请你不要吝惜你的爱心(示例)

在平时的学习生活中，范文需要我们不断地积累，写好范文能够给大家提供好的参考，你是否需要一些实用的范文呢？下面是小编特地为大家整理的“请你不要吝惜你的爱心(示例)”。

我们都知道高中阶段是基础教育的最后一个阶段，在这个特殊的时期，中学生的问题还是比较多的。这些问题来自各个方面，这些半大不大的孩子是否能够应付呢，我们不得而知。 我向来认为女孩子是比较脆弱的，而且都是高中生了，男生应该是比较坚强的，所以我对女生要关心一些，对男生则要忽视了一些。可我发觉我错了。 班上有一位男同学，成绩不是很理想，作业老是拖拉。在这学期的家长会上，他的母亲找到我，说要和我谈谈。我当时很诧异，因为我不是班主任，一般家长很少会指名要和一位任课教师谈的。她告诉我，因为一些原因这个孩子在家里是被宠坏了的，而且这个孩子有一个特点就是吃软不吃硬。她还告诉我，孩子在家里经常会跟家人讲语文老师怎么说。她说这孩子有一个坏习惯，就是在做作业时一定要听随身听。她希望我能帮助她的孩子改掉学习上的坏习惯。当晚，我认真回忆了这个孩子平常的一些表现，确实是我忽视了他。 其实，我早就应该发现的。记的有一次，这个男同学突然对我说：“华老师，我们要一个星期不见面了。”我当时很诧异，经过他的解释，我明白了：这个学生因为一些特殊原因要到别的学校去一个星期。我当即表示我会去看他的。他当时没有说什么，当我真的去看他时，他表现得很高兴。据他母亲说，那几天他因为换了一个环境，心情不好，可当我真的去看他时，他觉的很开心，因为我没有食言，他认为老师还是记得他的。 还有一次，他举着他的手对我说：“华老师，我今天迟到了。”我当时很奇怪，迟到和手有什么关系呢？我仔细一看，他的手受伤了。我问他：“要不要紧啊？路上慢一点，迟一点没关系的，安全第一啊。”他笑了笑，说：“没事的。可是迟到了要挨骂的啊！”经过了解情况，我知道那天早上，他起晚了，一路上是急匆匆的，在快要到学校时和一辆摩托车相撞，受了一些皮肉伤，还好人没事。这孩子只是从小被惯坏了，心眼其实挺好的，只是还不怎么懂事啊！ 经过和他母亲的交谈，我觉的他是个性格开朗、喜爱音乐和体育运动、有些懒散、被长辈宠坏了学生。我具体分析了他的情况后，和他的母亲达成协议，共同帮助他。家长的心和教师的心如果能够真正紧密相联，并且能够和孩子好好沟通的话，我想有些工作开展起来也就会比较顺利了。 于是在平时我就会经常留意他的一些动向。我知道他比较喜欢音乐，而且歌唱得不错。在一次话题讨论的课上，我特地把他叫上讲台，让他给同学们露了一手。课后，我借机找他谈话，先对他的歌声表示肯定，然后问他是否特喜欢音乐。他其实是个很老实的学生，他告诉我其实自己也知道这个习惯不好，就是管不住自己。我告诉他，爱好音乐本身并不是坏事，只是要注意时间和场合。学要好好的学，玩也要痛痛快快的玩。作为一个高中生要有一定的自控能力。 在学习上，他也有拖拉的毛病。我知道他的脾气，所以很少和他来硬的，一般都是好好跟他讲，但有时也不免要发火。他毕竟还只是个孩子，总是不那么懂事。老有一些小错误冒出来。但我发觉，付出还是有回报的，这个学生从总体上来讲还是在不断进步的。 我们一般都认为高中阶段的学生已经是大人了，所以一般对他们的学习比较关心，很少去关心他们的内心世界。其实我觉的也未必，就我所任教的刚从初中升上来的高一年级的两个班的学生来说，我觉的他们的心灵还是比较脆弱的

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交流——情系你、我、他(示例)

尊敬的各位家长朋友你们好：

今天很荣幸和大家在这里见面，首先请允许对你们在百忙之中抽出时间来参加家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我工作的支持和帮助，并恳请您为教育孩子献计献策，积极参与到学校的教育教学中来。

今天召开家长会，是因为高二年级是高中三年最关键最重要的阶段，事关高考：首先，这学期课程安排紧，容量大，多数科目都在这学期结束全部高中内容，也就是说多数科目都会把高三课程纳入高二来，语文学科，这学期就要把第五第六册两册教材讲完，这样一来，学生学习任务重而且意味着即将直面高三和直面高考，可以说，这学期掌握相关知识，养成积极主动的学习习惯，掌握科学的学习方法就意味着高考成功了一半所以对孩子的疏导减压也显得格外重要，其二，高二能否学好直接影响到高考成绩，影响到高三学习心态，尤其使滚动班级，我希望他们顺利升入高三，我不希望任何一个同学掉队，事实在在的说，我非常喜欢他们，常常被他们的学习的热情对人的诚恳地态度感染，所以，我有责任有义务把他们平稳送入高三送入理想的大学。我也希望通过这次家长会能够与您在教育孩子方面形成合力达成共识，加强你和学校之间的联系，配合老师，做一些工作，让你们的孩子我们的学生在这学期学得更好，取得更好的成绩！争取考入理想大学。

今天会议由三项内容，现由我想您汇报一下班级情况并与您在教育孩子方面交换一下意见；然后学生代表发言，您还会受到一份意外的礼物；接下来由两位家长发言，与您谈一下教育孩子等方面的问题，最后欢迎家长提出宝贵的意见和建议，我们进行自由交流。

一．首先向你汇报一下班级情况及管理工作：

我班是学校组建的第二届文科重点班，实行定额滚动管理，以期末考试成绩为准，班级现友45名学生，男生15名女生30名，他们品质好，为人诚恳热情，无论是学习还是参加学校各项活动都是最出色的，可以说这是一个积极进取团结向上的集体，如班长王***同学，工作能力强，有责任心，同学信赖，老师信任，样样工作都积极主动地去做，自习课能主动维持班级纪律。是我的得力助手。劳动委员郭***同学早上早早地到校，检查担当区的卫生，和值日生一起冲厕所，尤其冬天扫雪不畏严寒，挑最重最累的活干，顶风冒雪，穿的还很单薄，我很是感动。放学后又是最后一个走，关窗户，锁教室门。工作十分细致。团书记孙***同学在学校组织几次捐款捐物活动，表现很强组织能力号召力。就是班级其他同学也都有责任感有荣誉感。几次大型劳动包括扫雪，我们班男孩子挑重头戏，像大王***（习惯这么叫因为我们班男生都文弱瘦小，我常说15个小男生是班级的顶梁柱。再比如我校举办第一届艺术节，我班王***、刘***同学担任主持人，他们举止大方得体，主持机智幽默，深得学校领导老师得赞誉，这次难得的机会，既锻炼了他们的能力，又增强他们的自信心，也为班级带来了荣誉，在此也感谢这两位同学家长对我们工作的支持和帮助。

我班26名住校学生，8名男生，14名女生，分三个寝室，一年以来寝室卫生纪律环境好，舍风学风相辅相成，相得益彰。他们在生活上互帮互助，在学习勤奋刻苦，起早贪黑，比通校生刻苦，表现比较突出的******等，他们每天早早来到班级，埋头学习，平时学习也比较刻苦认真，所以成绩稳定。尤其值得一提的是男寝，上学期连续三个月被评为优秀寝室，本来应该给孩子一些物质奖励，但由于工作忙，口惠而实不至，不过我想会尽快兑现承诺。

班级绝大多数学生学习习惯好，态度端正，对学习有浓厚的兴趣，求知欲强。在这学期期末考试中，我们班成绩在八所同类校文科重点班中名列前茅，共有1180多考生，***同学名列第六名，与第一名仅差13分，常***同学名列第20名，***等18名同学列前100名，这个成绩使全班同学大受鼓舞，极大的提高了学习的积极性，我感受出来他们现在对学习更有信心更有干劲，开学以来涌现出刻苦努力的典型有******等同学，我希望它们能持之以恒，争取取得更大的成绩。

介绍一下教师情况：我担任班级语文科，文科学生语文基础好，悟性情强，所以两个学期语文成绩在八校名列前茅，***同学语文科名列前十名：数学老师***，市级学科带头人，市骨干教师。教学经验丰富，教学成绩优秀。文科数学是文科班最头疼的一科，确切的讲，文科班的大部分学生并不是偏爱文科，而是因为数学成绩差才选学的文科，文理分班时，班级数学平均分比同年级其他班要低20多分，面对整体成绩很差的一班学生，***老师积极想办法改变现状，帮助他们端正学习态度，树立信心，使每个学生对数学都充满希望；两个学期班级数学成绩均列八校第一名，、***106分第九。外语老师***，县级骨干教师，性格沉稳亲切，教学上注重知识技能的传授，深受学生的好评。政治老师***，市级骨干教师，教学中注重对学生的疏导，课堂气氛轻松愉快。教学效果好。历史老师***，市级骨干教师，高级教师，教学风格幽默，气氛和谐，期末联考名列第一，其中***同学84分列八校第一；地理老师***，县级骨干教师，年轻对待学生热情，学科知识掌握扎实系统。总之，我们科任老师都很认真负责。也请家长放心，我们将一如既往努力工作，争取取得更好的成绩。在全体老师和同学自己努力下，我们班有很多同学成绩进步大，他们是、、***等同学整体成绩有不同程度的提高（见成绩单）应该说这些成绩地取得与孩子的女里密不可分，但更离不开家长的悉心教育和指导，再次我代表我的科任老师向各位家长致以衷心的感谢。

二．虽然他们取得一些成绩，但在学习中仍有明显的不足之处，下面向您汇报一下存在的问题及我的管理思路

1.少数同学学习情绪化思想浮躁、任性：

接任这个班班主任工作是领导对我的信任，也是对我工作能力的一个考验，即感到荣幸又感到沉甸甸的压力，尽管我曾带过一个文科班，但与这群孩子相比简直是天壤之别，我们这群孩子，聪明活泼，勤学好问，善解人意，乐于助人，他们有很强地自我约束能力，抑制力，他们从小到大成绩都很优秀，是老师的好学生，家长的骄子宠儿，长期处在被人喜爱的优越地位，就像天上颗颗璀璨的星星，习惯被人仰视，习惯接受羡慕，这样难免过于自负，爱听表扬，没有体验更多挫折，不管男生还是女生，如果稍有不顺，他们就会一蹶不振，闹情绪，很大程度上影响学习，大到成绩下降，小到课堂提问卡克，甚至老师或同学的一个眼神都让他们很敏感，所以我常说重点班的工作在心上在思想上，比起其他班难度更大，针对这种情况，我力争在每次月考后逐一帮助他们找差距找原因，尽量开导他们，和他们谈心，争取让他们流泪而来开怀而归。有时故意避开学习话题，谈们他聊天，让他们不愉快的情绪尽快散去。也常和科任老师沟通，了解课堂动态，寻找情绪波动根源。因为我生性开朗乐观，所以常常用我的积极情绪感染他们，我也绞尽脑汁编一些善意的谎言，诸如我上学时我的同学等等，总之，可以说我是使劲浑身解数让他们始终保持一颗健康的心，和拥有一种良好的学习心态，指导他们取他人所长，补己之所短，不要把强别人当首要任务，不仅仅满足于卷面成绩。重要的是自己进步有多大，作为班主任，对学生一次批评或表扬，都会在其心中引起不小的震动，影响着学生的情绪、思想和行为。客观上，可能会成为学生永远的记忆。因此注意自己注意不伤学生的自尊心，谨慎处理“敏感”问题，建立融洽的师生关系，争取做他们的良师益友。虽然有些同学情绪比较稳定，心态也很平稳。但不容乐观，他们被我称做“后青春期”，较1516岁孩子成熟，但心事耕种，而且他们特别董事，不宜外露自己的不快，所以这项工作应该常抓不懈，也希望家长密切配合，及时留意孩子的情绪变化，尽量减少对学习的影响。

2.学习出力不少但效果不佳。主要原因是他们多数没有养成预习和复习的良好习惯。上课老师要讲的内容很陌生，带着一种陌生的心态去听课，无主无次，这样就表现听课兴趣不大，没有重点，没有太大收获。有些同学学习方法不科学，只看不想，这些使得有些同学往往政史地成绩差，识记能力差，知识不扎实。有的是只想不练，主要表现在数学学科，手懒不动笔，怕吃苦，怕遇到困难，越不会越不想做，这样永远没有提高，而且不主动，总是等着老师给答案；有的同学只练不思，买了很多习题集，作了很多题，投机饶幸，希望考试遇上一道两道，只注意成绩，不注意能力，结果收效甚微。还有些同学对课堂知识，课间时间不够重视，反而将重点放在课外资料和自习后挑灯夜读，不研究访法，这些同学往往表现为在家努力时间抓得紧，但利用率不高，所以成绩不但没有提高反倒下降，这样我想应该帮助他们制定学习计划，并要求他们立组于课堂，集中精力；另外，学习上有热情但不长久，有目标但易改变或放弃，

针对这种情况，开学以来一致要求个别同学养成好的习惯，尽量独立思考，首脑并用，尤其是文科的重头戏-数学和英语学科，这就要求成绩差的同学手动心动口动，注重数学的实际操作和英语的口头表达及阅读。也希望家长在家督促孩子每天都要读英语，至少10分钟，李阳不是说学好英语工夫在嘴上。

3.学习没有目标，盲目，问他们考什么学校，他们说不知道，学到什么水平自己最满意，还不知道，这洋我注重高考意识地灌输，利用多媒体向他们介绍部分重点大学以及两年录取情况，树立高考目标。为了让同学们了解高考，走进高考，每次月考题严格按照高考要求，具有极大的可比性.以期确立明确适当目标。相关学科知识闭塞。文科学生应知识面广，博闻强识，这样才能在高考中取得好成绩，为了适应高考，尽量拓宽他们地视野，利用多媒体介绍学科相关知识，自费为班级定约报纸刊物，推荐优秀书刊及电视节目，比如中央10台的子午书简，百家讲坛，探索发现，这里还希望家长能理解，因为我不想让孩子成为学习的机器。

4.极少数同学时间观念淡薄：自习堂利用率不高，常常是表面上忙忙碌碌，其实碌碌无为，桌子上零乱不堪，足以证明学习思路补情西，不知学什么；班级少数同学经常迟到的现象，有几个同学经常迟到我们班同学把他们叫做“迟到专业户”，只要班级缺人，一定是他们中的某个人，可见，迟到经常性，深入人心。上学期针对这一现象采取一些措施，不满大家，实行罚款，每5分钟一元钱，就是这样还有同学迟到，同学们都说：别罚了，要不然就倾家荡产。这学期以来，强化时间观念，要求他们做到不迟到不早退。虽然他们信誓旦旦，但也有事身不由己，不过基本杜绝。也希望家长同帮助何配合，午岁尽量定时或有人召唤。

三．--孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：

1.不以成绩论英雄，明确成绩高有低对子女的期望水平适中，孩子走向社会，成为普通人的居多，是小草就让其点缀大地，是大树就让其成为栋梁。如果脱离子女的实际水平，一味追求高水平的期望并不现实与孩子科学分析成绩，不与其他去同学比较，不与小学初中时比较，孩子之间存在个体差异，接受能力理解能力有一定的差别，尽可能与孩子自身比较，比如比几次考试成绩，比同科成绩等。不同学段对孩子能力要求不同，不要总是说小学如何好初中如何好，高中更注重能力和方法，所以多从这方面引导，要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”

2.多与孩子沟通，讲讲你的想法、经验，听听孩子的意见。多鼓励少埋怨，“水击石则鸣，人激志则宏”巧妙运用“激励”措施往往会受到事半功倍效果。多关心他们的生活，住校生家长尽量一周来一次，不需要什么，你们的到来是对探们最大安慰。

3.严格管理帮助孩子科学安排时间，避免浪费时间：

（1）学校作息时间家长有掌握，要求学生按时回家，不能在外逗留、玩耍。现在作息时间早晨6.40到校，走读生不许在6：20之前到校，中午11：30午休，12：50到校，夏季1∶20。晚上5：50到校，9：00下自习，走读生可以上舍生自习，但必须保证放学后家长来接，或结伴同行。

〔2〕双休日和节假日这是我们教育得盲点，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，在家帮助督促孩子合理安排学习时间，按时休息，做到劳逸结合，不搞疲劳战，建议每天学习平均4-6小时，节假日6-8小时，对一周或近来所学知识归纳、巩固复习和提高。同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到家，就像脱缰野马，无拘无束，电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。告诉孩子，今后玩地实践又都是，好节目可以从播，生日可以年年过，但时间一去不复返。

4.多与教师沟通，客观上讲家长和学校的接触与联系较少，传统的家访活动基本没有了。因此父母了解孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了，我们班的孩子值得信任，但他们还很不成熟，，有时还是管不住自己，想问题片面，意气用事，这就希望家长主动与学校联系沟通，及时了解孩子在校学习纪律及生活费用、交费等情况，我也想了解一下孩子在家的情款，家长要努力充当学校、教师、孩子之间的“中间协调人”.是我们的孩子健康向上。

5.要求孩子适当干一些力所能及的家务活，劳动是教育人的好方式，从劳动中获取更多地知识，会劳动眼睛里有活，干活找窍门的孩子思维活跃，锻炼还要养成良好的生活习惯，不要包办代替，衣来伸手饭来张口，

（6）创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，创造一种良好的学习环境，不要求高档，但求氛围，避免不必要地家庭闲谈。不要把不快乐地情绪传染给孩子，这样影响孩子的学习，会显得忧心忡忡，心不在焉。

罗罗嗦嗦讲了这么多，有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。我希望借助家庭教育这股合力，为我的工作的顺利进行撑起风帆。

　

　

阳光照进学生心灵，爱心解开学生心结(示例)

作为班主任，我们每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要我们用心去分析去处理，否则会给班级建设和孩子们的成长带来及坏的影响。下面是我班主任工作中的一件小事，但却能给我们带来诸多启示。

案例：一天，我正在讲课,学生们都聚精会神的听讲，但我发现有个男生注意力很不集中，似乎在偷看桌仓中的什么东西，我便假装没有发现。过了一会儿，我趁学生朗读的时候悄悄走到这个学生旁边，我看见他正在摆弄几张扑克牌。我伸手示意他把扑克牌给我，他迟疑片刻把扑克牌给了我。这时，我注意到他一直低头不敢看我，满脸绯红。我一看：原来扑克牌上是全身赤裸的女性的图案。我不动声色的把扑克牌放进口袋里继续上课。

下课后，我没急着找这个孩子，而是寻思着怎样来处理好这件事。这是一个学习成绩差、不遵守纪律、时常爱打架、性格内向暴躁的孩子，这样的孩子怎样去引导他成长呢？

中午放学后，我把孩子叫到办公室，我发现他满眼满脸都是胆怯。我也没有转弯抹角，直接拿出扑克牌就问：“你一直就在看扑克牌的图案吗？”孩子点点头。我接着问：“扑克牌上无非就是一个女性的身体，值得带到课堂上来看吗？”孩子不敢吱声。我又说：“其实这也没有什么大不了的，这性别不一样，身体的特征就不一样了，无非就是一个男性与女性的差别，这就跟你是男孩，母亲就是女性这个道理一样。你长大了，也要成家立业，所以你没有必要现在把时间花在这些无聊的事情上，你说是吗？”孩子使劲点点头，接下来，我又给孩子讲了许多道理都是希望孩子能把精力转到学习上来，这一次谈话非常愉快，孩子丝毫没有抵触情绪。临走时，孩子说：“老师能把扑克牌还给我吗？”我笑笑，把扑克牌递给了他。他把扑克牌撕碎扔进了垃圾筐里，冲我笑笑说：“谢谢老师，我会努力的。”从这以后，这个孩子逐渐的变化了，上课越来越认真，性格也越来越温和，再加上所有科任教师不失时机的表扬和鼓励，上学期期末考试,各科成绩均及格,语文还考了81分。

反思：当我看见这个男生和别的孩子们在尽情的玩耍时，当我看见他在课堂上专注学习的神情时，当我看见他主动帮助老师做一些小事时，我都会暗自高兴，庆幸自己当初的理智。其实，当今的初中生，虽说只有十三、四岁的年龄，但他们已通过各种渠道获取了许许多多的信息，再加上生活水平的提高，学生们发育得都比较早。因此，朦朦胧胧中他们对异性很好奇，想方设法得到关于异性的知识，甚至幼稚地萌发了“谈恋爱”的念头。如果我们教师还“谈性色变”，我们就永远无法去理解他们，更谈不上引领他们成长。因此，我们要直面学生的现实，不可躲避，也不可采用压制的办法，不准他们说。其实这个时候我们冷静冷静,以一颗爱心去关爱学生,或许会更有效。

我们不能把学生的心理问题当作品德问题来看待，如果对于那件事我不够冷静，认为这是学生思想肮脏的反应，把学生的心理问题当作品德问题来看待，当着全班同学的面大声斥责再加上一番羞辱。我想可能就会有两个结果：一个是反正都被羞辱过了，会“破罐子破摔”与老师作对；另一个可能会觉得抬不起头，变得更加内向暴躁。如果真是这样，那就不仅仅给自己的班主任工作带来困难，更重要的是耽误了一个孩子的一生。作为教师，我们的一言一行，一举一动都对学生起着或大或小的影响。因此，我们必须谨慎的处理好每一件小事。所以,作为一名教师，我们应尽量以积极、正面的态度来看待学生的错误，以一颗爱心去关爱学生,只有让学生感到受尊重，受信任，受关爱，才能使他们认识到只要改正缺点、错误，前途还是很光明的，从而激励他们的学习自觉性和上进心。

爱心是营造优秀班级的金钥匙(参考)

班级管理是琐碎的、辛苦的，而如何在保持班内秩序的同时给同学营造一个能形成良好人格的宽松环境，则更为不易。因此，班级管理所采用的方法显得犹为重要。班级管理所采用的方法是通向艺术的桥梁。我认为爱心是班级管理的最好方法。一、用爱心创设轻松的意境能在轻松的气氛里对学生进行教育,是取得良好教育效果的必备条件,所以我们要用心去创设爱的意境，它是在情景交融基础上所形成的一种美，能对身在其中的人产生感染力.从美学角度讲，这是一种随意的方式、美的意境，创造了轻松愉悦的气氛；二、用爱的语言去教育学生适当的正面教育以鼓励为主，善于通过学生的优点发掘学生的潜力，激发学生的自信心。学生对正面语言没有排斥感，愿意让自己朝着别人所期望的方向前进，教育效果是比较明显的。所以我经常在批改作业时,给学生写:你真棒!你最近进步很大!诸如此类的话.在批评语言的运用上，多采用说理教育法。对于表现差的学生,我会对他说,如果我是你,我会感到很难过,然后为他分析家庭的难处,老师的良苦用心.站在学生的立场讲话，会使学生真实感受老师对他的关心，会拉近老师和学生的距离，增加亲切感，从而便于班级管理地有效进行，又不至于因伤害性语言给学生造成心理上的伤害，益于其人格的逐步形成。三、用爱心引导学生做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，有一种和谐的、友好的甚至是亲密融洽的交流方式。学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，痛快一点的，也是半开半闭。显而易见，老师如不能了解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，素质教育无形中就被架空了。从有关调查报道中可以看出，“知识传授的渠道在拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。”这种现象已非常普遍。现实需要我们这些为人师者必须努力用爱心去开启学生心灵的大门，这就涉及到一个方法问题，方法对头了，才有可能达到目的。要想打造出这样一把改善师生关系的“金钥匙”。我认为这把钥匙应该由四个部件构成：即自身素质+为师观念+处事方法+耐力爱心。四、爱是班级管理的希望教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。为了管理好班级，我们要处处以学生的角度去考虑问题，要求学生做到的，作为班主任首先在班上作表率，凡是要求学生做到的，自己必须做到，正人先正己。同时我们要时时警告自己，即使某时工作不顺心，一定克制，以良好的心态对待学生，也启发学生以良好的心态去学习，生活。在处理一些问题时，也从积极的一面进行思考，以乐观态度待一切。班上实行民主管理制，由同学们自己选举班委，班委领导同学们制定班规，班主任同时也提出一些好的建议，由班委执笔，从生活习惯、珍惜时间、学习态度、课内外纪律、礼仪常规等方面将它们一条一条形成文字，放大字体，贴在班上，深入人心。让同学们感觉到自己的行为受到了约束，但他们至少是主人，是自己对自己的行为提出的要求，于是增强了自觉性，课堂纪律，课后行为大大好转。班级是学校教育和管理的基本单位。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。所以要善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。在新的时期，在实施素质教育的今天，充分运用爱心打造一个良好的班集体，才能铸造每一个班级的希望。 2022年3月

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