伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过,“相信孩子,尊重孩子,用心灵塑造心灵。”这句话一直影响着我的从教生涯,也是我一直的追求。回想自己从教的这十年,多少的成功与失败,多少的酸甜苦辣,多少的欢乐和忧伤,都积淀成了一本厚厚的画卷,而每一页画面都那样值得人去品味、去思索……虽然教师的工作总有一份沉甸甸的责任,偶尔,望向金秋的累累硕果,心中也会常常掠过一丝欣慰。
教育是一门艺术,在最恰当的时间、最恰当的地点、选择最恰当的方式对最恰当的人做工作往往能有意想不到的效果。
记得有一个叫邱克的男生,班上的同学都叫他“厌邱”,不是因为他不爱学习,而是他的言行总是令大家讨厌,并且他自己对别人的意见也总是百听不厌,老师和家长多次教育都收效甚微。有一天下课了,他哭着跑到我的办公室,他告班上的同学欺负他,他一口气几乎把班上同学的名字都说完了,他是边说边哭,越哭越伤心。说实话,那是我第一次见到他哭鼻子,我想他的自尊心肯定是受到了严重的伤害,我觉得难得的教育机会到了。于是,我给他倒了一杯水,让他先坐下来平静一下心情,我也趁机找了同学们了解原因。原来,邱克早上到校的时候从家里带来了几条蚯蚓,他悄悄地把一条条蚯蚓放在别人的铅笔盒里面、书包里、课本里、衣服口袋了,他甚至将别人的圆珠笔芯卸下来,然后在里面装上一条蚯蚓。看到同学们一个个被吓得尖叫的时候,他自己却高兴得人仰马翻。大家都知道这肯定是邱克的“杰作”。但大家都不动声色,决定给他一个教训。于是,他放到别人那里的蚯蚓都回到了他相同的地方,而且一条被解剖的蚯蚓出现在他的课桌上,并留言,“看,蚯氏家族是没有良心的!”在我完全弄清楚情况后,我意识到这不只是简单的同学之间的恶作剧,更多是的大家的一种愤怒、一种报复,如解决得不好,可能会引起对班级团结、对同学友谊产生严重后果。回到办公室后,我发现邱克的情绪有些好转,于是,我说,“邱克,今天的事情我都知道了,这件事情也不是很严重,我想你并不是一个心胸狭窄的人。我想给你讲一个故事,想听吗?”他默默地点了点头。于是我讲到,“从前,一只乌鸦打算飞往南方,途中遇到一只鸽子,一起停在树上休息。鸽子问乌鸦:‘你这么辛苦,为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?’乌鸦叹了口气,愤愤不平地说:‘其实我不想离开,可是这里的居民都不喜欢我的叫声,他们看到我就撵我,有些人还用石子打我,所以我想飞到别的地方去。’鸽子好心地说:‘别白费力气了。如果你不改变你的声音,飞到哪儿都会不受欢迎的。’”他听完我的故事,深深地给我鞠了一躬就离开了办公室,这让我也感觉有些意外。待我到教室去上课的时候,我远远就听见教室里一阵阵掌声,原来是邱克在向大家说话,“对不起,我以前做了很多对不起大家的事,希望大家能原谅我,帮助我,我相信我一定能成为你们真正的朋友的,我邱氏子孙也一定会有良心的!”在接下来的那节课,我感受到了大家的投入、忘我。
如果一个孩子犯了错误,常常遭到训斥,他就生活在批评中,他就学会了谴责。如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信。每个孩子都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱,情绪易波动,充满爱的关怀,会改变一个学生的行为。反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤孩子的自尊。
班里有个叫Ben的孩子,他的头发很长,也经常有过激的语言和行为,有的叫他“Ben拉登”;他的背总是比别人的弯,有的同学就戏称他“罗锅Ben”;他经常吸烟,同学就叫他“大Ben枪”;他是班上的数学高手,有人就叫他“Ben罗庚”。他刚到班上的时候,我第一眼就感觉到了他的与众不同,也从此开始了对他的格外关注。记得开学不久的一个星期天晚上,我去查看学生寝室,还在寝室门口就闻到一股烟味,为了不影响大家的休息,我没有吱声,只是询问了一下他们的生活情况。我知道,学校教师也是严禁吸烟的,那烟味肯定是学生抽的。于是,我对这个寝室有了更多的关注。第二天早自习,当我从Ben身边路过时,我闻到了烟味,这让我心里有了底。我还是没有提及此事,只是主动向他问好,他也朝我点了点头。随后,我私下与Ben同寝室的同学了解了这个情况,我的看法得到了证实。之后,我在与家长的交流中了解到了更多的家庭情况,其父亲吸毒,父母离异,Ben和母亲一起生活,由于母亲工作繁忙,Ben就经常一个人在家,于是就有了经常泡在网吧,并养成了吸烟的恶习。由于长期趴在电脑桌上,导致了背部弯曲,严重影响了外在形象,也让他产生了自卑、自闭的心理。
为了达到对Ben进行教育又不令其难堪而造成负面影响,我把班会课的地点改在了微机室,主题确定为“珍爱生命,远离吸烟”。我把班级分成了几个小组,分别查找以下资料:卷烟的生产、卷烟所含的有毒成分、吸烟对健康的影响、吸烟已经造成的伤害、青少年吸烟的错误心理、世界上的禁烟法规等。真是不看不知道,看后同学们都被吓了一跳。原来吸烟的危害简直是无以言表。之后,每个小组都进行了交流,讨论了如何帮助身边的人戒烟,还进行了“拒绝吸烟,不做烟民!”的签字活动,同学们还自发地将资料汇总起来,分板块地张贴在教室橱窗内。在整个班会过程中,我一直留意着Ben,我发现他的眼神由麻木转为惊愕,是乎还有些惭愧;行动也由迟缓变为积极,签字时手好像还在颤抖。那天晚上,我的办公桌上多了一封信,其中的理由让我颇感惊讶。Ben说,“对不起,Tank,我错了。我爸爸吸的那个东西他总说戒不了,我就不相信,我要证明给他看,只要下定决心,没有不可能的。”看完这封信,我沉默了、我激动了、我感动了。我知道,Ben一定会成为一个好孩子的。
无法想象,没有爱的教师,如何给学生带来快乐;没有爱的班级,如何营造快乐的氛围;只有引来爱的源头活水,快乐这条小溪才会在学生们的心间流淌。
在我班上就有一个男孩把他的“爱”放在对一个女生的追求上。为了解决这个“问题”,我找了生物老师、心理老师、德育老师一起交流,想通过不同的渠道对孩子进行正确的引导,我知道青春期的孩子堵是堵不住的。因此,全方位的攻略形成了。之后,全体老师共同策划了“爱与责任”的主题班会。在班会上,师生共同探讨了“什么是爱”、“爱你的人”、“你爱的人”、“我的责任”等几个话题。大家一致认为,爱其实是一种责任,是对家长的孝心,对老师的敬重,对朋友、对同学的一种爱心、关心和真诚的帮助,是对班级、对学校、乃至对社会、对国家的一种责任。
后来,这个男孩在他的日记本上这样写道,“以前,我真的不知道什么才是爱,只以为男女相互喜欢的那种才叫。今天,我终于明白了,我绝不会偏爱了,我会全身心地爱我的父母、我的老师、我的同学、我的朋友。我现在为学校而骄傲,总有一天,学校一定会因我而自豪!”我在给他的批语中写道,“老师很高兴你长大了!人生美好的东西很多,不一定非得拥有,长大的过程其实就是学会获得的过程,也是放弃的过程,如果现在就把某种感情盲目扩大,你的眼睛就看不到别的东西,更会错过很多风景!”
教师的爱是圣洁的,是无私的。每一次成功的教育,都有一个动人的故事。在最恰当的时候我们付出了一杯水,却收获了一片海洋;在每一个孩子身上,我们用真心播种一棵树,却收获整片森林。日本作家村上春树写过一段很流行的话:“鱼对水说:‘我流泪了,可是你看不见,因为我在水里’;水对鱼说:‘但是我能感觉到,因为你在我心里。’”很多时候,学生就像水,我们老师就像鱼,学生们可能看不见我们心里的想法,但我们只要真心的去关爱他们,他们一定能感觉到,因为我们在他们的心里。
发表于2022-7-713:15:19
我们都知道高中阶段是基础教育的最后一个阶段,在这个特殊的时期,中学生的问题还是比较多的。这些问题来自各个方面,这些半大不大的孩子是否能够应付呢,我们不得而知。 我向来认为女孩子是比较脆弱的,而且都是高中生了,男生应该是比较坚强的,所以我对女生要关心一些,对男生则要忽视了一些。可我发觉我错了。 班上有一位男同学,成绩不是很理想,作业老是拖拉。在这学期的家长会上,他的母亲找到我,说要和我谈谈。我当时很诧异,因为我不是班主任,一般家长很少会指名要和一位任课教师谈的。她告诉我,因为一些原因这个孩子在家里是被宠坏了的,而且这个孩子有一个特点就是吃软不吃硬。她还告诉我,孩子在家里经常会跟家人讲语文老师怎么说。她说这孩子有一个坏习惯,就是在做作业时一定要听随身听。她希望我能帮助她的孩子改掉学习上的坏习惯。当晚,我认真回忆了这个孩子平常的一些表现,确实是我忽视了他。 其实,我早就应该发现的。记的有一次,这个男同学突然对我说:“华老师,我们要一个星期不见面了。”我当时很诧异,经过他的解释,我明白了:这个学生因为一些特殊原因要到别的学校去一个星期。我当即表示我会去看他的。他当时没有说什么,当我真的去看他时,他表现得很高兴。据他母亲说,那几天他因为换了一个环境,心情不好,可当我真的去看他时,他觉的很开心,因为我没有食言,他认为老师还是记得他的。 还有一次,他举着他的手对我说:“华老师,我今天迟到了。”我当时很奇怪,迟到和手有什么关系呢?我仔细一看,他的手受伤了。我问他:“要不要紧啊?路上慢一点,迟一点没关系的,安全第一啊。”他笑了笑,说:“没事的。可是迟到了要挨骂的啊!”经过了解情况,我知道那天早上,他起晚了,一路上是急匆匆的,在快要到学校时和一辆摩托车相撞,受了一些皮肉伤,还好人没事。这孩子只是从小被惯坏了,心眼其实挺好的,只是还不怎么懂事啊! 经过和他母亲的交谈,我觉的他是个性格开朗、喜爱音乐和体育运动、有些懒散、被长辈宠坏了学生。我具体分析了他的情况后,和他的母亲达成协议,共同帮助他。家长的心和教师的心如果能够真正紧密相联,并且能够和孩子好好沟通的话,我想有些工作开展起来也就会比较顺利了。 于是在平时我就会经常留意他的一些动向。我知道他比较喜欢音乐,而且歌唱得不错。在一次话题讨论的课上,我特地把他叫上讲台,让他给同学们露了一手。课后,我借机找他谈话,先对他的歌声表示肯定,然后问他是否特喜欢音乐。他其实是个很老实的学生,他告诉我其实自己也知道这个习惯不好,就是管不住自己。我告诉他,爱好音乐本身并不是坏事,只是要注意时间和场合。学要好好的学,玩也要痛痛快快的玩。作为一个高中生要有一定的自控能力。 在学习上,他也有拖拉的毛病。我知道他的脾气,所以很少和他来硬的,一般都是好好跟他讲,但有时也不免要发火。他毕竟还只是个孩子,总是不那么懂事。老有一些小错误冒出来。但我发觉,付出还是有回报的,这个学生从总体上来讲还是在不断进步的。 我们一般都认为高中阶段的学生已经是大人了,所以一般对他们的学习比较关心,很少去关心他们的内心世界。其实我觉的也未必,就我所任教的刚从初中升上来的高一年级的两个班的学生来说,我觉的他们的心灵还是比较脆弱的
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