初中家访记录内容表

初中家访记录内容表7篇。

文档撰写是我们现代商务办公中不可或缺的一环，我们可以先思考一下别人是怎么写的。范文总能事无巨细地展示各种写作注意事项，在本文中我们将剖析“初中家访记录内容表”，需要时收藏本页可以帮助您轻松找到所需的信息！

初中家访记录内容表(篇1)

初中班主任家访记录内容可能因地区和班主任风格而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 家庭住址和联系方式：班主任会在家访前向学生或家长提供家庭住址和联系方式，以便在家访时与家长联系。

2. 学生或家长的姓名和班级：在家访时，班主任应该记住学生或家长的姓名，以便在后续沟通中能够称呼他们的名字。

3. 学生或家长的情况：在家访时，班主任应该了解学生或家长的情况，包括他们的学习情况、家庭背景、生活状况等。

4. 学生或家长的需求和问题：班主任应该记录学生或家长的需求和问题，以便在后续沟通中帮助他们解决。

5. 学生或家长的反馈：在家访后，班主任应该与学生或家长进行反馈，了解他们对学校和班级的看法和建议，以便学校和班级能够改进。

6. 下一步行动：班主任应该记录学生或家长的需求和问题，并确定下一步行动的时间表，以便帮助他们尽快解决问题。

以上是一些常见的家访记录内容，但具体的记录方式可能因地区和班主任风格而有所不同。

初中家访记录内容表(篇2)

初中班主任家访记录内容可能因学校和地区而异，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 学生家庭情况：询问学生的家庭状况，包括父母的职业、收入、居住情况等。了解学生的家庭背景，有助于班主任更好地了解学生，以及制定更有针对性的教育计划。

2. 学生个性特点：与家长交流学生的个性特点、兴趣爱好、学习方法等，帮助家长更好地了解学生，并为他们提供更好的教育支持。

3. 学习情况：了解学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等。与家长共同讨论学生的学习问题，并提供建议和帮助。

4. 家庭问题：了解学生家庭中存在的问题，如家庭矛盾、亲子关系等。与家长共同讨论这些问题，并提供解决方案，以帮助学生和家长解决困难。

5. 家庭教育建议：向家长提供有关家庭教育的建议和指导，如如何培养学生良好的学习习惯、如何管理学生的情绪等。帮助家长更好地了解教育的重要性，并提供教育支持。

6. 家长意见反馈：与家长交流学生对学校和班级的看法，以及他们对学校和班级的建议和意见。帮助家长更好地了解学校和班级的工作，并提供支持和帮助。

以上是一些常见的家访记录内容，但班主任应该根据具体情况进行调整和补充。在家访过程中，班主任应该保持耐心、尊重和关心，与家长建立良好的关系，以便更好地促进学生的发展和成长。

初中家访记录内容表(篇3)

初中班主任家访记录内容通常包括以下内容：

1. 学生姓名：记录每个家访的学生姓名。

2. 学生家庭地址：记录学生家庭的详细地址。

3. 学生家庭成员：记录学生及其父母的家庭成员信息，包括父母的职业、年龄、联系方式等。

4. 学生家庭背景：记录学生的家庭状况，包括学生的家庭教育方式、学生的家庭经济状况、学生的社交圈子等。

5. 学生学习成绩：记录学生在班级和年级的学习成绩，以及学生在学习中遇到的问题和困难。

6. 学生兴趣爱好：记录学生的兴趣和爱好，包括学生喜欢的音乐、运动、艺术等。

7. 学生个性特点：记录学生的个性特点，包括学生的性格、思维方式、行为习惯等。

8. 学生成长发展：记录学生在家庭中的成长和发展，包括学生的情绪变化、学生对社会的认识等。

9. 学生需求关注：记录学生的需求和关注点，包括学生对未来的规划、学生对学校的期望等。

10. 家访的目的：记录家访的目的和意义，包括学生的家庭状况、学生的需求和关注点、班主任的教学目标等。

以上是初中班主任家访记录的一些常见内容，当然具体的记录内容会因为不同班级、不同学生和家庭的不同而有所差异。

初中家访记录内容表(篇4)

初中班主任家访记录内容可能因学校和地区而异，但以下是一些可能包括在家访记录中的内容：

1. 家庭住址和联系方式：在家访之前，班主任应该向学生或家长提供家庭住址和联系方式，以便在家访时与他们联系。

2. 学生或家长的姓名和班级：在家访时，班主任应该向学生或家长介绍自己，并记录他们的姓名和班级。

3. 家庭情况：班主任应该了解学生或家长的家庭情况，例如家庭成员的数量、年龄、职业、家庭背景等。

4. 学生或家长的需求和问题：班主任应该记录学生或家长的需求和问题，这些问题可能是关于学习、生活、社交或其他方面的。

5. 学生或家长的反馈：在家访后，班主任应该与学生或家长交流，并记录他们的反馈和建议，以便在班级管理和教育方面改进。

6. 下一步行动：在家访后，班主任应该与学生或家长交流，并确定下一步行动的计划，例如与学生或家长建立联系、提供额外的支持或组织班级活动等。

家访是班主任与学生或家长建立联系的重要方式，可以帮助班主任了解学生的需求和问题，并帮助学生更好地适应学校生活。

初中家访记录内容表(篇5)

家访是班主任与学生家长沟通的重要方式，以下是一份最新的初中班主任家访记录内容：

日期：2023年2月19日

时间：下午3点

地点：学生家庭

学生姓名：小明

家庭住址：XX省XX市XX区XX街道XX小区XX号

班主任签名：XXX

家访内容：

1. 问候和介绍

在学生家门前，班主任向学生及其家长打招呼，问候学生及其家庭情况，介绍自己和班级情况。

2. 交流家庭情况

班主任向学生及其家长介绍学生的家庭情况，包括学生的姓名、年龄、性别、成绩、性格、兴趣爱好等方面。同时，班主任也向家长介绍了学生在学校的表现和成长情况，以及家庭教育的重要性。

3. 交流家庭教育方式

班主任与家长交流了家庭教育方式，包括如何培养学生的良好的学习习惯、如何关注学生的心理健康、如何与家长沟通等方面。同时，班主任也向家长介绍了一些家庭教育的方法和技巧，如如何与孩子沟通、如何培养孩子的责任感和独立性等。

4. 提出建议和需求

班主任根据学生和家庭的情况，提出了一些建议和需求，如如何更好地关注学生的学习和生活、如何更好地与家长沟通、如何更好地协调学校和家庭的关系等。

5. 交换意见和想法

最后，班主任与家长交换了意见和想法，双方共同寻找更好的教育方法和家庭教育方式，帮助学生更好地成长和发展。

家访是班主任与学生家长沟通的重要方式，可以帮助学生和家长更好地了解彼此，建立良好的师生关系和家庭教育关系。

初中家访记录内容表(篇6)

初中生家访记录内容 学生姓名: 倪俊杰 家访时间1年3月1日

参加家访人员： 许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。九（3）班学生家访记录 学生姓名: 马壮壮 家访时间1年1月

参加家访人员：许亚飞老师

家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

八（3）班学生家访记录 学生姓名: 曹春苗 家访时间9年1月1日

参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

八（3）班学生家访记录 学生姓名: 陈鹏飞

家访时间9年1月13日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录： 陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。七（3）班学生家访记录 学生姓名: 杨晓龙

家访时间8年1月19日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录： 该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。

七（3）班学生家访记录 学生姓名: 颜玉成 家访时间9年3月5日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；

注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯 只要学生能努力学习，将来的学习道路应该会走得很好。

初中家访记录内容表(篇7)

初中班主任家访记录内容

近年来，教育界普遍认识到，学生的家庭环境对其学习成绩以及心理素质有着深远的影响。因此，一项重要的工作就是进行家访。作为一名初中班主任，我也参与了这项工作。下面，我将详细记录我一次家访的情况。

这次家访对象是我班的一位学生李明，他的父母是双职工家庭，平时工作较忙。在学校表现上，李明是一名认真努力的学生，但成绩一直只能保持在中游水平。因此，我怀着关心和期待的心情来到了他的家中。

李明的家庭位于城市的边缘区，居住环境相对简单，但十分整洁。当我抵达他的家时，李明的母亲已经在家等候。她非常亲切地接待了我，并热情地倒了一杯茶。通过与李明的母亲交谈，我了解到，李明的家庭非常重视教育，他们每天都会关注孩子的学习情况，并且会尽量提供他所需的学习资源。

进入李明的房间，我留意到他书桌上堆满了课本和笔记。这说明了他在学习上的努力。然而，在和李明交谈中，我也发现了他的一些问题。他告诉我，他经常会感到学习压力很大，尤其是在期末考试前。他说有时甚至连续几天都要熬夜复习，感到很疲惫。此外，他还提到他对自己的成绩并不满意，总觉得自己比不上一些成绩优秀的同学。

从他的话语中，我感受到了他内心的焦虑和自卑。我决定与李明的家长一起思考如何帮助他缓解学习压力，并提升他的自信心。经过与李明的父母长时间的交流，我们共同得出了一些解决问题的办法。

首先，我们决定帮助李明建立一个合理的学习计划，让他在合理的时间内完成任务，并且保证充足的休息时间。这样可以让他在学习上更有目标和动力。

其次，我们决定鼓励李明更加主动地与老师和同学交流合作，寻求他人的帮助和建议。这样可以增加他的学习渠道，提高学习效果。（M.djz525.COm 励志的句子）

另外，我们也要告诉李明，他的价值不仅仅体现在学习成绩上。我们要鼓励他发展自己的兴趣爱好，培养他的综合素质，让他明白成绩并不是唯一的成功标准。

最后，我提到了学校的心理健康教育活动。我建议李明参加一些课外活动，如心理咨询、读书分享等，通过这些活动，他可以更好地理解自己的情绪，并且得到专业的建议和辅导。

在结束家访之前，我们约定了一个跟踪计划。我将定期与李明和他的家长进行交流，以了解他在学习和生活中的变化情况，并及时提供帮助和反馈意见。同时，我也鼓励家长与我保持密切联系，共同努力帮助李明度过这个成长的阶段。

通过这次家访，我深入了解了李明的家庭环境和学习情况，也与他的家长建立了良好的沟通关系。我相信，通过双方的努力，李明一定能够逐渐克服学习上的困难，成为一名积极进取、自信的学生。而家访也让我更深刻地认识到，为学生提供全面的关爱和引导，才能真正帮助他们实现全面的发展。

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初中家访记录内容表4篇

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初中家访记录内容表(篇1)

初中班主任家访记录内容可能因地区和班主任风格而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 学生家庭情况：询问学生及其家庭成员的基本信息、学生的住宿情况、学生的家庭经济状况、学生的家庭成员的职业等。

2. 学生表现：询问学生在班级和学校的表现，包括学生的学习成绩、学生的行为习惯、学生在社交场合的表现等。

3. 家庭问题：询问学生及其家庭是否有任何问题或困难，例如家庭矛盾、经济困难、疾病等。

4. 家长意见：听取家长对学校、班主任和班级的看法和意见，例如对学校教学方式、对学生的管理等方面的看法。

5. 家庭计划：了解家长对学生未来的规划和期望，例如学生的学业和职业规划、家庭的未来计划等。

6. 家长期望：了解家长对学生和班级的期望，例如对学校和班主任的要求、对班级管理和教育的期望等。

7. 学生反馈：向学生反馈他们在家庭中的表现和问题，以及他们对学校和班主任的建议和期望。

家访记录应该是客观、真实、全面的，班主任应该尽量客观记录学生在家庭中的表现和问题，避免主观臆断和偏见。同时，班主任应该与家长保持开放和沟通的态度，尊重家长的意见和期望，与家长共同促进学生的发展和成长。

初中家访记录内容表(篇2)

初中班主任家访记录内容可能因地区和班主任风格而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 家庭住址和联系方式：班主任会在家访前向学生或家长提供家庭住址和联系方式，以便在家访时与家长联系。

2. 学生或家长的姓名和班级：在家访时，班主任应该记住学生或家长的姓名，以便在后续沟通中能够称呼他们的名字。

3. 学生或家长的情况：在家访时，班主任应该了解学生或家长的情况，包括他们的学习情况、家庭背景、生活状况等。

4. 学生或家长的需求和问题：班主任应该记录学生或家长的需求和问题，以便在后续沟通中帮助他们解决。

5. 学生或家长的反馈：在家访后，班主任应该与学生或家长进行反馈，了解他们对学校和班级的看法和建议，以便学校和班级能够改进。

6. 下一步行动：班主任应该记录学生或家长的需求和问题，并确定下一步行动的时间表，以便帮助他们尽快解决问题。

以上是一些常见的家访记录内容，但具体的记录方式可能因地区和班主任风格而有所不同。

初中家访记录内容表(篇3)

初中班主任家访记录内容可能因学校和地区而异，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 学生家庭情况：询问学生的家庭状况，包括父母的职业、收入、居住情况等。了解学生的家庭背景，有助于班主任更好地了解学生，以及制定更有针对性的教育计划。

2. 学生个性特点：与家长交流学生的个性特点、兴趣爱好、学习方法等，帮助家长更好地了解学生，并为他们提供更好的教育支持。

3. 学习情况：了解学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等。与家长共同讨论学生的学习问题，并提供建议和帮助。

4. 家庭问题：了解学生家庭中存在的问题，如家庭矛盾、亲子关系等。与家长共同讨论这些问题，并提供解决方案，以帮助学生和家长解决困难。

5. 家庭教育建议：向家长提供有关家庭教育的建议和指导，如如何培养学生良好的学习习惯、如何管理学生的情绪等。帮助家长更好地了解教育的重要性，并提供教育支持。

6. 家长意见反馈：与家长交流学生对学校和班级的看法，以及他们对学校和班级的建议和意见。帮助家长更好地了解学校和班级的工作，并提供支持和帮助。

以上是一些常见的家访记录内容，但班主任应该根据具体情况进行调整和补充。在家访过程中，班主任应该保持耐心、尊重和关心，与家长建立良好的关系，以便更好地促进学生的发展和成长。

初中家访记录内容表(篇4)

初中生家访记录内容 学生姓名: 倪俊杰 家访时间1年3月1日

参加家访人员： 许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。九（3）班学生家访记录 学生姓名: 马壮壮 家访时间1年1月

参加家访人员：许亚飞老师

家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

八（3）班学生家访记录 学生姓名: 曹春苗 家访时间9年1月1日

参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

八（3）班学生家访记录 学生姓名: 陈鹏飞

家访时间9年1月13日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录： 陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。七（3）班学生家访记录 学生姓名: 杨晓龙

家访时间8年1月19日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录： 该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。

七（3）班学生家访记录 学生姓名: 颜玉成 家访时间9年3月5日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；

注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯 只要学生能努力学习，将来的学习道路应该会走得很好。

初中家访记录内容表6篇

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“初中家访记录内容表6篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

初中家访记录内容表 篇1

初中班主任家访记录内容可能因地区和班主任风格而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 学生家庭情况：询问学生及其家庭成员的基本信息、学生的住宿情况、学生的家庭经济状况、学生的家庭成员的职业等。

2. 学生表现：询问学生在班级和学校的表现，包括学生的学习成绩、学生的行为习惯、学生在社交场合的表现等。

3. 家庭问题：询问学生及其家庭是否有任何问题或困难，例如家庭矛盾、经济困难、疾病等。

4. 家长意见：听取家长对学校、班主任和班级的看法和意见，例如对学校教学方式、对学生的管理等方面的看法。

5. 家庭计划：了解家长对学生未来的规划和期望，例如学生的学业和职业规划、家庭的未来计划等。

6. 家长期望：了解家长对学生和班级的期望，例如对学校和班主任的要求、对班级管理和教育的期望等。

7. 学生反馈：向学生反馈他们在家庭中的表现和问题，以及他们对学校和班主任的建议和期望。

家访记录应该是客观、真实、全面的，班主任应该尽量客观记录学生在家庭中的表现和问题，避免主观臆断和偏见。同时，班主任应该与家长保持开放和沟通的态度，尊重家长的意见和期望，与家长共同促进学生的发展和成长。

初中家访记录内容表 篇2

初中班主任家访记录内容

近年来，教育界普遍认识到，学生的家庭环境对其学习成绩以及心理素质有着深远的影响。因此，一项重要的工作就是进行家访。作为一名初中班主任，我也参与了这项工作。下面，我将详细记录我一次家访的情况。

这次家访对象是我班的一位学生李明，他的父母是双职工家庭，平时工作较忙。在学校表现上，李明是一名认真努力的学生，但成绩一直只能保持在中游水平。因此，我怀着关心和期待的心情来到了他的家中。

李明的家庭位于城市的边缘区，居住环境相对简单，但十分整洁。当我抵达他的家时，李明的母亲已经在家等候。她非常亲切地接待了我，并热情地倒了一杯茶。通过与李明的母亲交谈，我了解到，李明的家庭非常重视教育，他们每天都会关注孩子的学习情况，并且会尽量提供他所需的学习资源。

进入李明的房间，我留意到他书桌上堆满了课本和笔记。这说明了他在学习上的努力。然而，在和李明交谈中，我也发现了他的一些问题。他告诉我，他经常会感到学习压力很大，尤其是在期末考试前。他说有时甚至连续几天都要熬夜复习，感到很疲惫。此外，他还提到他对自己的成绩并不满意，总觉得自己比不上一些成绩优秀的同学。

从他的话语中，我感受到了他内心的焦虑和自卑。我决定与李明的家长一起思考如何帮助他缓解学习压力，并提升他的自信心。经过与李明的父母长时间的交流，我们共同得出了一些解决问题的办法。

首先，我们决定帮助李明建立一个合理的学习计划，让他在合理的时间内完成任务，并且保证充足的休息时间。这样可以让他在学习上更有目标和动力。

其次，我们决定鼓励李明更加主动地与老师和同学交流合作，寻求他人的帮助和建议。这样可以增加他的学习渠道，提高学习效果。

另外，我们也要告诉李明，他的价值不仅仅体现在学习成绩上。我们要鼓励他发展自己的兴趣爱好，培养他的综合素质，让他明白成绩并不是唯一的成功标准。

最后，我提到了学校的心理健康教育活动。我建议李明参加一些课外活动，如心理咨询、读书分享等，通过这些活动，他可以更好地理解自己的情绪，并且得到专业的建议和辅导。

在结束家访之前，我们约定了一个跟踪计划。我将定期与李明和他的家长进行交流，以了解他在学习和生活中的变化情况，并及时提供帮助和反馈意见。同时，我也鼓励家长与我保持密切联系，共同努力帮助李明度过这个成长的阶段。

通过这次家访，我深入了解了李明的家庭环境和学习情况，也与他的家长建立了良好的沟通关系。我相信，通过双方的努力，李明一定能够逐渐克服学习上的困难，成为一名积极进取、自信的学生。而家访也让我更深刻地认识到，为学生提供全面的关爱和引导，才能真正帮助他们实现全面的发展。

初中家访记录内容表 篇3

初中班主任家访记录内容可能因学校和地区而异，但以下是一些可能包括在家访记录中的内容：

1. 家庭住址和联系方式：在家访之前，班主任应该向学生或家长提供家庭住址和联系方式，以便在家访时与他们联系。

2. 学生或家长的姓名和班级：在家访时，班主任应该向学生或家长介绍自己，并记录他们的姓名和班级。

3. 家庭情况：班主任应该了解学生或家长的家庭情况，例如家庭成员的数量、年龄、职业、家庭背景等。

4. 学生或家长的需求和问题：班主任应该记录学生或家长的需求和问题，这些问题可能是关于学习、生活、社交或其他方面的。

5. 学生或家长的反馈：在家访后，班主任应该与学生或家长交流，并记录他们的反馈和建议，以便在班级管理和教育方面改进。

6. 下一步行动：在家访后，班主任应该与学生或家长交流，并确定下一步行动的计划，例如与学生或家长建立联系、提供额外的支持或组织班级活动等。

家访是班主任与学生或家长建立联系的重要方式，可以帮助班主任了解学生的需求和问题，并帮助学生更好地适应学校生活。

初中家访记录内容表 篇4

初中班主任家访记录的内容可能会因地区、学校和班主任个人风格等因素而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 学生家庭地址和联系方式：班主任需要记录学生家庭的具体地址和联系方式，以便在需要时联系学生或家长。

2. 学生家庭情况：班主任需要了解学生家庭的经济状况、家庭成员的组成、家庭文化背景等，以便更好地了解学生的成长环境。

3. 学生问题：班主任需要记录学生在学习、生活、社交等方面遇到的问题，以便及时提供帮助和支持。

4. 家长态度：班主任需要记录家长对学生的学习、生活等问题的态度和反应，以便更好地了解家长的想法和期望。

5. 学生进步：班主任需要记录学生在学习、生活、社交等方面的进步情况，以便和家长分享喜悦，并提供必要的帮助和支持。

6. 家长需求：班主任需要记录家长的需求和期望，以便更好地满足家长的需求，并和家长建立更紧密的联系。

在家访记录时，班主任需要认真记录以上内容，并根据实际情况进行适当的调整和补充。同时，班主任还需要和家长保持良好的沟通和联系，以便更好地了解和促进学生的成长和发展。

初中家访记录内容表 篇5

初中班主任家访记录内容可能因地区和班主任风格而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 学生家庭地址和联系方式：在家访前，班主任应该先收集学生家庭的地址和联系方式，以便在家访时能够联系学生及其家庭。

2. 学生姓名和年级：在家访前，班主任应该准备好学生的姓名和年级，以便在家访时能够向学生及其家庭介绍自己和班级。

3. 学生的家庭情况：在家访时，班主任应该向学生及其家庭介绍自己和班级，包括自己是谁、自己的教育背景、自己的教学方法和理念等等。同时，班主任也应该了解学生的家庭情况，例如学生父母的工作、学生的家庭背景等等。

4. 学生的问题和困难：在家访时，班主任应该向学生及其家庭介绍自己了解的问题和困难，例如学生的学习情况、家庭的经济情况、学生的心理健康等等。同时，班主任也应该向学生及其家庭提供解决问题的建议和帮助。

5. 学生的意愿和计划：在家访后，班主任应该与学生及其家庭交流，了解学生的意愿和计划，例如是否想参加班级活动、是否想与老师合作等等。如果学生有意愿和计划，班主任应该积极支持和配合。

6. 家长的态度和反应：在家访后，班主任应该与家长交流，了解家长的态度和反应，例如是否满意自己的教育方法、是否愿意配合班主任的工作等等。如果家长有不满意的地方，班主任应该积极沟通和解决问题。

以上是一些常见的家访记录内容，班主任可以根据具体情况进行调整和补充。

初中家访记录内容表 篇6

初中生家访记录内容 学生姓名: 倪俊杰 家访时间1年3月1日

参加家访人员： 许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。九（3）班学生家访记录 学生姓名: 马壮壮 家访时间1年1月

参加家访人员：许亚飞老师

家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

八（3）班学生家访记录 学生姓名: 曹春苗 家访时间9年1月1日

参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

八（3）班学生家访记录 学生姓名: 陈鹏飞

家访时间9年1月13日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录： 陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。七（3）班学生家访记录 学生姓名: 杨晓龙

家访时间8年1月19日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录： 该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。

七（3）班学生家访记录 学生姓名: 颜玉成 家访时间9年3月5日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；

注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯 只要学生能努力学习，将来的学习道路应该会走得很好。

初中寒假家访记录表3篇

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初中寒假家访记录表 篇1

最新初中寒假家访记录表

初中寒假家访是一项重要的教育活动，通过与学生家长的面对面交流，可以更好地了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。为了更好地记录家访的内容，我们制定了最新的初中寒假家访记录表。

家访记录表的第一栏是学生的基本信息，包括学生的姓名、班级和年级。第二栏是家长的基本信息，包括家长的姓名、职业和联系方式。第三栏是家庭背景信息，包括家庭成员、家庭结构、家庭收入等。通过这些信息，我们可以更好地了解学生的家庭背景和环境。

接下来的栏目是学生的学习情况。这包括学生的学习成绩和学习态度等。我们可以询问家长学生的考试成绩、作业完成情况以及是否积极主动参与课堂活动。这可以帮助我们了解学生的学习状况，并采取针对性的措施，帮助他们提高学习成绩。

在接下来的栏目中，我们可以了解学生的兴趣爱好和特长。问一位学生是否参加了校外的兴趣班或社团活动，是否有音乐、美术、体育或其他特殊的爱好和才能。这些信息有助于我们了解学生的个性和特长，从而更好地引导他们的发展，并在学校中提供相应的培训和支持。

在家访记录表的最后一栏中，我们可以了解学生的家庭教育情况。这包括家长对于学生学习的期望、学生在家庭中的地位以及家庭教育方式等。通过这些信息，我们可以更好地了解学生在家庭教育中的得到的支持和引导，从而更好地协调学校和家庭的教育工作，形成学校、家庭、社会共同育人的良好格局。

在实施家访的过程中，我们要注意一些原则和技巧。首先，我们要尊重学生家庭的隐私权，不过问过于敏感或涉及个人隐私的问题。其次，我们要真诚地和家长交流，听取家长的意见和建议，与家长形成良好的合作关系。最后，我们要及时记录家访的情况和印象，并在回到学校后进行分析和总结，为学生提供更好的帮助和支持。

通过最新的初中寒假家访记录表，我们可以更好地了解学生的学习和生活情况，为他们提供有针对性的教育和帮助。家访是学校与家庭之间的桥梁，通过家访，我们可以建立密切联系，实现家校合作，共同促进学生的成长和发展。我们相信，在教育的共同呵护下，每位学生都能够健康成长，迎接未来的挑战。

初中寒假家访记录表 篇2

初中寒假家访记录表

寒假是一个家庭团聚的美好时刻，我们学校决定进行家访活动，以加强学校和家庭之间的联系。活动的主题是填写一个详细的家访记录表，以展示学生在寒假期间的家庭生活和成长情况。以下是我对一位学生家庭的家访记录。

姓名：张小明

年级：初二

家庭住址：****小区**号

家访时间：2023年1月10日

我的家访开始于一个阳光明媚的上午。当我来到张小明的家时，他的妈妈热情地欢迎了我。家里整洁宽敞，空气中弥漫着花草的清香。张小明的妈妈告诉我，张小明在寒假期间都是安静地自己一个人在房间里学习。我对此感到非常惊讶，毕竟这个年龄段的孩子通常喜欢与朋友们一起玩耍。张小明的妈妈告诉我，他是一个非常有责任心和自律的学生，一直以来都是学习成绩很好并且很乖巧的孩子。

接着，我来到了张小明的房间。房间整齐干净，书桌上摆满了各种书籍和学习用品。我注意到，他的书桌上还有一个时间管理器，这让我对他的自律能力更加欣赏。我询问了他在寒假期间的学习计划，他告诉我他每天早上六点就会起床，并且按照既定的时间表进行学习和休息。他还告诉我他的学习目标，他希望在寒假期间能够更加熟练地掌握数学和英语知识，并且通过阅读书籍扩大自己的知识面。

在和张小明交谈的过程中，我发现他对学习非常有热情和动力。他告诉我，他喜欢数学和英语，因为这两门学科可以锻炼他的逻辑思维和表达能力。他还告诉我，他在寒假期间也会参加一些课外活动，比如画画和写作。他希望通过这些活动培养自己的创造力和想象力。

除了学习，我还向张小明打听了他在家庭中的角色和责任。他告诉我，他是家里的独生子，父母对他寄予厚望。他说他会尽自己最大的努力来实现父母的期望，并且要成为一个有责任心和有用之才的人。除了学习，他还会帮助家人做一些力所能及的家务活，比如整理房间和帮忙做饭。

在家访的最后，我和张小明的妈妈进行了一次简短的反馈交流。她对张小明的学习态度和家庭教育感到非常自豪，并表示将继续支持和鼓励他努力学习。她还感谢学校组织这次家访活动，通过这种方式了解到孩子的寒假生活并与学校保持紧密联系。

通过这次家访，我深刻地感受到了家庭对于孩子成长的重要性和张小明在家庭教育影响下的良好品质。他的独立自主、自律自制和对学习的热情都是他父母的教育之功。同时，我也深深地意识到作为一名教师，家访是了解学生家庭背景和个性特点的重要手段，它能帮助我们更加全面地了解学生，更好地开展教育工作。

总之，这次初中寒假家访记录表活动为我提供了一个深入了解学生家庭和个人情况的机会，也使我更加深刻地认识到家庭和学校之间合作的重要性。通过家访，我与学生家长建立了良好的沟通和合作关系，我相信我们将为学生的成长和发展共同努力。

初中寒假家访记录表 篇3

初中寒假家访记录表简短

日期：2023年1月15日

时间：下午2点-5点

地点：李明家

家访老师：王老师

学生姓名：李明

性别：男

年级：初中二年级

家庭住址：XX市XX区XX路XX号

家访目的：

1. 了解学生家庭环境，促进家校合作，共同关心孩子成长。

2. 了解学生学习情况，发现问题并制定解决方案。

3. 建立良好的师生关系，激发学生的学习动力和上进心。

家庭环境：

李明的家庭氛围非常温馨和谐。该家庭一共有四口人：李明、父亲、母亲和一个年幼的妹妹。家里整洁有序，客厅里摆放着一些家装饰品，给人一种舒适的感觉。在家里，我看到了李明的书桌整洁有序，墙上贴满了他取得的成绩单和一些奖状，这显示了他对学习的认真态度和持之以恒的努力。

学生学习情况：

通过与李明的父母交谈和观察他的学习材料，我了解到他在各科目上的表现都比较稳定。他的成绩总体而言是不错的，但在数学方面有一些进步空间。他的父母也提到他有时候会拖延做作业的时间，这对他的学习效果造成了一定的影响。为了帮助他改善学习，我建议他们制定一个合理的作业和学习计划，教育他养成良好的时间管理习惯。

学生个性特点：

李明是一个非常乐观开朗的学生。他与同学相处融洽，积极参与班级的各种活动，喜欢和他人分享快乐。同时，他也是一个有责任感的孩子，经常主动帮助他人。他在班级里也是一个组织力强的领导者，同学们对他的观点和建议非常信任和认同。然而，他有时候会过于关注他人的看法，需要适度调整自己的态度，更加自信地面对自己的学习和生活。

家访总结：

通过与李明及其家人的交流，我对他的家庭环境和学习情况有了更深入的了解。他是一个努力向上，积极乐观的孩子，但还需在时间管理和自信心方面有所加强。我相信在学校和家长的共同努力下，李明将取得更好的成绩和更全面的发展。我将在学校中继续关注他的学习情况，并与他的家长保持密切联系，为他的发展提供必要的支持和指导。

家访记录人：王老师

日期：2023年1月15日

学生家访记录内容7篇

出于您的愿望我们精心编辑了“学生家访记录内容”，文档写作能够展示我们的逻辑思维和分析能力，在当代人们已经认识到范文在个人发展中的关键作用。范文能够启发我们的创造力和想象力。你还在为写范文不知所措吗？

学生家访记录内容 篇1

大学生家访记录的内容可能会因家访的目的和情境而有所不同，但以下是一些常见的记录内容：

1. 家庭情况：记录家庭人口、年龄、职业、教育程度、收入水平等信息，以及家庭成员之间的关系、生活方式、兴趣爱好等。

2. 学生情况：记录学生的性别、年龄、学业水平、成绩、职业规划等信息，以及学生对学校、学科、教师和同学的看法和需求。

3. 家庭问题：记录学生在家庭中遇到的问题，如学习压力、家庭矛盾、生活困难等，以及家庭解决措施和效果。

4. 教师情况：记录教师的职业、学历、教学经验、教学方法等，以及学生对教师的看法和需求。

5. 学校情况：记录学校的历史、规模、学科设置、教学质量等信息，以及学生对学校的看法和需求。

6. 社会问题：记录社会中存在的问题，如贫困、歧视、环境等问题，以及学生对这些问题的看法和需求。

家访记录的目的是了解学生、教师和家庭的实际需求，帮助学校和教师更好地为学生提供服务和支持。因此，家访记录的内容应该客观、真实、全面，并且应该根据实际情况进行调整和更新。

学生家访记录内容 篇2

家访目的：

家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

家访内容：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

学生家访记录内容 篇3

中学生家访记录表是一份重要的记录文档，其内容必须详细、具体、生动，以便对中学生的学业、生活情况有一个全面的了解和掌握，同时也可以为后续工作提供有力的依据。下面，本文将从多个方面介绍中学生家访记录表的具体内容，以期能够更好地帮助教师们了解这一文档的意义和作用。

首先，中学生家访记录表应当服务于整个教育过程的需要。因此，这份记录表不仅要记录中学生的基本信息，还要对他们的学习情况、个性特点、生理状况以及家庭环境等方面进行详细的描述。在记录学生的学习情况时，我们需要从学生成绩、作业完成情况、笔记记录情况、参与课堂活动情况等方面进行考察；而对于个性、生理方面的记录，则需要教师了解学生的兴趣爱好、性格特点、身体状况等，以便更好地进行个性化教育。

其次，中学生家访记录表应当注重具体和细节。我们都知道，每个中学生都有自己的特点和独特之处，而家访记录表正是为了捕捉这些细节和特点而存在的。因此，在填写家访记录表时，我们需要尽可能地详细记录每一个中学生的情况，例如他们的语言表述能力、个人爱好、对某些学科的兴趣程度等。只有这样，才能让我们更全面地了解每一位中学生的情况，为后续的教育工作提供更多的依据和支持。

第三，中学生家访记录表应当实事求是。当我们进行家访时，有时候会遇到一些家长以及孩子本身表现不好的情况，这时候教师需要以一个客观公正的态度去记录，不能因为情感的偏向而做出虚假的记录，这样不仅会影响到于教育工作的继续进行，也会失去对于家长和学生的信任。

最后，中学生家访记录表应当充分体现教育工作者的责任和使命。家访是一个良好的了解中学生生活和学习情况的机会，但是，如果我们仅仅把家访当成一项任务的话，那么所得到的信息是非常有限的。因此，作为教育工作者，我们需要充分地认识到家访对于教育的重要性，并且尽自己的最大努力去了解和记录每一位中学生的情况，以便更好地帮助他们在学业和生活上取得成功。

综上所述，中学生家访记录表是一个非常重要的文档，其内容需要详细、具体、生动，以便对中学生的学业、生活情况有一个全面的了解和掌握。值得注意的是，这份记录表的填写并不是一次简单的任务，而是需要教育工作者切实履行自己的责任和使命，全心全意地为中学生的发展服务。

学生家访记录内容 篇4

家访目的：

向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访内容：

该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

学生家访记录内容 篇5

1、家访资料：

2、态度诚恳、热情一点，家长都很乐意填写表格的。

3、一、基本信息：家访时间；学生姓名；联系方式；……

4、三、家访记录：（家访完自己整理的部分）

5、可以写清楚留守儿童的家庭地址所在班级，姓名，年龄，留守的原因。

6、四、感悟通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟

7、后来我又分别给孩子的爸妈打了电话，希望他们再忙也要抽出时间来陪伴孩子。

8、四、教师结合父母的反应和在校表现提出几点希望和要求。希望家长配合老师促进孩子的健康成长，提出几点要求希望家长协助老师共同把孩子教育好。

9、五是要求家长准备的情况，提出相关工作建议等。

10、如果你要对三年级的孩子进行家访，那么家访的记录表我们填写内容可以写哪一些？

11、四是要写明家访的主要内容，要了解掌握的情况，需要解决的问题，需要达到的目的等；

12、询问基本家庭情况，了解一下幼儿监护人的工作情况，看看有没有时间或者精力参与家庭教育管理，把幼儿在幼儿园的表现说一下

13、我认为家访登记表应该主要从两方面入手：

14、你可以写一下你什么时间什么地点和哪个家长进行约见的，那么孩子的表现怎么样，我们可以交代一下家长孩子在生活。和学习上的一些方面都是可以进行写里面的。

15、留守儿童家访记录表一般都是有固定的格式的，只要按照上面的格式进行填写就可以了，如果是自制表格的话，就要写出详细信息，姓名，年龄，班级，然后父母的姓名以及家庭的住址，直接都是需要写清楚的

16、幼儿园小班家访记录表怎么写做一个表格，每个孩子一张。内容包括：幼儿姓名、孩子在家表现、对幼儿园的建议以及意见、希望幼儿园在哪些方面加大力度最后让被家访人签名。

17、一是要写明家访的对象，家庭成员，姓名，职业，家庭其他相关情况等；

18、教师向家长反映情景：

19、一、与家长沟通。谈谈孩子在学校的表现，主要讲学生上课的注意力、状态、听讲情况、课堂反馈等情况。

20、做儿童家访记录内容，留守儿童的家访内容不外乎孩子的读书情况，生活情况进步情况存在的不足情况，诸如类似这方面的都应该有所记录，这种记录最好是学校跟家长经常沟通，是家长在外面打工的，能够及时的了解孩子的各方面的情况，便于和老师进行沟通和了解孩子郑健康

21、父母的一些基本情况，职业，姓名，家庭地址等，简要填写即可，我的微博上有详细介绍，欢迎进入继续交流、探讨。【帮工站-中小学课程教育】---分类强化，快速提高，孩子越学越有劲，家长自然更轻松！

22、这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维本事很强，反应很快，如果态度认真一点，他应当是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

23、二、家访目的：家访前想了解的信息，如：学生在家的表现；家长对学生的期望……

24、根据表格内容提示填写！一般要包括目的、家访老师、时间、内容等！

25、二、询问家庭情况。父母的文化程度，思想状况，经济条件，对孩子的要求。

26、三、了解孩子在家里的表现。由父母从各个方面介绍。

27、三是写明家访的时间；

28、我是自己编的，希望能帮帮你！XXX是个活泼聪明，热情开朗的好孩子。他（她）吸收知识和接受新事物都很容易上手，对待学习很认真、刻苦。自制能力很强，能很好的安排学习计划。集体意识也很强，爱好广泛，喜欢阅读课外书，因此作文写的很好。XX（你的小名）是个乐于助人的孩子，在家里，他（她）经常帮助我干他（她）能做的家务，这让我很欣慰。新的学期里，XX（你的小名）还结合学校的上下学时间，自制了一份学习计划，并且坚持按照计划学习。作业方面，他（她）从来没让我操过心。别的孩子要不就是错题、错别字。XX（你的小名）从不这样，每次都是自己先检查过后才给我检查，这样一来错误大大减少，我也省心多了。XX（你的小名）还是个很孝顺的好孩子。我和他（她）爸爸的生日他（她）全都记得一清二楚，每次我们过生日时他（她）都会为我们庆生。真的令我很欣慰！希望XX（你的小名）能继续努力，做个更完美的好孩子！

29、向家长反映孩子在校情景，探讨该生的教育方法。

30、该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应当很出色，可是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和进取性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得异常可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

31、二是写明家访人员，基本情况等；

32、家访手记：

33、我是一家寄宿制学校的老师，现在担任一年级二班的班主任，上周去我们班同学张慧慧的家里去家访。因为事先知道孩子是单亲家庭，所以我在孩子奶奶面前避开谈她爸爸和妈妈的事情。着重说孩子在学校里好的表现，让她奶奶感到高兴。

34、家访或接待家长主要事由。

35、我们都知道现在每个老师都需要走家访，那么我们家访登记表的家访内容我们可以这么写的，首先你可以写一下你是什么时候到了孩子家里，你们聊的主要内容是什么，那么你参观孩子的卧室，孩子卧室什么构造，那么家长有什么顾虑，对老师有哪些需要体会解答的，我们都可以写在里面。

学生家访记录内容 篇6

单亲家庭学生家访记录内容表

时间：2021年6月20日

地点：XX区某小区

被访者：小华（化名），8岁，XX小学三年级学生

家庭状况：小华是一名来自单亲家庭的学生，母亲是一名家政服务员，负责每天打扫卫生和煮饭。小华的父亲在他还很小的时候就去世了，所以小华和母亲两人相依为命。

1. 家庭环境

小华的家庭环境非常整洁，墙壁上挂着小华的照片和荣誉证书，客厅里还摆放了一些玩偶和乐高积木，看起来非常温馨。

2. 学习情况

小华是一名成绩优秀的学生，他非常努力地学习，尤其擅长数学和英语。在家庭作业方面，他每天能够自觉地完成作业，并且在周末还会自己找一些练习题来做。

3. 家庭生活

由于母亲的工作比较繁忙，小华通常是在下午放学后自己在家里听音乐、看书、练习琴艺或者进行一些手工制作。母亲下班后会和小华一起做晚餐，并且经常鼓励小华要积极参与家务，提高他的生活自理能力。

4. 学生的生活情况

小华喜欢音乐和艺术，平时会练习钢琴和美术。他的母亲对他的兴趣爱好很支持，定期带他参加学校和社区的活动，让他更多地接触社会和其他人。

结论：小华是一名勤奋努力的学生，在单亲家庭中成长，却并未因此影响学习和生活。母亲对他的教育和照顾非常细致周到，同时也很注重培养小华的兴趣爱好。在未来的学习和生活中，相信小华一定能够继续保持好的心态和学习状态，取得更加优异的成绩。

学生家访记录内容 篇7

经济困难学生家访记录内容

近期，我校开展了一次经济困难学生家访活动，旨在了解并帮助这些学生渡过困境，确保他们能够顺利完成学业。在这次家访活动中，我亲自走访了数位经济困难学生家庭，详细记录了他们的困境、期望和需要的帮助，以下是我访问其中一户的家庭的记录。

我选择拜访了高三学生小明（化名）与他的家人。小明的家庭在经济上十分困难，他的父亲是一名农民工，每月的收入稳定性很差；而他的母亲是一名家庭主妇，没有固定的收入来源。小明是家中唯一上大学的希望，但由于家庭经济拮据，他一直为学费、书本和生活费的问题感到焦虑。

在我到达小明家时，一走进房间，我立刻注意到了他的学习环境。他的房间非常狭小，只有一个破旧的书桌和一把摇摇晃晃的椅子。书桌上摆放着一些用旧的教科书，这让我深感担忧。我和小明的父母进行了一番交谈，详细了解到他们的经济情况。

小明的父亲向我诉说了他工作的艰辛。他每天早上五点就要起床，去附近城市打工，一直到晚上才回来。由于他工作的是临时工，每月的收入都不固定，有时候连基本的生活费用都有困难。小明的母亲则说，她虽然希望能为家庭贡献更多，但由于为小明照顾家里和孩子，出去工作的机会较少。

在和小明的父母交谈后，我转向和小明本人进行交流。小明是一个非常努力的孩子，他告诉我，尽管家庭条件困难，但他一直坚持努力学习，希望通过自己的努力去改变家庭的经济状况。他说他曾经获得学校的奖学金，但由于家庭经济缺乏，他不得不放弃这样的机会，转而去寻找能够帮助家庭的打工工作。

通过这次家访，我对小明和他的家庭的需求有了更加深入的了解。为了帮助小明度过经济困难，学校可以提供经济援助计划，帮助他支付学费和购买教科书。此外，学校还可以协调社会资源，为良好学习表现的学生提供兼职机会。这样不仅可以为小明提供一定的经济帮助，还可以培养学生的学习与社会适应能力。

此外，我们还可以组织一些爱心企业和社会团体参与到这项救助工作中，出资出力，为这些经济困难的学生提供更多的支持和鼓励。通过这些措施，相信小明和其他类似困境的学生能够得到更好的发展。

经济困难学生的家访记录显示，尽管面临困境，但这些学生依然怀揣着对未来的憧憬和对学习的热情。他们希望能通过努力改变自己的命运，希望能够得到社会的关注和帮助。作为教育者和社会成员，我们有责任和义务为这些学生提供支持和帮助，让他们得以顺利完成学业，实现自己的梦想。

最新班主任家访记录表7篇

相信我们大家都是有读过一些范文的，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“最新班主任家访记录表7篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

最新班主任家访记录表【篇1】

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 家长联系方式 | 访视时间 | 访视内容 | 记录内容

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| 张三 | 男 | 8岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、作业、课堂表现、成绩等 |

| 李四 | 女 | 7岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的学习和生活情况，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、课程学习、兴趣爱好、家庭情况等 |

| 王五 | 男 | 6岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、作业、课堂表现、成绩等 |

请注意，家访记录表应该根据具体情况进行适当调整，以便更好地反映学生和家庭生活情况。同时，家访记录表应该遵循规范和标准，确保记录的真实性和准确性。

最新班主任家访记录表【篇2】

班主任家访记录表可能因地区和学校而异，但以下是一个可能的记录表示例：

| 时间 | 家访对象 | 目的 | 记录内容 |

| --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 学生A | 了解学生的情况 | 学生A的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |

| 2023年1月2日 | 学生B | 了解学生的情况 | 学生B的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |

| 2023年1月3日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年1月15日 | 学生D | 了解学生的情况 | 学生D的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年1月16日 | 学生E | 了解学生的情况 | 学生E的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年1月20日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年1月25日 | 学生F | 了解学生的情况 | 学生F的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月1日 | 学生G | 了解学生的情况 | 学生G的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月2日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年2月5日 | 学生H | 了解学生的情况 | 学生H的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月6日 | 学生I | 了解学生的情况 | 学生I的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月10日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

这只是一个简单的示例，班主任家访记录表的具体内容和格式可能因地区和学校而异。在填写记录表时，应根据实际情况填写内容，并注意记录的真实性和完整性。

最新班主任家访记录表【篇3】

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

| 时间 | 姓名 | 家庭住址 | 家庭成员 | 家访内容 |

| --- | --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 张三 | 北京市海淀区颐和园路甲12号 | 父亲、母亲、哥哥 | 了解学生家庭情况、了解学生成长环境 |

| 2023年1月10日 | 李四 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、姐姐 | 了解学生成长情况、了解家庭情况、了解学生的学习情况 |

| 2023年1月15日 | 王五 | 北京市海淀区颐和园路甲12号 | 父亲、母亲、弟弟 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

| 2023年1月20日 | 赵六 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、妹妹 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

| 2023年1月25日 | 刘七 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 爷爷、奶奶、哥哥 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

| 2023年2月1日 | 孙八 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、姐姐 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

| 2023年2月5日 | Z九 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 爷爷、奶奶、妹妹 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

| 2023年2月10日 | T十 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、哥哥 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

请注意，家访记录表应包括时间、姓名、家庭住址、家庭成员、家访内容等信息。在家访过程中，班主任应注重与学生、家长的交流，听取他们的意见和建议，了解学生的情况和需求，帮助学生更好地成长。

最新班主任家访记录表【篇4】

家访记录表可以根据具体需求进行设计，以下是一个基本的家访记录表示例：

| 日期 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 联系方式 |

| --- | --- | --- | --- | --- | --- |

| 1/1/2023 | 张三 | 男 | 6岁 | 123 Main St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/2/2023 | 李四 | 女 | 4岁 | 145 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/6/2023 | 王五 | 男 | 7岁 | 220 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/10/2023 | 赵六 | 女 | 5岁 | 310 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/13/2023 | 周七 | 男 | 8岁 | 400 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/17/2023 | 刘八 | 女 | 6岁 | 200 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/20/2023 | 孙九 | 男 | 9岁 | 100 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

以上是一个基本的家访记录表，可以根据具体情况进行修改和补充。在家访时，班主任可以与家长交流孩子的学习和生活情况，了解家长对学校和班级的看法和建议，以及解决学生的问题和困难。同时，班主任也可以向家长介绍学校的政策、制度和要求，增进家校之间的沟通和合作。

最新班主任家访记录表【篇5】

班主任家访记录表范文

一、概述

本次家访的目的是加深家校合作，进一步了解学生的家庭环境和个性特点，为学校的教育工作提供更全面的参考。经过一天的家访工作，我对学生的家庭情况和学习情况有了更深入的了解，并与家长取得了良好的沟通。

二、家庭环境

学生张小明的家庭环境良好，家中布置整洁，书籍摆放有序。家长非常重视教育，给孩子提供了良好的学习条件。家中有一个宽敞明亮的书房，桌上整齐摆放着各种学习用品和书籍。家长告诉我，他们每天晚上都会陪孩子一起学习，共同制定学习计划，并定期进行复习和总结。这种家庭环境对学生的学习习惯和成绩的提高起到了积极的推动作用。

三、个性特点

在与张小明的交流中，我发现他是一个非常聪明、机智而又活泼开朗的孩子。他语言表达能力强，善于思考和逻辑推理。我观察到他在课堂上积极参与讨论，对问题的解决能够给出独特而且全面的见解，有时甚至超出了老师的预期。他的活泼开朗也使得他与同学们的关系非常融洽，经常能够带动班级气氛。

然而，我也发现了一些问题。由于他个性较为外向和活泼，有时容易过于热衷于与同学们的交流而忽略了专注于学习。在课堂上，他时常和同学们讲笑话，导致分心影响了学习效果。此外，他在学习上有一些浮躁，容易焦虑和压力过大，导致不能快速有效地解决问题。

四、家长意见

在家长面前，我详细地向他们介绍了张小明在学校的学习情况以及个性特点的表现。家长表示对我的关心和了解深表感谢，并认可了我对张小明在学习上的观察和评价。

家长也分享了他们对于张小明的教育理念和期望。他们希望张小明能够更加专注于学习，减少与同学们的不必要的交流，在解决问题时保持冷静和耐心。同时，他们也表示会继续给予张小明全面的关注和支持，帮助他养成良好的学习习惯和处理问题的能力。

五、教育建议

根据与家长的交流和观察，我提出了以下教育建议：

1. 在课堂上保持集中注意力。建议张小明在上课时尽量减少与同学们的交谈，专注于老师的讲解和课堂内容，充分发挥自己的智慧和才能。

2. 培养解决问题的能力。建议张小明通过多读书，丰富自己的知识储备，学习一些解决问题的方法和技巧。同时，还要培养耐心和细心，从而能够在面对问题和压力时保持冷静，找到最有效的解决方案。

3. 合理安排学习时间和休息时间。建议张小明每天制定学习计划并按时完成任务，同时要注意适当地安排休息时间，以保证学习的效果和身心健康的平衡。

六、总结

通过本次家访，我对学生张小明的家庭环境和个性特点有了更加深入的了解，并与家长取得了良好的沟通。通过与家长的交流，我也明确了张小明在学习上还存在的问题，并提出了相应的教育建议。我将继续加强与家长的合作，共同努力，帮助张小明在学习和成长中取得更好的进步。

最新班主任家访记录表【篇6】

班主任家访记录表

家访是学校与家庭之间联系的重要桥梁，通过家访可以深入了解学生的家庭环境和生活情况，从而更好地帮助他们成长。作为一名班主任，我深知家访的重要性，为了更好地了解学生和他们的家庭，我制定了一份班主任家访记录表。

在这份记录表中，我详细规定了家访的时间、地点和目的。我总是选择在学生放假回家的时候进行家访，这样能够更好地了解他们的家庭环境和家庭教育。我会提前与学生的家长约定时间和地点，以确保他们在家的时候能够接待我。同时，我也会在记录表中写明我此次家访的目的，例如关注学生的学习状况、了解他们的兴趣爱好以及家庭对他们的期望等。

在家访中，我总是注重与学生家长的沟通。我会首先向家长介绍自己并表达自己对学生的关心和期望，然后询问家长对学生的观察和了解，听取他们的意见和建议。我会仔细倾听家长的心声，了解他们对孩子的期望以及他们认为孩子可能存在的问题和困惑。通过这样的沟通，我可以更好地了解学生的家庭情况和背景，从而能够针对性地制定帮助学生成长的方案。

在记录表中，我还会详细地记录学生的个人情况和家庭环境。对于学生的个人情况，我会记录他们的学习成绩、成长状况以及在班级中的表现等。对于家庭环境，我会记录学生的家庭成员情况、家庭氛围、家长对学生的教育方式等。这些详细的记录可以帮助我更好地了解学生的成长过程和家庭教育对他们的影响，以便更好地指导和帮助他们。

此外，我还会在记录表中详细记录家访中与家长的沟通内容和家长提出的问题或需求。根据他们的需求和关注点，我可以及时采取措施，给予帮助和指导。家长的支持和配合对于学生的成长至关重要，通过记录下他们的关注点和问题，我可以更加全面地了解他们的期望和需求，从而更好地与家长合作，共同关心学生的发展和成长。

通过这份班主任家访记录表，我可以系统地记录每次家访的内容和结果，形成一份全面的家访档案。这份档案可以帮助我更好地了解每位学生和他们的家庭情况，从而更好地为他们提供个性化的关心和关怀。同时，这份档案也可以作为教育管理的重要参考，为学校领导和其他教育工作者提供更全面的了解，以便与他们共同合作，为学生的全面发展和成长提供更好的支持和帮助。

总之，班主任家访记录表是一份重要的工具和档案，通过它，我可以更好地了解学生和他们的家庭情况，为他们提供更精准的关心和帮助。在今后的工作中，我将继续做好家访工作，并不断完善和更新这份记录表，以便更好地服务学生和他们的家庭，促进学校与家庭之间的联系和合作。

最新班主任家访记录表【篇7】

家访记录表一般包括以下内容：

1. 学生姓名：每个学生应有一个唯一的姓名。

2. 家庭地址：学生家庭住址应详细填写。

3. 家长姓名：应填写家长的姓名。

4. 联系方式：应填写学生的联系方式，如手机号码、微信号等。

5. 家长态度：记录家长对学生的关注和支持程度，以及对学生教育的态度和配合程度。

6. 教育建议：记录家长对学生教育的建议和想法，以及学生需要改进的方面。

7. 家访时间：记录家访的时间和日期。

8. 家访内容：记录家访的内容，包括学生的情况、家长的态度、教育建议等。

以下是一些家访记录表的示例：

1. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

2. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

3. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

4. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

在填写家访记录表时，建议家长认真填写，并尽量详细记录学生在家庭中的情况和问题，以便教师更好地了解学生，制定更有针对性的教育计划。同时，家访记录表也是教师与家长沟通的重要平台，可以帮助双方更好地理解彼此的需求和期望，从而更好地帮助学生成长。

老师家访记录内容怎么写7篇

想要深入了解“老师家访记录内容怎么写”吗下面为你提供了一些相关资料，对于营销行业来说拟写文案工作是必不可少的核心竞争力，不知道如何动笔的话可以借鉴一些范文。 学习范文可以帮助我们有效地掌握各种工作技巧，提高工作效率。范文的内容具体要怎样写呢？

老师家访记录内容怎么写 篇1

在我作为一名高中教师家访的日子里，我有幸拜访了许多学生的家庭，记载下了许多动人的瞬间，这些记载构成了一张张美好的家访记。今天，我就来总结一下我这段家访经历的一些主要内容。

2021年5月3日，我家访的是高二（2）班的一名学生，叫刘晓明。刘晓明是班级的学习委员，学习成绩优秀，但近期，他的态度开始消极，学习成绩有所下滑，因此我决定家访他，了解下他的家庭状况。

印象最深的是我走进他们家的那一刻。那是一个宽敞但简朴的公寓，家具陈旧但非常干净。刘晓明的母亲很热情，带我走进他们家，详细介绍家庭情况。她告诉我，刘晓明的父亲几年前去世了，家里的经济来源主要是她一个人的收入。我了解到刘晓明尽管生活困苦，但他独立、自强不息，对学习充满热爱，并在学习和生活中展现出了很高的自律和责任感。

然后，我和刘晓明进行了深入的交谈。通过谈话，我了解到，刘晓明近期在学业上的挫败感主要源于他过度的压力。他认为，家庭的经济压力使他有责任将学业进行到底，但是这个压力也成了他的负担，使他在面对学习困难时感到无法承受。我向他解释，我们不能选择出生，但可以选择怎样活出自己的人生，也讲解了如何理智应对压力，鼓励他勇敢面对各种挑战。

对于教师家访的主要内容，其实并不复杂。首先，了解学生的家庭环境，包括家庭结构、家庭经济状况等。第二，关注学生在家里的学习、生活习惯，家长是如何参与和管理他们的。再次，对学生的个人问题进行深入了解和沟通，包括他们的学习压力、人际关系等。

在家访过程中，这不仅需要教师有敏锐的观察力和深入的理解力，更需要在遵守职业道德的同时，对学生和家长进行有效的沟通和指导。通过对学生的家庭环境、学习态度、学习习惯等方面的深入了解，教师可以更好地理解学生，更准确地评价学生的学习效果和行为表现，同时也能为学校的教学和管理提供更有效的建议和决策依据。

总的来说，高中教师家访的工作固然枯燥，但它对培养学生的健康心态，保障学生的学业成长，对于家校沟通，乃至学校教育的全面发展都有着重要的作用。即便是像我这样的教师，每次家访都将其视为一次学习的过程，一个能够更深入了解和关爱学生，提升自己教育教学能力的过程。毫无疑问，这是一项富有挑战，同时也充满回馈的工作。

老师家访记录内容怎么写 篇2

1．父母在孩子的成长过程中既要培养孩子健康的身体，又要给孩子创造一个健康的精神世界。孩子迷恋游戏是因为游戏的吸引力太大，孩子玩上瘾就不能自拔。可是当今的社会是一个信息化的时代，电脑的使用基本普及到每一个家庭。不让孩子玩电脑不是有效的方法。这就需要老师和家庭教育的引导，再说现在网络上的知识是无穷无尽的，孩子需要上网搜集资料。关键是需要我们去引导和加以限制，把孩子的兴趣引导到网络上看书。孩子上网的时间和浏览的网站要在家长或老师的监控之下，不要让孩子无人管理漫无目的地上网浏览。我认为这样可以有效地控制孩子的上网时间，同时也可以有效地遏制玩网络游戏。

2．父母平时要多亲近孩子，尽量抽时间和孩子共享一段美好的时光。多与孩子沟通了解孩子的心里想法，及时疏导帮助，把孩子的错误行为扼杀在萌芽状态。

3．孩子做事粗心是一种浮躁心理的具体体现，要想转变粗心的习惯，必须经常有意识地培养孩子做事的定性，比如作业做好以后认真复查，平时多引导他看书等，总之要多培养孩子做事认真的习惯。

在谈话中家长很赞同我的说法，表示大力配合教师教育好自己的孩子。时间过得真快，家访结束了，走在回家的路上我是思绪万千。

我觉得在家访中，教师与家长接触往往离不开评价学生，在评价的过程中我认为多交流一些教育方法，多谈一些孩子的成绩，切忌一味地指责学生。谈到指责学生不禁想起以前家访时遇到的一位经常因不写作业而逃学的学生，家访时首先听到的是家长指责孩子的话“这个孩子死没有出息，我对他失去了信心。”特别是对顽皮的孩子家访时，家长总是首先指责孩子的缺点，对孩子的教育失去信心。遇到这种情况我们首先是找出孩子的优点，哪怕一点点，目的是唤起家长来配合老师教育自己孩子的信心。所以遇到这种情况，我们教师要学会换位思考，如果是自己的孩子，你会怎么说，怎么做。其实每个家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，“庄稼别人家的好，孩子自己的好”。在他们的心里，自己的孩子是最好的`。通过这次家访，我觉得在家长面前评价学生，不管是优等生，还是顽皮的学生，都可以先让家长谈谈孩子在校外的表现，而后教师再谈学生在校内的表现，肯定主流，肯定孩子的进步，肯定成绩，实时地指出孩子的缺点。这样彼此之间容易达到心理平衡。在家访的过程中我们应该力避与家长的交谈中由于学生所犯的错误，而产生教师和家长相互责备对方“没有教育好学生的心理障碍”，导致家访时关系搞僵。所以我们教师在家访是要树立正确的“学生观”，客观地，全面地评价每一个学生，使家长听后觉得是肺腑之言，感到老师家访的目的和任务是在共同教育孩子，从而更好地达到教师家访的目的。

通过此次家访，我更深层次地认识到，教师不仅仅要与孩子多沟通，更要与家长多沟通，获得更多的家校互教的机会。只有这样，我们的家访工作才能取得更好的实效。

老师家访记录内容怎么写 篇3

标题：一次深入家庭的交流——高中教师家访记录内容

在我承担教师职责的十多年间，我一直坚信学生在家庭生活中学到的一切对他们的养成和发展起着至关重要的作用。因此，在我任教的高中中，家访成为了我们不可或缺的部分。下文将详述我在本次家访中的所见所闻。

日期：2022年3月12日

家访对象：Class 10B的学生王小明（假名）的家庭

家访天数：一个下午

这次，我有幸来访王小明的家庭，一次生动而深刻的人文交流。

一进小明的家，我就被他们家的氛围所吸引。墙壁上挂满了他从小到大的奖状，旁边还有他参与体育比赛的照片，说明他除了成绩优秀，还十分热爱运动。小明的母亲非常热情，为我泡了一杯热茶。我开始了关于小明在校表现的谈话。

我向他的父母解释了小明在学校的表现情况。在学校中，小明的学业表现非常出色，不仅积极参与课堂讨论，而且对待作业也十分认真。他不仅在学术方面表现出色，还积极参与体育活动和社区服务，这表明他拥有非常好的领导能力。

我接着谈到了小明在课堂里的一些小问题。例如，他有时会在课堂上走神，不能全心全意专注于学习。他的父母看上去有点担忧，但我告诉他们这是高中生常有的问题，只需要我们共同来引导小明锻炼专注力就可以了。

我再次赞扬了小明的优点，并提出了一些具体的建议，比如每天设定一段时间用来闲适的阅读，以提升他的专注力等，他的父母也认同了我的观点，并表示将会配合学校，一起引导小明的成长。

小明的父母也与我分享了他们对教育的看法，他们希望小明能获得全面的教育，成为一名有社会责任感和人文素养的公民。我听到这里非常感动，明白这背后是小明的父母的辛勤付出和关注。

随后，我与小明聊了聊他的学习和生活。他向我展示了最近正在阅读的一本书，并陈述了他对书中观点的理解，我十分欣慰地看到，他已经开始学会思考和表达自己的观点。

离开小明家的时候，我再次提醒他们一家人，家庭之间的沟通和交流是非常重要的，他们需要经常和小明谈论学业问题，了解他的困扰和压力。他的父母表示深有体会，并表示将尽量拓展和他的交流话题，让他有足够的自由发表观点。

在这次的家访，我更深入地了解了小明以及他的家庭。回到学校后，我将关于小明的这些信息和其他老师和负责人分享，同时也提醒他们，每一个学生都是独特的，作为教师，我们需要去理解每一个学生，只有这样，我们才能更好地帮助他们找到适合自己的方法和道路。

总的来说，这次的家访是一次富有收获的体验，我期待下一次能有机会再次来访。因为，每一次家访，不仅是为了更好地了解学生和他们的家庭，更是一次提升我们教师自我的机会。

老师家访记录内容怎么写 篇4

小学教师家访记录内容整理

家访是一项重要的教育工作，对于小学教师而言更是必不可少的一环。家访不仅能加深师生之间的感情，还能够全面了解学生的家庭环境和成长背景，帮助教师更好地制定教育方案。在最近一次家访中，我访问了小学四年级学生张小玲的家庭，并记录下了以下内容。

张小玲是班里的一名小尖子生，她在各科目上都取得了不错的成绩，而且她的家庭环境非常稳定和温馨。在家访中，我首先表扬了张小玲在学校的表现，并与她父母进行了一番交流。

张小玲的父母都是普通工人，他们非常重视孩子的教育。从家中摆放的书籍和学习用品来看，他们给小玲提供了良好的学习环境。在睡房的墙壁上，贴满了小玲的荣誉证书和奖状，这充分展示了她在学校的优秀表现。小玲的母亲告诉我，她会定期带小玲去图书馆借阅书籍，培养她的阅读兴趣，并给予适当的指导和帮助。

在与父母交流的过程中，我了解到小玲是一个内向但自律的孩子。她每天都会按时完成作业，并且主动请教老师或同学遇到的问题。她的父母对此非常欣慰，并表示会尽量给予更多的支持和鼓励，让她在学业上继续取得好成绩。

除了学习表现外，我还关注了小玲的兴趣爱好和家庭生活。小玲的父母告诉我，她小时候就展现出了对音乐的热爱，他们给她报了钢琴课程，她现在已经能够演奏一些简单的曲子了。而且小玲擅长绘画，她的画作在学校的展览中备受称赞。父母表示会鼓励她发展自己的兴趣爱好，并尽量提供更多的资源和机会。

在家访的最后，我与家长一起制定了下一阶段的教育目标。根据小玲的表现和兴趣，我们决定加强她在音乐和绘画方面的培养，同时注重她在数学和科学方面的进步。小玲的父母也同意积极参与到学习中，帮助她解决问题和巩固知识。

通过这次家访，我对小玲的家庭环境和成长背景有了更加全面的了解，也与父母建立了更加密切的联系。我相信，在家庭和学校的共同努力下，张小玲一定会在未来的学习中不断取得进步，并成为一个自信而有激情的人。

总结来说，小学教师的家访记录内容非常重要，它能够为教师了解学生提供重要的线索和方向。通过与家长交流，教师可以更好地了解学生的家庭背景、兴趣爱好和学习情况，进而制定相应的教育计划。家访不仅仅是一次单纯的拜访，更是一次心灵沟通和合作的过程。只有家校双方紧密合作，才能更好地帮助学生成长。

老师家访记录内容怎么写 篇5

教师家访内容记录

教师家访是一种有效的教育方式，它旨在促进教师与家长之间的沟通与合作，进一步了解学生的家庭背景和学习环境。通过家访，教师可以更好地了解学生的兴趣、能力和发展潜力，并制定个性化的教学计划。在家访中，教师还可以向家长传达学校的教育理念和教学方法，促使家长与学校形成良好的合作关系，实现优质教育的目标。

今天，我来到了小明家进行家访。小明是我班的一名学生，他是一个活泼好动、聪明且富有创造力的孩子。在课堂上，他总是积极参与，并展现出极大的学习兴趣。我希望通过家访，深入了解他的家庭情况，以更好地指导他的学习。

我按下门铃，小明的妈妈热情地打开了大门。她笑着邀请我进入屋内。小明的家是一个温暖而宽敞的环境，处处洋溢着爱与关怀。客厅的墙壁上挂满了小明的画作，精致的书架上摆放着丰富的绘本和百科全书。这里是一个注重知识和艺术培养的家庭。

我和小明的妈妈一起坐在客厅的沙发上，开始了我们的交谈。小明的妈妈告诉我，她和丈夫都非常重视教育，希望给孩子一个充满爱和关怀的成长环境。他们会鼓励小明尝试不同的兴趣爱好，提供各种学习资源，并且定期和孩子一起进行阅读和绘画活动。这个家庭注重培养孩子的创造力与思维能力，他们希望小明不仅在学校中学习知识，还要培养他的动手能力和解决问题的能力。

在谈话中，我了解到小明的家庭经济状况相对较好，但他的父母并不会给予过多的物质奖赏。在他们的教育理念中，他们更注重培养孩子良好的品德和价值观，而非追求物质上的享受。这一点也得到了小明的认可和支持。小明的妈妈告诉我，他们经常和孩子一起进行公益活动，帮助有需要的人。他们相信通过这样的活动，可以让小明明白幸福并不仅仅来源于个人的物质享受，而是来自于付出和帮助他人的行为。

接下来，小明的妈妈带我参观了他的房间。这是一个充满创造力和想象力的空间。书桌上整齐地摆放着绘图工具、拼图和乐高积木。墙上贴满了小明的创作和奖状，每一个作品都展现出他的才华和努力。同时，我还注意到书桌上摆放着一本笔记本，里面记录着小明的学习计划和目标。小明的妈妈告诉我，这是小明为了提高学习效果而自愿制定的，他会每天检查并评估自己的学习情况。这让我对小明的学习态度更加钦佩。

在结束家访之前，我向小明的妈妈分享了他在学校的表现和进步情况。我提到了小明在课堂上的活跃参与以及他表现出的创造力和好奇心。同时，我也对小明的学习计划给予了肯定，并提出一些建议，希望他能进一步发挥潜力，并培养更多的学习兴趣和技能。小明的妈妈非常感谢我对小明的关心和肯定，并表示会继续支持孩子的学习和成长。

通过这次家访，我更加深入地了解了小明的家庭背景和学习环境。他的家庭注重艺术与创造力的培养，注重孩子的品德与价值观的养成。这种家庭氛围将对小明的学习和成长产生积极的影响。作为教师，我将更加重视小明的个性化培养，创造更适合他的学习活动和教学模式。同时，我也将通过家校合作，与小明的家长保持紧密联系，共同推动他全面发展，实现最大潜能。

教师家访是一次与家长的交流与合作的机会，通过了解学生的家庭情况，教师可以更好地制定个性化的教学计划，提高学生的学习效果。同时，家访也有助于建立起教师、家长和学生之间密切的关系，形成良好的合作氛围，为孩子的发展提供更全面的支持。因此，在教育实践中，教师家访不可或缺，它将为学生们提供更好的教育环境和更广阔的发展空间。

老师家访记录内容怎么写 篇6

学校领导家访教师内容记录

近日，本校学校领导走进教师们的家中进行了一场家访活动。这次家访的目的是为了加深教师与学校领导之间的沟通和了解，同时也是为了更好地关心和支持教师的工作和生活。以下是根据这次家访活动的内容记录。

第一位教师家访-李老师：

李老师是我校的一位数学老师，他住在市区的一座小区里。校领导在家访时目睹了李老师整洁而温馨的家。李老师与家人相处融洽，孩子也能感受到家长的爱。在谈话中，校领导了解到了李老师对教学的热情和努力。李老师表示，他会尽自己最大的努力去培养学生的数学兴趣和能力，并且会积极参与学校的各项教育改革和活动。另外，李老师还特别感谢学校领导对教师的关心和支持，表示将会继续为学校的发展做出自己的贡献。

第二位教师家访-王老师：

王老师是本校的一名语文教师，她家住在市中心的一个公寓楼里。校领导在家访中了解到王老师因为与婆婆的相处不和而有些困扰，但她依然能够保持教学的热情和积极性。王老师表示，即使面临家庭的困扰，她也会把工作和生活分开，全力以赴地投入到教学中去。而且，她还表示会更加努力地提高自己的专业素养，以期为学生提供更好的教育。校领导对于王老师的坚持和努力表示了赞赏，并表示学校会积极解决她所面临的家庭问题。

第三位教师家访-张老师：

张老师是我校的体育教师，他住在学校附近的一所小屋里。这所小屋虽然简陋，但里面摆放整齐，并且干净明亮。在交谈中，张老师向校领导透露了自己的困惑和苦恼。由于他的课程设置在下午，导致他每天的工作时间很长，经常要加班到晚上九点才能回家，而且课程负担较重。校领导听后对张老师的工作时间和负荷表示了理解，他表示会考虑调整张老师的课程时间，以减轻他的负担。此外，校领导还承诺会提供更好的教学设备和场地，以便张老师能够更好地开展体育教学。

通过这次家访活动，学校领导进一步了解了教师们的工作和生活情况，建立了更加紧密的联系。在之后的讨论中，校领导总结了教师们的困惑和需求，提出了一些建设性的意见和建议，并承诺将会努力解决这些问题。同时，校领导也表示将会定期进行家访活动，深入了解教师们的需求和意见，以便更好地关心和支持教师的工作和生活。

通过这次家访，学校领导对教师们的工作和生活有了更加全面的了解，也更加明确了解决问题的重点。相信随着学校领导的关怀支持，教师们的工作将会更有动力，学校的发展也将会得到更大的提升。同时，这次家访活动也加深了学校和教师之间的沟通和理解，为更好地推动学校教育的发展奠定了基础。

老师家访记录内容怎么写 篇7

约谈目的：

四天，家长不与本班老师接触。

2、袁x小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁x小朋友打人，拿别人东西。

3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。

约谈内容：

1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。

2、袁x在班情况，自己约束力差是什么原因。

3、袁锐家长介绍到班原因：

不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁x小朋友调离原班，否则不上幼儿园。家长认为袁x不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。

措施：

1、在活动中，多关照袁x，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行为习惯的养成。

2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。

效果跟踪：

鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。

2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。

骂人了。袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。

他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！

2024班主任家访记录表7篇

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2024班主任家访记录表 篇1

最新班主任家访记录表

近日，本校学生家长反馈了一份最新班主任家访记录表，表中详细记录了班主任对学生家庭的家访情况。这份记录表具体且生动地展示了家访的过程以及对学生家庭的观察和了解，旨在关心和促进学生的全面发展。

家访一直被认为是学校与家庭之间的桥梁，通过与家长面对面的交流，班主任可以更直观地了解学生的生活环境、家庭氛围以及家长对学生教育的期望。基于这些了解，班主任能更好地指导学生，提供个性化的教育帮助，以实现学生的全面发展。

在家访记录表中，班主任首先记录了与家长的沟通过程。无论是单亲家庭、核心家庭还是联合家庭，班主任记下了每一次家访的时间、地点以及与家长的交流内容。描述了与家长的亲切交谈，记录了他们对学校和班级工作的关心与支持，也包括了他们对于孩子在学校学习和生活的期望。通过这些交流，班主任深入了解每个学生家庭的背景，为之后的教育指导提供了重要的参考依据。

其次，班主任仔细记录了学生的生活环境和学习情况。这份记录表中详细记载了学生家庭的住址、家庭结构以及家庭经济状况。班主任还特别关注了学生的学习环境，如有无书籍、写字台、电脑等学习工具及学习氛围等因素。通过家访观察，班主任能更好地了解学生在家庭中的生活状态，以及家长对学生的教育关注和支持程度。

此外，家访记录表还包含了学生在校表现的总结和家访后的反馈。班主任根据学生的日常表现、学习成绩以及与同学之间的互动情况，详细记录了学生的优点和不足。班主任在家访后，根据对家庭的观察和家长对学生的评价，提供个性化的培养建议和学习指导。这样的反馈能帮助家长更好地了解孩子在学校的表现，与学校和班级建立更紧密的联系，并更有效地协助和支持孩子的学习和成长。

总的来说，这份最新班主任家访记录表详细具体且生动地展示了班主任对学生家庭的家访情况。通过与家长的交流和对学生家庭的观察，班主任能够更全面地了解学生的背景和家庭教育的特点，从而为学生提供个性化的教育指导和帮助。这样的家访工作无疑加强了学校与家庭之间的联系，也促进了学生的全面发展。家访记录表不仅是一份简单的记录，更是学校与家庭合作的重要纽带，将学校与家庭紧密地联系在一起，共同关心和培养学生的成长。

2024班主任家访记录表 篇2

班主任家访记录表范文

一、概述

本次家访的目的是加深家校合作，进一步了解学生的家庭环境和个性特点，为学校的教育工作提供更全面的参考。经过一天的家访工作，我对学生的家庭情况和学习情况有了更深入的了解，并与家长取得了良好的沟通。

二、家庭环境

学生张小明的家庭环境良好，家中布置整洁，书籍摆放有序。家长非常重视教育，给孩子提供了良好的学习条件。家中有一个宽敞明亮的书房，桌上整齐摆放着各种学习用品和书籍。家长告诉我，他们每天晚上都会陪孩子一起学习，共同制定学习计划，并定期进行复习和总结。这种家庭环境对学生的学习习惯和成绩的提高起到了积极的推动作用。

三、个性特点

在与张小明的交流中，我发现他是一个非常聪明、机智而又活泼开朗的孩子。他语言表达能力强，善于思考和逻辑推理。我观察到他在课堂上积极参与讨论，对问题的解决能够给出独特而且全面的见解，有时甚至超出了老师的预期。他的活泼开朗也使得他与同学们的关系非常融洽，经常能够带动班级气氛。

然而，我也发现了一些问题。由于他个性较为外向和活泼，有时容易过于热衷于与同学们的交流而忽略了专注于学习。在课堂上，他时常和同学们讲笑话，导致分心影响了学习效果。此外，他在学习上有一些浮躁，容易焦虑和压力过大，导致不能快速有效地解决问题。

四、家长意见

在家长面前，我详细地向他们介绍了张小明在学校的学习情况以及个性特点的表现。家长表示对我的关心和了解深表感谢，并认可了我对张小明在学习上的观察和评价。

家长也分享了他们对于张小明的教育理念和期望。他们希望张小明能够更加专注于学习，减少与同学们的不必要的交流，在解决问题时保持冷静和耐心。同时，他们也表示会继续给予张小明全面的关注和支持，帮助他养成良好的学习习惯和处理问题的能力。

五、教育建议

根据与家长的交流和观察，我提出了以下教育建议：

1. 在课堂上保持集中注意力。建议张小明在上课时尽量减少与同学们的交谈，专注于老师的讲解和课堂内容，充分发挥自己的智慧和才能。

2. 培养解决问题的能力。建议张小明通过多读书，丰富自己的知识储备，学习一些解决问题的方法和技巧。同时，还要培养耐心和细心，从而能够在面对问题和压力时保持冷静，找到最有效的解决方案。

3. 合理安排学习时间和休息时间。建议张小明每天制定学习计划并按时完成任务，同时要注意适当地安排休息时间，以保证学习的效果和身心健康的平衡。

六、总结

通过本次家访，我对学生张小明的家庭环境和个性特点有了更加深入的了解，并与家长取得了良好的沟通。通过与家长的交流，我也明确了张小明在学习上还存在的问题，并提出了相应的教育建议。我将继续加强与家长的合作，共同努力，帮助张小明在学习和成长中取得更好的进步。

2024班主任家访记录表 篇3

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 家长联系方式 | 访视时间 | 访视内容 | 记录内容

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| 张三 | 男 | 8岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、作业、课堂表现、成绩等 |

| 李四 | 女 | 7岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的学习和生活情况，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、课程学习、兴趣爱好、家庭情况等 |

| 王五 | 男 | 6岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、作业、课堂表现、成绩等 |

请注意，家访记录表应该根据具体情况进行适当调整，以便更好地反映学生和家庭生活情况。同时，家访记录表应该遵循规范和标准，确保记录的真实性和准确性。

2024班主任家访记录表 篇4

班主任家访记录表内容

近年来，家访活动在教育领域中被广泛引入，并成为许多学校重要的组成部分。这项举措的目的是加强学校与家庭之间的联系，促进教师和家长之间的合作，进一步了解学生的家庭环境和个人情况，以推动学生的全面发展。而为了更好地管理和记录这些家访活动，班主任通常会采用家访记录表。以下是一份详细的家访记录表内容。

家访记录表通常由学校提供，表格按照一定的结构和格式，包含了以下的主要内容：

1. 学生信息：首先，家访记录表会列出学生的姓名、性别、年级和其他个人基本信息。这些信息有助于班主任更好地了解学生的身份和背景，为家访活动做好准备。

2. 家庭成员：接下来，家访记录表会要求填写学生家庭的成员信息。包括父母姓名、职业、联系方式以及他们与学生之间的关系。此外，还有学生的兄弟姐妹或其他在家庭中的亲属。这些信息有助于班主任了解学生家庭的结构和亲密度，为家访提供背景支持。

3. 家庭背景：在表格中，还有一部分专门用来填写学生家庭的背景信息。这包括家庭住址、居住环境、家庭收入情况、家庭成员的教育程度以及家庭对教育的态度。这些细节能为班主任提供更多的线索，帮助他们更全面地了解学生所处的环境和家庭条件。

4. 学生发展情况：此部分主要用于记录学生的学习情况和个人发展。班主任可以了解学生的学习成绩、学业方面的问题和优势，以及学生的兴趣爱好和特长。这些信息能帮助班主任制定个别化的教育计划，针对学生的特点和需求提供更好的指导。

5. 家访情况：家访记录表还要求班主任详细描述每次家访的日期、时间和地点。重点记录的是与家长的交流内容、家庭氛围和导师对家访的总结和反思。这能让学校更好地跟踪家访情况，掌握班主任与家长之间的沟通成效，也为学校提供了改进家访活动的参考依据。

6. 下一步计划：最后，在家访记录表的末尾，班主任会填写下一步计划和建议。这既包括学校提供的帮助和支持，也包括班主任给家长和学生的建议。下一步计划与建议是家访活动的延续，旨在提供更持久、个别化的教育服务。

通过这份详细的家访记录表，班主任能够更全面地了解学生的家庭背景和个人情况。这有助于建立更紧密的教育联盟，鼓励学校和家庭之间的互动和支持。同时，这些记录也为学校提供了数据支持和参考依据，以制定更有效的教育政策和管理策略，为学生提供更好的学习和发展环境。

2024班主任家访记录表 篇5

班主任家访记录表可能因地区和学校而异，但以下是一个可能的记录表示例：

| 时间 | 家访对象 | 目的 | 记录内容 |

| --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 学生A | 了解学生的情况 | 学生A的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |

| 2023年1月2日 | 学生B | 了解学生的情况 | 学生B的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |

| 2023年1月3日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年1月15日 | 学生D | 了解学生的情况 | 学生D的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年1月16日 | 学生E | 了解学生的情况 | 学生E的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年1月20日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年1月25日 | 学生F | 了解学生的情况 | 学生F的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月1日 | 学生G | 了解学生的情况 | 学生G的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月2日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年2月5日 | 学生H | 了解学生的情况 | 学生H的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月6日 | 学生I | 了解学生的情况 | 学生I的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月10日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

这只是一个简单的示例，班主任家访记录表的具体内容和格式可能因地区和学校而异。在填写记录表时，应根据实际情况填写内容，并注意记录的真实性和完整性。

2024班主任家访记录表 篇6

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

| 时间 | 家访对象 | 家庭地址 | 家访内容 | 记录人 |

| --- | --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 小明家长 | 小明家 | 询问小明的学习和生活情况，了解其家庭情况，与家长交流教育建议 | 班主任 |

| 2023年1月2日 | 小红家长 | 小红家 | 了解小红的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月3日 | 小芳家长 | 小芳家 | 了解小芳的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月4日 | 小刚家长 | 小刚家 | 了解小刚的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月5日 | 小华家长 | 小华家 | 了解小华的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月6日 | 小宇家长 | 小宇家 | 了解小宇的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月7日 | 小军家长 | 小军家 | 了解小军的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月8日 | 小芳同学的家长 | 小芳同学家 | 了解小芳同学的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 小芳同学的家长 |

注意，家访记录表应该根据实际情况进行填写，并记录在家访过程中的对话内容、交流想法以及建议等。同时，班主任应该认真记录每一个家访的详细信息，以便于后续跟踪和评估家访的效果。

2024班主任家访记录表 篇7

中学班主任家访记录表

伴随着学生们开学的脚步，新的一学期开始了。作为班级的主管者和指导者，班主任肩负着重要的责任，除了关注学生的学习情况外，与学生家庭的联系也是至关重要的一环。因此，我们制定了《中学班主任家访记录表》，以便更好地与学生家庭沟通，并详细了解学生在家庭环境中的情况。

家访记录表的第一项是学生的基本信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。这些信息对于班主任了解学生的背景和情况非常重要，有助于建立起与学生及其家庭的更深入的联系。

接下来是家庭成员的信息。我们会详细记录学生的家庭成员人数、家庭成员的关系，以及每个家庭成员的职业。这些信息能够帮助我们更好地了解学生的家庭结构和背景，进而更准确地了解学生的成长环境和家庭支持。

第三项记录学生的家庭住址和联系方式。了解学生的居住环境和家庭地址，有助于我们进一步了解学生的社区环境、学校距离等情况。同时，留下家庭的联系方式也方便我们与家长进行及时、有效的沟通和联系。

接下来的一项是学生的日常作息时间。通过记录学生的作息时间，我们可以了解学生是否有良好的生活习惯，是否存在作息不规律的问题，并随时与家长进行交流和协助。合理的作息时间对学生的身心健康非常重要，因此家访记录表中对此事项进行详细的记录是非常必要的。

另外，我们还会记录学生的家庭教育方式和家庭氛围。通过与家长的交流，从中了解学生在家庭中接受到的教育方式和家庭氛围。这对于我们了解学生的性格、价值观和学习态度都很重要，有助于我们更好地指导学生，与家长共同关注学生的全面发展。

最后一项是学生的个人问题或需求。在家庭访问过程中，我们也会发现一些学生在学习或生活中的问题或需求。记录这些问题或需求有利于我们在后续工作中针对性地给予学生帮助和指导。

总的来说，《中学班主任家访记录表》的制定对于我们更加全面地了解学生家庭和学生自身的情况非常有帮助。同时，与家长的交流也是加强家校合作、促进学生全面发展的重要环节。我们希望通过家访记录表的使用，能够更好地与家长沟通，解决学生在学习和生活中遇到的问题，并共同关注学生的成长与发展。

学生家访记录内容

首先我们要培养起学习范文的意识，阅读范文可以让我们更好地了解文学史和文学发展趋势，好的范文需要具备什么特征？以下是教师范文大全小编为您搜集整理的“学生家访记录内容 ”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

学生家访记录内容 【篇1】

家访目的：

家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

家访内容：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

学生家访记录内容 【篇2】

小学生家访记录-小学生家访记录内

容

XX小学家访记录

XX小学家访记录

家访时间：2016年7月26日

星期四

家访地点：三家

家访内容：

相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。

他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。

这是我第二次走进他家。第一次因

为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。

一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。

在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子

多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。

XX小学家访记录

家访时间：2016年8月2日

星期四

家访地点：三家

家访内容：

在回家的路上我一直都在想着这次家访，其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩的下滑是因为她没有全力以赴的原因。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访，我才真正的找到了孩子期末成绩下滑的原因，找到了真正的原因那么下学期对于这个孩子的教育我就有针对性了

XX小学家访记录

家访时间：2016年8月12日

星期三

家访地点：营坊营子

家访内容：

1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想

在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。

为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。

XX小学家访记录

家访时间：2016年8月12日

星期三

家访地点：三家

家访内容：

他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。

一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。

另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步

XX小学家访记录

家访时间：2016年8月12日

星期三

家访地点：双河

家访内容：

老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！

孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。

家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃

饭，希望老师把他家动作自己的家。

XX小学家访记录

家访时间：2016年8月19日

星期日

家访地点：三家

家访内容：

这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的

XX小学家访记录

家访时间

班级：五

班主任：李树奎

家访内容

在本学期中担任生活班长工作压力大，教师帮助摆正工作和学习的关系。

学生进入这一学期以后，如何发展是一生中最关键的时期。学习会出现转折，行为会出现转折，品德会出现转折，这必须引起我们的高度重视。依靠学生的自我教育是不行的，要依靠老师和家长的配合。不然，会有一部分的学生在这个时期迅速垮掉的。

我们所说的“帮助”是指，学生出现这样的情况以后家长必须要介入，而不能把所有的问题全部交给老师来管，是大部分的问题都要家长来管。要利用自己成人的经验来引导和教育孩子走健康的道路。

反思：班主任应该注意对于学生的思想观察和了解，让学生及时调整思想状态，调整学习与工作的关系。

XX小学家访记录

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但

天资比较聪明，是可塑之才。

2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：9月9日下午

家访情况：经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制

力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。！

家访时间：

2016年5月14日

家访内容：

从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一起。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也

比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。

随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。特别对于袁思佳期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课

外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每

天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

家访时间：

2016年5月22日

家访内容：

李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。

其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。

家访时间：

2016年6月22日

家访内容：

在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。小学家访记录

走近，了解，触动，希望

薛攸发是一个胆小、沉默的孩子。

课堂上他从不抬头听讲，让他回答问题时，他就会一言不发。下课了总喜欢在教室外面飞跑，从不和同学交流。课堂小测总是写得烂七八糟，家庭作业倒是写得比较工整。和他单独谈心时，他就会心不在焉，还不时地吸吸鼻子，问他怎么了，就说自己不舒服。这到底是一个怎样的孩子呢？家长会时，他的家长借故没来参加。因此，家访时我首先就想到了他。

周四晚上放学时，我轻轻地拍了拍薛攸发的肩，说：“ 明天 老师想去你家家访，不知道你的爸爸妈妈有没有空，今晚回家问问他们，明天告诉我，行吗？”薛攸发抬头看看我，眼里流露出一丝惊喜，可马上又黯淡下来，他什么也没说，只是点了点头就走了。看着他小小的背影消失在落日的余晖中，我更加坚定了自己的想法，一定要了解这个孩子。可第二天，当我问他家长是否有空时，他却带着不安的语气告诉我说，昨晚一回家他就告诉了妈妈老师要去家访，可妈妈什么也没说就走了。“这

怎么可能？”我心中充满了疑问，通常家长都希望和老师及时沟通，以了解孩子的表现，怎么他的家长这么反常。

星期天上午，我拨通了薛攸发妈妈的电话，当我提出要去家访时，薛攸发妈妈说自己有事马上要出门，我连忙说：“没关系，那等下次好了。”接着我又和她在电话里聊了几句薛攸发升入三年级后的表现，表扬他的作业写得很工整，家长一定对孩子的学习很重视。从电话中，我能够明显感觉薛攸发的妈妈先是愣了一下，接着就说自己的确为孩子的学习不少费心，从小到大，薛攸发就很乖，可上学后成绩一直很差，自己也很发愁。聊了一会儿后，薛攸发妈妈说：“老师，要不你来家说吧，我晚一会儿再出去。我在家等着你。”

十分钟后我敲开了薛攸发家的门，薛攸发正在写作业，家里还有三个人：薛攸发的妈妈、大嫂和刚出生十四天的侄子。薛攸发的妈妈年过五十，一见到我就拉着我的手说：“老师，真是不好意

思，我不是不愿意你来家访，可薛攸发这孩子不争气，我„„”我笑着说：“您放心，我不是来批评薛攸发的，我就是想多了解一下孩子的情况。”

正在这时，房间里传来一阵婴儿的啼哭声，于是我和薛攸发妈妈一起走到了薛攸发嫂子的房间，原来是孩子饿了，年轻的妈妈奶水不足，孩子用尽力气也吮吸不到奶水，因此啼哭不止。薛攸发的妈妈面露难色地说：“为了让孩子有奶吃，我们这几天是什么土方、偏方都试过了，可就是不管用。”我安慰她说：“不要紧，过几天就好了。我那时候一直到孩子满月了，奶水才够了。”薛攸发的妈妈试探着说：“我们老家有个习俗，新妈妈奶水不够时，如果有个外人能送一碗汤来，过几天孩儿他妈奶水就足了。”我听出了她的弦外之意，马上自告奋勇地说：“如果你不嫌我做的不好，我明天就送一碗汤来。”薛攸发的妈妈喜出望外：“那敢情好，只是我们太不好意思了。”我笑着说：“没事，两个孩子都是你们的

希望，说不定小宝宝将来也能跟着我念书呢！”

说到这里，薛攸发的妈妈异常热情起来，也打开了话匣子：原来，她并不是薛攸发的亲生妈妈，薛攸发两岁时父母离婚，谁也不愿意要孩子。做为孩子的姑妈，她只好收养了他，并带着年幼的薛攸发从吉林老家来到了阎良，孩子自小就认为姑妈就是妈妈，姑父就是爸爸，后来薛攸发上幼儿园大班后，无意中知道了真相，从此孩子性情大变，经常闷闷不乐，上小学后学习一直非常吃力，姑妈只上过一年学没法辅导他，姑父一直不喜欢他，只要孩子不听话就是拳脚相加，导致孩子变得非常胆小，学习也越来越差。在二年级时，姑妈曾经找过一个退休老师辅导薛攸发的课后作业，可不到一个月，辅导老师见薛攸发的学习没有起色，就不再辅导薛攸发。姑妈对薛攸发的学习已经不抱太大的希望了，只要孩子能平安、健康地长大成人就行了。好在现在自己的儿子已经结

婚生子，儿媳妇又通情达理，对薛攸发疼爱有加，每天辅导孩子的学习。听到这里，我的心变得沉重起来，如果我今天没有走进薛攸发的家，孩子的这些情况我肯定无从知晓。

薛攸发的妈妈接着说：“我们感觉自从孩子知道了自己的身世后，就变得郁郁寡欢，我看了非常心疼，真不知道怎么样才能让他变得快乐起来。”看着因为我的到来而格外认真在阳台上写作业的薛攸发，我想：是啊，如果我们只一味地追求孩子们的成绩，而忽略了孩子心灵的健康成长，那我们注定会是个失败的教育者。

第二天一大早，我就熬好了花生猪蹄汤，用保温桶装好，来到薛攸发家，给我开门的是薛攸发，薛攸发欣喜地看着我，脸上露出了久违的笑容。小坐一会儿，我提出让薛攸发坐我的车去上学。薛攸发背着书包，一路小跑来到楼下，可以看出他很开心。到校后，他一改常态，不断向周围的同学“炫耀”，今天他

是坐着老师的车来上学的，同学们纷纷向他投去羡慕的目光。语文课上，他变得格外认真，连字都写得漂亮多了。自此，我总是借机表扬他，让他帮我发发本子，收拾桌子，他也是乐此不疲，眼里常常流露出自信的神情。薛攸发的确是变了，连他的姑妈都能明显感觉到，孩子每天都是乐呵呵的，放学后，经常念叨着白天在学校里发生的事，要知道，这在以前可是从来没有过的。虽然薛攸发的学习至今还没有什么起色，但可以看出孩子已经在努力了，只要努力，就有希望。当然，最重要的是薛攸发现在已经变得越来越开朗了。

对于“特殊”的孩子，作为老师的我们，不能“一锤定音”、“一棒子打死”。我们要善于去挖掘他们的潜力，发现他们的闪光点，走进他们的心灵，与他们真诚的交谈，真正地了解他们的生活环境、内心世界，从而帮助他们，引导他们走向正确的道路，因为老师就是孩子心灵的明灯啊！

学生家访记录内容 【篇3】

家访记录内容

家访记录资料（1）：

王宇

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：

老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：[由整理]

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

家访记录资料（2）：

高威琪

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

家访资料：

老师向家长反映状况：

该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：

这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

家访记录资料（3）：

赵泽昊

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

家访资料：

老师向家长反映状况：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

家访手记：

时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。

家访记录资料（4）：

9、王腾宇

家访事由：家长到校了解一些状况

老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

家访手记：

该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

家访记录资料（5）：

朱芮芮

家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

家访资料：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。

家访手记：

经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮

那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

家访记录资料（6）：

贺豆

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

家访资料：

老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

家访手记：

贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

家访记录资料（7）：

6、党楠

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

家访资料：

（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

家访手记：

家访记录资料（8）：

常金盆

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

家访资料：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。

（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。

家访手记：

多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

家访记录资料（9）：

孙宇腾

家访或接待家长主要事由

家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。

家访资料：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。

家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

家访记录资料（10）：

家访时间：2010926

地点：家

家访对象：梦非

家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

家访记录资料（11）：

刘文静

家访事由：老师向家长反映该生在校表现

家访资料：

该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，持续一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。

家访手记：

看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受潜力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。

家访记录资料（12）：

家访对象：高天彤

时间：20101120

地点：家

目的：让学生养成良好的学习习惯

高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访记录资料（13）：

家访对象：张路

时间：20101031

地点：家

目的：让幼儿养成良好的学习习惯

张路是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访记录资料（14）：

家访时间：2010926

地点：家

家访对象：梦非

家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

家访记录资料（15）：

时间：2010429

地点：家

家访对象：姬鹏程

家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

家访记录资料（16）：

时间：2010423

地点：家

家访对象：陈宣诺

家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。

家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

家访记录资料（17）：

时间：2010419

地点：家

家访对象：刘超越

家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。

感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题

家访记录资料（18）：

家访对象：闫雨悦

时间：2010415

地点：家

家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，但是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最后说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了

家访记录资料（19）：

家访对象：高天彤

时间：20101120

地点：家

目的：让学生养成良好的学习习惯

高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访记录资料（20）：

家访对象：张路

时间：20101031

地点：家

目的：让幼儿养成良好的学习习惯

张路是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访记录资料（21）：

学生在校表现：

孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

家访时间

2009-8-23

家访形式

到家交流

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

孩子假期回达州，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事，生活自理潜力较强。整个假期，和家长一齐度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

期望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

家访记录资料（22）：

学生姓名：马衍宇

家访时间：XX年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访资料记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。

家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的

潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

家访记录资料（23）：

学生姓名：顾宗浩

家访时间XX年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访资料记录：

学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。

家访记录资料（24）：

学生姓名：马春燕

家访时间XX年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访资料记录：

马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮忙学生必须会有步。

家访记录资料（25）：

学生姓名：***

家访时间XX年1月

参加家访人员：冉霞老师

家访对象：该生家长

家访资料记录：

该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够用心认真，所以成绩不理想。个性是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动用心，对老师尊敬有礼。

她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，用心动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩必须会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。

家访记录资料（26）：

家访教师：***、***

家访时间：XX年5月22日

家访对象：**同学

家访地点：武昌车辆厂宿舍

XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。

寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；

1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。

2、少注重外表，多注重提高内在修养

3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。

之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。

家访心得体会：

1、增强了师生之间的感情

2、加强了家校联系

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。

家访记录资料（27）：

时间：2010429

地点：家

家访对象：姬鹏程

家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上打通宵游戏。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

家访记录资料（28）：

时间：2010423

地点：家

家访对象：陈宣诺

家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么？我来到了她家。

家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

家访记录资料（29）：

时间：2010419

地点：家

家访对象：刘超越

家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。

感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题

家访记录资料（30）：

家访对象：闫雨悦

时间：2010415

地点：家

家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，但是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最后说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了

学生家访记录内容 【篇4】

李军：Ladies and gentlemen!梓镖：育才的乡亲们！李军：Let party begin!梓镖:High 起来吧！

6班《小苹果》开场舞，主持人边跳舞边出场。

五位主持人齐声说：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！

梓镖：欢迎大家来到2015年育才高中部元旦文艺汇演现场，我是今晚的主持人刘梓镖。陈澳：我是陈澳。李军：我是李军。瑞莹：我是陈瑞莹。文轩：我是彭文轩。

梓镖：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2015年元旦如约而至。

陈澳：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们高中部大家庭的春天，这更是我们每个人的春天。

文轩：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。瑞莹：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来驱散严寒。李军：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。

陈澳：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

齐声：2015年庆元旦文艺晚会现在开始！梓镖：首先，由郭主任致新年祝词！

文轩：感谢郭主任的祝福!让我们用掌声把祝福也送给在场的每一位老师,祝老师新年快乐,身体健康，同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家在新的一年里万事如意,心想事成!（此处应有掌声作为停顿）有一个梦想，藏在我们年少时冲动的梦里，有一段故事，埋在你我久别重逢时的回首中，或许，我们有过的故事只是岁月，也或许，我们有过的岁月只是个故事，青春的梦想和步伐，从来没有停步，而是继续延伸，永久到老。下面，请聆听由王孝忠、谭永波带来的这首感人肺腑的青春励志歌曲《老男孩》。

瑞莹：记得有人说过：青春就是用力地奔跑，然后再华丽地跌倒。我很喜欢这句话，同时也很喜欢《奔跑》这首歌，接下来有请出今晚这首歌的演绎者：谭浩、贺家俊、黄奕其、张迪贵。文轩：有一个美丽的小女孩，她的名字叫做小薇，她有双温柔的眼睛，她悄悄偷走了谁的心呢？下面有请易卓才来为我们深情演绎歌曲《小薇 》。李军：咦！我的男伴呢？

梓镖：（边唱边走出）“我和你吻别，在无人的街”

李军：打住打住，别人唱歌是要钱，你唱歌是要命啊！还是让我们一起聆听由万斯瑶带来的歌曲《Take me to your heart》

陈澳：每当灾难来临的时候，我们的解放军战士们总是冲在最前线，今晚咱们亲爱的颜珍珠老师和陈志文老师把这首《为了谁》送给他们，祝福他们平安幸福！文轩、陈澳上台道：请留步，颜老师！陈老师！

文轩：颜老师，今晚的您真是明艳动人，我有个问题想问您，您对于今晚男搭档的表现满意吗？

颜老师：满意！他的歌声很有魅力！

陈澳：陈老师，今晚的您也是帅气逼人，那您对今晚女搭档的表现满意吗？ 陈老师：非常满意！

陈澳：请评价我们美丽的颜老师的歌声！陈老师：余音绕梁，意犹未尽！

文轩：既然陈老师觉得意犹未尽，那我们就满足陈老师的心愿，下面有请颜老师带来的歌曲《掌声响起来》 陈澳：掌声欢迎！

瑞莹：悬壶济世、救死扶伤、华佗再世、妙手回春、神医圣手 和 杏林高手都是用来形容医术与医德兼得的医生。而现在庸医杀人不用刀，像那些既无医术又无医德的人，根本不能从事医生这个职业。下面请欣赏由 熊俊、陈朋带来的小品《并非讽刺医生》 李军：听说现在星座学特别流行！梓镖：我知道啊！

李军：镖，你几月几号的啊？ 梓镖：我7月29 李军：我掐指一算，7月份的尾巴，你是狮子座。狮子座男死要面子活受罪，死猪头不怕开水烫。

梓镖：打住打住，真是吐不出象牙！还是让我们一起来欣赏由朱毅、彭家玉诠释的歌曲《狮子座》。

梓镖：接下来出场的这位是个安静的低调男，他只想静静地唱首歌。下面掌声欢迎杨奇豪带来歌曲《天后》

引用陈学冬独白（下载好）我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。

陈澳：下面请欣赏主持人文轩给大家带来的《时间煮雨》。

李军：一千年以后，这世界还会有多少属于我们的印记呢？新的一年就要开始了，你是否想把2014年所有的美好时光永远留下来呢？现在就让我们跟随着history的节奏，重温我们一去不复返的青春吧！掌声有请陈豪、金梦婷等人带来的舞蹈！

瑞莹：在一张照片中，我看见那位坚强的母亲，以一种不可思议的姿势为孩子撑出了一片爱的天。在她的身体下面，一个婴儿静静地躺在小小的被子里。被解放军叔叔救出来的时候还甜甜地睡着，那张熟睡的脸让所有人都感到了一阵阵的温暖。在中国汶川大地震发生后第三天四川人叶浪创作了诗歌《我有一个强大的祖国》，今天让我们掌声有请彭佳妍、谭奔等人带来的朗诵《我有一个强大的祖国》

陈澳：别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 接下来请欣赏唐纪文、张胜杰、陈豪献给各位老师的歌曲《最美的太阳》。

文轩：“落花有意，流水无情”自古以来就为多数文人雅客所感慨。古人龚自珍给出“落红不是无情物，化作春泥更护花”的回答。今朝让我们一起期待段琼、李可、陈澳、唐慧带来的《落花情》。

瑞莹：接下来出场的人呢，容我隆重介绍一番，他们是存在1和3之间的人，也是存在于A和C之间的人，今天他们化身为应聘者，让我们一起来看看到底发生了哪些囧事！掌声欢迎刘梓镖、彭胜波、陈为带来的小品《2傻应聘记》 李军：兄弟啊

梓镖：哎

李军：看着你最近消瘦不少啊 莫非是“为伊消得人憔悴”？（此处配有兰花指的动作）梓镖：知我者军军你啊（拍拍李军的肩膀）

李军：来，跟兄弟我说说是何方女子，竟然如此倒霉

梓镖：此女子你我天天见，对于她的姓氏年龄我一概不知，只知道她为人有点小气而且不太讲卫生（故做深沉状）经常手抓鸡蛋，而且打给我的粉的分量还不够我塞牙缝，我都10年没有

减肥了，最近因为她我都瘦了1斤了！瘦了1斤了！

李军：来，兄弟，抱一下（抱着说）同是天涯沦落人啊 兄弟我真希望你多加保重 别再瘦了 再瘦你就要离开型男界了

梓镖：我真是谢谢你全家啊 话不多说 还是一起期待由谭豪、刘磊带来的《兄弟抱一下》吧 李军：掌声欢迎！

瑞莹：曾经的故事，像倒带的胶片一样放映，没有字幕的结束，结局就像停电一样，刹那间黑暗。流年似水怎敌沧海桑田。当时，我们都敌不过伤感。下面请欣赏 万思瑶、李莹童带来的《倒带》

陈澳：年轻充满着活力，年轻洋溢着朝气。

文轩：因为我们正年轻，所以我们可以做我们想做的事，追求我们想得到的东西。

陈澳：年轻无极限，快乐属于你自己，下面有请冯子秋、谭一涵等人带来《青春街舞》！文轩：有请！

李军：古有金盆洗手，今有金盆洗脚。三十六行，行行出状元，洗脚行业作为服务业的一种正在蓬勃发展。下面请欣赏刘梓镖、彭子康带来的小品《洗脚城》

瑞莹：不管是晴天阴天雨天，知道你们幸福就是最美丽的一天。不管是昨天今天明天，知道你们快乐就是最好的一天，祝你们快乐到永久，不止今天。下面请欣赏由罗威、孔家豪带来的歌曲表演《阴天快乐》

陈澳：当樱花花蕊凋谢，当时间重逢六月，当即将离别一切，再次踱步校园，错觉还若初见。泪眼朦胧间，笑语嫣然，欢声依旧，愿滞处于错觉，重温哭泣时，相偎取暖时的依恋。下面请欣赏由文雅丽和龙灵倩带来的歌曲《眼泪的错觉》

李军：曾经有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有好好珍惜，直到失去后才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要给这份爱加上一个期限，我希望是……一万年！这是周星驰先生《大话西游》里最经典的台词，下面有请杰双、彭渊鑫等人带来的《大话西游》续篇《西游降魔篇之空虚公子传》。

文轩：是什么转瞬即逝，是什么若有若无，是什么虚无缥缈，感情犹如泡沫，阳光下反射着彩光，却轻触即破，下面请欣赏陈瑞莹带来的 《泡沫》

梓镖：这是一种来自与墨尔本的舞蹈，它起源于墨尔本的一些地下舞场，是一种拖着脚走的舞步，动作快速有力，音乐强悍有震撼力，舞蹈充满动感活力，极具现场渲染力，有着非凡的飘逸感，大家知道这是什么舞蹈吗？下面掌声有请刘伟、文涛 为我们带来激情舞蹈《鬼步舞》 瑞莹：古时我们追求“窈窕淑女，君子好逑”，而今夕，我们追求的不同以往，而是善解人意的《董小姐》。有请唐奇智带来的《董小姐》！

陈澳：它承载着逝去岁月的重量，它搁浅着一场倾城邂逅，它悲伤着而今各奔东西的你我。你的承诺，是我书不尽的万般牵 念，是我唱不完的无限浓愁。下面掌声欢迎李泽宇带来《你的承诺》

文轩：曾经，三个苹果改变了这个世界，第一个夏娃的苹果，它赋予了人类灵魂；第二个牛顿的苹果，它把人类的科技文明提升到了一个新的高度；第三个是乔布斯的苹果，它颠覆了现代人的生活方式。如今，一个来自东方的“苹果”也在改变着世界，它唱响乐坛，它让无数人争相模仿，下面就一起让我们来欣赏由张思雨、肖资量等人带来的舞蹈《小苹果》

瑞莹：我一直都在流浪，可我不曾见过海洋，我以为的遗忘，原来躺在你手上。我努力微笑坚强，寂寞筑成一道围墙，也敌不过夜里，最温柔的月光。下面请听向鑫鼎为大家带来的歌曲《残酷月光》。

李军 ：考考考，老师的法宝

梓镖：分分分，学生的命根

李军：学生为了自己的命根使出浑身解数

梓镖：但老师也不是吃素的，他们总会斩草除根

李军：接下来我们一起欣赏由陈瑞莹、周萍、张莎带来的小品《作弊记》

梓镖：“哎呦，不错哦！”是他的口头禅，在这个月的十号他发行了新专辑《哎呦，不错哦！》，他就是周杰伦！下面有请育才小周杰伦——彭广带来周杰伦的歌曲《我不配》 李军:一阵清凉的微风吹来，我感到我们在梦里飞翔，而心灵也开始了它的舞蹈。舞蹈热情，展现梦想，让青春飞过蓝天白云，让活力四射的我们自由翱翔，请欣赏由李艺红、曹洁妹等人带来的舞蹈《Tik tok》

文轩：今天我们聚集在这里，共同带来欢声笑语。陈澳：今天我们相会在这里，欣赏了精彩无比的演出。文轩：我们为今天而欢笑自豪,我们为明天而拼搏梦想。陈澳：拼搏的路上有你相伴,成功的路上有你帮忙。文轩：无论遇到什么困难，只要有你，就不迷茫。

文轩、陈澳齐声：因为我们相亲相爱，因为我们是相亲相爱的一家人！下面有请由 带来的合唱《相亲相爱》。

梓镖：至此，2015年元旦文艺汇演节目全部表演完毕，感谢各位的付出和陪伴，只是感叹三个小时的时光过得太快！

李军：是啊！美好的时光总是过得那么快，难忘今宵，不论天涯与海角！陈澳：告别今宵，不论故友与新交 文轩：明年再相会，青山在人未老 瑞莹：新年的钟声，即将敲响 梓镖：让我们共同用心去聆听 瑞莹：让我们共同祈祷，共同祝愿

李军：祝愿我们育才高中部的明天会更好 合：让我们明年再相聚

学生家访记录内容 【篇5】

家访目的：

向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访内容：

该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

班主任家访记录表

在学校，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是小编精心收集整理，为您带来的《班主任家访记录表》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

班主任家访记录表

班主任家访记录表可能因地区和学校而异，但以下是一个可能的记录表示例：

| 时间 | 家访对象 | 目的 | 记录内容 |

| --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 学生A | 了解学生的情况 | 学生A的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |

| 2023年1月2日 | 学生B | 了解学生的情况 | 学生B的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |

| 2023年1月3日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年1月15日 | 学生D | 了解学生的情况 | 学生D的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年1月16日 | 学生E | 了解学生的情况 | 学生E的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年1月20日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年1月25日 | 学生F | 了解学生的情况 | 学生F的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月1日 | 学生G | 了解学生的情况 | 学生G的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月2日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年2月5日 | 学生H | 了解学生的情况 | 学生H的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月6日 | 学生I | 了解学生的情况 | 学生I的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月10日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

这只是一个简单的示例，班主任家访记录表的具体内容和格式可能因地区和学校而异。在填写记录表时，应根据实际情况填写内容，并注意记录的真实性和完整性。

留守儿童谈心谈话记录表内容初中

谈心谈话记录是对一次谈话会议中所涉及到的问题、意见、建议、决策等内容进行记录、汇总和归档的一种行为。下面小编为您带来留守儿童谈心记录！

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇1

1.帮扶对象：xx

2.年龄：8岁

3.性别：男

4.家长姓名：xx

5.与帮扶对象的关系：xx

6.否留守：留守（爸妈都外出打工）

7.联系电话：xx

8.帮扶资料：

我们午后的时候到学生家的，当然他的奶奶正在门口坐着，我们向她证明了我们的来意后，她很高兴的接待了我们。少源一个比较内向的孩子，平时在教室里不爱说话，可学习很努力，成绩也很好（考了3次第一名）。听他奶奶说，他在外面受了什么委屈回家后从来不说，只自我一个人憋着哭，这也许与他留守儿童有关吧。

少源的奶奶一个十分通情达理的老人，她对她的孙子孙女期望都十分高，并且很关注他们的`学习成绩。她一向期望他们好好学习，将来后有出息，别在在家种地了。我们聊到的资料主要有以下几点：

1、家长对学生的期望

2、家长对学习的要求；

3、学生生活方面的状况；

4、学生最需要哪方面的指导；

5、家长期望通过哪种方式和教师交流（家长会或家访等）；

6、如果学生犯错误了，家长会以什么方式处理；

7、家长除了关心学生的学习外，还比较关心学生的哪方面等。

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇2

辅导时间：11月18日

辅导地点：教室

辅导学生：xx

学生存在问题：学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教措施：指导书写规范，巩固基础知识，帮忙学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。帮教资料

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮忙学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果：学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇3

标签：留守儿童、教育

教育分类：访谈记录

对象：xx（黄久洋的监护人、沟村委会副书记）

地点：xx家

时间：xx.1.27

我：黄书记您好，在忙呢？

黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？

我：腊月初九。黄久洋此刻在您家住吗？

黄妻：是的。他在十堰他舅舅家住了几年，此刻寄住在我们家里。

我：那他爸妈平时不回来吗？他们多久联系一次啊？

黄妻：一般没什么要紧的事就不回来。他（黄久洋）自我有手机的，他爸妈隔几天就给他打电话。

我：这样啊，可是小学生此刻就带手机会影响学习吗？

黄：方便一些吧，其实也没什么的啊！对了，听说你们此刻做一个活动，是什么性质的呢？

我：您也听说了呀！我们计划今年暑期在沟小学开展假期学习辅导活动。到时候能够教教他们英语、课外知识什么的'。

黄：这是好事啊。

黄妻：对啊！你们也能够教教他们唱歌、跳舞什么的。

我：阿姨这个提议很好。

黄：那你们此刻是在宣传还是

我：我们此刻只是想让家长了解一下这个活动，获得你们的理解和支持。

黄：这是必须的。

我：到时候期望黄久洋能够参加，你们家离学校也蛮近的。

黄：好的。那些初高中生也能够参加吗？

我：嗯，如果他们愿意当然能够啊。

黄：其实你们不必这么费力的，你们能够给家长写一封信，然后让孩子带回去啊。

我：确实，这是个很好的提议。到时候期望您们多多支持。

黄：必须，必须。

我：再见！再次感激您们的理解和支持。

小结：叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的提议，也让我们的家访容易展开了许多

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇4

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的`推荐和要求：

1、对孩子，推荐老师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。

2、期望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的推荐：

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2、身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.

这天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。

家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业状况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……

从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔； 从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇5

1.家访对象：xx，xx（兄妹关系）

2.年龄：7岁、6岁

3.性别：男、女

4.家长姓名：某某

5.与家访对象的关系：祖孙

6.否留守：留守（爸妈都外出打工）

7.联系电话：

8.家访资料：

我们12点左右到达学生家的，当时他们的奶奶正在做饭。他们的奶奶一个听力有点困难的老人家，在和她交流时有点吃力，一方面语言的问题，另一方面她不能听的很清楚，所以我们只简单的了解到了一点状况。

航航一个比较调皮的孩子，在班里很活跃，总玩，跑来跑去的，上课也不很老实，一个让教师不能省心的孩子。可他也一个很聪明的孩子，属于那种一学就会的，并且他也很听教师的话。我相信如果有人能好好引导他的话，他必须会有出息的`。

雅晴一个比较乖的孩子，在班里很安静，不怎样爱说话，很老实，一个让教师很省心的孩子。但我期望她能够变的活泼一点。

我们聊到的资料主要有以下几点：

1、家长对学习的要求；

2、学生生活方面的状况；

3、如果学生犯错误了，家长会以什么方式处理；

4、家长否关注学生的学习等。

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇6

辅导教师：徐徐

辅导时间：1月16日

辅导地点：教室

辅导学生：xx

学生存在问题

考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施：

把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点

帮教资料：

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的`知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果：

完成预期要求。

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇7

1、姓名：曹冲

2、联系方式：000000

3、性别：男

4、年龄：10（3年级）

5、是否留守：否（父亲偶尔出车，父母平时都在离家不远的地方打工）

6、家访对象：妈妈赵瑞

7、关系：母子

8、家访资料：

透过家访我们了解到，他就在期望小学上学，曹冲和父母住在一齐，家里就他一个孩子，是一个独生子，曹冲十分得父母宠爱，家里有很多价值不菲的玩具，曹冲的妈妈对曹冲在学校的表现了解不多，她认为曹冲在家十分得孝顺听话，并且对曹冲的学业没有过多的要求，家教不错，曹冲本人对长辈大人十分有礼貌，由于他身体比较棒经常欺负同龄人并且他脾气比较暴躁，曹冲妈妈对曹冲经常惹事比较了解。

9、家访总结：

透过家访我们认识到，由于学校和家庭在教育方面的冲突，使曹冲在学校和家里表现出了明显的两面性。在学校方面，由于期望小学的硬件条件不够，教师的素质普遍不高，再加上他与同龄人相比身体21比较壮实，导致他和同学之间的'交流沟通存在困难，虽然其性格开朗，可是不太擅长向同龄人表达自我的思想感情，同龄朋友并不多，几乎没有，进而使其经常透过使用简单粗暴的方式来表现自我。而在家庭方面，曹冲完全表现出了不一样的一面，他与父母相处地十分和谐，不存在家庭暴力的现象，他偶尔会在家里做一些家务。他十分依靠与他关系好的长辈，表现的十分孝顺，有时候为了讨母亲欢心，他会刻意地做许多事情，与父亲的交流不多。

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇8

1.帮扶对象：xx

2.年龄：8岁

3.性别：男

4.家长姓名：xx

5.与帮扶对象的关系：xx

6.否留守：留守（爸妈都外出打工）

7.联系电话：xx

8.帮扶资料：

我们午后的时候到学生家的，当然他的奶奶正在门口坐着，我们向她证明了我们的来意后，她很高兴的接待了我们。少源一个比较内向的孩子，平时在教室里不爱说话，可学习很努力，成绩也很好（考了3次第一名）。听他奶奶说，他在外面受了什么委屈回家后从来不说，只自己一个人憋着哭，这也许与他留守儿童有关吧。

少源的奶奶一个十分通情达理的老人，她对她的孙子孙女期望都十分高，并且很关注他们的学习成绩。她一向期望他们好好学习，将来后有出息，别在在家种地了。我们聊到的资料主要有以下几点：

1、家长对学生的期望

2、家长对学习的要求；

3、学生生活方面的`状况；

4、学生最需要哪方面的指导；

5、家长期望通过哪种方式和教师交流（家长会或家访等）；

6、如果学生犯错误了，家长会以什么方式处理；

7、家长除了关心学生的学习外，还比较关心学生的哪方面等。

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇9

时间：20xx年xx月xx日

住址：北门沟59号

家访对象：xx

家访人：xx

家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。

家访内容：

学生情况：

基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。

家访心得孩子的`父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇10

对象：xxx。

地点：xxx小学。

时间：20xx年xx月xx日，中午十二点。

我：小朋友叫什么名字啊？

黄：xxx。

我：上的几年级啊？

黄：六年级。

我：爸爸妈妈在外面打工吗？

黄：恩。

我：那他们现在回来了吗？

黄：还没有。

我：他们大概什么时候回来呀？

黄：大概二十五、六吧！（农历十二月）

我：他们现在在哪里打工啊？

黄：在xxx州。

我：就是在那些鞋厂里？

黄：是。

我：你觉得他们在外面打工累吗？

黄：累。

我：去过爸爸妈妈打工的地方吗？

黄：去过。

我：他们带你们出去玩吗？

黄：去玩。

我：那里好玩吗？

黄：好玩。

我：在家会想爸爸、妈妈吗？他们多长时间回来一次啊？

黄：会，他们每年回来一次，并且很晚，过了元宵节就走了。

我：今年暑假回来参加我们的活动吗？

黄：会。

小结：孩子有点内向，不太爱说话，不过通过我们简单的.交流，我们已经成为较好的朋友了。

留守儿童谈心谈话记录表内容初中 篇11

1、姓名：

2、联系方式：

3、性别：男

4、年龄：10（3年级）

5、是否留守：否（父亲偶尔出车，父母平时都在离家不远的地方打工）

6、家访对象：妈妈xxx

7、关系：母子

8、家访资料：

通过家访我们了解到，他就在xxx小学上学，xxx和父母住在一起，家里就他一个孩子，是一个独生子，xxx十分得父母宠爱，家里有很多价值不菲的玩具，xxx的妈妈对xxx在学校的表现了解不多，她认为xxx在家十分得孝顺听话，并且对xxx的学业没有过多的要求，家教不错，xxx本人对长辈大人十分有礼貌，由于他身体比较棒经常欺负同龄人并且他脾气比较暴躁，xxx妈妈对xxx经常惹事比较了解。

9、家访总结：

通过家访我们认识到，由于学校和家庭在教育方面的冲突，使xxx在学校和家里表现出了明显的两面性。在学校方面，由于xxx小学的硬件条件不够，教师的素质普遍不高，再加上他与同龄人相比身体比较壮实，导致他和同学之间的`交流沟通存在困难，虽然其性格开朗，可是不太擅长向同龄人表达自我的思想感情，同龄朋友并不多，几乎没有，进而使其经常通过使用简单粗暴的方式来表现自我。而在家庭方面，xxx完全表现出了不一样的一面，他与父母相处地十分和谐，不存在家庭暴力的现象，他偶尔会在家里做一些家务。他十分依靠与他关系好的长辈，表现的十分孝顺，有时候为了讨母亲欢心，他会刻意地做许多事情，与父亲的交流不多。

关于班主任家访记录表

写范文要注意哪些格式要求？我们的日常工作离不开各种文字工作，人们对范文在写作中的作用的重视程度不断提高。分析范文可以让我们更全面地掌握信息技术和数据分析的基础知识，想要了解关于“关于班主任家访记录表”的详细信息请继续往下阅读，祝你能够应用这些知识到学习和工作中！

关于班主任家访记录表 篇1

中学班主任家访记录表

伴随着学生们开学的脚步，新的一学期开始了。作为班级的主管者和指导者，班主任肩负着重要的责任，除了关注学生的学习情况外，与学生家庭的联系也是至关重要的一环。因此，我们制定了《中学班主任家访记录表》，以便更好地与学生家庭沟通，并详细了解学生在家庭环境中的情况。

家访记录表的第一项是学生的基本信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。这些信息对于班主任了解学生的背景和情况非常重要，有助于建立起与学生及其家庭的更深入的联系。

接下来是家庭成员的信息。我们会详细记录学生的家庭成员人数、家庭成员的关系，以及每个家庭成员的职业。这些信息能够帮助我们更好地了解学生的家庭结构和背景，进而更准确地了解学生的成长环境和家庭支持。

第三项记录学生的家庭住址和联系方式。了解学生的居住环境和家庭地址，有助于我们进一步了解学生的社区环境、学校距离等情况。同时，留下家庭的联系方式也方便我们与家长进行及时、有效的沟通和联系。

接下来的一项是学生的日常作息时间。通过记录学生的作息时间，我们可以了解学生是否有良好的生活习惯，是否存在作息不规律的问题，并随时与家长进行交流和协助。合理的作息时间对学生的身心健康非常重要，因此家访记录表中对此事项进行详细的记录是非常必要的。

另外，我们还会记录学生的家庭教育方式和家庭氛围。通过与家长的交流，从中了解学生在家庭中接受到的教育方式和家庭氛围。这对于我们了解学生的性格、价值观和学习态度都很重要，有助于我们更好地指导学生，与家长共同关注学生的全面发展。

最后一项是学生的个人问题或需求。在家庭访问过程中，我们也会发现一些学生在学习或生活中的问题或需求。记录这些问题或需求有利于我们在后续工作中针对性地给予学生帮助和指导。

总的来说，《中学班主任家访记录表》的制定对于我们更加全面地了解学生家庭和学生自身的情况非常有帮助。同时，与家长的交流也是加强家校合作、促进学生全面发展的重要环节。我们希望通过家访记录表的使用，能够更好地与家长沟通，解决学生在学习和生活中遇到的问题，并共同关注学生的成长与发展。

关于班主任家访记录表 篇2

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

| 时间 | 姓名 | 家庭住址 | 家庭成员 | 家访内容 |

| --- | --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 张三 | 北京市海淀区颐和园路甲12号 | 父亲、母亲、哥哥 | 了解学生家庭情况、了解学生成长环境 |

| 2023年1月10日 | 李四 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、姐姐 | 了解学生成长情况、了解家庭情况、了解学生的学习情况 |

| 2023年1月15日 | 王五 | 北京市海淀区颐和园路甲12号 | 父亲、母亲、弟弟 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

| 2023年1月20日 | 赵六 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、妹妹 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

| 2023年1月25日 | 刘七 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 爷爷、奶奶、哥哥 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

| 2023年2月1日 | 孙八 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、姐姐 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

| 2023年2月5日 | Z九 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 爷爷、奶奶、妹妹 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

| 2023年2月10日 | T十 | 北京市海淀区圆明园东路甲32号 | 父亲、母亲、哥哥 | 了解学生的学习情况、了解学生家庭情况、了解学生的成长环境 |

请注意，家访记录表应包括时间、姓名、家庭住址、家庭成员、家访内容等信息。在家访过程中，班主任应注重与学生、家长的交流，听取他们的意见和建议，了解学生的情况和需求，帮助学生更好地成长。

关于班主任家访记录表 篇3

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

日期：2023年2月18日

姓名：张三

学生姓名：李四

家庭地址：

1. 家访的目的：

- 了解学生的家庭背景

- 与学生及其家长交流学生的学习情况

- 了解学生的家庭情况，如家长的职业、经济状况、生活方式等，以便更好地为学生制定教育计划

2. 家访的时间和地点：

- 时间：2月18日，上午9点至11点

- 地点：学生家庭

3. 家访的内容：

- 与学生的家庭成员交谈，了解学生的家庭情况

- 观察学生的家庭环境，如学生的家居环境、家庭教育方式等

- 与家长交流学生的学习情况，如学生的学习进度、学习习惯等

- 与家长交流学生的家庭教育问题，如家长如何培养学生的学习兴趣、如何管理学生的生活等

4. 家访的结果：

- 学生及其家长对班主任的家访表示欢迎，并表达了对学生教育的支持

- 学生及其家长对班主任的建议和意见表示愿意倾听和接受

- 学生及其家长对班主任的工作表示感激和认可

5. 记录人：

- 张三，学生姓名

- 李四，学生姓名

- 班主任，姓名

以上是一份简单的家访记录表，可以根据实际需要进行修改和补充。在家访过程中，班主任应该认真记录学生家庭的情况，并加强与学生的家长沟通，建立良好的家校合作关系。

关于班主任家访记录表 篇4

班主任家访记录表内容

近年来，家访活动在教育领域中被广泛引入，并成为许多学校重要的组成部分。这项举措的目的是加强学校与家庭之间的联系，促进教师和家长之间的合作，进一步了解学生的家庭环境和个人情况，以推动学生的全面发展。而为了更好地管理和记录这些家访活动，班主任通常会采用家访记录表。以下是一份详细的家访记录表内容。

家访记录表通常由学校提供，表格按照一定的结构和格式，包含了以下的主要内容：

1. 学生信息：首先，家访记录表会列出学生的姓名、性别、年级和其他个人基本信息。这些信息有助于班主任更好地了解学生的身份和背景，为家访活动做好准备。

2. 家庭成员：接下来，家访记录表会要求填写学生家庭的成员信息。包括父母姓名、职业、联系方式以及他们与学生之间的关系。此外，还有学生的兄弟姐妹或其他在家庭中的亲属。这些信息有助于班主任了解学生家庭的结构和亲密度，为家访提供背景支持。

3. 家庭背景：在表格中，还有一部分专门用来填写学生家庭的背景信息。这包括家庭住址、居住环境、家庭收入情况、家庭成员的教育程度以及家庭对教育的态度。这些细节能为班主任提供更多的线索，帮助他们更全面地了解学生所处的环境和家庭条件。

4. 学生发展情况：此部分主要用于记录学生的学习情况和个人发展。班主任可以了解学生的学习成绩、学业方面的问题和优势，以及学生的兴趣爱好和特长。这些信息能帮助班主任制定个别化的教育计划，针对学生的特点和需求提供更好的指导。

5. 家访情况：家访记录表还要求班主任详细描述每次家访的日期、时间和地点。重点记录的是与家长的交流内容、家庭氛围和导师对家访的总结和反思。这能让学校更好地跟踪家访情况，掌握班主任与家长之间的沟通成效，也为学校提供了改进家访活动的参考依据。

6. 下一步计划：最后，在家访记录表的末尾，班主任会填写下一步计划和建议。这既包括学校提供的帮助和支持，也包括班主任给家长和学生的建议。下一步计划与建议是家访活动的延续，旨在提供更持久、个别化的教育服务。

通过这份详细的家访记录表，班主任能够更全面地了解学生的家庭背景和个人情况。这有助于建立更紧密的教育联盟，鼓励学校和家庭之间的互动和支持。同时，这些记录也为学校提供了数据支持和参考依据，以制定更有效的教育政策和管理策略，为学生提供更好的学习和发展环境。

关于班主任家访记录表 篇5

班主任家访记录表

家访是学校与家庭之间联系的重要桥梁，通过家访可以深入了解学生的家庭环境和生活情况，从而更好地帮助他们成长。作为一名班主任，我深知家访的重要性，为了更好地了解学生和他们的家庭，我制定了一份班主任家访记录表。

在这份记录表中，我详细规定了家访的时间、地点和目的。我总是选择在学生放假回家的时候进行家访，这样能够更好地了解他们的家庭环境和家庭教育。我会提前与学生的家长约定时间和地点，以确保他们在家的时候能够接待我。同时，我也会在记录表中写明我此次家访的目的，例如关注学生的学习状况、了解他们的兴趣爱好以及家庭对他们的期望等。

在家访中，我总是注重与学生家长的沟通。我会首先向家长介绍自己并表达自己对学生的关心和期望，然后询问家长对学生的观察和了解，听取他们的意见和建议。我会仔细倾听家长的心声，了解他们对孩子的期望以及他们认为孩子可能存在的问题和困惑。通过这样的沟通，我可以更好地了解学生的家庭情况和背景，从而能够针对性地制定帮助学生成长的方案。

在记录表中，我还会详细地记录学生的个人情况和家庭环境。对于学生的个人情况，我会记录他们的学习成绩、成长状况以及在班级中的表现等。对于家庭环境，我会记录学生的家庭成员情况、家庭氛围、家长对学生的教育方式等。这些详细的记录可以帮助我更好地了解学生的成长过程和家庭教育对他们的影响，以便更好地指导和帮助他们。

此外，我还会在记录表中详细记录家访中与家长的沟通内容和家长提出的问题或需求。根据他们的需求和关注点，我可以及时采取措施，给予帮助和指导。家长的支持和配合对于学生的成长至关重要，通过记录下他们的关注点和问题，我可以更加全面地了解他们的期望和需求，从而更好地与家长合作，共同关心学生的发展和成长。

通过这份班主任家访记录表，我可以系统地记录每次家访的内容和结果，形成一份全面的家访档案。这份档案可以帮助我更好地了解每位学生和他们的家庭情况，从而更好地为他们提供个性化的关心和关怀。同时，这份档案也可以作为教育管理的重要参考，为学校领导和其他教育工作者提供更全面的了解，以便与他们共同合作，为学生的全面发展和成长提供更好的支持和帮助。

总之，班主任家访记录表是一份重要的工具和档案，通过它，我可以更好地了解学生和他们的家庭情况，为他们提供更精准的关心和帮助。在今后的工作中，我将继续做好家访工作，并不断完善和更新这份记录表，以便更好地服务学生和他们的家庭，促进学校与家庭之间的联系和合作。

关于班主任家访记录表 篇6

班主任家访记录表范文

一、概述

本次家访的目的是加深家校合作，进一步了解学生的家庭环境和个性特点，为学校的教育工作提供更全面的参考。经过一天的家访工作，我对学生的家庭情况和学习情况有了更深入的了解，并与家长取得了良好的沟通。

二、家庭环境

学生张小明的家庭环境良好，家中布置整洁，书籍摆放有序。家长非常重视教育，给孩子提供了良好的学习条件。家中有一个宽敞明亮的书房，桌上整齐摆放着各种学习用品和书籍。家长告诉我，他们每天晚上都会陪孩子一起学习，共同制定学习计划，并定期进行复习和总结。这种家庭环境对学生的学习习惯和成绩的提高起到了积极的推动作用。

三、个性特点

在与张小明的交流中，我发现他是一个非常聪明、机智而又活泼开朗的孩子。他语言表达能力强，善于思考和逻辑推理。我观察到他在课堂上积极参与讨论，对问题的解决能够给出独特而且全面的见解，有时甚至超出了老师的预期。他的活泼开朗也使得他与同学们的关系非常融洽，经常能够带动班级气氛。

然而，我也发现了一些问题。由于他个性较为外向和活泼，有时容易过于热衷于与同学们的交流而忽略了专注于学习。在课堂上，他时常和同学们讲笑话，导致分心影响了学习效果。此外，他在学习上有一些浮躁，容易焦虑和压力过大，导致不能快速有效地解决问题。

四、家长意见

在家长面前，我详细地向他们介绍了张小明在学校的学习情况以及个性特点的表现。家长表示对我的关心和了解深表感谢，并认可了我对张小明在学习上的观察和评价。

家长也分享了他们对于张小明的教育理念和期望。他们希望张小明能够更加专注于学习，减少与同学们的不必要的交流，在解决问题时保持冷静和耐心。同时，他们也表示会继续给予张小明全面的关注和支持，帮助他养成良好的学习习惯和处理问题的能力。

五、教育建议

根据与家长的交流和观察，我提出了以下教育建议：

1. 在课堂上保持集中注意力。建议张小明在上课时尽量减少与同学们的交谈，专注于老师的讲解和课堂内容，充分发挥自己的智慧和才能。

2. 培养解决问题的能力。建议张小明通过多读书，丰富自己的知识储备，学习一些解决问题的方法和技巧。同时，还要培养耐心和细心，从而能够在面对问题和压力时保持冷静，找到最有效的解决方案。

3. 合理安排学习时间和休息时间。建议张小明每天制定学习计划并按时完成任务，同时要注意适当地安排休息时间，以保证学习的效果和身心健康的平衡。

六、总结

通过本次家访，我对学生张小明的家庭环境和个性特点有了更加深入的了解，并与家长取得了良好的沟通。通过与家长的交流，我也明确了张小明在学习上还存在的问题，并提出了相应的教育建议。我将继续加强与家长的合作，共同努力，帮助张小明在学习和成长中取得更好的进步。

关于班主任家访记录表 篇7

家访记录表一般包括以下内容：

1. 学生姓名：每个学生应有一个唯一的姓名。

2. 家庭地址：学生家庭住址应详细填写。

3. 家长姓名：应填写家长的姓名。

4. 联系方式：应填写学生的联系方式，如手机号码、微信号等。

5. 家长态度：记录家长对学生的关注和支持程度，以及对学生教育的态度和配合程度。

6. 教育建议：记录家长对学生教育的建议和想法，以及学生需要改进的方面。

7. 家访时间：记录家访的时间和日期。

8. 家访内容：记录家访的内容，包括学生的情况、家长的态度、教育建议等。

以下是一些家访记录表的示例：

1. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

2. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

3. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

4. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

在填写家访记录表时，建议家长认真填写，并尽量详细记录学生在家庭中的情况和问题，以便教师更好地了解学生，制定更有针对性的教育计划。同时，家访记录表也是教师与家长沟通的重要平台，可以帮助双方更好地理解彼此的需求和期望，从而更好地帮助学生成长。

关于班主任家访记录表 篇8

家访记录表可以根据具体需求进行设计，以下是一个基本的家访记录表示例：

| 日期 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 联系方式 |

| --- | --- | --- | --- | --- | --- |

| 1/1/2023 | 张三 | 男 | 6岁 | 123 Main St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/2/2023 | 李四 | 女 | 4岁 | 145 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/6/2023 | 王五 | 男 | 7岁 | 220 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/10/2023 | 赵六 | 女 | 5岁 | 310 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/13/2023 | 周七 | 男 | 8岁 | 400 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/17/2023 | 刘八 | 女 | 6岁 | 200 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/20/2023 | 孙九 | 男 | 9岁 | 100 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

以上是一个基本的家访记录表，可以根据具体情况进行修改和补充。在家访时，班主任可以与家长交流孩子的学习和生活情况，了解家长对学校和班级的看法和建议，以及解决学生的问题和困难。同时，班主任也可以向家长介绍学校的政策、制度和要求，增进家校之间的沟通和合作。

最新班主任家访记录表

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最新班主任家访记录表 篇1

中学班主任家访记录表

伴随着学生们开学的脚步，新的一学期开始了。作为班级的主管者和指导者，班主任肩负着重要的责任，除了关注学生的学习情况外，与学生家庭的联系也是至关重要的一环。因此，我们制定了《中学班主任家访记录表》，以便更好地与学生家庭沟通，并详细了解学生在家庭环境中的情况。

家访记录表的第一项是学生的基本信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。这些信息对于班主任了解学生的背景和情况非常重要，有助于建立起与学生及其家庭的更深入的联系。

接下来是家庭成员的信息。我们会详细记录学生的家庭成员人数、家庭成员的关系，以及每个家庭成员的职业。这些信息能够帮助我们更好地了解学生的家庭结构和背景，进而更准确地了解学生的成长环境和家庭支持。

第三项记录学生的家庭住址和联系方式。了解学生的居住环境和家庭地址，有助于我们进一步了解学生的社区环境、学校距离等情况。同时，留下家庭的联系方式也方便我们与家长进行及时、有效的沟通和联系。

接下来的一项是学生的日常作息时间。通过记录学生的作息时间，我们可以了解学生是否有良好的生活习惯，是否存在作息不规律的问题，并随时与家长进行交流和协助。合理的作息时间对学生的身心健康非常重要，因此家访记录表中对此事项进行详细的记录是非常必要的。

另外，我们还会记录学生的家庭教育方式和家庭氛围。通过与家长的交流，从中了解学生在家庭中接受到的教育方式和家庭氛围。这对于我们了解学生的性格、价值观和学习态度都很重要，有助于我们更好地指导学生，与家长共同关注学生的全面发展。

最后一项是学生的个人问题或需求。在家庭访问过程中，我们也会发现一些学生在学习或生活中的问题或需求。记录这些问题或需求有利于我们在后续工作中针对性地给予学生帮助和指导。

总的来说，《中学班主任家访记录表》的制定对于我们更加全面地了解学生家庭和学生自身的情况非常有帮助。同时，与家长的交流也是加强家校合作、促进学生全面发展的重要环节。我们希望通过家访记录表的使用，能够更好地与家长沟通，解决学生在学习和生活中遇到的问题，并共同关注学生的成长与发展。

最新班主任家访记录表 篇2

班主任家访记录表内容

近年来，家访活动在教育领域中被广泛引入，并成为许多学校重要的组成部分。这项举措的目的是加强学校与家庭之间的联系，促进教师和家长之间的合作，进一步了解学生的家庭环境和个人情况，以推动学生的全面发展。而为了更好地管理和记录这些家访活动，班主任通常会采用家访记录表。以下是一份详细的家访记录表内容。

家访记录表通常由学校提供，表格按照一定的结构和格式，包含了以下的主要内容：

1. 学生信息：首先，家访记录表会列出学生的姓名、性别、年级和其他个人基本信息。这些信息有助于班主任更好地了解学生的身份和背景，为家访活动做好准备。

2. 家庭成员：接下来，家访记录表会要求填写学生家庭的成员信息。包括父母姓名、职业、联系方式以及他们与学生之间的关系。此外，还有学生的兄弟姐妹或其他在家庭中的亲属。这些信息有助于班主任了解学生家庭的结构和亲密度，为家访提供背景支持。

3. 家庭背景：在表格中，还有一部分专门用来填写学生家庭的背景信息。这包括家庭住址、居住环境、家庭收入情况、家庭成员的教育程度以及家庭对教育的态度。这些细节能为班主任提供更多的线索，帮助他们更全面地了解学生所处的环境和家庭条件。

4. 学生发展情况：此部分主要用于记录学生的学习情况和个人发展。班主任可以了解学生的学习成绩、学业方面的问题和优势，以及学生的兴趣爱好和特长。这些信息能帮助班主任制定个别化的教育计划，针对学生的特点和需求提供更好的指导。

5. 家访情况：家访记录表还要求班主任详细描述每次家访的日期、时间和地点。重点记录的是与家长的交流内容、家庭氛围和导师对家访的总结和反思。这能让学校更好地跟踪家访情况，掌握班主任与家长之间的沟通成效，也为学校提供了改进家访活动的参考依据。

6. 下一步计划：最后，在家访记录表的末尾，班主任会填写下一步计划和建议。这既包括学校提供的帮助和支持，也包括班主任给家长和学生的建议。下一步计划与建议是家访活动的延续，旨在提供更持久、个别化的教育服务。

通过这份详细的家访记录表，班主任能够更全面地了解学生的家庭背景和个人情况。这有助于建立更紧密的教育联盟，鼓励学校和家庭之间的互动和支持。同时，这些记录也为学校提供了数据支持和参考依据，以制定更有效的教育政策和管理策略，为学生提供更好的学习和发展环境。

最新班主任家访记录表 篇3

班主任家访记录表范文

一、概述

本次家访的目的是加深家校合作，进一步了解学生的家庭环境和个性特点，为学校的教育工作提供更全面的参考。经过一天的家访工作，我对学生的家庭情况和学习情况有了更深入的了解，并与家长取得了良好的沟通。

二、家庭环境

学生张小明的家庭环境良好，家中布置整洁，书籍摆放有序。家长非常重视教育，给孩子提供了良好的学习条件。家中有一个宽敞明亮的书房，桌上整齐摆放着各种学习用品和书籍。家长告诉我，他们每天晚上都会陪孩子一起学习，共同制定学习计划，并定期进行复习和总结。这种家庭环境对学生的学习习惯和成绩的提高起到了积极的推动作用。

三、个性特点

在与张小明的交流中，我发现他是一个非常聪明、机智而又活泼开朗的孩子。他语言表达能力强，善于思考和逻辑推理。我观察到他在课堂上积极参与讨论，对问题的解决能够给出独特而且全面的见解，有时甚至超出了老师的预期。他的活泼开朗也使得他与同学们的关系非常融洽，经常能够带动班级气氛。

然而，我也发现了一些问题。由于他个性较为外向和活泼，有时容易过于热衷于与同学们的交流而忽略了专注于学习。在课堂上，他时常和同学们讲笑话，导致分心影响了学习效果。此外，他在学习上有一些浮躁，容易焦虑和压力过大，导致不能快速有效地解决问题。

四、家长意见

在家长面前，我详细地向他们介绍了张小明在学校的学习情况以及个性特点的表现。家长表示对我的关心和了解深表感谢，并认可了我对张小明在学习上的观察和评价。

家长也分享了他们对于张小明的教育理念和期望。他们希望张小明能够更加专注于学习，减少与同学们的不必要的交流，在解决问题时保持冷静和耐心。同时，他们也表示会继续给予张小明全面的关注和支持，帮助他养成良好的学习习惯和处理问题的能力。

五、教育建议

根据与家长的交流和观察，我提出了以下教育建议：

1. 在课堂上保持集中注意力。建议张小明在上课时尽量减少与同学们的交谈，专注于老师的讲解和课堂内容，充分发挥自己的智慧和才能。

2. 培养解决问题的能力。建议张小明通过多读书，丰富自己的知识储备，学习一些解决问题的方法和技巧。同时，还要培养耐心和细心，从而能够在面对问题和压力时保持冷静，找到最有效的解决方案。

3. 合理安排学习时间和休息时间。建议张小明每天制定学习计划并按时完成任务，同时要注意适当地安排休息时间，以保证学习的效果和身心健康的平衡。

六、总结

通过本次家访，我对学生张小明的家庭环境和个性特点有了更加深入的了解，并与家长取得了良好的沟通。通过与家长的交流，我也明确了张小明在学习上还存在的问题，并提出了相应的教育建议。我将继续加强与家长的合作，共同努力，帮助张小明在学习和成长中取得更好的进步。

最新班主任家访记录表 篇4

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

| 时间 | 家访对象 | 家庭地址 | 家访内容 | 记录人 |

| --- | --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 小明家长 | 小明家 | 询问小明的学习和生活情况，了解其家庭情况，与家长交流教育建议 | 班主任 |

| 2023年1月2日 | 小红家长 | 小红家 | 了解小红的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月3日 | 小芳家长 | 小芳家 | 了解小芳的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月4日 | 小刚家长 | 小刚家 | 了解小刚的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月5日 | 小华家长 | 小华家 | 了解小华的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月6日 | 小宇家长 | 小宇家 | 了解小宇的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月7日 | 小军家长 | 小军家 | 了解小军的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月8日 | 小芳同学的家长 | 小芳同学家 | 了解小芳同学的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 小芳同学的家长 |

注意，家访记录表应该根据实际情况进行填写，并记录在家访过程中的对话内容、交流想法以及建议等。同时，班主任应该认真记录每一个家访的详细信息，以便于后续跟踪和评估家访的效果。

最新班主任家访记录表 篇5

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

姓名：张三

性别：男

日期：2023年2月18日

家访时间：2023年2月18日

家访地点：学生家庭

学生姓名：李四

家庭地址：x x x 县 x x 镇 x x 村 x x 号

家长姓名：王五

1. 学生情况

- 学生姓名

- 学生年龄

- 学生表现

- 学生特长

2. 家庭情况

- 家庭地址

- 家庭成员

- 家庭经济状况

- 家庭文化背景

- 家长教育程度或职业

3. 教育建议

- 学生优点

- 学生缺点

- 学校建议

- 家庭建议

4. 家长反馈

- 对学校的建议

- 对班主任的建议

- 对学生个人的反馈

5. 其他事项

- 学生家庭需要协助的其他事项

以上是一份基本的家访记录表，可以根据具体情况进行适当调整和填写。家访记录表可以帮助班主任深入了解学生家庭情况，与学生及其家长建立良好的沟通和信任关系，为更好地帮助学生成长提供有力的支持。

学生家访记录表怎么填4篇

工作和学习中，我们看过许多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，优秀的范文能够给大家提供好的参考，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？小编收集并整理了“学生家访记录表怎么填4篇”，仅供您在工作和学习中参考。

学生家访记录表怎么填 (篇1)

家访时间：9月9日下午

家访状况：

经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。

李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证资料，此刻学习进步很大。

学生家访记录表怎么填 (篇2)

小学生家访表

家访教师

任教学科

数学

家访对象

班级

六（2）班

家访时间

9.15

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。

2、希望老师对孩子能严格。

教师给家长的建议

1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的进步，给他希望。

小学生家访表

家访教师

任教学科

数学

家访对象

班级

六（2）班

家访时间

9.15

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。

2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的建议

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.

学生家访记录表怎么填 (篇3)

单亲家庭学生家访记录表

为了更好地了解单亲家庭中的学生的成长情况，以及探寻他们在学习和生活中的困难和需求，我特地对某个单亲家庭学生进行了家访，并记录了以下内容：

一、家庭背景

这名学生名叫小刘，今年十三岁，今年上初二。她的家庭比较特殊，因为她的父母在她三岁时便离异，从此她一直跟随母亲生活。目前她和母亲住在城市的一处不太好的小区。

二、学习情况

小刘在学习上比较刻苦，成绩一直比较好。但由于家庭经济困难，她很少参加校外课程或者是参加一些辅导班提高自己的成绩。同时，由于母亲工作比较辛苦，她也无法得到母亲的大量陪伴和教育。

三、生活情况

由于母亲经济拮据，小刘的生活并不是很好，不能像其他同学那样吃到好的食品或者有好的服装。然而她非常努力，不断地用自己的努力来克服这些困境，保持着积极向上的态度。

四、困难和需求

小刘虽然表现得很坚强，但是我们能够感受到她的内心忧虑。首先是对未来的不确定性，她不知道自己能否顺利完成教育，获得自己想要的工作。其次是缺少家庭温暖和关注，缺少母亲在学习和生活中的指导和支持。最后是经济方面的困难，无法享受到其他同学一样的生活品质，成为她的一种负担。

五、对策和建议

在了解了小刘的困难和需求之后，我们需要对其进行对策和建议。首先是争取更多的社会资助和支持，包括委托相关机构为其提供财政援助，同时向社会各界发出呼吁，争取到各方面资助。其次是组织集体活动，为小刘提供更多家庭温暖和关注，给予她更多的鼓励和支持。最后是提供职业规划和辅导支持，帮助她更好地规划自己的未来，制定明确的生涯发展计划。

家庭访问的结果，使我们对单亲家庭中的孩子有了更深入的了解，并认识到了他们在学习和生活中的困难和需求。我们需要通过多方面的帮助和支持，向他们提供更多的关爱和关注，使他们在成长的过程中得到更好的发展。

学生家访记录表怎么填 (篇4)

单亲家庭学生家访记录表

家访记录表

学生基本信息：

姓名：李小丽 年龄：12岁 性别：女

地址：XX市XX区XX路XX号

学习情况：

在学校表现良好，成绩优秀，与同学相处融洽。

家庭情况：

李小丽的母亲已经去世，父亲由于工作原因，经常不在家，李小丽由奶奶照顾。

家访记录：

李小丽一家住在市区的一所普通小区里，我敲了敲门，李小丽的奶奶开了门，我向她介绍了来意。奶奶很亲切地邀请我进屋。

屋里很干净整洁，墙上挂着李小丽的成绩单。我跟奶奶聊起了李小丽的学习情况，奶奶说，李小丽是一个很懂事的孩子，常常自己一个人照顾自己。

我询问李小丽的学习习惯，奶奶说，李小丽每天放学后会依次完成自己的功课，还会自己编写学习计划，看起来很自律。

奶奶告诉我，李小丽的父亲经常不在家，为了不耽误学习，李小丽经常一个人在家自学，如果有不懂的问题还会去请教老师或同学。

我询问了奶奶关于李小丽的个性与性格特点，奶奶说，李小丽是一个很懂事、很懂得照顾自己的孩子，因为家庭原因，她也有很强的独立性。只是有时父亲不在，孩子一个人在家，让奶奶有些担心。

最后，我们花了一些时间与李小丽谈话。从交谈中可以感觉到，她很自信也很独立，语言表达得很清晰、干练。作为一个单亲家庭的孩子，她很懂事，也很明白自己的责任。

总结：

通过这次家访，我深刻地认识到单亲家庭孩子的成长环境和心理特点，也真切感受到了他们在不同的人生阶段中的所需关爱和帮助。我们要关心这些孩子，给他们更多的关爱和帮助，让他们健康、快乐地成长。

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