证活动顺利开展。

杨疃中心学校

二〇一三年十月十八日

管理创新方案 篇10

“教育管理创新年”主题活动实施方案

为了进一步巩固2012年“教育质量提升年”活动成果，贯彻落实教育局2013年“管理机制创新年”活动要求，进一步规范、精细学校管理，不断提升我校教育教学质量，针对我校管理中存在的一些突出的问题。特制定 “教育管理创新年”主题活动实施方案。

一、指导思想

坚持党的教育方针，全面落实科学发展观，将教育创新作为实现教育现代化，增强教育生机和活力，促进教育实现科学发展、和谐发展、率先发展的总动力。遵循教育规律，突出素质教育战略主题，加快重点领域和关键环节的改革创新，解决教育改革发展中的突出问题。以稳步提高教育教学质量为目标，以实施绩效工资为契机，深化校内管理机制改革，振奋精神，强化措施，从严治教，狠抓落实，促进我校教育教学质量和办学效益稳步提高。

二、内容与任务

根据学校实际和工作重点，本次活动的主要内容为“三项改革、两个建设”，即学校内部管理机制改革、考核评价机制改革、教师激励机制改革和“四个校园”建设、校风和师德建设。主要任务为解决“五方面问题”，即学校领导管理不够精细、思维创新力度不大；领导班子缺乏创新力；部分管理制度缺乏科学性、人文性、可操作性；个别教职工思想境界不高、敬业精神不强、师表行为不规范；部分行政后勤人员大局意识不强、务实精神不强、服务观念不强。

（一）深化学校内部管理机制改革

1、健全学校管理机制。学校要以实施教育局印发的相关制度为切入点，包括《教职工管理暂行规定》、《领导干部管理办法》、《教

师专业技术人员管理办法》、《中小学教师师德考核办法》等，健全管理机制，细化工作分工，明确工作职责，特别是在教职工管理、专业技术职务考核、教师师德考核和教职工绩效考评等方面，积极实践，大胆探索，努力构建适合本校实际且行之有效的管理机制。

2、完善民主管理机制。坚持政务、校务公开，在学校事业发展规划、重大改革方案、计划总结、财务收支概况、招生工作、重大工程项目与大宗物资采购招投标、重要经济承包合同、教职工考核奖惩评优、专业技术职务评聘等方面，要公开透明，充分发挥教职工代表大会的作用。要加强学校民主建设，不断完善学校民主管理、民主参与、民主监督机制，促进学校管理科学化、决策化、民主化。

（二）强化教师激励机制改革

1、转变思想观念。以实施绩效工资为契机，强化教师激励机制改革。在实施绩效工资时，要加强宣传引导，努力使广大教职工端正思想，明确认识，调动工作积极性、转变工作作风、提高工作效益的强劲动力。

2、坚持科学分配。实施绩效工资应坚持“多劳多得、优绩优酬、重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其它工作人员倾斜并适当拉开档次”的原则。

3、制定分配方案。学校要积极研究制定并落实教职工教育教学目标考核方案，突出工作绩效，适度拉开档次，坚持民主程序，规范各类津贴，严肃财经纪律。

（三）加大考核评价机制改革

1、注重考核过程。各处室要坚持日常工作动态管理、硬件软件并重、关注管理过程的原则，改进目标管理考评内容和办法，突出办学特色和重点工作，使各类考核评价更具导向性、规范性和科学性。

2、提高评价效益。根据《☆☆☆☆中学教学质量评价办法》，提高考试评价对改进教学的积极功能，尤其是综合科目，要分解考评到科到人，充分调动所有教师教学和学生学习的主动性和创造性。

（四）开展“四个校园”建设

1、平安校园建设。在“平安校园创建”的此基础上，学校要进一步完善校园安全管理制度，落实校园安全责任制，逐步施行校方责任险，开展经常性的校园安全教育活动，配合公安、文化、工商等部门做好校园周边环境治理，努力创建省级平安校园。

2、文化校园建设。要“国学经典”诵读和学校特色建设为契机，进一步开展丰富多彩的校园文化活动，创新校园文化载体，提升校园文化品牌，让校园成为陶冶情操、提高素养的育人场所。

3、和谐校园建设。树立和谐校园的办学理念，坚持以人为本的办学思想，积极探索和谐校园的管理模式，形成诚信友爱、安定有序、和睦相处、充满活力、有利于教师发展和学生成长的校园人文环境。

4、绿色校园建设。不断提高校园绿化水平，营造更为怡人的育人环境。

（五）加强校风和师德建设

1、加强理论学习。一是完善学习制度，做到内容、时间、人员、效果“四落实”。二是坚持理论联系实际、学以致用的原则，在全校开展“四个一”学习活动，即：学习一本教育理论书籍、记好一本读书笔记、进行一次专题调研、撰写一篇专业论文。对成绩突出者进行表扬奖励。

2、转变工作作风。要牢固树立正确的办学理念，全心全意服务教师、服务学生，大力发扬求真务实精神，坚决克服急功近利思想，坚决纠正走过场的形式主义。全体教职工要振奋精神，凝神静气，积

极探索，团结协作。随着新课程改革的不断深入，加强校本研训，改进教学方法。

3、建设良好师德师风。教师要做到“十不准”，即：不准无教案上课；不准随意调停课；不准带手机进课堂；不准在教室内吸烟；不准酒后上课；不准体罚和变相体罚学生；不准讽刺、挖苦、歧视、赶撵残疾或学困生；不准接受学生或家长的礼品；不准利用学生家长为自己办私事；不准向学生推销教辅资料，在外办班、兼课，切实解决教职工思想境界不高、敬业精神不强、师表行为不规范的问题。

4、规范办学行为。针对收费等敏感热点问题，学校一定要保持清醒的认识，严格规范收费行为，坚决禁止教育乱收费。

三、实施步骤

（一）宣传动员阶段（3月1日—3月31日）

学校3月4日教职工会开展“教育管理创新年”活动向广大教工进行了通报宣传，为此还要制定更为周密细致的活动方案，全面安排布置此项工作，使人人熟知、人人参与、人人提高。

（二）调查研究阶段（4月1日—5月31日）

首先，通过调查研究，更新教育思想、办学理念，解决好学校发展规划以及执行决策的科学性、创新性、实效性等方面的问题。其次，着重查找教职工队伍中存在的教学观念落后，教师工作热情不高，后勤人员服务意识不强，以及师德规范落实不到位等方面的问题。第三，着重查找在学生管理工作中存在的责任心不强、爱心耐心不够、方式方法不当等方面的突出问题。通过调查座谈和反思，召开不同层次民主生活会，分析问题症结，为创新提高打下基础。

（三）创新提高阶段（6月1日—11月30日）

在充分调查研究的基础上，要结合具体校情，以创新完善制度为

突破口，制定切实可行的措施，大胆实践探索，进一步修订和完善各层面的规章制度，落实各项管理要求，建立动态规范、科学高效的管理机制，促进学校管理规范化、科学化、人本化、民主化，全面完成工作目标任务。

（四）总结阶段（12月1日—12月31日）

一是总结经验。主要看问题发现了多少，特别是深层次问题发现了多少；解决问题的办法是否科学对路，发现的问题解决了多少；管理水平是否有大的提高；教师、学生的满意率如何等。

二是表彰先进。根据学校考核评价结果，对成绩突出的教师学校将分别在学进行表彰奖励。

四、措施与要求

（一）加强组织领导，明确各自职责。全体教工要充分认识开展“教育管理创新年”活动的重要性和必要性，切实加强领导，认真抓好任务落实。为推动我校“教育管理创新年”主题活动的深入开展，学校成立“教育管理创新年”主题活动领导小组。

组 长：☆☆☆副组长：☆☆☆

成 员：☆☆☆

（二）加大宣传力度，营造良好氛围。为推动主题活动的开展，学校将通过校园广播、黑板书、校园网等加大宣传，进行创新论坛，对“教育管理创新年”活动开展情况及典型经验进行报道。

（三）实行督查考评，务求取得实效。为确保“教育管理创新年”主题活动取得实效，学校将随时抽查各处室班组活动的开展情况，及时纠正存在的问题，切实促进“教育管理创新年”主题活动富有成效地开展，全面提升教育教学质量。

管理创新方案 篇11

**县法院“社会管理创新推进年”

活动实施方案

按照省、市关于深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作的部署和责任分工，结合**综治委的工作为的重点，我院积极开展“社会管理创新推进年”活动。为有效推进和落实工作，特制定此实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，按照三项重点工作部署，在进一步强化“解决矛盾纠纷，维护社会稳定”直接功能的基础上，强化“为大局服务、为人民司法”的能动司法观，通过完善司法调研、司法建议、司法审查、司法解释四项工作制度，凸显审判工作的延伸功能，大力推进社会管理创新，为我**社会经济又好又快发展提供良好的法律保障。

二、组织机构

我院成立了推进社会管理创新工作领导小组，组长由***院长担任，副组长由***担任，成员由各业务庭庭全体干警组成。领导小组下设办公室，办公室主任由主任***担任。

三、工作原则

（一）坚持把深入推进社会管理创新工作摆到我院工作日程上来，及时的安排部署，使推进社会管理创新工作与各项审判工作有机结合起来做到相互促进，统筹推进。

（二）坚持创新务实、勇于实践，从本单位实际出发创 1

新思路，确保各项审判工作公平公正，符合法律规定，确保我院创新举措能扎实有效的解决在审判过程中遇到的实际问题。

（三）坚持注重长效机制建设，注重把实践中的好经验好做法形成常态化、长效机制，促进社会管理创新工作科学发展。

四、任务责任

（一）推进解决矛盾纠纷的工作机制和构建“大调解”工作体系。基层法院处于各类矛盾纠纷的第一线，处于为大局服务，为人民司法的最前沿。我院必须立足于基层实际，强本固基，积极做好当事人的调解工作，把矛盾纠纷化解在基层，同时自觉把基层审判实践融入我县社会管理创新之中，主动参与，积极作为，最大限度的发挥好基层法院参与社会管理创新的作用。

（二）积极促进健全矛盾纠纷预防机制。密切关注我县社会经济形势变化，针对案件审理和执行中发现的苗头性、倾向性的矛盾纠纷，进行调研分析，加强对策研究，及时从源头上解决问题，促进社会管理的法治化。对审判中发现的不规范行政行为和社会管理工作中的漏洞，向有关部门提出整改建议，及时警示督促改进社会管理工作，避免或减少因社会管理不当引发的矛盾纠纷。

（三）积极推行民事案件审理全过程调解，依法探索刑事自诉案件、其它轻微刑事案件、刑事附带民事诉讼案件、行政诉讼案件和执行案件解决的新模式。

（四）突出推动诉讼与非诉讼矛盾纠纷解决机制的有效衔接，探索建立诉调对接工作室，与街镇、工会、妇联、卫生、交通、民调组织等建立联系机制，针对群发事件、多发纠纷，以及与民生密切相关的重大决策出台前的风险预测等问题，定期分析排查通报情况，指导人民调解、行政调解和司法调解，加强诉前引导，将各种矛盾纠纷有效预防、分流、化解在基层，解决在当地，遏制在萌芽状态。

（五）通过与公安、司法、民政、工会等部门建立常态联系，广泛借助社会力量，共同探索以调解案件类型化、调解主体专业化、调解方法特定化的新型调解机制，增强调解工作的针对性和实效性，带动相关部门提高化解矛盾纠纷能力，加强社会管理水平。

（六）狠抓审判规范、审判管理、审判监督、审判质效，全力提高案件的质量效率效果，从根本上避免发生信访。深化完善对审判执行动态分析、审判质效指标分析、审判质量效率分析和审判业绩评价的“三分析一评价”机制，及时针对案件审理、执行运行态势加强对策研究，向有关部门提出加强和改进社会管理的意见、建议；同时高度重视化解信访工作，构建案前预防、案中排查、访后化解的信访全程管理机制；试行立案阶段社会稳定风险评估机制；完善紧急突发

事件预防和应急处理机制，将有效预防和化解信访作为司法为民的重要手段和推进社会管理的重要环节抓实抓好。

五、推进措施

（一）加强领导，落实责任。领导小组起带头作用，把深入推进社会管理创新工作作为法院今后一个时期审判工作的首要任务，高度重视，全力推进。各部门要分工负责，严格落实领导小组及办公室的责任，确保责任落实到位。

（二）突出重点，深入调研。要紧紧围绕当前审判工作中出现的新情况，新问题，就如何健全完善各项工作机制和矛盾化解、调解机制开展经常性的调研，及时整改，不断推动创新实践，取得新成效。

（三）强化考核，务求实效。院活动领导小组要对各部门社会管理创新工作落实情况进行督促检查，并对检查情况及时通报，将社会管理创新工作纳入到各部门年底目标考评当中。

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