实践方案

实践方案。

您所需的内容编辑已为您准备好了一篇精美的“实践方案”。常言道：不为明天做准备的人永远不会有未来，为了确定工作的圆满进行。都必须提前制定方案，工作方案是对将要开展的项目做不同角度的分析设计。请将这篇文章收藏起来与您的朋友们分享它！

实践方案【篇1】

一、指导思想

为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的植物与环境卫生，领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。因为少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量，振兴祖国离不开科技和教育。要实现科教兴国战略，就必须树立可持续的教育发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科技精神，引导学生树立科学世界观，科学的创新精神和实践能力，全面深入地推进青少年科学素质教育。

为培养我班学生的创新精神和科学素养，提高动手能力和动脑能力，启发他们的创造思维，倡导主动参与，乐于探索，勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。结合我们的实际情况，并从班级实际，立足课堂，学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼，实用的科技实践活动，让学生在活动中体验科技活动的乐趣，开展以“爱科学”“学科学”“用科学”从身边做起为主题的科技实践活动。

二活动背景

认识自然，了解自然，做到植物与环境卫生的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部份。植物与环境卫生的关系密不可分，人类的生存与植物息息有关。本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情。增进了学生与自然和谐相处的良好意识。

三、活动目标

1、先引导学生认识校园内及周边的`各种植物。了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察，留心环境的良好习惯。

2、学生亲手为喜欢的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固一些关于植物的小知识，培养学生对环境的热爱。

3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特，有趣的植物。

4、引导学生留心自己看到的植物，主动地观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。

5、探究植物的生长过程及植物与人类的密切关系，增强环保意识。

四、活动计划。

1、活动时间：20xx年1月——20xx年7月

2、参加人员：六年级四班学生。

3、活动内容;了解身边的植物;制作植物小名片：认识一些奇物，有趣的植物;植物博览会。

4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。

五、活动实施

〈一〉、认识身边的植物。

1、带领学生参观回风滨河风光，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。

2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点，观察相关图片，填写表格〔一〕认识校园内的植物

3、调查身边的植物，指导学生调查自己的家庭，学校周围，居住环境周围的植物状况，培养环境意识填写表格(二)

我为植物设计名片。

1、谈一谈自巳最感兴趣的植物。

2、引导学生制作植物名片，在制造的过程中巩固知识，陶冶情操。

了解一些奇特、有趣的植物。

1、通过多媒体为学生展示一些奇特、有趣的植物资料。

2、学生展示自己了解掌握的奇特植物，讲述有关植物的故事。 植物博览会。

1、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料，如树叶、果实等。

2、为自己的植物查找资料，准备汇报内容。

3、采用多种形式进行汇报，实物、图片等。

活动展示。

1、召开一次以“我与植物交朋友”为主题的中队活动，汇报展示本活动的一些成果。

2、活动相片展示。

3、学生心得体会交流。

4、植物小名片展示。

5、活动调查记录展示。

6、怎样保护环境卫生展示。

六、可供评的结果

1、学生种植日记。

2、活动开展过程和活动成果的照片。

3、师生参加活动体验感悟。

4、家庭、社会对师生活动的评价。

七、活动达成目标

通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，回收集，整理信息资料;能自己设计活动方案并进行探索实践;具有友善交往、协调工作、敢于探索的品质。动手、动脑能力，创造思维，科学素养，分工协作团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。使自己的创造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到发展。

实践方案【篇2】

（二）活动准备

1.准备时间：14周周末

2.内容要求：围绕本组专题开展调查、采访、实践、资料收集等工作，再整合资源，撰写活动展示解说稿（或展示实物、制作**、***等）。

3.小组加工：收假后，小组长召集组员，组员介绍自己的准备情况，小组讨论本组展示方式，对组员的资料进行再加工。

4.小组主持：确定组内主持人，写好串词。将本组所有组员的展示有机串联。

5班主任：班级决定两个主人。根据本次活动的主题、每各小组的主题和小组的风格，撰写活动主持人致辞。

（3）活动实施

1.展示时间：2节阅写课

2.要求：板书主题名称、美化黑板、*****（随小组上场顺序**专题名称和相关**）、课桌移至教室四周，留足舞台展示的空间。

三。每组按抽签确定的顺序依次前往现场展示实践活动成果。

（4）评价总结

1.评价标准

总分：100分

（1） 贴近主题（10分）（2）内容丰富（30分）（3）生动叙述（30分）

（4） 形式新颖（20分）（5）氛围好（10分）

2.学生自评、他评

3.老师点评总结

六、评奖表彰

1.优胜小组：奥赛班2个、英才班3个

2.优秀个人：5名

3.奖励：（1）操行分奖励：优胜小组每人加2分，优秀个人每人加3分。

（2） 棒棒糖（或一包徐福记饼干）

实践方案【篇3】

宣威市第二人民医院

2012年在职护士培训计划

2012年度护理工作紧紧围绕优质护理服务稳步运行开展工作，为进一步培养我院护士具有良好的职业态度和高昂的工作热情，激发护理人员热爱护理工作、积极学习专业理论知识、规范临床护理操作，从而促进医院护理质量的全面提升，保障护理安全。特制定本培训计划：

一、指导思想

全面落实科学发展观，树立和落实“以病人为中心，以提高护理质量为核心”的服务理念，以加强医院的护理服务内涵建设为目标，以提高护理人员的业务素质为重点，紧密围绕《曲靖市优质护理病房验收标准》，在全院大力开展护士培训和考核工作，进一步提高护理质量，保证护理安全，为患者提供连续、全程、有效的优质护理服务。

二、培训目标：

根据《曲靖市优质护理病房验收标准》，采取医院和科室培训相结合的方法，要求2012年全院护士培训覆盖率达到100％，考核合格率≥95％（95分以上为优秀；85-95为合格， 85分以下为不合格），从而整体提升护理质量，保障护理安全。

三、成立培训领导小组：

组长：刘慧

副组长：江桂花

成员：杨京军、钱艳梅、李江媛、陈志华、夏凤娥、陈昌琳、缪斌毅、尹艳梅、赵姝娅。

领导小组下设办公室在护理部，江桂花任办公室主任。

工作职责：负责制定全院护理人员培训计划、组织落实培训、考核工作；负责对全院护理培训工作的指导、检查，定期分析、总结，达到持续质量改进。

四、培训内容

（一）培训对象：全院在职护士

（二）培训目的：使护士在知识、技能、能力和态度四个方面的行为得以提高，保证护理人员有能力按照工作岗位要求的标准完成所承担或将要承担的工作和任务。

（三）培训方法

1、病房有计划的组织讲课、查房和考核。

2、科室根据专科特色开展科室培训，护士自己练习等方式进行。培训结束后由护理部、科室安排考核。

3、医院或护理部积极组织各种形式的知识讲座和新理论、新技术的培训

（四）培训内容

理论培训：

1、手足口病的消毒隔离与护理

2、核心制度

3、责任制整体护理弹性排班的方法

操作培训：

1、心肺复苏法

2、密闭式静脉输液法

3、无菌技术操作

（五）考核与评价

（1）考核方法：采取现场理论提问、闭卷笔试、现场技能操作相结合的形式进行考核。

（2）考核评价：每次培训结束后必须人人参加考核，不合格者限期培训直至考核合格才能继续履职；培训或考核过程中不服

从安排者，按照医院相关规定处理。护理部定期进行效果的评价总结。

五、总结交流，持续改进。

护理部于年底对医院、科室的培训工作进行总结，针对开展相关培训、考核工作中存在问题进行分析、总结，及时发现问题，提出整改意见。对开展培训工作取得好成绩的科室和个人给予表彰鼓励，让他们充分发挥模范带头作用。让我院的护士培训工作能持续、有效的向前推进，更好的深化优质护理服务工作，全面、高效的落实责任制整体护理服务工作。

附件《宣威市第二人民医院2013年护理人员培训计划表》

为适应护理学科发展的需要，加强护理队伍人才培养，激励护理人员努力进取，加强学习，不断提高护理人员的业务素质，进一步提高我院的整体护理水平，特制定各级各类护理人员在职培训计划如下：

一、培训内容：

1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。

2、专科的医学和护理学知识、技能。

3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。

二、培训方法：

实践方案【篇4】

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，而是相互渗透的。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的阅读教学可开展阅读实践：

充分利用现实生活中的各种阅读材料、开展大量语文阅读实践活动，培养学生对各类读物和阅读活动的强烈兴趣，使之养成良好的阅读习惯，形成优良的阅读品质，提高学生的阅读水平和阅读能力，可采用室内与室外相结合、个体与群体相结合，小组与班级相结合等多种形式提供阅读素材展开结合。

2、与学生的生活实际相结合

生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活视而不见，丰富多彩的生活对他们来说是平淡的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。

如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展赏识活动课：

即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。

3、与社会热点问题相结合

如今的学生不再是只会读书的机器，他们关心的是国家大事、社会问题的焦点。他们对一些公共现象有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。

我们把社会热点问题引入校园，引导他们用个性化的方式进行深入**，从而获得自己的独到见解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对动物的观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

5、与学校工作相结合

综合实践是一门课程，虽然没有固定的教材，但并非没有目标。而这些目标和要求往往是学校德育中需要实现的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、团队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、校园之声广播、道德早餐、学校**开展行为习惯系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

四、时间安排

考虑到综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学年在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制。课时集中使用与分散使用相结合，将每周1课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，并充分利用节假日，组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

五、实施方案

（一）实施策略

1、组织形式

（1） 成立综合实践领导考核小组

组长：殷广芬

副组长：孙双荣杨春霞

成员：各年级教研组长（具体职责）

（2） 时间：2008-09学年（2008年12月-2009年6月）

（3）对象：各年级各任科教师及所有学生。

（4）组织形式

在各级系主任的部署下，每各班由班主任带班，安排相关教师组织班上学生实施综合实践活动。原则上各班级学生由兴趣相投，自选课题内容，相近的若干名学生组成一个小组，组长由组员推荐或指导老师指定。

（5）活动办法：

指导老师引导学生讨论自己想调查的课题，研究的方法，指导他们订好计划，按计划开展活动，老师要深入到小组里，适当指导。同时，鼓励学生运用所学知识和能力，从生活中提出问题进行研究。

每各学生研究小组主要利用课外活动、周末、节假日和寒假，在导师的指导下独立开展研究活动。原则上活动地点在校内、校外（城区、学生所在家乡），特殊情况（因实践课题研究需要）必须经严格的申请审批程序允许后，方可组织外出考察实践。

（二）实施步骤

1、准备阶段

（1）成立综合实践组织机构；

（2） 组织学习实施计划，做好教师培训工作；

（3） 分年度成立实践活动小组，立项上报，制订方案上报。

2、组织实施阶段

（1） 各实习组按计划实施综合计划；

（2） 对综合实践活动的实施过程进行动态管理和规范；

（3）采取研究有关数据，积累资料（含活**文）

（4） 定期组织综合实践活动工作交流和阶段成果汇报观察活动。（一个学年一次）

3、总结阶段

（1） 《综合实践课程实施办法》汇编成册。

（2） 形成具有学校特色的综合实践案例集和**集。

（3）学生课题研究成果包。

（4） 将相关内容输入学校**。

（5） 考核组对各活动组进行考核，并公布综合实践优秀指导员和先进活动组。

（三）实施具体方法：

第一阶段是确立综合实践活动的主题。

活动主题的选择，坚持“近”、“趣”、“行”的原则。一是要贴近学生生活，从学生已有的生活经验出发，以学生平时的视听思维为选题方向。第二，学生要对所选课题感兴趣，吸引学生学习。

三是主题所确定的活动内容可行，充分考虑学生的年龄、生活经验、研究问题的方法、分析问题的能力、时间、经费等因素。

第二阶段制定综合实践活动计划。

活动计划的制定必须完善，具有可操作性。方案应包括活动主题、问题背景、活动目标、实践内容、研究方法、所需资料、人员分工、时间安排、成果形式等。其中，研究方法一般有观察、走访、问卷调查、查资料、实验等，所需资料包括走访时需要询问的问题、调查问卷和需要收集的信息数据等。

第三阶段，实施综合实践方案。

活动方案的实施过程是综合实践活动的主要环节，它充分体现出综合实践活动课的主体性、实践性、活动性和开放性及生成性等主要特征。因此，教师应积极鼓励学生积极参与，积极实践，积极配合，积极应对，尤其要树立克服各种困难的信心。

一要克服学生学科成绩差造成对综合实践活动的成功信心弱的心理障碍，二要缓解面对陌生的被调查对象不配合的尴尬场面，三要克服学生表达能力不强而造成活动开展不顺畅的困难，四要克服被调查者反映的内容比较零乱、难以记录整理的困难。学生思想意志的磨练、实践能力和水平的提高，就是在克服各种困难的过程中得到的。

在实践活动中，要引导和鼓励学生适应环境，敢于面对各种问题。首先，要注意安全问题。特别是活动场所在教室外或在社区、工厂、农场的，在交通安全、被考察对象本身的危险度（如农药瓶处置调查、河水污染考察）等方面要特别引起注意，可以给每一位学生发一份书面活动安全须知。

其次，学生是活动的主体、设计者、实践者、体验者、被发展对象和被评价者，要充分发挥主观能动性、创造性，自主实践，主动**。根据活动生成的实际情况，及时调整活动计划，使练习更加实用流畅。第三，在活动时要撰写活动日记，及时收集活动资料。

有必要及时记录活动情况和个人真实经验，为以后的研究和评估提供依据。要做好档案袋，及时将活动中获得的信息存放起来，保存珍贵的第一手资料；对组内成员和各个活动小组之间要及时交流，取长补短，资源共享。

六、评价体系

1、评价小组

由综合实践领导（考核）小组牵头，成立选拔小组。

组长：殷广芬

副组长：孙双荣杨春霞

组员：各级部主任、教研组长

每一项综合实践活动都要进行评价，评价结果要按照学校教学评价规则纳入教师评价。

2、评价目标：能最大限度地拓展学生的学习空间，引导和激励学生参与社会、走进实践，因此，评价应注重学生主体参与实践过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、创新意识。

3、评价原则

（1） 强调课程、教学和评价的整体性

综合实践活动的评价要与教师的教学、学生的学习活动融为一体，一方面将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为评价他们学习情况的依据；另一方面，评价应作为师生共同学习的机会，为课程修订提供有用的信息。

（2）重视评价的过程性

重视评价的过程性，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方法，这些评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。

（3）倡导评价的多样性

评价的多样化，首先是评价的形式可以用自评、同学互评、教师评、家长评等不同形式，其次是评价的对象多样，可以是调查报告、研究报告、活动日记、活动反思，再次是评价的方法可以是辩论会、成果展览会、黑板报、主题演讲等。

4、评价细则：

a、对学生的评价:(100分)

a、档案袋评价(40分)：记录学生参与活动的时间、次数、内容和行为表现，包括活动过程、观察记录、记问记录、活动结论、收集到的资料、作品，获得荣誉，他人对自己的评价，指导学生把以上内容分门别类制作成方案卡、活动卡、反思卡存入档案袋。

b、综合评价(60分)

在每次专题研究结束后，对学生进行一次综合评价，综合评价包括让学生交流活动心得和展示活动作品两方面，让参与的老师、家长、学生给予即**价。

b、对教师的评价：(100分)

活动准备：（20分）能否认真领会《标准》，根据自身的条件和学生状况备课；各种课程资源是否能合理选择（参考书、***、实物样本、报刊杂志）；能否就教学中的难点问题与其他教师进行沟通和沟通，积极参与集体备课。

活动组织形式：（40分）是否面向全体学生，注意个体差异和思考机会；能否根据教学内容和学生特点，充分利用现代信息技术，选择合适的呈现方式（视听、动作、叙事、板书）；能否根据教学目标与内容、学生的特点选择不同的教学活动方式（讲解、提问、演示、讨论、学生操作、小组活动等），体现学生的主体地位；能否灵活运用教学方法创设问题情境，激发学生的学习兴趣。

活动环境、效果：（25分）能否根据不同的教学目标合理安排，是否有民主、平等的交流，形成自由、宽松、平等、和谐的学习环境，并在此环境下取得预定结果。

学习风格：（15分）能否在教师的指导下，运用多种方式收集信息；在开放活动中，学生通过自主探索解决问题；能否积极参与小组合作，通过讨论、动手操作等多种形式学习。

实践方案【篇5】

【第一部分：初中综合实践活动实施方案】

郑州高新经济开发区第一中学

综合实践活动规划

设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续**的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。课程设置是基础教育课程体系和结构的重大改革。为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要（试行）》，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、基本原则

1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。

2课程设置应在充分利用校内外课程资源的基础上，尽可能满足学生的发展需要。

3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。

4实行灵活的学时制度，做到集中使用和分散使用相结合。

5课程设置应坚持学生自主选择和积极实践。尊重学生根据自己的爱好、兴趣和需要选择的内容和活动。

二、课程目标

通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。

（一）学生层面

1获得个人参与实践的积极经验和丰富经验。

2初步形成了对自然、对社会、对自我的关怀和责任感。

三。初步形成主动发现和解决问题的态度和能力。

4培养实践能力，培养知识的综合应用和创新能力。

5初步形成合作、民主、共享、积极进取的人格。

（二）教师层面

1通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观念、课程设置和教学方法。它使教师从传统的学科课堂上的知识传授者转变为主题活动的策划者、合作者和指导者。

2．开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的获得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。

3．改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。

（三）学校层面

探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。完善学校课程结构，形成有特色的课程文化和校园文化。

综合实践活动课程包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三部分

（一）研究性学习活动：

1激发学生观察生活、发现问题的兴趣。

2.学会观察和发现问题，提高解决问题的能力。

三。培养与他人合作和分享的意识。

4培养尊重科学的意识和认真实践、刻苦钻研的态度。

5初步形成了对自然和社会的责任感。

（二）社区服务：

1、主动参与社区公益活动，增强融入社会的能力，学会时代社会人际交往的本领，提高沟通能力，增强团结协作的意识。

2在社区服务过程中，要正确认识社会，感受个人对他人和社会的价值和作用；认清社会发展对个人的客观要求，进一步增强社会责任感。

三。增强学生的公民意识、参与意识和主人翁意识；培养学生在社区服务过程中为社会服务和学习新知识的意识；体验奉献和人类大家庭的喜悦，自觉为他人服务，培养爱心和同情心。

（三）社会实践：

1积极参加社会实践活动，提高社会参与和文化参与能力，增强社会参与意识、社会服务意识和民主意识。

2在社会实践中，要提高社会活动的组织能力、自我管理能力和自我教育能力。在社会活动中学会与他人、与社会机构进行交往的技能，学会社会活动的规则，提高社会活动的组织、协调与管理能力。

三。培养社会实践能力，在实践中运用所学知识和能力解决具体问题，具有独立分析和解决问题的能力。

4、在社会实践的过程中，获得问题的直接感受，积累解决问题的直接经验，树立劳动观念，形成相关的劳动技能。

三、课程管理

成立学校综合实践活动领导小组，统筹安排、协调、管理和考核综合实践活动工作。成立综合实践活动实施专项工作组，负责综合实践活动的实施。应该成立一个家长委员会。本着家校联系的理念，聘请学生家长和社区知名人士担任校外辅导员。

图书馆、实验室、计算机房、多个教师助理管理人员同时参加。

1综合实践活动领导小组成员：

组长：校长

成员：教育厅厅长、副厅长、团支部书记

职责如下：

（1） 制定综合实践活动课程实施方案。

（2） 制定教学计划，安排课时、教师和教学（或活动）场所。

（3）对活动过程进行监控、指导。

（4） 建立学生综合活动实践课学习档案袋。

（5） 对教师课程实施情况进行评估与评估。

（6） 评估学生的学习过程和项目成果。

2实施综合实践活动工作组成员：

组长：学年组长

组员：各班班主任、课程教师、课题指导教师

职责如下：

【第二部分：初中八年级综合实践计划】

2012年8年级学生综合实践计划

八年级各班：

根据《******》“市局直属各学校初中学生必修市学生实践学校开设的综合实践活动课程，初中按6课时计入学年学习总课时”的文件精神，结合学生实际情况，经学校研究决定开展八年级学生综合实践活动活动。现将有关事项通知如下：

一、活动目的

通过综合实践活动，让学生体验劳动的艰辛与幸福，初步学会家庭生活的基本功，体验各种素质教育课程的乐趣。

二、活动内容

1.家政训练（野炊）。学生自带食品原料（净菜）、餐具（包括碗、盘、筷、铲等），在教师指导下，在规定场所及时间内，合作烹制荤素搭配、营养合理的菜品，接受老师评价。

2.素质拓展。学生在拓展训练师指导下参加指定的素质拓展项目（如背摔、逃生墙、勇敢者之路等），增强身心素质，培养团队精神。如遇天气不适，可提供校园植物调查笔。

3.科普制作。学生在科普老师指导下利用提供的器材自制“3d眼镜”和“激光显微镜”，培养创新精神和动手能力。

（备注：?学生2人一组。? 每班配备2名教师协助，最好是理科老师。?

激光显微镜会用激光笔，需要注意安全，老师要提前进行安全教育）。

三、活动时间

2012年3月29日（星期四）。

四、车辆安排和活动项目安排

（一）上午

1.出发：上午8:00从学校出发

2、始业教育（9：00—9：30）：参加当天活动的全体学生统一集中，安排活动项目，开展组织纪律、安全事项等宣传教育。要求各班排两列纵队。

3、家政训练（9：30—11：20）：全体学生在教师指导下到野炊营地合作展示厨艺，和教师共同品尝午餐（实践学校不提供任何食品），接受教师评价。

4、场地整理（11：30—12：00）：学生严格按要求清理野炊活动留下的垃圾，确保场地整洁，环境卫生。

（二）中午

休息参观（12：00—12：20）：学生在b区就地休息或在班主任、家长带领下统一参观名师林、百果园等景观。

（三）下午

11第一节实践活动课（12:30-13:30）：设置两个场地，开展素质拓展和科普生产实践活动。

2第二节实践活动课（13:40-14:40）

学生交流场所继续参加实践活动。三。师生问卷调查（14:40-14:00）

4活动总结（14:50-15:00）5。回学校（15:50-15:00）

00）五、参加对象

初中八年级全体师生及部分员工。

六、具体要求

1本次活动以小组为单位，具体操作由班主任负责。质量开发、科普制作等项目需要相关专业人员（主要是科学教师，包括实习教师）的协助，按年级安排。

2加强学生实践活动全过程的安全管理。学校必须制定学生集体出游活动安全工作计划，由校级领导牵头，配备专职保安和医务人员；班主任负责加强对学生的纪律和安全教育，特别是骑术、刀术、用火、做饭等过程中的注意事项。

三。在这次活动中，学校与温州市教育旅游公司联系车辆，交通费用由学校承担，所有师生统一乘坐大巴。

七、部分紧急事件处理程序

1交通事故应急预案：发生交通事故时，由负责人负责统筹协调和相关报告工作；车辆段领导和保安负责事故现场的报警和保护；医务人员负责临时医疗救护，带班教师负责对学生的控制（避免学生观摩和二次事故的发生）；后勤人员负责后勤保障的实施。

2学生意外伤害应急预案：学生在玩耍过程中摔倒溺水

伤害事故时，由段长负责总协调及有关上报工作，班主任组织人员进行现场解救，医疗人员负责初步医疗工作，严重的由段长负责送医院。带队教师应劝说学生离开危险场所，后勤人员协助医务人员开展现场医疗救护工作。

2012年8年级学生综合实践计划

八年级各班：

根据《温教办直函［2011］50号》“市局直属各学校初中学生必修市学生实践学校开设的综合实践活动课程，初中按6课时计入学年学习总课时”的文件精神，结合学生实际情况，经学校研究决定开展八年级学生综合实践活动活动。现将有关事项通知如下：

3一、活动目的

通过综合实践活动，让学生体验劳动的艰辛与幸福，初步学会家庭生活的基本功，体验各种素质教育课程的乐趣。

二、活动内容

1.家政训练（野炊）。学生自带食品原料（净菜）、餐具（包括碗、盘、筷、铲等），在教师指导下，在规定场所及时间内，合作烹制荤素搭配、营养合理的菜品，接受老师评价。

2.素质拓展。学生在拓展训练师指导下参加指定的素质拓展项目（如背摔、逃生墙、勇敢者之路等），增强身心素质，培养团队精神。如遇天气不适，可提供校园植物调查笔。

3.科普制作。学生在科普老师指导下利用提供的器材自制“3d眼镜”和“激光显微镜”，培养创新精神和动手能力。

（备注：?学生2人一组。? 每班配备2名教师协助，最好是理科老师。?

激光显微镜会用激光笔，需要注意安全，老师要提前进行安全教育）。

三、活动时间

2012年3月29日（星期四）。

四、车辆安排和活动项目安排

实践方案【篇6】

一、活动目标

1．通过活动让学生了解家乡杰出人物、旅游胜地、神奇故事、家乡特产、民间工艺、方言集锦等相关信息，由此了解家乡常州的风土人情、发展现状，寻找家乡的可爱之处，激发学生爱家乡的情感。

2．引导学生通过参与活动，体验生活，为学校开发校本课程“漫溯眉县积累素材，引导学生在综合实践活动中既当活动实施者，也当活动开发者。

三。通过对活动程序设计过程的调查，培养学生的活动策划和整体规划能力。

4培养学生的语言表达能力、小组合作能力、交际能力、对错判断能力等。

5学生可以通过扮演调查员、小导游、小记者、顾客等不同角色，体验社会成员的不同分工和社会责任。

6通过本次活动，让学生学会写基础调查报告、调查报告、导游词等。

7通过制作手抄报纸活动，让更多的人分享活动成果，激发大家关注常州、热爱家乡。

二、活动准备

1引导学生设计和准备整个活动。（总体的）

2指导学生设计和准备相关活动。（具体的）

3．教师各活动前的指导准备。

3、 活动内容（学生活动内容设计）

（一）了解相关信息

杰出人物：共和国上将---李达·英雄模范（现代）陈秀贞·文化人物（现代）王集荣·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）张载·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王焘·科技人物（先秦）李冰·军事人物（战国）白起·政汉人物（清代）王步灜·政汉人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王卺·政汉人物（北宋）张戬·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三国）法正·政治人物（东汉）法雄

景点：太白山国家森林公园、红河谷森林公园、张载寺、扶眉战役烈士陵园

神奇故事：眉县马家镇杨家村出土的27件西周国宝被称为21世纪重国重大考古发现之一。

家乡特产：苹果、猕猴桃、桃子、草莓、栗子、核桃

民间工艺品：化妆、剪纸、刺绣、皮影、泥塑等

实践方案【篇7】

本学期按照区教育局相关综合实践课程的要求，结合我校综合实践课程开课的实际情况，特制定如下活动主题方案：

一、 指导思想

按照区、市教育局的相关文件精神，力争开好综合实践课，让学生能在课堂上，活动中真正学到知识，丰富学生的课余文化生活的同时，能使学生学会不同的，多方位的，较为全面的综合实践知识。

二、 活动主题

主题：我的“朋友”

时间：2012年9月至12月

参加对象：我校

五、六年级的学生

方法与过程：分阶段进行

三、 活动方法与过程

活动共分为四个阶段：

第一阶段：找“朋友”

学生们通过寻找，找到自己的“朋友”。朋友种类、个数、状态等不限。要求学生回答“为什么说他（她、它）是我的“朋友”。要列举朋友的优点。你可以用单词，**等来记录搜索过程。

第二阶段：介绍“朋友”

向大家介绍你的朋友。完成“怎样介绍朋友？怎样让别人喜欢你的朋友？你能让你的朋友和大家都成为朋友吗？”可以用文字、演说、**的形式记录该过程

第三个阶段：我和朋友的故事

说说你和朋友之间有那些故事？是伤心的？还是快乐的？回答“通过这些事，你都学会了什么？有怎样的感受？”可以用文字、**、说、谈、讲等形式完成。

第四各阶段：你还想认识怎样的朋友

你想认识其他朋友吗？回答“我想和谁做朋友”。可以用文字、*、绘画、演讲等形式完成。

四、 活动的收集与整理

用摄像、拍照、收集文本等方法，收集学生们的整个活动过程，力争将这些都整理成册，力争让每个学生在活动中都能有所收获，快乐健康的成长。

5、 六年级综合实践教师####

2012年9月21日

实践方案【篇8】

以下是范文网小编分享的教师综合实践活动教案设计。欢迎参考。

教师综合实践活动备课计划 活动内容 废电池危害 教师活动时间 活动地点 实验室活动目标 1.知识目标：及格本次活动让学生了解电池中含有汞、镉、铅、镍、镍、锌、锰等重金属物质，同时也了解废旧电池的电量。

2.能力目标：通过编写废旧电池处理计划，培养学生的创新能力和想象力。

3.情感目标：通过课前观察、课内分析讨论，了解学校附近水域的污染情况。增强青少年环境污染意识，激发他们参与环保的积极性； 4、思想目标：培养学生的实践思维和科研认知思维。

活动过程 研究过程 （一）研究活动的准备 1.让学生了解电池家族（电池的种类和制造商）。

2.社会上的人们是如何处理废旧电池的？

3.收集相关信息和数据 （2）开展分子学科的实验活动。

（三）集中交流与讨论 研究计划的实施过程 （一）计算与介绍 1.进行社会调查，了解社会人均电池消耗量，每人使用多少个电池月？ 2、计算我们学校的月人均消费、我们镇的人均消费、我们张家港市的月人均消费？ 3. 看看数据，感觉如何？ (2)看图 1.看幻灯片 图片 (1)社会上的人应该把废旧电池扔进垃圾桶；图（2）生活垃圾如何处理。

图（三）废电池土壤的危害，1节AA电池可以让1平方米的土地没有草，1个纽扣电池可以污染600立方米的水。

2. 我们在上面进行了社会调查，然后我们观看了幻灯片。学生们怎么看？想说点什么？ 3. 根据学生的回答，做一个总结？黑板，如何减少废电池？如何处理废旧电池？ (3) 讨论如何减少废旧电池？ 1. 报告调查结果。

2.教师及时补充学生的意见。

（4）研究废旧电池的处理方案，（写下说说）“保护环境，人人有责”。同学们，你们能不能动动脑筋，帮环保局的一帮叔叔阿姨，给他们写一个废旧电池的处理方案，好吗？ （五）写宣传标语。

刚才，我们每个小组都写了自己的计划。为了实现这个计划，我们还需要做什么？接下来，请我们组的成员用他们的集体智慧为你的计划写一个宣传口号并签上你的名字，怎么样？ 1. 学生写标语。

2. 你认为哪个小组的口号更适合讨论？ 为什么？ 被评为“最佳口号”。

(6) 活动总结。

这门课你有收获吗？ -

综合实践班活动计划

综合实践活动班实施计划

小学综合实践活动班计划

综合实践活动 课堂评价计划

综合实践课准备

实践方案【篇9】

篇1：2014年护理人员在职培训计划 打印 2014年护理人员在职培训计划

一、护理部培训：

（一）课程安排

1、公共课程

一月 全院护士会：《2013护理工作总结及2014护理工作计划》、开年警示教育《2013护理不良事件分析》、护理管理制度培训

（一） 二月 《静脉治疗规范》 三月 继续教育项目：《创新思维与护理质量改进》培训班 四月 护士长管理培训班

六月 护士条例及相关法律法规、优质护理服务相关培训 七月 护理技术操作培训（多媒体教学）及考核 八月 新护士岗前培训、“三基理论”培训及考核 九月 继续教育项目：《湿性愈合理论在伤口造口中的应用新进展》培训班 十一月 护理管理制度培训

（二）

3、规范性文件等培训：护理部随机安排

4、医院感染控制:医院感染管理科安排

（二）培训及考核要求：

1、每月第

一、第四周星期四下午15：00-17：30（行政四楼会议室）参加 护理部公共课程及相关培训。以上课程如遇特殊情况时再进行适当调整，调整情况提前三日在护理部及医院网上通知。

2、为及时录入学分，每次听课请带上继教卡及学习记录本，及时记录与登 记，部分课程现场考核。

3、至少参加10次以上课程的学习。

4、每年理论、操作各考核一次。

二、科室培训： 各科室参照《阜南县人民医院在职护士规范化培训制度》及护理部《2014在职护士培训计划》制定科室护士分级培训计划。 护理部

二一三年十二月三十日篇2：护理人员在职培训计划 护理人员在职培训计划

医学科学的发展和疾病谱的不断复杂化促使医疗技术推陈出新，学科分类不断细化，培养一支既具有广博护理知识，又掌握某一专业领域精深理论和技能的临床专业化护理骨干 成为了迫切的需要。专业护士是护士职业生涯的初期阶段，是为后期成为临床护理专家进行前期的准备和培训。

给合我院实际，特制订在职护士规范化培训划划。

一、培训对象

1、新招聘护士

2、各级护理人员

二、培训目标

（一）新招聘护士

1、中专护士：

（1）具有良好的职业素质、思想素质及严谨的工作作风，具备胜任临床护理工作的能力： （2）掌握基础护理知识和技能，掌握常见疾病的护理常规、危重病人的抢救配合； （3）掌握一般消毒隔离知识和技能； （4）能够与病人有效沟通。

2、大专护士

（1）具有良好的职业素质、思想素质及严谨的工作作风，具备胜任临床护理工作的能力； （2）掌握基础护理知识和技能，掌握常见疾病的护理常规、危重病人的抢救配合； （3）掌握医院感染管理知识； （4）掌握与病人的沟通技巧； （5）参加科研学术活动，培养科研能力。

3、本科护士 （1）具有良好的职业素质、思想素质及严谨的工作作风，具备胜任临床的护理工作能力。 （2）掌握基础护理知识技能，掌握常见疾病的护理常规、危重病人的抢救配合； （3）掌握医院感染管理知识； （4）掌握与病人的沟通技巧； （5）参加科研及学术活动，培养科研能力。

（二）专科护士

1、系统掌握本科领域的知识和技能、熟练掌握本专科的特殊护理技术操作。

2、具备处理专科护理应急情况的能力；

3、具有识别本专科病人共性和人性问题的能力，能掌握本专科常见病的护理常规，独立承担本专科重病病人的护理；

4、能够判断影响本专科的健康问题及影响护理的相关因素；

5、掌握解决本科的健康问题，实施针对性的护理措施；

6、具有较强势沟通能力，与病人有效互动，并能促进病人的健康行为；

7、具有协调本专科内医务人员相互关系的能力；

8、对本专科的护理知识和技能具有特有的每感性，站在学科发展的前沿，不断更新知识和技能；

9、能主持护理教学查房，能撰写专业学术论文。

三、培训方法与培训内容

（一）新招聘护理

2、岗位培训 （1）中专护士

（2）大专护士（3）本科护士

（二）专科护士培训

1、科室培训：在工作中培训护士在专科实践的能力。

2、继续教育：以自学为主，参加医院、学校、全省、全国的继续教育培训。

四、考试、考核

1、科室根据《护理人员分层培训和考核手册》对护士的工作态度、业务素质等进行考核。

2、定期组织护士参加理论考试及操作考试。

3、培训总成绩采用百分制，60分以上为培训合格，90分以上为优秀。

五、相关要求

1、各科室按照《护理人员分层培训和考核手册》不同层次护理人员的培养目标和总体要求，制定本科室“新聘用护士年度培训计划”、“专科护士年度培训计划”、培训计划要求如下： （1）有培训具体时间（具体到年、月、日、时间）。 （2）的授课内容、授课资料、并保存完整。 （3）有授地点、授课教师、学时数。 （4）有参加培训、学习人员签名。

2、科室护士长拟定考核计划，每月对新护士进行基础护理理论知识及基础护理技术操作考核，每半年对专科护士进行专科护理理论知识及专科护理技术操作考核，详细记录考核时间、内容、成绩，成绩填写于《护理人员分层培训和考训手册》“护理人员考核成绩登记表”上。

3、护理部定期督察新护士及专科护士培训情况，通过抽查、考核各层次护士的专科护理理论及护理技能的能力。

修订日期：2012年1月篇3：2014年护理人员在职培训计划 万州区第五人民医院 2014年护理人员在职培训计划

为进一步规范各级护士的在职培训，提高护士“三基”理论水平及护理技术操作能力，积极配合医疗工作，提高医疗护理质量。各级护士在积极参加自学考试、电大学习、外出进修学习等继续在职教育的基础上，护理部特制定2014年各级护士的在职培训计划及考核方法。

一、护理人员进修学习计划 1.支持并鼓励护理人员参加学历教育

鼓励护理人员参加本科及大专学习，采取自学、函授、网络或脱产的方式，以提高知识层次和能力建设，学习届满取得相关证书者按医院相关规定给予奖励。 2.继续教育合格率达100% 通过开展内容丰富、形式多样的继教活动，鼓励全院护理人员积极参加继续医学教育学习，积极参加医院及卫生部门组织的各种业务学习，学分按规定每年达25分。 3.选送护理骨干参加短期培训班及外出脱产进修学习 结合我院实情，在重点专科各选派1名基础底子硬、工作认真负责、资历较高的护理人员参加专科护士的培训，鼓励和支持护理人员进行专科护士的考核；计划选送20-30名护士外出进修、学习，提高护理学术水平；选派护理骨干参加市内短期培训班，转变护理服务理念，不断增进新知识、新业务，开展新技术，带动护理质量的提高；选派5名以上护士长外出进修学习护理管理，提高医院整体管理水平和能力。 4.引导护理人员开展新业务、新技术，撰写护理论文

增强科研意识，力争年内引进或开展2-3项新技术或新项目，要求中级职称人员和护士长积极撰写护理论文，全院护理论文年发表3-5篇。

二、护理理论知识培训计划

（一）护理部理论知识培训

1.护理部每季度组织护理业务学习1次，学习内容主要有院内知识薄弱点、实用护理项目、进修学习经验、护理知识前沿动态等，具体内容根据情况而定；积极参加医院科教科组织的护理人员外出学习培训及授课，其内容作为护理理论考核内容之一。

2.护理部每季度组织护理业务查房1次，每年组织进行护理病例讨论2次。 3.护理部每年组织护理核心制度和岗位职责的培训1次。 4.护理部每年组织危重患者护理理论和技术培训1次。 5.护理部制定护理管理制度培训计划并组织实施。 6.护理部每年组织进行护理应急预案培训及演练1次。 7.参加医院组织的各种业务学习和培训。

8.护理部将定期对全院护理人员分层级进行“三基”理论考试共7次，内容主要为《基础护理学》本科第五版、护理应知应会、“三基”知识、业务学习内容等；组织进行护理核心制度和岗位职责、危重患者知识、护理管理制度理论考核各1次，详见《2014年护理部理论考试安排表》。

（二）科内理论知识培训

1.科室每月组织护理业务查房1次。 2.科室每月组织护理业务学习1次。

3.科内组织培训学习护理核心制度、岗位职责、护理应急预案等制度半年1次，对新制定或新修订的制度职责及时进行培训，每半年进行考试1次。

4.科内有相应的护理管理制度培训计划并落实。5.护士长每天进行床旁教学及晨间提问，可结合病人进行指导或示范操作，并利用晨间交接班及查房结合临床实际有计划地提问有关专科知识及应急预案等。

6.护理单元组织进行护理应急程序、主要工作流程、操作告知程序、急救知识、基础知识、专科疾病护理知识的培训，并每月进行相关理论考试1次。护士长应制定出详细的培训及考试计划，护理部进行督查。

三、护理技术操作培训计划

1.护理部每半年组织全院护理人员技能培训1次，包括心肺复苏法、简易呼吸器的使用、静脉输液法、各种注射法、氧气吸入法、鼻饲、口腔护理。 2.为突出各专科的重点培训项目，各科室在组织进行科内技术操作培训时按照以下规定执行：手术室重点培训静脉输液、无菌技术、外科手消毒、手术配合；供应室重点培训无菌技术、清洗消毒灭菌流程；其他科室重点培训静脉输液、口腔护理、各种注射、鼻饲、氧气吸入、中心和电动吸引；重点科室加强专科设备培训，其他科室根据科内特点可以增加必要的护理技术操作培训。

3.基本技能考核：n0级护士，年内基本技能必须达标，考核在实际工作中抽考及护理部组织统一考试相结合。n1-2级护士计划安排操作考试2次(主要为基本技能及急救技能考核)，n3-4级的护士计划安排操作考试1次(主要为急救技能考核)，护理技术操作合格率≥95%。 4.护理部对心肺复苏法进行全员培训及考核1次，要求合格率（90分）为100%。

5.护理单元组织进行各种操作（各种仪器的使用、专科技术操作、基础护理操作）培训并每月进行考核1次，护理部不定期进行抽查。

四、情况说明1.按照指定理论内容自学和各护理单元组织人员集中学习。 2.理论考试实行闭卷考试(40岁以上者，可开卷考试)。

3.各护理单元应有组织、有计划的进行各项培训及考核，保证护理工作的正常运行，确保护理安全。

4.护理部组织的考试奖惩办法按《万州区第五人民医院护理质量与安全管理办法》（万五医［2013］49号）文件执行。

5.各护理单元严格按照要求认真组织考试，护理部将进行督查。科室未组织考试者每次扣护士长绩效元，弄虚作假者每人每次扣当月绩效元。 护理部

2014年1月14日 附

2014年护理部护理技术操作培训与考核安排表 2014年护理部理论知识培训与考试安排表 2014年护理部业务查房及病例讨论安排表

实践方案【篇10】

整改落实阶段是学习实践活动最出成果、最出成效的阶段，时间紧、任务重、广大党员干部群众关注度高。一定要充分认识这一阶段工作的重要性和特殊性，坚持目标不变、思想不松、标准不降、力度不减，善始善终地把学习实践活动抓紧抓好。

（一）切实加强领导。学校各处室主要负责同志要继续履行好第一责任人的职责，切实加强对本处室学习实践活动的领导，充分发挥表率作用，做到思想上重视、态度上坚决、行动上自觉，集中精力抓好整改落实工作。各党支部要创新活动方式，激发党员的参与热情，充分发挥党员在活动中的主体作用。党员领导干部要发挥带头作用，带动广大党员积极投入整改落实工作。要掌握工作进度，把每个环节的工作做扎实、做到位，防止抢时间赶进度、搞形式走过场，同时也要避免时间进度明显滞后。近期，要对广大党员干部参加学习实践活动的情况进行一次认真的"回头看"，看一看广大党员干部是否通读了规定的学习内容，是否参加了解放思想讨论，是否参与了建言献策，是否参加了关于科学发展观的主题实践活动，是否参加了专题组织生活会，等等，对于学习实践活动不够扎实、活动开展不够深入、广大党员参与不够广泛的要及时进行"补课"，确保广大党员全员全程参加学习实践活动。

（二）坚持统筹兼顾。要坚持把注重实践特色放在更加突出的位置，正确处理突出实践特色与加强理论武装、解决突出问题与建立健全长效机制、解决实际问题与改造主观世界、抓好全校学习实践活动与搞好处室学习实践活动、扎实开展学习实践活动与搞好各项工作等五个方面的关系，要坚持群众路线，依靠群众智慧和力量解决突出问题、创新体制机制，夯实取得实践成果和制度成果的群众基础。要加大宣传力度，集中宣传学习实践活动取得的实践成果和制度成果，宣传学习实践活动好的做法、主要成效和先进经验，宣传维护社会和谐稳定、服务保障经济平稳较快发展和改善民生的各项措施和取得的成效，引导广大党员干部群众坚定信心，砥砺勇气，搞好学习实践活动，做好各项政法工作，为推动整改落实营造良好的舆论氛围。

（三）加强督导检查。学校学习实践活动领导小组办公室要认真履行职责，不断强化督导检查工作。要组织广大党员干部进一步深入学习有关领导的一系列重要讲话精神，努力增强整改落实工作的针对性。要把握全面，突出重点，指导各处室安排好、落实好整改落实阶段各个环节的工作，确保整改落实阶段各项工作扎实推进，取得实效。

实践方案【篇11】

遂宁实验外国语学校

“竞走鹭栖湖·放飞纸风筝”春季校外实践活动方案

1、活动目的

为释放学生学习压力，丰富学生校园生活，通过走进自然、研究自然的系列活动，让学生进一步感受大自然的生机活力，激发学生亲近自然、热爱自然的热情，更好地建立热爱生活、奋发向上的高尚情操。通过本次活动，让学生了解校外植物的种类、形态结构和生长规律，初步了解植物的丰富多采；通过制鸢的制作和放飞活动，培养学生的群体合作意识，让他们感受到与他人合作交流的乐趣；在风筝制作过程中，培养学生的动手能力和团队合作能力。

2、活动时间

2018年3月29日，星期四

3、活动地点

物流港远成中心·远成鹭栖湖

4、活动主题

竞走鹭栖湖·放飞纸风筝

5、活动安排

1从10:15到10:30，汇智聚在楼下讲解活动注意事项，强调登机纪律、乘车安全和健康注意事项。

介绍活动地点、活动内容、注意事项（学生按小组跟随德育老师，德育老师提前与学生熟悉）。

210:30分，第一组乘车前往鹭栖湖，导师在车上组织娱乐活动，活跃气氛；熟悉学生个性特点。下车组队，强调安全注意事项，检查车厢内有无意事物品，并集合清点人数，调整学生状态，做好活动前的准备工作。

三。11： 10第二组乘公共汽车去了鹭栖湖。到达现场后，我们将组织围绕湖的竞走活动。

412： 00-13:00到指定地点就餐（提前准备）。引导学生珍惜粮食，爱护环境。

513:00-15:00，主要活动有：风筝制作比赛、获奖问答、鹭栖湖寻宝、团体游戏等。让学生在实践中体验，在体验中感受，在感悟中成长。

6.从15:00到16:00，纸风筝在鹭栖湖飞行（根据飞行高度和持续时间选择了优秀的队伍）。

7从16:00到16:30，每各导师团队总结分享收获，升华活动主题，深化师生关系。

8、16:30组织学生回校。

6、教师安排

七、活动要求

（一）安全教育：

1、班主任与配班老师负责好所带学生安全及纪律，为了便于联系尽可能让学生带上手机。

2、行进中保持两路队形行走：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，上下车不得拥挤，路途中不吃东西，更不能乱丢垃圾。

三。游玩安全：（1）不玩水，不上河，不攀爬石头、树木，破坏岛上设施；（2） 不钻研草木，不玩危险游戏；（3）不触摸电线；（4）在老师视线范围内的活动，不要随意离开，不要独自行动，要离开团队的东西请老师离开并一起去。班主任和配班老师，要有遇见性制止事态引发的安全，严密把控学生行动，防止安全事故发生。

（二）文明教育：

1上下班路上要注意交通文明，不要横穿马路、走人行道和斑马线。步行时：沿途班主任和配班老师一前一后负责学生，带队老师进行路队巡查，并将巡查结果记录班级学生行走考核中，如有不遵守纪律的及时教育，一路上边走边欣赏沿途风景，为返校后的习作搜集素材。

乘车时：有序上车，不得出现抢座拥挤现象发生，展现“五心”行为，体现“四相”要求。2在玩的过程中，要注意健康和文明

不乱扔垃圾，自带垃圾袋，离开休息区，做好卫生。三。在玩游戏的过程中，要注意语言文明：不说脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

4在游玩过程中，要注意行为文明：不追逐乱跑，不损坏公共财产，在游玩过程中做到文明安全。

八、其它事项

1为确保活动安全，班主任要做好出发前的组织和安全教育工作。

2往返期间以年级小组为单位，组长负责协调各项工作，导师负责小组活动的组织管理。

三。教育学生节俭，带适量的货物。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

4德育部门在活动前发出活动通知，告知家长活动的目的、意义和要求。所有不能参加的学生将留在学校，由专人管理。

5活动当天穿**和运动鞋。根据活动地点和天气情况，增减衣服，做好出行准备。

附《活动安全预案》、《经费预算》

活动计划和安全计划由德育部制定，主管校长审核，报办公室备案，校长批准。

遂宁实验外国语学校德育处

2018年3月23日

遂宁实验外国语学校初中社会实践活动研究

安全预案

为预防学生在此次野外生活实践活动中出现的意外事故，保障活动有序、顺利、安全进行，特制定此活动安全应急预案

一、安全组织机构

组长：穆伦辉

副组长：唐维

成员：班主任及配班教师

基本职责：制订本次活动的各种方案，事先实地踏看活动的地点，使活动顺利进行，处理活动中发生的一切意外事故。事故造成的严重后果应立即报告教育局。

二、具体应急方案：

1成立安全领导小组，分工负责。

组长：活动安全总负责人，负责师生安全教育和事故处理协调。

副组长：活动安全项目的具体负责人，负责车辆、船舶、线路及具体活动的安全管理。

成员：各班活动安全负责人，对学生饮食、活动安全负责。发生安全事故，必须及时处理和报告。

2、发生交通事故：由组长、副组长负责总协调，组织报警、迅速拨打“　120”　和“　110”，以及有关上报事宜，以最快的时间进行抢救医治。队员进行现场保护和临时救援，班主任老师控制学生混乱的现场（防止学生**），防止二次事故的发生；班主任应及时与学生家长联系，加强与家长的沟通，稳定家长情绪。

三。事故：学生在活动过程中发生坠落、溺水等事故时，由组长根据情况确定报告事项；副组长负责组织人员现场抢救，医务人员进行现场救治，严重者送医院；班主任和班主任要安抚学生，控制学生的混乱场面（防止学生**），防止二次事故的发生；

4、出现食物中毒事故：由医务人员及时急救（催吐、洗胃等）并确定事故的严重性，迅速拨打“120”，保护现场，封存造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料。

3、工作任务要求

1德育部和班主任负责协调安排各班的活动，确保活动安全。

2.活动前，德育部门检查每各班级的食材，以确保其新鲜卫生。食品原料在运输过程中必须妥善保存和密封，防止污染。

三。活动前召开师生安全教育会，明确安全要求和责任。

4、各班做好安全预案，对班级重点对象加强重点管理。

5全体教师要统一行动，保持信息畅通。他们应该及时报告和联系。

实践方案【篇12】

一．指导思想

通过实践体验，让学生感受新型建材的魅力，产生“关注社会、关注身边事物”的意识，并逐步培养学生参与社会实践、进行观察研究的能力。

二．时间人员

2008年9月23日下午。

第一组，133134，13:40出发；

管理教师：王仕平、王小海。

第二批，130，131，132，14:20出发；

管理教师：李学方、雷小明、孙小红。

第三批：127128，15:00出发

管理老师：胡子彬，帅开政

拍摄：刘勇

三．活动地点：

长茅岭乡新型建材公司（制砖，制板）

四．携带物品

笔、笔记本、

五．研究准备

1知识掌握：学生对制砖工艺和预制构件制造工艺有初步了解。

2操作技能：动手操作，体会劳动的艰辛；

三。听讲解：听技术人员讲解过程；

4．观察思考：

六．总体要求

1．班级

活动前，学生对“建材”有初步的了解，有参与观察研究的欲望；班级分组进行前期研究，教师有指导学生进行“体验”“观察”“研究”的设想与安排。

活动中，学生有热情的参与；教师实行有效的观察研究指导。

活动后，师生有感受与资料的整理，每班写出“研究性报告”2—4篇，交政教处。

2．政教处

拟定活动方案；策划活动流程，做好联络工作；做好“观察研究”的后续文章；写好活动报道；总结活动的经验教训，以供参考。

长茅岭中学政教处

2008年9月23日

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