竞聘课件

最新竞聘课件。

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 教案课件是备课的核心，必须要切实写好重点难点。给大家分享一篇网络上非常优秀的“竞聘课件”文章，记录这篇文章便于日后查看！

竞聘课件(篇1)

幼儿园大班教案：大班社会活动-竞聘值日生教学设计

活动目标：

1.知道值日生的一些具体职责，敢于在集体面前表现自己。

2.能用完整的语言大胆地表达自己的想法，并乐于与同伴交流、分享。

3.感受做值日的光荣和自豪，有初步的竞争意识、责任意识和任务意识。

活动准备：

1.情景表演一段。

2.值日生标记：自然角、收拾图书、玩具、擦桌子等标记。

3.图片6张，幼儿名单一份，幼儿每人一面小红旗。

4.经验准备：在家与父母探讨自己有哪些优点、特长、爱好等。

活动过程：

一、情境导入

1.教师：今天我们班来了一些小朋友，看，他们在干什么？

观看幼儿佩带标记进行情景表演（有的幼儿擦桌子、摆放碗筷，有的浇花，有的整理图书角、收玩具、摆椅子等。）

提问：刚才小朋友在干什么？（做值日生）

（评析：通过观看情景表演，幼儿的注意力一下子就给吸引住了。）

2.引导幼儿结合生活经验讨论。

提问：为什么班上要有值日生？

师与幼儿简单探讨安排值日生的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、给自然角的花浇水等。

3.教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。

提问：那我们班哪些方面需要值日生呢？

教师根据幼儿说的内容出示图片。

（评析：图片的出示，让幼儿更加明确班上哪些地方需要值日生。）

4.岗位竞争动员。

师：昨天老师已经向你们发出了我们班“今天我值日”的通知，“值日”的岗位有好多，有分发学习用品、收拾区域、收玩具、擦桌子、浇花等岗位，要想得到这个岗位我们需要竞争。你想竞争哪个岗位？为什么竞争这个岗位？（幼儿讨论后发言）

（评析：让孩子对自己的优势先有一个了解，为接下来的竞聘作铺垫。）

二、进行竞聘

竞聘课件(篇2)

竞聘课件-走进我的世界引言：尊敬的领导、亲爱的老师、亢奋的同学们：大家好！我是来自xx班的xx同学。很荣幸站在这里，并有机会向大家展示我的竞聘课件。我将以"走进我的世界"为主题，向大家介绍我的学习成果、思考方式、以及对未来的展望。一、学习成果：在过去的几年中，我以执着和努力为荣，与老师、家长的共同帮助下，建立起优秀的学习成果。无论是在学科成绩上，还是在各类学术竞赛中，我都有着不俗的表现。例如，我在数学竞赛中多次获得一等奖，并代表学校参加了市级比赛。此外，我还参加了英语辩论赛和科技创新大赛，并荣获了一等奖。这些成绩的背后，是我对学习的热爱、勤奋和不懈的追求。二、思考方式：在学习过程中，我注重培养自己的思考能力。我相信，思考能力与成绩的提高是息息相关的。因此，我乐于提出问题、提出自己的观点，并积极参与课堂讨论。与此同时，我也喜欢阅读各类书籍，扩展自己的知识面。通过不断地思考、总结和实践，我逐渐形成了自己独立思考的能力，并在解决问题时能够从不同角度出发，找到最合适的解决方案。三、对未来的展望：对于我的未来，我有着明确而坚定的目标。首先，我希望通过继续深造，进入一所知名高校，取得更高的学术成就。我相信，高等教育将为我提供更广阔的舞台，让我更深入地研究我的兴趣领域，并在其中做出更具价值的贡献。此外，我还希望能够投身社会实践，结合自己所学，为社会进步做出积极的贡献。最终，我希望能够成为一名有影响力的人物，为我们的社会、我们的国家带来正面的变化。结语："走进我的世界"，这是我对大家的邀请。通过这篇竞聘课件，我希望能够把我自己真实、全面的展示给大家。我的学习成果、思考方式以及对未来的展望，彰显着我对学习的热爱和对个人发展的追求。我相信，只要给我一次机会，我定能为学校带来新鲜的活力和创新的思维。改变从现在开始，让我们一起走进我的世界吧！

竞聘课件(篇3)

竞聘课件

尊敬的评委：

大家好！我是来自XX学院的XX同学，非常荣幸有机会站在这里向各位展示我的素质和能力，竞聘这个职位。

首先，我想分享一下我的教育背景和个人经历。我毕业于XX学院英语专业，拥有扎实的语言功底和专业知识。在校期间，我积极参加各种社团活动，担任过学生会干事和班级文艺委员等职务，从中培养了自己的组织能力和沟通能力。毕业后，我在一家国有企业工作了三年，在岗位上表现突出，曾荣获过优秀员工的称号。同时，我也积极参加各种培训和考试，不断提升自己的专业技能和综合素质。

接下来，我想谈一下我的理念和职业追求。我一直坚信，教育是改变人生的力量，每个人都应该有机会接受良好的教育，不断提高自己的能力和自信心。作为一名教育工作者，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是引导学生培养正确的价值观和人生观。因此，我认为一个好的教育家应该具备以下几点素质：

第一，有爱心和耐心。每个学生都是特殊的个体，需要耐心的倾听和关注。只有了解他们的需求和心理状态，才能更好的发挥他们的潜能和才华。

第二，具备专业水平和创新能力。教育工作者不仅要掌握专业知识和技能，更重要的是能够根据学生的实际情况灵活运用，创造出适合学生的教学方法和方式，打破传统的教学模式，提高学生兴趣和参与度。

第三，有责任心和团队合作精神。教育工作者需要认真负责，尊重学生和家长的意见，同时也需要与同事紧密合作，共同促进学校发展和学生全面发展。

最后，我想表达一下我的价值观和职业愿景。我认为一个好的教育工作者不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的人格和品德修养，帮助他们树立正确的人生目标和追求。

未来，我希望能够进入这个团队，在您们的指导和帮助下，发挥自己的优势和潜力，为学生提供更好的教育服务，共同努力推动学校和教育事业的发展。

谢谢大家！

竞聘课件(篇4)

竞聘课件主题范文：做出我为你的贡献

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！我是XX部门的XX同事。在这里，我要向大家竞聘财务总监的职位。在我开始介绍自己之前，我想提出这样一个问题：财务部门对于一个企业来说真的非常重要吗？我的回答是，当然非常重要，甚至是至关重要的！

首先，作为一个财务总监，我们必须将自己当做企业的管家，保护并促进企业的财务健康发展。我们需要对企业的财务状况进行全面、深入的研究，了解财务环境的变化和发展趋势，并根据需求进行有效的决策。

其次，我们需要做好预算管理和资产保护。预算管理是企业管理的核心，关系到企业的财务状况、效率和可持续发展。资产保护是保护企业利益的重要一环，在日常工作中，我们需要提高安全意识，避免因疏忽带来的损失，确保资产的实力。

最后，作为财务总监，我们还需要深入思考和探讨企业未来的发展战略，为企业提供正确的决策建议。我们必须根据企业是否获得利润、投资方向和风险、某些old、员工管理和其他重要方面的情况制定策略，提供正确的指导方针以展示企业的未来。

在我的竞聘过程中，我想强调以下几点：

首先，我有专业的财务知识和管理经验，并且在这些方面不断提高自己。我已经积累了多年的实践经验，在预算管理、资产保护、合规管理等方面具备较高的专业水平，同时还了解相关法律和政策，能够有效地遵守和执行。

其次，我对财务整合和发展具有深刻的理解，并有良好的团队协作能力。团队合作是成功的关键，我完全理解这个道理。只有团队合作，才能发挥出最大的团队力量，为企业做出最大的贡献。我拥有所有必要的团队协作能力，在团队合作、人际关系等方面，也有很好的表现和经验。

最后，我认为，作为一个财务总监，我们需要对全方位的财务战略进行思考与规划，并能够为领导进行适当的汇报。我认为这是我的长处，我既能够深入思考和探讨未来的发展战略，也能够为领导提供精准的报告，让他们了解企业的财务状况和未来的发展方向。

通过此次表述，我相信，我有能力并专业性来胜任财务总监这一岗位。我一定会竭尽所能，用心做事，为企业的发展贡献力量。谢谢！

竞聘课件(篇5)

竞聘课件主题范文

尊敬的评委老师，大家好！我是XXX，来自XX学院，很荣幸参与这次竞聘，我会用最真诚的态度、最实际的行动，来表现自己。

本次竞聘我以“让每一堂课都有价值”为主题展开。作为一名教育工作者，我一直坚信，教师的职责就是点燃学生的学习热情，引导学生不断进取。经过多年的教育工作，我感悟到，教学水平的提升非常重要，但更加重要的是教育理念的转变，只有认真落实教育理念，才能给学生带来真正的成长和收获。

因此，我认为我们应该从三个方面入手，做到让每一堂课都有加值，具体如下：

第一，以课程安排为切入口，注重培养学生的核心素养。学生的核心素养，是社会普遍认同的，包括创新思维、领导力、团队协作等多方面素养。根据学生的年龄和能力水平，我们要针对性地安排课程，从提升学生核心素养的角度出发，让每一堂课都能靠谱、有料，真正帮助学生提高认识和能力。

第二，以学习方法为重点，注重培养学生的自主学习能力。自主学习是现代教育的一个重要组成部分，它能够培养学生的独立思考、主动探究和自我纠错的能力，帮助学生适应未来社会的发展。作为一名教育工作者，我认为我们不应该只是向学生灌输知识，而应该注重培养他们的独立学习能力，在学生与老师之间建立起平等、双向的互动和交流。

第三，以课程设计为基础，注重培养学生的综合能力。课程设计是现代教育的一个重要环节，好的课程设计能够让学生在不同的学科中获得全面的培养，提高学生的综合能力和动手能力，为以后的发展打下坚实的基础。因此，作为一名教师，我们必须注重课程设计，让每一堂课都有趣味性、有技能性、有实践性，让学生在实践中得到真正的成长和提升。

我深信，在这样的理念指导下，我们就能让每一堂课都充满活力和价值，让学生成为自立自强、勇攀高峰的精英，真正实现教育的目标。

最后，非常感谢评委老师对我一直以来的支持和鼓励，在今后的工作中，我将不断努力，继续提高自己的教学能力和服务质量，以更好的状态、更优质的教学，培养出更多的优秀学生，为我国的教育事业贡献力量。谢谢！

竞聘课件(篇6)

竞聘课件主题范文：优化内部流程，提高团队效能

尊敬的领导、各位同事：

大家好！今天，我非常荣幸地参加本次课件竞聘，分享我团队所取得的成绩和我对如何优化团队内部流程的想法。

我们的团队是一支年轻、充满活力的团队，每个人都有着自己的专业技能和独特的工作风格。然而，我们发现在项目管理和协作中存在一些瓶颈，影响了我们的工作效率和项目质量。于是，我们一起讨论和尝试，探索出优化团队内部流程的方法，取得了一定成果。

首先，我们意识到一个明显的问题：信息不对称。在项目协作中，有些信息只在领导或少数成员之间传递，其他成员缺乏必要的了解和沟通。这导致了信息传递不畅、部分成员工作效率低下、甚至出现了错误和偏差。于是，我们提出了以下措施：

一、建立全员沟通平台。我们使用即时通讯工具，建立了一个全员参与的沟通群，所有项目相关信息都在此群中发布，每个成员都可以及时了解最新进展，提出意见和建议，包括项目管理、进度、需求变更、测试结果等等。

二、定期召开团队会议。每月一次，我们团队成员会进行线下会议，由项目经理带领，全面分析团队工作、项目进展、协作问题和建议，以便及时进行调整和质量提升。

三、普及项目管理知识。为了使全员具备统一的项目管理理念，公司不定期举办项目管理相关的培训，大家都要参加培训，更好地掌握项目流程、知识和技能。

此外，我们也针对团队协作中另外一个难题，效率低下，提出了以下改进措施：

一、优化任务分配。我们通过认真评估每个成员的技能和专业背景，将任务分配给最合适的人员，使每个人都能在自己擅长的领域进行工作，提高了工作效率。

二、优化时间安排。我们固定了每天的工作时间，并设置了工作计划表、日报表和周报表，每个成员都需要按照计划表进行工作，每日提交工作进展和问题汇报。这不仅提高了效率，还帮助我们正视和解决了工作中的重要问题。

综上所述，团队流程优化需要全员的参与和共识。我们通过建立沟通平台、普及项目管理知识和优化任务分配和时间安排等方向降低团队间的信息不对称，同时还注重沟通、协作和智能化，这样提高了工作效率。我们相信，更好的团队流程将继续支撑我们未来的成长，让我们更高效地完成更艰巨的任务。谢谢！

竞聘课件(篇7)

竞聘课件主题范文：个人简历+自我介绍

尊敬的领导、各位评委，大家好！

我是一名来自XX学校的学生，非常荣幸能够站在这里为大家介绍自己，竞聘这份工作。

第一部分：个人简历

我在学校学习电子信息工程专业，在校期间一直表现不错，成绩优异，多次获得校级奖学金和国家励志奖学金等荣誉，我也利用课余时间积极参加各种科技竞赛，并获得优异的成绩，比如XXX比赛获得XXX奖项。同时，在校期间，我也担任过班长、学生会干部等职务，积累了一定的组织和协调团队的经验。

毕业后进入电子信息行业，曾在多家企业实习和工作，不断学习和积累经验，在工作中我能够熟练掌握各种软件和工具，熟悉各种电子元器件的使用和维护，具备扎实的电子基础和精湛的技术能力。同时，我也注重团队建设和个人成长，曾担任过项目经理和团队主管等职务，具备较强的组织和管理能力，能够有效地协调各方面资源，实现项目目标。

第二部分：自我介绍

我非常喜欢这份工作，首先是因为它与我专业相关，我在这方面有一定的经验和技术能力，也具备较强的学习和适应能力，能够很快地融入团队，并为团队贡献自己的力量。

其次，我对这份工作非常感兴趣，我相信这是一个充满挑战和机遇的行业，每天都面临不同的问题和挑战，需要我们不断地学习和进步，提高自己的能力和思维，我愿意为此付出努力和汗水。

最后，我相信我具备这份工作所需要的优点和特质，如责任心、执行力、沟通能力、团队合作等，我很自信能够胜任这份工作，并为公司做出贡献。

再次感谢评委的关注和支持，我期待着能够加入贵公司，分享我的技术和经验，与各位一起共同成长和发展！

竞聘课件(篇8)

竞聘课件

尊敬的各位评委，大家好！

我是来自XXX学校的XXX，非常荣幸能够参加今天的竞聘活动，竞聘教育教学类课件设计师一职。

作为一名教育者，我一直坚信教学设计的重要性，尤其是在这个数字化时代，教育教学课件的作用越来越不可替代。在这个背景下，我潜心钻研，探索如何设计出更为有效、生动、互动、人性化的课件，以帮助学生更好地掌握知识和提高学习兴趣。

我理解一节好的课是需要教师和学生的共同努力的结果。因此，我设计的课件也是需要体现教师对学生的关心和思考、对教学内容的全面、深入掌握的结果。在本人多年的教育教学经验和实践中，我发现对教学内容精简、细化，针对性更加明确，效果更加显著。因此，我在课件设计时，注重对教学内容的压缩和提炼，并对每一节课进行详细的安排和设计，确保学生的学习效果。

在本人的教学实践中，我注重学术研究和课程实践的结合，将理论课程与实践案例相结合，提高学习的实效性。同时，我也注重技术的创新，将新兴的技术手段应用于课件设计，如动画、多媒体、交互式设计等，以提升学生的学习兴趣和探究能力。我把课件设计看作是教学改进的一种重要方式，因此在我的教学工作中，我不仅把课件的制作工作放在首位，而且也不断地改进和完善课件，以保障其与时俱进、科学有效。

最后，我想说的是作为一名教育工作者，我深知教学不易。作为一名优秀的课件设计师，我的目标是为学校的教学工作贡献自己的力量。我始终相信，只有与学校的教育理念相一致，与其目标和方向契合，才能在教育事业中发挥出最大的作用。感谢各位评委对我的支持和信任，我一定会以最大的努力和热情，为学校的教育教学工作做出更好的贡献！

竞聘课件(篇9)

竞聘课件

尊敬的各位评委、教师和同学们：

大家好！我是来自XX班级的候选人，今天我十分荣幸地站在这里，向大家展示我所准备的竞聘课件。

首先，我想和大家分享一下我在学校学习和生活中的经历。在过去的几年中，我始终保持着优秀的学习成绩，且积极参加了各种校内外的活动，如英语演讲比赛、科技创新大赛、社会实践等等。这些经历让我感受到了自己在不断成长和发展，同时也启迪了我内心深处的热情和动力。我相信，在这里，我可以更好地发挥自己的优势，为学校、为同学们做出更大贡献。

其次，我想谈一下我的竞聘主题，那就是“提高学生素质，促进教育发展”。作为一名候选人，我认为这不仅仅是我的个人追求，更是与学校的发展和同学们的利益息息相关。因此，我希望通过以下几个方面来细化我的竞聘主题。

第一，提高学生素质。作为一所学校，提升学生的素质是最基本的目标。为此，我认为除了注重课程设置和教学质量外，更需要引导学生进行自我成长和自我提升。例如，学校可以加强科技创新和实践课程的设置，激发学生的创新意识和实践能力。同时，加强心理健康教育，关注学生的身心健康，帮助他们建立自信和适应能力。

第二，促进教育发展。教师是教育事业的灵魂和核心。因此，对于教师的培训和发展同样应该引起我们的重视。例如，学校可以组织教师参加各种专业培训和论坛，不断提高教师的知识水平和教学技能。同时，学校也应该加强教师之间的交流和互动，促进教学经验和资源的共享。

第三，加强家校合作。对于学生的成长而言，家庭和学校是不可分割的一部分。因此，我们应该加强家校之间的沟通和合作，共同推动学生的发展。例如，学校可以定期组织家长会，通过与家长的交流，更好地了解学生的情况和问题，从而采取更有针对性的教育措施。同时，学校也可以加强与社区的联系，推动学校和社区的共建和发展。

以上就是我对提高学生素质，促进教育发展这个主题的一些想法和建议。作为一名候选人，我深知自己的能力和责任，并对此表达了坚定的信心和决心。我相信，在各位评委和同学们的支持和信任下，我一定会充分发挥自己的优势，为学校和同学们做出更多的贡献。谢谢大家！

竞聘课件(篇10)

竞聘课件

尊敬的评委们，大家好！我很荣幸能够在众多优秀的竞聘者中出现在这里，向大家展示我所准备的竞聘课件。

今天我来介绍的主题是“如何培养学生自主学习能力”，这是一项重要的教育任务，也是所有教师值得思考的问题。

首先，我们需要了解什么是自主学习。自主学习是指学生在自我激励和自我管理下，从学科内容和自身需求出发，主动控制学习过程，对学习结果负责，不断调整学习策略、方法和技能的一种学习方式。

那么，如何培养学生自主学习能力呢？以下是我总结的几点建议：

一、建立学生自主学习观念

建立学生自主学习观念是培养学生自主学习能力的基础。教师应引导学生从被动的听取和接受知识到主动的探究和学习知识，让学生意识到自己是学习的主体，教师只是学习的辅助者。通过激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生愿意主动学习，获得更多的学习经验，进而形成自主学习的习惯。

二、创设良好的学习环境

学生自主学习需要一个良好的学习环境。教师可以通过营造良好的课堂氛围，建立和谐的师生关系，创设合适的学习任务等方式，为学生提供一个自由探索、自主学习的环境。同时，让学生参加各种课外活动，拓宽视野，增加知识面，培养学生独立思考和解决问题的能力并提高自信心。

三、引导学生学习方法

学生自主学习需要具备一定的学习方法。教师要引导学生学习科学的学习方法，包括阅读方法、记忆方法、思考方法、总结归纳方法以及辅助工具的使用方法等。同时提高学生的信息获取能力，教授运用搜索引擎、图书馆等资源的方法，让学生更好地适应信息时代的要求。

四、鼓励学生自主探究

对于学生自主探究，教师要给予充分的肯定和鼓励。学生自主探究不仅能够提高学生的学习兴趣与动力，还能增加学生的独立思考能力和创新意识。在教师引导下，让学生尝试去发现问题、解决问题和改进问题，从而独立完成某些任务，提高自主学习的能力。

总之，培养学生自主学习能力是我们每个教师都需要关注的问题。我希望通过我的演讲，能够给大家提供一些有益的思考和启示，也希望能够有机会和大家共同探讨和分享。谢谢大家！

竞聘课件(篇11)

一、教学内容：

教育科学出版社注提实验教材第二册第十二课

二、教学背景分析

1、学情分析

儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的，这便为他们学习本课提供了情感、态度方面的支持。并且学生通过玩具、电视、书籍、图片等对大熊猫有些了解。另外，学生对学习注音课文也掌握了一些方法，为学习课文内容提供了保障。在课堂教学过程中，由于贯彻了课改理念，学生具备了初步的自主学习能力，而且对新知有较强的期待。

2、教材分析

本课是一篇说明文，介绍了我国特有的珍贵动物大熊猫的可爱和它的生活习性。本文语言浅显、易懂、富有知识性与趣味性。教师在充分理解教材内涵的基础上，在学生学习的过程中，重视培养学生的思维能力、观察能力。并且根据农村孩子的生活环境和孩子身边的一景一物，创造性的开展各类活动，使学生受到美育的熏陶和情感的升华。

三、教学目标

1、会认读耳、爪、竹、找、活、园等九个字。结合具体语境理解、运用珍贵、喜爱等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过巧设闯三关，合作感悟课文内容，了解大熊猫的外形特征和生活习性。

4、根据学生实际生活的认知能力，拓展延伸，讲自己熟悉的小动物，在自由选择、自由表达、合作练说、登台赛讲的过程中，加深了学生对大自然和动物的喜爱之情和保护之意。

四、课程资源

《语文课程标准》要求教师要有强烈的资源意识，要努力开发，积极利用身边的课程资源，以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操。教学设计利用图片、录像、玩具、资料等激发学生情趣，使学生的学习始终处于亢奋之中。并且充分利用学校选聘小解说员这一课程资源，以课文内容为载体，结合搜集的信息，以过关活动贯穿始终，旨在培养学生的参与意识、竞争意识。

五、教学策略的选择

1、创设活动情境，激发参与意识

叶圣陶先生说过：教材无非就是例子。本节课充分体现了新课程所倡导的不是教教材，而是用教材教的新理念，利用学校大队部举办图片展的契机，以竞聘小解说员为线索，以教材为载体，以闯关为活动内容，创设了一个充满情趣的学习氛围，引导学生在情趣盎然中走进文本，与文本进行语言交流、情感交流，激发了学生不尽的学习热情。

2、注重学法引导，发展学生思维

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，要尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。本节课的设计贯彻了新的课改理念，注重了发展学生的语言能力和思维能力，激发想象力和创造力，也注重了学法引路。如：学字的方法，朗读的方法，观察事物的方法等，学生在学习过程中运用已知的学习方法学习新知，使学会变会学，让学生掌握知识创新的金钥匙。

3、体现人文气息，注重情感熏陶

《语文课程标准》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。因此，在理解课文时，设计了闯三关：第一关，文字关；第二关，朗读关；第三关，解说关。学生每闯一关，都会感到信心倍增。三关连过，成功的喜悦溢于言表。学生不仅学到了知识，而且挖掘出了语文教材的人文底蕴，提高了自身的人文素养。

4、重视情感体验，提高语文素养

《语文课程标准》在论述语文课程的基础理念中提出，全面提高学生的语文素养，九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。为此，本节课设计的训练内容，重视情感体验，发展学生思维；重视朗读方法，打下语文实践的基础；联系生活拓展，打下个性创造的基础。使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。

六、教学流程

第一课时

（一）创设情境，揭示课题

1、放录像，学生自由谈感受。

2、在师生谈话中，揭示课题。

（根据孩子们喜欢动物的天性，通过播放录像激发孩子们的学习热情，并通过自由表述，引发学生探究的欲望，为顺利学习新课做好心理上的准备）

（二）学法引路，合作感悟

公布招聘小解说员的消息及当小解说员必闯的三关。

（充分利用学校招聘小解说员这一课程资源，创造性的设计活动，把学生带到活动情境中来，激发学生的竞争意识和参与意识。并通过师生共议产生必闯的三关。）

1、闯第一关：生字关

（1）小组内自选方法学习生字。

可以自学，也可以在小组长的带领下学习。学生通过阅读课文识字，并利用字卡在组内互学互考，给字组词作动作等，加深对字的记忆和理解。

（2）小老师检查认读情况。

请班级中识字最多的同学当小老师，利用小组接力读和指名读的方法，检查字的认读情况。

（充分利用学生已有的认字方法，大胆放手，让学生在小组内自选形式，在阅读中，在生生互动、师生互动中自学应学会的字。）

2、闯第二关：朗读关

（1）学法引导：师生谈话，共同回忆朗读课文的方法。

（2）自由读，整体感悟，初步了解课文内容。

（3）分段读，师生评议，进行朗读指导。

（4）选择读，个体感悟，让学生自由选择自然段去朗读，通过读一读、说一说、补充说、评价说，加深对课文内容的理解。

（5）挑战读，展示自我，可以两个小组选代表挑战读，也可以两个小组集体挑战读。

（6）欣赏读，美感熏陶，边观看大熊猫的录像，边听朗读能力有感情地朗读课文，使学生受到美的熏陶。

（多种形式的朗读，就是学生理解、感悟课文内容，思维碰撞、再创造的过程。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。）

3、闯第三关：解说关

（1）点拨方法：样子（先整体后部分）、习性（抓特点）

解说方法：面向听众，态度自然大方，有前言和结束语等。

（2）组内练说，生生互动。

按照点拨方法在组内练说介绍大熊猫，通过生生互动达到整体参与，人人争取在竞聘中获胜。

（3）推选试说，师生评议。

每小组推选一名代表试说，师生共同评议，促进解说水平的提高。

（4）超越文本，表演说。

综合学生搜集到的有关大熊猫的知识，用自己的语言介绍大熊猫。

（5）联系生活，扩展说。

学生结合自己的生活经验和这节课学到的有关知识向大家介绍自己喜欢的小动物。

（从点拨观察事物和解说的方法、引导解说技巧入手进行组内练说，充分体现了学生是学习的主人。并通过个体试说、共同评价，既提高了解说水平，又增强了对课文内容的理解。）

（三）亲近自然，情感升华

1、对大熊猫说一句话，表达对大熊猫的喜爱之情。

2、成立保护动物小分队，举行签名仪式。

（关心自然和生命，是一种极为高尚的品德。关心就是爱，关心就是美。让学生带着对动物的喜爱之情自由表达对动物的关爱，起到润物细无声的作用。）

第二课时

1、进行基础知识的综合训练。

2、指导朗读。

3、背诵课文。

4、指导学习课外阅读31课《小虾》。

七、教学准备

1、课前布置学生搜集大熊猫的信息和图片。

2、录像、投影、字卡。

3、大熊猫玩具。

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