家长教育孩子的心得体会

家长教育孩子的心得体会。

在不同的人生阶段，我们会有新的思考和感悟，这时我们要花精力去写好一份心得体会。 心得体会，表达一个人对某件事物的看法。小编精选的“家长教育孩子的心得体会”或许能够增加您对该话题的认识，我们提供的建议仅供参考您可以根据自己的需求进行调整！

家长教育孩子的心得体会 篇1

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的好处，下方是一位家长就此谈到的几点体会。

我从最初受到父母的启蒙教育，到此刻教育自我的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理，不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。

二、逐步培养孩子的优良品德很重要。

女儿从3周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好基础，在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。

可以给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她明白尊敬长辈的道理；告诉她帮忙别人是件很开心的事，让她明白就应助人为乐；在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的游戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我立刻把她扶起来。”这样的游戏我们乐此不疲。

成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关怀备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动，不仅仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且能够培养孩子的独立性、职责感、自信心、意志力等良好素质和各种潜力。

因此，在我女儿很小时，我就开始让她干一些力所能及的家务活。如：收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活常常不必须能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战，需要孩子付出很大努力。

在学习之余要注意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进行散步、慢跑，并利用这一时光，了解孩子的精神需要，并经常和孩子谈心，随时观察其身心的变化，善于利用生活小事，敞开心扉。

学会用欣赏的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的此刻和过去进行比较，纵向看进步，及时发现和肯定自我孩子所获得的任何一点成绩，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，提高孩子的自信心和良好的学习习惯。

孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地期望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻简单松学习，要相信：是金子总是会发光的！

家长教育孩子的心得体会 篇2

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是最好。我不求孩子办大事，但求脚踏实地认真做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，学习不断有进步,我的目的就达到了。

总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，当然良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望家长和老师共同对所有孩子都悉心呵护，使孩子的明天更美好！

家长教育孩子的心得体会 篇3

家庭教育对孩子的作用和影响

一个孩子从出生到走入社会，有三分之二的时间是在家庭里度过的，家庭是儿童学习的第一课堂，是培养和教育子女的重要园地。目前，随着独生子女的激增，独生子女的家庭教育问题越来越引起人们的高度重视。独生子女素质的好坏将直接关系到我们民族的素质和未来，关系到国家的前途、命运，关系到党的事业的兴衰、成败。“没有不好的孩子，只有不好的教育”这就说明，孩子不良的性格和不良的行为习惯是来自于不恰当的教育。鉴于许多家长在教养子女中出现的问题，本文进行了分析并提出解决的办法。

一、期望过高。

所谓的期望过高，指的是家长给孩子提出不切合实际的要求，期望过于理想化。研究表明，家长对子女的期望水平较高，则子女受到的激励越大。但如果期望过高，高到子女不可能达到的地步，孩子就会失去信心。现实生活中，不少父母望子成龙心切，对孩子期望过于理想，希望自已的孩子是个全才、希望将来能上大学、能出国，能从事社会上的热门职业等，把自已的希望全都寄托在孩子身上、不惜倾注大量心血、过分重视智力投资，参加各种学习班，买各种资料；为了让孩子进入重点小学、重点中学花钱、托人、找关系，家长的这种心理过程所表现得急功近利而忽视了儿童的实际发展水平不但对孩子起不到积极的'促动作用、反而使孩子“望而生畏”，从而，丧失了上进的勇气。这样易造成儿童自卑、刻板、对抗、谨小慎微、情绪紧张等不良性格特征。

造成家长对子女期望过高的原因主要是：一些家长认为自已的现状（职业、地位、收入）已无法改变，便寄厚望与子女，希望他们出人头地、希望他们能实现自已未曾实现的理想，所以对孩子过高要求，这是一种补偿心理。还有些家长自认为自已社会地位高，怕孩子不成器给自已丢面子，影响自已的形象，这是虚荣心理。还有些家长存在着攀比心理。

家长要避免对孩子期望过高，应坚持从实际出发的原则，降低期望值。心理学研究当中表明，在某一限度内，人的动机越强，解决问题的效率越高，当超过了这一限度，解决问题的效率不随着动机的增强而增强，反而降低。这就告诉我们：生活当中，家长不能对孩子过高期望，过高期望就会引起孩子过强的动机，引起心理上的焦虑，不利于问题的解决。人们常说：期望越大，失望也会越大，正是这个道理。所以家长在对儿童提要求时，适当降低期望值，要注意从孩子的实际水平及发展状况出发，确保他“跳一跳、够得到”，让他尝到成功的喜悦，实现小的目标，然后家长再一步地提高要求，使他向更高的目标迈进。

二、早期定向培养。

指由父母单方面为孩子设计未来发展方向，全然不顾孩子自身条件与素质、兴趣等。有的家长，为了让孩子早日成才，成为有一技之长的人才，在孩子很小的时候，就给确定了发展方向，让孩子专攻某一方面的技艺，如音乐、书法、绘画、舞蹈等等，其它方面的知识和能力的发展则弃之不顾，以为只有早“定向”早下功夫，才能成为专门人才。我们知道，对某一技艺所表现出来的专门兴趣，是成功的必要条件。一些家长，想把孩子培养造就成专门人才，不是从孩子的实际出发，不管孩子有没有某个方面的兴趣，而是根据家长的主观愿望，强制孩子学习某个方面的技艺，或者有些家长受社会上某种风气左右，赶什么时髦。学钢琴、学舞蹈，孩子本身却并不是很有兴趣，调查表明，有50％的家长不能了解孩子的实际需要。这种不从孩子的实际出发，只发展孩子一个方面的智能，过早地专业化，易导致儿童内向、消极被动、性情烦燥、好发脾气等不良性格特征。

对儿童早期定向培养是受家长预定模式的影响。一是家长的自身模式。父母是科学家、艺术家、画家，就认为子女理所应当走父母之路；二是家长羡慕的模式。

孩子小时候，其兴趣爱好是非常广泛而又很不稳定的，常常是朝三暮四、变来变去，家长这样按固有的模式按自已的主观愿望去发展孩子特长，势必会阻碍孩子身心的全面发展。付出了很多，收效甚微、甚至事与愿违。

家长在教育子女时应坚持因材施教、因势利导的原则，在促使孩子全面发展的基础上发展孩子的特长，做到因材施教。从孩子小时候起，就要大力支持孩子参加各种兴趣活动。特别是学龄前儿童（3—7岁）主导活动是游戏，在游戏中，儿童的运动器官、心理过程能更快更好的发展，儿童优良的个性品质也能得到很好的锻炼和培养，所以，家长应积极引导孩子的游戏，当他们随着年龄的增长，逐步对某方面的活动产生了较为稳定的兴趣爱好，并有了较为强烈的追求之后，再因势利导，只有这样，才能使孩子的兴趣爱好发展为特长，只有这样，教育才能成功。

三、过度教育。

指不顾孩子的身心发展水平，不顾孩子的特点，进行成人化的教育。表现在：

一是任意提前进行智力活动。孩子刚会说话，就教他们背古诗，算术、学外语；还未上学，就先学习小学课程；未进中学，就提前学习中学课程。

二是任意增加学习内容，加大学习难度，增加学习负担，吃“小灶”请家教、做补充练习题，把孩子的日程安排得满满的，没有一点娱乐、休息、活动时间。

家长脱离了孩子的实际，违背了儿童、青少年身心发展的规律，这样做的结果肯定是事与愿违的。这种过度教育直接会导致孩子对学习产生厌恶及恐惧心理，并且易使儿童形成孤僻、刻板、抑郁、冷漠、创造力差等性格特征。

家长对孩子盲目地进行“过度”教育有以下几方面因素：

一是家长不懂教育科学，把“提前教育”、“强化教育”当成了“早期教育”强调知识灌输而忽视兴趣培养、智力开发。JK251.cOM

二是一些家长望子成龙心理迫切、攀比心理作怪，使孩子成为全才、超人、想一步登天，盲目给孩子增加负担。

三是有些家长受社会上那种对早期教育、早期智力开发作用过分夸大的影响。

认为小时候教育不抓紧、抓不出成效来，以后的教育就不起作用了，其实这是一种误解。

避免过度教育，家长应坚持循序渐进的原则。任何事物的发展总是有一个过程。人的身心发展也是一个渐进的过程。学龄前儿童，正是长身体的时期，他们的理解能力和接受能力是有限的，他们的思维形式主要是形象思维，要得到一些知识也只能是在游戏中，在日常生活中、在与成人交往中。另外，学龄前儿童的大脑还未成熟、过早地给大脑加重负担，会使大脑过分早熟，当孩子进入青少年期时，大脑便很容易产生疲劳和惰性，反而影响孩子智力的发展。

所以，家长要从实际出发，量力而行。另外，学习知识、发展智力，也不是任意增加学习内容、加大学习难度、加快学习进程、大搞突击便可以奏效的，它是一个渐渐积累的过程，孩子还没到那个年龄阶段，心理水平还没发展到那个程度，接受和理解能力还没那么强，硬要提前学习他难以理解和接受的知识，结果是欲“速”则不达，所以，我们对孩子进行教育不能操之过急，要循序渐进，即按照儿童青少年身心发展的年龄特征和知识能力发展水平，遵循科学知识本身的发展秩序，由浅入深、由易到难，逐步提高要求。

从上面的问题中，我们可以看出，父母对孩子的教育影响是多么巨大。所以，要改变孩子，首先要改变父母，也就是说要解决孩子的问题关键是要解决父母的认识问题。家庭教育是一抓抓两代，是两代人的素质教育。为了促使儿童的最佳发展，父母必须增强自已的教育能力，增加自已的教育知识，提高家庭教育水平，使家庭教育向着科学化、艺术化的方向前进.

家长教育孩子的心得体会 篇4

养成教育是一项复杂而又十分具体的工作。培养孩子任何一种良好的行为习惯都需要做长期的、细致的工作，单凭热心和干劲是不行的。有些家长虽然在这方面也付出了不少精力，但收效甚微，有时还造成孩子的逆反心理。关教授认为，养成教育还是以训练法为主，然后配合其他多种方法。实践证明，真正的教育不是说教，而是在于训练，可以说没有训练就没有习惯。在训练时要注意以下几点：

训练必须持之以恒。孩子年龄小，自制力不强，比如说要培养孩子仔细认真写作业的习惯就要天天检查，直至养成习惯后再放手，要知道养成教育是个长期工程，养成一个好习惯不是一天两天，需要长期抓。

训练必须严而又严。训练就要有狠劲，不见实效不收兵，有些家长溺爱孩子，总下不了狠心，孩子一求饶，一掉眼泪，这边心就软了。但只有经过痛苦的磨炼，才能养成好习惯。

训练中要调动孩子的积极性。孩子在接受训练时往往会有逆反情绪，你越严我就越不按照你说的去做，所以在训练中还要充分调动孩子的积极性、主动性。比如可以在训练中增加一定游戏性等。

需要配合的方法也很多，比如言教法、身教法，但不管怎样，都需要家长和孩子共同坚持。

家长教育孩子的心得体会 篇5

一个班的孩子，有些比较文静，有些比较淘气。针对个性不同的孩子，教师的教育方法应该有所不同，那么对于他们的家长，沟通的方式也有所不同。对于懂事、乖巧的一类孩子，教师不需要费那么的心思来管教，家长对孩子在园的学习、生活也比较放心。对于这类孩子，我们除了向家长反映孩子在园的情况外，还可以共同探讨教育孩子的好方法，偶尔也要提醒家长在教育孩子时应该注意的地方。而对于比较淘气、容易伤害到别人的一些孩子，教师需要花更多的心思来关注他们，对他们的要求也会严格一些。那么，教师就要在观察到孩子的顽皮后，把自己的这种教育想法告诉家长，取得家长的支持，与这一类孩子的家长达成教育理念上的共识。当孩子在园做错事情时，教师除了严格要求孩子，向孩子讲清楚教师严格要求的原因，让孩子明白事理，在接受教师教育的同时，也应在家长接孩子的时候，及时对家长说明事情的情况。一来，可以起到共同教育孩子的目的，同时也会避免出现个别幼儿不能领会教师的意思，回家对家长表述不清楚事实原由，让家长对老师引起不必要的误会与矛盾。记得刚来南外的第一学期，有一天，我比较严厉地批评了一位上课玩耍、并影响到别人学习的孩子。孩子回家后，向家长诉说他在园所受的委屈，结果，第二天家长来园询问孩子昨天的情况。虽然没有引起太大的误会，但这种家长上前询问的方式确实让我尴尬了一番。那么，针对目前班上一些因淘气影响别人利益或者犯小错误的幼儿，在坚持我的教育原则的同时，我会想方设法让这些孩子懂得教师对他教育的良苦用心与原因。同时，及时向家长反映情况，以取得家长的支持与帮助。

家长教育孩子的心得体会 篇6

“望子成龙、望女成凤”已成为天下父母的共同愿望，但如何才能使自己的子女成龙、成凤，是一个大学问。看别人田里的庄稼长得好而不知别人背后的辛酸，这是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老师也是影响孩子一生的老师。家庭是孩子的第一所学校也是终身体沐浴的学校。孩子的成才与否，与父母的教育，家庭的和谐关系重大，所以说“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”。我不是一个成功的母亲，但结我想结合专家的教育和自己的经验，谈谈自己的教育心得：

一、在学习上。父母要让孩子养成自觉学习，按时完成作业的习惯，对于学习上的不良作风在及时处理，不在它酿成后患。孩子的教育与学校、老师是分不开的，所以家长只有配合学校老师，教给他正确的学习方法，督促其完成各科作业，该记的记得，该背的背得，使其真正理解自然科学的道理，要求他不懂就要多问。

二、在品德上。在使孩子健康成长，成为有用的有才，必须使其在德、智、体、美等各方面都得到发展，从智育保姆变为德育保姆，教育其热爱祖国、热爱人民、热爱生活、团结同学，在力所能及的范围内，关心、帮助别人，如老、弱、病、残和经济困难的人。使其分清什么是对的，什么是错的，什么应做，而且可以多做，什么不能做。俗话说：小时偷针、大时偷金。此话不无道理，我们要向周恩来的母亲学习，教育孩子不拿别人的一针一线，物虽小，影响大。

三、在生活上。要激发孩子热爱生活的热情，让孩子做地些力所能及的家务，比如洗碗、扫地、洗衣服……等。让孩独立，自强，以便将来走出社会打下基础。

四、给孩子一个自由的空间。“十年树木、百年树人”。要使孩子成才，真是件不易的事。但我认为成才不一定是考试的100分，或是作业做得多少。所以尽量给孩子一个与外界接触的机会，多与邻居的孩子玩玩，节假日，尽量带到野外，让他与大自然接触，吸收新鲜空气，使孩子的身心健康地成长。

五、激发孩子的好奇心。让孩子对事物充满好奇。怀着这种好奇心去探索，求知，对于孩子提出的问题，要内心解答，如不懂得，与孩子一起探索。

六、父母要多关心孩子。作为父母不得以任何“忙”为理由而忽视自己的孩子。不管多忙，也要抽时间检查孩的作业。对孩子的生活，学习上要多关心，当然关心不等于溺爱，经常用问寒暖，让孩子体会到母爱的伟大，从而激发他懂得的感恩与回报，让感恩与回报激发他的上进心。

七、亲子沟通教育。作为父母不要永远认为自己是大人，孩子是孩子，要多与孩子谈话，多听孩子的心声。如果发现孩子有不对的地方，不要动不去就是打骂，要问清楚缘由。我们觉得，经常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。如果经常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。

八、家庭和谐是孩子健康成长的决因素。给孩子一个和谐的家庭环境，家庭=夫妻关系+亲子关系。家庭不好就是指家庭的成员关系不好，好家庭就是好关系。当你跟孩子关系好时，孩子的教育就成功，当你跟孩子的关系很糟糕，教育就陷入困境。好的亲子关系胜过一堆教育！一切成功的教育都是亲子和谐的教育。孩子是什么？孩子不是空白的画板，而是特殊材质的空白画板，当我们拿起“为人父母”这根笔时，就会发现画板变得很油滑，不愿接受父母想写的那些谆谆教导以及美好的期望，而且这种抵制是长期的。

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