蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑——让班集体的舆论健康积极(精选)

古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”环境对一个人的影响是巨大的。教师要培育学生的良好品性，很关键的一点便是为学生创设良好的成长环境——即创设健康向上的班集体，而要创设健康向上的班集体，就必须使班级有健康的集体舆论；如果没有健康的集体舆论，班集体一定会走向消极，走向冷漠，走向涣散。

一、健康的集体舆论的特点及其意义。

班集体的舆论是指在集体内占优势的、为大多数学生所赞同的的言论和

意见，通常以议论、褒贬的方式肯定或否定集体及其成员的言行。健康的舆论能起鼓舞人心、催人进取、指点道路的作用，具有导向性、号召力、感染力。健康的集体舆论是学生自我教育的手段，也是形成和发展班集体的巨大力量。班集体舆论对学生影响往往要比班主任个人的力量大得多，有效得多。经常见到很多犯错误的学生并不怕班主任批评，却很怕集体舆论的谴责。班集体中健康的舆论占优势，就可以战胜不健康的舆论，打击歪风邪气，错误的言行就站不住脚，一旦出现就会立刻遭到围攻。因此，班主任要想获得工作主动权，就必须培养健康的集体舆论。

然而，要有健康的集体舆论并不容易，尤其是在中学，学生已经接受了

方方面面的影响，有的已比较世故，思想已开始复杂，不会再像小学生那样崇拜老师，唯老师之言是听，他们对很多事情都有了自己的看法，尽管这些看法有很多是不成熟的，或者是有些偏激，但由于这时中学生正处于叛逆期，所以越是偏激的看法往往越因为它的与众不同而易得到拥护。如果教师不能有效地引导他们，班集体的舆论氛围便会在不知不觉中变成病态。

二、病态的舆论氛围的表现及其危害。

１、漠视违纪，人人明哲保身。

有这样的一些班集体，大家把敢于向老师反映情况的同学称之为“打小报告”“马屁精”等，久而久之，那个反映情况的同学也便坚持不下去，而教师对班级的了解也就很有限了。冷漠在这样的班级中滋长，大家对违纪的态度是：“他违他的，不干我事，我又不是班主任。”班级的管理真正成了班主任的孤军奋战，怎能管得好？而班级中正义的力量也便无从立足。

２、缺乏责任感，集体意识淡薄。

病态的集体舆论会把一些关爱集体，愿意为集体出力的学生称之为“傻瓜蛋”“拎不清”“爱出风头”等。比如，教室里讲台上满是粉笔灰，有同学看不下去，跑上去把讲台抹抹干净。病态的舆论不但不会肯定他，反而会嘲笑他，仿佛他是个怪物。在这样的舆论氛围里，也就把学生培养成了一个“事不关己，高高挂起”的人，什么责任感、集体意识便成了一句空话。

３、不求上进，学习得过且过。

我们老师一般都遇到过这样的情形：班中学生瞧不起一些学习勤奋但成绩不很突出的同学，对他们的勤奋加以无情地讽刺；大家最佩服的是一些学习不努力但成绩还过得去的同学，认为他们才是学习的榜样。一些成绩很差的学生甚至把自己的不努力作为瞧不起别人的资本，认为“我如果像你那么用功，成绩早比你好了，你真笨”。在这样的集体里，勤奋的学生会装成不勤奋，不勤奋的学生也就心安理得地不勤奋。当勤奋成为羞耻，班级的成绩如何上得去？

４、三五成群，班级四分五裂。

“物以类聚，人以群分”，很少有班级会没有小团体，但有病态舆论氛围的班级的小团体一定会更多，班级会更散。当学生在班集体中得不到正确地引导，他们会彷徨无助，会不自觉地组成小团体，从小团体中求得支持，得到认同。班中便形成了“清闲派”“运动派”“学优派”“娱乐派”等各种派别，各派别之间很少交流与联系，自成一统。面对那么多派别，班主任如何能不头疼？

病态的舆论氛围的危害应该说还有很多，但主要的就是上述四种。这四种无疑很不利培养学生的健康人格。古时孟母可以三迁来为自己的孩子选择良好环境，而作为班主任却并不能逃避自己的班集体，只能选择积极主动地去使班级确立健康的集体舆论。

三、确立健康的集体舆论的方法。

１、把握先机抓定势。

根据心理学“先入为主”这一规律，当班集体刚刚确立，集体舆论还没形成的时候，班主任一定要帮助健康的舆论占领先机，开好头，从而形成舆论定势。“确立一种习惯比改变一种习惯总要容易得多。”班级建立之初，班主任一定要特别关心班集体，对班中出现的好人好事或其他值得肯定的方面一定要热情地加以表扬，而且表场时一定要把受表扬的同学和整个集体联系起来，连带表扬班中大多数同学，使大家觉得他的光荣也是大家的光荣，切忌使受表扬的同学孤立起来，让别的同学觉得“他越好衬托得我们越差”，从而远离他。对于班中出现的不良倾向（哪怕极其微小），也一定要及时制止，以防蔓延。在批评不良行为时，一定要把批评的范围缩小到最小，让受批评者觉得孤独，切忌打击一大片，打击的人多了，教师自然而然就站在了集体舆论的对立面。

２、抢占阵地抓认识。

每一个班级中，总有很多的舆论阵地。如：德育课、黑板报、墙报、手抄报等。班主任一定要把握好这些舆论阵地，让健康的舆论占住核心位置。确立健康的舆论，最根本的是树立正确的是非观。班主任要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等文件为依据，结合实际，采用适当方式向学生讲清道理，明辨是非。同时还应抓住班级当前的“热点”、“疑点”问题，通过开班会、办墙报、演讲等形式开展讨论、评论、辨论，提高学生辨别是非和分析问题的能力。

３、鼓励骨干树核心。【36Gh.Com 合同范本网】

班干部在集体中是健康舆论形成的关键。班主任应严格要求班干部，必须让班干部起好积极的带头作用。凡有利于集体的活动，班干部应积极参加，尽心尽力。凡不利于集体的事情，班干部坚决不干。而且对于错误的做法，班干部一定要敢于提出批评。对班干部的模范带头行为，班主任一定要旗帜鲜明地给予坚决的支持。

４、反复实践成习惯。

正确的舆论要经过长期艰苦的努力，经过量的积累，逐渐发展为质的变化。健康舆论的形成不是以教师个人的好恶来强制推行某种观点，而是要遵循舆论形成的规律，既要创造条件，又要不断地启发、教育、引导，使正确的言论得以发展，发挥其积极的影响作用，逐渐成为一种占优势的力量，不断地反复地实践，从而成为习惯。我国教育家黄炎培先生提出：“习惯能支配一切行动，有良好之习惯，乃有良好之行为。教育之所以有效，全靠习惯。”班中一旦有了正确言论占优势的习惯，班中的舆论也便是健康积极了。

５、人格魅力感染人。

班主任要使班级确立健康的舆论氛围，最根本的一点是要赢得学生的信任、喜爱、支持。只有这样，班主任的主张才会成为学生的主张。所以，班主任要修养自身，提高自己的人格魅力。一个师德高尚、知识渊博、教学教育经验丰富、责任心强的老师是一定会赢得学生的拥护的。正所谓“亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行”。这就是教育的逻辑。

当你处在青山绿水之间，你会觉得天地广阔、心旷神怡；当你处在戈壁沼泽之中，你会觉得步履维艰、心情压抑。愿我们都能让我们的班集体成为培育人健康成长的青山绿水式的乐园。

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扶不扶演讲稿14篇

发表演讲时，拥有一篇演讲稿能够帮助您更好地预测和规划演讲效果。那么，如何来写一篇出色的主题演讲稿呢？本文将通过介绍“扶不扶演讲稿”来给大家带来更深入的认识，如果想了解更多详细信息，请持续访问我们的网站！

扶不扶演讲稿(篇1)

竞选会长演讲稿

（鞠躬）各位代表：

大家好，我是来自资源工程系14091班的陶昕，是院公寓的一名干事，在班级担任宣传委员，现借协会换届之际，我渴望竞选足球协会会长一职，以便更好地锻炼自己的能力，以及为社团服务。

现在，有了这样的机会，我可以为这个协会做更多的工作，我非常愿意承担这个责任。从过去的工作中，我们都知道我是一个负责任、实事求是的人，遵循原则，不缺乏灵活性。我相信在会长这个职位上，我能够发挥我最大的能力，把工作圆满的完成。

作为足协的一员，首先，我要感谢主席和长辈们的精心培育，以及其他许多成员的支持和帮助。当然，这对**的职位来说是很有挑战性的，但我相信我有能力胜任这个职位。

一：我是一个非常有责任感和热情的学生。对于分内的工作我相信一定会通过自己的努力顺利完成的。

其次，我休闲活泼，我非常喜欢结交朋友，因此我对会员之间的交流充满信心。此外，多年的班干部经历也锻炼了我的组织管理能力。

其二：在院团委和院社联的支持与帮助下，我们协会顺利完成的全院性的足球比赛中，我一直认真负责，在比赛期间默默地奉献着自己的绵薄之力。获得团委颁发的最佳裁判员证书也是我的莫大荣幸。

第三：在我看来，足球就像一条链条，把我们那些被球束缚的伙伴紧紧地连在一起。一年来，我很珍惜大家一起踢球的日子，因为那是快乐的传递。

我对足球很感兴趣，更热衷于带动更多的朋友参于足球运动，了解足球。今天，我们协会从一开始就只有会员，现在又增加了新会员，始只更有活力和影响力。

这些都可以充分证明我有坚定的决心和能力。当然，在今年刚刚发布的最佳协会光环下，压力很大。但我相信我一定会为足协增光添彩。

假如我当上了足协的会长，我将做好自己本职工作，在学院和院社联的指导下，努力建设好会风，积极开展各类活动，争取让每位会员都能在协会中都到锻炼与收获，我将继续发扬足协以前举办活动的成功之处，进一步完善，进一步创新，争取打造一个优秀的协会团队，把协会的影响力推向一个新高。

最后，非常感谢您的支持。我的演讲完毕！（鞠躬）

扶不扶演讲稿(篇2)

尊敬的各位领导，专家：

你们好！

我叫于武，2008毕业于沈阳航空工业学院，现任机电公司航空转包车间工艺室主任。我竞聘的职务是521车间副主任。首先，感谢各位领导对我的信任和支持，给予我这次展示自我的舞台和施展才华的机会！我非常高兴与我的同仁们一起展示自己的才华，证明自己的能力并阐述自己的观点。我将珍惜这次锻炼和提高的机会。

今天我站在这里，参加521车间副主任的竞聘上岗演说，论工龄、论资历，我的资格尚浅；按成绩、论经验，我还有待提高。也许我很年轻，可年轻不是给自己一个逃避的理由，更不是给自己找一个不成熟的借口。在东安这片沃土里，少不了前辈们的引领，也缺不了我们这些年轻骨干的激情与创新！

接下来我将从几个方面谈谈自己参加此次竞聘的优势和自己的工作设想。

第一、科学技术是第一生产力。作为工艺室主任，我拥有扎实的技术功底，熟练掌握机加、装配、冲压、塑压相关知识，同时通过学习，了解了热表处理方面的知识。由于接触的零件种类多样，拥有了丰富的处理现场问题的经验，可以很好的解决现场发生的技术质量问题为车间顺利生产保驾护航。

第二、懂得生产管理，熟悉生产流程。在工作中我积极参与车间的生产管理，每天参加生产部门组织的生产会议。善于学习的我从生产主任身上学会了生产管理知识，掌握了生产流程，为以后管理车间生产奠

定了基础。

第三、身体健康，朝气蓬勃，敬业精神强，能够全身心地投入到工作当中去。我办事认真，处世严谨，我信奉诚实、做人正派，团结同志，具有良好的协调能力。

当然想要竞聘成功，光有信心和勇气还不够，最重要的还是要有科学的工作方法和领导及同事们的支持、帮助和鼓励。假如我能够竞聘成功，当选为521车间副主任，我将积极发挥好参谋和助手作用，努力配合主任开展工作，用实际行动回报领导的关心和大家的支持。主要在以下五个方面努力：

第一、狠抓生产准备，不懈怠

作为生产车间，生产准备工作一直是困扰车间生产的难题。生产准备抓不好，谈什么生产，谈什么交付？生产准备分两部分：

1、技术准备，2、产前工装准备。我会利用好我技术能力强的优势，配合好车间技术主任抓好技术准备工作。针对新品零件加工，鼓励工段积极主动的想办法，争取自制简单的二级工装解决新品生产中的问题，降低成本，提高效率。

第二、做好生产管理工作

1、生产计划是龙头，我会认真研究生产作业计划，每天组织相关人员召开生产碰头会，推行视板化管理---将每天发生的问题写在车间视板上，时刻督促相关人员解决现场出现的技术、设备等各项问题。

结合521车间生产任务的实际情况，由于21车间主要生产甲一产品，我会在车间大力推进班产考核制度，将月计划、旬计划合理的分解成日

计划，每班定产定量，争取按时保质的完成车间生产任务。

2、安全在生产中永远是第一位的，我们不能因为任何原因忽视安全生产工作，我会加大力度的宣传安全生产知识，加强安全教育，保证车间安全生产。

3、精益生产是永恒的话题。我们都知道精益生产，他会降低我们的生产成本，提高生产效率，给企业带来效益。精益生产的理念已深深的植入我的脑海，在以后的车间管理中我一定会注重精益生产。

第三、要注意产品质量。产品的质量是企业的生命。要牢牢抓好与产品质量有关的各个环节上管理和控制，特别是各项生产技术指标更要严肃对待，我会要求我们的员工严格按标准作业，按操作规程作业，不充许发生任何偏差，避免质量事故，保证产品质量合格。

第四、培养生产骨干。如果我当选，我要加大职工的培训力度，培养优秀的技能人才，打造一支有能力、有作为、有凝聚力、有战斗力的高效率职工队伍。

第五、注意环境整洁，抓好车间6S工作，保持干净整洁的作业场所，营造舒心的工作环境；工具要坚持定置摆放，减少无效劳动和一到用时就慌张忙乱现象，提高工作效率。

尊敬的各位领导和专家们：我用满腔的热情来参加这次竞聘演讲，用言语表达自己的思想，用思想去支配行动，企业的管理千头万绪，不仅仅是我上述表达的几点，许多工作思路要在日常实践中挖掘和表现，许多工作方法要在日常的管理中创立和完善。希望大家能给我一个机会，让我用自己的聪明才智为公司的发展做贡献。谢谢大家。

扶不扶演讲稿(篇3)

建筑工程安全文明施工与扬尘控制

现场观摩会发言稿

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！今天，“建筑工程安全文明施工与扬尘控制现场观摩会”在汶水绿洲项目部召开，这是我们参建各方的荣幸，更是对公司和项目部的一次莫大鼓励和鞭策。。希望大家能提出更多有价值的意见和建议，共同推动项目管理整体水平的提高。

下面我汇报一下我公司在安全文明施工和扬尘治理方面的点许经验与大家分享共勉。

安丘汶水绿洲4#楼、5#楼是由潍坊戈雷祥安房地产开发****投资，安丘市华安建筑安装****承建的高品质工程。总建筑面积36343平方米，建筑高度69.60米。负二层为框架结构，其余为剪力墙结构。

工程合同造价4725万元，工期660天，于2013年12月10日正式动工，计划2015年10月1日竣工

在工程开工之初，我们就确立了工程的安全目标，安全目标是：安全文明示范工地 。围绕这个目标，我公司在工程上认真组织、精心编制施工组织方案，组建优秀的工程队伍，选派高素质的管理人员，为目标的实现提供了坚实可靠的保障。

要达到安全文明示范工地的目标，首先要从思想上认识到安全文明示范工地不是为了走过场、搞搞形式，不是为了应付上级检查。但真的觉得他能给我们带来不可估量的好处。它不仅是企业社会效益的体现，业实企业实力和管理水平的体现。

它不仅树立了自己的企业品牌，改善了企业及工地的精神面貌，而且为现场工作的人员提供了舒适优美的工作环境，大大的愉悦了心情，提高了工作效率，最重要的是，为安全生产提供了坚实可靠的保障。有效地控制了安全事故的发生。它保护了劳动者的切身利益，赢得了社会的认可和信任。

这是安全文明示范点的最终目标。

接下来，我将从以下几个方面介绍本工程安全生产、文明施工、防尘的具体措施：

一、 资金落实使用

为落实化工标准场地，资金投入是关键，确保工程安全文明施工各项措施的投入。项目安全文明施工及扬尘治理投资200多万元。在实际投资中，安全警示标志、工地大门、广告架、材料标牌、办公设施等也可以重复利用。

场地硬化以及现场的布置多支出了一部分投入，这部分是我公司为提升市场竞争力、树品牌，为工程创造舒适美观的施工现场而自主投入的。

二、 项目安全生产保证体系

建立健全以项目经理为现场安全第一责任人的安全文明施工生产责任保证体系。确保人员到位，责任到位，持证上岗，按公司规定签订各级安全生产目标，建立各级安全生产责任制。建立日常巡查制度、周例会制度、月综合评价制度等，及时发现和消除隐患，确保安全无事故。

三、 强化安全教育培训

职工上岗前必须学习各项安全技术操作规程及文明施工规定，熟悉本工种安全操作规程，确保每一个操作人员操作无事故。定期组织全体员工学习安全知识和各级**及上级主管部门安全管理的有关文件，特别加强对项目经理及安全监管人员的安全培训，并做好安全生产考核，严格**安全教育，通过积极举办的建筑工地职工夜校学习、安全教育读本等多种形式开展安全教育，是本工程全体员工牢固树立“安全第

一、预防为主、综合治理”的思想，自觉遵守各项安全规章制度。

4、 加强安全技术工作为安全生产提供保障

提前编制专项工程安全技术方案，确保安全隐患得到预控。根据工程实际情况，涉及重大危险源的，按规定编制专项方案，并邀请专家论证。严格按方案层层向个操作人员公开，层层分解，责任到人，定期跟踪监控。

5、 加强施工现场文明施工管理

现场围挡全部采取封闭管理，制定门卫管理制度，凡外来人员出入施工现场均需履行签字手续。施工现场及主要道路混凝土硬化率100%，整个场区采取有组织排水，设置专用排水沟，并尽可能的设置花草绿化，美化现场。创造良好的办公、建筑和休息环境。

各类施工材料、施工机具、周转工具等严格按照施工总平面布置图设置，材料堆放整齐美观，并挂标牌。易燃、易爆、有毒物品要有专门的储存措施，并设专人管理。施工中应采取措施避免扰民，尽量避免夜间施工。

现场垃圾集中堆放，运至市政垃圾站处理，并落实措施。

六、 安全防护

脚手架搭设按照《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规程》结合施工图纸和建筑结构要求，编制施工方案，进行详细的设计计算。经上级批准后，严格执行施工方案和技术交底。杜绝高空坠物打击事故的发生。

三宝、四洞、五棱的保护措施到位。按照**二次配电保护的要求，做到定型化、标准化，加强施工用电管理，确保用电安全。

七、 加强扬尘治理

扬尘治理方面，一是对渣土运输进行专项整治，出渣车辆外运渣土时必须封闭车厢，出工地大门时，必须在专门设置的车辆冲洗台前冲洗干净后方可放行，确保不遗洒渣土；二是对现场场地进行了硬化，对基坑内部作业面裸露的渣土用防尘网进行覆盖；三是项目部每天在施工现场内外洒水降尘；四是项目部单独设安全文明施工队，全面负责清及文明施工。

经过积极坚持不懈的日常管理，狠抓落实，我公司在汶水绿洲4#、5#楼工程安全生产、扬尘治理方面已经初步取得了一定的成效。自建立标准化工基地以来，公司的工作得到了不同程度的改善，公司的整体管理水平迈出了一大步。是我们深深懂得创建标准化工地是市场的需要，是企业文化的需要，是社会的需要。

但是，我们也应该看到我们还存在一定的不足，与上级部门的要求还有一定的差距，在今后的工作中，我们要再接再厉，严格按照规范要求，认真学习总结，继续深入推广标准化工地活动，；努力取得更大的成绩，提高企业的整体素质和形象。

安丘市华安建筑安装****

2014-9-20

扶不扶演讲稿(篇4)

邓建军是我国改革开放和现代化进程中涌现出来的先进典型,是具有时代精神的劳模代表.27年来,他在平凡的工作岗位上认真学习、踏实工作、不断创新,由一名普通的青年工人成长为新世纪的能工巧匠.

以学习增加能力、以创新创造业绩、以奉献体现价值,邓建军的成才之路和优秀事迹值得我们大家学习.邓建军爱岗敬业,艰苦奋斗,还给自己插上了科学的翅膀,掌握广泛的科学知识,运用先进的生产技术,为江苏的两个率先作出了积极的贡献.

爱岗敬业，争创一流，在本职工作中创先争优；学习知识，提高技术，勇于创新；刻苦钻研,艰苦奋斗,辛勤创业,是新时期江苏人三创精神的杰出代表.他的生动事迹集中体现了创业、创新、创优的精神.

我们要学习邓建军的干一行,爱一行,钻一行的执着.如果我们每个人无论是在学习上,还是在自己的平凡岗位上,发扬这样的精神,都一定能创造出最棒的成绩.

在我们以邓建军精神为核心的学校中,我们大家更应该深入了解邓建军精神.我校把邓建军精神概括为八个字：爱岗敬业,自强不息.

所谓的爱岗就是要我们无论在哪个职位上都要热爱你所干的这个职位,干一行爱一行,在学校中,身为学生干部的同学,就要热爱学生干部这个职位,无论你是干什么的,一定要将自己的热情投入进这个职位中.敬业就是当我们在工作岗位上遇到了技术上的难题时,不要畏惧,依旧刻苦专研,像邓建军那样一步一步的攻克难题.

自强不息就是要我们以终身学习为理念,不能因为自己是专科生,就自暴自弃,而是要像邓建军那样脚踏实地从最基础的做起,苦学精练,终究可以赫赫有名的高级技师.既然我们要向邓建军学习,就是要像他那样,在学习型城市创建中,立足本职岗位需要,勤于学习,善于钻研,超越自我,不断提高综合素质和业务能力,练就过硬的专业本领.

然而学习邓建军仅仅只是指引我们学习的方向,我们还要有自己的学习目标.我们要跟上时展的脚步,走上时代辉煌的舞台.

扶不扶演讲稿(篇5)

第二党支部很荣幸参加这次演讲比赛

我演讲的题目是《党旗飘扬映彩霞邮储精神展雄风》.今天,我们相聚一起庆祝党的95周年华诞.

作为一名员,我认真学习《党章》,其中有这样一句话,让我印象深刻,在新世纪新时期,经济和社会发展的战略目标是,巩固和发展已经初步达到的小康水平,到建党一百年时,建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时,人均国内生产总值达到中等发达国家水平,基本实现现代化.诵读完这句话,我的思绪走进了95载的历史长卷中：革命先烈的大义凛然,从容自若,他们用生命诠释着理想和信仰；当我们回眸这95年的风雨浪海,从革命到解放,再到改革发展,我们伟大的祖国和人民经历了多少腥风血雨,经历了多少沧桑巨变.

当手中再次拿起这红色的《党章》,它的字里行间,无不体现着一代代人前赴后继、勇于向前的精神品质,从中感受到我党生生不息的战斗力和发展力,并深深为它感到骄傲和自豪.在战争年代无数革命先烈血染党旗,人民英雄纪念碑上一个个鲜活的名字和那些隐没在历史深处的无名英雄,使我们的党旗永不褪色；在社会主义和平时期，用实际行动甚至用生命把誓言写在党旗上的誓谁？我们熟悉焦裕禄和王进喜，熟悉我们身边的模范党员张素英。他们让党旗高高飘扬，堪比天上的彩霞

在我们邮储银行的不同岗位上,就有这样一群青年人,他们有的是普通群众,有的是员,他们在自己平凡的岗位上任劳任怨、默默奉献,他们用自己的身体力行,践行着邮储人拼搏奋进、勇不气馁的精神.2019年4月到7月份,我在鄂前旗支行当信贷员.

下乡调查,时间紧,任务重,顾不上喝口热茶,顾不上吃口热饭,一鼓作气,就要跑完当天的调查计划.又有谁能真正体会到这一天9户是怎样调查回来的呢？牧区的路多是围绕草场走的,每条路看起来都一样,在有人带路的情况下我们才不会迷路,牧区土路多、油路少,路上颠波不平,每户间的距离少则五六公里,多则十几公里.

扶不扶演讲稿(篇6)

副厂长就职演说稿篇【1】

承蒙组织对我的信任和重托，安排我来公司与大家一起工作，我感到非常的荣幸。在此，我衷心感谢组织上对我的培养、教育和信任;感谢大家对我的欢迎，这里，我特别感谢忘书记、吴部长等领导送我到岗。

从今天这个时刻开始，我将和同志们一起工作、学习，我很荣幸!很多同志可能知道，我最早是从出去的，现在又回到咱们厂，心里有一种说不出的亲切感。我对咱们厂还是比较熟悉的，一是咱们单位有着光荣的传统和辉煌的历史。二是同志们作风朴实，工作默默无闻，有奉献牺牲精神，有淡泊明志的胸怀和情操，确确实实是无名英雄。我走上这个岗位，深感自己身上的责任和份量，为此，在今后的工作中，我将恪尽职守，认真履职，一是尽快融入这个集体，熟悉情况，进入角色;

二是更加努力学习，举旗帜、讲政治、树风气，维护团结，做好表率，也希望大家把团结看作是自己的眼睛，倍加珍惜，做到相互尊重、相互信任、相互支持、相互体谅，大事讲原则，小事讲风格，切实维护好团结，增强凝聚力和战斗力，营造一个更加团结、宽松、和-谐的氛围;

三是尊敬老同志，团结新同事，谦虚谨慎，向大家学习，今后工作中，我将与大家经常沟通思想、交换意见、统一认识、通力合作。由于我比较年轻，在业务知识和工作经验上一定有不足之处，所以在今后工作中，希望领导和同志们能够给我多点帮助和批评，我会虚心接受，不断上进;四是积极主动，准时高效地完成领导交办的各项任务。具体工作方面，我今天还没有发言权。当然，我需要表明一个态度，就是在做好本职工作的同时，认真完成好上级组织交办的各项任务。在此，我希望得到在座各位领导、同事的大力支持和帮助。

我相信，只要我们团结一心，争取主动，开拓进取，我们今后的日子一定会越来越好!

谢谢大家!

副厂长就职演说稿篇【2】

今天来到分厂非常高兴，和大家见面十分愉快。首先要感谢公司管理层对我的信任，推荐我到分厂来任职，我完全服从公司的决定。在这里还要感谢生产制造部的领导对我的工作的支持和肯定,使我有机会来到分厂，跟大家一起工作。我是向大家学习来了，希望大家支持我，帮助我，一起把分厂的工作搞好。

我一定不辱使命，不负重托，努力工作，恪尽职守，以强烈的责任心、认真的态度和踏实的作风，做好今后的工作，不辜负大家对我的期望。在坐的有许多经验丰富的老同志，有年富力强的年轻同志，我会虚心向大家学习，会向大家请教很多东西，拜大家为师，我想在大家的支持和帮助下，一定会把分厂的工作搞好。谢谢大家!

副厂长述职演说稿

不平凡的年马上就要过去了，一年来，在集团公司、省、市、党委和工厂党委的正确领导下，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，忠诚党的事业，严于律己，严格管理、圆满完成上级下达的各项任务，严格执行上级和工厂的各项决定，按照自己的分工，为工厂的发展、稳定，为两个文明建设取得丰硕成果做作了一些工作。回顾一年来的工作有经验教训，有成绩不足，有辛苦也有收获。现将自己一年来履行工作职责情况作具体汇报:

一、深入学习，提高理论水平

按照上级和工厂党委“考廉、述廉、评廉”的干部理论学习制度要求，我能坚持把学习贯穿于工作的始终，加强学习的积极性和主动性。能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习《工会法》和新《党章》，正确理解和把握新时期干部的性质、地位、任务和作用。积极参加中心组学习，做好并积极参加领导班子的理论学习，提高自己的理论素养。注意联系实际，学以致用，努力营造良好学习的氛围。积极参加活动，能坚持认真读书看报，通过始终如一地抓好理论学习，进一步增强了自己的政治敏锐性和鉴别力，增强了贯彻执行上级党委决策部署的信心和决心，增强了用理论指导工作的意识和能力。

二、加强修养，提高政治素质。

在工作中，我除了时刻告诫自己要有全身心投入的热情，有甘于偿尽“各种滋味”的吃苦信念和有功不居功的超越自我精神外，最主要的在以下几方面加强修养，练好“内功”。一是按照“三个代表”的要求，不断加强党性锻炼，改造自己的世界观、人生观和价值观。一年来，我都能按照中央对新时期干部的要求，扎扎实实做好本职工作。我总认为，在平凡的岗位上认认真真的做好我们的工作，就是实践“三个代表”的最好体现，而确确实实我也是这样去做的。二是找准位置，时刻把握自己的岗位职责，深刻认识自己岗位是关系职工切身利益大事的的重要作用。作为班子成员，我时刻提醒自己必须有高度的事业心，有强烈的奉献精神，有效的领导方法和领导艺术，有宽阔的胸怀，才能胜任工作角色。因此，我能自觉坚持为人民服务的宗旨意识，满腔热情地做好本职工作，倾听他人的意见，与各级领导团结一致，合理安排工作，落实工作责任制。三是树立服务意识。“千难万难服务难，上下左右协调难”，我能克服人手少、任务重的实际困难，树立良好的服务意识，从党和人民的工作大局出发，淡泊名利，宠辱不惊，守得住清贫，耐得住寂寞，抵得住诱惑，受的住委屈，全心全意做好各项工作，在工作中感受到乐趣，在奉献中展现自己的人生价值，做到吃苦不叫苦，有难不怕难，有累不喊累，受气不赌气。

三、依法履行职务，当好职工的好后勤

自己所分管的工作点多面广，大多涉及职工切身利益，为此我能够正确理解群众呼声，了解群众关心的热点问题，以自己最大的努力，满足职工群众的要求从而圆满完成了今年的各项工作任务。实业开发公司在完成各项服务任务外，顺利完成了职工关心的留营新厂新建住宅楼的集资、分配、建设投标等重要工作，同时做到了减人压费;机修分厂在确保工厂机器设备维修、改造工作外积极寻求新的效益增长点，与某省合百意公司进行合作加工沼气灶、滤清器余万台的项目，创造利润万余元;卫生处千方百计提高医疗水平和服务质量，增开新的医疗项目，积极为职工家属服好务。他们在降低补贴费用上作文章，取得了较好的社会效益和经济效益;学校通过全体教职员工的共同努力，不断提高教学水平，千方百计抓生源，办好育才中学，将部分收入弥补了教学经费不足的现状，取得了较好效果，为工厂排忧解难;工会工作是工厂建设的一大方面，我们积极、认真落实《工会法》，突出履行维护职责，一手抓强化制度建设，一手抓为职工办实事，主动贴近工厂主要工作，最大限度地保护、调动和发挥广大职工的积极性、主动性和创造性，积极配合生产一线开展劳动竞赛，为工厂的稳定、发展保驾护航。

四、改进作风，提高服务水平。

在工作中，不分份内份外，只要是需要，就积极主动做好。年初，县电力局全面开展城网改造工程，经工厂研究决定参加改造，以改变宿舍区供电线路老化的问题，以提高供电质量和安全。为了把这一涉及千家万户的好事办好，考虑到我以前工作熟悉，厂长临时决定把我原来所分管的动力处的工作重新由我负责，我毫无怨言，愉快接受了工作，并在之后的具体改造工作中负责。目前这项工程即将接近尾声。今年，我厂的污水问题与微水村民发生纠纷，自己积极协助周厂长共同解决问题，考虑到周厂长所分管的生产正在服装的紧急关头，我积极承担了工作，经过反复谈判协商，圆满解决了事件。

积极创新是我今年以来的最大特点。实业公司的基建维修组多年来一直是一个懒散班组，人浮于事，人员不多分工较细，一旦有了活不是干不了就是不愿意干，聘请临时工干自己又拿不上钱，常常是找领导闹事。为了改变这种现状，经过征求意见，制定措施，采取了竞聘上岗的办法，打破工种界限，实行一岗多能，按工时计收入，多劳多得。通过大量思想工作，消除了抵触情绪，人人争抢干活，使这个班组充满了生机活力。

在今年涉及职工切身利益的的集资建房工作中，多年来沉积的矛盾一时间显露了出来。为了化解矛盾，作好这件关系职工生活的大事，必须慎重对待。所以在讨论分配方案的过程中，广泛征求了各方面的意见，同时借鉴以前和外单位的分房经验，请离退休职工对话，职代会听取意见，反复修改方案，力争达到大多数人的满意。那段时间，我的办公室每天人员熙熙攘攘，像赶庙会一样，但无论什么样的人反映问题，我都一一记录，向分房委员会和职代会汇报。范厂长和其他几位厂领导也分别协助工作。最后确定了方案，分配工作基本顺利。通过此事我深深感受到，只要班子团结，认真对待，倾听群众呼声，一切工作都会迎刃而解。

五、廉洁自律情况

几年来，我能自觉遵守中央和各级党委有关领导干部廉洁自律的规定，特别是《领导干部廉政守则》，我要求自己做到:

按守则自律。上级规定不准做的我绝对不做，上级要求达到的我争取达到，不违章、不违纪、不犯法，做个称职的领导。

用制度自律。我严格按工厂制定的廉政措施办事。在留营建房的问题上，拒绝关系、朋友的承诺，严格按照标准、按原则办事，严格按照范厂长提出的保质量、少花钱、以法办事，公开招投标、让职工代表监督的要求，从审定招标代理到资格预审、开标，都严格按照要求进行，整个过程聘请了职工代表、纪委、财务人员进行监督。确保了招标工作的公开公平。为降低造价，积极进行市场调查，到兄弟单位考察，经过努力，在确定上栏价基础上又下浮了三个百分点，节约投资余万元。

六、缺点和不足

在我的脑子中，总认为年龄大了，差不多就行了，该退休了，因此工作中守摊子的思想占上风，有办事拖拉的现象，对新鲜事物接受慢缺乏积极主动性。这远远跟不上时代的步伐，应加以克服。

我决心，在今后的工作中，在上级组织和工厂党委的领导下，继续带领分管单位党政领导一班人，认真履行职责，不断根据新形势，抓好制度创新，创造性地开展工作，奉公守法，恪尽职守，站好这班岗，为职工服好务，为工厂的稳定、发展奉献自己全部力量。

以上是我一年来的工作汇报，有不妥之处请领导和同志们批评指正。

扶不扶演讲稿(篇7)

刘备礼贤下士,三顾茅庐,请得卧龙出山,商得天下大计,这就是尊重；杨时、程梦立雪，只为老师不受干扰，这也是尊重。要学会尊重别人，首先要学会尊重自己

试想，一个不尊重自己的人怎么能尊重别人呢？陶渊明不为五斗米折腰,就体现了自我尊重.学会尊重自己,做事情认真负责,行为举止符合规范就是自尊的表现.

在现代社会，尊重也是必不可少的。当我们面对讲道、接受工作、解惑的老师时，我们是否考虑过尊重他们

教师是辛勤的园丁，是无私的春蚕。当我们在学习上迷失方向时，老师会引导我们

当我们取得令人可喜的成绩时,老师以我们为傲.尊重他们吧!在上课时做到认真听讲,在课后认真独立地完成作业.

在这些简单的行为中体现着对老师的尊重,这也是一个合格的中学生应该具有的最基本的素质.作为儿女的我们,应该尊重父母.

父母是我们的

第一位老师。他们给了我们生命和爱

在他们的精心照料下，我们健康成长。但随着时间的推移，我们认为父母的爱是理所当然的

于.是,我们学会了叛逆.有时候,考试考得不理想,父母想找你谈话,只听见砰的一声,1房门被踢上了,他们被一扇门挡在了外面.

当门关上的时候，他们的心突然凉了。尊重他们。当他们和你说话的时候，听他们说；他们忙完一天的工作回到家，端上一杯热茶

也许只是这些简单的动作，但他们的心却得到了极大的安慰。学生也许要尊重

我们在校园里难免会有一些不愉快。在这个时候，我们应该学会尊重、理解和理解我们的同学

在同学请教问题时的耐心解读,在同学精彩发言后的热烈掌声.就是这样小小的尊重,我们之间的友谊之花就会再次绽放出最绚丽的色彩.

爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之.尊重也是一种美德.

然而，尊重正被越来越多的人忽视和遗忘。作为青少年，作为省里的一员，我们应该发扬这种美德

我相信有了尊重,天空会变得更蔚蓝,阳光会变得更灿烂,心情会变得更愉快!2篇二：尊重演讲稿尊敬的各位领导、兄弟姐妹、亲爱的同学们：

一声问候,一个笑容,甚至一个动作,一个眼神,它可以带给我们愉悦的心情,甚至会产生莫大的动力,改变人生方向,成就经典,创造辉煌.今天我们就聊一聊关于尊重的话题.

扶不扶演讲稿(篇8)

齐心协力，维稳生产

12月1号是我们倒班乙班第一个夜班，按照惯例，我们班组成员查看上个班组的交**记录本，了解到轧制生产线上精轧区f6传动侧下主轴在换辊时有抽托的危险，如果处理不及时，可能有危及整个轧制线生产的危险。而且连续两个班组的交**记录上都写着在换辊时监护f6传动侧主轴的运行状况，而且记录上写着每次换辊都点焊了f6主轴相关容易脱节部位。

班长和副班长以及班组成员一起商量后决定，利用下一次换辊时间，重点加强容易脱落的部位，争取做到焊接成功后，彻底解决这个问题，减少电焊次数和时间。在离换辊还有十几分钟前，班组成员已经赶到现场做相应的准备工作，配备好要用的焊条，摆放好焊枪的接线和位置，并准备好两瓶灭火器以备动火作业过程中及时处理可能发生的状况。轧制线按时停车后，根据组长安排，两人在f6传动侧做好接头保互和相互保护，一人负责焊接，一人负责照明。

工作面有两个，一个负责转移工具，另一个负责转移焊接用的螺栓和螺母，工长负责现场指挥。检查发现，由于焊接次数较多，在同一个部位焊肉堆积导致焊接不透，如果继续焊接相同部位很可能出现相同的问题，副班长临时决定，在新的位置焊接。由于晚上光线差，作业区域环境复杂，机械设备传动部件多，给焊接工作造成了很多问题，由于作业区域狭窄，在动火作业半小时后局部温度过高，发生火灾。

班组成员由于预先做好了准备工作，所以有条不紊的将火情扑灭。最后，在全体队员的努力下，经过一个小时左右的艰苦工作，队员们顺利完成了焊接工作。

由于焊接工作准备充分，开展焊接过程中根据现场实际情况，焊接到位，解决了根本问题，所以在下阶段的换辊作业过程中没有出现类似问题，得到了领导们的肯定。

一热轧一分区员工：童志雄

扶不扶演讲稿(篇9)

《学生会发展规划》

学生会发展规划（一）：

学生会工作发展规划

2016学年学生会发展计划

为密切配合学校各项学生工作的开展，在我院党委的领导及团委的指导下，从科学发展观出发，以培养良好的学习风气为重点，以提高同学们的综合素质为目的，以更好的建立学生会特色文化为己任，以更好的为我院同学服务为宗旨，下面由我提出以下学生会规划发展及工作推荐：

本年度学生会的整体规划发展：

一。建设一支素质高、潜力大、学习好、敬业、能吃苦耐劳、敢于创新的学生会干部队伍。

2。建立健全制度和机制，确保学生会工作的有效开展。

三。开展一批特色鲜明、深受学生喜爱的品牌活动。

四。争取成为我校一流的学生会。

学生会未来发展方向：

学生工作很辛苦，时间长了，有些人可能就失去了以前的那份激情，所以很多人中途退出，或者有些人以一种敷衍的态度去对待学生会的工作，这说明学生会这个群众没有自己的魅力，缺少凝聚力，在此我提出几点设想，以促进学生会的和谐发展。

（1） 开展干部培训抓好学风建设

定期组织学生会内部人员举办工作经验讨论会，总结近期学生会各项工作状况，发现问题与不足，并在以后的活动中加以改正，这样有利于学生会各部门今后工作的开展。

学习潜能是一个人潜能的综合反映。一些学生干部不能很好地处理好学习和工作的关系，往往不能间的两者的优势。但这也是一种挑战，一种对潜力的锻炼，更何况学习是一名学生的基本要求，只有全面优秀的人才，才能适应新时代的要求，所以在那里提醒大家在搞活动的同时不要忘了学习。

（2） 加强素质培训，注重创业和就业潜力培养

开展多种形式的大学生就业实践活动，加深大学生对社会的认识，朝着社会需求的方向发展。重视年度挑战杯赛、杭州赛伯乐杯创业策划大赛等一系列科技创新竞赛。用心完善我院大学生社会实践体系，在假期开展形式多样的实践活动，让大学生走进社会，提高大学生的实际操作和动手潜力。

2.学生会当前存在的问题有

（1） 制度：学生会制度建立已久，但我们有很多

少成员真正了解，学生会的考勤制度也是早就开始实施了，但是如今实施的效果仍然不理想，建立的规章制度无法真正落实到实处。

（2） 高层：学生会主席团和基层成员沟通不畅，甚至

以说我们没有建立起直接沟通的渠道，主席团无法和基层同学沟通，学生会没有开过全体学生会成员大会，以前出现过我们的学生会干事不明白我们的主席是谁，不明白学生会的近期，长远工作目标是什么。还有一个问题就是干部思考潜力不强：各级干部，从事超多操作执行甚至简单的体力劳动，学习与思考的潜力不强。

能够进行正确的操作，完成必要的任务，是合格人才的最低要求。然而，思维是一个人价值观的关键因素，大学生应该在实践的基础上更加注重学习思考。

（3） 基层：工作目标不明确，工作经常松懈

出现这样状况的根本原因除了个别学生会成员觉悟不高之外，还有一个很重要的因素就是我们的学生会普通成员不明白自己就应忙些什么，不明白自己为什么要忙，对于学生会这个群众缺乏归属感，对于身处学生会这个团体缺乏荣誉感，此为其一。二是人太多影响了精英队伍的组成，也影响了其作用的充分发挥，影响了组织的效率。在干事录用

过程中由于专业知识和经验欠缺，学生会很难在短时间内遴选出最适合的人选，只能退而运用广泛撒网的策略，难以彻底解决人浮于事的问题，造成学生会机构庞大，人员过多，但是真正有用，能用的人又很少的尖锐矛盾。

（4） 对内：对于学生会的队伍建设，始终缺乏一套行之有效的

我们的许多工作还没有完成，比如总结过去的成功经验和对基层学生会成员的激励制度。

（5） 对外：沟通不够，我们和兄弟、系、私立高中都有学生会

校的学生会，以及徐州各高校的学生会的联系和交流的太少，我们不了解别人的运作模式，他们也很难了解我们的成功经验，对于广大同学来说，他们不明白学生会是一个什么样的团体，也不明白学生会的人成天在忙着一些什么，对于学生会的态度，要么是不清楚，不了解，要么是消极的表示嗤之以鼻，对于同学们生活中的困难我们不明白，更谈不上解决。

（6） 自满：内在因素是事物发展的主要动力。谦虚谨慎，抱着

开放的思想可以不断进步。院学生会现有的经验、优势和在学院中的重要地位与作用从某种好处上讲也是学生会发展的跟不上时代要求的原因所在。一点成就将导致盲目自我肯定，而现有问题的严重性将无法得到充分估计。

解决方案：

（1）从上到下的落实学生会的执行力，现有的制度我们进行修订，

对于具有可执行性的我们要严格的执行，对于没有可执行性的，我们修改甚至废除，不能把学生会成文的制度束之高阁。

（2）学生会的高级会员和初级会员通过建立**来建立直接沟通机制

群，网上学生会内部论坛，茶话会，学生会全体成员大会等一系列的方式，树立学生会领导干部在基层成员中的威信。

（4） 建立任务及时公开制度：把长期目标、近期活动和

期成果，近期计划安排等资料以海报或者展板的形式对于学生会所有基层成员和科文学院的同学进行公示，让大家明白我们在忙些什么，我们真正忙出什么成果出来。

（5） 建立学生会激励机制：当前我校学生会kcc报业集团的实践价值

得我们学习，制定一个量化的考核标准，根据这个标准评选每周之星，我们对于学生会的基层成员，就应有这样的一个激励制度，比如设立部门之星，学生会之星，，真正调动起其用心性。

当前面临的形势：

科文学院学生会在全体同学的共同努力下，我们取得了骄人的成绩，受到了院领导，校学生会以及各位老师一向的肯定和好

评，其中02级的学生干部所起到的作用是决定性的，在02级的同学离开学生会之后，学生会必然出现一个中空期，因此，实现学生会的平滑过渡，让补上来的学生干部尽快上手进行工作是目前的当务之急。

三。提高学生会整体形象的措施：

（1） 树立外在形象，实践内在品质，从学生干部做起，使全体学生成为

要树立学生干部榜样，规范言行。如经常邀请老师授课，开展学生干部辅导班，相关的管理讲座，阅读管理方面的书籍，提**部的内在素质，为所有学生会成员树立榜样。

（2） 学生会宣传措施落实情况（以上部分已涉及，此处不涉及）

赘述）。

（3） 设立董事长接待日，学生有困难，找不到学校

学生会的口号等等，让我们的学生会能够帮助广大学生解决生活中的问题，让群众满意，让领导放心。

四。红色接力学生干部培训班简要流程：

（1） 开幕式：除了传统的邀请领导讲话的程序外，增加一个

学生干部宣誓仪式的目的是增强他们的归属感和成就感。

（2）区别传统过去的学生干部培训班请领导讲课的模式，独辟

想方设法，引进工商管理硕士（mba）和一些成功的课程，学习现代经理管理和团队执行的先进理念和管理

方法：研究分析ibm，联想等企业的成功案例，并与实际工作进行讨论

（3） 参加素质拓展训练营，采用课外练习、游戏等多种方式

这样才能培养学生干部的应变能力、思维能力、团队观念等素质。

5.下一学期的重要活动：

学院十佳歌手

院长杯篮球赛

学生会干部公选

6。主席与副主席、部长与副部长之间的关系：

首先就应强调的是主席与副主席，部长于副部长就应精诚团结，那里讲的精诚团结是指，他们之间就应各因素相互认同、支持联合。它是开展一切工作的前提和必要条件，实践证明只有主席与副主席，部长于副部长以及学生会各成员精诚团结，才能把工作做好，否则必将一事无成。其次就应就应强调的他们之间的责权不同，主席，部长就应是制定规划，长远发展方向的人，换言之他们在身体上和体力上是闲人，而副主席，副部长则是主席和部长所制定出的规划的第一执行人，监督人，树立部员对副部长负责，副部长对部长负责，副主席对主席负责的观念。

当然，在制定规划和发展方向时，主席和部长应充分听取和尊重副主席和副部长的意见和建议。

7.学生会主席的要求:

（1） 政治素质优秀，思想提高细心，热爱学生会这个群体。

（2）工作潜力大，奉献精神强。

（3） 具有全局意识，具有较高的素质和领导水平。

（4）令必行、禁必止，以身行则。

学生会发展规划（二）：

学生会发展规划书

学生会，作为校园文化建设的一支主力军，在活跃校园氛围，促进学校建设，服务学生成长成才等方面发挥着举足轻重的作用。如何在前有的基础和成果上不断健全内部的制度，规范组织的管理体系、增进内部的凝聚力，更好地为在校师生服务，维护广大同学的利益，发挥学校桥梁和纽带作用，开拓创新、繁荣校园的学术与文化，营造用心、健康、向上的校园氛围？这些都是值得每个学生会成员关注和深思的问题。

回顾我校学生会的历程，我们可以看到它的不断成长和进步，我们取得的一切成绩都充满了鼓舞。但是，如果只着眼于现有的水平，满足于现有的发展形势，这个组织就很难保持强大的生命力和战斗力。以更加理性的思维，更加严谨的态度，更加饱满的精神来对待我们学生会的工作，务实求真、开拓进取，只有这样才能推动学生会工作在新学期进入一个新的辉煌历史阶段。

首先，让我们分析一下今天学生会的缺点。只有自省，我们才能进步。在长期的工作交流和实践中，总结了学生会运行中存在的问题。

一。制度建设不完善，现行规章制度少，工作程序混乱，导致工作效率低下，各项活动不能进入正常轨道；

2。一些学生会成员人浮于事，不清楚自己的定位，追求名利，浮躁的精神日益旺盛；

三。团队合作意识不强。大多数时候，部门之间甚至常委会成员之间缺乏工作信息，不了解彼此的工作进展；

四。工作宣传不够，一些重大节日活动宣传不到位；

5个。工作被动，积极性低，活动形式缺乏创新；

6.会议多，效率低；经常是一个很长时间的会议结束后，它并没有收到实际的效果；

7.学生会干部自身素质不高。相当一部分学生干部的综合素质，特别是专业素质尤待进一步提高；同时，学生会制度缺乏有效的学生干部培养机制；

8个。学生会制度内部沟通少，各部门之间独立性强，不利于整体发展目标的实现；

扶不扶演讲稿(篇10)

篇一尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!今天我国旗下演讲的题目是：《孝敬父母，做孝顺儿女》。

同学们，我们中国有句老话：可怜天下的父母！父母对儿女情深似海，恩重如山。“百善，孝为先”。那么，怎么做才叫孝顺父母呢？

我给大家讲一个关于孝敬父母的故事，故事名字叫《孝感动天》古时候，有个帝王叫舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟叫象，三人多次想害死他：让舜修粮仓仓顶时，从下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜挖井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。

事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。舜登基后，仍然一如既往地孝顺父亲，使弟弟成为附庸。他的孝行感天动地。

我再给大家讲一个故事，叫《恣蚊饱血》晋朝濮阳有个叫吴猛的人，八岁时就懂得孝敬父母。家里穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬让父亲睡不好觉。每年夏天的晚上，吴猛总是光着身子坐在父亲的床前，让蚊子叮咬而不驱赶他离开，担心蚊子会离开去叮咬父亲。

从古至今，关于孝敬父母的感人故事比比皆是，可以说是几天几夜都完不成。

作为一个小学生，我们怎么能孝顺父母呢？从身边的小事做起，比如：

一。从照顾自己开始，不管我们要去**，我们都应该告诉父母不要担心他们。

2.从注意安全做起，时刻把安全放在位，身体一旦受伤父母会担忧。

3.从爱护公物做起，不可以占为己有，你的品德好，父母肯定很开心了，品德不好父母就会感到羞耻。

4.从学会沟通做起，无论遇到什么事，要理解长辈的一片苦心。都不能对父母发脾气。要主动与父母沟通。

5、从主动问候做起。每天上学前和长辈说声：“再见”，放学到家，说声：“爸妈好！”，长辈为我们做事，要说声：“谢谢！”，不要以为这是应该的。

6从参与家务劳动做起。家庭中的事也就是我们自己的事，要主动做一些力所能及的家务，比如，端个菜，收个碗，抹个桌子，扫个地，整理自己的房间等。

7、从不给父母添乱做起。懂事的孩子不能让父母担心自己。比如，按时完成作业，不要总让父母提醒我们；努力学习，让家长放心为我们学习等。

同学们，孝道是世界上最美的诗。只有爱父母，我们才能爱老师和学生。“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们用一生的行动来感恩父母，孝敬父母吧！我们的演讲完毕，谢谢大家！

篇二敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！我是六年级四班的韩宗健，今天我演讲的题目是《学会感恩，孝敬父母》。

同学们，你们还记得这样一首诗吗？慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

是呀，从我们呱呱坠地时起，我们的点点滴滴的成长都离不开我们的父母，是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们怎能忘记呢？我们能做些什么来报答父母的养育之恩？

其实，对我们来说，孝敬父母，回报父母，只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。

我很感激我的父母，所以在家里，我坚持每天帮他们做家务，向他们的父母问好；为了实现父母的期望，我在学校努力学习；父母忙碌时，我会作繁并做些家务来减轻他们的负担。父母生病时，像他们关心我一样，我会为他们端水送药，嘘寒问暖；当自己做错事情或顶撞了父母后，我就会主动向他们承认错误道歉；我经常和父母开玩笑说我在学校的情况，以便他们放心我的学习。

我们的父母伤心了，为我们付出了很多。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心很累，需要一颗真诚的感恩之心来安慰他们。我们永远不应该觉得父母为我们做的是对的；我们不必为父母的辛苦付出代价

爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。因为我们懂得了父母的需要，所以我们现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，倒一杯水给父母痛饮；动动嘴，对父母说一句真挚温暖的话，缓解他们的疲劳，消除他们的心脏病。孝敬父母原来就这么简单。

如此容易做到的事情，就一定能让我们的爸爸妈妈欣慰，高兴和快乐。我们又何乐而不为呢？

孝敬父母，尊敬长辈，是人生的责任，是正义的美德。试想，如果一个人连孝敬父母、报答父母的恩情都做不到，谁还会相信自己是个个体呢？又有谁愿意和他打交道呢？

因此，我们应该用自己的优异成绩和健康成长来孝敬和回报父母。

同学们，我坚信，孝道的种子已经深深扎根在我们每个同学的心中。我更相信它会在学生身上绽放灿烂的花朵。愿孝之花永不凋谢，永远祝福天下父母！

我的演讲完了，谢谢大家！

篇三亲爱的老师、同学们：

大家好，我是六年七班xx，今天我演讲的题目是《孝敬父母，从我做起》。

有一种爱，润物无声，有一种情，无私而宽广，你知道是什么吗？对，那就是父母之爱，亲子之情。你可曾想过：

当你遇到困难时，谁会尽一切努力帮助你？当你成功的时候，谁会从心地为你高兴呢？当你满腹委屈时，谁会耐心地、无休止地倾听你？

是父母给了我们生命，养育了我们。

是的，每个孩子都是在父母的精心照料下长大的。但是父母中有多少人老了，他们能回报同样的爱吗？喂乌鸦和跪羔羊是大自然的恩赐；我们如何报答父母比海还深的爱？

有人说，当我有钱时，我会孝顺父母；有人说，我还小，没能力孝顺。其实他们都错了。孝顺，随时可以做到。

孝顺是什么？《*规》告诉我们：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。

”孝顺是我们对父母最尊敬的态度，孝顺是我们给父母最贴心的关爱。

同学们，清晨，请早一点起床吧，拥抱一下一大早就在厨房里忙碌的妈妈，心疼的说上一声，“妈妈您辛苦了！”；晚上，放下手中的游戏，给辛苦了一天的父亲端上一杯热茶。母亲难过时，请让她开心，亲吻她的脸颊，然后轻轻地告诉她：

“拉开窗帘，让您的心情亮起来！”

孝不全是豪言壮语，孝在我们身边。常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；逢难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。

在这里，我提议：孝敬父母，从我做起，从现在做起，从小事做起。让爸爸妈妈为我们的用心感到骄傲，让爸爸妈妈因为我们的亲密而快乐！学生们，您还在等什么？ 赶快！

扶不扶演讲稿(篇11)

篇一各位家长：上午好!首先对各位家长的到来表示衷心的感谢!

今天大家在百忙之中来学校参加家长会，可见大家对孩子教育的重视，也体现了对我校的关心和支持，希望各位家长能多给学校提一些合理建议和发展良策。关于学校的基本情况，我将向所有家长汇报如下：

一、学校基本情况我们学校从连续六年被评为小学教学工作先进学校(没有开教学，9工作会)月被评为岱岳区教书育人先进单位(需要说明的是：我，12月被评为们学校组建的新一届领导班子，没有开，两年开一次)泰安市课程与教学工作先进学校，6月被评为岱岳区未成年人思想道德建设先进单位。在岱岳区教研室的历次教学视导中，我校都获得区教研室的一致好评，我乡连续六年都在教学工作会上位居前四名(全区十七个乡镇，加上区直学校共20个单位，)而中心小学每次都代表我乡迎接检查，在区抽考中我校的教学成绩一直位居全区前三名，特别是今年的教学视导，我校在考核的32项指标中，均达到a(优秀)级水平，期中有18项指标达到a水平(秀)，就连全区的龙头学校黄前中心小学也到我校参观学习。

2、 班级和教师基本情况：我们有35名学生，包括17名男生，*18名。让我们向家长汇报学生最近的学习、纪律等方面的情况。

新学期开学以来，学生的心理面貌和学习习惯都有了很大的进步。比如我班的刘艺、胡中阁、严瑞、张君泓、李科、李成业等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化。严传梁、刘辉、刘金凤、彭昌焜、邹宇、孙丰丽等班干部工作出色，为班集体出谋划策，是老师的得力助手;严硕、刘雯、杨健豪、严传铭、严星、彭浩、彭文、彭飞、彭艺、严亮等同学在课堂上大胆表现;这些都表现出良好的班风。

但也有一些学生的行为习惯不是很好，比如在课堂上做小动作的习惯，在课堂上不能大胆表达自己，说话随意等等。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。

希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。我们在教书的同时，时刻记着育人的重要性。让孩子德才兼备是老师家长共同的目标，所以班会课上，我们对孩子进行了文明礼仪教育、感恩教育等主题教育活动。

培养孩子良好的思想品德，本学期，我们班同学利用课余时间，对垃圾进行分类整理，对那些可**的放到袋子里，攒满袋子就去卖，第一次卖了10元钱，孩子们买回了水桶，看到这种情况，老师喜在心里，孩子们的笑表现在脸上。毕竟，这是自己劳动的收入！然后，孩子们又买回来了勺子、脸盆和水壶。

午休开始了。教室里有苍蝇。孩子们用卖垃圾的钱买回了苍蝇拍。事情不大，但可以看出孩子们勤俭节约。家里的小公主和小公子真的长大了，懂事了。至于孩子们，我们的老师不愿意落后。

他们的语文兼英语老师邹红艳老师，年纪轻轻，但荣誉不少，20xx、20xx区优质课一等奖，20xx年被评为区优秀教师，20xx、20xx乡优秀教师。我，四年级一班的班主任兼数学教师20xx年获区教学能手，区骨干教师荣誉称号，20xx年区优质课二等奖，20xx年被评为区优秀班主任，区教研先进个人，20xx至今每年都被评为乡优秀教师。在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力，孩子们逐渐成长;目前的四(1)班，班风正、学风浓，是一个可以使学生们健康成长的和谐班集体。

3、 四年级的特点及解决问题的建议：四年级学习的分歧。随着年级的提高，孩子们的知识学习面广，内容多，难度大，作业量相对较大，学习方法也随之改变。

所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。因此，家长要根据自己孩子的特点和环境，培养严谨的学习习惯。

(一)为何同一老师教的孩子差距如此之大呢?冰冻三尺，非一日之寒。

1、孩子确实存在个体差异，我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现得千差万别。

2、孩子的学习习惯对孩子的成绩也会有影响，有的孩子上课积极动脑，有的孩子上课不动脑，但是能*性地听课，有的则是既不动脑又不听课，人在心不在。

3、还是52?的问题;有的孩子在家有家长的正确引导，对每周的知识都有一个回顾，但有小部分家长对孩子则是不闻不问。

4、男生与*的优势和劣势。男孩子们活泼好动。他们大多数人都喜欢动脑筋。他们喜欢读历史书和科幻**。这就是优势。不太记事，不太容易分心去关注和其他同学或者老师之间的交往问题，做事粗心，上课有的往往太多动而导致没有听课，所以大部分成绩不稳定。

*大多数沉静，做事细心，所以上课能够认真听讲，耐心做笔记，但是因为心思太细腻，往往更多的时间花在了研究和同学之间的矛盾以及和老师相处的一些话题上了，所以容易分心，导致成绩在下降。

(二)、您在家正确辅导孩子的学习，减小个体差异。

1、孩子的作业规定他自己在规定的时间做完，家长不要守着。但家长一定要查清是非，这一点不能少。

2、在学校的考试试卷、练习题目中孩子错误的地方是孩子没有掌握的知识，虽然老师将正确答案进行了讲解，但是孩子有可能并没有真正掌握，或者还只是暂时记忆。父母需要再次检查和督促，直到他们真正掌握它。

3、正确地给孩子施加压力。有些孩子对自己或在家有太大的压力，所以他们需要适当减压。有的孩子自己没有给自己压力，家里对孩子的学习也是置之不理，没有任何压力，在浪费孩子学习最美好的光阴。

四、给家长的建议我们常常说：外来的和尚好念经，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。

家庭气氛在儿童的身心发展中起着重要作用。经验告诉我们，在优秀的孩子和人才背后，我们总能找到温馨和谐家庭的影子。因此，我们的学校教育需要更多家长的支持和参与。

那么面对这个年龄段的孩子，家长该怎么办呢？让我先谈谈我的一些个人观点。众所周知，小学阶段是儿童发展教育的重要阶段，包括行为习惯、学习习惯等的培养。

正确的育人观应是先**后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。此外，在竞争日益激烈的当今社会，家长特别重视孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢?

我们应该明白，儿童的学习不仅是一种智力活动，也是一种非智力活动。例如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习效率有很大影响。学习习惯包括很多方面。家长应关注以下几个方面：

首先，我们应该教孩子合理安排时间。对孩子来说，珍惜时间、合理利用时间更为抽象。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。

由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

第二，要教育孩子养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质都很高，能帮助小孩解决作业方面的问题。即使这样的孩子每天交作业，也很难掌握真相。

因此，家长必须让孩子养成独立完成家庭作业的习惯。

第三，帮助孩子掌握科学的学习方法。在小学，许多学生的学习方法是被动和被动的。父母应该有意识地引导他们，使他们养成习惯。一般来说，引导孩子学习的方法很多，比如学习的四个环节：

家长应帮助老师指导孩子完成课前预习、课堂学习、课后复习和作业练习四个步骤。

第四，帮助孩子们克服学习中的坏习惯。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

第五、上网问题，现在有些孩子沉迷网络游戏，家长一听到孩子上网就很紧张，但现在的网络时代，不让孩子上网是行不通的。我们还要求孩子们多次在互联网上搜索信息。网上的许多知识对他们的学习很有帮助。这就要看我们家长怎么引导。

我想，不要让孩子去网吧，让他们在家上网，限制上网时间，如果只有一个小时，时间长了对眼睛不好。限制互联网上的内容，只搜索与学习相关的内容。在家长的监督下上网。

五、与孩子多沟通对孩子多鼓励、多赞扬多支持孩子参与有益身心的课外活动增强他们的自信心;与老师多沟通多进行信息交流。总之，作为班主任，和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。

为了防止每个孩子掉队，让好的变得更好。我非常感谢所有家长的理解和大力支持与合作。当然，在未来，我们也需要你们一如既往的支持、理解与合作。当你有任何想法和好的建议，请与我们沟通。

时间不方便可以**联系。俗话说：钱，你今天挣的少，明天就能赚回来。

但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长!最后，希望各位家长多关心孩子的学习和生活，对学校多一点理解，多一点沟通。

让我们一起为孩子们的健康成长而努力！谢谢您！

篇二各位家长：

你们好!

首先，我要向你们大家表示热烈的欢迎。我们班是一个优秀的班集体，孩子都非常聪明，这缘于我们有一支高素质的家长队伍，感谢大家近四年来对我们工作的支持和配合!今天，就数学方面我简单地和大家交流两点看法：

一、谈谈数学教材及孩子们的差异性问题

本册数学教材主要包括以下内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

从四年级开始，孩子们的学习内容发生了变化。低年级主要是一些非常基础的知识，孩子一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

本册书中，角的度量、平行和相交的内容不仅抽象，而且概念繁多，如果概念没有扎实掌握，会对后面的学习造成一定的影响。又如大数的认识中要求孩子们进行改写，求近似值等孩子也特别容易出错，再如数学广角中的烙饼问题、对策问题，都有一定的难度。有的家长总是说孩子一到三年级时数学考起来不是90几分就是100分，但现在明显下降，当然成绩下降的原因很多，但就数学学科本身而言，随着思维难度的不断提高，四年级是一个转折点，孩子们学科之间的差距将会越来越大，甚至会出现两极分化。

众所周知，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习。此时，家长无法取代学校教育。但另一方面，学校只能负担得起对孩子的教育，教师也不能代替家长。所以，请家长们也一定要在孩子的学习问题上多留心。

二、关于计算方面的问题

在这本书中，计算大约占内容的三分之一，包括三位数乘两位数和除数乘两位数。谈到计算错误，我们很家长和孩子都一句我马虎了就过去了，其实家长千万不要把粗心这个词挂在嘴边。每次测试后，我都会分析孩子计算错误的原因：

仔细观察竖式，有的是口诀用错的，有的是笔算中方法错误的，还有的是脱式计算的运算顺序不清楚的，比如，我们这几天正学的除数是两位数的除法，有的同学半天试不出一个商，擦来擦去，很慢，还很脏，甚至格式错误。所以我们要仔细分析孩子计算错误的原因，帮助他查找问题，如果孩子方法已经掌握，但还是一直出错，那就说明孩子还没有形成一定的计算技能。对于计算，达到掌握方法这个目的还不行，我们要通过多练，通过量的积累达到孩子计算技能的提升。

因此，家长发现孩子的计算能力薄弱，一定要让孩子每天练习三五种方法，坚持不懈，效果才会明显。整数的四则运算掌握好的，到五年级时孩子学习有关小数的四则运算就会非常轻松，否则，将来只会事倍功半。

最后，我想说的是您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到，单靠老师的力量是不够的，我们都知道好妈妈胜过好老师，好家长胜过好老师，希望大家以后能多与孩子沟通，多与老师沟通，毕竟童年无法复制，教育不能重来!

扶不扶演讲稿(篇12)

亲爱的经销商和商业朋友们

一年一度的秋风不似春光，而似春光；一年一度的夏热不似烈焰，而似烈焰。此时此刻正是夏日炎炎，此情此境也正说明了今天的***秋冬产品定货会暨比波人新品上市发布会，我们是带着火热豪情的来举办的。愿这个炎热的夏天给我们带来新季节的好运。

让***即将推出的新产品广为人知，在市场上名扬四海，销量蒸蒸日上。

阳光普照，日暖花开。为什么花儿只要给点阳光就灿烂呢?因为有条件，有了它生长需要的基础条件，那么它还有什么理由不开放呢?

机遇难求，错过了这次还要等下一次，而等待下次的代价却是少了一次生命力的出现，少了一次与蜜蜂、蝴蝶的亲密接触，所以花儿习惯了等待，懂得抓住机遇的重要性。从一棵小小的植物当中，我们可以感受到外界条件的重要性以及机遇的不可多得。

“百鸟争鸣，群芳争艳。”不管是大自然还是人类世界，都会存在竞争。所谓物竞天择，适者生存。

因为有竞争，就有第一，就有竞争，就有来之不易的荣誉和属于自己的领地。正所谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”只要有空间就会有发挥的机会，关键是如何来把握这个空间，抓住机遇，使自己在这个空间里独领**。

在当今激烈的市场竞争中，仅仅依靠自己的实力脱颖而出是远远不够的。所以，我们***集团希望靠大家的力量来共同开拓我们的美好前景。魅力取决于力量。我们用实力打败市场，所以我们有足够的信心。

只要我们一起努力，前景是可观的！

谢谢大家!

第二篇各位来宾、朋友们：

大家好，首先我代表夏普赛尔公司对大家的光临表示热烈的欢迎，对各位多年来对夏普赛尔大力的支持，表示真诚的感谢。

今天，夏普赛尔公司在此召开订货会，有幸与大家共聚一堂，重温友情，抢抓商机，共谋发展，实现双赢，夏普赛尔一路走来离不开大家的鼎力支持，同时夏普赛尔也给大家带来了可观的利润，是大家更快发展的坚实后盾。

众所周知，金融危机，市场低迷，但大家在过去的一年中能与夏普赛尔一起历经风雨，长期以来相互信任、相互支持、同舟共济、相濡以沫，携手并肩共同开拓，做大销量、做强市场，从而取得了可喜的销售业绩。

在新的一年里，夏普赛尔将会一如既往与大家共谋发展，提高市场费用投入，加强市场维护力度，在终端渠道精耕细作，持续做大做强夏普赛尔这一山西人自己的饮料品牌。

最后，我代表夏普赛尔公司预祝订货会圆满成功，同时再次感谢各位对夏普赛尔的支持与厚爱，祝愿夏普赛尔能不断发展、事业兴旺;也祝愿在座的各位合作伙伴生意兴隆、财源广进。谢谢大家。

扶不扶演讲稿(篇13)

刚才两位老师谈的是高年级学生课前三分钟内容十分丰富，也很有实效性。但我觉得我们三年级认知水平和表达能力并不十分强的情况下，内容的选择就应该短小精悍，贴近儿童的生活实际才好，这样更能激发起他们的兴趣。因此，我行选用成语接龙、今日名言、每日一诗等内容。

但在实践过程中，我发现许多孩子不能做到认真倾听，所以我觉得培养孩子的倾听习惯迫在眉睫。为此，我曾尝试“快乐点播”的形式进行课前三分钟。孩子们比较喜欢。具体是这样操作的：在一节课结束时，评选出最认真倾听，表现最积极的同学，由该同学来点播，希望看谁表演，希望她表演什么节目。被点到的同学积极准备在下一个课前三分钟进行展示。当然，如果他不擅长，也可以和点播人沟通，只要点播的同学统一即可。这一活动的开展以后，他们都想成为点播人，于是班级形成了力争上游的浓厚学习氛围，学生积极性被充分地调动起来，孩子在课堂上认真倾听并敢于和善于表现自己，从而大大提高了学习效率。

谢谢。

扶不扶演讲稿(篇14)

告别了假期的安静与沉寂,校园又充满了欢声笑语,很开心我们美丽的校园又迎来一批充满活力新生,我仅代表**学院教师真诚地欢迎你加入这个大家庭,祝福你成为一名优秀的同大人.青春的花开花谢,疲惫却不后悔；四个季节，雨雪纷飞，艰苦奋斗永不离开

我们将风雨同舟,用纯真的心灵憧憬梦想的风景,用善感的思绪感悟岁月的变迁,用敏锐的头脑洞察世事的变幻,用蓬勃的生机焕发青春的活力.未来四年,我们将和你们一起为梦想而奋斗和拼搏,同大**学院将为大家的成长和发展奠定坚实的基础、提供良好的平台,四年的高职学习,一定会成为大家一生中最美好的记忆.

大同大学**学院是在原艺术学院**系的基础上于2019年1月成立的,设**、舞蹈2个教学系,包括：声乐、键盘、管弦乐、民乐、理论、舞蹈、艺术实践共7个教研室和1个图书资料室.现有专任教师70人,其中,教授5人,副教授5人,讲师26人,具有博士、硕士学位39人.

有1个综合**厅,1个多功能排练厅,3个电子钢琴教室,1个midi**制作教室,3个舞蹈教室,琴房103间.资料室臧书3800余册,专业期刊40余种,音像资料300余盒,教学用面积达3000多平方米.

13年来，学院在学科建设、课程建设、科研等方面取得了显著成绩

《声乐》课程被评为校级精品课程.专著《声乐理论与教学实践》被评为校级教学成果二等奖.

教师在国家级、省级刊物发表学术**99篇、出版专著8部,发表歌曲35首,在国家级、省级大赛中获奖项59项,主持承担山西省十一五规划项目、教育厅、文化厅科研项目8项.

学院以培养服务地方经济社会**人才需求为向导,以培养高素质应用型**人才为根本任务,不断深化教学改革,积极探索应用型人才培养模式,突出对学生实践能力和创新精神的培养,形成了较为鲜明的办学特色.

学院的交响乐团、民族乐团、军乐团、合唱团和舞蹈团为实践教学保证.在这里,我们有平易近人、全心投身教育事业的专业老师,有尽心尽责的辅导员,只要你们肯努力,在大学四年期间学到的知识和获取的能力是最为珍贵的.

创建优秀班集体的妙方(示例)

教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不称其为池塘，没有爱也就没有教育。”实践证明：爱是教育的前提。在一个班集体中，班主任能“以爱动其心，以爱导其行。”“以爱育爱，以心换心。”自然而然地学生也会爱教师，爱他人，从而创建一个充满温馨、充满爱的班集体。多年的工作体会就是：“只要用心去浇灌，铁树也会开花”，当然也会收到良好的育人的效果。

一、“给”差生一个微笑

“讲起话来温温婉婉，微笑起来甜甜蜜蜜”（艾迪生），教师的微笑是“最美的花朵”。而在现实生活中，“最美的花朵”是否对每一个学生绽放呢？看来是不尽然，老师们总是自然和不自然的喜欢学习成绩优异、循规蹈矩的学生，而对那些成绩差、又喜欢违纪的学生产生厌烦情绪，因而就不自觉地板起面孔，收起了微笑。殊不知，你越厌烦，他会离你越远，你将会失去很多的教育机会。

记得九六级有一位女同学，学习成绩较差，同学关系处理的不太融洽，经常和同学吵架。经过多方面的了解后，我微笑着找他谈了一次话。告诉她“老师认为你是位明聪明能干的女孩”，又说“你母亲早逝你能生活自理。虽然学校离你家较远却从不迟到，父亲工作忙无法照顾你，你却既能照顾自己又能照顾家人，真是个了不起的孩子！”而后又告诉她的缺点是可以改正的，只要自己有信心。谈话后，它的缺点慢慢改了许多，又多次给她辅导，成绩大幅度提高，初中毕业则以全校第三名的成绩升入了重点高中。

由此，教师不是法官，不必把学生的过失记得一清二楚，应该理解学生，“理解是为了宽恕，理解一切也就是为了宽恕一切”（史达尔）如果你不想让学生觉得你“偏心”，那么，微笑吧，面对每一个学生，尤其是差生。微笑将会把你和学生的距离拉得更近。

二、“给”自卑者一剂兴奋剂

班级中有些学生由于学习基础差，考试成绩低，在思想行为表现上要么不思进取、自卑怯弱；要么自暴自弃、违法违纪。针对这种情况，主要运用了树立信心，消除自卑感，“有口皆碑的人的赞扬最能鼓舞低弱的情绪”，启动好学生上进的内因。

每当接受新的班级，首先告诉学生衡量一个人是否为一个健全的人标准并不单看他的知识量的多少，以前考了多少分，在同学中的名次怎样，而是要看他是否具有一个健全人的多种素质和能力，例如自信心、上进心、判断能力、自我约束力等。根据掌握的情况述说每个学生的优点和长处。此外，还利用班会和同学们共同制定班训，作为同学们的行为准则。如同学们提出：“团结、勤学、上进”，“文明守纪，好学进取”，“班兴我荣，班衰我耻”等许多格言，最后确定“集体要因为有了你而光荣，不要因为有了你而耻辱”为我们的班训，这样同学们不仅树立了信心，也增强了班级荣誉感。

三、“给”转变者一份信任

一个班级内，常常会存在不少的“困难户”，他们只是因为某些原因发展滞后，他们不是一无是处，他们的优点常常被掩盖。教师要善于发现他们的闪光点，促使他们的闪光点更闪光，逐渐改掉身上的缺点。相信他们能做好，“人与人之间的最大信任是关于进言的信任”（培根）。

曾经有一名学生，缺点很多，抽烟喝酒，上课不是睡觉就是讲话，自我控制能力极差。经过多次的谈话后有明显的好转。在转化中发现她也有不少的优点，比如号召力强，体育成绩好。为此，给予他充分的信任，让他担任班干部，并身兼两职——体育委员和生活委员。他当上班干部后认真负责，每天的卫生安排的井然有序，组织的两操被学校树为典范。在今年的春运会中，他一人为班级争得了三项第一，同时班级代表队被评为文明代表队。由此得知：“信任出真诚。”

四、“给”奋斗者一份力量

在一个班级中，总会有不少的奋斗者，他们或挑灯苦读，或在赛场上挥汗如雨。这时，班主任的一句问候，一声鼓励，将会给他们力量，使之更加奋斗向前，因为“力量是毕生的乐趣”。

在学习上，有的奋斗者取得了好的成绩，给以表扬。而还有一些学生，由于学生成绩差，知识有缺漏，他们常常很努力，却仍然得不到丰硕成果，对于这类同学除了给予最真诚的赞扬外，还要帮助他们找到得不到应有成果的原因。找到原因后，他们信心倍增，学习积极性更高了。

每当学校组织竞赛活动，我都会为参加者叫一声“加油”。作文竞赛，奖优胜者一叠稿纸，让他们继续努力。英语竞赛获奖了，赠给优胜者一盒磁带，让他练习听力。运动会得奖了，亲自为刚从运动场上下来的学生送上一杯水，跑道边上和同学们一道喊“加油”，学生高兴我高兴，学生叹息我叹息，学生感到老师与他们同呼吸共命运，更尊重老师了，老师的话也更有号召力了。

五、“给”成功者一个赞语

“重视赞美你的人的价值,不被坏人称赞才是真正的价值。”每当学生获得荣誉时，都会称赞他们。充分享有快乐的价值，必须有人共享。例如；我班学生王丽的《春梦》一文在《作文报》上发表时，便在她的作文本上写下了一赞语；“欣见报纸刊杰作，小试文笔展才华”该生看到了赞语后，非常高兴，学习语文的劲头更足了，中考语文得了117分。无论学生在哪些方面取得成功，都会发自内心的称赞，给予最真诚的赞语。教师在学生的心目中自然成了“酒不醉人人自醉，花不迷人人自迷”

“博爱总能征服一切。”让我们伴随着新课程改革强劲步伐，千方百计地理解、信任、尊重、体贴学生，突出学生的主体地位，创建一个个充满爱的优秀班集体吧！

怎样实现班集体的自主管理推荐

新课程理论认为，在班集体中，班主任是导演，学生才是主角。在班级的组织和活动建设上，要把重点放在”把班级还给学生上，让每个学生都参与班级的管理活动。这对于培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，发挥学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系，都有着十分重要的意义．那么，如何通过班主任的导演，为学生创造一个自我管理的空间，使学生成为班级的主人呢？（1）建立一支负责能干的班干部队伍魏书生老师说过，“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。我在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样。必须强调，这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。但这其中，常务班长却是我提名，同学投票通过的。因为常务班长是最为关键的职务，其实就像一位班主任，要求他组织能力，管理能力和交往能力都比较高。我们班级的张馨慧同学就是我经过多半个学期的考察之后选定的。一旦班委会组阁完毕，就要充分的放权给他们，同学的文明礼仪，他们自觉督促；班级图书角、生物角，他们自己管理；班级的卫生角，他们自己整理；班级的学习、纪律、卫生，他们自己评比。并在每周五的第八节课召开例会，总结本周，计划下周的工作。就连每周一的班会，除了传达一些学校的要求以外，基本上我每次都只是列席会议。制定会议内容，主持会议，甚至表扬先进，找出不足，也完全由班委会负责。在这个过程中我并非真正不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强班委会工作的积极性和自觉性。（2）建立值周班主任制度除了常规的班委会分工外，为了进一步减轻常务班长的负担，使组织能力强的同学获得锻炼的机会，我们班还设置了值周班主任，值周班主任由班委会以外的其他同学轮流担任，任期为一周，在这一周当中值周班主任早来晚走，负责班级一周的常规管理。比如，学习纪律卫生情况的评比和监督，作业的检查与收发，还要监督和协助班委会的工作，主持召开班会，以及编写《班级日记》等等。上学期的赵婷同学、于金龙同学，本学期的赵帅同学的值周班主任都当得非常出色。当值周班主任的过程，既是为同学们服务的过程，也是教育同学们的过程；既是提高能力的过程，也是教育自己的过程。赵帅同学在担任值周班主任之后，学习十分积极，原来好动的毛病也已经改正了。他谈自己的体会说：“我原来爱打闹，但不改掉自己的毛病，怎么好意思去管别人呢？”（3）让每一位同学都参与管理除了班委会和值周班主任以外，我还发动全体同学参与管理班级，力争做到“人人有事做，事事有人管。”但是，由于学生基础的原因，自主管理的开展并不是从来就一帆风顺的。大部分学生在小学就与班干部无缘，没有机会锻炼自主能力，所以，开学伊始，我并没有把自己关于班集体建设的设想和盘托出，而是和学生一起探讨班级的建设方法。这样做，不但从一开始就使他们关注班级建设，而且我也从中吸取了不少好点子。我还利用班会课，面向每一位同学，使其做好三个第一次：第一次走上讲台，第一次在大庭广众之中讲话，第一次参加管理工作的讨论。这样不仅提高了每一位学生的自主管理能力，增强了学生的集体意识，并且使学生们认识了自我，肯定了自我。在此基础上，我把全班同学分成八个小组，每组设有组长（小组活动的组织者）、记录人（小组活动成果的书面记录者和本组奖惩情况的记录者）、.纪律协调员（保证小组活动顺利进行的纪律监督者）、卫生监督员（本组卫生情况的检查监督者）、、资料保管人（本组搜集到的各种资料的管理者）等职位，并且定期轮换。我还向魏书生老师学习，大到监督班委会，小到每块玻璃的承包，把班级的各项工作都分配到人，实行责任到人。因此，即使有时我不在，也能按部就班，正常开展工作。因为学生在班集体中充当了满意的角色，就会有主人翁的意识，关心爱护集体的荣誉。今年6月，我去乌兰浩特市参加语文教师课堂教学大赛，在这一个多星期的时间里，学生自主管理，学习活动井然有序，受到了学校领导和老师们的好评，（4）制定行为规范大家都知道，在“志当存高远”之后还有一句，就是“行须始足下”，正所谓“一屋不扫，何以扫天下”。大事须从小事做起。无有规矩，不成方圆。初一建班不久，我便和同学们不断协商，几经探讨，反复斟酌，确立了当时班级中最重要的两个文件《远志班学生日常行为规范》和《远志班小组活动规则》。前者对校规校纪进行了充实，对学生的日常行为提出了明确的要求，有利于养成良好的行为习惯；后者是对新课程倡导的小组合作学习的补充和解释，使之具体化，更加直观、清晰。（5）《班级日记》《班级日记》每天由值周班主任轮流填写，力图使学生对班级的教育产生认同感，心甘情愿地接受班级的教育，并能培养学生自律能力。内容没有太多限制，可以是学生也可以利用它对班级管理方面提出建议、意见或评论等；可以是一天班级情况的总结；也可以是参加学校活动的过程，是班上哪一位同学请假的记录。在家长会上让家长们自由翻阅，让家长了解班级的具体情况。填写《班级日记》的同学呢，不就是一个全面受教育的过程吗

运用木桶原理建设优秀班集体集合

经济学中有一个著名的“木桶原理”，讲的是一只由若干长短不一的木板构成的木桶，决定其储水量多少的不是最长的木板，而是最短的木板。这一原理对班主任做好班级建设有重要的指导意义。

一个班级由几十名学生组成，正如一只木桶是由若干块木板组成一样。因此，要建设优秀班集体，达到整体优化的目的，班主任必须采取科学的方法，把“短板”变成“长板”，还要让“长板”不断增长，从而使班级这个“木桶”的“储水量”达到最大值。

善于分清“长”“短”

由于学生的家庭环境、自身素质和努力程度不同，因而他们的性格、思想状况、学习成绩及爱好特长也不一样。有的学生思想进步、积极向上，有的学生则得过且过、不思进取；有的学生关心集体、热爱劳动，有的学生则对集体漠不关心、做事怕苦畏难；有的学生学习刻苦、成绩优良，有的学生则懒于学习、出工不出力；有的学生虽然文化课成绩优异，却体弱多病，或者冷漠自私。有的学生身强体壮、热诚待人，但文化课成绩落后，等等。认识了学生的“长”与“短”，才能具体问题具体分析，做到有的放矢。

善于“短”中见“长”

对于后进生，班主任应该全面看待他们，不能只看到“短”处看不到“长”处，要善于发现他们的“闪光点”，从“短”中发现“长”处，进而做到扬“长”避“短”。班主任要做有心人，善于点亮学生心中的明灯，使学生找到进步的阶梯。

班主任不能以文化课成绩排座次、论英雄。每个学生都有自己的强项和弱项，班主任要关心每一个学生，发现其强项并以此为切入点，帮助学生提升弱项，从而达到人人成才、全面发展的目标。

善于弥补“短”处

《学记》讲道：“教也者，长善而救其失者也。”班主任在认清学生的“长”“短”之后，要因材施教，寻求补“短”的有效途径和方法。对常常违反纪律的学生，班主任要开展个别谈心，为其树立榜样和目标，动之以情、晓之以理、导之以行；对文化课学习有困难的学生，可以适当降低要求，循序渐进，在学习方法上多进行个别辅导；对在体育、音乐、美术方面有专长的学生，要帮助他们努力学好文化课，同时鼓励他们提高专业技能；对性格内向、沉默寡言的学生，班主任要在学校、班级组织的各项活动中多给他们提供锻炼和展示的机会，帮助他们融入集体。

班主任要特别关注有“短”处的学生，增加感情“投资”，给点“偏爱”，倾注爱心、热情和期望。如此，后进生的“短板”才能变成“长板”，从而増大班级这只“木桶”的“储水量”。

善于创设环境

班级是一个学生集体，班主任要积极发挥集体的带动作用，鼓励学生积极参与班级管理，努力把自己分管的事情做好，使每个人都成为班级建设的贡献者。班主任要运用联系和发展的观点对班级进行优化组合，从而形成合力，发挥班级的优势。

总之，只要班主任正确对待学生的“长”和“短”，善于创设取“长”补“短”的环境，切实做好补“短”和加“长”的工作，班级这只“木桶”就会増大“储水量”，建设优秀班集体的目标才会实现。

（作者单位系河南省基础教育教学研究室）

与“诚信”同行，让生命之花灿烂集合

活动背景：“待人以诚”，“言而有信”是中华民族的传统美德。诚信，是为人的立身之本不争的事实警示着我们：诚信犹如一个人的名片，信誉良好，人们就会对他仰而敬之，信而从之；言而无信，失约弃诺，那他的人品及事业也同时会消失在社会的唾弃之中，落得个身败名裂的可悲下场。然而，曾几何时，世风已变，诚信变成了我们生活的稀缺品。它已经退到了社会的边边角角，而坑蒙拐骗、尔虞我诈之风则是愈刮愈烈！一个诚信缺失的社会是一个不健全的社会，一个诚信缺失的民族是一个不健全的民族，一个诚信缺失的人则有着不健全的人格。因此，加强对学生的诚信教育势在必行，刻不容缓。一些同学不讲诚信，一切以自我为中心，答应过他人的事而不履行自己的诺言，失信于人，一而再，再而三的欺骗他人，这样就会让人误会，让人觉得你不是一个诚实守信的人。面对新的世纪，我们的精神如此的疲乏，怎能让社会接受我们呢？于是我们班一起探讨《与“诚信”同行，让生命之花灿烂》这一话题。教育目标：1．通过讨论交流，让学生明确“诚信”的具体的释义。2．结合班级训言“诚信为人，踏实为学”，着重对学生进行“诚实为本，守信做人”的教育，使其对“诚信”有更加深刻的认识。活动形式：采用学生讨论发言、演讲、朗诵等形式。活动方法：1．学生主动参与，进行自我教育；老师引导，点评总结。2．谈话交流法：师生、生生相互交流彼此的思考、心得。教育过程及内容： 一．导入主题甲：诚信是诚实。 乙：诚信是守信。 甲：诚信是一种诺言。 乙：诚信是许诺后的行动。 合：诚信是一根不屈的脊梁。 高一（3）班《与“诚信”同行，让生命之花灿烂》主题班会现在开始。 师：莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心。”雨果也曾经说过：“大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。”“内不欺己，外不欺人”是弘一大师的教诲。“虚伪的真诚，比恶魔更可怕” 泰戈尔也曾这样描述。我们还记得那些美丽的传说：美丽的公主拒绝了父王那美丽却没有香味的鲜花；还有伴随着我们童年的狼来了的故事…… “生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，但当生命与诚信同行，定会绽放出灿烂绚丽的花朵！二．活动内容1．历史剧《赵氏孤儿》前一、二幕内容梗概：晋灵公三年，赵朔及其家人被害，临死时将自己的唯一骨肉托付给他的两位手下程婴和公孙杵臼。由于仇家得知其有一男孩，他俩要护送赵氏孤儿出城……师（跳出情节）：故事进行到此，程婴应该何去何从？如果是你，你会做何选择呢？是牺牲自己和儿子保全赵氏，还是交出赵氏遗孤，保全自己及家人？或者，你还有什么更好的选择？学生讨论并交流（可能会出现以下看法，灵活应变）：A：我认为剧中的主人翁应该选择第一种“牺牲自己一家，保全孤儿。”因为受人之托，忠人之事，既然答应了，就该不惜一切代价来完成自己所答应的，即使是自己的生命 。再说如果按照第二种选择，屠岸贾也不见得会轻易放过程婴，有可能不但没有保住赵氏遗孤，自己也身首异处。B：我同意他的看法，既然给了别人自己的承诺，就一定要实现自己的诺言，不应失信于人，而且程婴是赵朔忠实的部下，如果为了保自己而牺牲赵朔的孩子的话，那是不忠；赵朔对程婴有知遇之恩，他那样做便是不义。不忠不义之人，我想他也不会有脸面再活在这个世上了。C：我认为这两种方法都犯了同一个错误---走了极端。若大一个京城，难道还找不出个婴儿来代替赵氏孤儿和自己的孩子吗？如果程婴能找个孤儿来替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了赵氏遗孤，这样两全其美的办法又何乐而不为之呢？这就是本人的看法。D：这位同学的想法倒是不错，可太过于理想化，不太符合当时的实际情况，程婴能想出这样办法的机率实在太小，我不是说他不够聪明，而是他身为侠义之士，不会为了保全自己，而加害于他人，就算他找了个婴儿代替，仇家会轻易相信吗？他会轻易放过程婴一家吗？答案是未知的。孔曰成仁，孟曰取义，取义则重于舍身，程婴唯一的选择只能是舍身取义，牺牲自己一家，保全赵氏孤儿，我相信他会这样做的。E：我们这里要讲的是“诚信”，做出选择最重要的标准和出发点也应是“诚信”。“诚信”乃诚实守信，守信则就是要实现自己的诺言，一言九鼎，程婴已经答应了抚养赵氏孤儿长大，这是不争的事实，如果他是个讲“诚信”的人，他就定会牺牲自己，来保全赵氏孤儿的。师适时引导、点评。2．（插入）宣讲“诚信小故事”请3~4位同学讲“诚信小故事”，从中体悟“诚信——做人的基本原则”的重要性。诸如“诚信买卖”、 “因诚取信”、“由假转真”、“以诚待友”等小故事。在轻松愉悦中受到教育。3．历史剧《赵氏孤儿》后三、四幕师：短暂的轻松之后呢，我们又要言归正传。刚才我听出同学们的讨论中，“舍身取义”者占了绝对的优势。看来，“诚信”在我们现代人的眼里并没有贬值，现在还是让我们看看主人公程婴的选择究竟是怎样的呢？故事终于有了结局，真不愧同为炎黄子孙，无论在古代还是今天，我们同样义无反顾地选择了“舍身取义”。那么，对程婴的做法，你是敬佩，是赞同，还是反对呢？（谈谈对历史剧的感想）生①：（程婴做出了“牺牲自己，保全孤儿”的选择，都是大家意料之中的，我也十分赞同他的做法，因为他的做法最能体现的就是“诚信”二字，从而我想到了一句话“士为知己而死，人为诚信而亡”，这样的死毫无疑问是重于泰山的。）生②：（既然这个故事能留传至今，就一定会有其深远的教育意义，那程婴的选择就一定是对的。老老实实做人，诚诚恳恳为人，以信立身，以诚待人，最后因“诚信”二字而死，这样的人难道不该被后世之人所铭记，褒扬，留传吗？）生③：（通过这个故事，我受益匪浅、感触颇深，我们都应该向故事中的主人翁学习，学习他的“诚信”为人，我们要把“诚信”作为人生道路上的灯塔，这样我们才不会误入歧途。）师：的确如此，我们应该把“诚信”当作前进路途中的灯塔，照亮我们的未来，谢谢大家的精彩发言。“诚信”在当今社会越来越被人们重视，身为21世纪的青年学生有必要了解“诚信”，运用“诚信”并维护“诚信”，这也是我们今天主题班会的目的，希望同学们能够牢记“诚信”这一准则，以“诚信”去建设我们的未来！4．朗诵美文《采撷世间最美的》采撷世间最美的甲：盈盈月光，我掬一杯最清的。 乙：落落余晖，我拥一屡最暖的。 甲：灼灼红叶，我拣一片最热的。 乙：萋萋芳华，我摘一束最灿的。 合：漫漫人生，我要采撷世间最美的----那弥足珍贵的----诚信。 甲：那一棵被拦腰截断的小樱桃树呦，如一枚永不流失的鹅卵石，如此清晰真切地躺在我的记忆之河里。 乙：仍记得华盛顿那幼小的心灵是怎样执着的选择了诚信，仍记得他的父亲是怎样的语重心长：“孩子，樱桃树没了还可以在长，一个人如果失去了诚信，那是多么可怕！” 甲：这位美利坚之父无庸违言拥有众多美德。但为他赢得无数尊敬的信赖的诚信却是他伟大人格中的一个最耀眼的亮点。 乙：拥有诚信，将紫色的灵魂袒露于那广袤的天地，为自己交上一份无愧的答卷。 甲：眼前又浮现出那个已渐褪暮霭《花市》，那位抱一盆仙人掌的卖花姑娘正在等谁，透明的汗珠与焦急挂在那张金黄色的上。 乙：多想能快快回家呀！可爷爷告诉过她做人要守信用，刚才那位阿姨说要买花---等，一定要等下去！当阿姨出现在她视线内的那一刻。她笑了。 甲：那一刻，连金黄的夕阳也黯然。 乙：那一刻，她金黄色的脸笑成一朵最美丽的花。 甲：她是平凡的，她是无数的飞扬着的鲜活的面容中的一张。 乙：她又是幸福的，守信的承诺不仅让她的花开放到更多更远的地方，而且让她明了了生活的意义，诠释了生命的美好。 甲：拥有诚信，握住这一束馨香是花朵，让他人快乐，更使自己陶醉。 合：诚信，世间最美的。 乙：它是小朋友将拾到的一分钱放到警察叔叔手里时脸上的欣喜，它是少先队员宣誓时眼中的闪光。 甲：它是焦裕禄推开乡亲的柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。 乙：它是开国领袖面对新中国第一屡曙光作出的中国人民要翻身做主人的承诺。 甲：它是改革开放回望珠海碧波是中国人们要富起来的召唤。 乙：它是继往开来领路人俯堪西部作出的中国要实现伟大复兴的决定。 甲：诚信是诚恳。 乙：诚信是守信。 甲：诚信是一种诺言。 乙：诚信是许诺后的行动。 合：诚信是一根不屈的脊梁。不要抛弃它，让我们用心采撷世间最美的--诚信。三．总结寄语师：是啊，诚信，世间最美的，不要抛弃它，让我们用心采撷。“诚信”在社会上正扮演着一个越来越重要的角色，可以毫不夸张地说，“诚信”对于各行各业来说都是一笔宝贵的财富，随着社会竞争的越演越烈，“诚信”将不仅仅局限于人生中精神上的一种追求，它更将成为我们今后能否在社会上立稳脚跟的重要因素之一。今天，“诚信”从小事做起：如诚信从不抄作业，考试不作弊做起；诚信从不说谎，不欺骗老师家长做起；诚信从遵守校纪班规做起；诚信从善待同学朋友做起……自觉付诸行动，做一个“言必信，行必果”的好学生。请相信，与“诚信”同行，生命定会绽放出灿烂的鲜花！你的明天定会绚丽精彩！请诸君收集或撰写一条“诚信”名言作为警醒、激励自己的座右铭。

天行健，君子当自强不息——先进班集体材料推荐

我们拥有一颗探索世界的眼睛

我们拥有一个拥抱世界的胸怀

于是我们的梦想长出了翅膀

带着我们炽热的心伸展飞翔于蓝天之上

───写在前面的话

186班是一个拥有56名成员的优秀班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。“186班，我们的至爱，我们的骄傲！”——这是186班56名学生共同的心声。

沐浴着晨光雨露，186班走过了两年半的历程。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。在近三年的成长道路上，186班团结互助，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。此刻，就让我们去细数这三年的成长，展示我们186班的风采。

这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极投身青年志愿者行动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种学术活动，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风；这是一个勇于实践的班集体，同学们活学活用，积极参与科技创新行动，利用假期到农村搞调研，在实践中检验学习的成果；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，来自全县各乡镇的同学互谅互爱、互相帮助，班主任与同学互相关心，经过三年的融合，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体，通过组织体育比赛，节日晚会，军训拉练等丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围；这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代中学生的朝气与活力。

听，求学路上奋进的脚步声；看，地平线处走来年轻的一群；这就是186……

一、和谐民主的班级管理

（一）班干的产生

采用自荐、他荐、民主评选方式产生。

高一新组班，同学相互不认识，根据同学的兴趣、爱好，结合班会交流时同学们所介绍的“我能为大家做什么”通过自荐临时定干部，如石鹏喜欢体育，知道不少上体育课知识，就让石鹏临时做体育委员；孟李鹏中考成绩最高，暂时担任学习委员等；

通过军训和开学一星期，同学们初步交往，彼此有个第一印象，这个印象往往也是准的，同学们通过他荐产生了班长张福森；叶晓菲为大家带来好听的歌声，大家就推举她为宣传委员；

开学一个月，大家通过一段时间的相处，发现不同的同学各自的长处，通过民主选举选出了第一届班干部：班长：张福森；副班长：姚杰文；团委书记：杜贞贞；学习委员：孟李鹏；纪律委员：姚亚男；体育委员：石鹏；宣传委员：叶晓菲；

（二）民主制定班级制度

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”良好班级的形成离不开班级制度的建立。186班班级制度是根据186班班级目标制定的。通过186班学生民主讨论制定出一系列比较切合学生实际，实施起来就比较顺利的班级规章制度。此外，由于每一个学生都参与了制定班级制度的讨论，所以，当他们违纪受到处罚时，就比较容易接受。

（三）开展批评与自我批评

“人非圣贤，孰能无过”？在每一个学生身上都会有这样或那样的缺点，包括班长班干部也不例外。但是“当局者迷”为了能够认识自己的缺点，然后加以改正，186班每月开展一次批评与自我批评班会。班级开展批评与自我批评，利用学生之间的互相监督，可以养成学生自觉严格要求自己的良好习惯，有助于树立班级正确的舆论，是培养学生自主管理能力的重要途径。学生对此表现比较积极，纷纷进行互评和自评，并积极改正缺点，渐渐地，班上的许多坏习惯不见了。李星白同学原来不太讲卫生，一周才换一次衣服，而且还经常留着长长的指甲，但在开展批评与自我批评中，他虚心接受了同学的批评，努力改掉了这一缺点，如今已养成了爱清洁、讲卫生的好学生；被同学戏称为“慢点大王”的王月刚同学经过几次开展“批评与自我批评”后，他终于转变成一位“快”学生了。

二、丰富多彩的班级文化

班级目标：人人上大学，人人上好学，人人做对社会有用的人。

班级理念：“用精神武装一切、用行动说明一切、用汗水感动一切”

班级口号：花开不败、永不言谢、青春无悔、决不放弃、好好学习、全面发展、以德为本、回报社会、严以律己、宽以待人、互相协作、永做第一。

班魂：用精神武装起来的人是战无不胜的”

班风：团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新

班歌：《186总动员》

班级誓言：高三一年，我一定奋力拼搏，我有远大抱负，壮志豪情支配我的行动，我潜力无穷，我斗志昂扬。我是86学生，自信使我血液沸腾；我具有认真的品质，我拥有实干的才能；我乘风破浪，我势不可挡，我定会实现我的梦想。

良好的班级文化，形成了186班同学自觉的集体纪律，充分发展了学生个性，调动了学生的积极性。在班级目标的指引下，186班学生形成一种向心力，紧密团结，共同进步，形成你追我赶的良好形势。

三、我有人无的课题研究

186班的班级目标是：人人上大学，人人上好学。大面积地提高升学质量不是一件容易的事，为此186班学生在班主任马向阳老师的带领下，全体师生共同努力，实验一个班级管理课题─《186班整体推进式教学管理》。本课题的研究首先要打破传统的牵引式教学管理，即用优生来带动学困生学习，传统班级管理理念可能会导致一部分学生学习得不到关注，造成享受教育的不公平。而推进式教学管理是从最后一名学生看齐，所有教师把精力与重心都放到后进学生身上，不断地使后面学生进步，后面学生转化之后在重新转化新的后进学生。

《186班学生优秀学习品质的培养》方案，根据186班里每一个学生的思想状况、学习动力、学习精神、学习态度和毅力等，将186班的学生分成了严实勤恒、广种薄收、顾此失彼、镜花水月、蜻蜓木偶等五种学习类型。接着分析了每一种学生的学习动力、学习习惯、学习方法、学习效果、培养方向、具体措施等，最后是给学生分组见面，指出他们的学习情况，然后告诉他面如何努力，最后再与班级教师共同执行各种学生的培养方案。

这个方案的实施保障了教师很好地分层教学和管理，经过几个月的实施，186班班级管理和教学初见成效，从06年九月开始的每月月考成绩不断进步，同时学生的各种习惯、思想品质等都要明显超出别班。

如今，186班整体推进课题研究仍在实施，相信过程决定结局，细节决定成功。

四、迷人的86文体风采

186永远是一个蓬勃的集体，一支活跃的班队，一群年轻而有朝气的学生，186班的舞台上闪亮的永远是青春飒爽的英姿，奏响的永远是青春律动的音符。

1、看军训烈日严训，86豪情万丈！

军训是每个人生活中一笔宝贵的财富，而在186班的大家庭里体验这样一份经历，更是所有186班的财富。2005年八月、2006年八月、2025年八月三次考验了186班学生的体力、意志和信念。炎炎的烈日下，同学们进行艰苦的军事训练，有时候一个动作要反复地练上十几遍，更有时候，同学们要把一个动作保持十几分钟，可我们没有一人叫苦叫累，都积极配合。每天晚上排练军歌，虽然嗓子喊哑了，但这却是我们真正快乐放松的时候。一天下来，我们常常累的腰酸腿疼，唱得嗓子嘶哑，回到寝室倒头便睡。生活简单而有序，紧张而充实，但这正是考验大家的时刻，186班以坚定的信念和顽强的意志成为了军训场上的英雄。许多同学是独生子女，在家里从来没有干过重体力活，但他们在艰苦的军训生活中，仍然坚持了下来。宋霄膝盖从小就易错位，但她坚持了下来；车沉沉身单力薄，但他依然走完了80里的远足训练；安妮拉练时脚上磨破了，她硬是咬着牙坚持了下来……军训生活让许多依赖性很强的同学变得坚强起来，同时也使86学生豪情万丈。

2、看赛场风云际会，唯有86身姿矫健！

运动的赛场上总有我们186班挥洒不尽的热血与汗水。2005年新生篮球赛186身手敏捷，队员是同学们眼中亮丽的风景，场边的啦啦队是比赛的另一道风景。2006年全校运动会，186班嗓子喊破了，力气使尽了，但团体第二拿回来了。以后乒乓球赛，羽毛球比赛等一系列活动，无一不是186学生一展身手的机会。

186同学不仅有体育天赋，更有文体天赋。在一年一次的校形象大赛中，我们班的宣传委员杜贞贞不负众望，在激烈的竞争中以优异的成绩从预赛中脱颖而出，直接进入决赛圈，决赛中，杜贞贞同学再接再厉，保持良好状态，一举摘得“最佳形象奖”。

五、　爱心奉献，86从来不落人后。

走进86，就走进了春天；走进了86，就不会感到寒冷，一年四季都是温暖。186班的老师心中有爱，186的学生心中有爱。

2005年元月16日，正是在紧张的考试期间，186班同学王鹏中午吃饭时才发现100元钱不知何时弄丢了，心情十分低落，看着王鹏无心学习的样子，姚楠和赵欢欢故意说在地上捡到了一百元，知道一个多月才知道真相。善意的欺骗也是爱！

2006年更过春节，正月16开学时186学生马原丽在车上丢了交学费的1000元，马原丽到校后在宿舍急得直哭，186班同学得知马原丽家庭困难，那一再拿出1000元学费时，班长倡议捐献帮她交了学费。

2025年12月1日，等垣曲中学已经毕业学生张红红得了白血病，需要大量药费时，186在学校的献爱心活动中捐献583.5元，杨培一人捐献了50元。

有爱的地方不寒冷，186的学生虽然不是富翁，但个个独具有一颗金子般的心。

六、实至名归，86荣誉最多

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“是金子总是会发光。”我们还没有看到最后的胜利，但付出后的收获还是令人满意的。

因为全班同学努力，186班先后获得了2005年“模范团支部”、“广播操比赛三等奖”、2006年“元旦越野赛道德风尚奖”、“模范班集体”、“模范团支部”“垣曲中学第一届社会实践一等奖”、“提升学生精神歌咏比赛三等奖”2025年“模范班集体”，“班级文化建设第二名”；

因为全班同学学习刻苦，相互合作，186班两年多来不管大考小考，基本上都是全学校第一；

因为186班同学充分展示了自己的个性，所以186班学生聪明，186班学生在2025年的全国中学生数理化和生物竞赛中有8人次得奖，其中孟李鹏、崔瑞刚、车沉沉都是参加了两门课，且都获了奖。

“天行健，君子当自强不息”，此刻，我们186班正在面临着高考的检验，前方的路或许会更崎岖，但我们有理由相信，在我们的努力和拼搏下，我们一定会在激烈的社会竞争中崭露头角，并闯出一片属于自己的天地。也许2025年高考成绩揭晓时，我我们能够更加骄傲和自豪，因为我们是永远第一的186班。

增强学生主人翁意识，构建民主和谐班集体范文

和谐的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。包括班级民主在内的民主公平是和谐班集体的首要的、基本的内容。集体成员对集体有强烈的责任感，集体有着强大的凝聚力。要建设这样一个班集体，就必须采用民主的管理方法，营造和谐班级氛围，使学生成为班级的主人。在现今的班级管理中，仍存在很多学生被束缚太紧的情况，许多原本可以帮助学生锻炼提高的班级管理活动都与学生“无缘”。 这种做法显然忽视了学生能力的诉求，不利于学生主人翁责任感的培养和综合素质的成长与提高。因为高中阶段的学生从年龄和心理等角度已经相对成熟，对某些问题、社会现象已经逐步形成了自己独立的看法与认识，正需要有一个“学以致用”的舞台，在实践中锻炼提高自身的素质与能力。增强学生的主人翁意识，可以激发学生参与班级管理的热情，提高分析解决问题的能力；可以增强学生的集体荣誉感和责任心，增强班集体的凝聚力；可以真正实现师生间的平等对话，建立朋友式的师生关系；可以让教师从繁重的班级日常管理中解放出来，不再“事必躬亲”。要想实现这一教育目标，可以从以下几个方面入手：首先，班主任要更新思想观念，积极适应角色的转变。1、班主任教师在日常班级管理中，应秉承“大处着眼，小处放权”的原则。“大处着眼”要求班主任对班级的日常管理进行“宏观调控”——大局观的把握，以弥补学生大局意识不强的缺陷。“小处放权”指的是班主任可以适当放手，让学生们自主地去落实完成在班级日常管理的工作，给他们施展才华的空间。2、班主任还要积极适应由“决策者、指挥人”向“引导者、监督人”的角色转变。班主任应放下架子，改变以往“决策者”的心态，积极展现自己“可亲”的一面，拉近师生间的距离，坦诚的交流、耐心的引导，做他们的后盾，保护他们的参与热情与自信心，消除学生的畏惧心理与师生之间的隔阂，打消学生的参与班级管理、展现个人才华的顾虑，让他们由“局外”置身于“局中”。这时，班主任的意见不再是最终的定论，而仅是学生们参考的对象之一；班主任也不再是各项事务的“指挥人”，而是班级管理工作落实的“监督人”之一。其次，增强学生的主人翁意识，教师应大力推进课堂教学的“民主化”。要实现教学的“民主化”，教师应率先革新旧有的教学模式，改变过去“填鸭式”“灌输式”等以教师为主导的模式，逐步向“合作探究型”的模式转变。教师在课堂上应勇于尝试、大力倡导“平等参与”的课堂双边活动；鼓励学生大胆质疑，踊跃表达个人见解，明确“吾爱吾师，无更爱真理”的道理，师生之间只是年龄有差别，在知识理解的领域并不存在人格的不平等，也不存在教师的绝对权威性，让他们意识到自己才是课堂的“主人”。针对一些开放性或有争议性的问题，教师可以通过开展师生合作探究的形式，平等地交流与沟通，以达到“教也是学，学亦是教”的目标。每隔一段时间，师生之间可开展评价活动，相互提意见、指不足，实现平等对话。课堂教学的“民主化”不仅有利于教学工作的开展，也有利与学生消除对老师的畏惧感，培养提高他们的参与热情与主人翁意识，带动班级管理工作的有效开展，推进民主和谐班集体的建设。第三，增强学生的主人翁意识，应切实贯彻“大家的班级大家管”的原则。在班级管理中，教师应切实将制定规矩、解决问题、监督落实三个方面的主要工作，建立在学生广泛参与的基础上，让学生明确自己是班集体中的一员，树立“班荣我荣、班辱我耻”的思想，真心实意地投入到对班级荣誉维护的行动当中，进而实现班级管理的“全员参与”。 有了全员的参与，构建民主和谐班集体也就具备了实现的人员基础，这也体现了“全员育人”的教育理念与目标。一、定规矩，大家做主班级日常的规章制度，是规范学生行为习惯的重要准绳，面向的是每一位学生，具有广泛的针对性。要想制定出一套学生愿意遵守、乐于遵守的规定，必定要能体现绝大多数学生的要求。如果能发动学生参与到班级各项规定的制定活动中，引导他们群策群力，发挥集体的力量，根据他们自身实际去制定班级的规章制度，不但可以保证班规的公正性、全面性、可操作性，还可以提高学生遵守的自觉性，有效地保证今后的落实。此外，由学生自主制定的班规，代表的是绝大多数学生的利益和要求，具备了广泛的群众基础，可以激发学生自觉维护班级荣誉，在班级形成积极的舆论环境，有效地抑制违纪违规现象的发生。二、出问题，大家解决班级日常事务纷繁复杂，几十位同学朝夕相处，难免会出现各类问题。这些问题如仅靠班主任、班干部去协调解决，工作量无疑是巨大的。引导学生自主解决、协作解决，将是一个“一举多得”的好办法。教师组织发动学生针对问题分析讨论、集思广益，寻找最佳解决方案，合理地解决问题。这样可确保每一个决策的公正性、准确性，有效地避免了“一言堂”等片面、偏激做法的出现，促进班级的民主氛围。此举在锻炼提高学生发现分析解决问题能力的同时，又可以提高他们的参与热情，增强主人翁意识，促进交流与协作，增强版集体的凝聚力。三、抓落实，大家监督。班级日常工作的落实实施，必须要有监督作保障。这些千头万绪的工作，如果仅靠班主任及班干部等少数人去督促和监督只能是“事倍功半”。长此以往，容易使学生产生“事不关己，高高挂起”的懈怠思想，消磨他们的参与热情和主人翁意识。针对这一现状，班主任可根据不同的工作，成立相应的监督组织和个人，如设立卫生监督小组、纪律监督员，定期轮换等，完善班级的监督机制，让每一名学生那个都加入到班级工作的监督中，鼓励学生之间的相互监督与自我监督，变“旁观者”为“参与者”，做到“大家的班级大家管”，在实践中让他们明确集体与个人的关系，增强集体荣誉感和责任心。四、转后进，大家帮助。增强后进生的主人翁意识，落实“全员参与”的班级管理目标，是营造民主和谐的班级体极为重要的一环。做好这项工作的关键在于要让他们在班集体中找到“归属感”。 这就需要班主任要摘掉“有色眼镜”，让他们找到并发挥出自身优势，树立信心，找到自己的“用武之地”。同时，班主任还应发动班级其他同学对他们积极关怀、团结互助、平等交流沟通，不歧视、不远离，为他们营造一个“平等和谐”的班级氛围，让他们能在班级中找到自己的位置。让他们有“用武之地”，发挥他们的优势，树立他们的自信心。勤于观察、细心发现、公平对待、及时肯定、大力褒扬，“不抛弃、不放弃”，做到“人尽其才”，力求班级事务的“全员参与”。构建民主和谐的班集体，代表着新时期教育的新思路与新方向，是每一位教师、德育工作者共同努力的目标与追求。以上是本人在增强学生的主人翁意识方面的一些尝试和想法。其中，还存在着许多不完善之处，仅仅是“窥一斑而未见全貌”，请大家批评指正。衷心祝愿我们的班级建设能在每一位教育工作者的不懈努力之下会越走越宽广。

让班级成为我们健康成长的家园(参考)

尊敬的各位领导、同事：
晚上好！
今天我就自己担任班主任工作的心得和体会跟大家进行交流，我很惭愧，因为我苦思冥想总觉得自己所做的事情太平凡、太普通了，无经验可谈，而在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉吧。
一、以身作则，正确引导学生。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。我深信这句话的作用。生活在大家园中，班主任的一言一动都会在不同程度上不自觉地影响着班上的学生，他的言行起着潜移默化的作用，因此，作为一名班主任要管好班上的学生，首先要管好自己，注意自身形象，以教师的人格魅力影响学生。俗话说得好，“说一千，道一万，不如亲身示范。”人微言轻，班主任要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到；要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做好。我是时时提醒自己早到教室，这样既严格要求了自己又正确引导了学生。
其次，平等处事也很重要。在班集体中，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，注意因材施教，即“偏爱”后进生，想方设法让他们感受到自己在班上有一席之地，对于他们的不足我经常在开玩笑时指出。“博爱”中等生，他们是班级主流，我注意调动其学习积极性，始终如一地尊重、理解、信任他们。“严爱”优等生，他们是班级的生命线，我告诫他们理智的对待每次考试和进步，克服自身的弱点，严格要求。这样，学生对班主任产生了一种信任感，不自觉地把师生之间的距离缩短了，从而达到和谐的关系，共同营造了美好家园。
二、优化学风，培养健康学生。
优良的学风，是班集体的生命线。而纪律又是搞好学习的保障。首先，在纪律上我是“柔中有严”。俗话说得好，“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”在刚当班主任时，袁友主任就给了我很多的指导，我明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。其次，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，能有效地增强班级的凝聚力和战斗力。在开学的前两个月，我观察到班上只有寥寥的几位同学先进教室学习，其他同学总是大嚷大叫的影响着别人。我知道“一花独开不是春，百花齐放春满园”。接着，我就不间断地在黑板上写上一句励志语言来提醒学生。然后，我组织全班同学开了一次班会，对前段的学习生活情况作了一次全面的总结，树立了一批学习标兵，希望以点带面，带动全班同学端正态度，明确目标，努力学习。我采用早到登记，主张同学们上晚一时至少提前十分钟进教室，由班干部进行登记，一个星期总结一次，并及时反馈给学生，对表现好的同学予以表扬和加分制，这样，学生的行为得到了老师的肯定，班级的学习氛围渐渐浓厚了，学生的精神也滋养了、充实了。
三、真诚关爱，建设温馨班级。
“感人心者，莫先乎情。”半年来，我努力的做到于细微处见真情，真诚的关心每一位学生，热心的帮助身边的学生，让他们在大家庭里健康成长。我深信，给人一个欢乐，你会得到双份欢乐；给人一张笑脸，你会得到两个晴天。当教师真诚的付出爱时，收获的必定是学生更多的爱！感受学生的心灵之语，便是我最快乐的一件事！记得去年的大雪天，我们班的杨景新病倒在床，一天吐个不停，就一个人躺在寝室，到了晚上，我看他还没有进教室并一整天未进食时，就特意吵了一份饭、带了一些感冒药去看了他。这事虽然不值一提，但在学生的心里，却感受到了师爱的温暖；第二天一早，他就带病到教室来学习了，同学们也敬佩他的学习精神。
四、及时肯定，积极鼓励学生。
我们班经常有学生来找我，他们说自己努力了，但收效甚微，面对这样的学困生，怎能心生责备呢？毕竟“花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根有根的感受”。我总是肯定他们的学习态度，并适时表扬他们，告诉他们“无论怎么努力都可能失败，无论怎么失败都可以更加努力”，有时我在他们的作业本上留下一句话来鼓励他们，或让成绩好的同学去帮助他们。这样他们就在屡败屡战中树立了信心，有了一种学习的愿望激励着他们克服困难，让他们懂得了集体的关爱是温馨的。还有些调皮学生，总不能严格要求自己，批评他又极不高兴，我总捕捉他们的点滴进步，并及时肯定，他们的干劲足了，我也高兴了。每次月考之后，我都系统的总结一次，从单科冠军到年级的排名，从单科进步到整体进步等，我都纳入总结之中，及时奖励。
五、联班互帮，共塑精神家园。
我们280、281、282班，最先我们提出了联班管理制度，当时得到了学校的充分肯定，特别是李伟主任，一期来多次督促我们。于是我们三人错开休假，让管理落到了实处；平时的自习课管理，我们密切关注每班动态，及时反馈各班情况。我们在共建家园的同时，也在分享着各自的精神大餐，所以，我真诚的希望我们的联班管理制度一如既往的坚持下去，让我们继续共建家园。
经过半年的努力付出，同样是从晨光微露到星光闪烁，但匆忙的脚步中多了几分从容，恬淡的微笑中多了些许自信。作为教师和班主任，从早到晚我一直生活在学生中间，我为他们的流泪而伤心，为他们的进步而微笑。我用一件件小事，一点一滴的行动诠释着一名教师对事业的忠诚；我用自己的行动证明了自己的成长；而学生也以他们的健康成长、快乐学习在回报着我，我会和他们一起建设好这个精神家园，踏踏实实地走在这条路上。
记得著名诗人汪国真有这样一句诗：
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程。
我既然选择了教师，便会义无返顾，一路走下去。

为中华之崛起而读书课件十二篇

根据您的要求，我们为您整理了一些内容：“为中华之崛起而读书课件”，希望本文能够让您受益终生。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。编写完整的教案是完成授课任务的保障。

为中华之崛起而读书课件【篇1】

一、说教材

《为中华之崛起而读书》是义务教程标准实验教科书四年级上册第七组的课文。这组课文讲述了别人成长的故事，学生在阅读时一定会受到启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处……

这是一篇精读课文。写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受外国人欺凌都无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；二是引导学生继续学习在阅读中体会人物的思想感情。

二、说教学目标

1、认识本课生字，会写本课生字。正确读写喝彩、振兴中华等词语。

2、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

三、说教学重难点：

本课教学的重点是在阅读中体会人物的思想感情，教学的难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因；激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

四、说设计理念

这篇课文记叙的事情发生在90多年前，学生对当时中国的社会状况和周恩。)情景，整体感知课文内容。

在教学课文的第一部分时，可以用指导有感情朗读的方式引导学生体会。在读周恩来与伯父的对话时“为什么”？“那又是为什么呢？”要读出不解和追问的语气，体会周恩来对这些事物的关注；“为什么沈阳有些地方是外国人的租界，不能随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。”要读出疑感不解的语气，体现出周恩来在疑惑中不断地追问和思考。最后，分角色朗读少年周恩来与伯父的对话。

这是第一课时完成的学习内容。

（二）体会“中华不振”，读懂沉思，倾吐情感

细读课文，主要运用已有能力抓住重点语句体会作者思想感情，是以学生为主，教师在各个主要环节点拔，提问矫正、以达到学生各方面能力的培养；揣摩语言，是学习表达方法，这阶段尤其要把握学生自学的“度”要留给学生充分的读书时间，把听、说、读、写有序的结合起来，使课文具体、细致的语言特点，作者的“表情”方式学生逐步认识。要表演，就必须对课文有一定的了解，这样就可以激起学生的学习兴趣，让学生在玩中学，在学中玩。

在教学第二部分时，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标，教学时让学生一边读一边想象；当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的外国人会说些什么？再让学生谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。还让学生结合课前搜集的有关资料，体会当时我国贫穷落后遭受帝国主义的强侵略的社会现实，更深刻地理解“中华不振”的具体含义，体会周恩来当时的心理感受。

教学第三部分时，先引导学生思考“为中华之崛起而读书”是什么意思，并联系全文体会周恩来疑惑到静思到立志的心理变化过程。引导学生抓住重点句子，“有位同学一直默默地坐在那里，若有所思”，到周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”这样学生可以体会到周恩来绝不是当于一时的冲动，而是在此之前经过了认真充分的思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会动摇。抓住重点语句和结合周恩来看到“中华不振”的现实和他在修身课上铿锵有力的话语内容。让学生推想一下周恩来一个人在沉思什么，还让学生回答读书的有什么不同。有为父亲，为明理、为光耀门楣而读书、都是为了满足自已生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来，在这样的对比中，使学生感受到少年周来的博大胸怀和远大抱负。毕竟周恩来那个时代的事情离我们这一代的学生在时间与思想上都有了些距离，学生并不能真切地感受到振兴中华，匹夫有责的道理。为此我在网上找了一些中国人被凌辱的图片放在课件里，适时加上一些解说词。从而真正树立爱国主义的思想。在课件里，我也用图片简略地介绍了周恩来总理为中华振兴所做的贡献。从而让学生深深体会：“为中华之崛起而读书”不是空谈，不是口号，说说而已。周恩来是这样说的，更是这样做的。这是周恩来年少时的抱负，是他一生追求的信念，更是终生为之奋斗的目标。

这是我第二课时要完成的学习内容。

（三）结合实际进行内容和思想的拓展

教学课文后，可以让学生谈谈课文哪些部分给自己留下了深刻的印象，并畅谈自己读课文后的感受；可以让学生联系自己的生活实际，想想自己读书是为了什么，在相互交流中提高认识，升华情感。

学生课外通过各种渠道收集周恩来总理为中华振兴所做的贡献，在这课堂上交流。

为中华之崛起而读书课件【篇2】

（一）、谈话激趣。

1、出示旧中国东北的外国租界地图片。

2、指名汇报课前查找的有关外国租界地和帝国主义列强的资料。

3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。

（二）、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。

1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？

2、指名回答上面的问题。引导学生体会：少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家大事、热爱祖国的孩子。

3、分角色朗读第一段。

（1）、周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？

（2）、指名分角色读，师生评议后再指名读。

（三）、学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国。

1、过渡：租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要弄个明白。

2、请同学们自由读第二段，想一想中华不振的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？

3、小组讨论后汇报交流。

4、引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。引导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、体会侵略者的猖狂和中国巡警的麻木不仁。

5、想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？

6、结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。

7、作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

8、指导朗读：我们应该带着怎样的心情朗读这一段？（沉痛、悲伤）

（四）、学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定。

1、过渡：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢？

2、指名读，大家思考，周恩来常常在想什么？

3、汇报上面的问题。

4、周恩来在沉思中树立了远大的志向为中华之崛起而读书。联系上下文想一想为中华之崛起而读书是什么意思？小组讨论后汇报交流。

5、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？

6、指导朗读周恩来所说的两句话。让学生说说用怎样的语气来读，为什么从而体会周恩来志向的异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。

（五）、拓展总结，升华情感。

1、读最后一段。

2、知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献吗？学生结合查找到的有关周总理为中华的振兴所做的贡献的材料汇报交流。

3、学生谈听后的感受。

4、谈一谈自己为什么而读书？

课程资源开发

1、将旧中国东北外国租界地图片、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略的图片制成多媒体课件。

2、学生课前收集有关外国租界地、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略、周总理为振兴中华所做的贡献的资料及名人名言。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立为中华之崛起而读书这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。

2、通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。

3、在小组合作学习中开阔学习思路。

4、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。[

为中华之崛起而读书课件【篇3】

班 级 四 学 科 语文 教 师 冯金花 时 间  11    月 30  日          星期2 学习内 容 大课题 成L的故事   学 时 共2    学时 本节内容 为中华之崛起而读书 第2    学时 三 维 学习目 标 1、我能有感情的朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 2、我要感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。   学习重、难点 1、我能有感情的朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 2、我要感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。   学习活 动概要   应用何网台、何种远程教育             资  源   学   习    过    程 学 生  学习活 动 教 师 帮 辅 活 动 一、谈话激趣 指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。 二、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事 1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？ 2、指名回答上面的问题。 3、分角色朗读第一段： ⑴ 周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？ ⑵ 指名分角色读，师生评议后再指名读。 三、学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国   1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。 2、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。         引导学生体会：少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家大事、热爱祖国的孩子。         学生学习活动 教师帮辅活动 1、请同学们自由读第二段，想一想“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？ 2、小组讨论后汇报交流。3、想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？ 4、结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。 5、作为中国人看到自己的.同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。 、 四、学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定 1、指名读，大家思考，周恩来常常在想什么？ 2、汇报上面的问题。 小组讨论后汇报交流 五、拓展总结，升华情感 1、读最后一段。 学生结合查找到的有关周总理为中华的振兴所做的贡献的材料汇报交流。 3、学生谈听后的感受。 4、谈一谈自己为什么而读书？     1、过渡：租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要弄个明白。 2、引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。引导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、体会侵略者的猖狂和中国巡警的麻木不仁。 指导朗读： 3、我们应该带着怎样的心情朗读这一段？ （沉痛、悲伤。） 过渡：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢？ 3、周恩来在沉思中树立了远大的志向──为中华之崛起而读书。联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思？4、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？5、指导朗读周恩来所说的两句话。 知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献 教学板书设计 25、为中华之崛起而读书 中华不振 立志为中华之 振兴中华 遭人欺 崛起而读书   教师课后反思   学生在谈“为什么读书”时，应对学生为个人考虑的答案给予评价。  

为中华之崛起而读书课件【篇4】

一、说教材

《为中华之崛起而读书》是人教版教材第七册第七组中的开篇之作，本组教材通过阅读“成长故事”，让学生体验成长的快乐，思考成长中的问题。

说学习目标：

这节课我执教的是第二课时，我将学习目标确定为：

1、我能抓重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，深入体会文章内容。

2、我能在阅读中体会文中表达“中华不振”，感受落后就挨打的道理。

3、我知道少年周恩来立志的原因。体会到少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。

这样确定学习目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。本课采用的是第二课时。教学中，我把在阅读中体会人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。定为教学重点。把了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因定为教学的一个难点。

二、说教法、学法

“教有多法，但无定法。”在本课中主要采用自主探究法、朗读感悟法、讨论法和多媒体辅助法进行教学。从而感受少年周恩来的博大

胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想，并让学生在读中感悟、品味，更好地理解课文。让学生在教师指导下，自觉主动地学习，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，引导学生自主探究，合作学习。

从内容上看，课文涉及很多方面，如果按照事情发展的顺序逐个串讲，不仅耽误时间，听起来也是索然无味。经过一番琢磨，我发现在这些看似没有联系的场景与事件背后却有着一条内在的隐线，即：中华不振使少年周恩来立下宏伟志向。教学只要能紧紧抓住“中华不振”深入解读，必然会牵一发而动全身，让每一个文字都因为“中华不振”而立在学生眼前，活在学生心中。因此，我在设计导学案时，围绕学习目标，遵循“自主一探究”的阅读教学策略。围绕“中华不振”这四个字，让学生通过朗读课文，找出体现中华不振的句子，组织学生探究并体验，再补充租界的课外资料，激发学生作为中国人深藏于心的爱国情感。接着通过周恩来与别的学生的对比，及与其他爱国之士的对比，体会周恩来的远大志向与博大胸襟。最后结合实际及周恩来的其他故事进行拓展延伸，让周恩来在学生心中的形象再高大起来。

三、说导学过程：

1、复习导入

2、自主学习

3、合作探究

4、拓展升华：为了进一步激发了学生读成长故事的兴趣，布置了综合性学习：了解伟人、名人成长的故事，也可了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事可以讲故事，写文章、办手抄报等方式，展示学习的收获。

5、总结、反思

四、说板书设计

好的板书是一篇文章的袖珍版，是一种直观的教学方法，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直观形象地反映课堂教学的全过程。本篇板书我把文中的重点词语“中华不振”写出来，揭示了文本的内涵。这样做符合板书设计的目标性原则，直观性原则等。

总之，这节课，遗憾之处还是很多的，希望大家给我提出诚恳的批评。

为中华之崛起而读书课件【篇5】

教学时间：两课时

教学流程：

第一课时

（一）、创设情境。

1、你知道哪些名人名言？

2、教师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。

3、指名读。

4、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗？这节课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。

5、教师板书课题，学生齐读。

（二）、初读课文，感知大意，理请线索。

1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？

2、学生自由读课文。

3、汇报：从课文中知道了什么？概括说一说课文写了一件什么事？

4、课文可分为几段？

（三）、学习生字生词，

1、教师板书要求学会的字和要求认识的字。

2、学生自由读生字。

3、指名读生字。

4、学生带着以下要求小组内合作学习生字：

（1）、怎样读准要求学会的字的音？怎样记住要求学会的字的形？通过书中的生词和课外的词理解生字的意思。

（2）怎样记住要求认识的字的音？

5、汇报小组学习生字的成果，教师相机点拨指导。

汇报要求学会的字。

（1）、租是平舌音，指导学生读准。惩是阳平，强调不要读成上声。

（2）、引导学生用比较法记忆：租祖振晨嚷囊

（3）、通过组词练习，引导学生理解帝国主义、租界地的意思。

（4）、凡的最后一笔是竖弯钩，嚷字右边分上、中、下三部分，这两个字教师边强调边范写，帮助学生正确记忆。

汇报要求认识的字。

（1）、指名读。

（2）、开火车读。

（四）、练习朗读课文。

（五）、谈学习本节课的收获。

为中华之崛起而读书课件【篇6】

教学目标：

1．识字写字。正确读写“帝国主义、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、铿锵有力、振兴中华”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。

3．了解当时的社会背景，深入体会少年周总理立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。

教学重难点：

重点：在阅读中体会人物的思想感情。

难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周总理立志的原因。

教学准备：

学生：了解课文的时代背景，预习课文，熟读课文。

教师：制作多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，板书课题。

我们中华人民共和国的第一任总理周总理在12岁的时候，就立下了这样远大的志向——“为中华之崛起而读书”。（板书课题）指名读课题，齐读课题。

二、预习展示，字词过关。

1、出示文中词，两人小组过关读。加点字的读音易错，要特别注意。

崛起 巡警 叫嚷 诸生 踊跃 效仿 惩处 喝彩

帝国主义 热闹非凡 为之一振 铿锵有力 耀武扬威 得意扬扬

2、小组展示读。

3、齐读。

4、指导书写易错生字： 嚷 巡

三、课文朗读，把握内容。

1、指名轮读课文。在读文过程中，随机正音，指导读出语气，在读中理解“租界”、“中华不振”、“耀武扬威”、“衣衫褴褛”、“铿锵有力”等词语的意思。

2、概括课文的三部分内容。浏览课文，你觉得课文写了几件事？能概括出来吗？

（1）初到沈阳，听伯父说不能到租界去，因为当时中华不振。

（2）周总理和同学闯进租界，看到外国人轧死了中国人，中国巡警不但不为中国人撑腰，还加以训斥，围观者也敢怒不敢言。

（3）在修身课上周总理立下了“为中华之崛起而读书”的远大目标。

四、精读感悟，领悟周总理立志原因。

（一）第一部分

1、找出周总理初到沈阳后和伯父的对话，并用心读一读。

2、出示对话部分，师生分角色朗读。

3、指名学生分角色朗读。

4、同桌分角色朗读。

（二）第二部分

过渡：听到伯父说不让自己到租界去，还说是因为“中华不振”，周总理疑惑不解，好奇心驱使着他一定要到租界看个究竟。于是在一个星期天，周总理背着大伯约了一个要好的同学闯进了租界。

1、周总理和同学闯进租界，先看到了什么与租界外不同的景象，又看到了什么令人气愤的事情，用（ ）和【 】标出来。

2、指名读周总理和同学在租界里看到的景象。

3、出示租界外老百姓的生活图片，想象周总理此时的心情。（伤心、难过，为中国这么落后）

4、出示第八段中周总理看到的令人气愤的事情，指名学生朗读。

“他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。”

5、把“哭诉、得意扬扬、原指望、谁知、不但不、反而、只能”变红，再请学生朗读，听着朗读，你脑海了浮现出了什么画面？

6、边读边想象画面有助于我们理解课文，请大家运用这种方法，自己读一读这段话。

7、把你看到的画面通过你的朗读表达出来，齐读。

8、读了这段话，你有什么疑问吗？

预设：

为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？

为什么中国巡警不惩处洋人，反而把中国妇女训斥一通？

为什么围观的中国人都紧握着拳头，却“只能劝劝那个不幸的妇女”？

9、这无数的问题其实只有一个原因，那就是什么？（中华不振）

你们的疑问也一定是周总理的疑问，此时此刻，周总理才真正理解了他初到沈阳后伯父说的“中华不振”的含义了。

（三）第三部分

1、从租界回来，周总理常常一个人在沉思，他在想什么呢？

2、在修身课上魏校长问同学们“为什么而读书”时，同学们踊跃回答，有的说……有的说……有的说……还有的说……

怎样叫踊跃回答呢？师生再现一下当时的情景，理解“踊跃”的意思。

3、通过教师引读感受周总理的抱负和胸怀。

当魏校长请一直静静坐着的周总理回答时，他站了起来，清晰而坚定地回答——生接：为中华之崛起而读书！（出示）读！

同学们，周总理为什么而读书？（生齐：为中华之崛起而读书！）

请同学们清晰而坚定地回答，周总理为什么而读书？

魏校长听了为之一振，他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”（生齐：为中华之崛起而读书！）

请同学们铿锵有力地回答，为什么而读书？（生齐：为中华之崛起而读书！）

是的，12岁的周总理已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

五、总结全文，感悟三件事的内在联系，寻找读写结合点。

1、周总理在修身课上立下了“为中华之崛起而读书”的远大目标，你觉得原因是什么？

2、课文写了三件事，你觉得它们前后之间有什么内在联系吗？

听伯父说不让去租界是周总理闯进租界去的一个原因，在租界里看到的这件事不但让周总理真正懂了了“中华不振”的含义，还是他树立“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接原因。

3、是啊，一个人树立一种读书目标总是有一定的原因的。读了这篇课文，你是否也要好好想想“为什么而读书”这个问题呢？那就请仔细想想，你是为什么而读书的，或者说从今天起你准备为什么而读书？

4、我想，你之所也树立这样的读书目标，一定也有原因，那就让我们好好思考一下，然后仿照课文的写法，以“为 而读书”为题，写一写自己的故事。

六、布置作业。

1、以“为中华之崛起而读书”为题，仿照课文的写法，先详细写一两件事，然后引出自己树立的读书目标，写自己的成长故事。

2、继续深入阅读课外书《少年周总理》为下周阅读课的读书交流做准备。（已经提前一周布置学生阅读这本书）

为中华之崛起而读书课件【篇7】

周恩来（ 1898 ～ 1976 ），伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原藉浙江绍兴， 1920 ～ 1923 年，赴法留学，求得马克思主义，参与建立中国共产党； 1925 ～ 1949 年，献计献策，建立新中国；建国以后，担任国务院总理，为新中国的建设立下了不可磨灭的功劳； 1972 ～ 1975 年，晚年的他，仍带病坚持工作，直至生命的最后时刻。

不仅全中国的人爱戴他，全世界都了解他，在他逝世的时候联合国为他降半旗表达哀悼之情。

二、初读课文，扫清字词障碍。

3 、理解词语。

1 、自学提示：同桌朗读周恩来与伯父的对话，读后交流体会。

在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”

“为什么？”周恩来不解地问。

“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”

“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。

“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。

（ 1 ）引读：

这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。她原指望＿＿＿＿＿＿，谁知＿＿＿＿＿＿＿，反而＿＿＿＿＿＿＿＿＿。围观的中国人都＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，＿＿＿＿＿＿＿只能＿＿＿＿＿＿＿＿。

（ 2 ）学生练读，指名读，齐读。

2 .教师小结，强化感悟。

同学们，为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？为什么中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把妇女训斥了一通？为什么围观的中国人都紧握着拳头，却只能劝劝那个不幸的妇女？这一切，都是因为──（中华不振）

正因为中华不振，这一条条灯红酒绿，热闹非凡的街道两旁行走的大多是 ；

正因为中华不振，那衣衫褴褛的妇女在哭诉着什么，而大个子洋人则 ；

正因为中华不振，原本应该为妇女讨回公道的中国巡警不但 反而 ；

正因为中华不振，围观的中国人都 但是只能 ；

3 、小黑板 出示补充材料：

（1） 上海外滩公园门口竟然挂出这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”

（2） 上海租界的电车，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢。

（3） 在汉口租界，中国人力车夫必须穿上像犯人一样的“号衣”。

（4） 租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子，练习射击。

4 、指导朗读：我们应该带着怎样的心情朗读这一段？（沉痛、悲伤）

从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他在沉思些什么呢？想一想，同桌交流后写下来。

为中华之崛起而读书课件【篇8】

教学目的：

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写有关的词语。

2、有感情地朗读课文，深入第体会文中人物的思想感情。

3、感受周总理的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习。

教学重点：

在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点：

了解当时的社会背景，深入体会周总理立志的原因。

教学准备：

一、教师准备：

1、小黑板。

2、有关周总理的图片，有关生平和当时社会状况的资料。

二、学生准备：

1、预习课文，把课文读通，借助工具书理解字、词。

2、布置学生收集有关周总理生平和当时社会状况的资料。

教学时间：

3课时。

教学过程：

第一课时

一、了解人物，引入新课。

1、出示周总理的图片或课件。（有条件可用不同时代的图片）让学生看后问：“你们知道这是谁吗，你们对他还有哪些了解？”（让学生交流相关资料，加深对人物的认识，教师作补充。）

2、今天，我们一起学习一篇新课文《为中华之崛起而读书》。（板书课题生齐读）

3、提问：读课题后谁来说一说课题的意思。（崛起：是兴起的意思。为中华之崛起而读书：是为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。），那是谁“为中华之崛起而读书”呢？（生答）师板书：周总理。

二、初步读文，扫清文字障碍。鼓励学生自主识字。

1、指名读全文，正音。

2、同桌互读，并交流积累的词语。

3、测读生字，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。（注重对后进生的测读和鼓励。）

4、指导书写难写的字。如：“崛”、“嚷”等

三、再读课文，了解课文内容。

1、自主学习。

出示有要求的小黑板

学习思考：

（1）课文有几个自然段？

（2）你从每个自然段中读懂了什么？

（3）课文写了少年周总理的几件事？

2、合作交流。

（1）选择自己喜欢的方式汇报读课文。

（2）同桌同学交流读文所得。

3、小组交流。

侧重进行自主学习思考“（3）”

4、指名汇报学习和交流情况。

（1）用自己的话说一说：课文写了少年周总理的哪几件事？试给课文分段。

第一件：讲伯父嘱咐周总理，不要到外国租界地。周总理对此迷惑不解。

第二件：讲周总理在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，从而体会了“中华不振”的含义。

第三件：在修身课上，周总理铿锵有力地告诉大家，他“为中华之崛起而读书”。）

（2）试给课文分段。

第一段（第1——6自然段）写：少年周总理听到伯父叹着气说：“中华不振”而感到疑惑。

第二段（第7——9自然段）写：少年周总理在租界看到中国人受欺凌，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他体会到伯父的话。

第三段（第10——16自然）写：在修身课上周总理在全班同学面前表明：要“为中华之崛起而读书”。

第四段（最后一个自然段）写：周总理少年时代就心系中华的振兴，立下大志。

5、多种形式朗读课文，并学习归纳主要内容。

四、布置作业。

1、抄写生字和有关词语。

2、把课文中的三件是用简练的语言写下来。

五、课堂小结：同学们！通过你们的学习，对周总理有了一定的了解，对文章的条理和主要内容有初步的认识，同学们在学习中表现很好；但我还希望同学们回去很好地读课文，认真学习，深入体会文章的内容和所表体现的人物品质。

第二课时

一、复习导入。

回忆课文中讲了少年周总理的哪几件事，分别用一个词，概括在这三个阶段中，周总理的情感变化？生说，师板书：疑惑；气愤；立志。

二、精读课文，体会人物思想。

1、学习课文第一部分（第1—6节）。

（1）读课文，提问：周总理的内心感到怎样？（很疑惑）。疑惑什么呢？（生答）板书：中华不振。

（2）在文中画出有关产生疑惑的语句。

A、为什么没事可不要到那个地方去玩？

B、为什么那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了？

C、租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？

（3）自由读这些句子，请读出疑惑不解的语气。

（4）指名读，评价所读效果。

（5）同桌同学练习分角色朗读对话部分。

2、学习第二部分。（第7—9节）

（1）仔细阅读这部分。

（2）提问：此时，周总理的心情是怎样的？（气愤）。是因为什么事感到气愤？（外国人轧死了中国人，没有愧疚之情反得意扬扬。中国巡警没有惩罚洋人，反而训斥受害人。围观的人见此情况尽管气愤，但没有人敢说。）让学生用“因为……所以” 的句式说。

（3）想象练习，让学生体会情感。

A、这位妇女的遭遇悲惨吗？这里仅仅只写这位妇女吗？从书上找出描写妇女可怜的语句。

（很悲惨，这里不只是写这位妇女，她是代表中国同胞。）

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭泣着什么……

B、边读边想象，她怎样哭诉？在哭诉什么？

C、此时周总理体会到了什么？（“中华不振”的含义）是什么让他体会到的？（他看到中国人受欺凌。）板书：中国人受欺凌

（4）思考：第九自然段里为什么不把周总理沉思的内容写出来，这段在这到什么作用？（因为这段主要是一个过渡段，第一句紧承上文周总理在租界里的切身体会到“中华不振”的含义，第二句巧妙第把课文引入下文对修身课上这件事的叙述。这段话在这主要起到了“承上启下”的作用。）

3学习第三部分。（第10—15节）

（1）朗读课文，

（2）思考：周总理沉思什么，你从哪里知道？

（沉思立志——为中华之崛起而读书，从修身课上。）板书：为中华之崛起而读书

（3）分析少年周总理的读书目的与其他学生的读书目的到底有什么不同？这里作者采用了怎样的写作方法，这样写有什么好处？

其他学生的读书目的是：为明理、为挣钱、为吃饭，这些都是为了满足自己的生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。

采用“对比”的方法。在这样的对比中，容易使我们感受到少年周总理的博大胸怀和远大志向。板书：博大胸怀、远大志向。

1、学习第四部分。

齐读最后一个自然段。

三、联系全文，深入思考。

使周总理立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

因为他认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标，所以他立下了这个远大的志向。

课文中的三件事之间是什么关系？（因果关系。前面两件事是原因，后面一件事就是结果。）文章是怎样把三件事连一起的？（多处应用“过渡句、过渡段”衔接起来的）。

四、课堂小结：

同学们学习的很认真，对课文有了较深的理解，对有关的写作方法也有所了解，我希望同学们在今后的学习活动中，要做到：“学有所获、学有所用”。

五、布置作业。

1、继续朗读课文，

2、找出课文中的四字词语，读一读含有这些词语的句子，然后写一写。

第三课时

一、导入新课。

同学们！在上一节课，我们学习了少年周总理《为中华之崛起而读书》的故事，现在让我们来学习“阅读链接”看看告诉了我们什么？“综合性学习”又要求我们怎样做。

二、拓展阅读，理解诗句。

1、学生自由读“阅读链接”中的短文。

2、小黑板出示周总理的诗“大江歌罢掉头东”和有关注释。

（1）自由读诗。

（2）看诗的注释，请学生看注释试着说说诗意思

4、联系课文内容谈谈自己阅读后的感受。

三、自主习作，拓展升华

自拟题目，把自己学习课文和“阅读链接”所想到的和感受到的写下来。

三、布置综合性学习

1、我们已经了解周总理小时候的故事，让我们通过各种渠道来了解更多人的成长的故事吧。

2、分组说说你想了解哪些人成长的故事。你打算用什么渠道去了解。说说你想用什么方式来展示你了解的故事。

四、教师小结：同学们学习得很好，既了解了课文内容，也从课文中得到了体会，还学习到了一定的写作方法。这是大家认真学习的结果，让我们更加努力而获得更好的成果吧！

五、布置作业

1、自己收集有关“爱国的格言”。

2、找一些有关周总理的故事读一读

为中华之崛起而读书课件【篇9】

这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华等词语。

2、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

1、掌握生字词。

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。

了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。

1、今天我们一起学习一句名言：为中华之崛起而读书(板书)齐读，个别读。问为什么这样读?

2、交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。

1、学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。

2、指名读全文，正音。解决华、索、模、振在文章中的正确读音。

(文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。第二次是过渡段，即课文的第9自然段。从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。紧承上文周恩来在租界里切身体会到中华不振的含义。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。)

指导有感情朗读的方法引导学生体会。如，在读周恩来与伯父的对话时，为什么?那又是为什么呢?要读出不解和追问的语气，体会周恩来对这些事情的关注;为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里?这不是中国的`土地吗要读出疑惑不解的语气，体现出周恩来在疑惑中不断地追问和思考。

1、让学生一边读一边想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么?

2、谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

(结合课前搜集的有关资料，体会当时我国贫穷落后、遭受帝国主义列强侵略的社会现实，更加深刻地理解中华不振的具体含义，体会周恩来当时的心理感受。)

1、思考为中华之崛起而读书是什么意思?

2、讨论：

是什么使周恩来立下为中华之崛起而读书的志向?

(联系全文体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程。从同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么，周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言，到周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：为中华之崛起而读书!学生可以体会到周恩来绝不是出于一时冲动，而是在此之前经过了认真充分的思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。)

3、抓住同学们常常看到周恩来一个人在沉思一句，结合周恩来看到中华不振的现实和他在修身课上铿锵有力的话语等内容，推想一下周恩来一个人在沉思什么，让学生谈一谈或写一写自己感受到的少年周恩来的内心世界。

1、再读课文对比中理解，思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同?

(使学生体会到，为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求;而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。在这样的对比中，使学生感受到少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。)

2、以小组为单位提出组内未解决的问题。教师进行恰当的评价指导。

3、学了这篇课文，谈谈你的感受。

⑵ 小组读。

1、读一读周总理的格言。

2、阅读《立志争光》。

为中华之崛起而读书课件【篇10】

一、教材分析：

《为中华之崛起而读书》选自小学语文第七册第七组，本组以“成长的故事”为专题，从不同角度讲述了别人的成长故事，让学生在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处本篇课文写的是少年周恩来，在亲眼目睹中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后，深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

本课位于本组教材的第一篇，意图是引导生思考自己读书的目的，激励生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；引导生在阅读中体会人物的思想感情，为本组其它课文的学习奠定了学法基础和感情基调。

二、教学目标：

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。依据新课程理念，教材的特点及学生的实际，本课的教学目标是：

1、知识与能力目标：认识8个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文。

2、过程与方法目标：建立“自主、合作、探究”的学习模式，通过形式多样的朗读，品味语言，深入体会文中人物的思想感情。

3、情感态度与价值观目标：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

三、教学重难点：

本文的教学重点是：在阅读中体会人物的思想感情，教学难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

四、说教法：

“教有多法，但无定法”，科学合理的教学方法能使教学事半功倍，达到教与学的和谐统一，在本课中我主要采用自主探究法、朗读感悟法、讨论法和多媒体辅助法进行教学，从而让生感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

五、说学法：

“授之以鱼不如授之以渔”，因此在教学中，建立“自主、合作、探究”的学习模式，通过形式多样的朗读，让学生感知文本，体验情感，经过合作交流，发展思维，培养能力，在学习中渗透“读——思——议——悟”的学法。

六、教学时间及教材处理：

本文分两课时完成，第一课时：整体感知，理清课文思路，学习（1——8）自然段，体会文章情感。第二课时：学习（9——17）自然段，深入探究，联系实际，树立远大志向。

七、教学过程设计如下：

（一）、创设情境，导课激趣

1、孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，新课程标准也指出：语文教学要注意激发学生的学习兴趣。因此，在上课时，我充满激情的语言对学生说：同学们，有这样一个人，在飞机遇险的时候，不顾个人安危毅然把自己的伞包送给一个小女孩，你知道他是谁吗？有这样一个人，不仅全中国的人爱戴他，全世界的人也爱他，在他逝世的时候，联合国为他降半旗表哀悼之情，你知道他是谁吗？有这样一个人，他在12岁时就说出了一句令所有人都喝彩的一句话，你知道他是谁吗？[通过教师语言情境的创设，吸引学生的兴趣，自然引出本文课题“为中华之崛起而读书”]

2、生齐读课题，谈谈你对课文题目的理解，师做点拨：“崛”是兴起的意思，“之”是“的”的意思。

（二）、初读课文，整体感知

1、借助汉语拼音朗读课文，提出自学要求

新课程标准指出：语文教学要指导学生“正确、流利、有感情地朗读课文”。因此，在初读课文时，一、要求学生借助汉语拼音拼读生字，通过查字典或联系上下文的方式理解词语意思，把课文读通顺，读准确。二、-观察田字格中的字，想想：怎么记住它最容易。[在学生自学的基础上，师做有针对性的指导，如：“嚷”读后鼻音，“惩处”中“惩”读二声，“处”读三声，“范”是上下结构不能写成左右结构，“巡”中的撇点不能写成半圆，通过老师的示范，学生的抄写，即培养了学生独立识字的能力，又扎扎实实地完成了识字教学由“读到认到写”的任务]。

2、生再读课文，边读边思考：本文围绕着少年周恩来写了哪几件事？并找出相关段落。引导生以“地点、人物、事件”为线索进行概括，通过生生交流，师生互动，理清课文结构，明确：本文围绕着少年周恩来写了三件事。1、周恩来来到沈阳，与伯父的对话（1~6）2、周恩来在租界里亲眼目睹妇女受人欺凌却无处说理。（7~8）3、周恩来在修身课上，立下“为中华之崛起而读书”的志向。[这一环节的设置，让学生在初读课文的基础上，整体感知，把握课文结构，理清课文思路]

（三）、初步探究，把握脉络

苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。因此，在这一环节中，我以“问题”入手，激发学生的探索意识，培养生的思考能力。

1、初步探究，找切入点：我抛出问题：周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”这一志向？文中的哪个词最能体现？这个词在文中出现几次？通过多个问题的设置，培养学生的理解能力，学生通过自己读课文，很快就能找出本文的关键词“中华不振”，在文中出现2次，进而引导生划出句子

2、比较阅读，交流发现：让生反复阅读两个句子，比较两处出现的“中华不振”有什么不同，然后在班上交流自己的发现，通过仔细比较阅读会发现：第一次的“中华不振”是由伯父告诉周恩来的，第二次的“中华不振”是由周恩来自己亲身体会到的。这一环节的设置，进一步激发学生的探索意识，让学生学会在阅读中进行比较分析，进一步的理解内容，体验情感。

3、默读课文，交流感受：新课程标准指出：要让三四年级学生学会默读，做到不出声，不指读。通过让生默读课文，边读边感受：文中的哪些句子能让你感受到“中华不振”？划出相关句子，然后在班上交流感受，通过交流，有的同学会说：我从伯父的话语中能感受，有的会说：从妇女的哭诉中感受[这一环节的设置，通过让生读课文，找句子，谈感受，加深对“中华不振”的理解，更深入的体会当时周恩来的心情，理解周恩来立下志向的原因。

（四）、精读课文，体验情感

1、角色朗读，把握情感：请同学们有感情的朗读课文第一部分，根据自己的理解，把握人物说话时的语气，然后以小组为单位，进行分角色朗读，对学生读得不到位的地方，师给予及时的指导：例如，当读到“为什么？那又是为什么呢？”这句时，要引导学生读出周恩来不解、追问的语气，体现他对这些事情的关注；读到“为什么中国人不能去，外国人却可以，这不是中国的土地吗？”这句话时，要引导学生读出疑惑不解的语气，体现周恩来在疑惑中不断地追问和思考。[通过角色朗读，让学生入情入境，进入人物的内心，感受周恩来第一次听到“中华不振”时疑惑的心理，进而理解周恩来后来为什么会不听伯父的话，闯入租界，为第二部分的教学做下铺垫]

2、发挥想象，深入体会：请生朗读课文第二部分，边读边想象：当时那位妇女是怎样哭诉的？中国巡警是怎样训斥她的？站在一旁的洋人会说些什么？联系人物当时的语言、动作、神态、心理，切身体会“中华不振”的悲哀

[新课程标准指出：朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会情感、培养语感的基本途径。这一环节的设置，主要通过形式多样的朗读，让学生在读中思考，读中想象，打开学生情感的闸门，以心感悟文本激起共鸣]

（五）、小结全文，布置作业

因为“中华不振”，周恩来在年少时就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，请同学们课后搜集相关资料，体现“中华不振”的事实，并抄写生字词。

第二课时：

一、创设情境，导课激趣

俗话说：兴趣是最好的老师。在上课一开始，我运用多媒体手段，播放“华

人与狗不得入内的图片，中国人民在自己的土地上饱受凌辱的图片，外国人在中国的土地上耀武扬威的图片”，让生谈一谈作为中国人看到这样的画面你是什么样的感受？然后让生交流课前收集的有关资料，进一步体会当时我国贫穷落后、遭受侵略的社会现实[这一环节的设置，通过师播放的触目惊心的画面及生口中叙述出的事实，让生多角度、深刻地理解“中华不振“的具体含义，激发学生的爱国之情，深刻体会周恩来当时的心理感受]

二、精读课文，体验情感

1、请学生朗读（9~16）自然段，思考：周恩来亲眼目睹了“中华不振”的事

实之后，他做了什么？——引导生抓住关键词“沉思”

2、交流体会：从“沉思”一词中，你读到了什么？这一问题的设置，关键是

让生体会到周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向并非一时冲动，而是经过充分思考的，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇，引导生抓住“清晰而坚定”进一步体会。

3、结合自己对课文的理解，请同学们想象：周恩来一个人在沉思什么？让生

写一写自己感受到的少年周恩来的内心世界，然后在班上进行交流。[语文课程标准指出：语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展，在教学中努力体现语文的实践性和综合性。这一环节的设置，通过学生的朗读、想象和练笔，在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发生的想象和创造潜能，师在这一环节，应充分尊重学生的想法，不能粗暴的否定，扼杀学生的想象]

4、比较阅读，思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有何不同？通过

生自己的比较、体会，引导生明白：为明理、为做官、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来，进而感受到周恩来的博大胸怀和远大抱负。

三、联系实际，畅谈感想

语文新课程标准指出：语文教学应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。因此，在教学后，引导学生联系自己的生活实际，想想自己读书是为了什么，在相互交流中提高认识，升华情感。[通过交流，让生明白，人不能仅为自己活着，应该活得更有意义些，引导生树立正确的人生观和价值观，为学生今后的学习明确远大的方向。]

四、读写结合，练笔实践

让学生回忆自己的成长经历，通过阅读、写信等多种渠道，了解别人“成长的故事”，可以了解名人的成长故事，也可以了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事。然后用讲故事、写文章的方式，展示学习的收获。

为中华之崛起而读书课件【篇11】

教材分析：

《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清晰，是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情，激励学生将自我的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一齐的好文章。

《为中华之崛起而读书》是第七组教材的首篇课文，本组课文以“成长”为主题，训练重点是“引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。”学生刚由三年级升到四年级，在自主感悟课文资料方面已有了必须的基础，但本文的时代背景与学生的生活相差太远，学生不易进入文本的情境，与人物产生情感的共鸣。因此，本课的设计力求在读文基础上，将课内外的语文学习资源整合起来，将听、说、读、写、思、议有机结合，使学生深入体会周恩来立志的原因，并在体验别人成长经历的同时，思考自我成长中的问题，学习如何立志。

教学目标：

1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。

3．了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自我读书的目的。

难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

有一位伟人，在他12岁的时候，以前思考了这样的问题──“为中华之崛起而读书”。老师板书课题。指名读课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知课文资料。

（一）学生自由读课后生字表里的字。

2．读词、理解部分词语的意思。

（三）初读课文：指名轮读课文，要求读正确、读流利。在读文过程中，随机正音，指导读出语气，在读中理解“踊跃回答”、“铿锵有力”词语的意思。

（四）梳理课文资料。

1、理清课文层次，引导学生概括文中的3个小故事。

2、在这3个小故事中，哪件事让周恩来感受最深刻？课文的哪几段写了这件事？

三、紧扣词语，精读感悟，体会“中华不振”，了解周恩来立志的原因。

（一）自主学习，初步感悟。

画下感受深刻的地方，不明白的地方画个问号。

（二）交流反馈，自主质疑。

为什么中国巡警不惩处洋人，反而把中国妇女训斥一通？

为什么围观的中国人都紧握着拳头，却“只能劝劝那个不幸的妇女”？

（三）研读重点，深入感悟。

1．引导学生结合句子抓关键词、谈感受。

抓住“惩处”一词辐射重点段，理解“中华不振”。

（1）指导写字：学习“惩”字，分析字形，老师范写，学生练写。

中国巡警为什么不惩处洋人？

出示：

“他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才明白，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎样样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。”

▲引导学生抓住“衣衫褴褛”，想象、体会妇女的不幸和悲伤，并相机指导朗读。

▲由学生的回答引导学生读第七自然段，了解租界是个怎样的地方，抓住“闯进”一词，理解“租界”不允许中国人随便入内，补充“华人与狗不得入内”。

2、出示视频资料，丰富对“中华不振”的理解。

3、感情朗读。

（1）引读：

这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。她原指望＿＿＿＿＿＿，谁知??＿＿＿＿＿＿＿，反而＿＿＿＿＿＿＿＿＿。围观的中国人都＿＿＿＿＿＿＿＿．但是，＿＿＿＿＿＿＿只能＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）学生练读，指名读，齐读。

4．教师小结，强化感悟。

同学们，为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？为什么中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把妇女训斥了一通？为什么围观的中国人都紧握着拳头，却只能劝劝那个不幸的妇女？

四、写话或说话训练。

（一）从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，他在沉思些什么呢？想一想，写下来或说一说。

（二）学生交流写话或说话资料。

（三）深化对课题的认识，齐读课题，再读课题。

五、总结全文，引发思考。

教学过程：

一、比较中体会周恩来与其他同学读书目的的不一样，感受少年周恩来的博大胸怀。

（一）其他同学为什么而读书？

（二）比较周恩来与其他同学读书的目的，你有什么感受？

引导学生体会到：为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自我的生活需求，而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来，体会周恩来“天下兴亡，匹夫有责”的博大胸怀和远大抱负。

（三）有感情地朗读对话部分，并分主角合作读。

二、补充“阅读链接”，加深对周恩来的认识。

（一）自读阅读链接资料。

（二）指名读周恩来写下的著名诗篇：

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

（三）师引导学生理解诗句的资料，感受周恩来的救国抱负和博大胸怀。

（四）激情诵读诗歌，指名读、齐读。

三、回顾全文，畅谈感受。

（一）有感情地朗读课文。

（二）谈谈学文后的感受。

1．人物：引导学生从“不解地问”、“打破沙锅问到底”、“经常想”、“沉思”、“静静地坐在那里”等处体会周恩来还是个善思的人，并学习这种品质。

四、抄写生字词：把文中四个字的词语找出来，抄在自我的“摘录笔记”上。

五、鼓励学生课下收集有关周恩来的其他故事，或熟悉的亲人或小伙伴们的成长故事，为“综合性学习”做准备。

作者简介：

王小红，女，1977年11月出生，本科学历。至今任教于安徽省阜阳市颍州区鼓楼中心校，小学语文高级教师，安徽省普通话水平测试员，安徽省教坛新星，市优秀班主任。多年来用心投身于教改实验，凭借自身的文学修养和扎实的教学基本功，在不断的实践和探索中，逐渐构成互动和谐、愉悦开放的教学特色，所执教的阅读课两次获得阜阳市优质课评比第一名，颍州区优质课评比特等奖。所撰写的论文曾获全国基础教育论文评比一等奖，阜阳市教育教学论文评比一、二等奖，并在相关刊物发表。

为中华之崛起而读书课件【篇12】

1、通过班会活动，使学生树立正确的奋斗目标，认识到立志、勤学、成才之间的关系，认识到个人发展与国家强盛、民族兴旺之间的关系，引导同学要“志当存高远”。

2、通过班会活动，激励同学们为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。

3、通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会主义建设而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。

4、通过班会活动，在明确个人奋斗目标同时，明确班级奋斗目标。

1、确定主题，选择主持人；

2、讨论班会内容及过程；

发言内容：我国地大物博，上有5千年的文明历史，可以说中国在世界上享有一定的盛誉，可是近代的中国，抗日战争……签下了一系列不平等的条约，使原本富强的中国一下子跌入谷底，沦落为半殖民地半封建社会，处处受到外国人的欺压，侮辱。这段历史成为中国人心中难以磨灭的痛。对于侵略国这样的野蛮行径，我们有血有肉的中国人强烈抗议，每一份签名！每一份控诉！都是我们每一个中国人的爱国之心！作为二十一世纪的学生，作为振兴中华的主力军，作为祖国未来的希望，我们又该做什么呢？无法改变中国现状的，一个富强、民主、文明的国家不仅仅依靠单纯的爱国热情就能建立起来，更需要的是知识、科技、人才！以天下伟人，努力拼搏，积极进取，为中华之崛起而读书！因此我方认为：我们应为中华之崛起而读书！

发言内容：中国是一个具有五千年悠久的文明古国，历史有值得我们回忆和歌颂的，也有我们的耻辱，不过。那都已经是过去式了，面对当今这个激烈竞争的社会，我们不应该沉浸在战争的年代，我们要加强自身的素质、文化知识，强大自己的才能，然后再强大国家，俗话说“适者生存，不适者淘汰”，我们应该强大自己的实力，才有能力去与外界抗衡，综上，我方认为：为自己而读书。

本阶段正反方辨手进行流水发言，发言辨手落座结束另一方辨手必须紧接着发言，同一方辨手的发言次序不限。（8分钟）

观众提问阶段正反方各回答观众提出的问题，一个问题回答时间为1分钟，如一个辨手回答时间未满，其他辨手可以补充。

三、总结辩论赛

让青春之花绽放演讲稿

与青春相伴的日子，我们应该永不言败。我们拥有梦想，我们不畏艰险，我们走过的每一步都可能会摔倒。我们不能放弃，不能气馁，我们应该愈败愈战，愈战愈勇。下面是小编精心整理的让青春之花绽放演讲稿（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

让青春之花绽放演讲稿 篇1

尊敬的各位领导，各位同学：

你们好！

“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵唤醒另一个心灵。”这是著名教育家雅斯贝尔斯说的。我觉得，教师就是一朵云、一棵树。让我们去推动另一朵云，摇动另一棵树。因为一朵云动了，世界的天空定能布满灿烂的云霞；一棵树动了，我们定能迎来希望的春天！

一转眼，我已在桂花园这个大家庭里工作近一个年头。记得读大学时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业。可当我真正走上工作岗位以后，才切实地体会到平凡而琐碎的生活，体会到工作的艰辛和巨大的压力。

记得去年刚进校，面对一年级的小学生我开始无所适从，他们刚从幼儿园毕业，小小的个子坐在宽大的座位上，桌边整齐地摆放着语文书。当我说：“请小朋友们捧起语文书”时，可爱的孩子们身体坐得笔直却不知怎样正确地捧起书本。这时我才意识到：我要教给孩子们的不仅仅是知识，更重要的是从一点一滴中培养他们良好的学习习惯，在传播知识中完成爱的传递。

在教学工作中我遇到了很多难题，我苦恼、迷茫，甚至开始动摇，但学校领导的谆谆教诲激励着我，办公室前辈们孜孜不倦的精神感化着我。早晨来到喧嚣的学校，晚上离开宁静的校园，这已经成了我们的生活习惯。周围的老师们无怨无悔地这样做着，他们像春蚕，像蜡烛，用自己的青春和生命来诠释“教师”这个职业的神圣。我和学生们同享欢笑，共分烦恼，一起成长。这是一次令我终生难忘的蜕变，这是一段令我刻骨铭心的成长，这是对我灵魂深处最严厉的触及。

在静静的夜里，我读着一个孩子悄悄塞给我的小纸条：“老师，您真像我的妈妈。请您相信，我会努力学习，为您争光的！”每当看到这样的话，我的心头总涌出股股暖流，因为我从孩子们那里得到了爱的回音。

而今，孩子们渐渐长大，他们不仅学会了知识，更学会了感恩。我被孩子们感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地就叫我“老师好”；我喜欢登上讲台，看台下几十双充满期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我的思想，丰富着我的生活，美丽着我的人生……

感谢教师这个岗位，让我温暖，让我成长，让我的生命如此丰富，如此多彩。我愿将青春毫无保留地奉献在三尺讲台上，让我的青春绽放光彩，让祖国的花朵绚丽夺目！

让青春之花绽放演讲稿 篇2

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家早上好，我今天演讲的题目是：绽放青春

绽放青春就像是奏响一首悠扬的歌，伴着斑斓的梦唱响和谐之音;绽放青春就像是扬起一帆轻快的小船，载着激情与自信驶向和谐的彼岸;绽放青春就像是挥舞着一把锋利的宝剑，闪亮着坚韧直指和谐的理想。

绽放青春就是要放飞我们的梦想，因为梦想的高度就是人生的高度。年轻的我们总会有许多的梦，拥有青春的我们有一颗躁动的心，然而有梦才有追求，有颗躁动的心才会有所作为。放飞梦想，绽放青春，将会唱响属于我们的和谐之音。

绽放青春是展现自信，是释放激情，也是一种追求和谐的美丽。绿茵球场上奋力的拼搏展现的自信，挥洒的汗水与激情，场上和对友默契的.配合，场下与对手的友好握手，绘出的是一幅绽放青春，唱响和谐的美丽画卷;一个会心的眼神，一个迷人的微笑，一个挥手的舞姿，立刻拉近了人与人之间的距离，展现了青春和自信，也营造了一种和谐的美;积极进取，博古通今而又谦虚好学，不耻下问，不也是在绽放青春，唱响和谐吗?扬起轻快的帆，让我们一同驶向幸福和谐的彼岸吧。

在追求梦想，驶向彼岸的路途中，我们常常会遇上荆棘和坎坷。于是，我们也开始有了迷茫和彷徨。但是别忘了，我们拥有青春，这是一把锋利而闪亮着坚韧的宝剑，我们可以在布满荆棘的沿途上杀出一条自己的路，我们可以在失败之后重新爬起来继续搏斗。我们怀着梦想，坚定自己的志向，以顽强的意志继续拼搏下去，去创造我们和谐的理想，幸福的生活。况且，青春易逝，似水流年。我们为何不好好珍惜青春，勇敢而坚韧地亮出我们的宝剑，去面对种种困难和挫折，将来成就一番事业呢?

绽放青春，唱响和谐。

让青春之花绽放演讲稿 篇3

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是——青春。

青春是一抹复杂而奇妙的颜色，如宝玉一般，纯洁无瑕；如天空一般，一碧千里；如沙场一般，黄土飞扬。它是一程短暂而热烈的旅途，惊艳了人们漫漫的一生，成为了最曼妙的童话。

青春的我们，怀揣着无数的梦，泉涌般的奇思妙想，如天马行空。我们幻想成为科学家，探究奥秘；想成为太空人，徜徉宇宙；想成为童话作家，编织浪漫。骄阳正好，风过林梢，少年的梦如风，徐徐拂过枝头的嫩叶儿，染上雨后泥土的清香，携几片翩跹的花瓣，成为一抹旖旎的风光。

青春的我们，洋溢着满腔的热忱，满怀期盼地一往无前，便能所向披靡。我们看春雨不厌，听夏蝉不躁，尝秋风不悲，赏冬雪不叹。

青春的我们，没有大人们的多愁善感，遇挫迎难而上，便能迎刃而解，我们的烦恼，作文是黑板上密密麻麻的板书；是堆积成小山的练习册；是操场上老师的声声哨响。那儿有我们奋笔疾书的右手，有我们奔腾的双腿，也有我们心中的远方。少年的热爱，是仲夏夜的荒原，烧不完，割不尽。我们想去山顶看看，品一览众山小的豪迈，积河成海的壮阔，和聚沙成塔的雄浑。那就趁着年少轻狂，趁着热忱满腔，携手共赴一场不远万里，不问归期的约定。

终将在某天，我们不用摸着黑赶那辆拥挤到令人窒息的公交车；总是成群结队的身影，在人来人往的小卖部中不见了踪迹；长跑时，女生们的怨声载道也悉数消失在了宽阔的操场上。我们才意识到，年少时所憧憬的自由的未来，似乎也不过如此——那些曾经形影不离的伙伴，早已各奔东西，时间不断筛选着身边的人。官场上尔虞我诈，百花争妍，大城市里，人们摩肩接踵，聚成人海，各自说着各自的苦楚。小时候的词不达意，长大后的言不由衷，我们甚至难以在常态中保持棱角，难以在风光旖旎中保持清醒，慢慢被熙攘的人群磨合。曾经那股一往无前的劲头，也在茫茫人海中殆尽。或许成长并未如此苦不堪言，但这是我们一生必经的修炼，它不是青春，却也由青春决定。

此刻，低头是题海抬头是前途，读书不是唯一的出路，但读书是最好的出路。我们享受试卷上的高分，而共同努力的过程。

岁月穿云而过，徒留一地灿烂，少年们的身上，被镀了一层金芒，是这青春最耀眼的颜色。

我的演讲完毕，谢谢大家的倾听。

让青春之花绽放演讲稿 篇4

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。

人世间有许多东西失去了还可以得到，唯有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。

青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节。

也许平淡无奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍让你备尝烦躁和无聊。但蓦然之间，你发现在天蓝风轻的春光中，一切都像是透明的，而感到一种超然的力量在心底滋生；也许你为时光的悄然流逝而感到无助与无奈，可当你沉浸于茫茫书海，真实地度过青春的每一分钟，你就会觉青春的生命在静静延伸。

生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹。我们拥有青春，就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出……

拥有青春，就应该拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进；让我们的青春之火，在21世纪的挑战中闪光；让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩！

让青春之花绽放演讲稿 篇5

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！

我叫XX，知恩图报的知恩，我今天演讲主题是“立足本职，奉献青春”，谢谢大家。

在我们中心，有这样一个部门，一群年轻活泼开朗的90后检测员，一份严谨无节假日的检测工作，大家可能觉得这形容词有点夸大，请听我娓娓道来。

检测工作每天都要很早开始，清晨，早班的检测员往往要乘坐义乌最早的早班车，在寒冷的冬天，那时天还没亮，没有同行的小伙伴，只有星星和月亮；没有热热闹闹的早饭摊点，陪伴我们的是也很早上班的环卫工人。没有领导监督我们到岗，但是我们都怀着坚定的信念，尽早到达单位，泡药水、拿样品、做检测，及时汇报检测结果，认真对待检测工作，没有丝毫的懈怠。因为中心领导多次强调，检测工作责任重大，食品安全重于泰山。由于市民365天都要去菜市场买菜，所以我们的检测工作全年无休，这对于我们这些90后单身小姑娘们可着实是不小的考验，别人可以提前计划节假日出行，我们还得坚守自己的工作，只能采取轮休。遇上长假，检测工作仍需要照常进行，时间久了，我们也渐渐习惯了。

中心培养了我们，检测中心锻炼了我们，只要我们的工作是有意义的，再辛苦再累也不算什么。这个部门成立以来，不仅要面对环境的考验，还要面对经营户的刁难。有时查出三无产品，我们需要按照规定进行严格处理，但有些经营户不理解，阻止我们进行操作，有时甚至冷眼相对、恶言恶语。但下次去市场检查我们依旧面带微笑。我们必须严格按照规定进行销毁处理，即使遇到困难也决不退却，因为每当看着市民购买的是我们“把关”的食品，我们觉得一切都值得了。

检测中心年均检测量达20万批次，平均下来日均检测量约为550个批次。检测工作重复且繁琐，还有结果公示单、抽样单、周报表、月报表，需要进行统计，整理成册。下午还有负责抽检的检测员，走访中心所辖各菜市场，进行样品的抽取、检测工作，虽然很辛苦，但是受到了各菜市场同事的积极配合，抽检工作进行的很顺利。

人，生而平凡，记得曾经读到过《马云的处世之道》里面有一句话：伟大源于平凡，小事不可小瞧，虽然我们做的都是平凡的小事，但是把每件小事做到极致就是难得的成功。我们所要的成功并不是那些所谓的丰功伟绩，只是在心里对得起自己的良心，对得起自己的工作，这就是我们要的成功！

每个人都有自己的`舞台，都在自己的岗位上奋斗，检测中心就是我们这些90后检测员的舞台，我们每个人都在努力进步，时常将检测技能进行提高，每年进行检测培训。我们也非常团结，各自发挥优势，凝聚成一股绳，使我们检测中心更加专业。立足自己，深受大家的影响，我也很热爱我自己的工作，成为检测中心的一员，成为市场开发服务中心的一员，我觉得非常的自豪。

比尔·盖茨曾经说过，每一天都要尽心尽力的工作，每一件小事都要力争高效的完成，做这些不纯粹是为了看到老板的笑脸，而是为了自身的不断进步。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡！

作为青年，我们更要发挥自己的所长，同事之间互相帮助，工作上不怕苦、不怕累，做一个自强自立的人。遇到困难勇于去解决，面对检测工作绝对严谨、有原则。努力提升自己，学习更多的知识，无私奉献自己的青春。

因为我相信我们都努力了，每个人都做好了，单位会有更好的发展；单位发展的更好了，我们就会有更好的未来！立足本职，奉献青春。谢谢大家！

让青春之花绽放演讲稿 篇6

尊敬的老师，亲爱的同学：

当星星还在夜幕中玩耍时，黎明已悄然而至;当乌云还在飘飘然时，阳光已经洒下黄金;当我们还在无止境地嬉笑玩闹时，年龄已悄然增长。就这样还没来得及和童年说再见，我们已经踏上了青春的列车。我们一群“不知愁滋味”的懵懵懂懂的少年，开始了我们的青春。不知倦怠地属于我们自己的密码在时空中写下故事，在乐谱中留下音符。

青春，我们多梦。

青春的我们，小小志高。梦想着踏上异国的土地，领略迥异的风俗人情;盼望着成为文坛上的托尔斯泰、雨果，科学上的牛顿、居里夫人，音乐上的贝多芬、莫扎特。青春的我们有着无数的梦想，当一个幻灭时，另一个又冉冉升起，永远生生不息。

青春，我们浪漫。

青春的我们，会独自登上峰顶，体会“一览众山小”的豪情，会一步步踏上台阶，认识“人往高处走”的人生哲理;青春的我们，会对着悠悠长夜轻吟“明月几时有，把酒问青天”;青春的我们，会找一条僻静的小河，细细体会垂钓人生。青春的我们，浪漫如丝，如雾，如雨，如风，悠柔地绽放浪漫。

青春，我们迷惘。

青春的我们，有时烦躁不安，心情恶劣，只会仰天长啸，最后疑心自己是否提前到达“更年期”;青春的我们，有时会躺在草地上，望着无尽的天空思索，生活是什么?我们在干什么?

有太多的“什么”于“为什么”;青春的我们在生活不解时，会在马路上无尽地徘徊游荡，似乎是寻找失落的自我。青春的我们……

一半清醒一半梦。青春，我们奋进。

青春，我们年轻，我们精力充沛。我们对任何事情都充满了好奇，探索，追寻，我们不要老后悔，不要“老大徒伤悲”。因此，我们抓紧分分秒秒，为了目标而奋进。青春，我以夸父的毅力，追寻我们的梦，一朝有一朝，无怨无悔。

青春，多姿!青春，多彩!

让青春之花绽放演讲稿 篇7

尊敬的各位领导、朋友们：

你们好！

我叫xxx，目前是xxxx员工，是奋战在铁通一线的新兵。今天，我演讲的题目是：《让青春之花在铁通绽放》。

记得刚踏出校门、步入社会时，和所有的热血青年一样，我渴望人生价值的实现，期盼事业取得成功，怀着对未来的美好憧憬和无限期待，我进入了铁通公司，可是，从初次参与营销宣传的新鲜到反复营销的厌倦，我对当初的选择产生了彷徨和怀疑。工作、营销、宣传、服务……反反复复，8小时内紧张辛苦不说，8小时外还没日没夜。在营销宣传时，面对用户反复咨询，由于业务不熟我窘迫不安，不善言辞而退缩不前，看见同事们像小贩一样走街窜巷、人前吆喝，我，堂堂一个名校学生、一个有志青年、岂能过得如此不堪而又如此无为，这是我理想的工作吗，这是我想要的追求吗？这离我当初的愿望相差的太远太远。

那时，我的天空是灰暗而低沉的，我找不到我的奋斗目标，找不到我的前进方向。在茫然无措中，却不知，一个极奇偶然的事情，让我灰暗的天空亮出晨曦，昏沉的心情豁然天晴，我的思想也在不知不觉中开始了转变。

那天，是我在市场部实习的普通的一个下午，一名建材门市的客户来到公司找部门经理，可经理和同事们都恰巧出门在外，我见其面色阴沉一副来者不善的模样，赶紧上前询问，原来是该客户在家里和门市都安装了我公司的电话和宽带，话费还每月在400元以上，但由于近段时间电缆反复被盗，造成用户通信不便，有几个重要电话没有及时接听而影响了生意，用户要求拆机并赔偿损失。我第一个念头就是必须要保住这个用户，我赶紧端上茶，耐心地解释电话不通的原因，敬请用户理解，并提出解决方案，推荐公司一号通业务，将其门市、家里、手机电话进行捆绑，让用户不再漏接一个电话。经过两个小时的耐心解释，我热情的态度，专业的服务打动了用户，圆满地留住了这名用户。这件事虽小，但我却尝到了一种辛苦后收获的喜悦，我为公司也做了一份小小的贡献。

其后，与同事们的朝夕相处，伴随公司不断发展壮大，让我深切感受到了什么是拼搏、什么是敬业、什么又是责任。他们艰苦奋斗的精神、永不言败的意志深深的震撼着我，他们没有上下班之分、没有节假日之分，没有干部员工之分，从零开始，全员营销，一步一个脚印，在铁通的发展道路上留下他们坚实的足迹，公司经营收入稳步攀升，用户认知不断提高，市场拓展迅速扩大。特别是在xxxx、xxxx，……以及xxx同事们的身上，让我了解了铁通人的品质，重新认识了铁通这个集体，也知道了什么是铁通人。

诚然，在铁通发展初期，面对业务单一、资金短缺、建设困难的市场环境，我们显得非常的弱小，互联网间、城建管制、政策因素、用户认知等等，使我们的发展困难重重。但是，我们只要坚定信心和投入情感，以高度的责任心和使命感，抱成一团、顽强拼搏、执著追求，在困难面前不低头，重压之下不屈服、流言之间不动摇，就一定能够将我们的铁通发展下去，就一定能够取得最后的胜利。

也许，我一个人的力量很渺小，但是，我有许许多多的同事，我有许许多多志同道合的朋友，这就是你们。我们都是这个大家庭的一分子，大家一起来努力，从我做起，从我们身边的事做起，“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以致江河”，只要我们积少成多，就一定能形成巨大的力量。

因此，朋友们，铁通兴亡、我的责任，更是我们的责任！既然然我们肩负起铁通创业的使命，我们就应该负起责任，我们既然必须负起责任，也就必须坦然面对一切逆境，把困难当做一杯酒喝下去，谁能说这不是磨练我们的意志？谁能说这不是我们的财富？飞鸟过尽，唯有拼搏不曾止息；万里长空，唯有执著不会逊色。铁通给我们提供了一个展现自我，施展才华的舞台，我们就应该为铁通公司的发展拿出百分之百的智慧，拿出百分之百的努力，去拼搏、去创造、去开拓。

朋友们，梁启超曾说过：青年兴则国兴，青年强则国强。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。对于铁通来说，我们是铁通的未来，让我们用自己的智慧，全身心地投入工作，用勤劳的双手，为铁通奉献热血和青春。

雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在严寒中绽放出扑鼻的芬芳。就让我们在铁通的大熔炉里去锤练吧，让我们的青春之花在铁通的发展中绚丽绽放吧！

我的演讲就此结束，谢谢大家!

让青春之花绽放演讲稿 篇8

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天要演讲的题目是《激发时代力量，绽放青春光芒》。

谈起青春，你会想到什么？是来自东方火红的朝阳？还是看回大地万物复苏的勃勃生机？亦或是充满激情与活力的壮丽诗篇！总之，无论青春像什么，无论你将青春看作是什么，她永远是突热的美丽的神秘的令人为之神往的。在当代，青春更是被予了更巨大的意义，她不仅是关乎个人成长的指向标，她更关系着每一个时代强有力的脉搏，她是民族的希望是祖国的未来。正是因为有无数的青春交织在一起，我们的民族才有着欣欣向荣的未来与希冀。

但我们的未来也在经受着巨大的挑战，因为当代青年中有一部人庸庸碌碌甚至自暴自弃，大学生入校园后通宵打游戏、逃课、特料等现屡见不鲜，更有甚者自残自东视生命，听到这些，我们不禁为之叹惋，我们不禁“哀其不争，怒其不幸”分明是处于人生最美的的年华，却虚度光阴不思进取整日无所事事，更有人打趣地说道“祖国的花朵未老先衰啦！”是啊！本该是肩负着国文未来的栋梁，现在却早早成了“朽木”，怎能让人不生气！但总是拿他们有办法的，你看国内高校一开始整治，那些混杂在大学校园中的挂科学生也受到惩治了，不得不说真是令人欣慰，年轻人混日子的时代已经结束了。

那么肯定会有人问：怎样度过青春才不算是碌碌无为呢？首先是要从自身做起，对于我们高三学生而言，最重要的是踏实努力，学习知识，用知识来或装头脑，每天要学有所长，把握每一分每一秒的'时光，使年华不被虚度，最重要的是认真听讲按时完成作业、理解运用每个知识点为以后更精彩的人生打下坚实的基础。做好自身的义务之后，其次是要用善良温暖去时待自边的每一个人，懂得帮助同学，知道感恩父母老师，用善意的眼光去对待世界上的每一个人，用温暖和爱去回馈社会。当我们成为勤奋踏实，懂知识，明礼友善，懂感恩的青年之后，最重要的就是要做心怀祖国心条天下的接班人，将自己的热血泼源在祖国的每一才热土文上，为国争光，与国奉献，时刻铭记祖国在我心中，肩负起中华民族伟大复兴的历史重任，借写更美好村丽的新简章，我为祖国骄傲，祖国为我自豪！

在继往开来的新时代中，无数人筑梦前行，青年一代的责任与使命至高无上，让我们所有的青年都行动起来，用汗水书写祖国的壮丽山河，用勤劳和智慧特起民族的希望，积极勇敢，开拓创新，时代青年，永远心怀梦想，永远热泪盈眶！

我的演讲完毕，然谢大家！

水与健康课件

对于您栏目小编有关“水与健康课件”的内容开始。教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是教育教学管理的重要载体有助于提高教学质量。请将此页收藏以便您下次访问！

水与健康课件(篇1)

亚健康课件

介绍：

亚健康是指人们身体状态虽然没有到严重的疾病程度，但是已经出现了某些不适与异常现象。亚健康状况不仅会影响个人的日常生活和工作，还会给社会经济发展带来不良影响，所以对亚健康的认识和预防非常重要。

一、亚健康状况和症状：

亚健康的状况包括心理亚健康和生理亚健康两个方面。心理亚健康表现为焦虑、抑郁、烦躁、失眠等不正常情绪；生理亚健康主要体现在神经、消化、呼吸、循环、排泄等系统出现异常状况。人们常常会感到疲劳、头晕、注意力不集中、食欲不振等。

二、亚健康对个人的影响：

亚健康状态下，人们的工作效率降低，思维敏捷度减弱，记忆力下降，甚至会影响学习能力和创造力。亚健康还容易引发焦虑、抑郁的心理问题，对个人的心理健康产生一定的负面影响。

三、亚健康对社会经济的影响：

亚健康的人群数量庞大，他们对医疗、保健和社会福利资源的需求也相当大。亚健康不仅会导致个体生活质量下降，还会给医疗系统和社会经济带来巨大的负担。亚健康的人群需要更多的医疗资源，对社会造成了不小的经济压力。

四、亚健康的预防和调整：

预防亚健康的关键在于保持健康的生活方式和积极的心态。要保持良好的心理状态，遇到压力时要寻找合适的方式进行调解和释放；要注意合理膳食，多摄入富含营养的食物，避免暴饮暴食；另外，要有规律的运动，适量锻炼身体，增强免疫力和抵抗力；要保证充足的睡眠，合理安排工作和休息时间；要避免不良的生活习惯，如吸烟、酗酒等，这些习惯会对身体健康产生负面影响。

亚健康已经成为一个不容忽视的问题。了解亚健康的状况和症状，认识亚健康对个人和社会的影响，以及预防调整亚健康状况，对于维护个人的身心健康和社会的稳定和发展都具有重要意义。我们应该积极采取措施，保持健康的生活方式，预防亚健康的发生，提高生活质量和工作效率，为社会经济的繁荣发展贡献力量。

水与健康课件(篇2)

小学健康课件篇一

教学目标

晓得养成正确的读写姿态能力维护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，始步养成良好的学习习性。

教学过程

一、讲故事导入

同学们，今天老师在道上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么泣吗？

二、听故事明理

本来，这个男孩鸣明明，原来他有一双亮堂的大眼睛，可是该他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人摘着眼镜，感到很好看，他很是羡慕，也想摘眼镜，可是他妈妈告知他说，眼睛近视了才摘眼镜的。明明也盼望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他成心躺着看书，读书写字时成心趴的很近，末于有一天，他发明看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到病院一检讨，果真成了近视眼。明明这下可愉快了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多暂，他就不喜欢带眼镜了，由于他发觉带眼镜时很不便利，好比别的小朋友可以随意跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就隐约了，什么也看不睹。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清晰了。这不，今天他就在为这事泣呢！

同学们，你们想像明明那样吗？{不想}

是呀，眼睛对于我们每个人皆十分主要，我们要爱惜我们的眼睛。

老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有利益。（出示运动课题）

三、演示导行

（1）出示读书姿态挂图

请同学们看挂图。读书的时分，我们应当像图上的小友朋一样，身体立直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指导挂图）

教师示范，学生随着做。

①身材立直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺遥。

（注意：眼睛离书原一尺遥，可和学生说明，“尺”相称于你们文具盒的长边那么长，只需把白具盒搁在眼睛和书之间质一量便能够了。）

教师巡查，改正。请同学上讲台示范。

过渡：同学们，我们在学校学习，不只要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请先生望写字姿态挂图

看挂图，正确的写字姿势就和挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指导）

教师示范，学生随着做

①人坐正，身材立直。②把书原搁平。③拿止笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是几呢？“一寸”相称于老师两个手指并拢时的阔度。对同学们来说，差未几三个指头并拢那么阔。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指搁在离笔尖一寸的位放上，中指抵在下面，笔杆靠在虎心的地位（教师演示）。另外，无实指和小指钩起来，垫在中指下面。（反复两次）

④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。握紧右拳，拳口向下，放在桌边和前胸的两头。

师生一同边说边做。学生练习，教师巡查，逐个改正，并请姿势较好的学生上讲台试范。

过渡：同学们写字时，必定要按正确的姿势往做，学好学问，掩护眼睛，成为有用的人才。

四 降出其他的注意事项

1 不要躺着看书 2 不能正在阴暗的光线下瞅书写字。

3 不能行道时看书，更不能做在车上看书。

4 没有能长时光看电视，瞅电视时还要注意坚持间隔。

注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,答复问题时必定要举手发行,要从小养成良好的学习习惯.

五 巩固和延长

同桌比赛，相互提示。一周后评比读书写字姿势好的学生发小白花。

小学健康课件篇二

一、教学目的：指点学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指示学生认识近视眼构成的缘由。造就学生良好地用眼卫生习惯。

二、教学重点：指点学生认识近视眼构成的缘由。

三、教学难点：教育学生在行为上降真，并保持做到预防近视的几点要求。

四、课前筹备：教师预备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

五、教学历程

（一）导入新课

1.提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述：

大天然长短常漂亮的，灿烂的太阳，皎净的`月明，蓝蓝的地面，辽阔的大地，无边的陆地，万姹紫嫣红的花草树木，各种各样的植物，你们喜欢吗？这标致的大天然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？所以，保护眼睛是十分十分首要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）

（二）学习新课

1.指点学生认识眼睛的主要做用

（分小组讨论：这 图说的是什么？

（教员讲述：这图告知我们：农作、学习、生活和捍卫祖邦都须要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不明白遥处物体，就会影响学习、影响工作、给生涯带来不便利，更不能够担当止掩护祖邦的义务。所以，我们自小就要维护好自人的眼睛，这长短常首要的事情。

2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

（降问：

①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本间隔不要太近？（一市尺）

②看书写字时间长了，向远处瞭望一会儿有什么益处？

③为什么要当真做眼保健操？

（3）看图：这幅图奉告我们什么？

（4）提问：

①长时光、近间隔的瞅电视或者玩逛戏机有什么坏处？ ②为什么行道和躺着看书都不好？ ③趴在桌子上，近间隔的看书写字有什么利处？

（5）全班讨论：

①为什么要掩护眼睛？ ②少年儿童的眼睛轻易得什么病？

③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危利？

④接洽自己说说今后应改正哪些不良的用眼习惯。

（6）小结

同学们，少年儿童最轻易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的本因主要是由于平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的间隔太近、浏览和写字的时间连续过长、光线太暗，以及常在颠簸摆动的汽车上看书等，经年累月，渐渐形成了近视眼。

要保护视力，预防近视，就必需养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

“三注意”：

①看书写字眼睛与书本间隔一市尺。 ②看书一小时，要歇息几分钟。

③字要写大些，要明白整洁。

“两不看”： ①光线太暗不看书。 ②躺坐不看书。

3.教育学生要注意眼睛干净和避免不测的损害。

（提问：

①上面两幅丹青的是什么意义？ ②为什么要用自己的毛巾洗脸？

③用手揉眼睛为什么不好？ ④你平时做的怎样？

（提问：

①放鞭炮时为什么不要往别人的身上抛或自己拿在手里放？ ②为什么不要拿棍棒追跑挨闹？ ③你平时做的怎样？

（5）小结：

眼睛是我们的“侦查卒”，眼睛不好，良多工作都不能做，学习也蒙影响。小学生要特殊注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要当真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的处所看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩逛戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。彼外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

降问：近视眼是怎么构成的？怎样预防近视眼？你哪些处所做的不好？ （2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？

（三）布放功课

预防近视，保护视力，同学之间互相监视、提示、纠正不正确的坐姿、写姿。

板书设计

保护眼睛

防止近视

写姿正确 分明整洁

3.当真做眼保健操 4.看书写字光阴长了要歇息几分钟

水与健康课件(篇3)

(一)知识目标：

1、描述空气质量对人体健康的主要影响。

2、尝试了解当地的空气质量。

3、学会采集和测算空气中的尘埃粒子。了解空气受污染的程度。

4、学会抽样记数的方法。

5、尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。

(二)能力目标：

1、通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。

2、通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。

(三)情感目标：让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切关系，爱护环境等于爱护自己。

教学重点：

1、描述空气质量对人体健康的主要影响。

2、做好探究实验采集和测算空气中尘埃粒子。

教学难点：

1、学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。

2、学会抽样记数的方法。

教学准备：空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料。

教学过程：

过程教师活动学生活动空气质量影响人体健康我们每时每刻都在呼吸，每个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量与健康有关，有什么关系呢?

教师总结，评价。

让学生带着问题阅读资料：

1、在什么样的环境中生活和工作的'人群，呼吸系统疾病发病率高?

2、请你根据收集到的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升?

3、请结合资料3、4和身边的实例，分析居室的空气质量与人的健康关系。

4、除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些?

认真阅读资料，分析讨论、补充得出结论了解当地的空气质量让学生说说自己收集的资料。能不能检测一下我们班级的空气质量呢?布置作业：探究实验。每个小组派个代表交流收集的材料。学生按小组合作完成，检测班级不同时间同一地点尘埃粒子数是否相同。

水与健康课件(篇4)

亚健康是现代社会普遍存在的一种状态，在工作、生活、娱乐中都有可能引发。亚健康跟疾病不同，不是一种病，而是指身体健康功能状态的下降，包括精神、生理、调节等方面。亚健康的存在也影响着人们的身体健康和生活质量，因此，了解亚健康对于我们保持身体健康和高质量的生活至关重要。

首先，我们需要明确什么是亚健康。亚健康是指身体各项功能出现轻微的下降，表现为身体机能失衡，心理压力过大，容易疲劳、失眠、反应迟钝等状况。亚健康的症状轻微，不会引起明显的疼痛或不适，因而往往被忽视或误解为正常疲劳状态。但如果长期处于亚健康状态，容易逐渐进入慢性病、甚至严重疾病的阶段，严重影响身体健康和生活质量。

其次，我们需要掌握亚健康的原因。现代社会的高强度工作、快节奏生活和消极情绪压力等因素都可能导致亚健康的产生。其中，长期过度的工作压力、精神紧张、情绪焦虑等是亚健康的主要原因之一。此外，不良的生活习惯、缺乏运动、环境污染等也可能导致身体机能失衡，进而产生亚健康状况。

最后，我们需要掌握如何预防和改善亚健康状况。针对亚健康的原因，我们可通过改善生活方式、减轻工作压力、保持良好的心态等方式来预防和改善亚健康。具体来说，晚睡晚起和饮食不规律等不良生活方式应尽量避免。同时，适当的运动和放松有助于缓解身体疲劳和精神压力，为身体和心理健康创造良好的条件。

综上所述，了解亚健康对于身体健康和高质量的生活至关重要。我们需要认识到亚健康的危害，及时预防和改善，以创造更美好、健康的生活。

水与健康课件(篇5)

亚健康课件

亚健康状况，正如其名称所示，是指人体健康状况处于健康和疾病之间的一种状态。尽管患者没有明确的医学诊断，但他们可能出现长期疲劳、失眠、焦虑、压力过大等身体和心理问题。亚健康状况在现代社会中越来越常见，这是由于工作压力、不良的饮食习惯以及生活方式改变所导致的。为了了解亚健康状况的原因、症状和预防方法，我们需要对亚健康进行详细的研究和学习。本次课件将介绍亚健康的概念、症状、原因和预防方法，以帮助大家更好地理解和应对亚健康问题。

第一部分：亚健康的概念和症状

亚健康是指人体健康状况处于健康和疾病之间的一种状态。与健康相比，亚健康状况下的人会经常感到疲劳、失眠、焦虑等。以下是亚健康的一些典型症状：

1. 疲劳：亚健康状态下的人往往感到长期疲劳和乏力，即使在休息后也无法完全恢复精力。

2. 失眠：亚健康状况下的人可能会经历难以入睡、易醒、不安稳的睡眠情况。

3. 焦虑和压力：亚健康状态下的人可能会出现焦虑、紧张和压力过大的情绪。

4. 基础代谢减缓：亚健康状态下的人可能会出现基础代谢减缓，导致体重增加和新陈代谢不良。

第二部分：亚健康的原因

亚健康的发生往往与现代社会中的生活方式和环境因素有关。以下是一些常见的亚健康原因：

1. 工作压力：工作压力大是导致亚健康状况的主要原因之一。长期的高强度工作使人们身心俱疲，无法得到充分的休息和放松。

2. 不良饮食习惯：不良的饮食习惯，如高盐、高脂肪、高糖和缺少蔬菜水果的饮食习惯，会导致营养不平衡和身体功能紊乱。

3. 缺乏运动：现代人普遍缺乏运动，长时间久坐不动是亚健康状态的重要原因。缺乏运动不仅会导致肌肉和骨骼问题，还会影响心血管系统和新陈代谢功能。

4. 环境污染：环境污染是导致亚健康状况的另一个重要原因。空气污染和水质污染会导致呼吸系统和消化系统等身体功能出现问题。

第三部分：亚健康的预防和管理

为了预防和管理亚健康状况，我们可以采取以下措施：

1. 健康饮食：保持均衡的饮食结构，适量摄入蔬菜水果、谷物、蛋白质和健康脂肪，避免过量摄入盐和糖分。

2. 锻炼身体：定期进行适量的体育锻炼，如散步、跑步、游泳等，以保持身体的活力和健康。

3. 管理压力：学会有效管理工作和生活中的压力，可以通过放松音乐、冥想、瑜伽等方式来缓解压力。

4. 充足睡眠：保持良好的睡眠习惯，每晚睡眠时间要足够，睡前放松身心，避免使用电子产品。

5. 积极休息：及时休息和充分放松，避免连续长时间的高强度工作。

6. 创建健康环境：保持室内空气的清洁，并减少接触环境污染源，如尽量避免吸二手烟和用污染水源。

通过本课件的学习，我们可以更好地了解亚健康的概念、症状、原因和预防方法。只有通过积极的生活方式和健康管理，我们才能预防和应对亚健康状况，保持身心健康。

水与健康课件(篇6)

职业健康课件是一种教育工具，用于向职场人士传授关于职业健康保护的知识和技能。这些课件旨在帮助员工了解并应对职业环境中可能遇到的健康风险，以及如何采取预防和保护措施，以确保他们的身心健康。本文将详细介绍职业健康课件的内容以及它对个人和组织的重要性。

职业健康课件通常涵盖一系列主题，包括但不限于以下几个方面。

首先，课件内容应该包括职业病的常见类型和预防方法。职业病是由于职务或职业环境引起的慢性疾病。这些课件可以教授员工如何识别和应对与他们所从事的职业相关的风险和危害。例如，在工地上工作的人员可能会面临噪音、震动、化学物质和危险机械等风险。通过学习课件内容，员工可以学到如何正确佩戴和使用个人防护装备、掌握职业病早期识别和预防的方法。

其次，职业健康课件还应该介绍工作场所心理健康的重要性。在现代职场中，工作压力和心理健康问题越来越普遍。课件里的内容可以教会员工如何应对工作压力、管理时间和任务，以及处理职业生活和个人生活的平衡问题。此外，课件还可以讨论职场欺凌和暴力问题，帮助员工了解如何应对和防范这些潜在的问题。

另外，职业健康课件还包括工作环境的安全与保护。这部分内容会介绍员工在工作场所遇到的安全问题，如火灾、紧急撤离程序、电气安全和设备操作。课件应该包括丰富的图表、图片和案例分析，在教授员工有关事故和紧急情况应对方法的同时，提高员工的安全意识和应急反应能力。

最后，职业健康课件还应包括个人健康管理和生活习惯的培养。该部分内容可以鼓励员工采取积极的生活方式，包括合理的饮食习惯、适度的锻炼、良好的睡眠和压力管理。课件还可以包括有关识别常见健康问题的信息，如疲劳、眼部疲劳和骨科问题，以及预防和缓解这些问题的方法。

职业健康课件对于个人和组织来说都非常重要。对于个人而言，接受职业健康知识的培训可以帮助他们提高工作效率、减少工伤风险，以及改善身心健康。同时，对员工的关心也会增加员工的满意度和忠诚度，提升团队的凝聚力和工作积极性。对于组织而言，健康的员工可以提高工作效率和生产力，减少工伤事故的发生，降低招聘和培训成本，并促进公司的可持续发展。

总之，职业健康课件是一种重要的教育工具，用于帮助员工了解和应对职场环境中的健康风险。它可以涵盖一系列主题，包括职业病预防、心理健康问题、工作环境安全和个人健康管理等。通过提供这些知识和技能，在工作中保护员工的身心健康，可以提高个人和组织的工作效率和生产力，创造一个更安全和健康的职场环境。

为了美好的明天而奋斗——班级总结(精选)

丹桂飘香的季节里，迎来了内江师范学院又一年的开学日子。我们政法与历史学院10.2班在这个充满朝气的沱江之畔成立了，大家来自祖国的大家南北，有西北甘肃宁夏陕西的，也有东南海南的，更有西南四川重庆的，我们相约组成了这个和谐、团结的新家，全班61人有41位是女生，20人是男生，分布在1幢、2幢、13幢、19幢这四幢寝室里。大家一起幸福的努力学习，为了美好的明天而奋斗。时间是那么的快，从炎炎的夏日到飘雪的时节，时间如流星般划过天际转眼间这一学期就要过去了，一百多天里，我们政法与历史学院10.2班一起走过，美好的时光总容易消散，回首我们大一第一学期的生活，在学院领导的关怀下，在余春燕老师、杨巧师姐的指导下取得了颇多成果与收获。下面为此做一个小小的总结：一、建立班级的骨架——班委在军训结束，进入学习的途中，一场班上的盛会，班委的选举正式召开了，在会上由班级助理杨巧师姐主持。在班委的选举过程中，随着在自我介绍的过程中，大家各自对自己能够胜任的职位进行选择，大家为了为班级做出贡献积极参选，让各个班委的竞争都很大，本着公平、民主的原则，最后经过投票完成了我们班如下的班委：班长： 徐小虎（男） 张映萍（女）团支书：袁漫学习委员：冉博组织委员：李晓艳宣传委员：龙旭娇文娱委员：赵清锐体育委员：蒲璐（男） 刘芳（女）在班委选出来后，无论是竞选上的还是没竞选上的大家都没有任何的抱怨。班长徐小虎进行了简短的发言：选上班委的要积极为班级作出自己的贡献，为大家服好务。没选好的也不要气馁，要积极参加到班级活动中，为班级献计出力，大家团结起来，建立起一个和谐的2班出来。在后来的学习工作中，大家无论是班委还是非班委的同学都积极合作，为班级的发展与建设做出了积极的贡献。二、在汗水和欢笑中大家一起的半月——军训金秋九月，我们迈入了向往已久的大学，迎接我们的是为期14天的军训生活，我们在武警8742部队的战士领导下开始了一场军人般的训练。我们班被分到三营6连，分别在王烨，方慧等教官的领导下进行军训。军训的内容有立正、稍息，敬礼，跨立、军姿、格斗、正步、齐步走、军体拳等。虽然军训的日子烈日炎炎，艳阳高照，总会有同学中署的情况发生，但我们班没有一个同学退缩，准时出操，认真完成每天的训练。同学们充分发挥了不怕吃苦，不怕累，我是好战士的优良精神。其中朱勇洁、杨玉婷、赵清锐等同学获得了先进个人的荣誉称号。在为期14天的军训生活中，既加强了同学们的相互认识，感情交流，又得到了锻炼身心的目的。正如学校在开学之初进行军训培训的目的一样：一是希望同学们树立牢固的国防意识，把自己的人生选择融入到民族兴旺和国家统一的伟业之中；二是希望同学们珍惜时光，刻苦学习，进一步提高自己的综合素质；三是希望同学们发扬军训作风，巩固军训成果，在新的大学生活中扬帆起航，谱写壮丽的人生。经过这次的军训生活的体验，我们班的同学在随后的学习生活中不管遇到什么样的困难，都会有勇气去面对并解决它。三、聆听大学——新老生交流会为了使10级新生能更快的适应大学生活，对我院能有更多的了解，我院团总支学生会学习部于9月21日19点整在五教南101组织举行了新老生交流会。团总支副书记赵欢、主席陈金海以及主席团所有成员出席了本次交流会。2025级所有新生参加了此次会议，会议由我班学生朱勇洁主持。在新来生交流会上陈皓师兄、何娇师姐、陈金海师兄、赵欢师兄分别就自己的经验心得与所有新生分享交流了大学生应有的精神面貌与学习生活。其中，陈金海师兄以幽默诙谐的语言表明了不同的态度对大学生活的影响，引来阵阵掌声和欢呼。让所有新生受益匪浅。我班同学也更加明确了自己在大学的奋斗目标。通过这次交流会，全班同学积极认真的学习，经过与师兄、师姐的交流我们不仅加深了对政法与历史学院的认识与了解，而且也使我们更加明确了在这大学4年的奋斗目标。使我们的前方有灯塔指引着方向，我们相信我们的大学生活会在精彩中度过，无悔无憾。四、激情的挥洒——迎新杯比赛伴着夏日还位退去的燥热，政法与历史学院迎新杯比赛火热的展开了。在持续将近一个月的比赛里进行了男子篮球比赛、女子篮球比赛、以及男子足球比赛三项赛事，在政法与历史学院团总支学生会体育部的领导下，班会的积极配合中。全班同学秉承“友谊第一，比赛第二”的风格以饱满的热情参与其中。在篮子篮球比赛中，初赛中我们以小组第二的成绩出线进入如赛，在复赛中意微弱的差距惜败；女子篮球在小组赛中失败，无缘复赛；男子足球同样以小组第二的成绩进入复赛，但实力有限还是无缘决赛。虽然比赛的成绩并不理想，但我们并没有丝毫的不高兴。在比赛中我们班的同学与大一的同学，以及大二大三的师兄师姐们建立了深厚的友谊；（附照片1）同时，班级的凝聚力获得了再次的提升，其中在女子篮球队的队员心中有他们尊敬的两位教练：我们班篮子篮球队的龚茂、陈飞。在女子篮球队队员缺乏训练的情况下，龚茂和陈飞坚持每天在课余时间指导女子篮球队的队员进行训练，这增强了班级内部同学之间的交流，使大家很快的融入这10.2班集体中。在比赛结束后，有龚茂、徐伟进入系篮球队，龚茂、蒲璐进入了政法与历史学院足球队，龚茂还加入了校上的非体育系队伍的训练。在运动员比赛的时候，其他的同学并没有闲着，加油的声音高声的呼叫着，段凳子、递水的身影在忙碌着。特别是在男子篮球复赛的时候，虽然我们班输了，但大家的评论都说，我们班其实并没有输，在气势上、在精神面貌上赢得很远。我由衷的为我们班这种凝聚力而感到骄傲但在比赛的过程中，也有些不足，比如在有些比赛中，由于比赛时间的关系有的同学并不能准时到场；以及，班委与体育部的联系交流比较少等问题。在通过总结，我想在下次类似的活动中，会得到弥补。五、不孤寂的中秋——中秋游园活动金秋时节，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”2025年的中秋又到来了，许多同学都是远赴到内江这个美丽的地方，离家好远好远。大家几乎都是第一次在远方度过中秋，心中怀想着家里的爸爸妈妈是否安好，心里怀着孤单，饱含着思念之情。但这个中秋我们并不孤单，在政法与历史学院学工办号召下，有政法与历史学院团总支学生会承办了中秋游园活动。全班同学在班委的组织下61人全部参加了活动。在班委的领导下，我们班选出了两个游戏：一是划拳跳水，二是互背奔跑。在组织活动的过程中，班委放弃自己的游戏，主动负责维持班级游戏的秩序，许多同学也来参与维持秩序。两个游戏受到各个班级的同学的异常欢迎，十分火爆。取得了良好的效果，在其中也出现了相应的问题，即没有把我好玩游戏的时间度，或许也是因为游戏很受欢迎，奖券早早的就被热情的同学领取完了，使在活动末尾显得比较冷清。在这次活动中，冲散了大家对家的思念，体会到了政法与历史学院以及班级的温暖。增进了班级间的交流以及同学间的交流，为同学们能够健康向上的学习构建了一个良好的基础。同时也加强了班委的组织领导能力，使班委处事能力得到了提高。六、青春激扬的凌晨——足球场的早操身体是革命的本钱，同学们都深深的认识到这一点。在大学里，有更多的知识和技能需要我们去学习，没有硬朗的身体怎么能行呢?所以在入学不久班委就组织同学去兄弟学院学习早操，并抽出空余时间教会了大家早操的做法。同学们在学习早操时积极认真，从不抱怨耽误他们的空余时间，积极配合班委工作，这些都值得表扬。一年之计在于春，一日之计在于晨。早上出操时，同学们都能按时到达，并且以饱满的精神对待早操，积极锻炼，努力使自己有一个好的身体。特别是冬季来临之后，早晨天气很冷。但大家都能克服这一难题，以100%的出勤率站在操场上，坚持做操锻炼，这是同学们值得表扬的又一方面。在做早操的过程中，同学们不仅锻炼了自己的身体，还从中得到了准时的时间观，学会了能够吃苦耐劳艰苦奋斗的精神，为学习、工作培养了良好的风气。七、温馨的家——寝室我校于11月到十二月期间进行了寝室风格设计大赛。各班委对全班的同学进行了宣传。同学们也积极地参加了进来。我班参加的寝室有：2栋的110、112、505，十三栋的209、225，还有十九栋的109、220和218寝室。他（她）们用自己的手创造了美丽、大方、优雅、舒适的寝室风格。不同的主题，不同的色调，不同的风格。但他（她）们有相同的美，就是对生活的美好的向往。当我们结束一天枯燥的学习，当我们工作一整天回到寝室时，看见美丽而温馨的寝室让我们有家的温暖，那么一天的疲倦就会飘逝。像真正的家一般的温暖让我们精力充沛。从容的应对明天的挑战。当然，在设计寝室的时候有不同的方案。但就在这商讨中，增加了同寝室兄弟或者姐妹之间的感情，在征求大家的建议时，增进了集体的友谊。而且还锻炼了我们自己动手的能力，其乐无穷。在布置自己的寝室的时候，不同的分工，同样也培养了我们协作的能力。可谓一劳多得。下面就让我们来欣赏一下他（她）们的寝室风格吧！（附照片3）八、赛场边的激情——热情洋溢的啦啦队随着各项体育比赛的进行，我们班响应政法与历史学院团总支学生会组织部的号召，在其领导下组建政法与历史学院啦啦队B小队，全班61人有42人是啦啦队成员，是全系啦啦队队员最多的一个班级。在政法与历史学院的篮球、足球、排球等各项比赛中，大家有组织的准时进入比赛场地，出勤率都达到百分之九十以上，为在比赛场地拼搏的运队员们加油鼓劲。其中许多时候，大家为了准时到场地加油，大家饿着肚子，以饱满的热情展现在运动场的啦啦队舞台上；有的同学甚至在生病的情况下还坚持到场；在加油的过程中，如，朱勇洁、丁博文、徐小虎等人，嗓子喊哑了依旧在那里加油助威。我们班的啦啦队得到政法与历史学院团总支学生会组织部的好评，其中啦啦队队员徐伟、何霞、韩红珍获得“优秀啦啦队队员”，啦啦队队长徐小虎获得“优秀拉拉队队长”。在参加啦啦队的这项工作中，全班同学不仅仅顺利的完成了本职的工作。还在其中加强了同学间的交流，增进了同学间的友谊，使大家学会了团结，学会了顽强，学会了守时等等。为增强班级凝聚力以及集体荣誉感都有很强的帮助。九、集体的友谊在凝聚——聚餐11月22日，是我们班进入大学后的第一个聚餐日。为了增进同学们之间的感情，给同学们提供一个交流的平台。同时，为了增强同学们的集体荣誉感和凝聚力，提高同学们的积极性，班委特意组织了这次聚餐。下午六点，同学们都很准时的来到了“刘二姐自助火锅店”。这让原本空荡、安静的火锅店一下子热闹了起来，大家也显得很兴奋，很高兴。很快开始就餐。这时，作为班级领头人的班长要求我们每个人站起来喝一杯。因为这是我们班的第一次聚餐，更是我们能有缘成为一个班集体的感谢！看同学们聚餐时相互交流的劲头，互相的敬酒，夹菜。饭后，成群结队的回学校，途中相互间的交谈说笑，他们的脸上总是洋溢着笑容。这次聚餐给同学们相互交流提供了一个平台。这不仅增进了同学们之间的相互了解，交流，也增进了相互间的感情。提高了同学们对政史系10级2班的关爱，增强了同学们对班级的集体荣誉感，拉近了同学间的距离。无疑，这次聚餐是成功的。但是，我们也要从中发现问题。既然我们已经成为了政史系10级2班的一员，那对于班集体的活动，我们就有责任，有义务积极主动的参与和投入，做到认真和努力。而这一方面还有待同学们的改进。通过这次聚餐让我们了解到，只有通过交流，通过交谈才能增进双方的了解，而只有通过了解才能增进相互间的感情。所以这种聚餐活动是有必要的。同时，我们也期待下一次聚餐！十、学工系统上的身影——积极进入团总支学生会大学不仅是学习科学文化知识的地方，同样是锻炼个人处事、为人等多方面能力的地方。青春的校园是激荡人生的第一步，而锻炼自己的地方那不就是团总支学生会了吗？因此，我们班许多同学选择进入了内江师范学院、内江师范学院政法与历史学院团总支学生会。我们班在内江师范学院团总支学生会的名单如下：组织部：张勇全实践部：蒲璐宿管部：杜佳杰 陈彬 杨玉婷 李晓艳网络部：丁博文共计7人在政法与历史学院团总支学生会的名单如下：秘书处：杜佳杰 苟伟组织部：徐小虎宣传部：陆馨怡学习部：朱勇洁 范倩倩 谢明美实践部：马国庆 袁漫外联部：陈飞 马光文生活部：张勇全体育部：龚茂 蒲瑶文娱部：赵清锐 蒲璐 凌宗卓共计17人同时，我们班占90％的人分别加入了各个学生社团，积极丰富自己的大学生活，培养自己的各方面爱好，以及锻炼自己。无论是进入校、二级学院、社团的同学都努力的工作，在做好自己分内的事情的同时，还积极协助需要帮助的部门做好相应的工作，大家都表现优异并取得了不错的成绩。十一、在学习的道路上前进——英语四级、计算机一级2025年10月8—11日进行了冬季大学英语四级考试的报名工作，虽然我们是大一新生，也许与英语四级还有一段距离，但是我们还是想勇敢尝试一下，也能为下次考试提供借鉴，因此我们班达到考试标准的数十名同学都积极的报名参加了考试，在考试过后参考同学下来积极与班上同学进行交流考试中的问题以及心得，我相信不管参考同学获得的结果会如何，这都会使他们以及我们班获得宝贵的经验。2025年12月9—16日进行了四川省计算机一级和全国计算机一、二级考试的报名工作，我班全部同学积极参加。报考四川省计算机等级考试的有17人，报考全国计算机等级考试的有44人。与此同时我班还有数名同学自己报名参加了计算机二级培训，为明年的全国计算机二级考试做好准备，还有34名同学参加了全国计算机一级培训，争取在明年的考试中一举通过。这些等级考试不仅可以作为我们以后的证明，还可以提升自己的能力，表现出我们班不甘人后，努力学习科学文化知识的氛围，同时表现出了大学生的无限朝气。十二、靓丽的青春——迎新晚会、校艺术节自开学以来，为迎接政法与历史学院于十一月七日的迎新晚会，一零级二班的同学都积极参与筹备工作。本班同学积极参与节目的演员选拔以及随后的排练工作，我们班同学都能做到按时到场配合训练。在演出节目中，特别是以我班同学凌宗卓为代表的舞蹈《千手观音》获得观众一致好评。在筹备迎新晚会的过程中，本班班委都能起到带头作用，全班同学都积极参与节目互动。在晚会演出时，大家有序的进场并文明观看，但在其中也存在一些问题，例如班委对参加排练的同学的关怀度不够高，没引起足够的重视。我相信在以后的工作中，我们班班委一定会努力的完善自我。在我们筹办学院迎新晚会的同时，校园文化艺术节各项比赛也在如火如荼的进行着。在大合唱比赛中本班以丁博文、杨玉婷等同学为代表的二十多位同学积极参与，他们以热衷态度准时参加每次排练，为大合唱比赛贡献出自己力量。本次大合唱比赛获得优异成绩和他们是分不开的。其次，在校园文化艺术节的舞蹈大赛中，本班以刘金华、蒲璐、赵清锐等多位同学为代表参与舞蹈排练。所有排练都耗时较长，许多同学经常在不能按时吃饭的条件下参与排练，这种精神值得表扬与发扬。总的来说，针对迎新晚会和校园文化艺术节这类型的活动，我们班同学都能以积极态度参与其中，也能成为节目中不可或缺的角色，为政法与历史学院能够取得优异的成绩做出了自己的努力；其中虽包含了一定时间积极性不足、有消极心理，但最后都能够克服并改正。我们班将会发扬这种，敢于承认错误并改正错误的精神。十三、班级工作不足总结教训在一学期以来的学习工作中，有过成功，有过失败。前事不忘后事之师，我们将本期的不足做出如下总结，希望在来年的新学期里得到改正或加强。以下是上学期总结的几点教训：1.任何计划应该充分考虑其可行性。2.每次活动应预留充分的准备时间，以免仓促。活动后要及时总结。3.活动策划书至少应该提前两个星期撰写。并且要尽量详细。4.整个活动需要选出一个总负责人，统筹整个策划。5.注意明确活动的分工，以免导致低效工作质量差十四、下学期的展望回顾过去，总是有着丝丝的怀念，美好的记忆会永远的停留在脑海。 过去的总是历史，无论我们怎么去诠释，怎么去回忆都是过去，无论我们的足迹是深是浅，那么就如武瞾的无字碑一样由大家来评判吧。即使昨天我们有很多的成果或则昨天我们失误很多。但明天还有美好的时光等待着我们去漫步，今天未雨绸缪为明天做个小小的规划，展望着明天美好的世界，让他分外灿烂。针对本学期出现的一些问题，我们将适当地调整上学期的班级班级工作方法，以此完善我们的班级工作，并为本学期评优做好准备。［一］、工作目标：1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力；2.学生以学为本,力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活；3.调动更多的同学能参与到班级的管理上来,争创民主决策的新班级；4.在班委工作基础之上,树立班级形象、争创院级、校级先进班级.［二］、工作安排：（一）、班级建设：1.学习建设：营造一个积极向上的班级氛围，学风建设是关键。在大学这样一个比较自由而开放的学习环境中，同学们应该树立新的学习观，确立学习目标，端正学习态度，探索学习方法，认真学习科学文化知识，重视独立思考能力的锻炼和创新实践能力的培养。(1.) 树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。首先尽量让同学在最短的时间里进入到最佳的学习状态，克服假期在家养成的懒散的习惯。(2.)努力在班级形成良好的学习风气。在班里强调学习的重要性、构建良好的学风必不可少，拟开展多项有益的学习活动，提高整个班级的学习成绩。(3.)根据学习需要，开展学习经验交流会，实现学习互动效应。(4.)组织一些讲座，鼓励同学根据自身需要参加学校或社会组织开的讲座。2.班委内部建设：“服务”是班委基本也是必须的意识，班委一定要进一步明确服务意识，全身心地为整个班级和全班同学服务。班委不仅要配合院里的各项工作，使之确实落实到位，更要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增进班机凝聚力，建设一个团结和谐友爱的班集体。(1.)不定期召开主题班会，针对普遍感兴趣的话题，有话大家谈。努力建立一种大家积极发表意见、参与班级建设的良好和谐的民主氛围，从而使班级工作透明化，使班级活动更能代表大多数同学的心愿。 (2.)开办班级博客，吸引全班参与。这个博客可以作为表达每位同学心声的平台，也是增进同学们沟通了解的桥梁，更是我们整个班级的成长日记。博客开通后，由全班同学自发（或者班委牵头）负责管理，每位同学都可以在上面写下想说的话，贴上有趣的照片，记录下每天生活的趣闻趣事，点点滴滴的心得感悟与大家分享，也可以发表自己的观点，参与班级事务。总之，这个博客就是班级网上的家。同时，班委也可以从中把握整个班级的状况，了解同学们的需求，更好的为班级服务。其中好的片断还可以载入我们的班级大事记。 (3.)建立生日簿，由生活委员和组织委员具体负责，提前动作。 (4.)定期拍班级照片，作为青春留念。(5.)总结上学期的经验，为提高召开班委例会的效率，我们将在会议开始之前把前阶段出现的问题罗列出来，然后在班委会召开时集中解决。(6.)为解决班委内部产生的矛盾，我们觉得如果对哪位班委有建议或不满的话，先和班长商量，再由班长做协调；如果对班长有意见，则通过心理委员转告班长。这样坦诚说出，才不免把问题复杂化。3、文化建设：校园的生活是丰富多彩的，大学更是充满活力的地方，这就要求在大学里绝对不能一味的只是专注于学习，而忽略综合能力的培养。在学习之余积极参与班级、院系以及学校的各类活动，丰富业余生活，不仅可以开阔同学们的视野，而且可以提高同学们的社会实践能力，组织能力以及动手能力，为将来的工作积累经验。(1.)德育工作a.发挥各班委的核心作用，在班级活动中加强班级德育渗透，发挥班级对同学思想道德提升的作用。 b.将学生的综合素质考评成绩与思想评定工作相结合，激励先进，鞭策后进。 c.组织多次班级活动，让同学们德智全面发展。d.积极配合学校落实好有关德育的具体工作。 (2.)文化生活 a. 定期组织班级聚餐，动员全体人员参加，增进同学友谊。 b. 组织一次春游，找到合适的时间地点，尽力组织全员参加，希望在春游的欢畅与轻松中加强交流。c. 如果条件允许，在争得广泛认同的基础上，尽力组织一些走出校园的社会实践活动。比如可以有计划地做一些有关“民生”问题的调查，让同学们亲历社会点滴;组织大家去参观一些有特色的社会场所，比如少管所、孤儿院、自闭儿童中心，让大家有机会见识到形形色色的社会群体，增加大学生活的实验性和趣味性。 d. 加强班际和级际之间的学习生活交流。可以邀请师兄师姐传授在外大的学习生活经验,帮助同学们更好的了解外大，努力建立同学们学习生活和与师兄师姐交流的便捷通道。总之，班集体的建设不仅要充分发挥班干部的先锋带头作用，同时也需要大家的积极配合。充分尊重个体差异，发扬民主，集思广益，众人认可，才能齐心协力，朝着共同目标迈进。我相信在下学期里面，我们10.2班会在政法与历史学校领导的关怀下以及余春燕老师、杨巧师姐的指导下，在班委与全班同学的配合下将会把10.2班建设成为一个团结、奋进的良好班级。二〇一〇级二班班委2025-12-21

2025为中华之崛起而读书课件（汇编六篇）

为中华之崛起而读书课件 篇1

教学目标：

1．学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。

2．通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。

3．有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。

4．了解伟人的成长过程，用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。

教学重点：

在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点：

理解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

教学准备：

1、师生搜集有关周恩来同志生平的资料。

2、师生搜集反映20世纪初中国社会状况的资料。

3、教学挂图或课件。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

一、了解周恩来同志的生平事迹

1、出示周恩来同志的照片，请学生根据课前搜集的资料介绍周恩来同志的生平及主要事迹。

2、周恩来同志能为共和国的缔造和成长鞠躬尽瘁、死而后已，立下卓著的功勋，是和他少年时代的经历息息相关的。周恩来同志从小就心系民族振兴，立下从危难之中拯救国家的远大志向，刻苦学习。

二、提示课题，范读课文

1、今天我们学习的课文，就是讲周恩来同志少年立志的故事。

板书课题。

2、解题：“中华”在这里指中国，“崛起”就是兴起。“为中华之崛起而读书”就是为了中国的振兴而读书。

3、教师范读课文。

三、初读课文，学习字词

1、学生练习读课文，要求把字音读准确，把课文读通顺，读不通顺的地方多读几遍。

2、自学生字，读准字音。

四、检查学习情况

1、学生提出不理解的词语。

2、师生用查字典、词典，联系生活实际等办法初步了解词语的意思。

3、认读生字。

4、指名分段朗读课文。

五、布置作业

1、抄写生字词语

2、想想课文讲了几件什么事？

第二课时

一、复习引入

1、听写本课中由生字组成的词语。

2、说说课文写了哪三件事。

二、分段朗读，体会思想感情

1、学习课文第一部分。

a 、让学生读这一部分课文，想想周恩来的语言和心里想的几个问题应该怎样读。

b．同座位的学生练习分角色朗读课文。

2、学习课文第二部分。

a、仔细阅读这一部分课文，想象当时的情景。

b．联系全文的内容，想想周恩来一个人沉思时都在想些什么，并把想到的写下来，互相交流。

c．思考：课文在第九自然段里为什么不把周恩来沉思的内容写出来。

3、学习课文第三部分。

a、练习分角色朗读课文。

b．利用教室的环境进行现场表演。

c．分析一下少年周恩来的读书目的与其他学生读书目的到底有什么不同。

d．再读课文，说说作者为什么在写周恩来的读书志向之前先写了同学们的回答，为什么具体写了魏校长在听到周恩来的回答之后的反映。

4、学习课文第四部分。

三、齐读最后一个自然段。

联系全文，深入思考

1、使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?

2、课文中的三件事情之间是什么关系，文章又是怎样把三件事连在一起的。

第三课时

一、拓展阅读，理解诗句

1、教师出示周恩来“大江歌罢掉头东”一诗手迹的图片。

2、学生自由读“阅读链接”中的短文。

3、教师提供“大江歌罢掉头东”一诗注释，请学生试着说说诗意。

4、联系课文内容谈谈阅读后的感受。

二、自主习作，小组交流

1、自拟题目，把自己阅读课文和“阅读链接”中材料想到的写下来。

2、把自己写的内容在小组内进行交流。

三、积累词语

找出课文中的四字词语，读一读含有这些词语的句子，然后写一写。

四、布置综合性学习

1、我们已经了解周的小时候的故事，让我们通过各种渠道来了解更多人成长的故事吧。

2、分小组，说说你想了解那些人成长的故事，你打算用什么渠道去了解。

为中华之崛起而读书课件 篇2

一、教材解读

1、课文简说。

这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

课文结构严谨，层次清晰。先写12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；然后写在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”；最后写周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。

课文各层次之间过渡自然，层层推进。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。第二次是过渡段，即课文的第9自然段。“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。”这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；二是引导学生继续学习在阅读中体会人物的思想感情。

本课教学的重点是在阅读中体会人物的思想感情，教学的难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

2、词句解析。

（1）对句子的理解。

周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

“崛起”是兴起的意思。上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。

（2）对词语的理解。

焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。

耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显x风。

得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。

铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

诸生：这里是敬辞，总称教室里的所有学生。“诸”是“众、许多”的意思，类似的用法还有“诸位”等。

胸怀：胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。

二、教学目标

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。

2、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。

3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

三、教学建议

1、课文记叙的事情发生在20世纪初，学生对当时中国的社会状况和周恩来的生平了解比较少，教师可以指导学生在课前搜集相关资料，为深入理解课文做准备。

2、教学时，学生可以先交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹。学生初读课文时，要引导学生把握课文的思路，知道文章写了哪几件事。深入阅读时，重点引导学生体会少年周恩来的志向，并联系全文深入思考周恩来立下这个志向的原因是什么。

教师可以采用以下方法引导学生感受少年周恩来博大的胸怀和远大的志向。

课文的第一部分，可以用指导有感情朗读的方法引导学生体会。如，在读周恩来与伯父的对话时，“为什么？”“那又是为什么呢？”要读出不解和追问的语气，体会周恩来对这些事情的关注；“为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”要读出疑惑不解的语气，体现出周恩来在疑惑中不断地追问和思考。

第二部分，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标。教学时，可以引导学生边读边想象课文中的情景。如，让学生一边读一边想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？再让学生谈一谈作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。还可以让学生结合课前搜集的有关资料，体会当时我国贫穷落后、遭受帝国主义列强侵略的社会现实，更加深刻地理解“中华不振”的具体含义，体会周恩来当时的心理感受。

第三部分，先引导学生思考“为中华之崛起而读书”是什么意思，并联系全文体会周恩来从疑惑到静思到立志的心理变化过程。从“同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么”，“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言”，到“周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：‘为中华之崛起而读书！’”学生可以体会到周恩来绝不是出于一时冲动，而是在此之前经过了认真充分的思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。教学时，可以引导学生抓住“同学们常常看到周恩来一个人在沉思”一句，结合周恩来看到“中华不振”的现实和他在修身课上铿锵有力的话语等内容，推想一下周恩来一个人在沉思什么，让学生谈一谈或写一写自己感受到的少年周恩来的内心世界。

另外，还可以引导学生在对比中理解，思考周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，使学生体会到，为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书，都是为了满足自己的生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。在这样的对比中，使学生感受到少年周恩来的博大胸怀和远大抱负。

3、本课要求认识的生字中，“嚷、惩、铿、锵”是后鼻音，“范、巡”是前鼻音；“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。要求会写的生字中，“范、惩”是上下结构，不能写成左右结构；“巡”字中的“”是撇点，不能写成半圆；“嚷”字的右半部分应写得紧凑一些。教师可以结合学生书写的具体情况作适当的指点。课文中生词的含义，可以让学生运用已经掌握的查字典和结合上下文的方法来体会，还应引导学生找出文中的四字词语，抄写、积累下来。

4、教学后，可以让学生谈谈课文哪些部分给自己留下了深刻的印象，并畅谈自己读文后的感受；可以让学生联系自己的生活实际，想想自己读书是为了什么，在相互交流中提高认识，升华情感；还应引导学生认真阅读“阅读链接”中的文字，如果学生不理解部分诗句的内容，教师可以作一些讲解。

5、课文后面安排了综合性学习的内容，主要有两个方面：一是回忆自己成长的经历，一是了解别人成长的故事。安排本次综合性学习的目的，是让学生通过多种渠道了解伟人、名人或身边的人的成长故事，并在感受他人成长经历的同时，汲取营养，获得启示，主动思考自己成长中的问题。教师可以结合学生的生活情况，帮助学生确定要了解的人物。在活动之前，应让学生充分交流，并进行必要的方法指导。如，怎样与长辈进行沟通，怎样设计提问。

另外，《同步阅读》中选编了两则故事《飞机遇险的时候》和《周的睡衣》，选读课文中选编了一篇关于小仲马的故事《真实的高度》，可以推荐给学生阅读，并引导学生交流读后的体会。

四、相关链接

周恩来（1898—1976）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府首脑，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。

为中华之崛起而读书课件 篇3

教学目的：

1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。

教学重点：

1、掌握生字词。

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点：

激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。

关键点：

培养学生独立识字能力。

教学思路：

通过读课文，有利于激发学生的思想感情。

教学教路：

理清“为中华之崛起而读书”的字面意思，帮助学生深入理解。

教学学路：

让学生朗读课文，激发学生联想。

一、揭题导入。

1、介绍周恩来

2、试着读课文。

二、初步读文，扫清文字障碍。鼓励学生自主识字。

1、学生默读课文，边读边圈出不认识的'字，并用自己喜欢的方式解决。

2、指名读全文，正音。解决“华、索、模、振”在文章中的正确读音。

3、同桌互读。

4、生字测读，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。

二、自主学习，合作交流，整体感悟，综合探究。

1、自渎思考：课文有几个自然段？你从每个自然段中读懂了什么？

2、自主合作。选择自己喜欢的方式汇报读文，交流读文所得。

3、自由组合学习小组，以不同的方式读文。

4、以小组为单位提出组内未解决的问题。教师进行恰当的评价指导。

5、说说“为中华之崛起而读书”的意思。（联系图片过去的中华、现在的中华在你心中的样子。）

6、联系上下文，理解周恩来的志向同前两个孩子是不同的，在当时那种背景下，13岁孩子的豪言壮举足以说明他志向的远大。

7、学了这篇课文，谈谈你的感受。

三、诵读。

1、让学生分角色朗读课文。

2、小组读。

3、个别读课文。

四、课外延伸。

1、读一读周总理的格言。

2、阅读《立志争光》。

为中华之崛起而读书课件 篇4

一、教材解读

这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

课文结构严谨，层次清晰。12岁的周恩来对伯父所说的“中华不振”的疑惑不解和他在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，正是使他立下“为中华之崛起而读书“这一伟大志向的导火索，在修身课上，周恩来铿锵有力的话语“为中华之崛起而读书”；是他少年时代就心系祖国的具体表现。

这是一篇对学生进行爱国主义教育的好文章。通过本节课的教学，会水到渠成的解决学生“为什么而读书”这一古老而又崭新的问题，

二、学情分析

课文所写内容距离学生生活比较远，对学生来说比较陌生，但学生对敬爱的周总理并不陌生，所以课前让学生查找有关旧中国“外国租界地“的材料，查找帝国主义者侵略者如何侵略中国的资料，查找周总理为振兴中华所做的贡献的资料，课上进行交流，以便学生更好地理解课文。

四年级的学生已具备了一定的理解、分析、归纳、朗读、感悟、小组合作学习能力，以此为基础，在本节课的教学中进一步加强以上能力的培养。

三、教学目标

第一课时

1、读课文，了解大意，理清课文顺序，给课文分段。学习生字生词。

2、在小组合作学习中提高识字能力。

3、培养学生的归纳概括能力和理解生词的能力。

教学重点：学会生字生词。

教学难点：给课文分段。

第二课时

1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。

2、通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。

3、在小组合作学习中开阔学习思路。

4、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

教学重点：体会文中人物的思想感情。

教学难点：激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

四、教学流程

第一课时

（一）、创设情境。

1、你知道哪些名人名言？

2、教师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。

3、指名读。

4、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗？这节课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。

5、教师板书课题，学生齐读。

（二）、初读课文，感知大意，理请线索。

1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？

2、学生自由读课文。

3、汇报：从课文中知道了什么？概括说一说课文写了一件什么事？

4、课文可分为几段？

（三）、学习生字生词。

1、教师板书要求学会的字和要求认识的字。

2、学生自由读生字。

3、指名读生字。

4、学生带着以下要求小组内合作学习生字：

（1）、怎样读准要求学会的字的音？怎样记住要求学会的字的形？通过书中的生词和课外的词理解生字的意思。

（2）、怎样记住要求认识的字的音？

汇报小组学习生字的成果，教师相机点拨指导。

汇报要求学会的字。

（1）、租是平舌音，指导学生读准。“惩”是阳平，强调不要读成上声。

（2）、引导学生用比较法记忆：租—祖振—晨嚷—囊。

（3）、通过组词练习，引导学生理解“帝国主义、租界地”的意思。

（4）、“凡”的最后一笔是竖弯钩，“嚷”字右边分上、中、下三部分，这两个字教师边强调边范写，帮助学生正确记忆。

汇报要求认识的字。

（1）、指名读。

（2）、开火车读。

（四）、练习朗读课文。

（五）、谈学习本节课的收获。

第二课时

（一）、谈话激趣。

1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。

2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。

3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。

（二）、学习第一部分， 感受少年周恩来关心国家大事。

1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？

2、指名回答上面的问题。引导学生体会：少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家大事、热爱祖国的孩子。

3、分角色朗读第一段。

（1）、周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？

（2）、指名分角色读，师生评议后再指名读。

（三）、学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国。

1、过渡：租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要弄个明白。

2、请同学们自由读第二段，想一想“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？

3、小组讨论后汇报交流。

4、引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。引导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、体会侵略者的'猖狂和中国巡警的麻木不仁。

5、想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？

6、结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。

7、作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

8、指导朗读：我们应该带着怎样的心情朗读这一段？（沉痛、悲伤）

（四）、学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定。

1、过渡：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢？

2、指名读，大家思考，周恩来常常在想什么？

3、汇报上面的问题。

4、周恩来在沉思中树立了远大的志向——为中华之崛起而读书。联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思？小组讨论后汇报交流。

5、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？

6、指导朗读周恩来所说的两句话。让学生说说用怎样的语气来读，为什么从而体会周恩来志向的异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。

（五）、拓展总结，升华情感。

1、读最后一段。

2、知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献吗？学生结合查找到的有关周总理为中华的振兴所做的贡献的材料汇报交流。

3、学生谈听后的感受。

4、谈一谈自己为什么而读书？

课程资源开发

1、将旧中国东北“外国租界地”图片、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略的图片制成多媒体课件。

2、学生课前收集有关“外国租界地”、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略、周总理为振兴中华所做的贡献的资料及名人名言。

为中华之崛起而读书课件 篇5

教学目标：

1、有感情地朗读课文的对话部分。

2、明确少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

3、阅读中指导怎样把成长故事写清楚写具体。

教学重难点：

重点：阅读中指导写作。

难点：明确少年周恩来立志读书的原因。

教学过程：

一、复习导入

1、复习：同学们，我们学习了《为中华之崛起而读书》，这是讲的谁的小时候的成长故事？课文讲了少年周恩来立志读书成长过程中的哪几个小故事？

2、交流：疑惑不解——解开谜团——立志读书（板书）

二、新课学习

导入：少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”，并不是出于一时的冲动，他是在疑惑不解、解开谜团中立下为中华之崛起而读书的志向的，课文是怎样把这三个小故事连起来写清楚写具体的呢？我们继续学习。

a、学习第一部分（1—6自然段）：阅读中抓住人物的语言和心理活动，读懂少年周恩来心中的疑惑，学习把故事写具体。

1、引言：课文是抓住周恩来的什么方面的描写来表达他心中的疑惑不解的呢？

2、交流中学习。

（1）角色朗读对话。读懂少年周恩来心中的疑惑：为什么那地方不能去？

（2）引导朗读心理活动的语句，读出周的好奇。

周恩来始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：（指名读）

周恩来一次又一次地想：（齐读）

少年周恩来在疑惑中不断地追问和思考：（齐读）

b、学习第二部分（7——8自然段）：阅读中抓住人物的动作和表情，体会少年立志“为中华之崛起而读书”的真正原因，进一步学习把故事写具体。

1、引言：周恩来闯进租界，看到什么事情让他揭开了自己的谜团。请你用心读课文7、8自然段，作上记号。

2、读文交流把握：

①嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发，白皮肤，大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。（疑惑）

②衣衫褴褛的妇女哭诉洋人轧死自己的亲人。（同情）

③肇事的洋人得意扬扬地站在一旁。（愤怒）

④她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。（可悲）

⑤围观的中国人紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？——理解反问句（谁也不敢怎么样。）

3、小结：妇女哭诉，洋人得意，巡警耀武扬威，中国人无奈，这一切的一切，都源于“中华不振”。周恩来看了内心很不平静……于是回来后他一直在沉思。他究竟在想什么？

c、学习第三部分（第9—17自然段）：角色朗读中抓住人物语言读懂周恩来的志向。

1、自由读课文，找出答案。（为中华之崛起而读书！）

2、交流体会：中国人要想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标。周恩来立志：为了振兴中华而读书。

3、对话朗读

①指名读同学们的话，与周恩来对比——理解“抱负”、“胸怀”。

②引读周恩来的'话。

a、这简短的九个字在周恩来的心中重复了无数次。因此，当校长提问时，他清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书”！（女生）

b、这九个字是他今后的学习的动力，因此他铿锵有力地回答：“为中华之崛起而读书”！（男生）

c、这九个字更是他终生为之奋斗的目标啊！（齐读）

③引读校长的话

第一次，周恩来说：为中华之崛起而读书！校长听了为之一振！

他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

第二次，周恩来说：为中华之崛起而读书！校长激动地喝彩：

“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

④合作分角色朗读

d、读过渡句：学习如何把故事写清楚。

1、导语：课文三个故事之间过渡自然，层层推进，文中的三件事是由两个过渡句联系起来的，请你找出来。我们一起来读一读。

2、读句子，说说这两个句子在文中的作用。

四、阅读链接：

读诗感悟周恩来远大的志向和抱负。

五、综合性学习：

本组课文主要记录的是成长经历中的故事，本单元的习作也是要求写一个他人或自己的成长故事，为了开拓你们的写作视野，丰富写作积累，要求每个同学课外通过阅读、询问、写信等渠道，了解别人的成长故事，回顾思考自己的成长故事，做好读书笔记。

板书设计：

为中华之崛起而读书

疑惑不解——解开疑团——立志读书

《为中华之崛起而读书》教学反思

《为中华之崛起而读书》是义务教育课程标准四年级上册的一篇课文。这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。课文结构严谨，层次间过渡自然，层层推进。在教学中我做到：

１、紧扣“中华不振”，整体解读文本：

从内容上看，本文涉及很多方面，诸如：沈阳的繁华、热闹；街道上灯红酒绿；伯父的担心与提醒；周恩来的不解与困惑；中国妇女的悲惨遭遇；周恩来的思考；课堂上大家关于为什么而读书的讨论和周恩来令魏校长为一振的胸怀和报负。这些看似没有联系的场景与事件背后却有着一条内在的隐线，即：中华不振。这一切都是对“中华不振”的最好注解。因此，我设计让寻找文中哪些地方刺痛了你的心来反映中华不振。学生虽角度不一，答案多元，感悟也有不同，但对“中华不振”都有了较深刻的思考。

２、抓住重点内容，落实思维、语言、情感、价值观等教学目标：

本文重点事件是一个中国妇女受到洋人欺凌却得不到中国巡警的保护。这件事充分地暴露了当时社会的黑暗，人民生活的痛苦，而这一切都是因为“中华不振”。周恩来在目睹了这件事之后，方明白这一点，以至于才有了让中华崛起的志向。这一环节是让学生体会中华如何不振的重点，是激发学生爱国热情和民族自尊心的要点，是语言文字训练的关键点。但由于课堂把握还不够成熟，感觉朗读还不够到位。

３、拓展文本，直面历史与现状，引导树立报国之志：

课堂上为学生提供的一份租界背景资料，让孩子们直面历史，让孩子们心海难平，让孩子们心有所向，让孩子们从心底深处唤起民族意识，萌发初步的报国之情。并在行动中去努力落实。

４、本节课原准备把课文的第三部分也上进去的，但又担心时间紧促，所以就舍去了，造成了本课时文本内容较少而课外知识穿插过多，人文性过强而工具性弱的感觉。在教学过程中，感觉教师、学生、文本三者之间的交流还可以更深刻，课堂上没有达到想像的深度。有待思考。

课堂粗糙，应不断优化。请老师们指导。

为中华之崛起而读书课件 篇6

【教学目标】

知识与能力：了解少年周恩来立志的原因，学生能抓重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，深入体会文章内容。

过程与方法：学生通过展开想象、对比句子、情感渲染等方式理解课文内容，并通过多种形式的读帮助学生深入体会人物思想感情。

情感态度和价值观：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。

【教学重点和难点】

重点：阅读体会人物思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

难点：了解当时社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、激情导入、整体感知

1、激情导入

2、齐读课题

3、通读全文，思考：周恩来为什么立下这样的誓言？

4、总结板书：中华不振

二、精读课文

（一）小组合作学习自学课文

1、默读课文，思考你从哪里感受到中华不振的？

2、把相关语句画出来

3、在学习小组里面交流

（二）研读课文

1、探究学习1－8段（学生找到哪里，老师相机处理）

a、品读词句，初步感受中华不振。

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

通过哭诉着、得意扬扬的对比描写体会中华不振。

从洋人欺侮中国人后趾高气扬的神情中感受到了中华不振。

从当时妇女的穿着“衣衫褴褛”体会中国当时的落后、人民生活的困难，体会中华不振。

一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的.洋人，反而把她训斥了一通。

通过“不但不…反而…”这组词语体会中国巡警仗势欺人、欺压百姓，对中国人的生命漠不关心，感受中华不振。

体会这是在中国的地盘上，国人当时根本得不到最起码的公道，没有地方说理、没有地方申诉，感受中华不振。

围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。

从“紧握着”这个词语体会国人敢怒不敢言。只能把愤怒压抑在心中，想象他们当时是什么心情呢？

从“只能”、“谁又敢怎么样呢？”看出在中国的土地上，中国人都没有能力去反抗，也不敢反抗，体会国人的无奈和懦弱，以便感受中华不振。

围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。

围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁都不敢怎么样，只能劝劝那个不幸的妇女。

通过对比句子体会反问句的语气更为强烈，进一步体会国人的无奈和懦弱进一步感受中华不振。

一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租借。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

这段话主要让孩子体会“闯进”，在中国人自己的地盘还要闯进来，说明这也是中华不振，这段话略处理。

（老师相机处理回勾1—6段）

导语：其实当周恩来刚到这里的时候伯父就告诉他没处说理去呀，同学们现在你们能体会到伯父当时的心情了吗？进入角色体会着读读当时他们的对话，想一想应该怎么来读。

伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去呀！”

“为什么？”周恩来不解地问。

伯父对他说：“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”

“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。

“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。

抓住“打破沙锅问到底”体会周恩来对此事的关注，读出语气来就可以。

b、整合前面，进一步感受中华不振

正是因为__________________，所以他真正体会到了中华不振的含义。

c、通过资料补充升华学生情感，深入感受中华不振。

2、导读9—15段，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向

a、思考问题：从租界地回来以后周恩来他在想些什么呢？

b、导读课文9—15段，思考：你从这个呼声听出了什么？（周恩来的远大理想）

c、重点体会：

周恩来站了起来，清晰而又坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

三、课外拓展

1、教师小结。

2、作业布置：

课下读关于周恩来的故事。

在改革开放的今天，想想为什么而读书？

板书设计：

25、为中华之崛起而读书

中华不振啊！

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