听课月活动总结

听课月活动总结11篇。

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听课月活动总结 篇1

开学以来，我校以教育教学为中心，狠抓教育教学管理和课堂教学工作。实施：主要领导抱抓教研组；主管领导包抓年级；各部门领导包抓班级的领导“三包”政策。数学组在朱校长的带领下，调课挤时间走进课堂，深入教学一线“推门听课 随机调研”，此次活动的开展对加强我校新学期教学工作，规范教学管理，严格教学要求，提高教学质量起到了重要的推动作用。

课堂是每一位教师贯彻课改理念的主要阵地，主管领导不定时进行随堂推门听课，听后立即组织人进行评议，针对教学中的不足提出建议，要求教师在日常教学中更多地体现新课改理念，发挥了教师的主动性和充分调动学生学习的积极性，把教学生学转化为教学生会学，全面提高教学质量。朱校长也针对平时的课堂教学，要求每位老师精心备好每节课，注重学科基础知识，真正落实新课理念。

此次活动中所听课的优点：

1、所听的几节课授课老师基本功和个人素质过硬，驾驭课堂能力尚好。

2、授课教师们语言简练，没有都少过多语言。

3、课前准备充分，没有无案执教或仓促上阵的现象。

4、课堂思路清晰，特别是胡晓红老师，课堂组织能力好，善于鼓励表扬学生，教材把握好。

此次活动中所听课存在的问题：

1、有部分教师由于从初中调入，又转学科，知识体系不熟，对教材把握不太到位，导致课堂重点没有突破，教师教得累，学生课堂有些糊涂。

2、有个别教师上课语速过快，说得太多，导致学生没有思考的余地，只是一味的接受，失去了学生的主体作用。

3、低段教师上课普遍存在：课堂说的、练得太多，缺乏鼓励语言，缺乏中间游戏或短时间的休息。低段学生上课注意力可以集中的时间短，这种教学方式导致课堂十几分钟以后大部分学生都在做小动作，课堂上混乱。

4、有个别教师课前课件检查不细致，在课件中数据出错。

评课后的建议：

1、 课前要认真备课，钻研教材，模糊之处要在课前与同课头之间互相探讨，做到准确把握这节课的重难点，突破了重难点还要举一反三，处理好相关知识的外延知识点。

2、 课堂上要让学生成为课堂的主人，要给学生留有充分的时间思考问题，回答问题，倾听别人回答问题，让学生对所学知识有一个认识与消化的过程。

3、 建议在教授新知识之前，一定要同课头备课，探讨出本节课学生容易接受，在做题过程中准确的解题过程。尽量不要仓促上新课，学生做题后发现漏洞再去弥补，这样的现象出现在数学课堂教师会付出更多地将时间去亡羊补牢。

4、 低段建议实施：在课堂上插入一些于授课内容有关的游戏增加

课堂的趣味性，调动学生的积极性。在新课传授完成后让学生做2—5分钟的课间休息，让学生有一个由动到静，再由静到动的过程。 在授课中间可以让学生唱一唱歌稍做休息。

次此会议教师们也进行了意见交换，让在坐的每为教师都能深刻的反思到自己的不足及日后的教学方向。相信在日后的教学工作中一定能在四十分钟的时间里，收到事半功倍的效果。

听课月活动总结 篇2

教学能手听课总结

首先感谢宋老师给我这样一个学习的机会，让我以一名评委的身份参与了xx年12月15-19日在xx市实验中学和xx镇中学举行的xx市中学英语教学能手评选活动。本次活动历时五天，来自全市各乡、镇、街道中学的33名教师参与了本次教学能手评选活动，他们中有市级及省级的优质课一等奖获得者，有从教20以上的老教师，也有参加工作4-5年的教坛新秀。他们高超的课堂控制能力和精湛的教学技巧让我大开眼界，收获颇丰。

首先，从教师个人综合素质来看，农村教师与城市中学教师的差距越来越小。甚至有些农村教师已经超过了市立中学的一些教师。自从宋先生负责初中英语教学以来，我们的英语成绩逐年提高。今年，我们的高考成绩在济宁市排名第一。

这与近年来农村教师教学水平的提高密不可分，农村中学英语成绩与市级中学英语成绩的差距正在逐步缩小。本次展示课中，许多农村教师从个人综合素质、教学设计、对教材的把握能力及课堂调控能力方面展示出了自己高超的综合教学能力。作为一名乡村教师，我很受鼓舞，给自己一个压力和动力来提高我的综合教学能力。

二从教学设计与讲课

来看，本次教学能手评选活动是参选教师的个人秀，更是各校教研组之间集体力量的展示。许多优秀

更多的体现了集体的力量。教师的教学设计大多是教研组集体备课的结果。这些教学计划更注重教学细节的设计，兼顾教学各个环节的衔接和铺垫，层次明确，重点突出。

课件与教案的配合更加密切。其中给我留下深刻印象的教学设计有曲师大附中范明淑老师的《canitbeyourhometown?》，xx镇中学张xx老师的《**ile,please!

》和何文芳老师的《laosheteahouse》，孔子中学米伟老师的《myidealschool》等。看了这些课件和教学计划后，我感到压力更大了。在今后的教研组活动中，加大集体备课力度，提高教学设计质量。

第三，从学生活动的形式来看，学生主要采用小组合作的学习方式。一些教师在教学活动开始时把学生分成小组；有的教师在教学活动中，让学生分组完成学习任务，同一组学生互相帮助，互相评价。利用小组合作学习，优势学生帮助弱势学生解决了学生水平参差不齐的问题，以帮助全体学生共同学习，共同提高。

这与我们近期进行的国培是相辅相成的，我们的国培课题就是《如何提高小组合作的有效性》，观摩了33节展示课后，我感觉深受启发，似乎找到了我们问题的突破口。

听课月活动总结 篇3

2015-2016学年第二学期各院系讲座活动总结

注：本表由各院系负责上课的人员填写，由填表人签字、系盖章后交教务处存档。

1真的，生活并不是你所看到的那样。有很多你经历过但不知道的大事。如果你知道这一点，你现在可能不会太在意得失了。没错，每个人都不是步步摔跟头的倒霉蛋，更没有人是一帆风顺的命运的宠儿。

看不起那些事情，冷静而现实地体验人生的跌宕起伏，相信你会活的更好。

2男人最酷的时候是在他们贫穷的时候。疯狂、理想、执着、孤注一掷、大开大合。

三。距离往往能产生美，无休止的亲密只会让双方窒息，无论是朋友还是恋人，都不要爱的太近。爱的艺术就像风筝。只有给它自由的风，你才会看到它在蓝天上飞翔。

4总有那么一段时间，眼泪让我们瞬间长大。从来没有失去过东西的人永远不会理解失去的感觉。

5.外出时，有人给你发冷还是发冷的脸都没关系。外界尊重的是背景，而不是人。朋友之间，不论热脸还是冷脸，也都没关系。

真正的交情，交得是内心、而非脸色。不要太担心人与人之间的一些肤浅情绪。挚交之人不需要、泛交之人用不着。

“情绪”这东西，你不在乎，它就伤不到你。——苏芩

6勇气是不断的失败，但绝不是失去热情。

7、有些人的冒犯，不必太在意，也许是你碰到他的时机不太对，同样的人，有时候满嘴污秽，有时候口吐莲花，前者是他在排毒，后者是他在与外界交换能量，所以你要避开他正在吐晦气的时候；就像鸡，同样一个部位，你新奇它能下蛋，但你也要承受它竟然拉屎。

8、选爱人，要选那个情绪稳定的，波澜不惊的。这样，你就不会因为他的大喜或怒、沮丧或愤怒而失去自我，并将悲伤长久地留在心中。

9、有些人，才遇见一下子，就好像认识了很久似的，什么事都想和他说。——《你好，陌生人》

10、丢了的自己，要记得捡回来。

11逆境和困苦是磨练人格的最高学府。

12、取本份之财，戒无名之酒；怀克己之心，闭是非之口。

13生活每天都需要一个明确的方向和速度。同时，不要忘记去获得宁静的惬意与悠然的怀想。

14我注意到很多人一个人的时候从不笑。我想如果一个人在一个人的时候不笑，他的内心生活一定是相对贫乏的。

15、会原谅的人也是会包容的人。不是每次原谅我都记得，而是具体的人我会牢牢记住，因为爱的深度，责任感。越是难以原谅的人，他在你心里就越重要，因为重要，你的眼睛就不会擦沙子。

1如果我不爱你，我就不会想你，我不会羡慕你身边的异性，我不会失去自心和斗志，我也不会吃亏。如果我能够不爱你，那该多好。

2也许每个男人都有两个这样的女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“窗前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。

3、我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。

4、爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是“我爱你，我恨你，”“便是算了吧，你好吗？对不起。

5失望，有时也是一种幸福，因为有期待，所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以即使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛苦

6、于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：”哦，你也在这里吗？“

7、我们再也回不去了！

8如果感情和岁月能被轻轻撕碎扔进大海，那么，我愿意沉默在海底。你的话，我爱听，却听不懂，我的沉默，你想看，却听不懂。

9你问我是否爱你超过了它的价值。事实上，你应该知道，爱不是问它是否值得。

10我喜欢钱，因为我没受过钱的苦。我不知道钱的坏处。我只知道钱的好处。

11能爱一个人到让他拿零花钱的程度，是一个严格的考验。

12对于不会说话的人来说，衣服是一种语言，他们随身携带着口袋剧。

13、要做的事情总找得出时间和机会；不要做的事情总找的出藉口。

14如果你不取笑一个女人，她会说你不是男人；如果你取笑她，她说你不是个绅士。

15、回忆永远是惆怅。愉快的使人觉得：可惜已经完了，不愉快的想起来还是伤心。

16知己就象一面镜子，折射出我们天性中最美的部分。

17为别人做点什么，有点怨恨，活得有意思，否则空间就会空虚。

18、书是最好的朋友。唯一的缺点是它加深了我的近视，但它是值得的。

19一个恋爱中的人最能表现出大自然的高尚品质。这就是为什么爱情**永远受人欢迎——不论古今中外都一样。

20因为人们心里不高兴，就浪费，这是一种补偿。

听课月活动总结 篇4

交通工程系听课

总结交通工程系

2013-09-28

交通工程系听课总结

根据学校的要求及我系教学活动的安排，2013年9月以来我们系督导组全体教师开展了对系部各个教师听课、评课的教学活动。

通过互相听课，大家普遍认为，听课这样的教学活动是非常必要的，它为教学人员提供了互相学习，采长补短，共同提高的机会与展示平台。它们不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且有助于提高教师发现问题的敏锐意识。通过听课活动，促使教师们对总体教学模式、教案的设计、教学目标的确定、板书设计、作业布置等各教学环节进行了进一步规范，这对提高教学质量是极为有益的。

听课这一教学活动增强了教师积极参与教研活动的意识，也增加了教师间的相互了解和交流，从不同的教师那儿学到了可取的教学方法。

在听课期间，大家都做了听课记录，记录了教学过程和教学效果，以及学生的反应，之后在教研室活动时间参加听课的教师对授课教师的课程讲授做了分析评价，指出了授课教师在讲课过程中的长处与不足，并及时对授课教师提出了一些改进教学的建议；也有一些教师的出勤记录不能反映上课目的，评价模糊。

从听课情况来看，几位教师教学态度认真，基本的教学素质都比较好，教态自然大方，语言规范有条理，语音清晰，对教材内容都比较熟悉，能合理安排板书，有教案，课堂气氛较好，与学生也有一定的交流。

从整体来看，从以下几个方面对本次活动进行总结和评价：

1注意再教学模式的应用，通过精心设计使课堂教学环节清晰明了。

2它以学生为主体，改变了以往教师的教学弊端，使课堂气氛更加活跃，有效地发挥了学生的学习潜能。

三。教师具有课程资源意识，可以通过结合教材，挖掘生活中的教育资源。它可以引导学生从教材走向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，开阔学生视野，丰富学习内容。在数学教学中，围绕学生练习主题**，让学生运用所学知识解决日常生活中的实际问题。

当然，我们也发现我们的教学还存在一些不足

1教师应注重理论与实践相结合的分析，培养学生的创新意识。研究学生喜欢的学习方法，使课堂教学更有效。青年教师驾御课堂，教学中实际运用语言的能力有待提高。

2、有的教师的教育观念还是传统的。传统的教学方法在他们的教学中仍然发挥着重要的作用。例如，传统的或变相的串扰仍然很普遍。

多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。

3、老师备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有教师个人的独立设计。对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简单把问题做出来，没有多种解题方法的对比，更没有举一反三掌握一类题的解题策略。

总之，这个月的听力学习，让我们对平时的教学有了更深刻的反思和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

交通工程系

2013-09-28

听课月活动总结 篇5

听课月活动总结报告

一、

教育是国之大计，教师是立教之本。为了进一步提升教师教学水平，提高教育质量，我校于XXXX年XX月全面开展了听课月活动。此次活动旨在加强教师间的交流与学习，深化教育教学改革，全面提升学校的教育教学水平。经过一个月的深入开展，取得了丰硕的成果。

二、活动背景与目标

随着教育改革的不断深入，对教师教学能力的要求也在逐步提高。听课月活动正是在这样的背景下应运而生，旨在促进教师之间的相互学习，共同提高教学水平。目标是打造一支高素质、专业化的教师队伍，培养出更多优秀的学生。

三、活动内容与实施过程

1. 课程安排：活动覆盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，每个学科都有资深教师进行示范授课。

2. 参与人员：全校教师均参与了此次活动，不仅有本校教师，还有来自兄弟学校的优秀教师受邀进行授课。

3. 实施过程：活动以“听-评-议”的方式进行。听课过程中，教师们认真记录，积极思考；评课环节，大家各抒己见，共同探讨教学方法；议课阶段，对课程设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入的交流与研讨。

四、活动成果与收获

1. 教学水平的提升：通过听课和评课，许多教师找到了自己的不足之处，并在之后的课堂中加以改进。大家普遍反映，自己的教学水平得到了显著提高。

2. 教学方法的丰富：来自兄弟学校的优秀教师带来了新的教学理念和方法，使本校教师在教学方法上得到了丰富和拓展。

3. 教师间的交流与合作：此次活动加强了教师间的交流与合作，形成了良好的学术氛围。大家在交流中互相学习，共同进步。

4. 提高了学生的学习效果：由于教师们教学水平的提升和教学方法的改进，学生们的学习效果也得到了明显的提高。学生们表示，他们对知识有了更深入的理解，学习起来也更加轻松愉快。

5. 提升了学校的整体形象：此次活动不仅提高了教师的教学水平，也提升了学校的整体形象。许多家长和外界人士对学校的办学水平和教育理念给予了高度评价。

五、问题与改进建议

1. 部分教师对新的教学方法接受度不高：建议学校组织更多的培训和研讨活动，帮助这部分教师转变观念，提高教学水平。

2. 部分学科的优质教学资源相对匮乏：建议学校加大对薄弱学科的扶持力度，引进更多优质教学资源。

3. 活动组织方面仍有提升空间：建议进一步完善活动组织流程，确保活动的顺利进行。

六、结语

此次听课月活动虽然取得了一定的成果，但仍需继续努力。希望全校教师能够以此为契机，不断学习、进步，为提高我校的教育教学质量做出更大的贡献。同时，也希望学校能够继续举办此类活动，推动我校教育事业不断向前发展。

听课月活动总结 篇6

为了提高教师的业务水准，加强教学研究，坚持教研兴教，促进教师间的相互交流，互相探究，共同提高，按照计划安排，我校以教研组为单位进行了听课评课活动，讲课老师都能认真钻研教材，认真备课，认真上课，使听课老师学到了不少经验。听课老师都能畅所欲言，对自己所听的课说出了真实想法，并提出了合理性的建议。老教师能充分发挥自身特长，教学基本功较扎实，课堂能注重一个“实”字，年轻教师课改理念比较新，教学手段新颖，能有效的吸引学生积极主动的参与学习。教学突出一个“活”字。这次教研活动为每一位教师提供了一次展示自我的平台，一节节生动有趣的课堂，使每位教师的教学基本功得到了充分的显现。

通过听课交流教研，总体有以下几个亮点：

1、教师观念较以前有了很大转变，课堂设计新颖，学生容易接受，能按教学目标完成教学任务。

有效性、注意揭示知识的内在联系，合理适用教学手段。

3、创设情境及时，呈现的问题具有探索与思考的价值，教师能给每个学生提供平等的参与机会，并能组织学生发现问题，主动探索解决问题，鼓励学生有不同的解法与思考，及时引导学生掌握基本方法。

开放性，反馈及时。

讨论交流等方式组织学生参与活动，学生参与活动的时间充分。

生生间能平等交流。

存在的问题有以下几点：

1、老师在课堂上对学生学习习惯的培养方面方法上不够科学。

2、讨论问题时有的老师给学生留的时间过少只停留在形式上的合作学习。

3、有的教师新旧知识联系不太紧密，设计教学不能考虑学生的已有学习经验，以及前后知识的衔接。课堂缺乏深度和广度。

4、有的教师过渡语衔接不自然，思维不清晰，教学层次安排不合理。重难点把握不准确。

5、有的教师在教学中时间安排欠合理，没有给学生留作业时间。

建议有以下几点：

1、学生学习习惯的培养要贯穿于每一个年级，对于每一个年级应该有不同的要求，达到循序渐进，步步深入。要在激发学生学习习惯方面采用科学可行的教学方法，从而引导学生积极主动的学习。

2、教师要多方面挖掘教材，改进教学方法，并注意改进教学理念，年轻教师要注重锻炼自身的教学基本功和科学处理教材的能力。

3、探究性学习的实效性有待于探究，小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。

4、教师要有积极创新的`思维，努力提高自己的驾驭课堂能力。语言要精炼，表达要准确。

练习题的设计选取要多贴近学生日常生活中身边的事物，逐步培养学生解决分析实际问题的能力。

会说的老师不要包办代替，课堂中要注重激发学生自主学习的能力。

总之，本次交流学习活动，真正起到了相互学习，共同提高的目的。相信在以后的教学中，老师的教和学生的将会实现双赢。

听课月活动总结 篇7

为了进一步提高全体教师的教育教学水平，我园组织了全园听课活动，本次活动以语言活动为主，主要要体现语言活动教学游戏化这一教学目标。听完这次全园老师的语言教学活动，我的感触很多，老师们认真组织教学的态度、方法及上课时的激情给我留下了深刻的印象，下面我将这次听课活动作如下总结。

1、 活动内容丰富，以游戏教学为主。

语言教学活动不同于其它教学领域。孩子们喜欢听故事和说童谣。大多数教师可以根据孩子的年龄特点，以兴趣为主，设计孩子们喜欢的教育活动。有儿歌、故事、猜谜语、创编儿歌等，其中以儿歌、故事深受孩子们的喜爱，参与性强、效果好，大多数老师都采用了游戏化教学，以游戏为主，让幼儿在玩中学、学中玩，幼儿的参与性强，从而轻松地完成了教学目标。

2、 教学手段、方法多种多样，可与游戏结合巧妙灵活运用。

在语言活动中，大多数老师的教学方法新颖，并结合多**手段巧妙运用，充分地调动了孩子学习的兴趣，突出了教学的重点，突破了教学的难点，使孩子们轻松地掌握了教学内容。如故事活动对于孩子们来说，比较深受孩子们的喜爱，有的老师运用多**手段、**、**等调动幼儿兴趣，有的老师能将故事转化为游戏的形式来进行，从而使孩子们在游戏中掌握故事的内容，完成了教学目标；在认识象形字和汉字的活动中，有的老师借助游戏的形式让幼儿正确地区分象形字和汉字，从而很快地掌握了所学的内容；在学习儿歌的活动中，有的老师将儿歌转化为故事，然后借助游戏的形式让幼儿轻松的掌握了儿歌的内容，收到了理想的效果。

三、精神饱满、激情澎湃，感染力强。

众所周知，在教学活动中，只有教师充满精神和激情，才能激发孩子的学习兴趣，感染听众。如有年龄稍大的老师，上课时精神饱满、态度认真、在加上好的教学方法，便组织了一节成功的公开课，这一点值得我们大家学习。

另外，在语文教学活动中，一些教师设计活动缺乏兴趣，上课时间过长，儿童兴趣不高；有的老师的教学方法过于单一，没有采用游戏的方式来进行，过于呆板，不能充分调动孩子的学习兴趣，没有真正地体现教学活动游戏化。

总之，在语言教学活动中，我们或多或少还存在很多差距，但通过这次的听课活动，我收益很多，知道了游戏化教学的益处，这也是我们幼儿教学必用的教学方法，只有这样，我们的教学活动才能处处绽放迷人的色彩，孩子们才能永远保持一颗积极的、乐于参与活动的心情，从而使我们的教学活动能在这样的方法下得到很大的提升！我希望在以后的教学活动中能体现游戏教学法。

听课月活动总结 篇8

我非常幸运，有机会观摩了县优质课大赛。每个老师无论是授课还是听课的都着实紧张的几天。大赛结束了，我想每个人的心都不能平静，授课的成长了。我们也收获很多。通过听这些优秀老师的课发现了许多自己的不做，扬长避短，学到了很多。

首先，在以后的教学中一定要严把教学目标关，教师开展的一切教学活动都是围绕教学目标，教学活动有了主线，我们开展起来才有的放矢。从而更有效的提高我们的课堂效率。

其次，以学生为主体，努力调动学生的学习主动性，新课导入要有趣味性，教学方法选择要灵活，灵活又有效的教学方法能让你的课充满生机和活力。把握任务型教学的准则，教学任务要有梯度，给学生提供思维拓展的空间和时间。真正扮演好我们导演的角色。让学生能自主的学习，培养学生分析问题，解决问题的能力，这就要求我们一定要认真备课，制定切实可行的教案。

然后，要敢于放手让学生亲力亲为，让他们充分体会学习的快乐，努力培养学生的学习兴趣，同时对于学生的努力给与肯定或表扬。教师的反馈就像一面镜子，学生能看到自己做的是否正确。给学生提供正能量，帮助他们建立自信心。

李老师的一句话印象很深，课堂活动化，活动交际化。英语本就是一门语言，交际才是最终目的。努力提高自己的专业知识给学生创造一个敢于口语的环境，培养学生口语交际的习惯。英语口语化才是真正的有效的测评手段。

看的出每节课都是各总校集体智慧的结晶，才成就了他们的成功。做为毫无教学经验我们在以后要积极参加教研活动，取人之长，补己之短，丰富自己，成长自己。

听课月活动总结 篇9

桔乡片区“推门听课”教研活动总结

（2013-2014学年第二学期）

为了进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和进一步检验桔乡片区学校课堂教学情况，提高课堂教学效率，我片区六所学校开展了推门听课，并于2014年4月15日到16日二天时间，由各校行政组成的评委完成了对片区各校部分授课教师的推门听课活动。下面就本次“推门听课”教研活动情况进行总结。

经过片区6所学校行政为期二天的听课，本次活动共听课29节，其中语文9节，数学6节，英语1节，地方1节，品德4节，体育2节，美术2节，**2节，综合2节。（zf133.CoM 趣祝福）

针对这29个班级，结合区域课堂教学评价标准，总结教学中存在的不足和闪光点。

在课堂教学中主要考察学生的学习情况怎样，教师是否真正起到了引导作用，学生是否真正体现了分组自学、合作学习。教师指导好，学生学习好被评为优秀，有以下6个班。桔乡路小学五（1）班侯斐的数学《分数和意义》，桔园小学一年级田维艳的**《摇篮曲》，大山小学三年级王波的体育—做操，锅底塘小学一年级贺艳香的语文《识字.

４》，二年级吴美的语文《13.动手做做看》，酸枣小学四年级王顺琴的综合《珍惜我的眼睛》。另外17个部分被评为良好，6个部分被评为合格。

本次听课活动中，各位教师教在课前认真备了课，精心组织教学，优秀老师精心准备了课件和自制教具辅助教学，化抽象为直观，教学目的科学、合理，准确把握重难点，教学方法灵活多样。普通话标准而流利，教态自然亲切，课堂气氛活跃，学生参与度高，学生的学习积极性得到了充分的调动，教育教学效果显著，非常成功。

有很多闪光点，我不一一列举。正所谓“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”我们的课堂也存在着不足。

部分教师未能充分体现这五个环节，主要是实践和课堂总节没有完成。有的学习过程还没完成就下课了；有的下课铃响了忘了总结。另外，我们的知识传授要准确，不能存在模糊的现象，学习方法的确定也要仔细斟酌。

教学反思应该及时，课时教案的进度大家也应该补一补。难免会有问题。有问题并不可怕。可怕的是我们没有正视它们，也没有解决它们。

对大家的建议：

1、备课：提倡老师们要利用教师教学用书来进行备课，不要盲目地拿来一本教案书就写教案，避免重要知识点遗漏，学习目标确定不准确的现象发生。要求教师合理正确的实施“导、学、练”课堂教学模式，以“合作学习”和“自主学习”为本位，引导学生充分自学。

不仅要准备好教材，还要充分预设学生的学习情境，在学习方法的指导上下功夫。

2、上课：按课时教案上课。上课前认真复案，做好课前准备，课后要认真总结课堂教学效果，并在课时教案结尾处填写教学反思或教学随笔 。

反思应该包括三个方面：教了什么，怎么教，怎么教；学生是否获得了“是什么”的知识，“怎么办”的知识，“怎么学”的知识。语、数每周各不少于2次。

用不同颜色书写，并在教学反思或教学**结尾处注明日期。

三。作业：精心设计作业，提倡分层练习，安排个性化作业。课堂作业设计分为三个层次

基本练习，发展练习，测试反馈。通过对习题的选择和细化，学生可以以较少的时间投入获得更好的效益。

4、时间的分配：课堂上老师讲授的时间一般不超过13分钟，练习应不少于20分钟，因此，各位老师在上课时要注意时间的合理分配，做到心中有数。

这次总结，没有批评任何人的意思，只是针对课而论课，希望大家能以大局为重。因此，我们应该尽快转变教育观念，赶上全国课程改革的大潮，从学校长远发展的角度做好工作。课程改革的现实就摆在我们面前。既然你没有能力改变它，你只能适应它。

桔乡路小学

2014年4月18日

听课月活动总结 篇10

为给新教师们搭建展示与锻炼的平台，促进新教师教育教学能力的提高，增强教师队伍的业务素质，我校的全体新晋教师参与了听课活动。

活动分为四个阶段：制定活动实施方案、积极听课、课后及时沟通、反思总结自身不足。学校也非常重视组织指导。

教师的精心准备使听力活动收到了良好的效果。总结如下：

首先，此次听课活动充分调动了教师的积极性，发挥了教师在课堂教学中的真是水平，同时也增强了教师比拼精神。

其次，新教师可以吸收老教师的优点，弥补自己的不足。

三是加强了备课组的凝聚力和团结精神。有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。

第四，教师在评课方面。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的认真态度——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。

第五，积极进取的教师工作精神。听课后，有的老师不仅积极反思，还要求组长甚至其他老师听自己的课，自问问题。这种精神是非常可贵的。

此次新晋教师的听课活动圆满完成，新教师向老教师学习到了不少的教学经验以及课堂管理技能，同时也促进了新教师与老教师之间的交流。相信通过这次活动，全体教师和新教师的教学水平将得到整体的提高，对课堂管理有了新的认识。

小学部五年级组

2015年9月

听课月活动总结 篇11

十分荣幸的作为评委，参与了教学能手评选（课堂教学评比环节）活动，听了12位语文老师的课，受益匪浅，感慨也颇多。

“四疑**高效课堂模式”的构建顺应大势所趋，符合社会形势的发展；它对学校的发展意义重大，特别是在学校三步走发展的战略框架下，必须以教学为中心，以课堂改革为核心。这一教学模式，是在广泛征求各备课组意见的基础上，集思广益，萃取精华而形成的，凝聚着广大教师的心血，更是制定者睿智的闪烁。它符合广大教师的愿望，是提高教学效率的催化剂，是培养学生创新精神的助推器。

从这次比赛的课堂教学中，我们惊奇地发现了它的魅力。

先谈谈优点：

1每一位老师都积极响应，做好充分准备；大多数教师的预习计划都是严格按照模型的要求设计的，对学生对文本的整体感知和文本的组织起到了有效的作用。

2、在教学活动中，老师们都能将知识技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中，使学生很自然地接收到新知。

三。许多教师及时组织创造性教学活动，提高了学生的能力，激发了学生的创造性思维。新的课程理念和新的教学技巧被注入课堂。师生互动、学生为主线、培训为主线，在这场竞争中已不再是一个新的话题。

4更注重语文的基础学习，这是文言文，所有教师都注重文言文知识的巩固和积累。抓好基础，引发创新，这对我校学生乃是福音。注意了师生关系的平等融洽，教师都能走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流，创设了轻松愉快的学习氛围。

诸多优点，不胜枚举。

存在的问题：

1、教师的课堂操作与模式要求环节不能统一，应注意课堂教学模式中的教学形成与教学内容之间的关系，不要让四疑**教学模式形成一张皮。

2、课堂上要重点分明，不要因为要硬套模式，使课堂不能围绕教学重点展开，内容一勺烩，热热闹闹，花花绿绿，而得不到实惠。

3、把预习学案当作了“讲稿”，作成了万事能的导学案。

4无价值文本的内容分析与训练仍然存在；不重视朗读训练，《兰亭集序》的功夫很大成分应在读上；忽视读书方法的引导。

建议：1。开展示范课程，培养一批商务尖子生迫在眉睫。

2有必要印刷发行说明材料，让人们走出困惑；教导处亦可以讲座的形式推出。

3、外出学习十分必要，要让老师们视野再开阔些，见识再增长些。

以上只是我个人的意见，请原谅我的不当之处！

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