关爱留守儿童实施方案

最新关爱留守儿童实施方案模板十一篇。

想要达成心中所想之事，就一定要做准备，为了达成一个阶段的任务。我们第一任务就是做一份方案，写方案属于思维和逻辑双结合的活动期。我们听了一场关于“关爱留守儿童实施方案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

关爱留守儿童实施方案【篇1】

观委发〔2008〕 号

中共观音桥镇委员会观音桥镇人民政府

关于开展关爱未成年人特别是留守儿童的实施方案

各村（居）两委，镇属各单位：

为认真开展我镇关爱未成年人特别是留守儿童工作，促进未成年人特别是留守儿童健康成长，切实维护留守儿童的合法权益，根据《邻水县关爱未成年人特别是留守儿童工作的实施方案》，结合我镇工作实际，经镇党政办公会研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十七大精神，认真落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年3-

工按照“1+4”的方式，每人对口帮扶“留守儿童”四名，继续开展好“四个一”活动。二是对“问题学生”进行帮扶。学校为问题学生落实一名有爱心、责任心、经验丰富的帮扶教师，做到“三个优先”，针对，有针对性的开展好“五个一”活动，及时发现他们的闪光点，让他们在日常生活中慢慢进步。三是对贫（特）困学生进行帮扶。每一位特困学生联系乡镇的县级领导和部门主要负责结对帮扶，学校的“两免一补”政策向他们倾斜，镇民政部门将他们符合“低保”条件的纳入最低生活保障，确保实现动态管理下的“应保尽保”。

3、加强“三个联系”。一是加强学校与“留守儿童”家长的联系。二是帮助“留守儿童”与家长进行联系。三是加强学校与代理家长（监护人）的联系。

4、抓好三个培训。一是各学校要抓好对未成年人特别是留守儿童的心理健康教育和法制安全培训（即抓好“四落实”）。二是要抓好对未成年人特别是留守儿童家长的培训。三是加强对代理家长（监护人）的培训。

5、开展好三个活动。一是继续开展“警校共育”活动。二是积极开展“快乐生日”班队活动。为“留守儿童”举行一次“快乐生日”活动，让留守儿童感受集体的关爱，从而快乐成长。三是开展社会关爱活动。充分发动社会各界力量为贫（特）困学生捐款，切实解决特困学生在生活和 学习中的困难。

6、实施三项整治。一是整治校园安全隐患。在全镇学校深5-

把关注未成年人特别是留守儿童责任落实情况、帮扶效果作为各村（居）、各单位年度综合目标考核及干部年终述职考核的重要内容，作为考核学校教学业绩和教师年终考评、职称评定的重要内容。

2008年1月28日

主题词：关爱留守儿童方案

抄送：县委办，县府办，督查办，县农业局，县教育局。观音桥镇党政办公室2008年1月28日印

（共印30份）

关爱留守儿童实施方案【篇2】

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时要加强领导，形成活力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施

(一)构建关爱农村留守儿童工作网络

健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；积极主动地和镇党委、政府联系，建立以基层党政组织为主体的行政村管护网络，健全工作机制；建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守儿童；建立以政法部门为主体的法律保护网络，切实维护留守儿童的合法权益，预防未成年人犯罪，打击侵害未成年人的犯罪行为。1

(二)建立学校教育和管理留守儿童的机制

1．摸准信息，建立“台帐”

对在园在校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄、清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。

2．实行三个优先

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3．多渠道沟通

(1)开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。

建立班主任与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。

(2)增进学校和家长的沟通联系。认真办好 “家长学校”，特别是“隔代家长学校”。对他们进行培训，并利用广播、电视和网络开辟家教阵地，指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。

（四）认真抓好借宿部管理。

通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。目前，我校留守儿童寄宿生有107人，占寄宿生总数的52.7％。

(五)建立留守儿童服务机制

1．开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。邀请“五老”当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；开展心手相连”结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

2．搭建留守儿童活动和交流的新平台。建立“留守儿童之家”、“留守儿童活动室”等，为留守儿童提供课外活动的场所。

（六）、工作要求

1、建立领导机构。成立以校长孙信兵为组长的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理。各村小也要成立相应的领导机构。

2、明确职责分工。党支部、校长室、工会、政教处、教务处、寄宿部、少先队等部门要结合各自工作职能，密切配合，切实做好关爱农村留守儿童工作。

岩架镇弄应小学

2009．3．1

关爱留守儿童实施方案【篇3】

xx乡中心小学关爱留守儿童活动

实 施

方案xx乡中心小学

2015年1月8日

xx乡中心小学关爱留守儿童活动

实施方案

一． 指导思想

坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二.活动宗旨

近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

三．组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，成立“关爱留守儿童”工作领导小组。

组长:xx

副组长:*** ***

成员: 黄*** xx

四、目标要求

1提高留守儿童心理素质，开发潜能，培养健康素质，预防心理疾病，促进人格健康发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进德育处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

五、活动内容及安排

（一）献爱心活动

1、加强对留守儿童的关爱，开学典礼上为留守儿童赠送毛毯、书包、学习用品、洗漱用品等。

2、山区留守儿童家庭相对困难，一部分孩子衣物破旧，还有几个年龄较小的孩子在学学校大便不能控制。本学期，学校少先队大队部向全校师生发起倡议，倡导全校师生把爱心献给留守儿童。为贫困留守儿童开展一次衣物捐赠活动，让他们感受到家的温暖。

（二）亲情交流活动

1、启动关爱留守儿童主题教育活动，学校开通一部亲情**，设立专线，将**号码公开，为留守儿童在课间、休息时、家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

2、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信纸、信封、邮票）在七月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

3、在妇女节、母亲节、中秋节等节假日期间开展“亲情卡片”制作活动。（学校提供相应的制卡材料）

4儿童节期间，尽量多联系，动员家长参加学校组织的亲子互动活动。增进学生与家长之间的感情。

（三）“手拉手、同成长”结对帮扶活动

1关注留守学生的生活和学习。每一位老师都要帮助5名留守儿童，随时与孩子们沟通，关注孩子们的思考、学习、生活等各各方面。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况。

“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访。

“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通。

“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次；每两个月到留守儿童之家探访两次。

2邀请村干部到校外担任志愿辅导员，积极开展对留守儿童的关爱和帮助。

三。节日期间，对家庭特殊困难的留守儿童进行节日问候。

（4） 留守儿童心理保健活动

1、针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

2班主任要选派思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师来执行有关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作

3、定期开展少先队活动课，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。

4定期举办文化、体育和社会实践活动，使留守儿童在快乐、和谐、积极向上的环境中学习和成长。

5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，德育处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

xx乡中心小学

2017年1月8日

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关爱留守儿童实施方案【篇4】

近日，县为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加大“留守儿童关爱工程”的.实施力度，扩大“共享蓝天”行动的实际效果，县委、县政府印发了《关于县直单位开展“关爱留守儿童”活动的实施意见》文件。

一、科学安排，精心组织，认真实施联系活动

在全县范围内扎实开展“留守儿童关爱工程”，组织县教体局、县妇联、团县委、县人口计生委等88个县直部门，实行县直单位包学校定点联系制度，把“留守儿童关爱工程”落到实处。

一是摸清底子，健全档案。组织专人逐校对留守儿童进行调查摸底，建立个人档案和联系卡，实行动态管理。

二是选准试点，建立阵地。各单位要选择一个学校，逐人走访，认真对其学习、生活、心理善进行认真调研，建立“留守儿童之家”。

三是以点带面，整体推进。通过教职工担当留守儿童的“代理家长”；开展安全知识、法制教育讨论和爱国主义教育报告；开设心理咨询信箱；组织留守儿童利用传统节日、长辈生日等给家长写一封亲情信，打一次亲情电话，或请高校学子作报告、谈成长经历等形式，开展丰富多彩的关爱活动。

二、加强领导，强化措施，确保关爱留守儿童工作落到实处。

一是强化领导。各单位要真正把关爱留守儿童工作列入重要日程，切实加强工作指导，单位一把手亲抓主问，听取汇报，抓政工的副职负总责，亲自抓。

二是强化宣传。充分利用报刊、广播、电视等传媒优势，加大社会宣传，营造关爱留守儿童、关心青少年健康成长的良好社会氛围。

三是强化合力。各单位要从各自的职能出发，找准工作切入点，制定落实计划，加大人、财、物投入，扎实推进关爱留守儿童工作；各部门之间要加强信息沟通，资源整合和工作配合，形成推进农村留守儿童工作的整体合力。

四是强化机制。首先建立协调机制，县、乡两级都要成立关爱留守儿童工作领导小组，切实负起责任，履行职责，扎实工作；其次建立管理机制，留守儿童所在地的基层政府要负起管理责任，依托教育等有关部门建立家庭、学校、社会三位一体的有效监护网络；第三建立激励机制，加强督促检查，做到年初有布置，年底有检查，表彰先进，鞭策落后；第四建立目标管理责任制，使关爱留守儿童工作逐步走上科学化、规范化、标准化、经常化的轨道。

关爱留守儿童实施方案【篇5】

为充分发挥公共图书馆的社会教育职能，体现对农村留守儿童的人文关怀，引导留守儿童读好书、爱读书、会读书，推动全社会关注留守儿童、关爱农民工子女，拓展服务领域，区图书馆将开展“留守儿童图书馆里过暑假”活动，制定活动方案如下：

一、活动时间：

20xx年8月13日

二、主办单位：

区图书馆、黄花镇文体服务中心、杨家畈村委会

三、活动流程：

8：30——9：30区文化馆中巴车接黄花镇及该镇杨家畈村20名留守儿童到达区图书馆。(负责人：刘子俊、易卫国)

9：30——11：30参观图书馆、共享工程支中心学习上网、阅读课(负责人：谭莉、张祥品、袁蕾)

11：30—12：00全体人员合影，送图书纪念品

12：00——13：30午餐(负责人：谭莉)

13：30——15：00平湖国际影城看电影，初定《捉妖记》(负责人：吴全蓉)

15：00——16：30参观夷陵博物馆(负责人：吴全蓉)

16：30集合上车返回，活动结束。(负责人：刘子俊、易卫国)

四、媒体宣传：

夷陵发布、三峡夷陵网

五、人员分工及其它事项

1、参观、组织引导：

2、安全：

3、后勤、摄影、宣传：

4、交通：区文化馆中巴

关爱留守儿童实施方案【篇6】

官庄学校

为贯彻落实《玉门市教育局关于加强农村“留守儿童”工作的意见》等文件精神，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（中发〔2006〕1号）以及中央和县委、县政府对农村留守儿童工作的指示精神，以优化农村留守儿童生存发展环境，促进农村留守儿童健康成长为目标，以动员社会支持，增强家长责任意识为着力点，大力完善农村公共服务体系，促进农村社会化服务体系建设，为农村留守儿童的健康成长提供必要保障和良好环境。

二、工作对象及目标

农村留守儿童工作坚持“属地管理、分级负责、部门牵头”的责任制度，加强政府统筹协调力度，努力实现农村留守儿童“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有地”的总体工作目标。

（一）工作对象

关爱农村留守儿童工作的对象为全县父母均外出务工的0—16岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。

（二）主要目标

1．建立农村留守儿童档案，幼儿园、中小学留守儿童建档率达100％，农村散居留守儿童建档率达90％以上； 2．100％的农村留守儿童都有临时监护人； 3．3—6岁农村留守儿童幼儿园入园率达90％以上； 4．农村留守儿童入学率、巩固率均达100％；

5．学校为农村留守儿童建立心理保健工作档案，建档率达100％； 6．到2010年，社会各界与农村留守儿童结对帮扶率达60％以上； 7．具备寄宿条件的学校，接收自愿寄宿的农村留守儿童的比例达100%；

8．对涉及农村留守儿童的案件，符合法律援助条件的，100％给予法律援助；

9．农村留守儿童家长家教知识普及率达85％。

三、实施时间

从20012年1月至2013年12月。每年对个学校开展农村留守儿童工作进行督导评估，通过督导评估检查，总结和推广实施经验，表彰工作中涌现出来的先进集体和个人。

四、主要措施

（一）构建关爱农村留守儿童工作网络

健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；建立以基层党政组织为主体的行政村管护网络，健全工作机制；建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护网络，在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守儿童；建立以政法部门为主体的法律保护网络，切实维护留守儿童的合法权益，预防未成年人犯罪，打击侵害未成年人的犯罪行为。五大网络要加强联系与配合，共同开展好各项工作。

（二）建立学校教育和管理留守儿童的机制 1．摸准信息，建立“台账”

各学校要组织专人对在园在校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。通过摸底调查，学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报县教育行政部门备案。留守儿童档案要建到学生所在的学校、班级、班主任和任课教师，做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。

2．实行三个优先

（1）学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

3．多渠道沟通（1）开展谈心活动和家访工作。学校要开设心理咨询室，为留守儿童开展心理咨询。建立与留守儿童交流谈心制度，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。要定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。

（2）增进学校和家长的沟通联系。要通过“家长学校”对家长和临时监护人进行培训，利用广播、电视和网络开辟家教阵地，指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。校长、班主任、任课教师要备有留守儿童及其家长和临时监护人的通讯录，以便随时沟通。学校应在学生宿舍装上电话，方便留守儿童与家长传递亲情，拉近留守儿童与父母的距离。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。

（3）加快寄宿制学校的建设步伐。要加大财政投入，广泛吸纳社会资金，加快农村寄宿制学校的建设步伐，逐步实现校校具备寄宿条件，并不断扩大寄宿规模，提高接纳能力，满足农村留守儿童的寄宿需求。寄宿制学校要不断改善住宿条件，对农村留守儿童的寄宿费用予以优惠或减免。有留守儿童寄宿的学校要加强对政教处或德育处的机构设置、人员配备、制度建设和考核管理。

（三）建立留守儿童监护人的教育指导机制

各学校要广泛宣传普及家教知识，教育留守儿童家长及其临时监护人切实承担起教养孩子的责任和义务。要在留守儿童家长中广泛开展“争做合格家长，培养合格人才”的家教实践活动，优化养育和监护行为。要利用节假日、农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识。有条件的乡镇可以通过设立家庭教育网站，为留守儿童家长及临时监护人提供家庭教育辅导和咨询服务。

（四）营造留守儿童健康成长的社会环境 1．集中整治学校周边环境。

有关部门要加大对中小学校特别是农村和城郊中小学校周边环境的监督、管理和查处力度，关闭中小学校园200米以内的网吧和电子游戏厅等娱乐场所。禁止未成年人进入营业性网吧，所有网吧终端设备必须安装封堵不健康内容的过滤软件。坚决打击利欲熏心、屡教不改和触犯法律的网吧和电子游戏厅的经营者。

2．建立留守儿童利益维护平台。开通热线电话，听取留守儿童倾诉、投诉和建议。畅通法律援助渠道，依托现有的司法和妇联法律援助渠道，利用12348、12338援助电话，为有需要的留守儿童提供及时有效的法律援助。

3．加强“四老”队伍建设。要充分发挥好老干部、老战士、老教师、老模范的特殊作用，配合有关部门加强对网吧、游戏厅的监督工作。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。

（五）建立留守儿童服务机制

1．开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。在农村，由村支部负责组织乡村学校的教师、妇代会主任、退休老同志、共青团员等担当“代理家长”、义务辅导员；邀请“四老”当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；充分发挥共青团员和青年志愿者队伍的骨干作用，开展“心手相连”结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

2．搭建留守儿童活动和交流的新平台。在乡镇、行政村建立“留守儿童之家”、“留守儿童活动室”等，为留守儿童提供课外活动的场所，创造学习和交流的机会，培养其对社会的归属感和责任感，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

3．实行农村劳动力异地转移与就地转移相结合。既要积极引导农民进城务工，又要大力发展乡镇企业和县域经济，扩大农村劳动力在当地转移就业。要引导农村劳动力离土不离乡、进厂不进城，减轻城市膨胀压力，做到务工增收与子女教育两不误。

五、工作要求

（一）建立领导机构。各学校要把关爱农村留守儿童工作摆上重要的议事日程，建立由主要领导挂帅的留守儿童工作机构，加强对留守儿童工作的统一领导和管理。各学校要成立留守儿童工作委员会或工作小组，负责学校服务范围内的具体事务。

（二）明确职责分工。镇中心学校关工委办公室负责做好宣传发动、组织协调和督查评估工作，切实推动工程的有效实施。各学校要保障留守儿童平等的教育权利，加强农村寄宿制中小学的建设和管理，改善办学条件，优化育人环境，加强对家长和临时监护人的培训，及时交流沟通留守儿童学习、生活、思想情况，提高家长和临时监护人的育人水平；卫生防疫部门要普及医疗保健知识，确保留守儿童计划免疫和健康服务；镇财政所门要给予必要的经费支持；镇司法所要加强法律知识宣传，预防未成年人犯罪；镇民政办对留守儿童中的残疾儿童要予以特别关爱；派出所、文化站、工商分局等部门要搞好校园周边环境的治理和整治，做好预防未成年人犯罪工作；镇妇联、团委要广泛动员、组织志愿者开展留守儿童关爱行动；镇广播电视站负责组织加强和改进农村留守儿童思想道德建设，积极营造有利于农村留守儿童健康成长的社会环境；镇宣传组要及时宣传报道留守儿童及其家长的先进事迹，宣传各地关爱留守儿童工作的好经验、好做法；镇计生办负责优育知识宣传普及工作，关爱实行计划生育家庭留守儿童，促其健康成长。

（三）完善工作机制。要加强关爱农村留守儿童工作的规范化、制度化建设，建立健全联席会议制度、集中会办制度、信息联通制度、分工协作制度，严格实行目标责任制和有效的考评机制、督查机制、激励机制，并把实施情况纳入年终工作考核范畴。不断总结实施过程中的典型经验和成功做法，积极加以宣传和推广，以更好地指导和推动基层项目的实施工作，为培养和造就更多的社会主义新农村建设人才做出应有的贡献。

玉门市官庄学校

二0一二年 二月二十六日

关爱留守儿童实施方案【篇7】

一、活动背景：

随着我国政治、经济、文化的不断发展，我国的城市化进程也在不断的加快，为了响应国家号召，增援城市建设，越来越多的农村青壮年纷纷涌向城市，进而在农村产生了一群特殊的弱势群体——留守儿童。少年时期是人性格形成和发展的重要时期，是人生的重要阶段，此时期的儿童具有复杂的心理。同时，他们也容易受到社会不良现象的影响，非常需要父母的教育和引导。而由于种.种原因，留守儿童的父母从他们很小就外出打工，长时期不与孩子接触，加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱，使许多孩子的身心健康受到了极大的影响。青少年儿童作为国家的希望应该受到重视，他们的身心健康是国家发展的重要保证，让我们携起手来，关注留守儿童，关爱他们的心理健康，为祖国未来的花朵现出我们的爱心。

为此西南大学生命科学学院特组织开展了这次“关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来”的爱心实践活动。

1、面向全院志愿者选拔出30名责任心强、有耐心、有爱心的志愿者，并统计好他们的基本信息交予天府中学，然后由天府中学做好“留守儿童—志愿者”一帮一配对工作。

2、请学院党委副书记郑莉佳老师给已选出的志愿者做培训。

3、学会成员准备相关心理游戏及节目。

4、联系心理咨询的相关人员。

5、联系学院关于设置助学金相关事宜。

6、在学校樟树林及各大园区宣传此次活动。

7、联系学通社等相关媒体。

2、游戏环节：将30对志愿者和儿童的组合分为两组，每组15对30人，分别同时进行相关心理游戏，以达到打开留守儿童心扉，拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情，具体游戏内容和环节由生物学会设计和开展。

3、精品展示：在游戏环节的同时生物学会的其他成员在旁边准备此环节所需物品及不知场地。主要展出生物学会的特色产品，即种子拼图、叶脉书签、动物标本等，同时派相关人员进行讲解，也可现场演示制作叶脉书签和种子拼图的过程，提高他们学习生物的兴趣。另外展出相关心理知识图片，发放心理资料等。

4、现场心理咨询：请相关心理咨询人员到现场设置心理咨询点，为留守儿童解决所遇到的心理问题。同时我们开通心理热线，留守儿童也可电话咨询我校学生工作处的心理工作人员。

5、深入交流：心理咨询后各志愿者与留守儿童深入交流，可一起参观校园、谈心等，互相留下联系方式，以便后面活动的开展。

6、结束：深入交流20分钟后到指定地点集合，然后离开学校。

八、后续工作：

1、定期召开志愿者会议，收集留守儿童的相关信息，同时也强调志愿者的耐心和责任心，要求志愿者至少每月与留守儿童联系一次。

2、定期向留守儿童做相关的心理培训。

3、及时给志愿者做相关培训。

3、召开学会会议，总结此次活动的不足之处，为后面的工作打下基础。

4、向相关媒体投送新闻稿件。

九、资金预算：

路费：400 水费：50×1.5=75 面包：50×1.5=75

十、注意事项：

1、注意严格把关，选拔出优秀的志愿者。

2、加强志愿者的培训和管理。

2、提前准备好各个环节的各种所需物品。

3、注意活动时间的把握和现场气氛的调动。

4、注意联系新闻媒体。

5、注意后续工作的开展。

关爱留守儿童实施方案【篇8】

4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。

5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

五、具体措施：

1建立留守儿童专项档案。班主任对留守儿童情况了解深刻，随时关注留守儿童的动态。

2班主任每周与留守儿童进行一次谈话，了解他们的心理需求，正确引导他们，给予他们关爱。每两周与留守儿童家长沟通，汇报孩子的进步情况，增强家长和留守儿童的自信心。

三。教师要了解学生在家学习和生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活和学习中的困难。积极真诚地关心他们，帮助他们感受到老师的温暖。

4、部分留守儿童学习成绩欠佳，在班级开展“手拉手、结对子” 帮扶活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。

5、优先辅导。

班级要从学习的角度对留守儿童进行分类分组，落实到每一位教师。教师应分析学生的学习情况，制定切实可行的学习帮助计划，明确帮助的时间、内容和阶段性成果。每位留守儿童由教师牵头确定学习帮手，教师应定期检查结对帮扶效果，建立进度档案。

6实行留守儿童结对帮扶制度。

在留守学生中，要确立重点帮扶对象，配备教师。教师要经常与留守学生交谈，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要经常与留守儿童沟通，掌握留守儿童的思想和生活状况；让留守儿童在老师和同学的群体中成长，弥补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和抑郁。

7、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

六、**与探索

通过以上帮扶措施的实施，切实为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体给予更多的帮助和关怀，使之在一定程度上解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

马庄小学

关爱留守儿童实施方案【篇9】

为发挥教职工的模范作用，推动学校教育教学工作更上新的台阶，促进留守儿童健康快乐成长。根据上级文件精神结合我校实际情况制定方案如下：

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全体教职工关爱留守学生的良好氛围，解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康快乐成长，营造和谐温馨的校园关爱氛围。

二、工作目标：

通过对全校留守学生的调查，统计出需要帮扶的留守学生：贫困留守学生、心理问题留守学生、学习困难留守学生。组织班主任包保受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。

三、领导机构：

组长：

副组长：

组员：

各班班主任

四、主要措施：

㈠建立帮扶学生档案。

认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。

㈡建立健全班主任与帮扶学生的谈心制度。

班主任要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。班主任要不时与学生互相交流、沟通，掌握被帮扶留守儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。

㈢开展人文关爱活动。

注重对帮扶学生的心理健康教育。要鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。

㈣加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。

通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

关爱留守儿童实施方案【篇10】

根据上级关爱留守学生有关要求，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团员、党员和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本实施方案。

以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的`良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长。

通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

(一) 健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

3、建好“留守儿童活动室”

学校建好“留守儿童活动室”。室内布臵体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案，无人监护留守学生档案;有可供阅读的图书;安排兼职教师管理并接受学生心理咨询。

4、用足用好“亲情电话”

充分发挥亲情电话的作用，公开电话号码，为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。“亲情电话”管理教师要组织做好联系记录。

5、真情关爱，“三个优先”

关爱留守儿童实施方案【篇11】

按照省、市妇联今年继续实施“千名志愿者服务万名留守流动儿童暑期‘彩虹行动’”的要求，为切实解决留守儿童暑期安全教育问题、弥补留守儿童亲情缺失，县妇联决定：结合精准扶贫工作，组建浠水县巾帼志愿关爱帮扶服务队，派遣到省直机关扶贫工作队在我县驻点村，开展关爱留守流动儿童“彩虹行动”。具体方案如下：

一、活动主题

关爱留守儿童 呵护七彩童年

二、活动目的

整合社会多方资源，舆论引导，打响品牌，形成全社会共同关爱留守儿童的工作格局，为留守儿童全面健康成长创造条件。

三、活动时间

20xx年7月15日前，服务时间一至两周。

四、活动内容

本着“安全第一、就近就便”的原则，组建浠水县巾帼志愿关爱帮扶服务队，统一工作任务、统一工作手册、统一标识、统一培训内容。服务队成员6人，将自身特长与家庭教育相结合，针对xx镇xxx村留守儿童开展服务活动，服务内容如下：

1、对留守儿童开展团队训练；

2、开展儿童安全自护教育；

3、开展学业辅导；

4、组织文体活动；

5、指导留守儿童给父母写一封信；

6、对留守儿童监护人开展家庭教育知识传授；

7、建立与留守儿童长期联系。

五、进度安排

1、6月10日前，按照省直机关在我县驻点的情况组建巾帼志愿关爱帮扶服务队，并负责做好队员联络和活动衔接工作。

2、6月13日前，将巾帼志愿关爱帮扶服务队与留守儿童服务站结对表报市妇联家庭和儿童工作部。

3、6月中旬，根据市妇联的通知组织服务队队员参与在线培训，培训主要内容为与留守儿童的沟通技巧、留守儿童团体训练、儿童安全自护教育以及学习方法等；培训结束一周内，组织参训人员登陆xxxx微信公众号参与关爱留守儿童彩虹行动培训课后答题，答题参与率及成绩纳入服务队成员考核评价内容。

4、7月15日前，服务队前往xxx村开展活动，工作信息及时发送xx姐妹、xx妇女网，随时准备接受省、市妇联派出小组对关爱帮扶活动的督导。

5、服务活动结束后及时对活动情况进行总结，并于9月1日前将彩虹行动总结（含宣传报道情况）上报市妇联家儿部。

六、活动要求

1、做好对接，提供服务。县妇联家庭和儿童工作部要围绕这一活动主题和内容，积极主动与当地学校、社会公益组织等联系对接，招募志愿者并组队，为各服务团队的合理需求尽可能提供帮助，认真组织开展相关活动，形成关爱留守儿童工作为精准扶贫工作服务的整体合力。

2、加强组织，确保安全。县妇联要加将对服务队的组织管理，及时将《2022年xx省妇联关爱留守儿童彩虹行动工作手册》发到服务队并提出工作要求。要严格落实保险购买事宜，为每名志愿者购买人身保险，确保活动参与者的安全。

3、加大宣传，营造氛围。要加强与媒体的联系，加强新媒体的使用，扩大影响，积极传递正能量，争取更多力量和资源开展工作。

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