二年级写植物的日记

二年级写植物的日记(收藏9篇)。

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二年级写植物的日记【篇1】

写二年级植物生长观察日记可以按照以下步骤进行：

1. 选择一个适当的时间：选择一个合适的时间进行观察，以便能够记录下植物的生长变化。通常，植物的生长变化会在不同时间段内发生，所以选择一个相对固定的时间进行观察。

2. 选择一个适当的位置：选择一个适当的位置进行观察，以便能够全面记录下植物的生长变化。可以选择在花园里、公园里或者在家里的室内植物上进行观察。

3. 记录植物的特征：观察植物时，记录植物的特征，例如叶子的形状、颜色、大小、纹理、花朵的形状和颜色等等。

4. 记录植物的生长变化：观察植物的生长变化，记录植物的长度、宽度、高度、叶子的数量和大小、花朵的开放程度等等。

5. 分析植物的生长变化：分析植物的生长变化，根据观察结果，找出植物的生长规律和特点，并进行分析。

6. 总结：总结观察结果，将植物的生长变化进行总结，并给出自己的感受和想法。

例如，下面是一篇可能的写作范例：

今天，我在花园里观察了一朵玫瑰花。我发现它在春天逐渐绽放，随着气温的升高，花瓣逐渐展开，颜色变得越来越鲜艳。我还注意到，它的花瓣边缘是不规则的，形状像一条一条的链子，非常漂亮。

此外，我还观察了一朵向日葵。我发现它在春天开始生长，随着气温的升高，叶子逐渐展开，颜色变得越来越明亮。我还注意到，它的叶子形状是圆形的，非常厚实，并且随着太阳的照射，叶子会逐渐变得弯曲和展开。

通过这次观察，我发现植物的生长变化非常神奇，它们不断地适应环境，不断地成长和变化。我非常喜欢观察植物，它们让我更加了解自然的奥秘。

二年级写植物的日记【篇2】

星期天，我去植物园观察荷花。

荷花的颜色有：白的、粉的、粉色的花骨朵的颜色是粉红粉红的、绽放开以后，粉白粉白的漂亮极了！花瓣还香喷喷的，引得蝴蝶在那里翩翩飞舞、蜜蜂在那里采花粉、游人在那里拍照片留念，真热闹！荷叶上的青蛙高兴的呱呱的歌唱。荷花全身都是宝，花瓣可以美容养颜，花瓣落了以后结出的莲蓬子是保健品，可以做汤吃，藕、是我最爱吃的菜，味道很鲜美！

荷花虽然生长在池塘的淤泥中，它出淤泥而不染，真是太神奇了，不愧是我们济南的市花！

二年级写植物的日记【篇3】

今天，丁老师拿了一盆熊掌，这盆熊掌的叶子很像小熊的手掌。因为它的叶子形状是椭圆形的，在左右向上翘起，在尖尖的角旁边有像小熊的爪子尖尖的，摸起来毛茸茸的非常舒服。但是它闻起来非常刺鼻，还有它那深深的绿色叶子，它的叶子有大有小，它的花花朵很像喇叭，颜色很鲜艳，是从深紫到浅紫，它的花朵很小很少，叶子有八到九的爪子，还有硬硬的花苞，就算闻起来很刺鼻。但是，它还种在白白的花盆里，不管远看近看都很漂亮。

二年级写植物的日记【篇4】

在去年十月，我和妈妈去了仙湖植物园。

进11号地铁线南山站后一个小时十分钟就到了。到了大门口，我看到一个楼，上面写着”仙湖植物园”五个大字，那牌楼古色古香，朴素中带着几分华丽。

离开美丽的牌楼后，我们坐上了巴士，去山顶。一路上，我看见了像“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的桂花，也看到了像“倚栏于凝望眼，一川烟草平如剪”的小草，真是天下之奇观也，太漂亮了！

到了终点站，我们走到了罗汉松园，我们在那遮天蔽日的松树下走路。

接下来我们去了邓小平手植树，邓小平手植树在仙湖旁边，是一个大榕树，真是“傍水依山紫气韵，日魂月魄吮千年”呀，大榕树中间的洞，可以让一个人进去！

于是，我们便在那里玩了很久，坐公交车回来了。

二年级写植物的日记【篇5】

二年级日记：植物观察系列之丝瓜

今天，我继续进行我的植物观察系列之丝瓜。作为一个植物爱好者，我特别喜欢观察各种不同的植物，研究它们的生长过程以及与环境的互动关系。丝瓜是一种蔓生植物，我特别喜欢它优美的叶子和绿色的果实。

在观察丝瓜之前，我先做了一些调研工作。我了解到丝瓜是蔓生植物，需要支架来支撑它们的生长。所以，我准备了一些木棍和细线，帮助丝瓜藤靠近阳光。

我选择在阳光照射充足的地方种植丝瓜，因为阳光是植物生长的重要因素之一。我挖了几个小坑，然后把丝瓜种子一个个地放进去。我小心地用土覆盖住种子，并轻轻拍实。

在接下来的几天里，我每天都观察丝瓜的生长情况。我发现，丝瓜的种子需要适当的水分和温度来发芽。所以，我每天给它们浇水，并用稻草覆盖在土壤上保持土壤的湿度。

大约一周后，丝瓜开始发芽了！我非常高兴地看到那些嫩绿的小苗冒了出来。我注意到，它们的叶子是心脏形状，很可爱。在接下来的几天里，我看到它们的茎慢慢地向上爬，开始寻找支架。我把木棍插在土壤中，然后用细线将它们系在一起，帮助丝瓜藤生长。

随着时间的推移，丝瓜的生长速度越来越快。它们的叶子变得越来越大，茎也越来越长。我每天给它们浇水，并观察它们与支架之间的互动关系。我发现，丝瓜的藤会缠绕在支架上，越长越粗。它们的蔓藤覆盖了整个支架，形成了一个绿色的丝瓜天堂。

几个星期后，丝瓜开始开花了。那些黄色的花朵非常美丽，吸引了很多蜜蜂和蝴蝶。我知道，这些花朵是为了吸引昆虫传粉，后来会变成丝瓜的果实。

过了一段时间，果实开始形成了。它们最初是小小的绿色圆球，然后逐渐变大变长。我每天都会检查它们的大小，并注意它们的颜色变化。当丝瓜完全成熟时，它们会变成浅绿色，皮肤上会有细小的刺。我知道这是丝瓜最佳食用时期。

终于，在一个阳光明媚的早晨，我看到一根长长的丝瓜悬挂在藤上。我非常兴奋地摘下它，准备品尝。我切开丝瓜，发现它里面满满的都是白色的瓜子和浅绿色的果肉。我品尝了一些果肉，它非常甜美。我非常满意自己的努力，因为自己种植的丝瓜比市场上的丝瓜更加新鲜和美味。

通过这次植物观察系列，我学到了很多关于丝瓜的知识。我知道它是一种蔓生植物，需要支架来支撑它的生长。我还发现，阳光和水分对丝瓜的生长至关重要。通过观察丝瓜的生长过程，我深深地体会到了植物与环境的密切联系，同时也收获了自耕自食的快乐。

这次的植物观察系列给我带来了很多乐趣和启发。我将继续观察和研究不同的植物，希望能够更加了解它们的奥秘并分享给大家。

二年级写植物的日记【篇6】

今天我们去了植物园郊游。首先我们来到花棚，去体验自己种花的乐趣。阿姨给我们每个人发一个花盆和一株兰花苗。我把花盆里装一半的土，在把花苗放到中间，左手扶着花苗，右手抓土把花苗四周填满，按紧。一盆花就种完了。

接着就是去认识树。我们来到一棵光秃秃的树下，导游告诉我们这是“樱花树”，原产日本，是日本的国花。往前走了五分钟，来到一棵叶子长的像小扇子的树下，导游告诉我们这是“银杏树”。它分公树和母树，公树的树枝比较散，母树的树枝比较拢，母树可以结果。这棵是母树。下一棵是“鸡爪槭”，它因树叶长的像鸡爪而得名。这里还有很多树，“像荷花玉兰”，“樟树”，“枫树”・・・・・・

最后我们来到烧烤区，吃的，喝的都放在灶台上。姚老师让我给每个灶台燃料，烧烤真是开始了！不一会香喷喷的的“羊肉串”“鸡翅”“鸡腿”“火腿肠”就烤好了。我迫不及待的拿了一串尝了一口，真香！我们一个个吃的肚子圆鼓鼓的，依依不舍的回家了！

二年级写植物的日记【篇7】

以下是一篇二年级植物生长观察日记的示例：

日期：2023年2月18日

今天，我去了公园里，观察了植物的生长情况。

我看到了许多植物，其中一些正在生长，另一些已经成熟。我看到了一些花朵，它们在绽放着，散发着迷人的芳香。我还看到了一些果实，它们在树上挂着，等待着鸟儿来啄食。

我在公园里走了一会儿，观察了植物的生长情况。我发现，植物的生长需要阳光、水和空气，它们才能茁壮成长。我注意到，一些植物需要更多阳光，而另一些则需要更少的阳光。我还发现，一些植物在生长过程中需要雨水，而另一些则不需要。

今天是一个美好的一天，我观察了植物的生长情况，了解了它们的生长需要。我希望以后还能有更多的机会观察植物，了解它们的生活习性。

二年级写植物的日记【篇8】

今天妈妈带我去植物园。

我们先来到了梅园，梅园里面有许多棵梅花树，树上开满了梅花，有四种颜色梅红色、粉色、白色、黄色，远远望去，像一颗颗彩色的点。

接着，我和妈妈一起走到了一个标本馆，一进去，就能看见满墙的种子标本，我来再往里走，看见了许多各地的蝴蝶标本，我先看的是台湾的蝴蝶标本，其中，我最喜欢的是帝王蝶，因为它有一双黄色和黑色相交的翅膀。我们从标本馆出来。然后继续往前走，院子里的地上，有很多的小花有紫色的、蓝色的、黄色的，可好看了。

我和妈妈又一起来到了一块大草坪上，妈妈拿出了垫子、零食、水果和水，我们开始一起津津有味地吃午餐，吃完了，妈妈把垃圾丢到垃圾桶里，又拿出吊床，系在两棵树上，让我躺在吊床上来来回回的摇。

今天玩得真开心！

二年级写植物的日记【篇9】

小樱桃种子

去年，二胡老师送给我两颗樱桃的果子，圆圆的，红红的，像一颗水晶玛瑙，我把果子晒干，小心翼翼地放好。

到了第二年的春天，我把小樱桃种子挑出来，里面的种子像辣椒籽一样小，我把它们洒在花盆里，几天后，出来几颗小苗，现在小苗已经长成一颗大苗了，开出了许多花，可是过了一个月还是没结果，于是我就去问妈妈，妈妈说“是因为我们家的楼层太高了，没有小蛾子，蝴蝶，蜜蜂飞来，没有昆虫传播花粉，所以不会结果子。

以后，妈妈每天晚上把阳台的灯打开，有许多小飞虫都引来了，今天早上我起得很早，我惊喜地发现我的樱桃终于结了两个小果子。我非常高兴。

麦苗“变身”

一天，我坐在沙发上懒洋洋地晒着太阳，眼睛不经意的一瞥，便看见了一个瓶子——那是我前几天做实验的4号瓶。其实我做的实验并不成功，实际上发芽的应是2号瓶，可我的4号瓶却发芽了，而2号瓶却没反应。老师说，我的4号瓶水太少了。尽管如此，这件事已经过去，回家后，我把1号瓶、2号瓶、3号瓶里面都清空了，只留下了4号瓶放在一个不起眼的角落里。我实在不忍把4号瓶里刚萌发的小生命扔掉，不知现在它怎样了呢？

我走过去，拿起瓶子仔细端详，瓶子上满是小水珠，无法看清里面是什么。我打开了盖子，向里面望去。哇！前些天才刚刚冒出点头，现在已经伸出了又细又长的根和较粗较胖的嫩绿色的茎。我想拿出来一个仔细观察，可小苗的根好像已经扎入纸里了。我只能轻轻地拉，我把一颗麦苗放在手心，他的根是白色的，顶端是淡淡的黄毛，跟上布满了白毛，一根一根的。它的嫩芽中厚积着浓浓的绿，柔软而清脆，就像是一块碧玉翡翠。这是一个多么可爱的小生命啊！

我端详着，幻想着，如果它要是没有种皮会怎么办？要是不在瓶子里、不在纸上，而是在真正的土里又会怎样？为了解开这几个疑问，我决定亲手实验。我拿出一颗比较茁壮的小苗，用手轻轻地将它的皮扒开，由于我是第一次做，很多细节没有注意，一个不小心将小苗的皮连同子叶一起弄下来了，只剩下它的茎和根还有未长好的芽。要知道，少了子叶可是不行的，我赶紧把种皮剥掉，露出子叶，子叶比较粘，于是我就把子叶糊在了它的芽上，然后慢慢地放进瓶里。我又拿出一棵小苗，将盖子盖紧。我找来一把铁铲，拿着小苗走到花盆边，找了个地方，用铁铲把土刨开，把小苗根朝下，茎朝上，小心翼翼地放进土里。我用手扶住小苗，另一只手又赶紧把土埋上，只露出了它的茎，随后，我又浇上了水，望着喝饱了水的小苗，我心中有一种说不出的兴奋。

几天后，两颗小苗会是什么样的呢？我怀着一颗紧张的心期盼。

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二年级写植物的日记(范例八篇)

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二年级写植物的日记 篇1

星期天，我去植物园观察荷花。

荷花的颜色有：白的、粉的、粉色的花骨朵的颜色是粉红粉红的、绽放开以后，粉白粉白的漂亮极了！花瓣还香喷喷的，引得蝴蝶在那里翩翩飞舞、蜜蜂在那里采花粉、游人在那里拍照片留念，真热闹！荷叶上的青蛙高兴的呱呱的歌唱。荷花全身都是宝，花瓣可以美容养颜，花瓣落了以后结出的莲蓬子是保健品，可以做汤吃，藕、是我最爱吃的菜，味道很鲜美！

荷花虽然生长在池塘的淤泥中，它出淤泥而不染，真是太神奇了，不愧是我们济南的市花！

二年级写植物的日记 篇2

20xx年3月23日 星期六 暴雨

今天下了一场超级大暴雨，风雨交加后，温暖的太阳露出了她那红红的笑脸，天气也因此变得暖和而湿润。

我迅速找来一个漂亮的小花盆，又弄了一些黑黑的泥土。妈妈说，这种黑泥土很肥沃，十分有利于种子的生长。我从袋子里拿出一些蔬菜种子，小心翼翼地一个接一个放入花盆里，一、二、三、四、五、六、七……，它们还真可爱呢！然后，我轻轻地盖上少量的泥土，再浇上水，就OK啦！

种子什么时候才会探出它们的小脑袋呢？我好期待呀……

20xx年3月24日 星期日 晴

今天是我种下种子的第二天。晚上，我去看看花盆，发现没什么动静。外公说，种子大约要7天才能发芽，我只有耐心等待。

20xx年3月25日 星期一 晴

中午放学回家，我马上去看花盆里的种子，除了黑黑的泥土，还是什么也没有。于是我用我的神秘武器--洒水枪给种子洒了少量的水，再把它放在阳光下，让它们晒晒太阳，希望它们早日发芽。

20xx年3月26日 星期二 暴雨

今天下了一天的雨，而且是狂风暴雨，天气变得寒冷起来。晚上我一写完作业，就迫不急待地从阳台把花盆拿下来看了看，里面空空如也，我只能继续期待。

20xx年3月29日 星期五 晴

今天终于天晴了，天气也暖和了不少。下午，忙碌了一天的太阳公公下班了。吃过晚饭，我又去看我的种子发芽了没有。看见花盆后，我高兴万分。原来，种子发出了嫩绿的小芽，但只有一颗种子发芽。种子什么时候才能全部发芽呢？我继续期待着……

20xx年4月2日 星期一 大雨

今天我的第二颗种子终于发芽了，小芽金黄金黄的，非常漂亮，我很高兴。但是我也有不开心的地方，因为这么久了只有两颗种子发芽了，而且妈妈还“诅咒”我其余的种子不会发芽了，妈妈真是太“可恶”了，我写完作业后一定“扁”她。

20xx年4月3日 星期一 大雨

今天真是一个振奋人心的日子，我的第一颗种终于长到5厘米高了，而且还长出了另外两片大大的，绿绿的叶子，看看：

看到了吗？是不是很美呀！我也是在写作业的时候发现的。不过幸好妈妈没“诅咒”我的种子不长高，不然我的种子又要遭殃了。但愿我已发芽的第二颗种子明天也能长这么高。

20xx年4月5日 星期一 大雨

今天又下起了暴雨，不过昨天温暖的阳光让我的第一颗种子小苗又长高了3厘米，而且更让我高兴的是又有三颗种子发芽了，现在我花盆里共有五棵小苗了！但是让我伤心的是我发现有一棵小苗绿色的叶子上出现了黄色的斑点，我觉得应该是小苗生病了，就去请教种菜专家--我的外公。外公看了看对我说：“小苗没病，是因为没有阳光。”听外公这么说，我就放心了。

20xx年4月6日 星期一 雨转晴

今天大雨过后，太阳公公露出了他红红的笑脸，我花盆里的小苗也因为太阳公公的出现，叶子从黄色变成了绿色。我非常高兴，决定给小苗松松土、浇浇水。我用镊子将土松了松，再用洒水枪洒点水，就OK啦！

二年级写植物的日记 篇3

在去年十月，我和妈妈去了仙湖植物园。

进11号地铁线南山站后一个小时十分钟就到了。到了大门口，我看到一个楼，上面写着”仙湖植物园”五个大字，那牌楼古色古香，朴素中带着几分华丽。

离开美丽的牌楼后，我们坐上了巴士，去山顶。一路上，我看见了像“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的桂花，也看到了像“倚栏于凝望眼，一川烟草平如剪”的小草，真是天下之奇观也，太漂亮了！

到了终点站，我们走到了罗汉松园，我们在那遮天蔽日的松树下走路。

接下来我们去了邓小平手植树，邓小平手植树在仙湖旁边，是一个大榕树，真是“傍水依山紫气韵，日魂月魄吮千年”呀，大榕树中间的洞，可以让一个人进去！

于是，我们便在那里玩了很久，坐公交车回来了。

二年级写植物的日记 篇4

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗表达了诗仙李白对枫叶的喜爱。于是我也对枫叶感兴趣了，想观察枫叶一次。恰好外婆家院子里有一棵小小的枫树。

星期六，我去外婆家，发现那棵小枫树抽出来的是红芽，而不是那些嫩黄的、淡绿的芽儿，我觉得好奇怪，别的叶子是绿的，为什么枫叶的叶子是红的。回到家之后，我查了资料。原来树叶中所含的叶绿体、叶绿素在去年冬天被分解后，储藏到茎部或根部。到了今年春天，叶子抽出来的时候，叶绿素减少了，其他颜色花青素就显露出来了，所以抽出来的叶子是红色的，它长得像一只只小手，漂亮极了。

听妈妈说，叶子长到夏天就会变成绿色的，而到了秋天，它的叶子又会变成黄色，到了深秋，它的叶子就会变得很红了。我终于明白诗仙李白为什么会喜欢它了，因为我也爱上了它们。

二年级写植物的日记 篇5

二年级日记：植物观察系列之丝瓜

今天，我继续进行我的植物观察系列之丝瓜。作为一个植物爱好者，我特别喜欢观察各种不同的植物，研究它们的生长过程以及与环境的互动关系。丝瓜是一种蔓生植物，我特别喜欢它优美的叶子和绿色的果实。

在观察丝瓜之前，我先做了一些调研工作。我了解到丝瓜是蔓生植物，需要支架来支撑它们的生长。所以，我准备了一些木棍和细线，帮助丝瓜藤靠近阳光。

我选择在阳光照射充足的地方种植丝瓜，因为阳光是植物生长的重要因素之一。我挖了几个小坑，然后把丝瓜种子一个个地放进去。我小心地用土覆盖住种子，并轻轻拍实。

在接下来的几天里，我每天都观察丝瓜的生长情况。我发现，丝瓜的种子需要适当的水分和温度来发芽。所以，我每天给它们浇水，并用稻草覆盖在土壤上保持土壤的湿度。

大约一周后，丝瓜开始发芽了！我非常高兴地看到那些嫩绿的小苗冒了出来。我注意到，它们的叶子是心脏形状，很可爱。在接下来的几天里，我看到它们的茎慢慢地向上爬，开始寻找支架。我把木棍插在土壤中，然后用细线将它们系在一起，帮助丝瓜藤生长。

随着时间的推移，丝瓜的生长速度越来越快。它们的叶子变得越来越大，茎也越来越长。我每天给它们浇水，并观察它们与支架之间的互动关系。我发现，丝瓜的藤会缠绕在支架上，越长越粗。它们的蔓藤覆盖了整个支架，形成了一个绿色的丝瓜天堂。

几个星期后，丝瓜开始开花了。那些黄色的花朵非常美丽，吸引了很多蜜蜂和蝴蝶。我知道，这些花朵是为了吸引昆虫传粉，后来会变成丝瓜的果实。

过了一段时间，果实开始形成了。它们最初是小小的绿色圆球，然后逐渐变大变长。我每天都会检查它们的大小，并注意它们的颜色变化。当丝瓜完全成熟时，它们会变成浅绿色，皮肤上会有细小的刺。我知道这是丝瓜最佳食用时期。

终于，在一个阳光明媚的早晨，我看到一根长长的丝瓜悬挂在藤上。我非常兴奋地摘下它，准备品尝。我切开丝瓜，发现它里面满满的都是白色的瓜子和浅绿色的果肉。我品尝了一些果肉，它非常甜美。我非常满意自己的努力，因为自己种植的丝瓜比市场上的丝瓜更加新鲜和美味。

通过这次植物观察系列，我学到了很多关于丝瓜的知识。我知道它是一种蔓生植物，需要支架来支撑它的生长。我还发现，阳光和水分对丝瓜的生长至关重要。通过观察丝瓜的生长过程，我深深地体会到了植物与环境的密切联系，同时也收获了自耕自食的快乐。

这次的植物观察系列给我带来了很多乐趣和启发。我将继续观察和研究不同的植物，希望能够更加了解它们的奥秘并分享给大家。

二年级写植物的日记 篇6

以下是一篇二年级植物生长观察日记的示例：

日期：2023年2月18日

今天，我去了公园里，观察了植物的生长情况。

我看到了许多植物，其中一些正在生长，另一些已经成熟。我看到了一些花朵，它们在绽放着，散发着迷人的芳香。我还看到了一些果实，它们在树上挂着，等待着鸟儿来啄食。

我在公园里走了一会儿，观察了植物的生长情况。我发现，植物的生长需要阳光、水和空气，它们才能茁壮成长。我注意到，一些植物需要更多阳光，而另一些则需要更少的阳光。我还发现，一些植物在生长过程中需要雨水，而另一些则不需要。

今天是一个美好的一天，我观察了植物的生长情况，了解了它们的生长需要。我希望以后还能有更多的机会观察植物，了解它们的生活习性。

二年级写植物的日记 篇7

写二年级植物生长观察日记，可以参考下述步骤：

1. 选择观察的作物：比如蔬菜、水果、花卉等。

2. 确定观察时间和地点：选择适当的时间和地点进行观察，比如在家里、公园里或者户外。

3. 记录观察到的外貌特征：比如颜色、形状、大小、生长速度等。

4. 记录生长过程中的变化：比如叶子的颜色、形状、大小、数量等，花朵的开放和关闭时间，果实的成熟时间等。

5. 描述观察到的现象：比如植物的生长状态、变化、感受等。

6. 思考植物的生长过程：可以提出问题，比如植物是如何生长、如何适应环境等。

7. 总结观察结果：结合自己的观察结果，总结植物的生长过程和特点，也可以给出自己的建议和观察结论。

8. 编写观察日记：将观察到的现象和结论写下来，可以用简单的文字和符号进行记录，也可以使用图表等方式进行展示。

二年级写植物的日记 篇8

8月16日阴

今天我在家观察了一种植物，它看上去叶子厚厚的，有点像一把小扇子，妈妈告诉我，它叫金钱树，我用百度查了下，了解了很多信息，它叫玉树，景天科，青锁龙属多浆肉质亚灌木。原产非洲南部，中国有引种栽培。喜温暖干燥和阳光充足环境，不耐寒，怕强光，稍耐阴。土壤土以肥沃、排水良好的沙壤土为好。玉树叶片肥厚，叶形奇特，光洁宛如碧玉，树冠挺拔秀丽，枝干苍劲古朴，颇具古树风韵。夏秋季节，繁花盛开，伞房花序点缀枝头，绿白相间。妈妈告诉我，它十分清雅别致，是一种适宜盆栽的优良植物。

最新二年级写植物的日记7篇

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二年级写植物的日记(篇1)

8月29日晴

今天看到一个我喜欢的小植物，小小的，叶子还有变化颜色，非常可爱，爸爸说这是多肉，这是指植物的根、茎、叶三种营养器官中叶是肥厚多汁并且具备储藏大量水分功能的植物，也称“多浆植物”。它能储藏可利用的水，在土壤含水状况恶化、植物根系不能再从土壤中吸收和提供必要的水分时，它能使植物暂时脱离外界水分供应而独立生存，他还告诉我，全世界共有多肉植物一万余种，在分类上隶属100余科，多肉还能净化空气。好神奇的小可爱，我非常喜欢，我要让妈妈给我买一盆多肉，我要精心养它。

二年级写植物的日记(篇2)

写二年级植物生长观察日记可以参考以下步骤：

1. 选择一个生长季节：可以选择春天、夏天或秋天。

2. 选择一个生长地点：可以选择在家里的花园里、学校花坛或其他指定的地方。

3. 观察植物：在日记中描述植物的名称、颜色、形状、叶子、花朵、果实等信息，还可以记录植物的生长情况，如发芽、生长、开花、结果等。

4. 记录观察结果：在日记中记录植物的生长情况，如每天的生长变化、生长速度、生长方向等。

5. 思考植物的特点：在日记中思考植物的特点，如种类、习性、生长环境等。

6. 提出建议：在日记中提出对植物的建议，如如何保持生长、如何保护植物等。

7. 总结：在日记结束时，总结观察的结果和提出的建议，并表达对植物的喜爱和关注。

在写观察日记时，要注意用简单明了的语言，避免使用过于专业的术语，同时也要保证观察的可信度和准确性。

二年级写植物的日记(篇3)

10月1日

今天我的妈妈给我买了一个大蒜的种子。

当我种下去的时候不知道多兴奋呀！可是我不知道什么时候才能长出来呢？希望有人能回答我。

10月2日

今天，我种的大蒜都长了根，其中有一个长了一点点，我相信肯定会有一天，大蒜的种子会长出大蒜的。

10月3日

今天我的大蒜长得好长，有0.1―1.3厘米，还长了一个黄色的东西，如果其它的大蒜的种子都长了黄色的东西的话，我就会兴奋得不得了呀！

10月4日

今天大蒜的种子长出了第二个黄色的东西，一个是昨天长的，一个是今天长的。我还帮大蒜的种子浇水了呢！

10月5日

今天我的大蒜又有一个长了黄色的东西，现在只有一个没有长黄色的东西，最后一个没有长的它的根都很短呢！

10月6日

今天我终于知道了一件关于大蒜的事情，就是黄色的东西原来是种子的芽。

我的大蒜的种子长的第一个芽比第二个芽短些了。

就剩最后一个没有长芽了呢！

二年级写植物的日记(篇4)

今天，我们一年级和四年级去天宫庄园春游。我们先上了车，过了一会儿，我们102班的车停在了天宫庄园的停车场，我们排着整齐的队伍，先走过了植物园，植物园里有很多很多的植物。有木瓜树，苹果树，桃树，还有……

我们参观好了植物区，就开始吃起了午饭，我们大家一起分享，吃得很开心！吃完了午饭，林千茵说：“我们可以收拾了。”

吃完饭，我们继续参观了文化区，文化区里有古代人穿的衣服，还有一些木头人在模仿古代人的动作。参观完了文化区，我们开始休息了，休息了一会儿，我们开始上车。不一会儿，就回到了教室。

我觉得今天玩得很开心！希望秋游能够更开心！

二年级写植物的日记(篇5)

我们刚登上长安山顶时，发现有个植物棚，我不由自主地走进去，里面有叔叔阿姨在用夹子夹树叶，我以为他们在捉虫子，自己就去问他们在干吗他回答让我感到很意外：“在测树叶有多大，心跳有多快”

我更好奇地问：“树叶有心脏”阿姨说：“当然，有生命都有心脏，只是我们肉眼看不到，也听不到。树叶用夹子压一会就从管子里信息吸收到大屏幕上可以看出空气吸收和心脏跳动还植物血液的行速。”说完，还指着显示屏上——好象心电图呀！哦，原来有这么多奥秘我都不懂。

二年级写植物的日记(篇6)

一天晚上，我和父亲去田野观察植物。

我们第一次来到玉米地。爸爸撕下一片叶子给我看。然后他指着叶子上的叶脉对我说：“孩子，看它的叶脉。这个脉叫平行脉，它的根是须根系统，这是单子叶植物的特征”。爸爸边说边给我看光秃秃的玉米根。我不知道单子叶植物是什么。爸爸还告诉我单子叶植物的种子只有一片子叶，比如玉米、水稻、小麦等。花生、大豆、豌豆等植物有两片子叶，称为双子叶植物。我们边走边说，来到一片菜地。爸爸拉过一个小盘递给我，让我和刚才比较一下。爸爸说：“双子叶植物的脉叫网状脉。它的根是直根，有主根。这是双子叶植物的特点。爸爸然后告诉我，植物有五种：被子植物，裸子植物，蕨类植物。我们刚才看到的单子叶植物和双子叶植物属于被子植物。被子植物又叫绿色开花植物，所有开花植物都属于被子植物。被子植物的种子上覆有果皮，如花生，种子上覆有花生壳。如果植物种子的外部没有果皮，这种植物被称为裸子植物，如松树和柏树。

看完被子植物，爸爸带我去找蕨类植物。我们找了很久，终于在一个房子后面的角落里发现了一些不知名的植物。爸爸折下来递给我。爸爸说他也不知道它的名字，但他知道它是一种蕨类植物，没有种子，靠孢子繁殖。爸爸还说它有孢子的时候会给我看，让我知道什么是孢子。这时候，天渐渐黑了。爸爸说：“儿子，时间不早了。我们回家吧。”。我拿出一个蕨类植物标本，和父亲一起回家了。

回到家，我拿着标本问妈妈。我妈说是羊齿植物。我问我妈怎么知道的。我妈说她是生物系毕业的。如果她不知道这些，她就不必成为一名科学教师。当时父亲给我打电话。原来爸爸把一些黄豆和荞麦泡在水里，让我比较它们的子叶。通过观察比较，我已经能够了解双子叶植物和单子叶植物。

我喜欢观察植物。

二年级写植物的日记(篇7)

植物的日记

今天是个美丽的阳光明媚的日子，我是一颗生长在小学二年级教室里的植物。我凭窗憧憬着外面的世界，期盼着能尽早获得自由。

新的一天开始了，同学们陆续进入了教室。他们一进来就纷纷投来羡慕的目光，因为他们都知道，我的诞生是由于他们辛勤照料的结果。

时间一分一秒地过去，同学们也越来越习惯了我的存在。他们经常观察我的生长，每天都给我浇水、施肥、摘除枯叶。我也感激他们的关心，因为这些关怀让我茁壮成长。

我是一棵绿色的小树，身材矮矮的，有着QQ般的嫩叶。每一个嫩叶都是疑似又胆小的我幸福地笑开了花。看着同学们的笑脸，我也变得开心了起来。

春天来了，我的枝叶开始慢慢茂盛。这个季节，教室里的阳光透过玻璃照射在我的身上，给我提供了足够的光能。我日渐壮大，从小树苗变成了小树，扎下了坚实的根基。

夏天的到来让我感受到了炙烤的滋味。阳光热情地注视着我，每天都在大声呼唤我。虽然炙烤使我变得有些干渴，但还是无法阻止我生长的脚步。我努力钻进土壤深处，吸收养分，为自己的生命源泉提供养料。大自然的感召让我毫无怨言地奋力生长。

秋天的临近让我的心情特别愉悦。阳光逐渐柔和起来，微风拂过我的身体，给我带来了凉爽与舒适。这个季节里，我的叶子逐渐变得金黄，散落在地面上，仿佛是一张张小船，乘风而行。我很开心，因为这代表着我的成长已经有了新的进展。

冬天的雪花飘落在我的枝头，我仿佛是一颗银装素裹的植物。虽然我已进入生长的停滞期，但这并不代表我的生命停止了。我知道这是我生命的循环，下个春天我将迎来新的生机。

时间过得真快，一年又一年，我也在同学们的陪伴下逐渐长大。我不再是二年级教室里的小树，我已经变成了一个巨大的树木，庇护着无数的生命。我感慨万分，因为这是我心愿的实现。

生命是无限的奇迹，植物是大自然的瑰宝。我很幸运，因为在这个教室中，我度过了这么多美好的时光。除了感谢同学们的照料，我也要感谢生命的恩赐。对于植物来说，它不仅是一种生物，更是一种生活的态度。

一年级到二年级，从幼小到茂盛，从羸弱到强壮，我一直在这里茁壮成长。尽管将来我会离开这个教室，去探索更广阔的世界，但我永远不会忘记这里的每一个回忆。

植物的生命是坚强而不屈的，它们默默地拥抱生活的每一个季节，为世界带来希望与美好。它们的成长是对我们的触动和启示，也是我们生活中不可或缺的一部分。植物的日记见证了我从小树苗到大树的成长历程，也见证了我和同学们之间的深厚情谊。这是一段美好的经历，将永远留在我的记忆中。

二年级的写事日记

即将要到一天的结尾了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候抽出时间写写日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的二年级暑假日记（精选14篇），欢迎阅读与收藏。

二年级的写事日记 篇1

中午，我们学校为了迎接一个节日，我们学校举行了一次热闹活动------元旦节

都给我们每人发了四张票，并且告诉我们玩游戏的规则，说完了，我们就像欢快的小鸟自由自在地跑到了活动现场。

我左看看，右看看，没有看见什么好玩的.游戏，这时，同学们纷纷的挤进了一个教室，我看了，也想去玩一玩那种游戏，哦！原来是锣声咣咣，于是，我排在长长的队伍后面，我看着他们都过关了，对于我应该很容易，等啊等，终于轮到我了，但我心里很紧张，就像十万多个火球朝我这儿扔来，但是我一鼓作气的想“不行，他们都能过关，我就不行吗？”不怕，只要对自己有信心，就没有什么办不成的事，刚想好，我才发现锣鼓挂在窗户上，我想：“窗户旁有一个太阳，很好过关，于是，老师给我蒙上了红领巾，还给了我能敲响锣的工具，玩法不是同我想象的简单，一蒙上黑黑的，什么也看不见，于是，我开始了敲锣计划，走着走着，一阵刺眼的光线照射过来，我想应该是这里，于是，我拿着工具敲了过去，盘！老师给我摘下了红领巾，我一看，啊！我过关了，今天我真幸运，剩下的票我都玩了，结果胜利都属于我的的。

今天的有趣娱乐活动我玩得真开心！

二年级的写事日记 篇2

早晨我到阳台看了一眼向日葵。

想起几个月前，它还是一棵未长开的小苗，像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。但现在它已经有一朵可爱的小花了，花心圆圆的，就像太阳一样，花瓣是黄色的，像太阳发射出的光，真是太美了，难怪向日葵还有一个名字叫“太阳花”。

向日葵总是面向着太阳的，这是为什么呢？妈妈告诉我，向日葵的茎中含有一种激素，这种激素能促进茎的`生长，但是这种激素怕光。所以，它们通常会聚集在茎背光的一边。时间长了，茎背光的那边长得就比另一边快，而这样它的花儿就会一直朝向太阳了。

今天天气好，向日葵美，我的心情也很美。

二年级的写事日记 篇3

一年一度的运动会如期而至，这个激动人心的消息让我们在紧张的学习里有了一份期盼。

每天清早，我都会看见那些运动员们，他们顶着太阳，在操场上奔跑，一粒粒汗珠像一颗颗晶莹的宝石落在了这片热闹的土地。

运动会开始了，操场上人山人海，人头攒动。随着“呯”的一声枪响，运动员们“嗖”的一下跑了出去，仿佛一道道闪电。操场上立刻沸腾了，同学们喊起了“加油！加油！”仿佛是一曲美妙的歌曲，老师们也为自己班的.运动员喊起了“加油”。别看老师平时又凶又严格，可一到这个时候，就马上兴奋起来。

最终，那些苦练的运动员们走上了充满鲜花和掌声的奖台。台上一分钟，台下十年功，他们用辛苦的练习，赢得了喜悦的成功。

二年级的写事日记 篇4

制作喇叭

晚饭过后，快乐的散步时间又到了。我高兴地骑着独轮车，和妈妈一起开心地在小区里转悠。“呜——”，我忽然听见一阵响亮的声音，原来是妈妈用小豆荚自制了一个小喇叭。我十分好奇地问：“妈妈，你是怎么做成的?”妈妈不说话，却弯下腰摘了一个饱满的`小豆荚，把它拦腰掐断，然后拨开并取走里面的小豆子，最后放在嘴巴上一吹，就大功告成了。我觉得这真是太有趣了，也开始学着妈妈的样子做起小喇叭来。试了一次又一次，我终于也吹响起小喇叭来。

二年级的写事日记 篇5

今天下午一回家，妈妈就做好了丰盛的`饭菜。 菜一端桌子上，我便贪婪的看看今天有什么菜。“啊!怎么只有一道菜。还是我最讨厌的猪肝!”我睁大眼睛，不满地看着妈妈。妈妈笑着说：“你再尝尝这猪肝，保证你吃了还想吃。”妈妈说着，便拿起筷子，夹起一块猪肝 ，送到我口边。我紧闭着嘴，瞪着那块猪肝。妈妈没办法，只好为我搞了汤泡饭。不过还是加了两块猪肝给我，并说一定要吃完。我心里暗暗叫苦。妈妈突然说要去买电池就出门了。我趁这个时机 便把一块猪肝放进了盘子里，另一个自己吞了。尽管解决了问题，可是心里还是火辣辣的，想：下次还是不要再做了好一些吧!

二年级的写事日记 篇6

今天晚上，我和妈妈去运动场玩时看见两个外国佬。有一个是意大利人，还有一个是美国人。这个意大利人长得又高又强壮，他的脸很白很白，头发是金黄色的`。那个美国人长得又高又胖，可能是吃牛肉长的，皮肤也是很白，头发也是金黄色的。他们爬竿很快，好像猴子爬树那么快，我们就鼓起掌来。

然后，他们打篮球打得很好，好像姚明那么厉害，我和叶启照看得好像一个木头样的。后来，他们就走了，我和叶启照回家了。今天，我觉得那两个国家最有钱，我也很喜欢那两个国家，长大后我要去那两个国家，而且要赚很多很多的钱，然后回国带妈妈和爸爸去美国和意大利生活。

二年级的写事日记 篇7

在我的记忆盒子里，有各种各样的.新奇树叶，但最奇特的叶子是一件难忘的事。

那天，爸爸妈妈带我、表姐、表弟去新月城学习。我学会了怎么给病人包扎伤口、怎么救火。最有趣的是泡泡姐姐为大家表演了精彩的泡泡秀。只见泡泡姐姐拿起一个道具，沾了点泡泡水后，飞快的举高过头顶，左右摆动，霎时，一串串彩色珍珠般的泡泡，立刻腾空而起，我们禁不住猛拍手，太精彩了。泡泡姐姐又拿起另一个道具，沾了点泡泡水，把道具举过头顶，轻轻地摆动，一大串泡泡飞了出来，瞬息万变，一会变成蝴蝶嬉戏，一会变成可爱的白兔。观众们异口同声地说：“太精彩了！”而我，却从地上一蹦三尺高，说：“泡泡姐姐真棒！”

那天，我真开心，那片叶子成了我最喜欢的叶子。

二年级的写事日记 篇8

每天走路去上学时，我都会看见一棵壮大的榕树。

那棵壮大的榕树有青翠欲滴的树叶、壮大的树干、奇形怪状的树枝、相互交错的树根。先说它那青翠欲滴的树叶吧，椭圆形的叶子像一只只蝴蝶，停在原本光秃秃的大树的树枝上。再说壮大的树干吧，壮大的树干像一个个轮胎一样，又大又圆。接着讲那奇形怪状的树枝吧，那些弯弯的树枝像一根根鹿角。最后再说说那盘根错节的'树根吧，榕树的树根相互交错，像一条条卧着的龙。

我最喜欢这棵榕树了，因为在炎炎夏日之时它可以帮助我们遮挡炎热的阳光。

二年级的写事日记 篇9

放暑假了，为了这个暑假过的开心而有意义，我制定了一个暑假计划。

我准备七月份上完英语夏令营和物理兴趣小组，同时做完语文和数学暑假作业。

八月上旬我准备到姥姥家去玩，我姥姥家住在山区，我要到那里去爬山，捉蝴蝶、摘野果。八月中旬我和爸爸妈妈要到北京去旅游，我要登上雄伟的万里长城，还要去看升国旗，参观古老的故宫。八月下旬我要到奶奶家里住几天。

怎么样?我的`暑假计划还可以吧。你们的暑假生活怎么样?祝你们过的开心!

二年级的写事日记 篇10

今天下午上阅读课时，我发现我的《史记》不翼而飞，我看见张志斌正津津有味地读着，我想抢过来，但上课铃却想了。

我不得不回到了座位，眼睁睁地看着我当买的书被他看，他也发现了我，就以笑脸相对，可我还是要抢过来，见我不服软，他就扭过头来，背对着我看。唉！真是没办法，我只好开始解救被困的《史记》。我想直接冲过去去抢来，但是老师就坐在我的眼前，我的行动就受到了限制。这时，他把粉笔盒碰掉了，我抓住时机，让同桌去趁火打劫，就当他去捡粉笔盒的'时候，同桌小心翼翼地把手伸了过去，哪料他早有防范，一个弱女子的力量怎可第一个“六尺大汉”？所以就被“绑架”的书就还在“歹徒”之手。我也开始挠头，到底怎样他才能把“人质”放了呢？我就开始预谋，但老师在这儿，我没法了，只能眼巴巴的盯着时钟一点一点地转动。很快我就不耐烦了，准备来场硬的，我钻到桌子下面，可是由于空间太小，寸步难移，只好又放弃了。这时，我看见了另一本书，我也捧起来津津有味地读。把没有事做的问题解决了。

如果事情不可能做到，那我们要另寻思路，找到问题的另一种解决办法，俗话说“条条大路通罗马”。

二年级的写事日记 篇11

今天，妈妈休息。妈妈问我：“早饭想吃饼、馄饨或水饺？”我说想吃煎饺。

妈妈先把韭菜洗好，切碎，然后切肉。我说：“妈妈，我帮你切吧。”妈妈爽快地答应了，让我注意安全。我剁肉，把肉剁的很细碎。妈妈开始弄面粉，先在面粉里加适量的'水，然后揉成一个长条，切成一个个小面剂子。再把它擀成一个个水饺皮，看着妈妈熟练的样子，我觉得很好玩。我也想学，妈妈就教我擀皮，她让我拿着杆子手放轻点，一只手用力，一只手搭着。我开始擀成月亮型的，不能包，妈妈就一遍遍的教我，后来我总于学会了。我又和妈妈学包水饺。

经过我和妈妈的努力，水饺终于包好了。吃着碗里的自己煎饺，我很开心。

二年级的写事日记 篇12

啊！今天的运气可真是好，学习时候没有弟弟的干扰，写作业就是快，玩电脑的时候，没有弟弟来烦我，玩起来就是爽！真想知道后面会发生怎样的好事啊~

“咕咕……咕咕……”我的肚子开始了他的音乐演唱会了，他这是在告诉我，他需要食物了！我想了一下“今天会不会有人请我吃大餐啊？”“叮铃铃……叮铃铃……”手机铃声，好像是爸爸打过来的“喂，是爸爸吗？有何贵干？”爸爸说：“刘开心的妈妈要请你吃汉丽轩烤肉，你要不要去啊？”我兴奋的`大声喊道：“当然去了！”我心想：“真是说曹操曹操到，比曹操来的还快呢！”我骑着自行车飞速前往汉丽轩烤肉店。我到的时候，他们已经在门口等着我了，我们走到了汉丽轩楼上，扑鼻的香味儿迎面袭来，这里人山人海，根本找不到座下来吃饭的位置，我们只好座在收银台旁边的沙发上，等待排号入座。

等待的滋味真不好受，总算到了七点半左右，排到我们的号了，我们冲进去，寻找我们的位置，迅速坐下。汉丽轩烤肉是个自助餐，每个人只有2个小时的吃饭时间，这里有200多款式的食物供你选择，真是琳琅满目，应接不暇~在烤肉区有鲜美的大虾、美味的盐牛肉、大块的鸡翅中、鸡胗、鱿鱼等等；蔬菜区有我最爱吃的金针菇、生菜、茄子等等；主食区还有，各种精致的西式蛋糕、中式炒米、蒸蛋、和面条、还有各种粥；水果区：有鲜红的西瓜、绿绿的苹果、诱人的梨等等，真是应有尽有。我和刘开心，马上拿起钳子来夹我的最爱大虾，接着有夹起了红红的鸡翅，然后又看见了美味的鸡蛋羹，又接了一杯可乐，我们统统拿到自己的座位跟前，边吃边喝，狼吞虎咽，但是我们吃饭的时候要注意礼节，不能浪费，如果超过150克的话，对不起，那就要罚钱了！不一会儿，看着桌子上满满的骨头渣子，还有残羹剩饭，我和朋友鼓鼓的小肚腩，我们彼此看着对方，高兴的合不拢嘴~~啊，吃的好饱啊……

真的很感谢我的好朋友刘开心，让我度过了一个难忘的晚上，等有机会了，我也请他来这里吃自助餐。

二年级的写事日记 篇13

每当看见电视里的篮球明星投篮的飒爽英姿，我就不禁蠢蠢欲动，真想拍拍那只出神入化的篮球，一显身手。

有一天，我和爸爸站在了篮球场上，原以为我们会“大战三百回合”，谁知在球星手里仿佛有魔力的篮球，到了我的.手里却怎么都不听使唤，不是投高了，就是扔低了。球篮也似乎高不可攀，张着“大口”，任凭我满头大汗，就是不让我的球进去。爸爸耐心地教我投篮的动作，告诉我带球的规则，我对篮球才有了一点了解。

我的好朋友郑佳操是我们学校的“篮球高手”。有一次，他约我去打篮球，我哪里是他的对手，刚开场就被打了个8比2。我连忙向他请教，他说投篮手腕的力量很重要，一边说着一边压着手腕给我做示范。从此我们俩有空就到楼下院子里练球，我和他的比分渐渐缩小了，有一次居然打到了10比7，尽管还是他赢，但他夸我投球的腕力大有长进。我越来越爱打篮球了。

在一节体育课上，同学们练习运球和投篮，轮到我了，我接过老师传的球，腾空一跃，手臂自如地一伸，篮球飞向篮板，在篮筐边上转了个圈，像被施了魔法似的钻了进去。第二次，我在空中单手将球送入篮筐。不知谁大叫了一声“好”，我更加有劲了，仿佛借了“上帝之手”。第三次投篮，眼看队友传给我的球快要落地了，我大步流星，一个“海底捞月”把球接住，起身奋力一跃，球不偏不倚，径直飞进篮筐，同学们都为我这个漂亮的“空心球”喝彩。

打篮球真是太令我着迷了，它不仅能锻炼身体，而且带给我许多快乐，我爱篮球，我是快乐的“篮球小子”。

二年级的写事日记 篇14

“太好了，今天要上初中了!”林雨婷童鞋今天一天都兴奋的不得了，叽叽喳喳地讨论着新年趣事与所分班级。

“哎，要我说，我想啊，我们老师应该是一个很美的女老师，就想小学老师一样……帅气的男老师也行啊!

“那当然啦!小学老师是最好的!对了，初中老师漂不漂亮啊?可惜，报名时我没去……”说完，又一脸星星眼的望着文雯。

文雯给了林雨婷一个白眼，鄙夷道:“一寒假不见，你越来越见色忘友了。哈，万一你老师是一个丑八怪怎么办?”

“我哪有见色忘友……”林雨婷正说着，听到后半句后，连忙堵住她的'嘴:“住嘴!你乌鸦嘴最灵了!”记得上次有一次，她正玩着游戏，结果她来一句:“我觉得你这局会输”然后，她几天的游戏币就输光了，连块抹布都买不起......

文雯失笑的看着她:“哎，这可说不定，万一呢?”看着林雨婷越来越沉的脸色，急忙改口道:“好啦好啦，逗你玩的呢，嘿嘿嘿……”

又东扯西扯了些别的，她们便分开了，毕竟不是在同一个班。文雯走后，林雨婷同学看着近在咫尺的教室，带着忐忑而又期待:“新的老师啊，新的同学啊，一切都怎么样呢?”经过一番思想斗争，她缓缓地走了进去。

二年级写狗的日记十三篇

在社交媒体上撰写文案是维持个人形象和声誉的一种方式。在无法独立完成文案撰写时，可以参考范文。范文作为我们掌握法律和法规的必备阅读材料，我们可以从以下几个方面开始撰写范文。小编为大家整理了这篇“二年级写狗的日记”，希望对你们有所启示。这篇文章仅供参考，欢迎大家阅读！

二年级写狗的日记 篇1

今天一大早妈妈就把小鸡放出来了，学完武术回来，我发现小黄好像不舒服的样子，蜷缩着身体，无精打采的，“它是感冒了还是肚子不舒服？”我很担心，但是小蓝看这样子很欢，东跑跑，西看看，好奇的用尖尖的小嘴啄啄这儿，啄啄那儿，这让我舒了一口气。

我给它们撒了一把食儿，小蓝一阵风的跑了过来，小黄则慢吞吞地走过来，吃完小黄才有了精神，过了一会，小黄又不高兴了，我非常担心小黄，到了晚上，它俩偎在一起，像下蛋的样子，但是它俩看样子都很快乐。

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二年级写狗的日记 篇2

今天，爸爸买了一瓶空气清新剂给我。

我给你们讲讲吧！

这瓶空气清新剂的开头是一只金黄色的小兔子，它很可爱，因为它的眼睛大大的、亮亮的，还有一些乌黑的睫一毛一。它的身一子胖乎乎的，所以很可爱。

小兔的肚子里是很多晶莹透亮的小球，这些小球散发出阵阵香气，香气的味道是柠檬味的。小兔子的脑袋后面是小孔，香气就是从那里发出来的。

我对它真是爱不释手呀。

二年级写狗的日记 篇3

周六的下午我们在阶梯教室举办了鼠年迎新年会。

全能的爸爸妈妈们和老师一起布置了五彩闪亮的舞台，同学们满满的节目一直延续到了晚上六点钟，过程温暖又热闹。年会现场的每个人都很投入而忘了自己。张老师最后的真情诉说光彩熠熠，感染了每个孩子与大人们，大家都不舍得离去。

新的鼠年快到了，我们大家来一个长长的久久的拥抱吧。

二年级写狗的日记 篇4

今天是星期天，我早早地起床，帮爸爸妈妈包饺子。

虽然，我会包饺子，但是包得总是不好看，饺子总是躺着起不来。看着爸爸、妈妈包饺子又快又好看，我就求妈妈教我包好看的饺子。只见妈妈先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹一些馅儿放在饺子皮中央，再把皮边慢慢地捏起来。啊！一个小巧玲珑的饺子包好了。我也学着妈妈的样子包了起来。果然，不一会儿就包好了两个好看的饺子。

中午，吃着我自己包的饺子，心里有一种说不出的高兴和快乐。

二年级写狗的日记 篇5

有一天，小明和小红放学回家。

他们看到了在一个垃圾桶边上，有许许多多的垃圾，有果皮、纸屑、有吃饭没吃完剩下的残渣……小红看见了，就叫小明和自己一起去捡垃圾，把垃圾放入垃圾桶，小明抓了抓脸皮，想了想，从书包里拿出一张纸，拿出了笔，趴下来，写起来了。写好了，就把纸贴在垃圾桶上。原来小明写的是：文明——只差一步。是告诉我们要保护环境呀！

是呀，我们应该向小明学习，保护环境呀！地球现在被我们折磨地死去活来。我们乱破坏树木，乱丢垃圾，地球不好像以前这么美了，再这样下去，地球就将变成沙漠了。

地球已经在向我们发起警报了，我们今天就开始保护地球，再折磨地球，就会受到大自然严厉的惩罚。

二年级写狗的日记 篇6

今天，学校举办运动会。我们来到操场。啊！音乐在空中回荡，彩旗在风中飘扬。

在激昂的乐曲声中，方格队队员踏着矫健的步伐在操场上行进。他们打扮得非常漂亮，从远处一看，就像一朵朵盛开的花儿，老师们跳着韵律操，像蝴蝶翩翩起舞。

开始比赛啦，枪声一响，运动员们像离弦的箭冲啦出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。一场比赛下来，他们累得起喘吁吁，但脸上仍然洋溢着骄傲和自豪的笑容，因为他们挑战啦自我。

他们的精神值得我们学习。

最后，我们班的吴江月、叶琪等几名同学都取得啦名次，为班级争得啦荣誉。

以后，我也要加强体育锻炼，去展现自我。

二年级写狗的日记 篇7

20xx年10月15日星期六晴

星期六，我们和阿姨约好一起去旅游。

我们到了酒店，订了房后。下午我们在酒店附近的风景区玩，这一天我非常高兴。因为有两个小妹妹和两个哥哥和我一起玩。

第二天，我们去泡温泉，温泉水热热的，很舒服。我们还拿了一些瓶子来玩，我们都玩得很开心。

泡完温泉，我们就在那里吃饭，吃完饭后就回家了。

这一次真是快乐的旅游啊！

二年级写狗的日记 篇8

2月2日星期二晴

今天，我和妈妈开车去游览韶关的东华寺。一路上我看见李花盛开，满树洁白，很漂亮。

东华寺位于翁源县狮子山的对面，是由几座高低不一、错落有致的建筑物组成。一走进寺门，就看见一座雄伟的大殿，大殿中间安放着一尊很大的佛像，许多人正在佛像前烧香跪拜许愿。看完大殿后我们又参观游览了东华寺其他的殿，也看到不少人都在烧香拜佛，都希望得到佛祖的保佑。

游完东华寺，我们开开心心回家了。

二年级写狗的日记 篇9

星期日，阳光灿烂，风和日暖，老爸带我去玉山广场放风筝。我的风筝是只红猫蓝兔，拖着长长的尾巴。我和老爸来到了广场，老爸把放风筝的秘诀教给了我，老爸对我说“放风筝的时候如果你要让风筝飞上天，就把线放出来。如果你要让风筝飞下天，就把线收起来。”老爸还教我风筝起飞的时候，要逆风行驶。接着老爸把风筝摊在地上，然后叫我把线拉着，接着老爸托着风筝往前奔跑。

风筝飞到天空间，就像小鸟在飞翔，我跟着风筝跑呀叫呀，快乐极了。

二年级写狗的日记 篇10

星期天的早晨，妈妈带我去人工湖锻炼。

走进小树林的时候，刷拉刷拉、扑棱扑棱鸟飞的声音，我抬头望去，只见有许多小鸟站在树枝上唱歌。我说，妈妈，快听呀!小鸟唱的多动听呀，有叽叽的声音，有喳喳的声音，还有啾啾的声音......

那是小鸟的自由之歌，是小鸟的欢乐之歌，让人不忍心去打搅这和谐的一幕!

二年级写狗的日记 篇11

20xx年xx月12日星期六晴

今天是我的生日，大伙儿一块到多澛河西餐厅为我庆祝生日。

在饭店里，我们点了很多菜吃：有烧春鸡、牛排、水煮牛肉……我们都吃得很开心。

吃完饭后，我们一起点了蜡烛，唱生日歌和切蛋糕。切蛋糕前，我许了一个愿望，我的愿望是每次考试都能得到一百分。

今年的生日我过得真开心啊！

二年级写狗的日记 篇12

今天，我们一家人去爬山。

一路上，各种各样的花争奇斗艳，粉色的桃花，黄色的油菜花，白色的玉兰花，到处是花的海洋。

来到水库，妈妈带我去坐游艇，开游艇的叔叔把游艇开的飞快，妈妈和姐姐吓得不敢抬头，我挺喜欢这种刺激的游戏，真带劲。接着我们穿过了十几个隧道，来到了茱萸峰，我和姐姐比赛爬山，虽然很累，我还是坚持爬了个第一，妈妈夸我表现得很好。

我们每人都买了一件纪念品，今天玩得很开心。

二年级写狗的日记 篇13

我的校园很美，有大气宏伟的教学楼，有干净明亮的报告厅，有动感十足的操场等等。

我最喜欢操场，因为操场很大，可以做游戏、跑步、跳绳、扔沙包。

操场像个电话，外围是手机套，上半部是屏幕，下部是按键，要是画上格子就更像了。我们操场边上有一圈栏杆，每一个同学累了都会坐到栏杆上休息几分钟，休息好了又都去玩了，那开心的笑声、叫声像是插上了翅膀，飞到了很远很远的地方。

二年级写的日记(必备十四篇)

为了确保文件的质量和规范性，必须遵守所在行业的标准和相关规定。因此，人们逐渐意识到范文的重要性和意义。范文是我们学习写作的基石，并且我猜您正在收集和整理范文。基于您的需求，我已经整理了一些内容：“二年级写的日记”。希望您能在这些资料中找到自己喜欢的书籍和作者，并且掌握自己的阅读节奏！

二年级写的日记 篇1

今天，阳光明媚。晚上我放学回家的时候发现一只蜘蛛正若无其事地爬上了姨婆刚洗的裤子。我吓了一跳，连忙叫表弟去拿扫把，自己马上从口袋里拿出纸张把蜘蛛盖住，又看了看四周，才发现地上也有一只蜘蛛正望着我，于是我就把纸张拿开，我惊讶地发现原来那只蜘蛛已经不见了。我望着地上的蜘蛛，它好像在对我说：“你真笨，连我这么小的昆虫都捉不到。”我被激怒了，马上把纸张盖在它头上，一脚把它踩死了。

可恨的蜘蛛，以后别再让我看见你了，要不然我以后也这样踩死你。

二年级写的日记 篇2

昨天晚上，我拿出一个碗，把几颗绿豆放进碗里加了点水，发现豆子扁圆扁圆的，又发现有点黑的，真有趣，吃完饭后，我又去看看这些“小兄弟”们，还是没有变化，我一直一直看着，快10点了，但我还没察觉，直到妈妈叫我才发现。

二年级写的日记 篇3

2月14日星期日

初三那天早上，我刚起床就兴奋地不得了，因为我们一家和笑笑姐姐一家，还有米妮一家一起去横店玩。我们九点多出发，到了横店已经十二点多了，然后我们就去吃饭了，吃了午饭后，我们去了《秦王宫》。到了那里，我们去了有古装的地方，我们女生换了古装衣服，就去拍照的地方拍照了。我和多多在里面拍了很久才出来，爸爸都等急了！

之后，我们去看表演，在大殿前瞭望，下面人山人海，像堆在一起的蚂蚁群，不计其数。人流移动，像溪上的溪水在流动。

二年级写的日记 篇4

我家的院子里有一颗美丽的含羞草，在春季和夏季的时候含羞草会打开它那像蒲公英似的。和它那一小片一小片碧绿的小叶子。同时也像一棵小树开了鲜艳的小花。

一天我在书桌旁看书，忽然我听见叽叽叽的叫声，原来爸爸给我带回来一只小鸟，小小的嘴，圆圆的鼻子，它爱吃小米，小米没了他会叽叽的叫，他成了我的好伙伴。

可是，我上学的时候他一个人很孤独，我就放了它，他飞呀飞呀，自由自在，直到我看不见它了。

二年级写的日记 篇5

过了整整一个冬天，春天终于来到。

水库边，一排排的垂柳发出了绿油油的枝条，像柳树的长发在春风中飘来飘去。文化宫的草地上星星点点的几个嫩芽，不时，一些嫩绿嫩绿的小芽芽也从土地里钻了出来。大路的两旁盛开着美丽的玉兰花，有雪白雪白的，还有红白相间的，非常好看。天空中，小燕子在空中自由自在、飞来飞去，不时的发出“叽咕、叽咕”的叫声，好像在说：“春来了、春来了。”广场上，小朋友在快乐地放着风筝，拉着风筝线跑来跑去，玩的十分开心，高兴极了。

我喜欢春天，这五颜六色的世界，春天真美啊！

二年级写的日记 篇6

星期天，风和日丽，爸爸带宁宁去公园欣赏美丽的景色。公园真美啊！红红的花，绿绿的草，真是景色宜人！宁宁站在花丛中间照相，正准备拍的时候，宁宁突然撒腿就跑，爸爸很纳闷，连忙紧跟其后，哦！原来是一个小女孩摔倒了，宁宁过去把她扶起来了，爸爸这才恍然大悟！

爸爸赶紧拿起相机，拍下了宁宁助人为乐的精彩瞬间。爸爸夸奖宁宁说：“你真是个助人为乐的好孩子！我们就给这张照片起名为《最美的照片》，希望你以后能够让这份心灵的美丽永远保持下去。”

二年级写的日记 篇7

有一天，我去楼下面玩，一到门口我就看见地上有一群蚂蚁。

我跟着蚂蚁一步一步慢慢地走，我发现每只蚂蚁身体上面都背了一样东西，我看它们那么累，于是我打算帮它们运到它们要去的地方，我先弄一片树叶，再用手轻轻地把蚂蚁弄到树叶上，然后把它们送到它们想去的地方。

过了一会儿，我又看见有一只大蚂蚁站在一块大砖头上，砖头下面就是一群蚂蚁，好像蚂蚁国王在命令小蚂蚁该怎么做。

我还看见一个个蚂蚁跑到洞里，于是我就挖开这个洞。我看见了一群蚂蚁和一些白白的东西。

我看时间到了，就回家了。

二年级写的日记 篇8

今天早上，第一节下课后，我才想起语文要测验，刚想复习一下，上课铃响了。

龚老师走了进来，手里拿着卷子。我想：要是没考好，老师会不会批评我呢？终于拿到试卷，还好有许多题目我都会做，我的心情一下子轻松不少，于是仔细做起题目来。终于交卷了，解放了。

二年级写的日记 篇9

今天我爸在太原给我买了一个飞碟，还是摇控的。

中午，吃完饭后，我拿上飞碟来到刘鸿彬家门口，我看到他在院子里，我就偷偷地把飞碟飞到他院子里，刘鸿彬看见了说:"啊飞蹀，怏跑。”我说:“別怕是假的。"他害怕地说:“假的，害得我大惊小怪的，气死我了。”我又说:“別生气，只是看你怕不怕。

嗨，这是我的，新玩具，走，怎俩吓一吓別人去?”刘鸿彬说:“好啊。”

二年级写的日记 篇10

今天，我从马站回到灵溪。在刚到灵溪的时候遇上了今天，我从马站回到灵溪。在刚到灵溪的时候遇上了堵车。

我们到时才11:00， 不堵的时却是十二点 。整整堵了1小时，这1小时可真难等。

这里的车，一辆也出不去，而且有排，还很长。这时，我想交警怎么还没来呀!过了几分钟，许多人不约而同的走出来，看看前面发生了什么，可什么也没看见。

又过了一会儿，交警终于来了，他们指挥着汽车，不一会儿路面就通顺起来了 。

堵车真不好，而且还堵了1小时。。

二年级写的日记 篇11

今天我们起得特别早因为今天要开运动会，我们已经期待很久了。虽然这次我没有被选上参加，但是我还是很开心。我会在场下为他们加油鼓劲的！

运动会开始了，场上运动员们个个全力以赴，场下同学们欢呼呐喊。轮到我们班同学跑步比赛了。我大喊：“加油！加油！”可是，山外有山，强中更有强中手。我们班同学没能拿上名次。我知道他已经尽力了。重在参与嘛！

运动会在欢乐的气氛中结束了，但是那欢乐的气氛却在我脑海中久久回荡！

二年级写的日记 篇12

下午妈妈带我去检查视力，因为每过三个月妈妈就会带我去查一次，而且前段时间学校检查视力说我的右眼近视，所以妈妈要确诊一下。

医生让我站在两三米元的地方指着“E“表让我认，刚开始，医生值得都是一些较大的，后来就越来越小了，到最后“E”都成小苍蝇了，我还是答对了，但是在最后一个苍蝇上我看错了，但是我再看看也能改正过来。

后来医生告诉妈妈。我的左眼很好，右眼可能有点眼疲劳，假如不注意就有可能发展成近视。现在要多看绿色的东西，多让眼睛休息就好。

二年级写的日记 篇13

今天，我和妈妈一起去我们家附近的一个公园里玩。那里的风景很美，台阶、路面很干净，河里的水清澈见底，岸边有许多人在钓鱼。草坪上的小草绿油油的，长得很茂盛，有的花儿已经开了，有红的，黄的，紫的，蓝的

忽然，我听到了沙沙沙的声音，原来是一位白发苍苍的老爷爷在为小花浇水。老爷爷说：“它们口干了，我要马上给它们喝点水。”我明白了，那是为了让花儿变又香又好看，让小草变得绿油油的，让公园变得更美丽。 我觉得我们从小就要养成爱护花草的好习惯。

二年级写的日记 篇14

早晨，天亮了，我还在床上睡觉。妈妈买菜回来，把门打开，看我还在床上，就说：“你看看几点了，还不起床！”我说：“还早。”妈妈火了，把我的被子拖到了地上。我一看钟，说：“糟了，要迟到了。”妈妈说：

“你不是说还早吗？”

我慌忙洗脸吃早饭，让妈妈骑车把我送到了学校，差一点就迟到了。

二年级去超市的日记9篇

网络发展背景下，通常会关注到文档的编写，将范文浓缩为模版，并在写作时运用。在写范文的时候会不会毫无头绪呢？下面编辑为您呈送了“二年级去超市的日记”主题的相关内容，看完本文后如果您觉得很有价值不妨收藏本网页网址方便日后查阅！

二年级去超市的日记 篇1

到了超市，发现那里已经成了人的海洋。

我对妈妈说："妈妈，今天我们要买什么年货"妈妈说：“要买瓜子、开心果、和你最喜欢的糖！”“买这些东西的任务，就包在我身上！”我笑着说，拉起推车就走。

我来到了食品区，哪儿的食品应有尽有。在这茫茫的“食物海”里，找那些“小浪花”可真不容易。我就像漂流在食物海里的小船，在一个个货架下驶过，可找了半天也找不到我想要的东西。正当我泄气的时候，突然看见前面有卖糖果的。我的心肝宝贝，我总算找到你了！

接着，我陆续找到了开心果和瓜子。当我满载而归时，又想到爸爸妈妈童年时的生活：那时，买布要布票，买粮食要粮票，买……在妈妈的村字里，几乎都是吃不饱穿不暖的人，连有一辆自行车都很稀罕，更不用说汽车了。而我们现在的生活呢？大部分都是比较宽裕的，想吃什么就吃什么，新衣服一大堆，穿都穿不过来了，也不像以前一样路上几乎没有一辆汽车，因为现在汽车已经满街跑了，有时候还因为车太多了，堵车了呢！从这些可以看出社会的发展。我提着买来的东西，高高兴兴地回家了。

二年级去超市的日记 篇2

我们买了一车子的东西，到了该结帐的时候，我看到每一个收银台都有很多人。我们挑选了一个人相对比较少的收银台，结完帐，结果花了好几百元钱。

我喜欢去超市！

二年级去超市的日记 篇3

今天，我和妈妈到超市买东西，街上不宽街道拥堵着车流，本来能在大马路上飞驰汽车，现在只好像小蚂蚁搬家一样慢慢的挪动着，走路比汽车快多了。

进到超市，啊!人太多了，大家都在抢买年货，好像今天不用钱一样，大包小包的一大车。我和妈妈济在人群中慢慢移动，好不容易找到我们要买的大礼包，牛奶，水果，糖······付了钱，我们高高兴兴回家。

二年级去超市的日记 篇4

超市里，所有的商品都被整整齐齐地摆放在货架上，有文具、衣物、鞋子、家具、玩具和生活用品等。真是琳琅满目，五花八门。我需要文具，就直奔文具货架，左挑右选，买了一把铅笔、几块橡皮和三本本子。铅笔是特殊的三角铅笔，妈妈说用这种笔可以纠正我的我笔姿势。橡皮的外形像牙刷，有蓝色、黄色和粉色，真像三个可爱的牙刷橡皮宝宝。我很喜爱这种橡皮，曾经积极地把它推荐给同学们。三本特殊的小本子当作笔记本用，我喜欢它们的封面，五彩缤纷，真漂亮。

创造文具的叔叔阿姨们真能干，普普通通的铅笔和橡皮被他们创造出这么多奇异的种类，他们一定是经过刻苦钻研才做出来的，我也要向他们学习。

二年级去超市的日记 篇5

（二4班袁子沁）

星期三那天，家里的肥皂没有了，我们全家就去了超市买肥皂，在超市里，我们看到了许多东西，首先我们买好肥皂，还买了纸巾、牙膏、水果等一些其他需要买的东西，爸爸妈妈说可以让我选一样自己喜欢的东西，于是我就选了选自.日记50字作文 海洋动物的软糖，我原以为里面有鲨鱼形状的，结果回到家拆开居然没有。我还看到了用榨汁机榨的水果汁，我最喜欢芒果汁，可惜那天的芒果不新鲜，所以也没有买。

虽然这样，我们还是高高兴兴的买了许多东西回家了。

二年级去超市的日记 篇6

我们乘着电梯下去，一到门口就看见里面人山人海。里面的物品各种各样、琳琅满目，有水果，有零食，还有蔬菜······我们在人群中挤来挤去，忽然我对爸爸说：“啊！妈妈不见了。'’爸爸一看才知道，刚才妈妈没有跟来，我们东张西望，寻不到妈妈，我灵机一动对爸爸说：‘’打电话。‘’爸爸马上拿出手机，打给妈妈电话，不一会儿妈妈就来了。

我们一起买了很多东西，每个人都拎一袋，高高兴兴地回家了。

二年级去超市的日记 篇7

我又问有没有小一点的呢，阿姨说在这里，我过去一看果然很小，我去找妈妈，妈妈过来看看又比较了一下，我们就买下了一个可爱的小猪转笔刀。在买完这些东西的沿途妈妈还买了一些生活用品，这样逛超市就结束了。

二年级去超市的日记 篇8

来到超市，我兴高采烈地走上楼梯。只见楼梯前排着一瓶瓶金黄色的油，妈妈就拿了一瓶油，放在推车上。油的旁边有红通通苹果，黄澄澄的梨，一串串弯弯的香蕉，看了真惹人爱。我们推着车慢慢地走过去，来到卖牛奶的地方，我连忙拿了一箱我最喜欢的牛奶。牛奶的旁边有很多零食，我拿了薯条，薯片，果冻，看得我眼花缭乱。妈妈付了钱后，我们就去买了面包，一拿到面包我就津津有味地吃起来。

我们提着袋，高兴地回家了。

二年级去超市的日记 篇9

星期三那天，家里的肥皂没有了，我们全家就去了超市买肥皂，在超市里，我们看到了许多东西，首先我们买好肥皂，还买了纸巾、牙膏、水果等一些其他需要买的东西，爸爸妈妈说可以让我选一样自己喜欢的东西，于是我就选了海洋动物的软糖，我原以为里面有鲨鱼形状的，结果回到家拆开居然没有。我还看到了用榨汁机榨的水果汁，我最喜欢芒果汁，可惜那天的芒果不新鲜，所以也没有买。

虽然这样，我们还是高高兴兴的买了许多东西回家了。

二年级日记

处理文档是我们完成工作的基本要求之一，多查找和阅读范文。 这篇范文清晰地阐述了如何进行整体构思的方法和步骤，相信你此时在为写范文而犯愁了吧？我为了让您感到满意用心打造了这份“二年级日记”。

二年级日记 篇1

今天，我跟着爸爸去上班，回来的时候，看到一片农田，我和爸爸便下车观看。这里有雪白的棉花，金黄的玉米，火红的高粱……在走过玉米地的时候，爸爸给我讲玉米生长的过程，给我讲农民伯伯种地有多么的辛苦。这使我想到了一句诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

二年级日记 篇2

朱老师讲《西游记》故事

今天，早上第三节上课，朱老师给我们讲《西游记》的第一回，“灵根育孕源流出心性修持大道生”。

这是朱老师第一次讲《西游记》故事，我们都听得很开心。讲了一半就下课了。

下午，朱老师又继续讲，朱老师说：“美猴王想长生不老。”

有一只猴就对美猴王说：“佛、仙、圣可以把你治得长生不老。”

二年级日记 篇3

每年3月日，是全国中小学生学雷锋做好事的日子。这一天，人们会走上街头，为人们提供力所能及的帮助。他们也爱读《雷锋日记》，因为可以从中汲取力量、获得温暖和辨明方向。可是，有多少人了解雷锋早年的经历呢？一个旧社会的孤儿_义是怎样在党的关怀下，成长为一名坚定的共产主义战士的？

本书以雷锋同志的日记为主线，在尊重史实的基础上，穿插了雷锋的故事，以便更好地帮助学生读者理解日记的写作背景，学习雷锋精神。希望我们大家都来读读这本书，并能收到启发能从小树立远大的理想，培养高尚的人格，“做一个对人民有用的人。

二年级日记 篇4

其实我的生日是5月14日，但是我提前了一天，因为明天是礼拜一要上学，所以我母亲就给我提前一天过生日，我一早起床，就穿上了我最喜欢的裙子，奶奶还特地给我梳了象征我七岁的七个小辫子，十点钟的时候，我的好朋友都来到了我的家，为我庆祝生日！

他们有的送我碟子，有的送我书，其中我最喜欢的是我的父亲送给我的沙漏，我的弟弟仔仔不小心把我的沙漏打碎了，我心疼的哭了，所以我的生日又高兴又不高兴，这就是我的`七岁生日。

二年级日记 篇5

今天晚上，我和妈妈去了江边。

到了江边，我妈妈去跳舞，而我却去了滑梯那玩起了滑梯，玩着玩着，我觉得没意思了，便去看妈妈跳舞，我左面看看，右面看看，一会儿就累了，便在一个石椅上，休息，等妈妈回家。

今天，过的真快乐！

二年级日记 篇6

今天，是一个特别的日子——护士节，同时也是四川汶川大地震一周年纪念日，为了记念这个特别的日子，我们学校举行了一次消防演习，虽然温度高达30多度，可是同学们很投入。

轰轰——广播里响起了房屋倒塌的声音同学们立刻躲到了桌子底下，真是太像了！过了一会儿，校长先生一声令下，同学们立刻有序地转移到了操场。

我觉得这种演戏很好，不仅能锻炼我们的逃生能力，还能让我们培养一种自我保护的安全隐患意识。

二年级日记 篇7

二年级日记

今天是我上二年级的第一天，我早早地醒来，感到非常兴奋。我迫不及待地穿上漂亮的校服，整理好书包，出发去学校。

刚进教室，我看到了许多以前的同学，大家都笑容满面地打招呼。我们围坐在一起，互相聊着暑假的趣事。老师走进教室时，我们都齐刷刷地站起来，向老师问好。老师微笑着点点头，示意我们坐下。

一上课，老师给我们讲了二年级的学习计划。我们要学习更多的汉字、加法和减法、英语、科学等等。老师说：“二年级是我们学习的关键年级，希望大家能够更加努力，争取取得好成绩。”听到老师的鼓励，我的信心倍增，我决心在二年级努力学习，成为一个优秀的学生。

上完语文课，我们开始学习数学。老师教我们简单的加法，我们用手指头做起了加法的运算。我第一次看到了个位进位的情况，觉得很神奇。老师布置了几道题目，我们小组合作做起来。我们互相鼓励，一起解题，很快就完成了。

接下来是英语课，老师教我们认识和运用一些常用的英语单词。我们边听边模仿，做动作，模仿老师的发音。虽然发音不是很标准，但是我看到了老师满意的笑容，心里觉得很开心。

下午的课程是科学课，老师带我们去实验室进行实验。今天要学习水和石头的浮沉原理。老师拿出一个装满水的大盆和一块石头，然后把石头扔进水里。石头沉了下去，我们都大吃一惊。老师解释说：“石头比水重，所以会沉下去。”然后，老师用夹子将石头捞上来，我们发现石头上沾满了水，很有趣。我们轮流尝试，每个人都很高兴地沉浮着石头。

一天的学习很快过去了，放学后，我跟着同学们回家。路上，大家谈论着今天的课程，分享着开心的事情。我特别喜欢今天的数学课和科学课，觉得自己已经迈入了一个新的学习阶段。

回到家里，我拿出日记本，开始记录今天的一天。我写下了今天的课程、老师的教导、同学们的友爱和自己的收获。写完后，我感到无比的满足和幸福。

今天是我上二年级的第一天，一天充满了新奇和惊喜。我学到了很多新知识，结识了新同学，老师们也非常的亲切和蔼。我相信，在二年级的日子里，我会一天天长大，一天天进步，追逐梦想的脚步也会越来越近。

二年级日记 篇8

转眼间，开学的日子马上就要到了，回想起我的这个寒假过的可真快乐！

我每天都按照我事先制定好的寒假作息时间按时起床、做作业、看电视、玩耍、睡觉。

寒假里最开心的事就是我和哥哥去万达影院去看电影，看的是我最喜欢的《喜洋洋与灰太狼兔年项呱呱》，电影里的喜洋洋可真大，我从来也没见到过这么大的。

寒假里正好和春节是同一时间，我们每天都到不同的亲戚家做客、拜年，一起和和哥哥弟弟放烟花，一起和姐姐妹妹们玩耍。

寒假里最不开心的事就是我的作业都快开学了还有些没做完，这几天我就不能再玩了，要每天认真的做作业，预习新书，不留下烦恼，过一个充实快乐的寒假。

二年级日记 篇9

上午我们一家三口人去三角公园爬山，我们先爬了第一座山，爬时我在最前面，后面是爸爸、妈妈。

爬了一小会我们就爬上第一座山，第一座山上有几个大石头，我和妈妈坐在石头上，让爸爸给我们照相，然后我又和爸爸在一起照了一张相。

接着我们爬第二座山，怕了一半，我有点累，爸爸说：“儿子，爸爸相信你一定能爬上去”，在爸爸的鼓舞下，我终于爬上了第二座山。爬上第二座山时，我和爸爸一击掌，我高兴的跳了起来。

在第二座山上我们休息了几分钟，我们又沿原路返回了。

二年级日记 篇10

听老师说，今天要发我们的结对朋友来信了!全班听了，全班欢呼。我问老师：“信什么时候发呢?”“嗯，放学前几分钟吧。”老师答道。我心想：现在是下午第一节课，还要等两节课才能发呢!

时间就像飞箭，“嗖”的一声，转眼间就过去两节课了。老师拆开箱子，一个一个发信。有的人收到了一个大盒子，有的人就一封信。我就是一封信，而柏希然的却是一个大盒子。虽然有点小小失望，但我还是很激动。

至于信吗，我还是留点神秘感，回家再看吧!

二年级日记 篇11

7月2日那天，天气晴朗，万里无云，在李金睿妈妈的邀请下，我们一行13人开车去上虞摘西瓜。经过一个多小时的车程，我们来到了目的地，看着一大片西瓜躺在田里，我们个个都乐坏了，赶紧走下去摘西瓜。

我走过烂泥巴，选中一个大西瓜，把藤扯断，然后把大西瓜抱进爷爷的三轮车里，由于我力气小，差点将西瓜摔破，好险！不一会儿，我们就摘了满满一车西瓜，到了品尝的时候，哇！西瓜好甜！太好吃了。

二年级日记 篇12

今天在托管班，我们吃完饭一起下楼玩耍，在玩耍的过程中我们发生了争吵，同学不小心把我推在地上，我的下巴和手都蹭破了点皮。

回到班里老师给我处理伤口，同学也来真诚的对我道歉，看着他又鞠躬又说对不起我就原谅了他，我们又成为了好朋友。

日记怎么写二年级上册

时间过得飞快，又将开始安排今后的教学工作了，请一起努力，写一份教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的人教版二年级上册语文教学计划，希望对大家有所帮助。

日记怎么写二年级上册 篇1

今天放学的时候，老师让我们班里写完作业的同学走，但其中也有没写完作业的.，但是我承认我没写完作业，主动留下，我一直在补朗读本，直到老师回来让我们回家再写，我与留下的同学就走了。

但这也是一个过错，因为作业没写完，就做不了一个好学生了。

日记怎么写二年级上册 篇2

一、教材分析：

本单元围绕“家乡”为主题，编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》4篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。

本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式 。

二、单元教学目标：

1．会认57个生字、会写38个生字，读准3个多音字，会写37个词语。能借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。能用“像”说句子。

3．展开想象，用自己的'话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。

4．能正确流利的朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。

5．仿写句子，提升写话能力。学写留言条。

6.积累词语，并能够运用。背诵积累风景名句。

7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。阅读《画家乡》。

三、单元重难点：

1．认识65个生字，读准3个多音字，会写38个生字，会写37个词语。

2．正确、流利地朗读课文。背诵古诗和指定课文段落。

3．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

四、单元课时分配：

《古诗二首》 2课时

《黄山奇石》 2课时

《日月潭》 2课时

《葡萄沟》 2课时

《语文园地四》 2课时

日记怎么写二年级上册 篇3

一、编写安排

本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。

（一）培养良好的学习习惯

承接前三册的体例，本册课本前三页安排了有关指导学生勤查字典、主动识字等方面的内容，作为全套教材关于学生良好学习习惯培养的系列安排之四。安排本项内容，意在让教师继续重视非智力因素的培养，知道学生养成勤查字典、主动识字等良好习惯。

（二）识字写字

本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字390个，其中要求能识会写的285个，另外的105个只认不写。“只要求认识”即对这些生字，要求能读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求会默写而已，比以往的“二类字”要求高些。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字；二是集中在“识字”中安排。其中“识字”课安排了2个单元，每单元4课，共8课。它有三种形式，即词串识字、形近偏旁的比较和特殊偏旁的认识……三种不同形式的安排，目的都是引起儿童的学习兴趣，揭开汉字的。造字规律，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。与以往的识字相比，具有形式新、识字巧、韵文美、彩图趣、练习精的特点。此外，随课文安排了11个偏旁。

（三）课文

全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。大体上按内容分为6个单元。1～4课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候相关；5～8课为“哲理篇”，意在让学生从中领悟一些人生哲理；9～12课为“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人；13～16课为“勤学篇”，目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；17～20课为“爱国篇”，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；21～24课为“科技篇”，意在激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。以上安排，为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。

本册教材编选的课文，仍然体现了内容丰富、充满情趣的特点：既有表现历史人物、事件的课文，如《母亲的恩情》、《木兰从军》，又有反映当代社会风貌的课文，如《“闪光的金子”》；既有描写自然景观和民族风情的课文，如《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》，又有抒发儿童欢乐、愉悦情感的课文，如《雨后》、《真想变成大大的荷叶》等。除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。以上特点，不但有助于学生接受多方面的教育，而且也利于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课文插图精美，富有儿童情趣，便于帮助学生理解内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题安排了三方面的内容：一是朗读、背诵、默读、复述，旨在让学生认真读书，继续增加学生规范化语言的积累；二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功；三是读抄常用词语，巩固复习所学生字，也为今后的正确运用打下基础；四是词句练习和思维训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移；或是启发学生感悟课文丰富的人文内涵，使他们的思维能力和语文运用能力得到发展。

（四）练习

共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、朗读背诵、学写铅笔字、口语交际及综合性学习等，既相对独立，又各自形成系列。其中口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、说说写写的形式安排了“说话要注意姿势”、“讲童话故事”、“学会劝阻”、“教你玩游戏”、“学会转述”等内容。

二、教学建议

（一）关于良好学习习惯的培养

良好的习惯对养成人的良好素质至关重要，它可以使学生终身受益。教学时，不仅要指导学生学习良好的习惯，更要注重培养并使之养成。

（1）抓好开端，严格要求夯基础。首先，要充分发挥教材中的彩照的作用，指导学生认真观察，理解图画的内容和用意；其次，在观察的同时启发学生思考，强调养成这些良好习惯的重要性。

（2）加强实践，反复操作重体验。把良好的习惯作为一个重点来抓，要想方设法反复实践，与日常教学相结合，激发学生朗读、背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感。

（3）持之以恒，强化习惯重实效。良好习惯的形成是一个持续而漫长的过程，既要严格要求，又要巧用教育技巧，持之以恒地强化习惯的培养。

（二）关于识字写字

识字写字是阅读和写作的基础。教者要尤为重视，尤其在低年级。教师要重视利用学生已经掌握的`汉语拼音、笔画笔顺、基本字、偏旁部首等识字工具和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，培养学生独立识字的能力。其次，要使学生掌握汉字的基本规律，简化识字心理，可以教一个学一串，加快识字的速度。再者，不但要重视“知识与能力”、“过程与方法”这两个层面的目标，也要关注“情感态度价值观”这一层面目标的达成，可以通过游戏、奖励、评比、观赏等方式，培养学生主动识字的愿望、热爱祖国文字的感情，具备写字的美感意识，感受汉字的形体美。同时，要继续加强写字的教学，充分利用好配套习字册，指导学生将字写规范、端正、整洁。

（1）词串识字。

①看图感知，建立表象。可以通过指导学生观察插图，初步了解相关形象或事物。

②利用经验，自主识字。发挥学生学习的主动性，利用已经掌握的识字经验，自学生字，做到看清形，读准音。

③图文对照，形成联系。指导学生将词语跟插图比照，建立词语跟具体形象的联系，初步形成概念。

④整体诵读，想象入境。词串的生命在于“串”，即是一个有一定情境的整体。教学中不能囿于单个词语的识读，要注意引导学生通过反复诵读，感受词串整体的情味、意趣、形象，努力建立起立体多维的“内心视象”，并且外化为抑扬顿挫、疾徐有致的朗读。

⑤指导书写。

（2）形近偏旁的比较。这组教材有利于帮助学生了解形声字的形义关系。

①溯源了解，加深比较。指导学生观察教材中实物图形与古文字，了解偏旁本义。比如“识字3”中，“木字旁”的古文字像一株树，上面像树冠，下面像树干与树根。“禾字旁”的古文字像一株禾谷，上边像穗与叶，下边像茎与根。再指导学生进一步观察比较这两组今文字偏旁。

②利用经验，看图识字。

③图文对照，以识促读。通过看图领会词义，进而通过诵读整体领会词语间的内在联系。还可以借助画面进行适当的说话训练。

④指导书写。

（3）形声字归类识字。本课除要突出特殊偏旁的认识外，四组词语实际也是一篇适宜朗读的韵文。

①观察画面，认识偏旁，建立联系。通过观察画面，引导学生认识“鸟、隹、月”三个偏旁，知道鸟可以用“鸟、隹”两个不同的偏旁表示，而“月亮”和“肉”这两个不同的事物又可以用同一个偏旁“月”表示。

②看图识字，建立表象。通过看图，认识事物，建立词语与事物之间的联系。

③整体诵读，强化感受。

④指导书写。

（三）关于课文

苏教版小学语文二年级下册教材在选编课文是着眼于好读好教，为不同层次的学生的个性化学习提供了空间。教学中，可注意以下几点：

（1）在初读感知阶段，要留有充分时间让学生通读课文，要求读得正确、流利，同时可以结合初读，使学生读准生字字音，感知字形，初步理解字义。

（2）在精读理解阶段，要通过指点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语和句子的情境意义，理解课文内容。

（3）在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。

总之，要以读书训练为“经”，以字词句的基本功训练为“纬”来组织阅读教学，使学生在这一过程中，理解内容，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文水平。

（四）关于练习

“学用字词句”

苏教版练习中学用字词句具有儿童化、综合化、情趣化、个性化、生活化、迁移化和探究化的特点。教师一定要注重与实践相结合，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。

“读读背背”

①成语串：根据学生年龄特点，教学时可采用“先吞噬，后反刍”的方法。小学生对成语的理解不可能一步到位，先让他们吞噬下去，允许“不求甚解”，允许“遗忘”，通过以后的多次反刍，学生会逐步加深对这些成语的理解和运用。这是一个动态的、逐步深化的过程，这也是面向学生终身发展的教学策略。

②一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，以帮助学生积累语言。

“口语交际”

1、重情境创设策略。

口语交际是人面对面的交往，有着特定的情境，交际者所谈的话题、所处的场合、交际的对象也都是特定的。我们在教学设计时，应该特别注意根据口浯交际话题，去创设适当得体的口语交际情境。

2、重双向互动策略。

从口语交际的实际来看，口语交际双方的角色是不断变换的，参与交际的双方既是说话人，又是听话人，既是表达者，又是领会者。交际的双方总是在不知不觉中及时地调整、交流着信息。口语交际有着很强的双向互动性。我们在设计口语交际教学的过程中，应根据具体的话题，根据学生的实际，将课堂教学过程设计成“双向互动式”的过程。有些话题的双向互动性非常明显，我们只要整体把握，就水到渠成。有些话题双向互动性不够明显，我们要仔细研读教材，精心设计教学过程，并在教学中因势利导，使其实现双向互动。可以借鉴的课堂“双向互动”的方式很多，如表演、小组交流、师生交流、请求、帮助、询问、即兴交谈、话题讨论、辩论等。本册教材几个话题的双向互动性都不是很明显。因此，我们在教学时应该想方设法，尽可能使教学过程实现双向互动。

3、重实践策略。

口语交际有着很强的“实践性”，我们应努力让学生在口语交际的实践中学习口语交际，提高口语交际的水平和能力。我们在设计教学过程的时候，应紧紧抓住实践这个关键，以学生为主体，寻找有利于创设让学生进行口语交际实践情境和氛围的“高招”，设计出双向互动的教学过程。

我们还应注意在口语交际的教学过程中，大力削减口语交际知识的传授环节，使课堂有充裕的时间让学生实践。

我们还可以结合课堂教学实际和学生的实际，对所教学的话题进行一些适当的扩展，让学生（特别是在口语交际方面有困难的同学）得到多一些的实践机会。当然，我们更应鼓励学生，将在课堂上学到的口语交际本领，运用到实际生活中去。

经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，有待这一学期进一步加强教育。

日记怎么写二年级上册 篇4

一、教材分析:

这本教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”组成。“识字”和“文字”的所有部分都有注释。

1.“识字”有两个单元，每个单元4节课，共8节课。

2.《课文》共6单元，每单元3 ~ 5课，共24课。每个单元有8个综合练习。

这本书继续采用“分知识和写作”的方法来排列新词。全卷共整理生词456个，其中要求写279个，其余177个生词只需已知即可。

这本教科书有23篇课文，包括6节。一般来说，按内容分为六个单元:1 ~ 4节课是“秋光篇”，课文内容多与秋季物候有关；5 ~ 8节课是“生活篇”，意在反映孩子生活中的乐趣；第9 ~ 12课是“生活篇”，意在让学生认识社会，认识生活，知道什么是真、善、美。第13 ~ 16课为“勤学文章”，旨在教育学生从小树立远大志向，努力学习文化科学知识；第18 ~ 21课是“环保”，主要是教学生热爱自然，保护环境，第21 ~ 23课是“品德”，意在教育学生，弘扬民族精神。

这本教材仍然坚持“多书少动”的原则，选读的课文仍然体现了内容丰富、趣味性强的特点。

这本书语言规范，通俗易懂，便于学生在朗读、背诵、复述、口语交际等方面进行训练。插图精美，童趣盎然，有助于学生理解文本，培养形象思维能力。

每篇课文后面的作业一般安排如下:一、常规训练，如朗读、背诵、默读、复述等。，意在让学生认真阅读，培养良好的预习习惯，不断培养语感，增加标准化语言的积累。二、要求学生按照笔画顺序描红，继续指导学生练习写作基本功。第三，阅读和抄写常用单词，复习和巩固学生的新单词，为以后的.正确应用打下良好的基础。四是句型训练，旨在训练学生掌握特定的词形和句型变化，使其能够充分感知、抵制复习，逐步实现内化和迁移。

二、班级情况分析

大部分大二学生学习很努力，上课认真听讲，积极举手，课后按时完成作业。他们聪明好学。但是也有少数基础不好的同学，有些同学不够聪明，反映慢。所以在课堂教学中要重视后进生的学习，让他们逐渐赶上大部队。

日记怎么写二年级上册 篇5

森林里的夜晚来临了，这是捕食者的最佳时机。

听，那咔擦、咔擦的声音，这只花豹驮着一头鹿，在草丛间行走。它要把这头鹿拖到一棵很高的树上，来慢慢享用它的美食。可惜这只花豹太倒霉了，它遇见了一群狮子，这些贪婪的掠夺者。遇到这种情况所有的花豹都必须得跑。这只花豹驮着鹿奋力地跑，狮子在后面紧追不舍。花豹环顾了一下四周，发现周围都是一些低矮的灌木，这就危险了。这些灌木根本挡不住狮子的倾巢行动，花豹只能继续跑。当它的体力仅剩三分之一时，花豹总算遇到了一棵较高的树。把猎物拖到树上是件很耗费力气的事情，这只花豹的成功率很小，但拼搏总比等死好。花豹毫无畏惧地向树上攀去，就快达到树顶了。突然花豹脚一滑向下跌去，花豹眼前一黑。就在这时一根粗树枝挡住了花豹，花豹算是死而复生。它爬上树顶，狮子只能怏怏而去。

茂密的树冠当中留下了花豹孤寂的背影。

日记怎么写二年级上册 篇6

上周日，我本来想去游乐场玩，但起来的太晚打乱了计划，只好和可爱的妹妹在家里玩。我俩玩累了于是干坐在沙发上。这时，爸爸看见我无所事事的样子生气地说:“没事干?不如去写几页作业?”我委屈地撅起了嘴巴说:“爸爸，我早就写完作业了，干嘛还要写?”爸爸嚷道:“多写几页作业怎么了?还可以提高成绩呢!快，去写两页大书!”我不得不服从命令，只好不情愿地拿出大书慢吞吞地做起来。做完了给爸爸检查，只见爸爸拿着笔一题一题地改，我站在他身边心里很紧张，生怕有错误。还好只错了两题，爸爸这才放我一马，我又继续跟妹妹一起玩。

下午，妈妈回来，我迎了上去说:“妈妈，今天爸爸让我多做了两页大书，我只错了两题哦。”妈妈高兴地说:“真的?真棒!有时间提前做，下次你上辅导班就不用再匆匆忙忙赶着做作业了，不过还要力求全对哦!”我笑着点了点头。

日记怎么写二年级上册 篇7

今天下雪了，我在楼下看雪在空中翩翩起舞，十分漂亮。我还看见地上湿湿的，象下了小雨一样。虽然雪下的'很小，但我还是觉得它很美丽，因为今年已经好久没有下雪了，幸亏这场雪下的及时，要不然的话，田地里的庄稼都要渴死了。

我喜欢下雪，因为雪是白色的，只要雪花一片片落下，大地瞬间就全都变成一片茫茫的洁白世界，就象童话里的景色一样，干静极了，也漂亮极了，并且还能带给我们无穷的乐趣。

日记怎么写二年级上册 篇8

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心发展特点，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实语文基础而编写的。

二、班级情况分析

本班共有学生31名，学生基础一般，虽然学生已经认识了不少生字，也积累了一些词汇，但语言表达能力不强。部分学生学习自觉性不高，导致依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生，今后在教学中要采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。经过上一学期的学习，学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业。但从语文的课堂作业反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待今后的学习中不断地提高。

三、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

四、教材特点

1、围绕专题整合教材内容。

每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。如第二组，简短的导语点出了本组的专题--学校生活。识字课的内容是关于学校生活的动宾词语。接着，安排了《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生从中可以受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及要珍惜时间的教育。“语文园地”里“口语交际”的话题是结合课文《我选我》的内容设计的，让学生谈谈对王宁选自己当劳动委员的看法，讨论如果班里改选干部，自己会不会选自己。“展示台”则引导学生展示在课外活动中学到的本领。这样安排，体现了《课程标准》提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，有利于提高学生的语文综合能力。

2、识字课内容丰富，形式多样。

识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的谚语，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。为便于学生朗读，多采用韵文的编排形式，即使是一串词语，读起来也十分上口。这样语言优美、内容丰富的识字课，不仅能为学生提供识字的语境，使识字与阅读紧密结合，还加强了字、词、句的综合练习，并有利于积累语言，激发学生对祖国文字的兴趣和热爱。

3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文。新选的课文有描写自然景象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》，有教育学生要善于发现别人长处，遇事要多动脑筋的《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，有倡导友好相处，表现尊重个人选择的《纸船和风筝》、《称赞》、《从现在开始》，有体现关心他人的《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》，有反映人与动物和谐相处的《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》，有介绍科学知识和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》。这些课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。

本册教材的课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习(如，让学生回答：“除了小鸟以外，我们还应该爱护哪些动物?”)；把课堂学习内容与生活实践联系起来的练习(如，让学生回答：“看到小动物受伤了，你在乎吗?你会怎么做呢?”)；有利于学生提高实践能力的练习(如，让学生收集资料、自编拍手歌)等。

设计这样的练习，用意在于指导学生积累语言，发展思维，扩展课内学习的内容，让学生在动手找，动手做当中增长本领，形成和提高语文实践能力。

5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。

首先，编写角度由服务于教师的“教”转向服务于学生的“学”，使教科书由“教本”变为“学本”。这册教科书，无论是导语，还是课后练习或者“语文园地”中的练习，均不是以问题或要求的.方式呈现，而是以学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容，使学生感到亲切、自然，增强了亲和力。如，在《坐井观天》文后，学习伙伴引导学生思考：“青蛙如果跳出井口会看到什么，会说些什么?”在《识字5》之后，学习伙伴建议：“我们也去收集一些谚语吧!”以这种形式启发学生思考，引导学生进行语文实践活动，体现了现代教育观念所提倡的人与文本之间的对话关系，对促进学生独立思考、启发学生质疑问难，起到良好的推动和导向作用，并能为学生自主学习创造条件。

其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。教材中，每个“语文园地”都编排了“我的发现”这一栏目，引导学生发现汉字的构字特点及字、词的一些规律。如，“语文园地二”中，引导学生发现表示动作的词“扫、提、搬、推……”都带有提手旁；“语文园地三”中，引导学生发现每组的两个词意思相反；“语文园地四”中，引导学生发现形声字形旁表义、声旁表音的规律。为加强趣味性，还设计了游戏式的内容，如，“语文园地七”中，引导学生从一幅组合字形图中发现，汉字分分合合可以形成许多新的字。这样编排，不仅有助于培养学生的观察能力，养成注意发现的习惯，不断积累学习方法，而且可以使学生从发现中提高自信，不断获得学习的动力。

再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使学生不断产生成就感。如，“语文园地一”的展示台，引导学生展示自己制作的书签、贺卡，自己写的儿歌，画的图画；“语文园地三”的展示台，引导学生展示自己课外识字成果、收集到的北京风景明信片以及自己的文艺才能；“语文园地四”的展示台，引导学生制作、交流识字卡片。教材以这种方式，激发、调动学生学习的主动性、积极性，使他们感受到学习的快乐，进而不断产生学习动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。学生经常有机会展示课内外学习的成果，还能促使他们有意识地在生活中学习语文，成为学习语文的有心人。

现代社会要求学生学会与人友好相处，与人团结合作。我们要培养学生合作意识。教材的编排方式体现了提倡学生合作学习的思想。如《太空生活趣事多》文后学习伙伴的对话，甲：“太空生活太有趣了!我还想多了解一些。”乙：“咱们去图书馆，看看有没有介绍宇航员生活的书。”

6、教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。

教科书后面安排了六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师在教学中可以灵活处理，鼓励学生独立阅读。

课后练习从尊重学生的个体差异出发，有些题目不作统一要求，如，“背诵自己喜欢的部分”；“上面的词语，会写的我都写一写”。展示台鼓励学生随时展示自己的学习成果，目的在于使所有学生在已有基础上都能得到提高与发展。这些，都体现了教材内容的开放性和弹性。

五、学习目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

六、使用本册教材要注意的问题

1、要注意把握同组各部分内容的内在联系。

这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。

教师要创造性地使用教材。比如，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。

2、识字和写字教学应注意的问题。

本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。

在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。

3、阅读教学应注意的问题。

阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。

在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

4、口语交际教学应注意的问题。

教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。

有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

除专设的口语交际课，教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。

5、开展丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

6、关于生字的注音问题。

本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调(如，庄稼的“稼”应读轻声；黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声)，教师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。

为方便教师教学和学生学习，本册教科书除了配有教师教学用书外，还配有教学挂图、投影片、课文朗读录音带、教案、同步阅读、同步练习、生字生词卡片（教师用、学生用）。教师教学有疑难，可以到人教网站与教材编者共同探讨。学生课外阅读材料不足，可以订阅《小学生拼音报》，该报适宜低年级学生阅读。

另外，本册教师教学用书不再就每课的课时安排提出建议，只就每组教学用多少课时提出参考意见，教师可以根据教学实际，灵活处理。

七、教学措施

1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

2、继续复习巩固汉语拼音。

3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。

5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。

6、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。

7、在课余尽可能地利用一切机会与学生交流，一方面了解他们的情况，利于教学；另一方面对于他们的听说能力与说话的自信心无疑也有一些提高。

8、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。

日记怎么写二年级上册 篇9

一、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一五篇地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示舞台。八组六篇选读阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在除了“识字”和园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、教材特点

1．围绕专题整合教材内容。

每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

2．识字多样。

识字的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的谚语，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

3．体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了有描写自然景象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》，有教育学生要善于发现别人长处，遇事要多动脑筋的《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，有倡导友好相处，表现尊重个人选择的《纸船和风筝》、《称赞》、《从现在开始》，有体现关心他人的《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》，有反映人与动物和谐相处的《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》，有介绍科学知识和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》。这些息，蕴含着丰富的人文精神，密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。

4．学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

5．突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。

6．教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。

教科书后面安排了六篇选读作统一要求，教师在教学中可以灵活处理，鼓励学生独立阅读。

生的个体差异出发，有些题目不作统一要求，如，“背诵自己喜欢的部分”；“上面的词语，会写的我都写一写”。展示台鼓励学生随时展示自己的学习成果，目的在于使所有学生在已有基础上都能得到提高与发展。这些，都体现了教材内容的开放性和弹性。

三、学习目标

1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

2、语文知识方面

（一）汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读的读，做到不出声，不指读。

2、借助读物中的图画阅读。活实际了解，在阅读中积累词语。

3、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的.情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事想法，并乐于与人交流。

4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

6、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。于3万字。

7、喜爱图书，爱护图书。

（三）写话

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

四、教学措施

1、钻研教材，认真备

是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。同时要注意把握同组各部分内容的内在联系。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。

教师要创造性地使用教材。比如，《黄习伙伴建议大家收集黄语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。

2．识字和写字教学应注意的问题。

本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流成果。

在写字教学上注重学生规范书写生字，引导他们要字写美观，准确。注重汉字笔画书写时的轻重、起笔、收笔等，并强调汉字在田字格中的正确位置。同时要关注孩子的书写时的姿势，做到“一拳、一尺、一寸”。

3．阅读教学应注意的问题。

在问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。并且注重学生拓展思维，独立思考，学会质疑，重视学生个体的阅读感受。尊重学生的独特感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。注重朗读指导，逐步培养学生的语感。

4．口语交际教学应注意的问题。

注重日常教学，而非限制于教材中的八个口语交际。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使他们乐于表达，使口语交际生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。有意识地培养学生的口语交际能力，不断提高学生的口语交际能力。

5.注重孩子的写话能力培养，继续一年级的好习惯，要求每个学生每周至少写一篇日记。在班级中开设“妙笔生花”专栏，展示优秀习作，培养学生写话的兴趣。

6．开展丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

7.积极营造班级爱阅读的氛围。鼓励孩子多读量和阅读量，提倡孩子每天背诵一首古诗。

五、班级情况分析

本班共有学生26人，男生两极分化比较明显。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇读准生字，并结合读生字。但优等生与潜能生的差距还是比较大的，优秀的孩子很突出，都比较全面，学习习惯比较好，学习比较主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，学习会拖拖拉拉，效率很低，上听讲，作业没能及时订正；新对个别接受慢的孩子造成阅读困难，从而削弱了学习的兴趣。班级学生的加强。

2024二年级日记(收藏九篇)

忙碌而又充实的一天又过去了，心中一定有不少感想，想必是时候写9篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编帮大家整理的2024年元旦的日记，欢迎阅读与收藏。

2024二年级日记 篇1

春天来了。

小草争先恐后地从土里钻出来，原本光秃秃的大地顿时穿上了一件绿色的衣裳，到处都是生机勃勃的绿。偶尔也会在新生的绿草地上发现几朵零星的小野花，有红的、黄的、粉的……把草地打扮得格外美丽。这引来了许多蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在花间嬉戏，蜜蜂忙着采蜜。

小溪“哗啦啦”地流着，仿佛是春姑娘在唱优美的乐曲。春的使者燕子也从南方赶来了，它们时而斜着身子飞向小溪，时而又在空中盘旋，嘴里还叽叽喳喳地叫着，好像在与小溪比赛谁的歌声更加动听。

小朋友来到公园里，来到草地上快乐地玩耍，他们奔跑着，追逐着。他们的欢笑声在空中飘荡。城里人纷纷来到乡下，呼吸着新鲜的，夹杂着泥土味的气息。他们在山间，小路旁掘春笋、挖野菜，享受着春风的抚摸。

春天在碧绿的草地里，在五颜六色的花朵里，在小溪鸟儿的歌声里，在人们的快乐里……春天在我的眼里，在我的耳中，更在我的心中。

2024二年级日记 篇2

今天，我刚好在家有很多休闲时间，我决定帮我家的小狗洗个澡。

我抱着小狗来到浴室，先打开水龙头，用水冲洗小狗身上的毛。小狗有些怕水，想要逃走，我赶紧抱住了它。然后，我把水开得小一些，这样小狗就不会太害怕了。

接着，我挤出一点沐浴露涂抹在小狗的身上，不一会儿，小狗的身上就全是泡沫了，小狗看起来就好像穿上了一件白色的蓬松的外衣，可爱极了。

过了一会儿，我重新打开水龙头，准备把小狗身上的泡沫全都冲洗干净。它好像明白了洗澡应该快要结束了，安安静静地站在那里，让我帮它冲洗。

洗完之后，我用干毛巾把小狗身上湿哒哒的毛发擦一遍，然后拿来吹风筒帮小狗狗吹干毛发，让毛发变得顺滑蓬松。

这是我第一次帮我家的小狗洗澡，感觉非常有趣。

2024二年级日记 篇3

一天，夏娃娃想画画。他来到一棵大树上，画出了绿色的枝叶。啪的一声，画笔掉了掉到了地上，把小草也画成了绿色，一只蜻蜓飞了下来也变成了绿色。

他用黑色的画笔，在一棵绿色的大树上画了知了。他抬头一看，天空太单调，于是他拿出七色画笔，画出了一道美丽的彩虹。

小朋友们，你们喜欢可爱的下娃娃嘛。

2024二年级日记 篇4

今年的八月一日，是第94个“八一”建军节。建军节是为了纪念中国工农红军的成立。

无论是在我们身边，还是新闻报道里，只要有危险的地方，就有军人的身影。

近几年自然灾害频发，出现在我们眼前最多的是抢险消防员。是你们不怕困难，乐于奉献，勇往直前，带领老百姓脱离危险。因为有你们的守护，才有我们现在的美好生活。

谢谢你们，最可爱的人！

2024二年级日记 篇5

下午，爸爸带我和弟弟去耳街玩。我们看见有好多人在那里钓鱼。于是跟爸爸说我们也想钓鱼。爸爸去付了钱，我们就开始钓鱼啦。

老板给了我们两个钓鱼竿和一些鱼饵。爸爸帮我的鱼竿上装上鱼饵。鱼饵是用干面粉做的。我就把鱼钩放进水里，等待鱼儿上钩。我等儿等，等了好久。终于有一只小鱼津津有味地吃着我的鱼饵。于是我快速提起了鱼竿，顺利的钓上了一条鱼。

这是我第一次钓鱼，我非常开心。

2024二年级日记 篇6

今天的天气真不错，外面是艳阳高照。吃过午饭后，爸爸妈妈决定带我去乡下玩。车子经过繁华的中山西路驶上椒江大桥。我们渐渐地远离城市，进入乡村。

午后的乡村显得格外的宁静，偶尔会听到狗叫声。车子经过田间我忽然发现一群牛，它们有的蹲在田间懒洋洋地晒着日光浴，有的低着头津津有味地吃着青草，还有牛妈妈带着小牛悠闲地散步。经过几个村庄后车子驶进了山里，我慢慢地闻到了春的气息。青山它们手拉手紧紧第依偎在一起。一阵微风吹来，小河边的柳树在风姑娘地指挥下翩翩起舞，像是在欢迎我远方而来的小客人。

不知不觉就到了伯伯的鱼塘。伯伯带我去撑竹筏，在伯伯的带领下我有模有样第撑起了小竹筏。伯伯还带我去捕虾，望着那些活蹦乱跳的小虾就要变成我的晚餐，可真有些舍不得。天色渐渐暗下来，我带着满满的收获，挥手与伯伯告别，踏上回家的路程！

2024二年级日记 篇7

元旦节到了，人们在这辞旧迎新的日子里，用欢声笑语送走了20XX年，迎来了20XX年。以前，我不知道“元旦”是什么含义，现在通过电视和报纸才知道“元旦”的含义了。“元旦”的含义是一年的开始。在这个特别的日子里，天空下起了濛濛细雨，给这个喜庆的日子增添了一丝丝特别的韵味。迎着着濛濛细雨，我和弟弟还有妈妈来到了姨妈家，姨妈热情的把我们迎进家门。我就立刻找到我想要的东西———电脑。我打开电脑，本想用户名和密码进入我们班的博客。可是我忘记了密码。但是，可以在网上留言，我就说了一句话。然后，我就让弟弟上了他的博客。他也在上面写了几句话，我们就把电脑关掉了。虽然，我没找到自己班的博客，但是，在博客上留了言，也觉得很开心。在这一天里，我们一起度过了这个难忘的元旦节。

2024二年级日记 篇8

在这美好的日子里，妈妈带我去了温州马鞍池公园，这里好美好热闹啊！

一到公园，最引人注目的是五颜六色的彩旗拉起了花坛的围墙，空中的绳子上挂满了五彩缤纷的彩灯，一闪一闪的，好像是缀满珍珠的彩带。花坛里繁花点点，红的、黄的、白的，远远望去，像满天星斗。公园两旁的饮食摊点炉火正旺，香气扑鼻，我馋得直流口水，就掏出了几块钱，在这摩肩接踵的人海中又挤又钻，终于挤了进去，买了一串羊肉串。元旦的公园真是独有一番啊！

接着，我像一只欢蹦乱跳地小鸟来到了广场，最先映入我眼帘的就是喷泉。花池的中间，喷泉在起劲的仰天喷射，丝丝水柱起落交织，像一朵绽开的白色大菊花。走到近处一看，被风一吹，好似下着毛毛细雨，飘飘洒洒，又像有人在悄悄地抖动着灿烂的锦锻。那边多热闹啊！原来是小朋友在蹦蹦船上都笑得合不拢嘴了。我也情不自禁地上了蹦蹦船，玩得多开心啊！欢声、笑语、喜气洋洋，整个元旦充满了浓浓的气氛。不知不觉太阳西下，我在回家的路上还不时的回头张望，是啊！我的心还留在广场里。

元旦将我带入梦镜，带进了天堂。

2024二年级日记 篇9

啊，盼望已久的元旦终于来到了!

这一天，我把书包里的书全部倒出来，塞上满满一包零食，带上谱子、笛子、给好朋友写的贺卡，高高兴兴来到了教室。为了庆祝元旦节的到来，我们全班忙乎了好长时间，有的人在折腾主持词，有的人在布置教室，有的人在准备节目……。以上这三项，我全都要干!

我先是帮助老师系彩龙，我渐渐的学会了，自己接了3条彩龙;然后我帮同学抄主持词，抄了好久好久;最后放学回家时，我把昨天入选的几首曲子用笛子各吹了三四遍，最终还是认为『妈妈的心』这首曲子最好听，而且还富有我们对妈妈的感激之情，吹起来动人、流畅、方便、好听、优美。我拿着小抄，走到台上念起来“元旦联欢会现在开始!”我们5个同学配合的非常好，各个节目都赢得了同学们的阵阵喝彩，我也不例外。

10个节目全部在我们的主持下完成了，因为我们太渴望吃掉包里的零食了，就是因为这一天，所以买来零食后我将嘴巴“粘住”了，但因为控制不住，还是吃了两三个果冻。一想起这事，我就什么都不顾的下台吃起了零食。

关于二年级的日记

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关于二年级的日记【篇1】

八月二十五日星期四晴天

漫大水

今天早晨，我一觉醒来，就听见外面有“沙沙”的声音，原来是下雨了。

我来到北大门外，只见那里的水波涛汹涌，我走都走不出。汽车一开过来，一股大浪朝我袭来，公交车像小船一般的在水上“漂”。三轮车都因为在水中骑不动而下来奋力的推车，摩托车就更不用说了，整个轮子都陷进水里去了。行人也躲在屋檐下避雨，我因为走不出，所以让爸爸抱我进学校。

我想：这回的雨下得好大啊!水都快漫到我的腰上了。

关于二年级的日记【篇2】

今天我在踢足球的时候，突然下雨了，满天乌云，黑黑的。可是一会儿功夫，雨小了。虽然雨一直在下，但是云有所变化，原来的乌云变成了较白的云，天空就像仙境一样美。云各式各样，很漂亮，真像云中仙境。现在如果说童话故事，待在云里的人肯定非常幸福。云变美丽了，可能是因为下完了雨，太阳公公想让天气变一变，就给我们了一个美丽的景象吧。今天我看到了像云中仙境一样美丽的景色，下一次如果再有机会的话，我要把它拍下来，记住它。

关于二年级的日记【篇3】

我翻开小相册，看到我三岁多的时候跟爸爸，妈妈回老家路过杭州，在杭州西湖旅游时拍的照片，这是我最喜欢的照片。

西湖风景如画，湖水清澈，草木茂盛，鸟儿成群结队地在天空快活地飞，湖里的大鲤鱼，比皮球还要大，我拿鱼食喂它们呢！可好看啦！

当时，西湖公园里正在办花展，花展的规模非常大，有各种不同颜色的菊花、红的、紫的、黄的、白的，十分美丽，还有各式各样的盆景，有趣的是用花和草搭起的花屋、草桥和各种各式的花草动物。我们在公园里观赏花卉如同走进仙境一般。瞧，这两只用草藤搭的大象多逼真啊！象鼻里还喷着水呢？

正当我看得出神的时候，爸爸拿起相机“咔嚓”一下，拍下了这张珍贵的照片。

关于二年级的日记【篇4】

7月19日星期天晴

今天，火辣辣的太阳炙烤着大地，把大地晒成了烤板。我坐在滚烫滚烫的汽车里跟爸爸来到他的训练房里，学生们一个个满头大汗地下次了进来。开始训练了，爸爸扯起嗓子让他们做动作。有一个哥哥看起来很矮小，但训练他是最认真的，训练成绩也最好。还有一个胖哥哥，做起来肚子一摇一摆的，非常有趣，我看得哈哈大笑。

今天，我可开心了。

关于二年级的日记【篇5】

五一劳动节，我们放了六天假，妈妈带我去游乐场玩。

我们先去玩小汽车，刚开始我和妈妈都没掌握好方向，一直在原地转圈，后来，我指挥，妈妈往前推手柄，车终于往前走了。下来之后我们又去玩蹦蹦床，工作人员用绳子捆住我，我使劲抓住绳子，脚下用力一蹬，绳子把我弹得很高。那天我们玩的很开心，都不愿意回家了。

关于二年级的日记【篇6】

早晨醒来,我听到小鸟在唧唧喳喳地叫着,心想,小鸟叫得那么高兴,今日肯定是一个好-气候。我跑到阳台一看,果真阳光彩媚。太阳圆圆的,像个闪闪发光的金球,它发出万丈霞光,把全面世界照得黄灿灿的。天上的云朵也被阳光照得亮晶晶的,像一个一个心爱的小天神，阳光洒在大树上,透过树的罅隙,树上像藏了不计其数只莹火虫,一闪一闪的,树叶被照得富丽堂皇，阳光洒在地面上,小草上那亮堂晶莹的露水被照得色彩斑斓的,小草仿佛穿上一件亮闪闪的衣服，阳光照在人们头上,人们的头发彷佛涂上了一层金粉。我爱这漂亮的早晨,我爱金色的太阳。

关于二年级的日记【篇7】

今天早上放学的时候，天上下起了蒙蒙细雨。上午，吃过午饭，雨稍微大了一些，我和爸爸穿着雨衣去上学。上课的时候，我听见外面打雷的声音。放学路上，妈妈告诉我：这是春雨，春雨贵如油，你知道春雨又有什么作用吗。我说春雨有让小树发芽，庄稼生长的作用，有了雨水的滋润，它们才能长得更加茁壮。妈妈说：好孩子，你说的真好，我希望你像雨后的小苗一样，快快成长。

关于二年级的日记【篇8】

这天，奶奶给了我两张电影票，我和妹妹高高兴兴去看了。去了电影院，我拿着电影票，和妹妹随着看电影的人群走了进去。电影开演了，是喜洋洋灰太狼，我看着灰太狼的丑态百出，看着喜洋洋胜利后的微笑，我的心情也随着喜洋洋与灰太狼走进了故事，直到电影完了我还沉浸在故事之中。

妹妹叫我：“哥哥，你还不走吗？你看人都走得差不多了！”这时，我才回过神来，和妹妹走出了电影院！这天的电影让我看得十分高兴，走出电影院我还在为喜洋洋鼓掌呢！

关于二年级的日记【篇9】

5月14日星期六阴

今天，我们全家出动去海边，到了海边，我们看见海面上有许多轮船。人们在轮船上拿着一个个大鱼网。心里乐滋滋的，等着鱼自投罗网。我们在海边享受海风，观赏海鸥。我们看见有人在钓鱼，就走过去看他们钓鱼。我看见有一个小妹妹手里拿的钓鱼杆是奇形怪状的，鱼钩上有一条小鱼，我以为她钓了一条小鱼，原来那是一条假鱼。那是用来吸引鱼群的，后来，我和弟弟一起在冰凉的海水里疯闹，爸爸妈妈在一边看着我们笑，也深受感染地开怀大笑。

玩了一个上午，终于到了要和大海说再见的时刻，我在心里恋恋不舍地说：大海，大海，我舍不得你。以后，我会经常来到这里拥抱你！

冠华学校二（1）班任俊祥指导老师：方彩云

关于二年级的日记【篇10】

8月19号星期三阴

这几天天一直下雨，我们几个小朋友都待在家里，没事就看电视，吃零食，这不外婆家里准备的零食都被我们吃的光光的，所以我们就吵着妈妈带我们去买点零食回来。

妈妈带我们来到岳阳有名的步步高商场，我们先到五楼去看了一下书包，哇，柜台上摆放着五颜六色各种各样的书包，我表姐刘紫珊挑选了一个非常漂亮的书包。接下来我们就直奔负一楼的超市去买零食，超市里琳琅满目的零食让我们看的眼花缭乱，我们就各自挑选自己爱吃的东西，表姐挑了薯片，表弟选了饼干，表妹选了巧克力，我则先了我最爱吃的奶酪。最后妈妈让我们选一样东西带给外婆，我和表姐，表弟，表妹吵了半天，才决定给外婆带了一盒核桃仁。拿着各自的零食，我们开心地回家了！

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