交流——情系你、我、他(示例)

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尊敬的各位家长朋友你们好：

今天很荣幸和大家在这里见面，首先请允许对你们在百忙之中抽出时间来参加家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我工作的支持和帮助，并恳请您为教育孩子献计献策，积极参与到学校的教育教学中来。

今天召开家长会，是因为高二年级是高中三年最关键最重要的阶段，事关高考：首先，这学期课程安排紧，容量大，多数科目都在这学期结束全部高中内容，也就是说多数科目都会把高三课程纳入高二来，语文学科，这学期就要把第五第六册两册教材讲完，这样一来，学生学习任务重而且意味着即将直面高三和直面高考，可以说，这学期掌握相关知识，养成积极主动的学习习惯，掌握科学的学习方法就意味着高考成功了一半所以对孩子的疏导减压也显得格外重要，其二，高二能否学好直接影响到高考成绩，影响到高三学习心态，尤其使滚动班级，我希望他们顺利升入高三，我不希望任何一个同学掉队，事实在在的说，我非常喜欢他们，常常被他们的学习的热情对人的诚恳地态度感染，所以，我有责任有义务把他们平稳送入高三送入理想的大学。我也希望通过这次家长会能够与您在教育孩子方面形成合力达成共识，加强你和学校之间的联系，配合老师，做一些工作，让你们的孩子我们的学生在这学期学得更好，取得更好的成绩！争取考入理想大学。

今天会议由三项内容，现由我想您汇报一下班级情况并与您在教育孩子方面交换一下意见；然后学生代表发言，您还会受到一份意外的礼物；接下来由两位家长发言，与您谈一下教育孩子等方面的问题，最后欢迎家长提出宝贵的意见和建议，我们进行自由交流。

一．首先向你汇报一下班级情况及管理工作：

我班是学校组建的第二届文科重点班，实行定额滚动管理，以期末考试成绩为准，班级现友45名学生，男生15名女生30名，他们品质好，为人诚恳热情，无论是学习还是参加学校各项活动都是最出色的，可以说这是一个积极进取团结向上的集体，如班长王***同学，工作能力强，有责任心，同学信赖，老师信任，样样工作都积极主动地去做，自习课能主动维持班级纪律。是我的得力助手。劳动委员郭***同学早上早早地到校，检查担当区的卫生，和值日生一起冲厕所，尤其冬天扫雪不畏严寒，挑最重最累的活干，顶风冒雪，穿的还很单薄，我很是感动。放学后又是最后一个走，关窗户，锁教室门。工作十分细致。团书记孙***同学在学校组织几次捐款捐物活动，表现很强组织能力号召力。就是班级其他同学也都有责任感有荣誉感。几次大型劳动包括扫雪，我们班男孩子挑重头戏，像大王***（习惯这么叫因为我们班男生都文弱瘦小，我常说15个小男生是班级的顶梁柱。再比如我校举办第一届艺术节，我班王***、刘***同学担任主持人，他们举止大方得体，主持机智幽默，深得学校领导老师得赞誉，这次难得的机会，既锻炼了他们的能力，又增强他们的自信心，也为班级带来了荣誉，在此也感谢这两位同学家长对我们工作的支持和帮助。

我班26名住校学生，8名男生，14名女生，分三个寝室，一年以来寝室卫生纪律环境好，舍风学风相辅相成，相得益彰。他们在生活上互帮互助，在学习勤奋刻苦，起早贪黑，比通校生刻苦，表现比较突出的******等，他们每天早早来到班级，埋头学习，平时学习也比较刻苦认真，所以成绩稳定。尤其值得一提的是男寝，上学期连续三个月被评为优秀寝室，本来应该给孩子一些物质奖励，但由于工作忙，口惠而实不至，不过我想会尽快兑现承诺。

班级绝大多数学生学习习惯好，态度端正，对学习有浓厚的兴趣，求知欲强。在这学期期末考试中，我们班成绩在八所同类校文科重点班中名列前茅，共有1180多考生，***同学名列第六名，与第一名仅差13分，常***同学名列第20名，***等18名同学列前100名，这个成绩使全班同学大受鼓舞，极大的提高了学习的积极性，我感受出来他们现在对学习更有信心更有干劲，开学以来涌现出刻苦努力的典型有******等同学，我希望它们能持之以恒，争取取得更大的成绩。

介绍一下教师情况：我担任班级语文科，文科学生语文基础好，悟性情强，所以两个学期语文成绩在八校名列前茅，***同学语文科名列前十名：数学老师***，市级学科带头人，市骨干教师。教学经验丰富，教学成绩优秀。文科数学是文科班最头疼的一科，确切的讲，文科班的大部分学生并不是偏爱文科，而是因为数学成绩差才选学的文科，文理分班时，班级数学平均分比同年级其他班要低20多分，面对整体成绩很差的一班学生，***老师积极想办法改变现状，帮助他们端正学习态度，树立信心，使每个学生对数学都充满希望；两个学期班级数学成绩均列八校第一名，、***106分第九。外语老师***，县级骨干教师，性格沉稳亲切，教学上注重知识技能的传授，深受学生的好评。政治老师***，市级骨干教师，教学中注重对学生的疏导，课堂气氛轻松愉快。教学效果好。历史老师***，市级骨干教师，高级教师，教学风格幽默，气氛和谐，期末联考名列第一，其中***同学84分列八校第一；地理老师***，县级骨干教师，年轻对待学生热情，学科知识掌握扎实系统。总之，我们科任老师都很认真负责。也请家长放心，我们将一如既往努力工作，争取取得更好的成绩。在全体老师和同学自己努力下，我们班有很多同学成绩进步大，他们是、、***等同学整体成绩有不同程度的提高（见成绩单）应该说这些成绩地取得与孩子的女里密不可分，但更离不开家长的悉心教育和指导，再次我代表我的科任老师向各位家长致以衷心的感谢。

二．虽然他们取得一些成绩，但在学习中仍有明显的不足之处，下面向您汇报一下存在的问题及我的管理思路

1.少数同学学习情绪化思想浮躁、任性：

接任这个班班主任工作是领导对我的信任，也是对我工作能力的一个考验，即感到荣幸又感到沉甸甸的压力，尽管我曾带过一个文科班，但与这群孩子相比简直是天壤之别，我们这群孩子，聪明活泼，勤学好问，善解人意，乐于助人，他们有很强地自我约束能力，抑制力，他们从小到大成绩都很优秀，是老师的好学生，家长的骄子宠儿，长期处在被人喜爱的优越地位，就像天上颗颗璀璨的星星，习惯被人仰视，习惯接受羡慕，这样难免过于自负，爱听表扬，没有体验更多挫折，不管男生还是女生，如果稍有不顺，他们就会一蹶不振，闹情绪，很大程度上影响学习，大到成绩下降，小到课堂提问卡克，甚至老师或同学的一个眼神都让他们很敏感，所以我常说重点班的工作在心上在思想上，比起其他班难度更大，针对这种情况，我力争在每次月考后逐一帮助他们找差距找原因，尽量开导他们，和他们谈心，争取让他们流泪而来开怀而归。有时故意避开学习话题，谈们他聊天，让他们不愉快的情绪尽快散去。也常和科任老师沟通，了解课堂动态，寻找情绪波动根源。因为我生性开朗乐观，所以常常用我的积极情绪感染他们，我也绞尽脑汁编一些善意的谎言，诸如我上学时我的同学等等，总之，可以说我是使劲浑身解数让他们始终保持一颗健康的心，和拥有一种良好的学习心态，指导他们取他人所长，补己之所短，不要把强别人当首要任务，不仅仅满足于卷面成绩。重要的是自己进步有多大，作为班主任，对学生一次批评或表扬，都会在其心中引起不小的震动，影响着学生的情绪、思想和行为。客观上，可能会成为学生永远的记忆。因此注意自己注意不伤学生的自尊心，谨慎处理“敏感”问题，建立融洽的师生关系，争取做他们的良师益友。虽然有些同学情绪比较稳定，心态也很平稳。但不容乐观，他们被我称做“后青春期”，较1516岁孩子成熟，但心事耕种，而且他们特别董事，不宜外露自己的不快，所以这项工作应该常抓不懈，也希望家长密切配合，及时留意孩子的情绪变化，尽量减少对学习的影响。

2.学习出力不少但效果不佳。主要原因是他们多数没有养成预习和复习的良好习惯。上课老师要讲的内容很陌生，带着一种陌生的心态去听课，无主无次，这样就表现听课兴趣不大，没有重点，没有太大收获。有些同学学习方法不科学，只看不想，这些使得有些同学往往政史地成绩差，识记能力差，知识不扎实。有的是只想不练，主要表现在数学学科，手懒不动笔，怕吃苦，怕遇到困难，越不会越不想做，这样永远没有提高，而且不主动，总是等着老师给答案；有的同学只练不思，买了很多习题集，作了很多题，投机饶幸，希望考试遇上一道两道，只注意成绩，不注意能力，结果收效甚微。还有些同学对课堂知识，课间时间不够重视，反而将重点放在课外资料和自习后挑灯夜读，不研究访法，这些同学往往表现为在家努力时间抓得紧，但利用率不高，所以成绩不但没有提高反倒下降，这样我想应该帮助他们制定学习计划，并要求他们立组于课堂，集中精力；另外，学习上有热情但不长久，有目标但易改变或放弃，

针对这种情况，开学以来一致要求个别同学养成好的习惯，尽量独立思考，首脑并用，尤其是文科的重头戏-数学和英语学科，这就要求成绩差的同学手动心动口动，注重数学的实际操作和英语的口头表达及阅读。也希望家长在家督促孩子每天都要读英语，至少10分钟，李阳不是说学好英语工夫在嘴上。

3.学习没有目标，盲目，问他们考什么学校，他们说不知道，学到什么水平自己最满意，还不知道，这洋我注重高考意识地灌输，利用多媒体向他们介绍部分重点大学以及两年录取情况，树立高考目标。为了让同学们了解高考，走进高考，每次月考题严格按照高考要求，具有极大的可比性.以期确立明确适当目标。相关学科知识闭塞。文科学生应知识面广，博闻强识，这样才能在高考中取得好成绩，为了适应高考，尽量拓宽他们地视野，利用多媒体介绍学科相关知识，自费为班级定约报纸刊物，推荐优秀书刊及电视节目，比如中央10台的子午书简，百家讲坛，探索发现，这里还希望家长能理解，因为我不想让孩子成为学习的机器。

4.极少数同学时间观念淡薄：自习堂利用率不高，常常是表面上忙忙碌碌，其实碌碌无为，桌子上零乱不堪，足以证明学习思路补情西，不知学什么；班级少数同学经常迟到的现象，有几个同学经常迟到我们班同学把他们叫做“迟到专业户”，只要班级缺人，一定是他们中的某个人，可见，迟到经常性，深入人心。上学期针对这一现象采取一些措施，不满大家，实行罚款，每5分钟一元钱，就是这样还有同学迟到，同学们都说：别罚了，要不然就倾家荡产。这学期以来，强化时间观念，要求他们做到不迟到不早退。虽然他们信誓旦旦，但也有事身不由己，不过基本杜绝。也希望家长同帮助何配合，午岁尽量定时或有人召唤。

三．--孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：

1.不以成绩论英雄，明确成绩高有低对子女的期望水平适中，孩子走向社会，成为普通人的居多，是小草就让其点缀大地，是大树就让其成为栋梁。如果脱离子女的实际水平，一味追求高水平的期望并不现实与孩子科学分析成绩，不与其他去同学比较，不与小学初中时比较，孩子之间存在个体差异，接受能力理解能力有一定的差别，尽可能与孩子自身比较，比如比几次考试成绩，比同科成绩等。不同学段对孩子能力要求不同，不要总是说小学如何好初中如何好，高中更注重能力和方法，所以多从这方面引导，要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”

2.多与孩子沟通，讲讲你的想法、经验，听听孩子的意见。多鼓励少埋怨，“水击石则鸣，人激志则宏”巧妙运用“激励”措施往往会受到事半功倍效果。多关心他们的生活，住校生家长尽量一周来一次，不需要什么，你们的到来是对探们最大安慰。

3.严格管理帮助孩子科学安排时间，避免浪费时间：

（1）学校作息时间家长有掌握，要求学生按时回家，不能在外逗留、玩耍。现在作息时间早晨6.40到校，走读生不许在6：20之前到校，中午11：30午休，12：50到校，夏季1∶20。晚上5：50到校，9：00下自习，走读生可以上舍生自习，但必须保证放学后家长来接，或结伴同行。

〔2〕双休日和节假日这是我们教育得盲点，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，在家帮助督促孩子合理安排学习时间，按时休息，做到劳逸结合，不搞疲劳战，建议每天学习平均4-6小时，节假日6-8小时，对一周或近来所学知识归纳、巩固复习和提高。同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到家，就像脱缰野马，无拘无束，电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。告诉孩子，今后玩地实践又都是，好节目可以从播，生日可以年年过，但时间一去不复返。

4.多与教师沟通，客观上讲家长和学校的接触与联系较少，传统的家访活动基本没有了。因此父母了解孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了，我们班的孩子值得信任，但他们还很不成熟，，有时还是管不住自己，想问题片面，意气用事，这就希望家长主动与学校联系沟通，及时了解孩子在校学习纪律及生活费用、交费等情况，我也想了解一下孩子在家的情款，家长要努力充当学校、教师、孩子之间的“中间协调人”.是我们的孩子健康向上。

5.要求孩子适当干一些力所能及的家务活，劳动是教育人的好方式，从劳动中获取更多地知识，会劳动眼睛里有活，干活找窍门的孩子思维活跃，锻炼还要养成良好的生活习惯，不要包办代替，衣来伸手饭来张口，

（6）创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，创造一种良好的学习环境，不要求高档，但求氛围，避免不必要地家庭闲谈。不要把不快乐地情绪传染给孩子，这样影响孩子的学习，会显得忧心忡忡，心不在焉。

罗罗嗦嗦讲了这么多，有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。我希望借助家庭教育这股合力，为我的工作的顺利进行撑起风帆。

　

　

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因为你在我心里——我的教育故事(参考)

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过，“相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造心灵。”这句话一直影响着我的从教生涯，也是我一直的追求。回想自己从教的这十年，多少的成功与失败，多少的酸甜苦辣，多少的欢乐和忧伤，都积淀成了一本厚厚的画卷，而每一页画面都那样值得人去品味、去思索……虽然教师的工作总有一份沉甸甸的责任，偶尔，望向金秋的累累硕果，心中也会常常掠过一丝欣慰。

教育是一门艺术，在最恰当的时间、最恰当的地点、选择最恰当的方式对最恰当的人做工作往往能有意想不到的效果。

记得有一个叫邱克的男生，班上的同学都叫他“厌邱”，不是因为他不爱学习，而是他的言行总是令大家讨厌，并且他自己对别人的意见也总是百听不厌，老师和家长多次教育都收效甚微。有一天下课了，他哭着跑到我的办公室，他告班上的同学欺负他，他一口气几乎把班上同学的名字都说完了，他是边说边哭，越哭越伤心。说实话，那是我第一次见到他哭鼻子，我想他的自尊心肯定是受到了严重的伤害，我觉得难得的教育机会到了。于是，我给他倒了一杯水，让他先坐下来平静一下心情，我也趁机找了同学们了解原因。原来，邱克早上到校的时候从家里带来了几条蚯蚓，他悄悄地把一条条蚯蚓放在别人的铅笔盒里面、书包里、课本里、衣服口袋了，他甚至将别人的圆珠笔芯卸下来，然后在里面装上一条蚯蚓。看到同学们一个个被吓得尖叫的时候，他自己却高兴得人仰马翻。大家都知道这肯定是邱克的“杰作”。但大家都不动声色，决定给他一个教训。于是，他放到别人那里的蚯蚓都回到了他相同的地方，而且一条被解剖的蚯蚓出现在他的课桌上，并留言，“看，蚯氏家族是没有良心的！”在我完全弄清楚情况后，我意识到这不只是简单的同学之间的恶作剧，更多是的大家的一种愤怒、一种报复，如解决得不好，可能会引起对班级团结、对同学友谊产生严重后果。回到办公室后，我发现邱克的情绪有些好转，于是，我说，“邱克，今天的事情我都知道了，这件事情也不是很严重，我想你并不是一个心胸狭窄的人。我想给你讲一个故事，想听吗？”他默默地点了点头。于是我讲到，“从前，一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：‘你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？’乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：‘其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。’鸽子好心地说：‘别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。’”他听完我的故事，深深地给我鞠了一躬就离开了办公室，这让我也感觉有些意外。待我到教室去上课的时候，我远远就听见教室里一阵阵掌声，原来是邱克在向大家说话，“对不起，我以前做了很多对不起大家的事，希望大家能原谅我，帮助我，我相信我一定能成为你们真正的朋友的，我邱氏子孙也一定会有良心的！”在接下来的那节课，我感受到了大家的投入、忘我。

如果一个孩子犯了错误，常常遭到训斥，他就生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

班里有个叫Ben的孩子，他的头发很长，也经常有过激的语言和行为，有的叫他“Ben拉登”；他的背总是比别人的弯，有的同学就戏称他“罗锅Ben”；他经常吸烟，同学就叫他“大Ben枪”；他是班上的数学高手，有人就叫他“Ben罗庚”。他刚到班上的时候，我第一眼就感觉到了他的与众不同，也从此开始了对他的格外关注。记得开学不久的一个星期天晚上，我去查看学生寝室，还在寝室门口就闻到一股烟味，为了不影响大家的休息，我没有吱声，只是询问了一下他们的生活情况。我知道，学校教师也是严禁吸烟的，那烟味肯定是学生抽的。于是，我对这个寝室有了更多的关注。第二天早自习，当我从Ben身边路过时，我闻到了烟味，这让我心里有了底。我还是没有提及此事，只是主动向他问好，他也朝我点了点头。随后，我私下与Ben同寝室的同学了解了这个情况，我的看法得到了证实。之后，我在与家长的交流中了解到了更多的家庭情况，其父亲吸毒，父母离异，Ben和母亲一起生活，由于母亲工作繁忙，Ben就经常一个人在家，于是就有了经常泡在网吧，并养成了吸烟的恶习。由于长期趴在电脑桌上，导致了背部弯曲，严重影响了外在形象，也让他产生了自卑、自闭的心理。

为了达到对Ben进行教育又不令其难堪而造成负面影响，我把班会课的地点改在了微机室，主题确定为“珍爱生命，远离吸烟”。我把班级分成了几个小组，分别查找以下资料：卷烟的生产、卷烟所含的有毒成分、吸烟对健康的影响、吸烟已经造成的伤害、青少年吸烟的错误心理、世界上的禁烟法规等。真是不看不知道，看后同学们都被吓了一跳。原来吸烟的危害简直是无以言表。之后，每个小组都进行了交流，讨论了如何帮助身边的人戒烟，还进行了“拒绝吸烟，不做烟民！”的签字活动，同学们还自发地将资料汇总起来，分板块地张贴在教室橱窗内。在整个班会过程中，我一直留意着Ben，我发现他的眼神由麻木转为惊愕，是乎还有些惭愧；行动也由迟缓变为积极，签字时手好像还在颤抖。那天晚上，我的办公桌上多了一封信，其中的理由让我颇感惊讶。Ben说，“对不起，Tank,我错了。我爸爸吸的那个东西他总说戒不了，我就不相信，我要证明给他看，只要下定决心，没有不可能的。”看完这封信，我沉默了、我激动了、我感动了。我知道，Ben一定会成为一个好孩子的。

无法想象，没有爱的教师，如何给学生带来快乐；没有爱的班级，如何营造快乐的氛围；只有引来爱的源头活水，快乐这条小溪才会在学生们的心间流淌。

在我班上就有一个男孩把他的“爱”放在对一个女生的追求上。为了解决这个“问题”，我找了生物老师、心理老师、德育老师一起交流，想通过不同的渠道对孩子进行正确的引导，我知道青春期的孩子堵是堵不住的。因此，全方位的攻略形成了。之后，全体老师共同策划了“爱与责任”的主题班会。在班会上，师生共同探讨了“什么是爱”、“爱你的人”、“你爱的人”、“我的责任”等几个话题。大家一致认为，爱其实是一种责任，是对家长的孝心，对老师的敬重，对朋友、对同学的一种爱心、关心和真诚的帮助，是对班级、对学校、乃至对社会、对国家的一种责任。

后来，这个男孩在他的日记本上这样写道，“以前，我真的不知道什么才是爱，只以为男女相互喜欢的那种才叫。今天，我终于明白了，我绝不会偏爱了，我会全身心地爱我的父母、我的老师、我的同学、我的朋友。我现在为学校而骄傲，总有一天，学校一定会因我而自豪！”我在给他的批语中写道，“老师很高兴你长大了！人生美好的东西很多，不一定非得拥有，长大的过程其实就是学会获得的过程，也是放弃的过程，如果现在就把某种感情盲目扩大，你的眼睛就看不到别的东西，更会错过很多风景！”

教师的爱是圣洁的，是无私的。每一次成功的教育，都有一个动人的故事。在最恰当的时候我们付出了一杯水，却收获了一片海洋；在每一个孩子身上，我们用真心播种一棵树，却收获整片森林。日本作家村上春树写过一段很流行的话：“鱼对水说：‘我流泪了，可是你看不见，因为我在水里’；水对鱼说：‘但是我能感觉到，因为你在我心里。’”很多时候，学生就像水，我们老师就像鱼，学生们可能看不见我们心里的想法，但我们只要真心的去关爱他们，他们一定能感觉到，因为我们在他们的心里。

发表于2022-7-713:15:19

请你不要吝惜你的爱心(示例)

我们都知道高中阶段是基础教育的最后一个阶段，在这个特殊的时期，中学生的问题还是比较多的。这些问题来自各个方面，这些半大不大的孩子是否能够应付呢，我们不得而知。 我向来认为女孩子是比较脆弱的，而且都是高中生了，男生应该是比较坚强的，所以我对女生要关心一些，对男生则要忽视了一些。可我发觉我错了。 班上有一位男同学，成绩不是很理想，作业老是拖拉。在这学期的家长会上，他的母亲找到我，说要和我谈谈。我当时很诧异，因为我不是班主任，一般家长很少会指名要和一位任课教师谈的。她告诉我，因为一些原因这个孩子在家里是被宠坏了的，而且这个孩子有一个特点就是吃软不吃硬。她还告诉我，孩子在家里经常会跟家人讲语文老师怎么说。她说这孩子有一个坏习惯，就是在做作业时一定要听随身听。她希望我能帮助她的孩子改掉学习上的坏习惯。当晚，我认真回忆了这个孩子平常的一些表现，确实是我忽视了他。 其实，我早就应该发现的。记的有一次，这个男同学突然对我说：“华老师，我们要一个星期不见面了。”我当时很诧异，经过他的解释，我明白了：这个学生因为一些特殊原因要到别的学校去一个星期。我当即表示我会去看他的。他当时没有说什么，当我真的去看他时，他表现得很高兴。据他母亲说，那几天他因为换了一个环境，心情不好，可当我真的去看他时，他觉的很开心，因为我没有食言，他认为老师还是记得他的。 还有一次，他举着他的手对我说：“华老师，我今天迟到了。”我当时很奇怪，迟到和手有什么关系呢？我仔细一看，他的手受伤了。我问他：“要不要紧啊？路上慢一点，迟一点没关系的，安全第一啊。”他笑了笑，说：“没事的。可是迟到了要挨骂的啊！”经过了解情况，我知道那天早上，他起晚了，一路上是急匆匆的，在快要到学校时和一辆摩托车相撞，受了一些皮肉伤，还好人没事。这孩子只是从小被惯坏了，心眼其实挺好的，只是还不怎么懂事啊！ 经过和他母亲的交谈，我觉的他是个性格开朗、喜爱音乐和体育运动、有些懒散、被长辈宠坏了学生。我具体分析了他的情况后，和他的母亲达成协议，共同帮助他。家长的心和教师的心如果能够真正紧密相联，并且能够和孩子好好沟通的话，我想有些工作开展起来也就会比较顺利了。 于是在平时我就会经常留意他的一些动向。我知道他比较喜欢音乐，而且歌唱得不错。在一次话题讨论的课上，我特地把他叫上讲台，让他给同学们露了一手。课后，我借机找他谈话，先对他的歌声表示肯定，然后问他是否特喜欢音乐。他其实是个很老实的学生，他告诉我其实自己也知道这个习惯不好，就是管不住自己。我告诉他，爱好音乐本身并不是坏事，只是要注意时间和场合。学要好好的学，玩也要痛痛快快的玩。作为一个高中生要有一定的自控能力。 在学习上，他也有拖拉的毛病。我知道他的脾气，所以很少和他来硬的，一般都是好好跟他讲，但有时也不免要发火。他毕竟还只是个孩子，总是不那么懂事。老有一些小错误冒出来。但我发觉，付出还是有回报的，这个学生从总体上来讲还是在不断进步的。 我们一般都认为高中阶段的学生已经是大人了，所以一般对他们的学习比较关心，很少去关心他们的内心世界。其实我觉的也未必，就我所任教的刚从初中升上来的高一年级的两个班的学生来说，我觉的他们的心灵还是比较脆弱的

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